Docstoc

PENGOLAHAN DATA_1_

Document Sample
PENGOLAHAN DATA_1_ Powered By Docstoc
					PENGOLAHAN DATA
     PNFI
             Siti Sofiah
 (sit_sof@yahoo.co.id/08129241867)


   Departemen Pendidikan Nasional
 Badan Penelitian dan Pengembangan
      Pusat Statistik Pendidikan
DATA                  INFORMASI


   PENGOLAHAN
      DATA

  Pemanfaatan Teknologi Informasi
    Tahap Pengolahan Data
   Administrasi Kuesioner
   Editing/Koding/Marking
   Data Entry
   Data Cleaning
   Validasi dan Verifikasi Data
   Perangkuman Data
   Analisis Data
              Verifikasi Data
               Item data   Jumlah
               yg sama,    lulusan       VERIFIKASI
VERIFIKASI
               misalnya    thd WB        TERHADAP
TERHADAP       KB, WB,     seluruh
DATA TAK                                 PARAMETER
               tutor       nya =
KONSISTEN                  60%
                                         TAK
                                         RASIONAL


                    BAGAIMANA
                   MEMVERIFIKASI
                      DATA?




                            Rasio         VERIFIKASI
 VERIFIKASI     Jumlah                    TERHADAP
                            WB/KB =
                KB lebih
 TERHADAP                   100, Rasio    INDIKATOR
                besar
 DATA TAK       daripada
                            WB/Tutor      PENDIDIKAN
 RASIONAL                   = 60          TAK
                Tutor
                                          RASIONAL
        Analisis Data
 Mengukur kinerja
 Menghitung kebutuhan
 Menyusun program
       Mengukur Kinerja
Contoh Indikator Kinerja:
 Rasio Peserta/Lembaga
 Komposisi peserta
 Rasio Peserta/Pendidik
 Komposisi status perijinan lembaga
 Komposisi pendidikan pendidik
 Angka lulusan
Rasio Peserta/Pendidik (R-P/Pd):
        jumlah peserta                Melihat layanan dalam
R-P/Pd= ---------------------         proses belajar mengajar
       jumlah pendidik                yang dapat diterima
                                      peserta
    Semakin besar R-P/Pd berarti
   semakin tinggi beban pendidik
          dalam mendidik peserta
         sehingga semakin rendah
     intensitas layanan yang dapat
              diterima oleh peserta
 Komposisi Peserta (KP):
      jumlah peserta kelompok tertentu
 KP = ------------------------------------------ X 100
           jumlah seluruh peserta

    Semakin besar proporsi
pekerja semakin besar peran               Mengetahui proporsi
 lembaga pendidikan untuk                 peserta menurut
 meningkatkan kemampuan                   kelompok masyarakat
     pekerja sehingga perlu               (siswa, pekerja, lainnya)
        ditingkatkan jumlah
        lembaga untuk jenis
  program yang dibutuhkan
    Menghitung Kebutuhan
 Kelompok belajar / program
 Kebutuhan pendidik
             Putus
Sasaran
          = Sekolah
Paket A
              SD

             Putus    Lulusan SD
Sasaran
          = Sekolah + yang tidak
Paket B               melanjutkan
              SMP

             Putus    Lulusan SMP
Sasaran
          = Sekolah + yang tidak
Paket C               melanjutkan
             SMA
Lulusan SD    Lulusan       Siswa Baru
   tidak    =   SD    -     Kelas 1 SMP
melanjutkan

Kebutuhan         Sasaran Paket A
 Program    =
                   Jumlah WB/KB
 Paket A

 Kebutuhan
              =       Jumlah KB
Tutor Paket A
 Memecah Data Penduduk
 Kelompok   umur 5 tahun menjadi usia
  tunggal
 Menggunakan metode Sprague
  Multiplier

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:20
posted:5/5/2012
language:
pages:12