Protection sociale et solidarites collectives

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Protection sociale et solidarites collectives Powered By Docstoc
					                   FICHE SIGNALETIQUE DE L’ACTIVITE




Niveau.                   Terminale


Partie du cours.          THEME- Intégration et solidarité.

                                               Intégration et solidarité
                                     Protection sociale et solidarités collectives
Ressource en ligne.
                                  Banque de ressources Interactives en S.E.S


Notions, concepts,
mécanismes et savoirs Prestations sociales / Risques sociaux /
faire qui doivent être Redistribution / Prélèvements obligatoires /
préalablement          Etat providence.
maîtrisés.

                           SAVOIRS

                           * Comprendre les principes de fonctionnement du
                           système de protection sociale français.
Compétences qui            * Saisir quelle est la place de l’Etat providence
doivent être acquises      aujourd’hui.
ou vérifiées au cours      * S’interroger sur ses difficultés actuelles et sur les
                           réformes en cours.
de l’activité
                           SAVOIR-FAIRE

                           * Construire une séquence argumentée.


                          Le cours BRISES + Questionnaire
Support (s)
                          d’accompagnement (à compléter).
                           3 heures.
                          Le questionnaire est découpé en 4 sous parties qui
                          peuvent être travaillées séparément :
Durée de l’activité          -   Etat providence et protection sociale ;
                             -   La crise de l’Etat providence ;
                             -   La prise en charge de la pauvreté ;
                             -   La prise en charge du risque vieillesse.
ACTIVITE


I/ PREALABLE – Avoir consulté le cours de BRISES et avoir préparé la fiche synthèse sur ce cours

II/ REPONDRE LE PLUS PRECISEMENT POSSIBLE AUX QUESTIONS SUIVANTES



1) ETAT PROVIDENCE et PROTECTION SOCIALE…

   -   A quel moment remonte l’apparition et le développement de la protection sociale en France ?

   -   Quelle définition simple peut-on donner de l’Etat providence ?

   -   Qu’est-ce qu’un « risque social » ?

   -   Avant que ne se développent l’Etat-providence et les dispositifs de protection sociale,
       comment les individus étaient-ils protégés contre les risques sociaux ?

   -   Donner une définition simple et efficace de la notion de « solidarité collective ».

   -   Comment se manifeste-t-elle dans notre système de protection sociale ?

   -   Le rôle de la protection sociale se limite-t- il à rembourser des sommes d’argent aux
       personnes ? Si non, que fait-elle d’autre ?

   -   Quels sont les deux risques sociaux en France qui aujourd’hui, à eux-deux, représentent plus
       de 70% de l’ensemble des prestations sociales ?

   -   Dans les logiques qui sous-tendent les systèmes de protection sociale, quelle(s) différence(s)
       faites-vous entre la « logique d’assistance » et la « logique d’assurance » ?

   -   Dans quelle mesure notre système français relève-t-il des deux logiques citées dans la
       question qui précède ? Donnez deux exemples concrets. (Construisez votre réponse sous la
       forme d’une séquence argumentée).

   -   Le terme « Sécurité sociale » est –il synonyme « d’assurance maladie » ? Pourquoi ?

   -   Expliquez la phrase suivante : « La protection est déconnectée des relations personnelles, ce
       qui correspond bien aux valeurs montantes d’individualisme, de liberté et d’égalité ».

   -   Qu’est-ce qu’une prestation « sous condition de ressources » ?

2) LA CRISE DE L’ETAT-PROVIDENCE…

   -   Sur quel consensus s’est construit l’Etat-providence ?

   -   Pourquoi peut-on dire que l’Etat-providence traverse une crise financière et une crise
       d’efficacité ?

   -   - Quels sont les deux principaux facteurs qui expliquent le creusement des déficits sociaux ?

   -   Pourquoi la protection sociale fait-elle l’objet de débats aujourd’hui ?
  -   Si vous aviez à résumer en une courte phrase pourquoi les réformes sont nécessaires et
      pourquoi les individus se reconnaissent de moins en moins dans notre système de protection
      sociale, que diriez-vous ?

  -   Quels seraient les risques d’un démantèlement du système de protection sociale en France ou
      dans d’autres pays ? (Construisez votre réponse sous la forme d’une séquence argumentée).

3) LA PRISE EN CHARGE DE LA PAUVRETE…

  -   Qu’est-ce qui différencie la « pauvreté traditionnelle » de la « nouvelle pauvreté » ?

  -   Qu’est-ce que la pauvreté monétaire ? La pauvreté relative ?

  -   Sachant que le niveau du seuil de pauvreté est estimé aujourd’hui en France à 602€ par mois,
      déduisez le montant du revenu mensuel médian. Faites une phrase avec votre résultat qui
      permette d’en comprendre le sens et qui contienne le mot « pauvre ».

  -   Comment le RMI et la CMU parviennent-ils à maintenir le lien social et à éviter que leurs
      bénéficiaires ne sombrent dans l’exclusion ?

  -   Expliquez les reproches adressés au RMI.

  -   Quel dispositif le gouvernement actuel a-t-il décidé de mettre en place afin de lever les
      limites du RMI ? Expliquez-le.

  -   De quel courant d’analyse théorique se rapprochent les réformes concernant la prise en
      charge de la pauvreté ? (Construisez une séquence argumentée pour répondre à cette
      question).

4) LA PRISE EN CHARGE DU « RISQUE VIEILLESSE »…

  -   Pourquoi la vieillesse est-elle considérée comme un risque ?

  -   Qu’est-ce qui distingue un régime de retraite par répartition et un régime de retraite par
      capitalisation ? Lequel des deux va le plus dans le sens d’un financement collectif de la
      protection sociale ?

  -   Quel risque fait peser le système par capitalisation sur la solidarité ? (vous construirez votre
      réponse sous la forme d’une séquence argumentée).

  -   Selon quel(s) principes fonctionne notre système de retraite en France aujourd’hui ? Quel(s)
      problèmes posent-ils ? D’où proviennent-ils ?

  -   Dans le cadre de la réforme des retraites, vers quoi ce sont orientés les choix effectués par le
      gouvernement de M. Raffarin en 2003 ?

  -   Pourquoi ces choix ont-ils fait l’objet d’une forte contestation ?

				
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