EDU 3101 FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA - Download as PowerPoint by 5QH3CuNe

VIEWS: 150 PAGES: 34

									           EDU 3101
FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA
TAJUK 1




 Nordin Tahir, JIP
  Sistem Pendidikan Sebelum Merdeka
             (1400 – 1956)
Terbahagi 2 fasa:
1. Sebelum zaman Kolonialisme British
   (1400-1786)
2. Semasa Zaman Kolonialisme (1786 -1956)
   2 Fasa:
   a. Sebelum Perang Dunia Kedua (1786-1941)
   b. Selepas Perang Dunia Kedua (1946-1956)

                   Nordin Tahir, JIP
  Sistem Pendidikan Sebelum Merdeka
         (1400 – 1956) – 2 FASA
Fasa 1: Sebelum Zaman Kolonialisme        Fasa 2: Semasa Zaman Kolonialisme
   British (1400-1786)                       British (1786 -1956)
• Pendidikan Islam (Tempat)               1. Peringkat Pertama (sebelum Perang
                                              Dunia Kedua -1786-1941)
  1.Peringkat Pertama                         - Sistem pend. Di Tanah Melayu
  rumah-rumah guru                           a -Men dan Rendah
  2. Peringkat Kedua                         b -Latihan Perguruan
   Masjid, surau dan madrasah                c-Vokasional & Teknik
                                             d-Pendidikan Tinggi
  3. Peringkat Ketiga
   Institusi agama (pondok)               2. Peringkat Kedua (Selepas Perang
                                             Dunia Kedua - 1946- 1956)

                                          •        – Laporan Pendidikan /Tahap
                                                   Pendidikan)


                               Nordin Tahir, JIP
    FASA 1 : SEBELUM ZAMAN KOLNIALISME BRITISH (1400-1786)


Peringkat Pertama      Peringkat Kedua              Peringkat Ketiga
                      • Utk menampung           •    Sekolah agama
                                                     tradisonal utama.
                        bil murid yg kian       •
 Murid-murid            bertambah.
                                                     Tiada sukatan yg
                                                     piawai
 belajar mengaji      • Murid duduk dlm         •    Kandungan dan
                                                     cara pengajaran
 al Quran dan           bulatan bersama              berdasarkan
                        ulamak di masjid,            kurikulum masjid Al
 Fardhu Ain dpd         surau dan
                                                     Haram di Makkah
                                                •    Tauhid, Al Quran,
 guru-guru yg           madrasah.                    Fiqh, Hadith, Nahu,
                                                     Sufi, Tasawwuf dan
 dikenali             • Para ulamak                  Akhlak
                        disanjung tinggi        •    Murid-murid tinggal
 sebagai ulamak         masyarakt                    di Pondok dan
                                                     belajar di Madrasah
 di rumah               tempatan dan            •    Tamat- melanjutkan
 mereka                 kadang dijemput              pel. Ke Timur
                                                     Tengah( Mesir,
                        ke istana utk                Kaherah, Pakistan
                        mengajar kerabat             dan India
                        diraja.
                            Nordin Tahir, JIP
• 1511- Portugis tawan            • 1786- Inggeris
  Melaka -Pendidikan                memerintah, sistem
  berasaskan Kristian               pendidikan Inggeris
  mazhab katolik.

• Diikuti kemasukan               SISTEM PENDIDIKAN PADA
  Belanda – mazhab                     ERA KOLONIALISME
                                            BRITISH
  Protestant
                                     (FASA 2)-1786-1956

                      Nordin Tahir, JIP
  FASA 2 : SEMASA ZAMAN KOLONIALISME BRITISH
                   (1786-1956)


1. Peringkat Pertama : Sebelum Perang Dunia
                       Kedua (1786-1941)

* Jepun memerintah T. Melayu (1942 -1945)

2. Peringkat Kedua : Selepas Perang Dunia Kedua
                      (1946-1956)

                    Nordin Tahir, JIP
   FASA 2 : SEMASA ZAMAN KOLONIALISME BRITISH (1786-1956)
                        2 Peringkat


