PLAN MANAGERIAL 2010 2011 by X2GZBk

VIEWS: 160 PAGES: 26

									                                                             Liceul Pedagogic „Spiru Haret”
                                                              Str. Spiru Haret, Nr. 6 Buzău
                                                                 Tel/Fax: 724273/724286
                                                             E-mail: scoala.normala@pedagogicbuzau.ro
                                                                www. pedagogicbuzau.ro

                                      PLAN MANAGERIAL PENTRU ANUL ŞCOLAR 2010-2011

                                              „ Formăm constructorii societăţii cunoaşterii!”
I. Premise

        1. Analiza situaţiei socio-economice şi politice în care se derulează activitatea învăţământului românesc reliefează existenţa unor
condiţii nefavorabile datorate crizei economico-financiare şi instabilităţii decizionale şi legislative ce s-au manifestat pe parcursul
întregului an şcolar trecut. Reducerea serioasă a bugetului destinat învăţământului, încetarea programelor privind dotarea cabinetelor,
laboratoarelor şi bibliotecilor cu materiale şi mijloace didactice, tehnică de calcul şi cărţi, precum şi reducerea salariilor cadrelor didactice
afectează serios calitatea actului didactic şi reprezintă serioase provocări manageriale.Schimbările organizatorice sau legislative din care,
unele au fost implementate din mers, iar altele sunt în derulare, au generat efecte asupra conducerii unităţilor de învăţământ, planurilor de
şcolarizare şi mobilităţii, respectiv încadrării cadrelor didactice. Noile calendare şi metodologii, de admitere în liceu şi cea de bacalaureat,
cer o atenţie sporită din partea tuturor cadrelor dicatice pentru implementarea lor cu succes. Toate aceste condiţii se repercutează,
permanent, asupra pregătirii şcolii pentru desfăşurarea procesului instructiv-educativ la parametrii normali şi îndeplinirea obiectivelor şi
finalităţilor propuse prin documentele MECI, ISJ şi planurilor manageriale interne, ţinând seamă şi de necesitatea racordării sistmului de
învăţământ românesc la standardele şi cerinţele europene în domeniul educaţiei. Prezentul Plan managerial va avea în vedere iniţierea şi
organizarea unor activităţi care să conducă la atingerea acestor standarde şi îşi propune, de asemenea, rezolvarea acelor probleme interne
ale unităţii de învăţământ care au fost propuse spre îndreptare în Raportul de autoevaluare pe anul şcolar 2009-2010, precum şi măsurile
de corectare stabilite în Raportul privind starea şi calitatea învăţământului din şcoală.




                                                                                                                                               1
       2. Analiza SWOT a activităţii desfăşurate în Liceul Pedagogic în anul şcolar 2009-2010 scoate în evidenţă următoarele aspecte:


                               Puncte tari                                                               Puncte slabe
   Liceul Pedagogic oferă o pregătire academică bună printr-un              motivaţie preponderent extrinsecă pentru dezvoltare profesionlă,
    corp profesoral cu o solidă pregătire ştiinţifică şi metodică.           automulţumire, tendinţa de a exagera rolul propriu în succesele
   oferta variată de programe şcolare şi extra-şcolare care                 elevilor
    conduc la personalizarea procesului instructiv-educativ                 indiferenţă, pasivitate, lipsă de atitudine în ceea ce priveşte relaţia
   existenţa unei baze materiale bune                                       profesor-elev
   relaţii foarte bune cu părinţii şi comunitatea                          lipsă de comunicare reală (coordonare- cooperare) între cadrele
   o conducere preocupată de creşterea calităţii procesului                 didactice pentru armonizarea influenţelor educative („toţi avem
    didactic şi a bazei materiale                                            ACELAŞI ELEV şi în acelaşi timp o DIVERSITATE de elevi”)
   o tradiţie instructiv-educativă concretizată într-o imagine             Lipsa disponibilităţii de lucru în echipă a cadrelor didactice.
    foarte bună a şcolii.                                                   Insuficienta utilizare a materialelor didactice, a tehnicii
   interesul crescut al elevilor şi părinţilor pentru oferta                informaţionale şi a metodelor active în demersul didactic.
    educaţională a şcolii de la toate ciclurile de învăţământ               Rezultatele slabe obţinute de către elevii specializării matematică-
   experienţa dobândită prin derularea unor programe şi proiecte            informatică la examenul de bacalaureat
    extracurriculare de parteneriat şi schimb de experienţă                 Insuficienţa spaţiului necesar procesului instructiv-educativ în
   o selecţie tot mai bună a elevilor claselor a IX-a reflectată în         raport cu supradimensionarea cifrei de şcolarizare.
    mediile de admitere                                                     Dotarea foarte precară a laboratoarelor de chimie, biologie şi fizică;
   cultură organizaţională concurenţială propice competitivităţii          Lipsa unui spaţiu de joacă pentru preşcolari şi şcolarii mici;
    şi creşterii calităţii educaţiei;încurajarea culturii de tip reţea      Dezinteresul cadrelor didactice pentru problemele şi pentru
                                                                             dezvoltarea şcolii
                                                                            o circulaţie internă a informaţiei deficitară; slaba diseminare a
                                                                             activităţilor desfăşurate la nivelul şcolii, comunicare insuficientă între
                                                                             catedre;
                                                                            pensionarea unui număr mare de cadre cu mare experienţă şi
                                                                             prestigiu
                                                                            o comunicare deficitară între şcoală şi părinţi



                                                                                                                                                      2
                                Oportunităţi                                                            Ameninţări
 - cursuri de formare pentru profesori în programe convenabile           lipsa mijloacelor relevante de motivare şi de penalizare a întregului
 - preocuparea şi sprijinul conducerii comunităţii locale precum          personal din sistemul de învăţământ
 şi a părinţilor pentru dezvoltarea bazei materiale                      motivaţia redusă prin reducerea salariilor şi a tuturor celorlalte
 -sprijinul primit prin Asociaţia Pedagogică ,,Spiru Haret” Buzău         forme de recompensă materială în sistemul de învăţământ
 -Interesul sporit al părinţilor pentru alternativa educaţională         sistemul centralizat de control a mobilităţii cadrelor didactice şi de
 ,, step by step” şi pentru ,, after school”.                             repartizare a fondurilor bugetare
 -posibilitatea de a intensifica colaborarea cu numeroase ONG-           menţinerea unei rate ridicate a absenteismului şcolar şi a
 uri.şi de participare la parteneriate naţionale şi internaţionale        numărului mare de elevi ai căror părinţi sunt plecaţi în străinătate.
 -reeşalonarea calendarului privind Evaluarea Naţională , la clasa        existenţa şi proliferarea unui mediu negativ al educaţiei informale,
 a VIII-a, şi cel al desfăşurării bacalaureatului                         care promovează valori contrare celor ale şcolii.
 -Existenţa numeroaselor programe şi proiecte privind                    Reducerea semnificativă a alocaţiilor financiare din partea MECI şi
 dezvoltarea carierei.                                                    consiliului local, datorată crizei economice..
                                                                         Deficitul de personal didactic auxiliar şi nedidactic în condiţiile
                                                                          existenţei unei legislaţii restrictive privind angajarea de personal
                                                                         Lipsa de coerenţă şi de stabilitate legislativă şi decizională la
                                                                          nivelul eşaloanelor superioare ale învăţământului.


