Docstoc

السيرة الذاتية_فبراير2011_درندري

Document Sample
السيرة الذاتية_فبراير2011_درندري Powered By Docstoc
					                                   ‫سيرة ذاتية‬
                           ‫إقبال زين العابدين حممد درندري‬
                       ‫القياس واإلحصاء النفسي والتربوي/ وتقومي الربامج‬

       ‫‪ ‬ص.ب. 22222 الرياض 06299‬   ‫‪ ‬جامعة الملك سعود ‪ ‬جوال: 00966000066600‬
‫‪eqbal@ksu.edu.sa‬‬             ‫‪ ‬بريد إلكتروني ‪/ E-mail: e_darandari@yahoo.com‬‬



                               ‫اإلعداد األكاديمي‬

     ‫القياس واإلحصاء- مع مرتبة الشرف, جامعة والية فلوريدا ,‬                  ‫الدكتوراه يف الفلسفة‬
                        ‫تلهاسي,الواليات المتحدة األمريكية, 3002‬
   ‫تقويم البرامج, جامعة والية فلوريدا , تلهاسي,الواليات المتحدة‬                      ‫شهادة ختصص‬
                                               ‫األمريكية, 0669‬
    ‫لغة إنجليزية, جامعة والية فلوريدا , تلهاسي,الواليات المتحدة‬                      ‫شهادة ختصص‬
                                               ‫األمريكية, 9669‬
  ‫القياس والتقويم, مع مرتبة الشرف األولى، جامعة الملك سعود,‬                               ‫ماجستري‬
                        ‫الرياض, المملكة العربية السعودية, 2669‬
         ‫علم النفس, جامعة الملك سعود, الرياض, المملكة العربية‬                 ‫مواد تكميلية معادلة‬
                                     ‫السعودية, 6069 – 0669.‬
                                                                                      ‫للبكالوريوس‬
      ‫التربية، مع مرتبة الشرف األولى, جامعة الملك عبد العزيز,‬                           ‫بكالوريوس‬
                ‫المدينة المنورة, المملكة العربية السعودية, 9069.‬



                               ‫الخبرات المهنية‬

       ‫مشرف على التدريب في الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد‬               ‫سبتمرب 2020 وحىت اآلن‬
                   ‫األكاديمي, الرياض, المملكة العربية السعودية.‬
  ‫مستشار متفرغ في الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي,‬               ‫يناير 2220 وحىت اآلن‬
                               ‫الرياض, المملكة العربية السعودية.‬
   ‫أستاذ مشارك, كلية التربية, قسم علم النفس, جامعة الملك سعود‬             ‫سبتمرب 2020 وحىت اآلن‬
  ‫أستاذ مساعد, كلية التربية, قسم علم النفس, جامعة الملك سعود,‬            ‫2220‬   ‫فرباير 2220 وحىت‬
     ‫الرياض, المملكة العربية السعودية. تدريس عدة مواد بالقسم‬
                                 ‫للبكالوريوس والدراسات العليا.‬
    ‫وكيلة مركز الدراسات الجامعية للتطوير والجودة – عليشة-‬            ‫فرباير 6002‬   ‫يونيو 0002 وحىت‬
         ‫جامعة الملك سعود, الرياض, المملكة العربية السعودية.‬
      ‫مارس 9002 وحىت مايو 0002 المشرفة على وحدة التقويم والتطوير, مركز الدراسات الجامعية‬
          ‫للبنات, عليشة ،جامعة الملك سعود, الرياض, المملكة العربية‬
                                                         ‫السعودية.‬
     ‫منسقة وحدة التقويم والتطوير, مركز الدراسات الجامعية للبنات,‬   ‫فرباير 6002 – فرباير 9002‬
               ‫جامعة الملك سعود, الرياض, المملكة العربية السعودية.‬
     ‫مقومة برامج ومستشارة غير متفرغة, مؤسسة الملك عبد العزيز‬        ‫فرباير 2002 وحىت نوفمرب‬
               ‫ورجاله للموهوبين, الرياض, المملكة العربية السعودية.‬                    ‫6002‬
            ‫باحثة ومحللة إحصائية غير متفرغة, مؤسسة البحث بجامعة‬             ‫ديسمرب2002‬   ‫إبريل 9002 إىل‬
                       ‫والية فلوريدا , تلهاسي,الواليات المتحدة األمريكية.‬
             ‫إخصائية تقويم برامج غير متفرغة, قسم المراقبة والتقويم ,‬                  ‫أغسطس 0002 إىل‬
          ‫مدارس مقاطعة ليون بوالية فلوريدا , تلهاسي,الواليات المتحدة‬
                                                               ‫األمريكية.‬                  ‫ديسمرب2002‬
       ‫باحثة مستشارة غير متفرغة, قسم التربية الخاصة, كلية التربية‬            ‫ديسمرب2002‬    ‫يناير2002 إىل‬
               ‫بجامعة والية فلوريدا, تلهاسي,الواليات المتحدة األمريكية.‬
                ‫باحثة مستشارة غير متفرغة,‪ SAID‬للمشاريع العالمية,‬             ‫2002‬   ‫إبريل 2002 إىل يونيو‬
                                     ‫واشنطن,الواليات المتحدة األمريكية.‬
         ‫مساعد باحث, مركز سياسات التدخل الوقائي و المبكر, جامعة‬              ‫0002‬   ‫إبريل 6669 إىل إبريل‬
                      ‫والية فلوريدا , تلهاسي, الواليات المتحدة األمريكية.‬
     ‫مستشار تحليل إحصائي ومساعد تدريس لطالب الدراسات العليا،‬                             ‫2002‬     ‫0669 إىل‬
                                       ‫تلهاسي,الواليات المتحدة األمريكية‬
        ‫مساعد باحث, مركز الدراسات السياسية, جامعة والية فلوريدا ,‬                        ‫6669‬     ‫0669 إىل‬
                                      ‫تلهاسي, الواليات المتحدة األمريكية‬
              ‫محاضرة, كلية التربية, قسم علم النفس, جامعة الملك سعود,‬                     ‫6669‬     ‫2669 إىل‬
                                      ‫الرياض, المملكة العربية السعودية.‬
          ‫معيدة, كلية التربية, قسم علم النفس وقسم الدراسات اإلسالمية,‬                    ‫2669‬     ‫0069 إىل‬
                  ‫جامعة الملك سعود, الرياض, المملكة العربية السعودية.‬


                                             ‫األعمال األكاديمية‬

                                                                              ‫رسالة دكتوراه منشورة‬
‫‪Darandari, E. (2004). Robustness of Hierarchical Linear Model Parameter Estimates‬‬
‫‪Under Violations of Second-level Residual Homoskedasticity and Independence‬‬
‫:‪Assumptions. Available at‬‬
‫‪http://etd.lib.fsu.edu/theses/available/etd-01062004-023244/unrestricted/RobustnessHLM_2004.pdf‬‬




 ‫2‬
            ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                        ‫السيرة ذاتية‬
                                                                                      ‫كتاب مترجم‬
  ‫‪ ‬درندري، إقبال زين العابدين (ترجمة كتاب) 2008، التقويم: الطريقة المنظمة والمبسطة‬
   ‫لفهمه وتطبيقه، تأليف : بيتر روسي, و مارك ليبسي, و هاوارد فريمان ، النشر العلمي‬
                                   ‫والمطابع، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية.‬
      ‫‪ ‬درندري، إقبال زين العابدين (لم ينشر بعد) 2208، ضمان الجودة في المملكة العربية‬
  ‫السعودية‪ ، Quality Assurance in Saudi Arabia‬فصل في كتاب عن التعليم العالي بالسعودية،‬
                                                                          ‫المملكة المتحدة.‬
‫‪ ‬درندري، إقبال زين العابدين (لم ينشر بعد) 2208، تقييم تعلم الطالب ‪Assessment of Student‬‬
     ‫‪ ، learning in Saudi Arabia‬فصل في كتاب عن التعليم العالي بالسعودية، المملكة المتحدة.‬

