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					                  Manual Pla Escola 2.0
  Cd: …… Nombre: ……………………………….Teléfono: ……….

  EIVISSA: Av. Ignacio Wallis 8, 1º, 1ª    971.19.36.23 Fax: 971.31.58.69

SANT ANTONI: Edif. Progreso, junto mercado Clot Mares /Fax: 971.80.42.44
   e-mail:   ibiform@ibiform.com                  www.ibiform.com
IBIFORM - CALIDAD EN FORMACIÓN                                                                                                                              VERSIÓN 5.0

                                                                            0.- Índice
0.- Índice............................................................................ 2
1.- Introducción ................................................................. 3                  3.3.8.-     Calculadora..........................................17
2.- Configuración de Hardware ......................................... 4                             3.3.9.- Abiword ......................................................18
   2.1.- BIOS...................................................................4
       2.1.1.- Main - Datos del Sistema.............................. 4                               3.3.10.-          GeoGebra........................................18
       2.1.2.- Advanced - Configuración avanzada............ 4                                        3.3.11.- Procesador de textos de Open Office
       2.1.3.- Security - Configuración de seguridad ......... 5                                      (Writer)...................................................................18
       2.1.4.- Boot – Arranque ........................................... 5                          3.3.12.- Editor de presentaciones de Open Office
   2.2.- El ordenador. ......................................................6                        (Impress) ................................................................18
       2.2.1.- Vista superior................................................ 6                       3.3.13. Shutter ........................................................18
       2.2.2.- Vista lateral derecho. .................................... 7
       2.2.3.- Vista lateral izquierdo................................... 7                       3.4.-           Accesorios................................................ 19
       2.2.4.- Uso del teclado, teclas de función especiales.
        ................................................................................. 8           3.4.1.-        Calculadora...........................................19
   2.3.- Restauración de los Sistemas Operativos. ..........9
       2.3.1.- Configuración del hostmane ......................... 9                                 3.4.2.-           Buscar archivos..................................19
       2.3.2.-Configuración del server puppet.................. 10                                    3.4.3.-       Contraseñas y claves de encriptación .....19
       2.3.3.- Configuración de red Wlan (wifi)............... 10
       2.3.4.- Configuración de red Wlan (cable)............. 11                                      3.4.4.-         Gedit .....................................................19
       2.3.5.- Cambio de contraseña................................. 11
                                                                                                      3.4.5.-          Leafpad ................................................19
   2.4.- Servicio de resolución de averías. ......................12
   2.5.- Garantía. .............................................................13                    3.4.6.-           Mapa de caracteres.............................19
3.- Programas................................................................... 14
    3.1.-      Ficheros y carpetas. ....................................14                            3.4.7.-           Shutter................................................19
    3.2.- Iconos Barra de Inicio. .......................................15
                                                                                                    3.4.8.-       Terminal..............................................19
       3.2.1.-    Inicio. .................................................... 15                3.5.- Juegos ................................................................ 19
         3.2.2.-          Conexiones inalámbricas ..................... 15                          3.5.1.- Tuxmath ......................................................19
         3.2.3.-          Buscador .............................................. 15             Por las limitaciones anteriormente citadas, no hemos
                                                                                                 continuado desarrollando este apartado. .................... 19
         3.2.4.-           Cerrar .................................................. 15       4.- Recomendaciones e ideas. ..........................................20
                                                                                                 4.1.- Elementos físicos. .............................................. 20
         3.2.5.-          Papelera de reciclaje............................. 15                     4.1.1.- Micro portátil ..............................................20
         3.2.6.-           Conecta el equipo................................ 15                     4.1.2.- Batería.........................................................20
         3.2.7.-            Batería del equipo.............................. 15                     4.1.3.- Almacenamiento material ...........................21
                                                                                                    4.1.4.- Distribución de material a alumnos.............21
         3.2.8.-          Pantalla................................................. 16              4.1.5.- Auriculares..................................................21
         3.2.9.-           Sonido ................................................. 16              4.1.6.- Pegatinas .....................................................21
         3.2.10.-           Chat y Difusión.................................. 16                 4.2.- Programas. ......................................................... 21
         3.2.11.-                 Fecha y hora............................ 16                       4.2.1.- Sistema Operativo .......................................21
                                                                                                    4.2.2.- Ofimática.....................................................21
         3.2.12.-                       Alumnado ......................... 16
                                                                                                    4.2.3.- Iconos..........................................................21
         3.2.13.-          Botón de apagado................................ 16                      4.2.4.- Configuración del equipo............................21
                                                                                                 4.3.- Uso diario........................................................... 22
    3.3-        Preferidos. ................................................17                      4.3.1.- Centro:.........................................................22
       3.3.1.- Navegador web Firefox .............................. 17                              4.3.2.- Usuarios ......................................................22
                                                                                                    4.3.3.- El docente....................................................22
                                                                                                    4.3.4- Usuarios con limitaciones de manejo...........23
         3.3.2.-        Cheese ............................................ 17                      4.3.5.- Guardar documentos ...................................23
         3.3.3. Empathy ....................................................... 17                  4.3.6.- Combinaciones de teclas.............................23
         3.3.4.- Programa Notebook .................................... 17                          4.3.7.- Extensiones de archivos ..............................23
                                                                                                 4.4.- Servicio técnico. ................................................ 24
         3.3.5.-    Google Earth ...................................... 17                          4.4.1.- Restauración mediante memoria USB ........24
         3.3.6.- CMapTools ................................................. 17                     4.4.2.- Control remoto ............................................24
         3.3.7.-           JClic .................................................... 17




PLA ESCOLA 2.0                                                                                2                          DEPÓSITO LEGAL DLI-185-2010
VERSIÓN 5.0                                                      IBIFORM - CALIDAD EN FORMACIÓN

                                   1.- Introducción
       El presente manual es una herramienta gratuita, confeccionada voluntariamente por la
empresa IBIFORM, para ayudar y asesorar a los centros educativos que se encuentran inmersos en
la implantación del PLA ESCOLA 2.0.
       El contenido ha sido elaborado a partir de protocolos de uso, el manual del mismo PC, la
experiencia en formación para conseguir un mayor conocimiento del uso de los micro portátiles, las
innumerables experiencias, ideas y experimentaciones que los distintos centros han aportado, y las
opiniones propias del autor.
         Así mismo, es importante resaltar, que este material no está autorizado para su uso en los
cursos de formación oficiales, ya que no ha sido aprobado por ningún organismo oficial. Por tanto
su utilización y divulgación es privativa de cada usuario.
       También es importante destacar que el contenido, en base a la experiencia diaria, se
modifica constantemente, y que se agradecen a los usuarios, la remisión de sus experiencias, ideas y
correcciones, y que serán incluidas en versiones posteriores, con el fin de mejorar el presente.
       El manual, se divide principalmente en tres módulos.


       Configuración de Hardware:
              Este apartado, de uso primordial para el TIC, contiene los protocolos destinados a
operaciones habituales como configurar redes, la BIOS, etc.


       Programas:
               Esta opción, nos presenta algunos programas, con una breve descripción de los
mismos, y ejercicios prácticos. Al no poderse utilizar en clase, este apartado no ha sido desarrollado
en su totalidad, pero creemos puede servir de referencia como manual, en el caso que se desarrollen
otros temarios para los alumnos de cada centro, como se explica en el apartado 4.


