Docstoc

فن التعامل مع الأخطاء2

Document Sample
فن التعامل مع الأخطاء2 Powered By Docstoc
					‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
    ‫أ‬
‫فن التعامل مع الخطاء‬
    ‫‪ ”‬ربنا ال تؤاخذنا أن نسينا أو أخطأنا ”‬


‫‪‬وليس عليكم جناح فيما أخطأتم به ولكن‬
          ‫ما تعمدت قلوبكم ”‬

                  ‫َ‬
  ‫‪‬كل بني آدم خطاء وخير الخطائين‬
           ‫ُ‬
             ‫التوابون ”‬
       ‫لماذا الحديث عن فن التعامل مع األخطاء ؟؟‬

   ‫1. ألن تعليم الناس من أعظم القربات ” إن هللا ومالئكته وأهل‬   ‫•‬
‫السموات واألرضين حتى النملة في جحرها وحتى الحوت ليصلون‬
                                     ‫على معلم الناس الخير ” .‬
   ‫2. ألن معالجة الخطأ وتصحيحه من النصيحة في الدين والتي‬        ‫•‬
                                     ‫هي واجبة على كل مسلم .‬
                ‫3. ألن تصحيح الخطأ منهج قرآني وسنة نبوية .‬      ‫•‬
 ‫4. الختالف الناس في التعامل مع األخطاء مابين إفراط وتفريط .‬    ‫•‬
                                                  ‫تابع‬

    ‫5. الختالف درجات األخطاء والخلط في التعامل معها أحيانا ً .‬    ‫•‬
‫6. الختالف درجات المخطئين والخلط في التعامل معهم أحيانا ً .‬       ‫•‬
      ‫7. معرفة الطريقة النبوية في التعامل مع األخطاء يكشف لنا‬     ‫•‬
 ‫فشل الطرق والنظريات الحديثة كالحرية وتقليد اآلباء األعمى .‬
  ‫8. لعدم إعانة الشيطان على المخطىء بتركه وخطأه ” شارب‬            ‫•‬
                                           ‫الخمر عندما لعنوه ”.‬
‫ما الفرق بين الخطأ والمنكر ؟‬
  ‫‪ ‬الخطأ أوسع دائرة من المنكر . فقد‬
   ‫يكون الخطأ منكراً وقد ال يكون ؟‬
‫تنبيهات يجب مراعاتها عند معالجة األخطاء ؟‬

        ‫1. اإلخالص هلل تعالى .“ أول ثالثة تسعر بهم النار ” .‬    ‫‪‬‬
 ‫2.الخطأ من طبيعة النفس البشرية . ” كل بني آدم خطاء وخير‬        ‫‪‬‬
                                        ‫الخطائين التوابون ” .‬
 ‫3. أن تكون التخطئة مبنية على الدليل الشرعي .“ صالة جابر‬        ‫‪‬‬
                                              ‫في ثوب واحد ”‬
‫هل األنبياء معصومون من الوقوع في األخطاء ؟‬
‫• اتفق العلماء على أن األنبياء معصومون من الوقوع في الكبائر .‬

  ‫• اتفق العلماء على أن األنبياء معصومون من الوقوع في‬
                        ‫األخطاء المتعلقة بالوحي .‬
‫• قد يقع الخطأ من النبي ولكن في األمور الشخصية ويكون‬
             ‫العالج مباشرة من الرب تبارك وتعالى .‬
   ‫أمثلة على مخالفة بعض األنبياء لألولى ؟؟‬
                          ‫‪ ‬أكل آدم عليه الصالة والسالم من الشجرة :‬
  ‫‪ ” ‬ألم أنهكما عن تلكما الشجرة وأقل لكما أن الشيطان لكما عدو مبين ”‬
‫‪ ” ‬قاال ربنا ظلمنا أنفسنا وإن لم تغفر لنا وترحمنا لنكونن من الخاسرين ”‬


                  ‫‪ ‬طلب نوح علية الصالة والسالم الرحمة البنه الكافر:‬
    ‫‪ ” ‬رب إن ابني من أهلي وإن وعدك الحق وأنت أرحم الراحمين ”‬
  ‫‪ ” ‬قال يا نوح إن ليس من أهلك إنه عمل غير صالح فال تسألن ما ليس‬
                       ‫‪ ‬لك به علم إني أعظك أن تكون من الجاهلين ” .‬
   ‫تابع األمثلة ..‬
                            ‫‪ ‬قتل موسى علية الصالة والسالم للقبطي :‬
  ‫‪ ” ‬قال رب إني ظلمت نفسي فاغفر لي فغفر له إنه هو الغفور الرحيم ”‬


