REGLAMENTO DE EVALUACI�N YP ROMOCI�N ESCOLAR ESCUELA �ESPA�A by ZyM7NnzX

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									REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
    ESCUELA ESPAÑA




        VALDIVIA
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR
         ESCUELA “ESPAÑA” VALDIVIA

ANTECEDENTES

   D.S. Educación Nº 40/96, su modificación Nº 832/96.

   D.S. Educación Nº 240/99, que establece los objetivos fundamentales y
    contenidos mínimos obligatorios para la Enseñanza Básica.

   Decreto Exento de Evaluación y Promoción Escolar Nº 511/97, para el nivel
    básico NB1 hasta NB6 y su modificación decreto Nº 112/99.


PÁRRAFO Nº 1: DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS
DE LAS DISPOSICIONES GENERALES.

ART. 1. Las disposiciones del presente reglamento se aplicarán en la Escuela
“ESPAÑA”, declarado cooperador de la función Educacional del Estado por
Dcto. Nº 710/86 que imparte educación en los niveles Pre-Básico, Básico y con
Educación Especial (GD).

ART. 2. El Director del Establecimiento Educacional asesorado por la U.T.P. y
la opinión del Consejo de Profesores, planificará el proceso de evaluación y la
determinación de todos los aspectos administrativos, complementarios, los
cuales serán comunicados a los apoderados en el momento de la matrícula y
al alumnado durante el proceso educativo.


PÁRRAFO Nº 2:          PROCESO DE EVALUACIÓN.             ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN.

   La Unidad Técnica Pedagógica asesora al director en la planificación,
    organización, funcionamiento, sugerencias y evaluación de las labores y
    actividades curriculares que se desarrollan en el establecimiento.
   Planificar, organizar, supervisar y evaluar las actividades del proceso de
    enseñanza - aprendizaje en el que se incluye también la orientación.
   Propiciar la integración entre los programas, planes y unidades especiales
    que se deben desarrollar en el año escolar.
   Asesorar y acompañar al profesorado en la planificación, aplicación y
    evaluación de los planes y programas de estudio.

ART. 3. Los alumnos de los niveles Pre-Básico 1 y 2, y los del nivel Básico
(NB1 – NB6), serán evaluados en régimen semestral.

Las formas de evaluación empleadas serán: diagnóstico, formativa de proceso,
acumulativa y diferenciada.

3.1.   La Evaluación Diagnóstica:

       Será aplicada al inicio del año escolar (primeras dos semanas) y
cuando el profesor lo estime conveniente (inicio de una unidad, a un alumno
que se incorpore por primera vez y otras situaciones, no calificada).




3.2.   La Evaluación formativa o de proceso:
       Será aplicada durante todo el proceso educativo, para verificar
avances, aplicación de refuerzos y/o retroalimentación. Los alumnos tomarán
conciencia de sus logros y necesidades (Autoevaluación). Los informes serán
comunicados personalmente por los docentes.

3.3.   La Evaluación acumulativa:

   Se aplicará cuando el profesor lo estime conveniente (durante o al final de
    una unidad de Enseñanza – Aprendizaje), según lo planificado y previa
    calendarización entregada a los padres para su conocimiento.
   Se informarán las calificaciones obtenidas en un plazo máximo de 10 días
    hábiles.

3.4.   Todas las evaluaciones realizadas durante o al final de una unidad de
       enseñanza – aprendizaje serán revisadas y timbradas por la U.T.P.,
       para obtener un mejoramiento más óptimo de las enseñanza de
       aprendizajes aplicados en cada subsector de acuerdo a los contenidos,
       aprendizajes esperados que correspondan.

