???????????????? ? delphi ????? ???????? ??????? ?????????? ???????????????? ? delphi by MtZiMd

VIEWS: 38 PAGES: 30

									                     Основная образовательная программа
    по направлению: 010500 Математическое обеспечение и администрирование
                           информационных систем
             профиль: Администрирование информационных систем

      1. Миссия программы – В условиях глобальной информатизации общества, когда
интенсивное развитие информационных технологий и их приложений оказывают
преобразующее воздействие на все сферы жизни и деятельности человека, социальная
значимость подготовки бакалавров по направлению «010500 Математическое обеспечение
и администрирование информационных систем», приобретает все большее значение. В
информационном обществе высококвалифицированные бакалавры данного направления
подготовки, будут, несомненно, востребованы на рынке труда.

      Целью Основной Образовательной Программы Высшего Профессионального
Образования (ООП ВПО) по направлению подготовки «010500 Математическое
обеспечение и администрирование информационных систем» является подготовка
бакалавров, обладающих таким уровнем профессиональной компетентности, который
позволит им в качестве системных администраторов уверенно владеть инструментом,
реализованном на базе средств информационно-коммуникационной техники, для
исследования, конструирования, измерения, моделирования, формализации процессов в
науке, технике, экономике и управлении с целью развития и реализации своего
интеллектуального потенциала.

2. Структура программы: образовательная программа предусматривает изучение
следующих учебных дисциплин
      Названия учебных дисциплин         Объем изучения (в      Форма
                                              часах)          отчетности
       Гуманитарный, социальный и
            экономический цикл
История                                               72               Зачет
Философия                                             72               Зачет
Иностранный язык                                     144           Зачет, Экзамен
Экономическая теория                                  72               Зачет
Социология                                            72               Зачет
Культурология                                         72               Зачет
Психология                                            72               Зачет
Правоведение                                          72               Зачет
Русский язык и культура речи                          72               Зачет
Менеджмент                                            72               Зачет
Педагогика                                            72               Зачет
Английский язык в информатике                        396           Зачет, Экзамен
Этика и психология делового общения                   72               Зачет
Конфликтология                                        72               Зачет
Концепция современного естествознания                 72               Зачет
Современные проблемы естествознания                   72               Зачет
  Математический и естественнонаучный
                    цикл
Алгебра и теория чисел                               288           Зачет, Экзамен
Геометрия и топология                                288           Зачет, Экзамен
Математический анализ                        360   Зачет, Экзамен
Физика                                       144      Экзамен
Информатика и программирование               216      Экзамен
Уравнения математической физики              144      Экзамен
                                                      Экзамен,
Методы вычислений                            180
                                                      курс.раб.
Информационная безопасность                  144      Экзамен
Вариационное исчисление                       72      Экзамен
Исследование операций                         72       Зачет
ТФКП                                          72       Зачет
                                                      Экзамен,
Программирование на С++                      144
                                                    курс. работа
Паттерн программирования                     144      Экзамен
Сетевые информационные технологии            108       Зачет
Теория устойчивости                          144      Экзамен
Теория оптимального управления               144      Экзамен
Теория игр                                   144       Зачет
Экстремальные задачи                         144       Зачет
Финансовая математика                        144      Экзамен
Тензорное исчисление                         144      Экзамен
Делфи                                        216      Экзамен
Вижуал бейсик                                216      Экзамен
          Профессиональный цикл
Безопасность жизнедеятельности                72       Зачет
Функциональный анализ                        144      Экзамен
Дифференциальные уравнения                   216      Экзамен
Теория вероятностей                          144      Экзамен
Математическая статистика                     72       Зачет
Математическая логика                         72       Зачет
Дискретная математика                         72       Зачет
Структуры и алгоритмы компьютерной
                                             144      Экзамен
обработки данных
Архитектура вычислительных систем и
                                             144      Экзамен
компьютерных сетей
Операционные системы и оболочки              144     Экзамен
                                                     Экзамен,
Базы данных                                  216
                                                     курс.раб
Теория вычислительных процессов и структур   144     Экзамен
Технология   разработки       программного
                                             216      Экзамен
обеспечения
Компьютерное моделирование                   108     Экзамен
Компьютерная графика                         180     Экзамен
                                                     Экзамен,
Администрирование информационных систем      216
                                                     курс .раб
Параллельное программирование                144     Экзамен
Рекурсивно-логическое программирование       216     Экзамен
WEB-дизайн                                   216     Экзамен
Flash-анимация                               144     Экзамен
Компьютерная алгебра                         216      Зачет
Системы реального времени                    216      Зачет
Системы искусственного интеллекта             72      Зачет
Обработка экспериментальных данных на ЭВМ              72                Зачет
Эволюция систем программирования                       72                Зачет
Основы алгоритмизации                                  72                Зачет
Теория принятия решений                               144                Зачет
Теория массового обслуживания                         144                Зачет
Интернет-Интранет                                      72                Зачет
Корпоративные информационные сети                      72                Зачет
Физическая культура                                   400                Зачет

3. Учитывая современные требования работодателей, программа предусматривает:
     изучение иностранного языка в течение всех 4-х лет обучения;
     формирование информационно-коммуникационной компетентности как одного из
      факторов, определяющих конкурентоспособность выпускника;
     получение высокого уровня практической подготовки на основе прохождения
      практики на каждом курсе обучения.

4. Выпускники, окончившие программу, получают возможность трудоустройства:
      - в научно-исследовательские центры,
      - в проектные и научно-производственные организации,
      - в государственные органы управления,
      -в образовательные учреждения (при условии освоения соответствующей
дополнительной образовательной программы психолого-педагогического профиля),
      - в банки,
      -в страховые компании,
      - на промышленные предприятия и другие организации различных форм
собственности.

5. Аннотации программ         учебных    дисциплин,    предусмотренных      данным
направлением и профилем.

          Гуманитарный, социальный и экономический цикл
                                   ИСТОРИЯ

      Целью освоения учебной дисциплины «История» является формирование у
студентов компетенций, включающих целостное представление об историческом пути
России, понимание закономерностей и особенностей истории России с древнейших
времен и до наших дней в контексте всемирной и европейской истории, приобщение
студентов к социальному опыту, духовным, нравственным, культурным ценностям
предшествующих поколений россиян.
Дисциплина входит в Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.
Курс «История» в содержательной части предполагает связь с освоением базового модуля
«География», так как изучение истории формирования Российского государства и
геополитических изменений вплоть до начала ХХI в. позволит значительно расширить
кругозор специалистов. Освоение модуля «История» является предшествующим для таких
дисциплин, как «Основы социального государства», «Политология». Использование
цивилизационного подхода и сравнительного метода в оценке исторических явлений и
событий в контексте всемирной и европейской истории позволит развить аналитическое
мышление, широкий кругозор, приобрести начальные знания по историко-культурной
специфике других государств.
                                 ФИЛОСОФИЯ

      Цель изучения дисциплины – научить студентов выявлять, систематизировать и
критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные
области гуманитарного знания и культуру в целом; формировать духовный мир личности,
осознающей свое достоинство и место в обществе, цели и смысл своей жизни, социально
активной, а потому, ответственной за свои поступки и способной принимать решения;
сформировать адекватную современным требованиям методологическую культуру,
позволяющую учитывать в профессиональной деятельности социальные, экологические и
психологические последствия последней, увязывать разнородные технические,
экологические и культурные факторы в единый системный комплекс; соотносить
специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценностей;
помочь будущему специалисту научиться гибко реагировать на изменения в содержании и
целях профессиональной деятельности с учетом относительности и изменчивости
профессионального знания.
      В результате изучения философии студент должен понимать предмет философии,
ее роль в истории человеческой культуры; знать основные этапы мировой философской
мысли; иметь представление о важнейших школах и учениях выдающихся философов;
обнаруживать знакомство с классическими философскими текстами, охватывающими
различные эпохи и традиции; иметь общее представление об основных отраслях
философского знания; знать фундаментальные принципы и понятия, составляющие
основу философских концепций бытия, познания, социальной философии, сущности
человека, роли культуры в жизни общества, ее базисных ценностей; иметь представление
о многообразии форм человеческого знания (научного и ненаучного, явного и неявного),
соотношении рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, об
особенностях функционирования знания в современном информационном обществе, о
роли науки в развитии цивилизации, о структуре форм и методов научного познания, о
соотношении науки и техники и связанных с ними социальных и этических проблемах.
      Студент должен уметь обосновывать свою мировоззренческую и социальную
позицию, применять полученные знания при решении профессиональных задач
конструирования технических и иных систем, при разработке экологических и
социальных проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческой
деятельности и бизнесе.

