Isi KTSP Berkarakter

Document Sample
Isi KTSP Berkarakter Powered By Docstoc
					                                      BAB I
                                 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

  Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
  Sistem Pendidikan Nasional Pasal 36 ayat (2) menegaskan bahwa kurikulum pada
  semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi
  sesuai dengan satuan pendidikan,potensi daerah,dan peserta didik. Perubahan
  paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi
  mendorong terjadinya perubahan, termasuk kurikulum. Atas dasar pemikiran itu
  maka dikembangkan apa yang dinamakan Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang.

  Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan
  bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
  kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

  Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun
  oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. Sesuai dengan
  amanat Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 bahwa
  Kurikulum Satuan Pendidikan pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah
  mengacu pada Peraturan Menteri nomor 22 tentang standar isi dan Peraturan
  Menteri nomor 23 tentang standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada
  panduan dari Badan Standar Nasional Pendidikan.

  Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang dikembangkan sebagai perwujudan dari
  kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Kurikulum ini disusun oleh satu tim
  penyusun yang terdiri atas unsur sekolah dan komite sekolah di bawah koordinasi
  dan supervisi Dinas Pendidikan Administrasi Jakarta Barat, serta dengan
  bimbingan nara sumber ahli pendidikan dan pembelajaran dari Tim Advokasi
  Kurikulum Dinas Pendidikan Dasar. Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada
  prinsip-prinsip sebagai berikut :




                                                 Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang    1
                                                          Tahun Pelajaran 2011/2012
  1. Berpusat pada potensi,    perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta
     didik dan lingkungannya
  2. Beragam dan tepadu
  3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
  4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
  5. Menyeluruh dan berkesinambungan
  6. Belajar sepanjang hayat, dan
  7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

  Pada akhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi
  kenyataan apabila dilaksanakan didalam proses pembelajaran yang baik di kelas.
  Proses KBM, baik di kelas maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara
  efektif yang mampu membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak. Dalam hal ini
  para pelaksana kurikulumlah yang kreatif dan menyenangkan yang akan
  membumikan kurikulum ini dalam proses pembelajaran. Para pendidik juga
  hendaknya mampu menciptakan pembelajaran           yang menyenangkan dan
  mengasyikkan bagi anak, sehingga anak senang belajar di sekolah. Atas dasar
  kenyataan tersebut, maka pembelajaran di sekolah dasar hendaknya bersifat
  mendidik, mencerdaskan, membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak, efektif,
  demokratis, menantang, menyenangkan dan mengasyikkan. Dengan semangat
  seperti itulah kurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi
  penyelenggara pendidikan dan pengajaran di Sekolah Dasar Negeri Kalideres 04
  Petang.

B. Tujuan Pengembangan KTSP

  1. Tujuan pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini adalah
     sebagai acuan operasional di dalam penyelenggaraan pembelajaran di
     Sekolah Dasar Negeri Kalideres 04 Petang Kecamatan Kalideres Kota
     Administrasi Jakarta Barat.
  2. Tujuan Sekolah SDN Kalideres 04 Petang adalah :
     “ meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia
     serta ketrampilan hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut “



                                                Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang    2
                                                         Tahun Pelajaran 2011/2012
     Tujuan Pendidikan :
     Tujuan Pendidikan adalah meletakkan dasar kecerdasan              pengetahuan,
     kepribadian, akhlak mulia serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
     pendidikan lebih lanjut. Menunjuk pada tujuan Pendidikan Dasar tersebut,
     maka tujuan Sekolah Dasar Negeri Kalideres 04 Petang adalah sebagai
     berikut :
     1. Dapat mengamalkan ajaran agama hasil proses pembelajaran dan
         kegiatan pembiasaan
     2. Meraih prestasi akademik maupun non akademik tingkat kabupaten/kota/
         Provinsi
     3. Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bekal
         untuk melanjutkan kesekolah yang lebih tinggi
     4. Menjadi sekolah pelopor dan penggerak dilingkungan masyarakat sekitar
     5. Menjadi sekolah yang diminati di masyarakat

C. Prinsip Pengembangan KTSP

  Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip berikut :
  1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta
     didik dan lingkungannya.
  2. Beragam dan terpadu
  3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
  4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
  5. Menyeluruh dan berkesinambungan
  7. Belajar sepanjang hayat
  8. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.




                                                 Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang    3
                                                          Tahun Pelajaran 2011/2012
                                        BAB II
                                       TUJUAN


A. Tujuan Pendidikan Dasar
  Pendidikan    Dasar     yang   meliputi   SD/MI/SDLB/Paket        A    dan   SMP/MTs./
  SMPLB/Paket        B   bertujuan   meletakkan   dasar    kecerdasan,      pengetahuan,
  kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
  pendidikan lebih lanjut

B. Tujuan Sekolah Dasar
   1. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan
     anak
  2. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri
  3. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya
  4. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial
     ekonomi di lingkungan sekitarnya.
  5. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan
     kreatif.
  6. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif, dengan bimbingan
     guru/pendidik
  7. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya.
  8. Menunujukkan        kemampuan      memecahkan        masalah       sederhana   dalam
     kehidupan sehari-hari.
  9. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan
     sekitar
  10. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan.
  11. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah
     air Indonesia
  12. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal
  13. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan
     waktu luang
  14. Berkomunikasi secara jelas dan santun
  15. Bekerja sama dalam kelompok, tolong menolong, dan menjaga diri sendiri
     dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya

                                                    Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang    4
                                                             Tahun Pelajaran 2011/2012
  16. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
  17. Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis dan
      berhitung.


C. Visi

  Visi Sekolah Dasar Negeri Kalideres 04 Petang adalah sebagai berikut :



                                “ Terwujudnya siswa
                                  yang berkwalitas
                               berdasarkan Iman dan
                                      Taqwa “

D. Misi
  Berdasarkan Visi di atas, maka Sekolah Dasar Negeri Kalideres 04 Petang
  Menyusun Misi sebagai berikut :


          1. Meningkatkan Pelayanan KBM
          2. Meningkatkan Profesional Guru
          3. Meningkatkan Pelayanan Bidang Keagamaan
          4. Meningkatkan Kerja Sama dengan Masyarakat


E. Tujuan
  Dengan visi dan misi sebagaimana disebutkan di atas, maka tujuan dari
  Pendidikan di SDN Kalideres 04 Petang adalah :
  a. Mendidik siswa agar menjadi manusia Indonesia seutuhnya, dengan
      berdasarkan Pancasila.
  b. Memberikan bekal kemampuan pengetahuan dasar, yang diperlukan bagi
      siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
  c. Memberikan bekal kemampuan dasar keterampilan untuk hidup di masyarakat
      dan mengembangkan diri sesuai dengan bakat, minat, serta kemampuan yang
      dimilikinya.
  d. Menjadikan manusia yang berdisiplin serta mempunyai keimanan dan
      ketaqwaan yang kuat.
                                                   Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang    5
                                                            Tahun Pelajaran 2011/2012
E. Pengertian Kurikulum

1. Kurikulum
  Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan
  bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
  kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
  KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di
  masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat
  satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan,
  kalender pendidikan dan silabus.


3. Silabus
  Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan atau kelompok mata
  pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar,
  materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi
  waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran standar
  kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelejaran, kegiatan
  pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Contoh
  silabus terdapat pada lampiran.


4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
  Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan
  pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi
  ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar. Contoh
  rencana pelaksanaan pembelajaran SDN Kalideres 04 Petang terdapat pada
  lampiran.




                                                  Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang    6
                                                           Tahun Pelajaran 2011/2012
                                   BAB III
                      Struktur Dan Muatan Kurikulum

A. Struktur Kurikulum

  Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan untuk pelajaran yang harus
  ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran kedalam muatan
  kurikulum Sekolah Dasar Negeri Kalideres 04 Petang, tertuang dalam kompetensi
  yang harus dikuasai oleh peserta didik sesuai dengan beban belajar yang
  tercantum dalam struktur kurikulum. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas
  standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan berdasarkan
  standar kompetensi lulusan. Muatan lokal dan pengembangan diri serta kegiatan
  pengembangan karakter budaya bangsa, merupakan kegiatan integral dari
  struktur kurikulum SDN Kalideres 04 Petang.

  Struktur kurikulum tersebut terdiri atas kelompok mata pelajaran Agama dan
  Akhlak Mulia, Kewarganegaran dan Kepribadian, Ilmu Pengetahuan dan
  Teknologi, Estetika, Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Substansi pembelajaran
  dalam kurikulum SDN Kalideres 04 Petang harus ditempuh oleh peserta didik
  dalam satu jenjang pendidikan selama enam tahun mulai dari kelas I sampai
  dengan kelas VI.

  Struktur kurikulum SDN Kalideres 04 Petang disusun berdasarkan standar
  kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran dengan ketentuan
  sebagai berikut :

  a. Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang terdiri atas 8 mata pelajaran, 2 muatan
     lokal dan pengembangan diri serta kegiatan pengembangan karakter budaya
     bangsa.
  b. Pembelajaran pada kelas I s/d III dilaksanakan melalui pendekatan tematik,
     sedangkan pada kelas IV s/d VI dilaksanakan melalui pendekatan mata
     pelajaran
  c. Alokasi waktu dalam satu jam pelajaran ada 35 menit
  d. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran adalah 36 minggu



                                                Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang    7
                                                         Tahun Pelajaran 2011/2012
                                                                Alokasi Waktu
                                                         KTSP SDN Kalideres 04 Petang
   No                      Komponen
                                                                   KELAS
                                                        1    2    3     4     5     6
    A.    Mata Pelajaran
    1     Pendidikan Agama                                                                  3    3    3
    2     Pendidikan Kewarganegaraan                                                        2    2    2




                                                               Pendekatan Tematik
    3     Bahasa Indonesia                                                                  5    5    5
    4     Matematika                                                                        5    5    5
    5     Ilmu Pengetahuan Alam                                                             4    4    4
    6     Ilmu Pengetahuan Sosial                                                           4    4    4
    7     Seni Budaya dan Keterampilan                                                      4    4    4
    8     Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan                                        4    4    4
    B.    Mulok
          a. Pend. Lingkungan dan Budaya Jakarta                                             2    2    2
          b. Bahasa Inggris                                                                  2    2    2
    C.    Pengembangan Diri*                                                                 2    2    2
                            Jumlah                      28     28                     30    37   37   37

*) Ekuivalen 2 Jam Pembelajaran
   Keterangan :
   1. 1 (satu) Jam pelajaran alokasi waktu 35 menit
   2. Kelas 1, 2, dan 3 pendekatan Tematik
   3. Kelas 4, 5 dan 6 pendekatan Mata Pelajaran


B. Muatan Kurikulum

   Muatan kurikulum SDN Kalideres 04 Petang mencakup 8 mata pelajaran, 2 mata
   pelajaran muatan lokal dan pengembangan diri yang termasuk ke dalam isi
   kurikulum. Mata pelajaran tersebut terdiri atas :

 Mata Pelajaran

   a. Pendidikan Agama
         Mata Pelajaran Pendidikan           Agama     Islam                        untuk   Sekolah   Dasar
         (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
         A. Latar Belakang
            Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia.
            Agama menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan
            yang bermakna, damai dan bermartabat. Menyadari betapa pentingnya
            peran agama bagi kehidupan umat manusia maka internalisasi nilai-nilai
            agama dalam kehidupan setiap pribadi menjadi sebuah keniscayaan, yang
            ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di lingkungan keluarga,
            sekolah maupun masyarakat.


                                                       Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang                   8
                                                                Tahun Pelajaran 2011/2012
    Pendidikan Agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual
dan membentuk peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak
mulia mencakup etika, budi pekerti, dan moral sebagai perwujudan dari
pendidikan Agama. Peningkatan potensi spritual mencakup pengenalan,
pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan, serta pengamalan
nilai-nilai   tersebut   dalam   kehidupan    individual   ataupun    kolektif
kemasyarakatan. Peningkatan potensi spritual tersebut pada akhirnya
bertujuan pada optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang
aktualisasinya mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk
Tuhan.

    Pendidikan Agama Islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa
agama diajarkan kepada manusia dengan visi untuk mewujudkan manusia
yang bertakwa kepada Allah SWT dan berakhlak mulia, serta bertujuan
untuk menghasilkan manusia yang jujur, adil, berbudi pekerti, etis, saling
menghargai, disiplin, harmonis dan produktif, baik personal maupun
sosial. Tuntutan visi ini mendorong dikembangkannya standar kompetesi
sesuai dengan jenjang persekolahan           yang secara nasional ditandai
dengan ciri-ciri:

1. Lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain
   penguasaaan materi;
2. Mengakomodasikan        keragaman    kebutuhan      dan   sumber      daya
   pendidikan yang tersedia;
3. Memberiklan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan
   untuk mengembangkan strategi dan program pembelajaran sesuai
   dengan kebutuhan dan ketersedian sumber daya pendidikan.

Pendidikan Agama Islam diharapkan menghasilkan manusia yang selalu
berupaya menyempurnakan iman, takwa, dan akhlak, serta aktif
membangun peradaban dan keharmonisan kehidupan, khususnya dalam
memajukan peradaban bangsa yang bermartabat. Manusia seperti itu
diharapkan tangguh dalam menghadapi tantangan, hambatan, dan


                                         Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang    9
                                                  Tahun Pelajaran 2011/2012
  perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalam lingkup
  lokal, nasional, regional maupun global.

  Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai
  dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pencapaian seluruh
  kompetensi dasar perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Peran
  semua unsur sekolah, orang tua siswa dan masyarakat sangat penting
  dalam mendukung keberhasilan pencapaian tujuan Pendidikan Agama
  Islam.

B. Tujuan

  Pendidikan Agama Islam di SD/MI bertujuan untuk:

   1. Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
     pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan,
     serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi
     manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya
     kepada Allah SWT;
   2. Mewujudkan manusia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak
     mulia    yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas,
     produktif, jujur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga
     keharmonisan secara personal dan sosial serta mengembangkan
     budaya agama dalam komunitas sekolah.


C. Ruang Lingkup

  Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek sebagai
  berikut :
  1. Al-Qur’an dan Hadits
  2. Aqidah
  3. Akhlak
  4. Fiqih
  5. Tarikh dan Kebudayaan Islam


     Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan, keselarasan,
dan keserasian antara hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan
                                             Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 10
                                                      Tahun Pelajaran 2011/2012
manusia dengan sesama manusia, hubungan manusia dengan diri sendiri,
dan hubungan manusia dengan alam sekitarnya.

D. Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar

Kelas I, Semester 1
       Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
 Al Qur’an                            1.1 Melafalkan QS Al-Fatihah dengan lancar
 1. Menghafal Al Qur’an surat         1.2 Menghafal QS Al-Fatihah dengan lancar
    pendek pilihan
 Aqidah                               2.1 Menunjukkan ciptaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya
 2. Mengenal Rukun Iman               2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman
                                      2.3 Menghafal enam Rukun Iman
 Ahlak                                3.1 Membiasakan perilaku jujur
 3. Membiasakan perilaku terpuji      3.2 Membiasakan perilaku bertanggung jawab
                                      3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih
                                      3.4 Membiasakan perilaku disiplin
 Fiqih                                4.1 Menyebutkan pengertian bersuci
 4. Mengenal tatacara bersuci         4.2 Mencontoh tatacara bersuci
    (thaharah)
 5. Mengenal Rukun Islam              5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam
                                      5.2 Menghafal Rukun Islam

Kelas I, Semester 2
       Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
 Al Qur’an                            6.1   Menghafal QS Al-Kautsar dengan lancar
 6. Menghafal Al Qur’an surat-surat   6.2   Menghafal QS An-Nashr dengan lancar
    pendek pilihan                    6.3   Menghafal QS Al-‘Ashr dengan lancar
 Aqidah                               7.1   Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul
 7. Mengenal dua kalimat syahadat     7.2   Menghafal dua kalimat syahadat
                                      7.3   Mengartikan dua kalimat syahadat
 Akhlak                               8.1   Menampilkan perilaku rajin
 8. Membiasakan perilaku terpuji      8.2   Menampilkan perilaku tolong-menolong
                                      8.3   Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
                                      8.4   Menampilkan adab makan dan minum
                                      8.5   Menampilkan adab belajar
 Fiqih                                9.1   Menyebutkan tata cara berwudlu
 9. Membiasakan bersuci (thaharah)    9.2   Mempraktekkan tata cara berwudlu


Kelas II, Semester 1
       Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
 Al Qur’an                            1.1   Mengenal huruf Hijaiyah
 1. Menghafal Al Qur’an               1.2   Mengenal tanda baca (harakat)
 Aqidah                               2.1   Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
 2. Mengenal Asmaul Husna             2.2   Mengartikan lima dari Asmaul Husna
 Akhlak                               3.1 Menampilkan perilaku rendah hati
 3. Mencontoh perilaku terpuji        3.2 Menampilkan perilaku hidup sederhana
                                      3.3 Menampilkan adab buang air besar dan kecil
 Fiqih                                4.1 Membiasakan wudhu dengan tertib
 4. Mengenal tatacara wudhu           4.2 Membaca do’a setelah berwudlu
 5. Menghafal bacaan shalat           5.1 Melafalkan bacaan shalat
                                      5.2 Menghafal bacaan shalat




                                                           Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 11
                                                                    Tahun Pelajaran 2011/2012
Kelas II, Semester 2
       Standar Kompetensi                                        Kompetensi Dasar
 Al Qur’an                              6.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung
 6. Membaca Al Qur’an surat             6.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung
    pendek pilihan
 Aqidah                                 7.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
 7. Mengenal Asmaul Husna               7.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna
 Akhlak                                 8.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru
 8. Membiasakan perilaku terpuji        8.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga
 Fiqih                                  9.1 Mencontoh gerakan shalat
 9. Membiasakan shalat secara tertib    9.2 Mempraktekkan shalat secara tertib


Kelas III, Semester 1
       Standar Kompetensi                                        Kompetensi Dasar
 Al Qur’an                              1.1 Membaca kalimat dalam Al Qur’an
 1. Mengenal kalimat dalam Al Qur’an    1.2 Menulis kalimat dalam Al Qur’an
 Aqidah                                 2.1 Menyebutkan lima sifat wajib Allah
 2. Mengenal sifat wajib Allah          2.2 Mengartikan lima sifat wajib Allah
 Akhlak                              3.1 Menampilkan perilaku percaya diri
 3. Membiasakan perilaku terpuji     3.2 Menampilkan perilaku tekun
                                     3.3 Menampilkan perilaku hemat
 Fiqih                               4.1Menghafal bacaan shalat
 4. Melaksanakan shalat dengantertib 4.2 Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan shalat



Kelas III, Semester 2
       Standar Kompetensi                                         Kompetensi Dasar
 Al Qur’an                              5.1   Membaca huruf Al Qur’an
 5. Mengenal ayat-ayat Al Qur’an        5.2   Menulis huruf Al Qur’an
 Aqidah                                 6.1   Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT
 6. Mengenal sifat mustahil Allah       6.2   Mengartikan sifat mustahil Allah SWT
 Akhlak                                 7.1 Menampilkan perilaku setia kawan
 7. Membiasakan perilaku terpuji        7.2 Menampilkan perilaku kerja keras
                                        7.3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan
                                        7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan
 Fiqih                                  8.1 Menyebutkan shalat fardhu
 8. Melakukan shalat fardhu             8.2 Mempraktikkanshalat fardhu

Kelas IV, Semester 1
        Standar Kompetensi                                        Kompetensi Dasar
 Al Qur’an                               1.1 Membaca QS Al-Fatihah dengan lancar
 1. Membaca surat-surat Al Qur’an        1.2 Membaca QS Al-Ikhlas dengan lancar
 Aqidah                                  2.1 Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT
 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT        2.2 Mengartikan sifat jaiz Allah SWT
 Tarikh                                 3.1 Menceritakan kisah Nabi Adam AS
 3. Menceritakan kisah Nabi            3.2 Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW
                                       3.3 Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW
 Akhlak                                  4.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS
 4. Membiasakan perilaku terpuji         4.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW
 Fiqih                                   5.1 Menyebutkan rukun shalat
 5. Mengenal ketentuan-ketentuan         5.2 Menyebutkan sunnat shalat
    shalat                               5.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib shalat
                                         5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat




                                                            Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 12
                                                                     Tahun Pelajaran 2011/2012
Kelas IV, Semester 2
       Standar Kompetensi                                  Kompetensi Dasar
 Al Qur’an                         6.1 Membaca QS Al-Kautsar dengan lancar
 6. Membaca surat-surat Al Qur’an  6.2 Membaca QS An-Nashr dengan lancar
                                   6.3 Membaca QS Al-‘Ashr dengan lancar
 Aqidah                            7.1 Menjelaskan pengertian Malaikat
 7. Mengenal Malaikat dan tugasnya 7.2 Menyebutkan nama-nama Malaikat
                                   7.3 Menyebutkan tugas-tugas Malaikat
 Tarikh                            8.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS
 8. Menceritakan kisah Nabi        8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS
 Akhlak                            9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS
 9. Membiasakan perilaku terpuji   9.2 Meneladani Nabi Ismail AS
 Fiqih                             10.1 Melakukan dzikir setelah shalat
 10. Melaksanakan dzikir dan do’a  10.2 Membaca do’a setelah shalat

Kelas V, Semester 1
       Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 Al Qur’an                            1.1Membaca QS Al-Lahab dan Al-Kafirun
 1.Mengartikan Al Qur’an surat        1.2 Mengartikan QS Al-Lahab dan Al-Kafirun
    pendek pilihan
 Aqidah                               2.1Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT
 2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT    2.2Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah
                                         SWT
                                      2.3 Menjelaskan Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir
 Tarikh                               3.1Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS
 3. Menceritakan kisah Nabi           3.2Menceritakan kisah Nabi Musa AS
                                      3.3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS
 Akhlak                               4.1Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS
 4. Membiasakan perilaku terpuji      4.2Meneladani perilaku Nabi Musa AS
                                      4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS
 Fiqih                                5.1 Melafalkan lafal adzan dan iqamah
 5.Mengumandangkan adzan dan          5.2 Mengumandangkan adzan dan iqamah
    iqamah


Kelas V, Semester 2
        Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
 Al Qur’an                            6.1 Membaca QS Al-Maun dan Al-Fiil
 6. Mengartikan Al Quran Surat        6.2 Mengartikan QS Al-Maun dan Al-Fiil
    pendek pilihan
 Aqidah                                7.1   Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT
 7. Mengenal Rasul- Rasul Allah        7.2   Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul
    SWT                                7.3   Membedakan Nabi dan Rasul
 Tarikh                                8.1   Menceritakan kisah Khalifah Abubakar RA
 8. Menceritakan kisah Sahabat Nabi    8.2   Menceritakan kisah Umar bin Khattab RA
 Akhlak                                9.1   Meneladani perilaku Khalifah Abubakar RA
 9. Membiasakan perilaku terpuji       9.2   Meneladani perilaku Umar bin Khattab RA
 Fiqih                                10.1    Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadhan
 10. Mengenal puasa wajib             10.2    Menyebutkan hikmah puasa

Kelas VI, Semester 1
        Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
 Al Qur’an                             1.1 Membaca QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5
 1. Mengartikan Al Qur’an Surat        1.2 Mengartikan QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5
    pendek pilihan
 Aqidah                                2.1 Menyebutkan nama-nama Hari Akhir
 2. Meyakini adanya Hari Akhir         2.2 Menjelaskan tanda-tanda Hari Akhir
 Tarikh
 3. Menceritakan kisah Abu Lahab,      3.1 Menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal
    Abu Jahal, dan Musailamah Al       3.2 Menceritakan perilaku Musailamah Al Kadzab
    Kadzab


                                                           Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 13
                                                                    Tahun Pelajaran 2011/2012
   Akhlak                             4.1   Menghindari perilaku dengki seperti Abu Lahab dan Abu Jahal
   4. Menghindari perilaku tercela    4.2   Menghindari perilaku bohong seperti Musailamah Al Kadzab
   Fiqih                              5.1   Melaksanakan tarawih di bulan Ramadhan
   5. Mengenal ibadah pada bulan      5.2   Melaksanakan tadarrus Al-Qur’an
      Ramadhan


  Kelas VI, Semester 2
           Standar Kompetensi                                Kompetensi Dasar
   Al Qur’an                          6.1 Membaca QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat ayat 13
   6. MengartikanAl Quran Ayat-ayat   6.2 Mengartikan QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat ayat 13
      pilihan
   Aqidah                             7.1 Menunjukkan contoh-contoh Qadha dan Qadar
   7. Meyakini adanya Qadha & Qadar   7.2 Menunjukkan keyakinan terhadap Qadha dan Qadar
   Tarikh                             8.1 Menceritakan perjuangan kaum Muhajirin
   8. Menceritakan kisah kaum         8.2 Menceritakan perjuangan kaum Anshar
      Muhajirin dan kaum Anshar
   Akhlak                             9.1 Meneladani perilaku kegigihan perjuangan kaum Muhajirin
   9. Membiasakan perilaku terpuji        dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik
                                      9.2 Meneladani perilaku tolong-menolong kaum Anshar dalam
                                          kehidupan
                                      sehari-hari di lingkungan peserta didik
   Fiqih                              10.1 Menyebutkan macam-macam zakat
   10. Mengetahui kewajiban zakat     10.2 Menyebutkan ketentuan zakat fitrah



  E. Arah Pengembangan
  Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk
  mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator
  pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan
  pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan
  Standar Penilaian.

  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam (PAI)
  untuk madrasah dikembangkan lebih lanjut oleh Departemen Agama.


b. Pendidikan Kewarganegaraan
  Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar
  (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
  A. Latar Belakang

  Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik
  menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk
  mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hakikat Negara
  Kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Negara
  kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada
  semangat kebangsaan --atau nasionalisme-- yaitu pada tekad suatu
  masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara
  yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama, ras,
  etnik, atau golongannya. [Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha
  Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) dan Panitia Persiapan


                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 14
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
Kemerdekaan Indonesia (PPKI), Jakarta: Sekretariat Negara Republik
Indonesia, 1998].

Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat
kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, perlu
ditingkatkan secara terus menerus untuk memberikan pemahaman yang
mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Secara historis,
negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk
Republik.

Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan
rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa,
Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia dan kerakyatan
yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan,
serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat
Indonesia. [Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia 1945]

Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan
penghujung abad ke-20, rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa
yang mengancam keutuhan negara. Untuk itu diperlukan pemahaman yang
mendalam dan komitmen yang kuat serta konsisten terhadap prinsip dan
semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara yang berdasarkan pada Pancasila danUndang-Undang Dasar
1945.Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh
komponen bangsa Indonesia, khususnya generasi muda sebagai generasi
penerus.

Indonesia harus menghindari sistem pemerintahan otoriter yang memasung
hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip-prinsip demokrasi dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kehidupan yang
demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah,
masyarakat, pemerintahan, dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu
dikenal, dipahami, diinternalisasi, dan diterapkan demi terwujudnya
pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. Selain itu, perlu pula ditanamkan
kesadaran      bela negara, penghargaan terhadap hak azasi manusia,
kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, tanggung jawab sosial,
ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, serta sikap dan perilaku anti
korupsi, kolusi, dan nepotisme.

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran
yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan
mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara
Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh
Pancasila dan UUD 1945.




                                           Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 15
                                                    Tahun Pelajaran 2011/2012
B.Tujuan
     Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta
     didik memiliki kemampuan sebagai berikut :
    Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu
     kewarganegaraan
    Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara
     cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta
     anti-korupsi
    Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
     berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup
     bersama dengan bangsa-bangsa lainnya
    Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara
     langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi
     dan komunikasi.

C. Ruang Lingkup
   Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi
   aspek-aspek sebagai berikut :

 1. Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan,
    Cinta lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah
    Pemuda, Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi
    dalam pembelaan negara, Sikap positif terhadap Negara Kesatuan
    Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan keadilan
 2. Norma, hukum dan peraturan, meliputi: Tertib dalam kehidupan keluarga,
    Tata tertib di sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-
    peraturan daerah, Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan
    bernegara, Sistim hukum dan peradilannasional, Hukum dan peradilan
    internasional
 3. Hak asasi manusia meliputi: Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban
    anggota masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM,
    Pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM.Kebutuhan warga
    negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga
    masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan
    pendapat, Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri , Persamaan
    kedudukan warga negara
 4. Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang
    pertama, Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia,
    Hubungan dasar negara dengan konstitusi
 5. Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan,
    Pemerintahan daerah dan otonomi-Pemerintah pusat, Demokrasi dan
    sistem politik, Budaya politik, Budaya demokrasi menuju masyarakat
    madani, Sistem pemerintahan, Pers dalam masyarakat demokrasi




                                           Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 16
                                                    Tahun Pelajaran 2011/2012
  6. Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan
     ideologi negara, Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara,
     Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila
     sebagai ideologi terbuka
  7. Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri
     Indonesia di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional
     dan organisasi internasional, dan Mengevaluasi globalisasi.