3.5.   La Evaluación diferenciada:

   Serán evaluados en forma diferenciada los alumnos que presenten
    informes psicológicos según decreto 291/99.
   Así también los alumnos que sean evaluados por la Educadora diferencial
    del establecimiento.
   Cada Profesor Jefe en conjunto con la Educadora Diferencial realizarán
    adecuación curricular al subsector en que se presente la necesidad
    educativa.
   La adecuación curricular es una estrategia de actuación pedagógica, que
    garantiza la escolarización, el progreso, a promoción y el egreso de los
    alumnos con N.E.E.
   Se realizará un seguimiento con el alumno con adecuación mediante
    actividades, trabajos y evaluaciones de acuerdo al nivel de logros
    planteados para él, previo conocimiento y compromiso de los padres y
    apoderados.

PROMOCIÓN:

   Si el alumno al cual se le realizó una adecuación curricular, no logra los
    objetivos, no será promovido previo informe de la Profesora Diferencial,
    Profesor Jefe, U.T.P. Y Dirección.

ART. 4. Los objetivos Fundamentales Transversales se evaluarán en el
informe de Desarrollo Personal y Social del alumno en relación a la Formación
Ética, al Crecimiento y Autoafirmación Personal y la persona y su entorno.


PÁRRAFO Nº 3:         FORMAS         DE   CALIFICAR   Y   COMUNICAR       LOS
RESULTADOS.

ART. 5. Los alumnos del nivel Pre-Básico NT1 y NT2 serán evaluados en las
áreas (ámbitos) de formación Personal y Social, Comunicación y Relación con
el Medio Natural y Cultural establecidas en las Bases Curriculares de la
Educación Parvularia según decreto 289/01.




ART. 6. Los alumnos del NB1, NB2 y NB6 serán evaluados en todos los
subsectores que establece el Plan de Estudio respectivo.
ART. 7. Las calificaciones del primer ciclo que se expresen en términos
“cualitativos” (apreciación narrativa o utilizando otros códigos que expresan
conceptos: símbolos figurativos, ilustraciones, etc.) serán debidamente
informadas a los alumnos(as) y apoderados.

ART. 8. Las calificaciones se expresarán en términos cuantitativos expresados
en notas.

8.1. Las calificaciones mínimas colocadas en el libro de clases, deben ser el
resultado de un proceso de calificaciones acumulativas, que el Profesor Jefe o
de cada subsector debe manejar. De éstas se colocarán en cada semestre las
siguientes:

   Subsectores con 6 a 8 horas semanales = mínimo 6 notas.
   Subsectores con 4 a 5 horas semanales = mínimo 4 notas.
   Subsectores con 2 a 3 horas semanales = mínimo 4 notas.

8.2. El Subsector de aprendizaje de Religión se evaluará en conceptos y no
incidirá en el promedio general ni en la promoción escolar de los alumnos.

ART. 9. La profesora de Educación Especial mantendrá informada a U.T.P. y
al profesor jefe de alumnos con N.E.E. que asista a grupos Diferenciales del
estado de avance y sugerencias para el profesor de curso y/o asignatura.

9.1. La profesora de Educación Especial emitirá un informe semestral de
carácter cualitativo de los alumnos asistentes a grupos que será recepcionado
por la profesora jefe e incorporado a los antecedentes personales del alumno.

9.2. El Informe del Desarrollo Personal y Social del alumno se registrará y se
entregará a los apoderados en el Informe de Calificaciones Semestrales.

ART. 10. Al finalizar el semestre en un plazo hasta 5 días de su término, se
entregará a los Padres y Apoderados el Informe de Calificaciones Semestrales.

ART. 11. Se incentivará la Autoevaluación y la Coevaluación de pares
considerándolo como una evaluación formativa.

11.1. Los diseños de eventos de evaluación serán similares a las actividades
que los niños habitualmente realizan en la situación escolar, por ejemplo,
expresarse oralmente frente al grupo curso, presentación de trabajo de
investigación y otros.