    Demersul managerial pentru anul şcolar 2010-2011 are în vedere asigurarea condiţiilor normale desfăşurării procesului instructiv-
educativ, pregătirea instituţională privind admiterea la liceu şi a bacalaureatului, precum şi realizarea finalităţilor şcolii noastre ce au în
vedere formarea unui absolvent în măsură să decidă asupra propriei cariere, a dezvoltării sale intelectuale şi profesionale, activ integrat în
viaţa socială. Pentru atingerea acestui deziderat activitatea instructiv-educativă din şcoala noastră trebuie să conducă către realizarea
următoarelor obiective :
     Derularea cu succes a etapelor prevăzute în calendarul examenului de bacalaureat şi admitere în liceu
     Formarea capacităţii de a reflecta asupra lumii, de a formula şi de a rezolva probleme, relaţionând cunoştinţe din diferite domenii;
     Dobândirea unor solide cunoştinţe de cultură generală;
     Valorizarea experienţei personale;
     Dezvoltarea competenţelor funcţionale esenţiale pentru reuşita socială (comunicare, gândire critică)
     Formarea autonomiei morale




                                                                                                                                               3
II. Filosofia educaţională
       Viziunea managerială

        Întreaga activitate din Liceului Pedagogic va fi organizată astfel încât să se creeze în cadrul său un mediu educaţional
profesionist, la standarde instrucţionale şi morale înalte. Contextul general actua lşi direcţiile stabilite de documentele educaţionale în
vigoare constituie premise solide de continuare a eforturilor pentru ca elevii sã dobândeascã o pregãtire generalã bunã, cunoştinţe
aprofundate în domeniile legate de viitoarea carieră, deprinderi de muncă intelectuală pentru a putea învăţa pe tot parcursul vieţii,
competenţe necesare inserţiei sociale şi profesionale.
       Întregul proces de instrucţie şi educaţie al liceului nostru trebuie să fie centrat pe un set de valori care să se imprime şi să definescă
profilul moral şi acţional al absolvenţilor noştri

Valori promovate în Liceul Pedagogic ,, Spiru Haret”Buzău:

Profesionalismul- a fi cel mai bun în domeniul său de activitate
Integritatea – a avea puterea interioară de a spune adevărul, de a acţiona onest în gând şi în faptă.
Cooperarea– a arăta grijă şi compasiune, prietenie şi generozitate faţă de ceilalţi.
Respectul – a arăta consideraţie faţă de oameni, faţă de autorităţi, faţă de proprietate şi, nu în ultimul rând, faţă de propria persoană.
Responsabilitatea – a duce la îndeplinire cu consecvenţă obligaţiile care revin fiecăruia, asumarea răspunderii pentru propriile acţiuni.
Autodisciplina – a avea control asupra propriilor acţiuni, cuvinte, dorinţe împulsuri şi a avea un comportament adecvat oricărei situaţii; a
da tot ce ai mai bun în orice împrejurare.

Toate cadrele didactice au obligaţia morală şi profesională să îşi organizeze lecţiile şi activităţile extraşcolare în aşa fel încât să
permită:
1. Cultivarea unui mediu scolar centrat pe valori si relatii democratice, responsabilitate şi profesionalism ;
2. Crearea unui climat socio-afectiv securizant in spaţiul scolar;
3. Realizarea cooperarii reale in cadrul scolii intre profesor-profesor, profesor-elev etc. şi între şcoală şi comunitate (şcoala -
familie, şcoala - instituţii cu responsabilităţi educaţionale), vizând calitatea actului educativ în beneficiul elevului;
4. Promovare ,,imaginii şcolii” prin încurajarea iniţiativelor extraşcolare comune elevi - profesori.




                                                                                                                                                    4
Misiunea Liceului Pedagogic ,, Spiru Haret” Buzău
   Misiunea noastră este de a asigura dezvoltarea fiecărui elev la potenţialul său maxim, punând accentul pe
însuşirea valorilor promovate prin filosofia educaţională a şcolii în vederea dobândirii de competenţe care să
asigure servicii educative şi să satisfacă nevoile comunităţii pentru educaţia permanentă.

III. Priorităţi strategice
Pentru anul şcolar 2010-2011, vom orienta întreaga activitate, demersul didactic şi educaţional pe următoarele priorităţi strategice:
      Îmbunătăţirea calităţii educaţiei în funcţie de cerinţele generale ale societăţii
      Adoptarea unor strategii de diferenţiere a procesului instructiv-educativ;
      Orientarea specificului vocaţional în funcţie de cerinţele şi nevoile comunităţii
      Racordarea şcolii la valorile şi cerinţele societăţii europene a cunoaşterii
      Creşterea responsabilităţii fiecărui profesor faţă de elevi, părinţi, comunitate şi asigurarea disciplinei interne.



    În anul şcolar 2010-2011 ne propunem să continuăm structurarea activităţii manageriale cu implicarea catedrelor şi a cadrelor didactice
în derularea acesteia, în speranţa realizării unui plan managerial în care să se recunoască fiecare şi care să fie asumat de tot colectivul.
Planul managerial cuprinde obiective şi activităţi concepute într-o perspectivă mai generală. Şefii de catedre şi de departamente propun
activităţi care se subsumează obiectivelor strategice din acest an, activităţi incluse în planul managerial pe care vi-l prezentăm. Credem că,
în acest fel, toate cadrele didactice, întregul personal didactic auxiliar şi nedidactic au posibilitatea să îşi pună în valoare
CREATIVITATEA şi în acelaşi timp să dea dovadă de RESPONSABILITATE, construind şi realizând activităţile specifice propuse,
adaptate domeniului căruia îi aparţin. Planurile de muncă ale catedrelor şi comisiilor vor reflecta prin activităţi concrete aceste obiective.
De asemenea, considerăm că astfel vom transpune în practică viziunea, misiunea şi toate valorile şi principiile enunţate mai sus aşa cum
rezultă din Planul de dezvoltare instituţională al unităţii de învăţământ pe anii 2008-2013.




                                                                                                                                            5
   III.1. Îmbunătăţirea calităţii educaţiei în funcţie de cerinţele generale ale societăţii


 Domenii                            Obiective/ Activităţi                                     REZULTATE                      Monitorizare/
                                                                                         ASTEPTATE/INDICATORI
                                                                                                                            Responsabilitate/
                                                                                                                                termen
Curriculum   Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politică educaţională
             elaborate extern şi intern(MEdCT, ISJ BUZAU, Liceul
             Pedagogic)                                                                                                   Directorii
             a) punerea la dispoziţia cadrelor didactice a acestor documente în a) fişiere cu documente (plan de Secretar şef
             biblioteca şcolii, cât şi în dosarul metodic al fiecărei catedre;      învăţământ, programe şcolare);        Bibliotecara
                                                                                                                          Şefi de catedre
                                                                                    b)    planuri     manageriale     ale 1.10.2010
             b) implementarea documentelor prin planurile specifice ale comisiilor de specialitate;
             catedrelor, comisiilor de specialitate;                                                                      monitorizare prin
                                                                                    c)     fişiere    cu      documente, asistenţe şi
             c) completarea fondului metodic în format electronic în cadrul monitorizarea                numărului     de interasistenţe la ore
             CDI                                                                    accesări;                             Directorii
                                                                                                                          Şefii de catedră
                                                                                    d)concordanţă dintre condici şi
             d) acoperirea materiei ritmic, în concordanţă cu ceilalţi profesori, planificare;                            20.10. 2010
             la nivel de an;                                                        e)     atingerea      nivelului    de /15.04.2011
             e) test unic pe nivel a cărui dată este stabilită încă de la începutul performanţă conform standardelor Şefii de catedră
             perioadei de învăţare/semestru ;                                       programei;
                                                                                                                          Preşedintele
                                                                                    f) rezultate mai bune comparativ cu Consiliului de
             f) derularea cu succes a celor două examene ale Evaluării anii                   anteriori;      optimizarea curriculum/toate
             naţionale pentru elevii claselor a VIII-a şi a probelor de evaluare strategiilor de evaluare pe baza cadrele didactice
             a competenţelor pentru elevii caselor a XII-a (asigurarea analizei comparative                               Iunie 2011
             condiţiilor, participare integrală, rezultate bune);                   g) programe diferenţiate şi



