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Objetivos 1.1 Objetivo Geral
Aquidauana Formar profissionais em Ciências Agrárias
Amambai Firmar-se como pólo de conhecimento na área de ciências humanas tanto de ensino
quanto de pesquisa com atuação na área de ensino, pesquisa e extensão.
Campo Grande Consolidar-se como Unidade de referência na área de Humanas, com potencial para
contribuir de forma significativa, para produção e difusão do conhecimento necessário à
sociedade, no ensino, na pesquisa e na extensão, com vistas à oferta de cursos Lato e
Stricto Sensu. Construir instrumentos para implantação e implementação de cursos das
diversas áreas do conhecimento, inclusive de Educação Tecnológica, conforme as
demandas da sociedade.
Cassilandia A ampliação da Unidade Universitária de Cassilândia tem como objetivo central o
fortalecimento da unidade em suas três áreas de atuação, criando o Centro de Ciências
Agrárias, Exatas e Humanas do Bolsão-Sul-Matogrossense – em nível de Graduação e
Pós-Graduação em Lato Sensu e Stricto Sensu.
Coxim Formação de profissional de nível superior para atuar na área de educação e demais áreas
do conhecimento; promovendo a disseminação do conhecimento técnico-científico junto à
comunidade, considerando seus anseios e peculiaridades, bem como contribuindo com o
desenvolvimento da pesquisa científica em nível regional. Alem disso, a Unidade objetiva a
inserção de profissionais de qualidade no mercado de trabalho e a discussão dos
problemas sócio-ambientais da comunidade local e regional, na busca de solução e/ou
alternativas visando à melhoria da qualidade de vida da população.
Dourados - CH Constituir-se em um centro de produção e disseminação de conhecimentos a fim de
atender às necessidades regionais em diversas áreas do saber
Dourados - CBS Ofertar cursos de graduação e pós-graduação, que atendam a demanda para o
desenvolvimento de ensino, pesquisa e extensão, priorizando a formação de profissionais e
docentes, contextualizados e atualizados com postura, moral e ética.
Dourados - CET -
Dourados - CSA Promover o conhecimento técnico-científico para fomentar o desenvolvimento regional via
fortalecimento dos cursos existentes e criação de cursos tecnológicos do Centro de
Ciências Sociais Aplicadas.
Glória de Reforçar o papel da unidade universitária, mantendo e ampliando a oferta de cursos de
Dourados graduação e de pós-graduação, oferecendo ensino público e gratuito com qualidade.
Ivinhema Atuar no atendimento à comunidade pela oferta de cursos de graduação (licenciatura,
bacharelado e tecnológicos) e de ações extensionistas que efetivamente articulem o
ensino, pesquisa e extensão.
Jardim Fomentar os Cursos de Graduação já existentes e criar Cursos Lato Sensu contribuindo
com linhas de pesquisa ligadas às diversidades lingüísticas, culturais, recursos naturais e
planejamento territorial da região.
Maracaju Democratizar o acesso ao ensino superior à população de Maracaju e região, contribuindo
assim para o desenvolvimento social, econômico, cientifico e tecnológico
Mundo Novo Atuar no atendimento à comunidade pela oferta de cursos de graduação (licenciatura,
bacharelado e tecnológicos) e de ações extensionistas que efetivamente articulem o
ensino, pesquisa e extensão.
Naviraí Promover e garantir as atividades de ensino, pesquisa e extensão da Unidade Universitária
que se constituirá de cursos de Licenciatura, Bacharelado e Tecnológico, visando
proporcionar aos acadêmicos uma formação crítica e humanista, para exercer a profissão
escolhida com competência e compromissada com as causas sociais.
Nova Andradina Tendo o pólo como horizonte a médio e longo prazo, pretendemos fortalecer a Unidade
Universitária, buscando o aprimoramento e a ampliação dos cursos de graduação, o
fortalecimento dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu, oferecidos na Unidade, o
fortalecimento da pesquisa e o desenvolvimento de ações de pesquisa, extensão e
capacitação junto a comunidade. O Curso de Letras projeta a implantação do Stricto Sensu
em Letras, baseado na capacitação dos profissionais envolvidos em todo processo (como
professores e técnico-administrativos). Para tanto seria necessária a ampliação e a
melhoria da estrutura física e a contratação de profissionais capacitados para área de
atuação (bibliotecário, segurança, técnicos de nível superior, etc ). O Curso de matemática
planeja a reorganização de seu projeto pedagógico, com vistas a um aprimoramento de
todas as relações positivas entre ensino, pesquisa e extensão.
Paranaíba A unidade universitária de Paranaíba, norteada pela busca da excelência no ensino, tem
por objetivo geral tornar-se um pólo de conhecimento na área das ciências humanas e
sociais, possibilitando o acesso da comunidade a um ensino de qualidade. Por meio da
pesquisa, ensino e extensão, pretende atuar na formação humanística e técnica dos
futuros profissionais, tornando-os capazes de analisar, compreender e transformar o a
realidade na qual estão inseridos e atuar de forma qualificada no mercado de trabalho.
Ponta Porã Promover o desenvolvimento da região do Estado, colaborando com a sua inserção no
MERCOSUL através das atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão
Técnicos Busca de serviço de qualidade; Reconhecimento profissional; Gerenciamento estratégico;
Melhoria das condições de trabalho.
Objetivos 1.2 Objetivos Específicos
Aquidauana Formar técnicos de nível médio, de profissionais de nível superior e de pós-graduados (lato
e stricto sensu);
Produzir ciência e tecnologia, pela realização de projetos de pesquisa, com ou sem aporte
financeiro externo ou da UEMS, incluindo a participação de acadêmicos;
Difundir tecnologia, pela realização de cursos de curta duração ou outras atividades de
extensão, bem como pela confecção de materiais técnicos de apoio (cartilhas, panfletos,
etc.);
Formular políticas no âmbito das Ciências Agrárias, por meio da participação de docentes
como representantes da UEMS junto as Câmaras das Secretarias de Estado, bem como
participação de Comitês do Ministério da Agricultura e do CREA-MS
Amambai Consolidar a unidade como centro de pesquisa em ciências humanas com vistas a
verticalização com implantação de cursos stricto sensu;
Capacitar os profissionais do corpo docente da unidade com doutorado stricto sensu;
Capacitar o corpo técnico com cursos de pós-graduação stricto sensu;
Formar e consolidar grupos de pesquisa;
Apoiar e estimular as publicações em revistas;
Envolver acadêmicos nas atividades de ensino e pesquisas dos docentes;
Abertura de mais cursos como Letras e Pedagogia;
Expandir o atendimento com ofertas de cursos no período diurno;
Ampliar o laboratório de ensino e criar centro de documentação com vistas à preservação
de documentos históricos da fronteira;
Criar centros de documentações e museus;
Campo Grande 1. Buscar subsídios para garantir infra-estrutura adequada ao fortalecimento da Unidade e
a consecução de suas atribuições.
2. Envidar esforços para o estabelecimento de infra-estrutura com vistas à implantação da
Educação a Distância.
3. Implantar e implementar cursos de graduação na área de Humanas.
4. Implantar e implementar cursos de educação tecnológica em diversas áreas do
conhecimento, conforme as demandas da sociedade.
5. Fortalecer os cursos de graduação.
6. Fortalecer os cursos de pós-graduação existentes e garantir o reoferecimento em
conformidade com a demanda.
7. Fortalecer e fomentar grupos e linhas de pesquisa.
8. Desenvolver projetos de pesquisa coletivos e individuais, interinstitucionais.
9. Desenvolver projetos de extensão articulados ao ensino, em atendimento às
necessidades da comunidade.
10. Valorizar os recursos humanos: docentes e técnicos administrativos -, por meio de
políticas de capacitação, qualificação e melhoria salarial.
11. Implantar cursos de educação a distância.
Cassilândia 1) Fortalecimento dos cursos já existentes;
2) Manutenção, criação e fortalecimento do lato sensu;
3) Criação e implementação do stricto sensu;
4) Criação e implementação de novos cursos de graduação;
5) Ampliação de recursos humanos com a contratação de docentes e técnicos para suprir
as exigências dos cursos;
6) Valorização e melhora das condições de trabalho da área técnica-administrativa.
Coxim Fortalecer o curso vigente através da contratação de professores efetivos e técnico-
administrativos.
Melhorar a infra-estrutura física da unidade em equipamentos, materiais pedagógicos,
permanentes e de consumo.
Buscar junto aos órgãos superiores da UEMS a capacitação periódica do corpo docente e
técnico-administrativo da Unidade.
Implementar e implantar novos cursos de graduação e pós-graduação que atendam as
peculiaridades da sociedade junto a Instituição de Ensino Superior.
Buscar recursos junto às instituições de fomento para a realização de projetos multi e
interdisciplinares visando o fortalecimento de pesquisa, ensino e extensão.
Firmar parcerias com instituições de ensino, pesquisa, órgãos governamentais federal,
estadual e municipal, instituições privadas e órgãos não governamentais.
Estimular os docentes à publicação dos trabalhos oriundos dos projetos desenvolvidos na
Unidade de Ensino.
Acompanhar o desenvolvimento dos cursos através da auto-avaliação quanto à
produtividade nas áreas de pesquisa, extensão e ensino, visando melhorias da Unidade.
Dourados - CH Graduar profissionais nos cursos oferecidos nas áreas de humanas, sociais, exatas,
tecnológicas, biológicas e da saúde.
Fortalecer: os cursos de graduação já existentes por meio de: verticalização do ensino nas
respectivas áreas; ampliação e adequação do espaço físico; atualização e ampliação do
acervo bibliográfico; implementação dos laboratórios; aquisição de equipamentos
tecnológicos de acordo com as necessidades de ensino, pesquisa e extensão;
Incentivo à realização de projetos de ensino;
adequação dos horários de funcionamento da instituição atendendo o ensino, a pesquisa e
a extensão (sábados e noturno);
a pesquisa por meio de: oferecimento de apoio técnico para elaboração de projetos a
serem encaminhados às agências de fomento; estabelecimento de convênios
interinstitucionais;
ampliação da participação dos acadêmicos em projetos de Iniciação Científica;
consolidação dos grupos de pesquisa já existentes e criação de novos grupos;
financiamento da participação de pesquisadores em eventos científicos e publicações
editoriais;
apoio logístico na execução dos projetos de pesquisa; catalogação e publicação das
produções acadêmicas docentes e discentes.
a extensão por meio de: socialização de resultados dos projetos de pesquisa e ensino junto
à comunidade;
oferecimento de cursos de capacitação e aperfeiçoamento;
realização de eventos técnicos, científicos e culturais;
equalização do valor de projetos de ensino, pesquisa e extensão na avaliação do trabalho
docente;
apoio logístico e financeiro na execução, catalogação e publicação dos resultados obtidos
nos projetos de extensão;
equivalência de bolsas de pesquisa, ensino e extensão; revisão de conceitos e das normas
dos projetos de extensão.
Dourados - CBS Fortalecer os curso de graduação já existentes, fomentar o ensino, pesquisa e extensão.
Incentivar a criação de pós-graduação – latu e scritu-sensu. Aproximar a comunidade
acadêmica com a sociedade local, regional e estadual.
Dourados - CET -
Dourados - CSA Contratar professores efetivos para vaga pura e pessoal técnico-administrativo; Instalar a
curto prazo em sede própria de um Centro da Área de Ciências Sociais Aplicadas na área
central da cidade para promoção dos projetos de ensino, pesquisa, extensão (como
práticas jurídicas, incubadoras, laboratórios, etc) e para transferência do Curso de Direito.
Complementar a formação básica do calouro; Criar grupos de estudos para fortalecimento
dos cursos de graduação; Definir linhas de pesquisa para a área de Ciências Sociais
Aplicadas visando fortalecer os grupos de pesquisa através da publicação coletiva; Ofertar
cursos tecnólogos e Lato Sensu; Desencadear estudos para a criação de curso de
mestrado na área de Ciências Sociais Aplicadas; Criar cursos de especialização em Direito
e Turismo; Criar e/ou consolidar programas de extensão; Planejar e avaliar a Unidade de
Dourados sob a ótica dos seus cursos; Equipar as salas de aulas, de professores, de
multimídias, biblioteca, laboratórios e local de refeição e convivência; Estudar a viabilidade
de oferta de cursos técnicos e tecnológicos;
Glória de Objetivos de curto prazo: 1.Reformular o projeto pedagógico do curso de geografia. 2. Abrir
Dourados concurso para a área de geografia física e cartografia. 3.Providenciar recursos materiais e
tecnológicos para equipar a unidade. 4.Definir linha(s) de pesquisa como norteadoras dos
projetos de ensino, pesquisa e programas de extensão da unidade. 5.Desenvolver projetos
coletivos na unidade, integrando docentes, discentes, técnicos e comunidade. 6. Elencar as
necessidades regionais e, a partir das demandas existentes, desenvolver projetos de
ensino, pesquisa e programas de extensão, além de subsidiar os estudos para a criação de
novos cursos de graduação. 7. Estabelecer parcerias e convênios com órgãos, entidades e
instituições de pesquisa, ensino e extensão. 8. Abrir concurso para técnico-administrativo
de nível superior. Objetivos de médio prazo. 1. Viabilizar a criação de curso de pós-
graduação em geografia (latu sensu). 2. Viabilizar a criação de cursos de graduação
tecnológica. 3. Fortalecer grupos de estudos e pesquisa na unidade. 4. Ampliar e melhorar
os equipamentos do laboratório de informática dos discentes.
Ivinhema 1. Fortalecer o curso de biologia; 2. ampliar a oferta de cursos na Unidade; 3. implantar
uma infra-estrutura necessária para o atendimento do objetivo geral (ampliação das
edificações, aquisição de equipamentos, veículo e materiais didático-pedagógicos); 4. fixar
docentes na Unidade; 5. abrir concursos para servidores (técnico-administrativos e
docentes);
Jardim Fortalecer os Cursos de Turismo, Letras e licenciatura em biologia a distância;
Proporcionar condições para o pleno funcionamento do Curso de Geografia (biblioteca,
salas e docentes efetivos.); Capacitar docentes da Unidade (doutorado); Criar linhas de
pesquisa que abordem as diversidades lingüísticas, culturais, recursos naturais e
planejamento territorial; Implementar e criar Cursos de Especialização Lato Sensu;
Implementar os laboratórios de Turismo e Geografia; Atender a demanda social por curso
tecnológico.
Maracaju 2 - Disseminar o conhecimento promovendo a integração entre o ensino, pesquisa e
extensão; 3 - Desenvolver o espírito científico; 4 - Capacitar profissionais qualificados para
criar, manter e melhorar o processo de gestão nas diversas áreas de conhecimento; 5 -
Viabilizar as condições teórico-metodologicas para que o egresso possa dar continuidade a
estudos, reflexões e pesquisa; 6 - Desenvolver o espírito de trabalho em equipe; 7 - Formar
profissionais com senso de cidadania ampliado pelo exercício acadêmico, voltando-o para
reflexões criticas de natureza humana, social, ambiental e organizacional; 8 - Habilitar o
profissional para trabalhar nas áreas sociais, econômicas, políticas, culturais, relações
internacionais, investigação científica e suas metodologias.
Mundo Novo 1. Fortalecer o curso de Ciências Biológicas; 2. Ampliar a oferta de cursos de licenciatura,
bacharelado, tecnológicos e pós-graduação na Unidade; 3. Ofertar o curso já aprovado
pelo CEPE. 4. Fixar docentes na Unidade; 5. Realizar concursos para servidores tais como:
técnico-administrativos e docentes; 6.Implantar infra-estrutura necessária para o
atendimento do objetivo geral, tais como ampliação e construção de edificações, aquisição
de equipamentos, materiais didático-pedagógicos e laboratoriais, atualização do acervo
bibliográfico e aquisição de veículos; 7. Estabelecer parcerias com órgãos governamentais,
empresas e organizações da sociedade civil, para o desenvolvimento de programas de
interesse mútuo e de impacto social.
Naviraí 1.2.1. Oferecer novos cursos de graduação contemplando os anseios e necessidades da
comunidade local e regional. 1.2.2. Oferecer curso de graduação tecnológico,
potencializando o crescimento da unidade local considerando as necessidades regionais.
1.2.3. Oferecer cursos de pós-graduação lato sensu visando ao aprimoramento dos
egressos e profissionais da comunidade regional e nacional. 1.2.4. Estimular a organização
e fortalecimento de grupos de estudo e pesquisa, a fim de criar mecanismos de acesso aos
órgãos de fomento à produção científica e ampliar o número de bolsas de iniciação e de
pesquisa. 1.2.5. Incentivar e ampliar ações extensionistas visando maior interação entre a
comunidade acadêmica e a sociedade. 1.2.6. Adequar os espaços físicos da unidade
atendendo às atividades desenvolvidas levando em conta a acessibilidade.1.2.7. Garantir o
preenchimento e ampliação das vagas do corpo docente e técnicos administrativos por
meio de concursos públicos.1.2.8. Desenvolver políticas de qualificação que propiciem
cursos de pós-graduação stricto sensu aos servidores docentes e técnicos administrativos.
1.2.9. Atender às necessidades de recursos materiais e tecnológicos da Unidade, para o
desenvolvimento das atividades, mediante aquisição, manutenção e substituição dos
recursos existentes. 1.2.10. Realizar o processo contínuo de planejamento e avaliação
(diagnóstica, contínua e concomitante) da Unidade. 1.2.11. Promover a revisão das
políticas de valorização dos técnicos quanto a salários, progressão funcional e implantação
do Regime de TI . 1.2.12. Viabilizar estudos quanto à representatividade de votos
(docentes, técnicos e discentes). 1.2.13. Oferecer cursos de aperfeiçoamento a distância,
através de parcerias e convênios com outras IES.
Nova Andradina Reestruturação dos projetos pedagógicos dos cursos de Matemática e Letras. - Concurso
de professores e técnicos administrativos na Unidade; - Lotação de professores na
Unidade; - Adaptação e melhoria da infra-estrutura para as novas necessidades da
Unidade. - Melhoria do acervo da biblioteca (livros e periódicos) com digitalização de obras
(informatização). - fortalecimento da extensão universitária, gerando possibilidades de
intervenções sociais mais efetivas. - Produção de atividades artísticas que envolvam a
comunidade acadêmica e a comunidade externa. - Desenvolver “programas” de Pós-
Graduação, que entrelacem as especializações à criação e fortalecimento de linhas de
pesquisa que dêem base científica aos Cursos de Mestrado.
Paranaíba 1 - Introduzir novas modalidades de cursos, contemplando a possibilidade de criação de
programas de Pós-graduação e cursos seqüenciais; 2 - Implementar infra-estrutura de
atendimento aos docentes, visando disponibilizar alternativas para a criação de materiais
didáticos, para a capacitação pedagógica e apoio administrativo; 3 - Valorizar as atividades
de ensino de graduação, pesquisa e extensão; 4- Orientar-se na perspectiva da
indissociabilidade do tripé ensino, pesquisa e extensão em todas as atividades
desenvolvidas; 5– Garantir aos docentes meios e recursos para que seu trabalho seja
efetivo; 6- Valorizar e aumentar o número de estágios de iniciação científica; 7- Aumentar o
número de alunos na graduação, conforme previsto no Plano Nacional de Educação e no
Plano Nacional de Graduação; 8- Valorizar, fortalecer e ampliar os cursos existentes; 9-
Democratizar o acesso aos cursos oferecidos; 10- Democratizar o conhecimento levando
ao conhecimento da comunidade as ações da Universidade; 11- Criar projetos especiais
para a formação de professores do ensino básico; 12- Contribuir para o processo de
formação inicial e continuada dos profissionais da educação; 13- Fortalecer e criar cursos
de pós-graduação oferecidos pela Universidade; 14- Intensificar o programa de pós-
graduação além de expandir o programa como um todo; 15- Implantar e valorizar a Escola
de Extensão; 16- Ampliar as alternativas de financiamento, com o aumento das parcerias
com outros setores da sociedade; 17- Investir na capacitação dos funcionários docentes e
técnico-administrativos, contemplando um programa de educação continuada e
permanente; 18- Desenvolver grupos de estudo e pesquisa e fortalecer os já existentes na
Unidade; 19- Propiciar condições para que os docentes ampliem sua produção científica e
divulguem seus trabalhos; 20 - Implementar a publicação dos trabalhos produzidos pelos
docentes (pesquisa, ensino e extensão).
Ponta Porã • Qualificar recursos humanos nas áreas de Ciências Sociais Aplicadas. Proporcionar
autonomia ao egresso através dos quatro pilares da educação: Pesquisa, Ensino, Extensão
e cultura em geral. Criar grupos de pesquisa para a produção de conhecimento e a
formação de novos pesquisadores. Disseminar o conhecimento na área de Ciências
Sociais Aplicadas através da participação em eventos científicos, publicações e da
extensão. Promover a integração entre os cursos, fortalecendo a área e contribuindo para a
caracterização da Unidade de Ponta Porã como pólo de conhecimento em Ciências Sociais
Aplicadas.
Técnicos Melhor adequação de representatividade das classes no conselho; Qualificação
profissional; Capacitação profissional; Desenvolvimento de pesquisa; Busca de um sistema
de avaliação do perfil do servidor; das ações funcionais e institucionais continuado para o
aproveitamento dos recursos humanos; Adicionar ao plano de cargos e carreiras evolução
via qualificação profissional; Vagas internas de cargos para movimentação via perfil e
capacitação/qualificação; Melhoria da qualidade de vida funcional; Incentivo à extensão
universitária coordenada por técnicos administrativos; Melhoria e Ampliação da Estrutura
física da sede/unidade de Dourados; Aperfeiçoamento do Marketing Institucional.
2. Diagnóstico Cursos
Aquidauana Pontos Fortes RH, número de projetos de pesquisa, IC, recursos de agências de fomento,
área da fazenda, propostas de abertura de cursos de pós-graduação,
atendimento a demanda do ensino público, atende alunos do estado e de fora
do estado, projeto pedagógico atualizado e em consonância com os conselhos
profissionais e MEC, inserção social (procura por cotas), realização de
avaliações periódicas.
Pontos Fracos Marketing
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Campo Pontos Fortes Curso Normal Superior: Reconhecimento de Curso com nota máxima;
Grande Avaliação do ENADE em relação ao IDD -Índice de entrada e saída de aluno,
com conceito de saída igual a 5, o que correspondeu a média geral brasileira
como nota máxima; Aprovação de egressos em Concursos do Magistério
Público, em Programas de Pós-Graduação Mestrado em várias Instituições
Federais e Estaduais do Brasil (UFMG, UFMS, UFRJ/Museu Nacional,
PUC/SP); - Atendimento de demanda de municípios do entorno de Campo
Grande. Formação de profissionais da educação, que já atuavam sem a devida
qualificação. Curso Normal Superior Indígena com formação específica
constando antropologia, pedagogia indígena, educação escolar indígena,
história indígena, projeto político pedagógico para escolas indígenas entre
outros. Pedagogia Demanda de aproximadamente 17 alunos por vaga no
primeiro vestibular, configurando a maior demanda com relação aos demais
cursos da UEMS e de Curso de Pedagogia de todas as IES públicas e privadas
do Estado. Demanda média de candidatos cotistas (negros e índios), de 20 por
vaga. Organização curricular do curso, por módulos, o que permite oferta
diferenciada, que prioriza o atendimento ao aluno trabalhador, sem prejuízo da
carga horária prevista na legislação. Ênfase à pesquisa e à cultura por meio
dos itinerários científicos e culturais, bem como a valorização das diversidades;
Caráter humanista da proposta pedagógica;
Pontos Fracos Oferta de cursos aquém da demanda da sociedade.
Conceito EXCELENTE
Pontos Fortes Consolidados
Cassilândia Pontos Fracos Estrutura pedagógica/institucional deficitária.
conceito BOM
Coxim Pontos Fortes Área de atuação do curso; Localização geográfica; Integração entre ensino,
pesquisa e extensão nas atividades do curso
Pontos Fracos Projeto Pedagógico (em reformulação); Falta de professores efetivos
condizente com suas áreas de formação;
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Atendimento à demanda do ensino público; Atendimento às políticas de ações
CH afirmativas (negros e índios); Oferta dos cursos em três turnos; Adequação e
atualização dos projetos pedagógicos; Avaliação do ENADE;
Desencadeamento de pesquisas coletivas;
Pontos Fracos Evasão e reprovação; Grande número de professores temporários; Baixa
concorrência em alguns cursos; Predominância de pesquisas individuais;
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Professores na unidade. Demanda de vestibular. Formação profissional.
CBS Parceria UFGD/UEMS. Editora. Receptividade da comunidade pela
comunidade. Abertura de campos de estágios em instituições
publicas(biologia). Diversidade de cursos na unidade.
Pontos Fracos Visibilidade UEMS. Participação em eventos. Engajamento profissional. Apoio
profissional: financeiro – estrutura. Produção cientifica. Falta de incentivo para
publicação interna. Concorrências com campos de práticas (enfermagem).
Pouca abertura de práticas em escolas particulares (biologia). Ausência de
grupos de estudo, de pós-graduação – scritu-sensu. Projeto político
pedagógico institucional não abrange a especificidade do projeto pedagógico
da enfermagem. Estrutura deficitária: recursos didáticos/ sala de professores/
apoio logístico. Evasão escolar acadêmica. Com fatores: financeiros,
estruturais e apoio familiar.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Espaço da cidade universitária que possibilita a vivência acadêmica
CSA Pontos Fracos Fragilidade da infra-estrutura de apoio (anfiteatros, postos de serviços como
Correios, creche, Ag. Bancárias, farmácia, alimentação, posto de saúde, área
de convivência, entre outros).
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Corpo docente
Dourados Pontos Fracos Ausência de professor efetivo na área de Geografia Física e Cartografia
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Pouca evasão, boa demanda
Pontos Fracos Existência de apenas um curso
Conceito Regular
Jardim Pontos Fortes Razoável número de docentes efetivos, qualificados e em qualificação, com
atuação na área.
Pontos Fracos Infra-estrutura e recursos didáticos.
Conceito BOM
Maracaju Pontos Fortes Projetos Pedagógicos Reformulados 2007; Melhor Desempenho ENADE no
MS; Contribuição do Colegiado para o andamento dos cursos.
Pontos Fracos - Professores afastados para outros fins que não capacitação; Cotistas
(dificuldade de manter um padrão desejado de ensino); Falta de bibliotecária;
Conceito Bom
Mundo Pontos Fortes Pouca evasão, boa demanda
Novo Pontos Fracos Existência de apenas um curso
Conceito Regular
Naviraí Pontos Fortes Projeto Pedagógico; Projetos de Extensão (Química).
Pontos Fracos Projetos de Extensão (Direito).
Conceito -
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Bom
Paranaíba Pontos Fortes há uma boa demanda e uma baixa evasão nos dois cursos ofertados na
unidade; - os cursos são regidos por projetos políticos pedagógicos discutidos
e elaborados (reformulados) por comissões formadas por profissionais que
atuam na unidade; - o curso de pedagogia habilita profissionais da educação
infantil e anos iniciais do ensino fundamental para a região do Bolsão; propicia
a formação continuada a profissionais da educação em âmbito local; - a
qualidade do curso de direito é evidenciada pelo elevado número de egressos
aprovados em concursos públicos e exame da Ordem dos Advogados do
Brasil;- Pioneirismo na implantação de cursos em nível superior antes
oferecidos por instituições privadas.
Pontos Fracos Falta de estratégia de marketing na divulgação da oferta dos cursos; - falta de
avaliação dos projetos políticos pedagógicos implementados anteriormente; -
ausência de uma proposta coletiva de avaliação do processo ensino-
aprendizagem; - falta de uma cultura de pesquisa por parte dos alunos que
implica na qualidade dos Trabalhos de Conclusão de Curso; - falta de um
trabalho interdisciplinar; - falta de apoio da sede administrativa.
Conceito bom
Ponta Porã Pontos Fortes A Unidade possui três cursos na área de Ciências Sociais Aplicadas:
Administração, Ciências Econômicas e Ciências Contábeis bem classificados
no ENADE, sendo que os dois primeiros, por terem sido criados antes, estão
bem avaliados no Guia do Estudante da Editora Abril.
Pontos Fracos Cursos focados prioritariamente no Ensino
Conceito bom
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - Regular - 3 Bom - 8 Ótima - Excelente - 1 S/R - 7
2. Diagnóstico Alunos
Aquidauana Pontos Fortes Diversidade de origem, os alunos são espontâneos, corporativistas, participam
de IC, extensão, monitoria, têm iniciativa (formatura e transporte).
Pontos Fracos Desorganizados, politicamente inativos, participação insuficiente nos
colegiados, ausência de Centro Acadêmico, alta reprovação por falta,
educação básica insuficiente
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Campo Pontos Fortes Normal Superior Atuação na área o que possibilita a articulação entre
Grande instituições de ensino da educação básica e a Universidade. Autonomia para o
desenvolvimento de estudos e pesquisa.
Pontos Fracos Não participação em programas de iniciação científica. Precariedade da
formação básica para o desempenho desejado no ensino superior. Dificuldade
de acesso a grande literatura, periódicos, revistas especializadas, aos recursos
tecnológicos.
Conceito BOM
Pontos Fortes Dedicação.
Pontos Fracos Deficiência na formação básica; Evasão. Baixo incentivo financeiro à
Cassilândia participação em Eventos Científicos/Extensão/Ensino. Inexistência de seguro.
conceito BOM
Coxim Pontos Fortes Demanda;
Pontos Fracos Motivação dos alunos; Defasagem dos conhecimentos básicos;
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Participação no ENADE; Aprovação de alunos egressos da graduação em
CH programas de Mestrado; Aprovação nos concursos no magistério público;
Pontos Fracos Aspectos sócio-econômicos; Ingresso de alunos com defasagem de
conhecimentos.
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Origem escolas publicas. Participação efetiva em projetos.
CBS
Pontos Fracos Formação básica deficitária (salientando o aluno do sistema de cotas). Aluno
não politizado. Auto-estima reduzida. Passivo social. Falta de identificação com
o curso (ingressante). Passivo cultural.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Diversidade cultural
CSA Pontos Fracos Defasagem de conhecimentos para ingresso no ensino superior
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Empenho
Dourados Pontos Fracos Formação básica deficiente
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Interesse na participação de projetos e eventos
Pontos Fracos Nível de formação
Conceito Regular
Jardim Pontos Fortes Comprometimento discente.
Pontos Fracos Deficiência na formação básica.
Conceito BOM
Maracaju Pontos Fortes Participação nos Colegiados; - Alunos comprometidos com as atividades
relacionadas ao o ensino;
Pontos Fracos - Cotistas (dificuldade de manter um padrão desejado de ensino); - Pouca
participação em projetos de pesquisa e extensão ;
Conceito Bom
Mundo Pontos Fortes Interesse na participação de projetos e eventos
Novo Pontos Fracos Nível de formação do ensino médio
Conceito Regular
Naviraí Pontos Fortes Participação em Projetos (Ensino, Pesquisa e Extensão), Monitorias; Senso
participativo e crítico.
Pontos Fracos Indisponibilidade de tempo para participação em atividades extracurriculares
do curso.
Conceito -
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Regular
Paranaíba Pontos Fortes Baixo índice de evasão dos cursos; - interesse pela formação em ensino
superior; alguns acadêmicos do curso de Pedagogia já atuam no magistério; -
interesse dos acadêmicos pela continuidade dos estudos no curso de pós-
graduação ofertado pela unidade; - os alunos são participativos nos eventos e
cursos realizados na unidade;- alto índice de aprovação em concursos públicos
(Pedagogia e Direito) e exame da Ordem dos Advogados do Brasil.
Pontos Fracos - Muitos alunos apresentam alguma deficiência decorrente da precariedade da
educação básica e ensino médio; - Alguns alunos possuem jornada de trabalho
excessiva; - Alguns alunos apresentam um cansaço ocasionado por viagens
diárias; - São desprovidos da cultura de pesquisa;
Conceito bom
Ponta Porã Pontos Fortes Dedicação e demanda
Pontos Fracos Deficiência de base do ensino fundamental e médio. Falta de habito de leitura
apresentando dificuldade de interpretação e produção de texto.
Conceito bom
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - Regular - 4 Bom - 8 Ótima - Excelente - S/R - 7
2. Diagnóstico Professores
Aquidauana Pontos Fortes Professores fixos na Unidade, com dedicação exclusiva, com qualificação alta,
desenvolvem ensino, pesquisa
Pontos Fracos Inexperiência em atuação em nível de pós-graduação stricto sensu, a maioria
não desenvolve extensão, formação pedagógica, a interdisciplinaridade entre
os grupos de pesquisa ainda é incipiente
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Campo Pontos Fortes Presença expressiva de professores titulados. Corpo docente, na totalidade,
Grande cadastrados no CNPQ,com projetos de pesquisa coletivo de caráter
interinstitucional e interdisciplinar. Captação de recursos junto aos órgãos de
fomento à pesquisa
Pontos Fracos Número reduzido de professores do quadro permanente. Número reduzido de
professores concursados com TI. Salários abaixo das exigências do ensino
superior. Incidência da remuneração da TI no salário base, sem considerar as
conquistas do plano de carreira. Ascensão funcional do plano de carreira
limitada à classificação professor adjunto (doutorado).
Conceito BOM
Pontos Fortes Qualificação (grande parte de Doutores); Dedicação; Empenho.
Pontos Fracos Quadro de efetivos insuficiente; Ampliação do plano de carreira com
possibilidade de progressão de níveis; Definição clara de diretrizes do ingresso
Cassilândia
e permanência no Regime de Tempo Integral; Baixo incentivo financeiro à
participação em Eventos Científicos/Extensão/Ensino.
conceito BOM
Coxim Pontos Fortes Titulação: 70% Mestres/Doutores;
Pontos Fracos Sobrecarga horária. Ministrar aulas fora da área de atuação;
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Titulação acadêmica; Número de professores com T I. Professores que não
CH necessitam de deslocamento; Grande número de projetos; Participação em
congressos e eventos científicos.
Pontos Fracos Falta de comprometimento de alguns profissionais.
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Persistência. Perseverante. Criatividade. Titulação de professores:
CBS enfermagem e biologia.
Pontos Fracos Maior ou mais comprometido institucional. Remuneração /salário. Política
institucional. Ausência de identidade institucional. Capacitação docente -
profissional demorada. Envolvimento mas questões da universidade.
Passividade. Projeto de ensino, pesquisa e extensão em maior numero.
Projetos financiamento externo, Pouco produtividade cientifica.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Formação acadêmica em IES de referência nacional.
CSA Pontos Fracos Baixo índice de publicações.
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Titulação
Dourados Pontos Fracos Desarticulação do trabalho docente
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Qualificação do corpo docente
Pontos Fracos Pouca fixação e envolvimento dos docentes
Conceito Bom
Jardim Pontos Fortes Comprometimento dos professores com a Unidade; A maioria são lotados
apenas na Unidade; Participação em eventos; Oferta de projetos (pesquisa,
extensão e ensino); Busca de capacitação constante.
Pontos Fracos Carência de professores efetivos em várias disciplinas (curso de geografia e
turismo); Necessidade de uma maior produção científica.
Conceito BOM
Maracaju Pontos Fortes Capacitação/ qualificação
Pontos Fracos Rotatividade; Baixa produção e divulgação científica; Elevado número de
colaboradores;
Conceito Bom
Mundo Pontos Fortes Qualificação do corpo docente
Novo Pontos Fracos Falta de planejamento para o afastamento de docentes para a capacitação
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Titulação (Química); Formação humanista; Comprometimento com o Ensino.
Pontos Fracos Falta de docentes efetivos; Titulação (Direito); Residência fora do município da
unidade universitária; Insuficiência de Projetos; Inadequação do PCC, quanto
ao regime de trabalho, carga horária, TI, etc.
Conceito -
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Bom
Paranaíba Pontos Fortes Corpo docente qualificado, integrado e compromissado com a excelência no
ensino; - Composição do corpo docente por mais de 1/3 (um terço) dos
professores efetivos em regime de tempo integral; - Corpo docente empenhado
na busca pela capacitação, que se evidencia por sua composição majoritária
de mestres e doutores; - Publicações contínuas das pesquisas efetuadas pelos
docentes; - Preocupação em divulgar o nome da instituição mediante
apresentação de trabalhos em eventos científicos; - Disponibilidade em orientar
e oferecer vagas para bolsistas de extensão e iniciação científica.
Pontos Fracos Insuficiência de docentes efetivos.
Conceito bom
Ponta Porã Pontos Fortes Qualificação / Titulação. Dedicação dos efetivos.
Pontos Fracos Poucos com T.I. Poucas produções cientificas. Numero insuficiente de efetivos.
Poucos docentes residentes em Ponta Porã
Conceito bom
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - Regular - Bom - 12 Ótima - Excelente - S/R - 7
2. Diagnóstico Coordenações
Aquidauana Pontos Fortes Fácil acesso, repasse de informações, coordenador adjunto,
Pontos Fracos Sobrecarga de atribuições, atua com funções administrativas (deveria ser
coordenador pedagógico)
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Campo Pontos Fortes Formação acadêmica (doutoranda) e experiência na área do magistério.
