Construcciones Rurales by 3fpr35

VIEWS: 0 PAGES: 5

									                                  MICRODISEÑO CURRICULAR


FACULTAD: INGENIERÍA                    PROGRAMA: AGRÍCOLA
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO:           CONSTRUCCIONES RURALES
CÓDIGO: BFINAG08            No. CRÉDITOS: 3              CARACTER: Teórico-Práctico
INTENSIDAD SEMANAL: Clases: 4                        Laboratorios y/o Practicas: 8
REQUISITOS: Materiales de la Construcción
AREA DEL CONOCIMENTO: Ingeniería Aplicada


UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR:
Área de Construcciones. Programa Ingeniería Agrícola.
COMPONENTE: Básico

                    .    TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE
Actividad Académica             Trabajo presencial           Trabajo Independiente     Total
   Del Estudiante        Clases   Laboratorios   Prácticas   Dirigido    Autónomo     (Horas)

 Horas/Semestre            56          0             8          40           40         144

    Total Horas                        64                               80              144


2. PRESENTACION
El campo de acción de la Ingeniería Agrícola contempla el diseño y construcción de diferentes
obras que deben contribuir a la solución de problemas referentes a la producción,
transformación y conservación de productos agropecuarios. El Ingeniero Agrícola contempla
las construcciones desde dos puntos de vista el estructural y el de las condiciones ambientales
dentro de la estructura.
Con este curso se pretende dar los elementos básicos para el diseño de instalaciones
agropecuarias y el estudio de las condiciones ambientales dentro de ellas, y concebirlas como
un factor de producción de tal manera que permitan mejorar rendimientos.

3. JUSTIFICACIÓN.
El curso de Construcciones Rurales, da los elementos básicos para el diseño y construcción de
obras de infraestructura para la producción agrícola y la transformación de sus productos, así
como, para mejorar las condiciones de vida de los pobladores del campo.
      4. COMPETENCIAS
                                   COMPETENCIAS GENERALES
                INTERPRETATIVAS:
                - Realizar distribuciones de planta de instalaciones pecuarias
                - Realizar distribuciones de planta de instalaciones agrícolas
                - Elaborar presupuestos globales de obras
                - Realizar análisis de condiciones ambientales en instalaciones agropecuarias
                ARGUMENTATIVAS:
      SABER - Calcular adecuadamente las áreas requeridas para instalaciones agropecuarias
                - Realizar cálculos de condiciones ambientales en estaciones agropecuarias
                - Comprender el funcionamiento interno de las instalaciones agropecuarias
                PROPOSITIVAS:
                - Realizar diseños de instalaciones agropecuarias
                - Realizar diseños de las condiciones ambientales en las instalaciones agropecuarias

      HACER:
      - Manejar programas de computación para el diseño de instalaciones agropecuarias
      - Manejar programas de computación para la elaboración de planos de instalaciones agropecuarias
      - Manejar programas de computación para elaborar presupuestos de obra
      - Presentar adecuadamente los trabajos
      SER:
      -   Responsabilidad y cumplimiento
      -   Trabajar en grupo
      -   Respetuoso con las clases y con los compañeros
      -   Creatividad
      -   Propositito


      5. UNIDADES TEMÁTICAS (U.T.)
                                                     DEDICACIÓN DEL ESTUDIANTE (horas)
                                                                                                        TOTAL
No.                                                    Trabajo Presencial       Trabajo Independiente
              NOMBRE DE LAS U. T.                                                                       HORAS
                                                    Clases   Lab.   Prácticas   Dirigido   Autónomo

1     Generalidades sobre construcción                8       0        0           2           5         15
2     Instalaciones Agropecuarias                    28       0        4          23          20         75

3     Condiciones Ambientales           en    las    20       0        4          15          15         54
      Instalaciones Agropecuarias
                                        TOTAL        56       0        8          40          40         144
6. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES TEMÁTICAS (U.T.)
                                                                                  ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
U.T.   SEMANA
                            CONTENIDOS TEMÁTICOS                                           PEDAGÓGICAS                       H.T.P.   H.T.I.

