; RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS) SMP PGRI 1 CIPUTAT
Documents
Resources
Learning Center
Upload
Plans & pricing Sign in
Sign Out
Your Federal Quarterly Tax Payments are due April 15th Get Help Now >>

RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS) SMP PGRI 1 CIPUTAT

VIEWS: 2,218 PAGES: 16

  • pg 1
									                      RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS)

                        SMP PGRI 1 CIPUTAT
                                 TAHUN 2011/2012




I.   RENCANA STRATEGIS (RESENTRA) SEKOLAH


A.   ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS SEKOLAH
     Untuk keperluan analisis lingkungan strategis, maka SMP PGRI 1 Ciputat lebih
memperhatikan beberapa faktor yang mempengaruhi penyelenggaraan pendidikan di
Ciputat, faktor-faktor tersebut adalah sebagai berikut :
     1) Faktor Sejarah : Pada tahun 1974 di Kecamatan Ciputat masih sedikit atau
terbatasnya Sekolah-Sekolah Negeri maupun swasta jika dibandingkan dengan
jumlah siswa yang perkembanganya setiap tahun makin bertambah.
     Oleh karena itu maka dibentuklah SMP Persiapan, dimulai tahun 1975 di atas
tanah desa Kelurahan Ciputat, yang berlokasi di Jalan Pendidikan Ciputat, sampai
saat ini berkembang dan kemudian menjadi SMP PGRI 1 Ciputat.
     2) Faktor Geografis : SMP PGRI 1 Ciputat letaknya dikelurahan Ciputat
Kecamatan Ciputat dan berada dipersimpangan tiga propinsi yaitu propinsi DKI
Jakarta, Jawa Barat dan Banten. Kondisi sosial masyarakat sekitar sekolah pada
umumnya terdiri atas pegawai, pedagang, buruh, wiraswasta dan ada pula yang tidak
memiliki pekerjaan, kalau dilihat dari jenjang perekonomian masyarakat kami terdiri
dari 3 (tiga) golongan yaitu golongan bawah, menengah dan atas namun demikian
masyarakat yang berada disekitar sekolah sebagian besar adalah golongan menengah
ke bawah namun demikian antusias masyarakat kami sangat tinggi untuk bisa
menyekolahkan putra-putrinya, sesuai dengan program pemerintah tentang wajar
Dikdas sembilan tahun.
     Sejalan dengan adanya Bantuan Operasional Sekolah (BOS), sekolah kami
jelas masih membutuhkan partisipasi masyarakat melalui komite sekolah, dengan
tidak membebani para orangtua yang tidak mampu.


B.   ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI

                                  RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.   1
     Kondisi pendidikan di SMP PGRI 1 Ciputat pada saat ini menurut tolak ukur
Standar Nasional Pendidikan dapat digambarkan sebagai berikut :


1.   SDM, Kurikulum dan Prestasi sekolah
     Kualitas pendidikan dapat dilihat dari gambaran : 1) input siswa masih perlu
     adanya peningkatan; 2) tenaga pendidik dan kependidikan 3% berijazah S2,
     69% S1 dan 24% D3/Sarmud; 3) sarana dan fasilitas masih memerlukan
     penambahan dan penyempurnaan; 4) media pembelajaran yang ada belum
     mencukupi sehingga perlu adanya penambahan; 5) model pembelajaran pada
     umumnya yang sudah memenuhi pembelajaran yang kontekstual adalah 40%;
     6) rasio guru dengan siswa dan pembelajaran sudah memadai; 7) suasana
     belajar sudah sangat kondusif; 8) hubungan dengan komite sekolah harmonis
     dan sinergis baik itu peran, tugas dan fungsinya; 9) pemberlakuan kurikulum
     satuan pendidikan sudah berbasis kompetensi; 10) prestasi nilai Ujian Nasional
     (UN) dan Nilai Ujian Sekolah (US) meningkat dan perlu ditingkatkan lagi
     dalam rangka peningkatan mutu akedemis; 11) prestasi non akademik maupun
     kelembagaan cukup dibanggakan, hanya perlu peningkatan frekwensi
     kompetisi agar dapat meraih prestasi yang lebih tinggi, baik tingkat Kabupaten
     maupun Propinsi.
2.   Kegiatan Siswa dan Proses Pembelajaran
     Relevansi pendidikan dengan kebutuhan siswa yang bersangkutan, keluarga,
     dan kebutuhan memperoleh peluang kesempatan kerja, para siswa sudah
     mendapatkan pembelajaran komputer walaupun belum tersedianya koneksi
     internet dan jaringan, pembelajaran muatan lokal tata boga, tata busana dan
     pendidikan kecakapan hidup mandiri lewat latihan pramuka, PMR, Paskibra,
     pembiasaan hidup sehat, rajin, berdisiplin diri, dan santun dalam pergaulan,
     mendapatkan pembekalan iman dan taqwa lewat ekstrakulikuler keagamaan
     (rohis).




