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									                                            CURSO

TITULO:  ESTRUCTURA Y FUNCION DE LOS BOSQUES DE MANGLAR:
CONCEPTOS ACTUALES Y SU APLICACIÓN EN PROYECTOS DE
REHABILITACION Y RESTAURACION DE LA ZONA COSTERA

FECHAS: 4 al 17 de Julio, 2004

PROFESORES:

Dr. Victor H. Rivera-Monroy
Senior Research Scientist,
Center for Ecology and Environmental Technology
University of Louisiana at Lafayette, USA

Dr. Ernesto Medina
Profesor, Centro de Ecología,
Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas
Caracas 1020-A, Venezuela

Dr. Carlos Coronado-Molina
Senior Research Scientist
South Florida Water Management District
West Palm Beach, Florida USA

Dr. Jorge A. Herrera Silveira
Profesor Titular
CINVESTAV-IPN, Unidad Mérida
Coordinador del Curso


I. INTRODUCCIÓN:

Los bosques de manglar son una de las comunidades biológicas mas conspicuas y productivas de
la zona costera, sin embargo, su cobertura ha sido reducida drásticamente en los últimos 20 años
en la América tropical. Esta reducción es el resultado principalmente de impactos de origen
antrópico como son el desarrollo urbano y turístico, la construcción de carreteras, y la expansión
de zonas dedicadas a la agricultura y acuacultura. Aunque en la actualidad se reconoce el papel
ecológico critico que los ecosistemas de manglar juegan en el mantenimiento de las pesquerías y
la calidad del agua, entre otras funciones, la información sobre los mecanismos que controlan su
funcionamiento (eje. productividad, flujo de nutrientes, sumideros de carbono) es limitada. En la
actualidad es evidente que la velocidad a la que los bosques de manglar estan siendo impactados
es significativamente mas alta que la velocidad con la que se genera información ecológica para
promover su conservación y uso sustentable. Así, los administradores de los recursos naturales de
la zona costera se encuentran con el dilema de desarrollar planes de manejo basados en una
carencia de información ecológica básica, o en el mejor de los casos, en información parcial.
Recientemente, los proyectos de rehabilitación y restauración en zonas costeras están siendo
utilizados para abordar simultáneamente la generación de información científica básica y su
aplicación inmediata para corregir y mejorar planes de manejo de los recursos costeros en zonas
templadas (“Manejo Adaptativo, MA”). Desafortunadamente, la aplicación del enfoque MA para
la conservación de ecosistemas dominados por manglares no ha sido usado extensivamente
debido a la falta de información sobre su función y estructura y la carencia de estudios de casos
comparativos que permitan avanzar en el desarrollo de un marco conceptual para latitudes
tropicales. Así, este curso esta enfocado a la revisión y aplicación de conceptos ecológicos como
la sucesión ecológica, ciclos biogeoquímicos, y ecofisiología los cuales son claves para
comprender y evaluar los efectos de origen antrópico y naturales (e.g., huracanes, fenómenos del
Niño-La Niña) dentro de un contexto de rehabilitación y restauración.

El curso esta dirigido a Biólogos, Ingenieros de Recursos Naturales, Geógrafos, y otros
profesionales de las Ciencias Ambientales interesados en ampliar sus conocimientos y mejorar su
nivel profesional en relación a un mejor entendimiento de las variaciones en la estructura y el
funcionamiento de estas comunidades de manglar, las cuales dependen de una combinación de
procesos geofísicos, geomorfológicos y ecológicos que operan a diferentes escalas temporales y
espaciales en ambientes costeros.


II. OBJETIVOS:

Que el alumno:

   1) Comprenda como los ciclos de nutrientes y la hidrología están vinculados a la regulación
      de la productividad de los bosques de manglar.

   2) Comprenda la importancia de las adaptaciones fisiológicas a nivel de individuo y su
      relación con el mantenimiento de la productividad primaria.

   3) Evalúe la diferencia entre el concepto de rehabilitación y restauración y su uso en el
      desarrollo de planes de manejo.

   4) Identifique las metodologías adecuadas a utilizarse para evaluar la estructura y
      productividad de los bosques de manglar dependiendo de las escalas temporales y
      espaciales contempladas en planes de manejo costero.