Grande Participação como coordenadora regional em projeto de pesquisa nacional e
interinstitucional (GERES – Estudo Longitudinal da Geração Escolar): UEMS,
UNICAMP, UFBA, UFMG, UFJF, PUC-RJ. Capacidade de atuação e gestão
compartilhada.
Pontos Fracos Baixa remuneração para o exercício da função de coordenador. Insuficiência
de suporte tecnológico e humano (administrativos, bibliotecário e serviços
gerais) para o exercício a contento das atividades.
Conceito BOM
Pontos Fortes Dedicação; Apoio do Coordenador Adjunto na Agronomia.
Pontos Fracos Número de Secretários Acadêmicos (concurso público); Burocracia
Cassilândia administrativa; Ausência do coordenador Adjunto nos cursos de Letras e
Matemática.
conceito BOM
Coxim Pontos Fortes - Qualificação Pedagógica;
Pontos Fracos - Falta de aptidão dos professores para o desempenho do cargo; Distância da
Unidade em relação à sede;
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Política da instituição que permite o afastamento de docentes de algumas
CH atividades para se dedicarem às Coordenações dos cursos de graduação e
pós-graduação; Disposição dos colegas para o trabalho. Comprometimento
dos/as Secretários/as acadêmicos/as.
Pontos Fracos Trabalho do coordenador muitas vezes é comprometido pela estrutura da
UEMS que não permite maior envolvimento nos cursos (deslocamento), pelo
afastamento de docentes para estudos e pelo grande número de convocações.
Descomprometimento de alguns colegas impede o coordenador desempenhar
atividades pedagógicas, priorizando as questões burocráticas; Sobrecarga de
trabalho dos coordenadores; Adequar as funções do secretário acadêmico e
do Coordenador de curso.
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Facilidade de acesso. Processo de eleição. Coordenação adjunta. Acesso as
CBS pró-reitorias – reitorias. Acesso aos setores administrativos. Processo de
aprendizagem: administrativo, relacional. Facilita projetos.
Pontos Fracos Sobrecarga administrativa o que dificulta a função pedagógica no curso. Perfil
paternalista do coordenador em relação ao aluno. Realização da matricula no
espaço físico da coordenação de curso. Pouco interesse no cargo de
coordenador. Ausência de representante discente do colegiado na eleição de
coordenador. Ausência de capacitação pedagógica para coordenação de
curso.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Articulador no ambiente acadêmico
CSA Pontos Fracos Limitações burocráticas e financeiras, localização inadequada na unidade.
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Organização do trabalho; diplomacia
Dourados Pontos Fracos Articulação do trabalho coletivo
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes -
Pontos Fracos Desinteresse pelo cargo devido ao acúmulo de atribuições
Conceito Ruim
Jardim Pontos Fortes Bom relacionamento com docentes e discentes; Comprometimento com os
aspectos pedagógicos dos cursos.
Pontos Fracos Ausência de um diálogo mais intenso (presencial) com a administração central;
Necessidade de um acompanhamento mais efetivo, aos projetos em
andamento, inerentes ao seu curso (isso ocorreu, no ano de 2007, devido à
falta do secretário acadêmico na Unidade).
Conceito BOM
Maracaju Pontos Fortes Professores da área; - Residem no local; - Comprometimento;
Pontos Fracos - Falta de repasse financeiro; Não tem assistente administrativo;
Conceito Bom
Mundo Pontos Fortes Participativo, dinâmico
Novo Pontos Fracos Desinteresse pelo cargo devido ao acúmulo de atribuições e demora em
ressarcimentos
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Residência no município; Tempo Integral; Titulação (Direito).
Pontos Fracos Fora de área (Direito); Titulação (especialização na Química e fora de área no
Direito); Baixa autonomia financeira. DGA incompatível com a função.
Conceito -
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Regular
Paranaíba Pontos Fortes - Eleição dos coordenadores de curso pelos seus pares; - coordenações
atuantes e acessíveis; - decisões tomadas a partir de reuniões de colegiado; -
eficácia e eficiência nas decisões tomadas; - cumprimento de prazos e
atendimento a todas as solicitações da sede.
Pontos Fracos - Falta de espaço físico adequado para a atuação da coordenação no
desenvolvimento das atividades que lhes são próprias; - falta de capacitação
dos coordenadores acerca da legislação da UEMS; - falta de mediação das
necessidades docentes e discentes;- excesso de questões burocráticas
prejudicando o atendimento pedagógico.
Conceito bom
Ponta Porã Pontos Fortes Dedicação, qualificação e planejamento conjunto entre coordenações
Pontos Fracos Remuneração. Falta de autonomia. Falta de recursos
Conceito bom
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - 1 Regular - 2 Bom - 9 Ótima - Excelente - S/R - 7
2. Diagnóstico Gerência
Aquidauana Pontos Fortes Divulgação de informações, acessível, disposição em resolver os problemas e
necessidades, articulação política
Pontos Fracos Poucas reuniões do CCC, falta de autonomia administrativa e financeira
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito EXCELENTE
Campo Pontos Fortes Compromisso com a instituição pública. Capacidade de articulação política e
Grande acadêmica. Experiência em processos de gestão pública e efetiva contribuição
na elaboração de políticas públicas de educação por meio da participação no
Conselho Estadual de Educação.
Pontos Fracos Acúmulo de funções e diversidade de atividades. Inconstância do repasse
financeiro. Insuficiência dos valores repassados.
Conceito BOM
Pontos Fortes Dedicação; Articulação interinstitucional
Pontos Fracos Gratificação; Centralização das funções; Ausência do cargo de Gerente
Adjunto (Unidade com 3 turnos); Ausência de Prefeitura na Unidade;
Cassilândia
Burocracia na Gestão Financeira. Necessidade de técnico de nível superior
para auxílio das atividades.
conceito BOM
Coxim Pontos Fortes - Possibilidade do cargo ser desempenhado por docente ou técnico
administrativo;
Pontos Fracos - Atribuições do cargo de gerência;
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Organização; Pronto atendimento e comprometimento com as ações e
CH docentes; Distribuição imediata do material de pesquisa.
Pontos Fracos Sobrecarga de atividades; Falta de apoio financeiro.
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Disponibilidade. Acesso.
CBS Pontos Fracos Definição das atribuições da gerencia e prefeitura de campus. Processo de
escolha do gerente não ser por eleição e sim indicação. Tempo de gestão
indefinido.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Apoio logístico
CSA Pontos Fracos Sobrecarga de atribuições em função do número elevado de cursos.
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Organização do trabalho
Dourados Pontos Fracos Articulação política externa
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Participação efetiva da gerência
Pontos Fracos Repasse financeiro irregular
Conceito Bom
Jardim Pontos Fortes Presença constante na Unidade; Bom trânsito no órgão central; Pontualidade
no encaminhamento dos serviços.
Pontos Fracos Carência de previsão conjunta na maior interação com os membros da unidade
acerca dos gastos).
Conceito BOM
Maracaju Pontos Fortes Residem no local; Comprometimento; Articulação política; Credibilidade junto à
comunidade local;
Pontos Fracos - Falta de repasse financeiro;
Conceito Bom
Mundo Pontos Fortes Participação efetiva da gerência
Novo Pontos Fracos Repasse financeiro irregular
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Residência no município; Titulação; Capacidade Administrativa.
Pontos Fracos Baixa autonomia financeira. DGA incompatível com a função.
Conceito -
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Regular
Paranaíba Pontos Fortes - Organização e administração coerente dos recursos disponibilizados; -
preocupação em divulgar uma imagem positiva da Universidade;- bom
relacionamento com a comunidade.
Pontos Fracos - Falta de autonomia administrativa e financeira;- poucos recursos para a
manutenção das instalações físicas e compra de materiais de consumo.
Conceito bom
Ponta Porã Pontos Fortes Dedicação. Qualificação
Pontos Fracos Falta de autonomia. Falta de recursos. Remuneração
Conceito bom
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - Regular - 1 Bom - 10 Ótima - Excelente - 1 S/R - 7
2. Diagnóstico Funcionário T.A.
Aquidauana Pontos Fortes Formação (a maioria possui nível superior, mesmo sendo ATNM); Capacidade
de encontrar soluções em condições adversas.
Pontos Fracos Número insuficiente para atender a demanda da Unidade; Faltam cursos de
atualização para desempenho das atividades.
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Campo Pontos Fortes Formação e qualificação para o exercício da função. Pertencem ao quadro
Grande permanente. Comprometimento, cordialidade e disponibilidade no atendimento
aos docentes, discentes e comunidade. Reconhecimento pelos alunos com
homenagem quando da cerimônias de formatura.
Pontos Fracos Insuficiência de Políticas de valorização dos servidores administrativos
(capacitação para o exercício da função ineficiente, carga horária excessiva – a
carga horária de 30 horas semanais, o que proporcionaria tempo maior para
qualificação e demais aspectos que interferem na qualidade de vida,
revertendo no aprimoramento do serviço prestado). Recursos tecnológicos
insuficientes e obsoletos. Morosidade na manutenção de equipamentos.
Conceito BOM
Cassilândia Pontos Fortes Dedicação. Envolvimento e comprometimento; Alta qualificação dos técnico-
administrativos de nível médio (7 graduação, 3 pós-graduação e 1 mestrado).
Pontos Fracos Número de funcionários; Necessidade de reformulação do plano de cargos e
salários; Condições de trabalho desfavoráveis para o cumprimento de suas
atribuições;
Conceito -
Coxim Pontos Fortes - Conhecimento na área de atuação nas funções dentro do seu setor;
Pontos Fracos - Capacitação por área; Insuficiência de funcionários; Atribuições que não lhe
competem. (desvio de função);
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes A maioria possui disponibilidade no atendimento aos professores e ao público
CH em geral.
Pontos Fracos Necessidade de comprometimento por parte de alguns profissionais.
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Disponibilidade. Acesso.
CBS Pontos Fracos Distribuição inadequada de funcionários nos setores. Formação técnica para
cargo, sendo de caráter continuo. Treinamento para a função.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Apoio logístico
CSA Pontos Fracos Inserção não integrada na dinâmica geral da instituição.
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Presteza na solução das demandas
Dourados Pontos Fracos Falta de programas contínuos de capacitação
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Prestatividade; colaboração em todas as atividades
Pontos Fracos Falta de comunicação entre funcionários
Conceito Bom
Jardim Pontos Fortes Empenho e dedicação às funções.
Pontos Fracos Número reduzido de funcionários; Falta de secretário acadêmico (o único para
atender a quatro cursos, está afastado ha sete meses e, quando no exercício
de suas funções, não correspondia com o cumprimento de suas atribuições);
Falta de outros funcionários, tais como: técnico de laboratório de informática e
administrativo ATMN.
Conceito BOM
Maracaju Pontos Fortes Eficiência e Eficácia; Comprometimento; Organização;
Pontos Fracos - Falta de competência de um funcionário; Falta de funcionários
Conceito Bom
Mundo Pontos Fortes Prestatividade; colaboração em todas as atividades.
Novo Pontos Fracos Falta de capacitação
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Formação e Titulação; Qualidade de atendimento; Organização; Versatilidade.
Pontos Fracos Insuficiência de funcionários; Inadequação do PCC, quanto ao regime de
trabalho, carga horária, TI, DGA (secretário acadêmico), etc.
Conceito -
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Regular
Paranaíba Pontos Fortes - Número suficiente de técnicos de nível médio com formação além da exigida
para a função;
Pontos Fracos - Escassez de técnicos de nível superior;- falta de capacitação do corpo
técnico;- atendimento insatisfatório ao público e ao corpo docente;- falta de
colaboração com serviços inerentes a funções não designadas.
Conceito bom
Ponta Porã Pontos Fortes Dedicação. Formação Escolar
Pontos Fracos Remuneração. Plano de cargo e carreira. Falta de quadro / pessoal
Conceito bom
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - Regular - 1 Bom - 10 Ótima - Excelente - S/R - 8
2. Diagnóstico Funcionário de Apoio
Aquidauana Pontos Fortes Capacidade de encontrar soluções em condições adversas.
Pontos Fracos Número insuficiente para atender a demanda da Unidade
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Campo Pontos Fortes -
Grande Pontos Fracos -
Conceito EXCELENTE
Pontos Fortes Dedicação.
Pontos Fracos Número de funcionários (campo, apoio, etc); Carência de técnicos em
Cassilândia
laboratório.
conceito -
Coxim Pontos Fortes -
Pontos Fracos - Falta de vivência e compromisso efetivos com a unidade;
Conceito RUIM
Dourados - Pontos Fortes Pronto atendimento quando solicitados.
CH Pontos Fracos Realização de reformas e manutenção da Infra-estrutura em horário de
expediente; Ausência de comunicação entre o responsável da Empresa de
prestação de serviços e os diversos setores da UEMS para aprimoramento dos
serviços; Inexistência de serviço de reprografia.
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Disponibilidade dos motoristas. Disponibilidade de funcionários da higienização
CBS interna.
Pontos Fracos Quantidade inadequada de funcionários externos. Treinamento – forma
inadequada de trabalho. Horário de execução das tarefas. Uso de EPIs.
Estrutura física inexistente e ou inadequada ao depósito e ou guarda-
armazenamento de material. Condições inadequadas de trabalho: alimentação
e descanso.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Apoio logístico
CSA Pontos Fracos Supervisão inadequada e lacunas na prestação de serviços.
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Empenho
Dourados Pontos Fracos Poucos funcionários
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Prestatividade; colaboração em todas as atividades
Pontos Fracos Falta de funcionários
Conceito Regular
Jardim Pontos Fortes -
Pontos Fracos Ausência de funcionários de apoio (vigias, seguranças, etc.).
Conceito PÉSSIMO
Maracaju Pontos Fortes Cedidos Prefeitura Municipal de Maracaju: 1 secretaria; 2 vigias; 3 serviços
gerais; 2 técnicos agrícolas (projeto).
Pontos Fracos Falta de funcionários de apoio da UEMS (não tem assistência da sede. Ex.:
informática, conservação)
Conceito Regular
Mundo Pontos Fortes Convênio com a prefeitura municipal
Novo Pontos Fracos Falta de funcionários
Conceito Regular
Naviraí Pontos Fortes Formação; Qualidade de atendimento; Organização; Versatilidade.
Pontos Fracos Insuficiência de funcionários.
Conceito -
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Péssimo
Paranaíba Pontos Fortes -
Pontos Fracos - Inexistem funcionários de apoio vinculados diretamente à UEMS; - falta de
concurso público na UEMS para auxiliares de servidos diversos (vigia, limpeza,
jardineiro); - número insuficiente de funcionários cedidos pela prefeitura;-
Convênio com a prefeitura.
Conceito ruim
Ponta Porã Pontos Fortes Prestativos
Pontos Fracos Funcionários apenas cedidos pela prefeitura. Falta de qualificação
Conceito regular
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - 2 Ruim - 2 Regular - 5 Bom - 1 Ótima - Excelente - 1 S/R - 8
2. Diagnóstico Recursos Tecnológicos
Aquidauana Pontos Fortes Dos existentes, boa parte são provenientes de projetos com recursos externos
Pontos Fracos Número insuficiente, manutenção inadequada, equipamentos desatualizados;
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito REGULAR
Campo Pontos Fortes Instrumentos de comunicação: 0800, Internet, impressora multifuncional
Grande Pontos Fracos Insuficiência e obsolescência de recursos tecnológicos.
Conceito REGULAR
Pontos Fortes -
Pontos Fracos Equipamentos de Informática obsoletos e manutenção inadequada; Burocracia
na aquisição de equipamentos; Estrutura inadequada para instalação de
equipamentos; Escassez de recursos humanos para instalação e manutenção
Cassilândia de equipamentos; Recursos tecnológicos insuficientes e inadequados para as
necessidades dos cursos de graduação; Ausência de vídeo-conferência para
agilizar decisões administrativas, pedagógicas e científicas; Quantidade de
ramais insuficientes para atender a demanda.
conceito RUIM
Coxim Pontos Fortes -
Pontos Fracos Falta manutenção - máquinas ultrapassadas; Falta de recursos audiovisuais;
Conceito RUIM
Dourados - Pontos Fortes -
CH Pontos Fracos Ausência de DVD, Televisão, Data-Show nas coordenações e salas de aula.
Inexistência de Apoio Técnico na Especialização e manutenção; Utilização
inadequada dos recursos tecnológicos que possibilitem a dinamização das
atividades e a contenção de despesas; Inexistência de rede Wireless em todo
ambiente da UEMS.
Conceito PÉSSIMO
Dourados - Pontos Fortes Criação laboratório de informática para a comunidade.
CBS
Pontos Fracos Numero insuficiente em quantitativo para a demanda. Ausência de apoio
técnico para recursos tecnológicos. Falta de local para guarda de
equipamentos. Recursos desatualizados e ou ultrapassados.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Nenhum
CSA Pontos Fracos Quantidade insuficiente e/ou manutenção precária
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Variedade
Dourados Pontos Fracos Pequena quantidade
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Implantação de internet sem fio
Pontos Fracos Carência de técnico em informática; Poucos equipamentos de recursos
didático-pedagógicos
Conceito Regular
Jardim Pontos Fortes -
Pontos Fracos Falta de computadores mais modernos com entrada para DVD e pen-drive;
Auditório com logística inadequada (falta de equipamentos essenciais como:
mesas, sistema de som, ar-condicionado, etc); Falta de computadores na sala
dos professores; Falta de manutenção e atualização dos equipamentos do
laboratório de informática (com apoio do setor de informática); Necessidade de
uma copiadora com maior capacidade de reprografia.
Conceito RUIM
Maracaju Pontos Fortes Atualização de equipamentos de informática da administração; Aquisição de
alguns recursos audiovisuais.
Pontos Fracos - Não tem internet em todas as máquinas do Laboratório; Número insuficiente
de recursos audiovisuais (considerando a demanda); Sistemas de informações
inadequados (sites institucionais e dos cursos, universitas, etc)
Conceito Regular
Mundo Pontos Fortes Implantação de internet sem fio
Novo Pontos Fracos Carência de técnico em informática; e equipamentos de informática atualizado;
manutenção de equipamentos
Conceito Ruim
Naviraí Pontos Fortes Existência (mínima).
Pontos Fracos Insuficiência; Falta e demora de manutenção; Falta de equipamentos de
fotocópias, na Unidade, para utilização pelos acadêmicos.
Conceito -
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Péssimo
Paranaíba Pontos Fortes - Número razoável de recursos tecnológicos como projetor, tv, aparelhagem de
som, data-show, microfones e outros;- existência de Internet o dia todo.
Pontos Fracos - Carência dos recursos disponíveis em número suficiente para o atendimento
da demanda;- Inexistência de sala de multi-meios;- falta de manutenção local
dos equipamentos eletrônicos;- Ineficiência do setor de manutenção de
equipamentos;- funcionamento insatisfatório do sistema UNIVERSITAS;- falta
de recursos tecnológicos que possibilitem que as reuniões possam ser feitas
por vídeo conferência.
Conceito regular
Ponta Porã Pontos Fortes Computadores da área administrativa bons
Pontos Fracos Faltam recursos para a manutenção e atualização dos computadores. Faltam
softwares especializados. Instalações precárias para o uso de multimídia.
Laboratório não adequados para os cursos. Faltam recursos tecnológicos para
ensino pesquisa e extensão e administração. (impressoras; copiadoras;
projetores multimídia. (data-show), etc...). Falta central telefônica.
Conceito péssimo
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - 3 Ruim - 5 Regular - 4 Bom - Ótima - Excelente - S/R - 7
2. Diagnóstico Ações afirmativas
Aquidauana Pontos Fortes Marketing para a UEMS;
Pontos Fracos Falta de recursos apropriados para o desenvolvimento das atividades de
ensino; Falta de interação em sala de aula dos alunos cotistas indígenas;
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito REGULAR
Campo Pontos Fortes cotas – Baixa evasão escolar entre os negros. Bolsas – Atendimento aos
Grande indígenas. Dezesseis alunos ingressaram pelo sistema de reserva de vagas
para negros, desses catorze colaram grau no último dia 12/02/2008.
Pontos Fracos Insuficiência de ações institucionais de apoio especializado aos alunos com
necessidades educacionais especiais. Evasão escolar indígena significativa,
decorrente da falta de qualificação da universidade em relação às
peculiaridades das diversidades étnicas e culturais. Insuficiência de medidas
que permitam a permanência e bom desempenho dos alunos negros e índios.
Ausência de representatividade na universidade para atender de forma
eqüitativa as diversidades. Insuficiência de capacitação dos docentes para o
tratamento de conteúdo e da pedagogia no trabalho com as diversidades.
Conceito BOM
Pontos Fortes Existência de cotas para afro-descendentes e índios;
Cassilândia Pontos Fracos -
conceito BOM
Coxim Pontos Fortes - Sistema de cota regular;
Pontos Fracos - Dificuldade de interação com outras áreas do conhecimento para a realização
de propostas de projetos interdisciplinares;
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Atendimento às políticas de ações afirmativas (negros e índios).
CH Pontos Fracos Ausência de atendimento específico para resolução dos problemas de
aprendizagem dos alunos indígenas; Alto índice de evasão; Atraso no
pagamento das bolsas; Discriminação aos alunos cotistas; Carência de
profissionais capacitados para acompanhar e desencadear as políticas na
UEMS.
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Bolsas financeiras para o desenvolvimento de projetos para o aluno.
CBS Favorecem a inclusão social. Imagens da instituição na comunidade externa.
Pontos Fracos Despreparo do docente para trabalhar com as questões. Ineficiência da
divulgação. Bolsas vinculas a presença em aulas. Acompanhamento
pedagógico para suprir deficiências.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Por ser prática corrente na unidade de Dourados possibilita a manutenção do
CSA acadêmico.
Pontos Fracos Discussão ainda segmentada das ações afirmativas
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Inclusão
Dourados Pontos Fracos Pouca divulgação interna dos trabalhos desenvolvidos
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Inserção de acadêmicos em projetos e eventos; incentivo ao ingresso na
Universidade.
Pontos Fracos Nível de formação
Conceito Bom
Jardim Pontos Fortes Participação dos bolsistas em eventos científicos (nacional e regional);
Capacitação em informática para os indígenas.
Pontos Fracos Alto índice de desistência dos indígenas; Falta de envio da bibliografia pela
Rede de Saberes; Atraso das bolsas.
Conceito REGULAR
Maracaju Pontos Fortes - Rede de saberes atende aos alunos indígenas;
Pontos Fracos - Brasil Afroatitude não atua na unidade; Constata-se que a maioria dos
cotistas não possui qualificação necessária para ingresso nos cursos;
Processo seletivo deficiente devido ao baixo número de inscritos.
Conceito Ruim
Mundo Pontos Fortes Inserção de acadêmicos em projetos e eventos; incentivo ao ingresso na
Novo Universidade.
Pontos Fracos Nível de formação do ensino médio
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Acesso ao ensino superior.
Pontos Fracos Falta de política de acompanhamento diferenciado; Falta de nota de corte no
processo seletivo; Baixo desempenho acadêmico;
Conceito -
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Bom
Paranaíba Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito bom
Ponta Porã Pontos Fortes Projeto ELOS
Pontos Fracos Falta de projetos
Conceito ruim
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - 2 Regular - 4 Bom - 6 Ótima - Excelente - S/R - 7
2. Diagnóstico Sala de Professores
Aquidauana Pontos Fortes -
Pontos Fracos Falta de ambiência, Falta de espaço físico para todos os professores, Falta de
mobiliário,
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito RUIM
Campo Pontos Fortes -
Grande Pontos Fracos Condições físicas e materiais inadequadas (iluminação, vazamento no teto,
umidade, espaço insuficiente para o trabalho docente). Falta de equipamentos
tecnológicos para uso do professor.
Conceito PÉSSIMO
Pontos Fortes -
Pontos Fracos Inexistência de salas individuais para realizar as atividades docentes na
Unidade; Equipamentos de informática insuficientes e inadequados para as
Cassilândia
atividades docentes; Problemas de infra-estrutura; Espaço inadequado para
arquivo do material didático.
conceito PÉSSIMO
Coxim Pontos Fortes - Mobília
Pontos Fracos - Infra-estrutura inadequada, espaço físico e a falta de computadores;
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Sala com computadores e ar condicionado
CH Pontos Fracos Inexistência de espaço adequado para estudos, atendimento a alunos e
reuniões.
Conceito RUIM
Dourados - Pontos Fortes Separada por cursos.
CBS Pontos Fracos Espaço físico inadequado. Instalações inadequadas. Recursos tecnológicos
insuficientes. Conceitoà sala de reuniões, cada professor com seu espaço
(sala de professor – professores (gabinete-sala). Inexistências de sala de
reuniões.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Nenhum ponto forte
CSA Pontos Fracos Espaço inadequado para as atividades docentes e atendimento aos alunos
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Espaço amplo
Dourados Pontos Fracos Falta de equipamento de informática
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Disponibilidade de computadores e acesso à internet
Pontos Fracos Ausência de salas individualizadas com ar-condicionado para estudo e
atendimento aos alunos;
Conceito Bom
Jardim Pontos Fortes -
Pontos Fracos Espaço reduzido para o número de professores lotados; Número reduzido de
computadores.
Conceito RUIM
Maracaju Pontos Fortes - Espaço físico amplo.
Pontos Fracos - Climatização (não tem ar condicionado, impossível trabalhar durante o dia);
Falta de manutenção nos computadores.
Conceito Regular
Mundo Pontos Fortes Disponibilidade de computadores e acesso à internet
Novo Pontos Fracos Falta de mesas e cadeiras, impressoras, material de expediente, ar-
condicionado.
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Existência de uma sala coletiva, climatizada.
Pontos Fracos Falta de local adequado para atendimento acadêmico, bem como para
produção acadêmica (preparação de aulas, desenvolvimento de projetos);
Conceito REGULAR
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Ruim
Paranaíba Pontos Fortes - Pioneirismo no desenvolvimento de projetos de inclusão social e
democratização do ensino superior;- São meios de implementação e facilitação
do acesso ao ensino superior.
Pontos Fracos - Ausência de uma política de suporte e acompanhamento do aluno cotista,
destinada a suprir suas dificuldades.- Ausência de recursos humanos para
diagnosticar e acompanhar o processo de democratização do ensino superior
por meio das ações afirmativas (psicólogos, assistentes sociais, etc);- falta de
capacitação do corpo docente e administrativo para o atendimento de alunos
portadores de necessidades especiais;- favorecimento do ajuizamento de
mandados de segurança por falta de legislação clara a respeito das cotas.
Conceito ruim
Ponta Porã Pontos Fortes Não há nenhum.
Pontos Fracos Infra-estrutura inadequada como: Espaço Físico; Equipamentos; Ventilação /
condicionador de ar; Mobiliário, etc...Faltam salas individualizadas
Conceito péssimo
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - 3 Ruim - 5 Regular - 3 Bom - 2 Ótima - Excelente - S/R - 6
2. Diagnóstico Salas de aula
Aquidauana Pontos Fortes -
Pontos Fracos Falta de ambiência adequada (climatização em especial), Tamanho
inadequado para a quantidade de alunos, substituição de mesas e cadeiras,
estrutura para projeção e escrita (lousa)
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Campo Pontos Fortes -
Grande Pontos Fracos Dependência de convênio com outras instituições a cada ano letivo.
Conceito PÉSSIMO
Pontos Fortes Carteiras.
Pontos Fracos Tamanho inadequado; Precariedade de equipamentos didático-pedagógicos;
Estado e conservação precário; Ambiência inadequada; Mobiliário inadequado;
Cassilândia
Falta de suporte técnico para montagem e manutenção de equipamentos
didático-pedagógicos; Ausência de equipamentos de segurança;
conceito PÉSSIMO
Coxim Pontos Fortes - Carteiras universitárias
Pontos Fracos - Espaço físico (pequeno); Ventilação; Sem local apropriado para recursos
audiovisuais;
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes -
CH Pontos Fracos Número insuficiente. Acústica, ventilação inadequada
Conceito RUIM
Dourados - Pontos Fortes Permite a realização de dinâmicas em sala.
CBS Pontos Fracos Cortinas inexistentes. Iluminação inadequada. Tela de projeção em local
inadequado, dificultando o uso de quadro negro. Acústica da sala ruim
considerando os, corredores e salas superiores. Inexistência de local nas salas
de aula para guarda de recursos audiovisuais. Cadeiras inadequadas
ergomicamente. Falta de manutenção – cortinas, ventiladores. Numero
insuficiente de salas de aula. Inexistência de normas para uso de sala de aula,-
alimentação. Estrutura física inadequada, pela forma retangular: acústica,
tamanho.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Espaço físico amplo, boa ventilação e iluminação
CSA Pontos Fracos Localização; isolamento acústico; refrigeração e ausência de cortinas e
recursos tecnológicos.
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Ventilação e iluminação
Dourados Pontos Fracos Mobiliário, insetos
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Espaço, iluminação e limpeza adequados
Pontos Fracos Falta de ar-condicionado e equipamento multimídia
Conceito Bom
Jardim Pontos Fortes Salas com boa iluminação.
Pontos Fracos Sala sem ar-condicionado; Telas defeituosas; Falta de manutenção nas
janelas; Fiação elétrica inadequada.
Conceito REGULAR
Maracaju Pontos Fortes - Arejadas; Iluminadas.
Pontos Fracos - Quadros negros ruins; Espaço físico limitado a 40 alunos.
Conceito Bom
Mundo Pontos Fortes Iluminação e limpeza adequados
Novo Pontos Fracos Falta de espaço, ar-condicionado e equipamento multimídia.
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Acústica; Limpeza; Luminosidade.
Pontos Fracos Escassez; Espaço insuficiente; Falta de climatização; Falta de quadro branco;
Conceito REGULAR
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Ruim
Paranaíba Pontos Fortes - Existência de espaço destinado a acomodar e integrar os docentes.
Pontos Fracos - Espaço físico inadequado para o desenvolvimento das atividades
profissionais dos docentes (leitura, preparação de aulas, etc.);- iluminação
inadequada do espaço;- falta de espaço reservado para orientação de alunos;-
falta de salas individualizadas para o estudo e preparação de aulas/atividades
pelos docentes.
Conceito bom
Ponta Porã Pontos Fortes Carteiras adequadas. Espaço físico adequado para as salas. Estrutura geral
Pontos Fracos Equipamentos nas salas como projetor multimídia. Mobiliário dos professores.
Ventiladores sem manutenção
Conceito regular
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - 2 Ruim - 2 Regular - 4 Bom - 5 Ótima - Excelente - S/R - 6
2. Diagnóstico Laboratórios
Aquidauana Pontos Fortes localização
Pontos Fracos Falta de laboratórios didáticos para todas as disciplinas; Condições de
ambiência; Falta de equipamentos e material de consumo, bem como
manutenção;
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Campo Pontos Fortes -
Grande Pontos Fracos Dependência de convênio com outras instituições a cada ano letivo.
Conceito PÉSSIMO
Pontos Fortes Equipamentos que atendem parcialmente as aulas práticas dos cursos de
Graduação
Pontos Fracos Ausência da maioria dos laboratórios previstos nos projetos pedagógicos dos
cursos de Graduação; Inexistência de recursos humanos para instalação e
Cassilândia manutenção de equipamentos; Necessidade de modernização contínua de
equipamentos e softwares existentes nos laboratórios; Ausência de
equipamentos de segurança; Falta de segurança; Ausência de gerador de
energia.
conceito RUIM
Coxim Pontos Fortes - Outros equipamentos (Vidraria); Material de consumo; Internet; Acesso
disponível aos acadêmicos; - Mobiliário;
Pontos Fracos Espaço físico inadequado; Ventilação; Equipamentos ultrapassados
(microscópios e computadores);
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Existência do laboratório de Línguas; Existência de laboratório de informática
CH para a comunidade acadêmica
Pontos Fracos Não atende às necessidades explicitas de algumas disciplinas, especialmente
o de informática; Carência de equipamentos específicos para atender a área
de Lingüística. Falta de Técnicos para atender as atividades de Laboratório de
línguas;
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Neste item não foram relatados pontos.
CBS Pontos Fracos Falta material de consumo e equipamentos. Espaço físico inadequado –
adaptação sem condições. Manutenção deficitária. Assistência técnica de
equipamentos insatisfatória ou inexistente. Extravio de material – ausência de
controle. Local inadequado de guarda e conservação de material:
equipamentos e consumo. Falta de laboratórios – insuficiente para demanda,
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Localização central dos laboratórios Núcleo de Prática Jurídica (NPJ) e de
CSA Agências e Transportes (Turismo)
Pontos Fracos Espaço, instalações e equipamentos inadequados e insuficientes para
atividades dos cursos de Turismo e Direito; recursos humanos especializados
inexistentes (como psicólogo, assistente social, procurador jurídico e
segurança para discentes e docentes); ausência de laboratório de hotelaria e
ambientes naturais; inadequação do espaço de atendimento aos beneficiários
do NPJ
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Espaço físico
Dourados Pontos Fracos Insuficiência de equipamentos e manutenção
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes -
Pontos Fracos Espaço e número de laboratórios insuficientes ; falta de equipamentos e de
material de consumo
Conceito Ruim
Jardim Pontos Fortes Existência do laboratório. Utilização constante do laboratório pelos
acadêmicos.
Pontos Fracos Número insuficiente de computadores; Falta de capacitação dos servidores e
docentes para a utilização dos programas; Falta de técnicos (laboratório de
línguas estrangeiras).
Conceito REGULAR
Maracaju Pontos Fortes - Troca de alguns computadores;
Pontos Fracos - A maioria dos computadores não está ligada na rede (internet); Não possui
climatização necessária (não tem ar condicionado e as máquinas
superaquecem); Não tem técnico de laboratório;
Conceito Ruim
Mundo Pontos Fortes -
Novo Pontos Fracos Espaço e número de laboratórios insuficientes; falta de equipamentos e de
material de consumo.
Conceito Ruim
Naviraí Pontos Fortes Atendimento aos projetos de extensão.
Pontos Fracos Falta de espaço físico para atender ao curso; Insuficiência de equipamentos e
recursos materiais e humanos; Ausência de laboratório específico para projeto
de pesquisa.
Conceito REGULAR
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Ruim
Paranaíba Pontos Fortes - Espaço físico suficiente e ventilação e iluminação adequadas;- carteiras em
bom estado.
Pontos Fracos - quadro negro e giz;- ausência de lousas brancas nas salas.
Conceito ruim
Ponta Porã Pontos Fortes Existência de laboratório. Ventilação. Iluminação
Pontos Fracos Falta de equipamentos. Espaço Físico. Velocidade de conexão a Internet.
Equipamentos desatualizados. Falta de softwares. Falta de recursos
financeiros para manutenção
Conceito ruim
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - 1 Ruim - 7 Regular - 3 Bom - 2 Ótima - Excelente - S/R - 6
2. Diagnóstico Biblioteca
Aquidauana Pontos Fortes localização
Pontos Fracos Falta de títulos, falta de sistematização, ambiente não propício para estudos,
recursos humanos (número e qualificação), espaço físico reduzido,
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito REGULAR
Campo Pontos Fortes -
Grande Pontos Fracos Falta de espaço físico, de bibliotecário, de mobiliário. Acervo insuficiente.
Conceito PÉSSIMO
Pontos Fortes Amplo horário de funcionamento.
Pontos Fracos Ausência de Bibliotecária; Infra-estrutura inadequada; Carência de espaço
específico para leitura individual; Acervo não contempla integralmente a
bibliografia básica prevista nos projetos pedagógicos vigentes; Perda de
Cassilândia
acervo por chuvas e furtos (falta de segurança); Necessidade de conclusão
das obras da Biblioteca; Precariedade de acesso de pesquisa on-line; Melhoria
do acervo (livros, assinaturas de periódicos).
conceito RUIM
Coxim Pontos Fortes Qualidade do acervo de livros;
Pontos Fracos Espaço físico (pequeno) e pouco mobiliário; Quantidade de acervo de livros por
áreas (volume); Falta de acervo de periódicos por curso; Ventilação;
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Informatização
CH Pontos Fracos Carece de atualização de acervo; Morosidade nos processos de aquisição;
Inexistência de mecanismos que possibilitem a aquisição de outras fontes além
das editoras; Inexistência de assinatura de periódicos específicos. Inexistência
de critérios na organização dos livros
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Sem relatos.
CBS Pontos Fracos Espaço físico inadequado.Ausência das sala de estudos. Acervo insuficiente
para demanda. Portal de periódicos da Capes. Aquisição do acervo de
periódicos.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Sistema de consulta on line e atendimento
CSA Pontos Fracos Acervo desatualizado, assinatura de periódicos inexistente, espaço para
estudos em grupo e individualizados precário, quantidade de volumes/obras
insuficiente.
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Espaço físico
Dourados Pontos Fracos Falta de livros, ausência de terminal de acesso à Internet, mobiliário.
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Espaço adequado, acervo informatizado
Pontos Fracos Controle de empréstimos não informatizado; pouca diversidade de títulos em
algumas disciplinas e número reduzido de exemplares em outras; falta de
produtos adequados para conservação do acervo.