          ‫‪ ‬خروج يونس علية الصالة والسالم قبل أن يأذن له هللا تعالى‬
 ‫‪ ” ‬وذا النون إذ ذهب مغاضبا ً فظن أن لن نقدر عليه فنادى في الظلمات‬
‫أن ال إله إال أنت سبحانك إني كنت من الظالمين فاستجبنا له ونجيناه من‬
                                           ‫الغم وكذلك ننجي المؤمنين ”‬
‫تابع األمثلة‬
               ‫‪ ‬تبني النبي صلى هللا عليه وسلم لزيد بن حارثة .‬

    ‫‪ ‬إشارة النبي صلى هللا عليه وسلم على زيد بعدم طالق زينب .‬

          ‫‪ ‬اعراض النبي صلى هللا عليه وسلم عن ابن أم مكتوم .‬

           ‫‪ ‬أخذ النبي صلى هللا عليه وسلم الفدية من أسرى بدر .‬
‫ما هي الطرق المثلى لمعالجة الخطأ ؟!‬
                                ‫‪ .1 ‬كلما كان الخطأ كبير كان االعتناء بتصحيحه أشد .‬
‫‪ ‬كالخطأ في العقيدة .. كسوف الشمس عند موت إبراهيم، نوء الحديبية ، شجرة حنين ،الخ‬


                                              ‫‪ .2 ‬اعتبار موقعك عند تصحيح الخطأ .‬
    ‫‪ ‬السلطان ، العلم ، ال تضع نفسك في موضع أعلى من قدرك . فربما تحصل مفسدة أعظم .‬
  ‫‪ ‬الغفاري الذي نام على بطنه عند النبي عليه السالم .ضرب عمر لمن سأل عن مشكل القرآن‬


   ‫‪ .3 ‬التفريق بين المخطئ المتعمد والمخطىء الجاهل . فالجاهل يذكر والمصر يوعظ .‬
                      ‫‪ ‬السلمي الذي تكلم في الصالة ” ما رأيت معلما ً أفضل منه ” .‬
         ‫4. التفريق بين والمخطىء اجتهاداً والمخطىء تقصيراً .‬   ‫‪‬‬

‫فالمجتهد إذا أصاب له أجران . اإلنكار على أصحاب صاحب الشجة‬      ‫‪‬‬




           ‫5.إرادة المخطىء الخير ال تمنع من اإلنكار عليه .‬     ‫‪‬‬

     ‫موقف أبي موسى األشعري من أصحاب التسبيح بالحصى .‬           ‫‪‬‬




         ‫6. العدل وعدم المحاباة . رئيس ، شريف ، قاض ..الخ‬      ‫‪‬‬

                ‫” لو أن فاطمة بنت محمد سرقت لقطعت يدها ”‬       ‫‪‬‬
                ‫• 7. الحذر من أن يؤدي تصحيح الخطأ إلى خطأ أعظم منه .‬
‫• ترك بناء الكعبة على قواعد إبراهيم ، عدم قتل المنافقين . النهي عن سب آلهة‬
                  ‫المشركين ، عدم إنكار ابن تيمية على سكارى النصارى .‬


                 ‫• 8.إدراك الطبيعة التي نشأ عنها الخطأ ومراعاتها .‬
                ‫• أخطاء الطفل ، المرأة ” الغيرة ” ” غارت أمكم ” .‬


           ‫• 9. التفريق بين الخطأ في حق الشرع والخطأ في حق النفس .‬
  ‫• ما انتقم النبي عليه السالم لنفسه قط . غضبه من السترة ذات الصور .‬
   ‫• فهل ذواتنا أغلى أم الدين . إذا لماذا السكوت على األخطاء في الدين .‬
‫• 01. التفريق بين خطأ الرجل الصالح وخطأ المسرف على نفسه‬
                                   ‫• خطأ حاطب يوم بدر .‬


       ‫• 11. التفريق بين صاحب الخطأ المستتر به والمجاهر .‬



                ‫• 21. اإلنكار على الصغير بما يناسب عمره .‬
                     ‫• كخ للحسن عند أكله تمرة من األرض .‬
        ‫• 31. الحذر من اإلنكار على النساء األجنبيات .‬
        ‫• موقف أبي هريرة من المرأة الخارجة للصالة .‬


          ‫• 41.عدم تضخيم الخطأ والهدوء في معالجته.‬
                  ‫• الرجل الذي بال في المسجد النبوي .‬


‫• 51. إعطاء الوقت الكافي لتصحيح الخطأ وعدم العجلة .‬
             ‫• 61. ال تشعر المخطىء بأنه خصم .‬