      P1 :SEBELUM PERANG DUNIA KEDUA (1786-1941)
                     Pendidikan Men & Ren
Perkembangan Sekolah Vernakular
• 1854- Laporan status pendidikan ketika itu diberikan
  perhatian serius oleh Gabenor Negeri-negeri Selat
• Dibawah British, Etnik Melayu, Cina dan India diasingkan
  dari segi pendidikan-Sekolah Vernakular
• 4 jenis persekolahan, Melayu, Cina, Tamil, Inggeris
• Sekolah Melayu bertujuan memberi anak-anak Melayu
  pendidikan asas selama 6 tahun (sehingga djh 5 shj)
  dengan BM sebagai bahasa pengantar
                           Nordin Tahir, JIP
Sek Vernakular Melayu:
• 1826, di P. Pinang:
  1. Sek Melayu Gelugur
  2. Sek Melayu Bayan Lepas
  3. Sek Melayu Ayer Hitam
• 1856, di Singapura:
  1. Sek di Teluk Belanga, 2. Sek di Kg. Gelam
• Sehingga 1892, 190 buah sekolah Melayu, namun segelintir shj yg
  mendaftar , justeru British mewajibkan ibu bapa mendaftarkan anak
• 1875- Sek Melayu pertama di Selangor (Daerah Klang)
• 1878- Sekolah Melayu Sayong(Perak)
• 1889- Sek. Perempuan Melayu pertama di Telok Belanga dan di P.
  Pinang.
• Sehingga 1940, Sek Melayu bertambah , namun British tidak
  mewujudkan Sek Menengah aliran Melayu- bimbang wujud
  penentangan terhadap kerajaan British
                                Nordin Tahir, JIP
Darjah I      Darjah II   Darjah III          Darjah IV         Masa


Menulis       Menulis     Ejaan               Bacaan            7.00– 7.30 pg

Ejaan         Menulis     Bacaan              Mengarang         7.30-8.00 pg

Ejaan         Bacaan      Mengarang Mengarang                   8.00-8.30 pg

Bacaan        Ejaan       Mengarang Ilmu Hisab                  8.30-9.00 pg

Ilmu Hisab Ilmu Hisab Ilmu Alam               Latihan Jasmani   9.00-9.30 pg
                                              Ilmu Alam         9.45-10.30 pg
                                              Latihan Congak    10.30-11.00 pg

           Jadual waktu Sekolah Vernakular Melayu (1980)
                                  Nordin Tahir, JIP
• Sekolah Melayu I- di Selangor dan di Perak
  dikhaskan utk laki-laki disebabkan prasangka yg
  wujud dlm kalangan ibu bapa terhadap
  persekolahan bagi anak-anak perempuan

* Dasar kerajaan British yg tidak mendirikan sek
  men aliran Melayu adalah selaras dgn
  matlamat asal agar mendidik anak-anak Melayu
  menjadi nelayan dan petani kerana pendidikan
  tinggi dlm kalangan org Melayu akan mencetus
  perasaan anti-kerajaan

                       Nordin Tahir, JIP
 *Sek Cina ditubuh, dibiaya dan
  dipertanggungjawabkan kpd masyarakat Cina
  sendiri, termasuk guru-guru dari negara Cina, dan
  sistem pendidikan yg berteraskan sistem pendidikan
  negara Cina

• Perkembangan sek Cina agak pesat bukan shj
  dari segi bil sek yg ditubuhkan malahan ;
    -1920, dialek spt Hakka, kantonis dan hokkien
  dimansuhkan dan Bahasa Mandarin sbg
  bahasa pengantar
   -1945, BI dan BM diperkenalkan di sek Cina
                       Nordin Tahir, JIP
• 3 peringkat sistem pendidikan Cina :
          Jenis Sekolah                             Tempoh pengajian
Sekolah rendah                                          6 tahun
Sek Men Rendah (Junior Middle                           3 tahun
Three)

Sekolah Men Atas (Senior Middle                         3 tahun
Three)




