cada empresa by cEl7545

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									                                     FICHA DE REGISTRO

NOMBRE DE LA INNOVACIÓN                         “Cada Empresa una Escuela”

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Área temática de la innovación:         Educación y Trabajo
Palabras que describen la               Programa de formación para el trabajo para técnicos
innovación:                             medios. Vínculo escuela/empresa. Integral.
Localidad y país:                       Caracas, Venezuela.
Persona responsable y de contacto:      Eva Polgar Simaí; Anita Lapco; Lugardi Carrasquel
                                        Dirección: Av. Jorge Washington Edf. Bet Am, 3º piso,
                                        San Bernardino, Caracas, Venezuela
                                        Fono:58-25526801/5527334/5500679 Fax:58-25528463
                                        E-mail: administrador@ort.org.ve
                                        Web: www.ort.org.ve
Institución/es que desarrolla/n la      Organización de Recursos y Tecnología para el
innovación:                             Aprendizaje, ORT. Tipo Privada/Educativo.
Sostenibilidad del financiamiento:      Es un programa que resulta económico para la empresa
                                        porque no requiere de instalaciones especiales. Sólo
                                        necesita de un espacio para impartir la formación teórica.
                                        Para las otras actividades, el laboratorio es la empresa, los
                                        talleres son la planta, los equipos están en la fábrica o en la
                                        oficina donde los participantes pueden ejercitar las
                                        operaciones.
Ámbito de la Innovación:                Internacional, Nacional
Tiempo de Desarrollo:                   En Venezuela está desde 1970
Población beneficiaria directa:         Alumnado
Nivel Educativo:                        Secundaria o Media
Modalidad Educativa:                    Educación Técnico Profesional Educación de jóvenes
Edades del alumnado:                    14 a 17 años.

2. DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN

1. Qué es la innovación

Programa de formación en el trabajo para técnicos medios, es decir, bachilleres industriales
(educación media diversificada y profesional, en la modalidad de educación de adultos), resultado
de la iniciativa conjunta de las empresas e instituciones interesadas, del Ministerio de Educación,
del INCE y de ORT de Venezuela y desarrollada por esta última.

2. Contexto educativo y social

Desde la nacionalización de la industria petrolera venezolana y la fundación de Petróleos de
Venezuela, en 1976, la empresa estatal dio mucha importancia al desarrollo de programas de
formación profesional en sus filiales operativas. Esto se ha multiplicado y potenciado después de 22
años centralizándose en una institución denominada CIED (Centro Internacional para la Educación
y el Desarrollo).




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La Organización de los Recursos y Tecnología para el Aprendizaje (ORT), es una organización
humanística judía de capacitación laboral, que nació en Europa a fines del siglo XIX, con el fin de
permitir a personas con necesidades específicas de tipo socioeconómico y cultural el incorporarse
dignamente al mercado de trabajo y desencadenar un proceso de educación y formación permanente
para la vida. Las especialidades y los oficios enseñados en las escuelas ORT corresponden a las
exigencias evolutivas de los más de 60 países del mundo y cinco continentes donde se encuentra.
ORT Venezuela, por su parte, se encuentra en el país como una organización civil sin fines de
lucros desde 1970.

En 1996 Petróleos de Venezuela S.A. contrata a ORT Venezuela para que coordine y administre el
Programa Nacional de Aprendizaje PNA que es por ley obligatoria para todas las empresas. Pero
Petróleos de Venezuela quería "dar a este programa un vuelco" en el sentido de provocar un
impacto en las comunidades en particular, y en la sociedad venezolana en general. Pero además de
enseñar el oficio se planteó que ORT Venezuela le agregara valor a esa capacitación haciendo
énfasis en otros contenidos como el desarrollo de la persona, desarrollo de actitudes empresariales y
formación de un artesano integral, no sólo limitado a su oficio, sino capaz de apoyar a su grupo de
trabajo en la solución de problemas en los procesos productivos.

