Lista de cotejo - DOC by kf8t9J6

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									                                             LISTA DE COTEJO

                               ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE DEL NIÑO
                                            DE 0 A 6 AÑOS




NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________



                                         EDAD: DE 0 A 1 MES

                   CONDUCTA                     SI      NO                OBSERVACIONES
      Succión
      Hociqueo
      Fija la mirada en un objeto
      (chilindrín) que está frente a él.
      Responde ante un sonido (voz,
      sonajero) moviéndose y buscando con
      la mirada y/o movimientos de cabeza
      su procedencia.
      Responde con llanto ante situaciones
      de displacer.
      Se calma cuando se le alza y habla
      suavemente.
      El rostro permanece inexpresivo




OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________


                                          EDAD: DE 1 A 2 MESES

                    CONDUCTA                   SI      NO        OBSERVACIONES
      En suspino, con la cabeza de lado
      sigue con la mirada objetos
      llamativos hasta la línea media.
      Ante la presencia del pecho o del
      chupón, deja de llorar, agita las
      manos, mueve su cuerpo, hace
      movimientos de succión.
      Al presentársele una bola de lana a 25
      cms de su cara, fijará la mirada en
      ella.
      El rostro permanece poco expresivo,
      sin embargo hace algunos gestos que
      anticipan la sonrisa social al ver a
      la madre o a la persona que le habla.
      Emite sonidos guturales como: “aah,
      eeh, ggg”.
      Responde a los sonidos cambiando de
      actividad.
      Llora con diferentes tonos según la
      necesidad que tenga: hambre, sueño o
      dolor.
      Si está llorando se calma cuando se le
      alza o acaricia.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________


                                            EDAD: DE 2 A 3 MESES

                     CONDUCTA                    SI      NO        OBSERVACIONES
      Cuando se produce un sonido con el
      chilindrín, mueve la cabeza en busca
      de éste.
      Al colocar un chilindrín en sus
      manos lo mueve sin mirarlo y luego
      lo deja caer.
      Sonríe como respuesta a las caricias,
      palabras o juegos de la madre y otros
      miembros de la familia.
      Muestra interés por la persona que le
      habla o sonríe.
      Emite sonidos guturales como: “gu,
      ggg” en situaciones placenteras.
      Al hablarle, darle de comer o jugar
      con él, es capaz de expresar regocijo y
      responder con balbuceos.



OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________


                                          EDAD: DE 3 A 4 MESES

                    CONDUCTA                   SI      NO        OBSERVACIONES
      Sigue con la mirada una bola de lana
      que se mueve lentamente, en
      movimientos circulares, dentro de su
      campo visual.
      Es capaz de poner atención a
      estímulos visuales y auditivos, por lo
      menos durante cinco segundos.
      Deja de mirare la bola de hule que se
      le enseña al sonar la campanilla.
      Al sonar una campanilla, primero al
      lado derecho, y luego al lado
      izquierdo de la cabeza, el niño
      buscará el sonido con la mirada.
      Si se le cubre la cara con una
      mantilla, es capaz de descubrírsela.
      Emite sonidos vocales como: “o, e, u”.
      Vuelve su cabeza en busca de la
      persona y objeto que emite sonidos.
      Ante la presencia de una persona su
      actividad disminuye.
      Reconoce la voz de la madre.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________


                                           EDAD: DE 4 A 5 MESES

                    CONDUCTA                    SI      NO        OBSERVACIONES
      Al colocarle un chilindrín en su
      mano juega brevemente con él y luego
      lo deja caer.
      Estira la mano para coger una bola
      que se le coloca cerca de él, sin
      lograrlo.
      Reconoce el chupón, al mirarlo
      levanta la cabeza y abre la boca para
      recibirlo.
      Sentado vuelve la cabeza en busca de la
      persona que le habla a sus espaldas.
      Mira sus manos y el chilindrín que
      sostiene antes de meterlo en su boca.
      Se ríe a carcajadas mientras juega
      con otra persona.
      Emite sonidos usando: “p, m, b, o, u,
      g”, repetidamente.
      Comunica placer o desagrado con
      gestos y expresiones faciales.
      Fija la mirada en su imagen, que se
      refleja en el espejo.
      Responde con sonrisas y movimientos
      corporales cuando los familiares
      juegan con él.
      Expresa su malestar con gritos fuertes
      y gesticulaciones de displacer.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________