                                Nordin Tahir, JIP
• Sekolah Tamil didirikan oleh pemilik-pemilik ladang bagi
  mendidik anak-anak pekerja,namun menghadapi
  masalah spt sambutan dingin org India, kekurangan
  kemudahan dsb
• 1816- Sek Tamil di Pinang
• 1850-Sek Anglo Tamil di Melaka
• 1859- Sek St. Xavier Malabar di Singapura
• Tahap persekolahan yg disediakan di sek Tamil hanya
  sehingga persekolahan rendah sahaja-bekerja sbg
  buruh di ladg.
• Sehingga 1930- Penubuhan Nazir Sek Tamil dan
  latihan utk guru-guru krn kekurangan guru terlatih,
  serta thn itu juga diperkenalkan sukatan pelajaran
  berorientasikan T Melayu melalui B Tamil, Malayalam
                            Nordin Tahir, JIP
  dan Telegu
• Sek Vernakular (Melayu, Cina dan Tamil) hanya mampu
  membekalkan murid-murid dgn pendidikan asas melalui Bahasa
  Kebangsaan, atau dialek Cina (kemudian ditukar kpd Bahasa
  Mandarin, atau Tamil

• Sekolah Inggeris ditubuhkan dan dikelolakan oleh mubaligh
  Kristian spt Anglican, Roman Katholik dan Methodist
• Ciri-ciri Sek Inggeris;
  -Terletak di bandar yg kurang org Melayu
  -wajibkan org bukan Islam utk pelajari agama kristian
  -Perluaskan penggunaan BI sbg bahasa pengantar
  -Bantuan kewangan dan sokongan British




                          Nordin Tahir, JIP
• Sekolah Inggeris bertujuan menghasilkan para
  lulusan yg boleh bertutur dlm BI bg mengisi
  jawatan dlm sektor kerajaan dan perdagangan ;
  dan memberi mereka peluang utk melanjutkan
  pelajaran

                  Latihan Perguruan
*Kerjaya perguruan ketika itu kurang diminati oleh
  golongan muda khususnya perempuan, gaji rendah
  dan sbg, ini wujud lanjutan dari amalan British
  mengambil guru dari England
                      Nordin Tahir, JIP
• Hasil kajian Jawatankuasa Wooley (1870)
  menyedarkan Kerajaan British tentang keperluan
  latihan profesional bagi guru –guru yg terlatih

               Pendidikan Vokasional dan Teknik
* Bermula -1900, iaitu kegiatan kemahiran kraftangan
  Melayu, sterusnya berkembang sehingga
  penawaran pelbagai kursus berkaitan dengan
  bidang pertanian di Sekolah pertanian (kemudian
  dinaik taraf kpd Kolej Pertanian) pd thn 1946.


                       Nordin Tahir, JIP
                      Pendidikan Tinggi
• IPT pertama –Sek perubatan King Edward VII di Singapura
  (1905) yg kemudiannya mengalami perkembangan
  sehingga pertubuhan U.Malaya di Singapura (1941)
        Sistem Pendidikan di Sabah & Sarawak
• Golongan mubaligh Kristian berperanan pnting
  permulaan dan seterusnya perkembangan sistem
  pendidikan di Sabah
• Pendidikan di Sarawak di kelolakan oleh 3 golongan , iaitu
  mubaligh kristian, Kerajaan Brooke dan masyarakat Cina




                           Nordin Tahir, JIP
     P2 :SELEPAS PERANG DUNIA KEDUA (1946-1956)



• Sistem pendidikan       masih lagi merangkumi
  Peringkat Rendah dan Menengah, Latihan
  Perguruan, dan Pendidikan Tinggi

• Penstrukturan semula sistem pendidikan
   dilakukan melalui Rancangan Cheeseman (1946)

                      Nordin Tahir, JIP
• 1949-      Pemansuhan        Malayan     Union
mengakibatkan Rancangan Cheeseman lupus kerana
tidak berfokuskan integrasi sosial dalam pelbagai
kaum

• 1951- laporan Barnes mencadangkan hapus
sekolah Vernakular dan digantikan sek Dwibahasa,
disamping beberapa cadangan lain

