f2d70 de an Thuy Linh

Document Sample
f2d70 de an Thuy Linh Powered By Docstoc
					Đại học Tôn Đức Thắng                        Khoa CNTT - TƯD   1




Họ và tên sinh viên: LÊ TRẦN THÙY LINH
Khoa: Công nghệ thông tin – Toán ứng dụng.
Ngành: Toán ứng dụng
Lớp: 09050101 (09TN1D)
MSSV: 50901009
Đại học Tôn Đức Thắng                               Khoa CNTT - TƯD         2


Chỉ muc:
   1. Lời mở đầu.
   2. Phần nội dung báo cáo
         a. Ý kiến về tình hình học tập và lối sống đạo đức của sinh viên.
         b. Các ý tưởng giải quyết vấn đề.
         c. Khả năng phát triển.
   3. Lời kết.
             ------------------------------------------------------------
   1. LỜI MỞ ĐÂU:
          Phần trình bày của văn bản này bao gồm những ý kiến của bản
          thân em với mong muốn có thể góp một phần nhỏ vào công việc
          xây dựng và phát triển Nhà trường, trường Đại học TÔN ĐỨC
          THẮNG.
          Bao gồm những mục chính yếu là:
         a. Ý kiến về tình hình học tập và lối sống đạo đức của sinh viên.
                            Trong phần này em tập trung nêu lên những nhìn
                    nhận của bản thân về tình hình học tập, lối sống của sinh
                    viên trường mà em tổng kết được.
         b. Các ý tưởng giải quyết vấn đề.
                            Đây là phần em đưa ra những ý tưởng để một phần
                    nào đó có thể giải quyết những vấn đề em đã nêu ở mục
                    a.
         c. Khả năng phát triển.
                            Chủ yếu trình bày suy nghĩ, hành động mà khả
                    năng của em có thể thực hiện hoàn thiện để góp phần
                    giúp ích cho nhà trường.
   2. PHẦN NỘI DUNG BÁO CÁO:
            Cơ sở của bài viết dựa trên nhận định sau:
                    “Khác với môi trường giáo dục của hệ thống phổ thông,
            trường đại học là một môi trường mang tính “mở” hơn. Vì thế
            cũng có nghĩa là người học – sinh viên sẽ có nhiều sự tự do
            hơn nhưng vẫn trong khuôn khổ nội quy. Chính yếu tố “mở”
            trên mang lại cho sinh viên nhiều cơ hội thể hiện, đồng thời
            cũng đòi hỏi ở mỗi cá nhân phải có ý thức và tính chủ động
            cao.”
Đại học Tôn Đức Thắng                               Khoa CNTT - TƯD         3


          a. Ý kiến về tình hình học tập và lồi sống đạo đức của sinh
             viên.
             1) Vấn đề học tập:
                        Những điểm sáng:
                              Hai bạn sinh viên Nguyễn Thị Như Quỳnh
                                và Nguyễn Hàn Dũng đạt giải Nhất Euréka
                                lần thứ 13, chủ đề “Nhang thân thiện với
                                môi trường, thương hiệu “Hương Xanh” ”.
                              Sinh viên Phạm Minh Hiếu – Khoa Kế toán
                                đạt 910 điểm Toeic.
                              …
                          Rất nhiều những bạn sinh viên tiêu biểu nữa đã
                   mang đến niềm tự hào cho bản thân và cho cả tập thể
                   trường Đại học TÔN ĐỨC THẮNG.
                          Các bạn sinh viên kể trên nói riêng và sinh viên
                   toàn trường nói chung đã chứng tỏ được năng lực bản
                   thân, thể hiện qua những thành tích mà cá nhân đạt được.
                   Ngoài sự hỗ trợ của nhà trường từ cơ sở vật chất, môi
                   trường giáo dục cùng sự giảng dạy tận tâm của của thầy
                   cô giảng viên, các bạn còn cho thấy ở bản thân còn có ý
                   thức học hỏi cao độ, sự chủ động hướng tới những lĩnh
                   vực kiến thức khó và mới lạ.
                          Trường chúng ta tuy có bề dày thành lập trẻ
                   (24/09/1997 ), đầu vào tuyển sinh chưa được cao như
                   những trường lâu năm nhưng chất lượng đào tạo sinh
                   viên đã từng bước được khẳng định và nâng cao vị thế,
                   thể hiện qua những giải thưởng mà sinh viên trường đạt
                   được và khả năng đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực có
                   chất lượng phục vụ xã hội.
                          Ngoài rèn luyên phấn đấu cá nhân, các bạn sinh
                   viên còn có một truyền thống tốt là hỗ trợ nhau trong việc
                   học tập nói riêng. Những nhóm bạn học tập được lập ra
                   để có cơ hội trao đổi, thảo luận, giúp đỡ nhau giải quyết
                   những vấn đề khó chưa hiểu, cùng nhau chia sẻ để phát
                   triển sâu hơn về một lĩnh vực kiến thức mà tất cả cùng
                   đam mê. Thế nên việc thành lập các câu lạc bộ đội nhóm
                   dưới sự quản lí của các tổ chức Đoàn, Hội các khoa thật
                   sự thu hút sinh viên tham gia như Egrid (CNTT-TƯD),
                   B.A(QTKD), Thư pháp Trí Việt (KHXH&NV)…
Đại học Tôn Đức Thắng                               Khoa CNTT - TƯD         4