                                           EDAD: DE 5 A 6 MESES

                     CONDUCTA                            SI       NO   OBSERVACIONES
Examina con la mirada los objetos que le son
colocados cerca de él antes de tomarlos.
Sigue con la mirada momentáneamente los objetos que
ca e n .
Sentado frente a una mesa sigue con la mirada una
bola que rueda sobre ésta.
Mueve la cabeza hacia la campanilla que suena
suavemente a 12 pulgadas de su oído.
Explora la cara de la madre con la vista y con las
manos.
Tiende los brazos para que lo alcen, cuando se le
acerquen los padres o familiares.
Sonríe al mirarse en un espejo, acaricia la imagen y
emite sonidos.
Vuelve a ver cuando se le llama por su nombre.
Responde con vocalizaciones cuando se le conversa.
Expresa vocalmente y llorando su impaciencia y
desagrado.
Vocaliza varias sílabas: “da, ta, ba”.
Estira los brazos cuando se le indica que se va a
alzar, se mueva y emite sonidos.
Emite sonidos mientras juega solo.

OTRAS OBSERVACIONES:
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   NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________


                                                    EDAD: DE 6 A 7 MESES

                              CONDUCTA                                     SI   NO   OBSERVACIONES
Sentado recupera el chilindrín que se le cae de las manos.
Reacciona en forma diferente ante personas y objetos conocidos y
extraños, cambiando su vocalización a través de expresiones
faciales.
Al jugar golpea los objetos contra la superficie de la mesa, el suelo,
etc.
Juega con un papel que cruje al arrugarlo.
Se interesa por el ruido de los objetos al caer y los sigue brevemente
con la mirada.
Pronuncia la “m y n”. Sobretodo cuando llora.
Produce sonidos explosivos con sus labios, burbujas de saliva.
Expresa diferentes estados emocionales (hambre, sueño,
incomodidad), por medio de llanto, gestos y sonidos
diferenciados.
Hace combinaciones de sílabas: “ma- ma, ta- ta”, etc.
Llora y grita cuando la madre se aleja.
Juega al escondido y disfruta de esa actividad.
Manifiesta reconocer la voz de los familiares, aún si le hablan a
sus espaldas.
Toca su imagen cuando se mira al espejo.
Se ríe, da gritos de alegría, se mueve ante un familiar que se le
acerca.
Aumenta su actividad motora y vocal para atraer la atención del
adulto.

   OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________



                                           EDAD: DE 7 A 8 MESES

                    CONDUCTA                    SI      NO        OBSERVACIONES
      Si alguien le tapa la cara con una
      mantilla trata de descubrirlo.
      Busca persistentemente los objetos que
      han escondido a su mirada.
      Participa de los juegos con los
      adultos (escondido, caritas,
      tortillitas, etc.)
      Se interesa y pone atención a las
      cosas que pasan a su alrededor, así
      como las personas o animales que
      pasan frente a él.
      Comienza a responder al “no”
      mirando primero con atención y
      luego disminuyendo la actividad.
      Usa algunos gestos para comunicarse
      (llora cuando desea algo que no puede
      alcanzar, gesticula con las manos
      para pedir algo).