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas I, Semester 1
       Stándar Kompetensi                                 Kompetensi Dasar
 1. Menerapkan hidup rukun dalam 1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa
    perbedaan                    1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di
                                     sekolah
                                 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah
 2. Membiasakan tertib di rumah  2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah
    dan di sekolah               2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Kelas I, Semester 2
       Stándar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 3. Menerapkan hak anak di rumah    3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira
    dan di sekolah                      dan didengar pendapatnya
                                    3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah
 4. Menerapkan kewajiban anak di    4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah
    rumah dan di sekolah            4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Kelas II, Semester 1
       Stándar Kompetensi                                  Kompetensi Dasar
 1. Membiasakan hidup bergotong     1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong
    royong                              menolong
                                    1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong
                                        di rumah dan di sekolah
 2. Menampilkan sikap cinta         2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan
    lingkungan                          dan dunia hewan
                                    2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam


Kelas II, Semester 2
       Stándar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
 3. Menampilkan sikap demokratis    3.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah
                                    3.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas)
                                    3.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan
 4. Menampilkan nilai-nilai         4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan, dan senang bekerja
    Pancasila                           dalam kehidupan sehari-hari
                                    4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam
                                        kegiatan sehari-hari
Kelas III, Semester 1
      Stándar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 1. Mengamalkan makna Sumpah        1.1Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
    Pemuda                          1.2Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan
                                         sehari-hari
 2. Melaksanakan norma yang         2.1Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan
    berlaku di masyarakat                masyarakatsekitar
                                    2.2Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan
                                        masyarakat sekitar
                                    2.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan
                                       masyarakat
                                    Sekitar

                                                        Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 17
                                                                 Tahun Pelajaran 2011/2012
Kelas III, Semester 2
        Stándar Kompetensi                               Kompetensi Dasar
 3. Memiliki harga diri sebagai    3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri
    individu                       3.2 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri,
                                       mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain lain
                                   3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
 4. Memiliki kebanggaan sebagai    4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhinekaan,
    bangsa Indonesia                   kekayaan alam, keramahtamahan
                                   4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

Kelas IV, Semester 1
      Stándar Kompetensi                                  Kompetensi Dasar
1. Memahami sistem pemerintahan    1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa
   desa dan pemerintah                 dan pemerintah kecamatan
   kecamatan                       1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah
                                       kecamatan
2. Memahami sistem pemerintahan    2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan
   kabupaten, kota, dan provinsi       kabupaten, kota, dan provinsi
                                   2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan
                                       provinsi

Kelas IV, Semester 2
        Stándar Kompetensi                                 Kompetensi Dasar
 3. Mengenal sistem pemerintahan   3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan
    tingkat pusat                      pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA,
                                       MK dan BPK dll.
                                   3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti
                                       Presiden, Wakil Presiden dan para Menteri
 4. Menunjukkan sikap terhadap     4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di
    globalisasi di lingkungannya       lingkungannya
                                   4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah
                                       ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional
                                   4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di
                                       lingkungannya

Kelas V, Semester 1
       Stándar Kompetensi                                Kompetensi Dasar
 1. Memahami pentingnya            1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia
    keutuhan Negara Kesatuan       1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan NKRI
    Republik Indonesia (NKRI)      1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan
                                       Negara Kesatuan Republik Indonesia

 2. Memahami peraturan             2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-
    perundang-undangan tingkat         undangan tingkat pusat dan daerah
    pusat dan daerah               2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat
                                       dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan
                                       merokok

Kelas V, Semester 2
       Stándar Kompetensi                                  Kompetensi Dasar
 3. Memahami kebebasan             3.1   Mendeskripsikan pengertian organisasi
    berorganisasi                  3.2   Menyebutkan contoh organisasi dilingkungan sekolah dan masyarakat
                                   3.3   Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah
 4. Menghargai keputusan bersama   4.1   Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama
                                   4.2   Mematuhi keputusan bersama




                                                       Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 18
                                                                Tahun Pelajaran 2011/2012
  Kelas VI, Semester 1
          Stándar Kompetensi                                         Kompetensi Dasar
   1. Menghargai nilai-nilai juang dalam     1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan
      proses perumusan Pancasila                 Pancasila sebagai Dasar Negara
      sebagai Dasar Negara                   1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses
                                                 perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
                                             1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam
                                                 proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam
                                                 kehidupan sehari-hari
   2. Memahami sistem pemerintahan           2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada
      Republik Indonesia                     2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945
                                                 hasil amandemen
                                             2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan
                                                 daerah

  Kelas VI, Semester 2
         Stándar Kompetensi                                        Kompetensi Dasar
   3. Memahami peran Indonesia             3.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia
      dalam lingkungan negara-                 Tenggara
      negara di Asia Tenggara              3.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-
                                               negara di Asia Tenggara
   4. Memahami peranan politik luar        4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif
      negeri Indonesia dalam era           4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam
      globalisasi                              percaturan internasional


  E. Arah Pengembangan

  Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk
  mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator
  pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan
  pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan
  Standar Penilaian.

c. Bahasa Indonesia
  Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah
  Ibtidaiyah (MI)
  A. Latar Belakang

  Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan
  emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam
  mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan
  membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain,
  mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat
  yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan
  kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.

  Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan
  peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan
  benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap
  hasil karya kesastraan manusia Indonesia.




                                                              Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 19
                                                                       Tahun Pelajaran 2011/2012
Standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan kualifikasi
kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan
pengetahuan, keterampilan berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan
sastra Indonesia. Standar kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik
untuk memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional, dan global.

Dengan standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia ini diharapkan:

1. Peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan
   kemampuan, kebutuhan, dan minatnya, serta dapat menumbuhkan
   penghargaan terhadap hasil karya kesastraan dan hasil intelektual bangsa
   sendiri;
2. Guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi
   bahasa peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa
   dan sumber belajar;
3. Guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan
   dan kesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan
   kemampuan peserta didiknya;
4. Orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan
   program kebahasaan daan kesastraan di sekolah;
5. Sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan
   kesastraan sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang
   tersedia;
6. Daerah dapat menentukan bahan dan sumber belajar kebahasaan dan
   kesastraan sesuai dengan kondisi dan kekhasan daerah dengan tetap
   memperhatikan kepentingan nasional.

B. Tujuan
   Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki
   kemampuan sebagai berikut :

1. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang
   berlaku, baik secara lisan maupun tulis
2. Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa
   persatuan dan bahasa negara
3. Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan
   kreatif untuk berbagai tujuan
4. Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan
   intelektual, serta kematangan emosional dan sosial
5. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan,
   memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan
   kemampuan berbahasa
6. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah
   budaya dan intelektual manusia Indonesia.




                                           Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 20
                                                    Tahun Pelajaran 2011/2012
C. Ruang Lingkup
    Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen
    kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-
    aspek sebagai berikut :
     Mendengarkan
     Berbicara
     Membaca
     Menulis.

    Pada akhir pendidikan di SD/MI, peserta didik telah membaca sekurang-
    kurangnya sembilan buku sastra dan nonsastra.

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas I, Semester 1
         Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 Mendengarkan
 1. Memahami bunyi bahasa,          1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
    perintah, dan dongeng yang      1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk
    dilisankan                          sederhana
                                    1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
 Berbicara
 2. Mengungkapkan pikiran,          2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan
    perasaan, dan informasi, secara     bahasa yang santun
    lisan dengan perkenalan dan     2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang
    tegur sapa, pengenalan benda        tepat dan bahasa yang santun
    dan fungsi anggota tubuh, dan 2.3 Mendeskipsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh
    deklamasi                           dengan kalimat sederhana
                                    2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai
 Membaca
 3. Memahami teks pendek dengan 3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat
    membaca nyaring                 3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi
                                        yang tepat
 Menulis
 4. Menulis permulaan dengan        4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf
    menjiplak, menebalkan,          4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf
    mencontoh, melengkapi, dan      4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau
    menyalin                            papan tulis dengan benar
                                    4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
                                    4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas

Kelas I, Semester 2
          Standar Kompetensi                                     Kompetensi Dasar
 Mendengarkan
 5. Memahami wacana lisan tentang          5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
    deskripsi benda-benda di sekitar dan   5.2 Menyebutkan isi dongeng
    dongeng
 Berbicara
 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan,       6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana
    dan informasi secara lisan dengan          dengan bahasa yang mudah dimengerti
    gambar, percakapan sederhana, dan      6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan
    dongeng                                    kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
                                           6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal
                                               atau kegiatan dengan alasan sederhana
                                           6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai
                                               dengan ekspresi yang sesuai




                                                           Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 21
                                                                    Tahun Pelajaran 2011/2012
 Membaca
 7. Memahami teks pendek dengan       7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas
    membaca lancar dan membaca puisi      3-5 kata dengan intonasi yang tepat
    anak                              7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal
                                          dan intonasi yang tepat
 Menulis
 8. Menulis permulaan dengan huruf    8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf
    tegak bersambung melalui kegiatan     tegak bersambung
    dikte dan menyalin                8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung


Kelas II, Semester 1
         Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
 Mendengarkan
 1. Memahami teks pendek dan puisi     1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri
    anak yang dilisankan                   isi teks pendek
                                       1.2 Mendeskripsikan isi puisi
 Berbicara
 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan
    dan pengalaman secara lisan melalui     kata yang tepat dan santun berbahasa
    kegiatan bertanya, bercerita, dan   2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang
    deklamasi                               mudah dipahami orang lain
                                        2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
 Membaca
 3. Memahami teks pendek dengan         3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca
    membaca lancar dan membaca puisi        dengan membaca lancar
    anak                                3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca
 Menulis
 4. Menulis permulaan melalui kegiatan 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
    melengkapi cerita dan dikte        4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan
                                           menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan
                                           penggunaan huruf kapital dan tanda titik


Kelas II, Semester 2
        Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
  Mendengarkan
  5. Memahami pesan pendek dan         5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada
     dongeng yang dilisankan               orang lain
                                       5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya
  Berbicara
  6. Mengungkapkan secara lisan        6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai
      beberapa informasi dengan            ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah
      mendeskripsikan benda dan            dipahami orang lain
      bercerita                        6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan
                                           menggunakan kata-kata sendiri
  Membaca
  7. Memahami ragam wacana tulis       7.1 Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan
     dengan membaca nyaring dan            memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
     membaca dalam hati                7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang
                                           dibaca dalam hati
  Menulis
  8. Menulis permulaan dengan         8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara
     mendeskripsikan benda di sekitar     sederhana dengan bahasa tulis
     dan menyalin puisi anak          8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang
                                          rapi




                                                        Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 22
                                                                 Tahun Pelajaran 2011/2012
Kelas III, Semester 1

         Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
 Mendengarkan
 1. Memahami penjelasan tentang        1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan
    petunjuk dan cerita anak yang          secara lisan
    dilisankan                         1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan
                                           secara lisan
 Berbicara
 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan,   2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
    pengalaman, dan petunjuk               menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
    denganbercerita dan memberikan     2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu
    tanggapan/saran                        dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
                                       2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu
                                           masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan
                                           kata yang tepat
 Membaca
 3. Memahami teks dengan membaca       3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan
    nyaring, membaca intensif, dan         intonasi yang tepat
    membaca dongeng                    3.2 Menjelaskan isi teks (100- 150 kata) melalui membaca
                                           intensif
                                       3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
 Menulis
 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan,   4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia
    dan informasi dalam bentuk             dengan memperhatikan penggunaan ejaan
    paragrafdan puisi                  4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

Kelas III, Semester 2
        Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 Mendengarkan
 5 Memahami cerita dan teks drama      5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita
   anak yang dilisankan                    pengalaman teman yang didengarnya
                                       5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari
                                           pembacaan teks drama anak yang didengarnya
 Berbicara
 6. Mengungkapkan pikiran, perasa-an, 6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi
    dan pengalaman secara lisan dengan     sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
    bertelepon dan bercerita           6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau
                                           didengar
 Membaca
 6. Memahami teks dengan mem-baca 7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks
     intensif (150-200 kata) dan           agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
     membaca puisi                     7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
                                           tepat
 Menulis
 7. Mengungkapkan pikiran, perasaan, 8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri
    dan informasi dalam karangan           mengguna-kan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan
    sederhana dan puisi                    memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda
                                           titik
                                       8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang
                                           menarik

Kelas IV, Semester 1
             Standar Kompetensi                               Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1. Mendengarkan penjelasan tentang     1.1 Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang
   petunjuk denah dan simbol               didengar
   daerah/lambang korps                1.2 Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan
                                           tentang simbol daerah/lambang korps
Berbicara
2. Mendeskripsikan secara lisan tempat 2.1 Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar
    sesuai denah dan petunjuk              dengan kalimat yang runtut
    penggunaan suatu alat              2.2 Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan
                                           bahasa yang baik dan benar
                                                        Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 23
                                                                 Tahun Pelajaran 2011/2012
Membaca
 3. Memahami teks agak panjang (150-      3.1 Menemukan pikiran pokokteks agak panjang (150-200 kata)
    200 kata), petunjuk pemakaian,            dengan cara membaca sekilas
    makna kata dalam                      3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang
    kamus/ensiklopedi                         dibaca
                                          3.3 Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam
                                              kamus/ensiklopedi melalui membaca memindai
 Menulis
 4. Mengungkapkan pikiran, perasa-an, 4.1 Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan
    dan informasi secara tertulis dalam      memperhati-kan penggunaan ejaan (tanda titik dua, dan tanda
    bentuk percakapan, petunjuk, cerita,     petik)
    dan surat                            4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan
                                             tentang cara membuat sesuatu
                                         4.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan
                                             menggu-nakan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi
                                             cerita yang padu
                                         4.4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau
                                             cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan
                                             memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik,
                                             tanda koma, dll.)

Kelas IV, Semester 2
        Standar Kompetensi                                       Kompetensi Dasar
  Mendengarkan
  2. Mendengarkan pengumuman dan            5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
     pembacaan pantun                       5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan
                                                intonasi yang tepat
  Berbicara
  3. Mengungkapkan pikiran, perasa-         6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
      an, dan informasi dengan berbalas     6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai
      pantun dan bertelepon                     dengan isi pesan

  Membaca
  4. Memahami teks melalui membaca          7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui
     intensif, membaca nyaring, dan             membaca intensif
     membaca pantun                         7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan
                                                intonasi yang tepat
                                            7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal
                                                dan intonasi yang tepat
  Menulis
  5. Mengungkapkan pikiran,                 8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana
     perasaan, dan informasi secara             dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar,
     tertulis dalam bentuk karangan,            tanda titik, tanda koma, dll.)
     pengumuman, dan pantun anak            8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar
                                                serta memperhatikan penggunaan ejaan
                                            8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema
                                                (persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan
                                                ciri-ciri pantun

Kelas V, Semester 1
        Standar Kompetensi                                       Kompetensi Dasar
  Mendengarkan
  1. Memahami penjelasan                  1.1   Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang,
     narasumber dan cerita rakyat               nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan santun
     secara lisan                               berbahasa
                                          1.2   Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang
                                                didengarnya




                                                            Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 24
                                                                     Tahun Pelajaran 2011/2012
  Berbicara
  2. Mengungkapkan pikiran,            2.1  Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan
      pendapat, perasaan, fakta             saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata
      secara lisan dengan                   dan santun berbahasa
      menanggapi suatu persoalan,      2.2 Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa
      menceritakan hasil pengamatan,        runtut, baik, dan benar
      atau berwawancara                2.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani,
                                            pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan
                                            pilihan kata dan santun berbahasa
  Membaca
  3. Memahami teks dengan              3.1   Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang
     membaca teks percakapan,                tepat
     membaca cepat 75 kata/menit,      3.2   Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan
     dan membaca puisi                       kecepatan 75 kata per menit
                                       3.3   Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
  Menulis
  4. Mengungkapkan pikiran,            4.1   Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan
     perasaan, informasi, dan                memperhati-kan pilihan kata dan penggunaan ejaan
     pengalaman secara tertulis        4.2   Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan
     dalam bentuk karangan, surat            sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan
     undangan, dan dialog tertulis           memperhatikan penggunaan ejaan
                                       4.3   Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan
                                             memperhatikan isi serta perannya


Kelas V, Semester 2
         Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
  Mendengarkan
  5. Memahami cerita tentang suatu     5.1   Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar
      peristiwa dan cerita pendek            yang disampaikan secara lisan
      anak yang disampaikan secara     5.2   Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat)
      lisan
  Berbicara
  6. Mengungkapkan pikiran dan         6.1   Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang
      perasaan secara lisan dalam            mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun
      diskusi dan bermain drama              berbahasa
                                       6.2   Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan
                                             ekspresi yang tepat
  Membaca
  7. Memahami teks dengan              7.1   Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca
     membaca sekilas, membaca                sekilas
     memindai, dan membaca cerita      7.2   Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks
     anak                                    khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar
                                             susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalui
                                             membaca memindai
                                       7.3   Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
  Menulis
 8. Mengungkapkan pikiran,             8.1   Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan
    perasaan, informasi, dan fakta           memperhatikan penggunaan ejaan
    secara tertulis dalam bentuk       8.2   Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan
    ringkasan, laporan, dan puisi            tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan
    bebas                                    memperhatikan penggunaan ejaan
                                       8.3   Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Kelas VI, Semester 1
        Standar Kompetensi                                     Kompetensi Dasar
 Mendengarkan
 1. Memahami teks dan cerita anak      1.1   Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan
    yang dibacakan                     1.2   Mengidentifikasi tokoh, watak , latar, tema atau amanat dari
                                             cerita anak yang dibacakan




                                                         Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 25
                                                                  Tahun Pelajaran 2011/2012
 Berbicara
 2. Memberikan informasi dan           2.1    Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai
    tanggapan secara lisan                    media dengan bahasa yang runtut, baik dan benar
                                       2.2    Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan
                                              dengan menggunakan bahasa yang santun
 Membaca
 3. Memahami teks dengan membaca       3.1    Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil
    intensif dan membaca sekilas              pengamatan/kunjungan
                                       3.2    Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah
                                              anak, koran, dll.)
 Menulis
 4. Mengungkapkan pikiran,             4.1    Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos,
    perasaan, dan informasi secara            kartu pos, daftar riwayat hidup, dll.) dengan benar
    tertulis dalam bentuk formulir,    4.2    Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang
    ringkasan, dialog, dan parafrase          didengar
                                       4.3    Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan
                                              memperhatikan penggunaan ejaan
                                       4.4    Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap
                                              memperhati-kan makna puisi

Kelas VI, Semester 2

        Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
 Mendengarkan
 5. Memahami wacana lisan tentang      5.1    Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio
    berita dan drama pendek            5.2    Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara
                                              lisan
 Berbicara
 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, 6.1      Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara
    dan informasi dengan berpidato,           perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal,
    melaporkan isi buku, dan baca puisi       intonasi, dan sikap yang tepat
                                        6.2   Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah
                                              halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
                                       6.3    Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang
                                              tepat
 Membaca
 7. Memahami teks dengan               7.1    Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca
    membaca intensif dan membaca              intensif
    teks drama                         7.2    Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema,
                                              jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak
 Menulis
 8. Mengungkapkan pikiran dan          8.1    Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang
    informasi secara tertulis dalam           tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan
    bentuk naskah pidato dan surat            benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
    resmi                              8.2    Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata
                                              sesuai dengan orang yang dituju


E. Arah Pengembangan
   Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan
   untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan
   indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang
   kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses
   dan Standar Penilaian.

d. Matematika
   Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah
   Ibtidaiyah (MI)



                                                           Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 26
                                                                    Tahun Pelajaran 2011/2012
A. Latar Belakang
   Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan
   teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan
   memajukan daya pikir manusia. Perkembangan pesat di bidang teknologi
   informasi dan komunikasi dewasa ini dilandasi oleh perkembangan
   matematika di bidang teori bilangan, aljabar, analisis, teori peluang dan
   matematika diskrit. Untuk menguasai dan mencipta teknologi di masa
   depan diperlukan penguasaan matematika yang kuat sejak dini.


   Mata pelajaran Matematika perlu diberikan kepada semua peserta didik
   mulai dari sekolah dasar untuk membekali peserta didik dengan
   kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta
   kemampuan bekerjasama. Kompetensi tersebut diperlukan agar peserta
   didik dapat memiliki kemampuan memperoleh, mengelola, dan
   memanfaatkan informasi untuk bertahan hidup pada keadaan yang selalu
   berubah, tidak pasti, dan kompetitif.

   Standar kompetensi dan kompetensi dasar matematika dalam dokumen ini
   disusun sebagai landasan pembelajaran untuk mengembangkan
   kemampuan tersebut di atas. Selain itu dimaksudkan pula untuk
   mengembangkan kemampuan menggunakan matematika dalam
   pemecahan masalah dan mengkomunikasikan ide atau gagasan dengan
   menggunakan simbol, tabel, diagram, dan media lain.

   Pendekatan pemecahan masalah merupakan fokus dalam pembelajaran
   matematika yang mencakup masalah tertutup dengan solusi tunggal,
   masalah terbuka dengan solusi tidak tunggal, dan masalah dengan
   berbagai cara penyelesaian. Untuk meningkatkan kemampuan
   memecahkan masalah perlu dikembangkan keterampilan memahami
   masalah, membuat model matematika, menyelesaikan masalah, dan
   menafsirkan solusinya.

   Dalam setiap kesempatan, pembelajaran matematika hendaknya dimulai
   dengan pengenalan masalah yang sesuai dengan situasi (contextual
   problem). Dengan mengajukan masalah kontekstual, peserta didik secara
   bertahap dibimbing untuk menguasai konsep matematika. Untuk
   meningkatkan     keefektifan pembelajaran,    sekolah     diharapkan
   menggunakan teknologi informasi dan komunikasi seperti komputer, alat
   peraga, atau media lainnya.

B. Tujuan
   Mata pelajaran Matematika bertujuan agar peserta didik memiliki
   kemampuan sebagai berikut :
1. Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan
   mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan
   tepat, dalam pemecahan masalah


                                            Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 27
                                                     Tahun Pelajaran 2011/2012
2. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi
   matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau
   menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika
3. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah,
   merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan
   solusi yang diperoleh
4. Mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media
   lain untuk memperjelas keadaan atau masalah
5. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu
   memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari
   matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.

C. Ruang Lingkup
   Mata pelajaran Matematika pada satuan pendidikan SD/MI meliputi aspek-
   aspek sebagai berikut :
   1. Bilangan
   2. Geometri dan pengukuran
   3. Pengolahan data

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas I, Semester 1
        Standar Kompetensi                               Kompetensi Dasar
 Bilangan                          1.1 Membilang banyak benda
 1. Melakukan penjumlahan dan      1.2 Mengurutkan banyak benda
    pengurangan bilangan sampai 20 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai
                                       20
                                   1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
                                       penjumlahan dan pengurangan sampai 20
 Geometri dan Pengukuran           2.1Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, & jam (secara
 2. Menggunakan pengukuran waktu       bulat)
    dan panjang                    2.2Menentukan lama suatu kejadian berlangsung
                                   2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari
                                       (pendek, panjang) dan membandingkannya
                                   2.4Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan
                                       panjang
 3. Mengenal beberapa bangun       3.1Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok,
    ruang                              prisma, tabung, bola, dan kerucut)
                                   3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yg sejenis sesuai
                                       besarnya

Kelas I, Semester 2
        Standar kompetensi                                Kompetensi Dasar
 Bilangan                              4.1 Membilang banyak benda
 4. Melakukan penjumlahan dan          4.2 Mengurutkan banyak benda
    pengu-rangan bilangan sampai dua   4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
    angka dalam pemecahan masalah      4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua
                                           angka
                                       4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan
                                           pengelompokan
                                       4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan
                                           dan pengurangan bilangan dua angka


       Standar kompetensi                                 Kompetensi Dasar
 Geometri dan Pengukuran               5.1Membandingkan berat benda (ringan, berat)
 5. Menggunakan pengukuran berat       5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

                                                        Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 28
                                                                 Tahun Pelajaran 2011/2012
       Standar kompetensi                                  Kompetensi Dasar
 6. Mengenal bangun datar              6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran
    sederhana                          6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

Kelas II, Semester 1
        Standar kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 Bilangan                              1.1    Membandingkan bilangan sampai 500
 1. Melakukan penjumlahan dan          1.2    Mengurutkan bilangan sampai 500
     pengurangan bilangan sampai       1.3    Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan
     500                               1.4    Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
                                               sampai 500
 Geometri dan Pengukuran               2.1    Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam
 2. Menggunakan pengukuran             2.2    Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku
    waktu, panjang dan berat dalam           (cm, m) yang sering digunakan
    pemecahan masalah                  2.3    Menggunakan alat ukur berat
                                       2.4    Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat
                                               benda
Kelas II, Semester 2
       Standar Kompetensi                                  Kompetensi Dasar
 Bilangan                           3.1   Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua
 3. Melakukan perkalian dan               angka
     pembagi-an bilangan sampai dua 3.2   Melakukan pembagian bilangan dua angka
     angka                          3.3   Melakukan operasi hitung campuran
 Geometri dan Pengukuran            4.1   Mengelompokkan bangun datar
 4. Mengenal unsur-unsur bangun 4.2       Mengenal sisi-sisi bangun datar
     datar sederhana                4.3   Mengenal sudut-sudut bangun datar

Kelas III, Semester 1
        Standar Kompetensi                                 Kompetensi Dasar
 Bilangan                            1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
 1. Melakukan operasi hitung         1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
     bilangan sampai tiga angka      1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka
                                         dan pembagian bilangan tiga angka
                                     1.4 Melakukan operasi hitung campuran
                                     1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan
                                         dengan uang
 Geometri dan Pengukuran             2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran,
 2. Menggunakan pengu-kuran              timbangan, atau jam)
    waktu, panjang dan berat         2.2 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
    dalam pemecahan masalah          2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan
                                         panjang, dan antar satuan berat

Kelas III, Semester 2
        Standar Kompetensi                             Kompetensi Dasar
 Bilangan                            3.1 Mengenal pecahan sederhana
 3. Memahami pecahan                 3.2 Membandingkan pecahan sederhana
     sederhana dan penggu-           3.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan
     naannya dalam pemecahan             sederhana
     masalah
 Geometri dan Pengukuran             4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana
 4.   Memahami unsur dan sifat-          menurut sifat atau unsurnya
      sifat bangun datar sederhana   4.2 Mengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut
 5. Menghitung keliling, luas        5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
     persegi dan persegi panjang,    5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang
     serta penggunaannya dalam       5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling,
     pemecahan masalah                   luas persegi dan persegi panjang




                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 29
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
Kelas IV, Semester 1
        Standar Kompetensi                                     Kompetensi Dasar
 Bilangan                               1.1   Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
 1. Memahami dan menggu-                1.2   Mengurutkan bilangan
     nakan sifat-sifat operasi hitung   1.3   Melakukan operasi perkalian dan pembagian
     bilangan dalam pemecahan           1.4   Melakukan operasi hitung campuran
     masalah                            1.5   Melakukan penaksiran dan pembulatan
                                        1.6   Memecahkan masalah yang melibatkan uang
 2.   Memahami dan menggu-              2.1   Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
      nakan faktor dan keli-patan       2.2   Menentukan kelipatan dan faktor bilangan
      dalam pemecahan masalah           2.3   Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan
                                               faktor persekutuan terbesar (FPB)
                                        2.4   Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan
                                               FPB
 Geometri dan Pengukuran                3.1   Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan
 3. Menggunakan pengukuran                     satuan derajat
    sudut, panjang, dan berat           3.2   Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan
    dalam pemecahan masalah                    panjang, dan antar satuan berat
                                        3.3   Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
                                               waktu, panjang dan berat
                                        3.4   Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
                                               kuantitas
 4. Menggunakan konsep keliling         4.1   Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
    dan luas bangun datar               4.2   Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling
    sederhana dalam pemecahan                  dan luas jajargenjang dan segitiga
    masalah

