UK Ilgalaikiai 8kl by HC12051904239

VIEWS: 375 PAGES: 36

									                                     UŽSIENIO KALBOS (ANGLŲ) ILGALAIKIS PLANAS
                                                         8 klasei
                                                     I užsienio kalba
                                                 (4 pamokos per savaitę)
                                                Pagilintas anglų kalbos mokymas(is)
                                                       Situacijos apibūdinimas
            8-oje klasėje mokiniai mokosi anglų kalbos septintus metus. Ankstyvasis anglų kalbos mokymas(is) buvo pradėtas 2-oje
klasėje, o nuo 4-os klasės buvo tęsiamas pagilintas anglų kalbos mokymas. Aštuntokai mokosi anglų kalbos 4 valandas per savaitę.
Mokyklos nuožiūra skirta pamoka anglų kalbinei raiškai yra integruota į pagilinto anglų kalbos mokymo programą.
            8-oje klasėje tęsiamas anglų kalbos kultūrinės ir kalbinės komunikacijos gebėjimų pagilintas ugdymas. Mokiniai mokosi
naudotis vadovėliais, žodynais, žinynais, įgyja išsamesnį supratimą apie kalbos funkcionavimą, ugdomas jų pasitikėjimas savimi ir
noras bendrauti su kitais.
            Visose grupėse mokiniai žingeidūs, dauguma motyvuoti, darbštūs ir stropūs. Tačiau yra keletas pažengusiųjų mokinių,
kuriems sunkiau sekasi kurti rašytinį tekstą. Naudojant įvairius metodus ir mokymo priemones, diferencijuojant užduotis, tikimės
pasiekti neblogų rezultatų.

1. Tikslas
Ugdyti mokinių kalbinę komunikacinę kompetenciją, visų kalbinės veiklos rūšių – klausymo, skaitymo, kalbėjimo, rašymo –
gebėjimus, plėsti ir gilinti mokinių lingvistinę, sociolingvistinę kompetencijas, reikalingas bendrauti anglų kalba.

2. Uždaviniai
● Ugdyti sakytinio teksto supratimo gebėjimus:
    - suprasti bendrinę autentišką, neilgą, normalaus tempo įvairių funkcijų ir stilių kalbą (pokalbius, pasakojimus, apibūdinimus,
      diskusijas, interviu, instrukcijas, skelbimus), artimą nagrinėjamoms temoms;
    - suvokti kalbančiojo mintis, jo būklę, požiūrį į kalbamą dalyką, pašnekovą, kalbos adresatą ir tikslą;
    - pasižymėti trumpas pastabas, kuriomis galėtų pasinaudoti.
 Ugdyti rašytinio teksto supratimo gebėjimus:
    - suprasti funkcinio stiliaus tekstus (laiškus, ištraukas iš laikraščių ir žurnalų, pasakojimus);
    - greitai skaityti, atrasti pagrindinę mintį arba specifines detales;
    - atspėti nežinomų žodžių reikšmę iš konteksto;
    - skaityti prieš tai išklausius įrašą autentiška kalba, skaitymą susieti su tam tikra gramatine ir leksine medžiaga;
    - nuspėti galimus įvykius iš teksto pavadinimo.
 Ugdyti bendravimo ir raiškos žodžiu ir raštu gebėjimus:
    - dalyvauti pokalbiuose, diskusijose, interviu, besikeičiant informacija, artima nagrinėtoms temoms;
    - nesudėtinga kalba pateikti ir gauti informaciją, išreikšti savo nuomonę;
    - pasakoti apie patirtus, matytus, skaitytus ar girdėtus dalykus;
    - taisyklingai tarti ir intonuoti;
    - taisyklinga kalba rašyti asmeninius laiškus, žinutes, straipsnius nagrinėtomis temomis.

3. Mokymo ir mokymosi turinys
3.1. Temos/potemės pagal Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrąsias programas (BP)
    Jaunimo gyvenimo stilius.
    Sveika gyvensena.
    Paslaugos, aptarnavimas.
    Kultūrinis gyvenimas.
    Kalbos šalis (šalys).
    Kelionės, turizmas, susisiekimas.
    Šiuolaikinės informacinės ir kompiuterinės technologijos.
3.2. Ugdytinos nuostatos
    Norėti mokytis anglų kalbos.
    Siekti reikšti savo nuomonę anglų kalba.
    Tobulinti skaitomo teksto suvokimo gebėjimus klausantis anglų kalba kalbančių žmonių.
    Tobulinti bendravimo raštu gebėjimus, siekti rašto ir rašymo kultūros.
3.3. Mokymasis mokytis
           Naudotis patirtimi, įgyta mokantis kitų kalbų. Įsivertinti kalbos mokymosi pasiekimus naudojantis Europos kalbų aplanku
(EKA). Planuoti mokymąsi, taikyti tinkamus mokymosi būdus, pasirinkti užduotis, atitinkančias individualų mokymosi stilių.
3.4. Ugdymo turinio išdėstymas

