Docstoc

RPP Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition)

Document Sample
RPP Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) Powered By Docstoc
					                        SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) TAMANSISWA
                         Bidang Studi Keahlian : - Bisnis dan Manajemen
                                                  - Teknologi Informasi dan Komunikasi
                                                ( ”Terakreditasi B” )
                         Email : smkts_bna@yahoo.co.id Website : www.smkts-bna.sch.id
                         Jl. Mayjend. Panjaitan No. 29 Telp. 591304 Banjarnegara 53414
                           DOKUMEN                                        No. Dokumen            DOK-WKS1-001.07.0

        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)                            Edisi
                                                                          Revisi
                                                                                                 01
                                                                                                 0
                   PROGRAM ADAPTIF                                        Berlaku Efektif        22 Juli 2011




 I.    Identitas Mata Pelajaran
       1.    Mata Pelajaran              : Keterampilan Komputer dan Pengolahan Informasi
       2.    Materi Pokok                : Entry Data dengan OCR (Optical Character Recognition) :
                                            Prosedur pengoperasian OCR
                                            Scanning dengan menggunakan OCR
                                            Pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal
                                               : Omni Page Pro)
                                            Import dan Editing text dengan aplikasi pengolah kata
                                            Penyimpanan hasil scanning dengan berbagai format
                                            Pencetakan hasil scanning
       3.   Kelas/semester               : XI / 2
       4.   Pertemuan minggu ke          :
       5.   Waktu                        : 16 x 45 Menit


II.    Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran
       1.  Standar Kompetensi
           Mengolah data aplikasi
       2.  Kompetensi Dasar
           Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition)
       3.  Indikator
            Prosedur pengoperasian Scanner yang di-set mode OCR (Optical Character Recognition)
              dijelaskan sesuai dengan standar operasi OCR
            Scanner yang di-set mode OCR dioperasikan sesuai dengan SOP
            Objek ditampilkan di layar aplikasi pengolah OCR
            Hasil scanning diimpor ke apikasi pengolah kata sesuai dengan prosedur/instruksi kerja.
            Text diedit sesuai dengan prosedur/instruksi kerja.
            Hasil scanning disimpan dengan format yang ditentukan misal doc, pdf, dan lain sebagainya
            Hasil scanning dicetak sesuai dengan permintaan/kebutuhan
            Check list diisi sesuai dengan proses scanning yang dilakukan


III.   Materi Pembelajaran
       1.   Uraian materi pokok
              Menjelaskan prosedur pengoperasian OCR (Optical Character Recognition)
              Melakukan Scanning obyek dengan menggunakan Scanner yang di-set mode OCR sesuai
                dengan SOP
              Menjelaskan pengolahan hasil scannng dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro)
              Melakukan import dan editing text dengan aplikasi pengolah kata
              Menyimpanan hasil scanning dengan berbagai format
              Melakukan pencetakan hasil scanning
              Membuat laporan hasil

IV.    Media/Alat Pembelajaran
       1.   Alat-alat
            Komputer, Software aplikasi pengolah OCR, Software aplikasi pengolah kata, Scanner dan Printer
       2.   Alat-alat
            Spidol, whiteboard, laptop dan infocus

 V.    Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran

                                                                         Waktu               Aspek Life Skill yang
 No                         Kegiatan Belajar
                                                                        (menit)                dikembangkan
  1     Pendahuluan
         Salam Pembuka
                                                                            40
         Penjelasan lingkup materi yang dipelajari

  2     Kegiatan Inti                                                      125              Siswa mampu :
            Menjelaskan prosedur pengoperasian OCR (Optical                                Melakukan Scanning
             Character Recognition)                                                          obyek dengan
            Melakukan Scanning obyek       dengan menggunakan                               menggunakan Scanner
             Scanner yang di-set mode OCR sesuai dengan SOP                                  yang di-set mode OCR.
            Menjelaskan pengolahan hasil scannng dengan aplikasi                           Melakukan pengolahan
             pengolah OCR (misal : Omni Page Pro)                                            hasil scanning dengan
            Melakukan import dan editing text dengan aplikasi                               aplikasi pengolah OCR
             pengolah kata                                                                   (misal : Omni Page
            Menyimpanan hasil scanning dengan berbagai format                               Pro).
            Melakukan pencetakan hasil scanning                                            Melakukan import dan
            Membuat laporan hasil                                                           editing text dengan
            Memberikan tugas praktek menjalankan komputer dan                               aplikasi pengolah kata.
             mengisi lembar kerja menjalankan komputer kepada                               Menyimpanan hasil
             siswa dan dengan metode demonstrasi serta diskusi                               scanning dengan
             siswa mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru                              berbagai format.
            Instruktur  mengawasi     demonstrasi    menjalankan                           Melakukan pencetakan
             komputer dan pengisian lembar kerja yang dilakukan                              hasil scanning
             siswa

  3        Penutup
            Kesimpulan : Membuat resume dari hasil diskusi.
            Tugas Terstruktur : Pekerjaan Rumah (PR) yaitu
                                                                                60
              melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru.
            Tugas Tidak Terstruktur.




VI.       Penilaian dan Tindak Lanjut
          1.    Prosedur Penilaian
                Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa.
          2.    Jenis Penilaian
                Penilaian afektif / sikap / non instruksional.
          3.    Alat Penilaian
                Test formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan atau essay.

VII.      Sumber Bacaan
          1.  Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005 dan SOP Scanner
          2.  Internet




                  Dibuat                                Diperiksa                               Disetujui
Tanggal            07 Juli 2011          Tanggal                                 Tanggal
Oleh               Mad Mualif, SE        Oleh             Siana SM, S.Pd         Oleh             Legimin, S.Pd
Jabatan            Guru Mata Pelajaran   Jabatan          Ka. Program Adaptif    Jabatan          WKS1



Tanda Tangan                             Tanda Tangan                            Tanda Tangan

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Stats:
views:243
posted:4/13/2012
language:
pages:2