SMP TARUNA BHAKTI-DEPOK - DOC - DOC

Document Sample
SMP TARUNA BHAKTI-DEPOK - DOC - DOC Powered By Docstoc
					                                                                                    SILABUS

        Sekolah                   : SMP
        Mata Pelajaran             : Bahasa Indonesia
        Kelas/Semester             : VIII/1

        Standar Kompetensi : Mendengarkan
                                  1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan


  Kompetensi         Materi                                                                                                               Penilaian
                                                                                                                                                                                   Alokasi
    Dasar           Pokok/                Kegiatan Pembelajaran                        Indikator
                                                                                                                 Teknik        Bentuk                    Contoh                    Waktu
                  Pembelajaran
                                                                                                                              Instrumen                Instrumen
1.1              Penganalisisan    o Mendengarkan laporan                 Mampu menuliskan pokok-pokok         Tes lisan   Dafttar        Tulislah enam pokok laporan dari     4 X 40’     N
Menganalisis    laporan            o Menuliskan pokok-pokok laporan        laporan yang diperdengarkan dengan               pertanyaan      laporan yang kamu dengarkan!                     (S
laporan         perjalanan           yang diperdengarkan dengan kalimat    kalimat singkat
                                     singkat                              Mampu menganalisis pola urutan       Tes tulis   Tes uraian     Tentukan pola urutan laporan dan
                                   o Bertanya jawab tentang laporan yang waktu atau ruang dalam laporan yang                                buktikan dengan cara mencuplik
                                     diperdengarkan                        diperdengarkan.                                                  isinya!
                                   o Menganalisis pola urutan waktu atau
                                     ruang dalam laporan yang
                                     diperdengarkan.

1.2              Cara              o Mendengarkan laporan perjalanan      Mampu menanggapi laporan             Observasi Lembar           Tanggapilah isi laporan perjalanan 2 X 40’       N
  Menanggapi isi menanggapi        o Menuliskan pokok-pokok isi laporan    perjalanan teman dengan                        observasi         yang dibacakan!                                  (s
  laporan        laporan             perjalanan dengan kalimat singkat     mengajukan pertanyaan atau
                 perjalanan dan    o Memberikan tanggapan, kritik, saran   pendapat                             Observasi Lembar           Berilah tanggapan, kritik, ataupun
                 implementasi-       terhadap laporan perjalanan          Mampu memberikan masukan                       observasi         saran atas laporan perjalanan yang
                 nya                                                       terhadap laporan perjalanan teman                                dibacakan!
        Standar Kompetensi : Berbicara
                            2. Megungkap berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporan


  Kompetensi          Materi                                                                                                           Penilaian
                                                                                                                                                                              Alokasi
    Dasar            Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                        Indikator
                                                                                                             Teknik       Bentuk                     Contoh                   Waktu
                   Pembelajaran
                                                                                                                         Instrumen                 Instrumen
2.1 Berwawan-     Cara            o Mendengarkan wawancara untuk          Mampu membuat daftar pokok-pokok Tes tulis    Tes uraian     Buatlah daftar pokok-pokok           6 X 40’   Bu
  cara dengan     berwawancara      bertanya jawab tentang etika           pertanyaan untuk wawancara                                    pertanyaan untuk wawancara!                    N
  narasumber      dan               berwawancara                          Mampu melakukan wawancara                                                                                    R
  dari berbagai   implementasi-   o Menentukan narasumber yang akan        dengan narasumber dari berbagai  Tes unjuk   Tes simulasi    Lakukan wawancara dengan                       W
  kalangan        nya               diwawancarai                           kalangan dengan memperhatikan      kerja                      narasumber! (Guru harus dapat
  dengan                          o Menentukan topik wawancara             etika berwawancara                                            melihat wawancara itu sehingga dia
  perhatikan                      o Membuat daftar pertanyaan untuk                                                                      dapat menilai kemampuan
  etika ber-                        wawancara                                                                                            berwawancara siswa)
  wawancara                       o Melakukan wawancara dengan
                                    narasumber dari berbagai kalangan
                                  o Mencatat pokok-pokok hasil wawancara




2.2 Menya-      Penyampaian       o Mendengarkan laporan perjalanan      Mampu mencatat pokok-pokok        Tes lisan   Tes uraian      Buatlah catatan kecil pokok-pokok 6 X 40’      Bu
    mpaikan     laporan             (model)                               laporan berdasarkan pola urutan                                laporan yang akan kamu sampai-                 Ka
    laporan se- perjalanan        o Menanggapi cara penyampaian laporan waktu, ruang, atau topik                                         kan secara lisan!                              C
    cara lisan                      dari sisi lafal, intonasi, ekspresi  Mampu menyampaikan laporan        Tes unjuk Uji petik         Sampaikan laporan perjalananmu                 la
    dengan ba-                    o Mencatat pokok-pokok laporan          secara lisan                        kerja   kerja produk       secara lisan di depan kelas!
    hasa yang                       berdasarkan pola tertentu
    baik dan                      o Berlatih menyampaikan laporan
    benar                         o Menyampaikan laporan secara pribadi
        Standar Kompetensi: Membaca
                            3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat


  Kompetensi           Materi                                                                                                                    Penilaian
                                                                                                                                                                                      Alokasi
    Dasar             Pokok/                  Kegiatan Pembelajaran                           Indikator
                                                                                                                         Teknik     Bentuk                     Contoh                 Waktu
                    Pembelajaran
                                                                                                                                   Instrumen                 Instrumen
3.1 Menemukan Cara                   o Mencari ensiklopedi/buku telepon di       Mampu menemukan subjek informasi      Observasi Lembar Obs.     Temukan kata ”lema” dalam waktu     4 X 40’   Pe
  informasi seca- menemukan            perpustakaan untuk menentukan subjek       secara cepat dan tepat                            Lembar         10 detik!                                     Bu
  ra cepat dan    informasi di         informasi                                 Mampu menemukan informasi secara      Observasi  observasi      Temukan informasi tentang ...                 En
  tepat dari      dalam ensiklo-     o Mencari subjek informasi (lema) secara     cepat dan tepat                                   Lembar         dalam waktu 2 menit!                          Bu
  ensiklopedi/    pedi/buku tele-      cepat dan tepat                           Mampu mengemukakan kembali            Observasi  observasi      Kemukakan informasi yang kamu
  Buku telepon pon dan               o Membaca informasi secara cepat dan         informasi itu dengan bahasa sendiri                              peroleh secara lisan!
  dengan mem- implementasi-            tepat.
  baca memindai nya                  o Menutup ensiklopedi/buku telepon
                                     o Mengemukakan kembali informasi
                                       dalam ensiklopedi/buku telepon dengan
                                       bahasa sendiri.

