L�architecture m�di�vale

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L�architecture m�di�vale Powered By Docstoc
					           L’architecture médiévale
 laïque et religieuse de la ville de Poitiers.




            Comment l’architecture urbaine traduit-elle
              l’organisation de la société médiévale ?
  Carnet de terrain de___________________________________________
   Classe de     5ème_______   du collège    ___________________________   / date




               Table des matières
I. Situer dans le temps………………………………….……..…..…………………………....…. P.3 & 4
II. Situer dans l’espace…………………..………………….…..………….…………………..…….. P.5
     1. Situer Poitiers en France métropolitaine aujourd’hui…………….……………..…….…P.6
     2. Situer Poitiers au XIIème siècle……………………….………….……………………………...……..P.7
     3. Situer le centre ancien de Poitiers dans son contexte actuel…….……………….P.8
     4. Situer les édifices médiévaux dans Poitiers aujourd’hui……………………….….... P.9
     5. Le centre ancien de Poitiers et les édifices médiévaux au XVIème siècle….P.10
III. Situer culturellement aujourd’hui ……………………………………….………..… P.11&12
IV. Les édifices médiévaux observés…………………………………………………….…… P.13
     1.   Les maisons médiévales ……………………………………..……………………………………………. P.14
     2.   Le palais des comtes de Poitou-ducs d’Aquitaine. ………………………………………… P.15
     3.   Notre-Dame-la-Grande…………………………………..…………………………….…………..… P.16 à 18
     4.   la cathédrale Saint-Pierre……………………………………………………………………..……P.19&20
     5.   L’église Sainte-Radegonde………………………………………………………….…………………… P.21
V. Bilan : l’architecture et les fonctions des édifices observés……….P.23&24
VI. Évaluation et auto-évaluation du carnet de bord………………………………P.25
          I.              Situer dans le temps.
           Je réponds à la question :____________?




Au fur et à mesure des visites, indique la date de construction des édifices médiévaux observés et
                       place-les sur la frise chronologique au bon endroit.


                  Quel est l’autre nom de la période historique appelée époque médiévale ?

   La grande salle du palais des comtes du Poitou-ducs d’Aquitaine : __________________

   Les maisons médiévales de la rue de la Chaîne : __________________________

   L’église Notre-dame-la-Grande : ____________________________

   La cathédrale Saint-Pierre : _________________________

                                                                                                  Fin du Moyen
    Début du Moyen
                                                                                                  Age en _____ :
    Age en ____ : la
                                                                                                  découverte de
    chute de Rome
                                                                                                  l’Amérique.




    500         600       700     800       900        1000   1100       1200      1300    1400   1500

            507 Bataille de       732 Victoire à Poitiers     1356 Victoire des Anglais
            Poitiers              des francs menés par        commandés par le Prince
            remportée par         ____________. sur           noir contre les troupes du
            _____. sur le roi     une expédition arabe.       roi Jean le Bon à
            des Wisigoths.                                    Nouaillé-Maupertuis.
II. Situer dans l’espace.
 Je réponds à la question :____________?




1. Situer Poitiers en France
métropolitaine aujourd’hui     Poitiers se situe :

                               Utilise un point cardinal et le
                               terme de « centre » pour le situer
                               en France métropolitaine :
                               ______________________
                               ______________________

                               Dans quelle région culturelle ?
                               _______________________

                               Dans quelle région
                               administrative ?
                               _____________________

                               Dans quel département (dont
                               elle est la préfecture) ?
                               ______________________
                               Fais un gros point rouge sur la
                               carte pour repérer Poitiers.
        2. Situer Poitiers au XIIème siècle.
                                Poitiers a longtemps appartenu au duché
    N                           d’Aquitaine. Aliénor d’Aquitaine, duchesse
                                d’Aquitaine et comtesse du Poitou a
                                épousé      en 1152 à Poitiers, Henri
                                Plantagenêt qui devient roi d’Angleterre
                                deux ans plus tard sous le nom de Henri II.