Kelas IV, Semester 2
        Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 Bilangan                               5.1   Mengurutkan bilangan bulat
 5. Menjumlahkan dan                    5.2   Menjumlahkan bilangan bulat
     mengurangkan bilangan bulat        5.3   Mengurangkan bilangan bulat
                                        5.3   Melakukan operasi hitung campuran
 6.   Menggunakan pecahan dalam         6.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
      pemecahan masalah                 6.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan
                                        6.3 Menjumlahkan pecahan
                                        6.4 Mengurangkan pecahan
                                        6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan
 7. Menggunakan lambang                 7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi
    bilangan Romawi                     7.2Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan
                                             sebaliknya
 Geometri dan Pengukuran                8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana
 8. Memahami sifat bangun ruang         8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
    sederhana dan hubungan antar        8.3 Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris
    bangun datar                        8.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar

Kelas V, Semester 1
        Standar Kompetensi                                  Kompetensi Dasar
 Bilangan                               1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk
 1. Melakukan operasi hitung                 penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran
     bilangan bulat dalam               1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan
     pemecahan masalah                       FPB
                                        1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
                                        1.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana
                                        1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
                                             hitung, KPK dan FPB
 Geometri dan Pengukuran                2.1 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24
 2. Menggunakan pengukuran                   jam
    waktu, sudut, jarak, dan            2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu
    kecepatan dalam pemecahan           2.3 Melakukan pengukuran sudut
    masalah                             2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan
                                        2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu,
                                             jarak, dan kecepatan


                                                            Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 30
                                                                     Tahun Pelajaran 2011/2012
      Standar Kompetensi                                Kompetensi Dasar
 3. Menghitung luas bangun datar     3.1 Menghitung luas trapesium dan layang-layang
    sederhana dan                    3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
    menggunakannya dalam                  bangun datar
    pemecahan masalah
 4. Menghitung volume kubus dan      4.1 Menghitung volume kubus dan balok
    balok dan menggunakannya         4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume
    dalam pemecahan masalah               kubus dan balok

Kelas V, Semester 2
        Standar Kompetensi                                  Kompetensi Dasar
 Bilangan                            5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta
 5. Menggunakan pecahan dalam             sebaliknya
     pemecahan masalah               5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk
                                          pecahan
                                     5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
                                     5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan
                                          skala
 Geometri dan Pengukuran             6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
 6. Memahami sifat-sifat bangun      6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
    dan hubungan antar bangun        6.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang
                                          sederhana
                                     6.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
                                     6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun
                                          datar dan bangun ruang sederhana

Kelas VI, Semester 1
        Standar Kompetensi                              Kompetensi Dasar
 Bilangan                            1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi
 1. Melakukan operasi hitung              campuran, FPB dan KPK
     bilangan bulat dalam            1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik
     pemecahan masalah               1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung
                                          termasuk penggunaan akar dan pangkat
 Geometri dan Pengukuran             2.1 Mengenal satuan debit
 2. Menggunakan pengukuran           2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
    volume per waktu dalam                debit
    pemecahan masalah
 3. Menghitung luas segi banyak      3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan
    sederhana, luas lingkaran, dan        dari dua bangun datar sederhana
    volume prisma segitiga           3.2 Menghitung luas lingkaran
                                     3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
 Pengolahan Data                     4.1 Mengumpulkan dan membaca data
 4. Mengumpulkan dan mengolah        4.2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel
    data                             4.3 Menafsirkan sajian data

Kelas VI, Semester 2
        Standar Kompetensi                                Kompetensi Dasar
 Bilangan                            5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
 5. Melakukan operasi hitung         5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
      pecahan dalam pemecahan        5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau
      masalah                             kuantitas tertentu
                                     5.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai
                                          bentuk pecahan
                                     5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala
 Geometri dan Pengukuran             6.1 Membuat denah letak benda
 6. Menggunakan sistem               6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda
    koordinat dalam pemecahan        6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius
    masalah




                                                        Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 31
                                                                 Tahun Pelajaran 2011/2012
         Standar Kompetensi                            Kompetensi Dasar
   Pengolahan Data                 7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar,
   7. Menyelesaikan masalah yang        batang dan lingkaran
      berkaitan dengan data        7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data
                                   7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi
                                        dan terendah
                                   7.4 Menafsirkan hasil pengolahan data


   E. Arah Pengembangan
      Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan
      untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan
      indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang
      kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses
      dan Standar Penilaian.

e. I P A
   Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar (SD) /
   Madrasah Ibtidaiyah (MI)

  A. Latar Belakang

      Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan cara mencari tahu
      tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan
      kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau
      prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan.
      Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk
      mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan
      lebih lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari. Proses
      pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalaman langsung
      untuk mengembangkan kompetensi agar menjelajahi dan memahami
      alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan untuk inkuiri dan
      berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh
      pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar.

      IPA diperlukan dalam kehidupan sehari-hari untuk memenuhi kebutuhan
      manusia       melalui  pemecahan      masalah-masalah    yang    dapat
      diidentifikasikan. Penerapan IPA perlu dilakukan secara bijaksana agar
      tidak berdampak buruk terhadap lingkungan. Di tingkat SD/MI diharapkan
      ada penekanan pembelajaran Salingtemas (Sains, lingkungan, teknologi,
      dan masyarakat) yang diarahkan pada pengalaman belajar untuk
      merancang dan membuat suatu karya melalui penerapan konsep IPA dan
      kompetensi bekerja ilmiah secara bijaksana.

      Pembelajaran IPA sebaiknya dilaksanakan secara inkuiri ilmiah
      (scientific inquiry) untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja
      dan bersikap ilmiah serta mengkomunikasikannya sebagai aspek
      penting kecakapan hidup. Oleh karena itu pembelajaran IPA di SD/MI
      menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung
      melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan
      sikap ilmiah.
                                                     Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 32
                                                              Tahun Pelajaran 2011/2012
     Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) IPA di SD/MI
     merupakan standar minimum yang secara nasional harus dicapai oleh
     peserta didik dan menjadi acuan dalam pengembangan kurikulum di setiap
     satuan pendidikan. Pencapaian SK dan KD didasarkan pada
     pemberdayaan peserta didik untuk membangun kemampuan, bekerja
     ilmiah, dan pengetahuan sendiri yang difasilitasi oleh guru.


B. Tujuan
     Mata Pelajaran IPA di SD/MI bertujuan agar peserta didik memiliki
     kemampuan sebagai berikut :
1.   Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
     berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya
2.   Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang
     bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
3.   Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positip dan kesadaran tentang
     adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan,
     teknologi dan masyarakat
4.   Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar,
     memecahkan masalah dan membuat keputusan
5.   Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga
     dan melestarikan lingkungan alam
6.   Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala
     keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan
7.   Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA sebagai
     dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs.

C. Ruang Lingkup
     Ruang Lingkup bahan kajian IPA untuk SD/MI meliputi aspek berikut :
1.   Makhluk hidup dan proses kehidupan, yaitu manusia, hewan, tumbuhan
     dan interaksinya dengan lingkungan, serta kesehatan
2.   Benda/materi, sifat-sifat dan kegunaannya meliputi: cair, padat dan gas
3.   Energi dan perubahannya meliputi: gaya, bunyi, panas, magnet, listrik,
     cahaya dan pesawat sederhana
4.   Bumi dan alam semesta meliputi: tanah, bumi, tata surya, dan benda-
     benda langit lainnya.




D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas I, Semester 1
                                            Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 33
                                                     Tahun Pelajaran 2011/2012
      Standar Kompetensi                                        Kompetensi Dasar
 Makhluk Hidup dan Proses
 Kehidupan
 1.Mengenal anggota tubuh dan     1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara
    kegunaannya, serta cara            perawatannya
    perawatannya                  1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat
                                       (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)
                                  1.3 Membiasakan hidup sehat
 2. Mengenal cara memelihara      2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
    lingkungan agar tetap sehat   2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat
                                  2.2 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan
                                       lingkungan sekitar
 Benda dan Sifatnya               3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan
 3. Mengenal berbagai sifat benda      cirinya melalui pengamatan
    dan kegunaannya melalui pe- 3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
    ngamatan perubahan bentuk     3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar
    benda



Kelas I, Semester 2
       Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
 Energi dan Perubahannya              4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang
 4.Mengenal berbagai bentuk               sulit bergerak melalui percobaan
    energi dan manfaatnya dalam       4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas,
    kehidupan sehari-hari                 dorongan tangan, dan magnet)
 Bumi dan Alam Semesta                5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan
 5. Mengenal berbagai benda la-       5.2 Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita
    ngit dan peristiwa alam (cuaca    5.3 Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan
    dan musim) serta pengaruhnya          terhadap kegiatan manusia
    terhadap kegiatan manusia



Kelas II, Semester 1
       Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
 Makhluk Hidup dan Proses             1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar
 Kehidupan                                rumah dan sekolah melalui pengamatan
 1. Mengenal bagian-bagian            1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan
     utama tubuh hewan dan                (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)
     tumbuhan, pertumbuhan            1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah
     hewan dan tumbuhan serta             dan tempat lainnya)
     berbagai tempat hidup            1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan
     makhluk hidup                        membahayakan
  Benda dan Sifatnya                  2.1 Mengidentifikasi ciri–ciri benda padat dan cair yang ada di
  2. Mengenal berbagai bentuk             lingkungan sekitar
     benda dan kegunaannya            2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda
     serta perubahan wujud yang           (plastisin/tanahliat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu
     dapat dialaminya                 2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya
                                          melalui pengamatan

Kelas II, Semester 2
      Standar Kompetensi                                        Kompetensi Dasar
 Energi dan Perubahannya              3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi(panas, listrik, cahaya, dan
 3. Mengenal berbagai sumber               bunyi) yang adadi lingkungan sekitar
    energi yang sering dijumpai da-   3.2 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di
    lam kehidupan sehari-hari dan          lingkungan sekitar dan cara menghematnya
    kegunaannya
 Bumi dan Alam Semesta                4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore
 4. Memahami peristiwa alam dan           hari
    pengaruh matahari dalam           4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam
    kehidupan sehari-hari                 kehidupan sehari-hari


                                                             Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 34
                                                                      Tahun Pelajaran 2011/2012
Kelas III, Semester 1
       Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
 Makhluk Hidup dan Proses            1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
 Kehidupan                           1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
 1. Memahami ciri-ciri dan kebu-     1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan
    tuhan makhluk hidup serta hal-       hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
    hal yang mempengaruhi peru-          anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)
    bahan pada makhluk hidup
 2. Memahami kondisi lingkungan      2.1   Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak
    yang berpengaruh terhadap              sehat berdasarkan pengamatan
    kesehatan, dan upaya menjaga     2.2   Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap
    kesehatan lingkungan                   kesehatan
                                2.3        Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar
 Benda dan Sifatnya             3.1        Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan
 3. Memahami sifat-sifat,                  meliputi benda padat, cair, dan gas
    perubahan sifat benda dan   3.2        Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna,
    kegunaannya dalam kehidupan            atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran,
    sehari-hari                            pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka
                                3.3        Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas



Kelas III, Semester 2
      Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
 Energi dan Perubahannya          4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi
 4. Memahami berbagai cara            oleh bentuk dan ukuran
    gerak benda, hubungannya      4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas,
    dengan energi dan sumber          gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari
    energi                        4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
 5. Menerapkan konsep energi      5.1 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin
    gerak                             dapat diubah menjadi energi gerak
                                  5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
 Bumi dan Alam Semesta            6.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan
 6. Memahami kenampakan per-          sekitar
    mukaan bumi, cuaca dan pe- 6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca
    ngaruhnya bagi manusia, serta 6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia
    hubungannya dengan cara       6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan
    manusia memelihara dan            melestarikan alam di lingkungan sekitar
    melestarikan alam


Kelas IV, Semester 1
     Standar Kompetensi                                     Kompetensi Dasar
 Makhluk Hidup dan Proses         1.1   Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh
 Kehidupan                              manusia dengan fungsinya
 1. Memahami hubungan             1.2   Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh
    antara struktur organ tubuh   1.3   Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera
    manusia dengan fungsinya,           dengan fungsinya
    serta pemeliharaannya         1.4   Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera
 2. Memahami hubungan antara      2.1   Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan
    struktur bagian tumbuhan            fungsinya
    dengan fungsinya              2.2   Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan
                                        dengan fungsinya
                                  2.3   Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan
                                        fungsinya
                                  2.4   Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya
 3. Menggolongkan hewan, ber-     3.1   Mengidentifikasi jenis makanan hewan
    dasarkan jenis makanannya     3.2   Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
 4. Memahami daur hidup           4.1   Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan
    beragam jenis makhluk               sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucing
    hidup                         4.2   Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan,
                                        misalnya kucing, ayam, ikan


                                                           Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 35
                                                                    Tahun Pelajaran 2011/2012
     Standar Kompetensi                                Kompetensi Dasar
 5. Memahami hubungan           5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan
    sesama makhluk hidup            hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai
    dan antara makhluk hidup        makanan)
    dengan lingkungannya        5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan
                                    lingkungannya
 Benda dan Sifatnya             6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki
 6. Memahami beragam sifat           sifat tertentu
    dan perubahan wujud         6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair padat 
    benda serta berbagai cara        cair; cair  gas  cair; padat  gas
    penggunaan benda            6.3      Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan
    berdasarkan sifatnya             kegunaannya



Kelas IV, Semester 2
 Standar Kompetensi             Kompetensi Dasar
 7. Memahami gaya dapat meng- 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan
    ubah gerak dan/atau bentuk      tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
    suatu benda                 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan
                                    tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda
 8. Memahami berbagai bentuk    8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di
    energi dan cara penggunaan-     lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya
    nya dalam kehidupan sehari- 8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara
    hari                            penggunaannya
                                8.3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan perubahan
                                    energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari
                                    kertas/baling-baling/ pesawat kertas/parasut



     Standar Kompetensi                              Kompetensi Dasar
                                8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat
                                     musik
 Bumi dan Alam Semesta
 9. Memahami perubahan          9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
    kenam-pakan permukaan       9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari
    bumi dan benda langit            kehari
 10. Memahami perubahan         10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan
    lingkungan fisik dan             fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut)
    pengaruhnya terhadap        10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap
    daratan                          daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
                                10.3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan
                                     (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
 11. Memahami hubungan          11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan
    antara sumber daya alam          lingkungan
    dengan lingkungan,          11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan
    teknologi, dan masyarakat        teknologi yang digunakan
                                11.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap
                                     pelestarian lingkungan

Kelas V, Semester 1
     Standar Kompetensi                                 Kompetensi Dasar
 Makhluk Hidup dan Proses       1.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia
 Kehidupan                      1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya
 1. Mengidentifikasi fungsi         ikan dan cacing tanah
    organ tubuh manusia dan     1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan
    hewan                           hubungannya dengan makanan dan kesehatan
                                1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia
                                1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah
                                    manusia
 2. Memahami cara tumbuhan      2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
    hijau membuat makanan       2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada
                                    tumbuhan hijau sebagai sumber makanan


                                                        Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 36
                                                                 Tahun Pelajaran 2011/2012
      Standar Kompetensi                                 Kompetensi Dasar
 3. Mengidentifikasi cara        3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan
    makhluk hidup                    tertentu untuk mempertahankan hidup
    menyesuaikan diri dengan     3.2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan
    lingkungan                       lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
 Benda dan Sifatnya              4.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan
 4. Memahami hubungan antara         penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kertas
    si-fat bahan dengan          4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat
    penyusunnya dan perubahan        benda, baik sementara maupun tetap
    sifat benda se-bagai hasil
    suatu proses

Kelas V, Semester 2
     Standar Kompetensi                                 Kompetensi Dasar
 Energi dan Perubahannya         5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi
 5. Memahami hubungan                melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
    antara gaya, gerak, dan      5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat
    energi, serta fungsinya          pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat
 6. Menerapkan sifat-sifat       6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
    cahaya melalui kegiatan      6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari
    membuat suatu                    bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
    karya/model
 Bumi dan Alam Semesta           7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena
 7. Memahami perubahan yang          pelapukan
    terjadi di alam dan          7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
    hubungannya dengan           7.3 Mendeskripsikan struktur bumi
    penggunaan sumber daya       7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang
    alam                             dapat mempengaruhinya
                                 7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air
                                 7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan
                                     dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

Kelas VI, Semester 1
      Standar Kompetensi                               Kompetensi Dasar
 Makhluk Hidup dan Proses        1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki
 Kehidupan                           hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya
 1. Memahami hubungan antara     1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki
    ciri-ciri makhluk hidup          tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan
    dengan lingkungan tempat         lingkungan hidupnya
    hidupnya
 2. Memahami cara                2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari
    perkembangbiakan makhluk          bayi sampai lanjut usia
    hidup                        2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan
                                      perempuan
                                 2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
                                 2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia
 3. Memahami pengaruh            3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi
    kegiatan manusia terhadap         keseimbangan alam (ekosistem)
    keseimbangan lingkungan      3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan
                                      manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan
                                 3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan
                                      manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan
 4. Memahami pentingnya          4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati
    pelestarian jenis makhluk         kepunahan
    hidup untuk mencegah         4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup
    kepunahan                         untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan
                                      masyarakat
 Benda dan Sifatnya              5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari
 5. Memahami saling                   berbagai benda
    hubungan antara suhu,        5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-
    sifat hantaran dan                hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas
    kegunaan benda
 6. Memahami faktor penyebab     6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda
    perubahan benda                  (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

                                                         Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 37
                                                                  Tahun Pelajaran 2011/2012
        Standar Kompetensi                               Kompetensi Dasar
                                  6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan
                                      benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik)
                                      dalam kehidupan sehari-hari

   Kelas VI, Semester 2
        Standar Kompetensi                                 Kompetensi Dasar
    Energi dan Perubahannya       7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara
    7. Mempraktikkan pola             gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor
       penggunaan dan                 sederhana energi pegas)
       perpindahan energi         7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi
                                      listrik
    8. Memahami pentingnya        8.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi
       penghematan energi             dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari
                                  8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik
                                      (bel listrik/alarm/model lampu lalu lintas/ kapal terbang/mobil-
                                      mobilan/model penerangan rumah)

    Bumi dan Alam Semesta         9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata
    9. Memahami matahari              surya
       sebagai pusat tata surya   9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi
       dan interaksi bumi dalam       bulan
       tata surya                 9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari
                                  9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah


   E. Arah Pengembangan

      Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan
      untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan
      indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang
      kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses
      dan Standar Penilaian.

f. I P S
   Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar
   (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
   A. Latar Belakang
      Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran
      yangdiberikan mulai dari SD/MI/SDLB sampai SMP/MTs/SMPLB. IPS
      mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang
      berkaitan dengan isu sosial. Pada jenjang SD/MI mata pelajaran IPS
      memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Melalui mata
      pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara
      Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia
      yang cinta damai.
      Di masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan berat
      karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat.
      Oleh karena itu mata pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan
      pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial
      masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis.
      Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu
      dalam proses pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam
      kehidupan di masyarakat. Dengan pendekatan tersebut diharapkan
                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 38
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
      peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan
      mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan.

 B. Tujuan
      Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
      sebagai berikut :
 1.   Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat
      dan lingkungannya
 2.   Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu,
      inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial
 3.   Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan
      kemanusiaan
 4.   Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam
      masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.

 C. Ruang Lingkup
      Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut :
 1.   Manusia, Tempat, dan Lingkungan
 2.   Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan
 3.   Sistem Sosial dan Budaya
 4.   Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.

 D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Standar

 Kelas I, Semester 1
               Standar Kompetensi                                     Kompetensi Dasar
   1. Memahami identitas diri dan keluar- 1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat
      ga, serta sikap saling menghormati 1.2 Menceriterakan pengalaman diri
      dalam kemajemukan keluarga          1.3 Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga
                                          1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Kelas I, Semester 2
            Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
  2. Mendeskripsikan lingkungan rumah   2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di
                                            lingkungan keluarga
                                        2.2 Mendeskripsikan letak rumah
                                        2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam
                                            menjaga kebersihan rumah

 Kelas II, Semester 1
            Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
  1. Memahami peristiwa penting dalam 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya
     keluarga secara kronologis       1.2 Memanfaatkan dokumen & benda penting keluarga sbg sumber
                                          cerita
                                      1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara
                                          kronologis



 Kelas II, Semester 2
             Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar



                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 39
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
 2 Memahami kedudukan dan peran       2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga
   anggota dalamkeluarga dan          2.2Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam
   lingkungan tetangga                    anggotakeluarga
                                      2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan
                                          tetangga

Kelas III, Semester 1
             Standar Kompetensi                                 Kompetensi Dasar
 1.Memahami lingkungan dan            1.1 Menceritakan lingkungan alam & buatan di sekitar rumah dan
    melaksanakan kerjasama di             sekolah
    sekitar rumah dan sekolah         1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
                                      1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
                                      1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan
                                          kelurahan/desa

Kelas III, Semester 2
           Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
 2. Memahami jenis pekerjaan dan      2.1   Mengenal jenis-jenis pekerjaan
    penggunaan uang                   2.2   Memahami pentingnya semangat kerja
                                      2.3   Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
                                      2.4   Mengenal sejarah uang
                                      2.5   Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

Kelas IV, Semester 1
             Standar Kompetensi                                  Kompetensi Dasar
 1. Memahami sejarah, kenampakan 1.1. Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi)
    alam, dan keragaman suku bangsa       dengan menggunakan skala sederhana
    di lingkungan kabupaten/kota dan 1.2. Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan
    provinsi                              kabupaten/kota & provinsi serta hubungannya dengan
                                          keragaman sosial dan budaya
                                     1.3. Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta
                                          pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat
                                     1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat
                                          (kabupaten/kota, provinsi)
                                     1.5. Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan
                                          setempat (kabupaten/kota, provinsi) dan menjaga kelestariannya
                                     1.6. Meneladani kepahlawanan & patriotisme tokoh-tokoh di
                                          lingkunganya

Kelas IV, Semester 2
            Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 2. Mengenal sumber daya alam,        2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber
    kegiatan ekonomi, dan kemajuan        daya alam dan potensi lain di daerahnya
    teknologi di lingkungan           2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan
    kabupaten/kota dan provinsi           kesejahteraan masyarakat
                                      2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan
                                          transportasi serta pengalaman menggunakannya
                                      2.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya




Kelas V, Semester 1
            Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 40
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
      1. Menghargai berbagai peninggalan 1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang
         dan tokoh sejarah yang berskala       berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di
         nasional pada masa Hindu-Budha        Indonesia
         dan Islam, keragaman              1.2 Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha
         kenampakan alam dan suku              dan Islam di Indonesia
         bangsa, serta kegiatan ekonomi di 1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta
         Indonesia                             pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan
                                               peta/atlas/globe dan media lainnya
                                           1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia
                                           1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

     Kelas V, Semester 2
                Standar Kompetensi                                     Kompetensi Dasar
      2. Menghargai peranan tokoh            2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa
         pejuang dan masyarakat dalam            penjajahan Belanda dan Jepang
         mempersiapkan dan                   2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam
         mempertahankaan kemerdekaan             mempersiap-kan kemerdekaan Indonesia
         Indonesia                           2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan
                                                 kemerdekaan
                                             2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan
                                                 kemerdekaan

     Kelas VI, Semester 1
                Standar Kompetensi                                     Kompetensi Dasar
      1. Memahami perkembangan wilayah 1.1       Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah
         Indonesia, kenampakan alam dan          Indonesia
                                          1.2    Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial
         keadaan sosial negara-negara di         negara-negara tetangga
         Asia Tenggara, serta benua-benua 1.3    Mengidentifikasi benua-benua

     Kelas VI, Semester 2
                 Standar Kompetensi                                        Kompetensi Dasar
      2. Memahami gejala alam yang terjadi    2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di
         di Indonesia dan sekitarnya               Indonesia dan negara tetangga
                                              2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam
      3. Memahami peranan bangsa              3.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak
         Indonesia di era global                   positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia
                                              3.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai
                                                   kegiatan ekonomi antar bangsa


     E. Arah Pengembangan

        Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan
        untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator
        pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan
        pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan
        Standar Penilaian.

g.      Seni, Budaya dan Keterampilan
        Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk Sekolah Dasar
        (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)




     A. Latar Belakang
                                                                Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 41
                                                                         Tahun Pelajaran 2011/2012
   Muatan seni budaya dan keterampilan sebagaimana yang diamanatkan
   dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005
   tentang Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu
   mata pelajaran karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan.
   Dalam mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan, aspek budaya tidak
   dibahas secara tersendiri tetapi terintegrasi dengan seni. Karena itu, mata
   pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan pada dasarnya merupakan
   pendidikan seni yang berbasis budaya.
   Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan diberikan di sekolah karena
   keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan
   perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman
   estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi
   melalui pendekatan: “belajar dengan seni,” “belajar melalui seni” dan
   “belajar tentang seni.” Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran
   lain.
   Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan memiliki sifat multilingual,
   multidimensional, dan multikultural. Multilingual bermakna pengembangan
   kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara
   dan media seperti bahasa rupa, bunyi, gerak, peran dan berbagai
   perpaduannya.      Multidimensional bermakna pengembangan beragam
   kompetensi meliputi konsepsi (pengetahuan, pemahaman, analisis,
   evaluasi), apresiasi, dan kreasi dengan cara memadukan secara harmonis
   unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika. Sifat multikultural
   mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran
   dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan
   Mancanegara. Hal ini merupakan wujud pembentukan sikap demokratis
   yang memungkinkan seseorang hidup secara beradab serta toleran dalam
   masyarakat dan budaya yang majemuk.
   Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan memiliki peranan dalam
   pembentukan pribadi peserta didik yang harmonis dengan memperhatikan
   kebutuhan perkembangan anak dalam mencapai multikecerdasan yang
   terdiri atas kecerdasan intrapersonal,        interpersonal, visual spasial,
   musikal, linguistik, logik matematik, naturalis serta kecerdasan adversitas,
   kecerdasan kreativitas, kecerdasan spiritual dan moral, dan kecerdasan
   emosional.
   Bidang seni rupa, musik, tari, dan keterampilan memiliki kekhasan
   tersendiri sesuai dengan kaidah keilmuan masing-masing.         Dalam
   pendidikan seni dan keterampilan, aktivitas berkesenian harus
   menampung kekhasan tersebut yang tertuang dalam pemberian
   pengalaman mengembangkan konsepsi, apresiasi, dan kreasi. Semua ini
   diperoleh melalui upaya eksplorasi elemen, prinsip, proses, dan teknik
   berkarya dalam konteks budaya masyarakat yang beragam.

B. Tujuan
   Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan bertujuan agar peserta
   didik memiliki kemampuan sebagai berikut :
1. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan
2. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan
                                             Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 42
                                                      Tahun Pelajaran 2011/2012
3. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan keterampilan
4. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dan keterampilan dalam
   tingkat lokal, regional, maupun global.

C. Ruang Lingkup
     Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan meliputi aspek-aspek
     sebagai berikut :
1.   Seni rupa, mencakup pengetahuan, keterampilan, dan nilai dalam
     menghasilkan karya seni berupa lukisan, patung, ukiran, cetak-mencetak,
     dan sebagainya
2.   Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal,
     memainkan alat musik, apresiasi karya musik
3.   Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan
     dan tanpa rangsangan bunyi, apresiasi terhadap gerak tari
4.   Seni drama, mencakup keterampilan pementasan dengan memadukan
     seni musik, seni tari dan peran
5.   Keterampilan, mencakup segala aspek kecakapan hidup (life skills) yang
     meliputi keterampilan personal, keterampilan sosial, keterampilan
     vokasional dan keterampilan akademik.
     Di antara keempat bidang seni yang ditawarkan, minimal diajarkan satu
     bidang seni sesuai dengan kemampuan sumberdaya manusia serta
     fasilitas yang tersedia. Pada sekolah yang mampu menyelenggarakan
     pembelajaran lebih dari satu bidang seni, peserta didik diberi kesempatan
     untuk memilih bidang seni yang akan diikutinya. Pada tingkat SD/MI, mata
     pelajaran Keterampilan ditekankan pada keterampilan vokasional, khusus
     kerajinan tangan.

