Your Federal Quarterly Tax Payments are due April 15th Get Help Now >>

PLAN MANAGERIAL OPERATIONAL PENTRU ANUL SCOLAR 2009-2010 by g820Y0

VIEWS: 559 PAGES: 42

									                                     PLAN MANAGERIAL OPERATIONAL
                                         ANUL ŞCOLAR 2011-2012

          I. CADRUL GENERAL DE ACTIVITATE

     Conceperea şi proiectarea activităţii generale de învăţământ, la nivelul unităţii şcolare pentru anul
şcolar 2011– 2012 a avut în vedere următoarele aspecte cu caracter de orientare şi fundamentare a
managementului de ansamblu al instituţiei, a politicilor şi programelor prioritare

VIZIUNEA
       Prin valorizarea propriilor experienţe profesionale în colaborare şi parteneriat cu toţi factorii sociali
implicaţi în educaţie şi formare-profesională, şcoala va urmări formarea unui absolvent autonom,
responsabil, competent profesional, care să corespundă standardelor de valori ale cetăţeanului european.
MISIUNEA UNITĂŢII ŞCOLARE

Onorându-şi statutul de Şcoală Europeană unitatea noastră oferă tinerilor servicii educaţionale bazate pe
responsabilitate, performanţe, egalitatea şanselor la un înalt standard de calitate, în contextul naţional şi
european, pentru dezvoltarea valorilor umane şi formarea competenţelor profesionale care să corespundă
cerinţelor unei societăţi democratice bazate pe cunoaştere.
Unitatea şcolară îşi fundamentează activitatea, valorificând ideile cuprinse în principalele acte
normative referitoare la domeniul educaţiei din România, asigurând aplicarea Legii calităţii în
învăţământ, elaborată de M.Ed.C.T. şi corelată cu programele de dezvoltare locală şi judeţeană.

    II.1. ACTE NORMATIVE
                Legea nr. 1/2011 - Legea educatiei nationale
                 Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului
                 nr.75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii educaţie
                Ordonanţă de urgenţă nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii educaţiei;
                Ordinul nr.5132/10/09/2009 privind activităţile specifice funcţiei de diriginte;
                Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 4.802/2010 privind
                 organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2011 –
                 2012
                 ORDIN Nr. 5218 din 29 august 2011 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de
                 bacalaureat – 2012
                ORDIN Nr. 5220 din 29 august 2011privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în
                 învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2012 - 2013
                Ordinul 4595/22.07.2009 cu privire la aprobarea criteriilor de performanţa pentru
                 evaluarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar;
                ORDIN Nr. 5561 din 7 octombrie 2011pentru aprobarea Metodologiei privind formarea
                 continuă a personalului din învăţământul preuniversitar
                Ordinul nr.1409/29.06.2007 cu privire la aprobarea strategiei Ministerului Educaţiei,
                 Cercetării şi Tineretului cu privire la reducerea fenomenului de violenţă în unităţile de
                 învăţământ preuniversitar.
                ORDIN Nr. 5565 din 7 octombrie 2011pentru aprobarea Regulamentului privind regimul
                 actelor de studii şi al documentelor şcolare gestionate de unităţile de învăţământ
                 preuniversitar
                 Raport privind starea şi calitatea învăţământului în anul şcolar 2010-2011




1
         III. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN


                                             ANALIZA SWOT

             PUNCTE TARI (Strengths)                         PUNCTE SLABE (Weaknesses)
         Profesorii dovedesc o bună cunoaştere             Monitorizarea şi evaluarea permanentă
a curriculumului şi îşi adaptează strategiile de             a performanţei şcolare este realizată
predare învăţare în funcţie de standardele de                parţial şi lipsa implementarii imediate a
pregătire      profesională,     nevoile     elevilor,       măsurilor de îmbunătăţire a rezultatelor
rezultatele la testele iniţiale şi de progresul              învăţării;
elevilor.                                                   Feed-back-ul din partea elevilor şi a
         Conceperea şi dozarea conţinuturilor şi            factorilor interesati nu este realizat
a modurilor de organizare a învăţării se face                permanent şi nu este suficient utilizat
astfel încât elevii să fie angajaţi în eforturi cu           pentru îmbunătăţirea activităţii;
valoare formativă care să se asocieze cu                     Insuficienta implicare a elevilor în
interesul de a învăţa                                        asumarea propriul proces de invatare,
         Cadrele didactice au colaborat în                  în evaluarea progresului pe care îl
alegerea manualelor alternative, culegeri de                 realizează;
texte, de exerciţii şi probleme, atlase, în funcţie         Multiplicarea cazurilor de violenţă fizică
de filieră, profil şi colectivele de elevi ale               şi verbala a elevilor, manifestare a unor
claselor;                                                    comportamente deviante;
         Profesorii sunt preocupaţi de crearea             Slaba motivaţia scăzută a elevilor de la
unei atmosfere generale de securitate şi                     învăţământul liceal ruta progresivă
încredere în clasă, de încurajarea succeselor                profilul     tehnologic    pentru    propria
fiecărui elev, de crearea unui flux de simpatie              educaţie       şi formare profesională,
între profesor şi elev;                                      concretizată prin rezultate şcolare
         75% dintre profesori folosesc metode               scăzute şi absenteism ridicat ;
adecvate pentru a construi secvenţe instructive             Monitorizare scăzută a absolvenţilor
bazate pe logica obiectivă a disciplinei, a trezi            privind viitorul traseu profesional;
interesul elevilor şi a stimula performanţele, a            Monitorizarea, controlul şi evaluarea
crea o atmosferă prielnică studiului, a doza                 scazuta a activitatii unor compartimente
dificultăţile pentru a putea dezvolta strategii de           şi comisii, conform Planului de
rezolvare a problemelor ;                                    îndrumare şi control, in vederea
         75% dintre profesori folosesc metode               respectării standardelor de calitate.
alternative de evaluare, stabilite la nivelul fiecărei      Preocuparea scăzută a personalului
catedre, urmărind promovarea egalităţii şanselor             didactic de a aborda strategii didactice
şi evitarea unor atitudini discriminatorii;                  specifice unui învăţământ incluziv pentru
         Există o preocupare a cadrelor didactice           toţi elevii
pentru formarea continuă prin obtinerea gradelor            Insuficientă monitorizare a activităţii
didactice si prin participarea la cursuri de                 didactice a cadrelor didactice care
formare derulate la nivel local, naţional şi                 utilizează strategii didactice centrate pe
european, activităţi metodice la nivelul şcolii şi           elev şi pe rezultate
judeţului                                                   Slaba       implementare,      monitorizare,
 Derularea unui număr ridicat de proiecte                   analiză şi îmbunătăţire a procedurilor
educaţionale şi de formare profesională (                    sistematice de revizuire a predării,
proiecte Leonardo da Vinci. IVT, VETPRO,                     instruirii practice şi învăţării şi de
retele parteneriale Comenius, reţele parteneriale            îmbunătăţire a rezultatelor elevilor;
POSDRU, parteneriate multilaterale Gruntdvig ,              Slaba implicare a părinţilor, a agenţilor
mobilităţi individuale)                                      economici şi a Consiliului local în
     Dezvoltarea unor parteneriate interne                  procesul educaţional        şi de formare
(agenţi economici, administraţie locală, ISJ,                profesională.
CCD, CAP, poliţie, AJOFM, etc.) şi externe
(unităţi similare din ţări UE) eficiente (sursa:
documentele şcolii).
 Promovarea         unei     oferte    educaţionale
adaptată PRAI, PLAI, cerinţelor şi intereselor
elevilor (sursa: documentele şcolii);
 Gestionarea eficientă a bugetului alocat


2
  Plan de şcolarizare realizat 100%
  plan de îmbunătăţire realizat pentru punctele
 slabe considerate prioritare la nivelul şcolii
  rezultate şcolare şi rezultate la olimpiade şi
 concursuri şcolare           bune şi foarte bune
 (sursa:situaţiile statistice, diplome);
  promovarea imaginii şcolii la nivel local,
 naţional,european        prin    activităţi specifice
 (întâlniri specifice, materiale informative, site -ul
 şcolii, colaborarea cu profesori din şcoli din UE
 etc. (sursa: produse finale de proiect, Cartea de
 onoare a şcoli, panouri informative etc.)

          OPORTUNITĂŢI (Opportunities)                                    AMENINŢĂRI (Treats)

  unitatea şcolară este singura din localitate              scăderea populaţiei şcolare în următorii 10
 care prezintă o ofertă educaţională şi de formare          ani datorită scăderii ratei natalităţii cu ritm de
 profesională din domeniul tehnic si servicii,              3% pe an;
 diversificată si solicitată pe piaţa muncii locale;         scăderea ponderii unor domenii de
  susţinerea materială şi financiară a unităţii            activitate în zonă (mecanică, textile) cu potenţial
 şcolare de către Consiliul Local şi administraţia          scăzut de angajare a absolvenţilor;
 locală prin dezvoltarea acti-vităţii de colaborare          dezinteres manifestat de elevi pentru
 şi parteneriat;                                            educaţie şi formare profesională;
  posibilitatea accesării fondurilor europene pe            migraţia tinerilor spre un loc de muncă din
 bază de proiecte şi programe finanţate;                    ţări UE care nu necesită calificare profesională;
  trendul ascendent a domeniului de activitate              orientare şcolară a absolvenţilor de
 –servicii, conduce la creşterea şanselor de                gimnaziu realizată superficial, bazată pe idei
 ocupare a unui loc de muncă a absolvenţilor.               preconcepute;
  generalizarea instrumentelor de asigurare a               resurse financiare insuficiente pentru
 calităţii în educaţie, cu implicaţii benefice asupra       dezvoltarea materială, pentru motivarea şi
 formării cadrelor didactice şi a nivelului de              stimularea personalului didactic;
 pregătire profesională a elevilor.                          menţinerea        unei      rate    crescute       a
  creşterea autonomiei instituţionale, aplicarea           absenteismului şcolar şi a mediocrităţii
 principiilor descentralizării instituţionale .             rezultatelor şcolare la elevii de al profilul tehnic
  implicarea activă a comunităţii locale în viaţa
 şcolii;
  creşterea ofertei de formare continuă internă
 şi externă a personalului didactic şi auxiliar.
  unitatea şcolară dispune de un număr ridicat
 de metodişti ISJ, profesori formatori



Rezumat al aspectelor principale care necesită dezvoltare
     Analizele din prezentul document urmăresc evoluţiile şi tendinţele demografice, ale pieţei muncii şi
economiei judeţene şi locale şi oferta de educaţie şi formare profesională .
     Analiza demografică indică scădere a populaţiei, în mod deosebit pentru grupele tinere de vârstă,
însoţită de îmbătrânirea populaţiei.
     Constatările demografice recomandă măsuri pentru raţionalizarea ofertei în raport cu nevoile de
calificare şi acoperirea teritorială, asigurarea accesului la educaţie şi formare profesională cu accent pe
calitatea serviciilor şi varietatea opţiunilor, optimizarea resurselor.
     De asemenea, şcolile trebuie să-şi intensifice colaborarea în reţea şi să-şi diversifice oferta de
servicii, în special prin formarea adulţilor, pentru compensarea pierderilor de populaţie şcolară.
        Din analiza mediului economic judeţean se constată diversitatea activităţilor economice, avansul din
    ultima perioadă al serviciilor faţă de industrie şi al invăţămîntului tehnologic in favoarea celui teoretic.
    Totodata trebuie avut in vedere situaţia economiei în momentul actual moment de criza economică la nivel
    internaţional şi mult mai accentuat la nivel naţional.
    In aceste condiţii scade motivaţia elevilor pentru a urma un traseu de specializare într -un domeniu
    profesional existînd tendinţa de a urma un profil teoretiic.
    În paralel cu restructurările din industrie care au afectat firmele mari, a crescut numărul şi personalul

3
     disponibilizat din întreprinderile mici şi mijlocii şi sectorul bugetar.
          Capitolul privind educaţia şi formarea profesională analizează contextul european şi naţional,
precum şi principalii indicatori care definesc contextul educaţional, evoluţia populaţiei şcolare,
cheltuielile/elev, situaţia resurselor umane din învăţământul profesional şi tehnic, condiţiile de învăţare
(baza materială), cheltuielile medii alocate/elev, numărul de elevi care revin unui profesor, implicaţiile
descentralizării funcţionale şi importanţa implicării partenerilor sociali, gradul de acoperire al serviciilor
de orientare şi consiliere, opţiunile elevilor pentru ÎPT, evoluţia ratelor de cuprindere în educaţie şi de
abandon şcolar, ratele de tranziţie pe niveluri educaţionale etc. O analiză detaliată este dedicată
ofertei curente pentru formarea profesională iniţială prin ÎPT, constatându-se progresul rezultat pe baza
exerciţiilor de planificare strategică (PRAI şi PLAI) anterioare, dar şi unele aspecte care trebuie
îmbunătăţite în continuare. Este analizată de asemenea implicarea şcolilor în formarea adulţilor.
          Corelarea concluziilor desprinse din analizele destinate pieţei muncii şi economiei judeţene, cu
constatările din analiza ofertei curente a sistemului TVET, a condus la conturarea unor priorităţi şi
acţiuni pentru dezvoltarea viitoare a formării profesionale prin instituţiile şcolare .
       Pe baza acestor concluzii, sunt identificate priorităţi la nivelul unităţii şcolare 2011-2012:
    Creşterea calităţii procesului         de      predare-învăţare-evaluare, a serviciilor
   educaţionale (curriculare şi extracurriculare), de orientare şcolară şi profesională;
    Formarea continua şi perfecţionarea profesională a personalului didactic Creşterea
   numărului de cadre didactice care aplică metode activ - participative-formative ( învăţarea
   centrată pe elev, învăţare centrată pe competenţe, învăţare incluzivă etc).
    Asigurarea unui management eficient a echipei manageriale din şcolă (directori, directori
   adjuncţi, membri ai Consiliului de Administraţie), dezvoltarea managementului în
   perspectiva asigurării autonomiei instituţionale şi descentralizării sistemului educaţional
    Adaptarea ofertei educaţionale în funcţie de cerinţa de pe piaţa muncii, raportare la nevoile
   de dezvoltare personală şi profesională a elevilor, perspectiva de dezvoltare a domeniilor
   profesionale cuprinse în PAS, PLAI, PRAI, politica strategică naţională de dezvoltare
   durabilă, de asigurare a coeziunii economice şi sociale
    Dezvoltarea educaţiei la cerere - formarea profesională a adulţilor
    Asigurarea şanselor egale în educaţie si formarea profesională
    Deschiderea şcolii către comunitate, dezvoltarea colaborării şi parteneriatului în plan intern
   şi internaţional.
    Implicarea unităţii şcolare în accesarea de fonduri europene pentru iniţierea şi derularea
   unor proiecte comunitare la nivel naţional şi internaţional.
    Dezvoltarea departamentului de marketing educaţional. Promovarea rezultatelor şi imaginii
   şcolii.
    Asigurarea condiţiilor corespunzătoare de infrastructură şcolară şi bazei didactico-
   materială pentru desfăşurarea procesului educaţional;

PARTEA a 3 a – PLANUL DE ACTIUNE ŞI PLANURI OPERAŢIONALE

3.1. Obiectivele şi ţintele şcolii pentru perioada 2010 -2013

OBIECTIV 1:
 Reducerea absenteismului şi a cazurilor de abateri disciplinare la nivelul unităţii şcolară
Ţinte strategice 2011-2013
- Reducerea cu 10% a numărului de absente si a cazurilor de abateri disciplinare în perioada
2011-2013
- Reducerea cu 5 % a numărului de absente si a cazurilor de abateri disciplinare în anul şcolar
2011-2012.

