Docstoc

LAPORAN PELAKSANAAN

Document Sample
LAPORAN PELAKSANAAN Powered By Docstoc
					                                                              1



            LAPORAN PELAKSANAAN
    PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
      DI SMKN NEGERI I BANDAR LAMPUNG
          TAHUN PELAJARAN 2011/2012




                          OLEH


        Nama                   : Anton Fhirnando
        NPM                    : 081220027
        Jurusan                : Pendidikan Bahasa dan Seni
        Prog. Study            : Pendidikan Bahasa Inggris




                          Oleh :
                        Artantilova
                        04130005




SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
     PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
       (STKIP – PGRI) BANDAR LAMPUNG
                           2011




                      Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                   2



                            HALAMAN PENGESAHAN


Judul Laporan         : Laporan Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di
                       SMKN I Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012
Nama Mahasiswa        : Anton Fhirnando
NPM                   : 081220027
Jurusan               : Pendidikan Bahasa dan Seni
Program Studi         : Pendidikan Bahasa Inggris


Telah melaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMKN I Bandar
Lampung mulai tanggal 01 Oktober – 07 Desember 2011




                                            Bandar Lampung, Desember 2011
                                            Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan                  Koordinator Pamong




Drs.Sugeng M.Pd                            Komariah, S.Pd.
NIP.                                       NIP. 19641116 198703 2 003
Ketua LPPM STKIP – PGRI B.Lampung          Kepala
                                            SMKN I Bandar Lampung




Dra. Rifnida, M.Pd.                        Dra. Hj Mike Ely Rose
NIP196308211990112001.                     NIP 19630624 198803 2 004




                                    Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                   3




                                      ABSTRAK


          PELAKSANAAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN


                          DI SMKN I BANDAR LAMPUNG


Pendidikan di Indonesia bertujuan umtuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan

meningkatkan kualitas manusia Indonesia seutuhnya sehingga menjadi manusia

berbudi pekerti luhur, kreatif, terampil serta professional.


Dalam rangka pencapaian tujuan tersebut STKIP-PGRI Bandar Lampung, khususnya

sebagai pencetak calon-calon guru, melaksanakan PPL dengan tujuan agar lulusan

STKIP-PGRI Bandar Lampung kelak dapat menjalankan tugas sebagai seorang

pengajar dan pendidik yang professional dalam bidangnya masing-masing.


PPL dilaksanakan untuk membina kualitas mental dan keterampilan yang harus

dimiliki oleh seorang calon guru/pendidik yang meliputi keperibadian yang baik, nilai

sikap dan pola perilaku bagi sifat profesional sebagai seorang tenaga kependidikan

yang selalu menjaga kode etik guru.


Karena sasaran PPL adalah pribadi calon guru agar memiliki seperangkat

pengetahuan, keterampilan, sikap dan tingkah laku yang diperlukan bagi profesinya,

serta mampu dan tepat menggunakannya dalam penyelenggaraan baik di sekolah

maupun di luar sekolah.




                                    Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                              4



Dalam pelaksanaan PPL praktikan dibimbing oleh seorang guru pamong sesuai

dengan program studi masing-masing. Peran guru pamong sangat berarti bagi

praktikan,   dikarenakan   guru   pamong   memiliki   tugas-tugas   membimbing,

memperbaiki, menetapkan dan memberi umpan balik terhadap praktikan.




                                           Bandar Lampung,    Desember 2011

                                             Mahasiswa Praktikan




                                              Anton Fhirnando

                                                 081220027




                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                       5



                               KATA PENGANTAR


Segala puji hanya bagi ALLAH yang telah melimpahkan nikmat, kasih sayang dan

rahmat-Nya sehingga Laporan Program Pengalaman Lapangan di SMKN I Bandar

Lampung ini tepat pada waktunya.


Laporan ini adalah hasil rangkuman kegiatan observasi dan proses pembelajaran

dalam ruang kelas di SMKN I Bandar Lampung. Observasi tidak hanya dilakukan

dalam kelas tetapi juga di luar kelas, seperti BP, perpustakaan, tata usaha dan lainnya.


Dalam penulisan laporan ini, penulis menyadari akan banyaknya dukungan dan

bantuan dari berbagai pihak.


Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:


   1. Ibu Hj.Mike Ely Rose selaku kepala SMK Negeri 1 Bandar Lampung yang

       telah memberi izin untuk melakukan PPL.

   2. Ibu Dra.Hj Roslina selaku Wakil Kepala Sekolah bagian Humas.

   3. Ibu Drs. Sudardi selaku Wakil Kepala Sekolah bagian Kesiswaan.

   4. Ibu Dra.Hj Indah Setyaningrum MM.P.d selaku guru pamong yang telah

       banyak memberikan dukungan moril dan bimbingan pembelajaran .

   5. Bapak Drs. Sugeng M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan ( DPL ).

   6. Ibu Any Rosalia. Selaku Wakil Kepala Sekolah bagian Kurikulum sekaligus

       koordinator PPL sekolah.




                                   Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                   6



   7. Seluruh dewan guru dan staf tata usaha SMK Negeri I Bandar Lampung yang

       begitu ramah dan sabar membimbing kami.

   8. Kedua orang tuaku dan seluruh keluaraga yang selalu mendo’akanku.

   9. Rekan-rekan mahasiswa PPL yaitu Wawan, Yuli, Resti, Rini, Eneng, Mery,

       Vero, Darwin dan Resmal yang telah menjadi teman yang begitu setia dalam

       berbagi suka dan duka.

   10. Siswa – siswi SMK Negeri 1 Bandar Lampung tercinta dan yang sangat

       kubanggakan.

   11. Teman-temanku seperjuanganku di kampus STKIP-PGRI Bandar Lampung

   12. Dan semua pihak yang tak dapat disebutkan satu per satu, yang telah

       membantu selama pelaksanaan PPL.


Semoga segala bantuan dan saran yang diberikan serta kerjasama yang baik akan

menjadi catatan tersendiri dan merupakan amal ibadah hendaknya dari Allah SWT.


Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih terdapat banyak

kekurangan, hal ini karena keterbatasan kemampuan yang penulis miliki.


Untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan guna

perbaikan laporan berikutnya.




Akhir kata penulis berharap semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi kita semua.