3.2 Mendes-        Pendeskripsian    o Mencermati petunjuk arah mata angin  Mampu membaca arah mata angin              Observasi Lembar          Kemukakan arah mata angin        2 X 40’      Bu
  kripsikan tem-   tempat dan arah   o Bertanya jawab tentang petunjuk arah  Mampu memberikan penjelasan arah                    observasi        dengan arah sebenarnya!                       D
  pat atau arah    berdasarkan       o Mencermati denah                       ke tempat yang dituju dari tempat         Observasi Lembar          Kemukakan tempat yang dituju de-
  dalam konteks    denah             o Mendiskusikan perjalanan yang paling   yang paling dekat                                   observasi        ngan memberikan penjelasan arah
  yang se-                             mudah ke arah tempat yang dituju      Mampu mendeskripsikan arah ke                                        dari tempat yang paling dekat!
  benarnya se-                       o Mengemukakan rute perjalanan ke        tempat yang dituju                        Tes tulis   Tes uraian    Uraikan perjalananmu ke arah
  suai dengan                          tempat yang dituju                                                                                          tempat yang dituju!
  yang tertera
  dalam denah
  Kompetensi          Materi                                                                                                          Penilaian
                                                                                                                                                                             Alokasi
    Dasar            Pokok/                Kegiatan Pembelajaran                        Indikator
                                                                                                              Teknik     Bentuk                     Contoh                   Waktu
                   Pembelajaran
                                                                                                                        Instrumen                 Instrumen
3.3 Menyimpul-    Penyimpulan isi o Membaca cepat dengan waktu tertentu  Mampu mengukur kecepatan          Observasi Lembar           Bacalah teks kemudian hitung       2 X 40’     M
  kan isi suatu   teks bacaan     o Mengukur kecepatan membaca cepat       membaca untuk diri sendiri dan             observasi         kecepatan membacamu!                           Bu
  teks dengan                       diri sendiri dan teman                 teman                                                                                                       Pe
  membaca ce-                     o Membaca cepat dengan target 250 kata  Mampu menjawab pertanyaan        Tes tertulis Tes isian     Jawablah pertanyaan berikut ini!               w
  pat 250 kata                      per menit                              dengan peluang ketepatan 75%                  atau tes
  per menit                       o Menjawab pertanyaan                                                                  pilihan
                                  o Menghitung KEM sendiri dan teman      Mampu menyimpulkan isi teks                   ganda
                                  o Mendiskusikan simpulan isi teks        bacaan                           Tes tertulis Tes uraian    Tulislah simpulan bacaan dalam
                                                                                                                                        beberapa kalimat!




        Standar Kompetensi: Menulis
                            4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk
  Kompetensi           Materi                                                                                                                 Penilaian
                                                                                                                                                                                       Alokasi
    Dasar             Pokok/                 Kegiatan Pembelajaran                       Indikator
                                                                                                                    Teknik       Bentuk                      Contoh                    Waktu
                    Pembelajaran
                                                                                                                                Instrumen                  Instrumen
4.1      Menulis Penulisan           o   Membaca teks laporan perjalanan      Mampu menyusun kerangka laporan     Tes tulis   Tes uraian      Buatlah kerangka laporan             2 X 40’     M
  laporan de-    laporan                 atau menikmati tayangan perja- lanan berdasarkan urutan ruang, waktu,                                  perjalanan dengan pola tertentu!                 m
  ngan bahasa perjalanan                 di TV                                 atau tema                                                                                                         el
  yang baik dan                      o   Mendiskusikan pokok-pokok laporan  Mampu mengembangkan kerangka          Tes unjuk Uji petik         Kembangkan kerangka laporan                      (re
  benar                                  perjalanan                            laporan dengan bahasa yang            kerja   kerja produk       menjadi laporan tertulis!                        pe
                                     o   Menyusun kerangka laporan             komunikatif
                                     o   Menulis laporan perjalanan pribadi



