plan pracy 1 etap edukacyjny

Document Sample
plan pracy 1 etap edukacyjny Powered By Docstoc
					 Plan zintegrowanej pracy

wychowawczo- dydaktycznej

  w I etapie edukacyjnym



           Opracowała: Barbara Maria Pikor




      Wrocław, 19.09.2001r.
                             I ETAP EDUKACYJNY

                                       KLASY I – III



                                 Kształcenie zintegrowane



Kształcenie zintegrowane stanowi łagodne przejście od wychowania rodzinnego i przedszkolnego
do edukacji prowadzonej w systemie szkolnym. Nauczyciel prowadzi zajęcia według ustalonego
przez siebie planu, dostosowując czas zajęć i przerw do aktywności uczniów. Musi być jednak
przestrzegana zasada, że codziennie w zajęciach pojawiają się treści związane z kształceniem w
zakresie języka ojczystego, matematyki, wiedzy o środowisku przyrodniczym i społecznym, a także
elementy wychowania plastycznego, muzycznego i technicznego, w takim wymiarze, aby
umożliwiało to zachowanie ciągłości nauczania i doskonalenia podstawowych umiejętności.


         Celem kształcenia i wychowania na etapie nauczania zintegrowanego jest wspomaganie

wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia.

A w szczególności:

 kształtowanie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy
 kształtowanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania poprawnych kontaktów z innymi
  dziećmi, dorosłymi, z osobami niepełnosprawnymi lub przedstawicielami innej narodowości itp.
 kształtowanie poczucia przynależności do społeczności swojej szkoły, środowiska lokalnego,
  regionu i kraju
 kształtowanie umiejętności działania w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych
 rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą
 kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i zdrowotnych
 uświadamianie uczniom, że wspólnoty takie jak rodzina, środowisko lokalne i ojczyzna stanowią
  wielką wartość w życiu każdego człowieka i że każdy ma wobec tych wspólnot obowiązki.
Klasa pierwsza
                                                                                          Miejsce Termin
     Zadania wychowawcze                        Formy i środki realizacji
                                                                                         realizacji realizacji
                                        1. Poznanie 5-ciu zasad przechodzenia przez




                                                                                          skowa, muzyczna, plastyczna, skrzy-
                                                                                           Edukacje: polonistyczna, środowi-
                                           jezdnię.
                                        2. Rozmowa n/t bezpieczeństwa w drodze do




                                                                                              żowanie ulic – wycieczka.
                                           szkoły na podstawie historyjek obrazkowych




                                                                                                                                      WRZESIEŃ
                                           i planszy.
Bezpieczne poruszanie się po drogach
                                        3. Rysowanie ruchu ulicznego.
publicznych.
                                        4. Poznanie wybranych znaków drogowych.
Rozpoznawanie zagrożeń wynikających
                                        5. Zabawy ruchowo-naśladowcze.
z zachowań własnych i innych ludzi oraz
                                        6. Spotkanie z policjantem.
szukanie pomocy.
                                        7. Nauka wiersza lub piosenki związanej z te-
                                           matyką zadania wychowawczego.
                                        8. Wycieczka na skrzyżowanie ulic-obser-
                                           wowanie ruchu drogowego prawidłowe prze-
                                           kraczanie jezdni.
                                        1. Dyskusja n/t najczęstszych przyczyn powsta-
                                           wania nieporozumień.
       Organizacja życia w klasie




                                                                                                  Edukacja polonistyczna i
                                        2. Czytanie dzieciom lektury „Jacek, Wacek i




                                                                                                                                     WRZESIEŃ
Tworzenie klimatu klasy przez wspólne
                                           Pankracek” – M. Jaworczakowej – opraco-
ustalanie wewnętrznych zasad, w/g, któ-
                                           wanie na podstawie lektury i doświadczeń
rych będą budowane doświadczenia
                                           dzieci spisu najpoważniejszych grzechów
szkolne, aby dzieci czuły się osobiście




                                                                                                  środowiskowa
                                           szkolnych i ustalenie zasad właściwego za-
zobowiązane do ich przestrzegania.
                                           chowania w szkole w oparciu o Kodeks
Stosowanie norm współżycia w klasie i
                                           Ucznia.
szkole.
                                        3. Wybór samorządu klasy – ustalenie jego
                                           kompetencji.
                                        1. Poznanie własnej klasy i jej wyposażenia.
                                        2. Ofiarowanie kwiatów doniczkowych na rzecz
                                           klasy.



                                                                                                  Klasa szkolna, e. polonistyczna,
                                        3. Dekorowanie pomieszczenia:
Zagospodarowanie klasy jako miejsca         - pomoce dydaktyczne,




                                                                                                                                     WRZESIEŃ
pracy uczniów.                              - prace plastyczno-techniczne.
Jestem uczniem.                         4. Wycieczka po budynku szkolnym.
                                                                                                  plastyczna, techniczna
Jak jest w szkole?.                        Wzbogacenie słownictwa o nazwy przed-
Czy moja szkoła jest bezpieczna?.          miotów i urządzeń poznanych w szkole.
                                        5. Poprawne poruszanie się po budynku szkol-
Sprzątanie Świata                          nym i bezpieczna zabawa podczas przerw.
                                        6. Dbałość o porządek i czystość najbliższego
                                           otoczenia.

                                       1. Integrowanie grupy poprzez gry i zabawy:
                                          („Grupa bawi się i pracuje” – M. Jachimska).
                                                                                          Edukacja motoryczno – zdrowotna,




                                          - świetna zabawa,
                                          - budowanie poczucia własnej wartości,
                                                                                          polonistyczna, środowiskowa,




                                          - nauka prawidłowej komunikacji,
                                                                                                                                     WRZESIEŃ




Poznajemy się bliżej!.
                                          - uruchomienie procesów myślowych i
Porozumiewanie się w sytuacjach bli-
                                              emocji sprzyjających uzewnętrznieniu
skich doświadczeniu dziecka: wyrażanie
                                              treści, jakie ze sobą niosą.
własnego zdania, słuchanie innych, od-
                                       2. Autoprezentacja – ugruntowanie poczucia
najdywanie różnic i podobieństw.
                                           tożsamości i nawiązanie kontaktu z innymi
                                                                                          plastyczna




                                           osobami z grupy, lepsze poznanie się
                                           uczniów.
                                       3. Malowanie portretu nowego kolegi z klasy.
                                                                                              Miejsce Termin
      Zadania wychowawcze                         Formy i środki realizacji
                                                                                             realizacji realizacji
                                         4. Zorganizowanie wystawki klasowej pt,.
                                            ”Co słychać między nami pierwszakami?”,




                                                                                                                                           WRZESIEŃ
                                            oraz umieszczanie na niej ustaleń klasowych
                                            oraz informacji o tym, co lubimy, co sprawia
        Tydzień Turystyki                   radość, cieszy i o tym, co złości i sprawia
                                            przykrość.
                                         5. Poznawanie oczekiwań nauczycielki i wyma-
                                            gań w stosunku do uczniów oraz uczniów do
                                            Pani.
                                       1. Przygotowanie do uroczystości ślubowania klas
                                           pierwszych /Hymn Szkoły/.