                           ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

      Целью освоения учебной дисциплины является формирование компетенций,
направленных на овладение навыками разговорного и письменного иностранного языка в
сфере межкультурной коммуникации и в профессиональной деятельности, используя
основные средства информационных технологий. «Иностранный язык» является базовой
дисциплиной в гуманитарном, социальном и экономическом цикле. Является основой для
углубленного изучения делового иностранного языка.
      В результате освоения дисциплины студент должен знать: лексико-грамматический
материал в объеме программы учебной дисциплины. Уметь логически верно
аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на иностранном языке в
сфере профессиональной коммуникации; работать с компьютером как средством
управления информацией на иностранном языке; понимать сущность и значение
информации в развитии современного информационного общества. Владеть иностранным
языком на уровне не ниже разговорного; основными методами, способами и средствами
получения, хранения и переработки информации на иностранном языке.
                       ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

      Экономические преобразования в России требуют подготовки специалистов с
новым типом экономического мышления, глубоко понимающих действие рыночного
механизма, владеющих методами экономического анализа деятельности хозяйствующих
субъектов и принятия оптимальных решений в различных моделях рыночных структур.
Целью учебного курса является формирование у студентов экономического образа
мышления, позволяющего анализировать деятельность субъектов микроэкономики.
      Задачи изучения дисциплины: познание экономических категорий, принципов,
законов; анализ различных экономических теорий и моделей; овладение методами микро-
и макроэкономического исследования; умение применять теоретические знания для
объяснения реальных микро- и макроэкономических процессов и принятия практических
решений.
      В результате освоения дисциплины студент должен знать основные понятия микро-
и макроэкономики, методы микро- и макроэкономического анализа; отличительные
признаки различных моделей рынка; экономические показатели, характеризующие
деятельность экономических субъектов, принципы экономического поведения фирм на
товарных и ресурсных рынках; условия общего рыночного равновесия и особенности
реальной экономики. Уметь анализировать спрос, предложение и экономическое
равновесие на реальных рынках; определять оптимальный потребительский выбор;
анализировать динамику дохода, издержек и прибыли фирмы; определять оптимальный
объем производства фирмы и цену в различных рыночных условиях; анализировать
ресурсные рынки; исследовать динамику заработной платы, ренты, процента и прибыли.
      Студент должен быть способен, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить
информационный обзор и/или аналитический отчет; преподавать экономические
дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя
существующие программы и учебно-методические материалы.

                                СОЦИОЛОГИЯ

      Целью освоения учебной дисциплины «Социология» является формирование
компетенций, установленных в ФГОСе по данному направлению. В целом, это изучение
закономерностей функционирования и развития общества, социальных институтов,
личности, взаимодействия общества и личности. Получение знаний о современном
обществе, социальных процессах, массовых типичных формах поведения людей;
понимание взаимосвязи экономических и социальных отношений, влияние экономической
деятельности на социальные процессы; изучение методов социологических исследований
и формирование навыков их проведения; приобретение опыта научного анализа
социальных процессов, умение формулировать, обосновывать и логично излагать
собственную позицию.
                                 КУЛЬТУРОЛОГИЯ

      Целью освоения учебной дисциплины «Культурология» является формирование
компетенций, направленных на успешную адаптацию в ролевом общении в процессе
социально-экономической     деятельности.   Освоение    учебной    дисциплины
«Культурология» способствует формированию компетенций, направленных на развитие
гармоничной личности студента, его общей культуры и эрудиции, воспитание
общечеловеческих и национальных духовных ценностей.

                                ПСИХОЛОГИЯ
      Цель курса: систематизировать межпредметные знания по актуальным
направлениям на основе базисных понятий психологии и освоить алгоритмы разработки
эффективных      индивидуальных      траекторий     самопознания,     саморазвития,
коммуникативных стратегий.
      Знания, умения и навыки, освоенные в процессе изучения дисциплины
«Психология», должны стать базовыми в процессе дальнейшего освоения дисциплин,
связанных с психологическим и социокультурным сопровождением принимаемых
экономических решений, составлением прогнозов, моделей и аналитических обобщений.

                               ПРАВОВЕДЕНИЕ
       Целью освоения учебной дисциплины «Правоведение» является формирование
компетенций, направленных на:
- формирование общих теоретических знаний о государственно-правовых явлениях, об
основных отраслях права, необходимых для эффективного использования и защиты прав
и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;
- привитие навыков работы с нормативно-правовыми актами, информационными
правовыми системами;
- развитие личности, направленное на формирование правосознания, общей и правовой
культуры, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права;
- выработка позитивного отношения к праву;
- воспитание дисциплинированности, уважения к правам и свободам других лиц,
демократическим правовым институтам, правопорядку;
- формирование способности к сознательному и ответственному действию в сфере
отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки
зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений.

                   РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

      Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «Русский язык и культура речи»
является формирование компетенций, направленных на совершенствование языковой
компетенции студента. Настоящий курс позволит студентам успешно решать важнейшие
коммуникативные задачи как в профессиональной деятельности, так и в повседневной
речевой практике. Результативная работа студентов в рамках данного курса возможна при
условии достаточного теоретического и практического знания школьного курса «Русский
язык», базовых знаний курсов общей истории и истории России, знания основ философии,
психологии и логики.
       В результате освоения дисциплины формируются навыки межличностных
отношений, способность к письменной и устной коммуникации на родном языке
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать основные понятия лингвистики, рассмотреть языковую норму, осмыслить ее роль в
становлении и функционировании литературного языка; нормативные, коммуникативные,
этические аспекты устной и письменной речи; стилистическом расслоение современного
русского языка, изучить функциональные стили литературного языка;
уметь изучать культурноречевые тенденции и оценивать культурноречевые явления как с
позиций    объективно-лингвистических,     так   и    с   позиций    общекультурных;
ориентироваться в современной культурноречевой ситуации; профессионально работать
с основными словарями и справочниками по русскому языку и культуре речи; различать
тексты по их принадлежности к стилям, анализировать речь с точки зрения ее
нормативности, уместности и целесообразности;
Владеть навыками создания текстов научного и официально-делового стилей в жанрах,
соответствующих требованиям профессиональной подготовки студентов; навыками
подготовки к ораторскому выступлению.


                               МЕНЕДЖМЕНТ

      Целью освоения учебной дисциплины «Менеджмент» является ознакомление
студентов с теоретическими и практическими основами современного менеджмента и
формирование у них навыков управленческой деятельности.
      В результате изучения дисциплины студенты должны знать принципы развития и
закономерности функционирования организации; роли, функции и задачи менеджера в
современной организации; типы организационных структур, их основные параметры и
принципы проектирования; принципы целеполагания, виды и методы организационного
планирования основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля; виды
управленческих решений и методы их принятия; основные теории и концепции
взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики,
командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами; основные
теории и подходы к осуществлению организационных изменений.
      Уметь ставить цели и задачи, связанные с реализацией профессиональных
функций; анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации и оценивать влияние
их факторов на организацию; организовывать командное взаимодействие для решения
управленческих задач; разрабатывать программы осуществления организационных
изменений и оценивать их эффективность.
      Владеть методами реализации основных управленческих функций; современными
технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в
организации в целях достижения поставленных целей и повышения эффективности
организационной деятельности.

                                   ПЕДАГОГИКА

       Целями     освоения   дисциплины    «Педагогика»   являются:   овладение
педагогическими знаниями с учетом основных практических задач, стоящих перед
будущими системными администраторами; повышение общей и профессионально
ориентированной педагогической компетентности выпускников, необходимой для их
профессионально-личностного становления и начала цивилизованной самостоятельной
жизни.
    Изучение дисциплины        позволяет увидеть перспективы профессионально-
личностного роста, помогает оценить собственные возможности, мотивирует на
приобретение качественных знаний, умений и навыков по выбранной специальности,
формирует профессионально-личностные качества студентов, общекультурные и
профессиональные компетенции, необходимые для решения задач профессиональной
деятельности и успешной социализации.

                   АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В ИНФОРМАТИКЕ

      Целью освоения учебной дисциплины «Английский язык в информатике»
является формирование компетенций, направленных на овладение навыками разговорного
и письменного иностранного языка в сфере профессиональной деятельности.
              ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ

      Целью освоения учебной дисциплины «Этика и психология делового общения»
является формирование компетенций, направленных использование норм деловой этики
как средства стимулирования сотрудника к эффективной и социально значимой
деятельности в составе организации (фирмы). Навыки, полученные в результате освоения
дисциплины, будут способствовать успешной работе системного администратора, главной
задачей которого является умение налаживать деловые контакты в коллективе и успешно
разрешать неизбежные критические ситуации.

