Rpp Bahasa by AkhmadKhaerulAnam

VIEWS: 117 PAGES: 30

More Info
									                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                 ( RPP )

Sekolah             : SDN 2 LEMAHANGDEWO
Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester    : IV / 2
Alokasi Waktu       : 2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI
   5. Mendengarkan pengumuman
B. KOMPETENSI DASAR
   5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN**
    Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal
       dan intonasi yang tepat.
    Siswa mendengarkan pengumuman yang dibacakan
    Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman
    Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
    Siswa mendengarkan pengumuman dengan topik berbeda
D. MATERI AJAR
    Teks pengumuman
E. METODE PEMBELAJARAN:
    Ceramah, latihan, dan penugasan.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
    Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
       - Guru menjelaskan kepada siswa tentang cara mendengarkan pengumuman yang
          baik dan tepat.
    Inti
          Siswa menyimak penjelaskan guru tentang cara mendengarkan pengumuman
             yang yang baik dari media elektronik/radio atau orang.
          Guru meminta salah seorang siswa membacakan pengumuman yang terdapat
             pada lampiran Buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang
             tepat.
          Setiap siswa mendengarkan dengan cermat pengumuman yang dibacakan salah
             seorang teman.
          Semua siswa mencatat pokok-pokok pengumuman dengan menjawab daftar
             pertanyaan dan mendiskusikan kepada teman sebangkunya.
          Selanjutnya, siswa diminta menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa
             kalimat.
          Siswa menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata sendiri di depan kelas.
          Siswa lain diberi kesempatan memberikan komentar.
         Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
        Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
        Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
           memberikan penguatan dan penyimpulan
    Kegiatan Penutup
       Dalam kegiatan penutup, guru:
        Siswa diberi tugas mencari pengumuman di koran, majalah atau di sekolah.
           Kemudian mencatat pokok-pokok pengumuman tersebut dan menuliskan ke
           dalam beberapa kalimat saja untuk disampaikan di depan kelas.
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR:
    Standar isi
    Paket . Indonesia kelas 4
    LKS Bangkit
    Surat kabar dan majalah
H. PENILAIAN
                                Teknik        Bentuk
   Indikator Pencapaian                                           Contoh Instrumen
                               Penilaian    Instrumen
  Menuliskan pokok-pokok    Teknik tes:   Bentuk:           Tulislah isi pengumuman ke
   pengumuman                 Lisan        Unjuk kerja        dalam beberapa kalimat!
  Menuliskan isi            Non tes:      Instrumen:        Sampaikanlah isi pengu-
   pengumuman                perbuatan     Lembar             muman dengan intonasi,
  Menyampaikan kembali                    penilaian          lafal, dan ekspresi yang tepat!
   isi pengumuman                          unjuk kerja
  Mende-ngarkan
   pengumuman lain dan
   menyampaikan nya
   kembali
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
         No.         Aspek                    Kriteria                    Skor
         1.     Konsep             * semua benar                            4
                                   * sebagian besar benar                   3
                                   * sebagian kecil benar                   2
                                   * semua salah                            1
 PERFORMANSI
        No.         Aspek                      Kriteria                      Skor
         1.    Pengetahuan        * Pengetahuan                                 4
                                  * kadang-kadang Pengetahuan                   2
                                  * tidak Pengetahuan                           1

         2.    Praktek            * aktif Praktek                               4
                                  * kadang-kadang aktif                         2
                                  * tidak aktif                                 1
          3.     Sikap              * Sikap                                                4
                                    * kadang-kadang Sikap                                  2
                                    * tidak Sikap                                          1


LEMBAR PENILAIAN
                                      Performan                                       Jumlah
No       Nama Siswa                                                  Produk                     Nilai
                          Pengetahuan       Praktek    Sikap                           Skor
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
 8.
 9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.


CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.




                                                   ............, ......................20 ...
      Mengetahui
      Kepala Sekolah                               Guru Kelas 4.




      MOH PAKAR, S.Pd                              ISDARIANA AGUSTIN
      NIP : 19590512 198103 1 015                  NIP :
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                 ( RPP )