11.2. Los eventos de evaluación deben plantear situaciones pertinentes para
los educando, siendo conveniente administrar pruebas de respuesta abierta,
con preguntas que planteen problemas o desafíos que requieren del alumno
desarrollo de sus ideas. Los instrumentos de evaluación deberán ser
elaborados de acuerdo a objetivos definidos con pautas de evaluación.

ART. 12. Los resultados de evaluación durante los periodos escolares será la
sumatoria de las notas parciales aproximadamente en decimal en promedio
final.




ART. 13. La situación final de promoción de los alumnos quedará resuelto el
término del año escolar, no habrá proceso no terminado.
DE LAS PROMOCIONES

ART. 15. Todos los alumnos de 2º año NB1 hasta los de 8º año NB6 que
hubiesen aprobado todos los subsectores del Plan de Estudio con un nivel
general de logro correspondiente a 4.0.

15.1. Los alumnos de 2º año NB1 hasta 8º año NB6 que hubiesen reprobado
un subsector de aprendizaje que no sea Lenguaje, siempre que su nivel
general de logro corresponda a un promedio de 4.5 o superior, incluido el
reprobado.

15.2. Los alumnos de los cursos de 2 año a 8º año básico que hubiesen
reprobado 2 subsectores de aprendizaje que no sea Lenguaje, (ni en el Área
Científico Humanista) siempre que su nivel general de logro corresponda a un
promedio de 5.0 o superior, incluidos los no aprobados.

15.3.   Sólo se aproximarán los promedios de notas del primer y segundo
        semestre para poner la nota anual. Las demás evaluaciones no serán
        aproximadas, tomándose en cuenta sólo el primer decimal (sin
        aproximación de centésimas).

NO SERÁN PROMOVIDOS


ART. 16. Los alumnos de 2º a 8º básico que no cumplan con los requisitos de
promoción indicadas en los artículos 14 al 16 repetirán curso.

16.1. Los alumnos de primer año que presenten un retraso muy significativo
      en lectura escrita y/o matemáticas después que los profesores hayan
      agotado todas las instancias metodológicas.

16.2.   instancias pedagógicas y con la ayuda de la Profesora de Educación
        Diferencial, U.T.P., Dirección y con conocimiento de los padres.


SITUACIONES ESPECIALES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

ART. 17. El Director del Establecimiento Educacional previa entrega de
antecedentes de la U.T.P., deberá resolver las situaciones especiales de
evaluación (Decreto Exento 1113/98). Licencias Médicas.

17.1. Si un alumno ha asistido menos del 85% a clases y por causa justificada
(enfermedad u otro) el Director, U.T.P Y Profesor Jefe, autorizan la promoción,
siempre que cumpla con lo requerido.

17.2. Los alumnos que presenten una situación de calificaciones con promedio
limítrofe de promoción, deberá analizarse la situación por parte del profesor de
subsector y/o asignatura y el profesor jefe.

PÁRRAFO 5: DE LAS ACTAS Y CERTIFICADOS

ART. 18. Las actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar
consignarán en cada curso las calificaciones finales en cada subsector,
asignatura o actividad de aprendizaje la situación final de los alumnos y cédula
de identidad de cada uno de ellos.
   Las actas se confeccionarán en cuatro ejemplares idénticos y deberán ser
presentadas a las Secretaría Ministerial de Educación correspondiente,
organismo que las legalizará, enviará una a la División de Educación General,
devolverá otra al Establecimiento Educacional y conservará el tercer ejemplar
para el Registro Nacional.

18.1. Las situaciones de Evaluación y Promoción Escolar no previstas en el
presente decreto serán                resueltas por las Secretarías Regionales
Ministeriales de Educación respectivas dentro de la esfera de su competencia.

18.2. Para premiar el esfuerzo de los alumnos de 8º año Básico, el Centro
General de Padres y Apoderados entregará un estímulo a la mejor promoción
del año y a los mejores promedios de cada curso.

   Para otorgar premios a los alumnos de 8º año se considerará el promedio
del Área Científico Humanista.

								
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