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minuta revisin del pei by KxV6PQm

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                                      ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO
                                           DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
                                SECRETARÍA ASOCIADA DE EDUCACIÓN ESPECIAL


                                                                 Fecha:

Hoja para Minuta
Región Educativa:                                                Distrito Escolar:
Escuela:                                                         Núm. Registro:
Nombre del estudiante:
Propósito(s) de la reunión:
     COMPU                                              Otras reuniones
       Preparación del PEI Inicial                      Análisis de los resultados de la evaluación
      x
       Revisión PEI                                     Análisis de la conducta del estudiante
       Análisis de ubicación                            Situación de asistencia del estudiante
                                                         Otros:

Nombre de los participantes:




Asuntos discutidos:
El COMPU se reúne con el propósito de revisar y redactar el plan educativo individualizado (PEI) del estudiante en
epígrafe. Iniciamos la reunión orientando Choose an item. sobre el documento: Derechos de los Padres, además de ser
enviados junto con la cita para la revisión del PEI. Se le informa Choose an item., el personal que fue citado a la reunión
y se discuten las justificaciones para no estar presente, descritas por Choose an item. , a través del documento: Insumo
del estudiante, para la aceptación o denegación del padre. Choose an item. Choose an item. la justificación Choose an
item. de Click here to enter text. y se continúa la reunión. Orientamos a los presentes sobre la importancia de garantizar
la confidencialidad de la información ofrecida en la reunión. Se le explica a Choose an item. que, con la información
provista por el equipo que labora con el estudiante, se redactó un borrador del Programa Educativo Individualizado
(PEI), el cual será discutido y, debe ser aprobado o descartado total o parcialmente. Iniciamos la presentación del PEI,
realizando un resumen de la información existente en el expediente, donde se inicia indicando que, Choose an item. es
servido en Educación Especial por Choose an item., según su determinación de elegibilidad, realizada el Click here to
enter a date.y, por el momento, Choose an item. . Se discuten los hallazgos encontrados en el análisis de la ejecución del
estudiante en las áreas académicas, destrezas de transición, conducta y asistencia, durante las pasadas 40 semanas, las
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cuales sirven como base para determinar las fortalezas y necesidades descritas en el PEI. Se discute si el estudiante
muestra o no, conductas inapropiadas que requieran ser modificadas. El COMPU identifica que, el momento de la
reunión, el estudiante Choose an item.. Se discuten las estrategias a utilizarse para modificar la conducta y las personas
que laborarán en ella. Con las fortalezas y necesidades presentadas, el COMPU evalúo las diferentes alternativas de
ubicación, así como la frecuencia con la que recibirá el servicio, terapias que requiere, el grado que cursará, las
actividades extracurriculares, los programas de medición en los que participará y los acomodos que recibirá en el área
académica y durante el proceso de evaluación Choose an item.. Para lograr la adecuada integración del estudiante con
los estándares y expectativas del grado, así como, la preparación requerida durante el proceso de transición a la vida
adulta y, la visión del estudiante y sus padres en las áreas de educación, adiestramiento, empleo y vida independiente, el
COMPU establece las áreas del PEI y las metas para el próximo año escolar, así como, los procedimientos y formas que
se utilizarán para evaluar el progreso del estudiante, durante los términos de evaluación establecidos por el
Departamento de Educación. El COMPU evaluó si se requiere o no servicios adicionales, modificaciones al programa,
servicios y equipos de asistencia tecnológica, año escolar extendido, servicios de transportación para la escuela y/o
terapias, así como, la participación de otras agencias y su familia en la provisión de servicios recomendados para el
estudiante. Se culmina la discusión del borrador del PEI, explicándole a Choose an item., que, en la parte XII:
Transferencia de derechos, se escribe no aplica (N/A) porque, en Puerto Rico, la mayoría de edad es 21 años y se firma el
PEI. Se entrega copia del PEI Choose an item.. Choose an item.Choose an item.Choose an item.Se discuten preguntas,
dudas y comentarios sobre el proceso. Se lee la minuta y se firma.
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Acuerdos:
El COMPU determina que, durante el próximo año escolar, el estudiante: Choose an item.. De completar los requisitos
del grado, estará ubicado en Choose an item. grado, en el taller de Choose an item. bajo la alternativa de ubicación:
Choose an item. . Recibirá servicios de educación especial, Choose an item. en Click here to enter text. y Choose an item.
. Participará de las áreas académicas requisitos por el grado, así como, participará de las actividades extracurriculares
que la escuela ofrezca para sus estudiantes. Choose an item. Los acomodos que se utilizarán en el salón de clases regular
serán: Click here to enter text. y, para el proceso de evaluación, se utilizarán:Click here to enter text.. Las áreas del PEI
que se trabajarán serán: Choose an item.. El progreso del estudiante se evaluará utilizando pruebas cortas, pruebas
diagnósticas, observaciones escritas y trabajos diarios. La evaluación del estudiante se realizará de cada 10 semanas. Por
el momento, Choose an item.. Se acuerda que, se realizarán modificaciones a la organización escolar (programa del
estudiante) para garantizar el horario de salón recurso. Choose an item.. De acuerdo a su ejecución durante los últimos
años, Choose an item.. En cuanto a transportación, el COMPU Choose an item. Se acuerda que, agencias como el
Departamento del Trabajo, bajo el Programa de Rehabilitación Vocacional, proveerá servicios de orientación y
seguimiento en las destrezas de transición y, los padres se comprometen a: dar seguimiento al estudiante en las
asignaciones, proyectos y tareas requeridas para completar el grado; dar seguimiento en los hábitos de estudio del
estudiante; asistir a las reuniones donde se requiera su asistencia; visitar la escuela, como mínimo, de cada 10 semanas;
mantener comunicación con los recursos de la escuela, en caso de alguna situación con el estudiante; informar cualquier
cambio en la información personal del estudiante (teléfono, dirección, tutor) y a realizar todos aquellos deberes
requeridos por el Estado. Se establece que, éste PEI será revisado dentro un año, a partir de ésta fecha o, cuantas veces
sea necesario. El COMPU aprueba todas las partes del PEI. Choose an item.




Firma de los participantes:
            Firma                    Puesto          Fecha                    Firma                   Puesto         Fecha

								
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