OBIECTIV 2
Implementarea şi consolidarea mecanismelor de asigurare a calităţii în educaţie şi formare
profesionala iniţială a elevilor
Ţinte strategice 2011-2013
- Elaborarea şi aplicarea a cel puţin 5 instrumente de monitorizare şi asigurare a calităţii
educaţiei în unitatea şcolară
- Imbunătăţirea rezultatelor şcolare a elevilor prin cresterea cu 5 % a rezultatelor la evaluarile de
parcurs şi finale până în 2013

OBIECTIV 3
Creşterea flexibilităţii şi adaptarea ofertei de educatie şi formare profesionala la cerinţele pieţii
muncii, a nevoilor şi intereselor elevilor, conform tendinţelor de dezvoltare economică locala ,

 4
naţională şi europeană;
Ţinte strategice 2011-2013:
1.Consilierea elevilor prin activităţi specifice de OSP pentru orientarea catre o carieră în
domeniul ştiinţelor şi tehnologiei
2 Promovarea ofertei educaţionale la nivel local şi zonal prin prezentarea specializărilor şi a
beneficiilor aduse absolvenţilor cu privire la oportunităţile de inserţie socială, profesională şi
de formare profesională pe domenii din profilul tehnologic cu trend crescător pe termen scurt
mediu şi lung
Exp.domeniul servicii de la procentul 3,75% în 2006 la 10% în 2013

OBIECTIV 4
-Imbunătăţirea competenţelor profesionale şi personale a personalului didactic şi de conducere
în vederea creşterii calităţii serviciilor educaţionale oferite de unitatea şcolară
Ţinte strategice 2011-2013:
- Participarea personalului didactic şi de conducere la programe de formare continuă astfel
încât cel puţin 70% din totalul de personal angajat sa acumuleze numărul minim de credite
profesionale transferabile (90 ) pana în anul 2013.

OBIECTIV 5
 Asigurarea şanselor egale la educaţie şi formarea profesională pentru elevii din mediul urban şi
rural (din oraşul Fălticeni şi zona aferentă) şi pentru elevii cu CES.
 Ţinte strategice 2011-2013:
 - Creşterea cu 10 % a numărului de absolvenţi care provin din mediul rural cu calificări de nivel
 3 în 2012 faţă de anul 2010 şi integrarea în mediul şcolar în proportie de 80 % a elevilor cu
 CES
 - Formare /Îmbunătăţirea competenţelor personalului didactic pentru promovarea educaţiei
incluzive.

OBIECTIV 6
Dezvoltarea instituţională prin promovarea parteneriatului intern şi extern, implementarea şi
derularea la un înalt nivel calitativ a programelor finanţate, proiecte educaţionale şi de formare
profesională, valorificarea competenţelor profesionale şi personale obţinute.
Ţinte strategice 2011-2013
- Cresterea cu 10 a numărului de proiecte –programe educaţionale şi de formare profesională
locale şi europene până în 2013.
- Implementarea a cel putin unui program de reabilitare constructii finanţat din fonduri
structurale/guvernamentale pana in 2013.
- Valorificarea competenţelor dobînditea personalului didactic şi de conducere pentru creşterea
calităţii serviciilor educaţionale oferite de unitatea şcolară




Priorităţi identificate 2011-2012:

        Diminuarea absenteismului şi a abaterilor disciplinare în unitatea şcolară
        Creşterea calităţii serviciilor educationale prin asigurarea unui învăţământ de calitate
        Creşterea flexibilităţii şi diversităţii ofertei ÎPT în raport cu piaţa muncii din oraşul
         Fălticeni şi zona Fălticeni.
        Asigurarea şanselor egale în formarea profesională pentru elevii din mediul urban şi
         rural (din oraşul Fălticeni şi zona aferentă).
        Implementarea şi derularea de proiecte educaţionale şi de formare profesională interne
         şi externe.

          OBIECTIVE PRIORITARE.
      Diminuarea absenteismului şi a insuccesului şcolar, integrarea elevilor cu nevoi speciale
      Implementarea, monitorizarea si evaluarea instrumentelor de asigurarea si evaluare a calitatii
     educatiei si formarii profesionale
      Îmbunătăţirea calităţii educaţiei prin formarea continua a personalului didactic şi de conducere.
     Creşterea numărului de cadre didactice care aplică metode activ - participative-formative (
     învăţarea centrată pe elev, lucru în echipă, etc).



 5
     Adaptarea ofertei educaţionale în funcţie de cerinţa de pe piaţa muncii, perspectiva de
    dezvoltare a domeniilor profesionale cuprinse în PAS, PLAI, PRAI, politica strategică naţională de
    dezvoltare durabilă, de asigurare a coeziunii economice şi sociale
     Dezvoltarea reţelelor de colaborare la nivel intern şi extern
     Dezvoltarea educaţiei la cerere - formarea profesională a adulţilor
     Dezvoltarea programului de activităţi extracurriculare pentru creşterea gradului de inserţie
    profesională a absolvenţilor
     Asigurarea tranziţiei de la şcoală la locul de muncă
     Orientarea şi consilierea elevilor privind orientarea şi alegerea viitoarei cariere profesionale
     Asigurarea şanselor egale în formarea profesională
     Dezvoltarea şcolară prin implementarea şi derularea de proiecte comunitare, proiecte de
    finanţare, programe de granturi interne/externe.




6
                                                           3.2. PLAN DE ACŢIUNE PENTRU PERIOADA 2011 – 2012

OBIECTIV 1: Reducerea absenteismului şi a cazurilor de abateri disciplinare la nivelul unităţii şcolare


Ţinte strategice 2011-2013
Reducerea cu 10% numărului de absente si a cazurilor de abateri disciplinare în perioada 2011-2013
Reducerea cu 5 % a numărului de absente si a cazurilor de abateri disciplinare în anul şcolar 2011-2012

Obiective specifice 2011-2012
- Monitorizarea săptămânală a frecvenţei şi a cazurilor de abateri disciplinare
- Consilirea a 80% dintre elevii care au un număr mai mare de 40 de absente şi a 90% din numărul total al cazurile de abateri disciplinare

Context: Analizand situaţia frecvenţei a rezultatelor şcolare a cazurilor de abateri disciplinare s a constatat
                      1. cresterea cu 5,7% a numărului de absenţe în anul şcolar 2010-2011 făţă de 2009-2010 la nivelul unităţii şcolare şi creşterea numărului de
                          abateri disciplinare
                      2. reducerea cu 0% a cazurilor de abateri disciplinare (61 elevi cu note mai mici de 7 la purtare in 2009-2010, şi 13 elevi în 2010- 2011)




                                                                               Persoane
                                    Indicatori de                                                              Cost     Sursa de
             Acţiuni                                                Termen    responsabil       Parteneri                                       Riscuri
                                    performanţa                                                                 lei     finanţare
                                                                                   e
ACTIUNEA 1:
                                                                              CEAC,
                                    - Diminuarea
                                                                              Comisia
                                    absenteismului cu                                                                                Lipsa interesului pentru
                                                                              pentru
Monitorizare frecvenţei şi a        5 % în anul şcolar                                                                              educaţie a elevilor.
                                                                              monitorizarea
cazurilor de abateri disciplinare   2011-2012 făţă de       iunie                                Politia                            Lipsa interesului părinţilor
                                                                              frecvenţei
                                    2010-2011                                                   Falticeni                           pentru educaţia copiilor
                                                                              Comisia
                                    - Diminuarea                                              Jandarmeria      100      Extrabu-    Lipsa motivaţiei pentru
                                                                              pentru
                                    cazurilor de                                                Falticeni,     euro      getare     învăţare a elevilor
                                                                              combaterea
                                    violenţa şcolară şi                                            ISJ                              Lipsa metodelor şi
                                                                              violenţei şi
                                    abateri disciplinare                                         CJRAE                              instrumentelor de evaluare a
                                                                              abaterilor
                                    în anul şcolar 2011-                                                                            tuturor competenţelor cheie
                                                                              disciplinare
                                    2012 făţă de 2010-
                                    2011

Acţiune 2 Consilierea elevilor      Consilierea elevilor    Permanent 2011-   CEAC,           CJRAE              -                  Lipsa interesului pentru
cu absenteiem ridicat şi a          cu un număr mai         2012              Comisia         Psiholog                              educaţie a elevilor.
elevilor cu abateri disciplinare    mare de 40 de                             pentru          scolar                                Lipsa interesului părinţilor

                                                                                                                                                                     7
                                   absenţe şi a                                 monitorizarea                                     pentru educaţia copiilor
                                   evevilor cu abateri                          frecvenţei                                        Lipsa motivaţiei pentru
                                   disciplinare                                 Comisia                                           învăţare a elevilor
                                                                                pentru                                            Lipsa metodelor şi
                                                                                combaterea                                        instrumentelor de evaluare a
                                                                                violenţei şi                                      tuturor competenţelor cheie
                                                                                abaterilor
                                                                                disciplinare


Acţiune      3     Monitorizarea   - Creşterea cu 5 %      Permanent    2011-                   ISJ             1000   Fonduri    Lipsa interesului pentru
rezultatelor şcolare semestriale   a mediilor anuale şi    2012                 CEAC            Unităţi         euro   extrabug   educaţie a elevilor.
şi anuale şi a performanţelor      cu 5%                                        Responsabili    şcolare   din          etare      Lipsa interesului părinţilor
şcolare                            performanţelor                               comisii         judeţ                             pentru educaţia copiilor
                                   şcolare (olimpiade                           metodice                                          Lipsa motivaţiei pentru
                                   şcolare consursuri,                          Comisia                                           învăţare a elevilor
                                   extraşcolare la                              pentru                                            Lipsa metodelor şi
                                   nivel local,                                 monitorizarea                                     instrumentelor de evaluare a
                                   judeţean, naţional9                          rezultatelor                                      tuturor competenţelor cheie
                                                                                şcolare




Acţiunea 4 Îmbunătăţirea           - 70% elevi cu          Iulie 2012           CEAC            ISJ             1000   Fonduri    Lipsa interesului pentru
 rezultatelor     obţinute    la   competente cheie                             Responsabili    Unităţi         euro   bugetare   educaţie a elevilor.
examenele     naţionale        -   formate                                      comisii         şcolare   din          şi         Lipsa interesului părinţilor
Bacalaureat,            atestate   - creşterea cu 5 %                           metodice        judeţ                  extrabug   pentru educaţia copiilor
profesionale,  certificarea    a   a promovabilităţii la                        Comisia                                etare      Lipsa motivaţiei pentru
competenţelor profesionale         examenul de                                  pentru                                            învăţare a elevilor
                                   bacalaureat 2011-                            monitorizarea                                     Lipsa metodelor şi
                                   2012                                         rezultatelor                                      instrumentelor de evaluare a
                                                                                şcolare                                           tuturor competenţelor cheie
                                                                                Comisia
                                                                                pentru
                                                                                organizarea
                                                                                lşi
                                                                                desfăşurarea
                                                                                examenelor
                                                                                naţionale



                                                                                                                                                                 8
Obiectiv 2.
Implementarea şi consolidarea mecanismelor de asigurare a calităţii în educaţie şi formare profesionala iniţială a elevilor

Ţinte strategice 2011-2013
Elaborarea şi aplicarea a cel puţin 5 instrumente de monitorizare şi asigurare a calităţii educaţiei în unitatea şcolară
Imbunătăţirea rezultatelor şcolare a elevilor prin cresterea cu 5 % a rezultatelor la evaluarile de parcurs şi finale până în 2013