Sekolah             :      SDN 2 LEMAHBANGDEWO
Mata Pelajaran      :      Bahasa Indonesia
Kelas / Semester    :      IV / 2
Alokasi Waktu       :      2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI:
   5. Mengarkan pembacaan pantun.
B. KOMPETENSI DASAR:
   5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN**:
    Siswa dapat menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
    Siswa mendengarkan pembacaan pantun
    Siswa menirukan pembacaan pantun
    Siswa menjelaskan isi pantun dengan cara menjawab pertanyaan
D. MATERI:
    Pantun anak
    Gambar yang berhubungan dengan pantun
E. METODE PEMBELAJARAN:
    Pemberian tugas
    Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
    Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
       - Guru menjelaskan kepada siswa untuk memperhatikan gambar ketika
          mendengarkan pembacaan pantun, karena gambar tersebut berhubungan dengan
          pantun yang dibacakan.
    Inti
          Guru membacakan pantun anak dengan suara yang jelas sambil menunjukkan
            gambar yang menceritakan tentang isi pantun.
          Siswa mendengarkan guru membacakan pantun sambil memperhatikan gambar
            yang menceritakan isi pantun pada buku Bina Bahasa Indonesia
          Siswa menirukan guru membacakan tiga buah pantun yang terdapat pada
            lampiran buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat.
          Siswa mencatat ketiga pantun tersebut ke dalam buku tugasnya.
          Guru mengajukan pertanyaan tentang isi pantun yang dibacakan.
          Siswa menjawab pertanyaan dengan mendiskusikan bersama kelompoknya.
          Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
          Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
            memberikan penguatan dan penyimpulan
    Kegiatan Penutup
       Dalam kegiatan penutup, guru:
        Siswa diminta mencari pantun anak bersama kelompoknya. Kemudian,
           membacakannya di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat.
G. ALAT DAN SUMBER:
    Standar Isi
    Buku Paket Bhs. Indonesia kls 4
    LKS Bangkit
    Surat kabar dan majalah anak.
H. PENILAIAN:
                                   Teknik       Bentuk
   Indikator Pencapaian                                            Contoh Instrumen
                                 Penilaian    Instrumen
  Menirukan pembacaan         Teknis tes:   Bentuk:           Jelaskan isi pantun dengan
   pantun anak dengan lafal    tertulis      produk dan         cara menjawab pertanyaan!
   dan intonasi yang tepat     Non tes:      penugasan
  Menjawab pertanyaan ten     perbuatan     Instrumen:
   tang isi pantun                           daftar tugas
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
        No.            Aspek                    Kriteria                   Skor
         1.    Konsep                * semua benar                          4
                                     * sebagian besar benar                 3
                                     * sebagian kecil benar                 2
                                     * semua salah                          1
 PERFORMANSI
       No.         Aspek                         Kriteria                    Skor
        1.     Pengetahuan          * Pengetahuan                               4
                                    * kadang-kadang Pengetahuan                 2
                                    * tidak Pengetahuan                         1

        2.     Praktek              * aktif Praktek                             4
                                    * kadang-kadang aktif                       2
                                    * tidak aktif                               1

        3.     Sikap                * Sikap                                     4
                                    * kadang-kadang Sikap                       2
                                    * tidak Sikap                               1
LEMBAR PENILAIAN
                                     Performan                                       Jumlah
No       Nama Siswa                                                 Produk                     Nilai
                          Pengetahuan      Praktek     Sikap                          Skor
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
 8.
 9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.


CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



                                                  ............, ......................20 ...
      Mengetahui
      Kepala Sekolah                              Guru Kelas 4.




      MOH. PAKAR, S. Pd                           ISDARIANA AGUSTIN
      NIP : 19590512 198103 1 015                 NIP :
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                 ( RPP )



Sekolah            :   SDN 2 LEMAHBANGDEWO
Mata Pelajaran     :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester   :   IV / 2
Waktu              :   2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI:
    6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun.
B. KOMPETENSI DASAR:
    6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN**:
    Siswa dapat berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
    Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai
    Siswa mencatat kata-kata sukar di dalam pantun.
    Siswa mencari makna istilah yang sukar dalam pantun menggunakan kamus
    Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun.
D. Materi:
    Pantun berbalas-balasan.
E. METODE PEMBELAJARAN:
    Pemberian tugas
    Demontrasi
    Kerja kelompok
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
    Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
       - Guru membentuk dua kelompok, yaitu kelompok A dan B. Kedua kelompok akan
          berbalas pantun yang terdapat pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 47.
    Inti
          Siswa dapat berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
          Kelompok A membaca pantun 1. Kemudian, kelompok B melanjutkan dengan
            membaca pantun 2.
          Setelah itu, kelompok A membaca pantun 3 dan kelompok B melanjutkan
            dengan membaca pantun 4.
          Siswa mengungkapkan pesan yang terkandung dalam setiap pantun di halaman
            47.
          Sebelum mengungkapkan, siswa menulis dahulu di buku tugasnya.
          Siswa mengungkapkan pesan pantun 1 sampai dengan 4.
          Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
          Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
            memberikan penguatan dan penyimpulan
    Kegiatan Penutup
       Dalam kegiatan penutup, guru:
        Pada akhir kegiatan, siswa diminta memberikan Penilaian kepada teman yang
           mengungkapkan pesan. Jika, ada yang kurang tepat dibicarakan bersama-sama.
G. ALAT DAN SUMBER:
    Standar isi
    Buku Paket Bahasa Indonesia 4
    LKS Bangkit
    Kumpulan pantun anak bertema pendidikan.
H. PENILAIAN
                                   Teknik          Bentuk
   Indikator Pencapaian                                             Contoh Instrumen
                                  Penilaian      Instrumen
  Membaca pantun secara        Teknik         Instrumen:     Jawablah pertanyaan tentang
   berbalasan                   nontes:        lembar kerja,   isi pantun!
  Mencatat kata-kata sukar     perbuatan      daftar tugas,  Bacalah pantun berbala-san
   dalam pantun                 Bentuk:        lembar          dengan intonasi dan lafal
  Mencari arti kata sukar      unjuk kerja,   penilaian       yang sesuai !
   dalam pantun                 produk         unjuk kerja
   menggunakan kamus
  Menjawab pertanyaan
   tentang isi pantun
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
         No.            Aspek                     Kriteria                Skor
          1.     Konsep                * semua benar                        4
                                       * sebagian besar benar               3
                                       * sebagian kecil benar               2
                                       * semua salah                        1
 PERFORMANSI
        No.          Aspek                         Kriteria                 Skor
         1.     Pengetahuan          * Pengetahuan                              4
                                     * kadang-kadang Pengetahuan                2
                                     * tidak Pengetahuan                        1
         2.     Praktek              * aktif Praktek                            4
                                     * kadang-kadang aktif                      2
                                     * tidak aktif                              1
         3.     Sikap                * Sikap                                    4
                                     * kadang-kadang Sikap                      2
                                     * tidak Sikap                              1
LEMBAR PENILAIAN
                                     Performan                                       Jumlah
No       Nama Siswa                                                 Produk                     Nilai
                          Pengetahuan      Praktek     Sikap                          Skor
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
 8.
 9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.


CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.




                                                  ............, ......................20 ...
      Mengetahui
      Kepala Sekolah                              Guru Kelas 4.




      MOH. PAKAR, S.Pd                            ISDARIANA AGUSTIN
      NIP : 19590512 198103 1 015                 NIP :
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                 ( RPP )



Sekolah            :   SDN 2 LEMAHBANGDEWO
Mata Pelajaran     :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester   :   IV / 2
Alokasi Waktu      :   2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI:
    6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan infomasi dengan bertelepon.
B. KOMPETENSI DASAR:
    6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN**:
    Siswa dapat menyampaikan pesan penelepon sesuai dengan yang diterima.
    Siswa dapat memperagakan percakapan bertelepon
    Siswa dapat mencatat pesan penelepon
D. MATERI:
    Pesan telepon
E. METODE PEMBELAJARAN:
    Penugasan, bermain peran, latihan
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
    Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
       - Guru menjelaskan manfaat pesawat telepon dalam kehidupan sehari-hari.
    Inti
          Siswa dapat menyampaikan pesan penelepon sesuai dengan yang diterima.
          Guru meminta tiga orang siswa memerankan percakapan bertelepon yang
            terdapat pada Buku Bina Bahasa Indonesia 4b pada halaman 3 sesuai dengan
            peran tokoh masing-masing.
          Tiga orang siswa memerankan tokoh yang ada dalam percakapan. Ada yang
            berperan sebagai Zaki, si penelepon dan ada yang berperan sebagai Ina,
            penerima telepon. Satu orang lagi sebagai Indra, penerima pesan.
          Sambil menerima telepon, tokoh Ina mencatat pesan yang diterima dari Zaki ke
            dalam format Catatan Telepon Masuk seperti tampak di bawah ini.



       Catatan Telepon Masuk
       Hari dan tanggal terima: _____________________ pukul _____________________
       Penelepon             : _______________________________________________
       Penerima               : _______________________________________________
       Ditujukan kepada        : _______________________________________________
       Isi berita                 : 1. _____________________________________________
                                    2. _____________________________________________
                                    3. _____________________________________________
                                                                        Penerima,



                                                                       ________________


        Selanjutnya guru meminta tokoh Ina menyampaikan pesan yang diterima
           melalui telepon kepada tokoh Indra.
        Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
        Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
           memberikan penguatan dan penyimpulan
    Kegiatan Penutup
       Dalam kegiatan penutup, guru:
        Siswa diberi tugas bersama teman sebangkunya untuk bertelepon di telepon
           umum, telepon rumah, wartel, atau bermain peran menggunakan percakapan
           bertelepon berisi pesan yang dibuat sendiri.
G. ALAT DAN SUMBER:
    Standar isi
    Buku Paket Bahasa Indonesia 4
    LKS Bangkit
H. PENILAIAN:
                                Teknik              Bentuk
   Indikator Pencapaian                                              Contoh Instrumen
                              Penilaian           Instrumen
  Mencatat pesan penelepon Teknik non          Instrumen:       Peraga-kanlah percaka-pan
  Menyampaikan pesan       tes:                Kinerja dan       berte-lepon!
   yang diterima melalui    Perbuatan           lembar
   telepon                  Bentuk :            penilai
                            Unjuk kerja         an unjuk
                                                kerja
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
         No.             Aspek                    Kriteria                  Skor
          1.        Konsep             * semua benar                          4
                                       * sebagian besar benar                 3
                                       * sebagian kecil benar                 2
                                       * semua salah                          1


