La ling��stica como ciencia cognitiva

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La ling��stica como ciencia cognitiva Powered By Docstoc
					La lingüística como
ciencia cognitiva
¿Qué es la ciencia cognitiva?
¿Cómo se relaciona con la lingüística?
    La ciencia cognitiva es el estudio de la inteligencia
     humana en todas sus manifestaciones y facetas.
    Se supone que el lenguaje representa un sistema
     cognitivo que es parte integral de la estructura mental o
     psicológica del ser humano.
    Chomsky sugiere que la lingüística estudie la
     competencia del hablante y no solamente su
     comportamiento o actuación.
Competencia y actuación
   Competencia
     El conocimiento del lenguaje del ser humano
      se manifiesta en una representación mental
      de la gramática la cual constituye la base de
      su competencia lingüística.
     La gramática incluye componentes para todos
      los aspectos del lenguaje
     El conocmiento lingüístico para la
      mayoría de los hablantes no es
      explícito, es decir usan el lenguaje
      correctamente sin saber por qué y sin
      poder explicar sus propiedades o
      características.
Competencia y actuación (2)
   Actuación
     La  observación del uso del lenguaje permite
      que el lingüista estudie las propiedades de un
      sistema lingüístico.
     Se puede estudiar el uso o la actuación
       Por la comparación de distintas etapas en el
        desarrollo de la competencia lingüística
       Por el análisis de personas con patologías o déficits
        lingüísticos debido a trauma, enfermedades o
        problemas congénitos
Competencia y gramática
   La competencia del hablante radica en la adquisición de
    la gramática de su comunidad lingüística
   Esta gramática tiene los siguientes componentes
       fonología: los sonidos de la lengua, su organización
        sistemática y su realización fonética
       morfología: la estructura de la palabra y las reglas para su
        formación
       sintaxis: la estructura de la oración y las reglas para su
        formación
       léxico: el vocabulario mental o sea las palabra que uno conoce
       semántica: las reglas que determinan el significado de una
        palabra o de toda una oración
¿Cómo se estudia el sistema lingüístico
o la gramática de una comunidad?
    se puede comparar etapas diferentes de la
     lengua a través del tiempo
    se puede analizar las anomalías lingüísticas de
     pacientes que presentan ciertas patologías
    se puede estudiar las propiedades comunes a
     las lenguas humanas o sea las propiedades
     universales
    se puede hacer encuestas sobre la
     gramaticalidad de oraciones
La perspectiva chomskyana
   el estudio del lenguaje debe tener una
    base mentalista
   la mente humana es modular; hay un
    área especial decidada al lenguaje
   este módulo del ser humano es único
    entre las especies animales
   ninguna otra especie animal puede
    aprender el lenguaje humano

                                 Lástima que no pueda decirnos
                                 lo que piensa (si es que piensa).
Comunicación
(entre animales)
La comunicación …
 es toda acción por parte de un organismo que
  pueda alterar la conducta de otro organismo
 existe entre todas las especies animales
 es un sistema propio para cada especie
 Para leer más acerca de la comunicación
  animal, examine estos dos artículos breves :
  "El lenguaje de los animales"
  "Los animales se comunican"
El lenguaje humano
 es más que la comunicación
 se diferencia de la comunicación animal
  en términos cualitativos
 no hay una relación de continuidad
  entre la comunicación y el lenguaje




           No siempre es exitoso el intento de
           comunicar con otro ser humano.
Características específicas del lenguaje
humano (rasgos universales)
   arbitrariedad: Los signos de la lengua son arbitrarios.
   iconicidad: Es la relación directa entre señal/signo y
    referente, por ej. las onomatopeyas. La iconicidad es
    relativamente limitada en el lenguaje humano. Pulse
    aquí para ver una página web sobre los sonidos de los
    animales en distintas lenguas.
   desplazamiento: Las señales del lenguaje humano
    pueden referirse a cosas o eventos alejados en el
    tiempo o en el espacio.
   articulación dual: Los sonidos de una lengua en sí no
    tienen sentido (con pocas excepciones); sólo adquieren
    sentido en combinación con otros sonidos.
Características específicas del lenguaje
humano (2)
   productividad: La capacidad de producir significados
    distintos es infinita.
   prevaricación: Sólo el ser humano es capaz de utilizar
    el lenguaje para mal informar o mentir.
   reflexividad: El lenguaje humano tiene una capacidad
    metalingüística o sea la habilidad de usar el lenguaje para
    hablar del lenguaje.
   unidades discretas: Los sonidos del lenguaje humano
    se distinguen entre sí, o sea, son distintivos. A veces los
    sonidos del lenguaje animal varían solamente en
    intensidad.
   creatividad: El lenguaje humano no se limita a repetir
    frases estereotipadas o invariables; existe la capacidad
    de crear enunciados nuevos e innovadores.
Intentos de enseñar el lenguaje
humano a otras especies animales
   los simios por lo general no son capaces de producir los
    sonidos del lenguaje humano
   la enseñanza de ASL (American Sign Language) ha sido
    más exitosa
   pueden aprender y combinar de forma novedosa
    alrededor de 100 signos; en algunos casos han enseñado
    a otros chimpancés a utilizar algunos de los signos
   para leer más acerca de investigaciones con chimpancés
    pulse aquí
   el caso de la gorila Koko es muy conocido; ha aprendido a
    utilizar 1000 signos de ASL y entiende hasta 2000
   Koko demuestra creatividad y la habilidad de combinar
    signos; para leer más acerca de este proyecto pulse aquí

                       Fin de esta sección

				
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