Obiective specifice 2011-2012
1. Formarea şi dezvoltarea unei culturi a calitatii educaţiei la nivelul intregului personal al scolii, elevi, parinti, agenti economici
2. Îmbunătăţirea procesului educaţional prin îmbunătăţirea metodelor de predare –învăţare- evaluare
3. Monitorizarea şi evaluarea utilizării instrumentelor de asigurarea a calităţii educaţiei în unitatea şcolară
Indicator de performanţă
 80% din personalul angajat, elevi, părinţi, agenţi economici sa, sa aiba o cultură a calităţii educaţiei din unitatea şcolară şi să se implice activ în implementarea
mecanismelor de asigurarea şi evaluare calităţii


Context: Numărul mare de cadre didactice care utilizează un stil de predare tradiţional, predominant informativ, axat pe transmiterea şi însuşirea de
cunoştinţe, în defavoarea formării deprinderilor practice şi dobândirii competenţelor cheie - europene. Chiar daca un număr insemnat de cadre didactice au
participat la diverse stagii şi programe de formare continuă în domeniul învatării active centrate pe elev , competenţele formate sau îmbunătăţite nu sunt valorificate
în mod corespunzător în activitatea de predare –învăţare şi instruire practică. Din analiza internă efectuată s-a constatat faptul că strategiile de predare- învăţare -
evaluare folosite de cadrele didactice sunt variate, dar insuficient adaptate stilurilor individuale de învăţare, abilităţilor şi motivării fiecărui elev. Totodată se constată
lipsa asigurării unor condiţii optime de desfăşurare a procesului educaţional :sala şi terenul de educaţie fizică
Instrumentele necesare pentru asigurarea, evaluarea şi îmbunătăţirea calităţii educaţiei în unitatea şcolară , nu sunt cunoscute, aplicate şi analizate unitar în
unitatea şcolară
                                                                                                                                                    Sursa de
                                                 Rezultate aşteptate                                                     Partene
                  Acţiuni                                                     Termen             Responsabili                        cost           Finanţa-        Riscuri
                                            (metodelor centrate pe elev)                                                 ri:
                                                                                                                                                    re
                                                                                                                                                                Motivaţia
                Acţiunea 1
                                                                                                                                                                scazută
      ACTIUNEA 1: Monitorizarea                                                                   Dir adj Monoranu
                                                                                                                                                                aelvilor
  aplicarea şi interpretarea rezultatelor                                                        Doina, coordonator
                                           90 % dintre elevi au participat la                                                                                   pentru
 obţinute de elevi la testele predictice ,                                                              CEAC
                                           evaluarea predictivă                                                                                                 învăţare
  testele de evaluare curentă , testele                                       Anul şcolar         Comisia pentru                                    Buget
                                           La clasele cu media generală                                                  -           100E                        Programe
de evaluare sumativă şi va monitoriza                                         2011-2012          monitorizarea                                      local
                                           sub 5 se va realiza activităţi de                                                                                    încarcate care
     planurile remediale propuse de                                                              notării şi a
                                           pregătire remedială                                                                                                  nu permit
         responsabilii de catedre                                                                rezultatelor
                                                                                                                                                                programe
                                                                                                 şcolare
                                                                                                                                                                remediale în
                                                                                                                                                                timpul lecţiilor


                                                                                                                                                                                   9
                                      70% dintre profesori vor fi
                                      monitorizati şi consiliaţi in
                                      domeniul      asigurarii   calitatii
                                      educationale
                                      50 % din personalul didactic
                                      participă la cursuri organizate
                                                                                                                                            Mentalităţi
                                      pe metode active de învăţare
                                                                                                                                            conservatoare
ACTIUNEA 2: monitorizarea şi          centrate     pe     formare     de
                                                                                                                                            Lipsa timpului
consilierea personalul didactic       competente
                                                                                           Dir adj Monoranu                      Extrabug   pentru activitati
pentru adaptarea demersurilor         - 100% dintre elevi calselor IX a
                                                                             Semestru I   Doina, coordonator   ISJ,   100 euro    etară     de
didactice la învăţarea centrată pe    completează            chestionare
                                                                                                 CEAC          CCD                          monitorizare şi
elev şi pe dobândirea competenţelor   pentru determinarea stilului de
                                                                                                                                            consiliere
cheie                                 învăţare
                                                                                                                                            Program şcolar
                                      - realizarea a cel puţin 10
                                                                                                                                            încărcat
                                      interasintenţe pe semestru la
                                      fiecare comisie metodică
                                      - realizarea a cel puţin 10
                                      asistenţe –semestru
                                      director/director adjunct




                                                                                                                                                                10
                                            50% dintre beneficiari elevi
                                            completează               diferite
                                            chestionare privind gradul de
                                            satisfacţie privind serviciille
                                            oferite de şcoală
                                            50 % dintre părinţi completeaza
                                            chestionare privind gradul de
                                            satisfacţie privind serviciille
                                            oferite de şcoală                                                                                           Lipsa
                                            30% dintre reprezentanţii                                CEAC         MECTS                             deprinderilor
ACŢIUNEA         3.     Aplicarea     si    agenţilor              economici                   Dir adj Suseanu      ISJ                            de alucra după
monitorizarea instrumentelor privind        completeaza          chestionare                        Claudia        Unitati              Extrabu-     proceduri
                                                                                 Semestrial                                  500 euro
asigurarea si evaluarea         calitatii   privind colaborarea cu unitatea                    Comisii de lucru   scolare                getare     operaţionale
educatiei in unitatea scolara               şcolară                                            Responsabili de      din                              Dezinteres
                                            - monitorizarea a cel putin 10                          catedre        retea                           manifestaat de
                                            proceduri din domeniul                                                                                    profesori
                                            educational , financiar contabil,
                                            secretariat
                                            - elaborarea rapoartelor de
                                            monitorizare internă a
                                            rapoartelor de autoevaluare şi a
                                            planurilor de îmbunătăţire


ACŢIUNEA 4.
Adaptarea metodelor de lucru şi a
întregii activităţi   a personalului        50% cadre didactice să                                                                                 Lipsa de
didactic      în vederea îndeplinirii       cunoască indicatorii şi                                                                                interes pentru
descriptorilor de performanţa din                                                                                                       Extrabu-
                                            descriptorii de performanţă din      permanent    CEAC                   -       100 euro              cunoaşteresta
standardele de acreditare şi referinţă                                                                                                   getare
                                            standardele de acreditare şi de                                                                        ndardelor de
                                            referinţă                                                                                              calitate


ACŢIUNEA 5                                  Identificarea punctelor slabe şi                                                                       Lipsa
 Monitorizarea internă a feedbackului       elaborarea planurilor de                                                                               chestionarelor
obţinut de la beneficiari prin aplicarea    îmbunătăţire                                      Coordonator                                          standardizate
interpretarea,     analiza      aplicării   Elaborarea rapoartelor de                         CEAC                                                 şi lipsa
                                                                                 octombrie                                              Extrabu-
instrumentelor utilizate                    monitorizare internă                              Dir adj Monoranu                50 euro              deprinderilor
                                                                                   2012                                                  getare
Elaborarea RAEIP 2011-2012 şi a             semestriale a rapoartelor de                      Doina                                                de interpretare
planurilor de îmbunăţăţire                  autoevaluare şi a planurilor de                                                                        şi analiza
                                            îmbunătăţire anuale                                                                                    rezultatelor
                                                                                                                                                   obţinute.
                                                                                                                                                                     11
ACŢIUNEA 6                                - Proiectarea, organizarea şi
Implementarea               proiectului   realizarea activităţilor propuse
                                                                                                                                                          Neadaptarea
Imbunătăţirea calităţii   educaţiei şi    în cadrul proiectului în calitate
                                                                                                                                                          mecanismelor
formării profesionale     prin reţele     de Centru de retea partenerială
                                                                                                                                                          de asigurare a
parteneriale                              pe care o are unitatea şcolară
                                                                                                                                                          calitatii
                                          în cadrul programului POS
                                                                                                                                                          conform
                                          DRU 85/1.1/S/57551                                                         MECTS
                                                                                                                                                          a Cadrului
                                          Organizarea activităţilor                                                    ISJ
                                                                                              Responsabil                                    Finantare    European de
                                          propuse la prima întalnire de                                               Unitati
                                                                               2011-2014      Proiect                                          POS        Referinţă
                                          proiect organizată de unitatea                                             scolare
                                                                                              Echipa de proiect                                DRU        pentru
                                          şcolară în martie 2012 :                                                     din
                                                                                                                                                          Asigurarea
                                          cu tema Pentru o scoală de                                                  retea
                                                                                                                                                          Calităţii la
                                          calitate
                                                                                                                                                          condiţiile
                                          - Implementarea mecanismelor
                                                                                                                                                          existente în
                                          de asigurarea calităţii educaţiei
                                                                                                                                                          şcoala
                                          conform Cadrului European de
                                                                                                                                                          romînească
                                          Referinţă pentru Asigurarea
                                          Calităţii
OBIECTIV 3:
Creşterea flexibilităţii şi adaptarea ofertei de educatie şi formare profesionala la cerinţele pieţii muncii, a nevoilor şi intereselor
elevilor, conform tendinţelor de dezvoltare economică locala , naţională şi europeană;

Ţinte strategice 2011-2013:
1.Consilierea elevilor prin activităţi specifice de OSP pentru orientarea catre o carieră în domeniul ştiinţelor şi tehnologiei
2 Promovarea ofertei educaţionale la nivel local şi zonal prin prezentarea specializărilor şi a beneficiilor aduse absolvenţilor cu privire la oportunităţile
de inserţie socială şi profesionalăşi de formare profesională pe domenii din profilul tehnologic cu trend crescător pe termen scurt mediu şi lung
Exp.domeniul servicii de la procentul 3,75% în 2006 la 10% în 2013
Obiective specifice 2011-2012
1. Valorificarea proiectului SEEP- „Crearea platformei europene de predarea ştiinţelor” prin prezentarea profesorilor de ştiinţe a temei 3.Rolul
profesorilor de a fi mentori în orientarea spre cariere stiintifice“. Noile provocări ale profesorilor de ştiinţe de liceu: să facem studiul ştiinţelor mai atractiv şi în
relaţie mai strânsă cu orientările de pe piaţa muncii în ştiinţe” – Vor fi prezentate elevilor exemple de cariere tradiţionale sau alternative în ştiinţă
2. Îmbunătirea tehnicilor de marketing pentru promovarea ofertei educaţionale a unităţii şcolare
Context:
Din analiza externă efectuată se constată că există premizele ca o serie de ramuri economice să înregistreze o uşoară creştere economică în intervalul de timp
2010-2013. Este cazul domeniilor: turism, comerţ, servicii, construcţii, resurse naturale şi protecţia mediului,agricultură. Deşi şcoala noastră pregăteşte forţă de
muncă în domenii variate şi difersificate este necesară o urmărire permanentă şi atentă a tendinţei de dezvoltare economică a localităţii, a dinamicii pieţii muncii
locale – naţionale şi europene . Se are in vedere conştientizarea elevilor pentru pregătire pentru o carieră profesională în domeniul ştiinţelor şi tehnologic avand în
vedere cererile în crestera de ocuparii a unui loc de muncă in aceste domenii pe piaţa europeană a muncii
De asemenea se impune dezvoltarea colaborării cu agentii economici, comitetul de părinţi şi autorităţile locale pentru promovarea ofertei de şcolarizare care să
corespundă nevoilor şi intereselor întregii comuniţii.

                                                                                                                                                                             12
                                                                                                                                  Sursa
                                      Indicatori de                               Persoane                              Cost        de
             Acţiuni                                                Termen                            Parteneri                                       Riscuri
                                      performanţa                               responsabile                             lei     finanţa
                                                                                                                                    re
Actiune 1                             15 profesori de ştiinţe şi    An şcolar   Coordonator       Partenerii din        100ron    Surse    Oferta scazută de locuri de
Valorificarea proiectului SEEP-       de specialitatea tehnică      Semestru    proiect           proiect                        extrabu   muncă în domeniul ştiinţelor
Crearea platformei europene de        să participe la activitatea   l II        Grigoras                                          getare   la nivel local
predarea ştiinţelor derulat de        de informare privind tama                 Magda
unitatea şcolară în perioada          Rolul profesorilor de a fi
2009-2012                             mentori în orientarea spre
                                      cariere stiintifice
Actiune 2 Consilierea elevilor ,      -Consilierea elevilor din     An şcolar   Profesor          Parteneri locali       100      Surse    Oferta scazută de locuri de
părinţilor de clasa a XII a, a XIII   clasele terminale pentru      Semestru    documentarist     (AJOFTM,               Ron     extrabu   muncă în domeniul ştiinţelor
-a prin activităţi specifice de       alegerea viitoarei cariere    l II        - psiholog        Administratie                  getare    la nivel local
OSP pentru orientarea către o                                                   şcolar            locala, organizatii                      Interes scazut al elevilor
carieră în domeniul ştiinţelor şi                                               - diriginţi       medicale şi e                            pentru ocuparea unui loc de
domeniul tehnologic                                                                                                                        muncă la nivel local/naţional

                                      - Consilierea a 150 de                    Coordonator       Universitatea
                                      elevi ai claselor a XII                   proiect           Suceava,
                                      pentru alegerea unei                      Grigoras          Universitatea
                                      cariere in domeniul                       Magda             IASI
                                      stiinţelor şi a tehnicii                  Psiholog şcolar
                                                                                Consilier
                                                                                educativ
Actiune 3 Elaborarea                  Elaborarea tehnicilor de      Semestru    Comisia pentru    Universitatea         1000      Surse    Resurse financiare limitate
promovarea tehnicilor şi              marketing promoţional a       l II        promovarea        Iasi,                  ron     extrabu
metodelor de marketing în             ofertei educaţionale                      imaginii şcolii   Unităţi şcolare                getare
vederea promovarii ofertei            Elaboarea/îmbunătăţirea                                     gimnaziale
şcolare 2012-2013                     a cel puţin 5 materiale de
                                      promovare a ofertei
                                      educaţionale(broşură,
                                      pliant, fluturaşi, revista
                                      şcolii, mass media , site
                                      ul şcolii, materiale power
                                      point etc)
                                      Difersificarea metodelor
                                      de promovarea ofertei
                                      şcolare
                                      Implicarea unei echipe de
                                      elevi în promovarea
                                      ofertei educaţionale