   5) Conozca la importancia y aplicabilidad de la modelación ecológica para evaluar
   trayectorias de cambios de las propiedades estructurales y funcionales de bosques de manglar
   en proyectos de rehabilitación/restauración
Cupo:
.
15 participantes

III. Organización del curso

El curso esta programado de la siguiente forma :

Clases Teóricas: 56 horas
Laboratorio: 16 horas
Actividades de Campo: 48 horas (dos salidas de campo)

El curso estará dividido en dos secciones, cada una con una duración de una semana. La primera
sección será dedicada a procesos ecofisiologicos y la segunda a procesos que regulan la
productividad primaria, los biogeoquímicos y su relación con la hidrología. En total se impartirán
56 horas de clases teóricas para cumplir con el programa organizado por temas Las clases se
impartirán en el horario de 8 a 12 AM en periodos de 90 minutos continuos con 30 minutos de
descanso. La ultima media hora entre las 11:30 AM y 12 PM se podrá utilizar para discusiones
entre los alumnos participantes y el profesor expositor del tema planteado para cumplir con 4
horas efectivas de docencia.

En la tarde, las actividades comenzaran a la 1:30 PM y se continuara con la docencia del curso a
través de una hora de clase por los profesores participantes. En algunos casos las clases teóricas,
se podrán prolongarse hasta las 5:00 PM con un receso de 30 minutos entre las 3:00 y 3:30 PM.

Al final de cada tema se discutirá una o dos publicaciones recientes sobre los aspectos cubiertos
en las clases para cada tema. Estas publicaciones se distribuirán al inicio del curso.
.
Discusión y exposición de seminarios a ser presentados por los estudiantes bajo la
supervisión de los profesores participantes.

Los participantes expondrán los resultados mas relevantes de las actividades de campo en
relación a las temas impartidos y discutidos en las clases.

Actividades de campo

2 salidas de campo de 48 horas

Se planea una visita a la laguna costera Celestún, Costa del Golfo de México Yucatán. En esta
región geográfica están representadas distintas tipos de manglar en un ambiente geomorfológico
de origen cárstico. El clima de la región es semiárido y en combinación con la acción de los
vientos alisios y distintos tipos de sustratos edáficos se observan gradientes ambientales que se
reflejan en una marcada zonación y un menor grado de desarrollo estructural de los bosques de
manglar. Este desarrollo estructural contrasta con el observado en ambientes climáticamente mas
húmedos, como los presentes en el Delta del Usumacinta donde la tensión de salinidad es mucho
menor. El aporte de nutrientes y la productividad primaria de la Laguna de Celestún esta
controlada por aportes de agua dulce a través de corrientes subterráneas en substratos cársticos.
Entrenamiento en usos de técnicas básicas para la evaluación de procesos ecofisiologicos y
biogeoquímicos en bosques de manglar.

En el primera salida de campo los estudiantes colectaran muestras de agua intersticial y hojas de
manglar a lo largo de gradientes de salinidad para evaluar diferencias en tasas de conductancia y
fotosíntesis. En las muestras obtenidas se medirá la osmolalidad, el contenido de clorofila, y el
área foliar especifica. Los alumnos llevaran a cabo un análisis comparativo de la estructura
vertical y composición florística de las distintas comunidades de manglar a lo largo de dos
transectos (100-200 m) dispuesto normal o perpendicularmente a la costa. El análisis estructural
(diámetro a la altura del pecho, altura) y florístico (composición de especies) será
complementado con la medición de un conjunto de variables ambientales asociadas al agua
intersticial de los primeros 25 cm del suelo (salinidad, pH, potencial redox, ácido sulfhídrico, y
frecuencia y duración de la inundación por las mareas). Estas mediciones se realizaran en al
menos dos sitos con diferentes características hidrológicas.

 El manejo y procesamiento de los datos y su discusión por parte de los estudiantes, permitirá
evaluar en forma comparativa los gradientes en la estructura y composición florística y como las
variables ambientales regulan los procesos fisiológicos de las plantas de manglar. En asociación
con los datos de las variables ambientales se discutirá la disposición espacial y abundancia
relativa de cada una de las especies de mangle. La caracterización abiótica y biótica de los
bosques de manglar en la Laguna de Celestún será utilizada para discutir los criterios utilizados
en la elaboración de esquemas de clasificación de bosques de manglar

Presentación de los resultados de la Investigación
La discusión e interpretación de los resultados de los datos obtenidos en el campo a ser realizadas
por los estudiantes, consistirá en una presentación publica donde estos, divididos en grupos de
tres, realizarán el análisis comparativo de las comunidades de manglar y su componente florístico
de las localidades estudiadas, en un periodo de tiempo no mayor de 2 horas.

Evaluación:
Trabajo de campo y laboratorio       50 %
Presentación de la información       30 %
Apreciación por el interés mostrado en las discusiones, en las clases, seminarios y actividades de
campo 20 %.

-NUMERO DE CREDITOS DE POSGRADO (3)

-IDIOMA; el curso será impartido en Español

-CUOTA: $400.00 US. Incluye material bibliográfico, transportación, hospedaje y
alimentación en las salidas de campo.