       Ideas y sugerencias:
                Probablemente, sea la sección más útil para el usuario, a efectos prácticos, ya que
incluye una síntesis de ideas y experiencias, que creemos pueden ayudar en la implantación del
sistema inicial de trabajo.
               Evidentemente este manual no puede, ni debe reemplazar a uno de los objetivos del
plan piloto, que es “elaborar un conjunt de bones pràctiques i exemples concrets sobre la utilizació
didàctico-pedagògica de les TICS”, expresado en el documento PLA DE MODERNITZACIÓ
EDUCATIVA XARXIPÈLAG 2.0 de 8 de març de 2010, (www.ieduca.caib.es), aunque a fecha
de la última revisión del presente texto, no se ha dado a conocer dicho compendio.
               Así mismo, con el ánimo de mejorar y disponer de una mejor documentación, le
rogamos remita sus sugerencias, modificaciones, quejas, preguntas, etc. que el uso diario de los
micro portátiles proporciona, a nuestro mail ibiform@ibiform.com.


                                            Atentamente
                                      Antonio Villalonga Juan.




DEPÓSITO LEGAL DLI-185-2010                        3                                 PLA ESCOLA 2.0
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                      2.- Configuración de Hardware
       2.1.- BIOS.

       La BIOS (Basic Input-Output System) es un sistema básico de entrada/salida que
normalmente pasa inadvertido para el usuario final de computadoras. Se encarga de encontrar el
sistema operativo y cargarlo en la memoria RAM. Posee un componente de hardware y otro de
software, este último brinda una interfase generalmente de texto que permite configurar varias
opciones del hardware instalado en el PC, como por ejemplo el reloj, o desde qué dispositivos de
almacenamiento iniciará el sistema operativo (Windows, GNU/Linux, Mac OS X, etc.).
      Para acceder a la BIOS, encienda el equipo y en la primera pantalla (presentación), pulse
<F2>. Escriba a continuación la contraseña correspondiente.
       Podrá visualizar la siguiente pantalla.


        2.1.1.- Main - Datos del Sistema: indica el
procesador, velocidad de trabajo y fecha y hora de
trabajo, modelo de equipo, etc.
       EJERCICIO: marque la fecha y la hora en la
ventana de la derecha.


       2.1.2.- Advanced - Configuración avanzada:
presenta tres opciones.
        Ide Configuration: es la configuración propiamente
de los discos duros. Indica el modelo, tamaño, etc.

       EJERCICIO: escriba el modelo de su disco duro: ……………………………………

        Onboard Device Configuration: configuración de los elementos instalados. Sirve para
habilitar o deshabilitar componentes físicos del ordenador, como:
       USB 2.0 Controler – Puertos USB
       LAN – RED
       AUDIO – SONIDO
       WLAN – RED WiFi
       BLUETOOTH – BLUETOOTH
       3G – CONEXIÓN VIA MODEM 3G

       EJERCICIO: deshabilite todos los componentes. Posteriormente, vuelva a habilitarlos.




PLA ESCOLA 2.0                                   4              DEPÓSITO LEGAL DLI-185-2010
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       2.1.3.- Security - Configuración de seguridad. Contraseña de Supervisor y usuario.
       Change Supervisor Password. Cambiamos la
contraseña para acceder a la BIOS.
       EJERCICIO: escriba la nueva contraseña
T, para acceder a la BIOS. Salga de la BIOS y
guarde los cambios. Entre de nuevo y restablezca la
contraseña anterior.


       User access level: segunda contraseña sólo
para usuarios (no administradores), no pueden
modificar la BIOS.

       EJERCICIO: ¿cuántas posibilidades nos permite esta opción? ……..

        Password check: con la opción “always” solicita la contraseña de la BIOS, para acceder a
los sistemas operativos.

       EJERCICIO: seleccione “always”, guarde los cambios en la BIOS, y reinicie el equipo.
Posteriormente cambie esta opción a ”Setup”.
       Primary Master HDD: protección de acceso a operaciones con el disco duro
       User password. Proteccion: para realizar algunas operaciones modificar particiones o
sistemas de archivos


       2.1.4.- Boot – Arranque.
        Boot Device Priority (Orden de prioridad de
arranque), le indicamos qué unidad arrancará primero. De
esta forma, podemos establecer si deseamos arrancar con un
disco duro o con una memoria USB. También, podemos
establecer el orden de prioridad en el arranque.

       EJERCICIO: realice los cambios oportunos para que arranque desde un CD-ROM.

        6.5.- Exit – Salida de la BIOS. Nos ofrece entre otras opciones, salir de la aplicación,
guardando los cambios, salir y descartar los cambios, descartar los cambios (no cierra la BIOS), y
cargar la configuración por defecto.


       EJERCICIO:       seleccione salir y descartar los cambios. Cargue de nuevo la BIOS, y
compruebe que la primera opción de arranque es el disco duro.




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       2.2.- El ordenador.

       2.2.1.- Vista superior.
                                                    1.- Cubierta de la webcam. Permite abrir y
                                                    cerrar la tapa de protección de la cámara.
                                                    Desplace el seguro hacia la izquierda para
                                                    cerrar la cubierta de la cámara. Desplace el
                                                    seguro la derecha para abrir la cubierta de la
                                                    cámara.

                                                    2.- Micrófono de Matriz (integrado).

                                                    3.- Cámara integrada.

                                                    4.- Panel de pantalla.

                                                    5.- Botón Express Gate / Botón Super
                                                    Hybrid Power. En el sistema operativo
                                                    Windows, este botón funciona como botón
                                                    Super Hybrid Power. Este botón permite
                                                    seleccionar varios modos de ahorro de
                                                    energía.

                                                       6.- Botón de funcionalidad inalámbrica o
Bluetooth Permite ACTIVAR o DESACTIVAR la funcionalidad LAN o Bluetooth inalámbrica. Si
se habilita, el indicador de función inalámbrica o Bluetooth correspondiente se iluminará.

7.- Interruptor de alimentación (Windows). Permite ENCENDER y APAGAR. Sólo funciona
cuando el panel de visualización está abierto.

8.- Teclado.

9.- Touchpad y botones.

10.- Indicador de alimentación. Se ilumina cuando el equipo Eee PC está ENCENDIDO y
parpadea lentamente cuando se encuentra en el modo Guardar en RAM (suspensión). Mientras el
equipo está APAGADO, el indicador no mostrará actividad alguna.




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VERSIÓN 5.0                                                    IBIFORM - CALIDAD EN FORMACIÓN

       2.2.2.- Vista lateral derecho.




       1.- Ranura de tarjeta de memoria. Puede leer tarjetas MMC/SD y MS-PRO.
       2.- Conector de salida de auriculares.
        3.- Conector de micrófono. Podemos realizar grabaciones de voz o grabaciones de audio
sencillas.
        4.- Puerto USB. El puerto USB (Universal Serial Bus, es decir, Bus serie universal) admite
dispositivos USB 3.0, 2.0 o USB 1.1, como por ejemplo teclados, dispositivos de señalización,
cámaras y dispositivos de almacenamiento.
       5.- Puerto de bloqueo Kensington. Permite bloquear el equipo mediante productos de
seguridad compatibles con Kensington. Estos productos de seguridad suelen incluir un cable y un
seguro metálicos que impiden que el mini portátil se separe de un objeto fijo.
       6.- Puerto LAN. El puerto LAN RJ-45 de ocho contactos admite un cable Ethernet estándar
para conectar el dispositivo a una red local.