                                           ‫أحباث وتقارير منشورة يف جمالت وجهات عاملية وإقليمية‬
     ‫‪‬‬   ‫,.‪Darandari , E. Z., Al-Qahtani, S. A., Allen, I. D., Al-Yafi, W. A., Al-Sudairi, A. A‬‬
         ‫‪Catapang, J., The Quality Assurance System for Post-Secondary Education in Saudi‬‬
         ‫‪Arabia: A Comprehensive, Developmental, and Unified Approach, Quality in Higher‬‬
         ‫.05 – 93 ,)1( ‪Education, UK, 2009 , Volume (15), Issue‬‬
  ‫درندري ، إقبال زين العابدين، القحطاني، صالح، آلن، إيان، اليافي، وفاء، السديري،‬                ‫‪‬‬
     ‫عبد السالم، كاتابانغ، جوي (6002)، نظام ضمان الجودة للتعليم ما فوق الثانوي في‬
   ‫المملكة العربية السعودية: طريقة شاملة، و تطويرية، وموحدة، مجلة الجودة في التعليم‬
    ‫العالي، المملكة المتحدة، المجلد (12 )، العدد (2)، ص 39-01. (نسخة خاصة مترجمة للغة‬
                               ‫العربية للبحث السابق نشرتها نفس المجلة ووزعت في مؤتمر ‪.)INQAHE‬‬
‫‪"Quality Assurance as an Empowerment Tool‬‬         ‫درندري ، إقبال زين العابدين (0902).‬           ‫‪‬‬
‫"‪ ، for Women: A Case from Saudi Arabia‬بحث نشر بمجلة دراسات تربوية واجتماعية‬
                                 ‫، كلية التربية ، بجامعة حلوان ، جمهورية مصر العربية.‬

     ‫درندري ، إقبال زين العابدين (0902). ‪"The Effectiveness of Summer Enrichment‬‬                ‫‪‬‬
      ‫"‪ ، Gifted Program through Visual Arts in Saudi Arabia‬بحث نشر بمجلة اإلرشاد‬
                ‫النفسي، مركز اإلرشاد النفسي، بجامعة عين شمس، جمهورية مصر العربية.‬
 ‫‪ ‬درندري ، إقبال زين العابدين (0902). تقييم نواتج التعلم: نحو إطار مفاهيمي حديث في ضوو‬
‫االتجاهات المعاصرة للتقييم وجودة التعلم. مركز األبحوا بكليوة التربيوة، جامعوة الملوك سوعود،‬
                                                           ‫الرياض، المملكة العربية السعودية.‬

          ‫‪ ‬درندري ، إقبال زين العابدين وآخرون (0002). التفاوت العرقي في معدالت وفيات‬
         ‫الرضع : دراسة استكشافية لألسباب والحلول. مركز الوقاية وسياسات التدخل المبكر ،‬
                                         ‫معهد العلوم والشؤون العامة ، جامعة والية فلوريدا.‬
  ‫& ,.‪Darandari, E., Barber, D., Clarke, C., Chu, K.L., Holmes, C., Lee, K., Stabile, I‬‬
  ‫‪Thompson, M. (2000). Racial Disparity in Infant Mortality: An Exploratory Study of‬‬
  ‫‪Causes and Solutions. Center for Prevention and Early Intervention Policy, Institute for‬‬
  ‫.‪Science and Public Affairs, Florida State University‬‬


 ‫3‬
          ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                    ‫السيرة ذاتية‬
 ‫ عدددة تقددارير (3002-0002) عوون البوورامج التربويووة قوودمي لهيدووة موودارس مقاطعووة ليووون‬
  Differentiated Instruction, ‫ولوووزارة التربيووة بواليووة فلوريوودا وذلووك فووي مجوواالت عوودة, منهووا‬
 Reading Initiatives, Reading Excellence, Class size Reduction, AmeriCorps, Thinking Math,
                                          Reading to Learn, and DataCounts.Net. Available at:
 http://66.102.9.104/search?q=cache:PiUvrzDDQP8J:www.tandl.leon.k12.fl.us/programme/SP_Outcome_Measures/9.2.pdf+Using+Evaluati on+Data+and+Results+and+darandari&hl=en




         ‫ تقرير نهائي (3002-1002) عن التقويم األدائي للفنون, مؤسسة البحث بجامعة والية‬
      Final Reports for Art Performance Assessment ‫فلوريدا , تلهاسي, الواليات المتحدة األمريكية‬
    Projects. Reports submitted to Florida State University Research Foundation: Art Administration
                                                                      Program, Tallahassee, Florida.

             ‫ تقرير نهائي (3002-1002) عن األسباب والحلول لموت األطفال المبكر , مركز‬
             ‫السياسات الوقائية والتدخل المبكر بجامعة والية فلوريدا , تلهاسي,الواليات المتحدة‬
         An Exploratory Study for Racial Disparity in Infant Mortality: Causes and  ‫األمريكية‬
              Solutions. A study published by Florida State University, Center for Prevention and Early
                                        Intervention Policies, Tallahassee, Florida.With research team
        ‫ تقرير نهائي (0002) عن تقدير خدمات المنافع الشهرية, السكن الجامعي بجامعة والية‬
    Estimating the Average of Monthly Utility Rates ‫فلوريدا , تلهاسي, الواليات المتحدة األمريكية‬
    at Alumni Village Houses (FSU) and the Factors Affecting it. A study conducted and reported for
                 .Florida State University, Office of Housing for Graduate Students, Tallahassee, Florida


                                                                                 :‫أوراق عمل قدمت ونشرت يف مؤمترات عاملية‬
     American Evaluation Association Conferences ‫ورقتي عمل قدمتا في المؤتمر العالمي للتقويم‬
           2090‫"الجودة في التقويم":بالواليات المتحدة األمريكية، سان أنتونيو، تكساس، في 29-نوفمبر‬
        Let Quality Guide Evaluation Quality: Recent Trends :Available http:www.aea.org:
                                                          :Implemented in the Middle East
Darandari, E. & Hoke, T. (2010). An Eclectic Approach to Evaluation for Higher
Education Institutions: Lessons Learned in Saudi Arabia. Paper presented at the annual
meeting of American Evaluation Association, San Antonio, TX
Hoke, T. & Darandari, E. (2010). An Empirical Approach to Evaluation for Higher
Education Institutions: Opportunities in Saud. Paper presented at the annual meeting of
American Evaluation Association, San Antonio, TX




4
              ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                                                                              ‫السيرة ذاتية‬
Kamata, A., Turhan, A., & Darandari, E. (2006). Estimating Scale Reliability of
Multidimensional Composite Scores. Submited to Journal of Behavioral Research
Methods.
Darandari, E. (2005). The Effectiveness of Enriching Gifted Programs through Visual
Arts in Saudi Arabia. Paper presented at the annual meeting of American Educational
Research Association, Canada. Available at:www.aera.net.

Southard, M., Naime-Defenbach, B., & Darandari, E. (2004). Does the Reading Coach
Model Improve Elementary Students Reading. Paper presented at the annual
meeting of American Educational Research Association, San Diego, CA. Available
at:
http://www.tandl.leon.k12.fl.us/programme/Elementary_Reading_Coaches_Model_AERA_2004.pd
f
Kamata, A., Turhan, A., & Darandari, E. (2003). Estimating Scale Reliability of
Multidimensional Composite Scores. Paper presented at the annual meeting of
American Educational Research Association, Chicago, IL. Available at:
http://garnet.acns.fsu.edu/~akamata/papers/MD_rel_paper.pdf.

Darandari, E. & Green, J. (2003). Using HLM to Explore School Practices and Specific
Factors that Underlie the Change in School Effectiveness across Subject, Areas
and Years. Paper presented at the annual meeting of American Educational
Research Association, Chicago, IL
.
Darandari, E. & Southard, M. (2003). Using Evaluation Data and Results as a Tool to
Improve School Reading Programs. Paper presented at the annual meeting of
Southeast Evaluation Association, Tallahassee, Florida.

Southard, M. & Darandari, E. (2003). Utilizing Evaluation to Improve Reading
Programs. Paper presented at the annual meeting of American Evaluation
Association.

