11 06 11Controle francais et geometrie CE2 1 periode 09 10 by 3g92726

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                                                  EVALUATION DE FRANÇAIS – CE2 - Période 1
                                                              GRAMMAIRE




  1. Fais une phrase avec les mots qui sont dans la bulle.( N’oublie pas les majuscules et les points.)


    a.                                                                                           b.
                                                                                                                  a transformé                         La
                        Le                      bâton.
                                                                                                                  en         citrouille               fée
                                lance             garçon
                                                                                                                  une                  carrosse.
                        un                petit




  a. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

  b. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



  2. Mets la ponctuation qui convient. (, . ! ?)


                                     deux merles ont fait leur nid  Les parents ont couvé les œufs
  Dans une haie de la cour de l’école

  pendant de longs jours et soudain  un matin : « Oh  mais les oisillons sont nés  « s’écrie

  Magalie En effet  on aperçoit  à travers le feuillage  deux petites têtes déplumées  Quand

  prendront-ils leur envol 



 3. Retrouve les 4 phrases en mettant où il le faut les majuscules et les points.
 la télé est en panne des camions roulent sur l’autoroute les hirondelles se rassemblent il regarde par le trou
 de la serrure
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  4. Retrouve et réécris les phrases cachées.
  année / nous / cette / de / faisons / l’anglais.
  .......................................................................................................................................................
  contrôle / révise / je /le /pour / grammaire / de.
  .......................................................................................................................................................
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                                    EVALUATION DE FRANÇAIS – CE2 - Période 1
                                                  CONJUGAISON
                 Savoir identifier le temps d’un verbe.
                 Savoir compléter par l’expression temporelle qui convient.
                 Identifier dans un texte ou des phrases les verbes conjugués.




   1. Indique si la phrase est au passé, présent ou futur.

   Le chien de la voisine est vraiment très méchant. ……………………………………………………………………………………………

   Je prendrai cette balle de toute façon. ………………………………………………………………………………………………………......

   Nous avions des chatons quand nous étions des enfants. ………………………………………………………………………………

   Camille sautera à la corde. ……………………………………………………………………………………………………………………………….

   Les vacances commencent bien, il y a beaucoup de soleil. ……………………………………………………………………………..

   Le mécanicien a réparé mon automobile. ………………………………………………………………………………………………………..

2. Complète par l’expression qui convient : Demain, Hier, aujourd’hui, l’été prochain, l’année prochaine, la
   semaine dernière, cette année, autrefois. ( Attention, elles ne sont pas toutes à mettre dans les phrases)



    ................................, je serai au CM1.                              .

    ................................, je suis en CE 2.

    ................................, nous sommes allés à la piscine.

    ................................, nous partirons en voyage.

    ................................, nous devons faire une évaluation.

    ................................ , je lui donnerai du chocolat.




   3. Dans les phrases suivantes souligne les verbes conjugués et entoure les verbes à l’infinitif.

   Le lendemain matin, il faut commencer les cartons. Bébé Cochon aide beaucoup sa maman. Il l’aide à les

   remplir, il l’aide à les vider, il l’aide même à les mélanger. Charles Cochon va d’une pièce à une autre avec sa

   toutouille dans une main et une toute petite poule dans l’autre. C’est la poule avec laquelle il jouait quand il

   était bébé et qu’il vient juste de retrouver derrière la machine à laver. Ce sont les deux choses qu’il ne faut

   surtout pas oublier.                                                   (La famille Cochon déménage de Marie-Agnès Gaudrat)
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                                      EVALUATION DE FRANÇAIS – CE2 - Période 1
                                                 ECRITURE/COPIE

                             Copier un texte sans erreurs et en respectant sa structure.



  Lis attentivement le texte qui suit puis recopie-le correctement sur les lignes ci-dessous. Fais attention aux

  majuscules et à la ponctuation. N’oublie pas de te relire !



  Le loup

  Le loup a faim. Toute la nuit, il a rôdé dans la forêt. Mais les lapins étaient à l’abri au fond des terriers et les

  moutons dans la bergerie. Ce matin, il allait, cherchant sa proie, quand il rencontra le petit Chaperon

  rouge :

  « Où vas-tu, jolie petite fille ?