OTRAS OBSERVACIONES:
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                                             EDAD: DE 8 A 9 MESES

                      CONDUCTA                           SI     NO   OBSERVACIONES
  Imita los sonidos de los adultos mientras juega
  con ellos: “tata, dada, mama, etc.”
  Dice adiós con la mano cuando se le pide que lo
  haga, imitando al examinador o persona que se lo
  pide.
  Suspende la actividad cuando se le dice: “no, no”,
  ya sea verbalmente o con gesticulaciones, por lo
  menos en tres situaciones diferentes.
  Si está junto a otro niño, lo toca y lo explora con
  curiosidad.
  Tira la ropa de los adultos y emite sonidos de
  diferente tono para llamar la atención.
  Imita la entonación de la voz de otros.
  Imita sonidos como: “brrr” o chasquidos con los
  labios.
  Comprende cuando se le llama por su nombre.
  Participa en juegos con adultos donde se dan las
  instrucciones verbales, aún cuando él no verbalice.
  Demuestra preferencia por algunos alimentos y
  rechaza otros.

OTRAS OBSERVACIONES:
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                                        EDAD: DE 9 A 10 MESES

                   CONDUCTA                   SI     NO         OBSERVACIONES
      Entiende algunas órdenes
      acompañadas por gestos: “venga, no-
      no, si”.
      Pronuncia claramente dos sílabas
      distintas.
      Dice “mama” o “tata” con cierta
      consistencia.
      Pone atención a palabras conocidas
      como: leche, chupón, mamá.
      Responde a órdenes simples
      acompañadas por gestos (“venga, déme
      eso”).
      Responde ala música con
      movimientos rítmicos.
      Repite una actividad cuando los
      adultos le celebran su actuación.



OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________




                                         EDAD: DE 10 A 11 MESES

                    CONDUCTA                   SI      NO         OBSERVACIONES
      Responde a órdenes inhibitorias
      disminuyendo la actividad (“para;
      no lo hagas; se acabó etc.”)
      Dice: “adiós” con la mano cuando
      escucha la palabra “adiós”.
      Vocaliza sonidos rítmicos cuando
      escucha canciones o rimas conocidas
      como: “ah- ah-ah”, “la- la- la”, etc.
      Reacciona enojado cuando alguien
      trata de quitarle un juguete de las
      manos.



OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________



                                          EDAD: DE 11 A 12 MESES

                    CONDUCTA                    SI      NO         OBSERVACIONES
      Logra encontrar directamente el objeto
      que se le esconde o es cubierto con una
      mantilla.
      Al mirarse al espejo con una bola en
      la mano, mira con curiosidad la
      mano buscando la imagen de la
      pelota.
      Dice dos palabras por lo menos.
      Vocaliza espontáneamente mientras
      juega.
      Expresa con gestos y palabras sus
      deseos.
      Demuestra afecto con besos y abrazos.
      Acepta la bola cuando se le ofrece y la
      entrega de nuevo cuando se le pide.
      Expresa sentimientos de miedo, afecto,
      ansiedad y antipatía.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________




                                    EDAD: DE 1 AÑO A 1 AÑO Y MEDIO

                    CONDUCTA                  SI      NO             OBSERVACIONES
      Vocaliza de dos a seis palabras.
      Mira al lugar adecuado cuando se le
      pregunta.
      Ejecuta dos de tres órdenes simples
      con o sin ademanes.
      Realiza con objetos familiares
      acciones que indican que reconoce su
      función.
      Demuestra afecto positivo y negativo.
      Reconoce a familiares.
      Protesta cuando s le pone una
      limitación.
      Juega sólo, sin demandar la presencia
      de un adulto.
      Rechaza en un principio a los
      extraños.



OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________



                                      EDAD: DE 1 ½ AÑOS A 2 AÑOS

                    CONDUCTA                  SI      NO           OBSERVACIONES
      Señala una parte de su cuerpo cuando
      se le pregunta.
      Reconoce dos o tres figuras de una
      lámina, cuando se le pregunta.
      Repite el nombre del objeto mostrado.
      Posee un vocabulario de diez o más
      palabras.
      Pide lo que desea con palabras.
      Asigna un nombre a los familiares
      además de papá y mamá.
      Hace “berrinche” cuando no se le
      satisface un deseo.
      Se muestra terco o negativo ante las
      sugerencias del adulto.
      Protesta si lo toman de la mano al
      pasear.
      Utiliza la palabra mío con
      insistencia.
      Indica que su mantilla o su pañal
      está sucio para que se lo cambien.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________



                                       EDAD: DE 2 AÑOS A 2 ½ AÑOS

                    CONDUCTA                   SI      NO           OBSERVACIONES
      Señala tres partes de su cuerpo al
      nombrárselas.
      Reconoce dos o tres figuras, cuando se
      le pregunta: ¿qué es esto?
      Comprende el término otro.
      Juega cerca de otros niños,
      compartiendo juegos y juguetes.
      Se identifica con su nombre.
      Demuestra preferencia o rechazo por
      prendas de vestir o alimentos.
      Juega con otros niños por poco
      tiempo.
      Pide a la mamá que lo acompañe a
      dormir.
      Usa: “más”, adecuadamente.
      Combina verbo o sustantivo con acá,
      allá, aquí, allí, ahí.
      Responde si o no a las preguntas
      alternativas.
      Construye frases con sustantivo y
      verbo o adjetivo.

OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________



                                       EDAD: DE 2 ½ AÑOS A 3   AÑOS


                    CONDUCTA                    SI     NO             OBSERVACIONES
      Señala las partes poco visibles del
      cuerpo.
      Cumple dos órdenes que no se
      relacionan.
      Responde a la pregunta: ¿qué estás
      haciendo?
      Usa algunos plurales.
      Emplea: el, la, un, una.
      Usa pronombres: suyo, el, ella.
      Usa los adjetivos femeninos y
      masculinos correctamente.
      Manifiesta ternura, enojo, celos.
      Habla consigo mismo largos
      monólogos.
      Dice su nombre.
      Gusta de actuar para entretener a
      otros.
      Tiene preferencia por un juguete
      determinado.



OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________



                                         EDAD: DE 3 AÑOS A 4 AÑOS

                     CONDUCTA                   SI      NO          OBSERVACIONES
      Señala tres partes de su cuerpo:
      lengua, cuello, brazos, rodillas, dedo
      gordo.
      Se muestra servicial ante las
      peticiones del adulto.
      Sigue la secuencia de un juego.
      Comprende que debe esperar su turno.
      Gusta de ser el centro de atención.
      Prefiere estar con niños.
      Dramatiza personajes de cuentos, de
      televisión, etc.
      Sabe el nombre de sus familiares y
      amigos.
      Habla con frases de 5 a 7 palabras.
      Dice su sexo.




OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________




                                          EDAD: DE 4 AÑOS A 5 AÑOS

                    CONDUCTA                     SI      NO          OBSERVACIONES
      Dibuja una figura humana con 4
      partes o más.
      Gusta de practicar juegos
      competitivos.
      Dice su estado de ánimo si se le
      pregunta.
      Hace mandados fuera de la casa.
      Gusta imponer sus reglas.
      Emplea oraciones compuestas.
      Realiza una serie de órdenes.
      Emplea los tiempos pasados de los
      verbos.
      Dice su nombre y apellido.



OTRAS OBSERVACIONES:
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NOMBRE DEL NIÑO / NIÑA: _____________________________________________




                                        EDAD: DE 5 AÑOS A 6 AÑOS

                    CONDUCTA                   SI      NO          OBSERVACIONES
      Escoge a sus amigos.
      Participa en actividades de grupo (4 a
      5). Respeta el trabajo de los demás.
      Explora el vecindario.
      Domina los adverbios: “cerca” y
      “lejos”.
      Recuerda y realiza cuatro encargos
      consecutivos.
      Dice su edad.
      Conjuga verbos de acuerdo con las
      variaciones del tiempo.
      Responde a la pregunta: ¿por qué?




OTRAS OBSERVACIONES:
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