Darandari, E. & Turhan, A. (2002). Variations in Value-added Student Learning in
Florida. Paper presented at the annual meeting of Florida Educational Research
Association, Gainesville, Florida.

Southard, M., Peterson, C., & Darandari, E. (2002). Changing the Way We Teach and
Monitor Classroom Performance: Utilization of a web-based tool to inform
standards-based decisions and to improve instruction. Paper presented at the
annual meeting of Florida Educational Research Association, Gainesville, Florida.
Southard, M., Peterson, C., & Darandari, E. (2002). Methodology and Challenges:
Evaluating a Web-based Tool for Managing and Reporting student Achievement
Data “DataCount.Net”. Paper presented at the annual meeting of American
Evaluation Association, St. Louis, MO.




5
          ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                              ‫السيرة ذاتية‬
‫‪Darandari, E. (2002). Standards-based Accountability: International and local‬‬
‫‪Perspectives. Paper presented at the annual meeting of American Evaluation‬‬
‫.‪Association, St. Louis, MO‬‬

‫‪Darandari, E. & Green, J. (2002). Effects of Selected School Practice Variables on‬‬
‫‪Achievement. Paper presented at the annual meeting of Southeast Evaluation‬‬
‫.‪Association, Tallahassee, Florida‬‬
‫‪Darandari, E. (2001). Using HLM to Investigate the Consistency of School Effect Across‬‬
‫‪Subject Areas and School Levels and its Correlation with School Climate. Paper‬‬
‫,‪presented at the annual meeting of Florida Educational Research Association‬‬
‫.‪Marco Island, Florida‬‬

‫‪Darandari, E. (2001). One Follow-up of Popham’s Criticism: Florida’s School Grading‬‬
‫‪System at the School Level. Paper presented at the annual meeting of the Southeast‬‬
‫.‪Evaluation Association, Tallahassee, Florida‬‬

‫‪Darandari, E. (2000). Performance Assessment. Paper presented at the annual meeting of‬‬
‫.‪the Southeast Evaluation Association, Tallahassee, Florida‬‬

‫‪Darandari, E. (1999). Qualitative Evaluation: Pitfalls. Paper presented at the annual‬‬
‫.‪meeting of the Southeast Evaluation Association, Tallahassee, Florida‬‬
                                                         ‫أحباث ودراسات قدمت يف مؤمترات حملية أو إقليمية‬
   ‫‪ ‬إقبال زين العابدين درندري (0902). التخطيط الستيفاء متطلبات ضمان الجودة في برامج‬
   ‫رعاية الموهوبين : مرحلة ما قبل المدرسة والصفوف االبتدائية أنموذجا. ورقة عمل قدمي‬
  ‫لندوة تعليم الموهوبين ما قبل المرحلة االبتدائية والصفوف الثالثة األولى، جامعة الملك فيصل‬
                                                                                             ‫69/6/9229 هـ.‬
      ‫‪ ‬إقبال زين العابدين درندري (2020) (متحدثة بدعوة من وزارة التربية والتعليم بالكويي).‬
  ‫معايير االعتماد المدرسي لدول الخليج العربي. ورقة عمل مقدمة للمؤتمر األول لجودة التعليم‬
                           ‫العام بالدول العربية " مؤتمر الجودة الشاملة في التعليم العام"، الكويي.‬
‫‪ ‬إقبال زين العابدين درندري (6002). حلقة النقدا العلميدة لبرندامج االعتمداد المدرسدي فدي‬
‫الدول األعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج، مون 29-09 شووال 0229 هوـ الموافو 2‬
   ‫– 2 أكتوووبر 6002 م، مقوور مكتووت التربيووة لوودول الخلوويج العربووي، الريوواض، المملكووة العربيووة‬
‫السوعودية. (شوملي المحواور: المفواهيم األساسوية لالعتمواد المدرسوي، وتعريو االعتمواد المدرسوي ونشو ته ، ونظوام‬
 ‫االعتمواد المدرسوي وأهدافوه، والدراسوة المسوحية للممارسوات الحاليوة فوي الودول األعاوا ، ودراسوة عينوة مون النمواذ‬
‫العالميوة، و بنوا النمووذ التنظيمووي لبرنوامج االعتمواد المدرسوي، و معووايير االعتمواد المدرسوي لوودول الخلويج العربووي،‬
‫وخطوات تطبي معايير االعتمواد المدرسوي، و خيوارات هيدوة االعتمواد المدرسوي، و خطوة التودريت علوى تطبيو معوايير‬
                                                                     ‫ومؤشرات االعتماد المدرسي في الدول األعاا ).‬

       ‫‪ ‬إقبال زين العابدين درندري (0002) "تجربة جامعة الملك سعود في الجودة واالعتماد‬
       ‫األكاديمي: األقسام النسائية" المؤتمر السنوي الرابع للبحو عن " الجودة واالعتماد في‬
         ‫التعليم العالي" الذي نسقته جامعة القاهرة بمصر من 69/ ديسمبر/0002 إلى09 /‬
                     ‫ديسمبر/0002 المواف 09/ 29/6229 هـ إلى 02 / 29/6229 هـ .‬


 ‫6‬
             ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                                           ‫السيرة ذاتية‬
     ‫‪ ‬درندري, إقبال زين العابدين و هوك طاهرة (9002). "دراسة استطالعية آلراء بعض‬
 ‫المسؤولين وأعضاء هيئة التدريس عن إجراءات تطبيق عمليات التقويم وتوكيد الجودة في‬
    ‫الجامعات السعودية". بحث قدم إلى المؤتمر السنوي الرابع عشرللجمعية السعودية للعلوم‬
‫النفسية والتربوية (جستن)، القصيم 02-62\2\0229هـ ، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬

 ‫‪ ‬درندري, إقبال زين العابدين (6002). دراسة مقارنة ألثر استخدام نموذ القرارات المتعددة‬
     ‫‪CIPP‬و نموذ معايير األدا ‪ Standards‬لتقويم برامج الموهوبات في تحسين البرامج‬
    ‫وصنع القرارات. ورقة علمية قدمي للمؤتمر العلمي اإلقليمي للموهبة, الذي عقدته مؤسسة‬
                ‫الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين, جدة, المملكة العربية السعودية .‬

  ‫‪ ‬درندري, إقبال زين العابدين (0002). الحصانة الذاتية في مواجهة سلبيات التقانة : المنظور‬
    ‫النفسي, ورقة عمل قدمي في اليوم الثقافي للجنادرية, الرياض, المملكة العربية السعودية.‬

                                           ‫تقارير منشورة محليا من عام 1020-1020, ومنها:‬
‫‪ ‬التقرير النهائي لتقويم البرامج الصيفية اإلثرائية لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله (6002):‬
                                       ‫جميع برامج الطالبات بالمملكة العربية السعودية.‬
‫‪ ‬التقريدددر النهدددائي لتقدددويم البدددرامج الصددديفية اإلثرائيدددة لمؤسسوووة الملوووك عبووود العزيوووز ورجالوووه‬
                                          ‫(0002): جميع برامج الطالبات بالمملكة العربية السعودية.‬
‫‪ ‬التقريدددر النهدددائي لتقدددويم البدددرامج الصددديفية اإلثرائيدددة لمؤسسوووة الملوووك عبووود العزيوووز ورجالوووه‬
‫(2002): برنوامج الفنوون التشوكيلية للطالبوات بمركووز كليوة التربيوة لالقتصواد المنزلوي والتربيووة‬
                                                                                            ‫الفنية بالرياض.‬
‫‪ ‬التقريددر النهددائي لتقددويم البددرامج الصدديفية اإلثرائيددة, لمؤسسووة الملووك عبوود العزيووز ورجالووه‬
                  ‫(2002): برنامج سامبا لألعمال المصرفية للطالبات بمركز مدارس الرياض.‬

                                            ‫مشاريع تربوية (منح حبثية ‪ )Grants‬على املستوى والعاملي‬

         ‫‪ ‬المشاركة في كتابة عدة مشاريع منح تقارير ‪ )2000-2003( Grants‬وتقويمها عن‬
     ‫البرامج التربوية قدمي لهيدة مدارس مقاطعة ليون ولوزارة التربية بوالية فلوريدا وذلك في‬
      ‫مجاالت عدة, تراوحي ميزانياتها من 000,000,3$ ‪ $150,000 to‬منها ‪Instruction methods and‬‬
        ‫. ‪approaches and technology in teaching students. Leon County Schools, Tallahassee, Florida‬‬