4.2      Menulis   Penulisan surat  o Mengamati beberapa surat dinas,       Mampu menentukan sistematika surat Tes tertulis Tes uraian        Tentukan sistematika surat dinas!      2 X 40’   C
  surat dinas      dinas berkenaan    kemudian mendiskusikan sistematika     dinas                                                                                                               su
  berkenaan de-    dengan kegiatan    surat dinas                           Mampu menulis surat dinas dengan   Tes unjuk Uji petik            Tulislah surat dinas kepada kepala               se
  ngan kegiatan    sekolah          o Mendiskusikan penggunaan bahasa        bahasa baku                          kerja      kerja produk       sekolah untuk minta izin melakukan               Bu
  sekolah                             dalam surat dinas                                                                                         kegiatan Osis di ruang aula (Kamu                Bu
  dengan siste-                     o Bertanya jawab mengenai kegiatan                                                           Uji petik      adalah ketua Osis)!
  matika yang                         sekolah yang akan dilaksanakan        Mampu menyunting surat dinas          Tes unjuk   kerja produk    Suntinglah surat dinas temanmu!
  tepat dan                         o Menulis surat dinas yang berkenaan                                             kerja
  bahasa baku                         dengan kegiatan sekolah yang akan
                                      dilaksanakan dengan sistematika
                                      yang tepat dan bahasa baku.
                                    o Menyunting surat dinas
4.3       Menulis Penulisan        o Membaca petunjuk (model)               Mampu mendata urutan melakukan        Tes tulis   Tes uraian      Datalah urutan melakukan sesuatu 2 X 40 ‘        M
  petunjuk me- bahasa petunjuk o Mendiskusikan urutan-urutan                 sesuatu                                                            yang ada dalam petunjuk!                         pe
  lakukan sesu-                    o Membandingkan bahasa petunjuk          Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa   Tes tulis   Tes uraian      Tulislah ciri-ciri bahasa petunjuk!              te
  atu dengan                          dengan bahasa deskriptif               petuntuk
  urutan yang                      o Menyimpulkan ciri-ciri bahasa          Mampu menulis petunjuk dengan         Tes unjuk Uji petik         Tulislah petunjuk tentang cara
  tepat dan                           petunjuk                               bahasa yang efektif                     kerja   kerja produk       minum obat!
  menggunakan                      o Tanya jawab tentang penyuntingan                                                        Uji petik
  bahasa yang                         bahasa petunjuk (model) yang belum    Menyunting bahasa petunjuk            Tes unjuk kerja produk      Suntinglah bahasa petunjuk
  efektif                             efektif                                                                        kerja                      temanmu!
                                   o Menulis petunjuk
                                   o Menyunting bahasa petunjuk teman
          Standar Kompetensi : Mendengarkan
                               5. Mengapresiasi pementasan drama
  Kompetensi          Materi                                                                                                                  Penilaian
                                                                                                                                                                                    Alokasi
    Dasar            Pokok/                 Kegiatan Pembelajaran                          Indikator
                                                                                                                     Teknik      Bentuk                     Contoh                  Waktu
                   Pembelajaran
                                                                                                                                Instrumen                 Instrumen
5.1 Menang-gapi   Cara            o     Mendengarkan/menonton                o Mampu menentukan unsur-unsur       Tes tulis    Tes uraian      Tentukan unsur-unsur drama!       4 X 40’     Pe
  unsur           menanggapi            pementasan drama (model)               pementasan drama                                                                                               dr
  pementasan      unsur-unsur     o     Mendiskusikan unsur-unsur drama       Mampu menanggapi tiap-tiap unsur    Observasi Lembar            Tanggapilah drama yang baru                   m
  naskah drama    pementasan      o     Menanggapi dangan cara memberi         dengan alasan yang logis                      observasi            kamu dengar/tonton!                         pe
                  drama dan             pendapat, kritik, maupun saran                                                                                                                        ya
                  implementasi-                                                                                                                                                               si
                  nya



5.2 Mengevalu-    Cara                o Mendengarkan/menonton                o Mampu menentukan karakter tiap-tiap Tes tulis     Uraian        Tentukan karakter tokoh!            4 X 40’   Pe
  asi pemeran     mengevaluasi          pementasana drama (model)              tokoh                                                                                                          dr
  tokoh dalam     pemeran dan         o Tanya jawab tentang karakter tiap-    Mampu mengevaluasi pemeranan        Tes unjuk     Uji petik     Berikan penilaian tentang                     m
  pementasan      implementasi-         tiap tokoh                             tokoh berdasarkan karakter yang       kerja     kerja produk       pemeranan tokoh dengan alasan               pe
  drama           nya                 o Mengevaluasi pemeranan tokoh           seharusnya diperankan dengan                                       yang logis!                                 ya
                                        dengan alasan yang logis               alasan yang logis                                                                                              si
        Standar Kompetensi : Berbicara
                             6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran


  Kompetensi         Materi                                                                                                                   Penilaian
                                                                                                                                                                                     Alokasi
    Dasar           Pokok/              Kegiatan Pembelajaran                           Indikator
                                                                                                                    Teknik       Bentuk                     Contoh                   Waktu
                  Pembelajaran
                                                                                                                                Instrumen                 Instrumen
6.1 Bermain     Bermain peran    o Membaca teks drama yang telah          Mampu menentukan karakter tokoh         Tes lisan      Daftar       Tentukan karakter setiap tokoh!      6 X 40’   Bu
  peran sesuai                     ditulis                                 dalam naskah yang telah ditulis siswa               pertanyaan                                                      dr
  dengan naskah                  o Menentukan karakter tokoh              Mampu memerankan tokoh sesuai                                                                                       Li
  yang ditulis                   o Memilih tokoh yang akan diperankan      karakter yang dituntut dengan lafal     Tes unjuk   Tes simulasi    Perankan tokoh sesuai dengan ka-               ke
  siswa                          o Berlatih menghayati karakter tokoh      yang jelas dan intonasi yang tepat        kerja                      rakter dan dialog antartokoh!                  Pe
                                   beserta teman sebagai lawan main                                                                                                                            pe
                                 o Olah vokal                                                                                                                                                  pe
                                 o Menyiapkan perangkat pendukung
                                   tokoh yang akan diperankan
                                 o Memerankan tokoh sesuai karakter
                                   yang dituntut dengan lafal yang jelas
                                   dan intonasi yang tepat

6.2 Bermain pe- Bermain peran    o Membaca kerangka teks drama yang  Mampu menentukan karakter tokoh              Tes lisan Daftar            Tentukan karakter setiap tokoh se- 6X 40’      Bu
  ran dengan        dengan         telah ditulis                       Mampu berimprovisasi berdasarkan                     pertanyaan         perti yang terdapat di dalam ke-               Li
  cara improvi- berimprovisasi   o Menentukan karakter tokoh            kerangka naskah                            Tes unjuk Tes simulasi       rangka naskah tulisan siswa!                   ke
  sasi sesuai de-                o Memilih tokoh yang akan diperankan                                                kerja                                                                     Pe
  ngan kerangka                  o Berlatih menghayati karakter tokoh                                                                          Perankan tokoh sesuai dengan ka-               pe
  naskah yang                      beserta teman sebagai lawan main                                                                             rakter dan kerangka cerita dengan              pe
  ditulis oleh sis-              o Olah vokal                                                                                                   cara improvisasi!
  wa                             o Menyiapkan perangkat pendukung
                                   tokoh yang akan diperankan
                                 o Memerankan tokoh dengan
                                   improvisasi