                                 Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                        7



        Bandar Lampung, Desember 2011

        Mahasiswa Praktikan,




        Anton Fhirnando

          081220027




Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                               8




                         DAFTAR ISI


                                                     Halaman


HALAMAN JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN


1.1     Dasar Pelaksanaan PPL ………………………………………… 11

1.2     Latar Belakang Dilaksanakan PPL …………………………….. 12

1.3     Pengertian PPL ………………………………………………… 13

1.4     Maksud dan Tujuan PPL ………………………………………. 13

1.5     Sasaran PPL ……………………………………………………. 15

1.6     Status PPL ……………………………………………………… 15

1.7     Ruang Lingkup Kegiatan PPL …………………………………. 16

1.8     Tempat dan Waktu Pelaksanaan ……………………………….. 17




BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN PPL


2.1   Tahap Observasi ………………………………………….......... 17




                        Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                                            9



2.1.1 Sejarah Sekolah …………………………………………. .............. 17


2.1.2 Situasi dan Kondisi Sekolah ……………………………............... 18


2.1.3 Pengenalan Keadaan Siswa ……………………………...............                                              17


2.1.4 Observasi Tugas Kepala Sekolah dan Wakasek ............................ 23


2.1.5 Observasi tugas dan peran guru ................................................... 29


2.1.6 Observasi Keadaan dan Hubungan Teman Sejawat ...................... 32


2.1.7 Observasi Hubungan dengan Siswa ............................................. 34


2.1.8 Observasi Kegiatan Administrasi Sekolah ................................... 35


2.2 Tahap Penyusunan Program Sekolah, Tugas Mengajar dan non


       Mengajar ..................................................................................... 37


2.3 Tahap Pelatihan Mengajar dan Tugas Kependidikan dan


     Non Kependidikan ........................................................................ 43


2.4 Tahap Pelatihan Tugas – Tugas kependidikan ............................. 46


2.5 Hambatan dan Penanggulangannya .......................................... 48


2.5.1 Hambatan ............................................................................... 48




                                                Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                                        10



2.5.2 Penanggulangan ..................................................................... 49


BAB III PENUTUP


3.1 Kesimpulan ............................................................................ 51


3.2 Saran ......................................................................................   52


DAFTAR PUSTAKA ................................................................ 53


LAMPIRAN




                                                   Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                             11




                                    BAB I


                                 PENDAHULUAN




1.1 Dasar Pelaksanaan PPL


Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi suatu bangsa, baik yang sedang

berkembang maupun yang telah maju. Berbagai usaha dilakukan dalam usaha

meningkatkan kemajuan bidang pendidikan. Sejalan dengan itu STKIP PGRI Bandar

Lampung sebagai salah satu lembaga yang mendidik calon-calon guru di mana kelak

akan mengelola suatu lembaga pendidikan, mempunyai peranan yang cukup besar

yaitu menjadi seorang guru atau pendidik yang baik dan profesional. Untuk

mewujudkan hal ini perlu bagi seorang guru mempunyai pengalaman nyata dalam

mengajar.


Dalam rangka meningkatkan mutu lulusan perguruan tinggi negeri maupun swasta

pada universitas maupun institut di bidang pendidikan dan keguruan, pemerintah

menetapkan suatu kebijakkan tentang adanya Program Pengalaman Lapangan (PPL).

Kegiatan ini berdasarkan pada:


1.   Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 039/4/1986 tentang

     konsep keterpaduan dalam penanganan tenaga kependidikan.




                                 Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                   12



2.   Program Pengalaman Lapangan merupakan salah satu kegiatan intra kurikuler

     dalam bentuk mata kuliah wajib yang memuat 4 sks dan dilaksanakan pada

     akhir masa perkuliahan mahasiswa.

3.   Peningkatan kualitas calon pendidik yang merupakan produk out put dari

     STKIP PGRI Bandar Lampung.


1.2 Latar Belakang Dilaksanakan PPL


Mahasiswa STKIP PGRI Bandar Lampung merupakan calon tenaga pendidik di masa

yang akan datang. Seluruh teori tentang keguruan dan kependidikan telah diterima

pada masa perkuliahan sesuai dengan disiplin ilmu masing-masing. Namun, teori saja

tidaklah cukup jika tidak dipraktikan. Oleh karena itu, salah satu cara yang digunakan

untuk mengaplikasikan teori tersebut adalah adanya Program Pengalaman Lapangan

(PPL).


Program Pengalaman Lapangan (PPL) selain dapat melatih calon guru dalam

penguasaan materi pada masing-masing disiplin ilmu juga dapat menambah wawasan

tentang dunia pendidikan secara langsung di lapangan, serta calon guru dapat melihat

kegiatan nyata di sekolah. Sehingga calon guru akan mengetahui tugas-tugas

pendidik di sekolah, dan diharapkan setelah menyelesaiakan pendidikannya, calon

guru dapat mengemban tugas sebagai tenaga pendidik (guru). Untuk itulah STKIP

PGRI Bandar Lampung menjadikan PPL sebagai salah satu syarat untuk

menyelesaikan pendidikan.


1.3 Pengertian PPL



                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                13



Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan yang wajib oleh seluruh

mahasiswa STKIP PGRI Bandar Lampung             sebagai salah satu syarat dalam

penyelesaian pendidikannya. Dalam pelaksanaannya, PPL tidak hanya terbatas pada

mengajar di depan kelas tetapi menyangkut pelaksanaan tugas-tugas kependidikan

secara terbimbing dan terpadu. Hal tersebut dilaksanakan dalam rangka membentuk

profesionalisme dan meningkatkan mutu lulusan STKIP PGRI Bandar Lampung .

Sehingga menjadi tenaga pengajar sekaligus tenaga pendidik yang profesional,

berkepribadian dan berdedikasi tinggi.


PPL terdiri dari dua kegiatan utama, yaitu observasi di sekolah yang bertujuan agar

mahasiswa mengenal dan memahami lingkungan sekolah, organisasi sekolah dan

program-program sekolah. Kegiatan kedua berupa praktik melaksanakan pengajaran

di sekolah.


1.4 Maksud dan Tujuan PPL


Dengan mengikuti kegiatan PPL diharapkan mahasiswa keguruan memiliki

keterampilan dan kecakapan dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik dan

pengajar yang harus selalu menjaga kode etik jabatan guru. Sebagai pendidik, guru

harus memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada anak didik. Oleh karena itu,

mahasiswa PPL diharapkan memiliki:


a.     Sifat kedewasaan

b.     Kepribadian yang mantap

c.     Keterampilan menjalankan proses belajar-mengajar



                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                               14



d.     Keterampilan dan kemampuan mengelola kelas

e.     Keterampilan dan kemampuan menyampaikan materi kepada anak didik.


Selain itu, sasaran yang ingin dicapai dari kegiatan PPL ini adalah pembentukan

calon-calon guru supaya memiliki seperangkat kompetensi dan pengetahuan dasar

mengajar serta cakap menggunakannya dalam menyelenggarakan pendidikan

pengejaran di sekolah.


1.5 Sasaran PPL


Sasaran pelaksanaan PPL adalah pribadi atau individu calon guru itu sendiri, yang

mempunyai seperangkat ilmu pengetahuan, keterampilan, nilai, sikap, serta pola

tingkah laku yang diperlukan oleh profesinya, dan juga cakap serta dapat

menggunakan dalam penyelenggaraan praktik tersebut baik di dalam maupun di luar

lingkungan sekolah dengan mempelajari pelaksanaan proses belajar mengajar di

kelas, mengelola kelas, administrasi siswa, pengorganisasian dan mengorganisasi

komponen-komponen pendidikan.




1.6 Status PPL


PPL wajib ditempuh oleh setiap mahasiswa STKIP PGRI Bandar Lampung yang

akan menyelesaikan pendidikannya. Selain itu, status PPL ini juga merupakan bagian

integral dari keseluruhan kurikulum pendidikan guru berdasarkan kompetensi guru.




                                Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                  15



PPL ini memiliki bobot empat SKS dengan masa praktik selama kurang lebih tiga

bulan.