                                                                                                       Edukacja polonistyczna, muzyczna,
                                       2. Osłuchanie z poezją:
                                           „Tarcza” – H. Łochocka




                                                                                                                                           PAŹDZIERNIK
                                           „Koledzy” – M. Buczkówna




                                                                                                       środowiskowa, techniczna
                                           „Kto to może być?” – Z. Lengreń
Już jestem pierwszakiem!.                  „Uczeń” – A. Kamieńska
                                       3. Nauka piosenki „Alfabet”.
 - Pasowanie na ucznia                 4. Dyskusja, nt. „Na czym polega odpowiedzialność
                                           za dobre imię szkoły?”
                                       5. Wykonanie galowych czapek akademickich jako
                                           dodatek do stroju galowego na uroczystość
                                           pasowania.
                                       6. Wręczenie rodzicom zaproszeń na uroczystość
                                           ślubowania.
                                       1. Założenie hodowli rybek:
                                          - przygotowanie niezbędnych naczyń i urzą-




                                                                                                                                           PAŹDZIERNIK
                                              dzeń;




                                                                                              Edukacja środowiskowa,
                                          - wypożyczenie poradników i albumów z in-




                                                                                              klasa szkolna /pomoc
                                              struktażowym opisem dotyczącym hodowli
                                              /warunki, dokarmianie, nazwa gatunkowa,
Kształcenie opiekuńczości u dzieci            tryb życia itp./
                                       2. Ustalenie dyżurów i wybranie osób odpowie-



                                                                                              rodziców/
                                           dzialnych za dokarmianie oraz gromadzenie
                                           karmy.
                                       3. Wdrażanie do obserwowania rybek i poznawania
                                           ich trybu życia.
                                       1. Działania na rzecz zdrowia i rozwoju:
                                          - spotkanie z pielęgniarką,
                                                                                              Edukacja motoryczno – zdrowotna: zabawy w




                                          - częste spacery do parku /przebywanie na
                                              powietrzu/,
                                          - doskonalenie umiejętności samodzielnego
Dbałość o zdrowie i higienę ciała             przebierania się na lekcjach wychowania
                                                                                                                                           PAŹDZIERNIK

        „Jak dbać o zdrowie!”
                                                                                              parku, środowiskowa, plastyczna,




                                              fizycznego oraz ubierania przed wyjściem na
Dostarczanie wiarygodnych informacji o        spacer /zabezpieczenie poszczególnych części
tym jak właściwa dieta, higiena, odpo-        ciała w zależności od pogody/.
wiednie ubranie, poruszanie się, wpły- 2. Wyrabianie nawyków higieny osobistej:
wają na zachowanie zdrowia                - częste mycie rąk, zębów, uszu,
                                          - szczotkowanie włosów,
HASŁO:                                    - obcinanie paznokci itp.
                                       3. Zorganizowanie wystawki z plakatami – „Jak
    „Jak dobrze być zdrowym!”
                                                                                              polonistyczna




                                           dbać o zdrowie?”
                                       4. Nauka piosenki pt. „Kasia” związanej z tematyką
                                           zadania wychowawczego.
                                       5. Inscenizowanie utworu „Wojna z mikrobami”.
                                                                                               Miejsce Termin
      Zadania wychowawcze                           Formy i środki realizacji
                                                                                              realizacji realizacji
                                           6. Zabawy ruchowe jako czynnik podnoszący
                                              ogólną sprawność fizyczną.
                                           7. Co dobre, a co zdrowe? Wyselekcjonowanie
                                              produktów „zdrowej żywności”.
                                          1. Spacery po parku – obserwowanie zmian za-
                                              chodzących jesienią w przyrodzie (poznanie
                                              fauny i flory najbliższej okolicy):
      ZŁOTA POLSKA JESIEŃ




                                                                                                                                PAŹDZIERNIK
                                                                                               ekologiczna, polonistyczna,
                                             - zbieranie atrybutów (darów) jesieni,
                                             - komponowanie jesiennego bukietu (wrzos,




                                                                                               Edukacja przyrodniczo –
                                                 liście, jarzębina).




                                                                                               plastyczna, muzyczna
Jesień w malarstwie, sporcie, muzyce,     2. Nauka piosenek: „Jabłko” i „List, listeczek”.
poezji. Realizacja założenia w/g, którego 3. Malowanie impresji jesiennej.
należy umożliwić dziecku własną sen-      4. Osłuchanie z poezją o tematyce jesiennej.
sotwórczą interpretację tego, co widzi,   5. Zabawy ruchowo-naśladowcze (ruch zwierząt,
słyszy i poznaje.                             drzewo na wietrze, spadający listek itp.)
                                          6. Ptasi koncert – słuchanie odgłosów natury,
                                              zarejestrowanych na taśmie magnetofonowej.
                                              Utożsamianie ptaka z jego głosem i odwrotnie.
                                        1. Poznanie specyfiki pracy nauczyciela na pod-




                                                                                                                                  14.10.01r
                                                                                                E.polonist.
                                                                                                muzyczna,
                                                                                                plastyczna
                                            stawie wywiadu z nauczycielką.
                 DZIEŃ                  2. Osłuchanie z piosenkami i wierszami
    EDUKACJI NARODOWEJ                      okolicznościowymi.
                                        3. Malowanie portretu nauczycielki.
Symbole i święta państwowe.             1. Poznanie godła, flagi państwowej, hymnu na-




                                                                                                                                  LISTOPAD
Tradycje kulturowe – rodzinne, lokalne,     rodowego, stolicy państwa i jej zabytków.




                                                                                                e.polonisty.
narodowe.                               2. Nauka wiersza Bełzy, „Kto ty jesteś?”




                                                                                                Czytelnia
                                                                                                szkolna,
Polska moją ojczyzną.                   3. Oglądanie albumów z fotografiami miast i
Rocznica odzyskania przez Polskę nie-       zabytków (Kraków, Warszawa, Wrocław,
podległości.                                Gdańsk).
                                        1. EDUKACJA FILMOWA – stworzenie
Spotkanie ze sztuką – kino.



                                                                                               dyskusji, e. polonist
                                            dzieciom okazji do emocjonalnego przeży-




                                                                                                                                  LISTOPAD
                                                                                               KINO – film jako
Korzystanie z dorobku kultury.
                                            wania bajki, do wzruszeń, dostarczenie wra-
Właściwe zachowanie się w miejscu
                                                                                               preludium do
                                            żeń wzrokowych. Film jako preludium do
publicznym.
                                            wspólnej dyskusji.
Inspiracja do słownego i poza słownego
                                        2. Dyskusja n/t sytuacji i postaci w filmie.
wyrażania treści i przeżyć.
                                           Rozwijanie wyobraźni twórczej poprzez
                                           próbę układania innego splotu wydarzeń.
     ŚWIĘTO ZMARŁYCH                       Wyjście na cmentarz – odwiedzanie grobów
                                           najbliższych, składanie kwiatów, zapalanie zni-
Pamiętamy o tych, którzy odeszli do
                                           czy.
krainy cieni.
                                           1. Pogadanka n / t znaczenia właściwego
                                              organizowania miejsca do nauki i samej na-
                                              uki    / rady i wskazówki /.
                                           2. Planowanie czasu na naukę i odpoczynek.
     JAK SKUTECZNIE SIĘ
                                                                                                                                  LISTOPAD




                                           3. Docenianie roli systematyczności i staranno-
                                                                                                        Edukacja środowiskowa