  - Je vais porter cette galette et ce pot de beurre à ma grand-mère qui demeure là-bas au bout du village. »

  Et la fillette montre au loup la maison où la grand-mère est couchée dans son vieux lit.

  Copie ce texte sans faire d’erreur.

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                                   EVALUATION DE FRANÇAIS – CE2 - Période 1
                                              ORTHOGRAPHE

  1. Dictée de mots.

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  J’entoure la lettre s quand elle se prononce [s] et je la souligne quand elle se prononce [z]

   Un vase            La salade              Une fraise            Une maison                Rester

  La course           Poser                  La cuisine            Sec                       La danse

  Je complète avec s ou ss :

   Du poi…..on frais                  Un poi….. on mortel          Vi…..er la cible

  Un dé…..ert de sable                Un de…..ert délicieux        Les cou…..ins de la voiture

  Mes cou…..ins germains              Des petits pou…..ins         Vi…..er un écrou        Une souris gri…..e

  Je classe les mots en deux colonnes suivant la prononciation de la lettre c

  Le cirque – Cette – Un canif – Le silence – Ecrire – La lecture – Du ciment – Un sac – Une école – Merci

  …………………………..                                                      …………………………..

  …………………………..                                                      …………………………..

  …………………………..                                                      …………………………..

  …………………………..                                                      …………………………..

  …………………………..                                                      …………………………..

  2. Complète ces mots en indiquant d’une croix le morceau qui manque.


  une framb………se               oi           un n ……au         oi
                               oin                            oy

  un ping…………..                oin          le shamp……..g     oin
                               ouin                           ooin

  c’est bi ……arre !           s             la mu……ique      s
                              z                              z
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                                     EVALUATION DE FRANÇAIS – CE2 - Période 1
                                                 VOCABULAIRE
1/ Ecris les lettres dans l’ordre alphabétique :

     y l f s i o : ………………………………………………………………………………………

  t b a l c g : ……………………………………………………………………………………

 C K E Q H N : ……………………………………………………………………………………

 w z x k m i h : ……………………………………………………………………………………

2/ Observe l’alphabet et indique quelle est la lettre qui correspond :
     la 2ème lettre, c’est : …………….                  la 15ème lettre, c’est : …………….
     La 6ème lettre, c’est : …………….                  la 20ème lettre, c’est : …………….
     La 9ème lettre, c’est : …………….                  la 23ème lettre, c’est : …………….



3/ Pour chaque série, écris les lettres par ordre alphabétique :
 q - r - f - g : ………………………………………………………………………..


h - o - e - d : ………………………………………………………………………..


 x-t-u- e-v :        ………………………………………………………………………..


a - t -y - u - z :   ……………………………………………………………………….


4/ Pour chaque série, écris les mots par ordre alphabétique :
 fraise – hibou – gant :      ………………………………………………………………………..


 marmite – abeille - valise : ………………………………………………………………………..


 sauterelle – citron – voleur :        ………………………………………………………………………..


 image – volant –perdant : ……………………………………………………………………….


5/ Recopie les noms de fleurs pour faire un bouquet dans l’ordre alphabétique :

                     anémone – pavot –marguerite – rose – tulipe – bégonia – violette –crocus


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                           EVALUATION DE GEOMETRIE MESURE – CE2 - Période 1                           
                                                - Problèmes -




1) Le maître a mesuré les tailles de certains élèves et il les a notées dans un tableau.


                                                     Range les élèves mesurés du plus petit au plus grand.
       Marion         140 cm

     Véronique 152 cm

         Paul         136 cm

       Vincent        168 cm

       Noémie         137 cm


  Quelle est la différence de taille entre Marion et Noémie ?

    ………………………………………………………….……………………………………………….…………
2 ) Une ligne est constituée de deux segments mis bout à bout. Le premier segment mesure 4 cm et
le deuxième segment mesure 2 cm.
Quelle est la longueur de la ligne ?



3) Emilie a tracé au sol trois segments bout à bout pour faire une ligne. Le premier segment mesure 80
 cm, le deuxième segment mesure 45 cm, le troisième mesure 65 cm.
 Quelle est la longueur de la ligne ?



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             EVALUATION DE GEOMETRIE MESURE (suite) – CE2                           
                                  Repérage sur quadrillage

								
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