‫• 71. المسارعة لتصحيح الخطأ . وعدم تأجيل ذلك .‬
                            ‫• المسيء في صالته .‬


                ‫• 81.معالجة الخطأ ببيان حكمه .‬
                   ‫• غط فخذك فإن الفخذ عورة .‬
‫•المجموعة األولى‬
                                           ‫التمرين األول‬
                                        ‫كيف تتعامل مع‬
                                        ‫األخطاء التالية :‬




   ‫1. شاب يدخن بشراهة وجه له خمس عبارات مختصرة ودقيقة .‬
‫2. زوجتك طلبت منك إيصالها لحفلة زواج لقريب لها بها بعض المنكرات.‬
‫•المجموعة الثانية‬                        ‫التمرين األول‬
                                        ‫كيف تتعامل مع‬
                                        ‫األخطاء التالية :‬




  ‫1. مدير مدرستك عنده طبق فضائي ويفتخر كل صباح أمام زمالئه‬
                   ‫بما يشاهد من مناظر إباحية .‬
 ‫2. جارة لك متزوجة . وعلمت أن لها عالقة محرمة مع رجل آخر .‬
                               ‫‪ .19 ‬رد المخطىء إلى الشرع .‬
                    ‫‪ ” ‬افبدعوى الجاهلية .. دعوها فإنها منتنة ”‬



                    ‫‪.20 ‬تصحيح التصور الذي نتج عنه الخطأ .‬
‫‪ ‬الثالثة النفر أصحاب العبادات .. ” لهذا خير من مليء األرض من مثل هذا ”‬




             ‫‪.21 ‬معالجة الخطأ بالموعظة وتكرار التخويف .‬
‫‪ ” ‬أقتلته وقد قال الإله إال هللا “ابن باز 001مرة يعظ صاحب معصية .‬
                             ‫‪ .22 ‬تذكير المخطىء بقدرة هللا عليه .‬
‫‪ ‬يا أبا مسعود ” هلل أقدر عليك من قدرتك عليه ” .. هو حر لوجه هللا .‬




 ‫‪ .23 ‬إظهار الرحمة والشفقة بالمخطىء . والدعاء له بظهر الغيب .‬
           ‫‪ ‬المظاهر الذي لم يجد الكفارة . الدعاء لعمر بن الخطاب .‬




                        ‫‪ .24 ‬بيان خطورة الخطأ . إذا كان خطيراً .‬
                     ‫‪ ” ‬قل أباهلل وآياته ورسوله كنتم تستهزئون ” .‬
            ‫‪ .25 ‬بيان مضرة الخطأ على المخطىء .‬
‫‪ ‬التفرق في الوادي .. المساواة للصفوف عند الصالة .‬



               ‫‪ .26 ‬تعليم المخطىء الجاهل عمليا ً .‬
            ‫‪ ‬الرجل الذي سأل عن مواقيت الصالة .‬



         ‫‪ .27 ‬تصحيح الخطأ بتقديم البديل الشرعي.‬
                        ‫‪ ‬تمر بالل رضي هللا عنه .‬
‫‪.28 ‬اإلرشاد إلى ما يمنع في الوقوع في الخطأ مستقبالً .‬
                        ‫‪ ” ‬هال بركت ” للرجل العائن .‬



            ‫‪ .29 ‬البيان العام إذا كان الخاص له تأثير .‬
                                ‫‪ ” ‬ما بال أقوام ...“ .‬


           ‫‪ .30 ‬إثارة العامة على المخطىء بضوابط .‬
                     ‫‪ ‬موقف الرجل الذي آذاه جاره .‬
          ‫‪.31 ‬لفت المخطأ إلى خطأه ليقوم بالتصحيح .‬
                                ‫‪ ‬المسيء في صالته .‬


‫‪ .32 ‬طلب تدراك وتصحيح ما أمكن تدراكه وتصحيحه .‬
 ‫‪ ‬الرجل الذي حجته زوجته وهو في الجهاد بدون محرم ..‬



               ‫‪ .33 ‬إصالح اآلثار الناتجة عن الخطأ .‬
                          ‫‪ ” ‬أضحكهما كما أبكيتهما ”‬
                 ‫‪.34 ‬الكفارة عن الخطأ . إذا لم يستدرك .‬
                            ‫‪ ‬كفارة اليمين .. قتل الخطأ ..‬



‫‪ .35 ‬إذا اجتمعا خطأ وصواب ننكر الخطأ ونقبل الصواب .‬
   ‫‪ ” ‬وفينا نبي يعلم مافي الغد ” ” قراءة الفاتحة في المأتم ”‬



