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									                              PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR
                                                       CEIP JUAN XXIII. ZAMORA




                                       INDICE


1.-JUSTIFICACIÓN DE LA MODIFICACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR.
OBJETIVOS


2.-HORARIO GENERAL DEL CENTRO.


3.-HORARIO LECTIVO DE LOS ALUMNOS.


4.-DISTRIBUCIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR DE LOS PROFESORES CON
ESPECIFICACIÓN DE LA IMPLICACIÓN DE LOS MISMOS EN LA
ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN HORARIO
DE TARDE.


5.-PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN HORARIO
DE TARDE.


6.- PLANIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.


7.-CRITERIOS PARA EL SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y PROPUESTA DE
MEJORA DE LA MODALIDAD DE JORNADA ESCOLAR.



8.- Anexo: Modelo de ficha para apuntarse los alumnos a las diferentes actividades
y Anexo I de planificación de actividades según indicación de la normativa.




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        El Director del CEIP Juan XXIII de Zamora, haciéndose eco de la demanda
existente en parte de nuestra comunidad educativa y a tenor de la legislación vigente,
inicia el procedimiento en tiempo y forma de MODIFICACIÓN DE LA JORNADA
ESCOLAR en la modalidad de jornada escolar continua.

       Dentro de este proceso se elabora el presente proyecto, entendiendo que será
respaldado mayoritariamente en cuanto que supone una mejora en la calidad de la
enseñanza y en el funcionamiento del centro.




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1.-JUSTIFICACIÓN DE LA MODIFICACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR.


       A partir de la Orden de 7 de febrero de 2001 de la Consejería de Educación y
Cultura que regula el procedimiento de modificación de la jornada escolar y dentro de la
dinámica de incorporación paulatina de centros de nuestra Comunidad al modelo de
jornada escolar continua y reflexionando sobre ésta posibilidad nos decidimos por la
modificación de la jornada por las siguientes razones:


        Dado que nuestros alumnos en un alto porcentaje realizan actividades
extraescolares después del horario lectivo (música en conservatorio o escuelas de
música, mecanografía, inglés, fútbol, baloncesto, bailes, catequesis…) y entendiendo
que la educación comienza en casa y continúa en los lugares y con las personas con
quienes nuestros alumnos estén en contacto y no se circunscribe solamente al centro
educativo y que por otra parte el colegio puede y debe ser el elemento dinamizador
que facilite éstas relaciones es por lo que debemos buscar la mejor organización para
su aprendizaje tanto en tiempos como en recursos materiales y humanos, así como para
sus actividades de ocio.


       Por otra parte, los estudios y evaluaciones realizados hasta el momento y la
experiencia de los centros, que desde hace años lo vienen experimentando, confluyen en
la idea común de que la implantación de esta modalidad de jornada puede ser
beneficiosa para todos los miembros de la Comunidad Educativa. A saber



*PARA LOS ALUMNOS:

       Habrá un horario lectivo concentrado en horas de máximo rendimiento. Es
de todos sabido que el esfuerzo intelectual y físico que requieren las tareas escolares es
más aconsejable que se realice en horario de mañana y no después de la comida
principal, y que la tarde es más apropiada para tareas de tipo lúdico y extraescolar.


       .Su horario, en general, se adecua mejor al horario de los padres, y más
teniendo en cuenta que seguirá funcionando el comedor escolar y el programa de
madrugadores.


       .Tendrán la posibilidad de descanso por la tarde.



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        .Las actividades de la tarde que no realicen en el centro podrán hacerlo en
horas no tan tardías como actualmente, puesto que en muchos casos no terminan
hasta las siete u ocho de la tarde.



        .Aprovecharán al máximo las 25 horas de horario lectivo, ya que las
actividades que no son propiamente académicas, consideradas voluntarias pasan a
desarrollarse por la tarde.


        . Podrán realizar actividades gratuitas que con el horario actual no se
ofrecen. Dichas actividades cuentan con la garantía de ser ofrecidas en el mismo centro
escolar, bien por maestros, bien por monitores especializados , de una forma planificada
y reglada.


       .Tendrán tiempo si lo prefieren para realizar tareas escolares.




* PARA LOS PADRES


        .Posibilidad de dedicar más tiempo a sus hijos ya que la implantación de la
jornada continua permitirá organizar a las familias su tiempo de ocio de acuerdo a sus
intereses lo cual influirá positivamente en la convivencia familiar al coincidir mejor, en
general los horarios de padres e hijos.