                                                                                                                                                                           13
ACTIUNEA 4: Popularizarea şi
promovarea             ofertei
educaţionale propusă pentru          Realizarea planului de
anul şcolar 2012-2013.              şcolarizare din prima
                                                                               Responsabil
                                    etapă de repartizare
                                                                                comisia de
- Evaluarea anuală a opţiunilor     computerizată
                                                                               promovare a
elevilor absolvenţi ai claselor a     Creşterea numărului de
                                                                                  ofertei           Centru de                            Lipsa date optiuni
VIII-a şi popularizarea planului     opţiuni 1 pentru Colegiul
                                                                               educaţionale         asistenţă                        Public redus la acţiuni de
de şcolarizare prin:                Tehnic „Mihai Băcescu” la                                                      1000   Extrab
                                                                   luna mai                     psihopedago-gică                    popularizare Desfăşurarea
- Lansare oficială a ofertei          admitere 2012-2013, la                                                        lei   ugetare
                                                                   2012                           ISJ Suceava                       unor programe coerente de
educaţionale                             toate specializările
                                                                                                  Administraţia                     OSP la nivelul fiecărei şcoli
- Organizarea acţiunii „Porţi                 propuse
                                                                              -comisia pentru        locală
deschise”,                          - consilierea elevilor
                                                                              promovarea
- Publicitate în mass-media,        pentru a opta pentru
                                                                              ofertei
- Participarea la acţiunea          invaţământul profesional
                                                                              educaţionale
„Târgul educaţional” „Festivalul    şi tehnic
Şanselor tale „

ACTIUNEA        5      Elaborarea   Elaboraea CDŞ şi a CDL         Luna       Dir adj Suseanu   ISJ, Agenţi
curriculumului în dezvoltare        in colaborare cu agentii       septembr   Claudia           economici.
locală (CDŞ/CDL) de către           economici în funcţie de        ie 2012                                                Extrab    Lipsa de interes a agenţilor
                                                                                                                   100
şcoală - agenţi economici,          cerinţele de formare                                                                  ugetare           economici
pentru competenţele specifice,      profesională initială
locale.
 ACTIUNEA 6 Monitorizarea           Situaţii statistice pe clase   Luna       Dir adj           AJOFM, CJAPP,                       Lipsa date de contact Lipsa
absolventilor de liceu              privind monitorizarea          octombri   Suseanu           IŞJ                                 de indicatori/metode pentru
                                                                                                                    -        -
                                    absolventilor inclusiv         e          Claudia                                                a urmări inserţia pe piaţa
                                    inserţia profesională          2012                                                                muncii a absolvenţilor


OBIECTIVUL 4 -Imbunătăţirea competenţelor profesionale şi personale a personalului didactic şi de conducere în vederea
creşterii calităţii serviciilor educaţionale oferite de unitatea şcolară
Ţinte strategice 2011-2013
    Participarea personalului didactic şi de conducere la programe de formare continuă astfel încât cel puţin 70% din totalul de personal angajat să
    acumuleze numărul minim de credite profesionale transferabile (90 ) pâna în anul 2013.




                                                                                                                                                                    14
Obiective specifice 2011-2012
        1. Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin activităţi de formare continuă şi perfecţionare profesională
        2. Multiplicarea experienţelor pozitive în managementul educaţional şi financiar.
        3.Participarea la activităţi de formare continuă a personaluluididactic auxiliar, administrativ şi nedidactic
Indicator de performanţa
     Participarea personalului didactic şi de conducere la programe de formare continuă astfel încât cel puţin 35% din totalul de personal angajat sa participe la
    minim 2 cursuri de formare continuă şi /sau sa acumuleze un număr de 25 credite în anul şcolar 2011-2012.



Context: Din analiza mediului intern se constata ca un număr ridicat de cadre didactice folosesc in activitatea de predare –învăţare metode tradiţionale care nu
conduc la formare de competenţe la elevi. Invăţarea se bazează mai mult pe acumulare de informaţii, pe care elevul nu ştie cum sa le folosescă şi ca urmare
eficienţa învăţării este scăzută. Profesorii nu folosesc metode didactice centrate pe elev, pe formare de competenţe, metode activ participative, care s-au dovedit a
fi cele mai eficiente în activitatea de învăţare şi formare profesională.Nu toti profesorii cunosc si aplica metodele didactice care să conduca la formarea
competenţelor cheie la elevi.
Personalul auxiliar şi nedidactic îşi va îmbunătăţi competenţele profesionale necesare desfaşurării unei activităţi profesionale de calitate.


                                                                                  Persoane
                                  Indicatori de                                                                   Cost     Sursa de
            Acţiuni                                            Termen           responsabil       Parteneri                                        Riscuri
                                  performanţa                                                                      lei     finanţare
                                                                                       e
Perfecţionare prin obţinerea      5 cadre didactice       An şcolar             Director        I.Ş.J.            2000      Fonduri    Calificative
examenului de definitivat şi      cu definitivat şi       2011-2012             Prof. Popa I    Suceava                      MECI      necorespunzatoare la
grade didactice                   grade didactice                               O               Universităţi                           inspecţiile curente
                                                                                                de profil                              Evenimente personale
                                                                                                                                       nedorite a personalului
                                                                                                                                       didactic
Activităţi metodice în cadrul     90% din personalul      bisemestrial          Responsabilu    ISJ, CCD,         2500      Fonduri    Orar incarcat
catedrelor pe discipline:         didactic sa participe                         l cu            Siveco                       MECI      Spatiu insuficient
“ Formarea si consolidarea        la activitati de                              perfecţionare                                           Demotivarea personalului de
competenţelor cheie: Metode       formare continuă                              a şi formarea                                          a participa la activităţi de FC
de învăţare activă, centrate pe   organizate la                                 continuă
elev, utilizarea ITC, AEL” şa.    nivelul şcoliii                               Prof. Magda
                                  ,CCD/alti furnizori                           Grigoraş
                                  autorizati




                                                                                                                                                                         15
-Imbunatatirea competentelor        25 profesori sa           Semestrul II                              Furnizori de       100 lei    Fonduri         Desfăşurarea cursurilor în
personalului didactic pentru        participe la stagiu                                Prof.            formare                       personal        timpul             saptamanii
activităţi extraşcolare şi          de formare                                         Grigoraş M       continua                      e a             /programului şcolar
crosscurriculare                    continuă                                           Prof. Popa O     interni                       participa              Motivare scăzută
Diseminare proiect SEEP             25 cadre didactice                                 Prof.            ISJ                           nţilor
-Formare continuă cu tema-          vor dobândi noi                                    Monoranu D                                     Finantare
Rolul profesorului ca mentor în     competenţe         în                              Prof. Suciu R                                  proiect
orientarea        şcolară    şi     Consiliere          şi                                                                            SEEP
profesională a elevului             orirntare
Diseminare şi valorizare a          profesionala
proiectului SEEP



Participarea personalului de        80% din personalul        Anul scolar    2011-     Director, prof   Furnizori de       2000       Fonduri         Lipsa fondurilor şi a timpului
conducere la activităţi de          de conducere sa           2012                     Popa       Ion   programe de        lei/pers   personal        Desfăşurarea cursurilor în
formare continuă în domeniul        participa la activităţi                            Olguta           FC       interni   oană       e /proprii      timpul               saptamanii
managementului educaţional şi       formative                                                           /externi                      /europen        /programului şcolar
financiar                                                                                                                             e
Participarea la stagii de formare   20 profesori sa           Anul scolar 2011-        Director, prof   Furnizori de        5000      Fonduri         Lipsa fondurilor şi a timpului
continuă programe acreditate        participe la stagii       2012                     Popa Ion         programe de          lei      personal        Desfăşurarea cursurilor în
                                    de FC organizate                                   Olguta           FC interni                    e /proprii      timpul saptamanii
                                    prin programe                                                       /externi                      /europen        /programului şcolar
                                    acreditate de CCD                                                                                 e
                                    sau alţi furnizori de
                                    PFC
Participare la stagii de formare    3 persoane                Anul scolar 2011-        Director         CCD, ISJ, sa        1500      Buget           Finanţare insuficientă
continua a personalului auxiliar                              2012                     prof. Popa                            lei      local
si nedidactic                                                                          Ion Olguta



                                                                                                                                                                     Slaba implicare
                                                                                                                                                                      a partenerilor
                                                                                                                                                                      economici şi
ACŢIUNEA 2: Dezvoltarea parteneriatului local          Stabilirea a cel putin 10
                                                                                                                                                                         lipsa de
, realizarea unor sisteme parteneriale eficiente,      partenerite locale cu agentii        Luna                                Agenţi
                                                                                                         Dir adj Suseanu                                                informare
în scopul                                              economici locali                  septembrie                            economic           -           -
                                                                                                              Claudia                                                     privind
dobândirii de către elevi a competenţelor                                                   2010                                   i
                                                                                                                                                                     structura IPT şi
specifice calificărilor din oferta şcolară.
                                                                                                                                                                     posibilitatile de
                                                                                                                                                                         formare
                                                                                                                                                                      profesională.
                                                                                                                                                                                         16
OBIECTIV 5 Asigurarea şanselor egale la educaţie şi formarea profesională pentru elevii din mediul urban şi rural (din oraşul
Fălticeni şi zona aferentă) şi pentru elevii cu CES.
Ţinte strategice 2011-2013
- Creşterea cu 10 % a numărului de absolvenţi care provin din mediul rural cu calificări de nivel 2 şi 3 în 2013 faţă de anul 2010 şi integrarea în mediul
şcolar in proportie de 80 % a elevilor cu CES
 - Formare /Îmbunătăţirea competenţelor personalului didactic pentru promovarea educaţiei incluzive

Obiective specifice 2011-2012
   1. Înscrierea elevilor asigurând şanse egale de educare şi formare profesională
   2. Asigurarea condiţiilor optime pentru integrarea în mediul şcolar şi social a elevilor cu CES
   3. Formare /Îmbunătăţirea competenţelor pentru 10 cadre didactice în 2011-2012, pentru promovarea educaţiei incluzive

Context:
Din analiza internă efectuată se constată că la Colegiul Tehnic „Mihai Băcescu” Fălticeni au sanse egale la educaţie indiferent de mediul de provenienţă, (mediul
urban şi mediul rural), sex (băieţi şi fete),categorie socială, apartenenţă etnică şi religioasă . Au fost identificaţi elevii cu nevoi speciale pentru care se caută soluţii
de asigurare a condiţiilor de integrare şcolară şi socială.
Personalul didactic nu are suficiente competenţe profesionale pentru a aplica metode şi tehnici de educaţie incluzivă
                                                          Data până la
                                Rezultate aşteptate                        Persoana/persoane                                                    Sursa de
         Acţiuni                                            care vor fi                                 Parteneri                 Cost                           Riscuri
                                    (măsurabile)                               responsabile                                                     finanţare
                                                            finalizate
Activitatea 1:
Organizarea anuală a
târgului     de     ofertă Înscrierea 100% a elevilor
educaţională                motivaţi de a învaţa în
Activitatea 2:Analiza şcoala nostră
opţiunilor         elevilor Înscrierea unui număr de
absolvenţi ai claselor a 65 elevi la învăţământul                         Dir. prof. Olguţa Popa                                                             Lipsa
VIII-a şi popularizarea profesional                                       Dir. adj. Prof. Doina                                                              veniturilor
                                                                                                           Parinti
pla-nului de şcolarizare Participarea           agenţilor                 Monoranu                                                                           pentru elevii
                                                                                                     agenţi economici
prin:                       economici       din     zonă                  Dir    adj    Suseanu                                                Extrabuge     din mediul
                                                             Mai 2012                                    -AJOFM             1000 RON
- lansare oficială a        interesaţi de formarea                        Claudia                                                              tara          rural care
                                                                                                        - Primăria
ofertei educaţionale,       viitorilor angajaţilor.                       Omisia de promovare                                                                asigura
                                                                                                          - CJRE
- organizarea acţiunii      Participarea                                  a şcolii                                                                           conditiile de
"Porţi deschise",           reprezentanţilor AJOFM,                       Şefii catedrei tehnice                                                             studiu la oras
- prezentarea ofertei       Consiliul local, Fălticeni,
educaţionale în şcoli       Colaborare cu şcolile din
gimnaziale,                 zonă şi din municipiul
 - publicitate în mass – Fălticeni
media


                                                                                                                                                                                17
                                                                                                                                            Lipsa experinţei
                                                                                                                                              în aplicarea
                                                                                                                                               stategiilor
Elaborare de curriculum
                                                                                                                                              didactice de
adaptat pentru elevii cu
                             Asigurarea      condiţiilor                  Psihologul şcolar        CJRAE                                       predare –
CES                                                                                                                              Extrabug
                             optime pentru integrarea       permanent            Diriginţii      Administraţia          300lei                  învăţare
şi a unor programe                                                                                                                e-tara
                             elevilor cu CES                                                       locală                                   conform stilului
speciale de integrare în
                                                                                                                                               propriu de
mediul şcolar şi social
                                                                                                                                               învăţare a
                                                                                                                                                elevilor a
                                                                                                                                            elevilor cu CES
Activitatea 4:
                             Reabilitarea salii si      a                                                                                       Buget
Asigurarea     condiţiilor                                                                         Primăria
                             terenului de sport,        a                   Conducerea scolii                                    Bugetul      insuficient
optime     de    studiu,                                    August 2012                         Agenţi economici   70000 lei
                             spaţiilor de cazare       la                     Administrator                                      local           Criza
cazare, masă
                             standardele legislaţiei   în                                                                                     economica
                             vigoare.