-La transportación aérea de sus lugares de destino a Merida México, y manutención correrán a cargo de cada
participante.
-Diferentes agencias Nacionales e Internacionales otorgan becas para asistir a este tipo de cursos. Para mayor
información acudir a las Embajadas de México en sus respectivos países.
Programa del Curso

Sección 1
Unidad 1
1.1 Pantanos/Humedales: Clasificación y definición
1.1. Definición de los conceptos de Mangal, manglar, y mangle.
1.2. Características ecológicas generales de los manglares.
1.3. Distribución geográfica, florística y biogeografía.
1.4. Factores que determinan la distribución espacial de los manglares a diferentes escalas
espaciales y temporales: Adaptaciones a condiciones anóxicas
1.5 Estructura y composición florística de las comunidades neotropicales de manglar
1.6 El concepto de zonación versus sucesión, ambientes geomorfológicos asociados a las
comunidades de manglar.
1.7. El papel de la geomorfología en la disposición espacial y la dinámica de las comunidades de
manglar.
1.8 Dinámica de “gaps” (claros) y su importancia en el desarrollo estructural de bosques de
manglar.

Unidad 2
2.1. Relaciones Hídricas
2.2. Fotosíntesis, respiración, y transpiración
2.3. Relaciones nutricionales
2.4.Balance energético de manglares
2.5. Efectos de inundación por mareas y tolerancia a baja presión de O2
2.6. Balance Salino.
2.7. Balance hídrico y de Carbono: eficiencia de uso de agua y d13C
2.8 Balance nutricional
2.9 Ejemplos de estudios ecofisiologicos en comunidades de manglar

Sección 2
Unidad 1
1.1 Descripción de las clases de suelo; clasificación hidromorfológica(HGM)
1.2 Hidrología de Humedales
1.3. Definición de hidroperiodo y su papel en el control de las condiciones edáficas.

Unidad 2
2.1 Potencial de Oxígeno y Redox
2.2 Ciclo del Nitrógeno
2.3 Ciclo del Fósforo
2.4 Importancia de la productividad primaria, producción de hojarasca y tasa de descomposición
en el reciclamiento de nutrientes.
2.5. Interpretación de los cocientes C:N y N:P y su relación con el cociente de “eficiencia de uso
de nutrientes” y gradientes de fertilidad.
2.6 Balance de Masas en humedales
2.7 Interacción con ecosistemas adyacentes: Flujos de nutrientes y la exportación de materia
orgánica y nutrientes a otros sistemas ecológicos.
2.8 Eutrofización y los manglares como tratamiento terciario de aguas residuales industriales para
mejorar la calidad del agua: ¿Cómo, Cuándo y Dónde?.

Unidad 3.
3.1. Alteraciones e Impactos naturales y antrópicos en las comunidades de Manglar.
3.2. Definición de rehabilitación y restauración y manejo adaptativo.
3.3. La utilidad de curvas y variables de funcionamiento en proyectos de
rehabilitación/resturación..
3.4 Rehabilitación y restauración de ecosistemas de manglar, dos estudios de caso: Los
“Everglades”, Florida USA y la Cienaga Grande de Santa Marta, Magdalena, Colombia.
3.5. Efectos de los cambios globales del clima sobre los manglares y el impacto del ascenso del
nivel del mar sobre las comunidades de manglar como indicador de vulnerabilidad de las costas.
4.6. La Biodiversidad en los ecosistemas de manglar y su importancia en el desarrollo de planes
de manejo

Unidad 4
4.1.El modelado de ecosistemas y su utilidad en el manejo de ecosistemas de manglar.
4.2. El uso (y limitación) de modelos dinámicos para evaluar trayectorias de restauración de
bosques de manglar.
Hoja de Inscripción

CURSO INTERNACIONAL DE POSGTRADO.

ESTRUCTURA Y FUNCION DE LOS BOSQUES DE MANGLAR: CONCEPTOS
ACTUALES Y SU APLICACIÓN EN PROYECTOS DE REHABILITACION Y
RESTAURACION DE LA ZONA COSTERA

Del 4 al 17 de Julio del 2004 en CINVESTAV-IPN, Unidad Mérida,


Nombre:

Grado:

Actividad Actual:

Institución:

Dirección:

Tel:
Fax:................................................................

E-mail:


-Experiencia de trabajo                  (lugares, temas, proyectos en que este o haya trabajado
recientemente) :




-Caso de estudio que puede aportar para discusión o que le interesa estudiar:




-Nota:Enviar por FAX o E-mail
CINVESTAV-IPN, Mérida.
Dr. Jorge A. Herrera Silveira
FAX: (52) (9999) 81 23 34; Tel: (52) (9999) 81 29 60 Ext: 522
E-mail jherrera@mda.cinvestav.mx.

								
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