        .Tendrán posibilidad de participar activamente en la formación integral de
sus hijos en cuanto que colaboran no solo en la planificación de actividades
extraescolares a través de sus representantes sino también en la realización de ciertas
actividades a lo largo de todo el curso. Dichas actividades contarán con una
planificación previa y la colaboración del centro escolar.




*PARA EL PROFESORADO

       .Dispondrá de un horario más favorable para atender a su formación permanente.
Su horario seguirá siendo el mismo, pero de una forma más acorde con el horario del
funcionariado en general.



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En cualquier caso su horario no será disminuido, en cuanto que realizarán su propio
horario lectivo y se implicarán en la aplicación y desarrollo del proyecto, bien
participando en talleres , o bien supervisando o coordinando las actividades de tarde.




*PARA EL CENTRO COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA

       . En cuanto que se mejoran las relaciones que afectan a toda la comunidad
educativa al implicarse en las actividades profesores, padres, AMPA, y diversas
asociaciones y organismos.

       Este cambio, que es experimental, y que cuenta con el apoyo de estar
implantado en muchos centros de nuestra Comunidad Autónoma y por supuesto en otras
Comunidades entendemos que da respuesta a nuevas situaciones sociales cambiantes y
que contribuye al desarrollo de actitudes y hábitos individuales y colectivos que
permiten a los distintos miembros de la comunidad educativa adaptarse a nuevas
situaciones.

       . Esperamos que la jornada escolar continua supondrá una mejora objetiva
del rendimiento escolar al no existir rupturas del ritmo de trabajo quedando agrupadas
todas las actividades académicas en horario de mañana y las de tipo más lúdico en
horario de tarde. Siendo conscientes que implica cambios no solo en aspectos
organizativos, sino también en lo que supone finalidades y objetivos educativos,
aspectos que trascienden a la simple reorganización de los horarios.




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OBJETIVOS


       Adecuar el centro educativo a su entorno y responder apropiadamente a
los cambios sociales, culturales y educativos estableciendo una relación de
cooperación entre el centro y la sociedad incluyendo actividades que redunden
en beneficio de los alumnos.

       Ofertar a los alumnos un programa de actividades en el que puedan elegir
aquellas que son de su gusto o interés de tal manera que cualquiera que elija
obtenga beneficios educativos

       Aprovechamiento más racional del tiempo real que el alumno pasa en el
Centro, así como el de su tiempo libre.

       Realizar trabajo en grupos heterogéneos que permita las aportaciones
individuales y potencien la participación y colaboración favoreciendo conductas
de respeto mutuo y solidaridad.

      Adquirir hábitos de empleo formativo del tiempo libre y ocio en los
alumnos/as.

       Implicar a todos los sectores de la Comunidad Educativa e instituciones
del entendiendo el Centro como un lugar de encuentro de todos los estamentos
que componen la Comunidad Educativa.

       Potenciar la Asociación de Madres y Padres del Centro, facilitando y
extendiendo las actividades programadas por ella.

        Crear situaciones de igualdad de los alumnos/as para acceder a las
actividades complementarias, sin que exista discriminación por razones
económicas, familiares y sociales.

      Adecuar el horario en función de las horas de máximo rendimiento del
alumno/a.

       Favorecer el perfeccionamiento y formación del profesorado en horario
de tarde.




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2.-HORARIO GENERAL DEL CENTRO.


     Servicio de Madrugadores

     De 7.45 a 9.00 horas (de septiembre a junio)

     Horario    lectivo

     De 9,30 a 13,30 (septiembre y junio )
     De 9 a 14 ( de octubre a mayo)

     Horario    Actividades Extraescolares

     Horario de 16.00 a 18.00 horas (de octubre a mayo)

     Servicio   de Madrugadores

     Horario de 18.00 a 19.00 horas (de octubre a mayo)




3.-HORARIO LECTIVO DE LOS ALUMNOS.