 ‫7‬
           ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                                   ‫السيرة ذاتية‬
                                                                               ‫أحباث مشاريع منح إقليمية:‬
       ‫مشروع إعداد معايير ونظام لالعتماد المدرسي لدول الخليج العربي (منذ 6002 وحتى‬                      ‫‪‬‬
‫اآلن). الباحث الرئيس في الجز الخاص بالمعايير والنظام، ومشارك مع فري العمل الرئيسي‬
                                                    ‫في الدراسات والتطبيقات األخرى للمشروع.‬
‫اإلطار النظري لالعتماد المدرسي لدول الخلديج العربدي. فريو البحوث الورئيس. دراسوة قودمي‬                  ‫‪‬‬
                                                     ‫لمكتت التربية لدول الخليج العربي، 6002.‬
‫دراسة مسدحية تحليليدة للممارسدات الحاليدة للتقدويم الشدامل والتقدويم المدرسدي فدي مددارس‬                ‫‪‬‬
‫التعليم العام بدول الخليج العربية . باحث رئيس. فريو البحوث الورئيس. دراسوة قودمي لمكتوت‬
                                                              ‫التربية لدول الخليج العربي، 6002.‬
 ‫دراسددة مسددحية لعينددة مددن النمدداذ العالميددة واألنمدداط التنظيميددة ل عتمدداد المدرسددي . فري و‬    ‫‪‬‬
                       ‫البحث الرئيس. دراسة قدمي لمكتت التربية لدول الخليج العربي، 6002.‬
‫بناء نموذ تنظيمي متكامل لبرندامج االعتمداد المدرسدي لددول الخلديج العربدي. فريو البحوث‬                  ‫‪‬‬
                            ‫الرئيس. دراسة قدمي لمكتت التربية لدول الخليج العربي، 6002.‬


                                                                                 ‫التحكيم واالستشارات‬
                      ‫تحكيم عدة أبحاث ومشاريع تقويم ومعايير وأعمال علمية ذات عالقة بالمجال‬
        ‫‪ ‬تحكيم ومراجعة تقارير تقويم نهائية ألربع من دراسات التقويم لتجارب وزارة التربية‬
                                                                        ‫والتعليم، 2020.‬
                                               ‫‪ ‬تحكيم مشروع لوزارة التعليم العالي (نوفمبر، 6002)‬
                                            ‫‪ ‬تحكيم بحث لمركز البحوث بكلية التربية (يناير، 6002)‬
                                           ‫‪ ‬تحكيم معايير اعتماد وتقويم للمداس األهلية (يونيو، 0002)‬
       ‫‪ ‬تحكيم خمسة مشاريع لتقويم خمسة من دراسات التقويم لتجارب وزارة التربية والتعليم‬
                                                                             ‫(0002)‬
                          ‫‪ ‬تحكيم المعايير المهنية للمعلم (مارس، 0002) لوزارة التربية والتعليم‬
         ‫‪ ‬تحكيم بحث قدم إلى المؤتمر السنوي الرابع عشر للجمعية السعودية للعلوم النفسية‬
       ‫والتربوية (جستن)، القصيم 02-62\2\0229هـ ، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
          ‫‪ ‬تحكيم بحث للرابطة األمريكية للبحث التربوي عن النماذ الخطية الهرمية (2002)‬
                                                   ‫‪American Educational Research Association‬‬
    ‫‪ ‬رئيسة فرق التقويم للبرامج الصيفية اإلثرائية لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله ( 022-‬
                              ‫9229 ): جميع برامج الطالبات بالمملكة العربية السعودية.‬
  ‫‪ ‬تحكيم حقيبة تدريبية بعنوان "التقويم الصفي باستخدام الحقيبة الوثائقية", المقدمة من اإلدارة‬
                  ‫العامة للقياس والتقويم, الرياض, المملكة العربية السعودية,0229-6229 .‬
          ‫‪ ‬مراجعة لنقد أسدلة الثانوية العامة, المقدم من اإلدارة العامة للقياس والتقويم, الرياض,‬
                                                    ‫المملكة العربية السعودية,0229-6229 .‬

‫8‬
          ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                           ‫السيرة ذاتية‬
        ‫‪ ‬استشارات في التحليل اإلحصائي في جامعة الملك سعود حاليا, وسابقا في جامعة والية‬
                                        ‫فلوريدا ,الواليات المتحدة األمريكية, 0229-2229 .‬


                                                                            ‫رئاسة جلسات علمية‬
      ‫رئاسة إحدى الجلسات العلمية لمؤتمر الموهبة اإلقليمي للمؤتمر العلمي اإلقليمي للموهبة‬      ‫‪‬‬
      ‫(6002), الذي عقدته مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين, جدة, المملكة‬
                                                                         ‫العربية السعودية .‬
    ‫بمؤتمر ‪.9222 , Florida Educational Research Association‬‬   ‫‪ ‬رئاسة إحدى الجلسات العلمية‬
     ‫‪ ‬رئاسة العديد من الجلسات العلمية بمؤتمرات ‪-9220 , Southeast Evaluation Association‬‬
                                                                               ‫2229 .‬
    ‫‪ ‬رئاسة جلسة علمية بمؤتمر برامج الموهوبين: الواقع والم مول (2002), مؤسسة الملك عبد‬
                           ‫العزيز ورجاله للموهوبين, الرياض, المملكة العربية السعودية.‬


                                                                ‫احملاضرات واألنشطة الثقافية‬
                 ‫‪ ‬محاضرة عامة قدمي لموهبة " "تحقي معايير الجودة في برامج الموهوبين"،‬
                                                                        ‫2/99/0902م.‬
            ‫‪ ‬تقديم حلقة كاملة (ساعة) عن نظام الجودة واالعتماد األكاديمي بالمملكة لدى الهيدة‬
                     ‫الوطنية للتقويم واالعتماد – إذاعة الرياض القناة الثانية، أكتوبر، 6002.‬
        ‫‪ ‬تقديم محاضرات وأنشطة ثقافية عامة عن اإلسالم والمملكة العربية السعودية في والية‬
                                      ‫فلوريدا ,الواليات المتحدة األمريكية , 2229-2229 .‬
      ‫‪ ‬مقابالت مع بعض الصح المحلية بخصوص قاايا ثقافية و موضوعات في مجال علم‬
                        ‫النفس, الرياض, المملكة العربية السعودية، 0229 هـ - 6002.‬
         ‫‪ ‬مقابالت مع بعض اإلذاعات عن المرأة والجودة باللغة العربية واإلنجليزية, الرياض,‬
                                                  ‫المملكة العربية السعودية، 6002-0902.‬
                         ‫‪ ‬محاضرات ثقافية عامة (جامعة الملك عبد العزيز- جامعة الملك سعود).‬




‫9‬
          ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                  ‫السيرة ذاتية‬
                            ‫ورش عمل متخصصة مت تقدميها خارج اململكة العربية السعودية‬
‫‪ ‬البرنامج التدريبي :" تحقي معايير الجودة في بورامج الموهووبين "، الملتقوى الخليجوي األول‬
                           ‫للموهوبين المقام بسلطنة عمان، صاللة، 62- 92/ 9/ 0902 م.‬
‫البرنامج التدريبي :" تقويم األدا كمدخل للجودة "، لمسؤولي ومسؤوالت التقوويم والتطووير‬      ‫‪‬‬
                    ‫بوزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان، مسقط ، 92- 22/ 29/ 6002 م.‬
      ‫ورشة العمل التدريبية "برنامج االعتماد المدرسي في الدول األعاا بمكتت التربية‬         ‫‪‬‬
                                  ‫العربي لدول الخليج" الكويي، 09- 29/ 99/ 6002 م .‬
‫ورشة العمل التدريبية "برنامج االعتماد المدرسي في الدول األعاا بمكتت التربية العربي‬        ‫‪‬‬
                   ‫لدول الخليج" الشارقة، اإلمارات العربية المتحدة، 29- 09/ 09/ 6002.‬
       ‫ورش عمل "المدرس كباحث " ، للمعلمين بمدارس مقاطعة ليون , فلوريدا, الواليات‬          ‫‪‬‬
                                                    ‫المتحدة األمريكية، 9002-2002 م.‬
   ‫ورش عمل "أدوات البحث والتقييم"، للمعلمين بمدارس مقاطعة ليون , فلوريدا, الواليات‬        ‫‪‬‬
                                                   ‫المتحدة األمريكية، 9002-2002 م.‬
 ‫عدة ورش لمعلمي التعليم العام"القياس والبحث"، مدارس مقاطعة ليون , فلوريدا, الواليات‬       ‫‪‬‬
                                                              ‫المتحدة األمريكية، 2002.‬
     ‫دورات في حفظ القرآن الكريم، فلوريدا, الواليات المتحدة األمريكية، 0002 – 2002.‬        ‫‪‬‬