                                                                                                                                                  6
                                                                                personalizate;
          g) elaborarea programelor de pregătire pentru concursurile şi
          olimpiadele şcolare
                                                                                a) proiecte ale unităţilor de
          Creşterea eficienţei demersului educaţional                           învăţare, schiţe de lecţie în
           a) asigurarea pregătirii metodice pentru lecţii reflectată în        conformitate       cu        cerinţele
              proiectarea didactică pe unităţi de învăţare sau schiţe de        programelor;                           Toate cadrele didactice
              proiect de lecţie pentru toate cadrele didactice, indiferent de   b) fişele de avizare completate de
              grad didactic sau vechime;                                        responsabilii de arii curriculare şi 05.10.2011
           b) elaborarea programelor cursurilor opţionale în conformitate       inspectorii de specialitate;
              cu normele MECI;
                                                                        c) depistarea punctelor tari şi slabe
                                                                        din activitatea educativă a fiecărei
          c) construirea ofertei educaţionale pentru anul şcolar 2011- catedre;
             2012, pe baza studierii pieţei educaţionale, a cererii, a
             planului cadru;                                            d) diversificarea ofertei de
                                                                        opţionale respectând propunerile
          d) prezentarea ofertei educaţionale de către fiecare catedră, elevilor;
             aprobarea de către CA;

          e) monitorizarea derulării procesului instructiv-educativ în d) realizarea standardelor stabilite
            cadrul noii specializări autorizate-ştiinţe sociale;       de ARACIP

Resurse   1. Asigurarea consultanţei didactice şi educaţionale prin                                                  13.09.2010-17.06.
umane     asistenţe la ore şi activităţi demonstrative                                                               2011
          a) asistenţele la ore vor urmări centrarea pe elev a proceselor de    a) valoarea adaugată prin lecţie din directorii/inspectorii
          predare-învăţare şi practicarea unor strategii didactice              punct de vedere al conţinutului, şi metodiştii în cadrul
          interactive, învăţarea prin cooperare, formarea competenţelor         metodelor de predare, mijloace, celor           120      ore
          cheie pentru educaţia permanentă;                                     relaţii, etc.                        asistenţă anuale *
                                                                                                                     anunţate               şi



                                                                                                                                            7
b) analiza activităţii catedrei de fizică ;                                     b) stabilirea unui set de măsuri     neanunţate, conform
                                                                                pentru îmbunătăţirea rezultatelor    graficului de asistenţe
                                                                                obţinute de elevi la examenele de    pe parcursul anului
                                                                                final de ciclu-Evaluare naţională,   şcolar
                                                                                bacalaureat;
2. Cuprinderea cadrelor didactice în cadrul unor forme diverse
de perfecţionare profesională                                     a) îmbunătăţirea muncii la clasă ca
a) înscrierea cadrelor tinere în perfecţionarea prin examenele de efect al pregătirii pentru examene                 Palcău Daniela
grad didactic;                                                    şi obţinerea certificatelor de                     Comisia de elaborare
                                                                  perfecţionare în proporţie de                      a proiectelor de grant/
                                                                  100%;                                              decembrie 2010-
 c) participarea a cel puţin 40% dintre cadrele didactice cu b) creşterea numărului de cadre                         februarie 2011
     referate şi comunicări la diversele simpozioane naţionale şi didactice implicate în programele
     locale                                                       de formare profesională derulate
                                                                  prin CCD
 d) popularizarea programelor de formare profesională derulate
     prin CCD;                                                    c.participarea unui număr de 30                    Directorii
                                                                  cadre didactice cu referate şi                     Noiembrie 2010
                                                                  comunicări ştiinţifice
 3. Dimensionarea compartimentelor din organigrama şcolii
 funcţie de normativele în vigoare
 a. Elaborarea planului de şcolarizare în concordanţă cu strategia de
 dezvoltare şi dotarea materială a şcolii
 b. Elaborarea proiectului de încadrare în conformitate cu structura planului
  de şcolarizare şi a planului-cadru
 c.întocmirea statelor de personal în conformitate cu legislaţia ce
 prevede reduceri la cheltuielile de personal.




                                                                                                                                         8
Resurse     Asigurarea bazei materiale necesare desfăşurării procesului                                              a) diriginţii
materiale   instructiv în condiţii moderne                                       a) distribuirea manualelor şcolare bibliotecara- Roşca
                       a)    asigurarea elevilor şi cadrelor cu manuale          în proporţie de 80% la începutul Liliana/20.09.2010
                             aprobate; distribuirea manualelor gratuite la       anului şcolar şi continuarea Directorii
                             clasele I-X;                                        demersurilor pentru acoperirea
                       b)    organizarea unui Târg al manualelor la începutul    necesarului de manuale
                             anului şcolar 2011                                  B. completarea necesarului de Consilierul educativ
                                                                                 manuale al elevilor din timp       iunie 2011
            b) proiectarea Planului de activitate al Centrului de documentare
            şi informare astfel încât să poată asigura participarea unui număr b) asigurarea accesului elevilor si b) Echipa de lucru a
            cât mai mare de elevi şi cadre didactice;                            a profesorilor la acestea              CDI/ 1.12.2010
                                                                                                                        directorii/ laboranta
                                                                                                                        info-Ciucu Cristina/
            c) definitivarea lucrărilor de redimensionare şi amenajare a celor                                          oct.-dec. 2010
            două săli de clasă de lângă sala de mese ;
                                                                                 c) mutarea a două clase de step în directorul/ sectorul
            d) înlocuirea lămpilor de iluminat în cel puţin şase săli de clasă ; sălile amenajate                       administrativ/
                                                                                                                        permanent
            e) întreţinerea mobilierului , materialelor şi mijloacelor didactice
            folosite în şcoală ;                                                  d)       satisfacţia      majoritatii
                                                                                  beneficiarilor fata de activitatile directorul/ sectorul
                                                                                  desfasurate in sala;                  administrativ/
             e) continuarea lucrărilor de înlocuire a tâmplăriei exterioare a                                           15.12.2010
                 şcolii;                                                         e) utilizarea eficienta a auxiliarelor
                                                                                 si a mijloacelor de invatamant
             f) igienizarea şi amenajarea subsolului de la intrarea spre                                                toate cadrele/ sectorul
                 contabilitate;                                                  f) încurajarea sistematică a administrativ
                                                                                 initiativei       şi      autonomiei ,pemanent
                                                                                 profesorilor; satisfactia majoritatii
                                                                                 educabililor si a parintilor fata de