                               КОНФЛИКТОЛОГИЯ

      Целью освоения учебной дисциплины «Конфликтология» является овладение
теорией и практическими технологиями управления конфликтами.




              СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

     Целью     освоения   учебной     дисциплины         «Современные проблемы
естествознания» является формирование компетенций, направленных на _развитие
научного мировоззрения, представления о современной картине мира, приобретение
фундаментальных знаний и овладение основных приемами и методами познавательной
деятельности как основы будущей профессиональной деятельности: научно-
исследовательской,    проектно-конструкторской,    организационно-управленческой,
эксплуатационно-управленческой, преподавательской.

              Математический и естественнонаучный цикл
                        АЛГЕБРА И ТЕОРИЯ ЧИСЕЛ
      Целью изучения дисциплины «Алгебра и теория чисел» является формирование у
студентов теоретических знаний и практических умений            для осуществления
математической исследовательской деятельности. Уровень владения содержанием курса
должен обеспечить будущим специалистам возможность использования методов
линейной алгебры в курсах: методы вычислений, теория систем и системный анализ,
исследование операций, эконометрика, математическая экономика, теория оптимального
управления экономическими системами и др.

                           ГЕОМЕТРИЯ И ТОПОЛОГИЯ

     Целью освоения учебной дисциплины ГЕОМЕТРИЯ И ТОПОЛОГИЯ является
формирование у студентов компетенций, направленных на использование законов и
методов математических наук при решении профильных задач. Изучение дисциплины
обеспечивает реализацию требований Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования в области математического обеспечения и
администрирования информационных систем по вопросам: классификации и развития
методов геометрии и топологии; аналитической геометрии; дифференциальной геометрии
кривых и поверхностей; элементов топологии и римановой геометрии.
                      МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

      Целью освоения учебной дисциплины «Математический анализ» является
формирование компетенций, направленных на: воспитание математической культуры, как
составной части общекультурных ценностей человека; развитие у студентов логического
и алгоритмического мышления, умения строго излагать свои мысли; формирование
навыков решения профессионально-ориентированных задач на основе соответствующих
математических методов; формирование способностей к самостоятельному освоению
экономико-математических методов на основе теоретических математических знаний.

                                      ФИЗИКА
     Целью освоения учебной дисциплины «Физика» является             формирование
компетенций, направленных на _развитие научного мировоззрения, представления о
современной картине мира, приобретение фундаментальных знаний         и овладение
основных приемами и методами познавательной деятельности как основы будущей
профессиональной деятельности: научно-исследовательской, проектно-конструкторской,
организационно-управленческой, эксплуатационно-управленческой, преподавательской.



                 ИНФОРМАТИКА И ПРОГРАММИРОВАНИЕ
      Целью       освоения     учебной     дисциплины      ИНФОРМАТИКА           И
ПРОГРАММИРОВАНИЕ является формирование у студентов базовых представлений и
компетенций об устройстве современной компьютерной техники и методах работы на ней,
расширение, углубление и систематизация всего учебного материала, который дается в
рамках среднего образования, овладение основами программирования. В результате
освоения дисциплины студент умеет грамотно пользоваться языком предметной области,
демонстрирует знание проблемы современной информатики, ее категории и связи с
другими научными дисциплинами, демонстрирует знание проблем и тенденций развития
рынка программного обеспечения, демонстрирует навыки использования современных
системных программных средств: операционных систем, операционных и сетевых
оболочек, сервисных программ, владеет знаниями современного программного
обеспечения ЭВМ.

              УРАВНЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ

     Целью освоения учебной дисциплины УРАВНЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ
ФИЗИКИ является формирование у студентов компетенций, направленных на
использование законов и методов математических наук при решении профильных задач.
Изучение дисциплины обеспечивает реализацию требований Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования в области
математического обеспечения и администрирования информационных систем по
вопросам:
        Классификации и развития методов математической физики;
        Уравнения параболического типа – уравнение диффузии: первое знакомство с
параболическим уравнением. Начальные и граничные условия. Метод Фурье для решения
уравнения. Диффузия плюс конвекция. Диффузия с источниками. Разные граничные
условия на разных краях отрезка. Численное решение параболических уравнений.
Уравнение теплопроводности.
        Уравнения гиперболического типа. Вывод волнового уравнения. Решение Фурье
для линейного однородного волнового уравнения. Вынужденные колебания струны.
Решение Даламбера. Разностная схема для численного решения волнового уравнения.
      Уравнения эллиптического типа. Уравнение Лапласа. Решение задачи Дирихле.
В результате освоения дисциплины, студент должен обладать:
знаниями: основных определений и теорем математической физики; основных понятий и
категорий, положений и теорем предусмотренные государственным образовательным
стандартом;основных математических методов решения дисциплинарных и прикладных
задач;
умениями применять полученные математические знания к решению соответствующих
практических задач; решать типовые задачи по основным разделам курса; определять
возможности применения теоретических положений и применять математические методы
к решению основных дисциплинарных и прикладных задач; производить оценку качества
полученных решений; использовать математический аппарат в процессе проведения
самостоятельных научно-практических исследований;
навыками применения математического аппарата, необходимого для изучения других
фундаментальных дисциплин, спецкурсов, а также для работы с современной научно-
технической литературой; применения методов поиска и применения теоретических основ
математической физики; применения методов анализа условий прикладных задач, с целью
выбора необходимых математических методов и алгоритмов последующего решения;
применения способов изложения и аргументации полученного решения; применения
способов применения стандартных математических алгоритмов решения к
профессионально ориентированным задачам.


                         МЕТОДЫ ВЫЧИСЛЕНИЙ
Цель курса - формирование у студента представлений о приближенных методах решения
задач на ЭВМ. Основные задачи курса - углубление математического образования и
развитие практических навыков в области прикладной математики и программирования.
Студенты должны быть готовы использовать полученные в этой области знания, как при
изучении смежных дисциплин, так и в профессиональной деятельности для решения
практических задач в различных сферах производства.

                 ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

       Цель дисциплины «Информационная безопасность» - сформировать у студентов
способность анализировать способы нарушений информационной безопасности, изучить
методы защиты информационных систем, модели безопасности и их применение.
Задачи дисциплины:
- Обобщение базовых знаний в области международных стандартов информационного
обмена, аппаратных и программных средств современных компьютерных систем
используемых для обработки и хранения данных;
- Изложение понятия информационной безопасности, её цели, механизмы,
инструментарий и основные направления;
- Анализ проблем в области информационной безопасности в Российской Федерации;
- Изучение источников угроз информационной безопасности;
- Изложение основных принципов защиты компьютерной информации;
- Анализ моделей безопасности, изучение их практического применения;
- Оценка эффективности защиты в информационных системах;
- Приобретение навыков использования программного и аппаратного обеспечения для
антивирусной профилактики, для восстановления системной информации, удаленных и
испорченных данных, для противодействия угрозам безопасности корпоративным сетям
со стороны Интернет

                        ВАРИАЦИОННОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ
       Цель преподавания курса «Вариационное исчисление» создание у студентов
теоретической и практической подготовки в области математической исследовательской
деятельности. Уровень владения содержанием курса должен обеспечить будущим
специалистам возможность использования методов линейной алгебры в курсах:
численные методы, теория систем и системный анализ, исследование операций, теория
оптимального управления экономическими системами и др.
       Задачами курса является изучение основных понятий и методов алгебры и теории
чисел, формирования умения у студентов осуществлять поиск решения задач алгебры и
теории чисел, умения оформлять найденное решение, представлять информацию в виде,
стандартном для алгебры и теории чисел, развитие умений строить гипотезы и доказывать
их, обосновывать адекватность рассуждений.
Освоение учебной дисциплины            Вариационное исчисление           способствует
формированию компетенций, направленных на:
-      воспитание математической культуры как составной части общекультурных
ценностей человека;
-      развитие у студентов логического и критического мышления, умения
формализовать информацию и переводить ее с одного математического языка на другой;
-      формирование умения строить и анализировать математические модели;
-      формирование способности критически оценивать деятельность и, при
необходимости, корректировать ее.

                       ИССЛЕДОВАНИЕ ОПЕРАЦИЙ

      Целью освоения учебной дисциплины «Исследование операций» является
формирование компетенций, направленных на: развитие у студентов логического и
алгоритмического мышления, умения строго излагать свои мысли; формирование навыков
решения профессионально-ориентированных задач на основе соответствующих
математических методов; развитие сформированных в результате изучения основных
математических дисциплин способностей к самостоятельному освоению экономико-
математических методов. Некоторые результаты из исследования операций могут
применяться при решении задач, возникающих в курсе «Теория игр». Кроме этого основы
«Исследования операций» необходимы для изучения прикладных дисциплин, и
применяются     в процессе математического моделирования и анализа динамики
социально-экономических процессов. Освоение данной дисциплины необходимо как
предшествующее для таких дисциплин, как: статистика; математика финансовых
операций.