1.7 Ruang Lingkup Kegiatan PPL


Ruang lingkup kegiatan PPL ini adalah:


a.       Subjek PPL adalah mahasiswa STKIP PGRI Bandar Lampung.

b.       Objek PPL adalah proses belajar mengajar di kelas, mengelola kelas,

         administrasi siswa, pengorganisasian siswa dan mengoganisasi komponen-

         komponen pendidikan.

c.       Proses belajar mengajar di kelas adalah kegiatan pembelajaran yang dilakukan

         oleh guru di kelas dalam upaya membimbing dan mengarahkan siswa untuk

         menemukan konsep-konsep ilmu pengetahuan yang di pelajari.

d.       Mengelola kelas adalah kemampuan yang harus dimiliki oleh calon guru

         dalam menciptakan suasana yang kondusif agar terselenggara proses belajar-

         mengajar yang baik.

e.       Administrasi sekolah adalah kegiatan rutin yang mesti dilakukan oleh calon

         guru seperti mengisi daftar hadir siswa, mengarsipkan tugas-tugas siswa,

         analisis hasil uji blok dan kegiatan lain yang berkaitan dengan administrasi

         siswa.

f.       Pengorganisasian adalah mengatur jadwal materi yang akan disampaikan,

         mengatur kegiatan PPL di sekolah agar terlaksana dengan baik dan sesuai

         dengan yang diharapkan.




                                   Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                               16



g.      Mengorganisasi komponen-komponen pendidikan adalah ikut serta dalam

        kegiatan organisasi sekolah, ikut membantu pelaksanaan kegiatan organisasi

        sekolah, memberikan masukan yang berarti bagi pelaksanaan kegiatan

        organisasi intra sekolah.


1.8 Tempat dan Waktu Pelaksanaan


Kegiatan PPL berlangsung pada semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012 di SMK

Negeri 1 Bandar Lampung mulai tanggal 01 Oktober 2011 sampai dengan 07

Desember 2011. Ruang lingkup kegiatan PPL ini dilakukan sesuai dengan instrument

kegiatan yang ada dan tersusun yang terdiri atas:


    Tahap observasi

    Tahap latihan mengajar dan tugas kependidikan

    Tahap belajar mengenal pengelolaan kelas

    Teman sejawat




                                    Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                17



                                     BAB II


                      PELAKSANAAN KEGIATAN PPL




2.1 Tahap Observasi


Observasi dilaksanakan selama satu minggu sejak diserahkan di sekolah latihan untuk

memperoleh data-data yang meliputi : kondisi sekolah, lingkungan, kelas, murid, dan

guru pada umumnya. Pembuatan laporan observasi dan pengambilan bahan

pembuatan satuan pembelajaran pun dilakukan oleh praktikan. Tahap observasi yang

dilakukan oleh mahasiswa Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri 1

Bandar Lampung dimulai pada tanggal 01 Okteber 2011 sampai tanggal 08 Oktober

2011.


2.1.1 Sejarah SMK Negeri 1 Bandar Lampung


Berdasarkan surat keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No.

0557/0/1984 tanggal 20 November 1984, dengan nama SMP 3 Teluk Betung dan

ditunjuk Sdr. Suratmin sebagai pejabat sementara dan pada tahun 1997 SMP 3 Teluk

betung diganti menjadi SMP Negeri 16 Bandar Lampung.


Pada tanggal 25 Februari 1985 dengan surat keputusan Menteri Pendidikandan

Kebudayaan RI No 16795/C/KL.2/1985, diangkat kepala SMP 3 Bandar Lampung




                                 Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                        18



atas nama Rohana Muhuddin, NIP. 1301187779. Jadi, sejak berdiri SMP 3 Teluk

Betung berturut-turut dipimpin oleh:


1.     Suratmin                        : Pjs         : …………s.d 25-02-1985

2.     Rohana Muhiddin                 : Kepala      : 26-02-1985 s.d 31-10-1991

3.     Drs. Suparman Ahmad             : Kepala      : 01-11-1991 s.d 31-10-1992

4.     Drs. Rosmala Dewi               : Kepala      : 01-11-1992 s. d 31-10-1996

5.     Drs. Hi. Suyitno                : Kepala      : 01-11-1996 s.d 31-10-1996

6.     Drs. Hi. Haryanto,M.Si.         : Kepala      : 01-11-1999 s.d 31-04-2006

7.     Dra Hj. Mike Ely Rose           : Kepala      : 01-05-2006 s.d sekarang


2.1.2 Situasi dan Kondisi SMK Negeri 1 Bandar Lampung


Bangunan SMk Negeri 1 Bandar Lampung terletak di sebelah barat Bandar Lampung

tepatnya di jalan Jl.P.Morotai No.33 Jagabaya III dengan fasilitas yang terdiri dari:

1.     Ruang Kepala Sekolah

2.     Ruang Wakil Kepala Sekolah

3.     Ruang Guru

4.     Ruang Akademik

5.     Ruang Tata Usaha

6.     Ruang Rapat

7.     Ruang Perpustakaan

8.     Ruang Belajar yang terdiri dari 18 lokal

9.     Gudang




                                   Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                    19



10.    Ruang Kesenian

11.    Ruang Keterampilan

12.    Ruang KPB

13.    Laboratorium Fisika dan Biologi

14.    Laboratorium Bahasa

15.    Ruang OSIS

16.    Ruang Koperasi

17.    Ruang UKS

18.    Kantin

19.    Lapangan Upacara

20.    Aula

21.     Lapangan Bola Voli

22.     Kamar kecil terdiridari 2 untuk dewan guru dan 4 untuk sisiwa

23.    RuangKomputer terdiri dari 40 unit komputer


SMP N 16 Bandar Lampung memiliki 3 jenis laboratrium, antara lain :


1)     Laboratrium IPA

2)     Laboratriumcomputer terdiri dari 40 unit Komputer

3)     Laboratrium bahasa terdiri dari 40 unit perangkat audio, 1 unit audio monitor,

1 unit tape recorder, 1 unitVCD player, 1 unit perangkat audio visual berupa televisi.


SMK N 1 Bandar Lampung mempunyai 21 ruang kelas dan di lengkapi dengan

sejumlah bangunan yang terdiri : ruang kepala sekolah, ruang wakil kepala sekolah,




                                   Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                               20



ruang guru, laboratrium (fisika, bahasa, biologi, computer, keterampilan), ruang

pameran, ruang rapat, ruang baca, ruang baca Alquran, ruang stensil, perpustakaan,

musola, aula, koperasi, kantin, dan 2 perumahan guru. Untuk kelas 1 ada 7 kelas,

untuk kelas 2 ada 7 kelas, untuk 3 ada 7 kelas. Setiap kelas siswanya berjumlah

kurang lebih dari 40 siswa.


Penerapan program pengalaman mengajar untuk mahasiswa STKIP PGRI Bandar

Lampung Program S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SMK N 1 Bandar

Lampung di mulai 21 Agustus 2010 sampai dengan 06 November 2010. Kegiatan ini

dimulai dengan memberikan pembekalan kepada mahasiswa.