 PERFORMANSI
        No.             Aspek                      Kriteria                   Skor
         1.         Pengetahuan       * Pengetahuan                               4
                                    * kadang-kadang Pengetahuan                            2
                                    * tidak Pengetahuan                                    1
          2.     Praktek            * aktif Praktek                                        4
                                    * kadang-kadang aktif                                  2
                                    * tidak aktif                                          1
          3.     Sikap              * Sikap                                                4
                                    * kadang-kadang Sikap                                  2
                                    * tidak Sikap                                          1


LEMBAR PENILAIAN
                                      Performan                                       Jumlah
No       Nama Siswa                                                  Produk                     Nilai
                           Pengetahuan      Praktek    Sikap                           Skor
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
 8.
 9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.




                                                   ............, ......................20 ...
      Mengetahui
      Kepala Sekolah                               Guru Kelas 4.




      MOH. PAKAR, S.Pd                            ISDARIANA AGUSTIN
      NIP : 19590512 198103 1 015                 NIP :
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                 ( RPP )

Sekolah            :   SDN 2 Lemahbangdewo
Mata Pelajaran     :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester   :   IV / 2
Alokasi Waktu      :   2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI:
   7. Memahami teks melalui membaca intensif.
B. KOMPETENSI DASAR:
   7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN**:
    Siswa dapat menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.
    Siswa dapat membaca teks terdiri bebe-rapa paragraf.
    Siswa dapat menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks
    Siswa dapat menuliskan kalimat uta-ma tiap paragraf
    Siswa dapat meringkas teks dengan kalimat runtut.
    Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata sukar
    Siswa dapat menggunakan kata sukar dalam kalimat
    Siswa dapat menggunakan kata depan di, ke, dan dari dalam kalimat
D. MATERI:
    Teks bacaan
E. METODE PEMBELAJARAN:
    Tanya jawab
    Diskusi kelompok
    Pemberian tugas
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
    Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
       - Guru menjelaskan kepada siswa tentang kalimat utama dalam bacaan dengan
          memberi contoh yang terdapat dalam sebuah paragraf bacaan.
    Inti
          Siswa dapat menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca
            intensif.
          Siswa dapat membaca teks terdiri bebe-rapa paragraf.
          Siswa membaca teks yang terdapat dalam Bina Bahasa Indonesia 4b hal. 4 dan 5
            secara intensif tanpa suara.
          Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.
          Siswa membandingkan jawaban pertanyaan teks dengan pekerjaan teman
            sebangkunya.
          Siswa membicarakan bersama teman sebangku bila ada perbedaan jawaban.
        Bersama teman kelompok, siswa mencari kalimat utama pada setiap paragraf
           teks yang dibaca.
        Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
        Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
           memberikan penguatan dan penyimpulan
    Kegiatan Penutup
       Dalam kegiatan penutup, guru:
        Selanjutnya, siswa diminta meringkas teks bacaan dengan cara merangkaikan
           kalimat-kalimat utama pada setiap paragraf bacaan.
        Siswa melaporkan hasil kerjanya di depan kelas.
G. ALAT DAN SUMBER:
    Standar isi
    Bina Bahasa Indonesia 4b
H. PENILAIAN:
                               Teknik
   Indikator Pencapaian                    Bentuk Instrumen         Contoh Instrumen
                              Penilaian
  Menjawab pertanyaan     Teknik tes:    Instrumen: Lembar  Ringkaslah teks dengan
  Menemukan kalimat       Tertulis,      tugas,                 kalimat runtut !
   utama pada setiap       lisan          daftarpertanyaan,dan  Identifikasi-lah kata-kata
   paragraf                               lembar penilaian       sukar yang terdapat
                           Non tes:
                                          unjuk kerja            dalam teks!
  Meringkas isi bacaan    Perbuatan
  Mengartikan kata-kata   Bentuk:
   sukar dalam teks        jawaban
                           singkat dan
  Menggunakan kata-kata
   sukar dalam bacaan      unjuk kerja
  Menggunakan kata
   depan di, ke, dan dari.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
         No.          Aspek                     Kriteria                  Skor
          1.     Konsep              * semua benar                          4
                                     * sebagian besar benar                 3
                                     * sebagian kecil benar                 2
                                     * semua salah                          1
 PERFORMANSI
        No.          Aspek                       Kriteria                   Skor
         1.     Pengetahuan        * Pengetahuan                                4
                                   * kadang-kadang Pengetahuan                  2
                                   * tidak Pengetahuan                          1

         2.     Praktek            * aktif Praktek                              4
                                    * kadang-kadang aktif                                   2
                                    * tidak aktif                                           1

          3.     Sikap              * Sikap                                                 4
                                    * kadang-kadang Sikap                                   2
                                    * tidak Sikap                                           1


LEMBAR PENILAIAN
                                       Performan                                       Jumlah
No       Nama Siswa                                                   Produk                     Nilai
                          Pengetahuan       Praktek     Sikap                           Skor
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
 8.
 9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.


CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.


                                                    ............, ......................20 ...
      Mengetahui
      Kepala Sekolah                                Guru Kelas 4.




      MOH. PAKAR, S. Pd                            ISDARIANA AGUSTIN
      NIP : 19590512 198103 1 015                  NIP :
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                 ( RPP )



Sekolah             :      SDN 2 Lemahbangdewo
Mata Pelajaran      :      Bahasa Indonesia
Kelas / Semester    :      IV / 2
Alokasi Waktu       :      2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI:
    7. Membaca
         Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun.
B. KOMPETENSI DASAR:
    7.2       Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN**:
    Siswa dapat menyampaikan isi pengumuman secara lisan.
    Siswa dapat menuliskan kalimat utama pada setiap paragraf bacaan
D. MATERI:
    Pengumuman lisan dan teks bacaan.
E. METODE PEMBELAJARAN:
    Pemberian tugas
    Demontrasi
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
    Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
        - Guru menjelaskan kepada siswa tentang kalimat utama dalam bacaan suatu
           pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
    Inti
           Siswa Menyampaikan isi pengumuman secara lisan
           Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.
           Siswa membandingkan jawaban pertanyaan teks dengan pekerjaan teman
             sebangkunya.
           Siswa membicarakan bersama teman sebangku bila ada perbedaan jawaban.
           Bersama teman kelompok, Siswa menuliskan kalimat utama pada setiap
             paragraf bacaan
           Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
           Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
             memberikan penguatan dan penyimpulan
    Kegiatan Penutup
         Dalam kegiatan penutup, guru:
           Selanjutnya, siswa diminta pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
           Siswa melaporkan hasil kerjanya di depan kelas.
G. ALAT DAN SUMBER:
    Standar isi.
    Buku Bina Bahasa Indonesia 4b.
    pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
H. PENILAIAN:
                                 Teknik
   Indikator Pencapaian                      Bentuk Instrumen      Contoh Instrumen
                                Penilaian
  Menyampaikan isi      Lisan dan          Instrumen: Lembar  Tuliskan kalimat utama
   pengumuman secara     tertulis           tugas,               pada setiap paragraf
   lisan                                    daftarpertanyaan,dan bacaan !
  Menemukan kalimat                        lembar penilaian
   utama pada setiap                        unjuk kerja
   paragraf dalam bacaan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
         No.            Aspek                    Kriteria              Skor
          1.     Konsep               * semua benar                      4
                                      * sebagian besar benar             3
                                      * sebagian kecil benar             2
                                      * semua salah                      1
 PERFORMANSI
        No.          Aspek                        Kriteria                Skor
         1.     Pengetahuan          * Pengetahuan                           4
                                     * kadang-kadang Pengetahuan             2
                                     * tidak Pengetahuan                     1

         2.     Praktek              * aktif Praktek                         4
                                     * kadang-kadang aktif                   2
                                     * tidak aktif                           1

         3.     Sikap                * Sikap                                 4
                                     * kadang-kadang Sikap                   2
                                     * tidak Sikap                           1
LEMBAR PENILAIAN
                                     Performan                                       Jumlah
No       Nama Siswa                                                 Produk                     Nilai
                          Pengetahuan      Praktek     Sikap                          Skor
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
 8.
 9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.


CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



                                                  ............, ......................20 ...
      Mengetahui
      Kepala Sekolah                              Guru Kelas 4




      MOH. PAKAR, S. Pd                           ISDARIANA AGUSTIN
      NIP : 19590512 198103 1 015                 NIP :
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                 ( RPP )