OBIECTIV 6:
Dezvoltarea instituţională prin promovarea parteneriatului intern şi extern, implementarea şi derularea la un înalt nivel calitativ
a programelor finanţate, proiecte educaţionale şi de formare profesională, valorificarea competenţelor profesionale şi
personale obţinute
Ţinte strategice:
 - Dezvoltarea parteneriatului educaţional, social şi economic intern şi extern prin programe în vederea promovării unei educaţiei de calitate în unitatea
 şcolară
- Cresterea cu 10 a numarului de proiecte –programe educaţionale şi de formare profesionala locale –europene până în 2013..
 - Imbunătăţirea competenţelor profesionale şi personale a personalului didactic şi de conducere în vederea creşterii calităţii serviciilor educaţionale
 oferite de unitatea şcolară
- Implementarea a cel putin unui program de reabilitare constructii apartinînd unităţii şcolare finanţat din fonduri structurale/guvernamentale/locale pana
in 2013.


                                                                                                                                                               18
Context: În contextul integrării europene, şcoala trebuie să pregătească tineri care să poată face faţă exigenţelor impuse de o societate democratică, deschisă aşa
cum va fi societatea românească. În acest sens absolvenţii trebuie să deţină competenţe profesionale care să-i ajute să se integreze în mediul profesional intern
sau extern, de asemenea trebuie sa aibă valori umane specifice cetăţeanului european care să-i permită integrarea socială oriunde în spaţiul european.
Reforma în educaţie presupune o nouă abordarea a activităţii didactice şi pedagogice ca urmare competenţele îmbunătăţite/formate în cadrul programelor europene
vor fi valorificate eficiet în activităţile şcolare şi extarşcolare
Obiective specifice:
- Dezvoltarea parteneriatului educaţional, social şi economic intern şi extern prin programe în vederea promovării unei educaţiei de calitate în unitatea şcolară
- Cresterea cu 5 a numărului de proiecte –programe educaţionale şi de formare profesională locale şi europene până în 2012.
- Valorificarea competenţelor dobândite a personalului didactic şi de conducere pentru creşterea calităţii serviciilor educaţionale oferite de unitatea şcolară
- Implementarea unui program de reabilitare constructii finanţat din fonduri locale in 2012

     Acţiuni pentru atingerea                                                      Data până la   Persoana/pers
                                                                                                                                                     Sursa de
  obiectivului: (ce anume trebuie           Rezultate aşteptate (măsurabile)        care vor fi        oane          Parteneri         Cost
                                                                                                                                                     finanţare
          să se întâmple?)                                                          finalizate     responsabile
             Activitatea 1
 Incheierea parteneriatelor
  educaţionale , sociale ,
  economice şi de formare
  profesională cu partenerii locali,
  regionali şi europeni (I.S.J, Biroul
  de Asistenţă Socială şi Autoritate      Încheierea în anul şcolar 2011-2012 a
  Tutelară din cadrul Primăriei           acel puţin:
  Municipiului Fălticeni, Centrul de      - 10 contracte de parteneriat
  Resurse educationale, Direcţia de       educaţional cu instituţii şcolare, din
                                                                                                                                     1000 ron
  Sănătate Publică, Direcţia pentru       localitate, regiune, la nivel naţional                  Reprezentant
                                                                                                                                       pentru
  Protecţia Drepturilor Copilului,        european                                                legal              Parteneri                        Comisia
                                                                                                                                     proiectele
  Organizaţia ,,Salvaţi Copiii”,          - 10 contracte de parteneriat                           Coordonatori ai      locali,                      europeană,
                                                                                                                                      interne
  Poliţia municipiului , alti parteneri   educaţionale, sociale cu asociaţii        Iulie 12012   proiectelor        regionali,                     buget local,
                                                                                                                                      120000
  etc.                                    profesionale, instituţii culturale,                     Comisia de         naţionali,                        surse
                                                                                                                                    euro pentru
 Realizarea unui parteneriat real        administrative sa                                       programe şi        europeni                      extrabugetare
                                                                                                                                     proiectele
  cu agenţii economici în vederea         - 10 parteneriate cu agenţi economici                   proiecte
                                                                                                                                      externe
  asigurării pregătirii practice a        locali
  elevilor, a propunerii unei oferte      - 5 parteneriate externe
  de şcolarizare cerută pe piaţa          Implementarea proiectelor aferente
  muncii, identificarea unei oferte       contractelor de parteneriat încheiate
  de curriculum în CDL eficient şi în
  raport cu cerinţele pieţii.
 Implementarea programelor şi
proiectelor aferente contractelor de
parteneriat încheiate pentru anul
şcolar 2011-2012

                                                                                                                                                                      19
 Activitatea 2:                                  Formarea       de      competenţe
 Implementarea în 2011-2012 a            profesionale în domeniul informatic la
 proiectelor finanţate în cadrul         nivelul standardelor europene pentru
 programului Leonardo da Vinci,          un număr de 10 elevi ;
 Grundtig, Socrates                              Formarea valorilor şi atitudinilor
-2 proiecte de formare profesională      umane la elevi şi profesori comune cu
iniţială Leonardo da Vinci,              ale cetăţeanului european;
                                                 Formarea         şi dezvoltarea
1 -IVT: Formarea competentelor           abilităţilor lingvistice pentru 25 de
elevilor   in    WEB     Design     si   cadrelor didactice şi pentru 15 elevi
programare, pentru integrarea pe         prin programe linvistice organizate în
piata europeana a muncii                 cadrul programului LDV sau la
     partener: Asociatia AMADEUS -       iniţiativa unităţii şcolare
     Viena - Austria, perioada 5-18              Dezvoltarea        relaţiilor      de
     martie 2012                         parteneriat educaţional cu alte şcoli-                         Dir. Prof. Popa-
2-VETPRO:                 Dezvoltarea    organizaţii      profesionale,        instituţii               Ion Olguţa
competentelor       profesorilor    si   publice din tară şi străinătate-                               Dir. adj. Prof.
formatorilor din IVT din perspectiva                                                                    Monoranu           Parteneri
                                         Încheierea a cel puţin 20 parteneriate
educatiei incluzive                      la nivel local, regional, naţional                             Doina                locali
partener: Liceul profesional si tehnic   european în anul şcolar 2011-2012                              Dir.adj.                                   Fonduri UE
Ecole la MACHE, Lyon- Franta,                                                                           Suseanu            regionali,   120 000       Surse
                                                 Dezvoltarea         compeţenţelor         2011-2012
perioada: 23 aprilie - 05 mai 2012       pentru 10 cadre didactice               pentru                 Claudia            naţionali,    euro     extrabugetare
-PARTENERIAT GRUNDTVIG -                 promovarea educaţiei incluzive                                 Prof. Jarcău                               Buget local
proiect de parteneriat pentru                                                                           Mihaela            europeni
                                                 Participarea unui număr de 10
invatare                                 elevi şi 20 profesori în mobilităţi                            Prof. Grigoraş
Be one of us to enrich european          externe de formare iniţială şi continuă                        Magdalena
relations                                prin programul Leonardo da Vinci,
perioada 2011-2013                       Socrates, Grundtvig şi valorificarea
parteneri:    TURCIA,      POLONIA,      rezultatelor oţinute pentru un numar
ROMANIA                                  de 200 elevi şi 50 profesori.
 -COMENIUS-NETWORK
GENIUS: plaGiarism or crEativity:
teachiNg       Innovation      versUs
Stealing
Genius /plagiat sau creativitate :
predarea inovativa versus copiat
Elaborarea şi implementarea tururor
proiectelor educaţionale şi de
formare profesională în colaborare
cu parteneri educaţionali sociali şi
economici


                                                                                                                                                                  20
Activitatea 3:
Valorificarea competenţelor obţinute              Creşterea gradului de interes al
prin programele derulate în 2010-          elevilor de a participa la elaborarea şi
2011:                                      derularea proiectelor locale, naţionale
-Diseminarea       şi   monitorizarea      şi internaţionale.
rezultatelor     proiectului    LLP-1.            Eficientizarea     orelor     prin
proiect             nr.           LLP-     implementarea noilor metode de
LdV/IVT/2010/RO/125                  –     predare - învăţare - evaluare
„ECOTURISM, NECESITATE SI                  dobândite       de     către    profesorii
PERSPECTIVA” , care s-a derulat            beneficiari    direcţi ai     proiectelor
în perioada 16.05 – 05.06. 2011 în         derulate                                                  Dir. Prof. Popa-    ISJ Suceava
localitatea Granada, Spania, având                Schimbarea       mentalităţii   şi                Ion Olguţa         Consiliul local
ca grup ţintă 16 elevi din clasele a       metodelor de lucru a relaţionării şi                      Dir. adj. Prof.        AJOFM
X-a şi a XI-a profil servicii,             comunicării tuturor cadrelor didactice                    Monoranu              Fălticeni
specializarea „tehnician în turism” ,–     din şcoală în urma diseminărilor făcute                   Doina                  Centrul                         Surse
coordonator: prof. Chitu Magdalena         de beneficiarii direcţi ai proiectelor, în   Iunie 2011                                           200 euro
                                                                                                     Dir.adj.            Judeţean de                    extrabugetare
-Diseminarea rezultatelor proiectului      conformitate cu standardele europene                      Suseanu               Asistenţă
pentru operioada 2009-2012
                                                                                                     Claudia            Psihopedagogi
Monitorizarea            implementării
                                                                                                                              că
activităţilor în cadrul programului
Comenius/network          cu      tema
,,Platforma Europeana de educatie
a stiintelor,, SEEP,
Diseminarea rezultatelor proiectului
derulat în cadrul
Vizitei de studiu, participant
Monoranu Doina in perioada 16.05
– 20.05.2011, in localitatea Murcia,
Spania, cu tema „Calitatea in
formarea continua a cadrelor
didactice”.
Activitatea 4                             Sala de sport reabilitată                                  Consiliul de
Efectuarea unor lucrări de                Teren de sport reabilitat                                  administraţie
investiţii prin :                         Sistem de supraveghere video în sălile
 Reabilitarea sălii de sport, terenului   de la corpul B
                                                                                                                         Administraţia
de sport                                                                                Septembrie
                                                                                                                        locală, consiliul   500000RON    Buget local
Reparaţii capitale a instalaţiei                                                          2012
                                                                                                                              local
electrice din unitatea şcolară
Montarea          sistemului        de
supraveghere video in salile de
clasa din corpul B

                                                                                                                                                                        21
                                                 3.2.1 PLAN DE ACŢIUNE PENTRU SEMESTRUL I 2011 – 2012
                                                 În conformitate cu Foaia de parcurs pentru anul şcolar 2011-2012 SEM I
                                                                                                       Persoane
                                 Indicatori de                                              Terme
          Acţiuni                                            Actiuni concrete                         responsabil    Parteneri               Riscuri
                                 performanţa                                                  n
                                                                                                             e
ACTIUNEA 1:                      -Diminuarea         - monitorizarea şăi raportarea         Sem      - diriginţii       Politia       Lipsa interesului pentru
                                 absenteismului      zilnică săptămânală şi lunară a         I, II   -consilierul    Falticeni şi    educaţie a elevilor.
                                 cu 5 % în anul      frecvenţei elevilor                             educativ             din        Lipsa interesului
Monitorizare şi raportarea       şcolar 2011-        - identificarea cauzelor care                   -psihologul      localităţile   părinţilor pentru
frecvenţei elevilor la nivelul   2012 faţă de        conduc la înregistrarea unui                    şcolar            din rural     educaţia copiilor
unităţii şcolare                 2010-2011           număr ridicat de absenţe                        -CEAC,          Jandarmeri      Lipsa deprinderilor de a
                                                     - analiza de catre fiecare diriginte            Comisia         a Falticeni,    lucra pe baza unor
                                                     împreună cu elevii şi părinţii a                pentru             CJRAE        proceduri operaţionale
                                                     cauzelor care au condus la                      monitorizarea       CRP
                                                     înregistrarea       de       absenţe            frecvenţei
                                                     nemotivate                                      - Comisia
                                                     - înregistrarea la cabinetul de                 pentru
                                                     asistentă psihopedagogică şi                    combaterea
                                                     consilierea elevilor care au                    violenţei şi
                                                     înregistrat un număr mai mare de                abaterilor
                                                     40 de absente pe              motive            disciplinare
                                                     personale şi familiale
                                                     - aplicarea de măsuri de
                                                     sancţionare
                                                     pentru elevii care absenteaza
                                                     nemotivat                    conform
                                                     Regulamentului Şcolar şi a
                                                     Regulamentului         Intern     cu
                                                     înştiintarea părinţilor prin adrese
                                                     scrise.