       2.2.3.- Vista lateral izquierdo.




        1.- Entrada de alimentación (CC). El adaptador de alimentación suministrado convierte la
alimentación de CA en alimentación de CC para este conector. La alimentación suministrada a
través de este conector proporciona energía al equipo Eee PC y carga la batería interna. Para no
dañar el equipo Eee PC ni la batería, use siempre el adaptador de alimentación suministrado.
      ATENCIÓN: El adaptador puede alcanzar temperaturas elevadas mientras está en uso,
Asegúrese de no cubrirlo y de mantenerlo alejado de su cuerpo.
       2.- Salida VGA (monitor) (D-Sub de 15 pines). Podemos conectar el PC a una pantalla
externa o proyector.
       3.- Puerto USB. Carga USB- (sólo en ciertos modelos). Permite cargar teléfonos móviles o
reproductores de audio digitales mientras su Eee PC se encuentra en estado de suspensión,
hibernación o apagado. Inicie la aplicación Carga USB- desde la barra de herramientas Eee
Docking y defina la configuración correspondiente.
       4.- Conductos de ventilación. Permiten la entrada del aire frío y la salida del aire caliente
del equipo Eee PC.




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       2.2.4.- Uso del teclado, teclas de función especiales.
       A continuación se definen las teclas de acceso directo coloreadas (azul) del teclado. Para
obtener acceso a los comandos coloreados, primero mantenga presionada la tecla de función <Fn> y
presione después una tecla con un comando en color. Algunos iconos de función aparecerán en la
barra de tareas del sistema operativo después de la activación. Nota, estos botones funcionan en los
sistemas operativos indicados (W7-Windows Seven, o Ub-Ubuntu).
       <Fn> + <F1>: Icono Z. Z. Activa el modo de suspensión en el equipo (W7-Ub).
       <Fn> + <F2>: Torre de radio. Solamente disponible en modelos inalámbricos. ACTIVA y
DESACTIVA la funcionalidad LAN inalámbrica con un menú en pantalla. Si está habilitada, el
indicador inalámbrico correspondiente se ilumina.
       <Fn> + <F3>: Panel táctil. ACTIVA y DESACTIVA el panel táctil (touchpad).

       EJERCICIO: abra el S.O. Ubuntu y apague la iluminación de la pantalla.
       <Fn> + <F4>: Selección de la resolución. Ajusta la resolución de la pantalla.
       <Fn> + <F5>: Icono Atardecer. Reduce el brillo de la pantalla (W7-Ub).
       <Fn> + <F6>: Icono Amanecer. Aumenta el brillo de la pantalla (W7-Ub).

       EJERCICIO: reduzca el brillo de la pantalla. Posteriormente, auméntelo.
       <Fn> + <F7>: Icono con cruz. Apaga la iluminación de la pantalla (W7-Ub).
       <Fn> + <F8>: Iconos LCD/Monitor. Alterna entre a pantalla LCD y un proyector. No
funciona, pero podemos utilizar el menú de Pantalla, en configuración, para poder visionar la
imagen del portátil, sin tener que apagarlo en un proyector.
     <Fn> + <F9>: Icono Administrador de tareas. Inicia el Administrador de tareas de
Windows para ver el proceso de las aplicaciones o cerrar aplicaciones.
       <Fn> + <F10>: Icono Altavoz con cruz. Desactiva el altavoz.
       <Fn> + <F11>: Icono Altavoz abajo. Baja el volumen del altavoz.
       <Fn> + <F12>: Icono Altavoz arriba. Sube el volumen del altavoz.

       EJERCICIO: apague la iluminación de la pantalla.
       <Fn>+<Barra espaciadora>: Super Hybrid Engine cambia entre diferentes modos de
ahorro de energía. El modo seleccionado se muestra en la pantalla.
       <Bloq Num> (Insert): ACTIVA y DESACTIVA el teclado numérico (bloqueo numérico).
Permite el uso de una parte más grande del teclado para insertar valores numéricos (W7-Ub).
       <Bloq despl.> (Supr): ACTIVA y DESACTIVA el "bloqueo de desplazamiento". Permite
usar una parte más grande del teclado para recorrer las celdas o navegar documentos (W7-Ub).
       <Re Pág>: permite desplazarse hacia atrás por documentos o Web (W7-Ub).
       <Av Pág>: permite desplazarse hacia adelante por documentos o Web (W7-Ub).
       <Inicio>: permite mover el cursor al principio de la línea (W7-Ub).
       <Fin>: permite mover el cursor al final de la línea (W7-Ub).
       <Inicio> Icono Página principal: permite volver al menú principal (W7).
       Menú con icono de cursor: activa el menú de propiedades, equivalente a hacer clic con el
botón derecho del touchpad o del mouse en un objeto (W7-Ub).

PLA ESCOLA 2.0                                    8                DEPÓSITO LEGAL DLI-185-2010
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       2.3.- Restauración de los Sistemas Operativos.

       Para la restauración del equipo (reinstalar el Sistema Operativo), se recomienda realizar una
copia de seguridad de la información que se encuentra en el ordenador, ya que la restauración,
eliminará todos los datos. Para ello:
       1.- Inserte el pendrive de restauración en un puerto USB.
       2.- Encienda el equipo.
       3.- Acceda a la BIOS, apartado Arranque (BOOT), y seleccione Boot Device Priority.
Escoja como primera opción (1st drive) el puerto USB. Salga de la BIOS guardando los cambios.
        4.- Tras reiniciarse el equipo, visualizaremos una ventana con los logos del Govern Balear,
done podremos escoger una de las opciones de restaurar equipo y pulsamos <Enter>, confirmando
la acción con Y (Yes).
      5.- Volverá a preguntarnos si deseamos confirmar la acción de restaurar y pulsamos de
nuevo Y.
       6.- Ahora, dejaremos que el programa restaure el equipo. Al finalizar pulse <Enter>.
      7.- Del listado de opciones, escoja la opción 0 (Poweroff), que apagará el equipo, y de nuevo
pulsamos <Enter>.
       8.- Una vez apagado, quitamos la memoria USB.
       9.- Ahora, ya podemos encender el equipo y trabajar con él.


       2.3.1.- Configuración del hostmane.
        Cambia el nombre del equipo. Sirve para evitar identificar a cada ordenador, evitando
conflictos de red.
       1.- Acceda a Ubuntu, como administrador (ubtadmin), con la contraseña correspondiente.
       2.- En el apartado Accessoris seleccione Terminal.
       3.- Se abrirá una pantalla en blanco.
       4.- Escriba los siguientes comandos: sudo nano /etc/hostname
      5.- Le solicitará la contraseña de ubtadmin, que no se visualiza
cuando se escribe.
     6.- Se abrirá un documento de texto con una única línea que es el nombre del ordenador.
Debemos modificarlo, cambiando el nombre que deseemos, por la06958cunr1004.
       7.- Guarde el documento con <Ctrl.> + <O> y pulse <Enter>. Cierre el documento con
<Ctrl.> + <X>.
       8.- Escriba a continuación los siguientes comandos: sudo nano /etc/hosts
       9.- Modifique el nombre del hostname de la línea 2 como hostname primer pas.
       10.- Línea 2: 127.0.1.1 laXXXXXXcunr1004
       11.- Guarde el documento con <Ctrl.> + <O> y pulse <Enter>. Cierre el documento con
<Ctrl.> + <X>.