          UCZYĆ ?                             ści. Rozmowa o porządku w tornistrze i na
                                              ławce szkolnej.
Organizowanie własnej pracy                4. Poznanie przyczyn nieefektywnej nauki
/ plan dnia, tygodnia /                       / zmęczenie /
Moje miejsce pracy.                        5. Rozmowa o porządku i bałaganie w piórniku
                                              na podstawie lektury „ Plastusiowy pamięt-
                                              nik” – M. Kownackiej. Przygotowanie scenki
                                              na podst. książki – ćwiczenia dramowe.
                                                                                           Miejsce Termin
      Zadania wychowawcze                         Formy i środki realizacji
                                                                                          realizacji realizacji
                                          1. Pogadanka n / t form grzecznościowych,
                                             miłych gestów, bez których niemożliwe




                                                                                                    Edukacja polonistyczna, środowiskowa
Wdrażanie do używania form                   byłoby wzajemne kontaktowanie się ludzi.
grzecznościowych.                         2. Przypomnienie o istnieniu magicznych słów:
Hasło „Bądź uprzejmy, na co                  dziękuję, proszę, przepraszam, smacznego,




                                                                                                                                               GRUDZIEŃ
dzień i od święta”.                          do widzenia, dzień dobry itp.
                                          3. TEST: Jakich słów użyjesz, gdy:
                                             / scenki rodzajowe /
Dostrzeganie związku między
                                          4. Słuchanie dalszego ciągu lektury „Jacek,
zachowaniem , a uczuciami własnymi i
                                             Wacek i Pankracek” – analiza i ocena
innych.
                                             zachowania dzieci, konfrontowanie ich z
Kształcenie tolerancji i delikatności w
                                             własnym postępowaniem.
ocenianiu innych.




    JA I MOJA RODZINA
      środowisko rodzinne ucznia




                                                                                                          Edukacja polonistyczna, plastyczna
                                      1. Samorzutne wypowiedzi dzieci na temat
                                         życia rodzinnego , roli poszczególnych




                                                                                                                                               GRUDZIEŃ
Zajęcia i obowiązki rodziców w domu i
                                         członków rodziny i ich obowiązków na
w pracy.                                 podstawie przeżyć własnych i ilustracji
Członkowie rodziny.                      „Moja rodzina”.
Co lubią jeść poszczególne osoby?     2. Malowanie n/t „Moja rodzina”,
Jak organizuje się odpoczynek, aby       „Ulubione zajęcia mamy, brata i
zregenerować siły?                       moje”.



                                1. Przedstawienie środkami malarskimi tła i
                                   atmosfery przedświątecznej własnego
                                   domu / ubieranie choinki,
                                   odwiedziny mikołajkowe, wigilia /.
                                                                                            Edukacja polonistyczna, plastyczna, techniczna,




  NADCHODZĄ ŚWIĘTA              2. Wykonanie świątecznych upominków
                                   dla członków rodziny.
                                3. Kartki świąteczne i ozdoby choinkowe
                                                                                                                                               GRUDZIEŃ

  Tradycje w mojej rodzinie
                                   – wspólne strojenie choinki klasowej.
                                4. Słuchanie kolęd i pastorałek.
Tworzenie świątecznej atmosfery 5. Składanie świątecznych życzeń sobie
                                   wzajemnie i pracownikom szkoły –
                                   kształcenie umiejętności użycia języka
                                   z wykorzystaniem elementarnych
                                   zasad w zależności od okoliczności
                                   /forma życzeń/.
                                                                                            muzyczna




                                6. Słuchanie baśni Andersena „Choinka”-
                                   treści ekologiczne.
                                                                                                  Miejsce Termin
      Zadania wychowawcze                          Formy i środki realizacji
                                                                                                 realizacji realizacji
                                         1. Sondaż n / t „ Jaki był dla ciebie stary rok i
                                             co chciałbyś osiągnąć w nowym roku ?”-




                                                                                                                                      STYCZEŃ 2002r.
                                             plany i marzenia osobiste .




                                                                                                   BAL KARNAWAŁOWY
                                            - motywowanie uczniów do urzeczywist-




                                                                                                   edukacja polonistyczna
   STARY I NOWY ROK –                           niania celów i stawiania nowych dążeń,
  próba syntezowania osiągnięć.             - umacnianie wiary we własne siły i możli-
                                                wości osiągania sukcesu.
Uczestnictwo w zabawach będących
                                         2. Zorganizowanie Balu Karnawałowego:
formą dziecięcej aktywności.
                                            - wybór króla i królowej,
                                            - konkursy,
                                            - słodki poczęstunek,
                                            - zabawa przy muzyce.
                                         1. Spacer po parku –obserwowanie zjawisk i
          UROKI ZIMY                        krajobrazu zimowego.




                                                                                                    PARK, edukacja muzyczna,
                                         2. Nauka piosenek o tematyce zimowej.




                                                                                                    plastyczna, środowiskowa
                                         3. Malowanie treści wiersza opisującego zimę.




                                                                                                                                      STYCZEŃ
Zima w malarstwie, sporcie i muzyce.     4. Zorganizowanie zimowej wystawy prac
                                            plastycznych.
                                         5. Sporty i zabawy zimowe przyjemne tylko wtedy,
                                            kiedy są bezpieczne – pogadanka na temat
                                            rozpoznawania zagrożeń wynikających ze
         Zabawy na śniegu                   specyfiki pory roku                 /
Odwołanie się do pomysłów, filmów,          poślizgnięcia, odmrożenia, złamania,
przeżyć dzieci.                             chodzenie po krze, uderzenia twardą śnieżką itp. /
                                         6. Lepienie bałwana.
                                       1. Przygotowanie drobnych upominków dla
                                           babci i dziadka.
   DZIEŃ BABCI I DZIADKA               2. Nauka piosenek okolicznościowych.
                                       3. Drzewo rodowe: dziadkowie, babcie, mama,
                                           tata i ja.
      Poznanie własnego ciała.         1. Zaproponowanie dzieciom ćwiczeń

                                                                                                    OBSERWACJA, edukacja plastyczna
                                           graficznych na tematy typu:
Omówienie z dziećmi cyklu tematów o       - „ Ja i mój tato” – stosunki wielkościowe
dojrzewającej w nich świadomości          - „ Pomagam opatrzyć koledze stłuczony
swojego ciała.                                łokieć, palec, kolano itp.” – świadomość


                                                                                                                                      STYCZEŃ
Podobieństwa i różnice między ludźmi –        części ciała.
różnice w budowie fizycznej               - układanie z gotowych elementów / usta,
                                                                                                    – ćwiczenia graficzne



/ indywidualne cechy wyróżniające –           oczy, nos / podobizny kolegi po
wzrost, ubiór, kolor oczu, włosów,            wcześniejszym zaobserwowaniu kształtu i
kształt ust /.                                wielkości ust, oczu i nosa, kształtu twarzy.
                                       2. Wypełnianie konturu człowieka detalami
Działania na rzecz dbania o                typu brwi, rzęsy, uszy, kolano, stopa, dłoń
poszczególne części ciała. Higiena         itp.
osobista.                              3. Wykonanie autoportretu – praca z lusterkiem.
                                       1. Ocena zachowania dzieci z klasy na
 UCZYMY SIĘ TOLERANCJI I                   podstawie własnych spostrzeżeń:
                                                                                                    Dyskusja, Wywiady,




                                                                                                                                      STYCZEŃ




         OPIEKUŃCZOŚCI                    - wypowiadanie zdań opisujących
                                              postępowanie,
Jesteśmy kolegami w szkole i poza nią.    - wyrażanie własnego zdania,
                                          - słuchanie innych,
                                                                                                    Sondaże




                                          - uwrażliwienie dzieci na potrzebę
Pamiętamy o chorych kolegach.                 rozweselania i pocieszania chorego kolegi,
                                                                                             Miejsce Termin
      Zadania wychowawcze                         Formy i środki realizacji
                                                                                            realizacji realizacji
                                           -   uświadomienie uczniom zależności
                                               między dobrą atmosferą w klasie, a
                                               zachowaniem i nauką wszystkich
                                               rówieśników,
                                           -   pożyczanie zeszytów, informowanie o
                                               tym, co było w szkole.
       Jak sobie pomagamy?
Integracja treści w świecie ludzi i w
świecie zwierząt.                        1. Zbieranie karmy dla ptaków i systematyczne
                                            dokarmianie.
Zimowe pogotowie dla ptaków.