                                                                                                                                            9
                                                                                      activitatile de învatare oferite
                  g)     achiziţionarea şi instalarea unei maşini profesionale de
                  spălat pentru internatul liceului                               g) mediul de invatare satisface
                                                                                  cerintele     privind siguranta, Director/
                                                                                  sanatatea, invatarea             Administrator,
                                                                                                                   permanent



 Dezvoltare      Proiectarea demersurilor necesare pentru realizarea dezvoltării
instituţională   instituţionale                                                                                                Echipa de lucru a
   şi relaţii
                 a) revizuirea PDI şi proiectarea planurilor manageriale în funcţie a) vizibilitatea elementelor de            PDI/
 comunitare
                 de propunerile Comisiei de evaluare a calităţii şi de evoluţia incluziune in intreaga viata scolara;          permanent
                 legislaţiei din educaţie prin reorientarea obiectivelor strategice şi
                 activităţilor ;                                                       b) îmbunătăţirea predarii/evaluarii;    metodiştii din unitate
                                                                                       monitorizarea        regulată       a    01.10.2010-
                 b) păstrarea şi îmbogăţirea elementelor valoroase din tradiţia procedurilor pentru menţinerea                 17.06.2011
                 educaţională a Liceului Pedagogic şi promovarea lor în afara proceselor                                       Directorii
                 şcolii     prin   organizarea      de    activităţi   demonstrative
                 extracurriculare, schimburi de experienţă, etc.                       c)     îmbunătăţirea      serviciilor   Dec.2010
                                                                                       educaţionale oferite de scoală
                 c. dezbaterea tuturor proiectelor si actelor normative cu efecte
                 asupra sistemului de învăţământ                                         d.dezbaterea     şi      asumarea     Şefii ariilor
                                                                                       prevederilor legislative în cadrul      curriculare/directorii,
                                                                                       fiecărui departament                    permanent




                                                                                                                                                   10
 III. 2. Adoptarea unor strategii de diferenţiere a procesului instructiv-educativ
Curriculum a) constituirea „portofoliului catedrei” cu planuri, materiale a) documente care alcătuiesc                     şefi catedră
               didactice;                                                          portofoliile catedrelor; procese
                                                                                   verbale ale întâlnirilor în cadrul
                                                                                   cărora este analizată şi aprobată       februarie 2011
                                                                                   structura acestora;
               b) realizarea unor programe de educaţie diferenţiată (pentru copiii b) resurse de sprijinire a              toate cadrele/
               cu cerinţe educative speciale, precum şi pentru copiii capabili de procesului de învăţare; elevii cu        permanent
               performanţe);                                                       nevoi de învăţare specifice au
                                                                                   primit sprijin;

               c) revizuirea periodică a CDŞ-ului în acord cu nevoile reale de c) monitorizarea elevilor şi a toate cadrele/martie
               formare ale elevilor;                                           progresului înregistrat de aceştia 2011
                                                                               în timpul sesiunilor de învăţare;

               d) realizarea unor evaluări comparative pe baza rezultatelor           d) date privind progresul elevilor directorii/
               şcolare ale claselor terminale în vederea optimizării procesului       şi destinaţiile lor ulterioare;      serv.secretariat,
               didactic;                                                                                                   nov. 2010
               e) adoptarea unor programe didactice unitare elaborate în echipă       e) modul în care sunt identificate
               şi în colaborare cu profesorul itinerant pentru elevii cu CES;         nevoile individuale de învăţare;     profesorul
                                                                                      modul în care se acordă sprijin itinerant/diriginţii/
                                                                                      suplimentar dacă este necesar;       învăţătoarele,
                                                                                                                           permanent
               f) Program de consiliere şi integrare familială pentru elevii ai căror f) modul în care este monitorizat
               părinţi sunt plecaţi în străinătate.                                   şi evaluat sprijinul acordat; dovezi
                                                                                      privind înregistrarea şi analiza
                                                                                      profilurilor elevilor                consilierul psiho-
                                                                                       şi sfaturile acordate acestora;     pedagog/ diriginţii,
                                                                                                                           permanent



                                                                                                                                              11
          Asigurarea consultanţei şi organizarea muncii                                                         Consiliul de admin.
          a) realizarea activităţilor propuse în prezentul plan managerial se a) autoevaluarea personalului şi
          va face de către echipe de lucru coordonate de persoanele reflecţia asupra propriei practici; 13.09.2010-17.06
Resurse   menţionate ca responsabili de activitate;                           plan de îmbunătăţire;            2011
umane                                                                                                          directorii/inspectorii
          b) stabilirea orientărilor prioritare ale procesului instructiv- b) roluri si responsabilităţi la şi metodiştii în
          educativ în anul şcolar 2010-2011;                                  nivelul organizaţiei; fişe ale cadrul celor 120 ore
                                                                              postului;                        asistenţă anual *
                                                                                                               anunţate şi ne-
          c) elaborarea unui Program de asistenţă profesională a cadrelor c) aplicarea sistematică în şefii de
          didactice cu performanţe profesionale satisfăcătoare (consiliere, activitatea curentă a rezultatelor catedră/grafic la
          formare, asistenţe, evaluări periodice)                             participării la program; analiza fiecare catedră
          d) realizarea unei evaluări periodice/parţiale a performanţelor feedbackului obţinut din partea CA nov.2010
          profesionale;                                                       elevilor;                        şefii de catedră

                                                                               d) (auto)planificarea unor acţiuni 5.12.2010/Directorii
                    e. Elaborarea raportului de evaluare internă de către      de îmbunătăţire;
                       Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii educaţiei
                       din şcoală                                             e)   sistem        de         informaţii Contabil şef/
                                                                              documentat;                              Directorii,
                                                                                                                       permanent
                                                                                f. realizarea şi avizarea raportului    Palcău Daniela
          Organizarea echipelor de lucru                                                                                Preda Aurel,
          a) constituirea echipelor de lucru, încurajarea lucrului în echipă                                           01.10.2010
                                                                               a) activităţi în echipă, colaborare,
                                                                               evitarea conflictelor;
          b) numirea şefilor de catedră şi ai celorlalte comisii (comisii pe an                                     01.10.2010
          de studiu, etc.)                                                      b) autoevaluarea personalului şi /directorii
                                                                                reflecţia asupra propriei practici;
          c) alegerea membrilor consiliului de administraţie                    plan de îmbunătăţire;               Responsabil cu