* 1952-Laporan Fenn-Wu cadangkan supaya BM,
BC, dan BI dijadikan bahasa pengantar di Sekolah
Vernakular




                    Nordin Tahir, JIP
    Kesimpulan Pendidikan Semasa
          Penjajahan British
• British tidak berminat utk membangunkan
  rakyat T Melayu melalui pendidikan.
• British membiarkan sekolah-sekolah (agama,
  Melayu, Cina, Tamil dan Inggeris) lokasi
  terpisah, kurikulum pelbagai jenis dan bahasa
  pengantar yg berlainan.
• Mereka tidak berusaha utk mewujudkan satu
  sistem pendidikan tunggal yg boleh memupuk
  perpaduan kaum.
                    Nordin Tahir, JIP
     Penyata /Laporan Pendidikan
          Selepas Merdeka

      Penyata Rahman Talib (1960)

           Akta Pelajaran (1961)

        Laporan Hussein Onn(1971)

Laporan J/kuasa Kabinet Mengkaji Semula
 Pelaksanaan Dasar Pelajaran Keb. 1979
           (Penyata Mahathir)
                Nordin Tahir, JIP
   Penyata Rahman Talib (1960)
• Lanjutan dari Penyata Razak (1956), Jun 1960
  J/kuasa Penyemak Dasar Pelajaran Keb. yg
  dipengerusikan oleh Abd Rahman Talib,
  mencadangkan       “…menghapuskan semua
  sekolah rendah yg menggunakan bahasa
  ibunda dan digantikan dgn sek kebangsaan
  dan jenis keb…., bertujuan mencapai
  perpaduan nasional.”
• Mempunyai beberapa cdgn lain, antara yg
  terpenting ialah BM dijadikan bahasa
  pengantar         Nordin Tahir, JIP
                         Implikasi
• Menjadi syarat lulus bagi calon-calon sek menengah dan latihan
  perguruan
• Pemberian insentif dicadgkan utk guru-guru sbg ganjaran berusaha
  bersungguh-sungguh memperoleh kelulusan yg baik dlm BM
Antara cadangan Penyata Rahman Talib:-
• Pend. percuma di sek rendah
• Sistem kenaikan darjah secara automatik sehingga ke ting 3.
• Pep.Penilaian djh 5 diwujudkan
• Pend. moral dititikberatkan
• Pend. teknikal dan vokasional dipertingkatkan
• Pel. agama Islam diajar jika terdpt sekurangnya 15 murid
• Kawalan mutu pel. ditingkat di sek rend oleh Jemaah nazir
• Program latihan perguruan diberiTahir, JIP
                                 Nordin
                                        penekanan.
        Akta Pelajaran (1961)
• Lanjutan dari Penyata Rahman Talib, yg
  diringkaskan spt:
“3. Dasar pendidikan Persekutuan bertujuan utk
  menubuhkan sistem pendidikan Keb… yg akan
  memperkembangkan kebudayaan,ekonomi
  dan politik negara ini, disamping menjdikan
  BM sbg bahasa keb…”


                    Nordin Tahir, JIP
              Akta Pelajaran (1961)
      Aspek                                     Huraian

Tahap pendidikan   *Pend. Tahap rendah
                   *Pend.tahap menengan dan rendah
                   *Pend.tahap men atas
                   *Pend. Di Inst. Pend. , kolej, maktab perguruan

Pendidikan rendah *Wajib bagi semua kanak-kanakyg mencapai
                   umur persekolahan
                  *diberi secara percuma
                  *Ditawarkan di sek. Keb., dan jenis kebangsaan