Sekolah             :      SDN 2 Lemahbangdewo
Mata Pelajaran      :      Bahasa Indonesia
Kelas / Semester    :      IV / 2
Alokasi Waktu       :      2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI:
    7. Membaca
        Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun.
B. KOMPETENSI DASAR:
    7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN**:
    Siswa dapat membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang
       tepat dan dapat menjelaskan isi pantun.
D. MATERI:
    Pantun yang dibuat kelompok.
E. METODE PEMBELAJARAN:
    Pemberian tugas
    Demontrasi
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
    Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
       - Guru membagi siswa dalam dua kelompok untuk membaca pantun secara
           berbalas-balasan.
    Inti
           Siswa dapat membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi
              yang tepat dan dapat menjelaskan isi pantun
           Siswa kelompok 1 membacakan pantun 1. Kemudian, kelompok 2
              membalasnya dengan membaca pantun 2.
           Siswa kelompok 1 membacakan pantun 3 dan kelompok 2 melanjutkannya
              dengan membaca pantun 4
           Siswa mencatat kata-kata yang sukar ke dalam tabel dan mencari artinya di
              dalam kamus.
           Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun.
           Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
           Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
              memberikan penguatan dan penyimpulan
    Kegiatan Penutup
         Dalam kegiatan penutup, guru:
           Siswa menyerahkan hasil kerjanya untuk mendapatkan Penilaian.
G. ALAT DAN SUMBER:
    Standar isi.
    Buku Bina Bahasa Indonesia 4b.
    Kumpulan pantun anak.
H. PENILAIAN:
                              Teknik
 Indikator Pencapaian                    Bentuk Instrumen           Contoh Instrumen
                             Penilaian
 Membaca pantun secara Teknik           Instrumen: lembar       Catatlah kata-kata sukar
  berbalasan              nontes:        kerja, daftar tugas,     di dalam pantun !
 Mencatat kata-kata      perbuatan      lembar penilaian        Carilah makna istilah
  sukar dalam pantun      Bentuk:        unjuk kerja              yang sukar dalam pantun
 Mencari arti kata sukar unjuk kerja,                            menggunakan kamus!
  dalam pantun            produk
  menggunakan kamus
 Menjawab pertanyaan
  tentang isi pantun
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
          No.            Aspek                  Kriteria                   Skor
          1.     Konsep             * semua benar                            4
                                    * sebagian besar benar                   3
                                    * sebagian kecil benar                   2
                                    * semua salah                            1
 PERFORMANSI
         No.          Aspek                      Kriteria                    Skor
          1.     Pengetahuan       * Pengetahuan                                 4
                                   * kadang-kadang Pengetahuan                   2
                                   * tidak Pengetahuan                           1
          2.     Praktek           * aktif Praktek                               4
                                   * kadang-kadang aktif                         2
                                   * tidak aktif                                 1
          3.     Sikap             * Sikap                                       4
                                   * kadang-kadang Sikap                         2
                                   * tidak Sikap                                 1
LEMBAR PENILAIAN
                                     Performan                                       Jumlah
No       Nama Siswa                                                 Produk                     Nilai
                          Pengetahuan      Praktek     Sikap                          Skor
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
 8.
 9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



                                                  ............, ......................20 ...
      Mengetahui
      Kepala Sekolah                              Guru Kelas 4.




      MOH. PAKAR, S. Pd                           ISDARIANA AGUSTIN
      NIP : 19590512 198103 1 015                 NIP :
                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                ( RPP )



Sekolah          :   SDN 2 Lemahbangdewo
Mata Pelajaran   :   Bahasa Indonesia
Kelas/Semester   :   IV/2
Alokasi Waktu    :   2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI:
    8. Menulis
        Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
        pantun anak.
B. KOMPETENSI DASAR:
    8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan
        penggunaan ejaan (huruf besar       dan tanda baca)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN**:
    Siswa dapat menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana berdasarkan
       rangkaian gambar.
    Siswa menentukan tema karangan.
    Siswa menyusun kerangka karangan.
    Siswa mengembangkan kerangan menjadi karangan yang padu.
    Siswa dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca yang sesuai.
D. MATERI:
    Karangan anak
E. METODE PEMBELAJARAN:
    Ceramah
    Pemberian tugas
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
    Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
       - Guru mengajak siswa mengamati dan menjelaskan maksud rangkaian gambar yang
          terdapat dalam Buku Bina Bahasa Indonesia 4b, hal. 9.
    Inti
          Siswa mengamati rangkaian gambar dengan cermat dan teliti.
          Siswa memberi keterangan/maksud masing-masing gambar tersebut.
          Siswa membuat kerangka karangan dengan cara memberi perincian terhadap
             keterangan yang telah ditulisnya.
          Siswa mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang padu dengan
             langkah-langkah sebagai berikut:
          1. Mengembangkan keterangan yang ada di bawah gambar nomor 1, 2, 3, dan 4
              menjadi kalimat utama.
        2. Mengembangkan keterangan pada huruf a, b, c, seperti contoh di Buku Bina
           Bahasa Indonesia 4b hal. 9.
        3. Pengembangan kerangka tersebut disusun ke bawah.
        4. Memberi judul yang sesuai.
        5. Memperhatikan penggunaan ejaan dalam karangan.
        Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
        Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
           memberikan penguatan dan penyimpulan
    Kegiatan Penutup
       Dalam kegiatan penutup, guru:
        Siswa diminta melaporkan hasil kerjanya dengan cara menceritakan atau
           menyampaikan kepada teman-temannya di depan kelas.
G. ALAT DAN SUMBER:
    Standar isi
    Buku Paket Bahasa Indonesia 4
    LKS Bangkit
H. PENILAIAN:
                             Teknik
 Indikator Pencapaian                   Bentuk Instrumen        Contoh Instrumen
                            Penilaian
 Menentukan tema       Teknik          Instrumen:           Susunlah kerangka
  karangan.             nontes:         Pedoman penilaian     karangan dan kemudian
 Menyusun kerangka     perbuatan       produk.               mengem-bangkan
  karangan.             Bentuk:                               kerangka karangan
                        produk                                menjadi karangan yang
 Mengembang-kan                                              padu!
  kerangka ka- rangan
  menjadi karangan yang
  padu
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
         No.         Aspek                    Kriteria                Skor
          1.    Konsep             * semua benar                        4
                                   * sebagian besar benar               3
                                   * sebagian kecil benar               2
                                   * semua salah                        1
 PERFORMANSI
        No.         Aspek                      Kriteria                 Skor
         1.     Pengetahuan       * Pengetahuan                             4
                                  * kadang-kadang Pengetahuan               2
                                  * tidak Pengetahuan                       1