                                                                                                                                         12
                                                                    c) roluri si responsabilităţi la           formarea continuă
                                                                    nivelul organizaţiei; fise ale             Directorii/
d) avizarea planurilor de lucru ale acestor comisii                 postului;                                  permanent
                                                                    d) diagrama structurilor de
                                                                    răspundere;                                 şefii de
f) acordarea de consultanţă la nivelul specialităţii pe probleme de e) planuri de acţiune pentru               catedră/permanent
parteneriat educaţional;                                            creşterea nivelului de înscriere,
                                                                    retenţie şi pentru îmbunătăţirea            Directorii/
                                                                    rezultatelor de învăţare,                  15.03.2011
                                                                    folosind date de comparaţie
k) identificarea elevilor cu CES                                    interne si externe                      Membrii CA,toate
                                                                                                            cadrele
                                                                       g)   sistem        de     informaţii Noiembrie2010,
                                                                       documentat;
Sprijinirea dezvoltării profesionale                                                                           Membrii
a) informare despre oferte de formare CCD, CEdu2000+, Junior                                                   CA/permanent
Achievement, CODECS, etc                                                  h) popularizarea exemplelor de
b.monitorizarea si sprijinirea cadrelor didactice ce se înscriu la bună practică de la nivelul                 Coordonatorul
examenele ce susţine a gradelor didactice; respectarea procedurilor proiectului;                               proiectului –Jarcă
şi termenelor                                                                                                  Maria/
                                                                          i) modul în care sunt identificate   permanent
                                                                          nevoile individuale de învăţare;
b) schimb de experienţă şi interformare prin interasistenţe la orele de modul în care se acordă sprijin        Directorul –adjunct
curs şi cele educative (dirigenţie) cu focalizare pe predare interactivă, suplimentar dacă este necesar;       Palcău
căi de individualizare a învăţării;                                       modul în care este monitorizat şi    Daniela/diriginţii/
                                                                          evaluat sprijinul acordat;           învăţătoarele
 Asigurarea unui climat care să favorizeze comunicarea şi
dezvoltarea personală                                                                                          Responsabilul
a) organizarea unor activităţi care să faciliteze comunicarea între a) monitorizarea ofertelor de              comisiei de
toţi actorii procesului instructiv-educativ: elevi, profesori, părinţi formare şi a cadrelor didactice         perfecţionare/



                                                                                                                                    13
            (ore de consiliere cu elevi-părinţi-profesori, ziua liceului, sărbători înscrise în aceste acţiuni;        Octombrie-
            tradiţionale)                                                                                              noiembrie 2010
                                                                                    b) diagrama structurilor de
            b)facilitarea înscrierii şi participării la cursuri, activităţi de răspundere;
            formare şi din alte domenii dincolo de specialitate ( CISCO,
            ECDL, CFC, Leadership, ESRI, Oracle)                                    a) raport de autoevaluare; plan de
                                                                                    îmbunătăţire a colaborării şcoală-
            c) întâlniri periodice în cadrul catedrelor cât şi întâlniri ale familie;
            membrilor unei catedre cu conducerea şcolii;                                                               Consilierul
                                                                                                                       educativ-Dobre
            d) implicare în viaţa socială a şcolii (Şcoala pe dos, Târgul de        b) feedback din partea             Mariana,
            oferte educaţionale, Balul Bobocilor, Sărbătorirea Majoratului)         personalului;                      permanent


                                                                                  c.procese verbale ale întâlnirilor Directorii/Responsa
                                                                                 echipelor;                          bilul comisiei de
                                                                                                                     perfecţionare-
                                                                                  g) Şcoala – loc de revitalizare Gheorghe Victoria,
                                                                                      culturala                      noiembrie 2010



                                                                                                                     Director,
                                                                                                                     responsabili comisii
                                                                                                                     metodice
                                                                                                                     Dirigintii
Resurse     Stabilirea bugetului pe anul 2011
materiale   a) consultarea departamentelor în vederea stabilirii nevoilor şi a) dezvoltarea şi durabilitatea         Contabil şef
            priorităţilor                                                    serviciilor pe baza unui                Director
                                                                             management financiar                    Administrator



                                                                                                                                        14
                                                                       responsabil;                             Nov.2010
b) identificarea unor surse suplimentare de finanţare a activităţilor b)       echilibrarea        resurselor   Cu avizul CA
                                                                       financiare in functie de activitatile    Directorii/contabil/
                                                                       desfasurate                              Consiliul
h) repartizarea echitabilă a bunurilor şi materialelor achiziţionate c) monitorizarea cheltuielilor             Reprezentativ al.
                                                                       efectuate în cadrul unor capitole        Părinţilor
                                                                       de buget;
Asigurarea condiţiilor adecvate pentru studiu şi lucru în şcoală
     corelarea      tuturor    serviciilor   (admin,     secretariat,                                          pe parcursul anului
       contabilitate)                                                  a) planuri          operaţionale de      şcolar
     Formarea unor echipe de lucru la staţia radio ; proiectarea activitate;
       unei grile de program                                            b) îmbogăţirea necesarului de           Dir.adj./ diriginţi/
     Întreţinerea şi reparaţia mobilierului, materialelor şi resurse de învăţare şi asigurarea                 învăţători
       mijloacelor didactice                                           accesului elevilor şi a profesorilor     Director+ secretar
     Igienizarea , zugrăvirea şi amenajarea sălilor de clasă          la acestea;                              şef+contabil
     Amenajarea unui spaţiu de joacă pentru preşcolarii şi c) priorităţile privind cheltuielile                şef+administrator
       şcolarii mici din şcoală                                        şi utilizarea resurselor să fie
     Închirierea unui număr de 7-8 aparate de filtrare a apei de la legate de programele de învăţare;           CA + CP
       firma ,, La Fîntâna”                                            d) amplasarea purificatoarelor de        septembrie 2010
                                                                       apă la clasele alternativei step by      Directorul
       Reamplasarea claselor pe săli în funcţie de numărul de step , la sala de mese şi cancelarie             Administratorul
       elevi;                                                          e) realizarea unui mic parc de           Octombrie 2010
     consultarea       tuturor    factorilor    implicaţi     pentru joacă în apropierea clădirii
       dimensionarea cât mai eficientă a localului şi alegerea administrative                                   Directorii
       judicioasă/realizabilă a specializărilor pentru anul şcolar                                              mai 2011
       2010-2011.                                                      f) planuri de îmbunătăţire a
                                                                       folosirii spaţiilor, a activitatii




                                                                                                                                       15
Dezvoltare       Coordonarea relaţiilor cu reprezentanţii comunităţii locale
instituţională   a) aplicarea sub forma de test a unor strategii de predare cunoscute         a) proceduri de monitorizare        Directorii/ Şefii de
şi relaţii       prin schimburile cu şcolile partenere                                           a aplicarii rezultatelor la     catedre
comunitare                                                                                       clasa
                 b) construirea unei baze de date referitoare la persoane şi servicii         b) schema structurii de            Serv.secretariat
                 de contact pt. sprijinirea activităţilor şcolii                           raspundere ; responsabilitati
                 c) iniţierea unor activităţi în/pentru comunitate (expo la Primărie,         c) valorificarea specificului      CPPE –Dobre
                 colinde la instituţii, elevi de cls a VIII-a în vizită la Liceul                cultural, istoric, geografic    Mariana
                 Pedagogic)                                                                      al comunitatii
                 d) implicarea reprezentanţilor puterii locale şi ai părinţilor în actul      d) înregistrări          privind
                 decizional şi acţiunile de dezvoltare instituţională.                           atingerea obiectivului          Directorii/ C.A.,
                                                                                                                                 Permanent

                 Implicarea activă a Asociaţiei Pedagogice ,,Spiru Haret” în                  a)  stimularea implicării Consilierul şcolii,
                 parteneriatul şcoală-părinţi-elevi                                               beneficiarilor si a resp activ. educative
                 a) menţinerea unei relaţii de parteneriat părinţi-profesori în                   cooperării între aceştia
                 educaţia copiilor prin diversificarea activităţilor comune                                                 Directorii
                 (invitaţii la ziua liceului, masă rotundă pe teme de educaţie);                                           Peşedintele
                                                                                         b)       consolidarea             Comitetului de
                 b) derularea cu succes a acţiunii de colectare a cererilor de cedare parteneriatului cu părinţii          părinţi
                 a 2% din impozitul anual, atât de la personalul şcolii, cât şi de la                                       colective de lucru
                 părinţi în vederea dezvoltării bazei materiale                                                            8.11 2010

                 c. realizarea unor parteneriate şcoală-ONG-uri prin intermediul                                            Învăţătorii şi diriginţii
                 Asociaţiei Pedagogice                                                       d. selecţionarea unui număr de 10.01. 2011-
                 d.organizarea excursiei gratuite anuale ca recompensă pentru              40 de elevi care să participe la 15.05.2011
                 elevii cu rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină                 excursie
                 e.identificarea unor oportunităţi de sporire a zestrei materiale a         e.atragerea de surse financiare
                 şcolii, ori de formare a resurselor umane prin implicarea Asociaţiei      europene



                                                                                                                                                     16
                în proiecte cu finanţare europeană.




