como extraer la idea principal de un texto 1 pauta

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        Departamento de Lenguaje - Gabriela Acuña Yañez



               ¿CÓMO EXTRAER LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO?
                           PAUTA DE REVISIÓN



                 La idea principal resume el pensamiento más
                 importante de cada párrafo - Produce unidad y
                    coherencia al texto - Debe ser elaborada
                  mentalmente por el lector en una breve frase
                  resumen - Funciona como columna vertebral
                   de las ideas secundarias - Se extrae de la
                           pregunta ¿de qué se habla?




EJERCICIOS:
A continuación lee los siguientes textos y escribe con tus propias palabras la idea principal.


  TEXTO 1:
  La literatura hispanoamericana naca a la modernidad con vocación unitaria a través de un
  amplio movimiento denominado Modernismo. Con anterioridad de había producido en
  Hispanoamérica corrientes y escuelas literarias importadas de Europa, generalmente a
  través de España. Los descubridores habían descrito el Nuevo Mundo en sus crónicas al
  enfrentarse con la nueva realidad geográfica y cultura propia de la que nos han llegado
  escasas muestras escritas. Sin embargo, es éste el sustrato sobre el que se asentará la
  cultura colonial. El Barroco, la Ilustración y el Romanticismo dieron como frutos autores y
  obras características, pero el auténtico crisol de las letras hispanoamericanas fue el
  Modernismo.


IDEA PRINCIPAL: El nacimiento de la literatura hispanoamericana surge propiamente tal con el
movimiento literario denominado Modernismo.




  TEXTO 2:
  La traición – decía Maquiavelo – es el único acto de los hombres que no se justifica. Y
  agregaba: “los celos, la avidez, la crueldad, la envidia, el despotismo son explicables y
  hasta pueden ser perdonados, según las circunstancias; los traidores, en cambio, son los
  únicos seres que merecen siempre la tortura del infierno, sin nada que pueda excusarlos”.
  La verdad es que la traición es un impulso complejo, donde se mezclan los más abyectos
  sentimientos con las pasiones más encendidas. Ese es el caso de la Malinche, la bella
  amante azteca de Hernán Cortés. Por amor – pero también por ambición desmesurada –
  traicionó a su pueblo, conspiró contra él y contribuyó a su derrota. Martín, el hijo que tuvo
  con el conquistador, fue uno de los primeros mestizos nacidos en estas tierras. Su nombre
  es –para millones de personas- la sombra de la desdicha.


IDEA PRINCIPAL: La traición es uno de los actos más repudiables y viles.
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    TEXTO 3:
    Quizás la primera vez que oí hablar de los asuntos inconclusos o gestalts inconclusas fue
    en los libros de Fritz Perls, en los años setenta. O, quizás, los conocí primero a través de la
    experiencia personal: el impactante contraste entre tener un sentimiento o impulso
    “atragantado” y el atreverse a darle curso, a soltarlo hacia fuera. Pero ¿qué son las
    situaciones inconclusas? Imaginemos que a los seis años vimos, al otro lado del patio del
    colegio, a un ser deslumbrante y maravilloso, el primer “flechazo”. Y quizás, a pesar de que
    contemplábamos embobados a ese ser en cuánta ocasión podíamos, nunca nos atrevimos
    a acercarnos. Toda la energía que se nos despertaba por esa otra persona, y que nos
    habría hecho correr hacia él o ella, tocarlo y contemplarlo, quizás nunca tuvo curso, quizás
    se quedó hasta ahora en nuestro organismo, en nuestros músculos, en nuestra voz.


IDEA PRINCIPAL: Definición y características de las situaciones inconclusas.




    TEXTO 4:

    Chomsky, profesor, en el prestigioso MIT (Massachussets Institute of Technology), propuso
    nuevas formas de ver la estructura gramatical del lenguaje y elaboró reglas gramaticales
    universales de las que – según él – parten las distintas lenguas. Más tarde dijo que esas
    estructuras gramaticales están “programadas” en la información genética de los seres
    humanos. Esto explicaría la sorprendente facilidad que los niños poseen para aprender las
    reglas generales del lenguaje, sin importar lo complicado de éstas. Desde los años 60,
    Chomsky ha sido la voz de un grupo muy característico de intelectuales. Se ha vuelto muy
    impopular en ciertos sectores porque critica la política norteamericana, los servicios de
    inteligencia y las manipulaciones de los medios.


IDEA PRINCIPAL: Nuevas formas de ver la estructura gramatical del lenguaje según Chomsky.