                            Nordin Tahir, JIP
      Aspek                                       Huraian

Pendidikan          Ditawarkan di sek:
Menengah            *Men rendah biasa
                    *men atas biasa
                    *men atas trade
                    *men atas teknik
                    *men atas vokasional
                    *men atas yg diluluskan oleh Menteri
                    Pelajaran
Pendidikan Islam •Ditawarkan jika terdapat 15 org atau lebih yg
                     beragama Islam
                    • diajar oleh guru agama yg terlatih
                    •Diadakan sekurang-kurangnya 2 waktu seminggu
                    pd waktu persekolahan
                              Nordin Tahir, JIP
     Laporan Hussein Onn (1971)
• Diketuai Hussein Onn sbg menteri pelajaran :
• Walaupun BM sbg bahasa pengantar, namun BI
  sbg bahasa antarabangsa tetap diiktiraf dan
  dijadikan sbg bahasa kedua, oleh itu dicadgkan ,
  masa mengajar BI ditambah dan guru-guru diberi
  latihan utk memperoleh hasil (pencapaian ) yg
  baik.
• “…Mulai 1968, BM telah menggantikan BI secara
  berperingkat sbg bahasa pengantar di sek aliran
  Inggeris.”


                     Nordin Tahir, JIP
Tujuan utama Laporan J/kuasa Kabinet
      (Laporan Mahathir, 1979)
• “Untuk mengkaji semula matlamat-matlamat
  dan keberkesanan sistem pendidikan yg
  diamalkan sekarang, dgn tujuan memastikan
  keperluan tenaga manusia negara dipenuhi
  dlm j/pendek dan j/pjg di samping utk
  memastikan sistem pendidikan ini memnuhi
  matlamat negara utk melahirkan masyarakat
  yg bersatu, berdisiplin dan terlatih.”

                  Nordin Tahir, JIP
• Tujuan Laporan adalah utk menyatupadukan rakyat melalui
   penekanan kepentingan BM sbg bahasa ilmu danbahasa komunikasi .
                 Antara cadangan:
 * Tumpuan kpd 3M
 * Kedudukan BI sbg bahasa kedua
 * Fokus kpd pend kerohanian, disiplin yg kukuh
 * Pend men atas terbahagi 2 jurusan iaitu akademik dan vokasional
 * Tambahan tempoh lanjutkan pel dr 9 ke ii thn
 * Kurikulum ala Malaysia ditegaskan
 * Semakan semula ke atas kursus dlm perkhidmatan bg BM bagi tujuan
   memantapkan sistem pend dr pelbg aspek



                             Nordin Tahir, JIP
       Rumusan Sistem Pendidikan Selepas
          Merdeka sehingga thn 70-an
Tahun    Laporan/Akta/ Huraian Ringkas
         Dasar Pend.
1960     Laporan        • BM sebg bahasa pengantar utama
         Rahman Talib   • Persekolahan sek men percuma
                        • Peningkatan scr automatik ke ting 3
                        • Penubuhan sek tek nik dan vokasional
                        • Penekanan pend agama dan moral


1961     Akta pelajaran Laporan Rahman Talib diwartakan sbg Akta
                        Pel .1961


                             Nordin Tahir, JIP
  Rumusan Sistem Pendidikan Selepas
     Merdeka sehingga thn 70-an
1963  Akta Bahasa     Pengisytiharan BM sbg bahasa rasmi
      Kebangsaan      dan bahasa pengantar di semua
      (National       peringkat persekolahan
      Language Act)
1963- Rukunegara      Agihan peluang pendidikan yg sama
1974 Dan Dasar        bagi bandar dan luar bandar
      Ekonomi Baru
      (DEB)
1976 Akta             Berkuatkuasa bagi negeri Sabah dan
      pelajaran       Sarawak
      1961

                          Nordin Tahir, JIP
 Rumusan Sistem Pendidikan Selepas
    Merdeka sehingga thn 70-an
1979   Laporan J/kuasa    • Penekanan kpd perpaduan negara
       Kabinet Mengkaji   • Tumpuan kpd sumber yg
       Semula             berkemahiran demi kemajuan dan
       Pelaksanaan        pembangunan negara
       Dasar Pelajaran    • Pendemokrasian pendidikan
       Kebangsaan         • Pembentukan masyarakat
                          Malaysia yg bermoral dan
                          berdisiplin.




                          Nordin Tahir, JIP
Sekian




 Nordin Tahir, JIP

								
To top