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas I, Semester 1
             Standar Kompetensi                                       Kompetensi Dasar
 Seni Rupa                                          1.1Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam
 1.Mengapresiasi karya seni rupa                    sekitar
                                                    1.2Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa
                                                          pada benda di alam sekitar
     2.   Mengekspresikan diri melalui karya seni    2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
          rupa                                       2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik
                                                            menggunting/menyobek
 Seni Musik                                          3.1 Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari
 3.Mengapresiasi karya seni music                           berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh
                                                            manusia
                                                     3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber
                                                            bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
                                                     3.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap sumber
                                                            bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
                                                     4.1 Menampilkan permainan pola irama sederhana
                                                     4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal
                                                     4.3 Mengekspresikan diri melalui alat musik atau
 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni
                                                            sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
 musik
                                                     4.4 Melafalkan lagu anak-anak
                                                     4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individual,
                                                            kelompok maupun klasikal
 Seni Tari                                           5.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam

                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 43
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
             Standar Kompetensi                                        Kompetensi Dasar
 5.Mengapresiasi karya seni tari                            melaksanakan gerak di tempat
                                                    5.2     Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi
                                                            rendah
                                                    5.3     Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari
                                                            menurut tingkatan tinggi rendah
   6.      Mengekspresikan diri melalui karya       6.1     Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan
           seni tari                                        spontan
                                                    6.2     Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton


Keterangan
Unsur rupa                           : Meliputi titik, garis, bidang, warna, dan bentuk (volume, ruang).
Dimensi                              : Bermakna ukuran. Dua dimensi mengacu pada benda yang
                                       memiliki dua ukuran yakni panjang dan lebar. Tiga Dimensi
                                       mengacu pada benda yang selain memiliki ukuran panjang dan
                                       lebar, juga memiliki ketebalan (isi, volume,ruang).
Gambar ekspresi                      : Gambar yang dibuat dengan maksud menyatakan
                                       gagasan/perasaan sendiri, tidak meniru orang lain. Tema
                                       disesuaikan dengan situasi atau kondisi yang aktual.
Teknik menggunting                   : Teknik berkarya seni rupa dengan menciptakan berbagai
                                       bentuk yang dihasilkan dengan cara menggunting/menyobek
                                       bahan semacam kertas/karton.
Elemen musik                         : Terdiri atas empat unsur yakni: (1) pitch (nada, melodi,
                                       harmoni), (2) tempo (irama), (3) Warna suara, & (4) dinamika
                                       (keras-lembut).
Dinamik                              : Semua hal yang berhubungan dengan perbandingan volume
                                       nada (keras lembut).
                                       Sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia: siulan,
                                       tepukan tangan, dsb.
Alat musik                           : Alat musik dapat dibedakan atas: (1) Alat musik Nusantara atau
                                       biasa pula disebut alat musik tradisional yakni alat musik yang
                                       dianggap milik etnis di wilayah Nusantara seperti suling bambu,
                                       talempong, talempong, dsb. (2) Alat musik konvensional yakni
                                       alat musik nontradisional seperti gitar, piano, biola, drum,
                                       saxophone, dll; (3) Alat musik non konvensional yakni segala
                                       alat/bahan yang dapat menjadi sumber bunyi seperti batu,
                                       kayu, logam, plastik, dsb.

Level                                : Posisi tinggi rendah dalam melakukan gerakan tari.
Rangsangan bunyi                     : Bunyi an yang dimaksudkan untuk menggugah perasaan
                                       peserta didik untuk menggerakkan tubuh
Penonton                             : Teman sekelas, kelas lain, orang tua murid, undangan



Kelas I, Semester 2
              Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
 Seni Rupa                                        7.1     Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam
 7.Mengapresiasi karya seni rupa                          sekitar
                                                  7.2     Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur rupa
                                                          pada benda di alam sekitar
  8.    Mengekspresikan diri melalui karya        8.1     Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar
        seni rupa                                         ekspresif
                                                  8.2     Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa dua
                                                          dimensi dengan teknik menempel
 Seni Musik
  9.   Mengapresiasi karya seni music             9.1     Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai
                                                          sumber bunyi yang dihasilkan alam
                                                  9.2     Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi
                                                          yang dihasilkan alam
                                                   9.3    Mengidentifikasi irama dan melodi sederhana
 10.    Mengekspresikan diri melalui karya seni   10.1    Menampilkan permainan pola irama dan melodi
        musik                                             sederhana
                                                  10.2    Memeragakan dinamik sederhana
                                                  10.3    Mengekspresikan diri melalui vocal, alat musik atau
                                                            Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 44
                                                                     Tahun Pelajaran 2011/2012
               Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
                                                        sumber bunyi sederhana
                                                 10.4   Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib
 Seni Tari
 11. Mengapresiasi karya seni tari               11.1   Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam
                                                        melaksanakan gerak berpindah tempat
                                                 11.2   Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi
                                                        rendah
                                                 11.3   Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari
                                                        menurut tingkatan tinggi rendah
 12.   Mengekspresikan diri melalui karya seni   12.1   Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan
       tari.                                            bunyi
                                                 12.2   Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi
                                                 12.3   Mengekspresikan diri melalui gerakan sendiri

Keterangan:
Teknik menempel                           : Teknik menciptakan karya seni rupa dengan cara
                                            menempelkan berbagai bahan pada bidang datar.
                                            Termasuk teknik ini adalah mosaik dan aplikasi.
Sumber bunyi dari alam                    : Bunyi tetesan air, kicauan burung, dsb.

Kelas II, Semester 1
           Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
 Seni Rupa                                        1.1   Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa
 1.Mengapresiasi karya seni rupa
                                                  1.2   Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa
                                                        pada karya seni rupa
 2.   Mengekspresikan diri melalui karya seni     2.1   Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
      rupa                                        2.2   Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal
 Seni Musik                                       3.1   Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber
 3.Mengapresiasi karya seni music                       bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat
                                                        music
                                                  3.2   Membedakan antara nada dengan irama
 4.    Mengekspresikan diri melalui karya seni    4.1   Memeragakan dinamik sederhana
       musik                                      4.2   Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber
                                                        bunyi sederhana
                                                  4.3   Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan
                                                        atau tanpa iringan sederhana
                                                  4.4   Mementaskan permainan musik dengan alat musik
                                                        sederhana di depan penonton
 Seni Tari                                        5.1   Mengidentifikasi gerak alam semesta
 5.Mengapresiasi karya seni tari
                                                  5.2   Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam
                                                        semesta
 6.    Mengekspresikan diri melalui karya seni    6.1   Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti
       tari                                             bunyi perangsang gerak
                                                  6.2   Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk
                                                        gerakan tari
 Keterampilan                                     7.1   Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari
 7.Menerapkan teknologi sederhana dalam                 bahan alam
      keterampilan
                                                  7.2   Menyiapkan bahan alam untuk pembuatan cat
                                                  7.3   Membuat cat pewarna dari bahan alam

Keterangan:
Teknik cetak       : Teknik berkarya seni rupa dengan cara menciptakan gambaran (citra) tidak
                     dengan goresan langsung tetapi dengan media perantara/klise. Dalam bahasa
                     Inggeris, teknik cetak disebut printmaking. Pada teknik cetak tunggal (monoprint),
                     hasil cetakan hanya satu karena klisenya berubah sesudah digunakan.
Sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat khusus musik: sendok yang dipukulkan pada
                     botol, tiupan pada kertas yang terjilid, dsb.
Eksplorasi gerak : adalah kegiatan menggali lebih dalam berbagai gerak sehingga ditemukan
                     berbagai macam gerak baru.
Kelas II, Semester 2

                                                           Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 45
                                                                    Tahun Pelajaran 2011/2012
           Standar Kompetensi                                       Kompetensi Dasar
 Seni Rupa
  8.   Mengapresiasi karya seni rupa             8.1    Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa
                                                 8.2    Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa
                                                        pada karya seni rupa tiga dimensi
  9.   Mengekspresikan diri melalui seni rupa.   9.1    Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi
                                                 9.2    Menggunakan klise cetak timbul
                                                 9.3    Mengekspresikan diri melalui teknik cetak timbul
 Seni Musik
 10. Mengenal unsur music                        10.1   Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber
                                                        bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional
                                                 10.2   Membedakan antara nada dengan irama
 11.   Mengekspresikan diri melalui karya seni   11.1   Memeragakan dinamik sederhana
       musik                                     11.2   Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber
                                                        bunyi sederhana
                                                 11.3   Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan
                                                        atau tanpa iringan sederhana
 Seni Tari
 12 Mengapresiasi karya seni tari                12.1   Mengidentifikasi gerak alam semesta
                                                 12.2   Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam
                                                        semesta
 13.   Mengekspresikan diri melalui karya seni   13.1   Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti
       tari                                             bunyi perangsang gerak
                                                 13.2   Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk
                                                        gerakan tari
                                                 13.3   Menyajikan beberapa ragam gerak tari di depan
                                                        penonton
 Keterampilan
 14. Menerapkan teknologi sederhana dalam 14.1          Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari
       keterampilan                                     bahan buatan yang aman
                                          14.2          Menyiapkan bahan buatan yang aman untuk
                                                        pembuatan cat
                                                 14.3   Membuat cat pewarna dari bahan buatan yang
                                                        aman

Keterangan:
Sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional: melalui pukulan, tekanan,
gesekan, atau tiupan.

Kelas III, Semester 1
           Standar Kompetensi                                       Kompetensi Dasar
 Seni Rupa
 1. Mengapresiasi karya seni rupa                 1.1   Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua
                                                        dimensi
                                                  1.2   Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol
                                                        dalam karya seni rupa dua dimensi

 2.    Mengekspresikan diri melalui karya seni    2.1   Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif
       rupa                                             mengenai diri sendiri
                                                  2.2   Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari
                                                        motif hias daerah setempat
 Seni Musik
 3. Mengapresiasi karya seni music                3.1   Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu
                                                        sederhana
                                                  3.2   Menghubungkan antara simbol nada dengan
                                                        elemen music
                                                  3.3   Menghubungkan antara simbol nada dengan
                                                        tempo dalam lagu
 4.    Mengekspresikan diri melalui karya seni    4.1   Memainkan alat musik ritmis sederhana
       musik                                      4.2   Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu
                                                        anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhan
 Seni Tari
  5   Mengapresiasi karya seni tari               5.1   Menjelaskan simbol dalam seni tari
                                                  5.2   Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang
                                                        terkandung dalam karya seni tari berdasarkan

                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 46
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
             Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
                                                        pengamatan terhadap pertunjukan

 6.    Mengekspresikan diri melalui karya seni   6.1    Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema
       tari.                                            tanpa iringan
                                                 6.2    Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan
 Keterampilan
 7. Membuat benda yang dapat digerakkan          7.1    Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang
      oleh angin secara sederhana                       digerakkan oleh angin
                                                 7.2    Merancang benda yang dapat digerakkan oleh
                                                        angin dari bahan kertas
                                                 7.3    Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin
                                                        dari bahan kertas

Keterangan
Simbol                 : Makna yang dikandung. Misalnya merah adalah simbol keberanian.
Motif katak adalah simbol pemanggil hujan.
Gambar dekoratif : Gambar yang dimaksudkan sebagai hiasan. Biasanya menggunakan
motif (tumbuhan, hewan, manusia)yang bentuknya diubah tetapi masih
dikenal ciri khasnya.
Gambar Imajinatif : Gambar yang bersifat hayalan. Gambar imajinatif mengenai diri sendiri
misalnya menggambarkan diri memiliki sayap sehingga dapat terbang
di angkasa.
Simbol Nada            :Tanda atau lambang yang telah disepakati misalnya penggunaan notasi
balok atau angka dalam menyuarakan suatu bunyi nada (1 dibaca
sebagai nada do).
Simbol                 :Makna yang dikandung pada tarian yang ditunjukkan oleh kostum,
properti, tata rias atau gerakan.

Kelas III, Semester 2
           Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
 Seni Rupa
  8.   Mengapresiasi karya seni rupa             8.1    Menjelaskansimbol dalam karya seni rupa 3 dimensi
                                                 8.2    Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol
                                                        dalam karya seni rupa 3 dimensi
  9.   Mengekspresikan diri melalui karya seni   9.1    Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif
       rupa                                             mengenai alam sekitar
                                                 9.2    Memberi hiasan/warna pada benda 3 dimensi

 Seni Musik
 10. Mengapresiasi karya seni music              10.1   Menjelaskan simbol tempo dalam lagu
                                                 10.2   Menjelaskan makna ansambel
                                                 10.3   Menghubungkan antara simbol nada dengan
                                                        elemen music
                                                 10.4   Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam
                                                        lagu
 11    Mengekspresikan diri melalui karya        11.1   Memainkan musik dalam bentuk ansambel
       seni musik                                       dengan alat musik ritmis sederhana
                                                 11.2   Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak
                                                        dengan iringan sederhana
 Seni Tari
 12 Mengapresiasi karya seni tari                12.1   Menghubungkan gerak, busana, dan perlengkapan
                                                        dengan simbol dalam seni tari

                                                 12.2   Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol
                                                        yang terkandung dalam karya seni tari
                                                        berdasarkan pengamatan pertunjukan
                                                 12.3   Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol
                                                        yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara
                                                        daerah setempat
 13.   Mengekspresikan diri melalui karya seni   13.1   Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema
       tari                                             dengan iringan
                                                 13.2   Menyajikan tarian pendek bertema dengan iringan

                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 47
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
             Standar Kompetensi                                 Kompetensi Dasar
                                                13.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan
                                                     musik
 Keterampilan
 14 Membuat benda yang dapat digerakkan         14.1   Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang
       oleh angin secara sederhana                     digerakkan oleh angin
                                                14.2   Merancang benda yang dapat digerakkan oleh
                                                       angin dari bahan selain kertas
                                                14.3   Membuat benda yang dapat digerakkan oleh
                                                       angin dari bahan selain kertas

Keterangan
Simbol:Makna yang dikandung pada tarian yang ditunjukkan oleh kostum (busana), properti
        (peralatan), tata rias atau gerakan.

Kelas IV, Semester 1
           Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
 Seni Rupa
 1. Mengapresiasi karya seni rupa.              1.1    Menjelaskan makna seni rupa terapan
                                                1.2    Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang
                                                       ada di daerah setempat
                                                1.3    Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kesesuaian
                                                       fungsi karya seni rupa terapan
                                                1.4    Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keartistikan
                                                       karya seni rupa terapan
 2.   Mengekspresikan diri melalui karya        2.1    Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi
      seni rupa                                        dengan tema benda alam: buah-buahan, tangkai,
                                                       kerang, dsb
                                                2.2    Memamerkan hasil gambar ilustrasi dengan tema
                                                       benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb di
                                                       depan kelas
 Seni Musik
 3. Mengapresiasi karya seni music              3.1    Mengidentifikasi berbagai ragam lagu dan alat
                                                       musik ritmis
                                                3.2    Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai
                                                       ragam lagu dan alat musik ritmis
 4.   Mengekspresikan diri melalui karya seni   4.1    Menyiapkan permainan alat musik ritmis
      musik                                     4.2    Memainkan alat musik ritmis di depan penonton
 Seni Tari
 5. Mengapresiasi karya seni tari               5.1    Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan
                                                       tari Nusantara daerah setempat
                                                5.2    Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan
                                                       gerak, busana, dan perlengkapan seni tari
                                                       Nusantara daerah setempat
 6.   Mengekspresikan diri melalui karya seni   6.1    Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah
      tari                                             setempat
                                                6.2    Memeragakan tari Nusantara daerah setempat
                                                       sesuai dengan iringan di depan penonton
 Keterampilan
 7. Mengapresiasi karya kerajinan               7.1    Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara
                                                7.2    Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya
                                                       kerajinan Nusantara
 8.   Membuat karya kerajinan dan benda         8.1    Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan
      konstruksi.                                      teknik atau motif hias Nusantara
                                                8.2    Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan
                                                       yang telah dibuat
                                                8.3    Merancang benda dengan teknik konstruksi
                                                8.4    Membuat benda dengan teknik konstruksi




Keterangan
                                                         Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 48
                                                                  Tahun Pelajaran 2011/2012
Gambar Ilustrasi : Gambar yang menceriterakan tentang suatu benda, hal, atau peristiwa.
Keartistikan      :Keindahan karya seni rupa yang tercermin pada berbagai faktor antara lain
                    keserasian warna, proporsi bentuk, dan kerapian.
Alat musik ritmis : Alat musik yang tidak memiliki nada, misalnya ringbel, tamburin,
                    gendang. Alat musik ritmis juga merupakan penggolongan alat musik
                    berdasarkan fungsinya.
Tari Nusantara : Tari Nusantara adalah tari yang hidup dan berkembang di seluruh wilayah
                    Nusantara. Tari Nusantara identik dengan tari tradisional.


Kelas IV, Semester 2
           Standar Kompetensi                                 Kompetensi Dasar
 Seni Rupa
  9.   Mengapresiasi karya seni rupa        9.1    Menjelaskan makna seni rupa murni
                                            9.2    Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang
                                                   ada di daerah setempat
                                            9.3    Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni
                                                   rupa murni
 10.   Mengekspresikan diri melalui karya   10.1   Membuat relief dari bahan plastis dengan pola
       seni rupa                                   motif hias
                                            10.2   Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk
                                                   pameran kelas
                                            10.3   Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk
                                                   pameran kelas
 Seni Musik
 11. Mengapresiasi karya seni music         11.1   Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik
                                            11.2   Mengidentifikasi perbedaan dinamika
                                            11.3   Mengidentifikasi alat musik melodis
                                            11.4   Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika
                                                   dalam seni music
 12.   Mengekspresikan diri melalui karya   12.1   Memainkan alat musik melodis sederhana
       seni musik                           12.2   Menyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu wajib
                                                   dengan iringan sederhana
                                            12.3   Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan
                                                   iringan sederhana
 Seni Tari
  13   Mengapresiasi karya seni tari        13.1   Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan
                                                   tari Nusantara daerah lain
                                            13.2   Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol dan
                                                   keunikan gerak, busana, serta perlengkapan karya
                                                   seni tari Nusantara daerah lain

 14.   Mengekspresikan diri melalui karya   14.1   Menyiapkan tari Nusantara daerah lain sesuai
       seni tari                                   dengan iringan
                                            14.2   Memeragakan tari Nusantara daerah lain sesuai
                                                   dengan iringan di depan penonton
 Keterampilan
 15. Mengapresiasi karya kerajinan          15.1   Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara
                                                   daerah setempat
                                            15.2   Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya
                                                   kerajinan Nusantara daerah setempat
 16.   Membuat karya kerajinan dan benda    16.1   Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan
       konstruksi                                  teknik atau motif hias Nusantara
                                            16.2   Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan
                                                   sendiri
                                            16.3   Merancang pembuatan benda dengan teknik
                                                   konstruksi
                                            16.4   Membuat benda dengan teknik konstruksi




Keterangan:

                                                        Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 49
                                                                 Tahun Pelajaran 2011/2012
Relief             : Lukisan timbul yang diciptakan dengan cara memahat atau
                      membentuk, menempel, memijit, dsb.
Pola motif hias    : Motif geometris, tumbuhan, hewan, atau manusia yang dijadikan
                      sebagai pola hiasan.
Bahan plastis      : Bahan lunak yang mudah dibentuk.
Alat musik melodis : Alat musik yang memiliki nada misalnya seruling, pianika, rekorder.
                      Alat musik ritmis juga merupakan penggolongan alat musik
                      berdasarkan fungsinya

Kelas V, Semester 1
           Standar Kompetensi                                        Kompetensi Dasar
 Seni Rupa
 1. Mengapresiasi karya seni rupa                  1.1   Menjelaskan makna motif hias
                                                   1.2   Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni
                                                         rupa Nusantara daerah setempat
                                                   1.3   Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
                                                         motif hias karya seni rupa Nusantara daerah
                                                         setempat
 2.      Mengekspresikan diri melalui karya seni   2.1   Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif
         rupa                                            dengan motif hias Nusantara
                                                   2.2   Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi
                                                         dengan tema hewan dan kehidupannya
                                                   2.3   Membuat motif hias dasar jumputan pada kain
 Seni Musik
 3. Mengapresiasi karya seni music                 3.1   Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah
                                                         Nusantara
                                                   3.2   Menjelaskan makna ansambel sejenis
                                                   3.3   Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai
                                                         musik/lagu daerah Nusantara
 4.      Mengekspresikan diri melalui karya seni   4.1   Memainkan alat musik ritmis dan melodis
         musik                                           sederhana dalam bentuk ansambel sejenis
                                                   4.2   Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari
                                                         dan bahasa
 Seni Tari
 5. Mengapresiasi karya seni tari                  5.1   Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan
                                                         seni tari Nusantara daerah lain
                                                   5.2   Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
                                                         gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari
                                                         Nusantara daerah lain
 6.      Mengekspresikan diri melalui karya seni   6.1   Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah lain
         tari                                            tanpa iringan
                                                   6.2   Memeragakan tari Nusantara daerah lain tanpa
                                                         iringan
 Keterampilan
 7. Mengapresiasi karya kerajinan                  7.1   Mendeskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan, dan
                                                         keindahan karya kerajinan meronce
                                                   7.2   Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya
                                                         kerajinan meronce
 8.      Membuat karya kerajinan dan benda         8.1   Merancang karya kerajinan meronce
         permainan                                 8.2   Membuat karya kerajinan meronce
                                                   8.3   Merancang benda permainan yang digerakkan
                                                         dengan tali
                                                   8.4   Membuat benda permainan yang digerakkan
                                                         dengan tali

Keterangan
Meronce: Teknik membuat benda pakai/hias dari bahan manik-manik, biji-bijian, yang
          dirangkai dengan benang.




Kelas V, Semester 2
                                                           Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 50
                                                                    Tahun Pelajaran 2011/2012
           Standar Kompetensi                                       Kompetensi Dasar
 Seni Rupa
  9.   Mengapresiasi karya seni rupa             9.1    Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni
                                                        rupa Nusantara daerah setempat
                                                 9.2    Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
                                                        motif hias karya seni rupa Nusantara daerah
                                                        setempat
 10.   Mengekspresikan diri melalui karya seni   10.1   Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik
       rupa                                             dan bahan
                                                 10.2   Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi
                                                        manusia dan kehidupannya
                                                 10.3   Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk
                                                        pameran kelas
                                                 10.4   Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam
                                                        bentuk pameran kelas/sekolah
 Seni Musik
 11. Mengapresiasi karya seni music              11.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah
                                                      Nusantara
                                                 11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan
                                                 11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai
                                                      musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
 12.   Mengekspresikan diri melalui karya seni   12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis
       musik                                          sederhana dalam bentuk ansambel gabungan
                                                 12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara
                                                      dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di
                                                      kelas atau di sekolah
                                                 12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara
                                                      dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah
 Seni Tari
 13 Mengapresiasi karya seni tari                13.1   Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan
                                                        seni tari Nusantara daerah lain
                                                 13.2   Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
                                                        gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari
                                                        Nusantara daerah lain
                                                 13.3   Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang
                                                        terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah
                                                        lain
 14.   Mengekspresikan diri melalui seni tari    14.1   Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain
                                                        dengan iringan
                                                 14.2   Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan
                                                        iringan
                                                 14.3   Mengadakan pementasan perpaduan seni musik
                                                        dan seni tari
 Keterampilan
 15. Mengapresiasi karya kerajinan               15.1   Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan,
                                                        dan keindahan karya kerajinan makrame
                                                 15.2   Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya
                                                        kerajinan makrame
 16.   Membuat karya kerajinan dan benda         16.1   Merancang karya kerajinan makrame
       permainan
                                                 16.2   Membuat karya kerajinan makrame
                                                 16.3   Merancang benda permainan yang digerakkan
                                                        dengan tali


Keterangan
Makrame: Membuat benda pakai/hias dari bahan tali-temali dengan teknik simpul.




KelasVI, Semester 1
                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 51
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
           Standar Kompetensi                                       Kompetensi Dasar
 Seni Rupa
 1. Mengapresiasi karya seni rupa                1.1    Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni
                                                        rupa Nusantara daerah lain
                                                 1.2    Menjelaskan cara membatik
                                                 1.3    Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
                                                        motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain
 2.    Mengekspresikan diri melalui karya seni   2.1    Membatik dengan teknik sederhana
       rupa                                      2.2    Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi
                                                        dengan tema suasana di sekitar sekolah
                                                 2.3    Merancang boneka
                                                 2.4    Membuat boneka berdasarkan rancangan
 Seni Musik
 3. Mengapresiasi seni music                     3.1    Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah
                                                        Nusantara
                                                 3.2    Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai
                                                        ragam musik daerah Nusantara
 4.    Mengekspresikan diri melalui karya seni   4.1    Memainkan alat musik ritmis dan melodis
       musik
                                                 4.2    Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara
                                                        dengan iringan sederhana
 Seni Tari
 5. Mengapresiasi karya seni tari                5.1    Menjelaskan makna pola lantai pada tarigan
                                                 5.2    Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara
                                                        daerah setempat
                                                 5.3    Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara
                                                        daerah setempat
 6.    Mengekspresikan diri melalui karya seni   6.1    Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah
       tari                                             setempat dengan pola lantai secara perorangan
                                                        dan berkelompok
                                                 6.2    Memeragakan tari Nusantara daerah setempat
                                                        dengan pola lantai secara perorangan dan
                                                        berkelompok
 Keterampilan
 7. Mengapresiasi karya kerajinan                7.1    Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan
                                                        keindahan karya kerajinan anyaman
                                                 7.2    Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya
                                                        kerajinan anyaman
 8.    Membuat karya kerajinan                   8.1    Membuat kerajinan anyaman
                                                 8.2    Merancang benda pakai dari bahan anyaman
                                                 8.3    Membuat benda pakai dari bahan anyaman


Kelas VI, Semester 2
           Standar Kompetensi                                       Kompetensi Dasar
 Seni Rupa
 9. Mengapresiasi karya seni rupa                9.1    Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni
                                                        rupa Nusantara daerah lain
                                                 9.2    Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
                                                        motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain
 10.   Mengekspresikan diri melalui karya seni   10.1   Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi
       rupa                                             suasana alam sekitar
                                                 10.2   Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk
                                                        pameran kelas
                                                 10.3   Menata karya seni rupa yang dibuat untuk
                                                        pameran kelas
 Seni Musik
 11. Mengapresiasi karya seni music              11.1   Membandingkan berbagai lagu dan musik
                                                        Nusantara
                                                 11.2   Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai
                                                        lagu dan musik Nusantara
 12.   Mengekspresikan diri melalui karya seni   12.1   Memainkan alat musik ritmis dan melodis
       musik                                     12.2   Menyiapkan pertunjukan lagu daerah dan lagu
                                                        Nusantara dengan iringan musik sederhana
                                                 12.3   Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah
                                                        dan lagu Nusantara dengan iringan musik
                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 52
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
              Standar Kompetensi                                     Kompetensi Dasar
                                                         sederhana
Seni Tari
13. Mengapresiasi karya seni tari                 13.1   Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara
                                                  13.2   Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara
                                                         berdasarkan pengamatan
14.     Mengekspresikan diri melalui karya seni   14.1   Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai
        tari                                             secara berkelompok
                                                  14.2   Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah
                                                  14.3   Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah
Keterampilan
15. Mengapresiasi karya kerajinan                 15.1   Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan
                                                         keindahan karya kerajinan benda mainan beroda
                                                  15.2   Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya
                                                         kerajinan benda mainan beroda
 16     Membuat benda mainan beroda               16.1   Merancang benda mainan beroda
                                                  16.2   Membuat benda mainan beroda


E. Arah Pengembangan

      Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan
      untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan
      indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang
      kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses
      dan Standar Penilaian.

h. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk
Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

A. Latar Belakang
      Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan merupakan bagian integral
      dari pendidikan secara keseluruhan, bertujuan untuk mengembangkan
      aspek kebugaran jasmani, keterampilan gerak, keterampilan berfikir kritis,
      keterampilan sosial, penalaran, stabilitas emosional, tindakan moral, aspek
      pola hidup sehat dan pengenalan lingkungan bersih melalui aktivitas
      jasmani, olahraga dan kesehatan terpilih yang direncanakan secara
      sistematis dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional.
      Pendidikan sebagai suatu proses pembinaan manusia yang berlangsung
      seumur hidup, pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan yang diajarkan
      di sekolah memiliki peranan sangat penting, yaitu memberikan
      kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat langsung dalam berbagai
      pengalaman belajar melalui aktivitas jasmani, olahraga dan kesehatan
      yang terpilih yang dilakukan secara sistematis. Pembekalan pengalaman
      belajar itu diarahkan untuk membina pertumbuhan fisik dan
      pengembangan psikis yang lebih baik, sekaligus membentuk pola hidup
      sehat dan bugar sepanjang hayat.