 TEXTO 5:
 Las grandes instituciones, los grandes productos históricos se parecen a los grandes
 hombres: más que su nacimiento, es su fin el que despierta el interés de los contemporáneos,
 después de haber sido algo importante para la humanidad. Así ocurre, por ejemplo, con las
 lenguas. Esto no quiere decir que ningún lingüista haya pensado hasta ahora en estudiar
 cómo una lengua nace y se forma; sin embargo, el problema de cómo muere una lengua es
 mucho más fácil de plantear y de constatar históricamente.



IDEA PRINCIPAL: El fin de los procesos interesa más que el inicio, como se puede ejemplificar a
través del estudio de las lenguas.
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  TEXTO 6:
  Según evidencias históricas, el gentilicio “diaguita”, desde la Conquista hasta comienzos del
  siglo XVII, designaba a los habitantes del Norte chico. Sin embargo, es difícil precisar el
  límite sur de este grupo étnico, hecho fácil de entender, porque la población diaguita chilena
  era muy reducida a la llegada de los españoles, debido a que la conquista inca, primero, y la
  hispana, después, produjeron una disminución demográfica progresiva, al punto de que, en
  1545, la población indígena desde Coquimbo a Aconcagua alcanzaba sólo a unos 15 mil
  habitantes.


IDEA PRINCIPAL: Imposibilidad de precisar el límite sur de los diaguitas debido a su disminución
demopgráfica.



 TEXTO 7:
 Para muchas personas, la imaginación y la intuición son incompatibles. La imaginación les
 parece la antítesis del trabajo científico porque la consideraban incontrolable, inaprehensible
 e incierta. Pero si se examina con más detalle el proceso del descubrimiento científico, se
 verá que el salto de lo conocido a lo desconocido, de lo verificable a lo supuesto, no se
 efectúa mediante un cálculo sino gracias a las facultades de intuición y de imaginación.


IDEA PRINCIPAL: El papel de la imaginación e intuición en el trabajo científico.




  TEXTO 8:
  Los sonidos y las palabras que emitimos cotidianamente se originan en la incesante
  actividad de la corteza del cerebro. Cada palabra es la expresión sonora del permanente
  movimiento mental. No cabe duda de que la principal característica de nuestra cultura es la
  importancia del desarrollo intelectual, lo que repercute en desmedro de otras funciones tanto
  más importantes, como la capacidad de sentir y todas las actividades instintivas. El
  andamiaje cultural de esta civilización está diseñado para incentivar el intelecto y fortalecer
  el ego.

IDEA PRINCIPAL: Importancia asignada al desarrollo intelectual en desmedro del desarrollo
afectivo.



  TEXTO 9:

  Las emociones son tipos de energía de muy diversa índole. A muchas de ellas – la ira, la
  alegría, el temor, el afecto, la lujuria, la combatividad – las hemos heredado de nuestros
  antepasados animales. Cuando un animal siente hambre, “sabe” comer; cuando siente temor,
  “sabe” protegerse luchando, huyendo; cuando siente deseo sexual, “sabe” procrear; cuando
  siente afecto, “sabe” vincularse con su prole, alimentarla, defenderla o ampararla. Dicho de
  otro modo: cuando siente una emoción, hace lo que le corresponde. No se bloquea, no
  posterga, no suprime ni sofoca la energía que opera en él. La utiliza.


IDEA PRINCIPAL: Emociones heredadas de nuestros antepasados: los animales.
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  TEXTO 10:
  El ambiente desempeña una función principal en la capacidad del organismo para obtener
  energía. Algunos factores del ambiente sostienen la vida y otros la amenazan.
  ¿Qué es con exactitud el ambiente? El ambiente de un organismo lo constituyen todas las
  cosas vivas y no vivas que lo rodean; incluye factores físicos como el aire, el suelo, el agua
  y la luz. También incluye todas las formas de vida que comparten el ambiente físico.
  Un organismo vivo es capaz de responder a su ambiente. Esa capacidad de los sistemas
  vivos se conoce como irritabilidad. Un organismo responde al estímulo del ambiente. El
  estímulo es un factor o cambio ambiental capaz de generar una actividad en un organismo;
  puede ser: luz, temperatura, humedad, sonido, presión o la presencia de sustancias
  químicas o fuentes alimenticias. La respuesta del organismo es la forma como reacciona al
  estímulo.


IDEA PRINCIPAL: Definición del concepto ambiente desde el punto de vista biológico y su relación
con los organismos.




                                   La calidad nunca es un
                                   accidente; siempre es el
                                 resultado de un esfuerzo de
                                        la inteligencia.
                                        (John Ruskin)