Desde octubre de 1996 se comenzó a ejecutar este convenio y una de las filiales de PDVSA que
mantiene escuelas en diversas, zonas plantea a ORT el proyecto de ofrecer a los jóvenes egresados
de 9º grado de las escuelas de la empresa una salida que les permitiera capacitarse y obtener el titulo
de bachiller industrial. De allí surgió la posibilidad de emprender una experiencia piloto al aplicar el
programa Cada Empresa una Escuela, donde se ofrece a los jóvenes, además de capacitación
laboral, asignaturas para terminar su bachillerato. De este modo los jóvenes egresarían con el
Certificado de Oficio del INCE y el título del Ministerio de Educación, como bachilleres
industriales en las áreas escogidas.

2.3. Desde dónde y por qué surge la innovación.

El programa surge de las motivaciones de los principales actores involucrados, el sector empresarial
y los participantes en los programas de formación en el trabajo (programa de formación profesional,
programa de aprendizaje de oficios, etc.) que se desarrollan en las empresas e instituciones.

En cuanto a las motivaciones del sector empresarial, hay que señalar, en primer lugar, la necesidad
imperiosa de formar adecuadamente la generación de relevo de los actuales trabajadores de las
empresas. En segundo lugar hay que referirse a la situación predominante en muchas de ellas, en las
cuales existe una distancia muy grande o un vacío entre los conocimientos, experiencias y
competencias de un ingeniero o de un técnico superior y los que tienen los operarios que no cuentan
con formación teórica.

En muchas empresas se comenzó a pensar en la necesidad de formar trabajadores que estuvieran
"en el medio", para reducir la brecha entre el personal gerencial y profesional, con conocimientos
muy avanzados, y los trabajadores, que saben hacer las cosas sin saber el por qué.

Desde el punto de vista de los participantes en los programas de formación profesional de las
empresas, estos programas, por no ser en general relativamente bien valorados, no resultaban
atractivos para la mayoría de los jóvenes, en particular para los que tenían mayor potencial, debido
a que en muchos casos, dichos programas eran percibidos, erróneamente, como de bajo nivel, y no
les permitía continuar estudios formales.




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A las motivaciones de estos dos actores (empresarios y jóvenes trabajadores participantes), hay que
agregar las no menos importantes, del Estado, ya que desde una perspectiva nacional, representa un
grave problema la existencia de un vasto contingente de jóvenes que no puede continuar sus
estudios y que tampoco ingresa al mercado laboral formal, por la falta de un oficio o de una
profesión. A resolver esta situación también contribuye el Programa Cada Empresa una Escuela.

4. Fundamentación: marco teórico, objetivos generales y específicos

Se fundamenta en valores de solidaridad, dignificación e independencia a través de la calificación
para el trabajo. Su visión es constituirse en modelo eficiente de formación de recursos humanos
para producir cambios mediante la educación a través de la incorporación de avances científicos y
tecnológicos con el propósito de mejorar las condiciones de vida de los hombres y de los pueblos.

Su Misión.       Propiciar y promover el desarrollo del país a través de la educación especializada,
para diferentes sectores y niveles de la sociedad venezolana, fijando como norte la calidad y la
excelencia, con el propósito de integrar a los participantes al mercado laboral.

Su Visión.      Ser una organización líder en el campo de la enseñanza y formación de recursos
humanos que requiere el país, produciendo cambios mediante la educación e incorporación de
avances científicos y tecnológicos, para así, mejorar las condiciones de vida de la población.

Objetivos:

   Preparar trabajadores calificados, ajustados a las necesidades de las empresas.
   Formar ciudadanos y hombres integrales, conscientes de sus responsabilidades, derechos y
    deberes.
   Mejorar la calidad de vida de jóvenes con escasos recursos, mediante el aprendizaje de oficios
    esenciales para la empresa y del país.
   Fomentar en el joven trabajador el sentido de pertenencia y compromiso con la empresa e
    instituciones promotoras del Programa.