Kemudian dilanjutkan dengan serah terima program pratikan mengajar oleh Dosen

Pembimbing Lapangan (DPL). Dalam pelaksanaan observasi sekolah dilakukan

pengumpulan data pengamatan dan wawancara. Data-data yang dikumpulkan

mengenai menejemen situasi kelas, perlengkapan guru, tugas dan peranan guru

pamong.




2.1.3 Situasi pengolahan sekolah


Siswa SMK N 1 Bandar Lampung berasal dari berbagai daerah, bermacam-macam

suku, agama dan ekonomi yang berbeda. Semua siswa SMK N 1 Bandar Lampung




                                Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                             21



diwajib mengikut secara efektif seluruh kegiatan belajar mengajar serta memenuhi

dan mentaati semua peraturan yang berlaku. Jumlah keseluruhan siswa SMK N 1

Bandar Lampung adalah 694 siswa yang tersebar pada kelas X, XI, dan XII

Kurikulum pembelajaran yang di pakai adalah KTSP ( Kurikulum Tingkat Kesatuan

Pendidikan ). Adapun perincian jumlah siswa SMK Negeri 1 Bandar Lampung adalah

sebagai berikut :


Kelas X terdiri dari 10 kelas dengan jumlah 224 siswa, yaitu :


     1. Kelas X TKJ1 sebanyak 32 siswa

     2. Kelas X TKJ2 sebanyak 32 siswa

     3. Kelas X MM1 sebanyak 32 siswa

     4. Kelas X MM2 sebanyak 33 siswa

     5. Kelas X AP1 sebanyak 31 siswa

     6.   Kelas X AP2 sebanyak 31 siswa

     7. Kelas X PM1 sebanyak 32 siswa

     8. Kelas X PM2 sebanyak …siswa

     9. Kelas X AK1 sebanyak…siswa

     10. Kelas X AK2 sebanyak… siswa


Kelas XI terdiri dari 7 kelas dengan jumlah 239 siswa, yaitu :


1)        Kelas VIII A sebanyak 32 siswa

2)        Kelas VIII B sebanyak 31 siswa

3)        Kelas VIII C sebanyak 34 siswa



                                   Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                          22



4)     Kelas VIII D sebanyak 35 siswa

5)     Kelas VIII E sebanyak 36 siswa

6)     Kelas VIII F sebanyak 36 siswa

7)     Kelas VIII G sebanyak 34 siswa


Kelas XII terdiri dari 7 kelas dengan jumlah kelas 232 siswa, yaitu :


1)     Kelas IX A sebanyak 27 siswa

2)     Kelas IX B sebanyak 34 siswa

3)     Kelas IX C sebanyak 34 siswa

4)     Kelas IX D sebanyak 34 siswa

5)     Kelas IX E sebanyak 34 siswa.

6)     Kelas IX F sebanyak 35 siswa.

7)     Kelas IX G sebanyak 35 siswa.


Waktu pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di SMK Negeri 1 Bandar Lampung di

bagi menjadi 2 waktu yaitu sebagai berikut:


1.Pagi dimulai pada pukul 07.15-12.15 WIB


2.Sore dimulai pada pukul 12.30-17.30 WIB


Tenaga mengajar mayoritas berpendidikan sarjana. Setiap guru mengajar sesuai

dengan bidang dan keahlian masing-masing.




                                   Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                23



2.1.4 Observasi Tugas dan Peranan Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah


Berdasakan hasil pengamatan, pengalaman dan informasi dari guru dan siswa

ternyata pelaksanaan tugas dari guru SMK Negeri 1 Bandar Lampung sangat baik.


a. Fungsi dan Tugas Sekolah


Sekolah merupakan lembaga pendiidikan yang berfungsi sebagi unit pelangsana

teknis (UPT) pendidikan jalur sekolah, secara garis besar memiliki tugas dan

tanggung jawab sebagai berikut:


1.    Melaksanakan tugas pendidikan di sekolah selama jangka waktu tertentu,

      sesuai dengan jenis jenjang dan sifat sekolahh tersebut.

2.    Melaksanakan pendidikan dan pengajaran sesuai dengan kurikulum yang

      berlaku,

3.    Melaksanakan bimbingan dan konseling (BK) bagi siswa di sekolah.

4.    Membina organisasi siswa intra sekolah (OSIS)

5.    Melaksanakan urusan tata usaha

6.    Membina kerjasama dengan tua masyarakat dan instansi terkait.

7.    Bertanggung jawab kepada kepala kantor wilayah department pendidikan dan

      kebudayaan di peropinsi melalui Kepala Kantor/ Inspeksi Departemen

      pendidikan dan kebudayaan Kabupaten/ kandep.


8) Kepala sekolah




                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                    24



Kepala sekolah selaku bertugas sebagi educator menejer administrator dan

supervisor.

a.     Kepala sekolah selaku edukator

       Bertugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efekktif dan efesien.

b.     Kepala sekolah sebagai menejer mempunyai tugas:

1.     Menyusun perencanaan

2.     Mengorganisasikan kegiatan

3.     Melakukan pengawasan

4.     Mengatur hubungan dengan masyarakat dan instansi lain

5.     melaksanakan evaluasi kegiatan

6.     Mengadakan rapat

7.     Mengatur organisasi siswa intara sekolah (OSIS)

8.     Menentukan kebijakan

9.     Mengatur prosese belajar mengajar

10.    Mengatur administrasi: ketatausahaan, siswa, ketenagaan, sarana dan prasarana

        keungan RAPS.

11.    Mengambil keputusan.


c.    Sebagai supervisor kepala sekolah bertugas menyelenggarakan survise

      mengenai:


1.      Kegiatan Belajar Mengajar

2.      Kegiatan bimbingan dan konseling

3.      Kegitan kulikuler dan ekstrakulikuler



                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                25



4.     Kegiatan tatausahaan

5.     Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi lain

6.     Kegiatan OSIS

7.     Kegiatan 6 K dan sarana prasarana


d.     Kepala sekolah selaku administrasi, bertugas menyelenggarakan admiistrasi:


1.    Perencanaan

2.    Pengorganisasian

3.    Pengarahan

4.    Pengkoordisasian

5.    Pengawasan

6.    Kurikulum

7.    Kesiswaan

8.    Ketatausahaan

9.    Ketenagaann

10.   Kantor

11.   Perpustakaan

12.   Keuangan

13.   Labolatorium

14.   Kesenian/ keterampilan

15.   BK ( bimbimgan konseling)

16.   UKS

17.   OSIS



                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                           26



18.   Gedung serbaguna

19.   Media

20.   Gudang

21.   6K


Dalam melaksanakan tugasnya, kepala sekolah dapat mendelegasikan kepada wakil

kepala sekolah.


c.. Wakil Kepala Sekolah


Wakil kepala sekolah mempunyai tugas membantu tugas kepala sekolah dalam

kegiatan:


a.     Menyusun perencanaan

b.     Pengorganisasian

c.     Pengarahan

d.     Ketenagaan

e.     Pengkoordinasian

f.     Pengawasan

g.     Penilaian

h.     Identifikasi dan pengumpulan data

i.     Penyusunan laporan


Wakil kepala sekolah lanjutan tingkat pertama bertugas membantu kepala sekolah

dalam urusan-urusan sebagai berikut:




                                 Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                            27



 a.   Kurikulum


 1.   Menyusun dan menjabarkan lalender pendidikan

 2.   Meyusun sebagian tugas dan jadwal pelajaran

 3.   mengatur penyusunan program pengajaran

 4.   Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakulikuler

5.    Mengatur pelaksanaan program penilaian lriteria kenaikan kelas. Kriteria

      kelulusan, laporan kemajuan belajar siswa, pembagian rapor dan STTB

6.    Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran

7.    Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar

8.    Mengatur MGMP dan koordinasi mata pelajaran

9.    Mengatur mutasi siswa

10.   Melakukan supervise, administrasi dan akademis

11.   Menyusun laporan


 b.   Kesiswaan


 1.   mengatur program dan pelaksanaan bimbingan konseling

 2.   Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 6K

 3.   Mengatur dan membina program kegiatan OSIS, PMR, KIR, UKS,

      Kepramukaan, Paskibra, PKS

 4.   Mengatur program pesantren kilat

 5.   Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah

 6.   Menyelenggarakan cerdas cermat olahraga prestasi




                                Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                            28



7.     Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat biaya siswa


c.     Sarana dan Prasarana


1.    Merencanakan kebutuhan sarana dan prasarana untuk menunjang proses

      belajar mengajar

2.     Merencanakan program pengadaannya.

3.     Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana

4.     Mengelola perawatan perbaikan dan pengisian

5.     Mengatur pembakuan

6.     Menyusun laporan


d.     Hubungan dengan Masyarakat


1.     Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan BP3 dan peran BP3

2.     Menyelenggarakan bakti social, karya wisata

3.     Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan disekolah

4.     Menyusun laporan


2.1.5 Observasi Tugas dan Peran Guru


Guru pada umumnya memiliki tugas menyampaikan pelajaran sesuai dengan jam

pelajaran yang telah ditentukan. Bila ada kelas yang gurunya berhalangan hadir

maka guru piket bertugas untuk mengisi atau menentukan kegiatan belajar dikelas

tersebut.




                                Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                29



1.)   Guru Bidang Studi


Tugas guru bidang studi pada umumnya adalah:


a.    Mengajar pada kelas yang telah ditentukan sesuai dengan bidang studinya

b.    Mengevaluasi kehadiran dan keberhasilan siswa pada bidang studi yang

      dipegang guru bersangkutan


Adapun tanggung jawab seorang guru meliputi:


1.    Membuat perangkat program pengajaran: AMP, Program Tahunan, Program

      semester, Program Rencana Pengajaran, Program Mingguan guru, LKS.

2.    Melaksanakan kegiatan pembelajaran

3.    Melaksannakan keguatan penilaian proses belajar, ulanagan harian, ulangan

      umum, ulangan akhir.

4.    Melaksanakan analisis hasil ulangan harian

5.    Melaksanakan kegiatan membimbing pengetahuan kepada guru lain dalam

6.    Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.

7.    Mengisi daftar nilai siswa

8.    Membuat alat peraga/alat pelajaran

9.    Mengikuti kegiatan pengembangan dan permasyarakatan kurikulum

10.   menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni

11.   melaksanakan tugas tertentu di sekolah

12.   mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung

      jawabnya



                                   Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                            30



13.    membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa

14.    mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran

15.    mengatur keberhasilan ruang kelas dan ruang praktikum

16.    mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya


2) Wali Kelas


Wali kelas bertugas membantu kepala sekolah dalam kegiatan:


       1. Pengelolaan kelas

       2. Penyelengaraan administrasi kelas meliputi:


          a. denah tempat duduk siswa

          b. papan absensi siswa

          c. daftar pelajaran kelas

          d. daftar piket kelas

          e. buku absensi siswa

          f. buku kegiatan pembelajaran/ buku kelas dan tata tertib kelas


       3. Penyususnan/pembuatan statistik bulanan siswa

       4. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa

       5. Pembuatan catatan khusus tentang siswa

       6. Pencatatan mutasi siswa

       7. Pengisian buku laporan harian penilaian hasil belajar

       8. Mengatur penyelenggaraan hubungan sekolah dengan wali siswa




                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                               31



       9. Membina hubungan antar sekolah dengan BK/BP

       10. Menyusun criteria dan persyaratan naik atau tidak naik serta lulus atau

           tidak lulusnya siswa


3) Guru Pamong


Tugas guru pamong adalah:


       a. Membimbing mahasiswa, terkait dengan proses pembelajaran yang

           mencakup persiapan, praktik mengajar terbimbing dan mandiri, dan

           kegiatan non mengajar lainnya.

       b. Memberikan model mengajar/ model kerja pada saat praktikan melakukan

           observasi

       c. Memberikan tugas/ bahan praktik

       d. Menilai pelaksanaan PPL di sekolah


4) Guru Bimbingan dan Konseling (BK)


Tugas guru bimbingan dan konseling adalah membantu, motivasi, dan membimbing

siswa yang bermasalah. Bimbingan dan konseling di SMP Negeri 16 Bandar

Lampung ditangani oleh tiga


orang petugas. Bimbingan dan konseling membantu kepala sekolah dalam kegiatan-

kegiatan sebagai berikut:


1.     Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling




                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                               32



 2.     Koordinasi dengan wali kelas rangka mengatasi masalah-maslah yang

        dihadapi    oleh siswa tentang kesulitan belajar.

 3.     Memberikan layanan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasidalam

        kegitan belajar.

4.      Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa          dalam memperolaeh

        gambaran tentandang      lanjutan pendidikan dan lapangan perkerjaan yang

        sesuai.

 5.     Mengadakan penilaain pelaksanaan bimbingan konseling

 6.     Menyusun statistik hasil belajar penilaian bimbingan dan konseling

 7.     Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar

 8.     Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling

 9.     Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling


 2.1.6 Observasi Keadaan / Hubungan Teman Sejawat


 Dalam melaksanakan kegiatan PPL praktikan membina hubungan yang harmonis

 dengan sesama praktikan. Setelah mengajar biasanya masing-masing praktikan

 menceritakan hal-hal yang terjadi di kelas, sehingga biasa mencari solusi secara

 bersama-sama dan saling bertukar pikiran setiap persoalan yang terjadi. Di awal

 pelaksanaan PPL praktikan masih dalam proses adaptasi sehingga perbedaan

 pendapat kadang terjadi, akan tetapi dengan berjalannya waktu dan interaksi pada

 setiap harinya menjadikan praktikan saling memahami sifat dari masing-masing

 praktikan.




                                   Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                      33



Adapun Mahasiswa PPL STKIP PGRI Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012

Di SMK Negeri 1 Bandar Lampung terdiri dari 10 orang, yaitu:


1. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika


       Yulia Herliani              Npm 08130339


2. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia


       Eneng Mulyasaroh            Npm 081210100


       Veronica


3. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris


       Anton Fhirnando             Npm 081220027


       Darwin Marbun               Npm 081220069


       Ristianti Asmarandari       Npm 081220344


       Wawan Kurnia                Npm 081220417


4. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi


       Mery Arsanti                Npm 081550069


       Resmal sevendri             Npm 08150088




                                Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                34



2.1.7 Observasi Hubungan dengan Siswa


Siswa SMK Negeri 1 Bandar Lampung berasal dari berbagai daerah, bermacam-

macam suku, agama, dan ekonomi yang berbeda-beda. Saat ini jumlah siswa SMK

Negeri 1 Bandar Lampung berjumlah siswa/siswi, terdiri dari siswa kelas X ( laki-

laki berjumlah dan perempuan berjumlah ), jumlah siswa kelas XI Sebanyak ( laki-

laki berjumlah dan perempuan berjumlah , serta siswa kelas XII (laki-laki berjumlah

dan perempuan berjumlah ).