                          Việc chủ động thu nhận kiến thức cũng là một nét
                   tốt của sinh viên trường. Các bạn sinh viên biết tìm tới
                   thầy cô để chia sẻ những điểm khó trong kiến thức mong
                   được giảng giải và nắm vững, biết xin những đề tài
                   nghiên cứu và đề nghị sự giúp đỡ từ giảng viên, các bạn
                   còn tự tin chia sẻ ý kiến trong giờ học về một vấn đề mà
                   bài học phát sinh ra. Làm được như thế không chỉ có ích
                   trong quá trình học tập mà còn giúp sinh viên bản lĩnh
                   hơn và chủ động hơn trong các cơ hội nghề nghiệp sau
                   khi ra trường.
                          Môi trường học tập tốt cũng là một yếu tố tác động
                   đến những thành quả của sinh viên. Hiểu và luôn tạo mọi
                   cơ hội để sinh viên phấn đấu, các chính sách của nhà
                   trường luôn khuyến khích sinh viên tìm tòi nghiên cứu
                   khoa học, luôn tìm kiếm nguồn học bổng, tài trợ trao cho
                   những bạn sinh viên xuất sắc, mở thư viện lưu trữ những
                   báo cáo khoa học, đề tài nghiên cứu… để sinh viên có cơ
                   hội tiếp cận, nghiên cứu kinh nghiệm, trao dồi kiến thức,
                   có khu tự học dành cho sinh viên, đối với các sinh viên ở
                   tỉnh xa, việc nhà trường hỗ trợ, tiếp nhận sinh viên vào ở
                   kí túc xá có một ý nghĩa rất lớn. Vào kí túc xá các bạn đã
                   có một nơi ở an toàn thoải mái và không còn nhiều mối
                   lo lắng nên có thể chú tâm vào việc học một cách tốt
                   nhất.
                          Quan trọng hơn tất cả là các bạn sinh viên đã biết
                   tìm được đam mê đối với ngành học, từ đó tự có ý thức
                   học tập rèn luyện. Việc trường đề ra chuẩn ngoại ngữ
                   Toeic 500, Chuẩn đầu ra có tác động mạnh đến sự phấn
                   đầu học tập ngoại ngữ của sinh viên, một ưu thế để tìm
                   kiếm cơ hội nghề nghiệp sau này.
                        Những điểm còn hạn chế:
                          Bên cạnh một bộ phận lớn các bạn sinh viên đã
                   biết cách thích nghi với một môi trường giáo dục “mở”
                   vẫn còn một số ít các bạn có ý thức chưa cao đối với việc
                   học của bản thân và trì trệ trong việc phấn đấu, chủ động
                   trong việc tìm hiểu kiến thức.
                          Hằng năm, sau mỗi đợt tổng kết vẫn còn sinh viên
                   bị xử lý học vụ, chuyển bậc đào tạo hoặc buộc thôi học,
                   điều đó không chỉ làm uổng phí công sức học tập phổ
Đại học Tôn Đức Thắng                              Khoa CNTT - TƯD         5