                                                                                                                         STYCZEŃ
                                         2. Rozmowa z uczniami na temat smutnych i
Pomagamy ptakom przetrwać zimę.




                                                                                               Edukacja polonistyczna,
                                            przykrych sytuacji w ich życiu ze
Dostrzegamy uczucia innych.                 zwróceniem uwagi na uczucia wtedy
Dzieci dowiedzą się, że w różnych           przeżywane oraz na gesty i zachowania
sytuacjach ludzie przeżywają różne          łagodzące je.




                                                                                               środowiskowa
uczucia. Mają prawo się bać, być złym,   3. Zabawa dydaktyczna z „kartami uczuć" Co
smutnym, czuć się źle, cieszyć się,         czułeś, gdy.....
dziwić się itp.
Rozpoznawanie i nazywanie uczuć,
które przeżywamy.
                                         1. Samorzutne wypowiedzi na temat minionych




                                                                                             polonistyczna,
                                             ferii zimowych:




                                                                                                                          LUTY
                                            - opisywanie przyjaciół poznanych na




                                                                                             plastyczna
                                                                                             Edukacja
      Powrót z ferii zimowych                    zimowisku,
                                            - opowiadanie zdarzeń.
                                         2. Malowanie na temat „Jak spędziłem ferie”.
                                             „Zabawy na śniegu”.
                                         1. Spotkanie w bibliotece:




                                                                                                     BIBLIOTEKA
                                            - poznanie pomieszczenia i roli, jaką pełni,
          Już sam czytam!




                                                                                                                          LUTY
                                            - zapoznanie z regulaminem
                                              obowiązującym w bibliotece,
Umiejętność korzystania z biblioteki.       - założenie uczniom karty czytelnika,
                                            - wypożyczenie książki.
                                         1. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat
                                                                                               Edukacja plastyczna,

                                            przygotowań do Walentynek. Pogadanka na
                                            temat pochodzenia święta św. Walentego.
          ŚWIĘTO SERC
                                                                                                                          LUTY
                                         2. Przygotowanie serduszek walentynkowych i
                                            pisanie na nich życzeń – obrysowywanie serca,
                                                                                               techniczna




Zwrócenie uwagi na poprawne                 cięcie po linii krzywej, projektowanie ozdób.
zachowanie się wśród rówieśników.        3. Wykorzystanie obdarowania się serduszkami do
                                            ujawnienia własnych uczuć.

                                         1. Słuchanie baśni, opowiadań i utworów
                                             poetyckich jako inspiracja do słownego i
                                             poza słownego wyrażania treści i przeżyć:
                                            - wyodrębnianie postaci występujących w
                                                                                               Edukacja polonistyczna,




         Bawimy się w teatr.
                                                                                               motoryczno-zdrowotna




                                                przedstawieniu,
                                                                                                                          LUTY




                                            - wypowiedzi dzieci na temat treści,
Zabawy i gry teatralne, teatr               - czytanie z podziałem na role,
kartonikowy, kukiełkowy,                    - wyjaśnianie terminów związanych z
pantomimiczny.                                  teatrem.
                                         2. Zabawy mimiczne, naśladowcze,
                                             gestykulacja
                                         .
                                                                                               Miejsce Termin
      Zadania wychowawcze                         Formy i środki realizacji
                                                                                              realizacji realizacji
                                         1. Spacery w parku – obserwowanie wzrostu
                                             roślin na przestrzeni kilku dni, tygodni,
                                             miesięcy (obserwacja wycinka terenu
                                             zielonego)




                                                                                                            OBSERWACJE, edukacja środowiskowa, motoryczno – zdrowotna, plastyczna, MINI EKOLOGIA
      INTEGRACJA TREŚCI                  2. Rozpoznawanie i nazywanie roślin i zwierząt
        PRZYRODNICZO-                        zaobserwowanych na wyznaczonym terenie.
                                         3. Zabawa w środowisku przyrodniczym
       EKOLOGICZNYCH                         „Koktajl zapachów”, „Paleta barw”.
                                         4. Uwrażliwienie na piękno i kolory natury o tej
 Żegnamy zimę witamy wiosnę.                 porze roku, przygotowanie do zajęć
                                             artystycznych.
Uwrażliwienie na piękno budzącej się     5. Malowanie w plenerze.




                                                                                                                                                                                                   MARZEC
przyrody.                                6. Malowanie na papierze makulaturowym na
                                             długich przerwach na tematy ekologiczne.
Porządki w wiosennej przyrodzie.         7. Malowanie kamieni.
                                         8. Rzeźba ze śmieci – kompozycja artystyczna z
Czy istnieje „śmieciowy” problem?            surowców wtórnych (puszki, butelki, pudełka
                                             itp.)
                                         9. Wspólne segregowanie śmieci.
Umiejętność obserwacji środowiska        10. Zaopiekowanie się fragmentem terenu
naturalnego i samodzielnego                  zielonego wokół budynku szkolnego.
wnioskowania wynikającego z              11. Wprowadzenie pojęć i treści przyrodniczo-




                                                                                                                                                                                                   KWIECIEŃ
doświadczeń.                                 ekologicznych.
                                         12. Słuchanie, czytanie i omawianie tekstów
Poczucie własnej wartości i przydatności     literackich związanych z przyrodą –
dla środowiska                               kształcenie właściwego stosunku do flory i
                                             fauny.
                                         13. Zagrożenie przyrody i sposoby ochrony jej
                                             piękna:
Kształcenie opiekuńczości i                  ZAŁOŻENIE KLASOWEGO KLUBU
odpowiedzialności.                           MŁODEGO EKOLOGA.
Umiejętność prowadzenia prac             14. Założenie w klasie kącika przyrody:
pielęgnacyjnych.                            - wykonanie metryczek roślin,
                                            - opiekowanie się kwiatami,
Dzień Patrona Szkoły                        - obserwowanie roślin.
                                         15. Wycieczka do ogrodu botanicznego –
                                               dostrzeganie różnorodności fauny.
                                               Porównywanie jakościowe i ilościowe.
                                         16. Gazetka okolicznościowa.
                                         1. Dni Służby Zdrowia.
                                                                                               lekarza, wywiad, edukacja polonistyczna,




                                            Spotkanie z pielęgniarką – poznanie pracy w tym
                                            zawodzie – wywiad.
                                                                                               Wizyta w gabinecie pielęgniarki lub




                                         2. Wykonanie dyplomów okolicznościowych dla
       „Tydzień dla serca”                  pań pracujących w szkolnym gabinecie
                                            lekarskim.
                                                                                                                                                                                                   KWIECIEŃ