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       2.3.2.-Configuración del server puppet.
       Escriba: sudo nano /etc/puppet/puppet.conf
        Compruebe que en la línea server, está escrito: server=scxxxxxx.domini.local donde
xxxxxx son los últimos 6 dígitos del código del centro. El dominio, es el dominio del centro, y
.local únicamente se escribe en caso de que el nombre del dominio finalice en .local


       Compruebe que hay WiFi. Si la recuperación se ha efectuado correctamente, debería estar
conectado directamente a la red sin tener que escribir la contraseña de red.
       Si no hay conexión, deberá acudir a las conexiones de red y escoger la del centro, para
finalmente introducir la contraseña. La realización del proceso de restauración, deja el equipo tal y
como se entregó el primer día.


       2.3.3.- Configuración de red Wlan (wifi).
       Una vez iniciada la sesión, el sistema busca redes inalámbricas. Estas, se pueden visualizar
con el icono    , que se encuentra en la barra de tareas.
        Cada centro, tiene un identificador de red (denominado SSID) propio, constituido por las
siglas “xw” seguidas de las últimas 6 cifras del código del centro. Por ejemplo, el identificador de la
red WiFi en un centro de código 07507011 es xw507011.
       Si el equipo se encuentra ya conectado a una red inalámbrica distinta a la “xw”, entonces, en
primer lugar se debe descontar de la misma. Para ello, haga clic sobre su nombre o identificador.

       Para configurar los datos de conexión a la red, seleccione el icono       con el botón derecho
de ratón y escoja “Preferencias”.
        El siguiente paso, es configurar los datos de conexión a la red WiFi. Para ello, haga clic en
el identificador de la red (xw...). Visualizará una ventana emergente que hay que cumplimentar de
la siguiente manera:
       Seguridad: WPA i WPA2 Enterprise (este valor se
detecta automáticamente). Es el tipo de encriptado que usa la
red WiFi
       Autenticación: EAP protegit (PEAP).
       Identidad anónima: dejarlo en blanco.
       Certificado de CA: cap (es para la seguridad)
       Versión de PEAP: Automàtic
       Autenticación interna: GTC
       Nombre de usuario: “w” + <6 últimas cifras del código
del centre>. Por ejemplo, w507011
       Contraseña: ********
       Al aceptar, si visualiza una ventana emergente
informando que no se ha escogido ningún certificado de
autoridad de certificación, haga clic en Ignorar.
        NOTA: por el protocolo de seguridad empleado, sólo funciona la conexión inalámbrica con
el Sistema Operativo Ubuntu.


PLA ESCOLA 2.0                                      10               DEPÓSITO LEGAL DLI-185-2010
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       2.3.4.- Configuración de red Wlan (cable).
       Si deseamos conectarnos mediante un cable, seguiremos los siguientes pasos:

       1.- Haga clic con el botón derecho del ratón sobre el icono de conexiones        . Del menú,
seleccione “Edita les connexions”.


  2.- Ahora, seleccione “Auto eth0” y pulse
           sobre el botón “Edita”.


        3.- En esta ventana, nos indica la MAC
(dirección física) de la tarjeta de red automáticamente
así que sólo debemos desplazarnos hasta la pestaña
“IPv4”. Aquí, vamos a elegir el método de
configuración de la red, Automático, DHCP, Manual.
En este caso escogemos el método “manual”



       4.- Introduciremos los datos pertenecientes a
nuestra red: dirección IP, Máscara de red y puerta de
enlace predeterminada (Router/Punto de acceso al que
nos conectamos.) y servidores DNS.




       2.3.5.- Cambio de contraseña.

      1.- Para cambiar la contraseña de un usuario, encienda el equipo, y al visualizar el grub
“menú de selección de Sistemas Operativos”, seleccionar la opción:
                    Ubuntu, amb Linux 2.6.32-24-generic (mode de restabliment).

       2.- En el siguiente menú, seleccionar Root (es la última opción). En la parte inferior del
menú (en la línea negra) escribir “password Usuario”, donde usuario, será el nombre del usuario
que deseamos cambiar la contraseña. Por ejemplo: password Ubtadmin.

       3.- Introduzca la contraseña nueva y repítala de nuevo. A continuación podrá observar un
mensaje indicándole que se han realizado los cambios correctamente. Ahora, apague el equipo con
el comando “Poweroff”.




DEPÓSITO LEGAL DLI-185-2010                        11                               PLA ESCOLA 2.0
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          2.4.- Servicio de resolución de averías.

       Spark Ibèrica pone a disposición de los centros un servicio de atención al cliente con las
siguientes funciones:
      Recepción de incidencias por teléfono (932.672.306) o Mallorca (971.434.575), e-mail
(caib@sparkiberica.com) o Web (www.telecomspark.com).
          Al remitir un correo electrónico, se deben indicar:
Contracto: CONTR 200910198
Centro: ...................................................
Persona de contacto:..............................
Teléfono: ................................................
Horario:..................................................
Dirección de correo: ..............................
Marca del equipo averiado: ASUS
Modelo del equipo: Notebook Asus EeePc 1015 PT
Número de serie:....................................
Descripción de la incidencia: Concretar el problema
de una forma precisa, sin ambigüedades.


       Si accedemos a la web (www.telecomspark.com), deberemos introducir nuestro código de
usuario y contraseña.
       En el apartado Aplicaciones, podremos entrar en Gestión de incidencias, seleccionamos el
centro y cumplimentaremos el formulario.
       Así mismo, con los informes de situación, podemos visualizar el estado de las incidencias en
tiempo real (Seguiment del Server).
          El horario de disponibilidad de atención al cliente es de 9:00 a 17:00 h. en días laborales.
        La intervención para la resolución de incidencias, tiene como horario de 9:00 a 15:00 h. en
días laborales


        El servicio de atención al cliente de Spark Ibèrica, realizará la actualización del inventario
de los equipos suministrados.




PLA ESCOLA 2.0                                                12        DEPÓSITO LEGAL DLI-185-2010
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       2.5.- Garantía.