                               RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.    2
3.   Efisiensi
     Efisiensi pendidikan dapat diperoleh gambarannya dari upaya mengidealkan :
     1) rasio output dengan input siswa; 2) rasio ketidakhadiran dengan kehadiran;
     3) rasio kenaikan kelas/transisi dengan mengulang/tinggal kelas; 4) rasio
     melanjutkan dengan putus/tidak melanjutkan; dan 5) rasio kelulusan dengan
     ketidak lulusan.
4.   Kapasitas
     Kapasitas sekolah telah berupaya dikembangkan sistematis peningkatan sumber
     daya manusia, lembaga sekolah, manajemen sekolah dan sistem sekolah yang
     benar-benar mampu menjalankan tugas pokok dan fungsinya sehingga tercipta
     kondisi sekolah yang akuntabel dan sustainble.


C.   ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG (5 TAHUN KE
     DEPAN)
          Sistem pendidikan di SMP PGRI 1 Ciputat Kabupaten Tangerang pada 5
     (lima) tahun yang akan datang adalah diharapkan sebagai berikut :
     1. Sumber Daya Manusia (SDM)
        a. Terdapatnya Sumber Daya Manusia yang memenuhi sesuai Standar
            Nasional Pendidikan.
        b. Terdapat Tenaga Pendidik yang memiliki kualifikasi dan kompetensi,
            dan berkualitas sesuai dengan bidangnya.
        c. Terdapat Tenaga Kependidikan yang mampu melayani secara
            professional dalam pelayanan administrasi sekolah.
        d. Ketersediaan Tenaga Pendidik yang mampu melayani target dan minat
            bakat siswa dalam pembelajaran sesuai dengan Standar Nasional
            Pendidikan.
     2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
        a. Tercipta kurikulum dan perangkatnya secara lengkap yang sesuai
            dengan Standar Nasional Pendidikan.
        b. Pengembangan dan Pemberdayaan kurikulum yang akurat dan tepat
            sasaran sehingga tercipta efesiensi dalam pencapaian standar nasional
            pendidikan dalam Proses Pembelajaran.


                               RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.   3
   c. Mengembangan Kurikulum dengan mengoptimalkan kemampuan SDM
      yang ada sehingga memperkecil hambatan-hambatan yang ada.
   d. Terciptanya      Kurikulum        yang    fleksibel   dan       sesuai    tuntutan
      daerah/masyarakat.
   e. Tersedianya perangkat pembelajaran secara lengkap, baik kalender
      pendidikan,      pemetaan    aspek       mata   pelajaran,   silabus,     rencana
      pelaksanaan pembelajaran dan sebagainya yang dibutuhkan oleh tenaga
      guru.
   f. Teroperasionalkannya kurikulum muatan lokal satuan pendidikan
      berbasis kompetensi untuk mata pelajaran tata boga.
   g. Teroperasionalkannya kurikulum berbasis kecakapan hidup satuan
      pendidikan berbasis kompetensi melalui pembiasaan dan program
      pengembangan diri.
3. Proses Belajar Mengajar (PBM)
   a. Terciptanya kondisi pembelajaran yang baik dan menyenangkan (joy
      full learning)
   b. Terinovasinya pengelolaan kelas dan pembelajaran, baik oleh guru mata
      pelajaran maupun wali kelas.
   c. Terlaksananya strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning
      (CTL) disemua mata pelajaran, pada semua jenjang kelas.
4. Sarana dan Prasarana
   a. Terdapat peningkatan kualitas sarana dan prasarana pembelajaran
      (perpustakaan, laboratorium IPA, laboratorium komputer,) sesuai
      dengan kemajuan tekhnologi dan era globalisasi.
   b. Dengan penerapan ICT diharapkan peserta didik dapat mengikuti
      perkembangan teknologi yang update / terkini.
   c. Terdapat      keamanan      dan     kenyamanan        Peserta     didik     dalam
      memanfaatkan fasilitas Laboratorium sekolah.
   d. Meningkatnya minat peserta didik terhadap penggunaan laboratorium
      yang lengkap dan nyaman.
   e. Terciptanya suasana pembelajaran yang aman dan sehat.