Eil.   Tema, potemė, skyrius       Va-   Ugdomi gebėjimai                                             Pastabos
nr.                                landų
                                   skai-
                                   čius
1.     Sportas.                    3 – 5 Pokalbis.                                                    Kalbos priemonės.
       Sveika gyvensena, mano            3.2. Dalyvauti paprastame pokalbyje.                         Žodžių junginiai, susiję su
       mėgstama sporto šaka              Monologas.                                                   sportu.
       Unit 2.                           3.3.5. Trumpai papasakoti apie mėgstamą veiklą.
       A Question of Sport. 2A           Klausymas.
       Across Cultures. The              1.1.2. Suprasti trumpų informacinių skelbimų, radijo
       Boat Race. 2C                     televizijos pranešimų pagrindinę informaciją ir detales.
                                         Skaitymas.
                                         2.1.2. Rasti reikiamą informaciją skelbimuose,
                                         reklamose, bukletuose.
2.     Jaunimo gyvenimo            12 – Klausymas.                                                    Kalbos priemonės
       stilius (veikla, sportas,   15    1.1.1. Suprasti ilgesnio pokalbio, diskusijos, interviu ar   The Past Simple laikas.
       bendravimas, santykiai            monologo, aprašomojo ar mišriojo tipo teksto, kuriame        The Past Continuous laikas.
       su bendraamžiais ir               yra samprotavimo elementų, pagrindinę informaciją ir         Taisyklingi, netaisyklingi
       tėvais)                           svarbesnes detales, aiškiai išreikštą pagrindinę mintį       veiksmažodžiai.
       Unit 2.                           arba problemą, atskirti pagrindinę informaciją nuo
       Winning and Losing. 2B            papildomos.
       Talking about the Past.           Skaitymas.
       2D,F,G                            2.1.3. Detaliai suprasti trumpus paprastus pasakojimus
       Surf‘s up. 2E                     apie kasdienius įvykius, kai teksto struktūra yra aiški, o
                                         kalba paprasta.
                                         Pokalbis:
                                         3.1. Bendrauti su pašnekovu pagal programos temas ir
                                           situacijas (pradėti, palaikyti ir užbaigti pokalbį) siekiant
                                           komunikacinio tikslo.
                                           3.2. Dalyvauti paprastame pokalbyje.
                                           Monologas.
                                           3.3.4. Trumpai papasakoti apie įvykį.
                                           Rašymas.
                                           4.3.1. Rašyti trumpus straipsnelius, pvz., į mokyklos
                                           laikraštį.
3.   Kartojimas.                    3–5
     Jaunimo gyvenimo
     stilius
     Language Review.
     SB 1 – 2
     Language Review.
     WB 1 – 2
     Skills Round – up.
     1 – 2 SB
     Get Ready for your
     Exam 1 WB
4.   Test 2                         1
5.   Kalbos šalis (šalys).          11 –   Skaitymas:                                                     Kalbos priemonės
     (įdomios vietovės,             12     2.1.3. Detaliai suprasti trumpus paprastus pasakojimus         Būdvardžiai, apibūdinantys
     klimatas, gamta,                      apie kasdienius įvykius, kai teksto struktūra yra aiški, o     vietą.
     regionai, tradicijos ir kt.)          kalba paprasta.                                                Įvardžiai: some, any, many,
     Unit 3.                               2.1.Pagal skaitymo tikslą pasirenkant skaitymo būdą            much, a lot of, a little, a
     Town and Country. 3A –                suprasti autentiškus sudėtingesnės sandaros                    few.
     E                                     informuojamojo, pasakojamojo, aprašomojo ir mišriojo           Artikeliai: a/an, the.
                                           tipo tekstus, kuriuose yra samprotavimo elementų.              Sudėtiniai daiktavardžiai.
                                           Kalbėjimas.
                                          1.1.1. Suprasti ilgesnio pokalbio, diskusijos, interviu ar
                                          monologo, aprašomojo ar mišriojo tipo tekstą, kuriame
                                          yra samprotavimo elementų, pagrindinę informaciją ir
                                          svarbesnes detales, aiškiai išreikštą pagrindinę mintį
                                          arba problemą, atskirti pagrindinę informaciją nuo
                                          papildomos.
                                          Monologas.
                                          3.3. Kalbėti monologu: informuoti, pasakoti,
                                          apibūdinti, samprotauti.
                                          3.3.7. Papasakoti apie kasdienę aplinką, vietas.
6.   Kelionės, turizmas,           3–4    Kalbėjimas.                                                  Kalbos priemonės
     susisiekimas.                        1.1. Suprasti tiesiogiai sakomą ar įrašytą bendrinę kalbą Vietos ir krypties
     Unit 3.                              pagal programos temas ir situacijas, kai kalbama             prielinksniai.
     Giving Directions.                   normaliu tempu.
     3F - G                               Pokalbis.
                                          3.1. Bendrauti su pašnekovu pagal programos temas ir
                                          situacijas (pradėti, palaikyti ir užbaigti pokalbį) siekiant
                                          komunikacinio tikslo.
                                          Rašymas.
                                          4.1. Raštu pateikti informaciją. (A Tourist Leaflet about
                                          a Place).
7.   Kartojimas.                   1–2
     Get Ready for your
     Exam 3 – 4 SB
8.   Test 3                        1
9.   Kultūrinis gyvenimas          14 –   Skaitymas.                                               Kalbos priemonės
     (kinas, koncertai,            15     2.1.1. Suprasti samprotavimo elementų turinčių tekstų    Būdvardžiai, apibūdinantys
     šventės, tradicijos ir kt.)          (pasisakymų, asmeninių laiškų, jaunimo laikraščių        filmus.
     Unit 4.                              straipsnių) pagrindinę informaciją ir pagrindinę (???)   Būdvardžiai, turintys
      In the Spotlight.             mintį.                                                         galūnes
      4A – G                        Kalbėjimas.                                                     - ed, - ing.
                                    1.1. Suprasti tiesiogiai sakomą ar įrašytą bendrinę kalbą      Būdvardžių laipsniavimas.
                                    pagal programos temas ir situacijas, kai kalbama               Palyginimai : (not) as... as,
                                    normaliu tempu.                                                too, enough.
                                    Pokalbis:
                                    3.1. Bendrauti su pašnekovu pagal programos temas ir
                                    situacijas (pradėti, palaikyti ir užbaigti pokalbį) siekiant
                                    komunikacinio tikslo (Booking tickets).
                                    3.2. Dalyvauti paprastame pokalbyje.
                                    Monologas.
                                    3.3.2. Trumpai išsakyti nuomonę apie filmą, knygą,
                                    koncertą, įvykį.
                                    Rašymas.
                                    4.1. Raštu pateikti informaciją.(A Film Review).
10.   Kartojimas.             4–5   Skaitymas.
      Įdomios vietos.               2.1.1. Suprasti samprotavimo elementų turinčių tekstų
      Kultūrinis gyvenimas.         (pasisakymų, asmeninių laiškų, jaunimo laikraščių
      Kinas                         straipsnių) pagrindinę informaciją ir pagrindinę mintį.
      Language Review.              Kalbėjimas.
      SB 3 – 4                      1.2. Pasirinkti klausymo būdą (visuminis, atrankinis,
      Language Review.              detalusis) pagal klausymo tikslą ir komunikacinę
      WB 3 – 4                      situaciją.
      Skills Round – up             Pokalbis.
      1 – 4 SB                      3.2. Dalyvauti paprastame pokalbyje.(Plans for the
      Get Ready for your            Weekend)
      Exam 2 WB                     Rašymas.
                                    4.2.1. Parašyti žinutę.
11.   Test 4                  1
12.   Paslaugos,                  5–6   Kalbėjimas.                                                  Kalbos priemonės
      aptarnavimas                      1.1.1. Suprasti ilgesnio pokalbio, diskusijos, interviu ar   The Present Perfect laikas.
      (parduotuvės, buities             monologo, aprašomojo ar mišriojo tipo teksto, kuriame        The Present Perfect
      paslaugos ir kt.)                 yra samprotavimo elementų, pagrindinę informaciją ir         Continuous laikas
      Unit 5.                           svarbesnes detales, aiškiai išreikštą pagrindinę mintį       Konstrukcijos “have been,
      Gifts. At the Shops.              arba problemą, atskirti pagrindinę informaciją nuo           have gone“
      5A-B,D                            papildomos.                                                  Laiko prieviaiksmiai: for,
                                        Pokalbis. 3.2. Dalyvauti paprastame                          since, ever, never.
                                        pokalbyje.(Shopping).
13.   Kalbos šalis (šalys).       2–3   Skaitymas.
      Kultūrinis gyvenimas              2.1.3. Detaliai suprasti trumpus paprastus pasakojimus
      Unit 5.                           apie kasdienius įvykius, kai teksto struktūra yra aiški, o
      Gift – giving in Britain.         kalba paprasta.
      5C                                Pokalbis.
                                        3.2. Dalyvauti paprastame pokalbyje. (Giving/receiving
                                        presents)
                                        M. (???)
                                        3.3.5. Trumpai papasakoti apie mėgstamą
                                        veiklą/šventes.
14.   Kelionės, turizmas,         3–4   Skaitymas.
      susisiekimas.                     2.1.2. Rasti reikiamą informaciją skelbimuose,
      Unit 5.                           reklamose, bukletuose.
      Monumental Gifts. 5E              Rašymas:
                                        4.1.2. Parašyti skelbimą (pvz., į laikraštį).
                                        4.2.2. Parašyti trumpą tekstą ant atviruko apie tai, kaip
                                        leidžia atostogas, ką veikia.
15.   Paslaugos,                  4–5   Skaitymas.                                                   Kalbos priemonės
      aptarnavimas                      2.1.1. Suprasti samprotavimo elementų turinčių tekstų        Prielinksniai.
      (parduotuvės)                     (pasisakymų, asmeninių laiškų, jaunimo laikraščių
      Unit 5.                             straipsnių) pagrindinę informaciją ir pagrindinę
      Buying clothes.                     mintį.(???)
      Receiving Presents. 5F –            Klausymas.
      G                                   1.1.1. Suprasti ilgesnio pokalbio, diskusijos, interviu ar
                                          monologo, aprašomojo ar mišriojo tipo teksto, kuriame
                                          yra samprotavimo elementų, pagrindinę informaciją ir
                                          svarbesnes detales, aiškiai išreikštą pagrindinę mintį (?)
                                          arba problemą, atskirti pagrindinę informaciją nuo
                                          papildomos.
                                          Pokalbis.
                                          3.2. Dalyvauti paprastame pokalbyje. (Shopping)
                                          Rašymas.
                                          4.2. Bendrauti raštu pagal programos temas ir situacijas
                                          rašant sveikinimus, kvietimus, žinutes, laiškus. (Thank
                                          – you Letter)
16.   Kartojimas.                   1–2   Skaitymas.
      Kultūrinis gyvenimas                2.1.1. Suprasti samprotavimo elementų turinčių tekstų
      (kinas, koncertai,                  (pasisakymų, asmeninių laiškų, jaunimo laikraščių
      šventės, tradicijos ir kt.)         straipsnių) pagrindinę informaciją ir pagrindinę
      Get Ready for your                  mintį.(???)
      Exam 5 SB                           Pokalbis.
                                          3.1. Bendrauti su pašnekovu pagal programos temas ir
                                          situacijas (pradėti, palaikyti ir užbaigti pokalbį) siekiant
                                          komunikacinio tikslo. (Agree on an event)
17.   Kartojimas.                   3–4   Kalbėjimas.
      Paslaugos,                          1.1. Suprasti tiesiogiai sakomą ar įrašytą bendrinę kalbą
      aptarnavimas                        pagal programos temas ir situacijas, kai kalbama
      (parduotuvės)                       normaliu tempu.
      Get Ready for your                  Pokalbis.
      Exam 6 SB                      3.2. Dalyvauti paprastame pokalbyje (Shopping in
      Kartojimas.                    Shops or Shopping Online).
      Get Ready for your
      Exam 3 WB
18.   Test 5                  1
19.   Šiuolaikinės            14 –   Skaitymas.                                                 Kalbos priemonės
      informacinės ir         15     2.1. Pagal skaitymo tikslą pasirenkant skaitymo būdą       Frazeologiniai junginiai :
      kompiuterinės                  suprasti autentiškus sudėtingesnės sandaros                turn on, turn down, turn
      technologijos                  informuojamojo, pasakojamojo, aprašomojo, taip pat         away, turn up, turn off, take
      (televizija, radijas,          mišriojo tipo tekstus, kuriuose yra samprotavimo           out, take off, pick up, put on,
      spauda)                        elementų.                                                  put down.
      Unit 6.                        Kalbėjimas:                                                The Future Simple laikas.
      Technology. Useful             1.1.2. Suprasti trumpų informacinių skelbimų, radijo ir    Frazės „going to“
      gadgets. 6A - G                televizijos pranešimų pagrindinę informaciją ir detales.   vartojimas
                                     1.2. Pasirinkti klausymo būdą (visuminis, atrankinis,      Sąlygos sakiniai (zero
                                     detalusis) pagal klausymo tikslą ir komunikacinę           conditional).
                                     situaciją.                                                 Modaliniai veiksmažodžiai:
                                     Pokalbis.                                                  may, might, could
                                     3.2. Dalyvauti paprastame pokalbyje (Arranging to
                                     Meet).
                                     Monologas.
                                     3.3. Kalbėti monologu: informuoti, pasakoti,
                                     apibūdinti, samprotauti.
                                     Rašymas.
                                     4.2. Bendrauti raštu pagal programos temas ir
                                     situacijas, rašant sveikinimus, kvietimus, žinutes,
                                     laiškus (Letter of Complaint).
20.   Kartojimas.             3–4    Skaitymas.
      Paslaugos,                     2.1.3. Detaliai suprasti trumpus paprastus pasakojimus
      aptarnavimas                         apie kasdienius įvykius, kai teksto struktūra yra aiški, o
      Language Review                      kalba paprasta.
      SB 5–6                               Kalbėjimas.
      Get Ready for                        1.1. Suprasti tiesiogiai sakomą ar įrašytą bendrinę kalbą
      your Exam 4 WB                       pagal programos temas ir situacijas, kai kalbama
      Skills Round – up                    normaliu tempu.
      1 – 6 SB                             Monologas.
                                           3.3. Kalbėti monologu: informuoti, pasakoti,
                                           apibūdinti, samprotauti.
                                           Rašymas.
                                           4.2. Bendrauti raštu pagal programos temas ir situacijas
                                           rašant sveikinimus, kvietimus, žinutes, laiškus (Thank –
                                           you Letter)
21.   Test 6                        1
22.   Kultūrinis gyvenimas          16 –   Skaitymas.                                                   Kalbos priemonės
      (kinas, koncertai,            17     2.1.Pagal skaitymo tikslą pasirenkant skaitymo būdą          Frazeologiniai junginiai su
      šventės, tradicijos ir kt.)          suprasti autentiškus sudėtingesnės sandaros                  veiksmažodžiais
      Unit 7.                              informuojamojo, pasakojamojo, aprašomojo ir mišriojo         sit, stand, turn, put, lift,
      Cultures and Customs.                tipo tekstus, kuriuose yra samprotavimo elementų.            bend, lie.
      7A – G                               Kalbėjimas.                                                  Frazės, išreiškiančios
                                           1.1.1. Suprasti ilgesnio pokalbio, diskusijos, interviu ar   gestus.
                                           monologo, aprašomojo ar mišriojo tipo teksto, kuriame        Sąlygos sakiniai
                                           yra samprotavimo elementų, pagrindinę informaciją ir         (Conditional 1)
                                           svarbesnes detales, aiškiai išreikštą pagrindinę mintį       Modaliniai veiksmažodžiai:
                                           arba problemą, atskirti pagrindinę informaciją nuo           must, mustn‘t, needn‘t.
                                           papildomos.
                                           Pokalbis.
                                           3.2. Dalyvauti paprastame pokalbyje (Inviting smb.).
                                           Monologas.
                                       3.3.5. Trumpai papasakoti apie mėgstamą veiklą.
                                       Rašymas.
                                       4.2.4. Parašyti kvietimą į gimtadienį, nurodyti šventės
                                       laiką ir vietą.
23.   Kartojimas.              1–2     Skaitymas.
      Paslaugos,                       2.1.5. Detaliai suprasti paprastas vartotojo (pvz.,
      aptarnavimas                     buitinių prietaisų, įrangos) instrukcijas.
      (buitiniai prietaisai)           Kalbėjimas.
      Get Ready for your               1.1. Suprasti tiesiogiai sakomą ar įrašytą bendrinę kalbą
      Exam 7 SB                        pagal programos temas ir situacijas, kai kalbama
                                       normaliu tempu.
                                       Pokalbis.
                                       3.2. Dalyvauti paprastame pokalbyje.
24.   Kartojimas.              4–5     Kalbėjimas.
      Sveika gyvensena,                1.1.1. Suprasti ilgesnio pokalbio, diskusijos, interviu ar
      maitinimasis, higiena,           monologo, aprašomojo ar mišriojo tipo teksto, kuriame
      sveikata                         yra samprotavimo elementų, pagrindinę informaciją ir
      Get Ready for your               svarbesnes detales, aiškiai išreikštą pagrindinę mintį
      Exam 8 SB                        arba problemą, atskirti pagrindinę informaciją nuo
      Get Ready for your               papildomos.
      Exam 5 WB                        Pokalbis.
                                       3.2. Dalyvauti paprastame pokalbyje (Eating habits).
25.   Test 7                   1
26.   Rezervinės valandos      2