         2.     Praktek           * aktif Praktek                           4
                                    * kadang-kadang aktif                                   2
                                    * tidak aktif                                           1

          3.     Sikap              * Sikap                                                 4
                                    * kadang-kadang Sikap                                   2
                                    * tidak Sikap                                           1
LEMBAR PENILAIAN
                                       Performan                                       Jumlah
No       Nama Siswa                                                   Produk                     Nilai
                          Pengetahuan       Praktek     Sikap                           Skor
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
 8.
 9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.


CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



                                                    ............, ......................20 ...
      Mengetahui
      Kepala Sekolah                                Guru Kelas 4.




      MOH. PAKAR, S.Pd                             ISDARIANA AGUSTIN
      NIP : 19590512 198103 1 015                  NIP :
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                 ( RPP )

Sekolah              :      SDN 2 Lemahangdewo
Mata Pelajaran       :      Bahasa Indonesia
Kelas / Semester     :      IV / 2
Waktu                :      2 x 35 menit
Tema                 :      Teknologi Sederhana

A. STANDAR KOMPETENSI:
    8. Menulis
       Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun
       anak.
B. KOMPETENSI DASAR:
    8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan
         penggunaan ejaan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN**:
    Siswa dapat membuat naskah pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta
       memperhatikan penggunaan ejaan.
D. MATERI:
    Ejaan dan tanda baca.
E. METODE PEMBELAJARAN:
    Ceramah
    Tanya jawab
    Pemberian tugas
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
    Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
       - Guru menjelaskan kepada siswa tentang maksud dan tujuan pengumuman dengan
           menampilkan contoh pengumuman.
    Inti
           Siswa mengenal cara menulis pengumuman dengan mendengarkan penjelasan
             guru.
           Siswa membaca kalimat-kalimat yang merupakan naskah pengumuman yang
             masih tersusun acak.
           Siswa menyusun kalimat acak menjadi naskah pengumuman yang padu.
           Siswa membacakan naskah pengumuman yang sudah tersusun baik di depan
             kelompoknya masing-masing dengan suara keras dan jelas.
           Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
           Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
             memberikan penguatan dan penyimpulan
    Kegiatan Penutup
         Dalam kegiatan penutup, guru:
        Akhir kegiatan, siswa diminta membuat naskah pengumuman sendiri tentang
           lomba membuat kerajinan tangan dari barang bekas. Selengkapnya, lihat Bina
           Bahasa Indonesia 4b pada halaman 39.
G. ALAT DAN SUMBER:
    Standar isi
    Paket Bahasa Indonesia 4
    LKS Bangkit
    Surat kabar atau majalah
H. PENILAIAN:
                             Teknik
 Indikator Pencapaian                      Bentuk Instrumen        Contoh Instrumen
                            Penilaian
 Membaca naskah          Teknik          Instrumen: daftar     Susunlah naskah
  pengu-muman acak        nontes:         tugas dan lembar       pengumuman yang
 Menyusun naskah         perbuatan       penilaian produk.      tersusun acak menjadi
  pengu-muman acak        Bentuk:                                pengumuman yang padu
  menjadi peng-umuman     produk                                 disertai penggunaan ejaan
  padu disertai penggu-                                          dan tanda baca yang
  naan ejaan dan tanda                                           sesuai !
  baca yang sesuai                                              Tulis lah naskah
Menulis naskah                                                   pengumu-man sendiri
  pengumuman sendiri                                             dengan bahasa yang baik
                                                                 dan memperha-tikan
                                                                 peng-gunaan ejaan yang
                                                                 sesuai !
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
         No.            Aspek                    Kriteria                 Skor
          1.     Konsep               * semua benar                         4
                                      * sebagian besar benar                3
                                      * sebagian kecil benar                2
                                      * semua salah                         1
 PERFORMANSI
        No.          Aspek                        Kriteria                  Skor
         1.     Pengetahuan       * Pengetahuan                                 4
                                  * kadang-kadang Pengetahuan                   2
                                  * tidak Pengetahuan                           1
         2.     Praktek           * aktif Praktek                               4
                                  * kadang-kadang aktif                         2
                                  * tidak aktif                                 1
         3.     Sikap             * Sikap                                       4
                                  * kadang-kadang Sikap                         2
                                  * tidak Sikap                                 1
LEMBAR PENILAIAN
                                     Performan                                       Jumlah
No       Nama Siswa                                                 Produk                     Nilai
                          Pengetahuan      Praktek     Sikap                          Skor
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
 8.
 9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.


CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.




                                                  ............, ......................20 ...
      Mengetahui
      Kepala Sekolah                              Guru Kelas 4




      MOH. PAKAR, S. Pd                           ISDARIANA AGUSTIN
      NIP : 19590512 198103 1 015                 NIP :
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                 ( RPP )

Sekolah            :   SDN 2 Lemahbangdewo
Mata Pelajaran     :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester   :   IV / 2
Alokasi Waktu      :   2 x 35 menit
Tema               :   Disiplin

A. STANDAR KOMPETENSI:
    8. Menulis
       Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun
       anak.
B. KOMPETENSI DASAR:
    8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang kepatuhan sesuai dengan ciri-ciri pantun.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN**:
    Siswa dapat membuat pantun yang menarik tentang kepatuhan sesuai dengan ciri-ciri
       pantun.
D. MATERI:
    Pantun anak.
E. METODE PEMBELAJARAN:
    Ceramah
    Kerja kelompok
    Pemberian tugas
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
    Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
       - Guru menjelaskan ciri-ciri pantun dengan memberi contoh pantun anak tentang
          kedisiplinan yang terdiri empat baris. Kemudian, pada suku kata akhir setiap baris
          pantun diberi garis tebal sebagai ciri pantun.
    Inti
       Eksplorasi
         Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
          Siswa mengidentifikasi ciri-ciri pantun sambil mendengarkan penjelasan guru.
          Siswa mencoba menyimpulkan ciri-ciri pantun bersama kelompoknya.
          Siswa menyusun pantun acak yang ditugaskan guru pada halaman 23, buku
             Bina Bahasa Indonesia 4b menjadi pantun yang padu dan menyalinnya di buku
             tugas.
          Siswa menyempurnakan pantun-pantun di halaman 24 buku Bina Bahasa
             Indonesia 4b dengan memilih pasangan yang tepat.
          Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
          Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
             memberikan penguatan dan penyimpulan
    Kegiatan Penutup
       Dalam kegiatan penutup, guru:
        Siswa diminta membuka kembali buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 19.
           Pada halaman tersebut terdapat percakapan. Pada percakapan itu, Luki dan
           kelompoknya harus membuat pantun yang bertema kedisiplinan sebanyak dua
           bait! Pantun pertama bersajak silang (a-b-a-b) dan pantun kedua bersajak rata
           (a-a-a-a). Nah, bantulah Luki dan kelompoknya membuat pantun tersebut!
G. ALAT DAN SUMBER:
    Standar isi
    Paket Bahasa Indonesia 4b
H. PENILAIAN:
                              Teknik
  Indikator Pencapaian                   Bentuk Instrumen        Contoh Instrumen
                             Penilaian
 Menyusun pantun anak      Teknik non   Instrumen: lembar    Susunlah pantun acak
 Menyempurna-kan           tes:         penlaian produk       menjadi pantun yang
  pantun                    perbuatan                          padu!
 Membuat pantun sendiri    Bentuk:                           Buatlah pantun sendiri
  tentang ketekunan         produk                             dengan tema ketekunan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
         No.             Aspek                 Kriteria                Skor
          1.     Konsep             * semua benar                        4
                                    * sebagian besar benar               3
                                    * sebagian kecil benar               2
                                    * semua salah                        1
 PERFORMANSI
         No.         Aspek                      Kriteria                  Skor
         1.      Pengetahuan       * Pengetahuan                             4
                                   * kadang-kadang Pengetahuan               2
                                   * tidak Pengetahuan                       1
         2.      Praktek           * aktif Praktek                           4
                                   * kadang-kadang aktif                     2
                                   * tidak aktif                             1
         3.      Sikap             * Sikap                                   4
                                   * kadang-kadang Sikap                     2
                                   * tidak Sikap                             1
LEMBAR PENILAIAN
                                     Performan                                       Jumlah
No       Nama Siswa                                                 Produk                     Nilai
                          Pengetahuan      Praktek     Sikap                          Skor
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
 8.
 9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.


CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.




                                                  ............, ......................20 ...
      Mengetahui
      Kepala Sekolah                              Guru Kelas 4.




      MOH. PAKAR, S.Pd                            ISDARIANA AGUSTIN
      NIP : 19590512 198103 1 015                 NIP :

								
To top