Conceito Regular
Jardim Pontos Fortes Grande procura pelos acadêmicos e a comunidade externa; Flexibilização
quanto ao empréstimo de livros durante as férias; Edições atualizadas dos
exemplares.
Pontos Fracos Carência de títulos nas diversas áreas; Falta de assinatura de periódicos e
jornais; Falta de funcionários com formação em biblioteconomia; Ausência de
aparelhos de ar-condicionado; Carência de assinatura das normas da ABNT;
Mobiliário inadequado; Falta de informatização (sensor e informatizar o sistema
de empréstimo ao acervo).
Conceito REGULAR
Maracaju Pontos Fortes - Espaço físico adequado; Livre acesso aos livros;
Pontos Fracos - Não tem bibliotecário nem funcionário para 2008; Não tem ar condicionado;
Faltam móveis para biblioteca (estantes, mesas, cadeiras); Demora para
atender à solicitação de aquisição de livros;
Conceito Ruim
Mundo Pontos Fortes Acervo informatizado
Novo Pontos Fracos Espaço inadequado, controle de empréstimos não informatizado; pouca
diversidade de títulos em algumas disciplinas e número reduzido de
exemplares em outras; falta de produtos adequados para conservação do
acervo; ventilação
Conceito Regular
Naviraí Pontos Fortes Gerenciamento.
Pontos Fracos Acervo insuficiente e desatualizado; Espaço inadequado (trabalhos coletivos
ou individuais); Ausência de informatização; Dificuldade de acesso ao Banco
de Dados, por vários motivos.
Conceito REGULAR
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Ruim
Paranaíba - Existência de espaço físico destinado a acomodação dos equipamentos de
Pontos Fortes
informática;- Número satisfatório de brinquedos e materiais didático-
pedagógicos na brinquedoteca;- Existência de um espaço físico e
computadores a realização das atividades de estágio curricular supervisionado
dos alunos de direito – Núcleo de Prática Jurídica (NPJ).
Pontos Fracos - Falta de segurança do laboratório de informática, o que propicia o furto dos
aparelhos dos computadores nele existentes;- falta de espaço e instalações
próprios para a brinquedoteca;- espaço físico e equipamentos insuficientes ao
funcionamento com qualidade do Núcleo de Prática Jurídica (NPJ)
Conceito regular
Ponta Porã Pontos Fortes Espaço físico para estudo. Iluminação
Pontos Fracos Acervo. Quantidade de títulos iguais. Variedade de títulos. Atualização dos
títulos. Falta de periódicos (jornais revistas e revistas científicas). Numero de
funcionários para atender todos os períodos. Sistemas arcaicos de busca e
controle do acervo. Falta de instalação do ar condicionado. Falta de cortinas.
Falta de material de expediente. Faltam equipamentos de informatica (
computador e impressora)
Conceito ruim
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - 1 Ruim - 4 Regular - 6 Bom - 2 Ótima - Excelente - S/R - 6
2. Diagnóstico Projetos desenvolvidos
Aquidauana Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Campo Pontos Fortes Individuais e coletivos interinstitucionais e interdisciplinares vinculados a
Grande Projeto Nacional.
Pontos Fracos Morosidade no apoio financeiro de contrapartida da UEMS.
Conceito EXCELENTE
Pontos Fortes Quantidade e qualidade dos projetos desenvolvidos; Captação de recursos de
Agências de Fomento; Envio periódico de propostas para as agências de
fomento com vistas à captação de recursos
Pontos Fracos Precariedade de suporte e contrapartida para execução de projetos por parte
Cassilândia da UEMS; Inexistência de sala de atendimento aos alunos (orientações
individuais); Escassez de recursos financeiros dificultando a execução dos
orçamentos aprovados pelas Pró-reitorias; Engessamento na execução dos
orçamentos em decorrências de rubricas específicas.
conceito BOM
Coxim Pontos Fortes Quantidade e qualidade de projetos aprovados (Pesquisa/Ensino/Extensão);
Parcerias interinstitucional (Prefeitura, UFMS, Empresas privadas, ONG,
UCDB e COINTA);
Pontos Fracos Quantidade de acadêmicos envolvidos;
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Ausência de dados
CH Pontos Fracos Ausência de dados
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Ações desenvolvidas na comunidade.
CBS Pontos Fracos Pouca parceria inter-institucinal. Pouca parceria intra-institucuinal. Recursos
financeiros insuficientes. Projetos com recursos externos. Maior numero de
editais para projetos de pesquisa. Demora em retorno de parecer de
consultores. Inexistência de comitê de ética.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Liberdade para escolha do objeto de trabalho; retorno à sociedade dos projetos
CSA Pontos Fracos Recursos físicos, materiais, financeiros e humanos insuficientes; dificuldade na
articulação das linhas de pesquisa
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Relacionamento com a realidade regional
Dourados Pontos Fracos Dissociação entre os projetos
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Envolvimento dos acadêmicos e da comunidade externa
Pontos Fracos Falta de recursos financeiros
Conceito Regular
Jardim Pontos Fortes Parceria da comunidade externa e do poder municipal; Capacitação de
docentes, discentes e da comunidade em geral.
Pontos Fracos Pouca divulgação, entre os cursos, dos projetos em andamento; Maior
participação dos docentes em projetos de pesquisa; Ausência do repasse para
financiamento dos projetos.
Conceito REGULAR
Maracaju Pontos Fortes - Grande número de projetos desenvolvidos desde a criação da Unidade de
Maracaju;
Pontos Fracos - Falta de recursos da UEMS; Pouca participação/ disponibilidade dos alunos.
Conceito Bom
Mundo Pontos Fortes Envolvimento dos acadêmicos e da comunidade externa, projetos aprovados
Novo com recursos externos e projetos interinstitucionais.
Pontos Fracos Falta de recursos financeiros e de espaço físico para o desenvolvimento dos
projetos, veículos e motoristas
Conceito Regular
Naviraí Pontos Fortes Articulado aos interesses comunitários.
Pontos Fracos Quantidade; Financiamento.
Conceito REGULAR
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Regular
Paranaíba Pontos Fortes - Existência do espaço destinado à acomodação do acervo bibliográfico; -
funcionária qualificada (bibliotecária) eficiente;- número suficiente de
funcionários e bom atendimento por parte destes;- acesso à base de dados.
Pontos Fracos - Espaço físico insuficiente para o funcionamento da biblioteca;- acervo
desatualizado e reduzido número de títulos;- centralização dos exemplares na
unidade de Dourados; - demora no atendimento de solicitação de obras
provenientes de outras unidades;- falta de espaço adequado para estudo em
grupo;- Falta de recursos financeiros para a aquisição de periódicos.- falta de
controle eletrônico do acervo.
Conceito bom
Ponta Porã Pontos Fortes Bom número de projetos por docente em pesquisa e extensão. Eventos
desenvolvidos pela unidade
Pontos Fracos Falta de recursos para dar continuidade aos projetos. Não existe local próprio
para utilizar com as atividades de pesquisa e extensão. Não existe apoio
institucional para os projetos desenvolvidos. Centralização das emissões de
certificados. Prazo para programação de atividades anuais
Conceito regular
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - Regular - 6 Bom - 5 Ótima - Excelente - 1 S/R - 7
2. Diagnóstico Número de bolsas
Aquidauana Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Campo Pontos Fortes Os alunos indígenas são beneficiados pelo Programa de Bolsa Indígena
Grande Pontos Fracos Morosidade dos acadêmicos na devolução dos documentos solicitados.
Conceito BOM
Pontos Fortes Atende parcialmente a demanda
Pontos Fracos Área dos consultores externos muitas vezes é incompatível com o tema dos
Cassilândia projetos; Escassez de editais externos que fomentam bolsas de IC, PIBEX);
Número reduzido de bolsas IC, PIBEX e PAE por docente.
conceito BOM
Coxim Pontos Fortes - PIBEX, PAE, IC;
Pontos Fracos - Número de alunos participantes nos programas – burocracia e a demanda.;
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Quantidade.
CH Pontos Fracos Atraso no pagamento; Necessidade de maior rigor no acompanhamento do
trabalho desenvolvido.
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Variedade de bolsas dos programas. Quantidade de bolsas suficiente para
CBS demanda.
Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Quantidade ofertada
CSA Pontos Fracos Atraso na liberação de recurso financeiro para uso dos projetos e número
insuficiente de bolsas PAE
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Inclusão social
Dourados Pontos Fracos Pequeno número de bolsas
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Grande interesse acadêmico
Pontos Fracos Falta de orientadores como fator limitante do número de bolsas
Conceito Regular
Jardim Pontos Fortes Interesse discente pelas bolsas.
Pontos Fracos Número reduzido de bolsas.
Conceito RUIM
Maracaju Pontos Fortes - Importância da existência das bolsas; Totalidade das bolsas da PAE são
utilizadas.
Pontos Fracos - Falta de interesse/ disponibilidade dos alunos; Pouco recurso.
Conceito Regular
Mundo Pontos Fortes Grande interesse acadêmico.
Novo Pontos Fracos Falta de orientadores como fator limitante do número de bolsas
Conceito Regular
Naviraí Pontos Fortes Demanda atendida.
Pontos Fracos Baixo número de docentes habilitados para orientação, devido ã falta de
titulação; Baixa procura (cursos noturnos).
Conceito REGULAR
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Regular
Paranaíba Pontos Fortes - desenvolvimento de projetos que atendem o tripé ensino, pesquisa e
extensão com vistas ao atendimento das necessidades locais;-
desenvolvimento efetivo dos projetos aprovados;- desenvolvimento de
programas de pesquisa;
Pontos Fracos - falta de viabilidade do desenvolvimento de projetos que careçam de recursos
financeiros;- morosidade na análise e aprovação dos projetos propostos;- falta
de suporte técnico e veículo para deslocamentos no desenvolvimento dos
projetos de extensão.
Conceito bom
Ponta Porã Pontos Fortes Número de bolsas e projetos com os bolsistas
Pontos Fracos Atrasos de pagamento. Falta local específico para trabalhos e estudos
desenvolvidos. Falta de recursos para ressarcir as despesas.
Conceito regular
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - 1 Regular - 6 Bom - 6 Ótima - Excelente - S/R - 6
2. Diagnóstico Produção Científica
Aquidauana Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito REGULAR
Campo Pontos Fortes Livros, artigos, resenhas, cadernos, antologias, capítulos de livros,
Grande comunicações científicas e resumos. Organização e realização de eventos.
Pontos Fracos Falta de apoio financeiro e institucional para publicação da produção científica.
Conceito BOM
Pontos Fortes Alto potencial do corpo docente e discente para produção científica.
Pontos Fracos Precariedade estrutural e financeira para execução dos projetos. Inexistência
Cassilândia na instituição de meios e incentivos financeiros para publicação de resultados
de pesquisa (revistas, ...).
conceito REGULAR
Coxim Pontos Fortes - Qualidade boa;
Pontos Fracos - Quantidade de produção (número de publicação/ano);
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Início do processo de consolidação dos grupos de pesquisa após o retorno dos
CH docentes do processo de capacitação.
Pontos Fracos Restrito número de publicações quallis; Falta de apoio às publicações dos
docentes da UEMS.
Conceito RUIM
Dourados - Pontos Fortes -
CBS Pontos Fracos Produção baixa em relação a media. Poucas publicações em periódicos
qualificados. Editora UEMS – ineficaz. Ausência de revistas pra publicação na
UEMS.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Não foi possível estabelecer diagnóstico pela ausência de informações
CSA Pontos Fracos Ausência de banco de dados articulado
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Em processo de construção
Dourados Pontos Fracos pequena
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Publicações resultantes de eventos
Pontos Fracos Ausência de publicação qualis A ou B
Conceito Regular
Jardim Pontos Fortes Perspectiva de melhorar a produção, devido ao retorno de vários professores
do doutoramento.
Pontos Fracos Pouca publicação dos docentes.
Conceito RUIM
Maracaju Pontos Fortes - Publicação de 2 revistas indexadas e um CD (2 cursos).
Pontos Fracos - Baixa produção e divulgação científica; A UEMS não oferece condições para
professor publicar na própria UEMS; Falta da cultura de publicação da IES.
Conceito Regular
Mundo Pontos Fortes Publicações resultantes de eventos
Novo Pontos Fracos Ausência de publicação qualis A ou B
Conceito Regular
Naviraí Pontos Fortes Integrada aos anseios da comunidade.
Pontos Fracos Baixa produção; Titulação docente; Poucos docentes no regime de trabalho
(TI); Falta de meios de publicação; Falta de financiamento de projetos.
Conceito REGULAR
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Regular
Paranaíba Pontos Fortes - número suficiente de bolsas;- editais bem divulgados;- facilidade de
concessão de bolsas
Pontos Fracos - Falta de recursos disponibilizados para bolsa de iniciação científica.- rigidez
nas normas referentes à qualificação dos docentes com vistas à concessão de
bolsas a discentes vinculados a projetos.
Conceito bom
Ponta Porã Pontos Fortes Número de produção cientifica. Associação com pesquisadores de outras
instituições (ULBRA, UFSM, UFR, USP/FEA, UFRGS, FAPLAN).
Pontos Fracos Centralização das publicações, por professor e por curso. Poucos professores
trabalhando com pesquisa. Cultura exclusivamente de ensino desenvolvida nos
cursos e não na tríade ensino, pesquisa e extensão. Dissociação parcial entre
ensino pesquisa e extensão. Pouco envolvimento dos alunos nas atividades de
pesquisa. Falta estimulo ao discente. Falta de integração entre docentes do e
dos cursos.
Conceito bom
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - 2 Regular - 8 Bom - 3 Ótima - Excelente - S/R - 6
2. Diagnóstico Outros (cantina, xérox, estacionamento, alimentação, transporte da
UEMS, vestibular, patrimônio, segurança, estrutura física)
Aquidauana Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Campo Pontos Fortes -
Grande Pontos Fracos -
Conceito -
Pontos Fortes A unidade localiza-se em sede própria; Existência de uma Fazenda Escola
(patrimônio).
Pontos Fracos Inexistência de equipamentos e serviços de segurança patrimonial pessoal
(extintores, pára-raios, hidrantes, EPI´s,etc) (segurança).
Cassilândia
Estrutura física deficiente (inexistência de auditórios, restaurante universitário
(RU), moradia estudantil, etc.). Água imprópria para o consumo. (estrutura
física)
conceito EXCELENTE; PÉSSIMO, PÉSSIMO
Coxim Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CH Pontos Fracos Manutenção precária dos banheiros; Falta de atualização e implementação da
Home Page da UEMS. Inexistência de salas que agrupem no máximo 3
docentes. Ausência de creche
Conceito RUIM
Dourados - Pontos Fortes -
CBS Pontos Fracos Inexistência de espaços. Insuficiência de material para uso: PH, sabonete. Etc.
Localização da cantina. Qualidade do serviço ofertado. Qualidade das
condições de higiene.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Espaço suficiente para ampliação; arborização(estacionamento). Existência da
CSA cantina. Frota própria, presteza no atendimento, motoristas capacitados
(transporte da UEMS). Execução(vestibular).
Pontos Fracos Iluminação insuficiente, segurança e espaço inadequados. Ausência de
estacionamento específico para funcionários da universidade(estacionamento).
Localização inadequada, espaço reduzido, cardápio e opções de alimentação
pouco variados (cantina). Frota e motoristas insuficientes, manutenção precária
(transporte da UEMS). Divulgação, organização e, processo ineficientes; valor
de inscrição elevado; baixa relação candidato/vaga, orçamento específico
inexistente(vestibular).
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Presença dos serviços
Dourados Pontos Fracos Serviço ruim
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Disponibilidade para ampliação
Pontos Fracos -
Conceito Bom
Jardim Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Maracaju Pontos Fortes -
Pontos Fracos Falta de espaço físico adequado (auditório);
Conceito Péssimo
Mundo Pontos Fortes Disponibilidade para ampliação
Novo Pontos Fracos Falta de recurso financeiro para ampliação
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes (NPAJ) Espaço Físico cedido pela Prefeitura – adequado;
Pontos Fracos Falta de docentes efetivos e de autonomia financeira para aquisição de
materiais permanente e outros.
Conceito REGULAR
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito -
Paranaíba Pontos Fortes - Desenvolvimento de projetos de ensino pesquisa e extensão, notadamente
voltados ao atendimento das necessidades locais e regionais;- empenho dos
docentes em publicar e divulgar sua produção científica.
Pontos Fracos - falta de apoio financeiro da instituição ao docente na produção científica;-
ausência de periódico da UEMS para as publicações de docentes e discentes.
- Falta de pagamento antecipado de diárias;- demora no pagamento das
diárias e ressarcimentos de despesas;- valor da diária incompatível com os
gastos mínimos ordinários aos docentes e técnicos em deslocamento;-
Impossibilidade de haver monitoria nas disciplinas do quinto ano do curso de
direito, em virtude da exigência de que o aluno tenha cursado a disciplina
anteriormente.
Conceito ruim
Ponta Porã Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - Regular - Bom - Ótima - Excelente - S/R -
2. Diagnóstico Localização Geográfica
Aquidauana Pontos Fortes Região
Pontos Fracos -
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito EXCELENTE
Campo Pontos Fortes Sediada na capital do Estado.
Grande Pontos Fracos Ausência de estrutura física própria
Conceito EXCELENTE
Pontos Fortes Existência da Fazenda Escola
Pontos Fracos Distância da Sede; Dificuldade na interação com a comunidade (distância);
Dificuldade de acesso para execução de projetos; Dificuldade de acesso à
Cassilândia
biblioteca pelos acadêmicos (turnos diferentes às aulas); Dificuldade da
interação entre professores e alunos (período contrário às aulas)
conceito RUIM
Coxim Pontos Fortes - Ponto estratégico ao Pantanal, recursos naturais; Complementa a demanda
das Universidades Públicas na região norte-MS;
Pontos Fracos - Distância entre Unidade e sede; Ressarcimento das diárias; Falta de veículo
próprio e motorista;
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Em relação a sede é bem centralizada.
CH Pontos Fracos Distante do centro da cidade
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Aproximação geográfica com UFGD.
CBS Pontos Fracos Dificuldade de acesso a serviços na sede do município. Dificuldade do acesso
da comunidade. Transporte.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Permite a expansão do campus.
CSA Pontos Fracos Distanciamento da comunidade externa para as atividades acadêmicas;
distanciamento dos acadêmicos em relação aos órgãos públicos (como Fórum,
delegacias, Ministérios Públicos, Procuradorias)
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Proximidade com a área central da cidade
Dourados Pontos Fracos Falta de infra-estrutura adequada para acesso à unidade
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes boa localização, próximo ao centro e
Pontos Fracos Falta de pavimentação asfáltica no perímetro da Unidade
Conceito Bom
Jardim Pontos Fortes A localização geográfica da Unidade é excelente, pois Jardim está situada em
posição estratégica do Estado próxima a diversos municípios de relevância
turística. A Unidade localiza-se numa parte privilegiada na cidade, sendo que
sua existência impulsionou o surgimento de vários pontos comerciais em seus
arredores.
Pontos Fracos -
Conceito EXCELENTE
Maracaju Pontos Fortes - Localiza-se em área nobre da cidade (centro)
Pontos Fracos -
Conceito Excelente
Mundo Pontos Fortes Boa localização, saída pra Dourados
Novo Pontos Fracos Falta de pavimentação asfáltica no perímetro da Unidade
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Abrangência CONESUL de MS e Estado do Paraná; Pólo regional; Em fase de
crescimento industrial; Facilidade de acesso; Atinge, diretamente, aos
municípios de Angélica, Coronel Sapucaia, Deodápolis, Eldorado, Glória de
Dourados, Iguatemi, Itaquiraí, Ivinhema, Sete Quedas, Japorã, Jateí, Juti,
Mundo Novo, Novo Horizonte do Sul, Paranhos, Tacuru, Nova Andradina, etc;
Pontos Fracos Inexistente
Conceito EXCELENTE
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Bom
Paranaíba Pontos Fortes - Localização privilegiada no estado atingindo a região do bolsão sul-
matogrossense;- localização acessível;- localização da unidade dentro do
perímetro urbano, próximo ao Fórum, à Vara do Trabalho, OAB, Ministério
Público, etc.
Pontos Fracos - Distância da unidade com a sede
Conceito bom
Ponta Porã Pontos Fortes Próximo à rodovia. Vias de acesso. Possibilidade de ampliação dos prédios
que compõem a Unidade.
Pontos Fracos Transporte coletivo (acesso dos alunos). 8 KM distante do centro da cidade
Conceito bom
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - 1 Regular - 1 Bom - 6 Ótima - Excelente - 5 S/R - 6
2. Diagnóstico Transporte
Aquidauana Pontos Fortes -
Pontos Fracos Ausência de ônibus comercial
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos - INEXISTENTE
Conceito
Campo Pontos Fortes Existência de carro e motorista para o atendimento de demandas essenciais à
Grande unidade.
Pontos Fracos Inexistência de seguro de vida (viagem?) para os professores em
deslocamento.
Conceito REGULAR
Pontos Fortes Rodovia pavimentada; Transporte gratuito para técnico-administrativo e de
apoio;
Pontos Fracos Inexistência de transporte coletivo público com horários periódicos. Inexistência
Cassilândia
de regulamentação para o transporte terceirizado em vigência. Inexistência de
ônibus próprio para viagens técnicas-científicas.
conceito PÉSSIMO
Coxim Pontos Fortes -
Pontos Fracos - Transporte precário; Valor das passagens; Dificuldades de parcerias;
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes -
CH Pontos Fracos Horário inadequado e superlotação.
Conceito PÉSSIMO
Dourados - Pontos Fortes Nenhuma observação.
CBS Pontos Fracos Horários insuficientes para demanda. Numero de coletivos ineficientes.
Coletivos não adequadas as portadores de necessidades especiais.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito PÉSSIMO
Dourados - Pontos Fortes Rodovia
CSA Pontos Fracos Freqüência de horários, frota insuficiente
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Qualidade das estradas
Dourados Pontos Fracos Pouca freqüência de horários de ônibus para outros municípios
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes A cidade é pequena
Pontos Fracos Não existe transporte público para os alunos, principalmente na zona rural; não
há veículo na Unidade para a realização de trabalhos de campo e para
atividades administrativas
Conceito Ruim
Jardim Pontos Fortes Devido a boa localização da Unidade os acadêmicos têm fácil acesso.
Pontos Fracos O transporte coletivo que leva à Universidade só possui dois horários noturnos;
Carência na oferta do serviço de transporte coletivo intermunicipal; Não há
concessão de meio passe ao estudante.
Conceito REGULAR
Maracaju Pontos Fortes - Bem servida de meios de transporte públicos gratuitos para acadêmicos e
professores.
Pontos Fracos -
Conceito Excelente
Mundo Pontos Fortes Cidade pequena; Prefeitura – transporte rural
Novo Pontos Fracos Não há veículo na Unidade para a realização de trabalhos de campo e para
atividades administrativas; seguro de vida
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Participação das Prefeituras Municipais (Acadêmicos);
Pontos Fracos Rodovias com tráfego intenso, pouco sinalizadas e sem acostamentos.
Conceito REGULAR
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Regular
Paranaíba Pontos Fortes - Proximidade com o terminal rodoviário;- transporte coletivo/ circular em
horários diversificados.
Pontos Fracos - Inexistência de veículo próprio para desenvolvimento de projetos de
extensão, inviabilizando o atendimento à comunidade;- reduzido número de
oferta de horários de transporte rodoviário com destino a Dourados.
Conceito bom
Ponta Porã Pontos Fortes Existência de linhas coletivas
Pontos Fracos Uma linha não bate o horário com a outra dificultando o acesso dos
acadêmicos que precisam pegar duas linhas, pois vem de pontos distantes
Conceito regular
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - 3 Ruim - 1 Regular - 6 Bom - 2 Ótima - Excelente - 1 S/R - 6
2. Diagnóstico Relação com a Administração
Aquidauana Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Campo Pontos Fortes Escritório de representação da UEMS sediado na unidade; capacidade de
Grande articulação da gerência junto à reitoria e pró-reitorias.
Pontos Fracos Ausência de informações importantes e/ou dificuldade na recepção, em tempo
hábil
Conceito BOM
Pontos Fortes Contato telefônico e internet (quando funciona). Existência de veículo oficial na
unidade
Pontos Fracos Distância (650 km); Ausência de vídeo-conferência para agilizar decisões
Cassilândia administrativas, pedagógicas e científicas; Atraso no envio e recebimento de
correspondências e equipamentos de Dourados; Centralização das ações em
Dourados; Deficiência de manutenção nos veículos;
conceito REGULAR
Coxim Pontos Fortes - Cordialidade; Fácil acesso às informações (malote, telefone, internet);
Pontos Fracos - Distância; Ausência dos dirigentes na Unidade (não conhecimento da
realidade local pela sede);
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Proximidade
CH Pontos Fracos -
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes -
CBS Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Não se aplica
CSA Pontos Fracos Não se aplica
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Proximidade geográfica com a sede
Dourados Pontos Fracos Falta de comunicação e informação
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Bom atendimento
Pontos Fracos Falta de infra-estrutura em períodos de demanda excessiva
Conceito Bom
Jardim Pontos Fortes Fácil comunicação (via telefone e e-mail); Transparência na administração dos
gastos (demonstrativos on-line).
Pontos Fracos Precipitação em alguns cortes na Unidade (por exemplo, o corte de ramais
telefônicos essenciais) sem o conhecimento prévio das Coordenações; Poucas
visitas de membros da Administração Central à Unidade.
Conceito BOM
Maracaju Pontos Fortes - Fácil acesso às instâncias superiores.
Pontos Fracos - Morosidade nas tomadas de decisões e solução de problemas.
Conceito Regular
Mundo Pontos Fortes Bom atendimento
Novo Pontos Fracos Falta de infra-estrutura em períodos de demanda excessiva, falta de consulta à
unidade em situações de extrema importância, principalmente em lotações de
professores efetivos
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Proximidade física com a Unidade Sede; Interação;
Pontos Fracos Falta de planejamento integrado das atividades (desenvolvimento de
calendários, planejamentos de eventos, etc); Diversos setores da UEMS que
exigem atividades diversas concomitantes; Falta de visão sistêmica;
Conceito BOM
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Ruim
Paranaíba Pontos Fortes - existência do malote;- comunicação via Internet;- autonomia pedagógica.
Pontos Fracos - Falta de autonomia financeira e administrativa da unidade em relação à
sede.- a unidade é normalmente preterida na distribuição de recursos
pedagógicos e tecnológicos em detrimento da sede;- falta de solução rápida
dos problemas;- recorrentes extravios de documentos enviados pelo malote;-
poucos motoristas disponíveis para fazer o deslocamento dos docentes do
terminal rodoviário de Dourados ao campus;
Conceito regular
Ponta Porã Pontos Fortes Fácil comunicação com a reitoria e demais instancias
Pontos Fracos Excesso de normatizações. Administração centralizada. Diferentes políticas
para a sede e unidades (ex: quantidade de secretários acadêmicos,
bibliotecários...).
Conceito regular
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - 1 Regular - 4 Bom - 7 Ótima - Excelente - S/R - 7
2. Diagnóstico Relação com Órgãos Públicos
Aquidauana Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito EXCELENTE
Campo Pontos Fortes Capacidade de articulação e inserção da gerência, coordenação e corpo
Grande docente a órgãos públicos como Secretarias de Educação e agências
fomentadoras de ensino e pesquisa.
Pontos Fracos A descontinuidade das políticas públicas de educação decorrentes das trocas
governamentais.
Conceito BOM
Pontos Fortes Participação em Câmaras Setoriais e representação em conselhos estaduais.
Cassilândia Pontos Fracos Distância da capital do estado
conceito REGULAR
Coxim Pontos Fortes - Boa relação com os órgãos públicos;
Pontos Fracos - Excesso de cursos de licenciatura dificultando o estágio nas escolas públicas;
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Apoio das Secretarias de Educação e Escolas
CH Pontos Fracos -
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Acesso / colaboração para troca de informações. Desenvolvimento de projeto
CBS dna comunidade.
Pontos Fracos Numero de cursos- estudantes com menos campos de estágios e práticas.
Disponibilidade de professores da UEMS na comunidade.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Interesse pelos serviços prestados pelos cursos de Direito e Turismo.
CSA Pontos Fracos Repasses financeiros não integrais e atrasados, falta de entendimento do
papel da UEMS, falta de comprometimento e articulação política.
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Facilidade de acesso aos responsáveis
Dourados Pontos Fracos Pouca interação
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Convênios para estágio com Agraer
Pontos Fracos Falta de mais convênios
Conceito Regular
Jardim Pontos Fortes Bom diálogo com o Poder Público Municipal.
Pontos Fracos Não há um canal de diálogo direto como o Poder Público Estadual.
Conceito BOM
Maracaju Pontos Fortes - Boa relação com órgãos municipais e estaduais; - Comunicação aberta;
Pontos Fracos -
Conceito Bom
Mundo Pontos Fortes Convênios com prefeituras municipais da região; boa articulação da gerência e
Novo coordenação
Pontos Fracos Falta de mais convênios
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Relação amistosa e de cooperação; Aceitação de estagiários nas diversas
esferas do Poder Público.
Pontos Fracos Inexistente.
Conceito BOM
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Bom
Paranaíba Pontos Fortes - Existência de convênios com as escolas do município para a realização dos
estágios dos alunos do curso de Pedagogia; - boa relação da unidade com a
direção do Fórum e Ministério Público e Secretaria de Educação;- Prestígio da
Instituição e da unidade junto aos órgãos públicos.
Pontos Fracos - dificuldade de acesso às informações.
Conceito bom
Ponta Porã Pontos Fortes Parcerias com os órgãos públicos.
Pontos Fracos Questões políticas regionais e instabilidade com relação à permanência de
funcionários municipais.
Conceito excelente
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - Regular - 3 Bom - 9 Ótima - Excelente - 2 S/R - 5
2. Diagnóstico Relação com a comunidade externa em geral
Aquidauana Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Campo Pontos Fortes Os constantes convites aos docentes para participação em atividades
Grande realizadas pela comunidade externa; o interesse da comunidade pela produção
científica dos pesquisadores da unidade; o permanente diálogo da unidade
com os movimentos sociais; a demanda de alunos constatada na ocasião da
oferta do curso de pedagogia – vestibular 2008.
Pontos Fracos Ausência de prédio próprio para sediar a unidade.
Conceito BOM
Pontos Fortes -
Pontos Fracos Dificuldade de acesso à pagina da Agronomia de Cassilândia via página
Cassilândia principal da UEMS.
conceito REGULAR
Coxim Pontos Fortes - Receptividade da comunidade aos projetos da UEMS; Convites regulares por
parte de segmentos da sociedade local;
Pontos Fracos - Falta de conhecimento e participação da comunidade nos eventos da
universidade (semana acadêmica);
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Envolvimento dos estagiários nas questões educacionais por meio de estudos
CH e intervenções.
Pontos Fracos Pouco envolvimento com a comunidade, com os Movimentos Sociais e outros
segmentos; Carência de suporte oferecido pela instituição para ampliar os
trabalhos de estágio.
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Boa receptividade. Participação nos projetos e atividades propostas.
CBS Pontos Fracos Falta de marketing.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Reconhecimento e receptividade do trabalho do Turismo e Direito.
CSA Pontos Fracos Excesso de demanda e falta de compreensão dos limites de atuação da
UEMS.
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Receptividade
Dourados Pontos Fracos Pouca relação com a instituição
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Credibilidade da Unidade; espaço físico bastante requisitado
Pontos Fracos Cobrança por novos cursos de graduação e cursos de curta duração
Conceito Bom
Jardim Pontos Fortes Apoio financeiro de empresários e comerciantes aos Eventos Científicos e
Culturais da Unidade.
Pontos Fracos Falta participação mais ativa da comunidade nas ações da Universidade.
Conceito BOM
Maracaju Pontos Fortes - Empresariado prioriza alunos da UEMS nas contratações; Apoio das
empresas para realização de projetos/eventos; Bom relacionamento com
entidades de classe e instituições (Assoc. Comercial; Sind. Rural; Fundação
MS, Bancos, etc.) Cedência do espaço físico da UEMS para a comunidade
(Laboratórios, Salas de Aula, etc.)
Pontos Fracos -
Conceito Excelente
Mundo Pontos Fortes Credibilidade da Unidade; espaço físico bastante requisitado, apoio em
Novo eventos; doação de materiais de informática (permanente e consumo) pela
receita federal
Pontos Fracos Cobrança por novos cursos de graduação, tecnológicos e de pós graduação.
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Relação de reciprocidade entre acadêmicos, comunidade e empresas privadas
(estágios, eventos, patrocínios, etc).
Pontos Fracos Inexistente.
Conceito BOM
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Bom
Paranaíba Pontos Fortes - Grande número de atendimentos prestados a pessoas da comunidade
prestados pelo Núcleo de Prática Jurídica;- Receptividade por parte da
comunidade dos projetos desenvolvidos pela unidade (apoio e participação).
Pontos Fracos -
Conceito excelente
Ponta Porã Pontos Fortes Bom relacionamento com a sociedade civil organizada
Pontos Fracos Falta de recursos para a realização de trabalhos de pesquisa e extensão junto
à comunidade.
Conceito bom
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos
-
Conceito -
Péssimo - Ruim - Regular - 2 Bom - 9 Ótima - Excelente - 2 S/R - 6
2. Diagnóstico Apoio da Prefeitura
Aquidauana Pontos Fortes -
Pontos Fracos Incipiente
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito EXCELENTE
Campo Pontos Fortes Convênio entre a unidade e prefeitura municipal de Campo Grande por
Grande intermédio da secretaria municipal de educação, no que diz respeito ao acesso
a materiais de estudos para os alunos.
Pontos Fracos Ingerências políticas que dificultam as relações.
Conceito BOM
Pontos Fortes Cedência de funcionários; Apoio financeiro parcial no transporte de alunos;
Cassilândia
Sinalização positiva de parcerias com a gestão atual em projetos da agronomia
Pontos Fracos Alternância freqüente da representação do poder executivo municipal.
Escassez de apoio financeiro. Descumprimento ao convênio em relação ao
número total de funcionários cedidos.
conceito REGULAR
Coxim Pontos Fortes - Fácil acesso ao prefeito e assessores
Pontos Fracos - Cumprimento deficiente dos convênios com a Unidade;
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Ausência de informação
CH Pontos Fracos Ausência de informação
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Acessibilidade.
CBS Pontos Fracos Acesso ligado / relacionado a pessoa do gestor.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes Apresentação de demandas; disponibiliza logística para desenvolvimento das
CSA ações e proj de extensão.
Pontos Fracos Descontinuidade das ações, aspecto burocrático, interferência político-
partidária.
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Facilidade de acesso à administração
Dourados Pontos Fracos Ausência de recursos no município
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Existência de convênio com a Secr. Munic. Educação para a cedência de
funcionários; convenio com a Secr. Mun. de Saúde para estágios; apoio para
implantação de novos cursos e construção de salas de aula; patrocínios para
semanas acadêmicas
Pontos Fracos Cessão de funcionários contratados a curto prazo e não do quadro efetivo dos
município
Conceito Bom
Jardim Pontos Fortes O Poder Municipal de Jardim atende na medida do possível, às necessidades
da Unidade Universitária.
Pontos Fracos Limitação dos recursos municipais destinados à Unidade devido às restrições.
Conceito EXCELENTE
Maracaju Pontos Fortes - Boa relação;- Comunicação aberta;- Cedência de funcionários;- Transporte
de alunos;- Conservação e manutenção parte externa;- Segurança (vigilância);-
Cedência espaços públicos (Câmara, Centro Cultural, etc.)
Pontos Fracos
Conceito Excelente
Mundo Pontos Fortes Existência de convênio com a Secr. Munic. de Meio Ambiente e Agricultura, de
Novo Educação para a cedência de funcionários e estágios; apoio da prefeitura para
implantação de novos cursos e construção de salas de aula; patrocínios para
semanas acadêmicas, eventos, e também em atividades relacionadas a
pesquisa de campo; transportes para acadêmicos em eventos.
Pontos Fracos -
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Viabilização de hospedagem para professores, palestrantes e conferencistas;
Cedência de funcionários (administrativos, serviços gerais e segurança);
Instalação e manutenção de equipamentos de segurança na unidade (Alarme);
Espaço físico para o NPAJ; Transporte de acadêmicos; Jardinagem e limpeza
do pátio; Patrocínios das Semanas Acadêmicas.
Pontos Fracos Inexistente.
Conceito EXCELENTE
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Ruim
Paranaíba Pontos Fortes - Asfalto, iluminação pública, reurbanização da área frontal ao prédio da
unidade;- convênio firmado para a cessão de funcionários de apoio;- apoio a
eventos.
Pontos Fracos - Descumprimento de algumas cláusulas contratuais firmadas no convênio
mediante a redução paulatina do número de funcionários cedidos - convênio
não cumprido satisfatoriamente.
Conceito regular
Ponta Porã Pontos Fortes Cedência de funcionários, reformas, pequenos reparos e manutenção da parte
externa.
Pontos Fracos Contrato anual de cedência de salas. (curto prazo).