3.5. Pagrindinės ir papildomos mokymo priemonės
    Mokomasis komplektas „Solutions. Pre – Intermediate.“ (vadovėlis, pratybų sąsiuvinis, garso įrašas, multiROM, CD).
    Žodynai.
    Oxford Student Multimedia Dictionary.
    N. Coe, M. Harrison, K.Paterson. Oxford Practice Grammar. (with Practice – Boost, CD – ROM).
    Interneto svetainės.
    Foto nuotraukos, iliustracijos.

3.6. Vertinimas
       Mokinių pažanga ir pasiekimai vertinami pagal mokykloje patvirtintą vertinimo tvarkos aprašą, kuris parengtas vadovaujantis
mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo samprata, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2004 m. vasario
25 d. įsakymu Nr. ISAK – 256 (Žin., 2004, Nr.35 – 1150);

Planą parengė:
Virginija Adomavičienė, Panevėžio 5 vidurinės mokyklos anglų kalbos mokytoja metodininkė,
Aušrelė Matonienė, Panevėžio 5 vidurinės mokyklos anglų kalbos mokytoja metodininkė.
                                            UŽSIENIO KALBOS (PRANCŪZŲ) ILGALAIKIS PLANAS
                                                       8 klasei (3 pamokos per savaitę)
                                                                I užsienio kalba

                                                                           1. Tikslas
          Pagrindinis prancūzų kalbos mokymo tikslas – išmokti kalbos kaip bendravimo priemonės. Mokinys turi suprasti pašnekovo posakius kasdienėse
situacijose, paprastus nurodymus ir instrukcijas, dalyvauti pokalbyje, pasakoti iš patirties, kalbėti auditorijai, ieškoti reikiamos informacijos.
                                                                      2. Uždaviniai
                                                                     2.1. Klausymas
Mokiniai gebės:
 suprasti tiesiogiai sakomą ar įrašytą bendrinę kalbą pagal programos temas ir situacijas, kai kalbama normaliu tempu;
 suprasti pašnekovo kasdienių temų posakius ir klausimus, jei pašnekovas prisitaiko ir stengiasi padėti;
 suprasti pokalbį ar monologą, informacinio ar pasakojamojo tipo tekstą;
 suprasti teksto pagrindinę informaciją ir svarbesnes detales, rasti tekste reikiamą informaciją;
 suprasti trumpų pranešimų ir skelbimų pagrindinę informaciją;
 pasirinkti klausymo būdą pagal klausymo tikslą ir situaciją;
 taikyti teksto supratimo strategijas: atspėti nežinomų žodžių reikšmę vartojant tarptautinius žodžius, nagrinėjant kontekstą.
                                                                      2.2. Skaitymas
Mokiniai gebės:
 suprasti ilgesnius nesudėtingos struktūros autentiškus tekstus pagal programos temas ir situacijas, paremtus vizualiniu elementu, kuriuose gali būti
    nežinomų žodžių;
   suprasti pagrindinę nesudėtingų paprastų pasakojimų ir aprašymų informaciją;
   rasti reikiamą informaciją tekstuose: plakatuose, skelbimuose, iškabose, reklamose, autobusų ir kt. tvarkaraščiuose, miesto, šalies žemėlapiuose,
    valgiaraščiuose ir kt.;
   suprasti trumpus nesudėtingus tekstus ( atvirukų, asmeninių laiškų ir kt.);
   suprasti anketų ir blankų klausimus, susijusius su asmenine informacija;
   pasirinkti skaitymo būdą pagal skaitymo tikslą ir komunikacinę situaciją;
   taikyti teksto supratimo strategijas.
                                                                       2.3. Kalbėjimas
Mokiniai gebės:
 bendrauti su pašnekovu pagal programos temas ir situacijas;
 pateikti klausimus ir į juos atsakyti, reaguoti į pašnekovo replikas, formuluoti paprastus pasakymus;
 dalyvauti pokalbyje siekiant komunikacinio tikslo;
   kalbėti monologu (pasakoti, apibūdinti).
                                                                        2.4. Rašymas

Mokiniai gebės:
 pateikti asmeninio pobūdžio informaciją pildant anketas, blankus: užrašyti savo vardą ir pavardę, adresą, gyvenamąją vietą;
 sudaryti daiktų sąrašą, pavyzdžiui, norint juos nusipirkti;
 bendrauti raštu pagal numatytas temas ir situacijas;
   rašyti trumpus asmeninius laiškus;
   parašyti žinutę internete;
   parašyti trumpą tekstą ant atviruko apie keliones, atostogas;
   parašyti laišką apie maitinimosi ypatybes;
   parašyti atviruką apie miestą, šalį.
                                                               3. Mokymo ir mokymosi turinys

                                   3.1. Temos/potemės pagal Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrąsias programas (BP)
   Šeima (papasakoti apie save, savo šeimą, draugus, gimines, kitus žmones, apibūdinti asmens išvaizdą ir kt.).
   Sveika gyvensena, maitinimasis, higiena, sveikata (apibūdinti sveikatą, papasakoti apie vizitą pas gydytoją).
   Paslaugos, aptarnavimas (pasakoti apie parduotuves, prekes, apibūdinti drabužį ir kt.).
   Kelionės, turizmas, susisiekimas (kalbėti apie keliones, maršrutus, įspūdžius, rasti savo miestą žemėlapyje, pasakoti apie įžymias vietas; kalbėti apie
    atostogas, patirtus įspūdžius, nuotykius ir kt.).
   Mokymasis, mokyklos gyvenimas (pasakoti apie savo mokyklą, mokslus, pamokų tvarkaraštį ir kt.).
   Jaunimo gyvenimo stilius (bendravimas, santykiai su bendraamžiais ir tėvais).
      Šiuolaikinės informacinės technologijos (televizija, radijas, spauda) ir kompiuterinės technologijos.
      Kultūrinis gyvenimas (kinas, teatras, koncertai, šventės ir kt.).

                                                                         3.2. Ugdytinos nuostatos
           Atvirumas kalbai ir jos atstovaujamai kultūrai;
           Nusiteikimas plėtoti kultūrinę savimonę suprantant kitokį mąstymą, kultūrą, gyvenseną, jauseną, gretinant užsienio kalbą ir kitos tautos kultūrą su
            gimtąja.
           Noras mokytis užsienio kalbų ir pasirengti gyventi daugiataučiame, daugiakultūriame ir daugiakalbiame pasaulyje.
           Nusiteikimas siekti savarankiškumo ir kūrybiškumo savo veikloje.
           Nusiteikimas ugdytis sėkmingai komunikacijai būtinas normas ir vertybes: gebėjimą klausytis pašnekovo ir suprasti jį, toleranciją, diskusijų kultūrą,
            gebėjimą bendrauti ir bendradarbiauti.

                                                                  3.3. Mokymasis mokytis
            Stengtis savarankiškai įveikti mokymosi sunkumus, įžvelgti kalbos mokymosi galimybes ir jomis pasinaudoti, veiksmingai išnaudoti mokymosi
situacijas išlaikant dėmesį teikiamai informacijai, suvokiant galutinį užduočių tikslą, veiksmingai bendradarbiaujant pamokoje poromis ar grupėmis,
aktyviai ir dažnai vartojant išmoktą kalbą. Mokėti naudotis mokomąja medžiaga, mokytis tiesiogiai dalyvaujant komunikacinėje veikloje, suvokti savo,
kaip mokinio, silpnybes ir stiprybes, nusistatyti poreikius ir išsikelti tikslus; pasirinkti savas strategijas bei veikimo būdus siekti šių tikslų pagal savo
asmenines savybes ir išgales.
                                                             3.4. Ugdymo turinio išdėstymas