        Standar Kompetensi: Membaca
                            7. Memahami teks drama dan novel remaja
   Kompetensi           Materi                                                                                                                            Penilaian
                                                                                                                                                                                                  Alokasi
     Dasar             Pokok/                      Kegiatan Pembelajaran                             Indikator
                                                                                                                                Teknik       Bentuk                      Contoh                   Waktu
                     Pembelajaran
                                                                                                                                            Instrumen                  Instrumen
7.1 Mengiden-       Pengidentifikasia       o Membaca teks drama, kemudian             Mampu menentukan unsur-unsur           Tes tulis       Tes         Apakah tema teks drama yang te-       4 X 40’   Bu
  tifika-si unsur   n unsur intrinsik         mendiskusikan unsur-unsur instrinsik      intrinsik teks drama                                  Uraian        lah kamu baca?                                  Bu
  intrinsik teks    teks drama                teks drama                               Mampu menganalisis teks drama          Tes tulis   Tes Uraian      Tentukan dua intrinsik teks drama
  drama                                     o Menganisis unsur-unsur intrinsik teks     berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya                                disertai dengan contoh!
                                              drama melalui diskusi                    Menganalisis keterkaitan antarunsur
                                            o Mendiskusikan keterkaitan antarunsur      intrinsik dalam teks drama             Tes unjuk     Uji petik     Tentukan sebuah makna dengan
                                              intrinsik agar bisa menemukan makna                                                kerja     kerja produk     cara mengaitkan minimal dua un-
                                              secara utuh                                                                                                   sur intrinsik!


7.2 Membuat      Pembuatan              o     Mendiskusikan cara menentukan         Mampu menganalisis kerangka novel Penugasan Tugas                     Bacalah sebuah novel remaja         4 X 40’     N
  sinopsis novel sinopsis novel               kerangka cerita dalam novel            remaja yang dibaca                          proyek                     Indonesia kemudian buatlah                      In
  remaja                                o     Menentukan kerangka novel             Mampu menyusun sinopsis cerita                                         kerangka sinopsis dan sinopsis
  Indonesia                             o     Menulis sinopsis novel                 novel berdasarkan kerangka sinopsis                                    ceritanya!
        Standar Kompetensi: Menulis
                            8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama


  Kompetensi                Materi                                                                                                                                                  Penilaian
                                                                                                                                                                                                                                                  Alokasi
    Dasar                  Pokok/                                 Kegiatan Pembelajaran                            Indikator
                                                                                                                                              Teknik       Bentuk                    Contoh                                                       Waktu
                         Pembelajaran
                                                                                                                                                         Instrumen                 Instrumen
8.1 Menulis      Penulisan                            o Mendata cerita, kemudian memilih             Mampu menyusun kerangka naskah         Tes unjuk Uji petik    Susunlah kerangka cerita drama                                              4 X 40’     Bu
  kreatif naskah naskah drama                           satu cerita untuk diangkat sebagai            drama yang mengandung keaslian           kerja   kerja produk berdasarkan cerita yang sudah kamu                                                      m
  drama satu     dengan keaslian                        dasar penulisan naskah drama                  ide.                                                          pilih kemudian kembangkan menjadi                                                       Bu
  babak dengan ide                                    o Menyusun kerangka cerita drama               Mampu mengembangkan kerangka                                  naskah drama!                                                                           ya
  memperhatikan                                         berdasarkan cerita yang sudah dipilih.        cerita menjadi teks drama satu babak                                                                                                                  dr
  keaslian ide                                        o Bertanya jawab mengenai keaslian              yang mengandung keaslian ide.
                                                        ide
                                                      o Menulis naskah drama satu babak
                                                        berdasarkan kerangka naskah drama

8.2 Menulis      Penulisan                            o Mendata cerita untuk memilih satu            Mampu menyusun kerangka cerita         Tes unjuk        Uji petik Susunlah kerangka cerita drama                                            4 X 40’   Bu
  kreatif naskah naskah drama                           cerita untuk diangkat sebagai dasar           drama.                                   kerja        kerja produk berdasarkan cerita yang sudah kamu                                                 Bu
  drama satu     sesuai dengan                          penulisan naskah drama                       Mampu menulis naskah drama satu                                    pilih kemuian kembangkan menjadi
  babak dengan kaidah penulisan                       o Menyusun kerangka naskah drama                babak berdasarkan kerangka cerita                                  naskah drama!
  memperhatikan naskah drama                            berdasarkan cerita yang sudah dipilih.        drama dengan memperha-tikan
  kaidah penu-                                        o Bertanya jawab mengenai kaidah                kaidah penulisan naskah drama.
  lisan naskah                                          penulisan naskah drama
  drama                                               o Menulis naskah drama satu babak
                                                        berdasarkan kerangka cerita drama
                                                        dengan memperhatikan kaidah
                                                        penulisan naskah drama.

                                                                                                                                                       ......................................, ..............................................


                                    Mengetahui,                                                                                                                                                                               Guru,
                                  Kepala ...................


        ...................................................................................
        ...........................................................................................
        NIP/NIK                                                                                                                                                                            NIP/NIK
                                                                                            SILABUS

         Sekolah                     : SMP
         Mata Pelajaran               : Bahasa Indonesia
         Kelas/Semester               : VIII/ 2

         Standar Kompetensi : Mendengarkan
                              9. Memahami isi berita radio/televisi


  Kompetensi            Materi                                                                                                                       Penilaian
                                                                                                                                                                                             Alokasi
    Dasar              Pokok/                Kegiatan Pembelajaran                              Indikator
                                                                                                                           Teknik      Bentuk                       Contoh                   Waktu
                     Pembelajaran
                                                                                                                                      Instrumen                   Instrumen
9.1 Menemukan       Cara              o Mendengarkan rekaman berita dari       Mampu menemukan pernyataan-               Tes lisan   Tes uraian      Kemukakan secara lisan pokok-         2 X 40’   TV
  pokok-pokok       menemukan           radio/TV                                pernyataan yang merupakan jawaban                                      pokok berita yang terdapat di dalam             R
  berita (apa,      pokok-pokok       o Mendiskusikan pokok-pokok berita        dari pertanyaan pokok-pokok berita                                     berita yang akan kamu dengar!                    b
  siapa,            berita dan          yang didengar dari rekaman             Mampu menuliskan pokok-pokok
  mengapa, di       implementasi-     o Menentukan pokok-pokok berita           berita dengan ejaan yang benar            Tes tulis   Tes uraian      Tuliskan pokok-pokok berita de-
  mana, kapan,      nya               o Menuliskan pokok-pokok berita                                                                                  ngan singkat!
  dan bagaima-                          dengan ejaan yang benar
  na) yang di-
  dengar atau
  ditonton me-
  lalui radio/te-
  levisi