      Pendidikan memiliki sasaran pedagogis, oleh karena itu pendidikan kurang
      lengkap tanpa adanya pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan,
      karena gerak sebagai aktivitas jasmani adalah dasar bagi manusia untuk
                                                           Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 53
                                                                    Tahun Pelajaran 2011/2012
   mengenal dunia dan dirinya sendiri yang secara alami berkembang searah
   dengan perkembangan zaman.
   Selama ini telah terjadi kecenderungan dalam memberikan makna mutu
   pendidikan yang hanya dikaitkan dengan aspek kemampuan kognitif.
   Pandangan ini telah membawa akibat terabaikannya aspek-aspek moral,
   akhlak, budi pekerti, seni, psikomotor, serta life skill. Dengan diterbitkannya
   Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
   Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
   Standar Nasional Pendidikan akan memberikan peluang untuk
   menyempurnakan kurikulum yang komprehensif dalam rangka mencapai
   tujuan pendidikan nasional.
   Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan merupakan media untuk
   mendorong pertumbuhan fisik, perkembangan psikis, keterampilan
   motorik, pengetahuan dan penalaran, penghayatan nilai-nilai (sikap-
   mental-emosional-sportivitas-spiritual-sosial), serta pembiasaan pola hidup
   sehat yang bermuara untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan
   kualitas fisik dan psikis yang seimbang.


B. Tujuan
   Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan bertujuan agar peserta
   didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Mengembangkan       keterampilan     pengelolaan    diri  dalam     upaya
   pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup
   sehat melalui berbagai aktivitas jasmani dan olahraga yang terpilih
2. Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih
   baik.
3. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar
4. Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-
   nilai yang terkandung di dalam pendidikan jasmani, olahraga dan
   kesehatan
5. Mengembangkan sikap sportif, jujur,             disiplin,   bertanggungjawab,
   kerjasama, percaya diri dan demokratis
6. Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri,
   orang lain dan lingkungan
7. Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang
   bersih sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang
   sempurna, pola hidup sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki sikap
   yang positif.




C. Ruang Lingkup


                                               Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 54
                                                        Tahun Pelajaran 2011/2012
      Ruang lingkup mata pelajaran Pendiidikan Jasmani, Olahraga dan
      Kesehatan meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Permainan dan olahraga meliputi: olahraga tradisional, permainan.
   eksplorasi gerak, keterampilan lokomotor non-lokomotor,dan manipulatif,
   atletik, kasti, rounders, kippers, sepak bola, bola basket, bola voli, tenis
   meja, tenis lapangan, bulu tangkis, dan beladiri, serta aktivitas lainnya
2. Aktivitas pengembangan meliputi: mekanika sikap tubuh, komponen
   kebugaran jasmani, dan bentuk postur tubuh serta aktivitas lainnya
3. Aktivitas senam meliputi: ketangkasan sederhana, ketangkasan tanpa alat,
   ketangkasan dengan alat, dan senam lantai, serta aktivitas lainnya
4. Aktivitas ritmik meliputi: gerak bebas, senam pagi, SKJ, dan senam
   aerobic serta aktivitas lainnya
5. Aktivitas air meliputi: permainan di air, keselamatan air, keterampilan
   bergerak di air, dan renang serta aktivitas lainnya
6. Pendidikan luar kelas, meliputi: piknik/karyawisata,                                 pengenalan
   lingkungan,
   berkemah, menjelajah, dan mendaki gunung
7. Kesehatan, meliputi penanaman budaya hidup sehat dalam kehidupan
   sehari- hari, khususnya yang terkait dengan perawatan tubuh agar tetap
   sehat, merawat lingkungan yang sehat, memilih makanan dan minuman
   yang sehat, mencegah dan merawat cidera, mengatur waktu istirahat
   yang tepat dan berperan aktif dalam kegiatan P3K dan UKS. Aspek
   kesehatan merupakan aspek tersendiri, dan secara implisit masuk ke
   dalam semua aspek.


D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas I, Semester 1
             Standar Kompetensi                                         Kompetensi Dasar
 1.   Mempraktikkan gerak dasar ke dalam        1.1   Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam
      permainan sederhana/ aktivitas jasmani          permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran,
      dan nilai yang terkandung di dalamnya           kerjasama, toleransi dan percaya diri
                                                1.2   Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun
                                                      ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta
                                                      nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan
                                                      percaya diri
                                                1.3   Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan
                                                      sejenis-nya dalam permainan sederhana, serta nilai
                                                      sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya
                                                      diri
 2.   Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam       2.1   Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri
      berbagai posisi                           2.2   Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan
 3.   Mempraktikkan senam lantai sederhana      3.1   Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat,
      tanpa alat dan nilai yang terkandung di         serta nilai percaya diri dan disiplin
      dalamnya                                  3.2   Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa
                                                      alat, serta nilai percaya diri dan disiplin
 4.   Mengungkapkan perasaan melalui            4.1   Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa
      gerak berirama dan nilai yang                    menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama
      terkandung di dalamnya                    4.2   Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan
                                                       musik dan nilai disiplin dan kerjasama
 5.   Menerapkan budaya hidup sehat             5.1   Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit
                                                5.2   Mengenal pentingnya imunisasi

                                                            Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 55
                                                                     Tahun Pelajaran 2011/2012
Kelas I, Semester 2
                Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
  6. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam        6.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat ke
     aktivitas jasmani dan nilai yang               berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan
     terkandung di dalamnya                         seder-hana, serta nilai kerjasama, kejujuran, tanggung
                                                    jawab dan toleransi
                                               6.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun,
                                                    menekuk dalam permainan sederhana, dan nilai
                                                    kerjasama, toleransi, kejujuran dan tanggung jawab
                                               6.3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap obyek
                                                    berbagai ukuran dalam permainan sederhana , dan
                                                    kerjasama, toleransi, kejujuran dan tanggung jawab
  7. Membiasakan penampilan sikap tubuh        7.1 Membiasakan penampillan sikap tubuh dalam posisi
     dalam berbagai posisi                          diam
                                               7.2 Membiasakan penampilkan sikap tubuh dalam posisi
                                                    bergerak
  8. Mempraktikkan gerakan senam lantai        8.1 Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana, serta
     sederhana dan nilai yang terkandung di         nilai percaya diri dan disiplin
     dalamnya                                  8.2 Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan
                                                    dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar
                                                    serta nilai disiplin
  9. Menampilkan perasaan melalui musik        9.1 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan
     dan gerak berirama serta nilai yang            dengan arah mengikuti bunyi-bunyian secara individu,
     terkandung di dalamnya                         serta nilai estetika
                                               9.2 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan
                                                    dengan arah menggunakan bunyi-bunyian secara
                                                    berpasangan/ kelompok kecil, serta nilai estetika
 10. Mempraktikkan dasar-dasar pengenalan      10.1 Mempraktikkan aktivitas dasar di air
     air dan nilai yang terkandung di          10.2 Mempraktikkan berbagai permainan di air dangkal
     dalamnya*)                                     disertai nilai percaya diri, kebersihan, dan disiplin
 11. Mempraktikkan pengenalan lingkungan       11.1 Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah secara be-
     sekolah melalui aktivitas jasmani dan          regu, & nilai disiplin, kerjasama, & kebersihan lingkungan
     nilai yang terkandung di dalamnya***)     11.2 Mempraktikkan berbagai aktivitas jasmani yang
                                                    menyenang-kan di lingkungan sekolah, dan nilai disiplin,
                                                    kerja sama dan pola hidup sehat
                                               11.3 Mempraktikkan pemanfaatan makanan dan minuman
                                                    yang baik
 12. Menerapkan budaya hidup sehat             12.1 Menjaga kebersihan gigi dan mulut
                                               12.2 Mengenal makanan sehat

Kelas II, Semester 1
           Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 1. Mempraktikkan variasi gerak dasar        1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang ber-
    melalui permainan dan aktivitas              variasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai
    jasmani, dan nilai-nilai yang terkandung     kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab,
    di dalamnya                                  menghargai lawan dan menghargai diri sendiri
                                             1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun,
                                                 menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan
                                                 sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran,
                                                 tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri
                                                 sendiri
                                             1.3 Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap,
                                                 menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam
                                                 permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi,
                                                 kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan
                                                 memahami diri sendiri
 2. Mempraktikkan latihan dasar              2.1 Mempraktikkan satu jenis bentuk latihan untuk
    kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang       meningkatkan kekuatan otot lengan dan tungkai dengan
    terkandung di dalamnya                       mengikuti aturan
                                             2.2 Mempraktikkan berbagai aktivitas untuk melatih
                                                 keseimbangan statis dan dinamis, serta nilai disiplin dan
                                                 estetika
                                             2.3 Membiasakan bergerak dengan benar
 3. Mempraktikkan senam ketangkasan          3.1 Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana tanpa
                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 56
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
          Standar Kompetensi                                       Kompetensi Dasar
    dasar dan nilai-nilai yang                    menggunakan alat: melompat dan meloncat dengan
    terkandung di dalamnya                        isyarat ke berbagai arah
                                            3.2   Mempraktikkan senam ketangkasan dengan
                                                  menggunakan alat sederhana dengan percaya diri
 4. Mempraktikkan keterampilan dasar        4.1   Mempraktikkan gerak ritmik ke depan, belakang ataupun
    ritmik diorientasikan dengan arah dan         samping secara berpasangan dengan diiringi musik , dan
    ruang dan nilai-nilai yang terkandung         nilai kerja sama
    di dalamnya                             4.2   Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan dengan ruang
                                                  secara beregu tanpa menggunakan musik, serta nilai
                                                  disiplin dan kerja sama
 5. Menerapkan budaya hidup sehat           5.1   Menjaga kebersihan rambut, hidung, dan telinga
                                            5.2   Memilih makanan bergizi


Kelas II , Semester 2
            Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
 6. Mempraktikkan gerak dasar               6.1 Mempraktikkan latihan dasar untuk meningkatkan
     kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang      kekuat-an otot dada, otot punggung, dengan mengikuti
     terkandung di dalamnya                      aturan
                                            6.2 Mempraktikkan latihan dasar untuk melatih kelentukan
                                                 persendian anggota badan bagian atas dengan
                                                 mengikuti aturan
 7. Mempraktikkan senam ketangkasan         7.1 Mempraktikkan dua bentuk senam ketangkasan:
     sederhana dan nilai-nilai yang              melompat dan berputar 90 derajat saat di udara,
     terkandung di dalamnya                      melompati benda sesuai dengan kemampuan serta
                                                 memperhatikan faktor keselamatan
                                            7.2 Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan
                                                 sederhana: berjalan dan berguling ke depan,
                                                 memindahkan berat tubuh dari satu titik ke titik yang
                                                 lain dengan kontrol yang baik
 8. Mempraktikkan keterampilan dasar        8.1 Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik yang
     ritmik diorientasikan dengan arah dan       ber-orientasi pada arah dan ruang secara
     ruang dengan menggunakan atau               berpasangan, menggunakan atau tanpa musik, serta
     tanpa musik, memiliki pengetahuan           nilai kerjasama, dan disiplin
     dan nilai-nilai yang terkandung di     8.2 Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik yang
     dalamnya                                    ber-orientasi pada arah dan ruang secara beregu
                                                 menggunakan atau tanpa musik serta nilai kerjasama,
                                                 dan disiplin
 9. Mempraktikkan gerak dasar renang,        9.1 Mempraktikkan gerak lengan dan tungkai untuk
      dan nilai-nilai yang terkandung              mengang-kat tubuh di dalam air
      didalamnya*)                           9.2 Mempraktikkan keseimbangan tubuh dan
                                                   penyelamatan diri di air serta memperhatikan faktor
                                                   keselamatan diri dan orang lain, serta nilai
                                                   kebersihan
                                             9.3 Mempraktikkan gerak dasar renang: mengapung,
                                                   meneng-gelamkan diri di dalam air, dan bernapas,
                                                   serta nilai disiplin
 10. Mempraktikkan kegiatan jasmani di       10.1 Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan
      lingkungan di sekitar sekolah, dan           sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan
      nilai-nilai yang terkandung di               keselamatan
      dalamnya***)                           10.2 Mengikuti rambu-rambu perjalanan di lingkungan
                                                   sekolah secara beregu dan memperhatikan faktor
                                                   keselamatan, kerjasama dan disiplin
                                             10.3 Membiasakan menggunakan pakaian dan sepatu
                                                   yang sesuai
 11. Menerapkan budaya hidup sehat           11.1 Menjaga kebersihan tangan dan kaki
                                             11.2 Mengenal cara makan sehat




Kelas III, Semester 1
           Standar Kompetensi                                  Kompetensi Dasar
                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 57
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
            Standar Kompetensi                                  Kompetensi Dasar
 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi         1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan
    gerak dasar melalui permainan dan            dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan
    nilai-nilai yang terkandung di               kerja sama
    dalamnya                                 1.2 Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun,
                                                 mem-bungkuk dan menekuk dalam permainan
                                                 sederhana, serta aturan, dan kerja sama
                                             1.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar melempar,
                                                 menangkap dan menendang dengan koordinasi yang
                                                 baik dalam permainan sederhana,serta aturan, dan
                                                 kerja sama
 2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran        2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk
    jasmani secara sederhana dan nilai           meningkatkan kekuatan otot-otot bahu dan dada
    nilai yang terkandung didalamnya             secara sederhana serta nilai disiplin
                                             2.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk
                                                 meningkat-kan daya tahan secara sederhana serta
                                                 nilai disiplin
 3. Mempraktikkan gerak senam lantai,        3.1 Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk senam
    senam ketangkasan dasar dan nilai-           lantai dasar, serta nilai keselamatan, disiplin dan
    nilai yang terkandung di dalamnya            keberanian
                                             3.2 Mempraktikkan gerak kombinasi senam ketangkasan
                                                 dasar, serta nilai keselamatan, disiplin dan keberanian
 4. Mempraktikkan gerak dasar melaului       4.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk
    aktivitas ritmik dan nilai-nilai yang        lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik,
    terkandung didalamnya                        serta nilai percaya diri dan disiplin
                                             4.2 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk
                                                 lutut dalam aktivitas ritmik sederhana beregu tanpa
                                                 atau dengan iringan musik, serta nilai percaya diri,
                                                 disiplin dan kerja sama
 5. Menerapkan budaya hidup sehat            5.1 Menjaga kebersihan pakaian
                                             5.2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat

Kelas III, Semester 2
           Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 6. Mempraktikkan berbagai gerak dasar       6.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari dan
    dalam permainan sederhana dan                lompat dengan koordinasi yang baik dalam permainan
    nilai-nilai yang terkandung di               sederhana, serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran,
    dalamnya                                     tanggung jawab dan menghargai lawan atau diri sendiri
                                             6.2 Mempraktikkan kombinasi gerak memutar, menekuk
                                                 lutut, mengayun lengan dan meliukkan badan dengan
                                                 koordinasi gerak yang baik dalam permainan
                                                 sederhana, serta nilai kerjasama dan menghargai
                                                 lawan atau diri sendiri
                                             6.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar memvoli, me-
                                                 mantulkan, menendang, dan         mengontrol bola
                                                 dengan koordinasi       yang baik dalam permainan
                                                 sederhana, serta nilai kerjasama, toleransi, tanggung
                                                 jawab, meng-hargai lawan atau diri sendiri, dan
                                                 bersedia berbagi tempat dan peralatan dalam
                                                 bermain

 7. Mempraktikkan latihan dasar              7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk
    kebugaran jasmani dan nilai-nilai            meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai
    yang terkandung di dalamnya                  disiplin, dan keselamatan
                                             7.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk
                                                 meningkatkan koordinasi gerak, dan nilai disiplin
 8. Mempraktikkan senam ketangkasan          8.1 Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana tanpa
    dasar dan nilai-nilai yang terkandung        alat, dan nilai disiplin
    di dalamnya                              8.2 Mempraktikkan senam ketangkasan yang agak
                                                 kompleks menggunakan alat, dan nilai disiplin.
 9. Mempraktikkan gerak ritmik dasar         9.1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam gerak ritmik
    yang berorientasi dengan arah,               diorientasikan pada arah, ruang, dan waktu secara
    ruang, dan waktu dengan atau tanpa           individual dengan atau tanpa menggunakan musik,
    musik, dan nilai-nilai yang terkandung       serta nilai percaya diri dan disiplin
    didalamnya                               9.2 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam aktivitas ritmik
                                                 yang berorientasi pada arah, ruang dan waktu secara
                                                           Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 58
                                                                    Tahun Pelajaran 2011/2012
          Standar Kompetensi                                       Kompetensi Dasar
                                                  beregu dengan atau tanpa menggunakan musik, serta
                                                  nilai percaya diri, disiplin dan kerjasama
 10. Mempraktikkan gerak dasar renang         10.1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur, menggerakkan
     gaya dada, dan nilai-nilai yang               tungkai, menggerakkan lengan dan nilai kebersihan
     terkandung didalamnya*)                  10.2 Mempraktikkan cara bernapas renang gaya dada dan
                                                   nilai kebersihan
                                              10.3 Mengkombinasikan gerakan lengan dan tungkai
                                                   renang gaya dada dan nilai kebersihan
 11. Mempraktikkan pemanfaatan                11.1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam mengikuti jejak
     lingkungan sekitar sekolah untuk              dan nilai disiplin, kerjasama, memperhatikan faktor
     aktivitas jasmani dan nilai-nilai yang        keselamatan
     terkandung di dalamnya***)               11.2 Mempraktikkan pemilihan tempat yang aman untuk
                                                   bermain di lingkungan sekolah
                                              11.3 Mempraktikkan penjagaan keselamatan diri dan
                                                   orang lain selama melakukan aktivitas di lingkungan
                                                   sekitar sekolah, dan nilai kebersihan
 12. Menerapkan budaya hidup sehat            12.1 Mengenal bahaya penyakit diare, demam berdarah
                                                   dan influenza
                                              12.2 Mengenal cara menggunakan peturasan

Kelas IV, Semester 1
              Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam          1.1 Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan bola
    permainan sederhana dan olahraga serta           kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi,
    nilai-nilai yang terkandung didalamnya           serta nilai kerjasama tim, sportivitas, dan kejujuran**)
                                                1.2 Mempraktikkan gerak dasar atletik sederhana, serta
                                                     nilai semangat, percaya diri dan disiplin**)
                                                1.3. Mempraktikkan gerak dasar permainan bola besar
                                                     sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi,
                                                     serta nilai kerja sama, sportivitas, dan kejujuran**)
 2. Mempraktikkan latihan untuk                 2.1 Mempraktikkan aktivitas         permainan sederhana
    meningkatkan kebugaran dan nilai-                untuk melatih daya tahan dan kekuatan otot,
    nilai yang terkandung di dalamnya                serta nilai kerja keras, dan disiplin
                                                2.2 Mempraktikkan aktivitas permainan untuk melatih
                                                     kelenturan dan koordinasi, serta nilai kerja keras,
                                                     dan disiplin
 3. Mempraktikkan berbagai bentuk latihan       3.1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai tanpa
    senam lantai yang lebih kompleks dan             alat dengan memperhatikan faktor keselamatan,
    nilai-nilai yang terkandung di dalamnya          dan nilai disiplin serta keberanian
                                                3.2 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai
                                                     dengan alat dengan memperhatikan faktor
                                                     keselamatan, dan nilai disiplin serta keberanian
 4. Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik     4.1 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan pada
    terstruktur secara beregu tanpa dan              arah, ruang dan waktu secara beregu menggunakan
    dengan menggunakan musik dan nilai-              musik,serta nilai estetika
    nilai yang terkandung didalamnya            4.2 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur
                                                     secara beregu tanpa menggunakan musik, serta nilai
                                                     estetika
 5. Menerapkan budaya hidup sehat               5.1 Menjaga kebersihan lingkungan rumah dan sekolah
                                                5.2 Membiasakan membuang sampah pada tempatnya


Kelas IV, Semester 2
            Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
 6.   Mempraktikkan gerak dasar ke            6.1 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan yang
      dalam permainan dan olahraga dan            bervariasi dalam permainan bola kecil beregu dengan
      nilai-nilai yang terkandung                 peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerja sama
      didalamnya                                  regu, sportivitas, dan kejujuran**)
                                              6.2 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan yang
                                                  bervariasi dalam permainan bola besar beregu
                                                  dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerja
                                                  sama regu, sportivitas, dan kejujuran**)



                                                            Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 59
                                                                     Tahun Pelajaran 2011/2012
           Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
                                            6.3 Mempraktikkan gerak dasar atletik yang dimodifikasi:
                                                lompat, loncat dan lempar, dengan memperhatikan
                                                nilai-nilai pantang menyerah, sportifitas, percaya diri,
                                                dan kejujuran**)
 7.    Mempraktikkan latihan kebugaran      7.1 Mempraktikkan aktivitas dan permainan untuk
       yang lebih kompleks untuk                melatih daya tahan dan kekuatan dengan kecepatan
       meningkatkan keterampilan dan            dan kualitas gerak yang meningkat, serta nilai kerja
       nilai-nilai yang terkandung di           keras, disiplin, kerjasama, dan kejujuran
       dalamnya                             7.2 Mempraktikkan aktivitas dan permainan untuk
                                                melatih kelentukan dan koordinasi dengan
                                                kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat, serta
                                                nilai kerja keras, disiplin, kerja sama, dan kejujuran
 8.    Mempraktikkan senam lantai           8.1 Mempraktikkan senam lantai tanpa menggunakan
       dengan kompleksitas gerakan yang         alat dengan koordinasi yang baik serta nilai kerja
       lebih tinggi, dan nilai-nilai yang       sama dan estetika
       terkandung di dalamnya               8.2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan
                                                menggunakan alat dengan koordinasi yang baik
                                                serta nilai disiplin dan kerja sama
 9.    Mempraktikkan keterampilan gerak     9.1 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur
       ritmik terstruktur secara beregu         (misal SKJ) secara beregu menggunakan musik,
       tanpa dan dengan menggunakan             serta nilai kerja sama, disiplin dan estetika.
       musik, serta nilai-nilai yang        9.2   Memperbaiki kesalahan gerak dalam gerak ritmik
       terkandung didalamnya                    terstruktur (misal SKJ) secara beregu menggunakan
                                                musik, serta nilai kerja sama,disiplin dan estetika

 10. Mempraktikkan gerak dasar renang       10.1 Mempraktikkan gerak dasar; meluncur,
     gaya bebas dan nilai-nilai yang             menggerakkan tungkai, menggerakkan lengan serta
     terkandung didalamnya *)                    nilai kebersihan
                                            10.2 Mempraktikkan cara bernapas dalam renang gaya
                                                 bebas
                                            10.3 Mengkombinasaikan gerakan lengan dan tungkai
                                                 renang gaya bebas
                                            10.4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air
 11. Mempraktikkan kegiatan berkemah        11.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan yang sesuai
     di lingkungan sekitar sekolah dan           untuk kegiatan perkemahan, serta nilai kerja sama,
     nilai-nilai yang terkandung                 tanggung jawab, disiplin, dan mengikuti aturan
     didalamnya***)                         11.2 Mempraktikkan aktivitas jasmani yang berisi
                                                 tantangan dalam perkemahan
                                            11.3 Mempraktikkan pola hidup sehat
 12.   Menerapkan budaya hidup sehat        12.1 Mengenal berbagai upaya dalam menjaga kebersihan
                                                 lingkungan
                                            12.2 Menjaga kebersihan lingkungan terhadap sumber
                                                 penularan penyakit seperti nyamuk dan unggas

Kelas V, Semester 1
          Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
1. Mempraktikkan berbagai variasi gerak     1.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar ke dalam
   dasar ke dalam permainan dan                 modifikasi permainan bola kecil, serta nilai kerjasama,
   olahraga dengan peraturan yang               sportivitas, dan kejujuran**)
   dimodifikasi serta nilai-nilai yang      1.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar ke dalam
   terkandung di dalamnya                       modifikasi permainan bola besar, serta nilai
                                                kerjasama, sportivitas, dan kejujuran**)
                                            1.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar ke dalam
                                                modifikasi atletik, serta nilai semangat, sportivitas,
                                                percaya diri dan kejujuran**)
2. Mempraktikkan latihan dasar              2.1 Mempraktikkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot
   kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang       anggota badan bagian atas, serta nilai kerja keras,
   terkandung didalamnya                        disiplin, kerjasama, dan kejujuran
                                            2.2 Mempraktikkan aktivitas untuk kecepatan dan kualitas
                                                gerak yang meningkat, serta nilai kerja keras, disiplin,
                                                kerjasama, dan kejujuran
3. Mempraktikkan berbagai bentuk            3.1 Mempraktikkan latihan peregangan dan pelemasan
   senam ketangkasan dengan kontrol             yang benar sebelum memulai aktivitas senam,serta
   yang baik, dan nilai-nilai yang              nilai percaya diri, dan disiplin
                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 60
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
             Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
      terkandung di dalamnya                     3.2 Mempraktikkan bentuk-bentuk senam ketangkasan
                                                     dalam meningkatkan koordinasi dan nilai nilai percaya
                                                     diri dan disiplin
 4. Mempraktikkan berbagai gerak dasar           4.1 Mempraktikkan pola jalan, lari dan lompat dalam gerak
    dalam gerak ritmik, dan nilai-nilai              ritmik, serta nilai kerjasama, percaya diri, dan disiplin
    yang terkandung di dalamnya                  4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak jalan, lari dan
                                                     lompat dalam gerak ritmik, serta nilai kerjasama,
                                                     percaya diri, dan disiplin
 5. Menerapkan budaya hidup sehat                5.1 Mengenal cara menjaga kebersihan alat reproduksi
                                                 5.2 Mengenal berbagai bentuk pelecehan seksual
                                                 5.3 Mengenal cara menjaga diri dari pelecehan seksual

Kelas V, Semester 2
             Standar Kompetensi                                         Kompetensi Dasar
 6. Mempraktikkan berbagai variasi gerak           6.1 Mempraktikkan variasi teknik dasar salah satu
  dasar ke dalam permainan dan olahraga                permainan dan olahraga bola besar, serta nilai kerja
  dengan peraturan yang dimodifikasi dan               sama, sportivitas, dan kejujuran**)
   nilai-nilai yang terkandung didalamnya          6.2 Mempraktikkan variasi teknik dasar ke dalam modifikasi
                                                       permainan bola kecil, serta nilai kerja sama, sportivitas,
                                                       dan kejujuran**)
                                                   6.3 Mempraktikkan variasi teknik dasar atletik yang
                                                       dimodifikasi, serta nilai semangat, sportivitas,
                                                       kerjasama, percaya diri dan kejujuran**)
 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran          7.1 Mempraktikkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot
    jasmani dan nilai-nilai yang terkandung            anggota badan bagian bawah, serta nilai kerja keras,
    di dalamnya                                        disiplin, kerjasama, dan kejujuran
                                                   7.2 Mempraktikkan aktivitas untuk kelincahan dengan
                                                       kualitas gerak yang meningkat , serta nilai kerja keras,
                                                       disiplin, kerjasama, dan kejujuran
 8. Mempraktikkan berbagai bentuk senam            8.1 Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak senam
    ketangkasan dengan koordinasi yang                 ketangkasan dengan konsisten, tepat, dan koordinasil
    baik, dan nilai-nilai yang terkandung di           yang baik, serta nilai keselamatan, disiplin, dan
    dalamnya                                           keberanian
                                                   8.2 Mempraktikkan bentuk-bentuk rangkaian gerak senam
                                                       ketangkasan dengan koordinasi dan kontrol yang baik,
                                                       serta nilai keselamatan, disiplin, dan keberanian
 9.    Mempraktikkan kombinasi berbagai            9.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak mengayun,
       gerak dasar dalam gerak berirama dan            menarik, menekuk, meliuk, memutar dalam gerak
       nilai-nilai yang terkandung di dalamnya         berirama , serta nilai kerja sama, percaya diri, dan
                                                       disiplin
                                                   9.2 Mempraktikkan satu pola gerak berirama terstruktur
                                                       dengan konsisten dan lancar serta nilai kerjasama,
                                                       percaya diri, dan disiplin
 10. Mempraktikkan gerak dasar renang              10.1 Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung:
     gaya punggung, dan nilai-nilai yang                meluncur, menggerakkan tungkai, menggerakkan
     terkandung di dalamnya*)                           lengan, serta nilai kebersihan, keberanian dan
                                                        percaya diri
                                                   10.2 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan dan tungkai
                                                        renang gaya punggung, serta nilai keberanian dan
                                                        percaya diri
 11. Mempraktikkan penjelajahan di                 11.1 Mempraktikkan pembuatan rencana kegiatan
     linkungan sekitar sekolah, dan nilai-              penjelajahan
     nilai yang terkandung di dalamnya***)         11.2 Mempraktikkan berbagai keterampilan gerak dalam
                                                        kegiatan penjelajahan di lingkungan sekolah yang
                                                        sehat, serta nilai kerjasama, disiplin, keselamatan,
                                                        kebersihan, dan etika
 12. Menerapkan budaya hidup sehat                 12.1 Mengenal bahaya merokok bagi kesehatan
                                                   12.2 Mengenal bahaya miruman keras