ACTIUNEA 2:                      -Diminuarea         Monitorizarea            zilnica,                                               Lipsa interesului pentru
                                 cazurilor de        saptămânală şi lunară a cazurilor      Sem      - diriginţii      Politia       educaţie a elevilor.
                                                                                                                                                                 22
Monitorizarea cazurilor de     violenţa în anul   de      violentă      fizică,    verbal   I , II   -consilierul    Falticeni şi    Lipsa interesului
abateri     disciplinare la    şcolar 2011-       manifestate de elevi în şcoală                     educativ             din        părinţilor pentru
nivelul unităţii şcolare       2012 faţă de       - identificarea cauzelor care                      -psihologul      localităţile   educaţia copiilor
                               2010-2011          conduc la înregistrarea unor                       şcolar            din rural     Lipsa motivaţiei pentru
                                                  cazuri de violenţa                                 -CEAC,          Jandarmeri      învăţare a elevilor
                                                  - analiza de catre fiecare diriginte               Comisia         a Falticeni,    Lipsa deprinderilor de a
                                                  împreună cu elevii şi părinţii a                   pentru             CJRAE        lucra pe baza unor
                                                  cauzelor care              conduc la               monitorizarea       CRP         proceduri operaţionale
                                                  manifestarea unor acte de                          frecvenţei                      Personal de pază
                                                  violentă (agresiune fizică, verbală,               - Comisia                       insuficient
                                                  distrugeri abazei materiale şi                     pentru
                                                  didactice din şcoală                               combaterea
                                                  - Înregistrarea la cabinetul de                    violenţei şi
                                                  asistentă psihopedagogică şi                       abaterilor
                                                  consilierea elevilor care manifestă                disciplinare
                                                  comportamente violente
                                                  - aplicarea de măsuri de
                                                  sancţionare
                                                  pentru         elevii         manifestă
                                                  comportamente violente conform
                                                  Regulamentului Şcolar şi a
                                                  Regulamentului            Intern     cu
                                                  înştiintarea părinţilor prin adrese
                                                  scrise.
                                                  - organizarea de programe
                                                  educative incluse în Programul
                                                  Operaţional al Comisiei pentru
                                                  diminuarea cazurilor de violenţă                                   Politia
                                                  în mediul şcolar                          Sem      Conducerea      Suceava şi
                                                  - angajarea unui agent de pază             I       şcolii          Falticeni
                                                  pentru întarirea siguranţei şi pasei               CRP             CRP
                                                  elevilor                                                           Agentie de
                                                  - aplicarea procedurilor                                           pază
                                                  operaţionale specifice
                                                                                                                           -
 ACTIUNEA 3:                   Diminuarea cu      -analiza rezultatelor obţinute de                                                  Lipsa interesului pentru
 Aplicarea unor planuri        50% a elevilor     elevi la evaluarile iniţiale şi           Sem                                      educaţie a elevilor.
remediale pentru elevii        care dovedesc un   propunerea de planuri remediale           I                                        Lipsa interesului
/clasele care au obţinut       nivel foarte       în cadrul colectivelor de catedră                                                  părinţilor pentru
note/medii sub 5 la testarea   scăzut de          - realizarea si aplicarea de planuri                                               educaţia copiilor
iniţială                       cunostine de       remediale de catre profesori                       - Profesorii                    Lipsa motivaţiei pentru
                               nivel gimnazial    - monitorizarea aplicării planurilor               Diriginţii                      învăţare a elevilor

                                                                                                                                                                23
                                                     remediale                                        - Resp.     Lipsa metodelor şi
                                                     -monitorizarea evaluării ritmice a              catedră      instrumentelor de
                                                     elevilor                                        - Director   evaluare a tuturor
                                                     - aplicarea procedurilor                        adjunct      competenţelor cheie
                                                     operaţionale specifice                                       Programul în doua
                                                                                                                  schimburi cu ocupare
                                                                                                                  integrală a spaţiului
                                                                                                                  şcolar



                                                                                                                  Lipsa motivaţiei pentru
 ACTIUNEA 4:                  Creşterea cu 5 %       - realizarea si aplicarea de              Sem   Profesorii   pentru obţinerea de
 Monitorizarea progresului    a mediilor             programe de pregatire                     I     Diriginţii   performanţe şcolare
şi a performanţelor şcolare   şcolare la sfîrsitul   suplimentară pentru elevii                      Resp.        Lipsa interesului
obţinute    de   elevi   pe   semestrului I          selectaţi să participe la olimpiade,            catedră      părinţilor pentru
parcursul şi la sfârşitul     comparativ cu          concursuri şcolare şi sportive                  Director     obţinerea de
semestrului I 2011-2012       anul şcolar            de catre profesori                              adjunct      performanţe şcolare la
                              anterior               - monitorizarea aplicării                                    elevi copiilor
                              Cresterea              programelor de pregătire                                     Lipsa motivaţiei pentru
                              performanţelor         suplimentară                                                 învăţare a elevilor
                              şcolare prin           -monitorizarea evaluării ritmice a                           Programul în doua
                              creşterea              elevilor                                                     schimburi cu ocupare
                              numărului de           - analiza rezultatelor obţinute de                           integrală a spaţiului
                              elevi participanţi     elevi la evaluarile finale la sfarsitul                      şcolar
                              la concursuri şi       semestrului I 2011-2012                                      Lipsa deprinderilor de a
                              olimpiade              - aplicarea procedurilor                                     lucra pe baza unor
                              şcolare,               operaţionale specifice                                       proceduri
                              competitii
                              sportive




                                                                                                                                             24
                                            3.2.2 PLANUL OPERATIONAL AL UNITATILOR ŞCOLARE PRIVIND REDUCEREA
                                                                         FENOMENULUI VIOLENTEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR
                                                                                               2011-2012


                                                               STRATEGIA EDUCATIONALĂ
FORMA DE                   OBIECTIVUL                              MĂSURI/                    RESPONSABILI ŞI      TERMENE        INDICATORI
VIOLENTĂ                                                         ACTIVITĂTI                   INSTITUTII CU CARE DE                    DE EVALUARE
                                                                                              SE COLABOREAZĂ       REALIZARE
                                                                                                                   SAU
                                                                                                -prof.Pădurariu    APLICARE
I. Violenta            I .Prevenirea şi                    1. I. Includerea                                         20.10.2011    - diminuarea cu 70 %
exercitată asupra      combaterea agresiunilor fizice,     obligatorie în cadrul                Mioara                           a numărului agresiunilor
mediului şcolar        verbale sau de altă natură          Regulamentului intern al             - prof. Aristica                 exercitate asupra elevilor,
(elevi, cadre          care se pot exercita asupra         unitatiii şcolare a                  Grigoriu                         cadrelor didactice şi a
didactice,personalul   elevilor, cadrelor didactice şi a   unor reglementări referitoare                                         altor categorii de personal
didactic auxiliar şi   altor categorii de personal din     la accesul persoanelor străine                                        din cadrul unitatii şcolare
nedidactic) de către   cadrul unităŃii şcolare,            în incinta şi în interiorul unitătii
persoane               provenite din partea unor           şcolare (se va avea în vedere
străine de mediul      persoane străine de mediul          inclusiv realizarea de semne
şcolar, găşti de                                           distinctive pentru
                       şcolar (prin măsura activitatea
cartier etc.                                               elevii şcolii)
                       1.I.,
                       2.I., 3.I.)




                                                                                                                                                           25
.
    2. I. Asigurarea eficientă a               -Consiliul de administratie al                          - diminuarea 60% a
    pazei şi securitătii unitătii              unitatii şcolare pe baza         -semestrul I al        numărului de
    şcolare.                                   colaborării cu                    anului şcolar         agresiuni exercitate
    Aplicarea şi respectarea Ordinului                                           2011-2012             asupra elevilor,
                                               institatii abilitate, precum
    Comun şi a planului                                                          - permanent           cadrelor didactice
                                               Politia şi Jandarmeria
    de măsuri elaborat de MECT şi              -Comisia pentru prevenirea si                           şi a altor categorii
    MIRA; Realizarea unui sistem de            combaterea violentei                                    de personal din
    depistare şi informare cu privire          -dirigintii                                             cadrul unitatii
    la cazurile de agresivitate/violentă                                                               şcolare
    din prejma, incinta şi interiorul
    unitatii şcolare
    întocmirea procedurii de
    combatere a violenţei




                                               -Consilier educativ
                                                                                10,10,2011




    3. I. Intâlniri ale elevilor şi cadrelor   -Director/ director adjunct,      - conform unui        - numărul de
    didactice cu reprezentanti ai              coordonator de proiecte şi        grafic stabilit de    întâlniri realizat la
    Politiei, Jandarmeriei,                    programe educative                Comisia de            nivelul unitatii
    magistrati, în vederea realizării unor     - dirigintii                      prevenire şi          şcolare -20 de
    dezbateri pe teme referitoare la                                             combatere a           intalniri/an cu
    fenomenul violentei în general, al                                           violentei în mediul   elevii
    violentei în şcoală, în particular                                           şcolar




                                                                                                                 26
II. Violenta        II. A, B, C                                 1. II A,B                          Coordonatorul de - conform                    - numărul de
în interiorul       -Prevenirea şi combaterea                   Includerea obligatorie,            proiecte         planificării tematice        teme realizate la
mediului            agresiunilor fizice, verbale sau de         în fiecare semestru, în cadrul     şi programe      anuale şi                    nivelul unităŃii
şcolar              altă natură care se pot manifesta:          orelor de consiliere şi            educative-       semestriale a orelor         şcolare
                    între elevi, în relatiile dintre elevi şi   orientare                          Seful comisiei   de dirigenŃie                (minim 2 anual
A. Violenta         cadrele didactice, între elevi şi alte      a cel putin unei teme care să      dirigintilor,                                 pentru fiecare
între elevi         categorii de                                pună în dezbatere problema         profesorii                                    clasă)
                    personal din cadrul unitatiii şcolare;      violentei între elevi şi           diriginti
                    -prevenirea                                 a relatiilor dintre elevi
B. Violenta în
                    şi combaterea                                cadre didactice, personalul
relatiiile
dintre elevi -      formelor de violentă manifestate            didactic auxiliar şi nedidactic
cadre               de părinti în şcoală                                                           prof. prof.
didactice,                                                                                         Aristica Grigoriu
personalul          Obiectivul general                                                             Coordonatorul de
didactic            II. A,B,C include                                                              proiecte şi
auxiliar şi         subobiectivele:1.Conştientiza-                                                 programe
nedidactic          rea                                                                            educative-
                    existenŃei                                                                      şeful comisiei
                                                                                                   dirigintilor         - conform planificării
                                                                2. II A, B, C                      şi profesorii        tematice anuale şi
C. Violenta în                                                  Includerea obligatorie,            dirigintii           semestriale a
relatiile                                                       în cadrul tematicii şedintelor     -prof. Aristica      şedinŃelor
                                                                cu părintii, a unei teme           Grigoriu             (lectoratelor) cu        - numărul de teme
dintre părinti şi                                                                                                       părinŃii-conform
                                                                (lectorat) care să pună în                                                       realizate la nivelul
elevi,                                                                                             Colaborează cu       planificării tematice    unităŃii şcolare
părinti şi                                                                                         consilierul psiho-   anuale şi semestriale    (minim una anual
profesori                                                                                          pedagogic din        a orelor de dirigenŃie   pentru fiecare
                                                                                                   cadrul unităŃii                               clasă)
                                                                                                   şcolare




                                                                dezbatere problema violentei                                                              27
                                                                în mediul familial, a violentei
                                                                între elevi, a relatiilor dintre
problemei violentei      Discutie cauzele si metodele
în mediul şcolar de      de prevenire a violentei in
către elevi, părinti
                         scoala familie, precum şi
şi cadre didactice prin
crearea unui cadru        a comportamentului
formal de dezbatere a     părintilor în şcoală
acestei probleme la
nivelul unităŃii şcolare
(prin măsura/activitatea
1.II A,B şi 2.II
A,B,C )

     Oferirea de             3. II A,B Participarea elevilor
alternative educationale     unitatii şcolare la activităti
multiple şi atractive        extraşcolare sportive,
pentru petrecerea            artistice, civice (cu
timpului liber prin          precädere la activitati
participarea la activitati   de genul servicii în beneficiul
extracurriculare (prin       comunitatii), în cadrul           Coordonatorul de proiecte şi   - permanent   - numärul de
măsura/activitatea           cercurilor de la nivelul          programe educative şi                        elevi participanti
                             unitătii şcolare, al cluburilor   coordonatorii de programe,                   la diferite tipuri
3.II A,B)
                                                               profesori, diriginti                         de activitati
                             şi palatelor copiilor, al
                                                                                                            curriculare,
                             unor programe civice;
                                                                                                            extracurriculare şi
                             participarea la concursuri
                                                                                                            extraşcolare
                             şcolare
                                                                                                            (fiecare elev
                                                                                                            participa la cel putin
                                                                                                            o formä
                                                                                                            de activitate
                                                                                                            extraşcolarä)




                                                                                                                     28
                       Initierea de proiecte şi           Prof.coordonator al            -conform unui           - nr. de proiecte
                       programe ale consiliului           Consiliului elevilor           grafic stabilit în      initiate de elevi şi
                       elevilor pe                                                       cadrul programului      nr. de elvi
                       o problematică vizând                                             Consiliului elevilor    beneficiari (cel putin
                       prevenirea şi combaterea                                                                  un proiect de acest
                       violentei                                                                                 tip, anual
                       la nivelul unitătii
                       şcolare.
                       Se vor desfasura activitatile
                       specifice in cadrul celor doua
                       proiecte intiate in acest sens:
                      1.NU VIOLENTEI!
                      2. VIATA ARE PRIORITATE
                      .                                                                 Conform programului Reducerea cu 50% a
                                                                                        din proiect         cazurilor de violenta
                                                                                                            si accidente in scoala
                                                                                                            si in afara ei.
                                                       Prof. Paduraru Mioara                                Cunoasterea
                       4.II A,B
                                                       Prof Aristica Grigoriu                               drepturilor si
                       -Consilierea psihologicä a
                                                                                                            obligatiilor copiilor
                       elevilor care prezintă forme
                                                                                                             -numärul de elevi
                       accentuate de manifestare
                                                                                         -permanent          consiliati
                       violentă, agresivă, în relatiile prof. dirigintii
                                                                                                             -ameliorarea
                       cu colegii şi cadrele            Comisia pentru prevenirea si
        Consilierea                                                                                          comportamentu lui
                       didactice, în cadrul cabinetului combaterea violentei
psihologică şi                                                                                               (diminuarea cu 50%
                       de
pedagogică a                                                                                                 a numärului de
                       consiliere                                                                            violentă
elevilor şi
                       psihopedagogicä de la nivelul
profesorilor;
                       unitäŃii şcolare
participarea
cadrelor didactice
                                                                                                                Activitatea de
la cursuri de                                                                                                   consiliere
formare privind                                                                                                 pedagogicä
managementul
casei şi
managementul          5.II A,B Consilierea               Consilerul şcolar        din
                      pedagogicä a cadrelor              cadrul     cabinetului   de
                      didactice pe                       consiliere