                   JUNIO Y SEPTIEMBRE                DE OCTUBRE A MAYO

                                                     De 9 a 10 Primera sesión
                                                     De 10 a 11 Segunda sesión
                   Horario lectivo de 9,30 a 13,30   De 11 a 11,30 Recreo
INFANTIL           Recreo de 11,45 a 12,15           De11,30 a 12,30 Tercera sesión
                                                     De 12,30 a 12,50 Recreo
                                                     De 12,50 a 14 quinta sesión


                   De 9,30 a 10,15 Primera clase     De 9 a 10 Primera clase
                   De 10,15 a 11 Segunda clase       De 10 a 11 Segunda clase
                   De 11 a 11,45 Tercera clase       De 11 a 11,45 Tercera clase
PRIMARIA           De11,45 a 12,15 Recreo            De11,45 a 12,15 Recreo
                   De 12,15 a 12,55 cuarta clase     De 12,15 a 13,15 cuarta clase
                   De 12,55 a 13,30 quinta clase     De 13,15 a 14 quinta clase




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4.-DISTRIBUCIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR DE LOS PROFESORES CON
ESPECIFICACIÓN DE LA IMPLICACIÓN DE LOS MISMOS EN LA
ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN
HORARIO DE TARDE.


LECTIVO: Cada profesor/a tendrá un horario lectivo de 25 horas semanales de
acuerdo con el horario lectivo del alumnado, de las 9 a las 14 horas, de lunes a viernes.

NO LECTIVO: Además de cumplir con el horario lectivo, el profesorado permanecerá
         las 5 horas semanales de obligada permanencia en el Centro, distribuidas
         de la siguiente forma:


Horario de Mañana.

Lunes Miércoles y Jueves: de 14 a 14, 30
Martes ........................… de 14 a 15

Este horario se dedicará a:

Martes: …………………................... Reuniones de Claustro y Equipos de Ciclo.
Lunes, Miércoles y Jueves: ................
                                         - Entrevistas profesores/alumnos.
                                         - Tutorías de alumnos.
                                         - Dedicación docente.
                                         - Programaciones didácticas.
                                         - Preparación de clases.
                                         - Planificación de actividades.
                                         -Todas aquellas otras actividades necesarias para el
                                         desarrollo de la actividad docente.

Horario de Tarde.

        Cada profesor/a permanecerá en el Centro una tarde a la semana, de lunes a
jueves, de las 16 a las 18 horas al igual que el viernes que por turno le corresponda,
completando de esta forma (junto a las establecidas en el horario de mañana) las horas
de dedicación exclusiva.

        Las dos horas de permanencia en el Centro de la tarde, el profesorado las
dedicará al desarrollo, coordinación y supervisión de los talleres y a la Tutoría de
padres.

       Según se refleja en el cuadro siguiente, siempre habrá presencia de profesorado
durante la realización de las actividades extraescolares, desarrollando alguna de ellas,
supervisándolas y velando por el correcto desarrollo de las mismas, así como por la
adecuada utilización de las instalaciones.




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DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL PROFESORADO Y ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS QUE DESARROLLARÁ EN EL HORARIO DE
TARDE.



   DÍA      HORA          ACTIVIDAD                   PROFESOR/A
                    Creatividad plástica
                    Marquetería               Pilar Pérez Motrel
            16 a 17                           Angel de la Fuente Ballesteros
  LUNES             Ajedrez
                    Biblioteca                Luis Miguel García Fernández
                                              Pablo Gómez Gómez
            17 a 18          Tutoría
                    Biblioteca Infantil
                    Poesía                    Carmen Riesco Prieto
            16 a 17 Técnicas de Estudio       Agustina Prieto Viñuela
 MARTES             Taller literario          Carmen Alvarez Modroño
                                              Concepción Martín Segurado

            17 A 18          Tutoría

                                              Jose María Felipe Rosón
                  Cuenta cuentos
                                              Maria Isabel García Ingelmo
                  Mecanografía
          16 A 17                             Pablo Tobal Sarto
                  Piscina
MIÉRCOLES                                     Noelia Díez Cuadrado
                  Costura
                                              Domingo Romero Martín
                                              Dolores Muñiz Chimeno
            17 A 18          Tutoría          Felisa Cadierno Fernández


                    Vivir los cuentos         Esperanza Crespo Sevilla
                    Biblioteca                Antonio López Beneitez
            16 a 17
  JUEVES            Taller de proyectos       Ana Celia Aragón Lorenzo
                                              Isabel Benayas Galindo
                                              Angel Junquera Fidalgo
            17 a 18          Tutoría


                                              Profesores según turno
 VIERNES    16 a 18 Cine Escolar
                                             establecido




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5.-PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN
HORARIO DE TARDE.

POSIBLES ENTIDADES E INSTITUCIONES COLABORADORAS


                Ayuntamiento

                A.M.P.A.

                Caja España

                Centro comercial Eroski.