                                                               Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 61
                                                                        Tahun Pelajaran 2011/2012
Kelas VI, Semester 1
             Standar Kompetensi                                       Kompetensi Dasar
 1. Mempraktikkan berbagai gerak dasar          1.1   Mempraktikkan gerak dasar salah satu permainan bola
    permainan dan olahraga dengan                     kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan
    peraturan yang dimodifikasi, dan nilai-           peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerjasama,
    nilai yang terkandung di dalamnya                 sportivitas, dan kejujuran**)
                                                1.2   Mempraktikkan gerak dasar salah satu permaian bola
                                                      besar dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan
                                                      peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerjasama,
                                                      sportivitas, dan kejujuran**)
                                                1.3   Mempraktikkan koordinasi gerak dasar dalam teknik lari,
                                                      lempar dan lompat dengan peraturan yangdimodifikasi,
                                                      serta nilai semangat, sportivitas, percaya diri dan
                                                      kejujuran
 2. Mempraktikkan latihan peningkatan           2.1   Mengidentifikasi anggota tubuh yang perlu dilatih untuk
    kualitas jasmani (komponen kebugaran              memperbaiki postur
    jasmani), dan nilai-nilai yang terkandung   2.2   Mempraktikkan berbagai latihan untuk memperbaiki
    di dalamnya                                       cacat jasmani bukan bawaan, serta nilai keselamatan,
                                                      disiplin, dan kerja keras
                                                2.3   Mempraktikkan jenis latihan yang sesuai untuk
                                                      mempertahankan dan memperbaiki postur tubuh, serta
                                                      nilai keselamatan, disiplin, kerjakeras
 3. Mempraktikkan kombinasi senam lantai        3.1   Mempraktikkan pemanasan dan pendinginan sebelum
    dan senam ketangkasan dalam bentuk                dan sesudah melaksanakan aktivitas senam
    sederhana, dan nilai-nilai yang
    terkandung di dalamnya
                                                3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dan senam
                                                    ketangkasan dengan gerakan yang lebih halus, jelas
                                                    dan lancar, serta nilai percaya diri, disiplin dan estetika
 4. Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik        4.1 Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana
    sederhana berpasangan, dan beregu,              menggunakan gerak jalan dan lompat secara
    serta nilai-nilai yang terkandung di            berpasangan, serta nilai kerja sama, disiplin dan
    dalamnya                                        estetika
                                                4.2 Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana
                                                    beregu dengan kompak, serta nilai kerjasama, disiplin
                                                    dan estetika
 5. Menerapkan budaya hidup sehat               5.1 Mengenal bahaya narkoba
                                                5.2 Mengenal cara menghindari bahaya narkoba

Kelas VI, Semester 2
             Standar Kompetensi                                     Kompetensi Dasar
 6. Mempraktikkan berbagai gerak dasar ke       6.1 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah satu
    dalam permainan dan olahraga dengan             permain-an dan olahraga bola besar dengan peraturan
    peraturan yang dimodifikasi, dan nilai-         yang dimodifi-kasi, serta nilai kerja sama, sportivitas
    nilai yang terkandung di dalamnya               dan kejujuran**)
                                                6.2 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah satu
                                                    permainan dan olahraga bola kecil dengan peraturan
                                                    yang dimodifikasi, serta nilai kerja sama, sportivitas dan
                                                    kejujuran**)
                                                6.3 Mempraktikkan pengembangan koordinasi beberapa
                                                    nomor teknik dasar atletik dengan peraturan yang
                                                    dimodifikasi, serta nilai sportivitas, percaya diri dan
                                                    kejujuran**)
 7. Mempraktikkan latihan peningkatan           7.1 Mempraktikkan sikap hidup sehat untuk memelihara
    kualitas kebugaran jasmani dan nilai-           kondisi kesehatan
    nilai yang terkandung di dalamnya           7.2 Mempraktikkan peregangan otot dan pelemasan persen-
                                                    dian dengan baik sebelum latihan, serta nilai disiplin.
                                                7.3 Mempraktikkan aktivitas kondisi fisik secara terencana
                                                    dan sungguh sungguh
                                                7.4 Mempraktikkan aktivitas secara berkelanjuatan dalam
                                                    rangka meningkatkan kebugaran , serta nilai
                                                    keselamatan, disiplin dan kerja keras




                                                            Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 62
                                                                     Tahun Pelajaran 2011/2012
              Standar Kompetensi                                         Kompetensi Dasar
    8. Mempraktikkan kombinasi senam lantai           8.1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dan
       dan senam ketangkasan dalam bentuk                 senam ketangkasan dengan konsisten, dan kontrol
       sederhana, dan nilai-nilai yang                    yang baik, serta nilai keselamatan,disiplin, dan
       terkandung di dalamnya                             kerjasama
                                                      8.2 Mempraktikkan kombinasi bentuk-bentuk senam lantai
                                                          dan senam ketangkasan dengan koordinasi, dan kontrol
                                                          yang baik, serta nilai keselamatan, disiplin, dan
                                                          kerjasama

    9.     Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik       9.1     Mempraktikkan gerak ritmik sederhana di tempat
           sederhana secara berpasangan                      dengan gerakan membungkuk, menekuk maupun
           maupun beregu, dan nilai-nilai yang               meliuk secara berpasangan dan beregu, serta nilai kerja
           terkandung di dalamnya                            sama, disiplin, dan estetika
                                                      9.2     Mempraktikkan kombinasi gerak ritmik sederhana
                                                             dengan jalan dan lompat secara berpasangan dan
                                                             beregu, serta nilai kerja sama, disiplin, dan estetika
    10. Mempraktikkan gerak dasar salah satu          10.1     Mempraktikkan gerak dasar meluncur, menggerakkan
        gaya renang dengan koordinasi gerak                  tungkai maupun lengan renang gaya dada dengan
        yang baik, dan nilai-nilai yang                      koordinasi gerak yang lebih baik serta nilai keberanian,
        terkandung di dalamnya*)                             disiplin, dan kebersihan
                                                      10.2    Mempraktikkan cara bernapas salah satu gaya renang,
                                                             serta nilai keberanian, disiplin, dan kebersihan
                                                      10.3    Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan dan tungkai
                                                             dalam renang gaya dada, serta nilai keberanian dan
                                                             disiplin
                                                      10.4    Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air
    11. Mempraktikkan penjelajahan dan                11.1    Mempraktikkan aktivitas penjelajahan di alam bebas
        perkemahan di alam bebas, serta nilai-               secara sederhana, serta nilai kerja sama, tanggung
        nilai yang terkandung di dalamnya***)                jawab, disiplin, dan keselamatan

                                                      11.2 Mempraktikkan pemasangan kemah bersama, serta
                                                           nilai kerja sama, tanggung jawab, disiplin, dan
                                                           keselamatan

   Keterangan
   1.    *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah
         **) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia
        ***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2
   2.    Untuk pembinaan peserta didik ynag berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu
         dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler

   E. Arah Pengembangan
         Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan
         untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan
         indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang
         kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses
         dan Standar Penilaian.

 Muatan Lokal

   a. PLBJ

         Tujuan : mempersiapkan warga DKI Jakarta yang bertanggung jawab,
         kreatif, kompetitif, dan menjunjung tinggi nilai-nilai budaya yang
         berkembang di masyarakat.


                                                                   Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 63
                                                                            Tahun Pelajaran 2011/2012
  Pelajaran Pendidikan Lingkungan dan Budaya Jakarta untuk Sekolah
  Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
A. Latar Belakang
   Pendidikan Lingkungan dan Budaya Jakarta (PLBJ) merupakan salah satu
   mata pelajaran muatan lokal DKI Jakarta yangdiberikan mulai dari
   SD/MI/SDLB sampai SMP/MTs/SMPLB. PLBJ mengkaji, Lingkungan alam,
   lingkungan budaya, dan lingkungan sosial. Pada jenjang SD/MI mata
   pelajaran PLBJ memuat materi nilai-nilai kehidupan masyarakat Jakarta
   dan budayanya. Melalui mata pelajaran PLBJ, peserta didik diarahkan
   untuk dapat menjadi warga Jakarta yang demokratis, bertanggung jawab
   dan cinta damai.
   Di masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan
   berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan
   setiap saat. Oleh karena itu mata pelajaran PLBJ dirancang untuk
   mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis
   terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan
   bermasyarakat DKI Jakarta yang dinamis.
   Mata pelajaran PLBJ disusun secara sistematis, komprehensif, dan
   terpadu dengan menggabungkan PLKJ dan Kesenian Jakarta dalam
   proses pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam
   kehidupan di masyarakat. Dengan pendekatan tersebut diharapkan
   peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas.

B.Tujuan
   Mata pelajaran PLBJ bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
   sebagai berikut:
a. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat
   dan lingkungannya
b. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu,
   inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial
c. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan budaya
   yang berkembang di lingkungan masyarakat Jakarta
d. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam
   masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.

C. Ruang Lingkup
   Ruang lingkup mata pelajaran PLBJ meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
   a. Perilaku warga Jakarta
   b. Sistem Sosial dan Budaya

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar




                                            Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 64
                                                     Tahun Pelajaran 2011/2012
Kelas 1, Semester 1
          Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 1.Mengenal dan memiliki kebiasaan         1.1 Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari hari
    sopan santun dalam kehidupan           1.2 Membiasakan sopan santun dalam kehidupan sehari-
    sehari-hari                                hari
 2. Mengenal, memahami dan dapat           2.1 Mengidentifikasi permainan Cici Putri, Kakak Mia, Umpet
    mempraktikkan permainan rakyat             Batu, Ular kelabang
    Betawi                                 2.2 Melakukan permainan Cici Putri, Kakak Mia, Umpet
                                               Batu, Ular kelabang
                                           2.3Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam
                                               permainan rakyat dalam kehidupan sehari-hari
 3. Mengenal, memahami dan                 3.1 Mengenal dan memahami cerita Klenteng Ancol
    melakonkan cerita rakyat Betawi        3.2 Melakonkan cerita Klenteng Ancol
    serta menerapkan nilai-nilai yang      3.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam
    terkandung di dalamnya                     cerita rakyat dalam kehidupan sehari-hari




Kelas 1, Semester 2
          Standar Kompetensi                                     Kompetensi Dasar
1. Jenis-jenis sampah dan cara pem-        1.1 Mengenal tempat pembuangan sampah
   buangannya dan dapat menerapkan-        1.2 Memahami Tata cara pembuangan sampah
   nya dalam kehidupan sehari-hari         1.3 Membiasakan membuang sampah pada tempatnya
2. Mengenal, memahami dan dapat            2.1 Mengidentifikasi permainan Dampu Kapal, Sebar Kutik,
   mempraktikkan permainan rakyat               Gundu Lubang
   Betawi                                  2.2 Melakukan permainan Dampu Kapal, Sebar Kutik, Gundu
                                                Lubang
                                           2.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam
                                                permainan rakyat dalam kehidupan sehari-hari
3. Mengenal, memahami dan melakon-         3.1 Mengenal dan memahami cerita si Angkri
   kan cerita rakyat Betawi serta mene-    3.2 Melakonkan cerita Si Angkri
   rapkan nilai-nilai yang terkandung di   3.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita
   dalamnya                                     rakyat dalam kehidupan sehari-hari
4. Mengenal dan menyanyikan lagu           4.1 Menyanyikan lagu Kicir-kicir
   rakyat Betawi                           4.2 Menerapkan pesan moral yang terkandung dalam syair lagu
                                                rakyat Betawi
Kelas 2, Semester 1
         Standar Kompetensi                                     Kompetensi Dasar
 1. Memahami pentingnya menjaga            1.1 Memahami pentingnya tempat tinggal dan lingkungan
    kebersihan di lingkungan tempat            sekolah yang bersih
    tinggal dan lingkungan sekolah         1.2 Membiasakan menjaga kebersihan tempat tinggal dan
                                               lingkungan sekolah
 2. Mengenal, memahami dan dapat           2.1 Mengidentifikasi permainan Nenek Gerondong, Kuda Bisik,
    mempraktikkan permainan rakyat             Gundu Garis, Serok Kuali
    Betawi                                 2.3 Melakukan permainan Nenek Gerondong, Kuda Bisik,
                                               Gundu Garis, Serok Kuali
                                           2.4 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam
                                               permainan rakyat dalam kehidupan sehari-hari
 3. Mengenal, memahami dan                 3.1 Mengenal dan memahami cerita Pancoran
    melakonkan cerita rakyat Betawi        3.2 Melakonkan cerita Pancoran
    serta menerapkan nilai-nilai yang      3.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita
    terkandung di dalamnya                     rakyat dalam kehidupan sehari-hari


Kelas 2, Semester 2
         Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
1. Memahami dan menyadari pentingnya 1.1        Mengidentifikasi sekolah sehat
   sekolah sehat melalui pengamatan  1.2        Membersihkan lingkungan sekolah
   dan menerapkannya dalam kehidupan
   sehari-hari




                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 65
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
2. Mengenal, memahami dan dapat            2.1   Mengidentifikasi permainan Tepuk Nyamuk, Dampu Bulan,
   mempraktikkan permainan rakyat                Pong-pong Balong
   Betawi                                  2.2   Melakukan permainan Tepuk Nyamuk, Dampu Bulan,
                                                 Pong-pong Balong
                                           2.3   Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam
                                                 permainan rakyat dalam kehidupan sehari-hari
3. Mengenal, memahami dan melakon-         3.1   Mengenal & memahami cerita Bang Maman dari Kali Pasir
   kan cerita rakyat Betawi serta mene-    3.2   Melakonkan cerita Bang Maman dari Kali Pasir
   rapkan nilai-nilai yang terkandung di   3.3   Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita
   dalamnya                                      rakyat dalam kehidupan sehari-hari
4. Mengenal, memahami dan mampu            4.1   Menyanyikan lagu Lenggang Kangkung
   mengapresiasikan musik Betawi           4.2   Menerapkan pesan moral yang terkandung dalam syair
   serat menerapkan nilai-nilai moral            lagu rakyat Betawi
   yang terkandung di dalamnya.

Kelas 3, Semester 1
           Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
1.    Memahami dan menyadari penting-      1.1 Memahami Kebersihan saluran air
      nya kebersihan dan keindahan ling-   1.2 Memahami Kebersihan dan keindahan pagar dan tembok
      kungan luar sekolah serta berperan        sekolah
      serta dalam menciptakan kebersihan   1.3 Memahami Kebersihan dan keindahan taman sekolah
      dan keindahan lingkungan tersebut.   1.4 Membiasakan menerapkan kebersihan dalam kehidupan
                                                sehari-hari
 2.   Memahami pentingnya makanan          2.1 Mengenal makanan dan minuman tradisional dan non
      dan minuman bersih dan sehat              tradisional
      serta membiasakan diri               2.2 Memahami tata cara mengatur menu sehat tradisional dan
      menerapkannya dalam kehidupan             non tradisional
      sehari-hari.                         2.3 Membiasakan mengonsumsi makanan dan minuman
                                                bersih dan sehat dalam kehidupan sehari-hari
3.    Mengenal, memahami dan dapat         3.1 Mengidentifikasi permainan Petak Umpet, Anggar-anggaran
      mempraktikkan permainan rakyat       3.2 Melakukan permainan Petak Umpet, Anggar-anggaran
      Betawi                               3.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam
                                                permainan rakyat dalam kehidupan sehari-hari
4.    Mengenal, memahami dan               4.1 Mengenal dan memahami cerita Aria Prabangsa
      melakonkan cerita rakyat Betawi      4.2 Melakonkan cerita Aria Prabangsa
                                           4.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita
                                               rakyat dalam kehidupan sehari-hari

5     Mengenal, memahami upacara adat      5.1 Mengenal tata upacara Turun Tanah
      Betawi melalui pengamatan dan        5.2 Menerapkan pesan moral yang terkandung dalam upacara
      komunikasi.                              Turun Tanah

Kelas 3, Semester 2
         Standar Kompetensi                                       Kompetensi Dasar
 1. Memahami pentingnya tempat-            1.1 Mengenal macam-macam tempat rekreasi
    tempat rekreasi di Jakarta             1.2 memahami denah tempat rekreasi
                                           1.3 Memahami taman sebagai tempat rekreasi dan paru-paru
                                               kota
 2. Memahami pentingnya rumah sehat        2.1 Mengenal ciri-ciri rumah sehat
    dan manfaatnya bagi kesehatan          2.2 Memahami manfaat kebersihan rumah
    melalui pengamatan dan komunikasi
 3. Mengenal, memahami dan dapat           3.1 Mengidentifikasi permainan Damdas 3 batu, Wak-wak gung
    mempraktikkan permainan rakyat         3.2 Melakukan permainan Damdas 3 batu, Wak-wak gung
    Betawi                                 3.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam
                                               permainan rakyat dalam kehidupan sehari-hari
 4. Mengenal, memahami dan                 4.1 Mengenal dan memahami cerita Rosim
    melakonkan cerita rakyat Betawi        4.2 Melakonkan cerita Rosim
    serta menerapkan nilai-nilai yang      4.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita
    terkandung di dalamnya                     rakyat dalam kehidupan sehari-hari
 5. Mengenal, memahami dan mampu           5.1 Menyanyikan lagu Sirih Kuning
    mengapresiasikan musik Betawi          5.2 Menerapkan pesan moral yang terkandung dalam syair
    serat menerapkan nilai-nilai moral         lagu rakyat Betawi
    yang terkandung di dalamnya            5.3 Memahami lakon pertunjukkan Sambrah



                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 66
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
Kelas 4, Semester 1
         Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
 1. Mengenal berbagai jenis alat dan     1.1 Mengenal dan memahami alat Transportasi darat di
    sarana transportasi di Jakarta            Jakarta
                                         1.2 Mengenal dan memahami alat Transportasi air di Jakarta
                                         1.3 Mengenal dan memahami alat Transportasi udara di
                                              Jakarta
 2. Mengenal, memahami dan dapat         2.1 Mengidentifikasi permainan Damdas 16 batu, Dampu Sir
    mempraktikkan permainan rakyat       2.2 Melakukan permainan Damdas 16 batu, Dampu Sir
    Betawi                                2.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam
                                              permainan rakyat dalam kehidupan sehari-hari
 3. Mengenal, memahami dan               3.1 Mengenal dan memahami cerita Begawan Sakri
    melakonkan cerita rakyat Betawi      3.2 Melakonkan cerita Begawan Sakri
                                         3.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita
                                              rakyat dalam kehidupan sehari-hari
 4. Memahami, mampu menerapkan nilai- 4.1 Mengidentifikasi upacara adat Khitanan
    nilai yang terkandung dalam upacara 4.2Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam upacara adat
    adat Betawi serta menerap-kan nilai-      Khitanan
    nilai moral yg terkandung didalamnya

Kelas 4, Semester 2
          Standar Kompetensi                                     Kompetensi Dasar
1. Memahami dan menyadari manfaat           1.1 Memahami ciri-ciri dan sumber air bersih di Jakarta
   air bersih                               1.2 Mengenal dan memahami pentingnya sumur resapan
                                                 sebagai sumber air bersih altermatif
                                            1.3 Memahami manfaat air bersih di Jakarta
2. Mengenal dan memahami manfaat            2.1 Mengenal jenis-jenis penampungan air
   penampungan air dan upaya                2.2 Memahami Manfaat penampungan air
   pencegahan bahaya banjir                 2.3 Mengetahui kanal sebagai upaya menghindari bahaya banjir
3. Mengenal, memahami dan                   3.1 Mengidentifikasi cerita Juragan Boing
   melakonkan cerita rakyat Betawi          3.2 Menceritakan kembali cerita Juragan Boing
   serta menerapkan nilai-nilai yang        3.3 Melakonkan cerita Juragan Boing
   terkandung di dalamnya                   3.4 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita
                                                 rakyat dalam kehidupan sehari-hari
4. Mengenal, memahami dan mampu             4.1 Mengapresiasikan musik Gambang Kromong
   mengapresiasikan musik Betawi            4.2 Mengekspresikan musik Gambang Kromong melalui Gerak
   serat menerapkan nilai-nilai moral            dan lagu
   yang terkandung di dalamnya.             4.3 Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik
                                                 Gambang Kromong
5. Mengenal, memahami dan mampu                  Mengapresiasikan tari Lenggang Jali dengan iringan lagu
   mengapresiasikan tari Betawi             Surilang
   dengan iringan lagu Betawi, serta        5.2 Mengekspresikan tari Lenggang Jali dengan iringan lagu
   nilai-nilai moral yang terkandung di          Surilang
   dalamnya.                                5.3 Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam tari
                                                 Lenggang Jali

Kelas 5, Semester 1
         Standar Kompetensi                                      Kompetensi Dasar
 1. Mengetahui jenis-jenis perumahan        1.1 Mengenal Jenis-jenis perumahan
    dan memahami tata cara hidup            1.2 Memahami tata cara hidup di perumahan
    penghuninya serta menerapkannya         1.3 Membiasakan tata cara hidup di perumahan
    dalam kehidupan sehari-hari.
 2. Mengenal, memahami dan                   2.1 Mengenal dan memahami cerita Mirah dari Marunda
    melakonkan cerita rakyat Betawi          2.2 Melakonkan cerita Mirah dari Marunda
                                             2.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita
                                                 rakyat dalam kehidupan sehari-hari
 3. Mengenal, memahami, dan mampu            3.1 Mengapresiasikan Musik Tanjidor
    mengapresiasikan Musik Betawi,           3.2 Mengekpresikan Musik Tanjidor melalui gerak dan lagu
    serta menerapkan nilai-nilai moral       3.3 Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam Musik
    yang terkandung di dalamnya                  Tanjidor
 4. Memahami, mampu menerapkan nilai- 4.1 Mengidentifikasi Upacara Adat Nujuh Bulan
    nilai yang terkandung dalam Upacara 4.2 Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam Upacara
    Adat Betawi,serta menerapkan nilai-nilai     Adat Nujuh Bulan
    moral yang terkandung didalam-nya
                                                           Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 67
                                                                    Tahun Pelajaran 2011/2012
Kelas 5, Semester 2
         Standar Kompetensi                                        Kompetensi Dasar
1 Siswa mengetahui letak kantor badan       1.1    Mengenal letak kantor perwakilan negara sahabat di
   kerjasama internasional yang ada di             Jakarta
   Jakarta dan memahami cara                1.2    Mengenal letak kantor sekretariat ASEAN di Jakarta
   mengunjunginya melalui penafsiran        1.3    Memahami cara mengunjungi kantor perwakilan negara
   dan komunikasi                                  sahabat dan sekretariat ASEAN
2. Memahami, dan dapat                      2.1    Mengidentifikasi permainan Bentengan
   mempraktikkan permainan rakyat           2.2    Memainkan permainan Bentengan
   Betawi, serta menerapkan nilai-nilai     2.3    Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam permainan
   yang terkandung di dalamnya                     rakyat
3. Mengenal, memahami dan                   3.1    Mengidentifikasi cerita Murtado Macan Kemayoran
   melakonkan cerita rakyat Betawi          3.2    Menceritakan kembali cerita Murtado Macan Kemayoran
   serta menerapkan nilai-nilai yang        3.3    Melakonkan cerita Murtado Macan Kemayoran
   terkandung di dalamnya                   3.4   Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam cerita
                                                   Murtado Macan Kemayoran
 4. Mengenal, memahami dan mampu            4.1    Mengapresiasikan pertunjukan Lenong Betawi
    mengapresiasikan seni pertunjukkan      4.2    Mengekpresikan pertunjukan Lenong Betawi
    Betawi serta menerapkan nilai-nilai     4.3    Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam
    moral yang terkandung di dalamnya              pertunjukan Lenong Betawi
 5. Memahami, dan mampu mengapre-           5.1   Mengapresiasikan tari Ngarojeng
    siasikan tari Betawi, serta menerap-    5.2   Mengekpresikan tari Ngarojeng
    kan nilai-nilai moral yang terkandung   5.3   Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam tari
    di dalamnya                                    Ngarojeng
 6. Memahami pentingnya trumbu karang

Kelas 6, Semester 1

           Standar Kompetensi                                     Kompetensi Dasar
1.    Memahami ciri kali bersih dan         1.1 Menjelaskan ciri-ciri kali bersih
      menyadari manfaatnya bagi             1.2 Memahami manfaat kali bersih bagi kehidupan manusia
      kehidupan manusia dan makhluk             dan makluk hidup di dalamnya
      hidup di dalamnya                     1.3 Membiasakan menjaga kebersihan kali dalam kehidupan
                                                sehari-hari
2     Memahami manfaat pariwisata           2.1 Mengenal sector pariwisata di DKI Jakarta
      ditinjau dari sudut perekonomian      2.2 Memahami manfaat pariwisata sebagai kebutuhan daerah
      dan perindustrian                     2.3 Memahami nilai-nilai pariwitata melalui program sapta
                                                pesona dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari
3     Memahami sebab-sebab dan akibat       3.1 Mengenal sebab-sebab terjadinya kebakaran
      bahaya kebakaran serta mampu          3.2 Mengetahui upaya penanggulangan bahaya kebakaran
      menghindarinya dalam kehidupan        3.3 Memahami akibat kebakaran
      sehari-hari.                          3.4 Membiasakan menghindari kemungkinan terjadi bahaya
                                                kebakaran dalam kehidupan sehari-hari
4     Memahami, mampu menerapkan            4.1 Mengidentifikasi Upacara Adat Perkawinan Betawi
      nilai-nilai yang terkandung dalam     4.2 Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam Upacara
      Upacara Adat Betawi,serta                 Adat Perkawinan Betawi
      menerapkan nilai-nilai moral yang
      terkandung di dalamnya
5     Mengidentifikasi resapan air laut


Kelas 6, Semester 2

            Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 1.    Siswa memahami manfaat udara         1.1   Memahami manfaat udara bersih
       bersih serta mampu mencegah          1.2   Memahami sebab-sebab terjadinya pencemaran udara
       terjadinya pencemaran udara di       1.3   Memahami akibat terjadinya pencemaran udara
       lingkungan sekitarnya                1.4   Membiasakan perilaku menjaga udara bersih dalam
                                                  kehidupan sehari-hari




                                                           Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 68
                                                                    Tahun Pelajaran 2011/2012
   2.    Memahami, menghargai, dan           2.1 Mengidentifikasi cerita Si Pitung
         dapat melakonkan cerita rakyat      2.2 Menceritakan kembali cerita Si Pitung
         Betawi, serta menerapkan nilai-     2.3 Melakonkan cerita Si Pitung
         nilai yang terkandung di dalamnya   2.4 Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam Si Pitung
   3.    Memahami, dan mampu                 3.1 Mengapresiasikan musik Keroncong Tugu
         mengapresiasikan musik              3.2 Mengekpresikan musik Keroncong Tugu
         Keroncong Tugu, serta               3.3 Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik
         menerapkan nilai-nilai moral yang   Keroncong Tugu
         terkandung di dalamnya
   4.    Memahami akibat kenakalan remaja
   5.    Memahami pentingnya penghijauan
         terhadap lingkungan



                       JUMLAH SK DAN KD MATA PELAJARAN PLBJ

                                                     SEMESTER
          Kelas                       1                                    2
                              SK                KD               SK                KD
            I                  3                10                4                11
            II                 3                 8                4                10
           III                 5                15                5                15
           IV                  6                15                7                22
            V                  6                17                6                19
           VI                  7                22                7                20



b. Bahasa Inggris

   Tujuan :
    i. Mengenalkan bahasa Inggris sebagai bahasa komunikasi internasional
   ii. Membekali siswa untuk menghadapi tuntutan dalam rangka menyongsong
       era globalisasi

                  STANDAR ISI DAN KOMPETENSI (KURIKULUM)

   Mata Pelajaran Bahasa Inggris Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah
   Ibtidaiyah (MI) DKI JAKARTA

   A. Rasional

        Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial dan
        emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam
        mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan
        membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya dan budaya orang
        lain. selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu
        mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat,
        dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan
        imaginatif yang ada dalam dirinya.

        Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan
        tulis. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi,
        pikiran, perasaan dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan
        budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah
        kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau
                                                            Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 69
                                                                     Tahun Pelajaran 2011/2012
   menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat
   keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan
   menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi
   atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. oleh karena
   itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan
   keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi
   dan berwacana dalam Bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu.

   Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan
   epistemic. Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis,
   mendengarkan, dan berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan.
   Pada tingkat functional, orang mampu menggunakan bahasa untuk
   memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca surat kabar,
   manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang mampu
   mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan
   pada tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke
   dalam bahasa sasaran (Wells, 1987).

   Sehubungan dengan hal tersebut, perlu ditetapkan standar kompetensi
   bahasa Inggris abgi SD/MI yang menyelenggarakan mata palajaran
   Bahasa Inggris sebagai muatan lokal. Kompetensi lulusan SD/MI tersebut
   selayaknya merupakan kemampuan yang bermanfaat dalam rangka
   menyiapkan lulusan untuk belajar Bahasa Inggris di tingkat SMP/MTs.
   Kemampuan yang dimaksud adalah kemampuan berinteraksi dalam
   Bahasa Inggris untuk menunjang kegiatan kelas dan sekolah.

   Pendidikan Bahasa Inggris di SD/MI dimaksudkan untuk mengembangkan
   kemampuan berbahasa yang digunakan untuk menyertai tindakan atau
   language accompanying action. Bahasa Inggris digunakan untuk interaksi
   dan bersifat “here and now”. Topik pembicarannya berkisar pada hal-hal
   yang ada dalam konteks situasi. Untuk mencapai kompetensi ini, peserta
   didik perlu dipajankan dan dibiasakan dengan berbagai ragam pasangan
   bersanding (adjacency pairs) yang merupakan dasar menuju kemampuan
   berinteraksi yang lebih kompleks.

B. Tujuan
    Mata pelajaran Bahasa Inggris di SD/MI bertujuan agar peserta didik
    memiliki kemampuan sebagai berikut :

1. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan secara
   terbatas untuk mengiringi tindakan (language accompanying action) dalam
   konteks sekolah
2. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya Bahasa Inggris untuk
   meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global

C. Ruang Lingkup
   Ruang Lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SD/MI mencakup
   kemampuan berkomunikasi lisan secara terbatas dalam konteks sekolah,
   yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut :

                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 70
                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
   1.   Mendengar
   2.   Berbicara
   3.   Membaca
   4.   Menulis

   Keterampilan menulis dan membaca diarahkan untuk                                  menunjang
   pembelajaran komunikasi lisan

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas I Semester I
             Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
 Mendengarkan
                                                 1.1 Merespon salam yang disampaikan guru dan teman
 1. Kemampuan merespon instruksi sangat
                                                     secara verbal dalam konteks kelas
    sederhana dengan tindakan secara berterima
                                                 2.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan
    dalam konteks kelas
 Berbicara
                                                 2.1 Bercakap cakap untuk menberi salam, memperkenal-
 2. Kemampuan meniru instruksi dan informasi
                                                     kan diri, mengucapkan terima kasih, meminta maaf.
    sangat sederhana secara berterima dalam
    konteks kelas
 Membaca
                                                 3.1 Membaca nyaring dan memahami kata, frasa dalam
 3. Kemampuan membaca nyaring dan
                                                     konteks kelas
    memahami artinya dalam konteks kelas

Kelas I semester 2
            Standar Kompetensi                                 Kompetensi Dasar
 Mendengarkan
                                            1.1 Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam
 1. Kemampuan merespon instruksi sangat
                                                konteks kelas
    sederhana dengan tindakan secara
                                            1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan
    berterima dalam konteks kelas
                                                tindakan
 Berbicara
                                         3.1        Bercakap cakap untuk memberi aba aba,
 3 Kemampuan mengungkapkan instruksi dan
                                                    menghitung, meminjam sesuatu
    informasi sangat sederhana secara
                                         3.2        Mengguangkapkan kalimat kesantunan, terima
    berterima dalam konteks kelas
                                                    kasih, meminta maaf.
 Membaca
                                            4.1     Membaca nyaring dan memahami kata, frasa
 4 Kemampuan membaca nyaring dan
                                                    dalam konteks kelas
   memahami artinya dalam konteks kelas

Kelas II semester 1
            Standar Kompetensi                                 Kompetensi Dasar
 Mendengarkan
                                            1.1 Merespon salam yang disampaikan guru dan teman
 1. Kemampuan merespon instruksi sangat
                                                secara verbal dalam konteks kelas
    sederhana dengan tindakan secara
                                            1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan
    berterima dalam konteks kelas
                                                tindakan
 Berbicara
                                          2.1 Bercakap cakap untuk menberi
 2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan
                                              salam,memperkenal-kan diri,memberi
    informasi sangat sederhana secara
                                              informasi,mengucapkan terima kasih.
    berterima dalam konteks kelas
 Membaca
                                          3.1 Membaca nyaring dan memahami kata, frasa dalam
 3. Kemampuan membaca nyaring dan
                                              konteks kelas
    memahami artinya dalam konteks kelas

Kelas II semester 2
            Standar Kompetensi                                 Kompetensi Dasar
 Mendengarkan
                                             1.1 Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam
 1. Kemampuan merespon instruksi sangat
                                                 konteks kelas misal take out your book
    sederhana dengan tindakan secara
                                             1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan
    berterima dalam konteks kelas
                                                         Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 71
                                                                  Tahun Pelajaran 2011/2012
                                              tindakan
 Berbicara
                                          2.1 Bercakap cakap untuk meminta bantuan,meminta
 2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan
                                              ijin,memberi informasi, bertanya
    informasi sangat sederhana secara
                                          2.2 Menggungkapkan kalimat kesantunan, terima kasih
    berterima dalam konteks kelas
 Membaca
                                          3.1 Membaca nyaring dan memahami kata, frasa
 3. Kemampuan membaca nyaring dan
                                              dalam konteks kelas missal stop,turn on/off, turn
    memahami artinya dalam konteks kelas
                                              right

Kelas III semester 1
            Standar Kompetensi                                Kompetensi Dasar
 Mendengarkan
                                             1.1 Merespon salam yang disampaikan guru dan
 1. Kemampuan merespon instruksi sangat se-
                                                 teman secara verbal dalam konteks kelas
    derhana dengan tindakan secara berterima
                                             1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan
    dalam konteks kelas
                                                 tindakan
 Berbicara
                                             2.1 Bercakap cakap untuk menberi
 2.Kemampuan mengungkapkan instruksi dan
                                                 salam,memperkenal-kan diri,memberi informasi.
    informasi sangat sederhana secara
    berterima dalam konteks kelas
 Membaca
                                             3.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat
 3. Kemampuan membaca nyaring dan
                                                 dalam konteks kelas
    memahami artinya dalam konteks kelas
 Menulis
                                             4.1 Mengeja kata /kalimat sederhana
 4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata
                                             4.2 Menyalin kata /kalimat dengan bantuan gambar
    /kalimat bahasa Inggris secara berterima
    dalam konteks kelas

Kelas III semester 2
            Standar Kompetensi                                Kompetensi Dasar
 Mendengarkan
                                             1.1 Melakukan tindakan sesuai dalam konteks kelas
 1. Kemampuan merespon instruksi sangat
                                                 misal menyuruh antri, hati-hati,menyimak
    sederhana dengan tindakan secara
                                             1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan
    berterima dalam konteks kelas
                                                 tindakan
 Berbicara
                                          2.1 Bercakap cakap untuk menyatakan
 2.Kemampuan mengungkapkan instruksi dan
                                              kemampuan,meminta informasi,bertanya,
    informasi sangat sederhana secara
                                              merespon pertanyaan,meminta tolong
    berterima dalam konteks kelas
                                          4.2 Menggungkapkan kalimat kesantunan,terima kasih,
                                              meminta maaf,bertanya
 Membaca
                                          3.1 Membaca nyaring dan memahami kata, frasa
 3. Kemampuan membaca nyaring & memaha-
                                              dalam konteks kelas missal stop,turn on/off, turn
    mi artinya dalam konteks
                                              right
 Menulis
                                          4.1 Mengeja kata /kalimat sederhana
 4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata
                                          4.2 Menyalin kata/kalimat dengan bantuan gambar
    /kalimat bahasa Inggris dalam konteks
    kelas

Kelas IV, Semester I


            Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
 Mendengarkan                                  1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai
 1. Memahami instruksi sangat sederhana            instuksi secara berterima dalam konteks kelas
    dengan tindakan dalam konteks kelas        1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
                                                   dalam konteks kelas




                                                        Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 72
                                                                 Tahun Pelajaran 2011/2012
 Berbicara                                   2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara
 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi        berterima yang melibatkan tindak tutur; mengenalkan
    sangat sederhana dalam konteks kelas         diri, memberi salam/sapaan, memberi salam
                                                 perpisahan dan memberi aba-aba
                                             2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
                                                 secara berterima yang melibatkan tindak tutur,
                                                 meminta bantuan, meminta maaf
                                             2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi
                                                 secara berterima kasih, meminta maaf, memberi
                                                 maaf, melarang, memuji dan mengajak
 Membaca                                     3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan
 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat       ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan
    sederhana dalam konteks kelas                kalimat sangat sederhana
                                             3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat
                                                 sederhana
 Menulis                                     4.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris secara tepat dan
 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa          berterima dengan tanda baca yang benar yang
    Inggris sangat sederhana dalam konteks       melibatkan kata, frase, dan kalimat sangat
    kelas                                        sederhana
                                             4.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana
                                                 secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat
                                                 dan pesan tertulis

Kelas IV, Semester 2
            Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 Mendengarkan                                1.1    Merespon dengan melakukan tindakan sesuai
 1. Memahami instruksi sangat sederhana             dengan instruksi secara berterima dalam konteks
    dengan tindakan dalam konteks kelas             kelas dan dalam berbagai permainan
                                             1.2   Mererspon instruksi sangat sederhana secara verbal
 Berbicara                                   2.1   Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana
 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi           secara berterima
    sangat sederhana dalam konteks kelas     2.2   Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara
                                                    berterima yang melibatkan tindak tutur; memberi con-
                                                    toh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba
                                             2.3   Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
                                                    secara berterima yang melibatkan tindak tutur,
                                                    meminta bantuan, meminta barang, memberi barang
                                             2.4   Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi
                                                    secara berterima yang melibatkan tindak tutur; me-
                                                    minta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui,
                                                    menyangkal dan meminta kejelasan
                                             2.5   Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang
                                                    melibatkan ungkapan ; thank you, sorry, please, dan
                                                    excuse me
 Membaca                                     3.1   Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan ber-
 3. Memahai tulisan Bahasa Inggris sangat           terima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat yang
    sederhana dalam konteks kelas                   sederhana
                                             3.2   Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat
                                                    sederhana
 Menulis                                     4.1   Mengeja ujaran Bahasa Inggris sangat sederhana se-
 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa            cara tepat dan berterima denga tanda baca yang be-
    Inggris sangat sederhana dalam konteks         nar yang melibatkan : kata frasa, dan kalimat sangat
    kelas                                          sederhana
                                             4.2   Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana se-
                                                   cara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan
                                                   pesan tertulis




                                                       Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 73
                                                                Tahun Pelajaran 2011/2012
Kelas V, Semester I
             Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 Mendengarkan                                 1.1    Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindak-
 1. Memahami instruksi sangat sederhana              an secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
    dengan tindakan dalam konteks sekolah     1.2     Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
 Berbicara                                    2.1   Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara
 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi            berterima yang melibatkan tindak tutur; memberi
     sangat sederhana dalam konteks sekolah          contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan
                                                     memberi petunjuk
                                              2.2   Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
                                                     secara berterima yang melibatkan tandak tutur,
                                                     meminta bantuan, memberi bantuan, meminta
                                                     barang dan memberi barang
                                              2.3   Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi
                                                     secara berterima yang melibatkan tindak tutur :
                                                     mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi
                                                     ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang
                                              2.4   Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang
                                                     melibatkan ungkapan : Doyou mind... &Shall we …
 Membaca                                      3.1   Membaca caring dengan ungkapan, tekanan, dan in-
 3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan              tonansi secara tepat dan berterima yang melibatkan :
    teks deskritif bergambar sangat                  kata frasa dan kalimat sangat sederhana
    sederhana dalam konteks sekolah           3.2   Memahami kalimat, pesan tertulis & teks deskriptif ber-
                                                     gambar sangat sederhana secara tepat &berterima
 Menulis                                      4.1   Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan
 4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat              berterima
    sederhana dalam konteks sekolah           4.2   Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana
                                                     secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat,
                                                     ucapan terima kasih dan undangan

Kelas V, Semester 2
             Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
 Mendengarkan                                 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tinda-
 5. Memahami instruksi sangat sederhana            kan secara berterima dalam konteks kelas & sekolah
    dengan tindakan dalam konteks sekolah     5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
 Berbicara                                    6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara ber-
 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi          terima yang melibatkan tindak tutur; memberi contoh
    sangat sederhana dalam konteks sekolah         melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi
                                                   petunjuk
                                              6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
                                                   secara berterima yang melibatkan tandak tutur, me-
                                                   minta bantuan, memberi bantuan, meminta barang
                                                   dan memberi barang
                                              6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi
                                                   secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mem-
                                                   beri informasi, memberi pendapat, & meminta
                                                   kejelasan
                                              6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang
                                                   melibatkan ungkapan : Doyou mind ... &Shall we...
 Membaca                                      7.1 Membaca caring dengan ungkapan, tekanan, &into-
 7 Memahami tulisan bahasa Inggris dan             nansi secara tepat dan berterima yang melibatkan :
   sangat sederhana dalam konteks sekolah          kata, frasa, kalimat sederhana dan teks yang sangat
                                                   sederhana
                                               7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis & teks deskriptif
                                                   bergambar sangat sederhana secara tepat &
                                                   berterima
 Menulis                                      8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat &
 8 Mengeja dan menyalin kalimat sangat             berterima
   sederhana dalam konteks sekolah            8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana se-
                                                   cara tepat dan berterima dengan tanda baca yang
                                                   tepat : ucapan selamat, ucapan terima kasih &
                                                   ucapan simpati




                                                        Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 74
                                                                 Tahun Pelajaran 2011/2012
Kelas VI , Semester I
           Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
 Mendengarkan                                 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindak-
 1. Memahami instruksi dan informasi sangat        an secara berterima dalam kegiatan di dalam dan
    sederhana baik secara tidnakan maupun          diluar kelas
    bahasa dalam konteks sekitar peserta      1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindak-
    didik                                          an secara berterima dalam berbagai permainan
                                              1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan
                                                   bantuan gambar
 Berbicara                                    2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara
 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi          berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi
     sangat sederhana dalam konteks kelas          contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan
                                                   memberi petunjuk
                                              2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
                                                   secara berterima yang melibatkan tindak tutur, me-
                                                   minta bantuan, meminta barang, dan memberi barang
                                              2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi
                                                   secara berterima yang melibatkan tindak tutur : me-
                                                   ngingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanya-
                                                   kan jumlah, menyanyakan keadaan memberi
                                                   komentar, memberi pendapat dan mengusulkan
                                              2.4 Mengungkapkan kesatuan secara berterima yang
                                                   melibatkan ungkapan : would youplese dan May I…
 Membaca                                      3.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat
 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat         sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat
    sederhana dalam konteks kelas                  dan berterima
                                              3.2 Memahami teks diskriptif bergambar sangat sederhana
                                                   dalam konteks sekitar peserta didik
 Menulis                                      4.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
 4. Menulis teks fungsional pendek sangat          secara berterima
    sederhana dalam konteks sekitar peserta   4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara
    didik                                          berterima



Kelas VI , Semester 2
           Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar
 Mendengarkan                                 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan
 5. Memahami instruksi dan informasi sangat       secara berterima dalam kegiatan di dalam & diluar
    sederhana baik secara tidnakan maupun         kelas
    bahasa dalam konteks sekitar peserta      5.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan
    didik                                         secara berterima dalam berbagai permainan
                                              5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan
                                                   bantuan gambar
 Berbicara                                    6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara
 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi         berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi
     sangat sederhana dalam konteks kelas         contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan
                                                  memberi petunjuk
                                              6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
                                                  secara berterima yang melibatkan tindak tutur, memin-
                                                  ta bantuan, meminta barang, dan memberi barang
                                              6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi
                                                  secara berterima yang melibatkan tindak tutur :
                                                  mengungkapkan perasaan merespon ungkapan,
                                                  mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan
                                                  meminta kejelasan
                                              6.4 Mengungkapkan kesatuan secara berterima yang
                                                  melibatkan ungkapan : would youplese dan May I …
 Membaca                                      7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat se-
 7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat        derhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan
    sederhana dalam konteks kelas                 berterima
                                              7.2 Memahami teks diskriptif bergambar sangat
                                                  sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
                                              7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana



                                                      Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 75
                                                               Tahun Pelajaran 2011/2012
              Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar
    Menulis                                      8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
    8. Menulis teks fungsional pendek sangat         secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik
       sederhana dalam konteks sekitar peserta   8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara
       didik                                          berterima


E. Arah Pengembangan

   Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk
   mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator
   pencapaian kompetensi untuk       penilaian. Dalam merancang kegiatan
   pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar
   penilaian.

C. Pengembangan Diri

   Pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru atau
   tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan
   ekstrakurikuler serta berintegrasi dengan kegiatan pengembangan
   karakterbudaya bangsa. Kegiatan ekstrakurikuler pada SDN Kelapadua 01
   Pagi meliputi kegiatan ekstakurikuler sesuai dengan minat dan bakat siswa,
   yang terdiri atas :

a. Kewiraan(mandiri,jujur,tanggung jawab)
    Pramuka
    UKS/Dokter Kecil
    Paskibra

b. Olahraga(sportifitas,jujur,bekerja sama,tanggung jawab)
    Sepak Bola / Futsal
    Renang
    Senam
    Bulu tangkis
    Basket

c. Seni(jujur,tanggung jawab,kerja sama)
    Marawis
    Menari

d. Ekstrakurikuler(tanggung jawab,tekun,kerja sama,,mandiri)
    Komputer
    Pramuka

4. Kegiatan Pembiasaan

   Merupakan proses pembentukan akhlaq dan penanaman/pengamalan ajaran
   Islam. Adapun kegiatan pembiasaan meliputi :
a. Pengajian Mentari Pagi (berakhlak mulia dengan bertaqwa dan beriman kpd
   Allah swt)
    Hafalan Juz Amma dan Surat Pilihan
    Doa-doa harian

                                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 76
                                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
    Kultum
    Sifat-sifat Allah dan Rasul
    Senandung Sholawat Nabi

b. Pembinaan Tilawatil Qur’an

c. Peringatan Hari Besar Islam
    Pesantren Ramadhan
    Tahun Baru Islam
    Maulid Nabi

d. Sholat Dzuhur berjamaah

e. Kegiatan Keteladanan
    Pembinaan Ketertiban Pakaian Seragam Anak Sekolah (PSAS)
    Pembinaan Kedisiplinan
    Penanaman Nilai Akhlak Islami
    Penanaman Budaya Minat Baca
    Penanaman Budaya Bersih

f. Kegiatan Nasionalisme dan Patriotisme
    Peringatan Hari Kemerdekaan RI
    Peringatan Hari Pahlawan
    Peringatan Hari Kartini
    Peringatan Hari Guru
    Peringatan Pahlawan

g. Pembinaan dan Bimbingan bagi Calon Siswa Teladan dan Siswa Peserta
   Olimpiade MIPA

h. Penanaman Akhlak Islami
    Membudayakan pengucapan salam
    Membudayakan cium tangan terhadap orang tua dan guru
    Makan dan minum tidak sambil berdiri
    Menjaga kebersihan pribadi, pakaian dan lingkungan
    Pembiasaan sholat memakai sarung

D. Beban Belajar

   Beban belajar diartikan sebagai waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik
   untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan sistem :
    Tatap Muka (TM) yaitu kegiatan pembelajaran yang berupa proses
       interaksi antara peserta didik dengan pendidikan
    Penugasan Terstruktur (PT) yaitu kegiatan pembelajaran berupa
       pendalaman materi untuk siswa, dirancang guru untuk mencapai
       kompetensi – Waktu penyelesaian penugasan ditentukan guru.
    Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) yaitu kegiatan pembelajaran
       berupa pendalaman materi untuk siswa, dirancang guru untuk mencapai
       kompetensi – Waktu penyelesaian penugasan ditentukan oleh siswa.


                                            Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 77
                                                     Tahun Pelajaran 2011/2012
      Beban belajar yang digunakan adalah sistem paket sebagaimana tertera
      dalam struktur kurikulum, yaitu :
                                             Jumlah jam                                           Waktu
              Satu jam pembelajaran                                Minggu efektif
 Kelas                                     pembelajaran per                                   pembelajaran/jam
                tatap muka/menit                                  Per tahun ajaran
                                               minggu                                            Per tahun
      1                 35                       24                        36                      864
      2                 35                       24                        36                      864
      3                 35                       24                        36                      864
      4                 35                       25                        36                      900
      5                 35                       25                        36                      900
      6                 35                       25                        36                      900


E. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
                                                                                      KKM Kelas
 No                       Mata Pelajaran
                                                              I       II        III      IV    V    VI    Rt
 A        Mata Pelajaran
 1.       Pendidikan Agama
 2.       Bahasa Indonesia
 3.       Matematika
 4.       PKn
 5.       Ilmu Pengetahuan Alam
 6.       Ilmu Pengetahuan Sosial
 7.       PJOK
 8.       SBK
 B        Mulok
          1. Pendidikan Lingkungan & Budaya Jakarta
          2. Bahasa Inggris


F. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

a. Kenaikan Kelas
   Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran.
   Kriteria Kenaikan Kelas :
    Siswa dinyatakan naik kelas setelah menyelesaikan seluruh program
       pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti
    Tidak terdapat nilai dibawah KKM maksimal 3 (tiga) Mata Pelajaran yang
       meliputi seluruh mata pelajaran
    Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian pada semester yang
       diikuti.
    Tidak terdapat nilai dibawah KKM

b. Kriteria Kelulusan

       Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
       Memperoleh nilai minimal Baik untuk seluruh mata pelajaran : Agama dan
        Akhlaq mulia, Kewarganegaraan dan kepribadian, Estetika, Jasmani,
        Olahraga dan Kesehatan
       Lulus Ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan
        Teknologi
       Lulus Ujian Nasional
                                                                  Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 78
                                                                           Tahun Pelajaran 2011/2012
                          STANDAR NILAI MINIMAL KELULUSAN
                               SDN KALIDERES 04 PETANG
                             TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

A. Kelompok Ujian Negara ( UN )

                                                                            Nilai SKL
  No                Mata Pelajaran
                                                 Angka                             Huruf
  1    Bahasa Indonesia
  2    Matematika
  3    Ilmu Pengetahuan Alam
                      Jumlah
                    Rata-rata


 B. Kelompok Ujian Sekolah ( US )
                                                 Nilai Tertulis                        Nilai Ujian Praktek
  No           Mata Pelajaran
                                         Angka            Huruf               Angka                Huruf
  1    Pendidikan Agama                   7,10   tujuh koma satu nol           7,00       tujuh koma nol nol
  2    Pendidikan Kewarganegaraan         7,00   tujuh koma nol nol              -        -
  3    Bahasa Indonesia                    -     -                             6,50       enam koma lima nol

  4    matematika
  5    Ilmu Pengetahuan Alam               -     -                             6,50       enam koma lima nol

  6    Ilmu Pengetahuan Sosial           6,60    enam koma enam nol              -        -
  7    Seni Budaya dan Ketrampilan         -     -                             6,00       enam koma nol nol
       Pendidikan Jasmani Olahraga dan
  8                                        -     -                             6,00       enam koma nol nol
       Kesehatan
       Pendidikan Lingkungan dan
  9                                      7,20    tujuh koma dua nol            7,00       tujuh koma nol nol
       Budaya Jakarta
  10   Bahasa Inggris                     6,20   enam koma dua nol              6,00      enam koma nol nol
       Jumlah                            34,10   tiga empat koma satu nol      45,00      empat lima koma nol nol
       Rata-rata                          6,82   enam koma delapan dua          6,42      enam koma empat dua




  c. Strategi Penanganan Siswa Tidak Naik Kelas dan Tidak Lulus

        Mengadakan musyawarah antara siswa, orangtua dan guru untuk
         mengambil keputusan bersama mengenai tindaklanjut siswa yang tidak
         lulus
        Memberikan bimbingan
        Mengikuti ujian ulangan (bila ada)
        Mengikuti ujian persamaan (paket A)
        Mengulang kembali di kelas VI


   G. Pendidikan Kecakapan Hidup

       Pendidikan kecakapan hidup di SDN Kalideres 04 Petang adalah komputer




                                                                            Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 79
                                                                                     Tahun Pelajaran 2011/2012
                PROGRAM PEMBELAJARAN KOMPUTER

 KELAS                                           MATERI
   IV     1. Pengenalan bagian-bagian komputer
          2. Games

   V      1. Menghidupkan dan mematikan dengan urutan yang benar
          2. Games

   VI     1. Mengetik huruf dan angka
          2. Games




H. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

  Pada SDN Kalideres 04 Petang mengembangkan keunggulan lokal, yang di
  canangkan tahun ini adalah tanaman hias dan bunga sesuai dengan
  lingkungan sukabumi utara yang terkenal dengan tanaman hias dan pasar
  bunga, Tujuan agar peserta didik memiliki lokal daerahnya dimana ia tinggal

  Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang
  memanfaatkan keunggulan local dan global dalam aspek ekonomi, seni
  budaya, SDM, bahasa, teknologi informasi dan komunikasi, ekologi, dan lain-
  lain ke dalam kurikulum sekolah yang akhirnya bermanfaat bagi
  pengembangan kompetensi peserta didik yang dapat dimanfaatkan untuk
  persaingan global.

  Keunggulan lokal adalah hasil bumi, kreasi seni, tradisi, budaya, pelayanan,
  jasa, sumber daya alam, sumber daya manusia atau lainnya yang menjadi
  keunggulan suatu daerah.

  Tujuan penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global
  adalah agar siswa mengetahui keunggulan lokal daerah dimana dia tinggal,
  memahami berbagai aspek yang berhubungan dengan keunggulan lokal
  daerah tersebut, selanjutnya siswa mampu mengolah sumber daya, terlibat
  dalam pelayanan/jasa atau kegiatan lain yang berkaitan dengan keunggulan
  lokal sehingga memperoleh pendapatan dan melestarikan budaya / tradisi /
  sumber daya yang menjadi unggulan daerah tersebut mampu bersaing secara
  nasional maupun global.