                           RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.             4
5. Manajemen Sekolah
  a. Melakukan koordinasi dan sinkronisasi program sekolah dalam
     perencanaan, implementasi, evaluasi dan tindak lanjut program.
  b. Meningkatkan kapsitas intitsi dan pelaksanan program sekolah.
  c. Meningkatkan mutu pelaksanaan MONEV dan memanfaatkan hasil-
     hasil MONEV.
  d. Mengedepankan        pengelolaan   pendidikan     yang    berpihak     pada
     masyarakat.
  e. Meningkatkan mutu manajemen dan data informasi pendidikan
  f. Meningkatkan mutu pendidikan melalui program tahunan yang
     komperhensip dan terarah.
  g. Meningkatkan efisiensi manajemen pendayagunaan sumber daya
     pendidikan    dan    pendayagunaan     agar     tenaga   pendidikan    dan
     kependidikan dapat melaksanakan tugas secara efektif dan efisien.
  h. Terdokumentasikannya pengembangan dan pendayagunaan sumber
     daya manusia sekolah dengan cara membuat uraian tugas pokok dan
     fungsi sebagai pedoman dalam melaksanakan tugasnya.
  i. Terlaksananya kepemimpinan kepala sekolah yang bercirikan sebagai
     leader yang transparantif dan profesional.
  j. Terciptanya jaringan kerja yang efesien dan efektif, baik seara vertikal
     maupun horisontal.
  k. Terlaksananya berbagai model pengembangan manajemen sekolah.
  l. Terdokumentasikannya berbagai laporan ke berbagai pihak, baik yang
     menyangkut bidang akedemik maupun yang non akedemik secara baik
     dan benar.
  m. Terdokumentasikannya Rencana Pengembangan Sekolah (RKS) baik
     jangka panjang maupun satu tahunannya.
  n. Tersedianya struktur keorganisasian sekolah sesuai dengan kebutuhan
     beserta uraian tugas pokok dan fungsinya sebagi pedoman kerja.
  o. Terlaksananya pembelajaran yang efisien dan efektif dengan dibuktikan
     prestasi yang optimal dari kerja keras para guru dan para siswa.




                          RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.      5
   p. Terselenggarakannya monitoring dan evaluasi (monev) terhadap kinerja
      sekolah pada umumnya untuk setiap 4 bulan sekali atau setiap bulan
      dalam setahunnya.
   q. Terselenggarakannya monitoring dan evaluasi terhadap guru dan
      karyawan pada setiap tahunnya minimal 2 kali.
   r. Terselenggarakannya suypervisi klinis khususnya terhadap guru yang
      mengalami kesulitan.
   s. Terimplementasikannya manajemen berbasis sekolah yang otonom,
      partisipatif, transparan dan akuntabel dalam perencanaan, pelaksanaan,
      monitoring, evaluasi dan pelaporan dari semua golongan
6. Standar Penilaian
   a. Tersiapkannya perangkat penilaian yang beragam dari semua mata
      pelajaran, untuk semua jenjang kelas.
   b. Teroperasionalkannya berbagai model penilaian, baik penilaian proses,
      blok, remidial dan pengayaan, akhir semester maupun akhir satuan
      pendidikan.
   c. Terdokumentasikannya bank soal dari semua mata pelajaran untuk
      semua jenjang kelas.
7. Standar Kompetensi Kelulusan (SKL)
   a. Meningkatkan prestasi akedemik maupun non akedemik pada tiap
      tahunnya.
   b. Tercapainya GSA yang ideal pada akhir tahun untuk mata pelajaran
      yang di UN kan atas dasar mata pelajaran yang di UN kan.
8. Standar Pembiayaan
   a. Terciptanya usaha-usaha sekolah untuk meningkatkan income geneting
      activities, melalui pemberdayaan sarana sekolah, maupun menjalin
      kerjasama yang saling menguntungkan dengan pihak pengusaha.
   b. Terkelolanya unit-unit produksi/usaha-usaha kecil disekolah melalui
      optimalisasi fungsi koperasi sekolah, kantin sekolah, dengan melibatkan
      para siswa untuk memanfaatkan fasilitas secara optimal.




                          RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.   6
D.     IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI)
       Analisis identifikasi tantangan nyata dengan dasar pada aspek pemerataan,
kualitas, relevansi, efisiensi dan kapasiitas sekolah.