                Cines Valderaduey

                Federación de Baloncesto



FINANCIACIÓN

        La mayor parte de las actividades ofertadas diariamente serán de carácter gratuito.
Aquellas que no lo sean, serán financiadas por los participantes en las mismas, no obstante, si
algún alumno o alumna muestra especial interés por asistir a alguna de éstas y las posibilidades
económicas de la familia no se lo permitiesen, se le buscará su financiación por parte del
AMPA.
        El grado de colaboración de Caja España, Eroski y Cines Valderaduey se determinará
una vez que tengamos aprobado el proyecto, y está también en función de que otros centros se
sumen al proyecto de cine escolar.


INSTALACIONES. ESPACIOS.

Habitualmente se utilizarán los patios, el gimnasio, el aula de informática, la biblioteca actual, la
antigua biblioteca, el aula nº 5, el aula de psicomotricidad de infantil, la clase nº 28.
Las aulas habituales del horario lectivo serán utilizadas tan solo, si les hace falta por los propios
maestros evitándose que se utilicen por monitores ajenos al centro.




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RELACIÓN DE        ACTIVIDADES           EXTRAESCOLARES     POR    ÁMBITOS
CULTURALES



    1.- Actividades Físico-Deportivas:

           -Baloncesto
           -Natación
           -Bailes

    2.- Tecnologías de la Información y la Comunicación:

           -Mecanografía por ordenador

    3.- Actividades Plásticas y Visuales:


           -Creatividad y Artes Plásticas
           -Teatro
           -Teatro Guiñol
           -Costura
           - Guitarra
           - Marquetería



    4.- Actividades de Animación a la Lectura y de perfeccionamiento de Idiomas:

           - Cuenta cuentos
           - Inglés
           - Francés
           - Apertura de Biblioteca
           - Taller de prensa
           - Taller de poesía
           - Taller literario

    5.- Otras actividades de carácter formativo:

           -Ajedrez
           - Charlas y coloquios
           - Escuela de Padres
           - Catequesis
           - Visitas guiadas
           -Taller de audiovisuales
           -Técnicas de estudio




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   RELACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES SEGÚN EL
   SECTOR QUE LA OFERTA Y EXPRESIÓN DEL COSTE PARA EL
   ALUMNO



PROFESORADO (Gratuitas)

               -Creatividad plástica
               -Marquetería
               -Ajedrez
               -Taller de poesía
               -Técnicas de estudio
               -Apertura de biblioteca
               -Taller de proyectos
               -Taller literario
               -Mecanografía por ordenador
               -Costura
               -Cuenta cuentos
               -Vivir los cuentos


A.M.P.A. (Subvencionadas, el alumno paga una parte)

               -Inglés Nativo
               -Francés Nativo
               -Guitarra
               -Desarrollo de la Inteligencia

VISITAS GUIADAS: Oficios, exposiciones, bomberos, nacimientos, museos, comunicaciones,
ruta del Duero, Semana Santa, jornada en Valorio

AYUNTAMIENTO -CONCEJALÍA DE CULTURA- (Gratuitas)

               -Teatro
               -Bailes

CAJA ESPAÑA, EROSKI Y CINES VALDERADUEY (Subvencionada)

               -Cine y taller de audiovisuales

FEDERACIÓN DE BALONCESTO (Subvencionada)
         - Baloncesto




       En septiembre se completará ampliamente esta oferta añadiendo a las que ya se recogen
en el presente proyecto, otras que se están negociando con diferentes Federaciones,
Asociaciones, Entidades Recreativo-Culturales y el propio Ayuntamiento.




                                                - 12 -
                               PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR
                                                        CEIP JUAN XXIII. ZAMORA


PROCEDIMIENTOS GARANTIZAR EL CARÁCTER NO EXCLUYENTE DE
LAS ACTIVIDADES. PARA

       Las actividades extraescolares y complementarias propuestas por el Centro se
basan en los mismos criterios metodológicos en los que se basa el proyecto educativo
del Colegio

        Dado que este tipo de actividades pretende ser un complemento a la jornada
lectiva de los alumnos, debe seguir los mismos criterios que existen actualmente,
reflejados en el Proyecto Educativo : “Se considera finalidad fundamental del Centro,
la formación en el respeto a los derechos y libertades fundamentales en el ejercicio de
la tolerancia y la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia. El
Centro será pluralista, sin excluir ni discriminar a nadie por causa de su sexo,
procedencia, religión, ideología o nivel educativo”

       Para resumir estos criterios ya expresados, establecemos cinco aspectos que
garantizan la participación y la no exclusión de los alumnos en las actividades.