       Exclusiones del servicio de Garantía.
       -   Incidencias causadas por el mal uso del equipo.
       -   Problemas de software.
       -   Modificaciones del equipo realizadas por terceras personas.
       -   Incidencias provocadas por el mal uso o actos de vandalismo.
       -   Incidencias provocadas por causa de fuerza mayor (desastres naturales, incendios, etc.).
       -   Equipos manipulados, reparados o modificados por personal no autorizado.
       -   El nombre de serie del EeePC, componentes o accesorios se han manipulado, arrancado,
           y/o retirado.
       -   Los sellos de garantía, se han roto o alterado.
       -   Hay daños causados por accidentes, desastres naturales, mal uso intencionado o
           accidental, abuso, negligencia o mantenimiento impropio, u otras condiciones
           anormales.
       -   Hay daños causados por una instalación o conexión inapropiada a dispositivos
           periféricos (impresora, unidades ópticas, etc).
       -   Hay daños causados por un fallo eléctrico externo o cualquier accidente.
       -   Hay daños causados por un mal uso en la carga de la batería.
       -   Hay daños causados por un uso fuera de los rangos ambientales de almacenamiento u
           operación detallados en el manual del usuario.
       -   Hay daños causados por el uso de partes no manufacturadas o vendidas por ASUSTeK.
       -   Hay daños o pérdidas en programas, datos, o elementos de almacenamiento, o si hay
           costes por la recuperación de programas o datos.
       -   Hay daños causados por software propiedad de terceros o virus.
       -   Hay una pérdida de software o datos que podría ocurrir durante el proceso de reparación
           o reemplazo.
       Política sobre defectos en LDC TFT
         Utilizando los mejores estándares posibles, debido a la intrincada fabricación de pantallas de
cristal líquido (LCD) con transistores de película fina (TFT), estas pantallas podrían producir ligeras
imperfecciones visuales. Estas imperfecciones no afectan al rendimiento de su Eee PC ASUS.
      Sin embargo, ASUS proporcionará un servicio de garantía para la pantalla LCD TFT de su
Eee PC ASUS si hay al menos:
       Más de 3 puntos brillantes o 5 puntos oscuros (excluyendo los 5 primeros).
     Las condiciones de garantía para pantallas LCD TFT son ofrecidas por los fabricantes de
TFT LCD. Por ello, ASUSTeK tomará su opción de reparar o reemplazar el producto.
       Nota: Un punto brillante es un punto blanco o subpíxel que siempre está encendido. Un
punto oscuro es un punto negro o subpíxel que siempre está apagado.




DEPÓSITO LEGAL DLI-185-2010                        13                                 PLA ESCOLA 2.0
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                                      3.- Programas
        3.1.-     Ficheros y carpetas.

       Con esta opción, podemos acceder a los distintos directorios en los que se clasifica la
información. Por ejemplo, la carpeta Vídeos/Webcam, almacena las películas obtenidas con la
cámara web. En la pantalla inicial, podemos observar en la parte inferior (volums), las distintas
unidades. Si insertamos una memoria USB, lo visualizaremos aquí.
        Para realizar carpetas, seguiremos los siguientes pasos:
        a) En la ventana principal seleccione Fitxer y carpetes.
        b) Haga doble clic en la carpeta Alumnat.
        c) En el menú Fitxer seleccione Crea una carpeta.
        d) Asigne el nombre a la nueva carpeta y pulse Enter.
        Ejercicio: Cree las carpetas de las siguientes sucursales de una empresa de refrescos y
posteriormente establezca la jerarquía correspondiente según el orden geográfico.
ESPAÑA             AMERICA            CUBA                 ARGENTINA            JAPON

ASIA               EEUU               AFRICA               ITALIA               PLANETA TIERRA

POLONIA            FRANCIA            RUMANIA              URUGUAY              EUROPA

BALEARES           SUECIA             CONGO                SUDAFRICA            IBIZA

INDIA              KOREA              PARAGUAY             BIRMANIA             FORMENTERA

         Podemos cambiar la visualización de las mismas, en el menú Vista d’icones, activando Vista
de llista.
       Para cambiar el nombre a una carpeta, selecciónela, y con el botón derecho seleccionar la
opción Canvia el nom. Posteriormente, escriba el nuevo nombre y pulse Enter.

        Ejercicio: renombre la carpeta Birmania por Myanmar y Korea por Korea del Sur.
       Mover carpetas. Seleccione la carpeta de nivel inferior, y arrástrela sobre la de nivel
superior. Para ello, utilice la Vista de llista. Fíjese que al introducir una carpeta dentro de otra,
aparece el símbolo +.
        Ejercicio: ordene las carpetas anteriormente creadas introduciéndolas cada una en la
carpeta correspondiente.
       Para eliminar una carpeta, selecciónela y con el botón derecho seleccionar la opción Mou a
la paperera.

        Ejercicio: elimine las carpetas Congo y Japón.
       Archivos ocultos: por ejemplo, si deseamos visualizar archivos almacenados con
TUXPAINT, debemos abrir el Navegador de fitxers, seleccionar Visualitza - Mostra els fitxers
ocults o utilizar <Ctrl> + <H>. Y finalmente, en la carpeta .tuxpaint/saved se encuentran los
archivos con formato PNG.


PLA ESCOLA 2.0                                     14               DEPÓSITO LEGAL DLI-185-2010
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       3.2.- Iconos Barra de Inicio.

       En la parte superior de la pantalla, encontramos:
       3.2.1.-    Inicio. Nos dirige a la pantalla inicial de Preferits.
       3.2.2.-     Conexiones inalámbricas. Podemos conectarnos a las redes detectadas.
       3.2.3.-     Buscador: tiene como misión localizar documentos o carpetas dentro del equipo.

       EJERCICIO:         realice las siguientes búsquedas y anote el número de documentos que
ha encontrado.
       Nombre: LIN              Donde: Sistema de archivos                   …………
       Nombre: WIN              Donde: Sistema de archivos                   …………
       Fecha de modificación anterior a 2 días                               …………
       Posteriormente, ordene los documentos por nombre, fecha y tipo.

       3.2.4.-     Cerrar: cierra una aplicación colgada. Equivale a <Ctrl.> + <Alt> + <Supr>.

     3.2.5.-    Papelera de reciclaje: almacena los documentos eliminados, que posteriormente
podemos vaciar.
       EJERCICIO:         restaure las carpetas Congo y Japón. Ahora regrese al escritorio y borre
todas las carpetas anteriormente creadas. Posteriormente vacíe la papelera.

       3.2.6.-     Conecta el equipo a un servidor remoto y/o a un disco duro compartido.
     3.2.7.-      Batería del equipo. Indica el tiempo pendiente. Con la opción preferencias,
podemos cambiar la configuración.

       EJERCICIO: realice las siguientes modificaciones de la configuración:
       Conectado a la red eléctrica:
           Establecer bajo consumo tras treinta minutos de inactividad.
           Al cerrar la pantalla, apagar el equipo.
           Reducir las revoluciones del disco duro, cuando sea posible.
           Establecer la pantalla en bajo consumo tras cinco minutos de inactividad.
           La pantalla, se debe atenuar cuando se encuentre inactivo el equipo.
       Utilizando la batería:
           Establecer bajo consumo cuando tras diez minutos de inactividad.
           Al cerrar la pantalla, hibernar el equipo.
           Cuando la energía de la batería sea críticamente baja, apagar el equipo.
           Reducir las revoluciones del disco duro, cuando sea posible.
           Establecer la pantalla en bajo consumo tras cinco minutos de inactividad.
           No reducir el brillo de la pantalla.
           La pantalla, se debe atenuar cuando se encuentre inactivo.
       General:
           Al pulsar el botón de encendido, el equipo deberá apagarse temporalmente.

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            Al pulsar el botón de apagado temporal, deberá hibernar.
            Visualizar el icono de batería, sólo cuando el nivel de batería sea bajo.
       Dejar las opciones anteriores (pestaña general) con “solicitar que quiero hacer” y apagado
temporal (explicaciones en el aula del profesor que no requieren el portátil) y no deseamos
apagarlo.
       Si hibernamos el equipo, con algunos programas abiertos, al encenderlo de nuevo, continúan
abiertos (se puede usar por ejemplo para el caso del recreo).


        3.2.8.-      Pantalla: con esta opción podemos cambiar la orientación y preferencias de la
pantalla.
                  EJERCICIOS:
       1.- Establecer una orientación derecha. ¿Cuántos segundos disponemos para contestar? ..
       2.- Cambie la resolución a 800 x 600.
       3.- Aumente la velocidad de refresco a 65 Hz.
       4.- Elimine el icono del monitor en el escritorio.