 III.3. Orientarea specificului vocaţional în funcţie de cerinţele şi nevoile comunităţii
Domenii         Obiective /Activităţi                                            Rezultateasteptate/indicatori         Monitorizare/
                                                                                                                       Responsabilităţi
                                                                                                                       Termen
Curriculum          a)   Crearea unei oferte de servicii educaţionale pentru a) 90% dintre elevii de la profilul       Coordonatorii      de
                         nevoile sociale, culturale şi educaţionale ale şcolii şi vocaţional antrenati şi 20% dintre   practica           de
                         comunităţii                                              ceilalţi; cel putin o                specialitate, CPPE
                                                                                  activitate/saptamana/clasa
                                                                                  animatori                            Profesorii de psiho-
                                                                                                                       pedagogie/ febr.2010
                    b)   Analiza planului-cadru şi a curriculum-ului diferenţiat
                         pentru specializările vocaţionale                       b) Plan si programe de învăţământ     Directorii

                    c)   Elaborarea ofertei CDŞ de specialitate în acord cu c) creşterea numărului de opţionale
                         necesităţile comunităţii şi opţiunile elevilor     din specialitate
                                                                                                                       Membrii catedrei

                                                                                   d) programe îmbogăţite şi orare de
                                                                                   lucru personalizate                Membrii catedrei
                    d)   Pregătirea elevilor participanţi la olimpiada natională
                         de profil



                                                                                                                                          17
                                                                                                                      Directorii, catedra de
                                                                                                                      specialitate
                                                                                 e) tipuri de activităţi, termene,
                    e)   Proiectarea unui Program al activităţilor de timp liber responsabilităţi,         materiale, Profesorii
                         pentru elevii instructori-animatori                     beneficiari, colaboratori            coordonatori

                                                                                  f.   întocmirea      graficului   şi Vlădescu Alexandru,
                    f. Stabilirea modalităţilor de lucru şi întocmirea graficului respectarea etapelor sale            profesorii de practică,
                    de desfăşurare a practicii pedagogice                                                              01.10.2010


Resurse umane a) continuarea eforturilor de atenţionare a instituţiilor abilitate: a) memoriu primărie, adrese
              Primărie, ISJ Buzău, Direcţia Taberelor Şcolare, AJOFM în oficiale către instituţiile abilitate         Directorii
              vederea înfiinţării de locuri de muncă pe care se pot angaja                                            Responsabilii cu
              absolvenţii claselor noastre de la profilul pedagogic.                                                  practica pedagogică/
                                                                                   b) toti elevii claselor a XI-a     Oct.2010-
              b) derularea în bune condiţii a practicii pedagogice în colaborare animatori;     medii de 9-10 la      Martie 2011
              cu Palatul Copiilor, Biblioteca judeţeană, Centrul Tineret în practica de specialitate
              acţiune, Asociaţia Ac en ciel, unităţi de învăţământ.                                                   Director/contabil şef
              c.desfăşurarea parteneriatului cu Liceul Pedagogic din c.îmbogăţirea modalităţilor de                   Octombrie 2010
              Târgovişte în cadrul proiectului de întocmire a unei programe de deşfăşurare a practicii pedagogice
              practică pedagogică pentru specializarea instructori-animatori
                                                                                                            Director adjunct, sef
                 d) participarea membrilor Catedrei de Pedagogie si psihologie c) cel puţin câte un program comisie Pedagogie-
                 la schimburi de experienţă şi programe de formare în /profesor                             Psihologie
                 specialitate




                                                                                                                                          18
Resurse             a) Îmbogăţirea ofertei de auxiliare curriculare pentru             a) liste de necesităţi, liste de
materiale              specializările de profil                                           inventar
                                                                                                                           Directorii
                    b) procurarea de mijloace şi materiale didactice specifice        b) atragerea de sponsori;        Serviciul contabilitate
                       necesare desfăşurării practicii specializărilor profilului flipchart, marionete, truse, jocuri,
                       pedagogic.                                                 costumaţii, recuzite adecvate;

                                                                                   c) expoziţie cu materiale               Coordonatorul
                                                                               animatori; Înregistrări pe CD cu
                    c) realizarea de panouri, materiale promoţionale, filme                                                activităţilor educative
                                                                               activităţi, spectacole, concursuri,
                       publicitare                                             jocuri; pliante, afişe; realizarea unui     dec.2008-mai 2010
                    d) Identificarea nevoilor şi achiziţionarea materialelor film publicitar pentru instructori            Directorul
                       pentru dotarea clubului pentru activitati de timp liber animatori                                   ian.-mai 2010
                       destinat practicii instructorilor-animatori.            d) dotare minima corespunzătoare
                                                                                                                           Iosifescu V.,
                                                                                                                           Vlădescu A


Dezvoltare       Încadrarea tradiţiilor liceului în manifestările comunităţii.
instituţională      o valorificarea tuturor oportunităţilor de promovare şi       a)        Imbunătăţirea     percepţiei   Directorii,
şi relaţii             prezentare a activităţilor liceului în comunitate         comunităţii cu privire la activitatea     Dec.2009
comunitare          o organizarea manifestărilor prilejuite de Ziua Şcolii       animatorilor: articole şi emisiuni în     Profesorii de sport,
                                                                                 presa locală, radio si TV
                    o sprijinirea şi încurajarea participării elevilor la concursuri                                       permanent
                                                                                 b. participarea unui număr cât mai
                       sportive
                                                                                 mare de elevi şi cadre didactice la
                    o Sărbătorirea Zilei Naţionale , cât şi a altor zile festive                                           Coordonatorul
                                                                                 activităţi
                                                                                 c) obţinerea de diplome şi premii         activităţilor
                    o   pregătirea materialelor pentru promovarea ofertei d. panou publicitar, pliante, fluturaşi          educative/ toate
                        educaţionale                                              articole presă, emisiuni radio si TV,    cadrele/ mai 2010
                    o   utilizarea metodelor de marketing în promovarea imaginii broşuri, pliante, afişe etc.
                    o   şi ofertei educaţionale a liceului.




