6.2 La vida está llena de misterios

6.2 La vida está llena de misterios       ¿Por qué está Luis enamorado de Pilar y por qué está ella enamorada de Rafael? ¿Por qué siempre parece bronceada Elena aun en el invierno...? ¿Por qué está siempre pálido, aun en el verano? ¿Por qué siempre está ocupada la línea de nuestros amigos cuando queremos llamarlos? ¿Por qué quiere darle su asiento a la Señora de Oliva todo el mundo cuando el autobús está casi vacío...? ¿Por qué no quiere darle su asiento nadie cuando el autobús está atestado y ella tiene muchos paquetes?     ¿Por qué están abiertas las ventanas de la clase cuando hace frío y están cerradas cuando hace mucho calor? ¿Por qué está encidido el telivisor y no hay nadie en la sala? ¿Por qué no sentimos cansados cuando no hacemos nada y por qué nos sentimos descansados después de bailar toda la noche? ¿Por qué...? ¿Por qué? La vida está llena de misterios! 6.2 Notas        A. Los participios pasados regulares Compare the past participles and the infinitives of the verbs in the following examples: Preocupar, to worry, Pedro está muy preocupado Cerrar, to close, El banco está cerrado Aburrir, to bore, Jorge está aburrido Vestir, to dress, Paco está bien vestido Past participles are formed by replacing the infinitive endings ar, er, ir with ado, ido, and ido Actividad 1 Preguntas Personales      1. 2. 3. 4. 5. ¿Quién está sentado a tu derecha? ¿En qué calle está situada tu casa? ¿Está tu casa situada en el suburbio? ¿Vives en una casa alquilada? ¿Tienes hermanos casados? Actividad 2 En la clase de matemáticas. Describe la actitud de los siguientes alumnos usando participios pasados derivados de los verbos que están entre paréntesis. MODELO: Luisa (preocupar)... Luisa está preocupada.         1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Rafael, ocupar Inés y Sofía, ocupar Josefina, enojar Paco y Alberto, enfadar Raquel y Susana, interesar Pilar y Mercedes, aburrir Juan, dormir Carmen y Luisa, dormir Actividad 3 ¡Un poco de lógica! Lo que sentimos depende a veces de lo que acabamos de hacer. Expresa esto usando los elementos de las columnas A, B, C en diez frases lógicas por lo menos A Yo Tú Susana Raúl y Pedro Ana María y Elena Mis hermanos y yo B Cansar Descansar Enfadar Enojar Aburrir Preocupar Dormir Enamorar Irritar C Dormir 24 horas Correr 5 kilómetros Sacar una mala nota Conocer a un chico Oír malas noticias Perder diez dólares Leer una novela Montar a caballo Hablar con un actor Actividad 4 Depende de la hora (a matter of time) Describe las cosas siguientes a. A las ocho de la mañana, b. A las nueve de la noche. Usa frases afirmativas o negativas MODELO: el televisor (apagar) A las oche de la mañana, el televisor está apagado.       1. 2. 3. 4. 5. 6. El radio (apagar) Las luces (encender) Los autobuses (atestar) La escuela (cerrar) Los restaurantes (cerrar) El cine (atestar) Actividad 5 La clase de español. Describe la clase de español en frases afirmativas o negativas, según el modelo. MODELO: el (la) profesor(a): sentar... El (la) profesor(a) (no) está sentado(a)       1. 2. 3. 4. 5. 6. Los alumnos: sentar La clase: atestar Las luces: encender La puerta: cerrar Las ventanas: cerrar La calefacción (heat): apagar Actividad 6 Más lógica. Completa las siguientes frases con una explicación lógica. Usa los participios pasados de los verbos del vocabulario. MODELO: No deposité el dinero en el banco. En banco estaba cerrado.       1. 2. 3. 4. 5. 6. No encontré mis libros. Estaban... No compré los pasteles. Estaban... No miré la televisión. El televisor estaba... Hace mucho frío. La calefacción está... Hace fresco. El aire acondicionado está... El niño se cayó. Ahora tiene la pierna... Actividad 7 with vocab. Sheet 6.2. ¿Dónde vives? Di dónde vives en relación a las siguientes personas y lugares. MODELO: Mi mejor amigo... Vivo al lado