                                                                         Besarnya
                                          Kondisi yang diharpakan
 No.           Kondisi Saat Ini                                          Tantangan
                                            (5 tahun kedepan)
                                                                           Nyata
  1.    SUMBER DAYA MANUSIA
        a) Pendidik dan tenaga           a) Pendidik dan tenaga            15%
           kependidikan 85%                 kependidikan 100%
           memenuhi standar nasional        memenuhi standar nasional
           pendidikan                       pendidikan
        b) Kualifikasi Tenaga Pendidik   b) Kualifikasi Tenaga             15%
           (85%)                            Pendidik (100%)
        c) Kualifikasi Tenaga            c) Kualifikasi Tenaga             25%
           Kependidikan (65%)               Kependidikan (90%)
        d) Kemampuan SDM                 d) Kemampuan SDM                  35%
           menggunakan ICT (55%)            menggunakan ICT (90%)
        e) Penempatan SDM sesuai         e) Penempatan SDM sesuai          20%
           dengan Bidang keahlian           dengan Bidang keahlian
           (80%)                            (100%)
        f) Ketersediaan Tenaga           f) Ketersediaan Tenaga            10%
           Pendidik yang sesuai dengan      Pendidik yang sesuai
           rasio siswa (90%)                dengan rasio siswa (100%)
        g) Ketersediaan Tenaga           g) Ketersediaan Tenaga            10%
           Administrasi dalam               Administrasi dalam
           Pelayanan Kesiswaan yang         Pelayanan Kesiswaan yang
           sesuai dengan rasio siswa        sesuai dengan rasio siswa
           (90%)                            (100%)

  2.    KURIKULUM TINGKAT
        SATUAN PENDIDIKAN
        (KTSP)
        a) Kurikulum 70% memenuhi        a) Kurikulum 100%                 30%
           standar nasional pendidikan      memenuhi standar nasional
           (perangkat pembelajaran          pendidikan (perangkat
           seluruhnya dari mulai kelas      pembelajaran seluruhnya
           VII – IX)                        dari mulai kelas VII – IX)




                                                                         Besarnya
                                          Kondisi yang diharpakan
 No.           Kondisi Saat Ini                                          Tantangan
                                            (5 tahun kedepan)
                                                                           Nyata
        b) Pemberdayaan kurikulum        b) Pemberdayaan kurikulum          32%
           sekolah sesuai dengan            sekolah sesuai dengan
           konsep standar nasional          konsep standar nasional
           pendidikan 68%                   pendidikan 100%
        c) Pengembangan kurikulum        c) Pengembangan kurikulum         35%


                                   RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.   7
         sekolah mengalami                 sekolah mengalami
         penghambatan dari aspek           penghambatan dari aspek
         kesiapan SDM 35%                  kesiapan SDM 0%
      d) Kelengkapan dokumentasi        d) Kelengkapan dokumentasi        20%
         Kurikulum sekolah (silabus,       Kurikulum sekolah
         rpp dan sisnil) (80%)             (silabus, rpp dan sisnil)
                                           (100%)
      e) Pengembangan Kurikulum         e) Pengembangan Kurikulum         25%
         terhadap tuntutan                 terhadap tuntutan
         daerah/masyarakat/peserta         daerah/masyarakat/peserta
         didik (75%)                       didik (100%)

3.    PROSES BELAJAR
      MENGAJAR (PBM)
      a) Penerapan CTL dalam            a) Penerapan CTL dalam            25%
         pembelajaran (75%)                pembelajaran (100%)
      b) Kreatifitas Tenaga             b) Kreatifitas Tenaga             40%
         Pendidikan dalam Proses           Pendidikan dalam Proses
         Pembelajaran (60%)                Pembelajaran 100%)
      c) Pelayanan minat bakat siswa    c) Pelayanan minat bakat          30%
         (70%)                             siswa (100%)
      d) Penerapan pendekatan           d) Penerapan pendekatan           35%
         variasi pembelajaran (65%)        variasi pembelajaran
                                           (100%)

4.    SARANA DAN
      PRASARANA
      a) Fasilitas ICT dalam proses     a) Fasilitas ICT dalam proses     35%
         KBM (65%)                         KBM (100%)
      b) Ketersediaan Ruang             b) Ketersediaan Ruang             16%
         Teori/Kelas (84%)                 Teori/Kelas (100%)
      c) Rasio Pemakaian lab            c) Rasio Pemakaian lab            50%
         Komputer 1:2 siswa                Komputer 1:1 siswa
      d) Kelengkapan Lab. Komputer      d) Kelengkapan Lab.               100%
         masih Pentium III                 Komputer minimal
                                           Pentium IV
      e) Belum ada ketersediaan         e) ketersediaan laboratorium      100%
         laboratorium bahasa               bahasa
      f) Fasilitas kelengkapan bahan    f) Fasilitas kelengkapan          25%
         dan alat laboratorium IPA         bahan dan alat
         (75%) sesuai kebutuhan            laboratorium IPA (100%)
         kurikulum                         sesuai kebutuhan
                                           kurikulum