                                                                                                                                               19
Stabilirea relaţiilor de colaborare şi parteneriat
o Încheierea unor protocoale de parteneriat activ cu unităţi                 c)    activităţi bilunare      Directorul/
   de învăţământ, Direcţia Taberelor Şcolare şi Fundaţia Sf.                       ale animatorilor în      profesorii de practică
   Sava –desfăşurarea de activităţi ; efectuarea practicii                         instituţiile             octombrie 2010
   instructorilor-animatori în unităţi de învăţământ şi                            precizate;
   taberele Direcţiei şi Fundaţiei pe timpul vacanţelor                            protocoale          si   Coordonatorul
                                                                                   parteneriate       de    educativ
                                                                                   colaborare               Dobre Mariana
o   Reînnoirea parteneriatului cu Asociaţia Arc en ciel pentru                     incheiate
    derularea unor activităţi de animaţie culturală                          b.creşterea        calităţii   Dir.adj.Maican
o   Continuarea demersurilor de încheiere a unei colaborări                  competenţelor practice         Cristina/ Vlădescu
    şi de aducere unor intructori de practică din Franţa pentru              dobândite      de    elevii    Alexandru,
    instruirea elevilor de la clasele de instructori-animatori               instructori-animatori          Octombrie 2010
o   Participarea elevilor şcolii la activităţile Cantinei de
    Ajutor Social din municipiu
                                                                  c)   încheierea      contractului   de
                                                                  colaborare şi derularea proiectului
                                                                                                            Director,
o    Continuarea colaborării cu liceele şi colegiile pedagogice d.încheierea documentelor juridice, a        Iosifescu V.,
    din întreaga ţară pentru definitivarea recunoaşterii protocoalelor de colaborare.                       permanent
    juridice a Asociaţiei Naţionale a Colegiilor şi Liceelor
    Pedagogice şi promovarea intereselor acestora în raport
    cu instituţiile cu rol de decizie în învăţământul românesc




                                                                                                                              20
          III.4. Racordarea şcolii la valorile şi cerinţele societăţii europene a cunoaşterii

Domenii        Activităţi                                                                                             Responsabilităţi
manageriale                                                                                                           /termene
Curriculum     Preluarea bunelor practici de la         partenerii din proiectele
               naţionale sau internaţionale                                          a.) efectuarea schimbului de Directorii
                                                                                     documente                    Şefii echipelor de proiect
               a.compararea documentelor manageriale şi curriculare, a
               procesului didactic cu cele similare ale şcolilor partenere în        b.) realizarea activităţilor     Permanent
               proiecte interne şi internaţionale;
               b.desfaşurarea unor activităţii didactice împreună cu profesorii şi   a) opinii exprimate de către
               elevii şcolilor partenere                                             elevi (aplicare chestionare Directorii/februarie 2011
                  o cunoaşterea sistemelor de comunicare şi funcţionare a            elevilor)
                       echipelor în sectorul privat – vizita de studiu la o firma
                       mare din domeniu (experienţă de domeniu, de relaţionare,
                       managerială)
               Integrarea în societatea cunoaşterii                                     a) lectii in AEL la fiecare    toate cadrele didactice/
                  a) utilizarea programelor AEL pentru lecţii                              disciplina                  permanent
                  b) Constituirea cercului ,, Micii Informaticieni”pentru elevii        b) înscrierea unui număr       Zugravu Petre/ Asproiu
                       claselor primare                                                    de 100 de elevi de la       Anina
                   c ) Direcţionarea rezolvării sarcinilor şcolare cu ajutorul             clasele III-V               Oct.2010-mai 2011
               calculatorului şi aplicaţiilor sale                                      c) Cel puţin 30% din temele    Toate cadrele didactice
                                                                                            elevilor vor fi rezolvate  sept.2010-iunie 2011
                           d)     utilizarea de către profesori a TIC în lecţii             cu ajutorul calculatorului aprilie 2010
                                                                                    b) utilizarea săptămânală a
                           e)     încheierea unui contract de formare şi evaluare a TIC de catre fiecare profesor
                                  competenţelor TIC ale elevilor cu Academia
                                  CREDIS                                            c.eliberarea de certificate de
                                                                                    tip CISCO pentru un număr de



                                                                                                                                             21
                                                                                               100 de elevi
Resurse umane a) organizarea unor „cursuri” /consultanţă pentru utilizare a                    a) PV incheiate in urma             Catedra de info: Vasile
              calculatorului pentru cadrele didactice.                                         întâlnirilor de lucru               Alina
              b) înscrierea unui număr de 10 cadre didactice în proiectul Sistem               b) Obţinerea certificatelor de      Gheorghe Victoria
                 de formare continuă a cadrelor didactice, pentru creşterea eficienţei         competenţă                          Octombrie 2010
                 utilizării TIC şi asigurarea calităţii instruirii asistate de calculator în     c.înscrierea sarcinilor în fişa
                 mediul preuniversitar - EDUTIC (POSDRU/19/1.3/G/37002)                        postului cadrelor ce vor dori       Sultănescu Marcel
                 c) suplinirea postului de laborant-informatician prin repartizarea            suplinirea                          elevi de la clasele de
                 sarcinilor cadrelor ce se declară disponibile şi care posedă                                                      informatică
                 competenţele necesare                                              Organizarea colectivelor de                    Permanent
                 d )Organizarea colectivelor de proiect, a unor echipe mixte pentru proiect, a unor echipe mixte                   Directorii
                 realizarea proiectelor de dezvoltare comunitară                    pentru realizarea proiectelor                  Organizarea colectivelor
                                                                                    de dezvoltare comunitară                       de proiect, a unor echipe
                  e.)organizarea echipei de lucru, elaborarea materialelor şi e)participarea cadrelor                              mixte pentru realizarea
                  participarea la întâlnirile prevăzute în ,,Proiectul Comenius”- didactice şi elevilor din echipa                 proiectelor de dezvoltare
                  ,,Bridges”                                                        de proiect conform graficului                  comunitară
                                                                                    de desfăşurare                                 Director
                                                                                                                                   Scîntee Florentina
                                                                                                                                   Sept.2010-mai 2011

Resurse          a) planificarea utilizării laboratoarelor AEL                 a) orar pentru fiecare laborator                    asist- Ciucu Cristina
materiale        b) achiziţionarea de soft-uri educaţionale                    b) CD-uri cu lecţii interactive                     şefii de catedră
                 c.identificarea modalităţilor de recompensă/remunerare pentru c.recompensa/remunerarea                            profesorii de informatică/
                 cadrele ce vor suplini postul de laborant-informatician       postului                                            sept.-dec.2010
                 d.upgradarea celor 26 de calculatoare din primul laborator de d.echiparea calculatoarelor                         Laborantul-informatician
                 informatică cu dispozitive de memorie                                                                             Ciucu Cristina
                 e.achiziţionarea de noi calculatoare din fondul special de handicap pe e.actualizarea dotării cu                  01.10.2010
                 care şcoala îl virează lunar                                           echipamente IT                             Compartimentul achiziţii
                                                                                                                                   Permanent




                                                                                                                                                         22
                 Integrare şcolară europeană
                                                                                                                     Directorii
Dezvoltare       a) identificarea de noi oportunităţi de participare la programe date privind eficacitatea şi Şefii echipelor de proiect
instituţională   educaţionale     naţionale   şi    internaţionale:     e-Tweening; eficienţa programelor;           Jarcă Maria
şi relaţii       CEdu2000+, Comenius, Grundvig etc.                                                                  Scîntee Florentina
comunitare       b.derularea proiectelor de parteneriat internaţional e-Tweening şi                                  Alina Vasile
                 Comenius în care este implicată şcoala
                                                                                     realizarea activităţilor anuale
                 c) constituirea echipelor de coordonare şi de lucru în cadrul din proiect
                 Proiectului ECO-ŞCOALA; derularea activităţilor propuse


