tipos de textos by q7VH789

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									              Organizadores textuales
            (Superestructuras de texto)

• Los textos poseen una estructura que les
  proporciona organización, dirección y sentido, a
  dicha organización Kintsch y Van Dijk le otorgaron
  el nombre de superestructura de textos aunque
  también se le conoce como patrón o estructura de
  textos.
• Este tipo de organización permite a los docentes
  tomarlo como una estrategia de enseñanza que
  permite organizar y rescatar la información
  primordial de los textos para obtener un mejor
  aprendizaje, también se puede rescatar como una
  estrategia de evaluación.
  Los organizadores textuales se clasifican en:

                Textos
                narrativos



Organizadores
Textuales                     Descriptivo
                              De secuencia
                Textos
                              Comparativo
                expositivos
                              De covariación
                              Problema-solución
                   Textos narrativos

• La función principal de los
  textos narrativo es la de divertir
  o dejar una enseñanza moral
  al lector, entre ellos tenemos a
  los cuentos, fábulas, mitos,
  leyendas, novelas, dramas,
  epopeyas, etc.

• Este tipo de textos sirven para
  trabajar en materias como
  literatura, español o idiomas.
             Aspectos de un texto narrativo

• Estar compuesto de un escenario y una trama o secuencia
  de episodios.
• El escenario es el marco o ambientación en el que se
  desarrolla la trama, también contempla a los personajes.
• La trama es la narración del suceso y puede estar
  constituida por uno o más episodios.
• Al principio del episodio acontece un evento inicial que
  genera a la trama.
• En el desarrollo ocurren tres eventos: a) una reacción, b)
  un intento y c) un resultado.
• En la parte final del episodio puede ocurrir una resolución
  de la situación al que se le denomina final.
             Aspectos de un texto narrativo

• Estar compuesto de un escenario y una trama o secuencia
  de episodios.
• El escenario es el marco o ambientación en el que se
  desarrolla la trama, también contempla a los personajes.
• La trama es la narración del suceso y puede estar
  constituida por uno o más episodios.
• Al principio del episodio acontece un evento inicial que
  genera a la trama.
• En el desarrollo ocurren tres eventos: a) una reacción, b)
  un intento y c) un resultado.
• En la parte final del episodio puede ocurrir una resolución
  de la situación al que se le denomina final.
Estructura para un texto narrativo
                    Textos expositivos
    Denotan un tipo de discurso más amplio y complejo,
    Slater y Graves comentan que un texto expositivo debe
    reunir los aspectos siguientes:
•   Su principal función es presentar al lector información de
    distintos tipos (teorías, acontecimientos, descubrimientos,
    generalizaciones, conclusiones, etc.).
•   Contienen una buena cantidad de explicaciones para
    reforzar la información que plantean.
•   Son directivos, ya que proveen al lector de elementos
    para guiar su aprendizaje.
•   Pueden incluir elementos narrativos.
Los textos expositivos se dividen a su vez en:

• Texto descriptivo

• Texto de secuencia

• Texto comparativo

• Texto de covariación

• Texto de problema-solución
              Textos descriptivos

Este tipo de textos encierran
diversas características,
atributos o propiedades
particulares acerca de un
tema; son muy empleados
para dar definiciones,
biografías, cartas, ciertas
narraciones y forman parte
importante de textos
informativos de distinta índole.
Estructura para un texto descriptivo


                  Mahatma Gandhi


    Datos                  Ideal       Logro social
 biográficos            filosófico      obtenido


 explicación           explicación     explicación
                Texto de secuencia

•En los textos de secuencia las ideas se organizan
por orden cronológico, la relación entre los
componentes es temporal por esta razón algunos
autores le llaman superestructura de orden
temporal.
•Las palabras clave son aquellas que representan un
orden de eventos, sucesos o acciones en el tiempo:
“Primero”, “segundo”, “acto seguido”,
“posteriormente”, “por último”, etc.
Estructura para un texto de secuencia


                    Revolución Industrial
             Panorama del contexto socioeconómico


     Evento 1             Evento 2             Evento 3



     (Detalles)           (Detalles)          (Detalles)
                 Texto comparativo