5. Cómo se realiza la innovación: etapas, procesos, estrategias y actividades.

De acuerdo con la normativa oficial, el Programa Cada Empresa una Escuela requiere adelantar
una seria de pasos previos a su ejecución, que contemplan la definición del perfil del técnico medio
y el diseño del plan de estudios y de los programas de las asignaturas. Estos pasos fueron cumplidos
por ORT Venezuela en tiempos récord gracias al apoyo del Ministerio de Educación en la instancia
de educación de adultos. Para la administración y coordinación del programa se solicitó ante el
Ministerio de Educación y se obtuvo la aprobación para crear una Unidad Educativa
Independiente.

La primera fase del programa fue la de informar y motivar a los jóvenes estudiantes de las escuelas
y a sus representantes, sobre el programa, sus objetivos, ventajas y requisitos. En cuanto al
reclutamiento y selección ORT Venezuela aplicó un proceso que ya había probado cuyos criterios
para seleccionar a los jóvenes, son: además de haber terminado el 9º grado y tener una edad
comprendida entre los 14 y 17 años se les añadía el que los candidatos debían entregar sus
calificaciones y presentar pruebas, no sólo de conocimientos, sino también de autoestima, habilidad
numérica y verbal. Una vez seleccionados los participantes pasan por un periodo de nivelación de
tipo académico en las áreas de matemáticas y castellano, organizada con base en la clasificación
obtenida en las pruebas. Se incluye además un proceso de inducción en la industria sobre el
programa y técnicas de estudios; todo ello se extiende por dos semanas.


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Durante el periodo de formación, los jóvenes participantes en el programa se dividen en seis grupos
de 15 participantes por grupo. Cada uno de esos grupos pasa el primer año en el centro de
capacitación CIED-PDVSA-ORT, en donde reciben una formación teórico-práctica, que incluye,
desde el primer semestre, materias comunes del nivel, específicas de la especialidad y del área
escogida.

Durante los siguientes tres semestres los jóvenes se alternan, entre el centro CIED-ORT y las
instalaciones de la empresa petrolera u otra para hacer sus prácticas en servicios. Durante su
permanencia en la industria los jóvenes rotan en distintas instalaciones industriales. El último
semestre está dedicado a realizar una pasantía en algún frente de trabajo de la industria, y el
proyecto de grado al final del cual tienen que rendir un informe. Hay que señalar que a lo largo de
su formación los jóvenes reciben los llamados "módulos de integralidad" que van dirigidos a su
desarrollo personal. Igualmente llevan a cabo actividades sociales, deportivas y culturales que
complementan su proceso formativo y humanístico.

El Programa Cada Empresa una Escuela pretende que los jóvenes conozcan todos los procesos
comprendidos en el área que han seleccionado. El objetivo es formar técnicos medios conocedores
de todos los procesos de la industria respectiva. Se puede llevar a cabo en cualesquiera de las
siguientes dos vertientes:

1.       Formación de jóvenes como bachilleres industriales (generación de relevo).
2.       Formación de trabajadores activos de la empresa como técnicos medios por acreditación de
         experiencias y adquisición de nuevos conocimientos.

Actualmente la duración del plan de estudio se extiende entre dos años y medio y tres años. Para los
trabajadores activos de las empresas la duración depende de la experiencia y conocimientos del
trabajador. El programa está dirigido a jóvenes que hayan finalizado el 9º grado de educación básica
y cuyas edades estén comprendidas entre los 14 y 17 años. Las empresas para aceptar a los jóvenes
establecen condiciones particulares de acuerdo con sus objetivos y políticas. En el caso de los
trabajadores activos de las empresas, es condición tener una edad igual o mayor de 18 años y haber
finalizado el 9º año de Educación Básica.