Eil.                                                                                                                        Pamokų           Pastabos (integravimas,
                               Gebėjimai pagal BP                           Ugdymo turinys pagal BP (temos, potemės)
Nr.                                                                                                                         skaičius      diferencijavimas, vertinimas)
1.         Klausymas                                                    Šiuolaikinės informacinės technologijos                6       Vertinimas:
           Suprasti pokalbio pagrindinę mintį ir kai kurias detales,    (spauda, radijas, televizija) ir kompiuterinės                 diagnostinis,
           rasti tekste reikiamą informaciją.                           technologijos.                                                 apibendrinamasis.
           Skaitymas                                                    Faits divers.                                                  **Test de grammaire et de
           Suprasti įvairius tekstus, skaityti taisyklingai, normaliu   Faits divers, incidents et accidents.                          lexique; évaluation orale
           tempu, atrinkti reikiamą informaciją ir ją tinkamai          Grammaire:                                                     individuelle.
           panaudoti.                                                   Le, la, les pronoms compléments;                               *Remplir le questionnaire.
           Kalbėjimas                                                   Pour situer dans le passé: il y a, hier, dernier;
           Papasakoti įvykį, atsitikimą passé laiku, paaiškinti, kaip   Pour raconter: d’abord, ensuite, enfin;
Eil.                                                                                                                Pamokų           Pastabos (integravimas,
                          Gebėjimai pagal BP                           Ugdymo turinys pagal BP (temos, potemės)
Nr.                                                                                                                 skaičius      diferencijavimas, vertinimas)
       tai atsitiko, kokiomis aplinkybėmis; pateikti savo           Pour expliquer pourquoi: pourquoi, parce que,
       tvarkaraštį.                                                 à cause de, grâce à.
       Rašymas
       Trumpai aprašyti įvykį.
2.     Klausymas                                                    Apie save. Kelionės, turizmas.                     6       Vertinimas:
       Suprasti autentiškus tekstus, susidedančius iš dažniausiai   Projet de départ.                                          diagnostinis,
       vartojamų žodžių bei gramatinių struktūrų.                   Cadre de vie, déménagement.                                apibendrinamasis.
       Skaitymas                                                    Grammaire:                                                 **Description de la famille,
       Suprasti trumpą pokalbį ar tekstą; remiantis gauta           -L’imparfait;                                              évaluation orale individuelle;
       informacija kurti monologus ir dialogus.                     - Le, la, les pronoms compléments pour les                 exercices de grammaire-test à
       Kalbėjimas                                                   personnes;                                                 choix multiple.
       Pasakoti apie savo šeimos narius, gyvenimo būdą;             -Pour se plaindre, se réjouir.                             *commentaire écrit de l’arbre
       suteikti informacijos apie šalį ar regioną.                                                                             généalogique; remplir les trous
       Rašymas                                                                                                                 dans les phrases.
       Aprašyti aplankytą šalį ar regioną.
3.     Klausymas                                                    Parduotuvės, jaunimo gyvenimo stilius,             4       Vertinimas:
       Suprasti ilgesnio pokalbio, diskusijos, interviu,            santykiai su tėvais, bendraamžiais.                        diagnostinis,
       monologo ar mišriojo tipo teksto pagrindinę informaciją      Civilisation /Forum                                        apibendrinamasis.
       ir svarbesnes detales.                                       Les fringues et les parents.                               **Test-compréhension de texte,
       Skaitymas                                                    Les jeunes français et la mode.                            noter les idées principales;
       Tekstų ir interneto laiškelių skaitymas, analizė.                                                                       répondre aux questions.
       Kalbėjimas                                                                                                              *test –choisir une réponse
       Dalyvauti diskusijoje apie vardinius drabužius,                                                                         correcte.
       išlaidavimą drabužiams.
       Rašymas
       Atlikti klasėje apklausą: mada mokykloje, parašyti
       trumpą reportažą apie tai; parašyti atsakymą į pasirinktą
       žinutę internete.
Eil.                                                                                                              Pamokų           Pastabos (integravimas,
                           Gebėjimai pagal BP                          Ugdymo turinys pagal BP (temos, potemės)
Nr.                                                                                                               skaičius      diferencijavimas, vertinimas)
4.     Klausymas                                                   Atostogos, laisvalaikis, sveika gyvensena.        8       Integracija į kūno kultūros
       Detaliai suprasti ilgesnį pokalbį, pasakojimą.              De retour.                                                pamoką.
       Skaitymas                                                   Loisirs et sports, vacances.                              Vertinimas:
       Išrinkti svarbiausią informaciją iš autentiškų tekstų bei   Grammaire:                                                diagnostinis,
       dialogų.                                                    -Imparfait ou passé composé?                              apibendrinamasis.
       Kalbėjimas                                                  -Les pronoms compléments COD: me, te, le,                 **Test de grammaire et de
       Dialogas, pokalbis apie laisvalaikio praleidimo formas,     la, vous...                                               lexique; production orale.
       sportą, nurodant savo pomėgius.                             -Faire+infinitif. Si+adjective/adverbe que…               *remplir les phrases.
       Rašymas
       Parašyti internetu laišką draugui apie praeities įvykį.
5.     Klausymas                                                   Sveikata, laisvalaikis.                           4       Vertinimas:
       Suprasti trumpų informacinių skelbimų, radijo ir            Civilisation /Forum                                       diagnostinis,
       televizijos pranešimų pagrindinę mintį ir kai kurias        Le Tour de France.                                        apibendrinamasis.
       detales.                                                    Les sports et la compétition.                             **Présentation de loisir préféré;
       Skaitymas                                                                                                             test de lexique.
       Suprasti pagrindinę mintį, surasti reikiamą informaciją,                                                              *Test vrai/faux.
       kurioje yra nežinomų žodžių ir gramatinių struktūrų.
       Kalbėjimas
       Dalyvauti diskusijoje apie sporto šakas, kurias mėgsta
       arba nemėgsta žiūrėti per televizorių.
       Rašymas
       Atlikti apklausą klasėje: raštu apklausti klasės draugus,
       kokias sporto šakas mėgsta, ar sportuoja, žiūri sporto
       laidas ir t.t.; parašyti trumpą rašinėlį (apie 70 žodžių)
       tema „ Ką jūs manote apie sportines varžybas?“
Eil.                                                                                                            Pamokų           Pastabos (integravimas,
                          Gebėjimai pagal BP                       Ugdymo turinys pagal BP (temos, potemės)
Nr.                                                                                                             skaičius      diferencijavimas, vertinimas)
6.     Klausymas                                               Šiuolaikinės informacinės technologijos          8          Internet.
       Suprasti klausomus tekstus, atpažinti veikėjus ir       (spauda, radijas, televizija) ir kompiuterinės              Vertinimas:
       veiksmo vietą.                                          technologijos.                                              diagnostinis,
       Skaitymas                                               Une enquête pour Fleur Bleue.                               apibendrinamasis.
       Interneto žinučių ir dialogų apibendrinimas.            Petits événements de la vie.                                **Test de grammaire;
       Kalbėjimas                                              Grammaire:                                                  production orale; compréhension
       Telefoninis pokalbis poromis; dialogo kūrimas ir        -Le pronom « en » (substitut d’un nom avec                  de texte;
       skaitymas.                                              partitif, complément indirect, de lieu) ;                   *réécrire un dialogue; répondre
       Rašymas                                                 -Le pronom « y » (lieu) ;                                   aux questions.
       Elektroninės žinutės rašymas draugui.                   -Le passé récent ;
                                                               -Pour proposer, accepter, refuser.
7.     Klausymas                                               Gyvenamasis būstas.                                         Vertinimas:
       Suprasti informaciją, kurioje yra samprotavimo          Ça va être génial!                                          diagnostinis,
       elementų.                                               Le logement.                                         6      apibendrinamasis.
       Skaitymas                                               Grammaire:                                                  **Test de grammaire;
       Pagal skaitymo tikslą suprasti sudėtingesnės sandaros   -Les pronoms relatifs qui, que. Les adjectifs               Présentation de l’appartement/de
       tekstus, kuriuose yra samprotavimo elementų.            démonstratifs +là;                                          la maison ; jeux de rôle;
       Kalbėjimas                                              -Les numéraux ordinaux. Le/la même que;                     *reconstituer le dialogue, remplir
       Papasakoti apie butą/namą, kuriame gyvena, pasakyti,    -Laver, se laver les mains...                               les trous dans les phrases.
       kodėl patinka/nepatinka jame gyventi; susirasti         -Pour décrire un appartement ou une maison.
       laikraštyje buto/namo nuomos skelbimą ir trumpai
       papasakoti apie jį draugui.
       Rašymas
       Parengti interviu žurnalui „Notre maison“ apie
       pasirinktą gyvenamąją vietą.
Eil.                                                                                                                  Pamokų           Pastabos (integravimas,
                           Gebėjimai pagal BP                             Ugdymo turinys pagal BP (temos, potemės)
Nr.                                                                                                                   skaičius      diferencijavimas, vertinimas)
8.     Klausymas                                                      Évaluation –préparation au DELF.                   2       Auto- évaluation générale,
       Suprasti sudėtingesnį pasakojamojo, aprašomojo ir                                                                         évaluation individuelle.
       mišriojo tipo teksto pagrindinę informaciją ir svarbesnes
       detales.
       Skaitymas
       Išrinkti informaciją iš keleto tekstų, suprasti
       sudėtingesnį pasakojamojo, aprašomojo ir mišraus tipo
       tekstų pagrindinę informaciją.
       Kalbėjimas
       Papasakoti apie savo atostogas.
       Rašymas
       Parašyti laišką draugui; atsiprašyti, paaiškinti priežastis;
       pranešti, parašyti, kur dabar gyvenate, papasakoti apie
       savo naująjį koledžą/mokyklą.
9.     Klausymas                                                      Kelionės, turizmas.                                8       Integracija į geografijos
       Suprasti trumpų skelbimų, informacinių pranešimų               Une jolie ville.                                           pamoką.
       pagrindinę informaciją; remiantis klausymo tekstų              La ville, vie quotidienne.                                 Vertinimas:
       informacija kurti dialogą (dalyvauti pokalbyje) pagal          Grammaire:                                                 diagnostinis,
       pateiktą situaciją, kurti monologą pagal pateiktą temą.        -Le discours rapporté: dire que, demander si;              apibendrinamasis.