       3.2.9.-       Sonido: con esta opción podemos modificar el volumen, establecerlo en silencio.
                  EJERCICIOS:
       1.- Establezca el tema de sonido Ubuntu y el volumen al máximo.
       2.- Habilite el sonido de las ventanas y botones.
       3.- ¿Cuántas conexiones disponemos con dispositivos de salida? …..
       4.- ¿Qué dispositivo de sonido dispone nuestro equipo? ……………………………..
       5.- Finalmente silencie el equipo sin acceder a las preferencias.
       3.2.10.-       Chat y Difusión.
        3.2.11.-             Fecha y hora. Con esta opción, podemos cambiar la fecha, hora y
visualizar en el escritorio otros valores como los segundos, velocidad del viento, temperatura, etc.
       EJERCICIOS: establezca:
                  La temperatura en grados Fahrenheit.
                  Velocidad del viento en millas/hora.
                  Se debe mostrar también la fecha.
                  Junto a la hora y minutos, debemos observar los segundos
             Como ubicación España continental. Y nombre de la ubicación Eivissa. (Ahora
podemos visualizar Eivissa en el mapa-mundi).

       3.2.12.-                Alumnado: gestiona las cuenta de Chat, y el estado en ese momento
       del alumno.
        3.2.13.-     Botón de apagado, salida, apagado temporal, reiniciar, etc.




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       3.3-          Preferidos.

       3.3.1.- Navegador web Firefox: tiene como finalidad la navegación por Internet.


       3.3.2.-        Cheese: tiene como finalidad la realización de imágenes y videos. A estas, se
les puede aplicar efectos. Es necesario encender la cámara.

                 EJERCICIOS:
       1.- Realice una fotografía de sí mismo.
       2.- Ahora, pruebe realizar una filmación de 3 segundos.
       3.- Realice una fotografía, con efecto Hulk y posteriormente otra con horizontal.
       4.- Guarde las imágenes anteriores en el escritorio.
       3.3.3. Empathy: aplicación de mensajería instantánea.


       3.3.4.- Programa Notebook: programa de uso de la pizarra digital Smart.


       3.3.5.-       Google Earth: nos permite encontrar vistas de aéreas.
                 EJERCICIO: busque una imagen de la ciudad de Moscú.

       3.3.6.- CMapTools: mapas conceptuales. Tener en cuenta que al abrirlo por primera vez,
aparece un menú a cumplimentar, justo debajo de la ventana de carga del programa. Por tanto, hay
que mover este menú y rellenarlo (con datos ficticios, por ejemplo).



       3.3.7.-      JClic: a esta aplicación, se le deben incorporar unidades. Requiere estar
conectado a Internet para cargar los documentos.



       3.3.8.-       Calculadora: aplicación destinada a realizar operaciones matemáticas.
                 EJERCICIOS:
       1.- Formule las siguientes operaciones matemáticas con la calculadora oportuna y anote el
resultado:
       Básica:            1001 - 1003 = ……… 40 * 28 = ………               55 * 91 = ………
       Avanzada:          Raíz cuadrada de 81 = ……… (80*15)/(7,5*2) = ………
       Científica:        Coseno de 6 = ………ln 89 = ………          Calcule un número aleatorio ………
       Programación: Escriba el número binario de 96 = ………..
       2.- Que código ASCII, tienen los siguientes símbolos:     @ …… # …… ~ ………
       3.- ¿Cuántos botones presenta la calculadora científica? …. ¿Y la financiera? …..
       4.- ¿Cuántos registros de memoria disponemos? ……

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       3.3.9.- Abiword: es un procesador de textos, similar al Write, con aplicaciones de
ortografía.

       3.3.10.-     GeoGebra: aplicación de geometría.
              EJERCICIOS:
     1.- Dibuje una línea entre las coordenadas A (0, 5) y B (7, 0).
     2.- Ahora establezca una línea perpendicular, en el punto C (2, 2).
     3.- Dibuje un polígono regular de 7 puntos. Una vez creado pruebe aumentar el tamaño.
     4.- Realice ahora una circunferencia, de radio 1.
     5.- Dibuje una elipse en con las coordenadas A (1, 5), B (5, 1) y C (4.3, 1,5).
     6.- Modifique los valores anteriores a: B (5.35, 1,33) y C (4,28, 1,7).
     7.- Inserte una de las imágenes anteriormente obtenidas en el punto C.


      3.3.11.- Procesador de textos de Open Office (Writer): completo procesador de textos.
Nos permitirá realizar documentos con tablas, columnas, encabezados, pies de página, insertar
imágenes, etc. Recomendado su uso.


       3.3.12.- Editor de presentaciones de Open Office (Impress): con esta aplicación podemos
generar y visualizar presentaciones. Abre presentaciones generadas con Powerpoint.


        3.3.13. Shutter: esta aplicación tiene como finalidad la captura de pantallas, (también
realiza esta función la tecla <Imp Pant>).

              EJERCICIOS:
     1.- Copie el escritorio del equipo, y guárdelo como ESCRITORIO.png.
     2.- Realice una copia únicamente del menú que se presenta en la parte izquierda de la
pantalla. Guárdelo en el escritorio, con el nombre MENU.png.
     3.- Copie la calculadora y guarde el documento como CALC.png.
     4.- Realice una captura de la web www.uib.es y guarde el documento como WEB.png.
     5.- Capture la imagen principal de AbiWord, pero sin que se visualice el puntero del ratón.
     6.- Ahora edite la imagen de la calculadora, y dibuje un círculo rojo sobre ella. Guarde los
cambios.
     7.- ¿Se encuentra el icono en la barra de tareas? ……..




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      3.4.-         Accesorios.

      3.4.1.-     Calculadora. Explicado en el apartado 1.

      3.4.2.-       Buscar archivos. Explicado en el apartado 1.
      3.4.3.-     Contraseñas y claves de encriptación.
       3.4.4.-      Gedit: es un simple editor de texto similar al bloc de notas que incorpora
corrector ortográfico

        3.4.5.-    Leafpad: es un editor de textos similar al bloc de notas de Windows. Permite
escribir textos sin modificar el formato de los mismos. Generalmente contiene la ayuda de los
programas.

      3.4.6.-       Mapa de caracteres: muestra los distintos caracteres según la fuente y la grafía
      escogida.

      3.4.7.-       Shutter: explicado anteriormente.

      3.4.8.-    Terminal: entra en el modo del sistema (consola). Nos permite dirigirnos al
      ordenador mediante comandos. Sólo para usuarios expertos.


      3.5.- Juegos

      3.5.1.- Tuxmath. Juego didáctico con operaciones matemáticas.

       Por las limitaciones anteriormente citadas, no hemos continuado desarrollando este
apartado.




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                        4.- Recomendaciones e ideas.
        Este apartado muestra sugerencias que creemos pueden ser útiles, muchas de las cuales son
aportaciones de centros que las están aplicando, y en general mejoran la calidad y efectividad del
trabajo. Otras, en cambio son teóricas, (se deben desarrollar), y sólo la practica diaria indicará su
efectividad. Evidentemente, todos estos aspectos son criticables, y afortunadamente mejorables.