Entre los módulos que se llevan a cabo destacan:

        Desarrollo de la persona y de actividades sociales, culturales y extracurriculares. Con temas
         como: el equipo y su trabajo, liderazgo, autoestima y valores, motivación y logros;
         inteligencia emocional.
        Desarrollo de actitudes emprendedoras en jóvenes: qué es ser emprendedor, criterio
         empresarial, necesidades, patrón de consumo, nuevas soluciones, consumidor, plantear
         ideas, el medio de los negocios, mercadeo, producto, precio, costos, canales de distribución,
         viabilidad, promoción de ventas, publicidad, relaciones públicas, producto-servicio,
         negocio, pensamiento creativo, análisis financieros.
        El proyecto o trabajo de grado que se basa en el conocimiento técnico adquirido, la utilidad,
         viabilidad y pertinencia social del mismo.

2.6. Balance de la innovación

Para las empresas el programa es una inversión. Al calificar al trabajador de acuerdo con sus
necesidades reales, la empresa se asegura de contar con el personal calificado que necesita para la
operación adecuada de los diferentes procesos, el mejoramiento de la calidad, la productividad, el
aprendizaje de nuevas tecnologías y por ende, de su competitividad.


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Para los jóvenes, en proceso de formación y para los trabajadores que participan, el programa
representa una gran oportunidad. En primer lugar, una oportunidad para adquirir una profesión
mediante un riguroso proceso de formación teórico-práctica, debidamente reconocido, que le
permitirá si el participante así lo desea, seguir estudios superiores. En segundo lugar el programa da
al joven en formación la ocasión de obtener y mantener un empleo estable, bien remunerado, en
empresas que valoran la capacitación y la formación. A su vez el programa ayudará a los
trabajadores participantes a consolidarse en la empresa al mejorar sus calificaciones y beneficios y
facilitarles avanzar hacia estudios superiores.

El programa Cada Empresa una Escuela es rentable. Desde el punto de vista económico, la
inversión que hace la empresa tiene retorno casi inmediato, durante el proceso de formación y una
vez graduados los participantes. Es en programa que resulta económico para la empresa porque no
requiere de instalaciones especiales, sólo necesita de un espacio para impartir la formación teórica.
Para las otras actividades, el laboratorio es la empresa, los talleres son la planta, los equipos están
en la fábrica o en la oficina donde los participantes pueden ejercitar las operaciones.

Es un programa económico porque el personal docente que se requiere trabaja en la empresa. Se
trata de los gerentes ingenieros, profesionales y técnicos que, debidamente preparados actúan como
facilitadores. Se trata igualmente de los operarios con más experiencias quienes, entrenados como
tutores, acompañan y orientan a trabajadores, jóvenes y adultos en las actividades prácticas y de
servicio en la planta.

        RESULTADOS CUANTITATIVOS                                            TOTALES
        ACUMULADO-APRENDICES     ATENDIDOS                  EN 456
        UNIDAD EDUCATIVA                                                    742
        ATENDIDOS C.E.U.E SEDE                                   286
        EGRESADOS UNIDAD EDUCATIVA                               39         264
        EGRESADOS C.E.U.E SEDE                                   225
                                                                            1006


Son indudables las características de ciudadanos responsables y seres humanos bien formados que
produce este programa, ampliamente constatadas por aquellos que conocen a sus egresados, quienes
representan el producto más elocuente de éste. El programa reúne en un sólo concepto el
mejoramiento humano de jóvenes (cognoscitivo, técnico, social, cultural, psicológico y económico),
el mejoramiento ocupacional y laboral; el mejoramiento industrial y empresarial y el mejoramiento
nacional como fin último.

3. INFORMACIÓN DISPONIBLE

Participación en el concurso Escuelas que hacen Escuela, Experiencias Innovadoras en
educación para el Trabajo dirigidas a jóvenes entre 12 y 18 años; como parte del Plan Subregional
Andino. Obtiene distinción a la mejor experiencia presentada por cada país participante, otorgado
en Lima, Perú, el 27 de septiembre de 2002.




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