                    Asigurarea şi dezvoltarea comunicării
                    o Crearea de conturi de e-mail si grupuri de utilizatori b) conturi de utilizatori   Responsabila catedrei de
                    o Utilizarea retelei de calculatoare a şcolii pentru c) logarea tuturor cadrelor mate-info-Vasile Alina
                       comunicare instituţională                             didactice la reteaua e-mail
                    o   Asigurarea unei colaborări permanente cu părinţii pentru
                        supravegherea programului de lucru al copiilor cu calculatorul d) îmbunătăţirea colaborării şi Decembrie 2010
                                                                                    comunicării     şcoală-părinţi;   Asistenta info-Ciucu
                    Actualizarea paginii web a scolii                               catalog virtual al rezultatelor   Cristina
                    o   Utilizarea paginii Web pentru informarea părinţilor cu bune ale elevilor;                     Elevii claselor de mate-
                       privire la rezultatele elevilor (catalog virtual)            e)       menţinerea         sau   info
                                                                                    îmbunătăţirea imaginii şcolii
                                                                                    în    comunitate;    culegerea    Decembrie 2010
                    o Promovarea imaginii şcolii şi asigurarea feed-back-ului opiniilor         prin chestionare
                       informaţional cu diverse instituţii prin intermediul paginii virtuale
                       web.




                                                                                                                                            23
          III.5. Creşterea responsabilităţii fiecărui profesor faţă de elevi, părinţi, colegi, comunitate şi asigurarea disciplinei
         interne.
                Activităţi                                                          REZULTATE                            Monitorizare,
                                                                                    ASTEPTATE/INDICATORI responsabilităţi,
                                                                                                                         termene
Curriculum a) monitorizarea absenteismului şi abaterilor disciplinare şi            a) scăderea numărului de
                aplicarea sancţiunilor prevăzute de regulamente                     absenţe/clasă/elev;                  Dobre
                b proiectarea unor programe adecvate ce vor fi difuzate prin        b)       informare          rapidă, Mariana/permanent
                staţia radio.                                                       comunicare       mai       uşoară;
                                                                                    creşterea numărului elevilor Daniela Silaghi/
                c program de monitorizare şi de prevenire a fumatului în şcoală. implicaţi în activităţile şcolii        20.10.2010
                d.Derularea Proiectului antidrog ,, Fii conştient, nu dependent” în c) reducerea fumatului           în
                colaborare cu AEPADO                                                şcoală;                              Dobre
                                                                                    d.conştientizarea        riscurilor Mariana/consilierul
                                                                                    consumului de droguri                psiho-pedagog
                e.Derularea proiectului de educaţie pentru sănătate ,,Step by Step e.respectarea şi îndeplinirea Oct.-dec.2009
                către o viaţă sănătoasă”                                            obiectivelor proiectului
                                                                                                                         Popescu Mihaela
                                                                                                                         Septembrie2010
                                                                                                                         -mai 2011
Resurse          1.informarea elevilor şi părinţilor acestora despre standardele de    a) creşterea        colaborării întâlniri cu părinţii sau
umane            predare, criteriile de evaluare şi cerinţele personale pentru                 profesori-elevi-          prin diriginţi/oct.2010;
                 fiecare disciplină în parte.                                                  părinţi;     reducerea martie 2011
                 2.Sporirea eficacităţii ofertei educaţionale pentru ciclul                    numărului             de
                 gimnazial prin prezentarea încadrării pentru anul şcolar 2011-                reclamaţii,               Directorii
                 2012                                                                          nemulţumiri         etc.; Nov.2010
                 3. implicarea părinţilor de la clasele step by step şi acelor cu              îmbunătăţirea
                 dizabilităţi în programele educative ale şcolii                               rezultatelor şcolare      Învăţătoare şi diriginţi/
                 4. formarea unei echipe de coordonare a staţiei radio                 b) realizarea întâlniriilor cu permanent



                                                                                                                                               24
                 5. organizarea serviciului pe şcoală şi implicarea mai promptă a            părinţii
                 profesorilor de serviciu în asigurarea disciplinei zilnice;      c) crearea programelor               de Directorii/ permanent
                 colaborarea acestora cu lucrătorii poliţiei comunitare           servicii personalizate
                                                                                                                          Corpul profesoral
Resurse          a) Constituirea echipei de gestionare a distribuirii uniformelor a) perceperea uniformei              ca Cristea Nicoleta/
materiale           la nivel de şcoală; derularea proiectului                      simbol al apartenenţei la            o permanent
                                                                                   şcoală de elită; toţi elevii        să
                                                                                   poarte uniforma
                 b) Actualizarea panourilor de afişaj la intrarea principală şi în b)popularizarea în masă              a
                    faţa CDI                                                       tuturor activităţilor şcolii;
                                                                                                                          Directorii,
                 c) Definitivarea lucrărilor de construcţie a porţii automatizate la   c)     încurajarea   iniţiativelor diriginţii/Oct.-nov.2011
                    intrarea secundară a şcolii.                                       elevilor, îmbunătăţirea culturii
                                                                                       lor organizaţionale
                  d) Amplasarea unei gherete pentru poliţiştii comunitari la poarta    d) îmbunătăţirea aspectului
                 secundară a şcolii                                                    estetic al cadrului ambiental al
                  e)achiziţionarea şi instalarea unor dispozitive de alarmare la       şcolii                             Directorii/
                  încăperile cu deschidere la holul de intrare al şcolii ce                                               Oct.-dec.2010
                  adăpostesc documente şi aparatură IT ce trebuie protejate.           e) mediu educaţional securizant

Dezvoltare       a) Organizarea şedinţelor cu părinţii pe clase şi şcoală;                a) Informarea părinţilor cu        Coordonator programe
instituţională   prezentarea noilor prevederi legislative şi metodologice emise de            privire     la    politicile   educative
şi relaţii       MECI, a documentelor manageriale interne şi discutarea                       şcolare ale MECI şi            aprilie 2010
comunitare       proiectelor ce pot fi sprijinite de către CRP pe şcoală                      direcţiile de acţiune ale      Directorii/ permanent
                 b.asigurarea colaborării cu partenerii externi implicaţi în                       şcolii
                 proiectul de educaţie pentru sănătate ,, Step by step către o viaţă      b.)respectarea condiţiilor şi      Popescu Mihaela
                 sănătoasă”.                                                              termenilor proiectului             Sept.2010-mai 2011

                                                                                          c.)parteneriate, protocoale, Directorii, consilierul
                 c) Continuarea bunei colaborării cu agenţii Poliţiei comunitare,         activităţi comune            educativ, cadrele



                                                                                                                                                  25
           cu Poliţia de proximitate şi cu reprezentanţii ISU          d.)misiune şi viziune didactice
           d) revizuirea      Regulamentului de ordine internă şi a    şcolare asumate       13.09.-16.10.2010
           documentelor manageriale.


    DIRECTOR,                                                          DIRECTORI ADJUNCŢI,

PROF. COMAN CONSTANTIN
                                                                      PROF.MAICAN CRISTINA
                                                                      PROF.PALCĂU DANIELA




                                                                                                                 26

								
To top