                                Sur la carte ci-contre, à quelle légende
                                correspond le comté du Poitou en 1154 ?
                                ________________________________
                                                                                 Gisant d’Aliénor
                                                                               d’Aquitaine (XIIème
                                Rédige une petite phrase expliquant la          siècle, abbaye de
                                situation du comté du Poitou mi XIIème s. :   Fontevraud en Maine-
                                _____________________________                       et-Loire).


                                _____________________________

                                _____________________________



a




                                                           3. Situer le centre
                                                           ancien de Poitiers dans
                                                           son contexte actuel.
                La
                Tranchée


        On ne peut pas le voir sur ce
        document mais le centre ancien
        de Poitiers se situe sur un
        promontoire d’une cinquantaine
        de mètres au-dessus des deux
        cours d ‘eau.




_.



     4. Situer les édifices médiévaux dans Poitiers aujourd’hui.
      Nord



      Quelle est
      l’orientation du
      chœur des églises ?
      (point cardinal) : ___




                                                                          




                                         Source : Guide Michelin, 1997.


      Donner un titre à ce document en indiquant sa nature et ce qu’il représente :
      _________________________________________________




     5. Le centre ancien de Poitiers et les édifices médiévaux au XVIème siècle.
     Il s’agit d’une vue de Poitiers depuis les Dunes, de l’autre côté du Clain (Cf. œil sur le plan page précédente).
     Retrouve les édifices que nous avons visités. Attention, deux des édifices légendés en pointillés n’existent plus.
     L’un a été détruit mais nous en avons parlé en classe et il représente la puissance de la bourgeoisie marchande
     dans les villes médiévales. L’autre était présent dans toutes les villes médiévales.
De quand date ce tableau ?
___________




      III. Situer culturellement
             aujourd’hui.
          Je réponds à la question : ____________?




Le _____________ est le bien, l’héritage commun d’une collectivité, d’un groupe humain. C’est
l’héritage du passé dont nous profitons aujourd’hui et que nous transmettons aux générations à venir.
Le _______________ peut-être naturel (flore, faune…) ou culturel (art…), matériel (villes, palais…)
ou immatériel (traditions, rituels…).
Les monuments historiques visités aujourd’hui font partie duquel d’après toi (deux mots) ?
___________________________________________________________________________
Au XXème siècle s’est développée la volonté d’étudier, de protéger, de conserver et de mettre en
valeur le patrimoine sous toutes ses formes.
À quoi voit-on cette volonté aujourd’hui à Poitiers ?
___________________________________________________________________________
_________________________________________________
Comme les églises de Melle, Notre-Dame-la-Grande étant située
sur le chemin de pèlerinage de ___________________elle fait
partie du ______________________________ mondial de
l’________________________ (organisation des nations unies
pour l’éducation, la science et la culture).




    IV. Les édifices médiévaux
            observés.

                       Je réponds aux questions :

          ________,_________ ?
                                                                                           ______________
                                                                                           ______________
       Qu’y avait-il à
       l’emplacement                                                                       _____________
       de cette voie                                                                       ____________
       semi-circulaire                                                                     Que remarques-
       d’après toi ?                                                                       tu ?
       ____________                                                                        _____________
       ____________                                                                        _____________
       ____________




                                                                                           _____________
                                                                                           _____________



                              Photographie aérienne extraite de R. Favreau, Notre-Dame-
                              la-Grande, éditions Triolet, 1995. (au C.D.I. 709.021 NOT)



        1. Les maisons médiévales :
        Tu feras un croquis d’une maison médiévale caractéristique que nous avons pu observer : il s’agira
        d’une maison comportant des pans de bois ou colombages entre lesquels on trouve du torchis, un
        encorbellement et une enseigne d’une activité du Moyen Age que tu choisiras. Tu peux faire ce
        croquis de face et de profil pour pouvoir tout représenter. Tu termineras ton croquis en lui donnant
        un titre et en le légendant avec les différents termes de vocabulaire en gras ci-dessus.