       ТЕОРИЯ ФУНКЦИЙ КОМПЛЕКСНОГО ПЕРЕМЕННОГО

     Целью освоения учебной дисциплины ТЕОРИЯ ФУНКЦИЙ КОМПЛЕКСНОГО
ПЕРЕМЕННОГО (ТФКП)           является формирование у студентов компетенций,
направленных на использование законов и методов математических наук при решении
профильных задач.
Изучение дисциплины обеспечивает реализацию требований Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования в области
математического обеспечения и администрирования информационных систем по
вопросам:
        Классификации и развития методов ТФКП;
        Дифференцируемость и интегрируемость ФКП;
        Теория рядов ФКП, теория вычетов;
        Конформные отображения;
        Преобразования Лапласа.
В результате освоения дисциплины, студент должен обладать:
знаниями основных определений и теорем ТФКП; основных понятий и категорий,
положений и теорем предусмотренные государственным образовательным стандартом;
основных математических методов решения дисциплинарных и прикладных задач;
умениями применять полученные математические знания к решению соответствующих
практических задач; решать типовые задачи по основным разделам курса; определять
возможности применения теоретических положений и применять математические методы
к решению основных дисциплинарных и прикладных задач; производить оценку качества
полученных решений; использовать математический аппарат в процессе проведения
самостоятельных научно-практических исследований;
навыками применения математического аппарата, необходимого для изучения других
фундаментальных дисциплин, спецкурсов, а также для работы с современной научно-
технической литературой; применения методов поиска и применения теоретических основ
ТФКП; применения методов анализа условий прикладных задач, с целью выбора
необходимых математических методов и алгоритмов последующего решения; применения
способов изложения и аргументации полученного решения; применения способов
применения стандартных математических алгоритмов решения к профессионально
ориентированным задачам.


               ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ЯЗЫКЕ СИ++»
      Целью освоения учебной дисциплины «Программирование на языке Си++»
является формирование компетенций, направленных на использование методов
математических наук и навыков практического программирования        при решении
прикладных задач. После освоения данного курса у студента формируются навыки
использования метода системного моделирования при исследовании и проектировании
программных систем,     студент получает   знания    основных методов и средств
автоматизации проектирования, производства, испытаний и оценки качества
программного обеспечения. Студент способен       понимать, что фундаментальные
математические знания являются основой компьютерных наук и позволяют применять
их в профессиональной деятельности для составления математических моделей и
разработки алгоритмов решения широкого круга прикладных задач.

                   ПАТТЕРНЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ

       Целями освоения учебной дисциплины являются:
1) Овладение навыками и знаниями современных подходов программированию.
2) Создание базы для изучения современных языков программирования.
3) Понимание case-технологий в проектировании современных информационных систем.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать понятия классов и объектов; Язык программирования Object Pascal; Среду
программирования Delphi; Язык проектирования UML; Системы работы с UML-
диаграммами ModelMaker и IBM XDE Rational Rose; Этапы ведения программного
проекта; Основные паттерны программирования;
уметь вести большие программные проекты; Использовать программные системы
проектирования (IBM Rose, ModelMarker и т.д.).
владеть навыками программирования; быть способным продемонстрировать умение
понять поставленную задачу; быть способным продемонстрировать умение
формулировать результат; обладает умением производить контекстную обработку
информации; демонстрирует знание проблемы современной информатики, ее категории и
связи другими научными дисциплинами; демонстрирует знание содержания, основных
этапов и тенденций развития программирования, математического обеспечения и
информационных технологий; демонстрирует знание принципов обеспечения условий
безопасности жизнедеятельности при эксплуатации аппаратуры и систем различного
назначения; демонстрирует знание проблемы и направления развития технологий
программирования; демонстрирует знание основных методов и средств автоматизации
проектирования, производства, испытаний и оценки качества программного обеспечения.

               СЕТЕВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
      Целью освоения учебной дисциплины «Сетевые информационные технологии»
является формирование компетенций, направленных на: формирование знания
теоретических и практических основ в области компьютерных сетей; способность
подключать ПК к сетям, и работать в сетях; умение использовать аппаратные,
программные и информационные ресурсы сетей; умение работать с сетевыми
прикладными программами.
     В результате освоения курса у студентов будет сформированы теоретические и
практические знания о современном состоянии и уровне развития вычислительной
техники и периферийных устройств и навыков работы с ними. Студенты будуи
ознакомлены с назначением, архитектурой, составом и функционированием
вычислительных сетей, сетевыми стандартами, определение основных задач
многоуровневой модели межсетевого взаимодействия открытых систем.
     Задачи изучения дисциплины: изучение устройств и основных характеристик
персонального компьютера, взаимодействия его основных компонент между собой, а
также с периферийным оборудованием; выработка у студентов умения работы с
устройствами компьютера и периферийными устройствами на физическом уровне;
практическое ознакомление с администрированием сетей Microsoft, Novell NetWare и
UNIX. Изучение основ защиты информации в многопользовательских и сетевых ОС.
     Для эффективного усвоения материала по курсу студент должен владеть основами
знаний теории и методов по дисциплинам: информатика и программирование, знать
базовые основы физики полупроводников и курс «Операционные системы».

                          ТЕОРИЯ УСТОЙЧИВОСТИ

    Целью освоения учебной дисциплины ТЕОРИЯ УСТОЙЧИВОСТИ является
формирование у студентов компетенций, направленных на использование законов и
методов математических наук при решении профильных задач.
После освоения курса студент должен знать - определения   и  теоремы   основных
разделов теории устойчивости; основные понятия и категории, положения и теоремы,
предусмотренные государственным образовательным стандартом; основные
математические методы решения дисциплинарных и прикладных задач.
Должен уметь применять полученные математические знания к решению
соответствующих практических задач; решать типовые задачи по основным разделам
курса; определять возможности применения теоретических положений и применять
математические методы к решению основных дисциплинарных и прикладных задач;
производить оценку качества полученных решений; использовать математический
аппарат в процессе проведения самостоятельных научно-практических исследований.
Должен владеть математическим аппаратом, необходимым для изучения других
фундаментальных дисциплин, спецкурсов, а также для работы с современной научно-
технической литературой; навыками поиска и применения теоретических основ теории
устойчивости; методами анализа условий прикладных задач, с целью выбора
необходимых математических методов и алгоритмов последующего решения; методами
изложения и аргументации полученного решения; приемами применения стандартных
математических алгоритмов решения к профессионально ориентированным задачам.


               ТЕОРИЯ ОПТИМАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

      Целью освоения учебной дисциплины «Теория оптимального управления»
является формирование компетенций, направленных на: развитие у студентов логического
и алгоритмического мышления, умения строго излагать свои мысли; формирование
навыков решения профессионально-ориентированных задач на основе соответствующих
математических методов; развитие сформированных в результате изучения основных
математических дисциплин способностей к самостоятельному освоению экономико-
математических методов и приемов моделирования на основе детерминированных,
стохастических и теоретико-игровых моделей.
      Фундаментальные понятия и факты, необходимые для освоения данной
дисциплины, основаны на результатах, изучаемых в курсах математического анализа,
линейной алгебры, теории вероятностей и математической статистики. Знания,
полученные после освоения          «Теории оптимального управления», могут быть
применены в процессе математического моделирования и анализа динамики социально-
экономических процессов.

                                 ТЕОРИЯ ИГР

      Целью освоения учебной дисциплины «Теория игр» является формирование
компетенций, направленных на: развитие у студентов логического и игрового мышления,
умения строго излагать свои мысли; формирование навыков решения типовых
профессионально-ориентированных задач на основе соответствующих методов теории
игр; развитие сформированных в результате изучения основных математических
дисциплин способностей к самостоятельному освоению новых экономико-
математических методов и приемов моделирования на основе теоретико-игровых
(детерминированных и стохастических) моделей. Фундаментальные понятия и факты
теории игр основаны на результатах, изучаемых в курсах математического анализа,
линейной алгебры, теории вероятностей и математической статистики. Некоторые
результаты теории игр могут применяться при решении задач, возникающих в курсе
«Исследование операций».