‫01‬
       ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                ‫السيرة ذاتية‬
                                          ‫ورش عمل متخصصة مت تقدميها يف اململكة العربية السعودية:‬
‫‪Institutional and Program‬‬                 ‫‪ ‬ورشووة عموول:" ‪Eligibility Standards: Problems and‬‬
                                          ‫‪ ،"Solutions‬قدمي لجامعة اليمامة، 2/99/0902.‬
        ‫‪ ‬ورشة عمل للجامعات بالمملكة:" توصيف البرامج والمقررات"، الخبر، /9229هـ.‬
‫‪ ‬ورشووة عموول لمسووؤولي ومسووؤوالت الجووودة بالجامعووات السووعودية:" تدددريب المدددربين فددي‬
                                      ‫توصيف البرامج والمقررات والتقارير"، /2/9229هـ.‬
‫‪ ‬ورشووة عموول ألعاووا هيدووة التوودريس بجامعووة الملووك سووعود:" تحسددين التدددريس عددن طريددق‬
                                   ‫التقويم"، عمادة تطوير المهارات بالجامعة، /2/9229هـ.‬
‫‪ ‬ورشة عمل للجامعات والكليات الناشدة بالمملكوة:" التقدويم المؤسسدي والبرامجدي"، جامعوة‬
                                                                     ‫الخر ، 0-6/6/9229هـ.‬
‫‪ ‬ورشة عمل للجامعات والكليوات الناشودة بالمملكوة:" توصديف البدرامج والمقدررات"، جامعوة‬
                                                                            ‫طيبة، /0/9229هـ.‬
‫ورشة عمول للجامعوات والكليوات الناشودة بالمملكوة:" تأسديس نظدام داخلدي للجدودة والتقدويم‬                        ‫‪‬‬
                                     ‫الذاتي األولي"، جامعة جازان، 69-02/9/9229هـ.‬
‫‪ ‬ورشوووووة عمووووول:" اإلعدددددداد للتقدددددويم الدددددذاتي األولدددددي "، جامعوووووة األميووووورة نوووووورة ، 02-‬
                                                                                             ‫92/29/0229هـ.‬
‫‪ ‬ورشووووة عموووول " التقددددويم التطددددويري: توصدددديف البرنددددامج والمقددددررات " (6002)، 02-‬
‫92/29/0229هووـ ، جامعووة اإلمووام محموود بوون سووعود اإلسووالمية، الريددا ، المملكووة العربيووة‬
                                                                                        ‫السعودية.‬
     ‫‪ ‬ورشة عمل " التقويم التطويري: الدراسة الذاتية للمؤسسة والبرنامج " (6002)، 02-‬
       ‫92/29/0229هـ ، جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية، الرياض، المملكة العربية‬
                                                                           ‫السعودية.‬
  ‫‪ ‬ورشة عمل:" التقويم البديل وأساليبه وأدواته "، قدمي لمنسوبات وزارة التربية والتعليم‬
                  ‫بالمملكة العربية السعودية،22-62 شعبان، جدة ، المملكة العربية السعودية.‬
‫‪ ‬ورشة عمل "ضمان الجودة والتقويم البرامجي" (6002)، 9-2/6/0229هـ ، جامعة طيبة،‬
                                       ‫المدينة المنورة، المملكة العربية السعودية.‬
‫‪ ‬ورشة عمول "ضدمان الجدودة والتقدويم البرامجدي" (6002)، الثالثوا – األربعوا 02-62‬
‫ربيع الثاني 0229 هـ / المواف 92-22 أبريل ، جامعة األميورة نوورة، الريواض، المملكوة‬
                                                                    ‫العربية السعودية.‬
‫‪ ‬ورشة عمل "ضدمان الجدودة والتقدويم المؤسسدي" (6002)، الثالثوا – األربعوا 99-29‬
‫ربيع الثاني 0229 هوـ / الموافو 9-0 موارس ، جامعوة األميورة نوورة، الريواض، المملكوة‬
                                                                     ‫العربية السعودية.‬




‫11‬
         ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                                     ‫السيرة ذاتية‬
‫‪ ‬ورشووة عموول "توصدديف البرنددامج والمقددرر" (6002)، الثالثووا – األربعووا 92-02 ربيووع‬
‫األول 0229 هووـ / المواف و 22-02 مووارس ، جامعووة الملووك خالوود، أبهووا، المملكووة العربيووة‬
                                                                                      ‫السعودية.‬
‫‪ ‬ورشة عمل "تأسيس نظام داخلي لضمان الجدودة" (6002)، الثالثوا – األربعوا 29-29‬
‫ربيووع األول 0229 هووـ / الموافوو 09-99 مووارس ، جامعووة الملووك خالوود، أبهووا، المملكووة‬
                                                                           ‫العربية السعودية.‬
‫‪ ‬ورشة عمل " االعتماد األكاديمي وآلية تنفيذه" (6002)، األربعوا 2 محورم 0229 هوـ-‬
      ‫جامعة األميرة نورة، كلية التربية-األقسام األدبية، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
‫‪ ‬ورش عمل متعددة عون "المراجعدة الخارجيدة للبدرامج والمؤسسدة " (0002) لفور العمول‬
‫من أستاذات وموظفات وطالبوات ، مون شووال 6229- ذو الحجوة 6229 هوـ ، جامعوة الملوك‬
                                      ‫سعود-عليشة، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
‫‪ ‬ورش عموول متعوووددة عوون "المراجعدددة التطويريددة والمراجعدددة الذاتيددة للبدددرامج والمؤسسدددة‬
‫التعليمية" (0002) -طالبات أستاذات- موظفات 0229- 6229 هـ، جامعة الملوك سوعود-‬
                                                    ‫عليشة، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
‫‪ ‬ورشووة عموول "معددايير ونظددام توكيددد الجددودة واالعتمدداد األكدداديمي" (0002) جامعووة طيبووة،‬
                                                  ‫المدينة المنورة، المملكة العربية السعودية.‬
‫‪ ‬ورشة عمل "التقويم المؤسسدي"(0002) جامعوة طيبوة، المدينوة المنوورة، المملكوة العربيوة‬
                                                                             ‫السعودية.‬
‫‪ ‬ورشة عمل "التقدويم البرامجدي"(0002) جامعوة طيبوة، المدينوة المنوورة، المملكوة العربيوة‬
                                                                               ‫السعودية.‬
‫‪ ‬رئيسووة ورشووة عموول "تحليددل سددوات" ألعضدداء هيئددة التدددريس، التابعووة لمشووروع التخطوويط‬
                                           ‫االستراتيجي لجامعة الملك سعود للجامعة (0002).‬
‫‪ ‬رئيسووة ورشووة عموول "تحليددل سددوات" للموظفددات، التابعووة لمشووروع التخطوويط االسووتراتيجي‬
                                                       ‫لجامعة الملك سعود للجامعة (0002).‬
‫‪ ‬إدارة عدة جلسات في ورش عمل "تحليل سدوات" التابعوة لمشوروع التخطويط االسوتراتيجي‬
‫لجامعووة الملووك سوووعود للجامعووة (0002)، لكووول موون الطالبوووات (2)، والخريجووات ، وقيوووادت‬
                                     ‫الجامعة، وقيادات الكليات بجامعة الملك سعود (0002)‬
‫‪ ‬ورش عمل بجامعات متعددة عون توكيود الجوودة واالعتمواد األكواديمي (معوايير ونظوام توكيود‬
                                               ‫الجودة واالعتماد األكاديمي)( 6002-6002)‬
‫‪ ‬ورشوووة عمووول "توصددديف المقدددرر والبرندددامج" (0002)، جامعوووة اإلموووام محمووود بووون سوووعود‬
                                                 ‫اإلسالمية، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
     ‫‪ ‬ورش عمل متعددة لممثالت الجودة والمسؤوالت اإلداريات عون الدراسوة الذاتيوة والتقوويم‬
     ‫البرامجووي والمؤسسووي (9002)، جامعووة الملووك سعود،عليشووة، الريوواض، المملكووة العربيووة‬
                                                                                    ‫السعودية.‬