Conceito excelente
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - 1 Regular - 3 Bom - 3 Ótima - Excelente - 5 S/R - 7
2. Diagnóstico Impacto das ações da Unidade na Sociedade
Aquidauana Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Campo Pontos Fortes Titulação expressiva de alunos; projeção de alunos egressos no mercado de
Grande trabalho, na formação continuada e em programas de mestrado e doutorado
reconhecidos pela CAPES; participação dos docentes em atividades realizadas
pela comunidade científica em nível local, regional e nacional e produção
científica de impacto.
Pontos Fracos A exigüidade de vagas ofertadas frente à demanda existente.
Conceito EXCELENTE
Pontos Fortes Formação de profissionais capacitados para atuar no mercado de trabalho.
Divulgação e acesso à bens culturais e artísticos. Acesso a novas técnicas e
Cassilândia práticas agropecuárias. Aquecimento da economia local.
Pontos Fracos -
conceito BOM
Coxim Pontos Fortes - Absorção dos acadêmicos no mercado de trabalho (concurso público);
Capacitação de professores através de projetos de extensão.
Pontos Fracos - Falta de valorização por diversos segmentos da sociedade quanto à
importância da UEMS na região norte. Política socioeconômica e cultural da
região.
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Formação de licenciados atendendo a Missão da UEMS; Aprovação de
CH egressos em concursos públicos e processos seletivos de mestrados;
Participação em fóruns, comitês e outras organizações
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes O egresso causa impacto.
CBS Pontos Fracos Falta de marketing. Falta grupo de pesquisa. Acessoria da imprensa.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Receptividade da comunidade
CSA Pontos Fracos Verba para contrapartida em projetos conjuntos, questão burocrática inerente
às IES públicas.
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Formação de professores e inclusão social
Dourados Pontos Fracos Falta de recursos para o desenvolvimento de pesquisas
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Fato da Universidade ser pública;disponibilidade de bolsas;qualificação dos
professores orientadores.
Pontos Fracos Ausência de instrumentos de avaliação de impactos
Conceito Regular
Jardim Pontos Fortes Formação de um contingente considerável de profissionais por ano;
Capacitação de professores leigos da região, por meio das Licenciaturas e
Projetos de Extensão.
Pontos Fracos Não oferta de uma outra habilitação em Letras (Espanhol), visto tratar-se de
região próxima à fronteira; Em consonância ao que acontece no restante do
país, o município ainda não conseguiu atingir o alto nível de desenvolvimento
educacional segundo os resultados dos Exames de Avaliação Nacional.
Conceito BOM
Maracaju Pontos Fortes - Única IES com cursos presenciais na comunidade;- Busca da comunidade
(demanda) de Maracaju e região (assentamentos, comunidades rurais,
distritos, etc.) pelo acesso ao ensino superior;- Necessidade do mercado
(demanda) exige profissionais que contribuam para o desenvolvimento social,
econômico, cientifico e tecnológico da região.
Pontos Fracos - Falta de espaço físico adequado (auditório);- Grande parte dos alunos são
trabalhadores;- Poucos professores residentes na unidade;- Cronograma de
Lotação de Professores Colaboradores em descompasso com o ano-letivo
(DINTER Maracaju).
Conceito Bom
Mundo Pontos Fortes Universidade pública; eventos científicos, palestras, participação em comitês
Novo gestores relacionados ao Meio ambiente e educação.
Pontos Fracos Falta de recursos e docentes para ampliação destas ações
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Acadêmicos como difusores do conhecimento acadêmico (Estágios, Trabalhos
de Conclusão de Cursos, Desenvolvimento de projetos, ações do NPAJ, etc);
Projetos docentes voltados à realidade sócio-econômica local e regional.
Pontos Fracos Escassez de recursos financeiros e humanos para o desenvolvimento de
projetos.
Conceito BOM
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Bom
Paranaíba Pontos Fortes - Impulso imobiliário;- desenvolvimento do comércio local;- Transformação
social e econômica;- Incremento de toda a atividade educacional (cursinhos,
etc);- disponibilidade de docentes para atuar em projetos.
Pontos Fracos -
Conceito excelente
Ponta Porã Pontos Fortes Quadro docente qualificado. Comprometimento dos docentes e funcionários
com a instituição e a IES
Pontos Fracos Falta de recursos para alavancar os projetos existentes e possibilitar propostas
de novos projetos.
Conceito bom
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - Regular - 2 Bom - 10 Ótima - Excelente - 2 S/R - 5
2. Diagnóstico Relações com outras IES e instituições de pesquisa
Aquidauana Pontos Fortes ótima
Pontos Fracos -
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito BOM
Campo Pontos Fortes Projetos de pesquisa e eventos interinstitucionais de âmbito regional, nacional
Grande e internacional; participação em bancas de graduação, especialização,
mestrado e doutorado; participação em comissão científica e comitês editoriais.
Pontos Fracos Ausência de fomentos significativos.
Conceito EXCELENTE
Pontos Fortes Existência de convênios de estágio com outras instituições. Interação dos
docentes com IES e instituições de pesquisa.
Pontos Fracos Dificuldades da contrapartida institucional no estabelecimento de parcerias
Cassilândia
com outras IES. Burocracia no ressarcimento de despesas de palestrantes e
técnicos de outras instituições
conceito REGULAR
Coxim Pontos Fortes - Boa;
Pontos Fracos - Poucas instituições parceiras;
Conceito REGULAR
Dourados - Pontos Fortes Participação em bancas de seleção, monografias, projetos e eventos.
CH Pontos Fracos -
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Nenhum aspectos mencionado.
CBS Pontos Fracos Ligados a grupos e não institucional.
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito BOM
Dourados - Pontos Fortes Condição de instituição pública
CSA Pontos Fracos Verba para contrapartida em projetos conjuntos, questão burocrática inerente
às IES públicas
Conceito -
Glória de Pontos Fortes Eventos, grupos de pesquisa
Dourados Pontos Fracos Distância dos grandes centros de pesquisa
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes Existência de convênios com instituições de pesquisa
Pontos Fracos Dificuldade de deslocamento dos acadêmicos para as instituições de pesquisa
conveniadas
Conceito Regular
Jardim Pontos Fortes Bom diálogo dos professores da Unidade com membros de diversas IES do
país.
Pontos Fracos Existe bom contato individual dos docentes com outros profissionais, porém
não há contato e vínculo institucional com outras IES.
Conceito REGULAR
Maracaju Pontos Fortes - Boa relação Instituições locais (Fundação MS, Fundação BB) e regionais
(Embrapas);- Participação conjunta dos alunos com outras IES em eventos
nacionais.
Pontos Fracos - Distância geográfica de outras IES;- Recurso financeiro restrito da UEMS
(projetos conjuntos).
Conceito Bom
Mundo Pontos Fortes Existência de convênios com instituições de pesquisa; coordenação de
Novo projetos institucionais (UEMS, UFMS, EMBRAPA, UEM, FECILCAM, UNIPAR,
UNIDERP); participação em bancas, comitês e consultoria de revistas
científicas
Pontos Fracos Dificuldade de deslocamento dos acadêmicos para as instituições de pesquisa
conveniadas
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes Proximidade física com muitas IES.
Pontos Fracos Parcerias esparsas; Falta de titulação de seu corpo docente; Escassez de
docentes com regime TI.
Conceito RUIM
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito Regular
Paranaíba Pontos Fortes - Boas relações com outras IES, resultando inclusive em parcerias para
publicações em periódicos, promoção de eventos e desenvolvimento conjunto
de projetos;- concessão de bolsas para capacitação de docentes.
Pontos Fracos - limitação de parceria por parte de outras IES.
Conceito regular
Ponta Porã Pontos Fortes Boa relação entre docentes, gerencia e outras IES. Formação de grupos de
pesquisa com pesquisadores de outras IES.
Pontos Fracos Falta de autonomia da unidade. Centralização da administração. Falta de
recursos para enviar alunos e ou docentes em eventos científicos em outras
IES. Falta de recursos para realização de eventos em conjunto com outras
instituições de ensino superior (IES).
Conceito bom
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - 1 Regular - 7 Bom - 5 Ótima - Excelente - 1 S/R - 5
2. Diagnóstico Outros
Aquidauana Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Amambai Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Campo Pontos Fortes -
Grande Pontos Fracos -
Conceito -
Pontos Fortes -
Cassilândia Pontos Fracos -
conceito -
Coxim Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CH Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CBS Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CET Pontos Fracos -
Conceito -
Dourados - Pontos Fortes -
CSA Pontos Fracos -
Conceito -
Glória de Pontos Fortes -
Dourados Pontos Fracos -
Conceito -
Ivinhema Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Jardim Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Maracaju Pontos Fortes -
Pontos Fracos
Conceito -
Mundo Pontos Fortes Convênios com órgãos e empresas CIABRI, Hemoprot, Fecularia; Aprovação
Novo de egressos em cursos de pós graduação em instituições estaduais e federais
e mercado de trabalho
Pontos Fracos
Conceito Bom
Naviraí Pontos Fortes
Pontos Fracos Inexistência de veículo à disposição da unidade; Falta de incentivo para a
participação em eventos (financeiros e outros).
Conceito REGULAR
Nova Pontos Fortes -
Andradina Pontos Fracos -
Conceito -
Paranaíba Pontos Fortes -
Pontos Fracos Falta divulgação da UEMS e suas atividades ao público externo.
Conceito ruim
Ponta Porã Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Técnicos Pontos Fortes -
Pontos Fracos -
Conceito -
Péssimo - Ruim - 1 Regular - 1 Bom - 1 Ótima - Excelente - S/R - 16
2.3 Relatório de Avaliação do Trabalho Desenvolvido pela Unidade: a) Ensino
Aquidauana -
Amambai graduação e pós-graduação (Em Aquidauana, avaliar também o ensino técnico);
Graduação – recurso humano para atender a todos os equipamentos multimeios;
adequação de recursos tecnológicos; cota indígena merece reflexões mais profundas
referente aos Guarani kaiuas, que exige preferencialmente uma licenciatura específica e
diferenciada. Para os alunos indígenas que optam pela licenciatura oferecida é necessário
um projeto político pedagógico aprimorado em relação a história indígena. Para os alunos
negros é necessário história da África e afro-brasileira embora o P.P.P. nestes termos deva
ser reformulado para todos os alunos; é necessário um espaço adequado para organização
dos trabalhos docentes; ampliação do espaço físico, acervo, sala de estudo, colocação de
ar condicionado para conservação do acervo e conforto de seus usuários, agilização no
processo de catalogação e envio as unidades, aquisição de equipamentos de informática
para sala de multimeios; ampliação dos projetos de ensino, pesquisa e extensão. Pós-
graduação – a Pós-graduação em Fundamentos da Educação encerra em marco de 2008
e foi analisado como regular, este conceito deve-se ao fato da fragmentação das
disciplinas, falta de compromisso de alguns professores, para melhorar deve-se mudar a
estrutura do curso oferecendo apenas seis disciplinas, sendo ministrado por professores da
Unidade.
Campo Grande graduação e pós-graduação (Em Aquidauana, avaliar também o ensino técnico);
Graduação. O Curso Normal Superior vem atendendo a contento os seus objetivos, de
acordo com os pontos fortes apontados anteriormente. O que precisa ser mudado
enquanto houver turmas em andamento diz respeito às condições físicas e materiais.
O Curso de Pedagogia tem como ponto forte sua proposta inovadora o que requer uma
estrutura física adequada, bem como recursos tecnológicos e ampliação do acervo
bibliográfico. Outro aspecto a ser considerado é ampliação da oferta de vagas haja vista a
relação demanda oferta constatada no primeiro vestibular (17 por 01). Pós-Graduação lato
sensu. A unidade já ofereceu dois cursos de especialização na área de Fundamentos da
Educação e outro em Educação Especial ainda em andamento. Em relação ao primeiro
considera-se que os resultados foram satisfatórios, pois não houve evasão significativa e
alguns dos seus egressos foram aprovados em programas de mestrado em universidades
públicas. Considerando a recorrente solicitação das Secretarias de Educação de oferta de
cursos lato sensu de acordo com suas demandas, apontam-se as mudanças necessárias:
criação e reoferecimento de novos cursos e revisão da política da UEMS de lotação e
carga horária destinada aos professores que atuam nesses cursos.
As atividades ensino podem ser consideradas, levando-se em consideração os conceitos
apresentados para avaliação, REGULARES. Para melhorar as atividades de Ensino devem
adotadas as seguintes medidas: Ações sugeridas para melhoria: 1) Abertura de concurso
para contratação de docentes efetivos; 2) Ampliar dos programas de bolsas de Ensino,
Cassilândia Permanência e Monitoria Acadêmica; 3) Melhoria de recursos didáticos para aulas teóricas
e práticas contempladas nos projetos pedagógicos; 4) Ampliar os projetos de ensino em
andamento; 5) Garantir a existência de um secretário acadêmico para cada curso; 6)
Melhoria em todos os aspectos da ambiência (salas de aula, biblioteca, salas de estudos,
laboratórios, entre outros);
Coxim A) Graduação: Para obter um melhor resultado no curso de Graduação da UCX, faz-se
necessário, principalmente a construção da sede própria e o fortalecimento do curso
existente. A localização do curso de Ciências Biológicas na região norte de Mato Grosso do
Sul é um aspecto bastante positivo, favorecendo a demanda social. Ressaltamos ainda, a
existência de docentes e técnicos administrativos com boa formação e efetivados através
de concurso. O presente curso possui professores, Especialistas, Mestres e Doutores
envolvidos em projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão, com alunos bolsistas, PIBEX, IC e
PAE. A Unidade possui uma boa parceria com instituições de ensino existentes e outros
órgãos, fazendo-se necessário melhorar a diversificação das funções e a importância da
Universidade junto à sociedade. Concluímos que há necessidade de efetivar professores
através de concursos, elaborar um novo projeto pedagógico e adequar as disciplinas com
a formação dos professores. B) Pós-Graduação: A Unidade não possui nenhum curso de
pós-graduação e buscará implantar desde que haja estrutura física e recursos humanos e
pedagógicos.
Dourados - CH Consideramos a graduação como o ponto de partida para todas as ações desenvolvidas
pela UEMS. Em relação às atividades realizadas atualmente, sinalizamos para a
necessidade de realização de uma reavaliação da atividade da docência a partir do resgate
dos objetivos da UEMS, das possibilidades orçamentárias antes de tomar novas decisões,
entre elas a abertura de novos cursos de graduação. Relacionado ao ensino de graduação,
apontamos a verticalização como uma necessidade fundamental da instituição, decorrentes
de posturas acadêmicas e institucionais que ainda não conseguimos alcançar, como o
fortalecimento dos grupos de pesquisa e da nossa produção, a ampliação do nosso acervo
e a adequação do espaço físico.
Dourados - CBS -
Dourados - CET -
Dourados - CSA A Infra-estrutura de apoio: consolidar a cidade universitária. O precário nível de
conhecimento dos calouros: cursos de nivelamento via projetos de ensino e ampliação do
valor e número de bolsas de monitoria, aumentar grau de exigência no processo seletivo e
informar os órgãos competentes (como secretarias estaduais e municipais de educação)
sobre avaliação/nível dos ingressantes na IES. A quantidade e/ou manutenção dos
recursos tecnológicos: ampliar a quantidade de datas shows, microcomputadores,
microfone (por sala de aula) e fazer manutenção preventiva e periódica dos equipamentos.
Adequação das salas de aula: número de alunos com material adequado, substituição do
quadro negro, separar as salas de aula das de coordenações, ar condicionado nas salas
evitando insetos e promovendo o isolamento acústico. Adequação dos Laboratórios:
Espaço, instalações e equipamentos inadequados e insuficientes para atividades dos
cursos de Turismo e Direito; recursos humanos especializados (como psicólogo, assistente
social, procurador jurídico e segurança para discentes e docentes); ausência de laboratório
de hotelaria e ambientes naturais; inadequação do espaço de atendimento aos
beneficiários do NPJ; construção de um Centro de Ciências Sociais Aplicadas na região
central da cidade para promoção dos projetos de ensino, pesquisa e extensão (como
práticas jurídicas, incubadoras, laboratórios, etc), contratação de recursos humanos
especializados. A localização geográfica do curso de Direito: a distância dos órgãos
públicos dificulta as atividades de ensino do curso de Direito que deve ser transferido para
o Centro da Área de Ciências Sociais Aplicadas em área central de Dourados (ACELINO).
Glória de Necessidade de implantação de um curso de pós-graduação lato sensu em geografia na
Dourados unidade. Reformulação do projeto pedagógico do curso de geografia. Solicitar a
implantação de um curso tecnológico para o fortalecimento da unidade.
Ivinhema Existe uma cobrança da comunidade externa pela oferta de novos cursos, além do curso
de Ciências Biológicas. Durante o período de 2002 a 2007 não houve implantação de
novos cursos. Neste sentido, a Universidade deve priorizar a implantação de dois novos
cursos de graduação a serem escolhidos em curto prazo. A existência de apenas um curso
foi devida, inicialmente, à falta de articulação da Unidade e, na etapa final, à negligência da
comissão responsável pela entrega do projeto. Tem sido observada pequena evasão e
uma boa demanda de alunos no curso de Ciências Biológicas. Neste sentido, é importante
verificar os aspectos que contribuíram para este fato, com objetivo de garantir que isto
ocorra neste curso e em outros cursos que serão implantados. Os alunos têm demonstrado
interesse na participação em projetos e eventos na Unidade. É importante se avaliar as
causas dessa participação para que se possa garantir e ampliar este segmento na
Unidade. Todavia, o nível de formação dos alunos provenientes do ensino médio se
revelou insuficiente para as exigências do curso. Mediante este fato é preciso uma
avaliação do papel da Universidade no processo de seleção desses alunos para garantir o
aumento da demanda, aumentando a chance do ingresso de alunos com melhor nível de
formação. Poderia ser feito também um trabalho de complementação dos ingressantes
para garantir o nível mínimo de formação dentro da Universidade. O curso de Ciências
Biológicas até o período vigente tem sido auxiliado por um corpo docente de boa titulação
(mestres e doutores). Todavia, não houve uma boa associação entre a qualificação e a
disciplina atribuída ao professor, tanto o efetivo como o convocado. Este fato não ocorreu
somente na Unidade de Ivinhema, mas também foi verificado em outras Unidades. É
preciso levar com seriedade este fato, pois se a UEMS quer garantir o seu
desenvolvimento e qualidade de ensino é preciso estabelecer uma correta atribuição entre
a qualificação do professor e sua disciplina, o que pode comprometer a avaliação da
instituição perante os órgãos de reconhecimento. Além disso, foi verificado pouca fixação e
envolvimento dos docentes com a Unidade. Assim, é preciso se avaliar as causas deste
problema e eliminá-las para garantir a qualidade de ensino da Unidade. A apresentação de
pontos fortes pela coordenação ficou comprometida devido à ausência de coordenadores
residindo no município e ao desinteresse pelo cargo devido ao acúmulo de atribuições. Em
relação aos alunos cotistas, o incentivo ao ingresso na Universidade pode ser atribuído a
menor concorrência verificada no regime de cotas, em comparação com a concorrência
geral. A inserção dos cotistas em projetos é praticamente automática, visto que a
Universidade conta com programas específicos para eles. Porém, como os demais
ingressantes, o nível de formação dos cotistas não atende às exigências do curso. A
aquisição de computadores e a implantação de um sistema de acesso à internet
contribuíram significativamente como recurso didático-pedagógico. Entretanto, o ambiente
de trabalho dos professores exige salas individualizadas para estudo e atendimento aos
alunos, como também, um ambiente climatizado para amenizar o aquecimento destas em
épocas de calor evitando assim também o aquecimento excessivo dos computadores.
Neste sentido, faz-se necessária a aquisição de aparelhos de ar-condicionado para as
referidas salas. As salas de aula possuem boa infra-estrutura, mas devem ser melhoradas
com aquisição de equipamentos multimídia. Por outro lado, os laboratórios carecem de
uma infra-estrutura adequada para atender às exigências atuais e futuras do curso. É
preciso aumentar o espaço, o número de laboratórios e equipamentos, material de
consumo, além de adequá-los às normas de segurança. O espaço físico da biblioteca é
suficiente para as condições atuais (um curso), mas há área externa disponível para
ampliação. O controle de empréstimos precisa ser informatizado e a diversidade de títulos
e o número de exemplares devem ser aumentados. Há também a necessidade de produtos
adequados para conservação do acervo. Foi constatado que o projeto pedagógico precisa
ser reformulado prevendo maior interdisciplinaridade na sua organização e execução.
Jardim -
Maracaju O ensino oferecido é de qualidade considerando como referencial o bom desempenho nas
avaliações externas. Foram considerados também como indicadores de qualidade o fato de
os professores serem habilitados e titulados em suas respectivas áreas bem como a
reformulação dos projetos pedagógicos. O que precisa mudar: a1 – Lotação dos
Colaboradores antes do encerramento do ano-letivo anterior; a2 – Melhores critérios de
seleção dos alunos cotistas; a3 – Oferta de cursos de especialização permanente por
ambos os cursos (Administração e Pedagogia) (há forte demanda na comunidade); a4 –
Incentivo da UEMS para que professores assumam aulas nas especializações mediante
redução da carga horária na graduação (política de lotação).
Mundo Novo a.1. Fortalecimento do Curso de Ciências Biológicas e Criação de Novos Cursos: Tem sido
observada pequena evasão e uma boa demanda de alunos no curso de Ciências
Biológicas. Neste sentido, é importante verificar os aspectos que contribuíram para este
fato, com objetivo de garantir que isto ocorra neste curso e em outros cursos que serão
implantados. Existe uma cobrança da comunidade externa pela oferta de novos cursos,
além do curso de Ciências Biológicas. Durante o período de 2002 a 2007 não houve
implantação de novos cursos, como previsto no PDI. Neste sentido, a Universidade deve
priorizar a implantação de dois novos cursos de graduação a serem escolhidos em curto
prazo. No entanto cabe ressaltar que a Unidade possui o curso de Geografia aprovado em
reunião do CEPE (2006), mas segundo a administração, o CEPE e o COUNI este curso
não pode ser implantado devido à falta de recursos financeiros. a.2. Aprovação de projetos
institucionais: Com a aprovação de projetos institucionais os estagiários da Unidade de
Mundo Novo têm a oportunidade de conhecer diferentes instituições e linhas de pesquisa
possibilitando desta forma integração com outros pesquisadores. Os alunos têm
demonstrado interesse na participação destes projetos e em eventos tanto externos como
na Unidade. a.3. Lotação dos docentes: O curso de Ciências Biológicas até o período
vigente tem sido auxiliado por um corpo docente de boa titulação (mestres e doutores).
Todavia, não há coerência entre a qualificação e a disciplina atribuída ao professor, tanto
para o quadro efetivo como para o convocado. Desta forma os docentes, embora
qualificados, estão lotados em disciplinas que não correspondem a sua formação,
comprometendo a qualidade de ensino. Este fato não ocorre somente na Unidade de
Mundo Novo, mas também foi verificado em outras Unidades. Além disso, a lotação de
novos concursados vem sendo feita de forma equivocada, com um número excessivo de
disciplinas de diferentes áreas para um mesmo docente sem a consulta prévia da
coordenação de curso. Mostrando que o importante atualmente para a PROE é ter
professor lotado nas disciplinas e não a qualidade de ensino.Portanto, torna-se necessário
levar com seriedade os fatos acima citados, pois se a Universidade quer garantir o seu
desenvolvimento e qualidade de ensino é preciso estabelecer uma correta atribuição entre
a qualificação do professor e sua disciplina, o que pode comprometer a avaliação da
instituição perante os órgãos de reconhecimento. Outro ponto relevante é a falta de
planejamento para afastamento relacionado a capacitação de docentes, pois hoje a
Unidade de Mundo Novo tem somente dois efetivos atuantes e três docentes afastados.
a.4 Egressos: O número de egressos da Unidade de Mundo Novo aprovados em cursos de
pós graduação em instituições estaduais (UEM e UEMS) e federais (UFGD e UFMS), em
concursos públicos para professores e em órgãos federais (IBAMA) vem aumentando nos
últimos anos. Essas informações também podem ser consideradas como um instrumento
para a avaliação do curso. a.5 Coordenação de Curso: A coordenação de curso sempre foi
atuante e participativa tanto para as questões docentes como nas discentes. No entanto
cabe ressaltar que sempre houve um grande desinteresse por este cargo devido ao
acúmulo de atribuições, concentrando sempre nos mesmos docentes as funções
administrativas da Unidade. a.6 Vagas gerais e Cotistas: O processo seletivo da
Universidade deve ser revisto uma vez que nunca houve uma avaliação deste processo na
UEMS. Isto se justifica, pois os alunos que ingressam na apresentam baixo nível de
formação escolar revelando assim, insuficiente para as exigências do curso, ocorrendo
uma grande reprovação no primeiro ano do curso. Como sugestão para o processo seletivo
o candidato para ser aprovado deveria apresentar uma nota mínima para aprovação, o que
não ocorre atualmente. Em relação aos alunos cotistas, o incentivo ao ingresso na
Universidade pode ser atribuído a menor concorrência verificada no regime de cotas, em
comparação com a concorrência geral. A inserção dos cotistas em projetos é praticamente
automática, visto que a Universidade conta com programas específicos para eles. Porém,
como os demais ingressantes, o nível de formação dos cotistas não atende às exigências
do curso. a.7 Recursos computacionais: A aquisição de computadores e a implantação de
um sistema de acesso à internet contribuíram significativamente como recurso didático-
pedagógico. No entanto, faltam computadores para alunos e docentes, bem como salas
apropriadas para instalação destes aparelhos. Além disso, salas climatizadas são
necessárias para evitar o calor excessivo nos computadores, diminuindo desta forma, o
tempo útil de vida destas máquinas. A presença de técnico de informática na Unidade de
Mundo Novo torna-se necessária para a manutenção dos computadores. a.8 Infra-estrutura
e material didático: As salas de aula não acomodam suficientemente os 40 alunos; Os
laboratórios carecem de uma infra-estrutura adequada para atender às exigências atuais e
futuras do curso. É preciso aumentar o espaço, o número de laboratórios e equipamentos,
material de consumo, além de adequá-los às normas de segurança. O espaço físico da
biblioteca não é suficiente, no entanto há área externa disponível para ampliação. O
controle de empréstimos precisa ser informatizado e a diversidade de títulos e o número de
exemplares devem ser aumentado. Há também a necessidade de produtos adequados
para conservação do acervo.
Naviraí 1. Ampliação da capacitação de docentes e técnicos; 2. Realização de concursos para
preenchimento de vagas na graduação (docentes) e corpo técnico; 3. Criação de Cursos
de Pós-Graduação (Lato e Stricto Sensu); 4. Melhoria e ampliação do acervo bibliográfico,
bem como dos recursos tecnológicos; 5. Ampliação de espaços físicos (salas de aula, de
professores, laboratórios, etc.) e de convivência para os acadêmicos; 6. Modernização das
salas de aula (quadros brancos, data-show, etc); 7. Estudo e reformulação do Projeto
Político Pedagógico dos cursos.
Nova Andradina Consideramos o ensino de graduação de qualidade, mas visamos o aperfeiçoamento
constante e para tanto necessitamos de transformações na estrutura pedagógica, física, de
materiais e de recursos humanos, de forma que o planejamento da unidade esteja
adequado às sugestões referidas neste documento. Os colegiados se propuseram a
intensificar os trabalhos coletivos, possibilitando a reordenação e avaliação constante dos
Cursos.
Paranaíba O curso de direito vem atendendo às expectativas dos discentes no campo técnico e
prático, o que é comprovado pelo alto índice de aprovação em concursos públicos e exame
de Ordem. O mesmo ocorre com relação à formação básica, pois os alunos recebem uma
formação humana e crítica que os conscientiza de seus direitos, deveres e função na
sociedade. No entanto, os docentes têm percebido a necessidade de uma reformulação do
projeto político pedagógico do curso em virtude de sua falta de operacionalização em
algumas questões. O curso de pedagogia conta com um quadro efetivo em sua maioria
composta por professores mestres e doutores. No entanto, apresenta cinco vagas puas
necessitando da realização imediata de concurso público para que possam ser
preenchidas. O curso de Pós-graduação em Educação tem conseguido integrar o corpo
docente nas duas áreas de conhecimento dos cursos de graduação ofertados na unidade;
a evasão tem sido mínima e a procura por novas turmas crescente. São atendidos alunos
egressos dos cursos da unidade e de instituições da região. No entanto, enfrenta
dificuldade com relação ao retorno financeiro do investimento feito pelos alunos
Ponta Porã Considerando o bom desempenho dos acadêmicos dos cursos da unidade e sua inserção
no mercado de trabalho, avaliamos que os resultados alcançados no ensino são muito
bons/favoráveis. É necessário associar o ensino com a pesquisa e extensão. Falta de
planejamento para a contratação de professores, deixando para efetuar a contratação após
o ano letivo. Há necessidade de maior integração entre os cursos da unidade para
enriquecer as atividades de ensino.
Técnicos -
2.3 Relatório de Avaliação do Trabalho Desenvolvido pela Unidade: b) Pesquisa
Aquidauana -
Amambai Conceito regular com a necessidade de aumentar o número de publicações e estabelecer
projetos interinstitucionais entre outras IES. Agilização na liberação de recursos previstos
para atendimento dos projetos.
Campo Grande A pesquisa é um dos pontos fortes da unidade de Campo Grande considerando a
quantidade de professores titulados, os projetos desenvolvidos e o volume de produção.
Todavia, é preciso que a universidade desenvolva uma política financeira eficaz e rápida
para apoio a pesquisa e a iniciação científica, para a participação de eventos e a
publicação da produção científica pela Editora UEMS.
As atividades de pesquisa podem ser consideradas, levando-se em consideração os
conceitos apresentados para avaliação, REGULARES. Para melhorar as atividades de
Pesquisa devem adotadas as seguintes medidas: Ações sugeridas para melhoria: 1)
Ampliar o programa de bolsas de pesquisa PIBIC/UEMS e PIBIC/CNPq; 2) Garantir a
participação como coordenadores de docentes convocados em Projetos de Pesquisa na
UEMS; 3) Fomentar a criação de grupos de pesquisa que produzam conhecimento
Cassilândia
compactatos e coerentes com linhas de pesquisa tanto na Graduação como na Pós-
Graduação; 4) Ampliação de equipamentos, materiais, RH, infra-estrutura que propiciem o
bom andamento dos projetos de pesquisa em andamento; 5) Programas que incentivem a
participação de docentes e discentes em eventos científicos; 6) Captação de recursos
externos para ampliar o financiamento dos projetos em desenvolvimento; 7) Garantir a
liberação de recursos aprovados em editais internos e externos (contrapartida);
Coxim Para a vigência de novos projetos há necessidade de contratação de professores efetivos e
melhoria de infra-estrutura dos laboratórios de ensino e informática, recursos pedagógicos
– audiovisuais -, condições de transportes para a realização de trabalho a campo. Há
necessidade de uma base experimental e logística para implementar e implantar novos
projetos.
Dourados - CH -
Dourados - CBS -
Dourados - CET -
Dourados - CSA Elevar o índice de publicações: Aumentar a produção através da criação dos grupos de
estudo e fortalecimento dos grupos de pesquisa.
Glória de Trabalhar os projetos de pesquisa de forma coletiva, através da definição de linhas de
Dourados pesquisa.
Ivinhema Os aspectos positivos das atividades de pesquisa e extensão referem-se à participação
efetiva dos acadêmicos e da comunidade externa, os quais têm apresentado uma
demanda superior à disponibilidade de orientadores, o que poderia contribuir com o
aumento do número de bolsas. Houve uma redução no quadro efetivo docente, em função
de remanejamento de professores para outras Unidades, principalmente para a sede,
afastamento de outros para a capacitação, desfalcando o quadro de orientadores da
Unidade. Além disso, outros professores encontram na sede melhores condições
(laboratórios, grupos de pesquisa) para o desenvolvimento de seus projetos. A ausência de
grupos de pesquisa tem inviabilizado a obtenção de recursos financeiros a partir de órgãos
de fomento. A fixação de docentes e a melhoria da infra-estrutura dos laboratórios seriam
fundamentais para propiciar a formação desses grupos. As atividades de campo tornam-se,
às vezes, inviável devido à falta de um veículo destinado a tais atividades.
Jardim -
Maracaju Poucos projetos em desenvolvimento e consequentemente pouca participação dos alunos.
- O que precisa mudar: b1 - Evitar a rotatividade dos professores; b2 - maior interesse por
parte dos professores; b3 - mais investimento da UEMS para pesquisas.
Mundo Novo Os aspectos positivos das atividades de pesquisa referem-se à participação efetiva dos
acadêmicos, os quais têm apresentado uma demanda superior à disponibilidade de
orientadores, o que poderia ser resolvido se houvesse estímulo e apoio à fixação de
docentes na Unidade. Houve uma redução no quadro efetivo docente, em função de
remanejamento de professores para outras Unidades, principalmente para a sede,
afastamento de quatro docentes para a capacitação, desfalcando o quadro de orientadores
da Unidade. Além disso, outros professores encontram na sede melhores condições
(laboratórios, grupos de pesquisa) para o desenvolvimento de seus projetos. Os grupos de
pesquisa têm viabilizado a obtenção de recursos financeiros a partir de órgãos de fomento.
A fixação de docentes e a melhoria da infra-estrutura dos laboratórios seriam fundamentais
para propiciar a consolidação desses grupos. Embora cadastrado na PROPP e com
orçamento aprovado, a incerteza da liberação de recursos financeiros demonstra a falta de
planejamento administrativo da dos recursos da UEMS, bem como proporciona ao
pesquisador insegurança, desestímulo e indignação. A UEMS de Mundo Novo desenvolve
projetos de pesquisa e iniciação científica através de projetos apoiados com recursos
externos e muitas vezes através do apoio logístico da Prefeitura Municipal, Polícia
Ambiental e comunidade. Embora apresente recursos externo a falta de apoio da UEMS
principalmente com veículos (manutenção e combustível) e espaço adequado para
instalação dos equipamentos adquiridos, comprometem a realização destes projetos.
Naviraí 1. Incentivo à criação e organização de Grupos de Estudo e de Pesquisa; 2.
Financiamento de Projetos; 3. Aceleração na análise e aprovação dos projetos, bem como
de seus relatórios; 4. Disponibilização e organização de bancos de dados.
Nova Andradina A Pesquisa está em fase de amadurecimento pelo quadro de qualificação atual, pois há
muitos professores recém-qualificados e em fase de formação. Os projetos ainda têm
caráter mais individual, mas, segundo nossa avaliação e planejamento, pretendemos
direcionar a pesquisa para projetos e programas coletivos. Seria preciso resolver o
problema da falta de recurso financeiro, aumentar a autonomia de captação de recuso
externo, desburocratizar e tornar transparente os setores institucionais que administram os
recursos externos, bem como agilizar setores internos da instituição. Seria necessário
também que o plano de capacitação docente pensasse as linhas de pesquisa possíveis a
serem fortalecidas em cada área, no momento de contemplar os afastamentos. Os
avaliadores dos projetos apresentados pela Unidade à UEMS - reivindica o grupo - devem
ser externos e internos, mas necessariamente pertencentes à área de pesquisa dos
projetos submetidos a avaliação. De forma prática o que fica claro neste documento é a
necessidade da criação e efetivação dos Grupos de Estudo (internos) e de Pesquisa
(interinstitucionais), a definição das linhas de pesquisa, o aumento da produção científica e
o maior conhecimento e aproveitamento de editais de fomento externo do ensino, pesquisa
e extensão.
Paranaíba O excesso de atividades desenvolvidas pelos docentes do quadro efetivo tem prejudicado
o andamento das pesquisas propostas, tornando a pesquisa incipiente no que se refere a
seu desenvolvimento coletivo. Há apenas esforços e iniciativas isoladas. Os docentes da
unidade têm percebido a necessidade de se desenvolver programas de pesquisa que
venham envolver os docentes como um todo e possibilitem o trabalho coletivo
Ponta Porã Resultado de pesquisa da unidade de Ponta Porã mostram como é dada a importância a
esta atividade para a IES. Por iniciativa do corpo docente, vários trabalhos foram realizados
e publicados em eventos qualis CAPES A e B nacional, inclusive em periódicos da mesma
qualificação. Muitos dos trabalhos foram realizados em conjunto com pesquisadores de
outras IES, a exemplo da ULBRA/SM, UFMS, UFPR, e outros trabalhos esta sendo
desenvolvidos com outros pesquisadores da FEA/USP, FAPLAM e UFPR. Além disso, os
projetos de pesquisa aprovados na UEMS somam um total de 9; porém estes não
receberam recursos para seu desenvolvimento por parte da instituição. Pensamos que há
muito a fazer na pesquisa: Incluir maior número de discentes nos trabalhos de pesquisa.
Formar grupos de pesquisa preparando os discentes e docentes para atuar na pesquisa
descentralizando-as e socializando-as. Associar as atividades de ensino e extensão com a
pesquisa. Criar um núcleo de pesquisa equipado que incentive(atenda os cursos da
unidade para atuar com varias saberes e melhor contribuir com a sociedade e o
desenvolvimento da região. Ampliar as relações e os trabalho de pesquisa com as outras
IES e seus pesquisadores. Incentivar a publicação cientifica por parte dos discentes.