       Skaitymas                                                      -Les pronoms personnels indirects: me, te,                 **Une lettre électronique à un
       Suprasti informacinių lankstinukų tekstus.                     lui...;                                                    ami; test de grammaire.
       Kalbėjimas                                                     -Depuis, il y a, il y a ...que;                            *Une lettre à compléter, test à
       Papasakoti apie savo miestą arba apie miestą, kuriame          -Pluriel des noms en –al.                                  choix multiple.
       norėtų gyventi, paaiškinti savo pasirinkimą; papasakoti
       istoriją; suvaidinti situaciją tarp policininko ir ponios X;
       suvaidinti dialogą tarp turisto ir Lyon miesto gyventojo.
       Rašymas
       Elektroninėje žinutėje draugui aprašyti turistinę vietovę.
Eil.                                                                                                              Pamokų           Pastabos (integravimas,
                        Gebėjimai pagal BP                          Ugdymo turinys pagal BP (temos, potemės)
Nr.                                                                                                               skaičius      diferencijavimas, vertinimas)
10. Klausymas                                                   Laisvalaikis, šiuolaikinės informacinės              9       Vertinimas:
    Detaliai suprasti ilgesnį pokalbį, monologą; suprasti       technologijos (televizija).                                  diagnostinis,
    pagrindinę trumpų skelbimų, pranešimų informaciją.          Qu’est-ce que tu as fait hier soir ?                         apibendrinamasis.
    Skaitymas                                                   Les loisirs, la télévision, l’environnement.                 **Présentation d’une émission
    Išrinkti svarbiausią informaciją iš autentiškų              Grammaire:                                                   préférée ; présenter les projets de
    informacinių tekstų, ją palyginti ir trumpai apibendrinti   -La fréquence. Toujours, souvent, jamais ;                   soir ; test de grammaire ;
    žodžiu.                                                     -Le superlatif des adjectifs et la place de ces              *reconstituer le texte donné ;
    Kalbėjimas                                                  adjectifs ;                                                  remplir les trous dans les
    Išreikšti savo nuomonę, įvertinti televizijos laidas        -Quand (conjonction de subordination) ;                      phrases.
    aplinkos klausimais; parodyti sutikimą/nesutikimą dėl       -Pour approuver et désapprouver.
    laisvalaikio praleidimo.
    Rašymas
    Aprašyti ir pristatyti televizijos laidą, išreikšti savo
    nuomonę ir paaiškinti savo pasirinkimą; raštu
    papasakoti, ką veiksite vakare.
11. Klausymas                                                   Civilisation /Forum                                  4       Internet.
    Suprasti pagrindinę trumpų informacinių skelbimų,           Les Français et l’argent.                                    IKT.
    pranešimų informaciją.                                      Avez-vous de l’argent de poche ?                             Vertinimas:
    Skaitymas                                                                                                                diagnostinis, apibendrinamasis
    Išrinkti svarbiausią informaciją iš autentiškų                                                                           **Enquête, test de lexique et
    informacinių tekstų, ją palyginti ir trumpai apibendrinti                                                                grammaire ;
    žodžiu;                                                                                                                  *Ecriture d’un message sur
    remdamiesi įgytomis žiniomis, kontekstu, naudodamiesi                                                                    Internet, test de grammaire.
    žodynu mokiniai gebės detaliai suprasti autentišką
    publicistinį tekstą ir trumpai jį pakomentuoti.
    Kalbėjimas
    Dalyvauti diskusijoje „Už ir prieš kišenpinigius“.
    Rašymas
    Užrašyti atlikto tyrimo rezultatus; parašyti atsakymą į
    vieną iš pasirinktų interneto žinučių.
Eil.                                                                                                            Pamokų           Pastabos (integravimas,
                        Gebėjimai pagal BP                         Ugdymo turinys pagal BP (temos, potemės)
Nr.                                                                                                             skaičius      diferencijavimas, vertinimas)
12. Klausymas                                                  Jaunimo gyvenimo stilius (bendravimas,              8       Vertinimas:
    Atpažinti kalbos priemones, kuriomis reiškiamos            santykiai su bendraamžiais), aptarnavimas                   diagnostinis,
    komunikacinės intencijos.                                  (kavinėje)                                                  apibendrinamasis.
    Skaitymas                                                  Drôle de langue, le français!                               **Jeux de rôle ; test de
    Analizuoti tekstus, rasti reikiamą informaciją.            Au café : langues des jeunes et                             grammaire ;
    Kalbėjimas                                                 comportements.                                              *Reconstitution de dialogue, test
    Susikalbėti kavinėje: užsisakyti kavos, paprašyti          Grammaire :                                                 de grammaire.
    sąskaitos ir t. t.                                         -Hypothèse ou condition : si +présent ;
    Rašymas                                                    -Beaucoup, trop, beaucoup trop, assez, bien
    Kūrybinis rašymas.                                         assez pour;
                                                               -Aussi/ autant ... que.
13. Klausymas                                                  Šiuolaikinės informacinės technologijos             3       Vertinimas:
    Suprasti trumpus pranešimus, pasisakymus, taikyti          (spauda, radijas, televizija) ir kompiuterinės              diagnostinis,
    sakytinio teksto supratimo ir kompensavimo strategijas.    technologijos.                                              apibendrinamasis.
    Skaitymas                                                  Civilisation /Forum                                         **Composition « Les textos et
    Suprasti anketų ir blankų klausimus, susijusius su         Les textos.                                                 moi.
    asmenine informacija.                                      Est-ce qu’on peut tout se dire avec des                     *Remplir le texte.
    Rašymas                                                    textos ?
    Parašyti rašinėlį tema Les textos et moi.
14. Klausymas                                                  Sveika gyvensena, maitinimasis,                     7       Integracija į technologijų
    Suprasti trumpų informacinių skelbimų, radijo ir           aptarnavimas (parduotuvėje).                                pamoką.
    televizijos pranešimų pagrindinę informaciją ir detales.   Vous avez des fraises ?                                     Vertinimas:
    Skaitymas                                                  Achats alimentaires.                                        diagnostinis,
    Detaliai suprasti pasakojamojo tipo tekstus.               Grammaire :                                                 apibendrinamasis.
    Kalbėjimas                                                 -Pour demander quelque chose dans un                        **test de grammaire et de
    Susikalbėti parduotuvėje.                                  magasin. Mesures et quantités ;                             lexique; jeux de rôle
    Rašymas                                                    -Révision des partitifs du et des pronoms en                composition de l’histoire sur les
    Sudaryti prekių sąrašą prieš einant į parduotuvę.          et y. Ne …. Que… ;                                          images.
                                                               -Pour exprimer son agacement.                               *test de grammaire et de lexique;
                                                                                                                           remplir l’histoire à l’aide des
                                                                                                                           images.
Eil.                                                                                                             Pamokų           Pastabos (integravimas,
                         Gebėjimai pagal BP                           Ugdymo turinys pagal BP (temos, potemės)
Nr.                                                                                                              skaičius      diferencijavimas, vertinimas)
15. Klausymas                                                      Kultūrinis gyvenimas (įžymaus žmogaus            8       Internet.
    Suprasti pagrindinę trumpų informacinių skelbimų,              portretas).                                              IKT.
    pranešimų informaciją.                                         Renseignements. Biographies, récits de vie.              Vertinimas:
    Skaitymas                                                      Grammaire :                                              diagnostinis, apibendrinamasis
    Išrinkti svarbiausią informaciją iš autentiškų                 -Révision de à/en +au+ville ou pays ;                    **Présentation de la biographie
    informacinių tekstų, ją palyginti ir trumpai apibendrinti      -La veille, le lendemain, la semaine                     d’une personne ; composition sur
    žodžiu; remiantis įgytomis žiniomis, kontekstu,                precedente/suivante...                                   les vacances ; test de
    naudojantis žodynu suprasti autentišką publicistinį            -Le pronom relatif où;                                   grammaire ;
    tekstą ir trumpai jį pakomentuoti.                             -Commencer, continuer, arrêter;                          *Remplir une biographie d’une
    Kalbėjimas                                                     -Pour féliciter. Pour exprimer certitude,                personne ; test de grammaire.
    Papasakoti kieno nors gyvenimo istoriją, remiantis             incertitude, ou supposition.
    pateiktais faktais, juos susieti; atsakyti į draugo užduotus
    klausimus, pakomentuoti atostogų nuotraukas; išreikšti
    įsitikinimą, netikrumą.
    Rašymas
    Aprašyti kokio nors žmogaus gyvenimą pagal duotą
    vadovėlyje pavyzdį.
16. Klausymas                                                      Susisiekimas, transportas.                       3       Internet.
    Suprasti reikiamą informaciją skelbimuose.                     Civilisation /Forum                                      Vertinimas:
    Skaitymas                                                      Les accidents en France. Les jeunes et les               diagnostinis,
    Suprasti interneto žinučių pagrindinę informaciją.             accidents de la route.                                   apibendrinamasis.
    Kalbėjimas                                                                                                              **Présentation d’une enquête,
    Trumpai papasakoti apie savo planus; nupasakoti įvykį.                                                                  compréhension de texte à l’aide
    Rašymas                                                                                                                 de test à choix multiple ;
    Teikti asmeninio pobūdžio informaciją.                                                                                  *Test vrai/faux.
17. Klausymas                                                      Évaluation-préparation au DELF.                  2       Auto- évaluation générale,
    Detaliai suprasti ilgesnį pokalbį, monologą; remiantis                                                                  évaluation individuelle.
    pavyzdžiu, klausymo tekstų informacija kurti dialogą
    (dalyvauti pokalbyje) pagal pateiktą situaciją.
    Skaitymas
    Išrinkti svarbiausią informaciją iš autentiškų
    informacinių tekstų, ją palyginti ir trumpai apibendrinti
    žodžiu; remiantis įgytomis žiniomis, kontekstu,
Eil.                                                                                                         Pamokų          Pastabos (integravimas,
                        Gebėjimai pagal BP                        Ugdymo turinys pagal BP (temos, potemės)
Nr.                                                                                                          skaičius     diferencijavimas, vertinimas)
    naudojantis žodynu suprasti autentišką publicistinį
    tekstą ir trumpai jį pakomentuoti.
    Kalbėjimas
    Nuotraukos apibūdinimas.
    Rašymas
    Žmogaus X gyvenimo aprašymas pagal duotą
    informaciją.
18. Rezervinės pamokos                                                                                         10
    Naudojamos temų pagilinimui, integruotoms
    pamokoms, IKT taikymui.