9.2 Mengemu-        Cara              o Mendengarkan rekaman berita dari          Mampu menuliskan pokok-pokok           Tes tulis   Tes Uraian      Tulis pokok-pokok berita dengan       4 X 40’   TV
  kakan kembali     mengemukakan        radio/TV                                   berita dengan ejaan yang benar                                      singkat!                                        R
  berita yang       kembali berita    o Menganalisis pokok-pokok berita                                                                                                                                 b
  dide-             dan                 yang didengar                             Mampu merangkai pokok-pokok            Tes unjuk     Uji petik     Tulislah teks berita dengan cara
  ngar/ditonton     implementasi-     o Mendiskusikan penulisan berita             berita secara bervasiasi menjadi         kerja     kerja produk     merangkai secara bervariasi
  melalui radio/    nya                 dengan urutan pokok-pokok berita           teks berita                                          Uji petik      pokok-pokok berita!
  televisi                              yang bervariasi                           Mampu menyunting berita yang ditulis   Tes unjuk       kerja       Suntinglah teks beritamu dan berita
                                      o Menulis satu teks berita                                                            kerja                      temanmu!
                                      o Menyunting teks berita tulisan sendiri
                                        atau teman
        Standar Kompetensi: Berbicara
                            10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler


  Kompetensi         Materi                                                                                                                     Penilaian
                                                                                                                                                                                        Alokasi
    Dasar           Pokok/                Kegiatan Pembelajaran                            Indikator
                                                                                                                      Teknik      Bentuk                       Contoh                   Waktu
                  Pembelajaran
                                                                                                                                 Instrumen                   Instrumen
10.1 Menyam-     Cara          o Mengamati model diskusi, kemudian           Mampu menentukan mekanisme             Observasi Lembar            Tunjukkan beberapa mekanisme       4 X 40’      Li
 paikan perse- menyampaikanp     membahas mekanisme berdiskusi                diskusi                                          observasi          diskusi berdasarkan model diskusi!              N
 tujuan, sang- endapat dalam o Mendiskusikan etika menyampaikan              Mampu menyampaikan persetujuan,                                    Berdiskusilah dengan tema tertentu              M
 gahan, dan      diskusi dan     persetujuan, sanggahan, dan penolakan        sanggahan, dan penolakan pendapat                                   sesuai dengan aturan berdiskusi!                at
 penolakan       implementasi-   pendapat dalam diskusi melalui               dalam diskusi dengan etika yang baik                                                                                el
 pendapat da- nya                pengamatan model                             dan argumentatif                                                                                                    M
 lam diskusi                   o Menyampaikan persetujuan,                                                                                                                                        Bu
 disertai dengan                 sanggahan, dan penolakan pendapat                                                                                                                                Bu
 bukti atau                      dalam diskusi disertai dengan bukti atau
 alasan                          alas an



10.2             Cara              o Mengamati nara sumber               Mampu menyimpulkan tata cara               Tes unjuk   Tes simulasi    Jelaskan apa yang dimaksud de-        6 X 40’   N
Membawakan       membawakan          membawakan acara                     protokoler pembawa acara dalam               kerja                      ngan tata cara protokoler pembawa               Bu
acara dengan     acara dan         o Tanya jawab untuk menyimpulkan       berbagai acara                                                          acara!                                          Bu
bahasa yang      implementasi-       tata cara protokoler pembawa acara  Mampu menunjukkan garis besar                                          Tunjukkan garis besar susunan su-
baik dan benar   nya                 dalam berbagai acara                 susunan acara                                                           atu acara!
serta santun                       o Menyimpulkan tata urutan sapaan,    Mampu membawakan acara dengan                                          Berperanlah sebagai pembawa
                                     sambutan                             bahasa yang baik dan benar serta                                        acara untuk mengantarkan acara
                                   o Menyimpulkan garis besar susunan     santun sesuai dengan konteks acara                                      sesuai dengan konteks!
                                     acara
                                   o Membawakan acara dengan bahasa
                                     yang baik dan benar serta santun
                                     sesuai dengan konteks acara
        Standar Kompetensi: Membaca
                            11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring


  Kompetensi           Materi                                                                                                                        Penilaian
                                                                                                                                                                                            Alokasi
    Dasar             Pokok/                  Kegiatan Pembelajaran                            Indikator
                                                                                                                           Teknik       Bentuk                      Contoh                  Waktu
                    Pembelajaran
                                                                                                                                       Instrumen                  Instrumen
11. 1 Menemu-      Cara            o     Membaca beberapa berita untuk        Mampu mendata masalah-masalah              Tes tulis   Tes uraian        Tuliskan permasalahan-permasa- 4 X 40’       M
 kan masalah       menemukan             bertanya jawab mengenai perma-        dari tiap-tiap berita                                                     lahan yang terdapat pada tiga
 utama dari        masalah utama         salahan yang dalam tiap-tiap berita                                                                             teks berita!
 berbagai berita   dan             o     Bertanya jawab mengenai masalah  Mampu menentukan masalah utama                 Tes tulis   Tes uraian        Tuliskan masalah utama yang
 yang bertopik     implementasi-         utama pada setiap berita              dari tiap-tiap berita                                                     terdapat pada tiga teks berita!
 sama melalui      nya             o     Bertanya jawab untuk menyimpulkan  Mampu menyimpulkan kesamaan                  Tes tulis   Tes uraian        Tuliskan kesamaan masalah
 membaca eks-                            kesamaan masalah dalam beberapa       masalah melalui kegiatan                                                  yang terdapat di ketiga berita
 tensif                                  berita                                membandingkan beberapa berita                                             yang kamu baca!