                     ‫‪ .36 ‬عدم التذكير باألخطاء السابقة .‬
                                              ‫‪ ‬االستقراء .‬
‫•المجموعة األولى‬
                                            ‫التمرين الثاني‬
                                        ‫كيف تتعامل مع‬
                                        ‫األخطاء التالية :‬




      ‫1. عامل وافد بقريتك . تدور حوله الكثير من الشبهات .‬
       ‫2. داعية معروف وعلى أبناءه العديد من المالحظات .‬
   ‫•المجموعة الثانية‬
                                                  ‫التمرين الثاني‬
                                              ‫كيف تتعامل مع‬
                                              ‫األخطاء التالية :‬



‫1. أمك يجتمع لديها الكثير من النساء ويغلب على هذا التجمع الغيبة والنميمة .‬
‫2. شاب صالح وفي قريته العديد من المنكرات . وعند طلب الدعوة منه يقول :‬
                             ‫أريد أن أطلب العلم .‬
     ‫‪.37 ‬عدم تحميل الشخص أخطاء غيره أو سبه بها .‬
                       ‫‪ ” ‬هذا عكرمة فال تسبوا أباه ”‬


             ‫‪ .38 ‬حفظ مكانة المخطىء إذا تاب وعدم تنقصه .‬
‫‪ ‬المخزومية التي قطعت يدها .كانت ترفع حاجتها عائشة رضي هللا‬
                           ‫عنها للنبي صلى هللا عليه وسلم .‬



                   ‫‪ .39 ‬هجر المخطىء إذا كان الهجر نافعا ً .‬
                                              ‫‪ ‬كعب بن مالك .‬
‫‪ .40 ‬إظهار الغضب من الخطأ وعدم تمييعه .‬
         ‫‪ ” ‬كأنما يتفقأ في وجهه حب الرمان ”‬



     ‫‪ .41 ‬عتاب المخطىء وتذكيره بمقامة .‬
            ‫‪ ” ‬ما حملك على هذا يا حاطب ”‬



         ‫‪ .42 ‬الدعاء على المخطىء المعاند .‬
 ‫‪ ” ‬ال استطعت ” للممتنع عن األكل بيمينه ” .‬
     ‫‪.43 ‬محاورة المخطىء للوصول إلى إقناعه .‬
                      ‫‪ ‬الشاب الذي طلب الزنا .‬



‫‪ .44 ‬إفهام المخطىء أن عذره الزائف غير مقبول .‬
                       ‫‪ ‬خوات بن جبير والجمل .‬



                ‫‪ .45 ‬عدم التسرع في التخطئة .‬
                        ‫‪ ‬عمر وهشام بن حكيم .‬
‫‪ .46 ‬إعادة الحق إلى صاحبه وحفظ مكانة المخطىء .‬
                 ‫‪ ‬خالد والحميري وعوف بن مالك .‬


        ‫‪.47 ‬بيان سعة رحمة هللا بالمخطىء وغيره .‬
                     ‫‪ ” ‬ال تقنطوا من رحمة هللا ”‬



            ‫‪ .48 ‬معالجة سبب الخطأ وليس آثاره .‬
                                     ‫‪ ‬السرقة ..‬
‫‪.49 ‬ليكن العالج مبنيا ً على دليل شرعي . واليكن ردة فعل .‬
                                             ‫‪ ‬االستقراء .‬



                             ‫‪.50 ‬تصحيح الخطأ بالقدوة .‬
                                     ‫‪ ‬الوضوء .. الصالة .‬
‫•المجموعة األولى‬
                                              ‫التمرين الثالث‬
                                          ‫كيف تتعامل مع‬
                                          ‫األخطاء التالية :‬




    ‫1. طالب من طالبك مسبل . وعند نصيحته . قال أنا ال أسبل خيالء .‬
                                         ‫2. مررت بشاب واإلمام يصلي .‬
                     ‫نصحته قال يا أخي : أنا من أهل النار فال فائدة .‬
‫•المجموعة الثانية‬
                                            ‫التمرين الثالث‬
                                         ‫كيف تتعامل مع‬
                                         ‫األخطاء التالية :‬




‫1. ابنك الصغير . وأن تسير به في السوق . رأى لعبة بها محذور شرعي .‬
         ‫2. معلم وزميل لك بالمدرسة علمت أن يغازل بالسوق النساء .‬
               ‫الختام‬
‫‪ ”‬ربنا ال تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا ”‬



  ‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Stats:
views:9
posted:3/24/2012
language:
pages:35