                                                                                                                - activitatea de
                                                                                                                consiliere
                                                                                                                pedagogicä
                                                                                                                          29
                            -se va realiza o monitorizare
 conflictelor (prin         permanenta a elevilor               Psihologul scolar
                                                                                                                     note scäzute la
 măsura/activitatea         consiliati                                                                               purtare, a
                                                                                                                     numärului de
4.II A,B şi 5.II A,B)
                                                                                                                     absente
                                                                                                                     nemotivate)
                            -Consilierea personalului
                                                                 Coordonatorul de proiecte şi
                            didactic pe                          programe educative
                            problematica
                            prevenirii şi
                            combaterii violentei în
                            mediul şcolar;
                            -participarea cadrelor                                                                   - fiecare profesor
                           didactice la activităti                                                                   participä la cel
                                                                                                                     putin o activitate
                            de formare privind                                                                       de consiliere şi
                            managementul/rezol- varea                                                                formare
                            conflictelor                  şi
                            managementul clasei,
                            organizate în cadrul unitătii
                            şcolare sau în afara sa
                            (CCD, CJRAE, activităti
                            organizate la nivel national
                            sau la nivelul ISJ/ISMB ş.a.)
                            6.II B
                           Comisia metodică a diriginţilor
                           cu tema:
                            „Violenţa – o realitate a zilelor
                            noastre”




Cunoaşterea şi                                                   coordonatorul de proiecte şi
                                                                 programe educative                luna decembrie   80%          din
aplicarea prevederilor
Legii                                                            diriginţi (conform planuului de                    profesori    vor
                                                                 activ)                                             cunoaste
 272/2004 privind
                                                                                                                    legislatia
 protectia şi promovarea
 drepturilor copilului
 profesorilor (prin
 măsura/activitatea
 6.II B)                                                                                                             -     disparitia
                                                                                                                              30
                                                                                                                     cazurilor    de
                                                                                                                     încälcare a
 Legea nr. 272 din
 21/06/2004.”
 Se va realiza prezentarea
 generalä a Legii nr. 272 din
 21/06/2004 privind
 protectia şi
 promovarea drepturilor
 copilului, selectând şi
 urmarind, în mod special,
 atributiile ce revin întregului
 personal din
 sistemul de învatamant, aşa
 cum sunt precizate                Directorului unitatii de
 în cadrul legii (se va insista    învatamânt şi coordonatorul
 asupra Sectiunii                  de proiecte şi programe
 Educatie, activitatii             educative,
recreative şi culturale,
precum şi asupra Capitolului
XII: Räspunderi şi sanctiuni).
 Elaborarea raportului
 general privind starea
 şi
 calitatea învatamântului
 din unitatea şcolarä care va
 prevede si precizari privind
 respectarea si promovarea
 drepturilor copilului




                                                                 Februarie 2012




                                                                                  31
masuri privind respectarea si în cadrul raportului general privind
promovarea drepturilor
                               starea şi calitatea
copilului
                               învatamântului din
                               unitatea şcolarä,
                               le revine sarcina realizärii
                               capitolului privind modul în care
                               se realizeazä respectarea,
                               promovarea şi garantarea
                               drepturilor copilului stabilite prin
                               Legea 272, la nivelul uniatii
                               şcolare

                                Comisia de prevenire şi
                                combatere a violentei în
                                mediul şcolar are
                                responsabiltatea de a monitoriza
                                modul în care                                 Se elaboreaza
                                la nivelul unitatii şcolare                   semestrial raportul
                                                                 -permanent
                                se respecta, se promoveazä şi se              Comisiei de
                                garanteazä drepturile copilului               prevenire si
                                stabilite prin lege                           combatere a violentei




                                Legea nr. 272 din
                                21/06/2004.




                                                                                           32
                                                       3.2.3 PLAN OPERAŢIONAL
                                    PENTRU ACTIVITĂŢILE DE DEZVOLTARE A MANAGEMENTULUI ŞCOLAR

OBIECTIVE

   1. Organizarea activităţilor la nivelul structurilor funcţionale din şcoală
   2. Creşterea profesionalismului personalului de conducere
   3. Eficientizarea relaţionării şi comunicării la nivelul întregii unităţi


                                                                                                             Persoana/
                                                                                                 Termen
                                                                                                             Persoane
                                                                                                   de
                           Acţiuni pentru atingerea obiectivelor                                                care               Dovezi
                                                                                                realizare
                                                                                                              răspund
  1. Realizarea/completarea organigramei                                                       Sep. 2011    Directorul   Document

  2. Distribuirea sarcinilor şi realizarea fişei postului pentru directorul adjunct            1.10.2011    Directorul   Fişa postului

  3. Stabilirea componenţei Consiliului de administraţie şi distribuirea sarcinilor            1.10.2011    Directorul   Procese verbale ale
                                                                                                                         şedinţelor Consiliului de
  4.Stabilirea comisiilor de lucru şi comitetelor ce vor funcţiona la nivelul şcolii în anul   1.10.2011    Directorul   Administraţie
  şcolar 2010-2011
  5. Numirea prin decizie a responsabililor departamentelor şi comisiilor şi atribuirea        1.10.2011    Directorul   Decizii
  responsabilităţilor
  6. Stabilirea atribuţiilor din fişa postului pentru responsabilii departamentelor,           1.10.2011    Directorul   Fişa postului
  comisiilor şi comitetelor,personalului didactic si nedidactic.
  7.Participarea personalului de conducere, didactic şi nedidactic la cursuri de formare       Permanent    Directorul   Atestate/certificate
  continua
  8. Diversificare metodelor şi tehnicilor de comunicare în şcoală şi în afara ei              Permanent    Directorul




                                                                                                                                                     33
                                                                3.2.4. PLAN OPERAŢIONAL
                                                    PENTRU ÎMBUNĂTĂŢIREA MANAGEMENTULUI CALITĂŢII
       OBIECTIVE

           1. Formarea şi dezvoltarea unei culturi a calitatii educaţiei la nivelul intregului personal al scolii, elevi, parinti, agenti economici
           2. Îmbunătăţirea procesului educaţional prin activităţi specifice de asigurare a calităţii
           3. Monitorizarea şi evaluarea implementarii instrumenteleor de asigurarea a calitatii, elaborarea de planuri de îmbunătăţire
       Indicator de performanţă
        80% din personalul angajat, elevi, părinţi, agenţi economici sa, sa aiba o cultură a calităţii educaţiei din unitatea şcolară şi să se implice
       activ pentru obţinerea ei.

NR.                                                                                                                            INDICATORI DE REALIZARE /
             OBIECTIVE                               ACTIVITĂŢI                        RESPONSABIL             TERMENE
CRT.                                                                                                                                   DOVEZI
                                    Constituirea Comisiei de Evaluare si
                                                                                                                               Aprobarea membrilor CEAC,de
                                    Asigurare a Calitatii , la nivelul scolii si
                                                                                        Directorul             01.10.2011      catre Consililul de administratie
                                    crearea unei retele eficiente pentru asigurarea
                                                                                                                                      Decizia de numire
                                    calitatii
                                    Documentarea membrilor CEAC cu privire la
                                    :
                                    -noile acte normative privind asigurarea
                                                                                      coordonator CEAC;                        Completarea avizierului CEAC
                                    calitatii in invatamantul preuniversitar;
                                                                                        secretar CEAC          01.10.2011        cu noile acte normative
                                    -manualul de autoevaluare a calitatii -
             Formarea şi
                                    -manualul de evaluare externa-
       dezvoltarea unei culturi
                                    -modalitati de lucru
 1      a calitatii educaţiei la
                                    -standarde de acreditare si de calitate
          nivelul intregului
                                    Revizuirea si completarea Manualului calitatii    Responsabil CEAC         01.04.2012             Manualul calităţii
       personal al scolii, elevi,
                                                                                      Responsabil CEAC
            parinti, agenti
                                                                                         Responsabilii                          Proceduri aprobate de CP şi
              economici             Elaborarea unor noi proceduri de lucru si                                An şcolar 2011-
                                                                                      comisiilor metodice,                                  CA
                                    revizuirea celor existente                                                    2012
                                                                                            Şefii de
                                                                                        compartimente
                                    Actualizarea continutului mapelor de lucru,                                                fise de verificare a portofoliilor
                                    utilizate ca documente de baza in procesul                                                           profesorilor,
                                                                                        Membrii CEAC           01.12.2011
                                    de evaluare, la nivel de:                                                                     responsabililor de comisii
                                    -directori;




                                                                                                                                                            34
                                -CEAC;
                                -responsabili de comisii metodice si comisii de
                                lucru;
                                - cadre didactice;
                                - compartimente funcţionale
                                Diseminarea noilor acte normative
                                referitoare la implementarea calitatii, a ra-
                                                                                     Coordonator CEAC        An şcolar 2011-
                                poartelor CEAC si a documentelor elabo-rate                                                           Procese vervale
                                                                                       Membri CEAC                2012
                                de CEAC, intregului personal al scolii, elevilor
                                si parintilor.

                                Elaborarea documentelor programatice la
                                                                                    Responsabili comisii,
                                nivelul comisiilor metodice, comisiilor de lucru,                              01.10.2011         Documente de planificare
                                compartimentelor                                      compartimente
                                Intocmirea si afisarea graficelor de asistenta
                                                                                     Coordonator CEAC          15.10.2011            Grafic de asistenţă
    Îmbunătăţirea               la ore
    procesului educaţional      Observarea lectiilor si completarea fiselor de                               An şcolar 2011-
2                                                                                                                                Fişe de observare a lecţiilor
    prin activităţi specifice   observare
                                                                                    Echipa de observatori
                                                                                                                  2012
    de asigurare a calităţii    Punerea la dispoziţia personalului didactic a                                                  Manualul calităţii
                                unei documentaţii actualizate privind
                                                                                         Directorul                            RAEI 2012
                                asigurarea calităţii în unitatea de învăţământ                               An şcolar 2011-
                                                                                        Comisia de                             Planul de îmbunptăţire 2011-
                                Implementarea procedurilor de asigurarea                                          2012
                                calitatii şi a planurilor de îmbunătăţire           asigurarea a calităţii                     2012
                                                                                                                               Proceduri de lucru

                                Monitorizarea portofoliilor catedrelor, cadrelor
                                                                                                             An şcolar 2011-
                                didactice (disciplina si dirigentie) şi a              Membrii CEAC                                 Fişe de monitorizare
                                                                                                                  2012
                                portofoliilor elevilor
                                Monitorizare frecventei elevilor şi aplicarea                                An şcolar 2011-
     Monitorizarea calitatii                                                          Profesori diriginţi                           Fişe de monitorizare
3                               sancţiunilor conform ROI                                                          2012
     procesului educaţional
                                                                                                             An şcolar 2010-
                                Monitorizarea progresului scolar                    Echipa managerială                              Fişe de monitorizare
                                                                                                                  2011
                                Completarea formularelor de monitorizare                                     An şcolar 2011-     Formulare de monitorizare
                                                                                     Responsabil CEAC
                                internă privind implementarea principiilor                                        2012                    internă




                                                                                                                                                           35
                              calităţii
                                                                                    Directorul adjunct
                              Monitorizarea aplicării procedurilor                                            An şcolar 2011-       Fişe de monitorizare
                                                                                         Comisia de
                              operationale existente                                                               2012
                                                                                     asigurarea a calităţii
                              Informări periodice în Consiliul de admini-
                              straţie şi în Consiliile profesorale, cu privire la    Coordonator CEAC             Lunar         Procese verbale ale CA şi CP
                              acţiunile CEAC
                              Întocmirea raportului de autoevaluare la
                              nivelul fiecărei catedre/ compartiment                    Responsabilii
                              Verificarea gradului de îndeplinire a                  comisiilor metodice,
                                                                                                                05.09.2012       Rapoarte de autoevaluare
                              indicatorilor de performanţă în conformitate cu              Şefii de
                              descriptorii fin standardelor de acreditare şi a         compartimente
      Evaluarea calităţii
                              standerdelor de referinţă
4   procesului instructiv –
          educativ                                                                      Responsabilii
                                  Elaborarea planurilor de îmbunătăţire la           comisiilor metodice,
                                                                                                                15.09.2012         Planuri de îmbunătăţire
                                   nivelul fiecărei catedre/ compartiment                  Şefii de
                                                                                       compartimente
                                                                                          Directorul
                                     Întocmirea raportului procesului de
                                                                                         Comisia de             01.10.2012                 RAEI
                                           autoevaluare şi a RAEI                    asigurarea a calităţii




                                                                                                                                                           36
                                                           3.2.5. PLAN OPERAŢIONAL
                                              PENTRU ACTIVITĂŢILE DE ÎNVĂŢARE CENTRATĂ PE ELEV

        OBIECTIVE

       1. Eficientizarea procesului de învăţare şi transformarea acestuia într-un proces activ, prin încurajarea implicării active a elevilor în
propria formare
        2. Adaptarea strategiilor didactice pentru a corespunde stilurilor individuale de învăţare ale elevilor
        3. Responsabilizarea elevilor privind propria formare
        4. Promovarea învăţării incluzive