11.2 Menemukan Cara                o     Membaca berita atau artikel dari       Mampu mendata informasi yang             Tes tulis   Tes uraian        Tulislah informasi yang bersifat 4 X 40’     M
 informasi untuk menemukan               media cetak                             problematik dan atau kontradiktif dari                                  problematik dan kontradiktif yang
 bahan diskusi informasi dan       o     Mendiskusikan informasi yang            bacaan                                                                  terdapat pada suatu teks!
 melalui         implementasi-           problematik atau kontradiktif          Mampu merumuskan masalah dari
 membaca         nya               o     Mendiskusikan rumusan masalah           data yang diperoleh untuk bahan          Tes tulis   Tes uraian        Rumuskan permasalahan yang
 intensif                                untuk bahan diskusi                     diskusi                                                                 terdapat pada suatu teks untuk
                                                                                                                                                         bahan diskusi!



11.3 Membaca- Pembacaan teks           o Mengamati nara sumber/model            Mampu memberi tanda penjedaan            Tes unjuk     Uji petik       Berilah tanda jeda pada teks       6 X 40’   Bu
 kan teks berita berita                  membacakan teks berita, kemudian        dalam teks berita                          kerja         kerja          berita yang akan kamu bacaa!                 N
 dengan in-                              mendiskusikan intonasi, artikulasi,    Mampu membacakan teks berita                         prosedur dan      Bacakanlah teks berita tersebut
 tonasi yang                             dan ekspresi narasumber/ model          dengan intonasi yang tepat, artikulasi                  produk          di depan kelas!
 tepat serta ar-                         yang bersangkutan                       dan volume suara yang jelas, serta
 tikulasi dan                          o Berdiskusi untuk memberikan tanda       ekspresi yang sesuai dengan
 volume suara                            penjedaan                               konteks
 yang jelas                            o Membacakan teks berita dengan
                                         intonasi yang tepat, arikulasi dan
                                         volume suara yang jelas, serta
                                         ekspresi sesuai dengan konteks
  Kompetensi       Materi                                                                                                          Penilaian
                                                                                                                                                                         Alokasi
    Dasar         Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                       Indikator
                                                                                                            Teknik      Bentuk                   Contoh                  Waktu
                Pembelajaran
                                                                                                                       Instrumen               Instrumen




       Standar Kompetensi: Menulis
                          12 Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster


  Kompetensi       Materi                                                                                                          Penilaian
                                                                                                                                                                         Alokasi
    Dasar         Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                       Indikator
                                                                                                            Teknik      Bentuk                   Contoh                  Waktu
                Pembelajaran
                                                                                                                       Instrumen               Instrumen
12. 1 Menulis   Penulisan       o Membaca teks                         Mampu menulis pokok-pokok isi buku Penugasan Tugas            Bacalah sebuah buku ilmu       4 X 40’      Bu
  rangkuman     rangkuman       o Mendiskusikan pokok-pokok pikiran    Mampu merangkai pokok-pokok isi              proyek            pengetahuan populer/penemuan                pe
  buku ilmu pe-                   dalam teks                            buku menjadi rangkuman                                         kemudian                                    po
  ngetahuan po-                 o Merangkai pokok-pokok pikiran        Menyunting rangkuman                                          Tuliskan pokok-pokok isinya!                ua
  puler                           menjadi rangkuman                                                                                   Buatlah rangkuman berdasarkan
                                o Membaca buku ilmu pengetahuan                                                                        pokok-pokok isi buku yang kamu
                                  populer/penemuan                                                                                     baca!
                                o Menulis pokok-pokok isi buku                                                                        Suntinglah dalam hal
                                o Menulis rangkuman buku                                                                               kebahasaan dan isinya
                                o Menyunting rangkuman                                                                                 rangkuman buku yang sudah
                                                                                                                                       kamu tulis!
  Kompetensi          Materi                                                                                                                   Penilaian
                                                                                                                                                                                        Alokasi
    Dasar            Pokok/                    Kegiatan Pembelajaran                          Indikator
                                                                                                                         Teknik     Bentuk                    Contoh                    Waktu
                   Pembelajaran
                                                                                                                                   Instrumen                Instrumen
12.2 Menulis teks Penulisan teks       o Mengamati contoh teks berita           Mampu menyusun data pokok berita      Penugasan Tugas            Tulislah data pokok berita yang      4 X 40’   Li
  berita secara berita                 o Berburu berita di sekitar sekolah      Mampu merangkai data pokok-pokok                proyek            kamu peroleh berdasarkan peng-                 se
  singkat, padat,                      o Menyusun data-data pokok berita         berita menjadi berita yang singkat,                               amatan terhadap suatu peristiwa!               Bu
  dan jelas                            o Merangkai data pokok-pokok berita       padat, dan jelas                                                 Kembangkan data pokok berita                   C
                                         menjadi berita yang singkat, padat,    Mampu menyunting berita                                           menjadi sebuah teks berita!                    be
                                         dan jelas                                                                                                Suntinglah tulisan berita yang su-
                                       o Menyunting berita                                                                                         dah kamu susun!
                                       o Menampilkan berita dalam majalah
                                         dinding atau majalah sekolah

12.3 Menulis    Penulisan          o       Mengamati bermacam-macam poter,        Mampu menunjukkan jenis-jenis      Penugasan Tugas             Tunjukkan beberapa jenis poster 2 X 40’        C
 slogan/poster slogan/poster               kemudian beranya jawab tentang          slogan/poster                                proyek             berdasarkan keperluannya!                      Bu
 untuk berbagai                            jenis-jenis poster                     Mampu menulis slogan/poster sesuai                             Buatlah sebuah slogan/poster se-               ya
 keperluan                         o       Membahas bahasa dalam poster            dengan konteks                                                  suai dengan konteks!                           be
 dengan pilihan                    o       Menyunting bahasa poster yang salah    Mampu menyunting slogan/poster                                 Suntinglah slogan/poster yang                  sl
 kata dan                          o       Menulis slogan/poster sesuai dengan                                                                     sudah kamu susun!
 kalimat yang                              konteks
 bervariasi,                       o       Menyunting slogan/poster sendiri
 serta persuasi