i de
e
          2. Le palais des comtes de Poitou-ducs d’Aquitaine :

                              K                                 Quelles cérémonies ou quels événements avaient lieu dans
                                                                cette grande salle du palais ou aula en latin (47 X 17 m) ?
                B                                               _________________                  ______________
                                         D
                                                                _________________                      _______________
         J       A
                                         C                      _________________                      _______________
                  H
                                                                _________________                     _______________


                                                                Inscrits sur les deux photographies les lettres
                  G                                             correspondant à chacun des éléments ci-dessous :
                                                                A.   Arcatures aveugles en plein cintre.
                                E                               B.   Ouverture en plein cintre.
                                                F               C.   Cheminée monumentale.
                                                                D.   Fenêtres gothiques (arcs brisés).
                                    D                           E.   Donjon rectangulaire.      H. Colonne.
                                                                F.   Tour polygonale.           J. Chapiteau.
                                                                G.   Partie inachevée.          K. Charpente.


u mérovingien, mal ou mallum qui désigne le tribunal et berg qui signifie colline. Le palais
 haut de la ville. Peux-tu dire pourquoi ? ____________________
___________________________________________________________
 défensive et résidentielle : quelle était la première dans le temps ? _____________
          3 a. Notre-Dame-la-Grande, la façade :
               Observer, décrire : observe bien la façade en prenant ton temps et indique en légendant le
                dessin ci-dessous ce que tu vois en décrivant les éléments qui te semblent être les plus
                importants.


                                                                                                    Les dimensions de Notre-
                                                                                                    Dame-la-Grande : 57 mètres
                                                                                                    de long sur 13 de large et
                                                                                                    16,50 de haut.
     Comprendre, interpréter : écoute bien, repère bien les éléments sur la façade et légende
      ensuite correctement le dessin ci-dessous.
                                                                             Quel est le style architectural de
                                                                             cette façade ? __________________
15. _________________                        13. _____________               ______________________________
16. _________________                        18. _____________
17. _________________                                                               14. ________________
                                               18
                                                                                    19. ________________

                                                                       14
10. _________________
11. _________________                                                               12. _________________

                                                         19

1. ________________                                                                 6. _______________
2. ________________                                                                 7. _______________
                                                    15        16
3. ________________              17                                                 8. _______________
4. ________________                                                                 9. _______________
5. ________________


                                                                                                    Détail de la
                1         3
                                                                                                    frise.
                    2            4       5                                           7        9
                                                                      6                   8

 3 b.                                                                                               Notre-
 Dame-la-Grande, le plan :
 Utilise le vocabulaire étudié à propos des églises de Melle pour légender ce schéma : tu feras figurer
 la nef, le chœur, une chapelle rayonnante, une travée, un collatéral, une pile, le déambulatoire et tu
 orienteras l’église en indiquant le point cardinal correspondant à la flèche. Tu placeras l’autel sur le
 schéma. Mais où est passé le transept ? ___________________
                                                                                                         Est




                                                                      déambulatoire
                                travée




                pile
                                                                                         Chapelle
                        nef                                   autel         chœur        rayon-
                                                                                         nante

                               collatéral
4 a. La cathédrale Saint-Pierre, l’extérieur :
Tu vas effectuer la visite seul(e) en utilisant le texte touristique ci-joint. Au cours de ta lecture et
de ta visite, tu dois repérer les éléments ci-dessous et les identifier.
                                                                             Quel est le style architectural de
                          De quoi s’agit-il ?                                Saint-Pierre ? _______________
                                                                             ___________________________


                                                                                                   Où est-ce ?
                                                                                                   __________
                                                                                                   De quoi s’agit-il ?
                                                                                                   ____________
                                                                                                   ____________
                                                                                                   Que représente-
                                                                                                   t-il ?
                                                                                                   _____________
                                                                                                   _____________