Promover eventos científicos e de iniciação cientifica com comissão cientifica externa para
inclui-las no qualis CAPES possibilitando um veiculo de publicação para os trabalhos
acadêmicos de qualidade
Técnicos -
2.3 Relatório de Avaliação do Trabalho Desenvolvido pela Unidade: c) Extensão
Aquidauana -
Amambaí Conceito bom, devendo ampliar o número de projetos e bolsas de extensão.
Campo Grande A extensão é realizada por meio da significativa participação dos pesquisadores em
eventos a convite de instituições locais, regionais e nacionais. Ressalte-se a jornada de
educação do Mato Grosso do Sul, realizada pela unidade em parceria com a UNIDERP e
UFMS, neste ano na sua 7ª edição que reúne em média um público de 800 professores
da rede pública do Estado. A unidade também oferece anualmente curso de extensão
vinculado ao programa do HISTEDBR que reúne expressivo número de professores e
alunos de várias instituições. Considera-se como necessidade o registro de ações de
extensão desenvolvidas pelos professores da unidade, individualmente ou em grupo, tais
como: consultoria e atendimento ao ensino médio da rede pública estadual, às
populações indígenas e quilombola, no campo de educação e da saúde e capacitação de
professores e consultorias na área de educação especial.
As atividades de extensão podem ser consideradas, levando-se em consideração os
conceitos apresentados para avaliação: BOAS. Para melhorar as atividades devem
adotadas as seguintes medidas. Ações sugeridas para melhoria: 1) Criar condições para
Cassilândia
melhor acesso à Unidade de Ensino e/ou mudança da unidade de ensino para o centro
da cidade; 2) Fortalecer os Programas Institucionais de Bolsa de Extensão; 3) Garantir a
liberação de recursos aprovados em editais internos e externos;
Coxim -
Dourados - CH Em relação à extensão, visualizamos a necessidade de maior envolvimento dos docentes
com a comunidade em geral, mas para que isto seja possível, reivindicamos apoio, pois
muitos projetos apesar de aprovados e reclamados pela comunidade, não puderam ser
operacionalizados em função da carência financeira e técnica.
Dourados - CBS -
Dourados - CET -
Dourados - CSA Divulgação das ações afirmativas: envolver a comunidade acadêmica interna e externa
nas discussões para promover o conhecimento do assunto
Glória de Implantação de programas de extensão a partir da definição de linhas de pesquisa
Dourados
Ivinhema A Unidade tem uma boa relação com a comunidade externa, sendo que a aceitação dos
projetos é um reflexo da credibilidade, embora a sua atuação se baseie na execução de
projetos individuais, voltados para a educação ambiental. Os acadêmicos bolsistas PAE
têm participação efetiva nas escolas públicas do município. A existência de programas de
extensão institucionais poderia ampliar a atuação da Unidade na resolução de grandes
problemas da sociedade ivinhemense, como a questão da recuperação de áreas
degradadas e destinação de resíduos sólidos e, até mesmo, a formação básica dos
estudantes.
Jardim -
Maracaju Os projetos de extensão, por ocorrerem durante o dia, têm pouca participação dos
alunos trabalhadores; - O que precisa mudar: Os mesmos aspectos em relação à
pesquisa;
Mundo Novo A Unidade promove integração com a comunidade, sendo que a aceitação dos projetos é
um reflexo da credibilidade. Os projetos desenvolvidos são mini-curso para alunos do
ensino médio e fundamental, orientações em Feira de Ciência, participação de
professores da rede municipal e estadual em eventos na Unidade, “UEMS na Praça” na
Semana de Ciência e Tecnologia, bem como projetos na área de educação ambiental,
área indígena e recomposição de áreas ciliares. Desta forma, a UEMS contribui para o
seu desenvolvimento e melhoria da qualidade de vida, mediante ações interativas que
concorram para a transferência e aprimoramento dos benefícios e conquistas auferidos
na atividade acadêmica e na pesquisa aplicada. Embora as atividades de extensão
sejam fundamentais para a comunidade onde a Universidade está inserida, a falta de
apoio financeiro para projetos desta natureza e/ou a morosidade para a liberação destes
recursos desestimulam os professores a atuarem como extensionista. Como exemplo,
podemos citar a falta de recursos para a organização da Semana de Biologia e da
Semana da Ciência e Tecnologia, os quais são eventos que não demandam muitos
recursos.
Naviraí 1. Incentivo aos docentes e técnicos na realização de projetos, bem como seus
financiamentos; 2. Financiamento de projetos; 3. Aceleração na análise e aprovação dos
projetos, bem como de seus relatórios; 4. Disponibilização e organização de bancos de
dados.
Nova Andradina Realizamos alguns projetos de extensão que atendem principalmente a necessidade das
escolas locais, mas pretendemos construir uma presença mais forte na comunidade, e
para tanto necessitamos de mais ofertas de bolsas, segundo as necessidades de
demanda de cada curso; também seria necessário que os recursos fossem liberados na
íntegra, bem como de uma maior integração com os poderes municipais, estaduais e
federais. O grupo pretende utilizar a extensão como oferta de políticas públicas e como
forma de levar cultura à comunidade (teatro, música, eventos artísticos fora e dentro da
unidade).
Paranaíba Existem inúmeros projetos de extensão desenvolvidos isoladamente na unidade. Os
docentes da unidade têm percebido a necessidade de se desenvolver programas de
extensão que venham envolver os docentes como um todo e possibilitem o trabalho
coletivo. Os projetos desenvolvidos são, em sua maioria, solicitados pela comunidade.
No entanto, não há estudos aprofundados sobre o impacto destes projetos na realidade
local
Ponta Porã Os trabalhos de extensão apresentados na unidade são realizados na sua maioria por
iniciativa dos docentes, da gerencia e das coordenações. Esta em desenvolvimento o
projeto da Empresa Junior, o projeto ELOS e projetos de docentes registrados na
PROEC que não foram desenvolvidos por falta de recursos. Outras atividades de
extensão são realizadas como eventos, palestras, viagens técnicas entre outros. Para
ampliar as atividades de extensão é necessário elaborar cursos nas áreas de Ciências
Sociais Aplicadas e oferece-los para a sociedade. Também é possível estabelecer
parcerias com a sociedade civil organizada. Os cursos podem ser desenvolvidos com o
auxilio dos discentes, inclusive aproveitando os projetos de extensão já em
desenvolvimento, caso da Empresa Junior.
Técnicos -
2.3 Relatório de Avaliação do Trabalho Desenvolvido pela Unidade: d) Relação Unidade-Sede
Aquidauana -
Amambai Conceito bom necessitando visitas periódicas para verificação e manutenção de
equipamentos. Visitas periódicas das pró-reitorias.
Campo Grande A relação sede unidade tem sido saudável e profícua do ponto de vista humano, porém a
unidade tem se ressentido da falta de informações; de agilidade na operacionalização de
algumas ações e falta de participação em bancas de seleção de professores para a
universidade.Garantia de devolutivas ao servidor quando de solicitações junto à Sede, no
que se refere à vida funcional e outras consultas, inclusive, em data anterior à publicação
em Diário Oficial
A relação Sede/Unidade pode ser classificada como REGULAR. Para melhorar as
atividades devem ser adotadas as seguintes medidas. Ações sugeridas para melhoria: 1)
Cassilândia Adaptação de datas e horários de reuniões em Dourados para efetiva participação dos
professores da Unidade; 2) Criação de uma sala de vídeo conferência; 3) Visitas
periódicas de Pró-reitores e Reitor à Unidade.
Coxim Consideramos a necessidade de participação dos dirigentes da sede através de
presenças constantes dos gestores para o conhecimento da realidade local e se possível
uma melhor orientação em busca de solução para efetivação de novos cursos na região.
Promover uma maior autonomia da Unidade para as funções pedagógicas e técnico
administrativas.
Dourados - CH Para que as adequações acima sejam possíveis, recomendamos que se leve em
consideração os aspectos elencados por este grupo de trabalho que perpassa por
questões de reformulação das normas, organização do ambiente, entre outras
Dourados - CBS -
Dourados - CET -
Dourados - CSA Não de se aplica
Glória de Melhorar os canais de comunicação entre as partes.
Dourados
Ivinhema Apesar do bom atendimento dos funcionários, há dificuldades de comunicação com a
sede em épocas de demanda excessiva (matrícula, preenchimento de diários,
elaboração de PDI). O oferecimento de capacitação é importante e tem resultado em
melhorias na qualidade do atendimento, devendo ter continuidade. A administração
anterior mostrou-se sempre acessível, portanto, existe a expectativa de que a relação
com a Sede mantenha-se desta forma, na administração atual. É necessária a
disponibilização de meios de comunicação ágeis e que minimizem gastos (msn, skype,
entre outros).
Jardim -
Maracaju Há um bom relacionamento; - O que precisa mudar: d1 – estreitamento das relações da
sede com as unidades por meio de visitas periódicas dos pró-reitores e suas divisões
Mundo Novo Apesar do bom atendimento dos funcionários, há dificuldades de comunicação com a
sede em épocas de demanda excessiva (matrícula, preenchimento de diários,
elaboração de PDI). O oferecimento de capacitação é importante e tem resultado em
melhorias na qualidade do atendimento, devendo ter continuidade. A administração
anterior mostrou-se sempre acessível e consultando a Coordenação de Curso e
Gerência em decisões importantes, principalmente em relação à lotação de professores.
Portanto, existe a expectativa de que a relação com a Sede mantenha-se desta forma,
na administração atual. É necessária a disponibilização de meios de comunicação ágeis
e que minimizem gastos (msn, skype, entre outros).
Naviraí 1. Aprimoramento dos meios de divulgação das atividades administrativas da UEMS; 2.
Intercâmbio de informações, possibilitando maior integração entre os diversos órgãos e
departamentos da UEMS e as unidades.
Nova Andradina Consideramos a relação atual distante, pelo motivo da centralização das ações em
Dourados, o que decorre da falta de autonomia decisória da unidade, bem como de
ineficiências de comunicação com setores da sede. Também observamos que deve
haver maior eqüidade nas relações das unidades com a sede, considerando aspectos de
liberação de recursos, repasses, materiais e apoio técnico. Os critérios para tal eqüidade
devem ser técnicos, pedagógicos, administrativos, e não calcados, como observa o
grupo, em critérios pessoais, de força política, de proximidade física, de predileção de
setores e de privilégios de qualquer espécie. Necessitamos também de aumentar os
contatos por meio virtual, diminuindo os gastos de recursos. Imprescindível são as visitas
técnicas de setores da administração, bem como das pró-reitorias e divisões.
Paranaíba A comunicação via Internet tem facilitado o trabalho realizado na unidade, porém há
ainda muito extravio de documentos que implicam na lenta solução de problemas.
Ademais, é necessária e urgente a implementação de vídeo conferências para as
reuniões para a redução de gastos e custos com deslocamentos até a sede. Algumas
decisões precisam ser descentralizadas.
Ponta Porã A relação com a sede não são das piores por existir abertura da parte da administração
central. Todavia os procedimentos adotados para a sede são diferentes das unidades.
Quando em ações praticas, elas são direcionadas a realidade da sede e não das
unidades e suas particularidades.
Técnicos -
2.3 Relatório de Avaliação do Trabalho Desenvolvido pela Unidade: e) Normas Institucionais
Aquidauana -
conceito excessivo ou seja excesso de legislação necessitando unificação para facilitar o
Amambai
entendimento “excesso de democracia”..
A unidade está disponível para participar da discussão, elaboração, avaliação e
Campo Grande
reelaboração das normas da instituição
As Normas Institucionais podem ser classificadas como REGULARES. Para melhorar as
atividades devem ser adotadas as seguintes medidas. Ações sugeridas para melhoria: 1)
Cassilândia
Maior divulgação das resoluções e portarias através de criação de mala direta para
professores e técnicos; 2) Aplicabilidade efetiva das Normas Institucionais.
Melhorar e desburocratizar as informações normativas disponibilizada pela Sede as
Coxim
Unidades.
Dourados - CH -
Dourados - CBS -
Dourados - CET -
Dourados - CSA -
Glória de Facilitar o preenchimento de documentos on-line.
Dourados
É importante manter a atualização e disponibilizar estas normas na rede. Os membros
dos conselhos superiores, que aprovam as normas, devem ser estimulados a atuarem
Ivinhema
com responsabilidade, norteados por argumentos consistentes e não pela ausência
destes.
Jardim -
Houve avanços, mas ainda há necessidade de mudanças quanto à avaliação e sistema
Maracaju
do diário de classe. - O que precisa mudar: e1 - necessidade de mudança na média do
exame final que deveria ser a mesma da média anual. e2 - critérios mais rigorosos
quanto à promoção dos alunos com várias dependências na série.
É importante manter a atualização e disponibilizar estas normas na rede. Os membros
dos conselhos superiores, que aprovam as normas, devem ser estimulados a atuarem
Mundo Novo
com responsabilidade, norteados por argumentos consistentes e não pela ausência
destes.
1. Compilação e uniformização de toda a legislação, por áreas de ensino, pesquisa,
Naviraí
extensão e planejamento (orçamentária, recursos humanos e materiais, etc.).
Observando a necessidade de maior comunicação da sede com a unidade, propomos a
intensificação de visitas técnicas das pró-reitorias e dos representantes de setores de
Nova Andradina ensino, pesquisa e extensão da UEMS, que nos auxiliariam não só no conhecimento das
normas institucionais, mas também no conhecimento dos meandros burocráticos e
institucionais, do ensino, pesquisa e extensão e da parte administrativa.
A foram com que as normas institucionais precisam ser organizadas e consolidadas. Há
Paranaíba
a necessidade de se dar maior publicidade das mesmas.
Existe muita normatização que impedem as iniciativas das unidades acarretando em
Ponta Porã
prejuízo às atividades universitária da tríade pesquisa, ensino e extensão.
Técnicos -
2.3 Relatório de Avaliação do Trabalho Desenvolvido pela Unidade: f) Funcionamento Interno da
Unidade
Aquidauana -
Amambai Conceito regular, partilha do espaço físico da unidade com a escola estadual de
educação básica no período diurno e: diminui o espaço de estudo do corpo docente e
técnico, excesso de barulho atrapalhando a concentração, prejudicando atuação docente
no ensino, pesquisa e extensão. Precisa-se que a unidade tenha um espaço próprio para
seu uso exclusivo. Ampliação para biblioteca, sala multimeios, sala de professores,
secretarias, coordenações. Construção laboratório de ensino e informática. Recurso
humano para atender aos equipamentos junto aos cursos.
Campo Grande O bom funcionamento interno da unidade requer que as salas de aulas e os setores
administrativos funcionem no mesmo local; que as salas de aula comportem o número de
alunos de forma adequada e que os equipamentos, mobiliários e acervo bibliográfico
sejam considerados numa política de expansão e desenvolvimento da Unidade.
O Funcionamento interno da Unidade pode ser classificado como REGULAR. Para
melhorar as atividades devem ser adotadas as seguintes medidas. Ações sugeridas para
melhoria: 1) Contratação de serviços de vigilância; 2) Reforma e/ou construção de salas
Cassilândia
de aula, sala de professores, sala para desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa
e extensão; 3) Disponibilização de computadores e impressoras para professores, bem
como material de consumo; 4) Flexibilização dos horários de atendimento da Unidade.
Coxim A Unidade necessita de recursos humanos através de concursos, tais como: professores
por áreas, técnico administrativos, para melhorar o andamento do curso vigente e
futuros. Ressaltamos a necessidade de capacitação dos recursos humanos tanto para
professores quanto aos técnicos administrativos valorando os funcionários existentes
para as devidas funções que lhes competem.
Dourados - CH -
Dourados - CBS -
Dourados - CET -
Dourados - CSA Estrutura institucional de funcionamento desta Unidade: Limitações burocráticas e
financeiras, localização inadequada das coordenações: mudança de localização
coordenações e salas de aula, rever normas e resoluções para agilizar as ações.
Sobrecarga de atribuições para a gerência da sede em função do número elevado de
cursos: rever as atribuições da gerência da sede. Falta de inserção na dinâmica geral da
instituição dos funcionários técnico-administrativos: terem conhecimento / domínio geral
do processo como um todo e não de modo individualizado, interação entre os setores,
propiciar a participação nas discussões das atividades da universidade. Supervisão
inadequada e lacunas na prestação de serviço dos funcionários de apoio: melhorar a
qualidade e freqüência da prestação de serviço terceirizada. Espaço inadequado para as
atividades docentes e atendimento aos alunos: salas de professores individualizadas (de
um a três professores). Localização, isolamento acústico, refrigeração e ausência de
cortinas e recursos das salas de aula: tamanho de salas adequadas ao número de
alunos com material adequado, substituição do quadro negro, separar as salas de aula
das coordenações, ar condicionado silencioso nas salas evitando insetos e promovendo
o isolamento acústico.
Glória de Abertura da unidade no período matutino (sendo necessária a contratação de mais um
Dourados funcionário - técnico-administrativo, de nível superior - para permitir o funcionamento da
biblioteca da Unidade nos três períodos).
Ivinhema A gerência sempre teve participação efetiva, estando inteirada das necessidades
relativas à execução de projetos e eventos, viabilizando sua realização, bem como,
estando atenta às necessidades inerentes às atividades de ensino. Muitas vezes
assumindo as deficiências da coordenação. As deficiências na participação da gerência
sempre estiveram relacionadas a um repasse financeiro irregular. Neste aspecto,
necessita-se de uma coordenação efetiva e de, pelo menos, quatro repasses financeiros
anuais, para garantir o bom andamento das atividades administrativas e pedagógicas. Os
funcionários técnico-administrativos sempre se mostraram prestativos e colaboradores
em todas as atividades a eles atribuídas. Todavia, devido à necessidade de ampliação
da Unidade, faz-se necessária a contratação de novos funcionários (de apoio e técnico-
administrativos), como também, o oferecimento de capacitação anual aos técnicos. A
implantação de internet sem fio permitiu uma significativa melhora no atendimento aos
professores e alunos durante as aulas e consulta à rede. Entretanto, é preciso a
contratação de um técnico em informática para atender às necessidades atuais e futuras
da Unidade. Além disso, existem poucos equipamentos como recursos didático-
pedagógicos que devem ser adquiridos para o aproveitamento do potencial oferecido
pela internet sem fio na Unidade. Em relação ao horário de funcionamento da Unidade
(tarde e noite), visto que o curso é noturno, há certa dificuldade no cumprimento de
horário por parte de professores TI no período matutino, por não haver funcionários
técnico-administrativos.
Jardim -
Maracaju Há um bom funcionamento; - O que precisa mudar: f1 - complementação do quadro de
funcionários; f2 - maior investimento quanto aos recursos tecnológicos e equipamentos;
f3 - regularidade no repasse financeiro conforme orçamento da unidade aprovado; f4 -
construção do anfiteatro e cantina.
Mundo Novo A gerência sempre teve participação efetiva, estando inteirada das necessidades
relativas à execução de projetos e eventos, viabilizando sua realização, bem como,
estando atenta às necessidades inerentes às atividades de ensino. Muitas vezes
assumindo as deficiências da coordenação. As deficiências na participação da gerência
sempre estiveram relacionadas a um repasse financeiro irregular. Neste aspecto,
necessita-se de uma coordenação efetiva e de, pelo menos, quatro repasses financeiros
anuais, para garantir o bom andamento das atividades administrativas e pedagógicas. Os
funcionários técnico-administrativos sempre se mostraram prestativos e colaboradores
em todas as atividades a eles atribuídas. Todavia, devido à necessidade de ampliação
da Unidade, faz-se necessária a contratação de novos funcionários (de apoio e técnico-
administrativos), como também, o oferecimento de capacitação anual aos técnicos. A
implantação de internet sem fio permitiu uma significativa melhora no atendimento aos
professores e alunos durante as aulas e consulta à rede. Entretanto, é preciso a
contratação de um técnico em informática para atender às necessidades atuais e futuras
da Unidade. Além disso, existem poucos equipamentos como recursos didático-
pedagógicos que devem ser adquiridos para o aproveitamento do potencial oferecido
pela internet sem fio na Unidade. Terceirização eficiente dos serviços de vigilância.
Naviraí 1. Aumento no número de servidores: docentes e técnicos; 2. Ampliação de sua estrutura
física, através da construção, não só de salas de aula, como também da área
administrativa e biblioteca.
Nova Andradina Hoje, realizamos muitas críticas ao nosso funcionamento, visando melhorias, que
aconteceriam com a melhoria do espaço físico, da contratação de um agente patrimonial
(24h), da ampliação e substituição de equipamentos elétricos gerais, de informática e
multimídia, hoje ultrapassados. No setor de recursos humanos pretendemos aproximar
as figuras da gerência e dos coordenadores dos funcionários e professores, bem como
da comunidade acadêmica interna (CA), com o intuito de tornar mais produtiva e
participativa as gestões pedagógicas e administrativas, o que pressupõe uma maior
transparência na administração dos recursos internos e externos, facilitando o
andamento dos trabalhos a partir da melhoria das relações profissionais e acadêmicas.
Paranaíba Para o desenvolvimento satisfatório das atividades faltam funcionários do quadro de
apoio, uma vez que o convênio com a prefeitura não tem funcionado a contento. A falta
de um cronograma para os repasses financeiros também tem dificultado o andamento
das atividades.
Ponta Porã A unidade de Ponta Porã fica aberta nos três períodos e existe uma carência de
equipamentos e material de expediente. Falta espaço físico na unidade ara que o corpo
docente possa atuar e atender alunos, inclusive para suas atividades de ensino,
pesquisa e extensão. É necessário um maior investimento na infra-estrutura da unidade
de Ponta Porã.
Técnicos -
2.3 Relatório de Avaliação do Trabalho Desenvolvido pela Unidade: g) Relação Unidade Comunidade
Aquidauana -
Amambai Conceito bom necessitando maior entrosamento, desenvolvendo mais projetos de
extensão que envolvam o corpo docente e discente no atendimento a comunidade. Maior
divulgação dos cursos ministrados na UEMS.
Campo Grande A relação Unidade comunidade tem sido pautada pela participação, colaboração e
parcerias com resultados desejáveis. A mudança necessária é que a Unidade Campo
Grande tenha espaço suficiente para compartilhar com a comunidade as ações
desenvolvidas no campo da pesquisa e da extensão. Até o momento presente é sempre
as instituições parceiras que tem sediado os eventos científicos, cursos, oficinas,
seminários e grupos de estudos compartilhados.
A relação entre Unidade Universitária e Comunidade pode ser classificada como
REGULAR. Para melhorar as atividades devem ser adotadas as seguintes medidas.
Ações sugeridas para melhoria: 1) Atualização periódica das informações dos cursos e
Cassilândia
unidades na home page da UEMS. 2) Marketing mais “agressivo”, que proporcione maior
visibilidade. 3) Criação de uma Semana Institucional que aproxime a UEMS da
comunidade (Venha nos Conhecer).
Coxim A Unidade por sua vez, possui uma receptividade com a comunidade externa em relação
aos seus projetos e tem freqüentes convites para eventos sociais. Embora apresente
também a falta de conhecimento e participação da comunidade sobre os eventos
acadêmicos e função da universidade no contexto social. Existe também uma boa
relação com os órgãos públicos e seus representantes, Prefeito e assessores. Os
representantes da comunidade são de fácil acesso, mesmo assim necessitamos de
maior apoio na parceria.
Dourados - CH -
Dourados - CBS -
Dourados - CET -
Dourados - CSA -
Glória de Ampliar a relação com a comunidade a partir de programas de extensão.
Dourados
Ivinhema A relação da Unidade com órgãos públicos ocorre principalmente por meio de convênios
para a realização de estágios e cedência de funcionários, participação dos acadêmicos
em campanhas realizadas pela Secretaria Municipal de Saúde e em eventos do
município. Há uma participação efetiva dos membros representantes da comunidade
externa no Conselho Comunitário Consultivo da Unidade, da mesma forma que a
Unidade é representada nos conselhos do município (Conselho Mun. do Meio Ambiente -
COMDEMA, Programa de Incubação de Empresas – PROEMPRESA). As dependências
da Unidade são freqüentemente requisitadas para a realização de reuniões, cursos e
outros eventos. A existência de um veículo na Unidade contribuiria na participação
efetiva da gerência/coordenação em eventos realizados na comunidade local e
circunvizinhas, nos quais a Unidade está sempre sendo representada.
Jardim -
Maracaju A relação é excelente; - O que precisa mudar: g1 - maior envolvimento a partir do
desenvolvimento de projetos e outros eventos que poderá ser possibilitado com a
construção de um anfiteatro.
Mundo Novo A relação da Unidade com órgãos públicos ocorre através de convênios para a
realização de estágios e cedência de funcionários, participação dos acadêmicos em
campanhas realizadas pelo Departamento de Meio Ambiente e em eventos do município.
Há uma participação efetiva dos membros representantes da comunidade externa no
Conselho Comunitário Consultivo da Unidade, da mesma forma que a Unidade é
representada no Conselho Municipal de Meio Ambiente (CMMA), APA das Várzeas da
Ilha Grande, Comitê Gestor do Pacto das Águas da ITAIPU Binacional. As dependências
da Unidade são freqüentemente requisitadas para a realização de reuniões, cursos e
outros eventos. A existência de um veículo na Unidade contribuiria na participação
efetiva da gerência/coordenação em eventos realizados na comunidade local e
circunvizinhas, nos quais a Unidade está sempre sendo representada.
Naviraí 1. Manutenção, conservação e ampliação dos convênios e parcerias com os Poderes
Públicos, empresas privadas, ONG’s, etc. 2. Maior integração da comunidade acadêmica
com a sociedade local, visando o aumento das ações de Extensão.
Nova Andradina Consideramos boa a relação atual, mas refletindo sobre nossa própria atuação
observamos que devemos ser mais propositivos e nos envolvermos mais com os
poderes locais,. Para tanto, pretendemos oferecer projetos e alternativas para o
desenvolvimento local
Paranaíba A unidade é bem aceita e respeitada na comunidade e esta procura a unidade para
resolução de suas necessidades e problemas.
Ponta Porã Existe um bom relacionamento com a sociedade em geral, pois há participação de
ambos nos eventos patrocinados ou elaborados pela IES. Há uma relativa participação
de representantes da comunidade no Conselho Comunitário Consultivo. A ampliação
dessas relações devera ser feita através de um crescimento qualitativo das atividades de
ensino, pesquisa e extensão.
Técnicos -
2.3 Relatório de Avaliação do Trabalho Desenvolvido pela Unidade: h) Outros
Aquidauana -
Amambai -
Campo Grande -
1) Disponibilizar um espaço na cidade para atendimento de professores a alunos e
Cassilândia
desenvolvimento de projetos de pesquisa, ensino e extensão.
Coxim -
Dourados - CH -
Dourados - CBS -
Dourados - CET -
Dourados - CSA Biblioteca: Acervo e espaço: acervo desatualizado, assinatura de periódicos, espaço
para estudos em grupo e individualizados: atualização de acervo, garantia de assinatura
de periódicos, construção de espaços para estudo em grupos e individualizados
Glória de Ampliar a relação com outros órgãos e instituições regionais (Agraer, Embrapa, INCRA).
Dourados
Ivinhema -
Jardim -
Maracaju -
Mundo Novo -
Naviraí -
Nova Andradina -
Paranaíba prejudicado
Ponta Porã -
Técnicos -
3. Metas e Ações: 3.0. Estrutura Administrativa
Aquidauana Metas -
Ações -
Amambai Metas -
Ações -
Campo Grande Metas -
Ações -
Metas -
Cassilândia
Ações -
Coxim Metas -
Ações -
Dourados - CH Metas -
Ações -
Dourados - CBS Metas Normatizar na UEMS as relações internacionais. Ampliação – aumento do acervo –
melhoramento do acesso ao portador de necessidades especiais – construção de
área para alimentação e descanso para técnicos e pessoal de apoio. P/ 2009:
Criação do comitê de ética e pesquisa da UEMS. Criação da CIPA – comissão
interna de prevenção de acidentes da UEMS. Criação da ouvidoria da UEMS
Ações -
Dourados - CET Metas Alterar estrutura e atribuições do NUCET
Ações -
Dourados - CSA Metas -
Ações -
Glória de Metas -
Dourados Ações -
Ivinhema Metas -
Ações -
Jardim Metas -
Ações -
Maracaju Metas -
Ações -
Mundo Novo Metas -
Ações -
Naviraí Metas -
Ações -
Nova Andradina Metas -
Ações -
Paranaíba Metas -
Ações -
Ponta Porã Metas -
Ações -
Técnicos Metas -
Ações -
3. Metas e Ações: 3.1. Ensino de Graduação – B/L
Aquidauana MetasImplantar o curso de Engenharia Florestal
AçõesAprovar no CEPE
Amambai MetasAmpliar o corpo docente do Curso de Ciências Sociais; Elevar a qualificação do
corpo docente do Curso de História; Ampliar o espaço físico; Desocupação do
prédio pela Escola Estadual Dom Aquino Correa; Ampliar o acervo bibliográfico das
áreas de História e Ciências Sociais; Estimular a utilização do uso das novas
tecnologias e dos recursos midiáticos
Ações Realizar concurso público como exigência exclusiva com título mínimo de doutor.
Afastar o corpo docente do Curso de História para capacitação em programas de
doutorado. Ampliar o espaço físico da Unidade de Amambaí, implantação de
laboratórios específicos. Desocupação do espaço físico. Adquirir a bibliografia
indicada pelo corpo docente da Unidade Universitária e que está prevista nos
Projetos Pedagógicos dos Cursos em quantidade de títulos e exemplares
adequados a demanda discente. Capacitar e/ou qualificar os docentes para a
utilização das novas tecnologias e dos recursos midiáticos no processo
ensino/aprendizagem
Campo Grande Metas Ampliar em até 100% o número de vagas do Curso de Pedagogia. Implantar 01
curso de Letras com habilitação em Espanhol, conforme solicitação oficial da
Secretaria de Estado de Educação. Implantação de mais 01 curso, conforme
demanda
Ações Expandir a oferta do Curso de Pedagogia para 02 turmas, com 40 vagas anuais
cada uma. Oferecer 01 turma com 40 vagas.
Oferecer 01 turma com 40 vagas.
Metas Criação e implantação dos cursos de Zootecnia, Bacharelado em Matemática,
Engenharia Ambiental, Engenharia Florestal; Reformulação do projeto pedagógico
do Curso de Licenciatura em Letras; Reformulação do projeto pedagógico do
Curso de Licenciatura em Matemática.
Ações Elaboração das propostas de projeto pedagógico e implantação. Discussões do
Cassilândia
colegiado do curso de Letras para a Reformulação do Projeto Pedagógico.
Discussões do colegiado do curso de Matemática para a Reformulação do Projeto
Pedagógico. Elaboração das propostas de projeto pedagógico e implantação.
Elaboração das propostas de projeto pedagógico e implantação. Elaboração das
propostas de projeto pedagógico e implantação.
Coxim Metas Efetivação de professores; Implantação de novos cursos;
Ações Concurso público por área de formação; Estudo sobre a demanda regional;
Elaborar projeto pedagógico do novo curso; Efetivação de professores e técnico-
administrativos;
Dourados - CH Metas Formar profissional capacitado para atuar de forma crítico-reflexivo; Promover a
formação do acadêmico com vistas a sua atuação no ensino e no mercado de
trabalho
Ações Sistematização de leituras, Otimização de seminários, Participação em pesquisa,
ensino e extensão; Execução de estágios curriculares; Conviver e viver a
academia; Sistematização de leituras, Otimização de seminários, Participação em
pesquisa, ensino e extensão; Execução de estágios curriculares; Conviver e viver a
academia; Reuniões pedagógicas bimestrais; Maior envolvimento nas atividades
(docentes-discentes) da IES/UEMS; Avaliações permanentes das ações
pedagógicas
Dourados - CBS Metas Efetivação e implantação do curso de Educação física, já aprovado
Ações -
Dourados - CET Metas Atualização do Projeto Pedagógico e inclusão de disciplinas optativas. Aumentar a
quantidade de bolsas de IC e extensão e outros projetos de pesquisa e extensão.
Criação curso de Bacharelado em Matemática Aplicada. Valorizar os projetos de
ensino. Permitir aos alunos cursar disciplinas em outros cursos como
enriquecimento curricular. Implantação do curso de Bacharel em Química com
atribuições tecnológicas, em substituição ao curso de licenciatura vespertino.
Criação dos cursos de engenharia (Física, Civil, Elétrica, Mecânica, Eletrônica,
Computação). Consolidação do orçamento para os cursos de graduação
Ações -
Dourados - CSA Metas Preenchimento de 2 vagas puras de docente para o turismo, 3 vagas para técnico
de nível superior e 3 vagas para profissionais especializados. Edificação de uma
sede para o Centro de Ciências Sociais Aplicadas –CCSA. Oferta de dois projetos
de ensino nas disciplinas de português e matemática. Criação de, pelo menos, 3
grupos de estudo para fortalecer o ensino no Curso de Turismo e 3 grupos no
Curso de Direito
Ações captação de recursos e escrever o projeto. Construir a sede. Equipar a sede.
Contratar RH especializados. Transferir o Curso de Direito da UEMS para o
CCSA. - elaboração e proposição dos projetos na PROE. Estabelecer as linhas de
estudo. Normatizar os grupos de estudo na UEMS. Apresentar seminários anuais
sobre cada linha. Apresentar, anualmente, um artigo para publicação sobre o tema
de cada grupo.
Glória de Metas Reformular o projeto pedagógico do curso de geografia
Dourados Ações Reuniões docentes para viabilizar os estudos necessários à reformulação do
projeto pedagógico
Ivinhema Metas Fortalecer o curso de biologia. Implantação de novo curso
Ações Ampliar e equipar laboratórios; Fixar professores na Unidade; Contratar
funcionários; Ampliar e manter atualizado e conservado o acervo bibliográfico;
Constituir a comissão para a elaboração do projeto pedagógico e demais
providências; Ampliação do número de salas de aula, laboratórios e biblioteca;
Abertura de concursos para docentes e técnicos-administrativos; Aquisição de
acervo bibliográfico; Aquisição de material permanente
Jardim Metas Fortalecer o curso de Geografia. Fortalecer os cursos de Letras, Turismo e Biologia
a distancia
Ações Constituir o acervo bibliográfico; Construção de salas de aula e de laboratórios;
Preencher as vagas puras com professores efetivos. Ampliação e atualização do
acervo bibliográfico; Construção de laboratórios de Turismo e Línguas; Preencher
as vagas puras com professores efetivos para o curso de Turismo.
Maracaju Metas Desenvolvimento de um Ciclo de Palestras Interdisciplinar envolvendo a
comunidade acadêmica com solicitação de financiamento interno. Fixar
professores na unidade. Implantar um terceiro curso de graduação: Ciências
Contábeis ou Econômicas (conforme pesquisa preliminar realizada junto à
comunidade), com objetivo de fortalecer a unidade, fixando professores no local e
alavancando ensino, pesquisa e extensão.
Ações Mobilizar professores. Mobilizar instituições. Disseminar o conhecimento.
Realização de concurso público para lotação local; Formar uma comissão para
estudar a proposta; Elaborar um projeto de planejamento e implantação de curso e
Projeto Pedagógico; Submissão dos projetos para análise em instâncias
superiores; Criação e Implantação do curso. Oferta.
Mundo Novo Metas Fortalecer o curso de biologia. Oferta do novo curso já aprovado. Implantação de
um novo curso
Ações Ampliar e equipar laboratórios. Fixar professores na Unidade. Contratar
funcionários. Ampliar e manter atualizado e conservado o acervo bibliográfico.
Ampliação do número de salas de aula, laboratórios e biblioteca. Abertura de
concursos para docentes e técnicos-administrativos. Aquisição de acervo
bibliográfico. Aquisição de material permanente. Constituir a comissão para a
elaboração do projeto pedagógico e demais providências. Ampliação do número de
salas de aula, laboratórios e biblioteca. Abertura de concursos para docentes e
técnicos-administrativos. Aquisição de acervo bibliográfico. Aquisição de material
permanente.
Naviraí Metas Implantar o curso de Farmácia (criado pelo CEPE). Criar o curso de Psicologia -
Período diurno.
Ações 1. Estruturação e oferta do curso de graduação. 1. Criação, estruturação e oferta
do curso de graduação.
Nova Andradina Metas Reestruturação dos projetos pedagógicos dos Cursos. Maior inserção na
comunidade local. Melhoria do ensino, pensando a realidade de origem dos
acadêmicos dos Cursos. Intensificação da pesquisa. Lotação adequada das
disciplinas do Curso. Criação do Curso de Pedagogia, que atenda a demanda e as
características locais. Criação do Curso de Sistema de informação
Ações Formação de comissões de elaboração dos projetos. (No caso da Letras a
reorganização deverá pensar nesta elaboração as linhas de pesquisa que
contemplem o apoio ao programa de mestrado). Divulgar melhor os cursos da
Unidade, objetivando a garantia da ocupação da demanda oferecida. Oferecimento
de projetos. - Capacitação de professores da rede de ensino; Projetos de ensino
para nivelamento do aluno; - Fortalecer iniciação científica; Repensar as
estratégias pedagógicas. - criação de programas de pesquisa; Processo de
seleção dos professores pela unidade e a partir das linhas de pesquisa; - Estudo
de demanda; - Criação da comissão e elaboração do projeto. Estudo de demanda.
