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E RODRÍGUEZ MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA (DOC)

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E RODRÍGUEZ MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA (DOC) Powered By Docstoc
					UNIDAD 1 ACTIVIDAD 1: “MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA”

En primer instancia la carrera que estudié fue la Lic. En Geografía en la Facultad de Filosofía y
Letras de la UNAM, con la idea de desempeñarme en la profesión de Geógrafa, mi objetivo era
trabajar en el INEGI, cosa que al egresar de la facultad no pude conseguir. Debido a que en el
último semestre de la carrera tuve la necesidad de trabajar ingrese a dar clases de ciencias sociales
en una secundaria de la SEP, en el año 1985, siendo ésta mi primera experiencia como docente.
Por lo anterior ésta fue la primera confrontación con la docencia, en la cual por falta de
experiencia en el quehacer docente me sentía insegura y sin la preparación psicopedagógica que
me ayudara a enfrentarme de manera adecuada en ese ámbito laboral.

Al Egresar de la facultad, seguí dando clases a nivel secundaria, pero ahora de Geografía e Historia
debido al cambio de plan educativo de 1993 de áreas por asignaturas nuevamente.
Posteriormente debido al perfil de mi profesión tuve la oportunidad de dar otras asignaturas
como: Civismo, Educación Ambiental; durante este periodo fui adquiriendo mayor experiencia y
me empezó a agradar mi trabajo como docente. En la medida que me desempeñe en secundaria
mis aspiraciones fueron más allá, mi objetivo era avanzar e ingresar a dar clases a nivel
Bachillerato.

Mi primer experiencia a nivel Bachillerato fue el ingresar a Bachilleres en 1989 dando la materia de
Ciencias de la Tierra, donde también era enfrentarme a otro reto dentro de la docencia, pero ya
con mayor seguridad y por supuesto que lo logré, sin embargo, desafortunadamente la economía
me indujo a buscar otras oportunidades e ingrese en escuelas particulares también de
bachillerato. Mi labor como docente fue interrumpida por tener la oportunidad de desarrollar mi
profesión en instituciones como IFE Y EL INEGI (casi 4 años), pero debido a la crisis de 1994,
reingrese a la docencia tanto secundaria como en bachillerato pero en escuelas particulares.
Recientemente me volví a incorporar a Bachilleres (plantel 6 “Vicente Guerrero”), donde imparto
las asignaturas de Geografía y Ecología.

Considerando mi experiencia en la docencia en los dos niveles (secundaria y bachillerato), para mi
han significado mucho pues ambas me han permitido crecer como docente, como persona,
intelectualmente, etc. Sin embargo, el ser docente a nivel bachillerato ha significado más en la
medida que me ha permitido tener mayores satisfacciones tanto personales como económicas.

Actualmente, me percibo como una docente que le gusta su trabajo y lo trata de desempeñar de
la mejor manera, una persona que le gusta apoyar a los estudiantes en las cuestiones académicas
para que por lo menos se lleven un conocimiento significativo de la asignatura impartida así como
también de una actitud positiva como docente por la forma de trabajar, por la atención que se les
presta en cuestiones académicas, etc.
Considero que el desempeño como docente me permite no solo proporcionar el conocimiento al
estudiante de determinada asignatura sino inculcar ciertas actitudes y/o valores, los cuales se
pretenden aplicar para que estén mejor preparados ante los retos que se les pudieran presentar
en un futuro.

La vocación por la docencia ha sido y será una actividad de gran responsabilidad, por lo tanto,
todo cambio en la forma de preparar, formar e instruir a los jóvenes es muy importante ya que de
esto depende el desarrollo de las nuevas generaciones, quienes son los encargados de transformar
la realidad circundante.

También considero que los cambios que se han presentado en el quehacer educativo han sido
buenos ya que permite actualizarnos, como docentes, para darles a los estudiantes las
herramientas adecuadas que le permitan desarrollarse intelectual, social, cultural y
económicamente.

Por otro lado, es importante comentar que la labor en la docencia me ha llenado de satisfacciones,
cuando observo y percibo que mi desempeño dejó una pequeña huella en algunos estudiantes,
por ejemplo, el saber que algunos decidieron estudiar Geografía. Otra de las satisfacciones es
reconocer que he logrado cambiar ciertas actitudes y/o valores personales tanto para mi
desempeño docente como personales. Por otro lado no dejo de reconocer que existen en la
docencia situaciones adversas que limitan o retrasan el desempeño de los docentes en general,
como por ejemplo falta de organización institucional, la falta o deficiencia de equipo y materiales
para trabajar, instalaciones inapropiadas, entre otras.

Por último, otra se las insatisfacciones pero más que insatisfacción, es una gran preocupación por
los jóvenes, que cada vez presentan situaciones difíciles, ya sea por cuestiones familiares,
económicos, sociales y culturales que reducen su interés por el estudio y esto conlleva a una
apatía hacia la escuela y en ocasiones a la deserción.

				
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posted:5/8/2012
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