Selama melakukan observasi, keadaan siswa cukup harmonis. Hubungan dengan

siswa tidak hanya dalam kelas tetapi juga dilakukan di luar kelas. Interaksi sosial

dapat berjalan dengan baik karena didasari oleh adanya sikap saling menghargai dan

introspeksi diri baik dari siswa, guru maupun mahasiswa PPL.


Kesempatan wawancara dengan siswa dilakukan dalam suasana santai sehingga siswa

merasa lebih bebas untuk mengemukakan pendapatnya. Dengan demikian, secara

tidak langsung dapat mengetahui minat, bakat dan kesulitan-kesulitan siswa.


2.1.8 Observasi Kegiatan Administrasi Sekolah


1) Pegawai Perpustakaan


Perpustakaan menjadi sarana penunjang bagi kelancaran kegiatan belajar mengajar di

dalam kelas, sebab perpustakaan menyediakan berbagai buku sebagai sumber




                                 Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                 35



informasi. Perpustakaan SMK Negeri 1 Bandar Lampung sudah cukup baik dilihat

dari segi kelengkapan koleksi maupun manajemen pengelolaannya.


Tugas pegawai perpustakaan adalah:


1.      Perencanaan pengadaan buku/bahan pustaka/media elektronika

2.      pengurusan pelayanan perpustakaan

3.      perencanaan pengembangan perpustakaan

4.      pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/ bahan pustaka/ media elektronika

5.      melakukan layanan bagi siswa, guru, dan tenaga kependidikan lainnya, serta

        masyarakat.

6.      Inventarisasi   dan   pengadministrasian   buku/buku/bahan   pustaka/media

        elektonika.

7.      Menyimpan buku-buku pustaka/media elektronika.

8.      Menyusun tata tertib perpustakaan.

9.      Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala.


2)   Laboratorium


Pengelolaan laboratorium membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai

berikut:


     1. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium.

     2. Menyusun jadwal dan tata terib penggunaan laboratorium.

     3. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium.




                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                  36



     4. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium.

     5. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjaman alat-alat laboratorium.

     6. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium.


3)    Kepala Tata Usaha Sekolah


Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah

dan tanggung jawab kepada kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :


1.        Penyusunan program tata usaha sekolah

2.        Pengelolaan keuangan sekolah

3.        Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswa.

4.        Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah.

5.        Penyusunan dan penyajian data/statik sekolah

6.        Mengkoordinasi dan melaksanakan 6 K.

7.        Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan secara

          berkala.


4)    Teknisi Media


Teknisi media membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut


1.        Merencanakan pengadaan alat-alat media.

2.        Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan media.

3.        Menyusun kegiatan teknis media.




                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                              37



4.      Mengatur penyimpanan, pemeliharaan dan perbaiki alat-alat media.

5.      Inventarisasi dan pengadministrasian alat-alat media.

6.      Menyusun laporan pemanfaatan alat-alat media.


2.2 Tahap Penyusunan Program Sekolah, Tugas Mengajar dan Non Mengajar


A. Kepala Sekolah


Kepala sekolah bertanggung jawab atas :


1.     Penyelenggaraan program kerja sekolah.


a.     Penyusun program kerja sekolah.

b.     Pengatur proses belajar mengajar, pelaksanaan penilaian proses belajar dan

       hasil belajar, serta bimbingan dan konseling.


2.     Pembinaan kesiswaan.

3.     Pelaksanaan pembimbingan dan penilaian bagi guru dan tenaga kependidikan

       lainya.

4.     Penyelenggaraan administrasi sekolah meliputi administrasi ketenagaan,

       keuangan, kesiswaan, perlengkapan dan kurikulum.

5.     Pelaksanaan hubungan sekolah dengan lingkungan dan masyarakat.


Kepala sekolah bertanggung jawab atas penyelenggaraan sekolah kepada Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan melalui Kepala Kantor Inspeksi Departemen Pendidikan




                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                              38



dan Kebudayaan Kab/Kodya dan Kepala kantor Wilayah Depertemen Pendidikan dan

Kebudayaan Propinsi.


Dalam melakukan tugasnya sehari-hari Kepala Sekolah dibantu oleh Wakil Kepala

Sekolah, Guru, Pegawai dan Tata Usaha dan tenaga kependidikan lainya. Agar

kegiatan kepala sekolah dapat tercapai secara diperlukan adanya jadwal kerja yang

meliputi kegiatan-kegiatan harian, mingguan, bulanan, semester dan tahunan.


1. Kegiatan Harian


   a.    Memeriksa daftar hadir guru, tenaga teknis kependidikan dan tenaga tata

         usaha.

   b.    Mengatur perangkat satuan pengajaran dan persiapan lainya yang menunjang

         proses belajar mengajar

   c.    Memeriksa surat-surat, kredit guru.

   d.    Mengatasi hambatan-hambatan terhadap berlangsungnya pross belajar

         mengajar.

   e.    Mengatasi kasus yang terjadi pada hari itu.

   f.    Mengatur dan memeriksa kegiatan 6 K.

   g.    Memeriksa segala sesuatu menjelang sekolah itu usai.

   h.    Melaksanakan supervisi Kegiatan Belajar Mengajar .


2. Kegiatan Mingguan


    a.      Upacara bendera pada hari senin dan hari-hari besar lainya.




                                   Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                 39



     b.        Jalan sehat kesegaran jasmani

     c.       Memeriksa agenda dan menyelesaikan surat-surat

     d.       Mengadakan rapat mingguan untuk menjadi bahan rencana kegiatan

              minggu berikutnya

     e.       Memeriksa keuangan sekolah

     f.       Mengatur penyediaan keperluan pelengkapan kantor/sekolah.


3. Kegiatan Bulanan


A.        Pada awal bulan dilakukan rutin antara lain:


             1. Melaksanakan penyelesaian kegiatan setoran SPP, gaji pegawai/guru,

                 laporan bulanan, rencana keperluan perlengkapan kantor/ sekolah dan

                 rencana belanja bulanan

             2. Melaksanakan pemeriksaan umum antara lain:


                 a. Buku teks

                 b. Daftar hadir guru dan pegawai tata usaha

                 c. Kumpulan bahan evaluasi berikut analisis

                 d. Kumpulan perangkat program pengajaran

                 e. Diagram percapaian kurikulum

                 f. Diagram perbaikan dan pengayaan

                 g. Program perbaikan dan pengayaan

                 h. Buku catatan pelaksanaan bimbingan konseling




                                     Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                               40



Memberikan petunjuk kepada guru-guru tentang siswa yang perlu diperhatikan, kasus

yang perlu diketahui dalam rangka pembinaan kegiatan siswa.