                   thông của chính các bạn mà còn ảnh hưởng đến tinh thần
                   gia đình của các bạn sinh viên.
                          Tình trạng nghỉ học, bỏ lớp vẫn là một lý do làm
                   cho việc học tập và tiếp thu kiến thức của các bạn bị mất
                   hệ thống. Tuy nhiên, tùy theo đặc thù của từng khoa,
                   ngành, tùy theo khả năng học tập của các bạn mà việc
                   trên ảnh hưởng đến các bạn theo mức độ nào. Đa số nội
                   dung mà trường định hướng đào tạo sinh viên là những
                   kiến thức nền cơ bản vậy nên đối với một bạn sinh viên
                   có khả năng tự học, tự tìm hiểu tốt, về một khía cạnh nào
                   đó có bạn vẫn có thể nắm bắt được nội dung kiến thức
                   nhưng chính việc xem thường kiến cơ bản làm cho các
                   bạn đánh mất cơ hội tiếp cận những kiến thức chuyên sâu
                   xây dựng trên nền cơ bản. Còn đối với các bạn yếu hơn
                   việc nghỉ học, hay không chú trọng các kiến thức nền sẽ
                   dẫn đến nhiều hệ quả xấu đối với các bạn trong quá trình
                   học tập.
                          Giải thích cho việc nghỉ học của sinh viên có rất
                   nhiều lý do khách quan và chủ quan. Bản thân em là một
                   sinh viên, sống và học tập, sinh hoạt, tiếp xúc với không
                   ít bạn sinh viên, em xin đưa ra những lí do mà em tổng
                   kết được như sau.
                        Các bạn chán học vì không nắm bắt được kiến
                          thức, ngại trao đổi với thầy cô giảng dạy, chỉ học
                          những môn yêu thích.
                        Ý thức học tập kém, xem thường việc học, không
                          có bản lĩnh trước nhu cầu hưởng thụ của bản thân..
                        Không định hướng được mục đích học tập, việc
                          vào trường chỉ là do bị ép buộc hoặc học ngành
                          nghề bản thân không yêu thích.
                        Vì những lí do riêng của bản thân. (Chủ yếu từ
                          hoàn cảnh sống)
                          Việc đưa ra những lí do trên vẫn chưa thể bao hàm
                   hết tình hình chung của toàn trường, để khắc phục được
                   tình trạng nghỉ bỏ học không những nhờ vào sự giúp đỡ
                   can thiệp của nhà trường, thầy cô, bạn bè mà trước hết
                   chính là ý thức học tập, nghị lực và khả năng làm chủ bản
                   thân của chính các bạn sinh viên vì môi trường đại học là
                   một môi trường mà mỗi cá nhân chỉ có thể phát triển nếu
                   biết trách nhiệm với cuộc sống của chính mình.
Đại học Tôn Đức Thắng                             Khoa CNTT - TƯD         6


             2) Vấn đề lối sống, đạo đức :
                 Bác Hồ có câu:
                        “Có tài mà không có đức là người vô dụng, có đức
                 mà không có tài thì làm việc gì cũng khó ”.
                        Vậy nên để trở thành một con người vừa có tài,
                 vừa có đức là một việc không hề đơn giản đối với mọi
                 người nói chung và người sinh viên nói riêng. Việc nhà
                 trường đề ra chương trình giáo dục “3 nội dung đạo đức”
                 là một việc hết sức cần thiết và gần gũi đối với quá trình
                 phấn đấu trở thành người tài đức của sinh viên trường.
                 Có thể tóm tắt 3 điều lại như sau:
                        1. Tinh thần trách nhiệm với việc học
                        2. Tinh thần kỷ luật,nề nếp.
                        3. Tinh thần trách nhiệm với tập thể, vì tập thể.
                        Bên cạnh những sinh viên chấp hành nghiêm túc,
                 những bạn chấp hành xuất sắc như bạn Trần Thị Ngọc
                 Hiền (KHXH&NV), bạn Huỳnh Thanh Thiện (Điện –
                 Điện tử) vẫn còn một số bạn vi phạm nội quy nhà trường,
                 ý thức tập thể và ý thức học tập chưa tốt.
                        Trong lối sống, một môi trường văn minh không
                 đòi hỏi ở mỗi cá nhân những chuẩn mực đạo đức phức
                 tạp, xa vời mà chỉ cần mỗi người biết cách cư xử tôn
                 trọng và yêu thương nhau.
                        Để thực hiên những nội quy nhà trường không quá
                 khó vì đó là những yêu cầu cơ bản như tuân thủ giờ vào
                 học, đồng phục tự do nhưng đảm bảo tính lịch sự văn
                 minh, tôn trọng thầy cô, bạn bè, công nhân viên nhà
                 trường…
                        Nội quy nhà trường được đặt ra nhằm mục đích
                 đảm bảo tính trật tự, quyền lợi cá nhân của mỗi sinh viên
                 nói riêng. Cụ thể vẫn có bạn có thái độ không tôn trọng
                 giảng viên như giờ học lơ là, làm việc riêng, ở một nơi
                 công cộng, văn minh vẫn tự ý hút thuốc, xả rác…Trong
                 mối quan hệ với nhau vẫn còn số ít sinh viên mang tư
                 tưởng phân hóa giàu nghèo làm tổn thương bạn bè, trong
                 học tập không giúp đỡ bạn bè. Trong một tổ chức hoặc
                 tập thể một vài bạn vẫn đặt lợi ích cá nhân lên trên, hoàn
                 thành công việc không đúng thời hạn…
                        Những điều nêu trên theo em chỉ là một bộ phận
                 rất nhỏ chưa có ý thức tốt, nhưng vấn đề đạo đức là vấn
Đại học Tôn Đức Thắng                               Khoa CNTT - TƯD         7