                        ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
      Главной целью изучения дисциплины «Экстремальные задачи» является введение
студентов в современную проблематику теории исследования операций. Основной
системообразующий акцент в курсе делается на математические модели принятия
решений, составляющие ядро широкого спектра научно-технических и социально-
экономических технологий, которые реально используются современным мировым
профессиональным сообществом в теоретических исследованиях и практической
деятельности. В силу вышесказанного задачами дисциплины «Экстремальные задачи»
является формирование у студентов знаний, умений и навыков по решению прикладных
научно-исследовательских задач с использованием современных компьютерных
технологий.
       В результате освоения дисциплины у студентов формируются компетенции,
направленные на:
-      воспитание математической культуры как составной части общекультурных
ценностей человека;
-      развитие логического и алгоритмического мышления, умения строить
математические модели;
-      формирование навыков решения типовых профессионально-ориентированных
задач на основе соответствующих методов исследования операций;
-      формирование способностей к самостоятельному освоению новых методов и
приемов моделирования явлений из разных предметных областей на основе
детерминированных и стохастических методов исследования операций, а также
способностей к их компьютерной реализации.


                        ФИНАНСОВАЯ МАТЕМАТИКА
       Целью освоения учебной дисциплины «Финансовая математика» операций
является формирование компетенций, направленных на получение теоретических и
практических знаний по методам финансовых расчетов доходности и эффективности
финансово-кредитных операций, потоков платежей, инвестиций, операций в страховом
деле. Для качественного усвоения данной дисциплины обучающийся должен знать
основы и методы элементарной математики, линейной алгебры , математического анализа
и теории вероятностей .

                         ПРОГРАММИРОВАНИЕ В DELPHI

      Целью освоения учебной дисциплины ПРОГРАММИРОВАНИЕ В DELPHI
является формирование у студентов базовых представлений и компетенций о системе
понятий, знаний, умений и навыков в области современного программирования,
включающего в себя методы проектирования, анализа и создания программных
продуктов, основанных на использовании современной методологии, а также
практических навыков программирования на алгоритмических языках. Акцент делается на
структурное программирование с дальнейшим переходом к объектно-ориентированным
методам, которые аккумулируют последние достижения в этой области.
      На данном этапе методика программирования предполагает работу в современных
средах быстрой разработки приложений RAD (Rapid Application Development),
позволяющих создавать программные продукты практически любой сложности,
работающие под управлением операционных систем семейства Windows и Linux. К таким
средам относятся: Delphi, Visual Basic, С++Builder, и сегодня владение приемами работы в
них является одной из важных составляющих профессиональной подготовки. Курс
предполагает решение самого широкого спектра задач различной тематики (от
вычислительных до создания баз данных и разработки современных мультимедийных
приложений) с использованием возможностей технологии RAD.

                    ПРОГРАММИРОВАНИЕ В VISUAL BASIC

      Целью освоения учебной дисциплины ПРОГРАММИРОВАНИЕ В VISUAL BASIC
является формирование у студентов базовых представлений и компетенций о системе
понятий, знаний, умений и навыков в области современного программирования,
включающего в себя методы проектирования, анализа и создания программных
продуктов, основанных на использовании современной методологии, а также
практических навыков программирования на алгоритмических языках. Акцент делается на
структурное программирование с дальнейшим переходом к объектно-ориентированным
методам, которые аккумулируют последние достижения в этой области.
      На данном этапе методика программирования предполагает работу в современных
средах быстрой разработки приложений RAD (Rapid Application Development),
позволяющих создавать программные продукты практически любой сложности,
работающие под управлением операционных систем семейства Windows и Linux. К таким
средам относятся: Visual Basic, Delphi, С++Builder, и сегодня владение приемами работы в
них является одной из важных составляющих профессиональной подготовки. Курс
предполагает решение самого широкого спектра задач различной тематики (от
вычислительных до создания баз данных и разработки современных мультимедийных
приложений) с использованием возможностей технологии RAD.

                       ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

                БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
       Целью освоения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является
формирование компетенций, направленных на приобретение знаний и практических
навыков, необходимых для обеспечения безопасной деятельности человека во всех сферах
его обитания.

                       ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ

     Целью освоения учебной дисциплины ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ является
формирование у студентов компетенций, направленных на использование законов и
методов математических наук при решении профильных задач.
Изучение дисциплины обеспечивает реализацию требований Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования в области
математического обеспечения и администрирования информационных систем по
вопросам:
     классификации и развития методов функционального анализа;
     линейные, топологические и нормированные пространства;
     пространства непрерывных и суммированных функций;
     гильбертово пространство;
     категорный метод;
     теорию двойственности.
В результате освоения дисциплины, студент должен обладать: знаниями основных
определений и теорем функционального анализа; основных понятий и категорий,
положений и теорем предусмотренные государственным образовательным стандартом;
основных математических методов решения дисциплинарных и прикладных задач;
умениями применять полученные математические знания к решению соответствующих
практических задач; решать типовые задачи по основным разделам курса; определять
возможности применения теоретических положений и применять математические методы
к решению основных дисциплинарных и прикладных задач; производить оценку качества
полученных решений; использовать математический аппарат в процессе проведения
самостоятельных    научно-практических    исследований;   навыками     применения
математического аппарата, необходимого для изучения других фундаментальных
дисциплин, спецкурсов, а также для работы с современной научно-технической
литературой; применения методов поиска и применения теоретических основ
функционального анализа; применения методов анализа условий прикладных задач, с
целью выбора необходимых математических методов и алгоритмов последующего
решения; применения способов изложения и аргументации полученного решения.


                  ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ
     Целью освоения учебной дисциплины ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ
является формирование у студентов компетенций, направленных на использование
законов и методов математических наук при решении профильных задач.
Изучение дисциплины обеспечивает реализацию требований Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования в области
математического обеспечения и администрирования информационных систем по
вопросам:
     классификации и развития методов дифференциального исчисления;
     дифференциальных уравнений 1 порядка;
     нормальных систем дифференциальных уравнений;
     линейных дифференциальных уравнений;
     линейных систем дифференциальных уравнений.
В результате освоения дисциплины, студент должен обладать знаниями методов
интегрирования и исследования дифференциальных уравнений первого порядка и их
систем, уравнений, допускающих понижение порядка,методов решения линейных
дифференциальных уравнений, решения систем дифференциальных уравнений, методов
решения и исследования задач для основных уравнений математической физики, методов
интегрирования дифференциальных уравнений с запаздывающим аргументом для
дальнейшего их применения при решении экономических задач математическими
методами; умениями составить дифференциальное уравнение и поставить задачу для
описания математической модели экономического или физического процесса; исследовать
устойчивость решения дифференциальных уравнений и систем, составляющих основу
математических моделей различных теоретических и прикладных инженерно-
экономических задач; составить дифференциальное уравнение и поставить задачу для
описания математической модели экономического или физического процесса; решать
дифференциальные уравнения с частными производными первого порядка; проводить
классификацию линейных уравнений в частных производных второго порядка от двух
независимых переменных; навыками исследования          вопроса     существования и
единственности решения задачи Коши для обыкновенных дифференциальных уравнений,
основных краевых задач для гиперболических, параболических и эллиптических
уравнений в частных производных второго порядка; применения метода Фурье для
решения смешанных задач для основных уравнений математической физики; применения
методов исследования дифференциальных уравнений с запаздывающим аргументом к
решению конкретных задач, в том числе экономического характера, в которых изменения
основных величин описываются дифференциальными уравнениями с запаздывающим
аргументом; применения способов изложения и аргументации полученного решения;
применения стандартных математических алгоритмов решения к профессионально-
ориентированным задачам.

                            ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ
     Целью изучения дисциплины «Теория вероятностей» является освоение важнейших
вероятностных понятий, моделей и методов, направленное на развитие логического и
вероятностного мышления, необходимого для изучения профессиональных дисциплин, и
на развитие способностей строить математические модели.
     Изучение дисциплины обеспечивает реализацию требований ФГОС ВПО,
касающихся следующих вопросов: математические основы теории вероятностей;
математические модели случайных процессов.
     В результате изучения дисциплины студенты должны знать: основные понятия, идеи
и факты теории вероятностей; основные методы решения задач теории вероятностей;
основные вероятностные модели, необходимые для решения профессиональных задач;
возможности компьютерной обработки вероятностных моделей.
     Студент должен уметь строить простейшие вероятностные модели; выбирать
адекватные методы теории вероятностей для решения теоретических и прикладных задач;
осуществлять поиск решения задач теории вероятностей; применять IT-технологии для
решения типовых задач теории вероятностей.
       Студент должен иметь навыки работы с объектами вероятностной природы;
построения реализуемых на компьютере стохастических моделей; применения
современного инструментария теории вероятностей для решения прикладных задач.