                                                               3.5. Mokymosi priemonės
Méthode de français DÉCLIC 2, cahier d’exercices, CD
Auteurs: Jacques Blanc, Jean-Michel Cartier, Pierre Lederlin
Internetas
                                                                     3.6. Vertinimas
       Mokinių pažanga ir pasiekimai vertinami pagal mokykloje patvirtintą vertinimo tvarkos aprašą, kuris parengtas vadovaujantis Mokinių pažangos ir
pasiekimų vertinimo samprata, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2004 m. vasario 25 d. įsakymu Nr. ISAK- 256 (žin., 2004, Nr.
35- 1150).

Planą parengė:
Alma Bieliūnė, Alytaus Dzūkijos vidurinės mokyklos prancūzų kalbos vyresnioji mokytoja.
                                                UŽSIENIO KALBOS (RUSŲ) ILGALAIKIS PLANAS
                                                            8 klasei (2 pamokos per savaitę)
Pagrindinės ir papildomos mokymosi priemonės
           1. M. Puzaitė, L. Šernienė. Šag za šagom 3. Vadovėlis. Vilnius, „Presvika“, 2009.
           2. M. Puzaitė, L. Šernienė. Šag za šagom. Pratybų sąsiuvinis 3. Vilnius, „Presvika“, 2009.
           3. M. Puzaitė, L. Šernienė. Šag za šagom. Gramatikos sąsiuvinis 1-2. Vilnius, „Presvika“, 2009.
           4. M. Puzaitė, L. Šernienė. Šag za šagom. CD 3. Vilnius, „Presvika“, 2009.
           5. M.Puzaitė, S.Pavlovskaja. Čtenijie s uvlečenijiem. Vilnius. „Presvika“, 2001.
           6. Europos kalbų aplankas Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklos 9–12 klasių mokiniams. Kaunas, „Šviesa“, 2006.


1. Tikslas
      Ugdyti užsienio kalbos minimalią bendravimo ir tarpkultūrinę kompetenciją, teikiančią galimybę vartoti kalbą įvairiose asmeninio gyvenimo
situacijose, saviraiškos užsienio kalba gebėjimus (pagal Pradinio ir pagrindinio ugdymo Bendrosiose programose (BP) numatytas kalbos vartojimo temas ir
situacijas).
2. Uždaviniai
    Ugdyti gebėjimus:
     suprasti trumpą, susidedantį iš paprastų gramatinių struktūrų, kasdienių temų pokalbį ar monologą, paprastus skelbimus ir pranešimus, kuriuose
        mintys reiškiamos aiškiai, suprasti pašnekovo klausimus ir pasakymus, kai kalbama bendrine kalba normaliu tempu ir aiškiai tariama (klausomo
        teksto apimtis iki 70 žodžių);
     suprasti trumpų pasakojamojo tipo tekstų pagrindinę informaciją, rasti reikiamą informaciją nedidelės apimties tekstuose, kuriuose yra keletas
        nežinomų žodžių, taikyti kai kurias teksto supratimo strategijas (skaitomo teksto apimtis iki 150 žodžių);
     kalbėti vartojant paprastas gramatines struktūras; dalyvauti paprastame pokalbyje padedant mokytojui (5–6 replikos dalyvaujant pokalbyje, 5–8
        sakiniai kalbant monologu);
     parašyti trumpą tekstą apie savo artimiausią aplinką pagal pavyzdį ir/arba pateiktą planą (laišką, raštelį ar kt.).

                                                            3. Mokymo ir mokymosi turinys
3.1. Temos/potemės pagal BP
     Apie save (šeima, šeimos šventės, draugai, mokykla ir kt.).
     Jaunimo gyvenimo stilius, mada.
     Sveika gyvensena, maitinimasis, sveikata, higiena.
     Namas, butas, gyvenamoji aplinka.
     Kelionės, turizmas, transportas.
     Mokyklos gyvenimas, mokymasis, popamokinė veikla.
     Užsienio kalbų mokymasis.
     Kultūrinis gyvenimas (kinas, teatras, koncertai).
     Kalbos šalis (šalies sostinė, žymiausi architektūros paminklai).
3.2. Nuostatos
     Tobulinti sakytinio teksto suvokimo gebėjimus klausantis užsienio kalba kalbančių žmonių.
     Mokytis bendrauti užsienio kalba žodžiu.
     Pažinti ir gerbti kitą kultūrą, bendraamžių gyvenimo būdą.
     Mokytis rašyti, bendrauti raštu su bendraamžiais užsienyje naudojantis informacinėmis technologijomis.
     Stengtis ugdytis sėkmingai komunikacijai būtinas normas ir vertybes: gebėjimą klausytis pašnekovo, toleranciją, gebėjimą dirbti kartu, bendrauti ir
       bendradarbiauti.
     Siekti rašto ir rašymo kultūros.
3.3. Mokymasis mokytis
     Išmokti įvairių kalbos mokymosi būdų ir taikyti juos.
     Suvokti mokymosi uždavinius, padedant mokytojui, išsikelti mokymosi uždavinius.
     Naudotis Europos kalbų aplanku (EKA), kartu su mokytoju aptarti savo mokymosi pasiekimus.
4. Ugdymo turinio išdėstymas
                                  Val.                                                      Vertinimas/                             Pastabos
Data        Skyrius/Tema                              Ugdomi gebėjimai
                                skaičius                                                Atsiskaitymo forma   (plano korekcija, integracija, projektinė veikla ir kt.)
 9   1. Изучаем                   5+2      Mokiniai         gebės       susikalbėti     Diagnostinis        Tarpdalykinė integracija: gimtoji kalba.
mėn. иностранные языки                     teiraudamiesi ir teikdami informaciją         vertinimas          Integruojamosios ir prevencinės programos:
                                           pamokos tema, pasakoti apie savo              (dialogas,           mokymosi mokytis;
                                           patirtį mokantis kalbų. Trumpai               monologas,           komunikavimo;
         Temos pagal BP                    apibūdinti perskaitytą tekstą. Trumpai        kalbos vartojimo     kultūrinio sąmoningumo.
       Užsienio kalbų                      papasakoti apie savo mokymosi stilių,         testas, laiškas)
       mokymasis                           kalbų mokymosi technikas ir strategijas.
                                           Mokiniai gebės savarankiškai parašyti
                                           laišką apie užsienio kalbų mokymąsi.
 10 2. В школе и после            5+2      Mokiniai gebės įvardyti pomėgius,            Diagnostinis        Tarpdalykinė integracija: gimtoji kalba.
mėn. уроков                                trumpai papasakoti apie juos. Gebės           vertinimas          Integruojamosios ir prevencinės programos:
                                           papasakoti apie savo dienotvarkę,             (dialogas,           mokymosi mokytis;
          Temos pagal BP                   trumpai užrašyti savo dienos planą,           monologas,           komunikavimo;
                                  Val.                                                      Vertinimas/                             Pastabos
Data        Skyrius/Tema                              Ugdomi gebėjimai
                                skaičius                                                Atsiskaitymo forma   (plano korekcija, integracija, projektinė veikla ir kt.)
       Mokyklos gyvenimas,                 taisyklingai vartodami laiko raiškos          kalbos vartojimo       kultūrinio sąmoningumo.
       mokymasis,                          priemones, gebės papasakoti apie savo         testas,
       popamokinė veikla                   mokyklą,        mokyklines        šventes,    dienotvarkė)
                                           remdamiesi      tekstais, iliustracijomis,
                                           pateiktu planu, klausimais, pasakojimo
                                           pradžia.
 11 3. Что мы читаем             5+2       Mokiniai gebės glaustai perduoti teksto      Diagnostinis        Tarpdalykinė integracija: gimtoji kalba,
mėn.                                       turinį, išsakyti ir argumentuoti savo         vertinimas          literatūra.
       Temos pagal BP                      nuomonę, susikalbėti teiraudamiesi            (dialogas,          Integruojamosios ir prevencinės programos:
     Mokyklos gyvenimas,                   informacijos (knygų parduotuvėje,             monologas,           mokymosi mokytis;
     mokymasis                             bibliotekoje); gebės trumpai papasakoti       kalbos vartojimo     komunikavimo;
                                           apie skaitytą knygą. Mokiniai gebės,          testas)              kultūrinio sąmoningumo.
                                           remdamiesi tekstu, pasakoti apie savo        Apibendrinamasis
                                           mėgstamą (įsivaizduojamą) žurnalą.            vertinimas (1-3
                                                                                         skyrių medžiagą
                                                                                         apibendrinantis
                                                                                         testas)
 12 4. Прогулка по               5+2       Mokiniai gebės įvardyti miesto objektus      Diagnostinis        Tarpdalykinė integracija: gimtoji kalba,
mėn. городу                                pasakodami apie laiką, praleistą mieste;      vertinimas          geografija.
                                           susikalbėti teiraudamiesi ir teikdami         (dialogas,          Integruojamosios ir prevencinės programos:
          Temos pagal BP                   informaciją (paklaus ir paaiškins kelią,      monologas,           mokymosi mokytis;
       Kelionės, turizmas,                 remdamiesi       miesto      schemomis,       kalbos vartojimo     komunikavimo;
       transportas                         intencijų sąrašu); gebės nurodyti garsias     testas)              kultūrinio sąmoningumo.
                                           savo šalies vietas, trumpai pasakoti apie
                                           Vilniaus įžymybes.
 1   5. Идём в театр, на         4+2       Mokiniai gebės nurodyti miesto               Diagnostinis        Tarpdalykinė integracija: gimtoji kalba, muzika.
mėn. концерт                               kultūros objektus, trumpai papasakoti         vertinimas          Integruojamosios ir prevencinės programos:
                                           apie juos, gebės rasti reikalingą             (dialogas,           mokymosi mokytis;
          Temos pagal BP                   informaciją skelbimuose, spektaklių           monologas,           komunikavimo;
       Kultūrinis gyvenimas                afišose ir, remdamiesi ja, gebės              kalbos vartojimo     kultūrinio sąmoningumo.
       (kinas,       teatras,              dalyvauti pokalbyje (kviesti arba             testas, raštelis,
       koncertai)                          atsisakyti), parašyti raštelį, gebės          laiškas)
                                   Val.                                                       Vertinimas/                              Pastabos
Data        Skyrius/Tema                               Ugdomi gebėjimai
                                 skaičius                                                 Atsiskaitymo forma    (plano korekcija, integracija, projektinė veikla ir kt.)
                                            žodžiu ir raštu papasakoti apie jiems         Apibendrinamasis
                                            patikusį spektaklį.                            vertinimas ( 4-5
                                                                                           skyrių medžiagą
                                                                                           apibendrinantis
                                                                                           testas)
 2   6. Мода и мы                 5+2       Mokiniai gebės papasakoti apie savo           Diagnostinis         Tarpdalykinė integracija: gimtoji kalba, etika,
mėn.                                        drabužius, skirtus įvairiam metų laikui        vertinimas           technologijos.
         Temos pagal BP                     ir įvairioms progoms, gebės apibūdinti         (dialogas,           Integruojamosios ir prevencinės programos:
     Jaunimo       gyvenimo                 išvaizdą, nurodyti būdingas detales,           monologas,            mokymosi mokytis;
     stilius, mada                          gebės       susikalbėti    teiraudamiesi       kalbos vartojimo      komunikavimo;
                                            informacijos, reikšti savo nuomonę             testas)               darnaus vystymosi.
                                            (drabužių parduotuvėje).
 3   7. Если хочешь быть          4+2       Mokiniai gebės pakalbėti apie sveiką          Diagnostinis         Tarpdalykinė integracija: biologija.
mėn. здоров                                 gyvenseną, pakomentuoti savo mitybos           vertinimas           Integruojamosios ir prevencinės programos:
                                            ypatumus, dalyvauti pokalbyje šia tema,        (dialogas,            mokymosi mokytis;
          Temos pagal BP                    gebės detaliai suprasti nesudėtingą            monologas,            komunikavimo;
       Sveika     gyvensena,                nagrinėjamos       temos    tekstą    ir,      kalbos vartojimo      darnaus vystymosi;
       maitinimasis, sveikata,              remdamiesi juo, parašyti trumpą žinutę         testas, rašinėlis)    sveikatos ir gyvenimo įgūdžių.
       higiena.                             pasirinkta tema.                              Apibendrinamasis
                                                                                           vertinimas ( 6–7
                                                                                           skyrių medžiagą
                                                                                           apibendrinantis
                                                                                           testas)
3–4 8. В доме, в квартире         4+2       Mokiniai gebės pasakoti apie savo             Diagnostinis         Tarpdalykinė integracija: technologijos.
mėn.                                        gyvenamąją vietą, rašyti kvietimą,             vertinimas           Integruojamosios ir prevencinės programos:
        Temos pagal BP                      nurodydami laiką, vietą, gebės žodžiu          (dialogas,            mokymosi mokytis;
     Namas,          butas,                 ir raštu papasakoti apie savo kambarį.         monologas,            komunikavimo;
     gyvenamoji aplinka                                                                    kalbos vartojimo      darnaus vystymosi;
                                                                                           testas, kvietimas)    sveikatos ir gyvenimo įgūdžių.
04- 9. Вокруг дома                4+2       Mokiniai gebės trumpai apibūdinti             Diagnostinis         Tarpdalykinė integracija: biologija.
 05                                         gyvenimo mieste ir kaime ypatybes,             vertinimas           Integruojamosios ir prevencinės programos:
mėn.   Temos pagal BP                       gebės išvardyti naminius gyvūnus,              (dialogas,            mokymosi mokytis;
                                   Val.                                                    Vertinimas/                              Pastabos
Data        Skyrius/Tema                               Ugdomi gebėjimai
                                 skaičius                                              Atsiskaitymo forma    (plano korekcija, integracija, projektinė veikla ir kt.)
       Namas,          butas,               papasakoti apie jų priežiūrą, parašyti      monologas,              komunikavimo;
       gyvenamoji aplinka.                  skelbimą į laikraštį, gebės žodžiu ir       kalbos vartojimo        darnaus vystymosi;
                                            raštu išsamiai papasakoti apie savo         testas, skelbimas)      sveikatos ir gyvenimo įgūdžių.
                                            augintinį arba mėgstamą naminį             Apibendrinamasis
                                            gyvūną.                                     vertinimas (8–9
                                                                                        skyrių medžiagą
                                                                                        apibendrinantis
                                                                                        testas)
 05 10. Путешествия,              4+2       Mokiniai gebės suprasti informacinius      Diagnostinis         Tarpdalykinė integracija: geografija.
mėn. поездки                                užrašus, skelbimus ir pranešimus,           vertinimas           Integruojamosios ir prevencinės programos:
                                            reikalingus         keliaujant,   gebės     (dialogas,            mokymosi mokytis;
          Temos pagal BP                    adekvačiai     reaguoti,        naudotis    monologas,            komunikavimo;
       Kelionės, turizmas,                  informacija, gebės remdamiesi tekstais      kalbos vartojimo      kultūrinio sąmoningumo.
       transportas                          pasakoti apie turistinį maršrutą (vieta,    testas, raštelis,
       Kalbos šalis (šalies                 laikas, lankomi objektai, įspūdžiai),       laiškas)
       sostinė,       žymiausi              žodžiu ir raštu pasakoti apie savo
       architektūros                        kelionę.
       paminklai).
05-    Повторение                   7                                                  Apibendrinamasis
 06                                                                                     vertinimas ( kurso
mėn.                                                                                    medžiagą
                                                                                        apibendrinantis
                                                                                        testas)
                                             UŽSIENIO KALBOS (VOKIEČIŲ) ILGALAIKIS PLANAS
                                                         8 klasei (2 val. per savaitę)
                                                             (II užsienio kalba)
1. Tikslas
      Ugdyti užsienio kalbos elementarią komunikacinę ir tarpkultūrinę kompetenciją, teikiančią galimybę vartoti kalbą įvairiose asmeninio gyvenimo
situacijose, saviraiškos užsienio kalba gebėjimus (pagal Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrosiose programose (BP) numatytas kalbos vartojimo temas ir
situacijas).
2. Uždaviniai
Ugdyti gebėjimus:
 suprasti trumpą autentišką pokalbį ar tekstą, susidedantį iš paprastų dažniausiai vartojamų žodžių ir frazių, kurių gramatinė sandara yra žinoma; suprasti
    pašnekovo klausimus ir pasakymus, kai kalbama bendrine kalba normaliu tempu ir aiškiai tariama (klausomo teksto apimtis iki 70 žodžių);
 suprasti trumpą regimąja informacija paremtą tekstą, kurio leksika ir gramatinės struktūros yra žinomos, rasti reikiamą informaciją nedidelės apimties
    tekstuose, kuriuose yra keletas nežinomų žodžių, taikyti kai kurias teksto supratimo strategijas (skaitomo teksto apimtis iki 150 žodžių);
 kalbėti vartojant paprastas gramatines struktūras, trumpais sakiniais; mokytojui padedant, dalyvauti paprastame (5–6 replikos dalyvaujant pokalbyje, 5–8
    sakiniai kalbant monologu);
 parašyti trumpą tekstą apie save ir artimiausią aplinką ir/arba pateiktą planą (laišką, raštelį ir kt.).