                  đề cá nhân rất khó để sửa đổi mà cần một quá trình được
                  giúp đỡ và tự chính các bạn nhận thức được và chủ dộng
                  thay đổi bản thân.
                         Số đông sinh viên trường luôn thật hiện tốt nội quy
                  và có lối sống tốt biết yêu thương hỗ trợ nhau. Các bạn
                  biết nhận thức và có tầm hiểu biết đối với những quy tắc
                  trường đề ra. Minh chứng là trong các buổi vận dộng tình
                  nguyện, từ thiện như Chủ Nhật Xanh, đêm hội Trăng rằm
                  với các em nhỏ khó khăn, chiến dịch Hiến máu nhân đạo,
                  Tiếp sức mùa thi, Mùa hè xanh…có rất đông bạn sinh
                  viên tham gia và đó cũng chính là những điểm mạnh của
                  trường.
                         Về nhận thức chính trị, trường cũng tổ chức các
                  lớp học để bổ túc kiến thức chính trị cho các tập thể, chi
                  đoàn được các bạn hưởng ứng. Một vài trường hợp có
                  nhận thức không đúng đã được báo cáo, xử lý kịp thời
                  giúp toàn thể sinh viên có suy nghĩ đúng đắn về đường
                  lối của Đảng và Nhà nước.
                         Trường tạo mọi cơ hội tốt để không chỉ đào tạo ra
                  những sinh viên có kiến thức chuyên môn, đạo đức tốt
                  mà còn có hiểu biết chính trị đúng đắn đáp ứng nhu cầu
                  xây dựng và bảo vệ đất nước.
          b. Các ý tưởng giải quyết vấn đề:
                         Mục tiêu của phần trình bày này đưa ra những ý
                  tưởng (chương trình) cụ thể để khắc phục những điểm
                  hạn chế và phát huy thêm những điểm tốt.
                       Chương trình “CÙNG HỌC”:
                             Nêu ý tưởng: tạo một môi trường học nhóm
                               có tổ chức để phát huy tính tích cực của việc
                               cùng học.
                             Mục tiêu: giúp sinh viên củng cố lại kiến
                               thức và tạo cơ hội học tập, trao đổi kiến thức
                               giữa các sinh viên.
                             Triển khai: công việc sẽ do từng khoa quản
                               lý. Bắt đầu bằng việc khoa lên danh sách
                               những sinh viên có sức học khá, đề nghị các
                               bạn giúp đỡ học tâp các bạn sinh viên khác
                               có nhu cầu hoặc được giảng viên giới thiệu
                               để cùng học. Nếu có sự đồng ý giữa các bạn
                               sinh viên thời gian học sẽ được lên kế
Đại học Tôn Đức Thắng                               Khoa CNTT - TƯD         8


                                hoạch. Buổi học sẽ diễn ra ở thư viện hoặc
                                các phòng tự học và sẽ được điểm danh.
                             Đánh giá: Vì mang tính tự nguyện nên sinh
                                viên phải chủ động liên hệ khi nhóm học
                                không hợp tác, hoặc không có tiến triển để
                                khoa hủy nhóm, quan trọng nhất vẫn là
                                không ảnh hưởng đến việc học của các sinh
                                viên.
                         Chương trình “CẢM NHẬN CỦA SINH VIÊN”
                             Lí do ý tưởng: biên bản đánh giá chất lượng
                                giảng dạy và sự hài lòng của sinh viên còn
                                khá “đóng”, trong khi những những bài viết
                                cảm nhận của sinh viên về giảng viên khiến
                                các bạn cởi mở hơn.
                             Nêu ý tưởng: tạo sự thấu hiểu sâu hơn đối
                                với giảng viên và sinh viên trong việc dạy và
                                học, giúp tương tác giữa người dạy – học tốt
                                hơn.
                             Mục tiêu: giúp việc đánh giá chất lượng
                                giảng dạy, sự hài lòng của sinh viên một
                                cách cụ thể hơn.
                             Triển khai: kết hợp với biên bản đánh giá,
                                sinh viên có thể viết suy nghĩ của mình về
                                chất lượng giảng dạy của một môn học mà
                                sinh viên tự chọn (tự nguyện), hay tổng kết
                                ý kiến qua ban cán sự (BCS), sau đó BCS
                                viết báo cáo gởi về khoa. Thời gian là khi
                                sinh viên có nhu cầu báo cáo.
                             Đánh giá: vì thời gian không cố định nên
                                báo cáo hoặc bài cảm nhận sẽ gởi về khoa
                                hoặc giảng viên cụ thể, qua đó giúp khoa
                                hiểu được kịp thời vấn đề của sinh viên.
                         Cuộc thi “MÔ HÌNH XANH”
                             Nêu ý tưởng: tạo một sân chơi thiết kế sáng
                                tạo giữa các bạn sinh viên trong việc sử
                                dụng vật liệu tái chế để xây dựng nên các
                                mô hình nghệ thuật hay mô hình ứng dụng.
                             Mục tiêu: Giúp các bạn có thêm kiến thức
                                về rác tái chế, phân loại rác, bảo vệ môi
Đại học Tôn Đức Thắng                             Khoa CNTT - TƯD        9