                                                L’élément architectural marqué
                                                d’un petit rond blanc : de quoi
                                                s’agit-il ? _____________
                                                À quoi cela sert-il ? __________
                                                _________________________




4 b. La cathédrale Saint-Pierre, l’intérieur :
                                   De quoi s’agit-il ?
                                   _________
                                   Comment appelle-
                                   t-on les voûtes de             Où est-ce ?
                                   ce style ?                     _____________
                                   ____________                   De quoi s’agit-il ?
                                   ____________                   _____________
                                   ____________                   _____________
                                                                  Que représente-
                                                                  t-il ?
                                                                  _____________
                                                                  _____________
                                                                  _____________




                                        Où est-ce ? Dans le chœur.
                                        De quoi s’agit-il ? ____________
                                        _________________________
5. L’église Sainte-Radegonde :
Radegonde est née vers 413, elle est la nièce de Clovis. Elle a été reine des Francs comme 5 ème épouse de
Clotaire 1er (fils de Clovis, il l’avait emmenée en captivité puis l’avait épousée une fois devenue adulte). Elle a
fondé le monastère Sainte-Croix de Poitiers où elle mourut en 587. Passionnée de reliques, elle en accumula un
grand nombre et notamment un morceau de la croix du Christ.
Il était interdit d’enterrer les morts à l’intérieur des murs d’enceinte, elle fut donc enterrée dans l’église
Marie-hors-des-murs (aujourd’hui appelée Sainte-Radegonde) qu’elle avait fondée à cet effet vers 552.
Va voir la crypte où elle est enterrée.

L’église possède des parties romanes et des parties gothiques, saurais-tu dire lesquelles ?




            Les parties romanes :                      Les parties gothiques :




      V. Bilan : le style
architectural et les fonctions
   des édifices observés.
Pour chaque édifice, écris son nom exact et indique s’il possédait au Moyen Age une fonction laïque
ou religieuse, s’il s’agit d’un style architectural roman ou gothique dominant (hormis pour les maisons)
et à quel ordre de la société il appartenait (la noblesse, le clergé ou « ceux qui travaillent »).

                                        Fonction :                                                                                                Fonction :


                                        Ordre :                                                                                                   Ordre :


                                                                                                                                                 Style :

  Nom : les maisons médiévales de Poitiers.                                            Nom :




                                    Fonction :                                                                                           Fonction :

                                   Ordre :                                                                                               Ordre :

                                   Style :                                                                                               Style :



                                                                                        Nom :
  Nom :



  VI. Auto-évaluation et évaluation du carnet de terrain par                                                                                      _______________                     :

     1. Dans chaque colonne « auto-évaluation », entoure le symbole qui correspond le mieux à ton
        travail :
             Soin                Achèvement                 Exactitude              Observations                 Rédactions                   Croquis                 Ensemble
                   Évaluation                Évaluation                Évaluation                 Évaluation                Évaluation                Évaluation                Évaluation
        Auto-                     Auto-                     Auto-                     Auto-                      Auto-                     Auto-                     Auto-
                    par Mme                   par Mme                   par Mme                    par Mme                   par Mme                   par Mme                   par Mme
      évaluation                évaluation                évaluation                évaluation                 évaluation                évaluation                évaluation
                     Lucot                     Lucot                     Lucot                      Lucot                     Lucot                     Lucot                     Lucot

                                                                                                                                                                      
                                                                                                                                                                      
                                                                                                                                                                      
                                                                                                                                                                      

2. Réponds à chacune des propositions ci-dessous (et au dos si besoin) :

                                                                                                                      e. Ce qui m’a
a. Ce que j’ai                                   c. Ce que j’aurais                                                   déplu :
retenu :                                         aimé savoir et qui
                                                 n’a pas été
                                                 abordé :                                        d. Ce qui                                                 f. Ce que je

				
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