       4.1.- Elementos físicos.
       4.1.1.- Micro portátil. Recomendaciones del fabricante.
       o No pasar el PC por los detectores magnéticos de los aeropuertos ni se expongan a
         exploradores magnéticos. En cambio si que puede pasar por las máquinas de rayos X.
       o Usar bloqueo Kensington, para evitar robos.
       o No levantar el equipo tirando de la pantalla.
       o No retire la batería si el equipo está encendido.
       o La temperatura ambiente debe estar comprendida entre 5º y 35º.

       4.1.2.- Batería. Con el fin de prolongar la vida útil de la batería, cárguela completamente
(durante al menos 8 horas) antes de usarla por primera vez y haga que su carga se agote
completamente. La batería alcanzará su capacidad máxima después de varios ciclos completos de
carga y descarga. Si la batería se usa parcialmente y se carga totalmente, con el tiempo pierde
capacidad de carga (como en el caso de los teléfonos móviles), pudiendo suceder que al cabo de tres
años, sólo carguen 2 ó 3 horas (por ejemplo).
      También es importante resaltar que mantener un equipo conectado a la corriente eléctrica
mediante el adaptador y con la batería instalada, afecta negativamente a la batería.
                                   Indicador de carga de batería.
                       ALIMENTACIÓN ACTIVADA                     ALIMENTACION APAGADA
                      Con adaptador        Sin adaptador       Con adaptador        Sin adaptador
 Carga máxima
                     Verde encendido          Apagado         Verde encendido          Apagado
  (95%-100%)
  Carga media                                                      Naranja
                    Naranja encendido         Apagado                                  Apagado
  (11%-94%)                                                       encendido
   Poca carga            Naranja              Naranja              Naranja             Naranja
   (0%-10%)            intermitente         intermitente         intermitente        intermitente

       o No coloque el equipo sobre sus piernas o sobre cualquier otra parte del cuerpo. No use el
         equipo sobre superficies como camas o sofás, ya que los orificios de ventilación podrían
         bloquearse.
       o El consumo de la batería depende de múltiples factores, como por ejemplo dispositivos
         USB conectados, como por ejemplo el ratón, brillo de la pantalla, actividad del PC, etc.
         Por tanto es poco probable que un grupo de usuarios utilice el mismo porcentaje de
         batería en el mismo periodo de tiempo.
       o Podría ser útil disponer en clase de baterías cargadas (de lo equipos sobrantes). Si en
         clase, algún equipo se descarga, cambiarla al instante.



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       4.1.3.- Almacenamiento material. Para evitar robos (ya se ha producido un intento),
guardar los equipos en aulas con puertas y ventanas a prueba de robos, trabar el carrito a un
cáncamo, etc. Un carrito con treinta ordenadores portátiles, es un objetivo para cualquier ladrón,
más si se encuentra en una planta baja, sin alarma, sin puertas blindadas, etc...

       4.1.4.- Distribución de material a alumnos. Para agilizar la distribución:
       o Guardar los equipos en el carrito, sin las fundas.
       o Almacenar el ratón y auriculares, en un tupper individual (recipiente de plástico),
         numerado o en la caja de cartón (embalaje) del portátil, y tenerla suspendida de la mesa
         de cada alumno.
       o No desenredar el cable de ratón, ya que no es necesario en general tener un cable tan
         largo, ya que lo pueden conectar a ambos lados del PC.
       o Nombrar alumnos encargados/responsables del reparto de los equipos.

       4.1.5.- Auriculares. Con el tiempo, la espuma que se apoya sobre la oreja, se deshace y se
acaba rompiendo, por lo que hay que tener en cuenta su uso y desgaste. Otra cuestión es la higiene,
tanto por los piojos, como por el vicio de morder o chupar los micrófonos. Un posible remedio es
que tanto el ratón como los auriculares, sean propiedad del alumno, costeados por él, y almacenados
individualmente.

       4.1.6.- Pegatinas. Despegar las pegatinas transparentes que protegen la pantalla y teclado,
ya que poco a poco se despegan. Las pegatinas relativas a licencia de W7, número de serie, etc, no
se pueden raspar, quitar, pintar, etc.

       4.2.- Programas.
         4.2.1.- Sistema Operativo. Los equipos presentan Windows Seven y Ubuntu. Por lo general
el utilizado primordialmente en los centros es Ubuntu. Factores que influyen en la decisión:
       o Ubuntu, junto con las innumerables aplicaciones informáticas, es gratuito.
       o La red WiFi con W7, no funciona (en la actualidad).
       o Hay pocos virus que funcionen en Ubuntu (de momento).

       4.2.2.- Ofimática. Para una mayor compatibilidad entre el micro portátil y el PC (privado de
casa) de cada alumno, a la hora de realizar los trabajos, sería recomendable que en casa, los redacte
usando la suite ofimática OPEN OFFICE, descargable gratuitamente en http://es.openoffice.org/
       De esta forma, no existirían incompatibilidades entre los programas, como es el caso del
Office (Word, Excel, …) y Open Office, evitando problemas innecesarios.

        4.2.3.- Iconos. Establecer en el menú Preferidos, sólo los iconos de uso frecuente. Para ello,
puede eliminar lo que desee utilizando el botón derecho del ratón y marcando sobre “suprimeix”. Si
por el contrario, desea colocar un icono de una aplicación en el menú Preferidos, selecciónela, haga
clic con el botón derecho y pulse sobre “Afegeix als preferits”.

       4.2.4.- Configuración del equipo. Pautas usuales:
       o VIDEO. Resolución 1024 * 600 y frecuencia 65 Hz. Posteriormente ocultar el icono.
       o SONIDO. Dejarlo en silencio.
       o CÁMARA WEB. Apagarla por defecto.


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       4.3.- Uso diario.
       4.3.1.- Centro. Es importante realizar una adaptación al sistema de formación con portátiles
de carácter global, integrando a todo el equipo docente, tomando como posibilidades:
       o Cesión temporal a los docentes de un equipo, para conocerlo mejor, probar los
         programas a utilizar, etc. Reunirse para acorar las aplicaciones a utilizar, así como guías
         de uso y referencia.
       o Podría ser interesante elaborar un breve manual de las aplicaciones de uso común con
         ejercicios sencillos (como nuestro apartado 3), que se integraría en la documentación del
         centro. Por ejemplo, si en matemáticas se usa Geogebra, disponer de esta guía, que se
         puede utilizar para explicarle a un alumno que ha perdido las clases iniciales, y no
         disponemos de tiempo para atenderle en el inicio de un programa.
       o Otro ejemplo sería generar varios dibujos con tuxpaint, e imprimirlos, disponiendo de
         una amplia selección de posibilidades.
       o Promocionar los equipos de un curso al siguiente. Por ejemplo, los alumnos de 5º, que
         pasen a 6º con el mismo equipo, así se evita el restaurar el equipo y borrar documentos a
         dichos alumnos.

       4.3.2.- Usuarios. Hasta el momento, no se aprecian conductas perjudiciales hacia los
equipos, por el contrario, los usuarios suelen ser cuidados con los mismos. Es interesante la
creación de un protocolo de uso, a colgar en carteles en las aulas, con varias normas como:
       o Las etiquetas que incorpora el equipo, no se pueden manipular.
       o Antes de usar los equipos, los pupitres deben estar completamente despejados.
       o El usuario, debe limpiarse las manos, para no ensuciar el teclado y ratón con arena,
         aceite, sudor, etc.
       o No se puede comer y/o beber junto al equipo.
       o Si se debe emplear el sonido, primero conectar los auriculares y luego activar el sonido.
       En la última página de este manual se adjunta un ejemplo de protocolo de uso.