                   МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

       Целью изучения дисциплины «Математическая статистика» является освоение
важнейших статистических понятий, моделей и методов, направленное на развитие
логического и вероятностного мышления, необходимого для изучения профессиональных
дисциплин, и на развитие способностей строить математические модели.
       Изучение дисциплины обеспечивает реализацию требований ГОС ВПО,
касающихся следующих вопросов: математические модели случайных процессов;
математические модели статистической обработки экспериментальных данных.
       В результате изучения дисциплины студенты должны знать: основные понятия,
идеи и методы математической статистики; основные методы решения задач
математической статистики; основные статистические модели, необходимые для решения
профессиональных задач; возможности компьютерной обработки статистических моделей.
Студент должен уметь строить простейшие статистические модели; выбирать адекватные
методы математической статистики для решения теоретических и прикладных задач;
осуществлять поиск решения задач математической статистики; применять IT-технологии
для решения типовых задач математической статистики.
       Студент должен иметь навыки работы с объектами статистической природы;
построения реализуемых на компьютере стохастических моделей; применения
современного инструментария математической статистики для решения прикладных
задач.

                      МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА
     Целью освоения учебной дисциплины МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА является
формирование у студентов компетенций, направленных на использование законов и
методов математических наук при решении профильных задач.
Изучение дисциплины обеспечивает реализацию требований Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования в области
математического обеспечения и администрирования информационных систем по
вопросам:
- логика высказываний; логика предикатов;
- формальные преобразования алгоритмов
- метатеория формальных систем; понятие алгебраической системы
- рекурсивные функции; машины Тьюринга
- алгоритмически неразрешимые проблемы; методы оценки алгоритмов
В результате освоения дисциплины, студент должен обладать знаниями основных
определений и теорем математической логики; основных понятий и категорий, положений
и теорем предусмотренные государственным образовательным стандартом; основных
математических методов решения дисциплинарных и прикладных задач; умениями
применять полученные математические знания к решению соответствующих
практических задач; решать типовые задачи по основным разделам курса; определять
возможности применения теоретических положений и применять математические методы
к решению основных дисциплинарных и прикладных задач; производить оценку качества
полученных решений; использовать математический аппарат в процессе проведения
самостоятельных научно-практических исследований;          навыками применения
математического аппарата, необходимого для изучения других фундаментальных
дисциплин, спецкурсов, а также для работы с современной научно-технической
литературой; применения методов поиска и применения теоретических основ
математической логики; применения методов анализа условий прикладных задач, с целью
выбора необходимых математических методов и алгоритмов последующего решения;
применения способов изложения и аргументации полученного решения; применения
способов применения стандартных математических алгоритмов решения к
профессионально ориентированным задачам; применения способов применения
стандартных математических алгоритмов решения к профессионально ориентированным
задачам.

                     ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА

      Целью преподавания данного курса является формирование у студентов
теоретических и практических знаний по основам теории множеств, алгебры отношений,
основ математической логики и теории графов. В курсе закрепляются умения оперировать
понятиями теории множеств, в том числе отношениями и функциями; осуществлять
элементарные операции над графами и применять модели теории графов в решении
экономических задач; использовать основные законы алгебры логики для преобразования
логических функций.
      Задачи изучения дисциплины: освоение основных понятий, моделей и методов
теории множеств, алгебры отношений, математической логики, теории графов; усвоение
математических алгоритмов решения задач теории множеств, математической логики и
теории графов; выработка у студентов навыка построения математических моделей и
решения типовых задач вышеперечисленных разделов дискретной математики.


   СТРУКТУРЫ И АЛГОРИТМЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ОБРАБОТКИ
                      ДАННЫХ
       Программа курса включает четыре основные темы и нацелена на обзор и анализ
ключевых алгоритмов, которыми должен владеть каждый программист. Это алгоритмы
работы с различными информационными структурами данных, реализующие в основном
задачи сортировки и поиска данных. Сравнительный анализ алгоритмов неизменно
сопровождается оценкой их эффективности. Конкретная реализация алгоритмов изложена
на языке Паскаль, однако студенты, знакомые с другими языками программирования,
могут выполнять индивидуальные задания на любом языке программирования. Основной
целью при изучении дисциплины является формирование у студентов взгляда на
программирование как на предмет научного изучения и поле для интеллектуальной
деятельности.
       Целью курса является изучение основных алгоритмов работы с дискретными
объектами,       структур     данных         и     методов       их      исследования.
В итоге студенты должны уметь компетентно и ответственно решать на основе
полученных           знаний          следующие           комплексные           задачи:
-        разработки,        выбора         и        преобразования         алгоритмов;
- эффективной реализации программного продукта и проведении с его помощью
исследований                               средствами                              ВТ;
- модернизации математического, алгоритмического и программного обеспечения с целью
повышения        надежности     и      эффективности       его      функционирования.
Изучение курса направлено также на освоение международных характеристик и
особенностей областей Computer science в части построения алгоритмов.
       Задача учебного курса - формирование устойчивого алгоритмического мышления
у студентов; изучение фундаментальных свойств алгоритмов
В результате изучения дисциплины студенты должны знать основные алгоритмы работы
с дискретными объектами; основные структуры данных; основные методы исследования
структур данных; Уметь применять изученные алгоритмы при профессиональной
разработке программных продуктов.

              АРХИТЕКТУРА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ И
                    КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ

      Основной целью курса является формирование и закрепление системного подхода
к изучению и проектированию сложных систем. Дать студентам систематизированные
сведения о структуре и принципах работы вычислительных систем разного
назначения, о методах исследования вычислительных систем, об основах их
проектирования. Другой целью дисциплины является систематизация знаний и
умений по вычислительной технике и программированию через изучение различных
архитектур параллельных вычислительных систем и основ параллельного
программирования. Она является одной из завершающих дисциплин, формирующих
специалистов по вычислительной технике.
      В результате изучения дисциплины студенты должны иметь представление о
способах параллельной обработки информации; о принципах системной организации
вычислительных средств;      о параллельном программировании и алгоритмах
функционирования; о современном состоянии развития вычислительных систем, сетей
ЭВМ и средств телекоммуникаций.

                 ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ОБОЛОЧКИ
      Цель преподавания данного курса – дать общие понятия и назначения
операционной системы как некоторой оболочки над техническими средствами
компьютера.
      Выделить основные функции операционной системы и связать их с системами
управления ресурсами ПК и системами управления специфическими задачами,
связанными с администрированием, программным и пользовательским интерфейсом.
Разобрать основные механизмы, реализующие три основные подсистемы операционной
системы: управление процессами, управление памятью, управление файлами и внешними
устройствами.
      Определить правила переноса операционной системы на различные технические
платформы и переноса приложений в различные прикладные среды.
      Задачи изучения дисциплины: показать на практике режимы установки сетевых
операционных систем, инсталляцию приложений в эти системы и администрирование на
примере ОС Linux.

                                  БАЗЫ ДАННЫХ

      Целью освоения учебной дисциплины «Базы данных» является формирование
компетенций, направленных на создание у студентов целостного представления об
информации, информационных процессах, информационных системах и технологиях
обработки данных; формирование базового уровня владения стандартными технологиями
ведения и хранения баз данных на предприятии, работы с автоматизированными
информационными системами, обработки и анализа данных в управлении и принятии
решений, определенного уровня культуры в информационной деятельности; развитие
навыков    использования   информационно-коммуникационных        технологий   для
совершенствования профессиональной деятельности.

     ТЕОРИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ И СТРУКТУР

      Целью курса «Теория вычислительных процессов и структур» является изучение
теории формальных языков и методов построения интерпретаторов и компиляторов.
После освоения курса студент должен понимать теорию формальных языков, владеть
методами         построения          трансляторов         и          компиляторов.
Для изучения курса необходимо знание следующих курсов: дискретная математика,
программирование, алгоритмы и структуры компьютерной обработки данных.

               ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММНОГО
                        ОБЕСПЕЧЕНИЯ
       Целью изучения дисциплины является: программные системы и средства (ПС) с
высокой степенью автоматизации управления. Современные типовые приемы, методы,
этапы, технологии и средства проектирования и разработки ПС сложной структуры.
     Стандартизация и метрология в разработке ПС. Действующие стандарты и проблемы
программных интерфейсов. Оценка качественных и количественных характеристик ПС.
Оценка эффективности ПС. Аттестация и сертификация ПС. Понятие рынка ПС.
     В результате     изучения курса студент должен знать и уметь пользоваться
современными методами (структурный подход, функциональное моделирование,
моделирование потоков данных) и CASE – средствами проектирования и разработки
BPwin, ERwin, RPTwin. Знать действующие стандарты (ISO, IEC, ANSI, IEEE, DOD,
ГОСТ 19, 24, 34; ОСТ, СТП) и проблемы программных интерфейсов. Уметь оценивать
качество и эффективность ПС.
     Данная дисциплина связана с дисциплинами «Информатика и программирование»,
«Высокоуровневые методы информатики и программирования», «Базы данных».