                                                                        Besarnya
                                         Kondisi yang diharpakan
No.          Kondisi Saat Ini                                           Tantangan
                                           (5 tahun kedepan)
                                                                          Nyata
      g) Sanitasi dan aspek kesehatan   g) Sanitasi dan aspek              40%
         Laboratorium IPA (30%)            kesehatan Laboratorium
                                           IPA (70%)
      h) Kenyamanan dan Keamanan        h) Kenyamanan dan                 40%


                                 RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.    8
        Lab. Penunjang (Komputer,           Keamanan Lab. Penunjang
        IPA dan Multimedia) (40%)           (Komputer, IPA dan
                                            Multimedia) (80%)
      i) Optimasi penggunaan             i) Optimasi penggunaan            25%
         Laboratoirum (IPA,                 Laboratoirum (IPA,
         Komputer dan Multimedia)           Komputer dan Multimedia)
         (75%)                              (100%)

5.    MANAJEMEN SEKOLAH
      a) Penciptaan dan                  a) Penciptaan dan                 35%
         pengimplementasian visi,           pengimplementasian visi,
         misi, tujuan dan sasaran           misi, tujuan dan sasaran
         sekolah (65%)                      sekolah (100%)
      b) Optimasi keberadaan Tim         b) Optimasi keberadaan Tim        55%
         pengembang sekolah                 pengembang sekolah
         (Litbang) 45%                      (Litbang) 100%
      c) Penerapan MBS 75%               c) Penerapan MBS 100%             25%
      d) Pemahaman dan pelaksanaan       d) Pemahaman dan                  25%
         dalam Penyusunan RKS               pelaksanaan dalam
         75%                                Penyusunan RKS 100%
      e) Keterlibatan Warga sekolah      e) Keterlibatan Warga             20%
         dalam pembuatan RKS 80%            sekolah dalam pembuatan
                                            RKS 100%
      f) Penerapan Sistem Informasi      f) Penerapan Sistem               35%
         Manajemen (SIM) 45%                Informasi Manajemen
                                            (SIM) 80%
      g) Tersedianya media               g) Tersedianya media              20%
         komunikasi dan informasi           komunikasi dan informasi
         (80%)                              (100%)
      h) Tersedianya kebijakan           h) Tersedianya kebijakan          100%
         informasi dan pengaduan            informasi dan pengaduan
         (75%)                              (100%)

6.    STANDAR PENILAIAN
      a) Standar Penilaian sesuai        a) Standar Penilaian sesuai       18%
         dengan pengembangan                dengan pengembangan
         KTSP (82%)                         KTSP (100%)
      b) Keberadaan                      b) Keberadaan                     20%
         perangkat/instrument               perangkat/instrument
         penilaian guru (80%)               penilaian guru (100%)
      c) Frekuensi penilaian sesuai      c) Frekuensi penilaian sesuai     15%
         dengan standar dan                 dengan standar dan
         kelayakan Kurikulum (85%)          kelayakan Kurikulum
                                            (100%)


                                                                         Besarnya
                                          Kondisi yang diharpakan
No.          Kondisi Saat Ini                                            Tantangan
                                            (5 tahun kedepan)
                                                                           Nyata
      d) Penerapan ICT terhadap          d) Penerapan ICT terhadap          40%
         proses pengerjaan sistem           proses pengerjaan sistem
         penilaian (50%)                    penilaian (90%)


                                    RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.   9
        e) Penilaian berkala oleh        e) Penilaian berkala oleh         25%
           Kepala Sekolah/pengawasan        Kepala
           (75%)                            Sekolah/pengawasan
                                            (100%)