                                                                                                                                    Persoana/
                                                                                                                       Termen de
     Acţiuni pentru atingerea                                                                                                        persoane         Factori de
                                                    Rezultate aşteptate                           Dovezi                realizare
           obiectivului                                                                                                                 care           influenţă
                                                                                                                                      răspund
1. Proiectarea, organizarea şi           - 60 % din personalul didactic participă la      -     planificări    ale                  Echipa       -     disponibilitatea
desfăşurarea activităţilor de            cursuri organizate pe metode active de           activităţilor didactice,                  managerial   cadrelor didactice
învăţare, cu implicarea activă a         învăţare                                         proiecte de lecţii cu                     ă            de a desfăşura
elevilor în propriul proces de           - 100% dintre elevi de clasa a IX                activităţi centrate pe                                 lecţii cu activităţi
formare – învăţare centrată pe           completează            chestionare      pentru   elev                                      Responsab    centrate pe elev
elev                                     determinarea stilului de învăţare                - chestionare pentru                      ilii         -      gradul       de
                                         - înţelegerea de către elevi a modulului         determinarea stilului                     comisiilor   implicare            şi
- desemnarea unui Coordonator            care îi ajută să înveţe cel mai bine             de învăţare                               metodice     antrenare a elevilor
pentru     activităţi de      învăţare   - transformarea procesului învăţării într-       - formulare pentru                                     pentru participarea
centrate pe elev                         unul activ, antrenant şi atractiv pentru         planul de lecţie                          Cadrele      la lecţii
- organizarea unor cursuri de            elevi                                            - formular pentru           Octombrie     didactice    -           interesul
formare         pentru diseminarea       - lecţii cu activităţi centrate pe elev          analiza        propriilor   2011                       manifestat de elevi
informaţiilor     privind    învăţarea   - participarea activă şi eficientă a elevilor    practici                                               pentru        propria
centrată pe elev                         la lecţii                                        - formular pentru                                      formare
- identificarea stilurilor de învăţare   - petrecerea în mod plăcut şi cu succes a        tema de lucru
ale elevilor fiecărei clase şi           timpului la şcoală
stabilirea stilului dominant al clasei   - responsabilizarea elevilor asupra
                                         propriei formări




                                                                                                                                                             37
- stabilirea strategiilor de învăţare,   - 80% din cadrele didactice aplică              - proiecte de lecţii cu                                  -     disponibilitatea
care corespund cel mai bine              metodele active de învăţare                     activităţi centrate pe                      Echipa       cadrelor didactice
stilurilor individuale de învăţare ale   - situaţii de învăţare în care elevii se vor    elev,      cu     sarcini                   managerial   pentru       aplicarea
elevilor                                 simţi în largul lor şi vor avea încredere în    diferenţiate          pe                    ă            strategiilor
- întocmirea proiectelor de lecţii cu    strategia didactică folosită de profesor        stilurile individuale de                    Responsab    didactice care să
activităţi centrate pe elev              - abilităţi cheie dezvoltate la elevi şi        învăţare ale elevilor                       ilii         corespundă
- pregătirea spaţiului şi a              competenţe tehnice dobândite de către           - materiale şi resurse                      comisiilor   stilurilor individuale
materialelor de învăţare                 aceştia, corespunzător Standardelor de          de învăţare adecvate                        metodice     de învăţare ale
- organizarea şi desfăşurarea de         Pregătire Profesionale                          stilurilor de învăţare                                   elevilor
lecţii cu activităţi de învăţare         - dezvoltarea la elevi a stilului preferat de   ale elevilor: fişe de                       Cadrele
centrate pe elev la toate clasele,       învăţare                                        documentare, fişe de        Permanent       didactice    Factori            cu
cu sarcini diferite de învăţare          - găsirea celei mai potrivite căi de a învăţa   lucru, teste, fişe de                                    influenţă pozitivă:
pentru cele trei stiluri de învăţare:    - creşterea eficienţei învăţării                evaluare, fişe de                                        -           derularea
vizual, auditiv şi practic               - 10% din programele şcolare sunt               observare, proiecte şi                                   proiectului       prin
 - utilizarea metodelor active în        predate cu ajutorul soft-ului specializat       miniproiecte                                             Program        Phare,
procesul învăţării: lucrul în grupuri    AEL                                                                                                      prin care şcoala a
mici şi perechi, jocul de rol, studiul                                                                                                            fost    dotată     cu
de caz, brainstormingul                                                                                                                           echipamente
- aplicarea metodelor alternative                                                                                                                 tehnice, IT, audio
pentru evaluare: autoevaluarea,                                                                                                                   vizuale etc.
proiectul individual şi în grup,                                                                                                                  -        participarea
portofoliul                                                                                                                                       cadrelor didactice
- evaluarea eficienţei utilizării                                                                                                                 la cursuri         de
strategiilor     didactice   adecvate                                                                                                             formare           prin
stilurilor individuale de învăţare                                                                                                                programul Phare
- desfăşurarea lecţiilor în sistem
AEL


2. Construirea unui mediu de
învăţare accesibil pentru toţi                                                                                                              Echipa
elevii, cu asigurarea de şanse           - îmbunătăţirea        performanţelor     de                                                       managerială
egale                                    învăţare                                        - programe de învăţare          Permanent
• asigurarea condiţiilor egale de                                                        individuale care să asigure
acces la programele de învăţare          - toţi elevii identificaţi având un nivel       progresul şi învăţarea




                                                                                                                                                             38
pentru toţi elevii şi sprijinirea          scăzut de pregătire vor beneficia de   - programe de învăţare
acestora pentru propria formare            programe speciale de pregătire         pentru elevii care participă   Responsabilii
   - identificarea elevilor cu un nivel                                           la concursuri şcolare          comisiilor
scăzut de pregătire                        - progres în pregătirea elevilor                                      metodice
   -       asigurarea        sprijinului
specializat      pentru       învăţare:                                                                          Cadrele didactice
personal didactic bine pregătit
• adecvarea mediului de învăţare,
nevoilor individuale ale elevilor
   - asigurarea unui mediu fizic
potrivit pentru învăţare: săli de
clasă, cabinete de specialitate,
ateliere-şcoală, bibliotecă ş.a.




                                                                                                                                     39
                                                              3.2.6 PLAN OPERAŢIONAL
                                          PENTRU ACTIVITĂŢI DE TRANZIŢIE DE LA ŞCOALĂ LA LOCUL DE MUNCĂ


               OBIECTIVE
                  1. Asigurarea formării profesionale a elevilor în condiţii similare cu cele ale viitorului loc de muncă
                  2. Dezvoltarea la elevi a abilităţilor cheie şi a competenţelor tehnice corespunzătoare viitorului loc de muncă, în vederea
                     facilitării integrării cu succes a acestora, după absolvire în viaţa socio-economică
                  3. Responsabilizarea elevilor privind propria formare

                                                                                                                 Persoana/
                                                                                                 Termen de                            Factori de              Partene
          Acţiuni pentru atingerea obiectivului                    Rezultate aşteptate                           persoane
                                                                                                  realizare                            influenţă                 ri
                                                                                                               care răspund
1. Corelarea ofertei educaţionale cu calificările              Adaptarea curriculum-ului la                   Directorul
necesare pe piaţa muncii                                       decizia şcolii (CDŞ) şi                        adjunct
   • Identificarea agenţilor economici, corespunzător          curriculum-lui în dezvoltare     Septembrie                    - gradul de interes a
domeniilor de pregătire profesională ale şcolii                locală (CDL) elaborate , la      2011                          partenerilor                    Agenţii
   • Elaborarea de Curriculum-uri la decizia şcolii (CDŞ) şi   condiţiile agenţilor parteneri                                                                 economi
Curriculum în dezvoltare locală (CDL), de comun acord cu                                                                                                      ci
consultarea agenţilor economici reprezentativi din oras        Plan de şcolarizare stabilit     Octombrie                                                     parteneri
    • Fundamentarea planului de şcolarizare, în acord cu       în acord cu cererea de           2011
cererea de calificări de pe piaţa muncii                       calificări de pe piaţa muncii                                                                  I.Ş.J.
                                                                                                Martie 2012                                                   Suceava
2. Planificarea, organizarea şi desfăşurarea activităţilor                                                    Directorii      Factori de influenţă            Agenţii
de instruire teoretică şi practică pentru formarea                                                            adjuncti        negativi:                       economi
profesională a elevilor, în condiţii care să le asigure        Protocoale de colaborare                                       - lipsa       de      interes   ci
atingerea performanţelor profesionale şi să le faciliteze      încheiate     cu       agenţi                                      sau/şi      a partene-      parteneri
integrarea la locul de muncă                                   economici, pentru toate          Permanent     Responsabilii       rilor, a elevilor
   • Pregătirea şi desfăşurarea activităţilor didactice, cu    domeniile de pregătire                         comisiilor      - evoluţie           defavo-
scopul dezvoltării abilităţilor cheie şi dobândirea de către                                                  metodice            rabilă a pieţei muncii
elevi a competenţelor tehnice necesare viitorului loc de                                                                      - situaţia economică la
muncă                                                                                                                             nivel local şi naţional
                                                                                                                              - cererea de produse




                                                                                                                                                              40
-         utilizarea în procesul de predare-învăţare a                                                                        -   direcţiile          de
metodelor activ-participative (învăţare centrată pe              Protocoale de colaborare                                         dezvoltare a (ale        Agenţii
elev) şi a unor strategii de învăţare adaptate stilurilor        încheiate     cu       agenţi   Permanent                    agentului economic) pe       economici
individuale de învăţare, nevoilor, abilităţilor şi gradului de   economici, pentru toate                      Directorii      plan local sau regional      parteneri
motivare a fiecărui elev                                         domeniile de pregătire                       adjuncti        - competitivitatea
- realizarea unor materiale de învăţare-evaluare,                                                                                 agenţilor economici,
     adaptate unor metode didactice eficiente şi moderne         Dobândirea de către elevi a                  Responsabilii       în funcţie de normele
- utilizarea a metodelor alternative de evaluare                 competenţelor        pentru                  comisiilor          de calitate
     (autoevaluarea)                                             abilităţi cheie şi tehnice                   metodice        - retehnologizarea şi
   • Desfăşurarea activităţilor de instruire practică a          specializate, corespunzător                                      restructurarea unor
elevilor în spaţii dotate corespunzător şi în condiţii           Standardelor de Pregătire                                        unităţi economice
similare viitorului loc de muncă: ateliere şcoală şi agent       Profesională                                                 - implementarea
economic, corespunzător domeniului de pregătire                                                  Septembrie                       normelor            de
profesională                                                     Dobândirea de către elevi a     2011                             protecţia mediului
- formarea comisiei responsabile cu activitatea de               priceperilor şi deprinderilor                                - migrarea forţei de
                                                                 practice                                                         muncă
     protecţie a muncii şi P.S.I.
                                                                                                                              - calitatea
- realizarea instructajului şi completarea fişelor
                                                                                                                                  managementului
     individuale de protecţie a muncii a elevilor, cu
                                                                                                                              Factori cu influenţă
     folosirea metodelor interactive de realizare a                                                                           pozitivă:
     instructajului ce vizează şi evaluarea cunoştinţelor                                                                     - derularea proiectului
     elevilor                                                                                                                     prin Program Phare,
- întocmirea graficelor de desfăşurare a activităţilor de                                                                         prin care a fost
     instruire practică curentă şi comasată                                                                                       reabilitat şi dotat cu
- încheierea de conventii de colaborare (parteneriate)                                                                            echipamente
     cu agenţii economici la care se vor desfăşura                                                                                atelierul       scoala
     activităţile de instruire practică                                                                                           (textile,   mecanica,
- repartizarea elevilor la agenţii economici                                                                                      electromecanica)
- monitorizarea activităţilor de instruire practică a                                                                         - participarea cadrelor




                                                                                                                                                              41
   elevilor de către cadre didactice ale şcolii şi              Premii       la    concursurile                       Directorii          didactice la cursuri de
   reprezentanţi ai agenţilor economici                         şcolare                             2011-2012         adjuncti            formare
  • Participarea elevilor la olimpiade-concursuri şcolare
  • Organizarea simulării examenelor finale de absolvire                                            August 2012
 Monitorizarea absolvenţilor

3. Asigurarea pentru elevi, a condiţiilor de informare,                                                                               - gradul de interes al
orientare şi consiliere privind cariera                                                                                               elevilor pentru propria
                                                                                                                      Echipa          formare                       Agenţii
   • Consilierea elevilor pentru buna orientare privind cariera,      80% dintre absolvenţi                           managerială                                   economici
în scopul responsabilizării elevului privind propria formare şi       vor fi pregătiţi pentru o                                       -     existenţa cabinetului   parteneri
atingerii performanţelor profesionale                                 analiză obiectivă       a                       Consilier             de consiliere şcolară
    • Participarea elevilor la simularea unor interviuri în           pieţei forţei de muncă       Permanent          educativ              şi a unui cadru
vederea angajării                                                     Inserţia a minim 30 %                                                 didactic specializat
    • Participarea elevilor la târguri de job-uri („Bursa locurilor   dintre absolvenţi pe                            Responsabilii   -     existenta CDI
de muncă”) la care să fi prezenţi invitaţi ai reprezentanţilor        piaţa muncii                                    comisiilor
agenţilor economici                                                   80%       dintre    elevii                      metodice
   • Asigurarea unei baze de date care să cuprindă situaţia           claselor a X-a vor
locurilor de muncă vacante şi documentele necesare                    continua studiile la
angajării                                                             nivel 3
   • Consilierea elevilor din clasele a X-a, privind continuarea
formării la nivelurile 2 şi 3 de calificare                                                        Sfârşitul anului
                                                                                                   şcolar




                                                                                                                                                                        42

								
To top