       4.3.3.- El docente. Explicar a un grupo de usuarios que manejan ordenador tiene pequeñas
diferencias respecto un grupo sin equipos informáticos. Destacaríamos brevemente:
1.- Habitualmente prestan menos atención al docente (en las explicaciones), dedicándosela al
equipo informático, ya que este les atrae más. Como posible herramienta docente:
       o Es recomendable dar primero la explicación del trabajo a realizar, y posteriormente
         encender los equipos, ya que una vez encendidos, generalmente, se presta menos
         atención al docente.
       o En caso de querer realizar una nueva tarea y que los alumnos dispongan de varias
         ventanas abiertas (sólo algunos), es bastante práctico el reiniciar todos los equipos del
         aula, ya que así se consigue una mayor coordinación entre todos los equipos. Además,
         estos funcionan más rápido, y se evitan cuelgues.
       o También es interesante para tener más atención por parte de los alumnos, apagar las
         pantallas usando <Fn> + <F7>. Para que sea realmente efectivo, se deben apagar
         TODAS las pantallas. Cuando un alumno no la apaga, el resto suele atender más a la
         pantalla pendiente de apagar que a la explicación.




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2.- Al realizar algunos ejercicios, el docente se debe desplazar hasta el equipo, para visualizar la
misma pantalla e indicar los pasos a seguir.
       o Para evitar dar dobles explicaciones sobre las tareas a realizar o como es el caso de un
         alumno que ha estado ausente por enfermedad, etc, es recomendable disponer de
         manuales y ejercicios para poder entregárselos en ese momento.
3.- El elemento decisivo (ordenador), se puede estropear.
       o Si no podemos identificar el fallo inmediatamente, lo más práctico es usar uno de reserva
         (si se dispone), y con posterioridad ver el fallo (Tic), otra posibilidad es compartir el
         equipo.

       4.3.4- Usuarios con limitaciones de manejo. En el apartado Sistema (parte inferior),
disponemos de varios iconos, que pueden ayudar, como son:
       o Monitors: podemos cambiar la resolución a 640*480, con lo que visualizamos menos
         iconos en la pantalla, pero estos son más grandes.
       o Ratolí: esta opción, nos permite en la pestaña general modificar la aceleración y
         sensibilidad del ratón, pudiéndola adaptar al usuario.
       o Aparença: disponemos de distintas posibilidades para cambiar las ventanas, iconos, etc.

       4.3.5.- Guardar documentos. Establecer como norma general en el centro. Ejemplo:
       Usar la carpeta ALUMNOS.
      Dentro de Alumnos, crear carpetas con el nombre de las asignaturas, y dentro de cada una.
Crear documentos con el formato AÑO-MES-DIA-MATERIA-CONTENIDO.
       Ejemplo: 2011-02-17-MEDI-RIOS ESPAÑA. Con los nombres siempre en mayúscula.

       4.3.6.- Combinaciones de teclas. Existen multitud de combinaciones de teclas, entre ellas:
       <Alt> + <F4>: sirve para cerrar una ventana.
        <Alt> + <Barra espaciadora>: nos permite pasar de una aplicación a otra. Pruébela. Para
ello, debe abrir dos programas, como por ejemplo la calculadora y Mozilla Firefox.

        4.3.7.- Extensiones de archivos. A la hora de buscar un documento con el buscador,
también podemos seleccionar un tipo de archivo concreto. Los documentos presentan un nombre y
una extensión (que indica el tipo), como por ejemplo INFORME ANUAL.DOC. En este caso es un
texto, ya que incorpora la extensión DOC utilizada por el procesador de textos WORD.
        Si deseamos buscar todos los documentos de Word, escribiremos *.DOC. En este caso, *
significa “cualquier nombre”, por tanto busca cualquier documento, con la extensión DOC.
       Existen cientos de extensiones, indicando a continuación las más frecuentes.
       o Procesador de textos: ODF (Writer), DOC (Word), TXT (Bloc de notas).
       o Hoja de cálculo: ODS (Calc), XLS (Excel).
       o Presentaciones: ODP (IMPRESS), PPS (Powerpoint).
       o Película: OGV, AVI, MPEG.
       o Sonido: OGG, SPX, OGA, WAV, MP3.
       o Imagen: PNG, BMP, JPG



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       4.4.- Servicio técnico.
         Los TICS, disponen en la web www.ieduca.caib.es de varios protocolos para realizar las
tareas más frecuentes, como por ejemplo configurar redes, restaurar sistemas, etc. Se recomienda
visitar la web y practicar los protocolos.

       4.4.1.- Tics. En general (hay excepciones), los Tics carecen de grandes conocimientos de
informática, así como un manejo a nivel usuario de UBUNTU. Las recomendaciones que
planteamos, son:
       o Fomentar las reuniones con otros TICS, para compartir experiencias y soluciones, ya que
         en general la situación es bastante similar en todos los centros.
       o Probar cambiar la configuración de equipos (red), así como restaurar el sistema, para
         aprender y practicar el manejo más habitual.
       o Visitar www.ieduca.caib.es, descubrir los distintos protocolos y practicarlos.
       o En caso de que un equipo presente errores, puede ser debido a una mala configuración,
         instalación de programas, virus, etc. La experiencia recomienda, que lo mejor es sacar la
         información, y restaurarlo. Si aún así, el problema persiste, probablemente sea una
         cuestión de hardware, enviándolo por tanto al servicio técnico.
       o Desarrollar una configuración idónea de consumo de batería, para poder alargar el uso
         de la misma.

       4.4.2.- Restauración mediante memoria USB. Sugerencias varias:
       o Comprobar que la memoria USB, contiene información, ya que varios centros, han
         detectado problemas con dicha memoria.
       o Realizar una restauración del sistema en un equipo como práctica, calculando el tiempo
         necesario, en previsión de futuras restauraciones.
       o Realizar copia de seguridad de la memoria USB.

        4.4.3.- Control remoto. Los programas de control remoto, tienen como objetivo el manejar
un equipo desde otro, visualizando la pantalla, para poder controlar los equipos de los alumnos.
Para ello deberemos utilizar el protocolo que se indica en:
       www.ieduca.caib.es – Coordinador Tic – Ultraportatils – Programa gestión de aula.




PLA ESCOLA 2.0                                   24               DEPÓSITO LEGAL DLI-185-2010
VERSIÓN 5.0                                           IBIFORM - CALIDAD EN FORMACIÓN




        1. Posa’m sempre al centre de la taula.
        2. NO em posis res damunt de mi. Puc fer-me mal.
        3. Tracta’m bé. Agafa’m amb dues mans per dur-me a
           l’armari.
        4. No em deixes a soles. Si no vols treballar amb mi, he
           d’estar a l’armari.
        5. Encén-me I apaga’m sempre correctament.
        6. Si no estas segur de que fer amb mi, pregunta al teu
           mestre/a.
        7. Guarda’m sempre sota clau.
        8. A Internet hi ha molt de perill. Navega només per webs
           segures. No dones MAI dades teves, números de
           telèfon, etc.
        9. Assegura’t també que el que estas veient en Internet és
           adequat a la teva edat. Hi ha webs no recomanades per
           a nens/as.
                              Gentileza CEIP VARA DE REY




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