  Ruang lingkup
  a. Pengenalan tanamana hias
  b. Memperbanyak hias
  c. Seni menata tanaman hias
  d. Pemasaran




                                                      Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 80
                                                               Tahun Pelajaran 2011/2012
                                                      BAB IV
                                            Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan SDN Kalideres 04 Petang Tahun Pelajaran 2011/2012

  Semester 1 :
               J U L I 2009                               AGUSTUS 2009                                 SEPTEMBER 2009

                  HBE : 15                                   HBE 24                                         HBE : 12
 Minggu             5    12    19    26      Minggu          2      9     16   23/30         Minggu           6    13     20   27
 Senin              6    13    20    27      Senin           3     10     17   24/31         Senin            7    14     21   28
 Selasa             7    14    21    28      Selasa          4     11     18    25           Selasa    1      8    15     22   29
  Rabu    1         8    15    22    29       Rabu           5     12     19    26            Rabu     2      9    16     23   30
 Kamis    2         9    16    23    30      Kamis           6     13     20    27           Kamis     3     10    17     24
 Jum’at   3        10    17    24    31      Jum’at          7     14     21    28           Jum’at    4     11    18     25
 Sabtu    4        11    18    25            Sabtu    1      8     15     22    29           Sabtu     5     12    19     26




          OKTOBER 2009                                    NOVEMBER 2009                                DESEMBER 2009

                  HBE : 23                                   HBE : 24                                       HBE : 15
 Minggu             4    11    18    25      Minggu   1       8    15     22    29           Minggu           6    13     20   27
 Senin              5    12    19    26      Senin    2       9    16     23    30           Senin            7    14     21   28
 Selasa             6    13    20    27      Selasa   3      10    17     24                 Selasa    1      8    15     22   29
  Rabu              7    14    21    28       Rabu    4      11    18     25                  Rabu     2      9    16     23   30
 Kamis    1         8    15    22    29      Kamis    5      12    19     26                 Kamis     3     10    17     24   31
 Jum’at   2         9    16    23    30      Jum’at   6      13    20     27                 Jum’at    4     11    18     25
 Sabtu    3        10    17    24    31      Sabtu    7      14    21     28                 Sabtu     5     12    19     26




  Semester 2 :
              JANUARI 2010                                FEBRUARI 2010                                    MARET 2010

                  HBE : 23                                   HBE : 23                                       HBE : 22
 Minggu            3     10    17   24/31    Minggu           7    14     21    28           Minggu          7     14     21   28
 Senin             4     11    18    25      Senin    1       8    15     22                 Senin    1      8     15     22   29
 Selasa            5     12    19    26      Selasa   2       9    16     23                 Selasa   2      9     16     23   30
  Rabu             6     13    20    27       Rabu    3      10    17     24                  Rabu    3      10    17     24   31
 Kamis             7     14    21    28      Kamis    4      11    18     25                 Kamis    4      11    18     25
 Jum’at   1        8     15    22    29      Jum’at   5      12    19     26                 Jum’at   5      12    19     26
 Sabtu    2        9     16    23    30      Sabtu    6      13    20     27                 Sabtu    6      13    20     27




              A P R I L 2010                                M E I 2010                                     J U N I 2010

                  HBE : 14                                   HBE : 23                                       HBE : 22
 Minggu             4   11     18    25      Minggu          2      9     16   23/30         Minggu           6    13     20   27
 Senin              5   12     19    26      Senin           3     10     17   24/31         Senin            7    14     21   28
 Selasa             6   13     20    27      Selasa          4     11     18    25           Selasa    1      8    15     22   29
  Rabu              7   14     21    28       Rabu           5     12     19    26            Rabu     2      9    16     23   30
 Kamis    1         8   15     22    29      Kamis           6     13     20    27           Kamis     3     10    17     24
 Jum’at   2         9   16     23    30      Jum’at          7     14     21    28           Jum’at    4     11    18     25
 Sabtu    3        10   17     24            Sabtu    1      8     15     22    29           Sabtu     5     12    19     26




  Catatan :

              =    Hari Pertama Sekolah (HP)                                           =   Libur Semester (LS)
                   dan Awal Semester

              =    Libur Nasional                                                      =   Hari Raya Idul Fitri dan Idul Adha

              =    Pembagian Laporan Hasil Pendidikan                                  =   Kegiatan Tengah Semester

              =    Perkiraan Libur Ramadhan dan Idul Fitri                             =   Perkiraan UN & Ujian Sekolah SD

              =    Hari Natal




                                                                                Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 81
                                                                                         Tahun Pelajaran 2011/2012
                                   BAB V
                                 PENUTUP


A. Kesimpulan

   Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) merupakan acuan bagi satuan
    pendidikan dalam pelaksanaan proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh
    guru, sehingga proses pembelajaran berlangsung terarah, terpadu untuk
    ketercapaian standar kompetensi maupun kompetensi dasar yang telah
    ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
   Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) disusun berdasarkan Peraturan
    Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22, 23 dan 24 ini berarti sekolah diberi
    keleluasaan untuk membuat kurikulum sendiri sesuai dengan kebutuhan serta
    situasi dan kondisi yang dimiliki oleh sekolah, sehingga sekolah mampu
    mengembangkan potensi peserta didik secara optimal.

B. Saran-saran

   Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini masih sangat jauh dari
   kesempurnaan. Kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan
   sangat kami harapkan.
   Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) akan disempurnakan dikemudian
   hari jika ada kekurangan ataupun kekeliruan.




                                               Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 82
                                                        Tahun Pelajaran 2011/2012
1. KETERKAITAN NILAI DAN INDIKATOR UNTUK SEKOLAH DASAR


                                                           INDIKATOR
               NILAI
                                             1–3                           4–6
   Religius:                     Mengenal dan mensyukuri        Mengagumi sistem dan cara
                                 tubuh dan bagiannya sebagai    kerja organ-organ tubuh
   Sikap dan perilaku yang
                                 ciptaan Tuhan melalui cara     manusia yang sempurna
   patuh dalam melaksanakan
                                 merawatnya dengan baik.        dalam sinkronisasi fungsi
   ajaran agama yang
                                                                organ.
   dianutnya, toleran terhadap
   pelaksanaan ibadah agama      Mengagumi kebesaran            Bersyukur kepada Tuhan
   lain, serta hidup rukun       Tuhan karena kelahirannya      karena memiliki keluarga
   dengan pemeluk agama          di dunia dan hormat kepada     yang menyayanginya.
   lain.                         orangtuanya.
                                 Mengagumi kekuasaan            Merasakan kekuasaan Tuhan
                                 Tuhan yang telah               yang telah menciptakan
                                 menciptakan berbagai jenis     berbagai keteraturan dalam
                                 bahasa dan suku bangsa.        berbahasa.
                                 Senang mengikuti aturan        Merasakan manfaat aturan
                                 kelas dan sekolah untuk        kelas dan sekolah sebagai
                                 kepentingan hidup bersama.     keperluan untuk hidup
                                                                bersama.
                                 Senang bergaul dengan          Membantu teman yang
                                 teman sekelas dan satu         memerlukan bantuan sebagai
                                 sekolah dengan berbagai        suatu ibadah atau kebajikan.
                                 perbedaan yang telah
                                 diciptakan-Nya.
   Jujur:                        Tidak meniru jawaban teman     Tidak meniru pekerjaan
                                 (menyontek) ketika ulangan     temannya dalam
   Perilaku yang didasarkan
                                 ataupun mengerjakan tugas      mengerjakan tugas di rumah.
   pada upaya menjadikan
                                 di kelas.
   dirinya sebagai orang yang
   selalu dapat dipercaya        Menjawab pertanyaan guru       Mengatakan dengan
   dalam perkataan, tindakan,    tentang sesuatu berdasarkan    sesungguhnya sesuatu yang
   dan pekerjaan.                yang diketahuinya.             telah terjadi atau yang
                                                                dialaminya.
                                 Mau bercerita tentang          Mau bercerita tentang
                                 kesulitan dirinya dalam        kesulitan menerima pendapat
                                 berteman.                      temannya.
                                 Menceritakan suatu kejadian    Mengemukakan pendapat
                                 berdasarkan sesuatu yang       tentang sesuatu sesuai
                                 diketahuinya.                  dengan yang diyakininya.
                                 Mau menyatakan tentang         Mengemukakan
                                 ketidaknyaman suasana          ketidaknyaman dirinya dalam
                                 belajar di kelas.              belajar di sekolah.


   Toleransi:                    Tidak mengganggu teman         Menjaga hak teman yang
                                 yang berlainan agama dalam     berbeda agama untuk
   Sikap dan tindakan yang
                                 beribadah.                     melaksanakan ajaran

                                                     Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 83
                                                              Tahun Pelajaran 2011/2012
                                                      INDIKATOR
            NILAI
                                         1–3                             4–6
menghargai perbedaan                                         agamanya.
agama, suku,
etnis,pendapat, sikap, dan
tindakan orang lain yang
berbeda dari dirinya.        Mau bertegur sapa dengan        Menghargai pendapat yang
                             teman yang berbeda              berbeda sebagai sesuatu yang
                             pendapat.                       alami dan insani.
                             Membantu teman yang             Bekerjasama dengan teman
                             mengalami kesulitan             yang berbeda agama, suku,
                             walaupun berbeda dalam          dan etnis dalam kegiatan-
                             agama, suku, dan etnis.         kegiatan kelas dan sekolah.
                             Menerima pendapat teman         Bersahabat dengan teman
                             yang berbeda dari pendapat      yang berbeda pendapat.
                             dirinya.
Disiplin:                    Datang ke sekolah dan           Menyelesaikan tugas pada
                             masuk kelas pada waktunya.      waktunya.
Tindakan yang
menunjukkan perilaku         Melaksanakan tugas-tugas        Saling menjaga dengan
tertib dan patuh pada        kelas yang menjadi              teman agar semua tugas-
berbagai ketentuan dan       tanggungjawabnya.               tugas kelas terlaksana dengan
peraturan.                                                   baik.
                             Duduk pada tempat yang          Selalu mengajak teman
                             telah ditetapkan.               menjaga ketertiban kelas.
                             Menaati peraturan sekolah       Mengingatkan teman yang
                             dan kelas.                      melanggar peraturan dengan
                                                             kata-kata sopan dan tidak
                                                             menyinggung.
                             Berpakaian rapi.                Berpakaian sopan dan rapi.
                             Mematuhi aturan permainan.      Mematuhi aturan sekolah.

Kerja keras:                 Mengerjakan semua tugas         Mengerjakaan tugas dengan
                             kelas dengan sungguh-           teliti dan rapi.
Perilaku yang menunjukkan
                             sungguh.
upaya sungguh-sungguh
dalam mengatasi berbagai     Mencari informasi dari          Mencari informasi dari
hambatan belajar, tugas,     sumber di luar buku             sumber-sumber di luar
dan menyelesaikan tugas      pelajaran.                      sekolah.
dengan sebaik-baiknya.
                             Menyelesaikan PR pada           Mengerjakan tugas-tugas dari
                             waktunya.                       guru pada waktunya.
                             Menggunakan sebagian besar      Fokus pada tugas-tugas yang
                             waktu di kelas untuk belajar.   diberikan guru di kelas.
                             Mencatat dengan sungguh-        Mencatat dengan sungguh-
                             sungguh sesuatu yang            sungguh sesuatu yang dibaca,
                             ditugaskan guru.                diamati, dan didengar untuk
                                                             kegiatan kelas.
Kreatif:                     Membuat suatu karya dari        Membuat berbagai kalimat
                             bahan yang tersedia di kelas.   baru dari sebuah kata.
                                                  Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 84
                                                           Tahun Pelajaran 2011/2012
                                                      INDIKATOR
           NILAI
                                           1–3                            4–6
Berpikir dan melakukan         Mengusulkan suatu kegiatan     Bertanya tentang sesuatu
sesuatu yang menghasilkan      baru di kelas.                 yang berkenaan dengan
cara atau hasil baru                                          pelajaran tetapi di luar
berdasarkan sesuatu yang                                      cakupam materi pelajaran.
telah dimiliki.
                               Menyatakan perasaannya         Membuat karya tulis tentang
                               dalam gambar, seni, bentuk-    hal baru tapi terkait dengan
                               bentuk komunikasi lisan dan    materi pelajaran.
                               tulis.
                               Melakukan tindakan-            Melakukan penghijauan atau
                               tindakan untuk membuat         penyegaran halaman sekolah.
                               kelas menjadi sesuatu yang
                               nyaman.
Mandiri:                       Melakukan sendiri tugas        Mencari sumber untuk
                               kelas yang menjadi             menyelesaikan tugas sekolah
Sikap dan prilaku yang
                               tanggungjawabnya.              tanpa bantuan pustakawan
tidak mudah tergantung
                                                              sekolah.
pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas-tugas.     Mengerjakan PR tanpa           Mengerjakan PR tanpa
                               meniru pekerjaan temannya.     meniru pekerjaan temannya.
Demokratis:                    Menerima ketua kelas           Membiasakan diri
                               terpilih berdasarkan suara     bermusyawarah dengan
Cara berpikir, bersikap, dan
                               terbanyak.                     teman-teman.
bertindak yang menilai
sama hak dan kewajiban
dirinya dan orang lain.
                               Memberikan suara dalam         Menerima kekalahan dalam
                               pemilihan di kelas dan         pemilihan dengan ikhlas.
                               sekolah.


                               Mengemukakan pikiran           Mengemukakan pendapat
                               tentang teman-teman sekelas.   tentang teman yang jadi
                                                              pemimpinnya.
                               Ikut membantu                  Memberi kesempatan kepada
                               melaksanakan program ketua     teman yang menjadi
                               kelas.                         pemimpinnya untuk bekerja.


                               Menerima arahan dari ketua     Melaksanakan kegiatan yang
                               kelas, ketua kelompok          dirancang oleh teman yang
                               belajar, dan OSIS.             menjadi pemimpinnya.


Rasa ingin tahu:               Bertanya kepada guru dan       Bertanya atau membaca
                               teman tentang materi           sumber di luar buku teks
Sikap dan tindakan yang
                               pelajaran.                     tentang materi yang terkait
selalu berupaya untuk
                                                              dengan pelajaran.
mengetahui lebih
mendalam dan meluas dari       Bertanya kepada sesuatu        Membaca atau
sesuatu yang dipelajari,       tentang gejala alam yang       mendiskusikan gejala alam
dilihat, dan didengar.         baru terjadi.                  yang baru terjadi.

                                                    Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 85
                                                             Tahun Pelajaran 2011/2012
                                                     INDIKATOR
          NILAI
                                          1–3                             4–6
                              Bertanya kepada guru            Bertanya tentang beberapa
                              tentang sesuatu yang            peristiwa alam, sosial,
                              didengar dari radio atau        budaya, ekonomi, politik,
                              televisi.                       teknologi yang baru
                                                              didengar.
                              Bertanya tentang berbagai       Bertanya tentang sesuatu
                              peristiwa yang dibaca dari      yang terkait dengan materi
                              media cetak.                    pelajaran tetapi di luar yang
                                                              dibahas di kelas.
Semangat kebangsaan:          Turut serta dalam upacara       Turut serta dalam panitia
                              peringatan hari pahlawan dan    peringatan hari pahlawan
Cara berpikir, bertindak,
                              proklamasi kemerdekaan.         danproklamasi kemerdekaan.
dan berwawasan yang
menempatkan kepentingan
bangsa dan negara di atas
                              Menggunakan bahasa              Menggunakan bahasa
kepentingan diri dan
                              Indonesia ketika ada teman      Indonesia ketika berbicara di
kelompoknya.
                              dari suku lain.                 kelas.


                              Menyanyikan lagu Indonesia      Menyanyikan lagu-lagu
                              Raya dan lagu-lagu wajib.       perjuangan.


                              Mengagumi banyaknya             Menyukai berbagai upacara
                              keragaman bahasa di             adat di nusantara.
                              Indonesia.


                              Mengakui persamaan hak          Bekerja sama dengan teman
                              dan kewajiban antara dirinya    dari suku, etnis, budaya lain
                              dan teman sebangsa dari         berdasarkan persamaan hak
                              suku, etnis, budaya lain.       dan kewajiban.


                              Membaca buku-buku               Menyadari bahwa setiap
                              mengenai suku bangsa dan        perjuangan mempertahankan
                              etnis yang berjuang bersama     kemerdekaan dilakukan
                              dalam mempertahankan            bersama oleh berbagai suku,
                              kemerdekaan.                    etnis yang ada di Indonesia.
Cinta tanah air:              Mengagumi keunggulan            Mengagumi posisi geografis
                              geografis dan kesuburan         wilayah Indonesia dalam
Cara berpikir, bersikap,dan
                              tanah wilayah Indonesia.        perhubungan laut dan udara
berbuat yang menunjukkan
                                                              dengan negara lain.
kesetiaan, kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi       Menyenangi keragaman            Mengagumi kekayaan
terhadap bahasa,              budaya dan seni di Indonesia.   budaya dan seni di Indonesia.
lingkungan fisik, sosial,
                              Menyenangi keragaman suku       Mengagumi keragaman suku,
budaya, ekonomi, dan
                              bangsa dan bahasa daerah        etnis, dan bahasa sebagai
politik bangsa.
                              yang dimiliki Indonesia.        keunggulan yang hadir di
                                                              wilayah negara Indonesia.

                                                   Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 86
                                                            Tahun Pelajaran 2011/2012
                                                    INDIKATOR
         NILAI
                                         1–3                            4–6
                             Mengagumi keragaman            Mengagumi sumbangan
                             hasil-hasil pertanian,         produk pertanian, perikanan,
                             perikanan, flora, dan fauna    flora, dan fauna Indonesia
                             Indonesia.                     bagi dunia.
                             Mengagumi kekayaan hutan       Mengagumi peran hutan
                             Indonesia.                     Indonesia bagi dunia.
                             Mengagumi laut serta           Mengagumi peran laut dan
                             perannya dalam kehidupan       hasil laut Indonesia bagi
                             bangsa Indonesia.              bangsa-bangsa di dunia.
Menghargai prestasi:         Mengerjakan tugas dari guru    Rajin belajar untuk
                             dengan sebaik-baiknya.         berprestasi tinggi.
Sikap dan tindakan yang
mendorong dirinya untuk      Berlatih keras untuk           Berlatih keras untuk menjadi
menghasilkan sesuatu yang    berprestasi dalam olahraga     pemenang dalam berbagai
berguna bagi masyarakat,     dan kesenian.                  kegiatan olahraga dan
mengakui,             dan                                   kesenian di sekolah.
menghormati keberhasilan Hormat kepada sesuatu yang         Menghargai kerjakeras guru,
orang lain.               sudah dilakukan guru, kepala      kepala sekolah, dan
                          sekolah, dan personalia           personalia lain.
                          sekolah lain.
                          Menceritakan prestasi yang        Menghargai upaya orangtua
                          dicapai orangtua.                 untuk mengembangkan
                                                            berbagai potensi dirinya
                                                            melalui pendidikan dan
                                                            kegiatan lain.
                             Menghargai hasil kerja         Menghargai hasil kerja
                             pemimpin di masyarakat         pemimpin dalam
                             sekitarnya.                    menyejahterakan masyarakat
                                                            dan bangsa.
                             Menghargai tradisi dan hasil   Menghargai temuan-temuan
                             karya masyarakat di            yang telah dihasilkan
                             sekitarnya.                    manusia dalam bidang ilmu,
                                                            teknologi, sosial, budaya, dan
                                                            seni.
Bersahabat/komunikatif:      Bekerja sama dalam             Memberikan pendapat dalam
Tindakan             yang    kelompok di kelas.             kerja kelompok di kelas.
memperlihatkan        rasa
senang berbicara, bergaul,   Berbicara dengan teman         Memberi dan mendengarkan
dan bekerjasama dengan       sekelas.                       pendapat dalam diskusi
orang lain.                                                 kelas.
                             Bergaul dengan teman           Aktif dalam kegiatan sosial
                             sekelas ketika istirahat.      dan budaya kelas.
                             Bergaul dengan teman lain      Aktif dalam kegiatan
                             kelas.                         organisasi di sekolah.
                                                            Aktif dalam kegiatan sosial
                                                            dan budaya sekolah.
                             Berbicara dengan guru,         Berbicara dengan guru,
                             kepala sekolah, dan            kepala sekolah, dan
                             personalia sekolah lainnya.    personalia sekolah lainnya.

                                                  Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 87
                                                           Tahun Pelajaran 2011/2012
                                                   INDIKATOR
          NILAI
                                        1–3                             4–6
Cinta damai:                Tidak menggunakan               Mendamaikan teman yang
                            kekuatan fisik dalam            sedang berselisih.
Sikap, perkataan, dan
                            berselisih dengan teman.
tindakan yang
menyebabkan orang lain
merasa senang dan aman
                            Berbicara dengan kata-kata      Menggunakan kata-kata yang
ataskehadiran dirinya
                            yang tidak mengundang           menyejukkan emosi teman
                            amarah teman.                   yang sedang marah.


                            Tidak mengambil barang          Ikut menjaga keamanan
                            teman.                          barang-barang di kelas.


                            Mengucapkan salam atau          Menjaga keselamatan teman
                            selamat pagi/siang/sore         di kelas/sekolah dari
                            ketika bertemu teman untuk      perbuatan jahil yang
                            pertama kali pada hari itu.     merusak.
Gemar membaca:              Membaca buku atau tulisan       Membaca buku dan tulisan
                            yang diwajibkan guru.           yang terkait dengan mata
Kebiasaanmenyediakan
                                                            pelajaran.
waktu untuk membaca
berbagai  bacaan    yang
memberikan kebajikan bagi
                          Membaca buku-buku cerita          Mencari bahan bacaan dari
dirinya.
                          yang ada di perpustakaan          perpustakaan daerah.
                          sekolah.


                            Membaca koran atau majalah      Membaca buku novel dan
                            dinding.                        cerita pendek.
                            Membaca buku yang ada di        Membaca buku atau tulisan
                            rumah tentang flora, fauna,     tentang alam, sosial, budaya,
                            dan alam.                       seni, dan teknologi.
Peduli sosial:              Membagi makanan dengan          Mengunjungi rumah yatim
                            teman.                          dan orang jompo.
Sikap dan tindakan yang
selalu   ingin    memberi Berterimakasih kepada             Menghormati petugas-
bantuan kepada orang lain petugas kebersihan sekolah.       petugas sekolah.
dan    masyarakat    yang
                          Meminjamkan alat kepada           Mmbantu teman yang sedang
membutuhkan.
                          teman yang tidak membawa          memerlukan bantuan.
                          atau tidak punya.
                            Mengumpulkan uang dan           Menyumbang darah untuk
                            barang untuk korban bencana     PMI.
                            alam.
Peduli lingkungan:          Buang air besar dan air kecil   Membersihkan WC.
                            di WC.
Sikap dan tindakan yang
selalu berupaya mencegah    Membuang sampah di              Membersihkan tempat
kerusakan lingkungan alam   tempatnya.                      sampah.


                                                 Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 88
                                                          Tahun Pelajaran 2011/2012
                                                           INDIKATOR
              NILAI
                                                1–3                          4–6
     di sekitarnya dan
                                     Membersihkan halaman         Membersihkan lingkungan
     mengembangkan upaya-
                                     sekolah.                     sekolah.
     upaya untuk memperbaiki
     kerusakan alam yang sudah       Tidak memetik bunga di       Memperindah kelas dan
     terjadi.                        taman sekolah.               sekolah dengan tanaman.
                                     Tidak menginjak              Ikut memelihara taman di
                                                                  halaman sekolah.
                                     rumput di taman sekolah.
                                     Menjaga kebersihan rumah     Ikut dalam kegiatan menjaga
                                                                  kebersihan lingkungan


Berikut adalah gambaran keterkaitan antara mata pelaajaran dengan nilai yang dapat
dikembangkan untuk pendidikan budaya dan karakter bangsa.


2. JENJANG PENDIDIKAN DASAR
                                                         JENJANG KELAS
      MATA PELAJARAN
                                          1-3                    4-6               7-9
     PENDIDIKAN                      Cinta tanah air     Semangat          Semangat
     KEWARGANEGARA                   Bersahabat            kebangsaan        kebangsaan
     AN (PKn)                        Komunikatif         Cinta tanah air   Cinta tanah air
                                     Senang              Menghargai        Menghargai
                                      membaca               Prestasi          Prestasi
                                     Peduli sosial       Bersahabat        Bersahabat
                                     Peduli              Komunikatif       Komunikatif
                                      lingkungan,         Cinta Damai       Cinta Damai
                                     Jujur               Senang            Senang membaca
                                     Toleran               membaca          Peduli sosial
                                     Disiplin            Peduli sosial     Peduli
                                     Kreatif             Peduli             lingkungan,
                                     Rasa ingin tahu       lingkungan,      Religius
                                     Percaya             Religius          Jujur
                                     Respek              Jujur             Toleran
                                     Bertanggung         Toleran           Disiplin
                                      jawab               Disiplin          Kerja keras
                                     Saling berbagi      Kerja keras       Kreatif
                                                          Kreatif           Mandiri
                                                          Mandiri           Demokratis
                                                          Demokratis        Rasa ingin tahu
                                                          Rasa ingin tahu   Percaya
                                                          Percaya           Respek
                                                          Respek            Bertanggung
                                                          Bertanggung        jawab
                                                            jawab            Saling berbagi
                                                          Saling berbagi
     BAHASA INDONESIA             Religius               Religius         Religius
                                  Jujur                  Jujur            Jujur
                                  Toleransi              Toleransi        Toleransi
                                                         Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 89
                                                                  Tahun Pelajaran 2011/2012
                                          JENJANG KELAS
MATA PELAJARAN
                           1-3                    4-6                            7-9
                    Disiplin              Disiplin                     Disiplin
                    Kerja Keras           Kerja Keras                  Kerja keras
                    Kreatif               Kreatif                      Kreatif
                    Mandiri               Mandiri                      Mandiri
                    Demokratis            Demokratis                   Demokrasi
                    Rasa Ingin Tahu       Rasa Ingin Tahu              Rasa Ingin Tahu
                    Semangat              Semangat                     Cinta Tanah Air
                     Kebangsaan             Kebangsaan                   Menghargai
                    Cinta Tanah Air       Cinta Tanah Air               Prestasi
                    Menghargai            Menghargai                   Bersahabat/
                     Prestasi               Prestasi                      Komunikatif
                    Bersahabat/Komu       Bersahabat/Komu              Cinta Damai
                     nikatif                nikatif                      Peduli Sosial
                    Cinta Damai           Terbuka *                    Peduli Lingkungan
                    Peduli Sosial                                       Kritis
                    Peduli                                              Terbuka
                     Lingkungan                                          Kemanusiaan
                    Berani *                                            Optimis
                    Kritis *
                    Terbuka *
                    Humor *
                    Kemanusiaan*

MATEMATIKA           Teliti                 Teliti                      Teliti
                     Tekun                  Tekun                       Kreatif
                     Kerja keras            Kerja keras                 Pantang
                     Rasa ingin tahu        Rasa ingin tahu              menyerah
                     Pantang                Pantang                     Rasa ingin Tahu
                      menyerah                menyerah
IPS                  Religius               Religius                    Religius
                     Toleransi              Toleransi                   Jujur
                     Kerja keras            Disiplin                    Toleransi
                     Kreatif                Kreatif                     Disiplin
                     Bersahabat/kom         Demokratis                  Kerja keras
                      unikatif               Rasa ingin tahu             Kreatif
                     Kasih sayang           Semangat                    Mandiri
                     Rukun                   kebangsaan                  Rasa ingin tahu
                      (persatuan)            Menghargai                  Cinta tanah air
                     Tahu diri               prestasi                    Menghargai
                     Penghargaan            Bersahabat                    prestasi
                     Kebahagiaan            Senang                      Bersahabat
                     Kerendahan hati         membaca                     Senang membaca
                                             Peduli                      Peduli sosial
                                              lingkungan                  Peduli
                                                                            lingkungan
IPA                  Peduli                 Peduli                       Peduli
                      kesehatan               kesehatan                     kesehatan
                     Nilai intelektual      Nilai intelektual            Nilai intelektual
                     Religius               Religius                     Religius
                                          Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 90
                                                   Tahun Pelajaran 2011/2012
                                       JENJANG KELAS
MATA PELAJARAN
                         1-3                  4-6                    7-9
                    Empati             Empati                 Empati
                    Mandiri            Mandiri                Mandiri
                    Disiplin           Disiplin               Disiplin
                    Toleransi          Toleransi              Toleransi
                    Hati-hati          Hati-hati              Hati-hati
                    Bersahabat/kom     Bersahabat/kom         Bersahabat/kom
                     unikasi              unikasi                unikasi
                    Peduli sosial      Peduli sosial          Peduli sosial
                    Tanggung           Tanggung               Tanggung
                     jawab                jawab                  jawab
                    Peduli             Peduli                 Peduli
                     lingkungan           lingkungan             lingkungan
                    Nilai susila       Nilai susila           Nilai susila
                    Rasa ingin tahu    Kerja keras            Kerja keras
                    Senang             Rasa ingin tahu        Rasa ingin tahu
                     membaca            Senang                 Senang
                    Estetika             membaca                membaca
                    Teliti             Estetika               Estetika
                    Menghargai         Kreatif                Nilai ekonomi
                     prestasi           Teliti                 Kreatif
                    Pantang            Septis                 Teliti
                     menyerah           Mnghargai              Skeptis
                    Terbuka              prestasi              Menghargai
                    Jujur              Pantang                 prestasi
                    Cinta damai          menyerah              Pantang
                    Objektif           Terbuka                 menyerah
                    Hemat              Jujur                  Terbuka
                    Percaya diri       Cinta damai            Jujur
                                        Objektif               Cinta damai
                                        Hemat                  Objektif
                                        Percaya diri           Hemat
                                                                Percaya diri
                                                                Cinta tanah air




                                       Kurikulum SDN Kalideres 04 Petang 91
                                                Tahun Pelajaran 2011/2012

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:1894
posted:3/12/2012
language:Malay
pages:91