                               trường thông qua văn bản thuyết minh về
                               sản phẩm.
                            Triển khai: nội dung cuộc thi sẽ được thông
                               báo với các khoa sau đó cho sinh viên đăng
                               kí thành các nhóm, và sẽ có thời hạn để hoàn
                               thành sản phẩm.
                            Đánh giá: căn cứ trên kiến thức về môi
                               trường mà sinh viên tìm hiểu được và khả
                               năng sử dụng nguyên liệu tái chế hiệu quả
                               thế nào? Khả năng sáng tạo của sinh viên?...
                 Tổng kết: Những ý tưởng em đưa có được từ kinh
                 nghiệm học từ thầy cô và bạn bè, trên cơ sở lý thuyết ý
                 tưởng còn nhiều khuyết điểm, lặp lại. Mục đích chính
                 vẫn là mong muốn tạo cơ hội cho sinh viên chúng em chủ
                 động hơn trong việc học, và có thể bày tỏ ý kiến để mối
                 quan hệ giảng viên, sinh viên tốt hơn, tạo một môi trường
                 học tập thân thiện, giúp sinh viên có ý thức bảo vệ môi
                 trường sống.
          c. Khả năng phát triển:
                        Trường Đại học TÔN ĐỨC THẮNG là một tổ
                 chức giáo dục hoàn thiện. Các bộ máy phòng ban nhân sự
                 hoạt động theo quy mô phân cấp chặt chẽ, nhịp nhàng.
                 Trường đã và đang ngày càng phát triển mạnh mẽ và
                 khẳng định vị thế đối với hệ thống các trường đại học
                 trong thành phố.
                        Đóng góp và xây dựng trường là nhiệm vụ của tất
                 cả các cá nhân đoàn thể nói chung và từng bạn sinh viên
                 trường nói riêng.
                        Là một sinh viên, việc quan trọng nhất đối với em
                 trong hiện tại và tương lai gần vẫn là việc học, phấn đấu
                 trao dồi nhân cách và kinh nghiệm sống để làm hành
                 trang sau khi tốt nghiệp. Em nghĩ đó cũng là cách tốt nhất
                 mà em và mỗi bạn sinh viên góp phần vào việc xây dựng
                 và phát triển Nhà trường vì mỗi người sinh viên đáp ứng
                 được nhu cầu lao động của xã hội là một là một “minh
                 chứng” rõ ràng cho chất lượng đào tạo, là uy tín của nhà
                 trường. Từ đó Trường là niềm tự hào của mỗi sinh viên.
Đại học Tôn Đức Thắng                             Khoa CNTT - TƯD       10


   3. LỜI KẾT
                  Đây là một cơ hội lớn đối với em khi có thể nêu lên
            những suy nghĩ và ý kiến của bản thân để đóng góp vào việc
            xây dựng và phát triển Nhà trường.
                  Em cảm ơn Khoa và Đoàn khoa Công nghệ thông tin –
            Toán ứng dụng đã tin tưởng trao cho em cơ hội này. Cảm ơn tất
            cả thầy, cô của khoa đã giảng dạy và trao cho em những kiến
            thức hữu ích.
                  Vì là một sinh viên với kinh nghiệm sống non trẻ, suy
            nghĩ chưa thấu đáo, nên trong bản báo cáo của em còn nhiều sai
            sót mong thầy cô thông cảm và góp ý giúp em. Em xin chân
            thành cảm ơn!

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:6
posted:4/26/2012
language:
pages:10