‫21‬
         ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                      ‫السيرة ذاتية‬
 ‫‪ ‬ورش عموول متعووددة لممووثالت الجووودة والمسووؤوالت عددن التقددويم الددذاتي األولددي للبوورامج‬
       ‫والمؤسسة (9002)، جامعة الملك سعود،عليشة، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
‫‪ ‬ورشووتا عموول عوون "ضددمان الجددودة والتقددويم البرامجددي" (9002)، جامعووة الملووك سووعود،‬
                                              ‫عليشة، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
‫‪ ‬ورشووتا عموول عوون "ضددمان الجددودة والتقددويم المؤسسددي" (9002)، جامعووة الملووك سووعود،‬
                                             ‫عليشة، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
         ‫‪ ‬ورشووتا عموول عوون "معددايير ونظددام توكيددد الجددودة واالعتمدداد األكدداديمي" (9002)،‬
                            ‫جامعة الملك سعود، عليشة، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
         ‫‪ ‬ورشة عمل عن "نظام توكيد الجودة واالعتماد األكاديمي" (9002)، جامعوة الملوك‬
                              ‫سعود، كلية طت األسنان، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
         ‫‪ ‬ورشتا عمل عن "نظام توكيد الجودة واالعتماد األكاديمي" (9002)، جامعة الملوك‬
                                ‫سعود، كلية التمريض، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
         ‫‪ ‬أربوووووووع ورش عمووووووول عووووووون " تأسددددددديس نظدددددددام لضدددددددمان الجدددددددودة واالعتمددددددداد‬
         ‫األكاديمي"(6002)، جامعة الملك سعود، عليشة، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
‫‪ ‬ورشة عمل عن برنامج ‪ - SPSS‬إعوداد البيانوات وتجهيزهوا واإلحصوا الوصوفي - عموادة‬
                                     ‫تطوير المهارات- جامعة الملك سعود -(0002)‬
‫‪ ‬ورشووة عموول عوون برنووامج ‪ - SPSS‬االحصووا البووارامتري والالبووارمتري- عمووادة تطوووير‬
                                                   ‫المهارات- جامعة الملك سعود -(0002)‬
            ‫‪ ‬تقويم برامج الموهوبين, تدريت أقامته مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله,9229 .‬
‫‪ ‬كتابووة السوويرة الذاتيووة والتقووديم لعموول , يوووم المهنووة, مركووز الدراسووات الجامعيووة بجامعووة الملووك‬
                                                                                          ‫سعود,0229 .‬
‫‪ ‬كيفيوووة اسوووتخدام ‪ SPSS‬فوووي البحوووث العلموووي , مركوووز الدراسوووات الجامعيوووة بجامعوووة الملوووك‬
                                                                                    ‫سعود,0229 .‬
‫‪ ‬عدة ورش لمعلمي التعليم العام"المدرس كباحث" (2002). مدارس مقاطعة ليون , فلوريودا,‬
                                                       ‫الواليات المتحدة األمريكية.‬
‫‪ ‬عدة ورش لمعلمي التعليم العام"القياس والبحث" (2002). مدارس مقاطعوة ليوون , فلوريودا,‬
                                                          ‫الواليات المتحدة األمريكية.‬
              ‫‪ ‬دورات في حفظ القرآن الكريم (0669-6669) السعودية , جامعة الملك سعود.‬




‫31‬
        ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                                          ‫السيرة ذاتية‬
                                                               ‫ورش عمل متخصصة مت تنسيقها‬
  ‫رئيسة القسم النسائي المنظم، وعاو اللجنة العلمية لمؤتمر الهيدة الوطنية للتقويم واالعتماد‬    ‫‪‬‬
 ‫األكاديمي الثاني للجودة في التعليم العالي "أنظمة ضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي،‬
       ‫والصعوبات، والمعوقات" من 6-0 / ذي القعدة 0229 هـ (6002), الرياض, المملكة‬
                                                                         ‫العربية السعودية‬
     ‫‪ ‬المشرفة والمنسقة لورش عمل "التخطيط لبنا نظام الجودة في التعليم العالي" –الخبيرة‬
     ‫العالمية مارجوري لين-من 69-22/0/6229هـ المواف 22-02/0/6229هـ ، الرياض:‬
                                                                  ‫جامعة الملك سعود.‬
      ‫‪ ‬رئيسة اللجنة النسائية المنظمة لمؤتمر الموهبة اإلقليمي للمؤتمر العلمي اإلقليمي للموهبة‬
     ‫(6002), الذي عقدته مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين, جدة, المملكة‬
                                                                         ‫العربية السعودية .‬
          ‫‪ ‬عاو اللجنة التنظيمية الرئيسة لمؤتمر العولمة وأولويات التربية, مركز الدراسات‬
                                                                     ‫الجامعية,0229 .‬
     ‫‪ ‬المساعدة في تقديم كثير من ورش العمل والتدريبات التي طرحتها هيدة التقويم واالعتماد‬
                                                 ‫األكاديمي بالرياض من عام 2002-0002‬
               ‫إدارة "ورش عمل التخطيط االستراتيجي، التي قدمي من خالل مشروع الخطة‬             ‫‪‬‬
                                           ‫االستراتيجية لجامعة الملك (6002-0002)‬


                             ‫حقائب تدريبية يف جمال التقومي وضمان اجلودة مت إعدادها للجامعات‬
                                            ‫ت سيس نظام الجودة والتقويم الذاتي األولي. 6002‬    ‫‪‬‬
                                                   ‫ضمان الجودة والتقويم المؤسسي. 6002‬         ‫‪‬‬
                                                    ‫ضمان الجودة والتقويم البرامجي6002‬        ‫‪‬‬
                                                  ‫الدراسة الذاتية للمؤسسة والبرنامج6002‬      ‫‪‬‬
                                           ‫توصي البرنامج والمقرر وإعداد التقارير. 6002‬       ‫‪‬‬
                                                          ‫اإلعداد للمراجعة الخارجية6002‬      ‫‪‬‬
                                               ‫مؤشرات األدا والمقارنات المرجعية6002‬          ‫‪‬‬


                          ‫حقائب تدريبية يف جمال التقومي وضمان اجلودة مت إعدادها للتعليم العام‬
                                                                   ‫‪ ‬التقويم البديل، 6002‬
                                                         ‫‪ ‬تقويم األدا كمدخل للجودة، 6002‬




‫41‬
         ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                 ‫السيرة ذاتية‬
                           ‫تدريبات برامج الحاسب المرتبطة مهنيا‬
         ‫منها: ,‪SPSS, HLM, LISREL,EQS, PARASCALE, S-Plus, BILOG‬‬                  ‫‪ ‬عدة برامج إحصائية,‬
                                                                                         ‫‪TESTFACT‬‬

                                    ‫‪ ‬عدة برامج لبنا بنوك األسدلة وتحليليها :‪Microscale, Systat‬‬
                  ‫منها: ‪NUD*IST (N-Vivo), Atlas/ti, the Ethnograph‬‬         ‫عدة برامج للتحليل الكيفي,‬          ‫‪‬‬