                   КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

    Цель курса «Компьютерное моделирование» расширить представления студентов о
моделировании как методе научного познания, ознакомить с использованием компьютера
как средства познания и научно-исследовательской деятельности.
    Необходимо отметить, что процесс моделирования требует проведения
математических вычислений, которые в подавляющем большинстве случаев являются
весьма сложными. Для разработки программ, позволяющих моделировать тот или иной
процесс, от обучающихся потребуется не только знание конкретных языков
программирования, но и владение методами вычислительной математики. При изучении
данного курса представляется целесообразным использовать пакеты прикладных
программ для математических и научных расчетов, ориентированных на широкие круги
пользователей.

                       КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА

      Целью преподавания курса «Компьютерная графика» является формирование у
студентов теоретических и практических знаний по основам компьютерной графики и
дизайна.
      Задачи курса: освоение графических возможностей персонального компьютера и
программной поддержки графики; выработка у студентов навыков использования
графических изображений в экономических задачах. Для эффективного усвоения
материала по курсу студент должен владеть основами знаний по следующим
дисциплинам: информатике, текстовым редакторам и издательским системам.



         АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

       Целью дисциплины является изучение основ администрирования операционных
систем, приложений, сетевых и информационных сервисов, баз данных и
информационных сетей. В результате изучения дисциплины студенты должны знать
принципы построения открытых систем и «клиент-серверных» технологий; основы
администрирования в операционных системах Unix и Windows; принципы
администрирования сетевых и информационных сервисов; основы администрирования
базы данных; уметь определить задачи администрирования для конкретного случая;
настраивать и администрировать серверы и сервисы; создавать и администрировать базу
данных. иметь опыт установки и настройки операционных систем и баз данных; иметь
представление о задачах администрирования; о методах и объектах администрирования;
об организации службы поддержки и администрирования.
       Курс предназначен для понимания студентами основных этапов и процессов
администрирования информационных систем, а также использования полученных
навыков в своей профессиональной деятельности. В рамках курса затрагиваются вопросы
планирования и выполнения функций администратора информационных систем и сетей.
       Курс позволяет приобрести специальные знания и навыки, рассчитанные на
будущих профессиональных программистов, администраторов и руководителей
(менеджеров) подразделений, осуществляющих внедрение и поддержку информационных
систем в организации.
                ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ

       Целью изучения дисциплины «Параллельное программирование» является
подготовка специалистов, профессиональная деятельность которых будет связана с
разработкой распределенных информационных систем и прикладного программного
обеспечения. Большое внимание уделяется технологии Java™, позволяющей создавать
переносимые распределенные приложения в среде сетевых операционных систем
(например, UNIX/Linux, Windows95/98/2000/XP, Mac OS и др.)
       Изучение дисциплины обеспечивает реализацию требований Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования в области
разработки распределенных информационных систем и прикладного программного
обеспечения по вопросам:
- методов и средств параллельной обработки информации: параллельных вычислительных
методов, параллельных вычислительных систем, параллельного программирования;
- векторизации последовательных выражений алгоритмов, методологии канонического
отображения алгоритма в графы зависимостей и потока сигналов, в матричный процессор;
- средств спецификации параллельных процессов;
- механизмов взаимодействия асинхронных параллельных процессов;
- синхронизирующих примитивов;
- методов и языков параллельного программирования: языка Ада, матричного языка
потоков данных, языка Оккам: основных конструкций и приемов программирования;
- применения языков для решения практических задач и их сравнения;
эффективности применения;
- мультипрограммных систем;
- параллельной обработки информации в транспьютерных системах.
       Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов теоретических
и практических знаний в области создания параллельных и распределенных систем
обработки информации.
       Параллельные и распределенные вычисления широко применяемая технология,
используемая при решении задач с использованием вычислительных средств. Настоящая
дисциплина предназначена для слушателей, желающих получить теоретические знания и
практические навыки по программированию распределенных информационных систем с
использованием передовой технологии Java™. Изучение дисциплины предусматривает
проведение лекционных и практических занятий, а также самостоятельную работу
студентов.
       В результате изучения дисциплины студенты должны знать: технологии Java, Java
Applet (Swing), Java Servlet, JavaServer Pages и XML, технологию работы с базами данных
на Java; уметь: применять перечисленные технологии для создания распределенных
сетевых приложений, пользоваться инструментальными средствами Java™; приобрести:
практические навыки написания распределенных сетевых приложений с использованием
технологии Java™.


        РЕКУРСИВНО-ЛОГИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ

      Целью изучения данной дисциплины является обеспечение теоретической
подготовки студентов в области основ искусственного интеллекта и моделей
представления знаний: логических, продукционных, фреймовых и сетевых, а также
изучение основ программирования на языке «Пролог».
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
     знать роль и место языков логического программирования в индустрии
проектирования программных систем и систем искусственного интеллекта;
     знать основы рекурсивно-логического программирования;
     знать синтаксис, семантику и основные конструкции языка логического
программирования (Пролог);
     уметь использовать основные приемы практического программирования на
Прологе;
     уметь пользоваться средой разработки и отладки программ Пролога;
     иметь представление       о рекурсивно-логическом программировании как о
перспективном направлении развития программных систем с использованием
искусственного интеллекта.
                                WEB-ДИЗАЙН
Целью дисциплины является научить студентов технологии Web-дизайна и Internet
программирования. В результате изучения дисциплины студент должен иметь
представление (понимать и уметь объяснить) основные концепции и принципы Web-
дизайна и Internet программирования.
Студент должен знать: основы web-дизайна и Internet программирования, основы
проектирования сайтов и технологии проектирования, основы программирования сайтов
различными программными средствами.
Студенты должны уметь: разрабатывать свои Web-сайты, используя технологии
проектирования сайтов и Internet-программирования, и использовать их на практике.
Иметь навыки (приобрести опыт) Internet программирование при разработке Web-сайтов.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: Сети ЭВМ и
телекоммуникаций, Технология разработки ПО. Основные положения дисциплины
должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
Распределение ресурсов сетей, Мультимедийное программирование, Информационные
технологии, Разработка САПР, Администрирование информационных сетей.


                             FLASH-АНИМАЦИЯ

       Цель данного курса – знакомство с основами работы в мультимедийной программе
Macromedia Flash, формирование заинтересованности студентов через показ возможности
современных компьютерных технологий, развитие пространственного воображения,
фантазии и творческой деятельности.
Задачи курса: познакомить с назначением, интерфейсом и инструментами программы
Macromedia Flash; - обучить принципам и приемам работы в программе Macromedia Flash
для создания несложных мультфильмов, не требующих знаний по программированию.
В результате прохождения дисциплины студенты должны овладеть следующими
знаниями возможностей мультимедийных программ; инструментов, применяющихся в
графических редакторах и в программах создания мультфильмов; форматов файлов
(формат файла изображения, статической графики, мультфильма, опубликованного для
просмотра) и навыками использования инструментов программы в процессе работы;
сохранения, просмотра и опубликования фильма для просмотра в других программах;
создания несложного мультфильма.

                          КОМПЬЮТЕРНАЯ АЛГЕБРА
       Компьютерная алгебра является одной из областей математики и информатики,
особенно активно развивающейся в последние годы. Усилия специалистов в этой области
направлены как на разработку новых алгоритмов, так и на создание систем компьютерной
алгебры, которые все шире используются и в научных исследованиях, и в практических
приложениях. Полученные результаты находят отражение не только в периодической
печати, но и в монографиях, опубликованных в последние годы. Термин компьютерная
алгебра (или символьные и алгебраические вычисления) объясняется способностью
компьютеров манипулировать математическими выражениями, заданными символьно, а
не численно, подобно тому, как это делается в алгебре при помощи карандаша и бумаги.
Начиная с 1960 г. было разработано много программных систем, предназначенных для
различного рода символьных вычислений; эффективность и возможности этих систем
постоянно возрастают и в будущем можно ожидать расширения их использования. Опе-
рации над полиномами и рациональными функциями составляют основу любой системы
символьных преобразований, поэтому исследования в этой области включают в себя
развитие и анализ эффективных алгоритмов для разложения на множители, вычисления
наибольших общих делителей и отделения вещественных корней полиномов.
Компьютерная алгебра включает в себя большое количество различных тем, а поскольку
она до настоящего времени находится в стадии развития, к имеющемуся списку тем
постоянно добавляются новые.
      Курс "Компьютерной алгебры" ставит целью ознакомить студентов                с
характеристикой основных понятий абстрактной алгебры: число, группа, кольцо,
числовые поля, многочлены и др.          В качестве ключевого понятия элементов
компьютерной алгебры взято понятие об алгоритмах символьных преобразовании,
связанных такими объектами как целые числами и полиномы.