                Generalidades sobre construcción. Partes generales de           Clases magistrales para los conceptos.
                una instalación. Secuencia de la construcción. Materiales       Consulta por parte de los estudiantes
 1       1      convencionales y no convencionales utilizados en la             Exposición de los estudiantes en clase        4        5
                construcción. Planos. Rendimiento de obra. Presupuesto.         Taller: Presupuesto. En sala de cómputo.
                                                                                Trabajo Nº 1: presupuesto de una obra
                Generalidades sobre construcción. Clasificación de las          Clases magistrales para los conceptos.
                construcciones rurales: infraestructura, producción             Consulta por parte de los estudiantes
 1       2      agrícola y pecuaria, conservación y transformación de           Exposición de los estudiantes en clase        4        2
                productos. Generalidades sobre diseño arquitectónico            Proyecto integrador: repartición de temas
                estructural y ambiental de las instalaciones agropecuarias.
                Relación construcción-producción.
                Instalaciones Agropecuarias. Instalaciones para la              Clases magistrales para los conceptos.
 2       3      producción agrícola: hangares para la producción agrícola,      Consulta por parte de los estudiantes         4        3
                invernaderos, etc.                                              Exposición de los estudiantes en clase

                Instalaciones Agropecuarias. Generalidades sobre              Clases magistrales para los conceptos.
                diseño de instalaciones para la producción bovina, porcina    Consulta por parte de los estudiantes
                y avícola. Planificación de la producción: tamaño,            Exposición de los estudiantes en clase
                desarrollo biológico, evolución del hato. Distribución en     Avance del proyecto integrador
 2       4      planta: espacio para animales, movimientos, flujogramas.                                                       4        7
                Espacios para otras actividades: alimentación, evacuación
                de residuos, flujogramas. Instalaciones complementarias.
                Consideraciones ambientales: ubicación, orientación,
                materiales, altura de los edificios, separación entre
                instalaciones.
                Instalaciones Agropecuarias: Instalaciones para la              Clases magistrales para los conceptos.
 2       5      producción bovina. Los establos. Estabulación fija y            Consulta por parte de los estudiantes         4        3
                estabulación libre. Distribución en planta. Altura.             Exposición de los estudiantes en clase
                Materiales.                                                     Taller en clase
                Instalaciones        Agropecuarias:          Instalaciones      Clases magistrales para los conceptos.
 2       6      complementarias para la producción bovina. Silos para           Consulta por parte de los estudiantes         4        5
                forraje. Corrales.                                              Exposición de los estudiantes en clase
         Instalaciones Agropecuarias: Instalaciones para la              Clases magistrales para los conceptos.
2   7    producción porcina. Porquerizas. Distribución en planta.        Consulta por parte de los estudiantes         4   3
         Altura. Materiales.                                             Exposición de los estudiantes en clase
         Instalaciones Agropecuarias: Instalaciones para la            Clases magistrales para los conceptos.
2   8    producción avícola. Galpones para pollos de engorde.          Consulta por parte de los estudiantes           4   6
         Galpones para ponedoras. Distribución en planta. Altura.      Exposición de los estudiantes en clase
         Materiales.                                                   Segundo avance del proyecto integrador
         Instalaciones          Agropecuarias:          Actividades    Clases magistrales para los conceptos.
         complementarias en las instalaciones: Distribución de         Consulta por parte de los estudiantes
2   9    alimento y agua para los animales. Evacuación de              Exposición de los estudiantes en clase          4   4
         residuos y limpieza de instalaciones. Disposición y uso de
         los residuos.
         Instalaciones Agropecuarias: Visita de campo: avícola           Asistencia obligatoria a la visita.
2   10   Trapichito o similar. Instalaciones para la producción          Informe sobre la visita                       4   4
         agrícola, bovina y porcina.                                     Exposición del informe
         Condiciones ambientales: El ambiente exterior e interior         Clases magistrales para los conceptos.
         de una edificación. Condiciones ambientales: clima,              Consulta por parte de los estudiantes
3   11   temperatura, humedad relativa, radiación solar. Energía.        Exposición de los estudiantes en clase        4   8
         Calor. Transmisión del calor: conducción, radiación,            Examen unidad temática 1
         convección. Propiedades técnicas y aislantes de los
         materiales.
         Condiciones ambientales: Condiciones ambientales en           Clases magistrales para los conceptos.
         los edificios para animales. Ambiente requerido por los       Consulta por parte de los estudiantes
3   12   animales. Pérdida de energía de los animales. Flujos de       Exposición de los estudiantes en clase          4   7
         calor por las paredes, pisos y techos. Ventilación de las     Tercer avance proyecto integrador
         instalaciones.
         Condiciones ambientales: Condiciones ambientales para            Clases magistrales para los conceptos.
3   13                                                        
         los establos de bovinos. Condiciones ambientales para las         Consulta por parte de los estudiantes        4   5
         porquerizas. Importancia y relación con el diseño.              Exposición de los estudiantes en clase
         Condiciones ambientales: Condiciones ambientales en              Clases magistrales para los conceptos.
3   14   los galpones avícolas. Importancia y relación con el             Consulta por parte de los estudiantes        4   5
         diseño.                                                          Exposición de los estudiantes en clase
         Condiciones ambientales: Condiciones ambientales en              Clases magistrales para los conceptos.
3   15                                                        
         edificaciones para el almacenamiento de granos. Bodegas.         Examen unidad temática 2                      4   10
                                                                          Presentación de los proyectos integradores
3   16   Condiciones ambientales: Visita de campo: bodegas de            Asistencia obligatoria a la visita            4   3
         Almacenar o similar.                                            Presentación de informe
7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