B. Pada akhir bulan dilakukan kegiatan:


a.     Penutupan buku KAS umum

b.     Pertanggung jawaban keuangan

c.     Evaluasi terhadap pelaksanaan program kegiatan bulanaan

d.     Mutasi siswa, dan klapper




4. Kegiatan Semester

a.   Menyelenggarakan perawatan perbaikan alat-alat sekolah yang diperlukan

b.   Menyelenggarakan pengisian buku induk siswa

c.   Menyelenggarakan persiapan pelaksanaan ulangan umum semester

d.     Menyelenggarakan evaluasi kegiatan BK, OSIS, UKS, dan ekstrakurikuler

       lainya.

e.   Menyelenggarakan kegiatan akhir semester

       1. Daftar kelas

       2. Kumpulan nilai

       3. Catatan siswa yang perlu mendapatkan perhatian khusus

       4. Pengisian nilai semester

       5. Pembagian Buku Laporan Hasil Belajar

       6. Pemanggilan orang tua siswa, sejauh diperlukan untuk berkonsultasi



                                   Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                               41



5.   Kegiatan Akhir Tahap Pelajaran


     a. Menyelenggarakan penutupan buku investaris dan keuangan

     b. Menyelenggarakan ulangan umum dan ujian akhir

     c. Kegiatan kenaikan kelas dan kelulusan


         1. Persiapan daftar kumpulan nilai

         2. Penyiapan bahan-bahan untuk rapat guru

         3. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar


     d. Menyelanggarakan evaluasi pelaksanaan program sekolah tahun pelajaran

        yang bersangkutan dan menyusun program sekolah untuk tahun yang akan

        dating.

     e. Menyelenggarakan penyusunan rencana keuangan tahun yang akan dating

        ( RAPBS )

     f. Menyelenggarakan penyususnan perbaikan dan pemeliharaan sekolah dan alat

        bantu pendidikan

     g. Menyelenggarakan pembuatan laporan akhir tahun pelajaran

     h. Melaksanakan kegiatan penerimaan siswa baru yang meliputi kegiatan :


      1.Pembentukan panitia penerimaan dan pendaftaran

      2.Menyusun syarat-syarat penerimaan dan pendaftaran

      3.Menyiapkan polmulir dan pengumuman penerimaan siswa baru

      4.Pengumuman siswa yang diterima dan daftar ulang.




                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                42



6. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran


   a. Merencanakan kebutuhan guru setiap mata pelajaran.

   b. Pembagiatan tugas mengajar

   c. Menyusun program pengajaran jadwal pelajaran dan kalender pendidikan

   d. Menyusun kebutuhan buku pelajaran dan buku pegangan guru

   e. Menyusun kelenngkapan alat pelajaran dan bahan pelajaran

   f. Rapat guru




2.3 Tahap Pelatihan Mengajar dan Tugas Kependidikan / Non Mengajar


Sebelum peraktikan mengajar di kelas, terlebih dahulu melihat guru pamong

mengajar dikelas. Hal ini perlu dilakukan untuk mengetahui dan mempersiapkan diri

dalam praktik mengajar selajutnya. Praktikan mengamati metode-metode yang

digunakan oleh guru pamong ketika mengajar serta bagaimana cara mengelolah

kelasnya. Hal ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana cara dan Pelaksanaan

dalam proses mencapai tujuan belajar mengajar agar lebih efektif dan efisien. Dalam

pelaksanaan ppl di SMK Negeri 1 bandar lampunng ini, praktikan mengajar pelajaran

Bahasa Inggris kelas XI yaitu kelas XI PM1, XIPM2 dan XITKJ1. adapun jadwal

mengajar terlampir.


1. Masa Latihan Terbimbing




                                 Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                43



Dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar praktikan dibimbing oleh guru

pamong. Guru pamong bertugas membimbing praktikan yaitu dengan membantu

merencanakan kegiatan belajar mengajar yang berhubungan dengan :


a.     Urutan bahan pelajaran

b.     Waktu yang diberikan untuk menyelesaikan bahan pelajaran

c.     Evalusai yang meliputi lama waktu tes, bentuk soal, dan cara penilaian

d.     Mengevaluasi kegiatan mahasiswa dalam pelatihan pengalaman lapangan

berdasarkan pola dan system intruksional yang telah ditentukan.

e.     Menetapkan penampilan mahasiswa dalam melaksanakan pengalaman

lapangan.

f.     Menilai penampilan mahasiswa

g.     Memberikan umpan balik ( feedback ) dalam penyajian teori pengalaman

h.     Memberikan keterampilan-keterampilan seperti :


             Memulai dan mengakhiri pelajaran

             Keterampilan mengelolah kelas

             Keterampilan bertanya

             Keterampilan memberi penguatan

             Keterampilan memberikan materi

             Keterampilan membuat metode dan media pengajaran


2.     Masa Latihan Mandiri




                                 Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                 44



Masa latihan mandiri adalah masa praktikan melaksanakan latihan belajar mengajar

secara mandiri ( tanpa ditunggu guru pamong). Meskipun sudah mandiri namun

Dallam kegiatan belajar mengajar tetap dikontol dan dibimbing oleh guru pamong,

prangkat pembelajaran seperti silabus, rpp, dan alat peragaan tetap dikonsultasikan

kepada guru pamong.


Hal-hal yang harus dikuasai oleh praktikan dalam masa latihan mandiri adalah :


a.     Keretampilan membukka dan mengakhiri pelajaran.


Hal ini penting sebab hal inii akan berpengaruh terhadap siswa. Kegiatan ini

dimaksudkan untuk menciptakan suasana siap mental pada siswa, menarik perhatian

siswa, memotivasi dan memberi acuan untuk menuju kondisi siap belajar


b.     Keterampilan Menjelaskan


Dalam penjelaskan materi pelajaran praktikan memberikan penjelasan materi secara

lisan yang diorganisasikan secara sistematik untuk menunjukan hubungan antara

yang sudah dengan yang belum di pelajari siswa. Melalui penjelasan, pratikan dapat

membibing siswa untuk memahami, mengatasi kesalahpahaman


siswa, membantu memecahkan masalah, dan membantu proses penalaran siswa.


c. Keterampilan Bertanya




                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                              45



Bertanya kepada siswa juga harus jelas, sebaliknya mengajukan pertanyaan terlebih

dahulu baru kemudian mempersilahkan siswa untuk menjawab.


d. Keterampilan Memberi Penguatan


Memberi penguatan sangat diperlukan untuk memotivasi siswa agar lebih giat lagi

dalam belajar dan memperkuat pemahaman atas materi yang telah disampaikan.

Penguatan bisa verbal maupun non verbal, namun dalam Fisika yang sering dilakukan

adalah melalui laihan soal.


e. Keterampilan Mengadakan Variasi


Dalam proses pembelajaran sebaliknya metode yang digunakan bervariasi. Hal ini

dilakukan supaya siswa tidak jenuh.


f. Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil


Keterampilan ini diperlukan ketika metode pengajaran yang digunakan adalah

diskusi.


g. Keterampilan Mengelola Pembelajaran


Mengelola pembelajaran meliputi keterampilan mengelola kelas dan mengelola

materi pembelajaran.


h. Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan




                                 Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                46



Keterampilan ini diperlukan untuk memberikan pemahaman terhadap masing-masing

siswa.