1.- GRATUIDAD.- Es el mejor argumento para determinado número de familias con
circunstancias sociales desfavorecedoras que no puedan permitirse un desembolso
económico sustancioso para llevar a sus hijos a actividades extraescolares.
        El profesorado del Centro ha propuesto un total de catorce actividades
distribuidas para los niveles de Infantil y Primaria, en horario de 16 a 17 horas y de 17
a 18 horas, suponiendo una amplia implicación del Claustro.
        Por otra parte, el Ayuntamiento, también propone varias actividades distribuidas
en aspectos deportivos, lúdicos y formativos. Gran parte de estas actividades están
subvencionadas con lo que serán totalmente gratuitas.
        En cuanto al cine escolar de los viernes con el complemento del taller de
audiovisuales,            si finalmente no conseguimos la gratuidad total, será un precio
simbólico al alcance de todos.

2.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD A CARGO DEL PROFESORADO.- Esto
implica que los alumnos van a contar con el respaldo y la confianza de los profesores,
que diariamente van a aportar su presencia en el Centro.

3.- ELECCIÓN DE ACTIVIDADES.- A principios de curso, cada alumno podrá
apuntarse a las actividades que prefiera en función de sus gustos o intereses.

4.- OFERTA DE ACTIVIDADES PARA y CON LOS PADRES.- El AMPA del
centro desarrollará una Escuela de Padres, tal y como viene haciendo en la actualidad,
cuyo horario se hará coincidir con las actividades de sus hijos.
Y por otra parte un jueves cada mes los padres se harán cargo de visitas guiadas, cuya
programación , a grandes rasgos, se incluye mas adelante.

5.- GRAN OFERTA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA DE ACTIVIDADES.- Hay
actividades de los siguientes ámbitos:

       Físico-Deportivos, de Información y Comunicación. Plástica y Visual ,
Animación a la Lectura. Idiomas. De Aspectos del Conocimiento.


                                         - 13 -
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6.- PLANIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS


SERVICIO DE COMEDOR
         Seguirá funcionando tal y como lo viene haciendo en la actualidad , si bien su horario
sería de 14 a 16 horas en vez de 13 a 15,30



MADRUGADORES
        El Centro ofrece el servicio de Madrugadores durante el presente curso a los padres que
lo precisen con horario de 7.45 h. A 9,30h. y de 17.30 a 19 h. Si la Jornada Continuada nos
fuera concedida, el Centro ofrecería dicho servicio con un horario de 7.45 a 9.00 horas por la
mañana, siendo esta la hora del comienzo del horario lectivo, y de 18 a 19 horas por la tarde.




       Creemos que la oferta conjunta de estos dos servicios: Comedor / madrugadores
junto con la Jornada Continuada, contribuirá a favorecer la organización y las relaciones
familiares adaptándose a todos los tipos de necesidades.




                                             - 14 -
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7.-CRITERIOS PARA EL SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y PROPUESTA DE
MEJORA DE LA MODALIDAD DE JORNADA ESCOLAR.




        A FINALES DEL PRIMER TRIMESTRE Y A FINALES DE CURSO EL
Equipo Directivo elaborará un informe que será remitido al consejo escolar para su
valoración y propuesta de modificación o mejora.
        Además MENSUALMENTE se hará un seguimiento de la participación en las
actividades complementarias.

        Para elaborar los informes de una forma objetiva se hará utilizando los
resultados de diferentes cuestionarios que se pasarán a profesores padres y alumnos.


           En dicho informe se analizarán los siguientes aspectos:

       Rendimiento académico.
       Niveles de atención y fatiga.
       Niveles de aceptación de la nueva jornada.
       Participación en las actividades complementarias.
       Incidencia en la matrícula del Centro.
       Grado de aprovechamiento de espacios e instalaciones.

       .




                                   CUESTIONARIOS

1.- Rendimiento académico: Cuestionario en el que cada tutor reflejará el rendimiento
tomando como base los resultados académicos en las diferentes áreas de conocimiento.