• Este texto tiene la función de comparar las
  semejanzas o diferencias entre dos o más temas.
• Tiene dos tipos de organización: texto comparativo-
  alternativo a través del cual se realiza la comparación
  entre dos o tres tópicos, dejando ver en qué, o por qué
  son iguales o diferentes.
• Texto comparativo-adversativo que tiene la firme
  intención de demostrar que uno de los dos tópicos
  comparados es mejor o superior que el otro.
Estructura para un texto comparativo-alternativo


                      REALIDAD SOCIAL


          Marx             Durkheim            Weber

                 Similitudes     Diferencias


                         Conclusiones
Estructura para texto comparativo-adversativo


    Didáctica tradicional          Constructivismo




            Aspectos                   Aspectos no
           favorables                   favorables



                        Conclusiones
                Texto de covariación

Este tipo de textos se fundamenta en una relación
causa-efecto.

Se presenta la causa y una serie de explicaciones
que la vincula con el efecto, también es posible que
se presenten varias causas de forma interactiva y un
solo efecto, o una sola causa y varios efectos.

Las palabras clave son: “la causa principal es…”, “la
consecuencia es…”, “por esta razón…”, “un efecto
es…”, “por tanto…”, etc.
Estructura para un texto de covariación



                      INVERSIÓN TÉRMICA


           CAUSAS                          EFECTOS


  Causa 1       Causa 2             Efecto 1     Efecto 2

  (Detalles)    (Detalles)          (Detalles)   (Detalles)
               Texto problema-solución
• Este tipo de texto se caracteriza por presentar uno o
  varios problemas y posteriormente el planteamiento de
  sus posibles soluciones, tienen un componente
  secuencial y/o causal que puede ser parte del propio
  problema o de su solución.
• Puede haber un vínculo causal roto por el problema y
  restaurado por la solución, o bien, la solución puede
  implicar el bloqueo de la causa de un problema.
• En este tipo de textos las palabras clave son: “el
  problema es…”, “la pregunta central es…”, “la solución
  es…”, “la respuesta es…”, “una dificultad es…”, etc.
Estructura para un texto problema-solución
       Diferencias entre los textos narrativos
                 y los expositivos
• Se acepta que los textos narrativos tienen una
  gramática mucho más regular que los textos
  expositivos.
• Los textos narrativos se fundamentan esencialmente
  en relaciones de coherencia causal y sobre todo
  motivacional, mientras que los textos expositivos
  emplean relaciones de propiedad y de apoyo.
• La estructura de los textos narrativos es muy regular
  y constante de un ejemplar a otro, mientras que en
  los textos expositivos esto no ocurre así.
• Los textos narrativos están más asociados con las
  experiencias cotidianas y se leen con mayor
  frecuencia que los expositivos.
• No existe un acuerdo total
  sobre las diferencias debidas a
  la edad para comprender los
  cinco tipos de textos
  expositivos.

• Las diferencias individuales son
  las que influyen más en la
  comprensión de textos, ya que
  desde la niñez y la
  adolescencia, los buenos
  lectores comienzan a
  distinguirse por la sensibilidad
  para identificar y hacer uso de
  las relaciones primero en el
  campo de la comprensión de
  textos y más tarde en el campo
  de la composición escrita.
• Se acepta que existe una mayor
  dificultad para la comprensión y
  recuerdo de textos expositivos,
  en comparación con los textos
  narrativos.

• Se debe tener presente la
  importancia de varios factores
  que se sabe influyen en el
  procesamiento de los textos
  expositivos: su complejidad, la
  relación de la temática abordada
  con los conocimientos previos o
  con el interés despertado en el
  lector y los factores culturales
  implicados.
       Tener un conocimiento claro sobre la
   estructura de los textos, permite al profesor:


 Proporcionar un
  discurso escrito u oral
  mejor estructurado.

 Aplicar a partir de la
  estructura textual,
  varios tipos de
  estrategias de
  enseñanza.
 Utilizar las señalizaciones
  intratextuales y extratextuales para
  orientar adecuadamente a los alumnos
  hacia la comprensión del material.

 Elaborar resúmenes o enseñar a
  elaborarlos utilizando los
  organizadores textuales sugeridos.

 Enseñar a los alumnos la estructura
  de los textos narrativos y expositivos
  como un tipo de conocimiento
  esquemático-estratégico para
  mejorar el aprendizaje, comprensión y
  composición de textos.

								
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