Criação da comissão e elaboração do projeto
Paranaíba Metas Identificar junto aos discentes eventuais problemas e dificuldades para o bom
cumprimento das atividades no curso de graduação. Melhorar a qualidade do curso
elevando o índice de aproveitamento no ENADE. Avaliar o processo de
aprendizagem e aprimorar a qualidade de ensino. Ampliação do quadro de
docentes efetivos com título de mestre (Direito) e doutor (Direito/Pedagogia).
Ampliação da interdisciplinaridade entre os cursos. Transformação da unidade
universitária em pólo. Fortalecimento da unidade com a criação de novos cursos de
graduação.
Ações Formular questionários, analisar os dados e atender aos discentes que
apresentarem dificuldade. Realização de trabalho interdisciplinar intensificando
atividades de leitura, pesquisa e produção de textos. Discussão do projeto político-
pedagógico. Realização de concurso público. Reuniões pedagógicas realizadas
mensalmente (geral e por área). Atuação junto à Reitoria para a implantação do
curso de Ciências Sociais já aprovado. Atuação junto ao CEPE e Reitorias para a
implantação de novos cursos.
Ponta Porã Metas Adquirir a bibliografia indicada pelo corpo docente dos cursos de graduação da
unidade. Criar um projeto de Ensino Anual Integrado com os cursos da Unidade e
com participação de pelo menos 1 professor de cada curso. Criação de pelo menos
um projeto de ensino anual por curso da unidade, com pelo menos um aluno
participante. Criar pelo menos um novo curso na área de Ciências Sociais
aplicadas.
Ações Realizar compra da bibliografia prevista nos projetos pedagógicos dos cursos.
Reunir professores dos cursos em colegiado conjunto para definir o tema dos
projetos. Reunir os professores por curso, na reunião de colegiado inicial de cada
ano letivo e definir tema e professores responsáveis. Elaborar estudo de demanda.
Realizar projeto de criação de novo curso na área de Ciências Sociais Aplicadas.
Enviar projeto de criação e projeto pedagógico do curso a ser criado para os
órgãos da UEMS responsáveis.
Técnicos Metas -
Ações -
3. Metas e Ações: 3.2. Ensino T/ Tec
Aquidauana Metas Incluir o Curso Técnico em Agropecuário na Estrutura da UEMS
Ações Criar mecanismos legais (criação, dentre outros);
Professores da graduação ministrar aulas no curso técnico.
Amambai Metas Diagnosticar as necessidades regionais
Ações Propor os cursos que atendam as necessidades.
Campo Grande Metas Implantar 02 cursos tecnológicos de acordo com demanda.
Ações Levantar a demanda de Campo Grande e entorno para a definição dos cursos.
Oferecer 40 vagas anuais por turma e curso.
Metas -
Cassilândia
Ações -
Coxim Metas -
Ações -
Dourados - CH Metas -
Ações -
Dourados - CBS Metas -
Ações -
Dourados - CET Metas -
Ações -
Dourados - CSA Metas Estudo para criação de no mínimo dois cursos tecnológicos
Ações Formação de uma comissão para estudos
Glória de Metas Viabilizar a criação de curso de graduação tecnológica
Dourados Ações Desenvolvimento de estudos para preposição do projeto pedagógico
Ivinhema Metas Implantação de um curso
Ações Constituir a comissão para a elaboração do projeto pedagógico e demais
providências; Ampliação do número de salas de aula, laboratórios e biblioteca;
Abertura de concursos para docentes e técnicos-administrativos; Aquisição de
acervo bibliográfico; Aquisição de material permanente.
Jardim Metas Criação de cursos tecnológicos de acordo com a demanda regional
Ações Parceria com demais entes federados e setor privado.
Maracaju Metas Implantar um Curso Superior de Tecnologia em Agronegócio.
Ações Formar uma comissão para estudar a proposta; Elaborar um projeto de
planejamento e implantação de curso e Projeto Pedagógico; Submissão dos
projetos para análise em instâncias superiores; Criação e Implantação do curso;
Oferta.
Mundo Novo Metas Implantação de um curso
Ações Constituir a comissão para a elaboração do projeto pedagógico e demais
providências. Ampliação do número de salas de aula, laboratórios e biblioteca.
Abertura de concursos para docentes e técnicos-administrativos. Aquisição de
acervo bibliográfico. Aquisição de material permanente.
Naviraí Metas Implantar curso superior de Tecnologia em Produção Sucroalcooleira (Diurno).
Ações 1. Implantação e estruturação do curso, com recursos específicos.
Nova Andradina Metas Não há projetos para ensino técnico e tecnológico
Ações -
Paranaíba Metas -
Ações -
Ponta Porã Metas A Unidade de Ponta Porã não irá atuar nessa área, pois a intenção para os
próximos cinco anos é fortalecer os cursos existentes para possibilitar a criação da
Pós-Graduação Stricto Sensu.
Ações -
Técnicos Metas -
Ações -
3. Metas e Ações: 3.3 Ensino Pós-Graduação – LS/SS
Aquidauana Metas Implantar o curso de Mestrado em Agronomia - Produção Vegetal. Implantar o
curso de mestrado em Zootecnia – Produção Animal no Cerrado-Pantanal Criar
e implantar o curso de mestrado em Agronomia – Manejo de Solo e Água no
Cerrado e Pantanal
Ações Submeter a CAPES; Publicar artigos (1/ano/professor). Submeter a CAPES;
Publicar artigos (1/ano/professor). Submeter ao CEPE; Submeter a CAPES;
Publicar artigos (1/ano/professor)
Amambai Metas Implantar Cursos de Pós-graduação Lato Sensu; Implantar programas de Pós-
graduação Stricto Sensu; Adquirir a bibliografia indicada pelo corpo docente dos
cursos de Pós-graduação Lato Sensu; Adquirir a bibliografia indicada pelo corpo
docente dos cursos de Pós-graduação Stricto Sensu; Desenvolver pelo menos 3
projetos coletivos de pesquisa, envolvendo 50% dos professores dos cursos de
História e Ciências Sociais.
Ações Operacionalizar o programa Lato Sensu do Curso de Historia Política e Sociedade
em andamento. Abrir cursos de mestrado UEMS ou com parcerias de outras IES.
Realizar compra da bibliografia prevista nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de
Pós-graduação Lato Sensu. Realizar compra da bibliografia prevista nos Projetos
Pedagógicos dos Cursos de Pós-graduação Sticto Sensu. Desenvolvimento de
projetos coletivos estabelecidos dentro das linhas de pesquisa já estabelecidos:
História Cultural, Historiografia Regional e Região, Identidades e Movimentos
Sociais; Buscar financiamentos para as pesquisas propostas.
Campo Grande Metas Reoferecer 02 cursos de pós-graduação Lato Sensu.
Ações Reoferecer 01 turma do curso de Fundamentos em Educação. Reoferecer 01
turma do curso de Educação Especial.
Metas Fortalecimento do curso de pós-graduação Lato sensu em Letras, criação do curso
de pós-graduação Lato sensu em Língua Inglesa e criação do programa Stricto
sensu em Letras; Implementação do curso de Especialização em Matemática;
Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu; Curso de Pós-Graduação Stricto Sensu
Cassilândia em Agronomia, Área de Concentração Sistema de Produção no Cerrado.
Ações Discussões do colegiado do curso de Letras para a Reformulação, criação e
implantação do Projeto Pedagógico. Discussões do colegiado do curso de
Matemática para a criação e implantação do Projeto Pedagógico. Elaboração de
proposta e implantação. Reestruturação de proposta e implantação.
Coxim Metas Proposta de pós-graduação/Especialização
Ações Fortalecimento do grupo de pesquisa. Buscar recursos em órgãos de fomento
para implantar/implementar o curso de pós-graduação; Melhorar a infra-estrutura
física da Unidade
Dourados - CH Metas Permanência da oferta dos cursos existentes na Unidade; Maior interação entre
graduação e Pós-Graduação;
Ações Maior agilidade na avaliação, aprovação e liberação dos projetos; Fortalecer a
pesquisa em conjunto com vistas a oferta do Stricto Sensu; Estudo dos Projetos
Pedagógicos dos Cursos; Aproximação de eixos temáticos entre as áreas de
conhecimento
Dourados - CBS Metas Criação do curso de especialização em enfermagem; Mestrado em Enfermagem
para o ano de 2012. **com discussão neste ano para o inicio em 2009. Criação de
cursos de mestrado em Biologia para o fortalecimento da graduação..
Ações -
Dourados - CET Metas Consolidação dos grupos de pesquisa para implantação dos cursos Strictu Sensu.
Especialização em Ciência da Computação. Contratação de professores visitantes
Ações -
Dourados - CSA Metas Oferta de um curso de especialização na área do Direito – semi-presencial.
Qualificação de 80% do corpo docente da área de Ciências Sociais Aplicadas em
nível de doutorado. Criação de no mínimo duas linhas de pesquisa por curso
Oferta de um curso de especialização na área do Turismo. Oferta de um curso de
mestrado multidisciplinar em Ciências Sociais Aplicadas
Ações Aprovar projeto nos órgãos superiores; Firmar convênios com instituições públicas
para financiamento do projeto. Elaborar propostas de Dinter para os cursos da
área. Fortalecer os grupos de pesquisa. Apresentar o projeto e aprovar nos órgãos
superiores da UEMS. Preparar o projeto a partir de uma comissão composta de
representantes dos cursos da área
Glória de Metas Viabilizar a criação de curso de pós-graduação em geografia (latu sensu)
Dourados Ações Desenvolvimento de estudos para proposição do projeto pedagógico do curso
Ivinhema Metas -
Ações -
Jardim Metas Implantação de Pós-graduação latu sensu em Letras e Turismo
Ações Garantir o apoio financeiro da instituição para o pleno funcionamento dos projetos.
Maracaju Metas Criar e Fortalecer grupos e linhas de pesquisa. Implantar um Curso de Pós
Graduação Lato Sensu na Área de Ciências Sociais. Implantar um Curso de Pós
Graduação Stricto Sensu na Área de Ciências Sociais. Uso de recursos de Ensino
à Distância nos Cursos de Pós-Graduação (formato híbrido)
Ações Realização e divulgação de pesquisas coletivas. Formar uma comissão para
estudar a proposta; Elaborar um projeto de planejamento e implantação de curso e
Projeto Pedagógico; Submissão dos projetos para análise em instâncias
superiores; Criação e Implantação do curso. Oferta. Formar uma comissão para
estudar a proposta; Elaborar um projeto de planejamento e implantação de curso e
Projeto Pedagógico; Submissão dos projetos para análise em instâncias
superiores; Criação e Implantação do curso. Oferta
Mundo Novo Metas Ampliar a oferta de curso de pós-graduação
Ações Ofertar turmas do curso de Biologia da Conservação
Naviraí Metas Implementar cursos de pós Graduação Lato e Stricto Sensu.
Ações 1. Implantação de curso de Especialização em Direito; 2. Implantação de curso de
Especialização em Química. 3. Implantação de curso de Mestrado em Química.
Nova Andradina Metas Oferecer cursos de especialização com o objetivo de fortalecer os Cursos de
Graduação e o ensino local (egressos e outros profissionais da área) bem como as
linhas de pesquisa em desenvolvimento nos Cursos de Letras e Matemática.
Especialização Língua Inglesa Duas turmas. Especialização em Literatura.
Especialização em Análise do Discurso Duas turmas. Especialização da Cultura
Afro-brasileira Lei no. 10639. Duas turmas. Especialização em Sociolingüística e
Dialetologia Duas turmas. Criação do Mestrado em Letras. Especialização da
Linguagem no meio digital Duas turmas. Oferta de Lato Sensu em Educação
Matemática. Duas turmas
Ações Criação de comissões, estudo de demanda, observação das linhas de pesquisa do
Curso, observação das necessidades da comunidade local, preparação dos
projetos pedagógicos das especializações para a criação de “Programas de Pós-
Graduação” Criação da comissão e elaboração do projeto. Criação da comissão e
elaboração do projeto. Criação da comissão e elaboração do projeto. Criação da
comissão e elaboração do projeto. Criação da comissão e elaboração do projeto.
Observando os critérios da Capes, o grupo de Letras irá buscar: - Aperfeiçoamento
do projeto pedagógico já elaborado; - Organização da produção docente da área; -
Construção de espaço físico e infra-estrutura adequados; - Convênios
interinstitucionais; - Publicação de livro com produção dos docentes inscritos no
programa; - Fortalecimento das linhas de pesquisa através dos Grupos de
Pesquisa, da orientações desenvolvidas nas especializações, do programa de
iniciação científica, etc.- Contratação de 2 professores convidados que fortaleçam
a produção dos docentes da UEMS. - Melhoria do acervo da biblioteca, com
acesso digital e assinatura de periódicos. - Construção do prédio do mestrado. -
Organização de eventos científicos de nível nacional na unidade. - Reorganização
da graduação em Letras em função do projeto e das linhas de pesquisa do
mestrado proposto. Criação da comissão e elaboração do projeto. Criação da
comissão e elaboração do projeto
Paranaíba Metas Aprovação e implantação do curso de pós-graduação lato-sensu em Direitos
Humanos. Criação, aprovação e implantação de curso de pós-graduação stricto-
sensu em Educação. Criação, aprovação e implantação de curso de pós-
graduação stricto-sensu em Direito.
Ações Pleitear junto ao CEPE e Reitorias a aprovação e implantação e operacionalização
do curso. Ampliar a produção científica e divulgação de trabalhos do corpo docente
para pelo menos uma publicação por ano, por docente, em livro e pelo menos uma
em revista qualisada; - Integrar o corpo docente da unidade com outros de outras
unidades. Pleitear junto à Reitoria e ao CEPE a aprovação e implantação do curso.
Ponta Porã Metas Criação de uma Pós Graduação Strito Sensu (PGSS) Multidisciplinar em nível de
mestrado com foco nas Ciências Sociais Aplicadas. Criação de 1 curso de Pós-
Graduação Lato Sensu (PGLS). Criação de 02 cursos de Pós-Graduação Lato
Sensu (PGLS). Consolidar o Programa de Pós Graduação da Unidade de Ponta
Porã. Adquirir a bibliografia indicada pelo corpo docente dos cursos de pós-
graduação Lato e stricto sensu
Ações Desenvolvimento de Projetos de Pesquisa na área multidisciplinar, envolvendo
professores da UEMS com participação ou não de outras IES de renome. Criação
de um evento científico multidisciplinar de divulgação nacional e inserido no
processo para qualificação pela CAPES (Qualis). Criação de um Núcleo de
Pesquisa na área de Ciências Sociais Aplicadas. Publicar em eventos e periódicos
com Qualis CAPES na área Multidisciplinar. Definir critérios relativos e absolutos
para ministrar aulas e orientar alunos na PGSS. Elaborar proposta da PGSS e
encaminhar para os colegiados superiores. Definir critérios de seleção e número de
vagas ofertadas. Definir valores a serem cobrados para inscrição no processo
seletivo e matrícula; além do destino deles dentro da infra-estrutura da PGSS.
Encaminhar proposta de criação de novos cursos de PGSS para a CAPES via
APCN (Aplicativo de Propostas de Cursos Novos) conforme as diretrizes do CTC
(CAPES) respeitando a legislação específica da LDB e resoluções do CNE/CES.
Construir salas para realização do curso, para instalação de laboratório de
informática e estrutura administrativa. -Definir o Curso de PGLS dentro das
possibilidades existentes na área multidisciplinar. Contatar outras IES que
possuam cursos semelhantes para consolidar a proposta. Definir os valores que
serão cobrados, o destino dos recursos arrecadados com vistas à melhoria da
infra-estrutura de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unidade e a remuneração dos
docentes que participarão da PGLS. Elaborar reuniões conjuntas entre os cursos
da Unidade. Definir critérios para ministrar aulas na PGLS. Encaminhar projeto de
criação do Curso para os colegiados superiores. Construir sala de aula para
funcionamento do curso, equipada com carteiras apropriadas, quadro branco,
projetor multimídia, computador, ar condicionado (Split), etc. - Idem as ações
anteriores- Com a realização das metas anteriores. Realizar compra da bibliografia
prevista nos projetos pedagógicos dos cursos de pós-graduação Lato e Stricto
sensu
Técnicos Metas -
Ações -
3. Metas e Ações: 3.4. Pesquisa Coletiva/Interinstitucional
Aquidauana Metas Aumentar pesquisas com financiamento externo
Ações Submeter projetos para agências de fomento; Convênios com outras instituições;
Estabelecer parcerias com empresas privadas;
Amambai Metas Formar grupos de pesquisas disciplinares, multidiciplinares e interdisciplinares;
Buscar parcerias para execução de projetos interinstitucionais
Ações Cadastrar os grupos de pesquisa formados. Divulgar os estudos realizados nos
grupos de pesquisa. Apresentar os projetos da Unidade a outras IES.
Campo Grande Metas Desenvolvimento de no mínimo 4 grupos de pesquisa coletiva e interinstitucional
envolvendo 100% dos professores.
Ações Desenvolvimento do projeto: Instrumentos do Trabalho didático...envolvendo 5
professores da Unidade, 01 da UFMS e 01 da UNIDERP, com solicitação de
financiamento ao FUNDECT. Desenvolvimento do projeto Avaliação – GERES /
UEMS envolvendo 11 professores da Unidade, 03 da UFBA, 02 da UFJF, 04 da
UFMG, 02 da PUC/Rio e 04 da UNICAMP, com financiamento da Fundação Ford.
Fortalecer o grupo de pesquisa na área de Educação Especial. Fortalecer o grupo
de pesquisa na área de Diversidade, Educação e Cultura.
Metas Estruturar projetos de produção coletiva nas três Áreas de conhecimento.
Desenvolvimento e consolidar grupos de pesquisa cadastrados e atuantes no
CNPq.
Cassilândia
Ações Concorrer a editais do Fundect, FINEP, MDA, Meio Ambiente, C&T e CNPq.
Interação com outras instituições de pesquisa federal/estadual – Unesp, UFMS,
UFGD, UCDB, EMBRAPA´S, AGRAER, entre outras
Coxim Metas Desenvolvimento de no mínimo dois (02) dois projetos de pesquisa, envolvendo
pelo menos 30% de professores do curso de ciências biológicas
Ações Elaboração de projetos de pesquisa na área de conservação ambiental
envolvendo 30% dos professores da UEMS, e no mínimo (02) instituições
parceiras; - Buscar financiamento interno/externo; - Encaminhamento de projetos
para solicitação de bolsa para acadêmicos
Dourados - CH Metas Fortalecer os grupos de pesquisa e apoiar a formação de novos grupos para
constituir-se em um centro de produção e disseminação de conhecimentos a fim de
atender às necessidades regionais em diversas áreas do saber
Ações Contatar outras instituições que tenham interesse em realizar pesquisas em
conjunto; Possibilitar a logística necessária para o desenvolvimento dos projetos;
Qualificar em nível de doutorado o corpo docente visando a oferta de mestrado
Dourados - CBS Metas Formação de grupos/ unidades de pesquisa.
Ações -
Dourados - CET Metas Participação dos Grupos de Pesquisa em Editais Regionais e Nacionais com apoio
financeiro externo. Intensificar a troca de informação com outras instituições.
Incentivar a participação dos alunos em congressos na UEMS e em outras
instituições. Firmar convênios com outras instituições.
Ações -
Dourados - CSA Metas Criação de uma revista científica da área de Ciências Sociais Aplicadas com
recursos externos (como da Fundect, Fapems, entre outros)
Ações Atuação efetiva dos Núcleos de Pesquisa para produção espontânea dos grupos
(como divulgação dos editais, convocação para reuniões, entre outros)
Glória de Metas Elencar as necessidades regionais e a partir das demandas existentes desenvolver
Dourados projetos de ensino, pesquisa e programas de extensão além de subsidiar os
estudos para a criação de novos cursos de graduação. Definir linha(s) de pesquisa
como norteadoras dos projetos de ensino, pesquisa e programas de extensão da
unidade. Estabelecer parcerias e convênios com órgãos, entidades e instituições
de pesquisa, ensino e extensão. Fortalecer grupos de estudos e pesquisa na
unidade
Ações Realizar o levantamento das demandas existentes na região. Reuniões com os
docentes para discussão e articulação interna e interinstitucional. Contatar e
estabelecer convênios para o desenvolvimento de parcerias. Reuniões periódicas
dos docentes da unidade e cadastramento junto aos órgãos competentes (CNPq,
Pró-Reitoria de Pesquisa)
Ivinhema Metas Formação de grupos de pesquisa. Aumentar o número de bolsistas. Viabilizar
trabalhos de campo e participação da administração da Unidade em atividades
junto à comunidade externa
Ações Desenvolvimento de dois projetos coletivos, envolvendo no mínimo três
professores em cada projeto; Direcionar a elaboração destes projetos com o
objetivo de obter financiamento externo; Cada professor efetivo deverá cadastrar
pelo menos um projeto vinculado à Unidade; Aquisição de veículo.
Jardim Metas Criar grupos de pesquisa. Estreitar o diálogo com outras IES nacionais
Ações Articular internamente os projetos de pesquisa dos docentes. Estabelecer parcerias
Maracaju Metas Desenvolvimento de um projeto coletivo de pesquisa sobre o tema: Viabilidade
Econômica, Produção e Uso das Plantas Medicinais envolvendo 10 professores da
UEMS e 4 instituições parceiras (Agraer, Prefeitura Municipal de Maracaju,
Fundação MS e UFGD) com solicitação de financiamento pela FUNDECT.
Desenvolvimento de um projeto coletivo de pesquisa sobre o tema: Formação
Docente envolvendo 5 professores da UEMS e uma instituições parceira (UFMS)
com solicitação de financiamento pela FUNDECT
Ações Sensibilizar professores para desenvolver o espírito de trabalho em equipe; Firmar
convênios de cooperação com demais instituições; Participar de editais de fomento
a pesquisas; Executar pesquisa; Publicar resultados. Sensibilizar professores para
desenvolver o espírito de trabalho em equipe; Firmar convênios de cooperação
com demais instituições; Participar de editais de fomento a pesquisas; Executar
pesquisa; Publicar resultados.
Mundo Novo Metas Formação de grupos de pesquisa com 100 % dos professores ou no mínimo 80%
dos professores. Aumentar o número de bolsistas. Viabilizar trabalhos de campo e
participação da administração da Unidade em atividades junto à comunidade
externa
Ações Desenvolvimento de três projetos coletivos, envolvendo no mínimo cinco
professores em cada projeto. Direcionar a elaboração destes projetos com o
objetivo de obter financiamento externo. Cada professor efetivo deverá cadastrar
pelo menos três projetos vinculados à Unidade. Aquisição de veículo.
Naviraí Metas Implementar grupos de pesquisa.
Ações 1. Criação e fortalecimento de grupos de estudo; 2. Criação e fortalecimento de
grupos de pesquisa; 3. Incentivar a realização de projetos de pesquisa na
Instituição e o envolvimento de docentes e discentes no Programa de Pesquisa da
UEMS. 4. Criar a revista de divulgação técnico-científica da UEMS. 5. Captar
recursos de auxílio à publicação e participação em eventos científicos. 6. Incentivar
as atividades de pesquisa em parceria com outras Instituições. 7. Abrir um canal de
comunicação permanente com outras IES, buscando parcerias para realização de
pesquisa na UEMS e em outras Instituições. 8. Criar linhas de fomento específicas
para grupos temáticos. 9. Realizar eventos de natureza técnico-científica e fórum
temático para divulgação e discussão de pesquisas.
Nova Andradina Metas Criar dois grupos de estudos em Matemática. Criar um grupo de estudo Linguagem
e Meio Digital. Pesquisa Coletiva interdisciplinar no curso de Letras ( Escuta e
intervenção na comunidade escolar) , coordenada pela professora Alaíde. Centros
de Pesquisa no Curso de Letras (quatro): Em desenvolvimento. Capacitação na
área específica e contratação de professores a partir das linhas de pesquisa.
Ações Organização do trabalho docente e discente. Organização do trabalho docente e
discente. Elaboração dos projetos e apresentação à UEMS. Contado com a
administração
Paranaíba Metas Desenvolvimento de pesquisa coletiva (programa de pesquisa) na área de direito
penal/sociologia jurídica com a participação de seis professores coordenadores e
seis colaboradores, além da colaboração dos discentes. Integrar grupos de estudo
e pesquisa buscando realizar pesquisas coletivas e interinstitucionais.
Ações Desenvolvimento de projeto de pesquisa coletivo sobre o tema “Os egressos do
sistema penitenciário”. Discussão, elaboração e submissão de projetos à
apreciação e aprovação.
Ponta Porã Metas Desenvolver 3 trabalhos de pesquisa anuais com participação de pelo menos um
pesquisador de outra IES. Criação de Um Núcleo de Pesquisa em Ciências Sociais
Aplicadas com os atuais cursos da UNIDADE (Administração, Ciências
Econômicas e Ciências Contábeis).
Ações Manter os contatos com os pesquisadores das IES que já trabalham com a UEMS
– Ponta Porã. Participar de Eventos científicos para ampliar a rede de contatos
com pesquisadores de outras IES. Enviar alunos dos cursos nos eventos
científicos de outras IES, inclusive de iniciação científica. Incentivar os trabalhos de
pesquisa desde as primeiras séries dos cursos de graduação. realizar atividades
de ensino com fins de promover a aprendizagem das ações de pesquisa para
todos os curso da Unidade. Solicitar a construção de uma sala equipada para
sediar o Núcleo de Pesquisa. Solicitar a aquisição de equipamentos tecnológicos
atualizados e mobiliários adequados para possibilitar a pesquisa (incluindo
Computadores Desktop e Notebook, estabilizadores, mesas de reuniões, etc.).
Incluir a Empresa Júnior em atividades do Núcleo de Pesquisa que sejam a ela
pertinentes, visando à integração da pesquisa e da extensão.
Técnicos Metas Garantir a participação de pelo menos 10% de técnicos administrativos da UEMS.
Ações • Criação de comissão para estudo e adequação das normas para
MINTER/DINTER vigentes na instituição
3. Metas e Ações: 3.5. Extensão Universitária
Aquidauana Metas Aumentar os projetos de extensão Oferecer maior quantitativo de cursos de curta
duração Aumentar o número de acadêmicos no PIBEX Aumentar o número de
eventos em geral
Ações Submeter projetos para agências de fomento; Fortalecer as ações do CDTA.
Convênios com outras instituições; Estabelecer parcerias com empresas privadas;
Submeter projetos para agências de fomento; Fortalecer as ações do CDTA.
Convênios com outras instituições; Estabelecer parcerias com empresas privadas;
Submeter projetos à PROEC Realizar workshop’s, seminários, simpósios, dias de
campo, semanas de ciências agrárias, etc.
Amambai Metas Ampliar os projetos de extensão na área de educação; Desenvolver ações
conjuntas com a educação básica, priorizando a rede pública; Referenciar a
representação das instancias executoras de programas, projetos e estudos de
interesse social, através de contatos e consultas; Elaborar projetos de extensão de
interesse social; Ampliar os projetos de extensão na área da História; Elaborar
projetos de extensão na área das Ciências Sociais; Elaborar projeto para criação
do Centro de Documentação da Fronteira; Avaliar os projetos de extensão visando
o aprimoramento das atividades de extensão
Ações Diagnosticar as necessidades das escolas de educação básica. Articular as
atividades dos cursos de licenciatura da Unidade com a rede de educação pública.
Realizar projetos de extensão visando professores da rede pública. Buscar
parcerias com órgãos governamentais, instituições da sociedade civil e empresas
públicas e privadas para realização de projetos de extensão de interesse social.
Executar projetos de extensão, considerando as demandas sociais através de
consulta a comunidade e representação da sociedade junto a Unidade
Universitária. Proporcionar projetos de extensão específicos da área de História.
Proporcionar projetos de extensão específicos da área de Ciências Sociais. Criar o
Centro de Documento da Fronteira. Estabelecer indicadores para promover a
avaliação dos projetos de extensão no âmbito da Unidade Universitária.
Campo Grande Metas 1. Desenvolvimento de no mínimo 01 jornada de educação anual, 06 cursos de
extensão ligados ao curso de pedagogia, 03 seminários, 10 oficinas de prevenção
das doenças sexualmente transmissíveis e da AIDS com as populações indígenas
do Estado e 10 Oficinas de Divulgação e 2. Implantação da Lei. 10.639/2003 que
se refere a Educação para as relações étnico-raciais. Fortalecimento do Projeto
interinstitucional A Cor da Cultura. 3. Oferecimento do Curso de Libras em
articulação com a Associação de Intérpretes de MS.
Ações 1. Desenvolvimento de 6 edições da Jornada de Educação de MS. 1.
Desenvolvimento de 4 cursos de extensão referentes aos módulos do curso de
Pedagogia. 1. Desenvolvimento de 01 curso de alfabetização com oferta de 30
vagas para professores dos anos iniciais das redes públicas de Campo Grande. 1.
Desenvolvimento de 08 sessões anuais de estudo dos Fundamentos Teóricos
Marxistas a partir da leitura da obra Para Além do Capital. 1. Desenvolvimento de
02 seminários GERES – Estudo Longitudinal com os pesquisadores, diretores,
coordenadores e professores de 60 escolas públicas e privadas. 1.
Desenvolvimento de 01 seminário sobre Educação a Distância envolvendo
professores de diferentes instituições para proferir palestras, professores da UEMS
e comunidade em geral. 1. Seminário Internacional – A Organização do Trabalho
Didático, envolvendo pesquisadores de diversas instituições brasileiras e sul
americanas. 1. Desenvolvimento de 10 oficinas de prevenção DST/AIDS destinada
as Populações Indígenas do Estado de MS, notadamente as etnias sediadas na
região do Pantanal tais como: Kadiwéu, Terena, Guató, Kinikinau e Atikun. 2.
Atendimento a Rede oficial de Ensino e às comunidades quilombolas com a
realização 10 oficinas anuais. 3. Articulação com a Associação de Intérpretes em
Libras com vistas a realização de Cursos de Libras para a comunidade,
envolvendo alunos dos Cursos de Graduação.
Metas Desenvolvimento de ações extensionistas para contribuir para o desenvolvimento
do Bolsão Sul-mato-grossense.
Cassilândia
Ações Programas, Projetos, Cursos, Eventos, Prestação de Serviços, Produção e
Publicação.
Coxim Metas Desenvolvimento de no mínimo (02) dois projetos de pesquisa, envolvendo pelo
menos 30% de professores do curso de ciências biológicas
Ações Elaboração de projetos de pesquisa na área de conservação ambiental envolvendo
30% dos professores da UEMS, e no mínimo (02) instituições parceiras; - Buscar
financiamento interno/externo; - Encaminhamento de projetos para solicitação de
bolsa para acadêmicos;
Dourados - CH Metas Desenvolver pelo menos três projetos coletivos na área de Letras, envolvendo pelo
menos 30% dos docentes dos dois cursos; Desenvolver pelo menos dois projetos
de extensão junto às escolas da rede de ensino pública, envolvendo 20% dos
professores em cada um 02 (dois) projetos
Ações Projeto de extensão de ensino de Língua Estrangeira (rede de ensino pública e
empresas). Projeto de leitura de textos literários. Projeto de leitura e produção de
textos nos mais variados gêneros. Projeto de extensão sobre a avaliação da
aprendizagem. Projeto de extensão sobre a organização metodológica do ensino
Dourados - CBS Metas Projetos de extensão com verbas de instituições externas. Fortalecimento da
extensão
Ações -
Dourados - CET Metas Ampliar as ações de extensão por curso. Estudo da viabilidade da escola de
aplicação e cursinho pré-vestibular. Implantação do Museu ou Casa da Ciência.
Divulgação das ações de extensão junto à sociedade em geral pela PROEC e
setor de comunicação social da UEMS.
Ações -
Dourados - CSA Metas Realização anual do Congresso de Direito e encontros científicos; Criação de um
programa de Extensão para o curso de Turismo e dois para o curso de Direito e
consolidação de dois programas do curso de Direito;
Ações Firmar convênio com instituições parceiras; Captar recursos financeiros internos e
externos Definir uma estratégia articuladora; Apresentação aos órgãos superiores;
Previsão no orçamento da PROEC
Glória de Metas Estabelecer parcerias e convênios com órgãos, entidades e instituições de
Dourados pesquisa, ensino e extensão
Ações Realizar o levantamento das demandas existentes na região. Contatar e
estabelecer convênios para o desenvolvimento de parcerias.
Ivinhema Metas Aumentar o número de bolsistas. Ampliar a atuação da Universidade na
comunidade
Ações -
Jardim Metas Fortalecer a Extensão Universitária
Ações Implementar projetos que atendam as demandas da comunidade local; Firmar
convênios com empresas e instituições para inserção de acadêmicos no mercado
e para troca de experiências; Estabelecer convênios internacionais para o
aprimoramento intelectual dos docentes.
Maracaju Metas Desenvolvimento de um projeto de extensão sobre o tema: Brinquedoteca
envolvendo 3 professores da UEMS com solicitação de financiamento interno.
Desenvolvimento de um projeto de extensão sobre o tema: Leitura e Produção de
Textos envolvendo 2 professores da UEMS com solicitação de financiamento
interno. Desenvolvimento de um projeto de extensão sobre o tema: Empresa Junior
envolvendo 5 professores da UEMS com solicitação de financiamento interno.
Desenvolvimento de um projeto de extensão sobre o tema: Incubadora Social para
Cooperativas Populares ELOS/ITCP envolvendo 4 professores da UEMS e 2
bolsistas com solicitação de financiamento pela FINEP. Desenvolvimento de um
projeto de extensão sobre o tema: Plantas Medicinais envolvendo 4 professores da
UEMS e 2 bolsistas com solicitação de financiamento interno. Desenvolvimento de
um projeto de extensão sobre o tema: Formação Continuada envolvendo 5
professores da UEMS com solicitação de financiamento interno.
Ações Sensibilizar professores para desenvolver o espírito de trabalho em equipe;
Viabilizar estrutura física para o projeto; Firmar convênios de cooperação com
demais instituições; Executar projeto; Publicar resultados. Sensibilizar professores
para desenvolver o espírito de trabalho em equipe; Firmar convênios de
cooperação com demais instituições; Executar projeto; Publicar resultados.
Sensibilizar professores para desenvolver o espírito de trabalho em equipe; Firmar
convênios de cooperação com demais instituições; Executar projeto; Publicar
resultados. Sensibilizar professores para desenvolver o espírito de trabalho em
equipe; Firmar convênios de cooperação com demais instituições; Executar
projeto; Publicar resultados. Sensibilizar professores para desenvolver o espírito de
trabalho em equipe; Firmar convênios de cooperação com demais instituições;
Executar projeto; Publicar resultados. Sensibilizar professores para desenvolver o
espírito de trabalho em equipe; Firmar convênios de cooperação com demais
instituições; Executar projeto; Publicar resultados.
Mundo Novo Metas Aumentar o número de bolsistas. Ampliar a atuação da Universidade na
comunidade
Ações Cada professor deverá cadastrar pelo menos um projeto vinculado à Unidade.
Incentivar a implantação de um programa institucional relacionado à capacitação
de professores no ensino fundamental e médio, palestras, cursos e participação da
UEMS em Comitês regionais.
Naviraí Metas Implementar projetos de extensão. Prestar serviços remunerados à comunidade.
Ações 1. Incentivar e organizar grupos de trabalho; 2. Viabilizar recursos financeiros para
execução de projetos; 1. Regulamentação e efetivação da prestação de serviços
remunerados.
Nova Andradina Metas Adquirir visibilidade na comunidade. Elaborar projetos de políticas públicas. Manter
contato com os egressos. Condução dos projetos à idéia de programas de
extensão
Ações Elaboração de projetos, propaganda da UEMS, realização de eventos artísticos,
mostras, exposições, etc. Ouvir a comunidade para atender a demanda.
Atividades, eventos, cursos, etc. Aumento de bolsas de extensão – liberação de
recursos
Paranaíba Metas Desenvolvimento um programa de extensão voltado à formação continuada de
professores envolvendo o curso de Pedagogia. Desenvolvimento de programas de
extensão na área do direito
Ações Desenvolver no mínimo cinco projetos de extensão, integrados em um programa
de extensão, para a formação de professores, envolvendo todos os professores do
curso de pedagogia. Discussão, elaboração e submissão de projetos à apreciação
e aprovação
Ponta Porã Metas Criação de um projeto de extensão anual ou bianual integrado entre os cursos da
unidade com a participação de pelo menos 1 professor de cada curso. Criar um
evento anual com cunho científico multidisciplinar, de abrangência Nacional e com
comissão científica de maioria externa e qualificada, sendo destes, pelo menos
50% de pesquisadores do CNPQ. Criação de uma Jornada de Iniciação Científica,
podendo ou não ser concomitante com outro evento, aberta a outras IES e aos
acadêmicos de graduação da UEMS. Criação de pelo menos um projeto de
extensão anual ou bianual por curso (ou coletivo), podendo ser vinculados a outros
programas já existentes, tanto na área de ensino, pesquisa ou extensão.