                                         3. Złożenie życzeń i wręczenie kwiatów
 „SZLACHETNE ZDROWIE”                       przedstawicielom szkolnej służbie zdrowia za
                                            rzetelną pracę i opiekę nad uczniami.
Opieka lekarska.                         4. Opowiadanie przygody na podst. historyjki
Miłe złego początki.                        obrazkowej i redagowanie zdań
Dbamy o chorych.                            wykrzyknikowych przestrzegających przed
                                                                                               środowiskowa




Jestem czysty i zadbany.                    lekkomyślnością i brawurą.
                                         5. Układanie listu do chorego kolegi w oparciu o
                                            rozsypankę wyrazową lub zdaniową – części
                                            składowe listu, zwroty grzecznościowe.
                                                                                           Miejsce Termin
      Zadania wychowawcze                       Formy i środki realizacji
                                                                                          realizacji realizacji
                                       6. Słuchanie lektury „Kukuryku na ręczniku” –
                                          M. Kownackiej – wyodrębnienie




                                                                                                                                                            KWIECIEŃ
                                          przedmiotów potrzebnych do utrzymania
                                          czystości. Samorzutne wypowiedzi na temat
                                          higieny.
                                       7. ZAGADKI – związane z tematem, układanie
                                          zagadek o wybranym przedmiocie.

                                       1. Poznanie staropolskich zwyczajów
                                          związanych z Wielkanocą na podstawie




                                                                                                                                                            KWIECIEŃ
                                          czytanek i własnych przeżyć.




                                                                                            polonistyczna,
  TRADYCJE I ZWYCZAJE                  2. Świąteczny stroik – kompozycja.




                                                                                            techniczna,
                                                                                            wycieczka
     WIELKANOCNE                       3. Wspólne redagowanie życzeń świątecznych,




                                                                                            Edukacja
                                          adresowanie kartek i wysłanie ich na poczcie.
                                       4. Świąteczny zajączek – wykonanie rekwizytu
                                          z rolki po papierze toaletowym i wydmuszki.
         WYCHOWANIE                    1. Obchody rocznicy Konstytucji 3 Maja.




                                                                                          obserwacja ukierunkowana, spacery do parku, nad rzekę,
         REGIONALNE                       Ważność daty dla Polaków. Wzbogacenie
                                          słownictwa uczniów o terminy: ustawa,




                                                                                          na pocztę, na starówkę, na plac zabaw, wycieczka do
                                                                                          Edukacja polonistyczna, środowiskowa, plastyczna,
                                          konstytucja, prawa, obowiązek, patriota,
    Nasza Ojczyzna – Polska               dokument.
                                       2. Oglądanie albumów z miastami i odszukiwa-
                                          nie ich na mapie.
Polska od gór do morza.                3. Nauka na pamięć wiersza „Ojczyzna” A.
Moja Ojczyzna jest piękna.                Słonimskiego
                                       4. Poznanie nazwy ulicy, przy której mieści się




                                                                                                                                                             MAJ
Czy znasz swoje miasto?                   szkoła
Wycieczka po starówce i szlakiem       5. Znajomość swojego adresu zamieszkania.
turystycznym w celu praktycznego       6. Obserwacja krajobrazu najbliższej okolicy
poznania walorów miasta.                  / ukształtowanie terenu, rzeki, roślinność,
                                          place zabaw, parki, obiekty rekreacyjne,
       DNI WROCŁAWIA                      ważniejsze zakłady pracy, punkty usługowe/,
                                          stara i nowa zabudowa.
Dowiadywanie się o historii miasta z   7. Wycieczka do muzeum historycznego lub           muzeum
legend, podań, opowiadań i                muzeum architektury.
przewodników.                          8. Wrocław moje miasto – szkicowanie
                                          charakterystycznych obiektów.
                                       1. Pasowanie na czytelnika.
                                       2. Założenie kącika ciekawej książki.
                                                                                                          Biblioteka, edukacja polonistyczna, plastyczna,




                                          Swobodne wypowiedzi na temat książek i
                                          korzyści z tego wynikających – książka jako
       Święto książki i prasy             skarbnica wiedzy oraz jako środek
                                          terapeutyczny gdy ktoś jest „szarakiem”,
                                          egoistą, kłamczuchem, tchórzem,
                                          nieśmialym.
                                                                                                                                                             MAJ




                                       3. Ulubieni bohaterowie naszych książek.
Zaspokojenie skłonności dziecka do     4. Wyjście do księgarni, poznanie pracy
identyfikowania się z bohaterem           sprzedawcy.
                                                                                                          wyjście do księgarni




pozytywnym, potrzeby wzruszeń,         5. Przypomnienie zasad kulturalnego
emocjonalnych doznań i wzorów             obchodzenia się z książką.
zachowań.
                                                                                            Miejsce Termin
     Zadania wychowawcze                         Formy i środki realizacji
                                                                                           realizacji realizacji
                                        1. Wyjście do siedziby straży pożarnej –
                                            poznanie pracy strażaka.
                                        2. Słuchanie wiersza „Chłopiec z zapałkami” i




                                                                                            polonistyczna, plastyczna, motoryczno –
                                            lektury „Jak Wojtek został strażakiem”
 Św. Florian – patron strażaków            - ukazanie przyczyn i skutków pożaru,
                                           - określanie cech Wojtka : szybki, zwinny,




                                                                                            Wycieczka do remizy, edukacja
Dzielni strażacy – rozbudzanie szacunku         śmiały, uczynny, bohaterski, odważny,
do ludzi, którzy narażając własne życie         zaradny, odpowiedzialny,




                                                                                                                                                     MAJ
ratują innych.                             - określenie cech Adasia :lekkomyślny,
                                                bezmyślny, nieostrożny, nieprzewidujący,
                                           - ułożenie hasła z rozsypanki
                                                Z MAŁEJ ISKRY DUŻY POŻAR !
Rozpoznawanie zagrożeń i szukanie       3. Zabawa orientacyjno – porządkowa „Pali
pomocy w sytuacji zagrożenia.




                                                                                            zdrowotna
                                            się”.
                                        4. Projektowanie znaku – zakaz palenia ognia w
                                            lesie.
                                        5. Rysowanie na temat fragmentu lektury.
                                        1. Wypisywanie skojarzeń do słowa „mama”.
                                        2. Samorzutne wypowiedzi na temat
                                            najczęstszych zajęć mamy i taty, ich zalet,




                                                                                                   Edukacja polonistyczna, plastyczna, techniczna,
                                            zainteresowań.
                                        3. Praca w grupach – ustalenie w jaki sposób
                                            można pomoc mamom.
   ŚWIĘTO MATKI I OJCA                      Ukazanie różnych sposobów wyrażania
                                            wdzięczności, miłości, przywiązania,




                                                                                                   muzyczna, Spotkanie z rodzicami
                                            szacunku.