 7.     STANDAR KOMPETENSI
        KELULUSAN
        a) Nilai Rata-rata UN 7,15       a) Nilai Rata-rata UN 7,50        0,35
        b) Rasio kelulusan dengan        b) Kelulusan tinggi (100%)        2%
           masukan siswa rendah (rata-
           rata kelulusan) (98%)
        c) Prestasi Akademik yang        c) Dioptimalkan Prestasi          25%
           diraih masih belum               Akademik yang diraih min.
           maksimal (25%)                   tingkat Kecamatan s.d.
                                            Kabupaten (50%)
        d) Prestasi Non Akademik di      d) Dioptimalkan Prestasi Non      15%
           tingkat Kabupaten belum          Akademik di tingkat
           maksimal (55%)                   Kabupaten (70%)
        e) Memiliki kemampuan            e) Memiliki kemampuan             30%
           teknologi dasar (70%)            teknologi dasar (100%)
        f) Dokumen karya-karya /         f) Dokumen karya-karya /          80%
           prestasi siswa belum             prestasi siswa belum
           maksimal (20%)                   maksimal (100%)

 I      STANDAR PEMBIAYAAN
        a) Penggalian sumber dana        a) Penggalian sumber dana         28%
           (37%)                            (65%)
        b) Jumlah biaya operasional      b) Jumlah biaya operasional    Rp 145.000
           siswa per tahun Rp 95.000,-      siswa per tahun Rp
                                            250.000,-
        c) Kerjasama lembaga/instansi    c) Kerjasama                      35%
           lain dengan sekolah (30%)        lembaga/instansi lain
                                            dengan sekolah (65%)
        d) Dukungan/kontribusi           d) Dukungan/kontribusi            30%
           lembaga lain dalam hal           lembaga lain dalam hal
           kerjasama (50%)                  kerjasama (80%)



E. VISI SEKOLAH
     Menyiapkan Sumber Daya Manusia ( SDM ) yang berkualitas tinggi, menguasai
     ilmu pengetahuan yang di dasari oleh oleh Imtaq dan Iptek, mampu
     mensosialisasikan dalam kehidupan masyarakat.


     Indikator Visi :
     1. Diterimanya lulusan SMP PGRI 1 Ciputat di Sekolah Lanjutan Menengah
        Atas dan Sekolah berkualitas lainnya.


                                    RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.   10
     2. Diraihnya prestasi akademik yang baik, oleh Alumni SMP PGRI 1 Ciputat di
        Sekolah Lanjutan Menengah.
     3. Terciptanya pusat pendidikan yang kondusif, berkualitas, bertanggung jawab
        dan mandiri.


F.    MISI SEKOLAH
      1. Menyiapkan generasi muda yang menguiasai ilmu pengetahuan dan
          teknologi dengan landasan iman dan taqwa.
      2. Meningkatkan pengetahuan peserta didik yang cerdas, terampil dan berbudi
          luhur.
      3. Menjadikan lulusan sebagai calon pemimpin masa depan yang menguasai
          ilmu pengetahuan dan teknologi.


G.    TUJUAN SEKOLAH DALAM 5 TAHUN
      1. Terciptanaya Standar Kurikulum yang sesuai dengan SNP
      2. Berkembangnya      Sumber     Daya   Manusia    yang    Profesional   dalam
          Pengelolaan Sekolah yang berstandar nasional pendidikan
      3. Terciptnya    Variasi   dan    Pembelajaran    yang    Menarik,    sehingga
          Meningkatkan Mutu Kompetensi Siswa sebagai lulusan yang terbaik.
      4. Terciptanya Kelengkapan Fasilitas dalam Proses Belajar Mengajar.
      5. Terciptanya Keamanan dan Kenyamanan Lingkungan Sekolah.


H.    PROGRAM STRATEGIS
      1. Mengembangkan Sumber Daya Manusia (SDM)
      2. Mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
      3. Mengembangkan Proses Belajar Mengajar
      4. Mengembangkan Sarana dan Prasarana
      5. Mengembangkan Manajemen Sekolah
      6. Mengembangkan Sistem Penilaian
      7. Mengembangkan Lingkungan Sekolah
      8. Mengembangkan Budaya Sekolah
      9. Mengembangkan Kegiatan Kesiswaan


                                 RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.   11
I.        STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN
          1. Dalam program pengembangan pendidikan yang adil dan merata;
             strateginya adalah menjalin kerjasama (dengan Komite Sekolah, Pemda,
             LSM, Organisasi Masyarakat, dan Stakeholder lain), dll
          2. Dalam pengembangan sistem pendidikan yang bermutu dll strateginya
             antara lain dengan pemberdayaan sumber daya sekolah, masyarakat, dan
             lingkungan; kerjasama dengan stakeholder, dll