      ALUMNOS
                                             (Tipo de área de conocimiento)
                                  Bueno          Regular             Malo         Muy malo




                                            - 15 -
                                 PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR
                                                          CEIP JUAN XXIII. ZAMORA




2.-Niveles de atención y fatiga del alumnado y del profesorado.:
Cuestionario que rellenará el tutor señalando el grado de atención de los alumnos por
áreas de conocimiento:


Educación Infantil:


                                            Areas de conocimiento
                         Comunicación
              Hora                      Medio físico y Creatividad y
                               y                                           Idioma
                                           social       autonomía
                         representación
              1ª h.
              2ª h.
              3ª h.
              4ª h.
              5ª h.

Se rellenará con los criterios buena, regular, mala, muy mala




Educación Primaria:


                                            Areas de conocimiento
              Hora                                                       Conocimiento
                          Matematicas        Lengua             Idioma
                                                                          del medio
              1ª h.
              2ª h.
              3ª h.
              4ª h.
              5ª h.



                                            Areas de conocimiento
              Hora                                       Educación
                             música         Plástica                       Religión
                                                           Física
              1ª h.
              2ª h.
              3ª h.
              4ª h.
              5ª h.




                                             - 16 -
                                 PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR
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3.-Participación en las actividades complementarias                        y extraescolares (por
cursos). Lo rellena el tutor. En base a los partes de asistencia que rellenará cada uno de los
responsables de las distintas actividades, bien sean monitores o maestros.




ALUMNOS                         Actividades a las que está             % de asistencia
                                apuntado




4.-Niveles de aceptación de la jornada escolar por alumnos, profesores y
familias.

ALUMNOS


1.-Teniendo en cuenta las actividades ofertadas, indica cuales suprimirías y cuales nuevas
pondrías
Suprimiría………………………………………………….
Pondría…………………………………………………….


 2.- Di cuales de ellas cumplen con lo que tú esperabas y cuáles no.

         Actividad              Si    No                ¿Por qué?




PADRES.

1.-Teniendo en cuenta las actividades ofertadas, indica cuales suprimirías y cuales nuevas
pondrías
Suprimiría………………………………………………….
Pondría…………………………………………………….

2.- Responde el nuevo horario a tus expectativas. ¿ Por què?

3.- ¿Que propones para mejorarlo?




                                             - 17 -
                                        PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR
                                                                 CEIP JUAN XXIII. ZAMORA

Cuestionario referido a las actividades para adultos.

1 ¿Qué actividades echas en falta en el Centro?
2 ¿Qué actividades pondrías?
3 ¿Qué actividades quitarías’
4 ¿Qué tipo de actividades prefieres?
5 Di cuales de las actividades establecidas cumplen con lo que esperabas y cuales no.




PROFESORES
Grado de satisfacción en el profesorado


1 Valora de acuerdo a la tabla el grado de satisfacción personal con la nueva jornada.

1                    2                 3                    4               5


2 ¿Responde este horario a las expectativas que tenías antes de implantarse?

1                    2                 3                    4               5


3 ¿Has notado algún cambio en tu relación con los alumnos? ¿Puedes explicarlo?

4 ¿Has notado algún cambio en la relación con los compañeros? ¿Puedes explicarlo?

5 ¿Harías alguna variación en el diseño del Programa de Actividades Extraescolares, en el
horario lectivo, etc.? ¿Puedes explicarlo?


5.-Incidencia en la matricula del Centro
                                   Curso 2004/2005           Curso 2005/2006
Educación Infantil
Educación Primaria

6.-Grado de aprovechamiento de espacios e instalaciones
Edificio      Biblioteca   Aulas       Ant.Biblioteca   Gimnasio   Patios   Clases 5 y 28
E. Infantil
E. Primaria




                                                        - 18 -
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                        FICHA DE SOLICITUD

      ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

      Alumno/a _____________________________________________________

      Curso _________________________________________________________


Actividad elegida:
      Lunes
               De 16.00 a 17.00 horas ____________________________________
               De 17.00 a 18.00 horas ____________________________________


      Martes
               De 16.00 a 17.00 horas ____________________________________
               De 17.00 a 18.00 horas ____________________________________

      Miércoles
            De 16.00 a 17.00 horas ____________________________________
               De 17.00 a 18.00 horas ____________________________________

      Jueves
               De 16.00 a 17.00 horas ____________________________________
               De 17.00 a 18.00 horas ____________________________________

      Viernes
             De 16.00 a 17.00 horas ____________________________________
               De 17.00 a 18.00 horas ____________________________________




                                                   Fecha____________________

                                                  Firma del padre / madre o tutor




                                     - 19 -
PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR
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