Ações Fazer reunião com os professores dos cursos para verificar o interesse em
extensão. Definir o objeto de estudo e os professores participantes em reunião
conjunta entre as coordenações. Oferecer opções de temas e coletar sugestões
dos professores. Elaborar o projeto e enviar para PROEC. Ofertar vagas para
alunos participantes do projeto. Selecionar e incluir os alunos no projeto. Contatar
docentes pesquisadores de outras IES com titulação de doutor para formação da
comissão científica. Elaborar projeto para solicitação de recursos junto aos órgãos
financiadores, incluindo a UEMS. Contatar palestrantes de renome ligados,
preferencialmente, às atividades científicas. Desenvolver sítio na WEB para o
evento com endereço eletrônico para submissão de artigos. Definir normas de
submissão de artigos e resumos. Desenvolver material promocional. Efetuar a
divulgação dentro do meio acadêmico e junto aos eventos científicos já existentes.
Enviar documentação e projeto para solicitar a inclusão do Evento no Qualis
Capes, nas áreas multidisciplinar, Administração e turismo, Contabilidade e
Economia- Elaboração de projeto. Solicitação de recursos junto a PROEC e outros
órgãos de fomento científico (com ou sem bolsa para acadêmicos).
Desenvolvimento de material promocional. Desenvolvimento de sítio, que poderá
estar associado a outro evento da Unidade, incluindo endereço para envio de
resumos expandidos. Criação de Comissão Científica com docentes,
preferencialmente, da UEMS e da Unidade de Ponta Porã. Incentivar os
professores e alunos a realizarem atividades de extensão. Reunir coordenação,
gerência e docentes para planejar as atividades de extensão a serem
desenvolvidas. Elaborar projetos de extensão e cadastra-los pra PROEC,
solicitando ou não bolsa para acadêmicos.
Técnicos Metas Pelo menos 5% dos técnicos administrativos tenham projetos de extensão
cadastrados junto a PROEC.
Ações Criação e implantação, via PROEC, de programa para incentivo à extensão
universitária coordenada por técnicos administrativos.
3. Metas e Ações: 3.6. Produção Científica
Aquidauana Metas Publicação de Livros Publicação de Artigos científicos em periódicos indexados
Ações -
Amambai Metas Divulgar os trabalhos e estudos realizados nas atividades de ensino, pesquisa e
extensão; Aumentar os números de produções acadêmicas.
Ações Produzir artigos e material bibliográfico referentes aos estudos e pesquisas
realizados na Unidade. Estimular as publicações.
Campo Grande Metas Produzir no mínimo 5 livros, organizar 05 livros, 01 antologia de literatura infantil e
5 artigos para publicação em revista com referência Qualis.
Ações Publicação em forma de livro de 05 teses dos professores pesquisadores da
Unidade. Organização de 5 livros resultados das pesquisas coletivas dos grupos
registrados no CNPq. Publicação de 02 artigos por pesquisador por ano.
Metas Incrementar número de projetos por professores efetivos e convocados
Cassilândia Ações Cadastrar todos os projetos executados na UEMS nas pró-reitorias competentes.
Concorrer a editais de ensino, pesquisa e extensão, e bolsas de estudo.
Coxim Metas Previsão de pelo menos (03) três publicações em revistas indexadas, envolvendo
no mínimo 30% dos professores do curso
Ações Ter acesso a periódicos para consultas bibliográficas; Articular o credenciamento
da IES às bases de consultas e publicações bibliográficas;
Dourados - CH Metas Alavancar a produção científica; Fortalecer os grupos de pesquisa
Ações Busca e divulgação de eventos científicos pelos núcleos de Pesquisa à
comunidade acadêmica. Publicação dos resumos dos TCCs e demais produções
científicas nas páginas dos cursos. Efetivar publicações na Editora da UEMS.
Realização de estudos sistematizados
Dourados - CBS Metas Capacitação de professores: Minter. Quantificação de produção cientifica.
Publicação de no mínimo 1 artigo por docente em qualis A ou B p/alcance dessas
metas; Publicação de no mínimo um artigo qualis A por ano. Criação de normas
técnicas institucionais para elaboração de trabalhos científicos. Incentivo a
publicação e trabalhos científicos.
Ações -
Dourados - CET Metas Participação de professores e alunos em congressos nacionais e internacionais.
Publicação em anais da semanas acadêmicas dos trabalhos de alunos e
professores. Formalizar parcerias com instituições que já possuem produção
científica estabelecida.
Ações Realização de Seminários pelos Grupos de Pesquisa.
Dourados - CSA Metas Publicação de um periódico da área jurídica pela Editora da UEMS; Vinculação do
Boletim Informativo do Turismo à Editora da UEMS; Publicação de dois livros do
projeto Escola que Protege com recursos externos; Publicação de três livros do
curso de Direito com recursos externos / internos; Publicação de quatro livros do
curso de Turismo com recursos externos / internos; Publicação de uma revista do
projeto Escola que Protege; Publicação de um livro da área de Direito do Projeto
financiado pelo Ministério da Saúde; Publicação dos Anais do Congresso de Direito
em parceria com a UFGD;
Ações Consolidar a Editora da UEMS (contratação de profissionais especializados e
aquisição de equipamentos específicos); Captação de recursos externos
Glória de Metas Elencar as necessidades regionais e a partir das demandas existentes desenvolver
Dourados projetos de ensino, pesquisa e programas de extensão além de subsidiar os
estudos para a criação de novos cursos de graduação. Estabelecer parcerias e
convênios com órgãos, entidades e instituições de pesquisa, ensino e extensão.
Ações Realizar o levantamento das demandas existentes na região. Contatar e
estabelecer convênios para o desenvolvimento de parcerias.
Ivinhema Metas Manter a regularidade de publicação da Unidade
Ações Publicação mínima de um artigo completo por docente a cada dois anos.
Participação mínima em um evento científico por docente a cada dois anos
Jardim Metas Produzir trabalhos significativos. Estimular a pesquisa no âmbito da graduação
Ações Submeter trabalhos a periódicos especializados Qualis A. Formatar e instituir de
maneira sistemática um evento acadêmico para apresentação do resultado de
pesquisa científica no âmbito da graduação.
Maracaju Metas Conscientização dos professores quanto à necessidade de produção e divulgação
científica. Produção anual de um CD indexado com artigos dos professores e
alunos concluintes. Produção de uma revista indexada com artigos dos professores
e alunos. Implantação de ciclos de divulgação da produção científica dos
professores da unidade.
Ações Conscientização dos professores. Conscientização dos professores e alunos;
Viabilizar recursos internos e externos. Conscientização dos professores; Viabilizar
recursos internos e externos. Conscientização dos professores; Viabilizar recursos
internos e externos.
Mundo Novo Metas Manter a regularidade de publicação da Unidade
Ações Publicação mínima de dois artigos completos por docente por ano. Participação
mínima em um evento científico por docente por ano.
Naviraí Metas Aumentar a produção científica dos docentes – 20% ao ano.
Ações 1. Criação e fortalecimento de grupos de estudo; 2. Criação e fortalecimento de
grupos de pesquisa; 3. Incentivar a realização de projetos de pesquisa na
Instituição e o envolvimento de docentes e discentes no Programa de Pesquisa da
UEMS. 4. Criar a revista de divulgação técnico-científica da UEMS. 5. Captar
recursos de auxílio à publicação e participação em eventos científicos. 6. Incentivar
as atividades de pesquisa em parceria com outras Instituições. 7. Abrir um canal de
comunicação permanente com outras IES buscando parcerias para realização de
pesquisa na UEMS e em outras Instituições. 8. Criar linhas de fomento específicas
para grupos temáticos. 9. Realizar eventos de natureza técnico-científica e fórum
temático para divulgação e discussão de pesquisas.
Nova Andradina Metas Aumentar a produção bibliográfica. Participação anual em eventos da área.
publicação
Ações Publicação de artigos em revistas científicas Qualis Capes e em periódicos.
Organização de livros da área em grupo,
Paranaíba Metas Fortalecimento e ampliação da produção científica no curso de Direito. Qualificação
da publicação da produção científica no curso de Direito. Ampliação em pelo
menos uma publicação por ano em livros e em revista qualis, por docente no
quadro efetivo do curso de Pedagogia
Ações Publicação de ao menos um artigo por docente anualmente. Atuação no sentido de
ampliar o número de publicações qualis. Propor à editora UEMS a publicação de
pelo menos um livro por curso e unidade anualmente;- publicar a produção
científica de pelo menos dez alunos do curso de pós-graduação lato senso em
educação
Ponta Porã Metas 10 publicações em eventos com Qualis CAPES. 15 publicações em Eventos Qualis
CAPES. 24 publicações em eventos com Qualis CAPES, sendo no mínimo 50%
multidisciplinares. Duas publicações em periódicos Qualis Capes dentro das áreas
de Ciências Sociais Aplicadas, mas preferencialmente multidisciplinar. Quatro
publicações em periódicos Qualis Capes dentro das áreas de Ciências Sociais
Aplicadas, mas preferencialmente multidisciplinar. Quatro publicações anuais ou
bianuais na área de extensão
Ações incentivar alunos e docentes a realizarem pesquisas. criar atividades de ensino
voltadas ao aprendizado de ações de pesquisa direcionado aos discentes e aos
docentes, prioritariamente, da Unidade de Ponta Porã. Criar o Núcleo de Pesquisa
em Ciências Sociais. Inserir os projetos de extensão nas atividades de pesquisa
quando pertinentes. Criar eventos de iniciação científica para incentivar os
acadêmicos e docentes da Unidade a realizarem pesquisas. Idem as atividades
anteriores. Idem as atividades anteriores. Idem as atividades anteriores. Idem as
Atividades anteriores. Desenvolvimento de projetos de extensão
Técnicos Metas Reconhecer o técnico administrativo como pesquisador. Pelo menos 5% dos
técnicos administrativos tenham projetos de pesquisa cadastrados junto a PROPP.
Realizar encontro de pesquisadores da UEMS. Participação de no mínimo 30
técnicos administrativos em encontros científicos externos anualmente. Criação de
periódico científico da UEMS
Ações Criação de comissão para estudo e adequação das normas para pesquisa
científica vigentes na instituição. Criação e implantação, via PROPP, de programa
para incentivo à pesquisa científica por técnicos administrativos. Elaborar e
viabilizar, via PROPP, o encontro de pesquisadores. Garantir inicialmente a
periodicidade de dois anos para os encontros de pesquisadores. Mudar a
periodicidade do mesmo de acordo com a mesa organizadora do encontro.
Adequação das normas vigentes da UEMS a fim de garantir que, mediante a
aceitação de trabalho em eventos científicos, o técnico possa se ausentar de suas
atividades funcionais na UEMS. Criação de editorial com representatividade das
grandes áreas do conhecimento para o periódico. Viabilizar lançamento do
periódico. Garantir a publicação de trabalhos produzidos por técnicos e docentes a
cada edição.
3. Metas e Ações: 3.7. Espaço Físico
Aquidauana Metas Abastecimento de água (agrícola, pecuária e uso humano). Implantar sistema de
acessibilidade Implementar local de embarque e desembarque de passageiros em
transporte coletivo Melhorar o espaço de estacionamento Melhorar a segurança
da Unidade Rede de telecomunicações (telefonia e internet) Abastecimento de
energia elétrica Construir, reformar e equipar laboratórios, bibliotecas, salas de
aulas, anfiteatros e setores da fazenda
Ações Construir poços. Fazer tratamento e reutilização de água. Construção de cisternas
Construir rampas e corrimão, reformar banheiros Construir pontos acessíveis e
cobertos, Criar o estacionamento de motos, aumentar o estacionamento para
carros, implantar sistema de iluminação Implantar a rede de segurança eletrônica
na Unidade (laboratórios, administração, setores, gabinete de professores, etc.)
Melhorar a capacidade e o alcance da rede wireless Melhorar e ampliar a rede
elétrica da Unidade. Uso de energia alternativa Execução do plano de expansão do
curso de agronomia, aprovado pela administração da UEMS; Encaminhar projetos
a FINEP; Receber recursos da UEMS e do Estado;
Amambai Metas Ampliar a rede física da Unidade; Identificar as necessidades dos pontos de
acessibilidade.
Ações Construir do Laboratório de Ensino, Pesquisa, Informática, sala de Professores,
Museu Didático Pedagógico, Centro de Documentação da Fronteira, ampliação e
adequação da Biblioteca e mais um bloco de sala de aula. Dotar a Unidade
Universitária de acessibilidade aos portadores de necessidades especiais.
Campo Grande Metas 1. Adquirir prédio próprio com estrutura e infra-estrutura adequada ao
funcionamento da Unidade, de forma processual, a saber: salas de aula - 2009 –
07 salas; 2011 - 12 salas; 2013 - 16 salas.2009 - 1 sala para professores e 1 para
secretaria dos cursos. 2009 – 1 sala para a gerencia e 1 sala para a coordenação
pedagógica de cada curso 2009 – 6 salas para laboratórios: 1 para informática, 3
para línguas, 1 para educação e diversidade e 1 para brinquedoteca. 2009 – 1 sala
para atendimento a alunos. 2009 - 1 sala para biblioteca. 2009 – 1 auditório 2009 –
banheiro masculino e feminino para professores e alunos. 2009 – espaço para
esporte e lazer.
Ações 1. Estabelecer diálogo junto ao órgão competente para a viabilização da aquisição
do espaço físico próprio e a instrumentalização adequada ao desenvolvimento das
atribuições da Unidade.
Metas Implementação dos blocos de laboratórios e administrativo para os cursos de
Cassilândia graduação e pós-graduação na Unidade de Cassilândia (Anexo I)
Ações Construção
Coxim Metas - Conclusão da nova sede
Ações Acompanhar o término de execução da obra;
Dourados - CH Metas Atendimento das necessidades de ensino de graduação de Pedagogia e pós-
graduação em Educação. Atendimento das necessidades da pós-graduação em
Letras. Atendimento das necessidades de ensino, pesquisa e extensão no ensino
de Línguas. Implantação de uma reprografia em todos os blocos da UEMS
Dourados. Contratação de uma equipe técnica de apoio para o equipamento
tecnológico. Reorganizar e ampliar a estrutura física da UEMS (salas de
professores, creche, biblioteca, etc). Manter atualização da pagina da UEMS.
Adequar o transporte coletivo às necessidades.
Ações Construção de pelo menos 06 salas para o curso de Pedagogia pós-graduação em
Educação. Construção de pelo menos 02 salas para o curso de Pós-graduação em
Letras. Aquisição de um laboratório de línguas atualizado
Dourados - CBS Metas A construção do bloco da saúde, creche,laboratórios de enfermagem
equipamentos adequados necessários; Ambulatório par atendimento da
comunidade universitária – geral para unidade; Construção de um biotério,
laboratório de zoologia separado do de botânica, laboratório de ensino, de
microbiologia, e parasitologia, herbário, e jardim de experimental, geociências, de
ciências exatas, didáticas da disciplina, geologia, histologia, biologia celular, e
embriologia. Laboratório de ensino para a realização de aulas práticas e de estágio
supervisionados. Sala de professores: Máximo de 2 professores por sala com
estrutura : arquivos, escrivaninhas,computadores,internet,entre outros - até 2009.
Sala de reuniões: 01 por bloco, equipada (ex: datashow). Espaço de convivência.
Arborização com bancos para descanso. Modificação do local da cantina e criação
de um restaurante com qualidade. Ampliação da área de estacionamento. Solução
pra escoamento da água de chuva do estacionamento. Necessitamos da
construção de laboratórios descritos acima, e ampliação do laboratório de
informática.
Ações -
Dourados - CET Metas Construção de blocos para abrigar os cursos individualmente com capacidade para
acomodar salas de aula, salas individuais de professores, coordenação, laboratório
didático, laboratório de informática, laboratório de pesquisa, salas de estudo.
Ações -
Dourados - CSA Metas Instalação de um Centro de Ciências Sociais Aplicadas CCSA.
Ações Constituir comissão com dois representantes de cada curso da área de Ciências
Sociais Aplicadas; Captar recursos internos e externos; Adquirir terreno em região
central da cidade; Definir projeto arquitetônico; Construir o edifício; Adquirir
equipamentos e materiais
Glória de Metas -
Dourados Ações -
Ivinhema Metas Adaptação de infra-estrutura para atender aos Portadores de necessidades
Especiais (PNE). Facilitar o acesso à biblioteca em períodos chuvosos
Ações Adequação das salas de aula, anfiteatro, banheiros, laboratórios e área de
locomoção. Cobertura do corredor de acesso externo e reforma da Unidade para
acesso interno pelo setor administrativo.
Jardim Metas Adequar o espaço físico da Unidade aos PNEs
Ações Construção de rampas para garantir o acesso dos PNEs
Maracaju Metas Construção de um anfiteatro. Construção de depósito. Construção de Cantina.
Construção de um bloco de salas de aula. Construção de uma sala de aula para
educação à distância
Ações Acrescentar novamente no orçamento. Incluir no orçamento. Incluir no orçamento.
Incluir no orçamento. Incluir no orçamento.
Mundo Novo Metas Adaptação de infra-estrutura para atender aos Portadores de necessidades
Especiais (PNE). Facilitar o acesso à biblioteca em períodos chuvosos. Ampliação
de salas de aulas e laboratório
Ações Adequação das salas de aula, anfiteatro, banheiros, laboratórios e área de
locomoção. Cobertura do corredor de acesso externo e reforma da Unidade para
acesso interno pelo setor administrativo. Construção de novos blocos para salas de
aulas e laboratórios.
Naviraí Metas 1. Construção de 03 salas de aula; 2. Ampliação e adequação da biblioteca; 3.
Ampliação e adequação da sala de professores; 4. Construção do NPAJ; 5.
Adequação da estrutura física e salas de aulas a PNE. 6. Reforma, manutenção e
ampliação de banheiros e instalações elétricas e hidráulicas; 7. Adequação de
salas de aulas para curso de especialização (ar condicionado, data-show, lousa
branca, etc.); 8. Construção de 03 laboratórios para os cursos de Farmácia e
Química (Farmácia-Escola e Laboratório-Escola) em convênio com a Prefeitura
Municipal de Naviraí. 9. Construção de refeitório
Ações 1. Construção de 03 salas de aula; 2. Ampliação e adequação da biblioteca; 3.
Ampliação e adequação da sala de professores; 4. Construção do NPAJ; 5.
Adequação da estrutura física e salas de aulas a PNE. 6. Reforma, manutenção e
ampliação de banheiros e instalações elétricas e hidráulicas; 7. Adequação de
salas de aulas para curso de especialização (ar condicionado, data-show, lousa
branca, etc.); 8. Construção de 03 laboratórios para os cursos de Farmácia e
Química (Farmácia-Escola e Laboratório-Escola) em convênio com a Prefeitura
Municipal de Naviraí. 9. Construção de refeitório.
Nova Andradina Metas Construção do prédio do mestrado em Letras, que irão comportar os Centros de
Pesquisa. Ampliação da biblioteca. Construção Sala de multimídia. Substituição
dos quadros negros. Sala de vídeo conferências. Construção de cantina e espaço
de reprografia (licitação de quisques). Reforma das salas
Ações Concorrer a editais do CT-Infra. Construção e reforma. Formulação de projetos.
Reunião pedagógica, discussão de atividades docentes, obtenção de recursos.
Abertura de licitações
Paranaíba Metas Tornar a unidade acessível aos portadores de necessidades especiais. Adequar o
espaço físico da unidade à real necessidade e bom desenvolvimento das
atividades. Viabilizar o atendimento ao aluno e o exercício de atividades pelos
professores. Adequar o espaço físico da unidade à real necessidade e bom
desenvolvimento das atividades. Viabilizar o atendimento ao aluno e o exercício de
atividades pelos professores
Ações Inclusão na dotação orçamentária a construção de rampas de acesso; - adequação
dos sanitários (obras já licitadas). Implementação da ampliação do espaço físico no
Núcleo de Prática Jurídica (já licitada);- construção da brinquedoteca (já licitada).
Inclusão da dotação orçamentária a construção de salas de estudo e atendimento
a alunos. Inclusão da dotação orçamentária a ampliação da biblioteca;- Inclusão da
dotação orçamentária a construção de uma sala de multi-meios;- Inclusão da
dotação orçamentária a construção de duas salas de aula;- Inclusão da dotação
orçamentária a construção de uma área de convivência, lazer e alimentação –
criação de um pátio coberto;- ampliação do estacionamento;- ampliação da
secretaria acadêmica. Inclusão da dotação orçamentária a construção de salas de
estudo e atendimento a alunos
Ponta Porã Metas Aquisição em definitivo do terreno da unidade de Ponta Porã com espaço para
expansão. Construção de Novo Bloco semelhante ao já existente na unidade de
Ponta Porã com salas cortinadas e quadro branco nas salas de aula.
Estacionamento adequado para carros e motos e iluminação para o ambiente
externo da Unidade. Construir Anfiteatro para, no mínimo 750 pessoas. Cobertura
da quadra de esportes.
Ações Negociação entre a administração central e a UFMS. Elencar motivos baseados no
PDI e nos resultados para a construção do bloco. Solicitação para a reitoria da
UEMS, demais ações dependem dos órgãos superiores. Solicitação para a reitoria
da UEMS, demais ações dependem dos órgãos superiores. Solicitação para a
reitoria da UEMS, demais ações dependem dos órgãos superiores. Elencar
motivos baseados no PDI e nos resultados para a construção do anfiteatro.
Solicitação para a reitoria da UEMS, demais ações dependem dos órgãos
superiores.
Técnicos Metas Ambiente para socialização de funcionários. Pronto atendimento médico para
comunidade universitária na unidade. Espaço físico exclusivo e adequado para a
administração da sede e unidade de Dourados. Espaço multiuso integrado, na
zona urbana, para: o núcleo de prática e assistência jurídica, casa da cultura, fênix,
laboratório de agência de transportes e possíveis ampliações. Creche. Auditório
multi-eventos. Restaurante na unidade.
Ações Viabilizar espaço físico adequado, incluindo áreas: descanso, refeitório, copa,
lazer. Aquisição e disponibilização de mobiliário e demais equipamentos que
contemplem a efetiva implantação do ambiente. Disponibilizar e/ou construir
espaço físico para o serviço de pronto atendimento médico da comunidade
universitária. Aquisição e disponibilização de mobiliário e demais equipamentos
que contemple a efetiva implantação do pronto atendimento. Firmar convênio com
UFGD, órgãos públicos e outros para operacionalizar o funcionamento do pronto
atendimento. Gerenciamento pela universidade. Construir um bloco administrativo
planejado. Aquisição de um terreno e/ou edificação a fim de instalar os espaços
atualmente locados pela UEMS. Viabilização de recursos para ampliação do
quantitativo de mobiliários e equipamentos disponibilizados nesses ambientes hoje
existentes. Construção do espaço físico da creche para atendimento dos filhos de
servidores e acadêmicos. Aquisição e disponibilização de mobiliário e demais
equipamentos que contemplem a efetiva implantação da creche. Firmar convênios
com órgãos públicos e outros para operacionalizar o funcionamento da creche.
Gerenciamento pela universidade. Construir um auditório com capacidade mínima
para comportar 600 pessoas sentadas. Aquisição e disponibilização de mobiliário e
demais equipamentos que contemplem a efetiva implantação do auditório.
Construir espaço físico para o restaurante que atenda a comunidade universitária.
Viabilizar o adequado funcionamento do restaurante.
3. Metas e Ações: 3.8. Recursos Humanos
Aquidauana Metas Aumentar a capacitação em pós-graduação dos recursos humanos (docentes,
TNS). Adequação do servidor a função desempenhada Aumentar o quantitativo de
técnicos administrativos e de apoio Aumentar o quantitativo de docentes
Ações Criação de cursos de pós-graduação na UEMS. Viabilizar o afastamento. Capacitar
o servidor visando o bom desempenho de suas funções. Realizar concurso público.
Contratar pessoal de apoio Realizar concurso público
Amambai Metas Ampliar o quadro docente; Ampliar o quadro técnico administrativo; Contratar
pessoal de apoio; Elaborar plano de capacitação do corpo técnico-administrativo.
Ações Realizar concurso público com exigência exclusivo com título mínimo de doutor.
Realizar concurso público para técnicos administrativos de nível médio e superior.
Estabelecer parcerias com a prefeitura e realizar contratação terceirizada.
Capacitar e/ou qualificar o pessoal técnico-administrativo anualmente.
Campo Grande Metas 1. Desenvolvimento de políticas de capacitação em nível de pós-doutorado.
Extensão do plano de carreira ao nível de pós-doutorado. 2. Abertura de concurso
público para professores de acordo com as demandas internas. 3. Transformação
da TI em regime de trabalho, incorporando os percentuais atuais ao salário base.
Ações 1. Alterar a legislação vigente em relação à elevação de nível pós doutorado.
Incorporar nas políticas e ações as condições adequadas para o afastamento
integral do docente com esta finalidade. 2. Abrir concurso público que atenda o
nível de titulação, tempo e produção exigidos pelos Programas de Mestrado a
serem ofertados pela instituição. Abrir concursos públicos que atendam os Cursos
de graduação. 3. Alterar a legislação vigente transformando a TI em regime de
trabalho, incorporando os percentuais atuais ao Salário Base, extensiva a todos os
professores.
Metas Secretário administrativo exclusivo para Pós-Graduação (3); Auxiliares
administrativos (3); Tornar permanente a presença da bibliotecária (TNS); Técnico
laboratório de informática (2); Técnico laboratório de línguas (2); Gestor da
Fazenda Escola (nível superior); Auxiliar de Serviços de Campo (13); Técnico
Agropecuário (2); Técnico de laboratório de Física; Técnico de Laboratório
Fitossanidade (2); Técnico de Laboratório de Solo (3); Técnico de Laboratório de
Bromatologia (1); Técnico de Laboratório de Defesa Fitossanitária (1); Técnico de
Cassilândia
Laboratório de Horticultura (1); Técnico de Laboratório de Silvicultura (1); Técnico
laboratório de Geoprocessamento (1); Motorista para Unidade.
Ações Concurso Público. Concurso Público. Remanejamento de Unidade. Concurso
Público. Concurso Público. Concurso Público. Contratação. Concurso Público.
Concurso Público. Concurso Público. Concurso Público. Concurso Público.
Concurso Público. Concurso Público. Concurso Público. Concurso Público.
Concurso Público
Coxim Metas Ampliar e efetivar o quadro de docentes e técnicos administrativos; Aumentar a
participação de docentes, discentes e técnicos administrativos em eventos
externos
Ações Concurso público para docentes, no mínimo de 70% e de técnico-administrativos:
ATNM (4), TNS (1) para a nova sede e novos cursos. Manter contato com
instituições e produtores de eventos técnico-científicos; Financiar com recursos da
UEMS a oferta de transportes dos participantes aos eventos;
Dourados - CH Metas Adequar o quadro de professores de Pedagogia às demandas do curso.
Atendimento aos acadêmicos e docentes na secretaria acadêmica no curso de
Pedagogia e no laboratório de Línguas no curso de Letras. Reavaliar a política de
implantação e desenvolvimento de bolsas. Criar mecanismos para
acompanhamento do aluno índio. Capacitar técnicos administrativos.
Ações Realização de concurso público para professores de Pedagogia. Realização de
concurso Público para atender a Secretaria acadêmica para Pedagogia e de
técnico em laboratório de Línguas para o curso de Letras.
Dourados - CBS Metas 2009 e 2010 presença de um técnico que possa preparar as salas com recursos
audiovisuais para facilitar o trabalho do docente. Capacitação – formação
continuada para docentes e técnicos administrativos, como participação em
congressos, mestrados, doutorados, curso de formação para técnicos
administrativos e técnicos de laboratórios.
Ações -
Dourados - CET Metas Convidar Bolsistas no Programa de Desenvolvimento Cientifico Regional (DRC)
com apoio da FUNDECT ou CNPQ. Participação de professores visitantes.
Contratação de recursos humanos tendo em vista a verticalização
(ensino/pesquisa/extensão). Reformular os critérios da TI. Normatizar a atuação do
professor associado. Pessoal técnico-administrativo para atender período noturno.
Ações Adequar os critérios de contratação para atender as reais necessidades da
instituição
Dourados - CSA Metas Contratação de 02 professores e 03 técnicos administrativos para área de Turismo
e 06 vagas para profissionais especializados para área de Direito (assistente
social, psicólogo, advogado para NPJ, secretário acadêmico, técnico de nível
superior)
Ações Realização de concurso público para preenchimento de vagas para docentes,
técnicos administrativos e profissionais especializados.
Glória de Metas Abertura de concurso público para área de geografia física e cartografia. Abertura
Dourados de concurso público para técnico-administrativo de nível superior.
Ações Encaminhamento de solicitação de abertura de concurso público para efetivação
de docente junto aos setores competentes da UEMS. Encaminhamento de
solicitação de abertura de concurso público junto aos setores competentes da
UEMS.
Ivinhema Metas Efetivação de professores e técnicos. Efetivação de funcionários de apoio
Ações Solicitação de concursos para as disciplinas com vaga pura. Solicitação de
concursos para técnicos em informática e administrativos de nível médio e
superior. Cumprimento do convênio estabelecido entre a Prefeitura do município e
a UEMS.
Jardim Metas Capacitar os professores da Unidade em nível de doutorado.
Ações Ampliar e facilitar o afastamento integral dos docentes, de acordo com as normas
vigentes na Instituição; Buscar formas alternativas de fomentar a capacitação
através de convênios com outras IES (além de Dinter e Minter);
Maracaju Metas Concurso para técnico de biblioteca. Concurso para técnico de laboratório de
informática. Lotação de professores colaboradores antecipadamente. Concurso
para 2 assistentes administrativos preferencialmente de nível superior para
coordenações. Contratação de servidores terceirizados para funções de apoio
administrativo (limpeza, segurança, conservação, etc.)
Ações Realização de concurso público. Realização de concurso público. Realizar a
lotação dos professores colaboradores antes do encerramento do ano-letivo
anterior. Realização de concurso público. Realização de processo licitatório para
terceirização de serviços.
Mundo Novo Metas Efetivação de professores e técnicos. Efetivação de funcionários de apoio
Ações Solicitação de concursos para as disciplinas com vaga pura. Solicitação de
concursos para técnicos em informática e administrativos de nível médio e
superior. Cumprimento do convênio estabelecido entre a Prefeitura do município e
a UEMS.
Naviraí Metas Preencher 100% das Vagas para docentes. Preencher 100% das vagas para
técnicos administrativos. Capacitação de docentes - Mínimo de 60%. Capacitação
de técnicos administrativos – mínimo de 40%. Ampliar o quadro de técnico-
administrativos. Reestruturar o plano de cargos e carreiras dos docentes e técnicos
administrativos. Majorar o quantitativo de votos para o segmento de técnico
administrativo.
Ações 1. Realização de concurso público, com exigência inicial de doutorado, mestrado
ou especialista, sucessivamente. 1. Realização de concurso público. 1. Criação e
fortalecimento de grupos de estudo; . Criação e fortalecimento de grupos de
pesquisa; 3. Implantação de políticas de qualificação aos servidores docentes; 1.
Ampliação de programas de capacitação. 1. Verificação e planejamento das
necessidades da Unidade; 2. Realização de concurso público. 1. Revisão das
políticas de valorização dos docentes, quanto a remuneração; 2. Revisão das
políticas de valorização dos técnicos, quanto a remuneração e progressão
funcional em relação aos níveis médio e superior; 3. Estudar a possibilidade da
implantação do regime de TI aos técnico-administrativos qualificados. 4. Revisão
da remuneração das funções gratificadas (gerente, coordenador e outros). 1.
Estabelecer novos quantitativos de forma a equalizar a representação perante aos
demais segmentos.
Nova Andradina Metas Ter na unidade bibliotecário especializado em biblioteconomia. Contratação de
Técnico de informática. Ampliação de vagas de concurso para técnico de nível
superior. Terceirização do serviço de segurança e limpeza
Ações contratação. Concurso Concurso Contratação
Paranaíba Metas Efetivação do quadro de docentes. Melhoria do quadro de técnicos. Valorização
profissional. Valorização do Funcionário Administrativo. Maior número de Técnicos
Administrativos em Cargos Administrativos (comissionados, de chefia) reservado
para Técnicos. Plano de Cargo e Carreira separado para o Nível Médio. Melhoria
do Serviço de Informática da Unidade. Legalizar a questão das 06h (seis horas).
Melhorar o Serviço de Limpeza da Unidade. Plano de Cargo e Carreira separado
para o Nível Médio. Melhoria do quadro de técnicos. Aperfeiçoamento do corpo
docente
Ações Abertura de concurso público para a ampliar o número de professores efetivos
(Direito e Pedagogia ). Capacitação dos técnicos. Incorporação do Tempo Integral
(TI) como regime de trabalho. Equiparação Salarial entre o Assistente Técnico de
Nível Médio e o Técnico de Nível Superior. Especificar em Resolução uma
porcentagem de cargos administrativos (comissionados, de chefia) para Técnicos
administrativos. Mudança do Plano de Cargo e Carreira existente, com aprovação
pelo COUNI e após encaminhamento para o Governo enviar para Assembléia
Legislativa aprovar e o Governo sancionar. Criação de vaga para Técnico de Nível
Superior com formação em Sistema de Informação para ser lotado na Unidade.
Providenciar o Estudo para traduzir “Conveniência do Serviço Administrativo”.
Terceirização do Serviço de Limpeza, ou Criação do cargo de Auxiliar de Serviços
Diversos e conseqüentemente de vagas para esse cargo nas Unidades. Mudança
do Plano de Cargo e Carreira existente. Abertura de concurso para ASDs e vigia,
técnico de informática, secretária acadêmica e técnico de nível superior.
Capacitação dos docentes para a utilização da rede de saberes
Ponta Porã Metas Contratação de 14 professores efetivos para os cursos existentes, conforme
necessidade do projeto pedagógico de cada curso e suas grades disciplinares.
Qualificação do corpo docente efetivo através do Doutorado em programa
Interinstitucional (DINTER) e/ou outros Programas reconhecidos pelo MEC e
CAPES. Contratação de um técnico em nível superior para secretário acadêmico.
Contratação de 4 técnicos administrativos. Contratação de um técnico de
laboratório de informática. Contratação de 7 funcionarios de apoio para a limpeza e
2 segurancas.
Ações Elaboração de concurso público com exigências de titulação e demais requisitos
profissionais definidos no colegiado de cada curso, visando o perfil da Unidade
como um todo. Manter contato com outras IES para firmar convênios. Realização
de concurso. Realização de concurso- realização de concurso. Manter o convênio
com a prefeitura. Caso a primeira ação não se concretize realizar concurso.
Técnicos Metas Reestruturar o projeto “ETA – Encontro de Técnicos Administrativos” para torná-lo
um programa institucional. Desenvolvimento de programa de melhoria da
qualidade de vida. Aperfeiçoamento da imagem institucional.
Ações Destinação de recursos, via PROAP, para o programa. Viabilizar a execução e
implantação do programa por meio do DRH. Criação de uma comissão com
representação dos diversos segmentos de atuação dos técnicos administrativos da
UEMS para a coordenação dos eventos. Criação e implantação de programa de
atendimento psicológico. Criação e implantação de programa de medicina
preventiva. Criação e implantação de programa de ginástica laboral. Adequação de
espaços para melhorar o atendimento interno e externo. Criação da ouvidoria da
UEMS. Implementação de um programa de endomarketing. Criação e implantação
de programa de treinamento para qualidade em serviço e atendimento ao público
interno e externo. Criação e realização de cursos, minicursos e palestras para
comunidade universitária buscando a conscientização, agregação de
conhecimento e andamento dos programas para a qualidade em serviço e
atendimento ao público interno e externo. Criação de um programa de qualificação
profissional continuada para técnicos administrativos de acordo com as
necessidades institucionais. Realização de avaliações setoriais e periódicas.
Divulgação dos resultados das avaliações da qualidade em serviço e atendimento
da UEMS e implementação de ações corretivas segundo as avaliações obtidas.
3. Metas e Ações: 3.9. Recursos Materiais e Tecnológicos
Aquidauana Metas Ampliação do número de equipamentos necessários aos laboratórios e setores
Ações Viabilizar o processo de licitação. Viabilizar a contrapartida em projetos com
recursos externos (manutenção e aquisição de equipamentos, material de
consumo, etc.)
Amambai Metas Identificar os equipamentos e materiais obsoletos; Adquirir aparelhos de DVD,
mesa de som, caixa de som, amplificadores, microfones, aparelhos de som portátil,
telas de projeção para todas as salas de aula, material didático pedagógico,
notebooks para todas as coordenações, equipamento de microfilmagem, maquina
fotográfica digital moderna, gravadores digitais, pen drives, projetor (data show),
câmera digital, leitora de microfilme e filmadora de microfilme, mobiliários e
equipamentos para os novos espaços construídos (sistema de ar condicionado
para biblioteca, laboratórios, secretaria, sala de professores, auditório); Substituir
os quadros das salas de aula
Ações Realizar a troca dos equipamentos e materiais obsoletos. Aquisição. Adquirir
lousas brancas para todas as salas de aula.