J.        HASIL YANG DIHARAPKAN
          1. Dapat menunjang pembiayaan pendidikan sehingga membantu beban
             sekolah dalam melaksanakan program
          2. Mendapat dukungan seluruh komponen pendidikan (komite, masyarakat,
             LSM, ORMAS dan Stakholder lain) sehingga terciptanya tujuan dan visi
             yang menyatu.
          3. Kesamaan persepsi antara pihak sekolah dengan komponen pendidikan
             (komite, masyarakat, LSM, ORMAS dan Stakholder lain)


Tabel Milestone
                                              Tonggak-Tonggak Kunci Keberhasilan
             Aspek-Aspek Dari Program
 No.                                                       Sekolah
                     Strategis
                                             Th I   Th II  Th III Th IV      Th V
     1.    SUMBER DAYA MANUSIA
           a) Pendidik dan tenaga
              kependidikan 85% memenuhi      88%      91%      94%      97%      100%
              standar nasional pendidikan
           b) Kualifikasi Tenaga Pendidik
                                             88%      91%      94%      97%      100%
              (85%)
           c) Kualifikasi Tenaga
                                             70%      75%      80%      85%       90%
              Kependidikan (65%)
           d) Kemampuan SDM
                                             62%      69%      76%      83%       90%
              menggunakan ICT (55%)
           e) Penempatan SDM sesuai
                                             84%      88%      92%      96%      100%
              dengan Bidang keahlian (80%)


                                              Tonggak-Tonggak Kunci Keberhasilan
             Aspek-Aspek Dari Program
 No.                                                       Sekolah
                     Strategis
                                             Th I   Th II  Th III Th IV      Th V
           f) Ketersediaan Tenaga Pendidik   92%    94%     96%      98%    100%


                                     RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.    12
         yang sesuai dengan rasio siswa
         (90%)
      g) Ketersediaan Tenaga
         Administrasi dalam Pelayanan
                                          92%     94%      96%      98%      100%
         Kesiswaan yang sesuai dengan
         rasio siswa (90%)

2.    KURIKULUM TINGKAT
      SATUAN PENDIDIKAN
      (KTSP)
      a) Kurikulum 70% memenuhi
         standar nasional pendidikan
         (perangkat pembelajaran          76%     82%      88%      94%      100%
         seluruhnya dari mulai kelas
         VII – IX)
      b) Pemberdayaan kurikulum
         sekolah sesuai dengan konsep
                                          75%     82%      89%      96%      100%
         standar nasional pendidikan
         68%
      c) Pengembangan kurikulum
         sekolah mengalami
                                          28%     21%      14%       7%       0%
         penghambatan dari aspek
         kesiapan SDM 35%
      d) Kelengkapan dokumentasi
         Kurikulum sekolah (silabus,      84%     88%      92%      96%      100%
         rpp dan sisnil) (80%)
      e) Pengembangan Kurikulum
         terhadap tuntutan
                                          80%     85%      90%      95%      100%
         daerah/masyarakat/peserta
         didik (75%)

3.    PROSES BELAJAR
      MENGAJAR (PBM)
      a) Penerapan CTL dalam
                                          80%     85%      90%      95%      100%
         pembelajaran (75%)
      b) Kreatifitas Tenaga Pendidikan
         dalam Proses Pembelajaran        68%     76%      84%      92%      100%
         (60%)
      c) Pelayanan minat bakat siswa
                                          76%     82%      88%      94%      100%
         (70%)
      d) Penerapan pendekatan variasi
                                          72%     79%      86%      93%      100%
         pembelajaran (65%)

4.    SARANA DAN PRASARANA
      a) Fasilitas ICT dalam proses
                                          72%     79%      86%      93%      100%
         KBM (65%)


                                           Tonggak-Tonggak Kunci Keberhasilan
        Aspek-Aspek Dari Program
No.                                                     Sekolah
                Strategis
                                          Th I   Th II  Th III Th IV      Th V
      b) Ketersediaan Ruang               88%    91%     94%      97%    100%


                                 RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.   13
         Teori/Kelas (84%)
      c) Rasio Pemakaian lab
                                          60%     70%      80%      90%      100%
         Komputer 1:2 siswa (50%)
      d) Kelengkapan Lab. Komputer
                                          20%     40%      60%      80%      100%
         masih Pentium III
      e) Belum ada ketersediaan
                                          20%     40%      60%      80%      100%
         laboratorium bahasa
      f) Fasilitas kelengkapan bahan
         dan alat laboratorium IPA
                                          80%     85%      90%      95%      100%
         (75%) sesuai kebutuhan
         kurikulum
      g) Sanitasi dan aspek kesehatan
                                          38%     46%      54%      62%       70%
         Laboratorium IPA (30%)
      h) Kenyamanan dan Keamanan
         Lab. Penunjang (Komputer,        48%     56%      64%      72%       90%
         IPA dan Multimedia) (40%)
      i) Optimasi penggunaan
         Laboratoirum (IPA, Komputer      80%     85%      90%      95%      100%
         dan Multimedia) (75%)