                                                                                                                                                     MAJ
Moi rodzice.                            4. Samodzielne wykonanie upominku dla mamy
Za co kocham mamę?                          i taty.
Co najbardziej cenię u taty?            5. Portret mamy i taty.
Jak pomagam rodzicom?                   6. Słuchanie lektury „Nasza mama
                                            czarodziejka”.
                                        7. Nauka piosenek okolicznościowych.
                                        8. Koncert życzeń dla rodziców – nagranie na
                                            taśmę magnetofonową wypowiedzi dzieci o
                                            rodzicach i życzeń dla nich.
                                            Spotkanie z rodzicami.
                                        1. Nasze ulubione zabawy – samorzutne
                                                                                                polonistyczna, plastyczna, PLAC ZABAW




                                            wypowiedzi w oparciu o przeżycia własne.
        ŚWIAT DZIECKA                   2. Nauka piosenki, „Choć niewiele mamy lat”
                                                                                                Edukacja środowiskowa, muzyczna,




                                        3. Rozmowy o przyjaźni na podstawie wierszy i
Umiejętne uczestnictwo w zabawach i         opowiadań:
grach z zachowaniem obowiązujących         - próba zdefiniowania przyjaźni,
                                                                                                                                                     CZERWIEC




reguł.                                     - wskazywanie różnic między przyjaźnią a
Konstruowanie zabawy wg własnego                koleżeństwem,
pomysłu.                                   - określanie cech dobrego przyjaciela.
                                        4. Wyjście na plac zabaw – wspólne gry i
Dzień Sportu                                zabawy.
                                        5. Wyjście do teatru jako prezent od rodziców.
Działalność twórcza – kształcenie       6. Zorganizowanie konkursu plastycznego n/t
estetycznej kultury.                        „Świat za 100 lat”.
                                                                                      Miejsce Termin
     Zadania wychowawcze                      Formy i środki realizacji
                                                                                     realizacji realizacji
                                   1. Pamiętnikowe pisanie – poznanie i
     WAKACYJNE PLANY                   układanie rymowanek do pamiętnika:




                                                                                       środowiskowa, muzyczna
                                                                                        Edukacja polonistyczna,
                                      - zwrócenie uwagi na estetykę wpisu i
                                          ilustrację.




                                                                                                                  CZERWIEC
                                   2. Wakacyjne rady:
Wesoło i bezpiecznie wypoczywamy w    - układanie i pisanie haseł –rad dotyczących
czasie wakacji                            bezpiecznych zabaw w czasie wakacji,
                                      - spis zabaw na wakacje.
                                   3. List do ministra wakacji z życzeniami
                                       uczniów.
                                   4. Konkurs poznanych piosenek.
Klasa druga
    Zadania wychowawcze;
                                    Problematyka; forma i środki realizacji        Termin realizacji
     ośrodek tematyczny

                                   1. Wspomnienia z wakacji.
                                   2. Przepisy ruchu drogowego; utrwalenie
Żegnajcie wakacje!                    wiadomości.
Witaj Szkoło!                      3. Zasady życia w grupie rówieśniczej w
                                      szkole. Ustalenie reguł. Bezpieczne
Jesteśmy gospodarzami klasy.          poruszanie się po szkole.
                                      Zagospodarowanie sali lekcyjnej.              WRZESIEŃ
Między nami drugoklasistami.       4. Jacy jesteśmy!
                                      Nasze wady, zalety, przyzwyczajenia,
                                      ulubione zabawy, hobby.
                                   5. Praca sadownika jesienią.
Dary jesieni.                      6. Znaczenie owoców i warzyw dla zdrowia.
Promocja Zdrowia                      Przetwórstwo owocowo – warzywne.

                                   1. Słuchanie baśni, legend, podań – podróże
                                      po mapie. Zabytki.
Najstarsze polskie miasta i        2. Z historii Polski. Ważne daty i rocznice
legendy z nimi związane.              oraz ich znaczenie dla Polaków.
                                   3. Warunki i metody pracy w szkolnictwie na
Poznajemy Święto Edukacji             przestrzeni dziejów.                     PAŹDZIERNIK
Narodowej i dzieje szkoły.         4. Reforma szkolnictwa.
                                   5. Nauka analizowania zachowania, sytuacji
Może dobrze, może źle.                oraz wybierania trafnego rozwiązania
Poznajemy zasady ułatwiające          problemu. Jak skutecznie mówić nie.
podjęcie decyzji.                  6. Pogoda i narzędzia do jej pomiaru.
                                      Ruch Ziemi a pory roku.
Złota polska jesień.                  Przyroda jesienią.

                                   1. Pośmiertna sława. Pomniki jako pamiątka
                                      narodowa. Okazywanie czci zmarłym.
Pamiętamy o tych, którzy odeszli   2. Z kart historii. Poznanie losów Ojczyzny
do wieczności.                        sprzed 80 lat. Znaczenie słowa „wolność”.
                                      Zabawa tematyczna „Znam swój kraj” –
Rzeczpospolita Polska moją            rozpoznawanie i określanie
Ojczyzną.                             najważniejszych regionów Polski (morze,
Święto naszej Ojczyzny.               góry, jeziora, Warszawa i Wrocław).
                                                                                     LISTOPAD

Bawimy się słowem – koledzy
                                   3. Układanie rymów i rymowanek. Poznanie
                                      różnych technik pisania wierszy ( wg liter
mistrza.
                                      alfabetu, wiersz do imienia, wiersz do
                                      rysunku).
Andrzejkowe wróżenie.              4. Zorganizowanie zabawy połączonej z
                                      wróżbami. Integrowanie grupy.
     Zadania wychowawcze;
                                  Problematyka; forma i środki realizacji Termin realizacji
      ośrodek tematyczny

                                  1. Symbole i atrybuty bajek i baśni.
                                  2. Co śmieszy, co smuci, a co uczy jak
Lektura uczy, bawi i wychowuje.      postępować? Morały bajek.
                                     Wspólne czytanie, analiza, układanie
Moje spotkanie z Calineczką.         planu zdarzeń. Ocenianie postaci
                                     bajkowych. Oglądanie na video wersji
                                     filmowej bajki.
      Kim jest przyjaciel ?                                                     GRUDZIEŃ
                                     Malowanie bohaterów w akcji.
Przyjaciele Kubusia Puchatka.     3. Grudniowe święta i ich specyfika.
                                  4. Zwyczaje polskie związane z Bożym
                                     Narodzeniem.
Święta tuż, tuż !!!               5. Integrowanie grupy, ubieranie choinki,
                                     śpiewanie kolęd, dzielenie się opłatkiem
                                     i składanie życzeń.
                                1. Zorganizowanie Balu Karnawałowego.
       Noworoczne spotkanie     2. Bohater pozytywny i negatywny.
           z Kopciuszkiem          Losy Kopciuszka.
                                3. Poznawanie wszechświata.
Czas ziemski.                      Układ słoneczny. Czas obiegu innych
Ziemia i inne planety.             planet dookoła słońca.
                                4. Zasady żywienia, higiena, sport.
Moda na zdrowie                    Zagrożenia dla zdrowia.
Promocja Zdrowia                5. Organizacja życia rodzinnego.
                                   Poprawne stosunki panujące w rodzinie.
Ja i moja rodzina.              6. Samodzielne wykonanie prezentów dla          STYCZEŃ
                                   seniorów rodu. Okazywanie
Pamiętam o Dniu Babci i Dziadka    przywiązania i szacunku. Składanie
                                   życzeń.
Pomagam ptakom przetrwać zimę. 7. Zorganizowanie zimowego pogotowia
                                   dla ptaków.