2.4 Tahap Pelatihan Tugas-tugas Kependidikan


1) Belajar Mengenal Siswa


Dalam proses belajar mengajar hal yang tidak terlupakan oleh pratikan adalah

mengenal siswa. Pratikan mengenal siswa dengan cara:


a)       Mengingat nama siswa

b)       Memperhatikan dan mengenal siswa yang memiliki kelebihan dalam hal :

           Prestasi

           Fisik

           Interaksi sosial


c). Melakukan pendekatan melalui


        Kegemaran

        Persoalan-persoalan yang dihadapi

2) Mengenal Pengelolaan Sekolah


Dalam kegiatan PPL ini pratikan juga mengenal pengelolaan sekolah yang

berhubungan dengan:


a.       Edukatif




                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                             47



b.        Administrative

c.        Personalia

3) Kegiatan Kurikuler dan Ekstrakurikuler


Kegiatan kurikuler di SMK Negeri 1 Bandar Lampung pada umumnya sama dengan

sekolah- sekolah lain, Kegiatan ekstrakurikuler di SMK Negeri 1 Bandar Lampung

meliputi:


a.                                        i.

b.        Pramuka                         j.

c.        Pmr                             k. Futsall

d.        Uks                             l.

e.        Karate                          m. SKA

f.        Bola basket                     n.

g.        Bola voli                       o.

h.        Rohis                           p. Paskibra


     3. Ujian


Ujian dilakukan oleh masing-masing praktikan dengan waktu ujian mulai tanggal 23

Agustus 2010 sampai dengan 06 November 2010. Guru pamong bertindak sebagai

penguji dengan format penilaian ditentukan oleh tim PPL STKIP.


2.5 Hambatan –Hambatan Dan Penanggulangannya


2.5.1 Hambatan



                                Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                                48



Hambatan yanyg ditemui berdasarkan hasil pengamatan secara langsung dari masing-

masing praktikan di SMK Negeri 1 Bandar lampung adalah sebagai berikut :


1. Kurangnya tingkat kedisiplinan siswa dalam mengikuti KBM di kelas terutama

   pada saat pergantian jam pelajaran, hal ini terlihat dari beberapa kasus yaitu

   adanya sebagian siswa yang masih mengerjakan tugas mata pelajaran

   sebelumnya sehingga waktu yang dialokasikan pada saat pembelajaran menjadi

   kurang efektif.


2. Tingkat antusiasme dan kemapuan dari masing-maing siswa berbeda –beda, hal

   itu dapat terlihat dalam proses KBM yaitu kurang keseriusan sebagian siswa

   dalam belajar, misalnya mengobrol dan bercanda. Sedangkan menyangkut

   kemampuan siswa dapat dilihat dari hasil ulangan yang diperoleh, ada siswa yang

   memperoleh nilai sangat baik, dan yang kurang.


2.5.2 Penanggulangan


Untuk mengatsi hambatan-hambatan tersebut diatas mahasiswa praktikan selain

dituntut lebih tegas, mahasiswa praktikan juga dituntut untuk senantiasa mampu

memberikan motivasi      tentang kedisiplinan belajar agar siswa selalu siap dalam

mengikuti     setiap mata pelajaran, selalu mengerjakan setiap tugas yang diberikan

oleh guru dengan baik dan mengumpulkannya sesuai dengan waktu yang telah

ditetapkan.


Seorang guru harus mampu memberikan keterangan arti penting materi pelajaran

yang dipelajari dalam prakteknya terhadap kehidupan siswa sehari-hari. Sehingga



                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                              49



siswa memotivasi kembali untuk belajar dengan        baik dan untuk mengatasi

kemampuan siswa yang berbeda-beda , seorang guru harus mampu memilih metode

yang tepat sehingga banyak siswa yang mempunyai kemampuan lebih maupun

kurang dapat menerima pelajaran. Cara lain yang      juga bisa dilakukan   adalah

melakkukan pendekatan pada siswa –siswa yang bermasalah untuk lebih mengetahui

permaalahannya dalam belajar.


Mengenai minimnya alat praga, penanggulangan yang dapat dilakukan dengan cara

membuat metode pengajaran bervariasi, sehingga materi tersebut bisa disampaikan

dengan jelas tanpa harus mengurangi makna sehingga proses belajar mengajar tidak

terhambat. Sedangkan masalah buku panduan cara yang bisa dilakukan oleh guru

adalah memberi kesempatan kepada siswa yang mampu untuk membeli sendiri buku

panduan atau bagi siswa yang kurng mampu diberi kesempatan untuk mencari buku

pinjaman di kelas lain sebelum pelajaran dimulai .




                                      BAB III


                                    PENUTUP




3.1 KESIMPULAN




                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                               50



Pelaksanaan program pengalaman lapangan di SMK Negeri 1 Bandar Lampung ,

praktikan mendapat pengalaman yang dapat disimpulkan sebagai berikut:

1.   Program pengalaman lapangan sangat bermanfaat, bagi mahasiswa karena

     merupakan suatu wadah untuk melatih diri dalam menyelenggarakan pendidikan

     dan pengajaran baik di kelas maupun di luar kelas.

2.   Menambah wawasan mengenai keadaan di sekolah, sehingga dapat menyiapkan

     diri menjadi guru yang profesional.

3.    Agar menjadi seorang guru haruslah memiliki kemampuan akademis dan

     nonakademis yang memadai.

4.    Pelaksaan program lapangan di SMK Negeri 1 Bandar Lampung dapat berjalan

     dengan baik, antara mahasiswa PPL dan Guru pamong, DPL,dewan guru

     lainnya, petugas perpustakaan, staf tata usaha, staf BK, staf      UKS, dan

     siswa/siswi.




3.2 SARAN

Beberapa saran yang dapat penulis sampaikan untuk perbaikan program ini, adalah:

     1. Peraturan yang sudah ada sebaiknya dapat diberlakukan di semua sekolah

        tempat mahasiswa PPL baik Negeri maupun Swasta

     2. Hubungan kekeluargaan antar praktikan ( mahasiswa PPL) dengan guru perlu

        ditingkatkan lagi



                                  Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                             51



   3. Hendaknya kerjasama diantara berbagai komponen sekolah lebih ditingkatkan

Dengan laporan ini dibuat setelah penulis melakukan atau melaksanakan Program

Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri 1 Bandar Lampung. Akhir kata penulis

mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam

pelaksanaan PPL, sehingga dapat menyelesaikan laporan ini. Semoga ilmu dan

pengalaman yang berarti dapat bermanfaat. Amin




                            DAFTAR PUSTAKA




                               Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                                                 52




   Tim Penyusun. 2011. Panduan Pengalaman Lapangan (PPL). Bandar

    Lampung: STKIP PGRI Lampung

   Kurniawan.2006. Laporan PPL SMK Negeri 1. Bandar Lampung.




                           Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl
                                      53



LAMPIRAN




Laporan PPL STKIP-PGRI Bdl di SMKN I Bdl

				
DOCUMENT INFO
Categories:
Tags:
Stats:
views:489
posted:5/4/2012
language:
pages:53