5.    MANAJEMEN SEKOLAH
      a) Penciptaan dan
         pengimplementasian visi, misi,
                                          72%     79%      86%      93%      100%
         tujuan dan sasaran sekolah
         (65%)
      b) Optimasi keberadaan Tim
         pengembang sekolah (Litbang)     56       67       78       89      100%
         45%
      c) Penerapan MBS 75%                80%     85%      90%      95%      100%
      d) Pemahaman dan pelaksanaan
                                          80%     85%      90%      95%      100%
         dalam Penyusunan RKS 75%
      e) Keterlibatan Warga sekolah
                                          84%     88%      92%      96%      100%
         dalam pembuatan RKS 80%
      f) Penerapan Sistem Informasi
                                          52%     59%      66%      73%       80%
         Manajemen (SIM) 45%
      g) Tersedianya media komunikasi
                                          84%     88%      92%      96%      100%
         dan informasi (80%)
      h) Tersedianya kebijakan
         informasi dan pengaduan          80%     85%      90%      95%      100%
         (75%)

6.    STANDAR PENILAIAN
      a) Standar Penilaian sesuai
         dengan pengembangan KTSP         86%     90%      94%       98      100%
         (82%)




                                           Tonggak-Tonggak Kunci Keberhasilan
        Aspek-Aspek Dari Program
No.                                                     Sekolah
                Strategis
                                          Th I   Th II  Th III Th IV      Th V


                                 RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.    14
      b) Keberadaan
         perangkat/instrument penilaian   84%      88%      92%      96%      100%
         guru (80%)
      c) Frekuensi penilaian sesuai
         dengan standar dan kelayakan     88%      91%      94%      97%      100%
         Kurikulum (85%)
      d) Penerapan ICT terhadap proses
         pengerjaan sistem penilaian      58%      66%      74%      97%      100%
         (50%)
      e) Penilaian berkala oleh Kepala
                                          80%      85%      90%      95%      100%
         Sekolah/pengawasan (75%)

 7.   STANDAR KOMPETENSI
      KELULUSAN
      a) Nilai Rata-rata UN 7,15           7,22     7,29     7,36     7,43     7,50
      b) Rasio kelulusan dengan
         masukan siswa rendah (rata-      98,4%    98,8%    99,2%    99,6%    100%
         rata kelulusan) (98%)
      c) Prestasi Akademik yang diraih
                                          30%      35%      40%      45%      50%
         masih belum maksimal (25%)
      d) Prestasi Non Akademik di
         tingkat Kabupaten belum          58%      61%      64%      67%      70%
         maksimal (55%)
      e) Memiliki kemampuan
                                          76%      82%      88%      94%      100%
         teknologi dasar (70%)
      f) Dokumen karya-karya /
         prestasi siswa belum maksimal    36%      52%      68%      84%      100%
         (20%)

 8    STANDAR PEMBIAYAAN
      a) Penggalian sumber dana (37%)      43%      48%      54%      59%      65%
      b) Jumlah biaya operasional           Rp       Rp       Rp       Rp       Rp
         siswa per tahun Rp 95.000,-      126.00   157.00   188.00   219.00   250.00
                                            0,-      0,-      0,-      0,-      0,-
      c) Kerjasama lembaga/instansi
                                          37%      44%      51%      58%      65%
         lain dengan sekolah (30%)
      d) Dukungan/kontribusi lembaga
         lain dalam hal kerjasama         56%      72%      78%      84%      90%
         (50%)




K.    MONITORING DAN EVALUASI (MONEV)


                                 RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.      15
     Monitoring :
     -    Melakukan supervisi klinis KTSP
     -    Melakukan supervisi penilaian
     -    Melakukan media pembelajaran
     -    Melakukan supervisi sarana dan prasarana pendidikan
     -    Melakukan supervisi pengelolaan keuangan sekolah
     Evaluasi :
     -    Melakukan evaluasi kinerja sekolah
     -    Melakukan evaluasi kinerja guru
     -    Melakukan supervisi kinerja pegawai
     -    Melakukan evaluasi kinerja laboran


L.   PEMBIYAAN




                              RKS SMP PGRI 1 Ciputat Thn. 2010/2011(RKS) Hal.   16

								
To top