   Bezpiecznie spędzam
                                  1. Co miłe, a co bezpieczne ?
      ferie zimowe                2. Przestrogi i rady na ferie zimowe.
                                  3. Lepienie bałwana.
                                                                                 LUTY
Zabawy i sporty zimowe.              Rzucanie śnieżkami do celu.
                                  4. Właściwe zabezpieczenie ciała przed
                                     zimnem.
     Zadania wychowawcze;
                                  Problematyka; forma i środki realizacji Termin realizacji
      ośrodek tematyczny


                                  1. Film, przedstawienie i książka.
Baśnie, bajki, bajeczki.             Korzystanie z dorobku kultury.
                                  2. Klasyka dziecięca. Bohater pozytywny.
                                  3. Skamieniałości i wykopaliska.
Dinozaury.                           Tropienie przeszłości i odnajdywanie
                                     tajemnic natury.
                                                                              MARZEC
                                  4. Obcowanie ze sztuką i twórczość
Ze sztuką na „Ty”                    dziecięca (muzyka, teatr, malarstwo,
                                     taniec). Różnorodność środków
                                     stylistycznych w sztuce.
Portrety sławnych Polaków.        5. Sylwetki sławnych Polaków i ich udział
                                     w kulturze europejskiej.


                                  1. Warunki sprzyjające rozwojowi roślin.
   Witamy wiosnę w parku             Rozmnażanie i rozwój roślin.
        i w ogrodzie              2. Nabywanie nawyków i umiejętności
                                     dbania o zdrowie.
                                     Aktywny wypoczynek. Sport.
Żyję zdrowo !!!                   3. Zagrożenia dla zdrowia i życia
                                     człowieka oraz przyrody, której jest     KWIECIEŃ
                                     częścią. Sposoby zapobiegania im i
Święto Ziemi                         likwidacja skutków.
                                     Działalność w Klubie Młodego
Tradycje wielkanocne w polskiej      Ekologa.
kulturze.                         4. Tradycje , zwyczaje i obrzędy związane
                                     z porą roku.


                                  1. Obrazy z historii Polski.
     Poznajemy święto                Państwo – struktura, urzędy, symbole,
                                     wybory, ważne daty i rocznice.
     Konstytucji 3 Maja           2. Spacery po Wrocławiu – zwiedzanie
                                     miasta. Poznawanie legend i historii
                                     naszego miasta.
Wrocław –moje miasto                 Informator o Wrocławiu.                    MAJ
                                  3. Poznajemy zawody, które nas fascynują.
Kim będę w przyszłości ?             Odpowiedzialność społeczna i specyfika
                                     pracy w danym zawodzie.
Pamiętam o życzeniach                Zawody zapomniane i bardzo osobliwe.
dla rodziców.                     4. Kultura rodzinna jako źródło wiedzy o
                                     wartościach.
     Zadania wychowawcze;
                              Problematyka; forma i środki realizacji Termin realizacji
      ośrodek tematyczny
                              1. Fantazja.
                                 We śnie wszystko jest możliwe.
                                 „Niezwykła podróż z mojego snu” –
W krainie marzeń.
                                 malowanie wydarzeń inspirowanych
                                 marzeniami sennymi.
                              2. Poznawanie i rozwiązywanie
Z techniką za pan brat.
                                 problemów technicznych.
Życie ludzi dawniej i dziś.
                                 Rozwój techniki.                        CZERWIEC
                                 Majsterkowanie i bezpieczeństwo.
Wakacyjna mapa Polski
                                 Planowanie pracy.
                              3. Mapa Polski, Europy, Świata.
Niedługo wakacje !!!
                                 Sporządzanie map turystycznych.
                                 Sposoby podróżowania.
                              4. Rady do wakacyjnego plecaka.
                                 Bezpieczeństwo na wakacjach.
Klasa trzecia
     Zadania wychowawcze;
                                   Problematyka; forma i środki realizacji Termin realizacji
      ośrodek tematyczny

  Dzień dobry, trzecia klaso !!!
                                   1. Dzielenie się wrażeniami, opisywanie miejsc,
                                      obiektów, osób, zabaw. Przeglądanie zdjęć i
I znów się spotykamy.                 opowiadanie o ciekawych sytuacjach.
Przedłużamy wakacje we             2. Planowanie atrakcyjnych zabaw, wycieczek,
wspomnieniach.                        imprez kulturalnych. Wspólnie jesteśmy
                                      odpowiedzialni za tworzenie klimatu klasy.
                                                                                      WRZESIEŃ
W szkole może być miło.               Nasze obowiązki szkolne i zainteresowania.
                                   3. Bezpieczeństwo w życiu codziennym.
                                      Przypomnienie zasad ruchu pieszego, poznanie
Bezpiecznie włączamy się do           znaków drogowych (symbolika).
ruchu drogowego.                   4. Poznanie dziejów miasta, zabytków i osób,
                                      które tworzyły dzieje.
Wrocław dawniej a dziś                Muzeum Medalierstwa.


                                   1. Zmiany zachodzące w przyrodzie – wycieczka
       Czas pożegnać lato !           do sadu. Obserwacja jesiennego zbioru
                                      owoców. Praca sadownika.
                                      Promocja Zdrowia – owoce źródłem cennych
Witamy jesień w polu i w lesie.       witamin - degustacja.
                                   2. Prowadzenie wywiadu ze swoim nauczycielem
Nasi Nauczyciele.                     – sztuka zadawania pytań.
Zaczarowany świat techniki.        3. Zaczęło się od kółka – jak postęp techniczny
Nad krajobrazową mapą Polski.         wpływa na życie człowieka.
                                   4. Rzeki, morza, góry, jeziora –
                                                                                     PAŹDZIERNIK
                                      walory turystyczne różnych okolic.
Ja i moje rodzeństwo – uczymy      5. Poprawne stosunki rodzinne – sprawiedliwy
się żyć w przyjaźni                   podział obowiązków. Uczucia łączące rodzinę:
                                      miłość, szacunek, zaufanie. Miłe słowa
                                      świadczące o uczuciach oraz gesty wyrażające
Świat zmienił kolory                  je.
                                   6. Co wiemy o jesieni – quiz.
                                      Jesień widziana oczami dziecka.
                                   1. Na cmentarzu – śladami bohaterów z
Pamiętamy o tych, którzy odeszli      przeszłości.
do wieczności.                     2. Wycieczka do Muzeum Narodowego –
                                      sarkofagi książąt śląskich i rycerzy.
W hołdzie małym i dużym               Święto Niepodległości.
żołnierzom.                        3. Znamy symbole narodowe.
Orzeł biały naszym godłem.            Rośniemy dla Polski i jesteśmy
                                      Europejczykami.                                  LISTOPAD
                                      Miejsce Polski na mapie Europy.
                                      Flagi państw europejskich.
Wody i ich znaczenie w przyrodzie. 4. Krążenie wody w przyrodzie – woda
Klub Młodego Ekologa                  jako skarb natury.




     Zadania wychowawcze;
                                   Problematyka; forma i środki realizacji Termin realizacji
      ośrodek tematyczny

     Spotkanie z Mikołajem         1. Kim jest św. Mikołaj ?
                                      Sztuka obdarowywania i pocieszania innych.
                                   2. Uczymy się pisać list. Poznajemy bohaterki i
Prowadzimy korespondencję.            skrzata z książki „Pan Słówko ma głos”.
                                   3. Biblijne scenki rodzajowe.
Na straży poprawności języka          Malujemy na szkle.
                                      Pomoc w pracach domowych.
W oczekiwaniu na święta.           4. Wspólne świętowanie – podtrzymywanie             GRUDZIEŃ
Pielęgnujemy tradycję świąt           zwyczajów i tradycji rodzinnych.
                                      Wykonanie zabawek na choinkę;
Bożego Narodzenia                     Strojenie choinki.
                                   5. Nauka kolęd i pastorałek – gra na dzwonkach
Gwiazdkowe prezenty                   diatonicznych; popisy dzieci uczących się gry
                                      na innych instrumentach muzycznych.
                                   6. Spotkanie przy choince – życzenia.