        UT                ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN                                              %

         1   -   Presupuesto............................................................. 10%    15
             -   Exposiciones en Clase............................................ 5%
             -   Visita de Campo..................................................... ,..5%
         2   -   Exposiciones en Clase............................................ . 5%          25
             -   Examen escrito....................................................... 10%
             -   Exposiciones en Clase........................................... 5%
         3   -   Visita de Campo..................................................... ..5%       60
             -   Examen escrito....................................................... 10%
             -   Proyecto Integrador................................................ 40%
                                                                                       TOTAL    100 %


8. BIBLIOGRAFÍA
   a.    Bibliografía Básica:
  Construcciones para la agricultura, de José Luis Fuentes Yague

   b. Bibliografía Complementaria:
   -    CONCELLON, Antonio. Construcciones prácticas porcinas. Editorial Aedos,
        Barcelona, 1981.
   -    DOBSON, C. Alojamiento para aves. Editorial Acribia, Zaragosa, 1973.
   -    FUENTES, JOSE L. Construcciones para la agricultura. Publicaciones de extensión
        agraria, Madrid, 1980.
   -    GARCIA, Emilio. Diseño y construcción de alojamientos ganaderos. Ediciones
        Mundiprensa, Madrid, 1979.
   -    HIDALGO, Oscar. Manual de construcciones con Bambú. Universidad Nacional,
        Bogotá, Colombia, 1981.
   -    MATON, A. Construcciones para el ganado. Ediciones Mundiprensa, Madrid, 1975.
   -    Trabajos de Grado. Programa de Ingenería Agrícola.
   -    QUIÑONEZ, Benjamin. Bioingeniería. Universidad Nacional, Bogotá, 1982.

   c. Páginas Web


DILIGENCIADO POR: EDUARDO VALENCIA GRANADA.
FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: 6 de septiembre de 2006.

								
To top