        Standar Kompetensi: Mendengarkan
                            13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan


  Kompetensi          Materi                                                                                                                   Penilaian
                                                                                                                                                                                        Alokasi
    Dasar            Pokok/                    Kegiatan Pembelajaran                          Indikator
                                                                                                                         Teknik     Bentuk                   Contoh                     Waktu
                   Pembelajaran
                                                                                                                                   Instrumen               Instrumen
  Kompetensi           Materi                                                                                                                   Penilaian
                                                                                                                                                                                         Alokasi
    Dasar             Pokok/                  Kegiatan Pembelajaran                           Indikator
                                                                                                                        Teknik     Bentuk                     Contoh                     Waktu
                    Pembelajaran
                                                                                                                                  Instrumen                 Instrumen
13.1 Mengiden- Pengidentifikasia       o Mendengarkan pembacaan cuplikan       Mampu mendata tokoh utama dan        Tes tulis    Tes uraian     Tunjukkan tokoh mana yang terma-       2 X 40’
  tifikasi karakter n karakter tokoh     novel remaja terjemahan, kemudian      sampingan dalam cuplikan novel                                    suk sebagai tokoh utama dengan                   P
  tokoh novel                            bertanya jawab mengenai tokoh-        Mampu mengidentifikasi karakter                                   tokoh pendamping yang terdapat di                N
  remaja (asli                           tokoh dalam novel                      tokoh disertai dengan bukti/alasan                                dalam suatu cuplikan novel!
  atau ter-                            o Mendata tokoh utama dan sampingan      yang logis
  jemahan) yang                          dalam novel                                                                                             Tentukan karakter tokoh disertai
  dibacakan                            o Mengidentifikasi karakter tokoh                                                                          dengan bukti/alasan yang logis
                                         disertai dengan bukti/alasan yang                                                                        dalam cuplikan novel yang kamu
                                         logis                                                                                                    dengar!



13.2 Menjelas- Penjelasan tema         o Mendengarkan pembacaan cuplikan  Mampu menyimpulkan tema cuplikan Tes tulis            Tes uraian      Tulis tema cuplikan novel yang ka- 4 X 40’
  kan tema dan dan latar novel           novel remaja terjemahan            Mampu mendata latar-latar yang ada                                   mu dengarkan!                                     P
  latar novel                          o Bertanya jawab mengenai ide-ide     dalam cuplikan novel               Tes tulis        Tes uraian      Tulislah latar disertai dengan bukti              N
  remaja (asli                           utama dalam cuplikan novel                                                                               cuplikan novel yang kamu dengar-                 te
  atau terjemah-                       o Bertanya jawab mengenai macam-                                                                           kan!
  an) yang                               macam latar
  dibacakan                            o Menganalisis latar cuplikan novel



13.3 Mendes-      Pendeskripsian       o Mendengarkan pembacaan cuplikan  Mampu mendata tahap-tahap alur            Tes tulis   Tes uraian     Tulislah tahap-tahap alur cerita yang 2 X 40’
 kripsikan alur   alur novel remaja      novel remaja terjemahan                cerita                                                           terdapat di dalam suatu cuplikan                   P
 novel remaja                          o Bertanya jawab mengenai struktur      Mampu menentukan alur dengan         Tes tulis   Tes uraian      novel yang kamu dengarkan!                         N
 (asli atau                              alur                                   bukti deskripsi cerita pada setiap                                                                                 te
 terjemahan)                           o Menganalisis tahap-tahap alur          tahapannya                                                      Tulislah alur cuplikan novel yang
 yang                                  o Menentukan alur dengan bukti des-                                                                       kamu dengarkan!
 dibacakan                               kripsi cerita pada setiap tahapannya
        Standar Kompetensi: Berbicara
                            14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi


 Kompetensi          Materi                                                                                                               Penilaian
                                                                                                                                                                                 Alokasi
   Dasar            Pokok/                 Kegiatan Pembelajaran                           Indikator
                                                                                                                   Teknik      Bentuk                    Contoh                  Waktu
                  Pembelajaran
                                                                                                                              Instrumen                Instrumen
14.1 Mengo-     Cara                o Membaca kutipan novel remaja             Mampu mendata masalah-masalah     Observasi Lembar         Datalah masalah-masalah yang       2 X 40’     N
 mentari ku-    mengomentari          terjemahan, kemudian bertanya             yang perlu dikomentari                      observasi       terdapat di dalam suatu cuplikan               te
 tipan novel    kutipan novel dan     jawab tentang masalah-masalah yang       Mampu mengomentari novel dengan                             novel yang dapat dikomentari!                  Bu
 remaja (asli   implementasi- nya     ada dalam kutipan                         alasan yang logis                                          Berikan pendapat, kritik, saran,               Bu
 atau terje-                        o Menunjukkan keunggulan,                                                                               ataupun keunggulan, kelemahan
 mahan)                               kekurangan, pendapat, kritik, ataupun                                                                 kutipan novel terjemahan yang
                                      saran dengan alasan yang logis                                                                        kamu baca!



14.2 Menang- Cara menanggapi        o Membaca kutipan novel remaja             Mampu mengemukakan hal yang      Observasi Lembar          Kemukakan hal-hal yang menarik       4 X 40’   N
 gapi hal      kutipan novel          terjemahan, kemudian mendiskusikan        menarik dari novel dengan alasan           observasi        yang terdapat di dalam novel                   te
 yang          remaja dan             hal yang menarik dari kutipan novel       yang logis                                                  remaja yang kamu baca! Jelaskan                Bu
 menarik dari implementasi- nya       terjemahan                               Mampu menanggapi komentar teman                             pula alasan-alasannya sehingga                 Bu
 kutipan novel                      o Menanggapi komentar teman tentang         tentang novel dengan santun                                 kamu berpendapat demikian!
 remaja (asli                         suatu novel remaja dengan santun
 atau terje-                                                                                                                               Tanggapilah komentar-komentar
 mahan)                                                                                                                                     temanmu yang isinya menunjukkan
                                                                                                                                            menarik tidaknya yang terdapat
                                                                                                                                            dalam suatu kutipan novel terje-
                                                                                                                                            mahan!
         Standar Kompetensi: Membaca
                             15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi


  Kompetensi             Materi                                                                                                                     Penilaian
                                                                                                                                                                                            Alokasi
    Dasar               Pokok/                    Kegiatan Pembelajaran                           Indikator
                                                                                                                             Teknik     Bentuk                     Contoh                   Waktu
                      Pembelajaran
                                                                                                                                       Instrumen                 Instrumen
15.1 Menjelas-       Cara              o     Membaca kutipan novel terjemahan       Mampu menentukan karakter tokoh       Penugasan Tugas           Bacalah sebuah novel terjemahan 4 X 40’         N
 kan alur cerita,    menjelaskan             untuk mendiskusikan alur, pelaku,       dengan bukti yang meyakinkan                    proyek           kemudian tentukanlah karakter to-               te
 pelaku, dan         alur, pelaku, dan       dan latar dalam kutipan novel          Mampu menentukan latar novel                                     koh-tokohnya!
 latar novel (asli   latar novel serta       terjemahan serta menyimpulkan           dengan bukti yang faktual                                       Buatlah laporan tentang alur cerita-
 atau                implementasi-           keterkaitan alur, pelaku, dan latar    Menganalisis keterkaitan antarunsur                              nya, pelaku, dan latar novel terse-
 terjemahan)         nya               o     Membaca buku novel terjemahan,          intrinsik dalam teks drama                                       but.
                                             kemudian menganalisis alur cerita,                                                                      Analisislah keterkaitan alur cerita,
                                             pelaku, dan latar novel terjemahan                                                                       pelaku, dan latarnya!


15.2 Mengenali Pengenalan ciri-            o Membaca puisi-puisi dalam buku         Mampu mendata hal-hal yang bersifat Penugasan      Tugas      Bacalah sebuah buku antologi puisi,      4 X 40’   Bu
 ciri-ciri umum ciri umum puisi.             antologi puisi, kemudian ber tanya      khusus dari puisi-puisi dalam antologi             proyek     lalu buatlah laporan yang berisi data              pe
 puisi dari buku                             jawab untuk mendata hal-hal yang       Mampu mengidentifikasi ciri-ciri                              hal-hal yang khusus dari setiap puisi,
 antologi puisi                              khusus dari puisi-puisi dalam antologi umum puisi yang terdapat di dalam                              kemudian simpulkan ciri umum puisi
                                           o Mendiskusikan ciri-ciri umum puisi      antologi puisi                                                dari antologi tersebut!
       Standar Kompetensi: Menulis
                           16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas


  Kompetensi          Materi                                                                                                                      Penilaian
                                                                                                                                                                                          Alokasi
    Dasar            Pokok/                  Kegiatan Pembelajaran                           Indikator
                                                                                                                         Teknik       Bentuk                      Contoh                  Waktu
                   Pembelajaran
                                                                                                                                     Instrumen                  Instrumen
16.1 Menulis       Penulisan puisi    o Membaca berbagai puisi, kemudian  Mampu mendata objek yang akan                Portofolio   Portofolio Tulislah sebuah puisi berdasarkan         4 X 40’   Bu
 puisi bebas      bebas dengan          mendaftar topik yang akan diangkat     dijadikan bahan menulis puisi                                    objek tertentu, dan dengan pilihan kata             G
 dengan           pilihan kata yang     sebagai puisi                         Menulis puisi dengan menggunakan                                 yang tepat. Suntinglah puisimu                      Fo
 mengguna-kan     sesuai              o Bertanya jawab untuk menentukan        pilihan kata yang tepat                                          sehingga menjadi lebih puitis.                      Li
 pilihan kata                           puisi yang akan ditulis               Mampu menyunting sendiri pilihan                                 Cermatilah komentar gurumu dan atau
 yang sesuai                          o Mengamati objek, mendata objek         kata puisi yang ditulis                                          temanmu untuk perbaikan puisi yang
                                        yang akan dijadikan bahan penulisan                                                                     kamu hasilkan
                                        puisi
                                      o Mendeskripsikan objek dalam larik-
                                        larik puitis
                                      o Menulis puisi dengan menggunakan
                                        pilihan kata yang tepat
                                      o Menyunting sendiri pilihan kata yang
                                        terdapat di dalam puisi yang ditulis
                                        agar bersifat puitis

16.2 Menulis      Penulisan puisi     o Membaca berbagai puisi untuk           Mampu mendata objek yang akan           Portofolio Portofolio   Tulislah sebuah puisi dengan           2 X 40’      Bu
 puisi bebas      bebas dengan          mendaftar topik yang akan diangkat      dijadikan bahan untuk penulisan puisi                           berdasarkan topik tertentu, dan dengan              G
 dengan mem-      memperhatikan         sebagai puisi                          Mampu mendeskripsikan objek dalam                               persajakan kata yang tepat! Suntinglah              Fo
 perhatikan un-   unsur persajakan    o Bertanya jawab untuk menentukan         larik-larik yang bersifat puitis                                puisimu sehingga menjadi lebih puitis.              Li
 sur persajakan                         puisi yang akan ditulis                Mampu menyunting sendiri puisi yang                             Cermatilah komentar gurumu dan atau
                                      o Mengamati objek dan mendata objek       ditulisnya                                                      temanmu , kemudian tuliskan
                                        yang akan dipuisikan                                                                                    perasaanmu atas proses penulisan
                                      o Mendeskripsikan objek dalam larik-                                                                      puisi yang kamu lakukan selanjutnya
                                        larik yangbersifat puitis
                                      o Menulis puisi dengan memperhatikan
                                        unsur persajakan
                                      o Menyunting puisi yang ditulis sendiri
                                                                                              ......................................, ..............................................


                            Mengetahui,                                                                                                                              Guru,
                          Kepala ...................




....................................................................................
...........................................................................................
NIP/NIK

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:211
posted:3/28/2012
language:
pages:19