  ‫منها: ,‪Database design, management, and analysis: File Maker Pro‬‬        ‫عدة برامج لقواعد البيانات,‬          ‫‪‬‬
                                                                                                  ‫‪Access‬‬

       ‫ميكروسوفي: .‪Microsoft Office: Word, Excel, PowerPoint, Front Page, and Outlook‬‬              ‫برامج‬      ‫‪‬‬

                                                     ‫أخرى: .‪Netscape, Photoshop, and others‬‬        ‫برامج‬      ‫‪‬‬

                                                                            ‫‪ ‬برامج لتحليل االحتياجات‬
                                                        ‫‪ ‬برامج ألنواع متعددة من التقييم اإللكتروني‬
                                                                               ‫‪ ‬بنا وتحليل االستبانات‬


                   ‫العمل المرتبطة مهنيا التي تم حضورها‬                             ‫أهم ور‬
‫برنامج تدريبي قودم فوي الموؤتمر السونوي ‪( American Evaluation Association‬نووفمبر،‬                             ‫‪‬‬
                  ‫0902) بعنوان "‪. "Creating Surveys‬سان انتونيو، الواليات المتحدة األمريكية.‬
‫برنامج تدريبي قودم فوي الموؤتمر السونوي ‪( American Evaluation Association‬نووفمبر،‬                             ‫‪‬‬
                ‫0902) بعنوان "‪. " Needs Assessment‬سان انتونيو، الواليات المتحدة األمريكية.‬
‫برنامج تدريبي قدمه ‪ Prof. Tracy Cross‬عن إنشا مودارس الموهووبين" ‪How to create‬‬                                 ‫‪‬‬
                       ‫‪ "schools for gifted‬في الملتقى الخليجي األول للجودة صاللة، عمان.‬
‫برنامج تدريبي لزيارة مراكوز ضومان الجوودة بالمملكوة المتحودة الوذي نسوقته الهيدوة الوطنيوة‬                    ‫‪‬‬
‫للتقويم واالعتماد األكاديمي بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني من 99-92 يوليو 0902‬
                                                                 ‫الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
‫ا لبرنووامج التوودريبي الووذي نسووقته الهيدووة الوطنيووة للتقووويم واالعتموواد األكوواديمي بالتعوواون مووع‬    ‫‪‬‬
‫المجلوووس الثقوووافي البريطووواني وقدموووه خبووورا مووون المملكوووة المتحووودة ( اسدددتراتيجيات الدددتعلم‬
‫والتعلدديم ‪ )Teaching and Learning Strategies‬موون 09-69 مووايو 0902 المواف و 0-6‬
                                   ‫جمادى اآلخرة 9229 هـ الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
‫البرنووامج التوودريبي الووذي نسووقته الهيدووة الوطنيووة للتقووويم واالعتموواد األكوواديمي بالتعوواون مووع‬     ‫‪‬‬
‫المجلس الثقافي البريطاني وقدمه خبرا من المملكة المتحدة ( جمع األدلدة ومؤردرات األداء‬
‫الرئيسدة والمقارندات المرجعيدة ‪ )Collecting Evidence, KPIs, and Benchmarking‬مون‬
         ‫9-0 نوفمبر 6002 المواف 02-92 ذو القعدة 0229 جدة، المملكة العربية السعودية.‬
‫البرنووامج التوودريبي الووذي نسووقته الهيدووة الوطنيووة للتقووويم واالعتموواد األكوواديمي بالتعوواون مووع‬    ‫‪‬‬
‫المجلس الثقافي البريطاني وقدمه خبورا مون المملكوة المتحودة ( توصديف البرندامج والمقدرر‬
‫‪ ( Program and Course Specifications‬من 22-02 أكتوبر 6002 المواف 6-9 ذو القعدة‬
                                                       ‫0229، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬

‫51‬
        ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                                   ‫السيرة ذاتية‬
‫البرنووامج التوودريبي الووذي نسووقته الهيدووة الوطنيووة للتقووويم واالعتموواد األكوواديمي بالتعوواون مووع‬   ‫‪‬‬
‫المجلس الثقوافي البريطواني وقدمتوه هيدوة ضومان الجوودة بالمملكوة المتحودة ( تأهيدل مراجعدي‬
‫الجدددودة واالعتمددداد ‪ (QAA-Reviewers training‬مووون 29-99/6/0229هوووـ الموافووو 9-‬
                                          ‫09/6/6002م ، الرياض ، المملكة العربية السعودية.‬

‫‪ ‬ورشة عمل "تطبيقات الجودة في برامج إعداد المعلم حسب معايير ‪ " NCATE‬التي أقيمي‬
  ‫في جامعة طيبة بالتعاون مع مركز توكيد الجودة في التعليم الدولي بالواليات المتحدة، في‬
    ‫الفترة من 22 - 02 - جمادى األول - 0229هـ ـ جامعة طيبة، المدينة المنورة، المملكة‬
                                                                     ‫العربية السعودية.‬

‫‪ ‬ورشوة عموول "زيددارات المراجعدة الفعالددة ‪ "Effective Site Visits‬التوي قوودمي فووي مووؤتمر‬
‫الشووبكة العالميووة لوكوواالت ضوومان الجووودة فووي التعلوويم العووالي ‪International Network for‬‬
‫)‪ –Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE‬فوي اإلمووارات‬
                                                           ‫العربية المتحدة في 02 مارس، 6002.‬
‫‪ ‬ورشة عمل "كتابة تقارير التقويم بشكل فعال ‪ "Effective Report Writing‬التي قدمي في‬
‫مؤتمر الشبكة العالميوة لوكواالت ضومان الجوودة فوي التعلويم العوالي ‪International Network‬‬
‫)‪ –for Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE‬فوي اإلموارات‬
                                                           ‫العربية المتحدة في 02 مارس، 6002.‬

‫‪ ‬ورشة عمل "التقييم اإللكتروني" مايو (6002)، المركز الوطني للتعليم اإللكتروني والتعليم‬
                                                                              ‫عن بعد.‬

‫‪ ‬البرنووامج التوودريبي الووذي نسووقته الهيدووة الوطنيووة للتقووويم واالعتموواد األكوواديمي بالتعوواون مووع‬
‫المجلس الثقافي البريطاني وقدمه خبرا من المملكة المتحدة ("إجراءات التقدويم ومؤردرات‬
‫المقارندة للخددمات التددي تقددمها المكتبدات" ‪(Evaluation and Benchmarking Library‬‬
‫‪ Services‬مووون 92-22/9/0229هوووـ الموافووو 99-09 ينووواير 6002، جووودة، المملكوووة العربيوووة‬
                                                                                              ‫السعودية.‬




‫61‬
        ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                                  ‫السيرة ذاتية‬
‫‪ ‬البرنووامج التوودريبي الووذي نسووقته الهيدووة الوطنيووة للتقووويم واالعتموواد األكوواديمي بالتعوواون مووع‬
‫المجلس الثقوافي البريطواني وقدموه خبورا مون المملكوة المتحودة "التخطديط والتنفيدذ للدراسدة‬
‫الذاتيدة تمهيددا لالعتمداد وفدق نظدام الهيئدة الوطنيدة ‪Planning and Implementation of a‬‬
‫‪ self-study for accreditation in KSA system‬موون 99-29/2/0229هووـ المواف و 9-0‬
                                              ‫مارس 6002، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬

‫‪ ‬البرنووامج التوودريبي الووذي نسووقته الهيدووة الوطنيووة للتقووويم واالعتموواد األكوواديمي بالتعوواون مووع‬
‫المجلس الثقافي البريطاني وقدمه خبرا مون المملكوة المتحودة "التخطديط والمتابعدة ل ررداد‬
‫األكداديمي والخددمات الطالبيدة األخدرى ‪Planning and Monitoring Academic Student‬‬
‫‪ Counseling and other Services‬من 09-69/2/0229هـ المواف 29-09 مارس 6002،‬
                                                                    ‫الدمام، المملكة العربية السعودية.‬