3. Mokymo ir mokymosi turinys
3.1. Temos/potemės pagal BP
 Apie save (šeima, šeimos šventės, draugai, mokykla ir kt.).
 Namas, butas, gyvenamoji aplinka.
 Laisvalaikis, pomėgiai.
 Kelionės, turizmas, transportas.
 Sveika gyvensena, maitinimasis, sveikata, higiena.
 Kultūrinis gyvenimas (kinas, šventės, tradicijos).
3.2. Nuostatos
 Tobulinti sakytinio teksto suvokimo gebėjimus klausantis užsienio kalba kalbančių žmonių.
 Mokytis skaityti užsienio kalba.
 Mokytis bendrauti užsienio kalba žodžiu.
 Pažinti ir gerbti kitą kultūrą, bendraamžių gyvenimo būdą.
 Mokytis rašyti, bendrauti raštu su bendraamžiais užsienyje naudojantis informacinėmis technologijomis.
 Siekti rašto ir rašymo kultūros.
3.3. Mokymasis mokytis
 Išmokti įvairių kalbos mokymosi būdų ir taikyti juos.
 Suvokti mokymosi uždavinius, mokytojui padedant, juos išsikelti.
 Atlikti mokytojo pateiktas užduotis.
 Mokytojui padedant, naudotis Europos kalbų aplanku (EKA), su mokytoju aptarti savo mokymosi pasiekimus.