        Z Nowym Rokiem
        raźnym krokiem             1. Noworoczne życzenia dla świata od dzieci.
                                   2. Organizujemy zimowe pogotowie dla
Pomagamy ptakom przetrwać zimę        zwierząt. Jestem młodym ekologiem.
                                   3. Stolica Polski teraz i na przestrzeni dziejów.
                                   4. Bliższe i dalsze pokrewieństwo –
Warszawa dziś i w przeszłości         drzewo genealogiczne.
                                      Pamiątki rodzinne. Życzenia i wiersze dla        STYCZEŃ
Pamiętamy o Babci i Dziadku           seniorów rodu – wieczornica.
                                   5. Szkolne zabawy i przygody, które nas łączą.
                                      Akceptujemy się wzajemnie i jesteśmy
Bawimy się zgodnie i bezpiecznie      tolerancyjni w stosunku do upodobań innych.
                                      Formy grzecznościowe na co dzień i od święta.
           Anaruk –                 1. Jak żyją dzieci na innym kontynencie ?
   mój przyjaciel z Grenlandii         Co nas łączy, co dzieli, a co fascynuje ?
                                    2. Chopin i jego muzyka.
                                       Osłuchanie się z muzyką poważną.
Ku pamięci F. Chopina                  Poznanie niektórych epizodów z życia           LUTY
                                       artysty.
                                       Malowanie muzyki Chopina.
Zwierzęta zimą                      3. Przygotowanie się zwierząt do zimy.
                                    4. „Ortofanek” uczy, bawi i wychowuje.
                                       Wdrażanie do zdobywania wiedzy i
                                       korzystania z czasopism dziecięcych.




     Zadania wychowawcze;
                                    Problematyka; forma i środki realizacji Termin realizacji
      ośrodek tematyczny

                                    1. Człowiek i jego uczucia – koleżeństwo,
       Nie czyń drugiemu,              przyjaźń, radość, smutek.
                                    2. „Oto jest Kasia” – czytamy i opowiadamy
        co tobie nie miłe              lekturę szkolną.
                                    3. Gry dramowe:
Przyjaźń najpiękniejszą rzeczą na      „Kłótnia z kolegą”
świecie.                               „Jak przepraszać”
                                       „Podaj rękę na zgodę”.                        MARZEC
Bawimy się w teatr.                 4. Wyjście na aktualną sztukę dla dzieci.
                                    5. Praca w grupach – „Wesołe teatrzyki” -
                                       zabawa w teatr; oglądanie przygotowanych
Co w trawie piszczy ?                  przedstawień.
Czy już widać wiosnę ?              6. Przedwiośnie w przyrodzie – wycieczka
                                       w poszukiwaniu oznak nadchodzącej wiosny.
                                       Ogród botaniczny.

Primaaprlisowe żarty i dowcipy      1. Weseli żyją dłużej – czym jest stosowny i
                                       niestosowny żart.
 Tradycje i zwyczaje związane z     2. Najweselsze fragmenty lektury
          Wielkanocą                   „Dzieci z Bullerbyn”.
                                    3. Karty świąteczne symbolem pamięci – uczymy
                                       się nadawania życzeniom cech indywidualnych
      Promocja Zdrowia                 adresata.
                                    4. Śmigus – dyngus kultura polewania się wodą.
        Szlachetne Zdrowie          5. Przestroga przed łakomstwem -                 KWIECIEŃ
Jak ustrzec się przed chorobą ?        inscenizacja „Chory kotek”.
                                    6. „Na zdrowie” –poznajemy fraszkę
Chrońmy przyrodę – strażnicy           J. Kochanowskiego.
                                       Sposoby wzywania pogotowia ratunkowego;
środowiska naturalnego.
                                       Termin przydatności do spożycia artykułów –
                                       uważne czytanie.
Ziemi na ratunek                    7. Jestem Młodym Ekologiem –
                                   aktywna praca w Klubie Młodego Ekologa.




                                 1. Znaczenie wyrazu konstytucja.
  WIWAT TRZECI MAJ                  Wpajanie szacunku dla tradycji
                                    narodowych.
                                 2. Poznajemy „wielkiego” człowieka.
Adam Mickiewicz – sławny poeta      Wieszcz narodowy – kto to taki?
                                 3. Jak to z książką było?
                                    Lekcja biblioteczna.
                                    Quiz – „Czy wiesz, że.....?”               MAJ
 Za co najbardziej kocham
       moją mamę ?               4. Próba wyjaśnienia słów:
                                    „Wiersze to są oczy na świat otwarte
                                    ze zdumienia”.
                                 5. Mama jest dobra na wszystko –
                                    miłość matki najcenniejszym skarbem.
                                    Dzień Matki w różnych krajach świata.


    Zadania wychowawcze;
                                 Problematyka; forma i środki realizacji Termin realizacji
     ośrodek tematyczny
                           1. W trosce o uśmiech dziecka –
                              gromadzimy słowa kojarzące się z
 1 czerwca Międzynarodowy     pojęciem „pokój”.
         Dzień Dziecka     2. Nie jesteś sam – działalność UNICEF-u
                              Prawa dziecka w świetle Konwencji
Oceniamy siebie i innych      Praw Dziecka.
                              Poznanie adresu i numeru telefonu do
ABC dobrego zachowania        Terenowego Komitetu Ochrony Praw
                              Dziecka.
Uroki nadmorskiej przyrody 3. Potyczki z językiem polskim – dobre
                                                                      CZERWIEC
                              rady dla uczniów na dalszą drogę
                              edukacji w szkole.
                              Trzy lata razem. Przypomnienie
Hurra !!! Wakacje !!! 4. znanych powiedzeń związanych z
                              upływem czasu.
                           5. Przepis na udane wakacje.
                              Miejsca, które warto zobaczyć.
                           6. Życzenia nauczycielki:
                              „Niech innym z Wami będzie dobrze”.
                              Bezpieczeństwo podczas wakacyjnych
                              zabaw i wędrówek.
Plan zintegrowanej pracy wychowawczo – dydaktycznej opracowano w oparciu o
następujące pozycje:


1. Program zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej w klasach I – III
   Z Ekoludkiem w szkole – H. Kitlińska – Pięta
2. Program nauczania środowiska społeczno –przyrodniczego z elementami edukacji
   ekologicznej w klasach I – III – H. Kitlińska- Pięta
3. „ Misja Szkoły” - kierunki zmian i zamierzeń oraz rozwiązań organizacyjnych i
   dydaktycznych począwszy od roku szkolnego 2000/2006 (przez 6 lat )
4. Postrzegamy świat całościowo - zintegrowane nauczanie w klasie I
5. Program edukacyjny „Spójrz inaczej” – A. Kołodziejczyk
Korelacja czy integracja – poradnik metodyczny do nauczania zintegrowanego dla
nauczycieli klasy III szkoły podstawowej – H. Fajcht, J. Garstka, A. Jabłońska, D.
Miązek

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:120
posted:3/11/2012
language:Polish
pages:27