                       СИСТЕМЫ РЕАЛЬНОГО ВРЕМЕНИ

      Преподавание дисциплины "Системы реального времени" является одной из
базовых и завершающих процесс обучения студентов, специализирующихся в области
технологий программирования. Она имеет целью:
1.   изучение студентами теоретических основ построения и организации
     функционирования систем реального времени, используемых в различных
     системах управления, особенностей построения их программного
     обеспечения и способов эффективного применения
2.   Изучение базовых принципов функционирования и методов разработки систем
     реального времени и освоение практических навыков использования персональных
     компьютеров для автоматизации задач измерений и управления
3.   Формирование практических навыков организации вычислительных процессов в
     системах реального времени.
4.   изучение     организации, областей применения и основных характеристик
     современных     средств    сопряжения    экспериментальной    аппаратуры   с
     вычислительной техникой
5.   изучение возможностей и освоение программирования автоматизированных
     систем реального времени с помощью языков программирования разного уровня



             СИСТЕМЫ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

      Цель курса - отразить основные направления и методы, применяемые в
искусственном интеллекте, как на этапе анализа, так и на этапе разработки и реализации
интеллектуальных систем. Понятийный, методологический и технологический материал
курса играет важную роль в формировании научного мировоззрения будущего
администратора информационной системы. После изучения курса бакалавр должен:
      знать основные классы интеллектуальных систем, п римеры интеллектуальных задач
понимания и синтеза текстов на естественном языке, понимания и синтеза речи, обработки и
синтеза изображений, принятия решений в условиях изменяющегося окружения и т.п., языки
логического и функционального программирования, экспертные системы, решающие
задачи в конкретной предметной области, а также оболочки экспертных систем.

         ОБРАБОТКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ НА ЭВМ
     Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и
навыков обработки экспериментальных данных с использованием современных методов и
программных средств статистического анализа. Основными задачами изучения
дисциплины являются: освоение основных принципов статистической экспериментальных
данных; получение навыков расчетов основных статистических характеристик
результатов экспериментов, анализа временных рядов и прогнозирования, пользования
методами     факторного,   кластерного   анализа,   многомерного    шкалирования;
освоение современных программных средств, позволяющих автоматизировать процесс
обработки экспериментальных данных.

                          ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ
     Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с основными
понятиями информатики и программирования: технические и программные средства
реализации информационных процессов; модели решения функциональных и
вычислительных задач; алгоритмы; основы и методы защиты информации; информа-
ционная технология; структура программного обеспечения, средства и алгоритмы
представления, хранения и обработки текстовой и числовой информации; программные
среды; организация и средства человеко-машинного интерфейса, мультисреды и
гиперсреды.
Основные этапы компьютерного решения задач; модульные программы; объектно-
ориентированное программирование; критерии качества программы; диалоговые
программы;     дружественность    интерфейса;    основы    программирования     в
телекоммуникациях и распределенной обработки информации; способы записи
алгоритма; стандартные типы данных; представление основных структур: итерации,
ветвления, повторения; процедуры: построение и использование; типы данных,
определяемые пользователем; записи; файлы; динамические структуры данных; списки;
способы конструирования программ; архитектура и возможности семейства языков
высокого уровня.
В результате изучения курса студент должен знать: основные понятия информатики и
программирования, язык программирования Visual Basic и уметь программировать
различные задачи на этом языке.
Данная дисциплина связана с дисциплинами “Высокоуровневые методы информатики
и программирования”, “Базы данных“, “Разработка и стандартизация программных
средств и информационных технологий”, “Проектирование информационных систем”,
“Информационные системы”, “Информационные технологии”.

                       ТЕОРИЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ
      Целью изучения дисциплины «Теория принятия решений» (ТПР) является
ознакомление с основными понятиями ТПР, освоение методов и способов выбора
наилучшего варианта решения.
      Задачи курса сводятся к изучению методов принятия решений как одним лицом,
принимающим решение (ЛПР), так и коллективом ЛПР, развитию практических навыков
решения соответствующих задач.
      В результате изучения дисциплины студент должен ориентироваться в классах
задач ТПР, быть в состоянии грамотно сформулировать задачу в терминах ТПР и
адекватно ее формализовать, обоснованно выбрать методы для решения поставленной
задачи, сформулировав принципы оптимальности для выбора окончательного решения, и
правильно интерпретировать полученные результаты решения задачи.

               ТЕОРИЯ МАССОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
       Целью изучения курса «Теория массового обслуживания» является формирование
у студентов теоретических знаний и практических навыков моделирования с помощью
ЭВМ систем массового обслуживания (СМО) и анализа операционных характеристик
СМО.
Задачей курса является:
- изучение и освоение основных теоретических методов и приёмов исследования систем
массового обслуживания .
- обучение теории и практике моделирования СМО и определения их операционных
характеристик.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- основы теории массового обслуживания, методы определения операционных
характеристик марковских однофазных СМО, многофазных СМО, сетей массового
обслуживания.
- возможности, ограничения и сферу применения различных типов моделей,
используемых при анализе СМО, уметь идентифицировать проблему и выбрать
соответствующую модель и программное обеспечение, грамотно интерпретировать
результаты моделирования.
владеть: - математическими методами и моделями, с помощью которых анализируются
СМО.
уметь: использовать полученные знания для планирования и анализа СМО.
Иметь представление:
о путях совершенствования систем массового обслуживания за счет использования
математических моделей теории массового обслуживания.
Применять:
- теорию массового обслуживания для анализа вычислительных сетей
- информационные технологии в процессе моделирования и оптимизации СМО.
Для изучения данной дисциплины необходимо знать: основные элементы
высшей математики, теория систем обыкновенных дифференциальных уравнений,
теории вероятностей и математической статистики, информатики.

                             ИНТЕРНЕТ-ИНТРАНЕТ

      Целью дисциплины является изучение принципов организации информации и
обмена ею в глобальных сетях и сетях организаций. Курс предназначен для понимания
студентами основных этапов и процессов администрирования информационных систем, а
также использования полученных навыков в своей профессиональной деятельности. В
рамках курса затрагиваются вопросы планирования и выполнения функций
администратора информационных систем и сетей.
      Курс позволяет приобрести специальные знания и навыки, рассчитанные на
будущих профессиональных программистов, администраторов и руководителей
(менеджеров) подразделений, осуществляющих внедрение и поддержку информационных
систем в организации.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать принципы организации и построения интернет и интранет; принципы
администрирования сетевых и информационных сервисов; основы администрирования баз
данных;
Уметь определить задачи администрирования для конкретного случая;
настраивать и администрировать серверы и сервисы; создавать и администрировать базы
данных; применять на практике знания о структуре основных протоколов
интернет/интранет сетей; использовать существующие пакеты программ для создания и
эксплуатации систем созданных на основе интернет/интранет технологий;
иметь опыт установки и настройки программного обеспечения, протоколов связи и баз
данных;
иметь представление о современных методах и направлениях развития интернет/интранет
технологий.




              КОРПОРАТИВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СЕТИ

       Целями преподавания данной дисциплины является ознакомление с принципами
работы корпоративных информационных систем, изучение их программной структуры,
принципов межсетевого взаимодействия, выбор их аппаратно-программной платформы.
 В результате изучения дисциплины студенты должны:
      Знать принципы построения корпоративных информационных систем, их
программную структуру, протоколы и службы, информационные базы данных,
современные методы и средства разработки таких систем;
      уметь использовать методы моделирования при выборе структуры корпоративных
информационных систем, методы и средства информационных и телекоммуникационных
технологий;
      иметь опыт проектирования таких систем, выбора архитектуры и
комплексирования аппаратных и программных средств.
       При изучении дисциплины предполагается знание студентами основ общей теории
систем и системного анализа, методов описания информационных систем, теории
информационных сетей, специальных разделов теории информационных систем.


                            ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

      Целью физического воспитания студентов вузов является формирование
физической культуры личности и способности направленного использования
разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и
укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей
профессиональной деятельности.
      Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих
воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач:
понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к
профессиональной деятельности;
знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового
образа жизни;
формирование мотивационно-целостного отношения к физической культуре, установки на
здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание,
потребность в регулярных занятий физическими упражнениями и спортом;
овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и
укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование
психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в
физической культуре;
обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности,
определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;
приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для
достижения жизненных и профессиональных целей.

								
To top