3.4. Ugdymo turinio išdėstymas
                                                                                                                                Pastabos
                                   Val.
 Mėnuo         Skyrius/ Tema                           Ugdomi gebėjimai                    Vertinimas            (plano korekcija, integruotos pamokos,
                                 skaičius
                                                                                                                         projektinė veikla ir kt.)
Rugsėjis    Sport                11+1*                   Klausymas                     Diagnostinis          Tarpdalykinė integracija: kūno kultūra,
–spalio15                                   Mokiniai gebės:                             vertinimas:           biologija.
            Pagal BP:                        suprasti pašnekovo posakius ir            (dialogas,            Integruojamosios     ir    prevencinės
            Sveika gyvensena,                 klausimus kasdienėmis temomis,            monologas, kalbos     programos:
            sveikata, higiena.                kai pašnekovas prisitaiko ir              vartojimo pratimai)         mokymosi mokytis;
            Laisvalaikis,                     stengiasi padėti;                        Apibendrinamasis            komunikavimo;
            sportas.                         detaliai suprasti pokalbį ar              vertinimas                  sveikatos ir gyvenimo įgūdžių.
                                              monologą, informuojamojo ar               (kontrolinis testas
                                              pasakojamojo tipo tekstą;                 Nr. 1)
                                             suprasti trumpų pranešimų ir
                                              skelbimų pagrindinę informaciją;
                                             taikyti teksto supratimo strategijas:
                                              atspėti nežinomų žodžių reikšmę
                                              vartodami tarptautinius žodžius,
                                              nagrinėdami kontekstą.
                                                          Skaitymas
                                            Mokiniai gebės:
                                             suprasti pagrindinę nesudėtingų
                                              paprastų pasakojimų ir aprašymų
                                              informaciją;
                                             rasti      reikiamą     informaciją
                                              informacinio pobūdžio tekstuose:
                                              plakatuose, skelbimuose ir kt.;
                                             detaliai       suprasti     trumpus
                                                                                                                                Pastabos
                                      Val.
  Mėnuo         Skyrius/ Tema                            Ugdomi gebėjimai                  Vertinimas            (plano korekcija, integruotos pamokos,
                                    skaičius
                                                                                                                         projektinė veikla ir kt.)
                                                 nesudėtingus tekstus (atvirukų,
                                                 asmeninių laiškų ir kt.).
                                                           Kalbėjimas
                                               Mokiniai gebės:
                                                dalyvauti ilgesniame pokalbyje
                                                 siekdami komunikacinio tikslo;
                                                papasakoti apie mėgstamą sporto
                                                 šaką, sportininką.
                                                             Rašymas
                                               Mokiniai gebės:
                                                pateikti    asmeninio     pobūdžio
                                                 informaciją pildydami anketas,
                                                 blankus: užrašyti savo vardą ir
                                                 pavardę, adresą, gyvenamąją vietą;
                                                parašyti asmeninį laišką apie
                                                 sporto šakas mokykloje.
Spalio 16    2.Wie geht‘s?          11+1*                  Klausymas                   Diagnostinis          Tarpdalykinė integracija:biologija,
–lapkričio                                     Mokiniai gebės:                          vertinimas:           kūno kultūra.
30           Pagal BP: sveika                   detaliai suprasti pokalbį ar           (dialogas,            Integruojamios      ir     prevencinės
             gyvensena, sveikata.                monologą, informuojamojo ar            monologas, laiškas,   programos:
                                                 pasakojamojo tipo tekstą;              kalbos vartojimo       mokymosi mokytis;
                                                suprasti aprašomojo tipo teksto        pratimai).             komunikavimo;
                                                 pagrindinę mintį ir svarbesnes        Apibendrinamasis       sveikatos ir gyvenimo įgūdžių;
                                                 detales, rasti tekste reikiamą         vertinimas             alkoholio, tabako ir kitų psichiką
                                                 informaciją;                           (kontrolinis testas      veikiančių    medžiagų     vartojimo
                                                suprasti trumpų pranešimų ir           Nr. 2).                  prevencija.
                                                 skelbimų pagrindinę informaciją.
                                                            Skaitymas
                                               Mokiniai gebės:
                                                suprasti     nesudėtingų paprastų
                                                 pasakojimų ir aprašymų turinį;
                                                                                                                                 Pastabos
                                 Val.
 Mėnuo         Skyrius/ Tema                         Ugdomi gebėjimai                       Vertinimas            (plano korekcija, integruotos pamokos,
                               skaičius
                                                                                                                          projektinė veikla ir kt.)
                                             rasti      reikiamą       informaciją
                                              informacinio pobūdžio tekstuose;
                                           detaliai          suprasti     trumpus
                                              nesudėtingus tekstus (asmeninius
                                              laiškus ir kt.);
                                           suprasti        anketų     ir    blankų
                                              klausimus, susijusius su asmenine
                                              informacija.
                                                         Kalbėjimas
                                          Mokiniai gebės:
                                           papasakoti apie savijautą, sveikatą;
                                           suvaidinti dialogą tarp gydytojo ir
                                              paciento.
                                                           Rašymas
                                          Mokiniai gebės
                                          parašyti elektroninį laišką.
Gruodis–   3. Musik gestern    11+1*                     Klausymas                      Diagnostinis          Tarpdalykinė integracija: muzika,
sausio15   und heute.                     Mokiniai gebės:                                vertinimas            etika, istorija.
                                           detaliai suprasti pokalbį ar                 (dialogas,            Integruojamosios    ir     prevencinės
           Pagal BP:                          monologą, informuojamojo ar                monologas, laiškas,   programos:
           laisvalaikis,                      pasakojamojo tipo tekstą;                  kalbos vartojimo       mokymosi mokytis;
           pomėgiai                        suprasti         aprašomojo       teksto     užduotys).             komunikavimo.
                                              pagrindinę mintį ir svarbesnes            Apibendrinamasis
                                              detales, rasti tekste reikiamą             vertinimas
                                              informaciją;                               (kontrolinis testas
                                           suprasti trumpų pranešimų ir                 Nr. 3)
                                              skelbimų pagrindinę informaciją.
                                                          Skaitymas
                                          Mokiniai gebės:
                                           suprasti        nesudėtingų paprastų
                                              pasakojimų ir aprašymų turinį;
                                                                                                                                    Pastabos
                                   Val.
 Mėnuo       Skyrius/ Tema                             Ugdomi gebėjimai                       Vertinimas             (plano korekcija, integruotos pamokos,
                                 skaičius
                                                                                                                             projektinė veikla ir kt.)
                                               rasti     reikiamą        informaciją
                                                informacinio pobūdžio tekstuose;
                                             suprasti       anketų      ir    blankų
                                                klausimus, susijusius su asmenine
                                                informacija.
                                                          Kalbėjimas
                                            Mokiniai gebės:
                                             pateikti klausimus ir į juos
                                                atsakyti, reaguoti į pašnekovo
                                                replikas;
                                             papasakoti apie mėgstamą muziką,
                                                apsilankymą koncerte.
                                                            Rašymas
                                            Mokiniai gebės
                                            parašyti     asmeninį      laišką     apie
                                            apsilankymą koncerte.
Sausio18– 4. Wir machen          11+1*                     Klausymas                      Diagnostinis           Tarpdalykinė integracija: muzika.
vasario25 Musik.                            Mokiniai gebės:                                vertinimas             Integruojamosios    ir     prevencinės
                                             detaliai suprasti pokalbį;                   (dialogas,             programos:
          Pagal BP:                          suprasti aprašomojo tipo teksto              monologas,              mokymosi mokytis;
          laisvalaikis,                         pagrindinę mintį ir svarbesnes             skelbimas, kalbos       komunikavimo;
          pomėgiai;                             detales, rasti tekste reikiamą             vartojimo pratimai).    kultūrinio sąmoningumo.
          kultūrinis                            informaciją.                              Apibendrinamasis
          gyvenimas                                        Skaitymas                       vertinimas
          (koncertas, šventės,              Mokiniai gebės:                                (kontrolinis testas
          tradicijos).                       suprasti       nesudėtingų paprastų          Nr. 4 )
                                                pasakojimų ir aprašymų turinį;
                                             detaliai        suprasti       trumpus
                                                nesudėtingus tekstus (laiškelius,
                                                skelbimus).
                                                          Kalbėjimas
                                                                                                                                  Pastabos
                                     Val.
 Mėnuo          Skyrius/ Tema                           Ugdomi gebėjimai                    Vertinimas             (plano korekcija, integruotos pamokos,
                                   skaičius
                                                                                                                           projektinė veikla ir kt.)
                                              Mokiniai gebės:
                                               pateikti klausimus ir į juos
                                                atsakyti, reaguoti į pašnekovo
                                                replikas;
                                               suvaidinti pokalbį tarp muzikos
                                                instrumento savininko ir pirkėjo;
                                               apibūdinti asmens išvaizdą.
                                                            Rašymas
                                              Mokiniai gebės:
                                               rašyti asmeninius laiškus;
                                               parašyti sveikinimo atviruką:
                                                pasveikinti gimtadienio, švenčių
                                                proga.
Kovas –     5.Drei Freunde         11+ 1*                  Klausymas                    Diagnostinis           Tarpdalykinė integracija: literatūra,
balandžio                                     Mokiniai gebės:                            vertinimas             etika, muzika, dailė.
23          Pagal BP:                          detaliai suprasti pokalbį;               (dialogas,             Integruojamosios      ir    prevencinės
            laisvalaikis,                      suprasti      aprašomojo      teksto     monologas,             programos:
            pomėgiai;                           pagrindinę mintį ir svarbesnes           sveikinimo atvirukas        mokymosi mokytis;
            kultūrinis                          detales, rasti tekste reikiamą           –sveikinimas,               komunikavimo;
            gyvenimas                           informaciją.                             pakvietimas, kalbos         kultūrinio sąmoningumo.
            (koncertas, teatras,                           Skaitymas                     vartojimo pratimai).
            kinas).                           Mokiniai gebės:                           Apibendrinamasis
                                               suprasti pagrindinę nesudėtingų          vertinimas
                                                paprastų pasakojimų ir aprašymų          (kontrolinis testas
                                                informaciją;                             Nr. 5)
                                               detaliai       suprasti    trumpus
                                                nesudėtingus tekstus
                                               (atvirukų, asmeninių laiškų ir kt.).
                                                           Kalbėjimas
                                              Mokiniai gebės:
                                               pateikti klausimus ir į juos
                                                                                                                                   Pastabos
                                     Val.
  Mėnuo         Skyrius/ Tema                            Ugdomi gebėjimai                     Vertinimas            (plano korekcija, integruotos pamokos,
                                   skaičius
                                                                                                                            projektinė veikla ir kt.)
                                                atsakyti, reaguoti į pašnekovo
                                                replikas;
                                               papasakoti apie savo pomėgius.
                                                            Rašymas
                                               parašyti sveikinimo atviruką:
                                                pasveikinti gimtadienio, švenčių
                                                proga;
                                               parašyti elektroninį laišką.
Balandžio    6.Bei uns zu Hause    11+1*                   Klausymas                      Diagnostinis          Tarpdalykinė integracija:
8–                                            Mokiniai gebės:                              vertinimas            technologijos, etika, istorija.
birželio 4   Pagal BP:                         detaliai suprasti pokalbį;                 (dialogas,            Integruojamosios         ir     prevencinės
             namas, butas,                     suprasti      aprašomojo        teksto     monologas, laiškas,   programos:
             gyvenamoji aplinka;                pagrindinę temą ir svarbesnes              kalbos vartojimo       mokymosi mokytis;
             šeima, šeimos                      detales, rasti tekste reikiamą             pratimai).             komunikavimo;
             šventės.                           informaciją.                              Apibendrinamasis       kultūrinio sąmoningumo.
                                                           Skaitymas                       vertinimas
                                              Mokiniai gebės:                              (kontrolinis testas
                                               suprasti     nesudėtingų paprastų          Nr. 6 ).
                                                pasakojimų ir aprašymų turinį;
                                               detaliai       suprasti      trumpus
                                                nesudėtingus tekstus (atvirukų,
                                                asmeninių laiškus ir kt.).
                                                           Kalbėjimas
                                              Mokiniai gebės:
                                               pateikti klausimus ir į juos
                                                atsakyti, reaguoti į pašnekovo
                                                replikas;
                                               papasakoti apie save, savo šeimą;
                                               apibūdinti savo butą, namą,
                                                kambarį.
                                                            Rašymas
                                                                                                                                 Pastabos
                                     Val.
  Mėnuo         Skyrius/ Tema                           Ugdomi gebėjimai                   Vertinimas             (plano korekcija, integruotos pamokos,
                                   skaičius
                                                                                                                          projektinė veikla ir kt.)
                                              Mokiniai gebės:
                                               rašyti trumpus asmeninius laiškus;
                                               parašyti kvietimą į gimtadienį.
* Rezervinės valandos

3.5. Pagrindinės ir papildomos mokymosi priemonės
 G.Kopp Ping pong neu 2, Arbeitsbuch mit ergänzenden Übungen zu jeder Lektion, Hueber 2001.
 Kassetten mit den Hörtexten.
 Lehrerhandbuch
 Und jetzt ihr! Basisgrammatik für Jugendliche (von Christine Schmidt/ Marion Kerner)
 Sprachenportfolio ( Europos kalbų aplankas)
 Internet

3.6. Vertinimas. Mokinių pažanga ir pasiekimai vertinami pagal mokykloje patvirtintą vertinimo tvarkos aprašą, kuris parengtas vadovaujantis Mokinių
pažangos ir pasiekimų vertinimo samprata, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2004 m. vasario 25 d. įsakymu Nr. ISAK- 256 (Žin.,
2004, Nr. 35- 1150).

Planas parengtas numatant pamokoms skirti 72 val. per mokslo metus.

								
To top