Campo Grande Metas 1. Aquisição de 20 computadores para o laboratório de informática; 1 para
gerência, 3 para coordenação, 4 para apoio administrativo e 8 para professores. 2.
Aquisição de mobiliário. 3. Aquisição de acervo bibliográfico. 4. Aquisição de 02
Data Shows 01 Câmera Digital para foto e vídeo com áudio; 02 Televisores de 29’;
02 Telas para projeção; 01 Notebook; Aquisição 01 Quadro Smart board (Lousa
eletrônica) para atender os cursos de Educação a Distância. 5. Produção e
publicação de material didático para a educação a distância. 2009 – 2013
Ações 1. Adquirir 36 computadores. 2. Aquisição de mesas, cadeiras, armários
necessários ao funcionamento dos cursos. 3. Compra de livros, periódicos,
assinatura de revistas técnicas e científicas, jornais, CDRom e DVD, conforme a
necessidade dos Cursos. 4. Compra de 02 Data Shows; 01 Câmera Digital para
foto e vídeo com áudio; 02 Televisores de 29’; 02 Telas para projeção; 01
Notebook; 01 Quadro Smart board para atender as necessidades do cursos. 5.
Produção e publicação de material didático para a educação a distância, tais como:
Antologias comentadas; CDRom e DVD; Cadernos de Estudos
Metas Instalação de Laboratórios de Solos; Instalação de Laboratórios de Fitossanidade;
Instalação de Laboratórios de Fitotecnia 1; Instalação de Laboratórios de Fitotecnia
2; Reestruturação do Laboratórios de Línguas; Instalação de laboratório de Física;
Instalação de laboratório de Informática; Instalação de Laboratórios de Zootecnia;
Instalação de Laboratórios de Tecnologia de alimentos; Instalação de Laboratórios
Cassilândia de Engenharia Agrícola
Ações Aquisição, instalação e manutenção de equipamentos e reagentes. Aquisição,
instalação e manutenção de equipamentos e reagentes. Aquisição, instalação e
manutenção de equipamentos e reagentes. Aquisição, instalação e manutenção de
equipamentos e reagentes. Aquisição, instalação e manutenção de equipamentos
e reagentes. Aquisição, instalação e manutenção de equipamentos e reagentes.
Coxim Metas Implementar os laboratórios e as salas de aula com equipamentos permanentes e
de uso contínuo para o ensino/pesquisa/extensão; Equipar e atualizar o laboratório
de informática; Aquisição de mobiliário e melhorar o acervo da biblioteca.
Ações Buscar recursos via projetos através de órgãos estaduais, federais e instituições
parceiras para equipar o laboratório; - Adquirir materiais pedagógicos; - Solicitar via
UEMS aquisição de material permanente; - Melhoria do acervo bibliográfico e
aquisição de assinaturas de periódicos;
Dourados - CH Metas Criação e dinamização de laboratório de informática para os cursos. Aperfeiçoar o
ensino em sala de aula. Criação e dinamização de salas ambiente: a- de projeção
(multimeios); b- laboratório artístico e lúdico; c- laboratório de processamento de
textos; d- biblioteca infantil. Dinamização e atualização do acervo da Biblioteca.
Ações Aquisição de equipamentos e maquinas de informática por meio de editais e ou
parcerias. Oferecimento de cursos de formação continuada para professores e
bolsistas em parceria com o NTE secretarias de Educação Municipais e Estaduais.
Aquisição de programas Educacionais específicos pela Universidade.
Disponibilidade de um técnico pelo setor. Aquisição de pelo menos um projetor de
imagens para cada coordenação. Disponibilizar de espaço físico pela
Administração da UEMS. Aquisição de equipamentos de multimídia por meio de
editais e ou parcerias. Disponibilizar de um técnico pelo setor. Aquisição de acervo
especifico para a biblioteca infantil. Aquisição periódica e permanente de títulos
para os cursos de graduação e de pós-graduação pela Administração da UEMS.
Dourados - CBS Metas Aquisição de um micrótomo e kits de histologia, material didático –audiovisual para
aulas. Colocação de cortinas apropriadas em salas de aulas.Colocação de cortinas
apropriadas em salas de aulas. Recolocação das telas de projeção em local
adequado para utilização da lousa e tela ao mesmo tempo. Substituição das lousas
verdes por brancas e para que se utilize pinceis. Inversão das portas ou lousas
onde as portas se abram próxima a lousa, para que se abram na extremidade
oposta ás aulas. Carteiras ergonômicas. Colocação de material audiovisual na sala
de aula com armário de aço para uso do docente. Aquisição de recursos
audiovisuais mais modernos como datashow, um por curso. Televisão com DVD,
computador com entrada USB.
Ações -
Dourados - CET Metas Computadores equipados com multimídia e impressora para o laboratório de
informática e salas de professores. Aumentar o acervo da Biblioteca. Salas de aula
e de professores equipadas com ar condicionado. Instalação de salas de aula na
forma de laboratórios de ensino, com os mais diversos recursos tecnológicos.
Instalação de recursos multimídia em todas as salas de aula.
Ações -
Dourados - CSA Metas Compra de materiais para o curso de Turismo (02 câmeras fotográficas, 01
microfone sem fio e 02 caixas de som específicas, 05 datas-show, móveis para
Laboratórios de Hotelaria, Ambientes Naturais, Eventos, Agências e Transportes,
04 note book, 25 microcomputadores, 01 impressora,01 violão, 01 atabaque, 02
ganzás, 01 pandeiro, 01 triângulo, 01 repique. Compra de materiais para o curso
de Direito (01 câmera fotográfica, 06 datas-show, 05 note book, 06
microcomputadores, 06 impressoras, 06 quadros brancos). Estabelecimento em
cada bloco da Unidade um local de convivência e alimentação
Ações Prever recursos financeiros no orçamento; Abrir processo licitatório específico;
Equipar as salas de aula e laboratórios-Estabelecer local adequado em cada bloco;
Equipar cada um destes locais com geladeira, fogão, microondas, mesas, cadeiras,
sofás e utensílios de cozinha
Glória de Metas Providenciar recursos materiais e tecnológicos para equipar a unidade. Ampliar e
Dourados melhorar os equipamentos do laboratório de informática dos discentes
Ações Abertura de licitação. Participação em editais de agências de fomento ao ensino,
pesquisa e extensão para aquisição de equipamentos e material permanente.
Ivinhema Metas Equipar adequadamente os laboratórios. Equipar adequadamente as salas de aula
e biblioteca. Equipar adequadamente as salas dos professores. Equipar
adequadamente o setor administrativo.
Ações Aquisição de material de consumo e permanente. Aquisição de material didático-
pedagógico. Aquisição de material de consumo e permanente. Aquisição de
material de consumo e permanente
Jardim Metas Constituir um acervo tecnológico adequado às necessidades pedagógicas da
Unidade. Suprir a Unidade com infra-estrutura básica ao seu funcionamento
Ações Adquirir novos computadores (para sala de professores e acadêmicos), sendo um
com teclado especial adaptado em braille; Adquirir 2 (dois) data-shows; Adquirir
aparelhos de ar condicionado para a biblioteca e auditório; Adquirir telas, mesas e
cadeiras para as salas de aula, bem como para sinistros e cadeirantes.
Maracaju Metas Climatização do Bloco Administrativo (Gerência, Coordenações, Secretaria
Acadêmica e Sala dos Professores). Climatização do laboratório de informática.
Climatização da biblioteca. Desenvolvimento de um Sistema de Informações
Integrado para a Gestão do Ensino Superior na UEMS (URGENTE). Reparos e
atualização no laboratório de informática. Aquisição aparelho de fax multifunção.
Aquisição móveis para biblioteca (estantes URGENTE, cadeiras e mesas de
leitura). Investimento em recursos audiovisuais (2 datashow, 2 notebook). Viabilizar
uma ferramenta para Ensino a Distância
Ações Executar o orçamento da unidade (foi realizada abertura de licitação para compra,
aguardando liberação de recursos pelo Estado). Executar o orçamento da unidade
(foi realizada abertura de licitação para compra, aguardando liberação de recursos
pelo Estado). Executar o orçamento da unidade (foi realizada abertura de licitação
para compra, aguardando liberação de recursos pelo Estado). Aquisição e/ou
desenvolvimento do software para a UEMS. Conectar 100% dos computadores na
rede e Internet. Atualizar computadores mais antigos (placas de rede sem fio).
Incluir no orçamento. Incluir no orçamento. Incluir no orçamento. Articular com
sede e demais unidades interessadas. Incluir no orçamento.
Mundo Novo Metas Equipar adequadamente os laboratórios, as salas de aula e biblioteca, as salas dos
professores e o setor administrativo
Ações Aquisição de material de consumo e permanente. Aquisição de material didático-
pedagógico. Aquisição de material de consumo e permanente. Aquisição de
material de consumo e permanente.
Naviraí Metas Equipar laboratórios, salas de aula e de professores, biblioteca, NPAJ e secretaria
acadêmica. Adquirir equipamentos para laboratórios. Adquirir equipamentos e
mobiliários para salas de aula, biblioteca, laboratórios, etc.
Ações 1. Manutenção e substituição de equipamentos de informática e demais
equipamentos tecnológicos; 2. Aquisição de novos equipamentos de informática,
tais como: impressoras laser, computadores, Data-show, e Notebook,
considerando a implantação de novos cursos, e para os portadores de
necessidades especiais; 3. Ampliação de acervo bibliográfico (livros, periódicos e
software); 4. Informatização da biblioteca, secretaria acadêmica e NPAJ. 1.
Aquisição de equipamentos necessários ao funcionamento dos laboratórios de
química e farmácia. 1. Aquisição de equipamentos e mobiliários.
Nova Andradina Metas Equipar as salas com recursos tecnológicos. Troca dos computadores de salas de
professores e do laboratório – (notebook) Construção de bebedouros Substituição
e compra de ar condicionado Aumento do acervo, para atender as demandas dos
novos cursos e da pós-graduação Rede sem fio para internet Telefones na sala de
professores, com controle adequado de ligações, observando a economia de
recursos e as novas tecnologias. Equipamentos de informatização na biblioteca,
com acesso digital para acadêmicos, de forma a dar acesso aos portais de acesso
científico.
Ações -
Paranaíba Metas Melhoria nas condições de trabalho dos docentes. Aperfeiçoamento de tecnologias
já existentes. Melhoria nas condições de trabalho dos docentes. Aquisição de
materiais. Aquisição de novas tecnologias
Ações Facilitação do acesso de professores à notebooks, através da aquisição pela
UEMS e repasse ao docente mediante desconto parcelado em folha.
Melhoramento/adequação do sistema UNIVERSITAS – disponibilização do sistema
on line; Concessão de senha aos discentes para que possam ter acesso à notas e
faltas no sistema UNIVERSITAS. Aquisição de 10 (dez) computadores por ano
para a unidade. impressoras, software para automação de todos o serviços da
biblioteca; máquina de xerox, prateleiras para a biblioteca, estantes expositoras
para a biblioteca, cadeiras e mesas. Construção de sala de multi-meios
Ponta Porã Metas 1 Impressora Laser profissional com fotocopiadora. 5 computadores c/ monitor
LCD, DVD-RW, placa wireless, estabilizadores destinados ao Núcleo de Pesquisa
da UEMS, Ponta Porã. 5 mesas para computadores e cadeiras tipo secretária (cor
preta). 1 Impressora laser para o Núcleo de Pesquisa. 4 impressoras Laser para o
uso administrativo. 23 computadores com monitores LCD, DVD-RW,
estabilizadores e placas wireless para uso do setor administrativo, sala dos
professores e biblioteca. 23 mesas para computadores e cadeiras tipo secretária
(cor preta). 25 computadores com monitores, DVD-RW, estabilizadores e placas
wireless para uso no laboratório da Pós-Graduação. 25 mesas para computadores
e cadeiras (cor preta) para o laboratório de pós-graduação. 02 servidores e
informática p/ o prédio de administração e pós-graduação. 1 Notebook para uso na
pesquisa no Núcleo de Pesquisa da Unidade de Ponta Porã. 15 equipamentos de
ar condicionado SPLIT. 16 armários individuais com portas e divisórias internas
(prateleiras) para os professores. 25 pentes de memória DDR de 512 MB para os
computadores do laboratório de graduação. 1 aparelho de som com caixas
amplificadas para uso em palestras, aulas e demais apresentações. 260 carteiras
para salas de aula incluindo à pós-graduação. 7 projetores multimídia. 10 telas de
projeção. 1 lava jato industrial. 1 máquina de cortar grama/ gasolina tipo COSTAL.
1 máquina de cortar grama/ gasolina tipo carrinho. Cortinas e/ou persianas para
sala de professores e pós-graduação. 2 geladeiras. 2 fogões. 24 mesas para
professores e no mínimo 3 mesas apropriadas para acadêmicos cadeirantes. 8
mesas e 8 armarios em melanino. 8 cadeiras giratória tipo secretaria.
Ações Elaborar solicitação e enviar para órgão competente
Técnicos Metas Garantia da acessibilidade e ergonomia nos ambientes da UEMS.
Ações Aquisição de equipamentos e mobiliários ergonômicos. Adaptar os acessos e os
ambientes para as diversas necessidades especiais.
3. Metas e Ações: 3.10. Educação a Distância
Aquidauana Metas Não há previsão na Unidade
Ações -
Amambai Metas -
Ações -
Campo Grande Metas 1. Consolidação do processo de credenciamento da UEMS para o oferecimento de
cursos de graduação, pós-graduação e tecnológicos na modalidade de educação a
distância. Desenvolvimento de uma política interna de capacitação de docentes e
técnicos-administrativos, voltada para a educação a distância. 2. Previsão de
recursos financeiros para a implantação de cursos na modalidade de educação a
distância: 01 curso de graduação, 01 curso de extensão, 01 curso tecnológico e 01
um curso de especialização lato sensu. 3. Compatibilização dos aparelhos de
videoconferência com a tecnologia disponível.
Ações 1. Requerer junto ao MEC o credenciamento para oferta dos cursos mencionados
na modalidade de educação a distância. 1. Oferecer cursos de capacitação aos
docentes e técnicos- administrativos para operacionalizar a contento a educação a
distância. 2. Buscar junto ao MEC e outros órgãos financiadores da educação a
distância recursos para a implantação dos cursos. 3. Recuperação do equipamento
de videoconferência alocado no Sebrae – Campo Grande.
Metas -
Cassilândia
Ações -
Coxim Metas -
Ações -
Dourados - CH Metas Credenciamento da UEMS para oferecer Educação a Distância - EAD.
Oferecimento de programas de EAD.
Ações Fortalecer a comissão criada para esse fim. Planejar e executar as gestões
necessárias junto aos órgãos competentes. Organização da infra-estrutura
necessária (espaço físico, equipamentos e recursos humanos) pela Administração
e ou parcerias.
Dourados - CBS Metas Para 2010: Pretende-se que a comunidade docente se aproxime da ferramenta
virtual de ensino e conheça o sistema para 2011, pretende-se o oferecimentos de
cursos á distância (extensão e ensino.)
Ações -
Dourados - CET Metas -
Ações -
Dourados - CSA Metas Oferta de um curso de Tecnólogo em Gestão Pública; Oferta de um curso de
especialização em Direito semi-presencial
Ações Firmar convênios com UNEMAT e UEG; Acompanhar e coordenar a implantação;
Firmar convênio com parceiros; Aprovação pelos órgãos superiores
Glória de Metas -
Dourados Ações -
Ivinhema Metas -
Ações -
Jardim Metas Propiciar o envolvimento dos docentes na discussão da modalidade de graduação
a distância (EAD)
Ações Promover encontros para discussões de questões relativas a EAD num contexto
amplo da realidade educacional do Estado de Mato Grosso do Sul
Maracaju Metas Viabilizar uma ferramenta para Ensino a Distância. Elaborar um programa de EAD
que venha a atender às necessidades da comunidade acadêmica interna e
externa.
Ações Articular com sede e demais unidades interessadas. Incluir no orçamento. Formar
uma comissão para estudar a viabilidade do programa bem como realizar estudos
junto à comunidade; Elaborar um projeto de planejamento e implantação de curso
e Projeto Pedagógico; Submissão dos projetos para análise em instâncias
superiores; Criação e Implantação do curso; Oferta
Mundo Novo Metas -
Ações -
Naviraí Metas Estabelecer parcerias e convênios com outras IES
Ações 1. Oferta de cursos de aperfeiçoamento em Direito, Química e Educação, através
de parcerias e convênios com outras IES.
Nova Andradina Metas Auxiliar a graduação e as ações na unidade
Ações Consolidação de práticas e experiências na estratégia de ensino on-line, que já
estão sendo desenvolvidas
Paranaíba Metas Aperfeiçoamento da utilização da Rede de Saberes
Ações Capacitação dos docentes para sua utilização
Ponta Porã Metas Utilizar a web na educação presencial, como complementação do ensino
aprendizado
Ações Estimular os docentes e discentes da unidade a utilizar o ensino a distancia via
web.
Técnicos Metas -
Ações -
3. Metas e Ações: 3.11. Planejamento e Avaliação da Unidade
Aquidauana Metas Criação de um Plano Diretor
Ações Estudar o uso e ocupação do solo. Elaborar e implantar o plano diretor da Unidade
Elaborar métodos e aplicá-los
Amambai Metas Instituir um calendário de reuniões para planejamento e avaliação das ações na
Unidade
Ações Realizar reuniões anuais ou extraordinárias.
Campo Grande Metas Espaço Físico; Recursos Materiais e Tecnológicos; Recursos Humanos; Ensino de
Graduação-Licenciatura; Pesquisa Coletiva e Interinstitucional; Produção
Científica; Ensino de Pós-Graduação Lato e Stricto Sensu; Educação a Distância;
Extensão Universitária; Ensino Técnico e Tecnológico
Ações -
Metas Produzir mecanismos para a auto-avaliação de cada curso, envolvendo todos os
segmentos: docentes, discentes e funcionários técnico-administrativos. Estabelecer
um cronograma de metas e ações anuais.
Cassilândia
Ações Reuniões periódicas de Colegiados de cursos e Conselhos. Estabelecer as metas
por área de conhecimento. Elaborar relatório circunstanciado das metas
estabelecidas.
Coxim Metas Obter e avaliar os dados do planejamento da Unidade
Ações Reuniões anuais para avaliação das metas do planejamento da Unidade;
Dourados - CH Metas Tornar todo o processo de planejamento e avaliação institucional absolutamente
transparente
Ações Adequar o projeto pedagógico dos cursos às metas e ações propostas. Criação de
instrumentos de avaliação pela DPA-PROAP-UEMS, em consonância com os
instrumentos de avaliação externos. Encaminhar aos Colegiados de Curso
sistemática e periodicamente os resultados de todo o processo de avaliação pela
DPA-PROAP-UEMS.
Dourados - CBS Metas -
Ações -
Dourados - CET Metas Alterar a estrutura administrativa da unidade de Dourados de modo a delimitar a
ação e o espaço físico da sede e da unidade.
Ações -
Dourados - CSA Metas Avaliação interna sistemática e anual dos discentes, docentes, técnico-
administrativos e coordenação do curso de Turismo; Avaliação anual da infra-
estrutura física da unidade e da prestação de serviços
Ações Aplicar questionários; Organizar banco de dados; Divulgação dos resultados;
Reuniões bimestrais entre coordenadores e a gerência.
Glória de Metas Avaliação periódica das metas estabelecidas pela unidade
Dourados Ações Reuniões semestrais do Conselho Comunitário Consultivo para avaliação dos
avanços e problemas encontrados.
Ivinhema Metas Planejamento e avaliação semestrais
Ações Reuniões do(s) colegiado(s) de curso e conselho comunitário consultivo. Solicitar
ao setor responsável pelo PDI a disponibilização de formulários on-line para
preenchimento após reuniões de colegiado e conselho
Jardim Metas Planejar e avaliar em conjunto o funcionamento da Unidade.
Ações Promover uma reunião anual de cada curso a fim de avaliar o funcionamento dos
mesmos; Promover uma reunião anual, entre gerência e membros dos cursos,
para avaliação do desempenho da Unidade.
Maracaju Metas Realizar reuniões periódicas com o Conselho Comunitário Consultivo visando o
acompanhamento e avaliação das metas e ações estabelecidas
Ações Realizar reuniões periódicas com o Conselho Comunitário Consultivo visando o
acompanhamento e avaliação das metas e ações estabelecidas.
Mundo Novo Metas Reuniões do(s) colegiado(s) de curso e conselho comunitário consultivo. Solicitar
ao setor responsável pelo PDI a disponibilização de formulários on-line para
preenchimento após reuniões de colegiado e conselho
Ações Reuniões do(s) colegiado(s) de curso e conselho comunitário consultivo. Solicitar
ao setor responsável pelo PDI a disponibilização de formulários on-line para
preenchimento após reuniões de colegiado e conselho.
Naviraí Metas Garantir espaços de avaliação (diagnóstica e contínua) e planejamento
institucional.
Ações 1. Promoção de reuniões periódicas; 2. Aplicação de questionários para os
docentes, técnicos e alunos; 3. Levantar diagnósticos; 4. Analisar os dados
coletados; 5. Promover as ações de planejamento e avaliação permanente da
Unidade.
Nova Andradina Metas A cada final de ano realizar reunião e avaliação pelo grupo, observando as metas
cumpridas e a serem cumpridas pela unidade e pela instituição. Relatório final do
PDI. Transparência na divulgação das informações e avaliações constantes
Ações -
Paranaíba Metas Planejamento e avaliação coletiva da unidade
Ações discutir o horário de funcionamento da unidade para verificar a possibilidade de
adaptá-lo à realidade local; reunião pelo menos uma vez por ano da comunidade
interna na unidade para fazer o planejamento e avaliação da unidade
Ponta Porã Metas 1 Reunião de Planejamento da Unidade. 1 reunião para avaliar os resultados da
Unidade
Ações Efetuar convocação para planejamento da Unidade por parte da Gerência e das
Coordenações dos Cursos. Efetuar reuniões englobando todos os cursos, seus
docentes e os demais funcionários da Unidade com fins de diagnóstico geral e
avaliação dos resultados alcançados no período anterior. Efetuar reuniões por
curso elaborando o diagnóstico e os objetivos e ações com base no PDI da
Unidade para o período. reunir e analisar os resultados das discussões anteriores
e efetuar fechamento do plano anual para a Unidade. Efetuar junto à reunião de
diagnóstico no planejamento subseqüente. Utilizar os instrumentos de avaliação do
PDI da UNIDADE.
Técnicos Metas Unificar a prestação de serviço de manutenção. 100% de tratamento e/ou
destinação adequados aos resíduos químicos, biológicos, consumíveis de
equipamentos e domésticos gerados pela UEMS. Implementação de um sistema
de “economia inteligente” para a UEMS. Pelo menos uma avaliação semestral da
manutenção predial da UEMS.
Ações Abertura de licitações para a prestação de serviços de manutenção em: (1)
informática; (2) periféricos; (3) condicionadores de ar e (4) outros. Criação e
implantação de programa de coleta seletiva. Criação e implantação de programa
de tratamento e destinação de resíduos. Busca de parcerias com entidades
privadas, governamentais e não-governamentais. Criação e realização de cursos,
minicursos e palestras para comunidade universitária buscando a conscientização,
agregação de conhecimento e andamento dos programas. Aquisição de
equipamentos, mobiliários e materiais para atendimento dos programas.
Reengenharia com adequação técnica segundo a demanda elétrica atual e de
futuras ampliações da UEMS. Viabilização de um programa de busca e
implantação de fontes alternativas de energia para a UEMS. Viabilização de um
programa de informatização da circulação de documentos na UEMS. Viabilização
de um programa de arquivamento eficiente e informatizado para UEMS.
Viabilização de um programa de busca e implantação de comunicação interna e
externa alternativa para a UEMS. Criação e realização de cursos, minicursos e
palestras para comunidade universitária buscando a conscientização e andamento
dos programas. Estabelecer critérios de avaliação para a prestação de serviço de
manutenção predial da UEMS. Realização da avaliação pelos órgãos competentes
da administração. Definição e realização das ações corretivas das não
conformidades levantadas na avaliação, tais como: revitalização da pintura,
instalações hidráulicas, elétricas, limpeza e demais questões de alvenaria.
4. Acompanhamento e Avaliação
Aquidauana Metas Avaliação do Plano de Desenvolvimento da Unidade e do Plano Diretor
Ações -
Amambai Metas O acompanhamento e avaliação das metas e ações serão de forma participativa
envolvendo todos os segmentos da comunidade acadêmica (conselhos e
colegiados da Unidade)
Ações -
Campo Grande Metas Promoção de reuniões coletivas ou representativas e encontros periódicos
envolvendo docentes, técnicos-administrativos e discentes
Ações -
Metas -
Cassilândia
Ações -
Coxim Metas Para avaliar os objetivos propostos neste trabalho, anualmente deverá ser gerado
um diagnóstico geral demonstrando os propósitos atingidos ou não, justificando o
resultado obtido.
Ações -
Dourados - CH Metas - Discussão deste instrumento no grande grupo (15.02.08), com garantia de que as
metas propostas pelos docentes UEMS sejam contempladas nos documentos
maiores. - A partir dos dados apresentados, elaboração de documento maior com a
representação de um membro de cada grupo das áreas de conhecimento. - Após a
elaboração do documento maior, planejamento por grupos de pesquisa, área ou
curso das ações e prazos para cada meta e ação. - Desencadear processo de
auto-avaliação permanente para todos os cursos, grupos de pesquisa, área,
setores administrativos e Unidades. - Constituição de uma comissão para
acompanhamento, apoio e avaliação das ações e metas propostas pelos grupos.
Ações -
Dourados - CBS Metas Deve ser realizado pelo conselho comunitário consultivo que deve trabalhar
efetivamente na avaliação e planejamento da unidade. Observando que todas as
considerações acima são frutos de ampla discussão que ressalta os pontos
positivos e negativos da unidade e o que prescisa ser feito a curto e médio prazo.
As atividades anuais devem ser planejadas e a comunidade deve receber
respostas as ações realizadas e também as não realizadas.
Ações -
Dourados - CET Metas -
Ações -
Dourados - CSA Metas Criar instrumentos de acompanhamento e diagnóstico por meio de relatórios
semestrais das metas atingidas via reuniões de colegiado; Criar instrumentos de
avaliação anual; O acompanhamento, diagnóstico e avaliação serão coordenados
pela Comissão Permanente de Avaliação; Ao início de cada ano realizar discussão
em colegiado de curso das metas do PDI para naquele ano, monitorar o
andamento das ações estabelecidas. Ao final do ano realiza-se nova reunião para
monitorar as metas atingidas.
Ações -
Glória de Metas Avaliação periódica das metas estabelecidas pela unidade a partir de reuniões
Dourados semestrais do Conselho Comunitário Consultivo para avaliação dos avanços e
problemas encontrados. Sugerimos que os responsáveis na UEMS pela avaliação
institucional periódica acompanhem o desenvolvimento das propostas
apresentadas no PDI
Ações -
Ivinhema Metas O acompanhamento deverá ser realizado e atualizado por meio de reuniões do
colegiado e conselho, com o auxílio da Divisão de Planejamento e Avaliação
Institucional (DPAI), semestralmente. A DPAI deverá disponibilizar um formulário
para registro das discussões, o qual permitirá a atualização e a divulgação dos
dados para toda comunidade universitária.
Ações -
Jardim Metas A partir dos resultados das reuniões, ao final de cada ano, solicitar-se-á a visita de
representante da PROAP para tomar ciência da avaliação e auxiliar em possíveis
soluções das dificuldades da Unidade.
Ações -
Maracaju Metas A avaliação se dará por meio de acompanhamento do cronograma de implantação,
do processo de desenvolvimento, com posterior análise dos resultados obtidos
com aplicação de questionário de sondagem das expectativas e ao atendimento
dos objetivos propostos nos programas
Ações -
Mundo Novo Metas O acompanhamento deverá ser realizado e atualizado por meio de reuniões do
colegiado e conselho, com o auxílio da Divisão de Planejamento e Avaliação
Institucional (DPAI), semestralmente. A DPAI deverá disponibilizar um formulário
para registro das discussões, o qual permitirá a atualização e a divulgação dos
dados para toda comunidade universitária.
Ações -
Naviraí Metas 1. Estabelecer no calendário acadêmico, no início de cada ano letivo, período
destinado às atividades de avaliação com possibilidade de reuniões periódicas; 2.
Elaborar instrumento de avaliação compatível com os objetivos a que este plano se
destina; 3.Informar os recursos aplicados e disponibilizados pela Sede para a
Unidade, através da prestação de contas periódicas. 4. as Pró-Reitorias informem
os projetos aprovados, em andamento ou concluídos, etc., através de relatórios
periódicos; 5.o DRH informe as lotações de docentes e servidores da Unidade,
periodicamente.
Ações -
Nova Andradina Metas -
Ações -
Paranaíba Metas Será constituída uma comissão responsável por coordenar todo o processo de
avaliação da unidade e acompanhar a concretização das ações definidas.
Ações -
Ponta Porã Metas Avaliação semestral do corpo docente. Avaliação semestral do corpo
administrativo. Acompanhamento anual dos egressos. Avaliação semestral dos
projetos. Avaliação sistemática das normas existentes. Avaliação das relações com
a administração central. Avaliação das relações com a comunidade
Ações Criação de instrumento de avaliação pelas coordenações dos cursos. Criação de
instrumento de avaliação por parte da gerencia e coordenações. Realizar
atualização cadastral, criando banco de dados. Solicitar, por mala direta,
informações da vida profissional do egresso. Elaboração de relatórios parciais.
Avaliar através de comunicação formal ou informal com os docentes, técnicos
administrativos e alunos. Solicitação de alteração ou exclusão das normas quando
pertinentes. Elaborar avaliação nas reuniões de colegiado e de avaliação da
unidade. Elaborar nas reuniões do conselho comunitário.
Técnicos Metas Para fins de acompanhamento das metas do PDI, sugere-se a realização anual de
seminários e mesas redondas com participação da comunidade universitária para
avaliação das diversas ações realizadas. Em um segundo momento, realizar as
adequações necessárias.
Ações -
5. Avaliação do instrumento
Aquidauana -
Amambai - O instrumento foi bom pois permitiu que o grupo conseguisse realizar o planejamento das
ações da Unidade de forma participativa e eficiente. - Grande parte dos quesitos
estabelecidos no formulário já tinham sido discutidos na Unidade, em reuniões de
Colegiado de História, o que favoreceu sua execução
Campo Grande O Instrumento possibilita uma avaliação global da Unidade, porém, poderia apresentar uma
estrutura mais objetiva e aberta e menos redundante em algumas questões. Outro ponto
que a Unidade observou foi a não participação na elaboração do instrumento, condição
indispensável para uma proposta de planejamento que se pretenda participativa.
Cassilândia -
Coxim Trata-se de um instrumento norteador e clarificador, demonstrando aos participantes um
diagnóstico da realidade da Unidade de Coxim.
Dourados - CH O instrumento foi adequado para o fim proposto. Sugestões: Estabelecer parâmetros
quantitativos (percentuais) para cada conceito qualitativo.
Dourados - CBS Instrumentos grandes, amplo e complexo. Então, o grupo decidiu levantar somente os
pontos fracos e fortes, facilitadores e complicadores, mas sem darmos conceito para cada
item. Devido a abrangência a discussão foi facilitada, pois norteou a discussão, lembrando
de vários tópicos que lembraríamos sozinhos. Neste momento, numa reunião de área, è
difícil estabelecer metas tão especificas, em números e porcentagens, porque não temos
dados numéricos e concretos para subsidiar.
Dourados - CET -
Dourados - CSA Pontos Positivos: oportunidade de discussão; tempo disponibilizado; objetividade do
instrumento.
Pontos Negativos: alguns itens e informações não competem ao grupo; ausência dos
técnico-administrativos nas discussões com os docentes, ausência de dados avaliativos do
PDI anterior; falta de equipamentos em sala e de um facilitador; não houve esclarecimentos
prévios sobre a metodologia do instrumento
Glória de Primeiramente consideramos que o instrumento é interessante e necessário para o
Dourados planejamento, avaliação e organização do trabalho desenvolvido nas unidades
universitárias. Porém, avaliamos que são necessários alguns ajustes e esclarecimentos
para facilitar as discussões e o preenchimento adequados: Em relação aos quadros,
entendemos que ao invés de “segmentos” a serem analisados, deveriam ser colocados
“itens a serem avaliados”; Em relação ao conceito atribuído a cada segmento, também
provoca certa confusão na medida em que muitas vezes “os pontos fortes” remetem ao
conceito “excelente” por exemplo, enquanto que os “pontos fracos” remetem muitas vezes
ao conceito “péssimo”, e o conceito atribuído não fica apropriado. Houve dúvida quanto ao
que avaliar em certos “segmentos”. Exemplo: em relação ao item “gerência” se a avaliação
deveria ser feita a partir do trabalho desempenhado pela gerente de forma específica ou se
deveria ser analisado de uma forma mais geral. O item 3.11 e o item 4, em nossa opinião,
são redundantes, tendo em vista que consideramos que o preenchimento do próprio
instrumento em si constitui-se ao final como uma forma de planejamento, em razão de
propor um diagnóstico, objetivos para ações de curto e médio prazo, metas e ações para
atingir as proposições.
Ivinhema Durante o preenchimento deste instrumento foi verificada uma repetição das informações
solicitadas. Houve necessidade de modificação dos quadros 2.1 e 2.2, com a simplificação
da coluna “conceito”. Um aspecto positivo foi a possibilidade de registrar detalhadamente o
planejamento da Unidade.
Jardim Instrumento satisfatório, pois contempla todas as dimensões dos setores e estrutura da
Unidade, não apresentando grandes dificuldades de aplicação no que concerne à
metodologia proposta.
Maracaju Este instrumento se apresenta como ferramenta essencial de diagnóstico das
especificidades da administração, dando transparência aos atos e fatos passados,
evidenciado os pontos fracos e os pontos fortes, com objetivo de servir de referencial para
o estabelecimento de metas e ações futuras da organização no processo de planejamento.
Para a equipe, serve como instrumento facilitador para a realização das atividades voltadas
para o planejamento.
Mundo Novo Durante o preenchimento deste instrumento foi verificada uma repetição das informações
solicitadas. Houve necessidade de modificação dos quadros 2.1 e 2.2, com a simplificação
da coluna “conceito”. Um aspecto positivo foi à possibilidade de registrar detalhadamente o
planejamento da Unidade e mostrar a realidade da Unidade.
Naviraí Considerando os objetivos pretendidos pela DPAI, os trabalhos de planejamento e o
material apresentado foi útil, pois subsidiaram a junção de todos os elementos necessários
ao desenvolvimento do PDI da unidade e da UEMS, estabelecendo ações que permitirão
alcançar os objetivos propostos, com a execução, participação e comprometimento de
todos os segmentos da Unidade (Gerente, coordenadores, docentes e técnicos).
Nova Andradina O instrumento é valido, mas tem que ser aperfeiçoado por todos a partir desta e de outras
experiências, possibilitou a verbalização de demandas represadas de angústias e
reivindicações dos professores, que a partir de agora estão mais coesos em termos de
projetos e planejamentos. Possibilitou a aproximação entre as instâncias da gerência, da
coordenação e de professores e deixou mais claro, para todos, as reais necessidades dos
cursos e da Unidade. Parecem claras as indicações institucionais para o próximo PDI, que
aponta para o caminho da verticalização, mas os espaços de preenchimento das propostas
estão confusos, e confundem os objetivos centrais. Por outro lado, sem perder de vista os
planos institucionais, a abertura e a maleabilidade do documento dá margem para o
planejamento autônomo da unidade, o que contempla os anseios de descentralização e
gestão democrática dos projetos.
Paranaíba O presente formulário apresentou-se confuso e muito repetitivo
Ponta Porã O instrumento possibilita nortear os trabalhos e repensar a Unidade como um todo. No
entanto, ele foi tardiamente distribuído para as unidades impossibilitando uma avaliação
mais consistente com dados mais objetivos e claros
Técnicos Avalia-se o mesmo pouco eficaz, pois não foi levada em consideração a contrapartida da
Universidade com a realização das metas nos itens 3.1 a 3.11. Nos itens 2.1 e 2.2, os
conceitos estão reduzidos ao intervalo “péssimo” e “excelente”. Desse modo, é inadequado
avaliar quantidade ou qualidade de forma conclusiva. Um curso ou profissional adotaria um
referencial próprio e com isso tornaria a avaliação questionável. Veja-se como exemplo o
item “Biblioteca” (2.1), não se pode classificá-la como “péssima” porque a quantidade de
livros é insuficiente para a demanda, nem como “excelente” por ser de qualidade (mesmo
que não atenda à demanda).