‫البرنامج التدريبي الصيفي الذي قدمه المركز األوروبوي إلدارة الجوودة الشواملة ‪European‬‬                     ‫‪‬‬
‫‪ Center for Total Quality Management‬والذي كان من 09/ أغسوطس/0002 إلوى‬
‫22 / أغسووطس/0002 الموافو 99/ شووعبان/ 6229هووـ إلووى 92 / شووعبان/ 6229هووـ فووي‬
‫مدينة برادفورد بالمملكة المتحدة. وكوان موضووعه عون تطووير التميوز األكواديمي فوي القورن‬
‫الحووادي والعشوورين ‪Summer School: Driving Academic Excellence in the 21st‬‬
                                                                            ‫‪. Century‬‬

‫‪ ‬البرنووامج التوودريبي الووذي نسووقته الهيدووة الوطنيووة للتقووويم واالعتموواد األكوواديمي بالتعوواون مووع‬
‫المجلووس الثقووافي البريطوواني موون 62/ يونيووو/0002 إلووى7 / يوليووو/0002 المواف و 02/‬
 ‫6/6229 هـ إلى 2 / 9/6229 هـ للمملكة المتحدة لزيارة مراكز الجودة بالجامعات هناك.‬
      ‫، الملكة العربية السعودية ، 1220 .‬          ‫‪ ‬القيادة الفعالة ، عمادة تطوير المهارات ، الريا‬
‫‪ ‬ورشة عمل " الجامعات بين التصنيف العالمي واالعتماد: " التي عقدتها جامعة الملك سعود‬
                                           ‫اليوم اإلثنين، 02 جمادى األولى، 6229هـ.‬
‫‪ ‬ورشووة عموول "اإلسددتراتيجية والقيددادة اإلسددتراتيجية» البروفيسووور سووتيفين وولتوور أسووتاذ‬
‫اإلستراتيجية في جامعة أوكالهوما بالواليات المتحدة، ، التي نظمتهوا عموادة الجوودة 29-09‬
                                              ‫جمادى األولى ، جامعة الملك سعود (0002).‬
     ‫‪ ‬ور عمل "التخطيط لبنا نظام الجودة في التعليم العالي" –الخبيرة العالمية مارجوري‬
     ‫لين-من 69-22/0/6229هـ المواف 22-02/0/6229هـ ، الرياض: جامعة الملك سعود.‬




‫71‬
         ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                              ‫السيرة ذاتية‬
 ‫‪ ‬ورشة عمل التخطيط االستراتيجي – الخبير العالمي ستيفن، الرياض: جامعة الملك سعود.‬
     ‫‪‬‬   ‫‪British Council-Quality Assurance "Stocking Workshop" from 11 to 12 May‬‬
         ‫.‪2008, Doha, Bahrin‬‬
     ‫‪‬‬   ‫‪British Council - Quality Assurance "Regional Academic Paper for Quality in‬‬
         ‫.‪Higher Education" 13 May 2008, Doha, Bahrin‬‬
‫"، عموادة تطوووير المهووارات، الريوواض،‬   ‫‪ ‬ورشوة عموول " تخطدديط التددريس الجددامعي الفعددال‬
                                                             ‫الملكة العربية السعودية ، 1220‬
‫‪ ‬ورشة عمل "التعلم النشط واستخداماته فدي الشدعب الكبيدرة" ، عموادة تطووير المهوارات ،‬
                                              ‫الرياض، الملكة العربية السعودية ، 1220‬
‫‪ ‬التطوير والجودة، إدارة التقويم واالعتماد األكاديمي، الرياض، المملكة العربيوة السوعودية ،‬
                                                                                  ‫1220‬

                               ‫استراتيجيات التعلم والتعليم (‪2000 )British Council‬‬            ‫‪‬‬
                                      ‫استراتيجيات التقويم (‪2000 )British Council‬‬             ‫‪‬‬
                            ‫التطبي الناجح للخطة االستراتيجي (الغرفة التجارية) 0002‬           ‫‪‬‬
                                                 ‫معايير ان كايي ‪2009 NCATE‬‬                   ‫‪‬‬
                                             ‫إدارة الجودة (‪2009 )British Council‬‬             ‫‪‬‬
                                  ‫التقويم الذاتي المؤسسي (‪2009 )British Council‬‬              ‫‪‬‬
                         ‫إعداد الخطة االستراتيجية للجودة (‪2009 )British Council‬‬              ‫‪‬‬
                                                 ‫تدريت المدربين (‪2009 )NCAAA‬‬                 ‫‪‬‬
        ‫البرنامج التدريبي لرابطة ‪ NCATE‬العتماد كليات التربية وإعداد المعلمين 9002‬            ‫‪‬‬
   ‫عدة ورش عمل عن االعتماد األكاديمي وتوكيد الجودة بالسعودية (وقد ساعدت في التنسي‬            ‫‪‬‬
                                           ‫لها) 2 أساسية و2 تحايرية (6229-9229)‬
                                                             ‫بنا بنوك األسدلة , 9229‬         ‫‪‬‬
                              ‫برامج تطوير الذات من المجلس الثقافي البريطاني 6002‬             ‫‪‬‬
 ‫ورش عمل لعدة برامج إحصائية, منها: ,‪SPSS, HLM, LISREL, PARASCALE, S-Plus, BILOG‬‬              ‫‪‬‬
                                                                           ‫‪TESTFACT‬‬
  ‫‪ ‬طريقة البحث المستقل (برامج الموهوبين) 0002، مدربة من الواليات المتحدة األمريكية‬
      ‫تحي إشراف مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهوبين، الرياض، المملكة العربية‬
                                                                            ‫السعودية.‬
‫‪ ‬حل المشاكل المستقبلية بطر إبداعية (برامج الموهوبين) 0002، مدربة من مركز تورانس‬
       ‫لإلبداع، الواليات المتحدة األمريكية تحي إشراف مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله‬
                                         ‫للموهوبين، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
  ‫‪ ‬أكثر من عشرين ورشة عمل وبرنامج تدريبي في مجال تقويم البرامج وطرائقه المختلفة،‬
                                    ‫الواليات المتحدة األمريكية، من العام 9669-2002.‬




‫81‬
         ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                 ‫السيرة ذاتية‬
           ‫العمل اإلقليمية والعالمية ذات العالقة‬               ‫أهم المؤتمرات وور‬
 ‫إلى األربعا 02‬             ‫‪" ‬الملتقى الخليجي األول للموهوبين" مـن السبي 22/ 9/0902 ،‬
                                                          ‫/ 9/0902 ، صاللة، عمان.‬
 ‫‪" ‬ور عمل في ضمان الجودة بمراكز الجودة في عدة جامعات بالمملكة المتحدة" تنظيم‬
‫إلى األربعا 92 / 9/0902.‬       ‫المجلس الثقافي البريطاني، مـن األحد 99/ 9/0902 ،‬
 ‫‪" ‬المؤتمر الوطني للتقييم الطالبي" ‪The National Conference on Student Assessment‬‬
    ‫62/ 6/ 0229هـ إلى األربعا‬     ‫)‪ (CCSSO‬مـن الجمعة 69/ 6/6002 ، المواف‬
     ‫9 /9/ 0229هـ ، لوس أنجلس بالواليات المتحدة األمريكية.‬         ‫22 / 6/6002 ، المواف‬
‫‪ ‬مؤتمر "االعتماد األكاديمي لكليات التربية في الوطن العربي: رؤى وتجارب" من 22 - 02‬
       ‫- جمادى األول - 0229هـ جامعة طيبة، المدينة المنورة، المملكة العربية السعودية.‬
 ‫مؤتمر الشبكة العالمية لوكاالت ضمان الجودة في التعليم العالي ‪International Network‬‬          ‫‪‬‬
      ‫)‪ –for Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE‬من 02 /‬
                          ‫مارس/ 6002 إلى 2 / أبريل 6002، المقام باإلمارات العربية المتحدة‬
            ‫‪ ‬المؤتمــر السنــوي لهيئة اعتماد التعليم العالي ‪Council for Higher Education‬‬
          ‫03/ محرم/‬     ‫)‪ Accreditation(CHEA‬من اإلثنين 62/ يناير/6002 ، المواف‬
     ‫2 /صفر/ 0229هـ في مدينة‬              ‫0229هـ إلى الخميس 62 / يناير/6002 ، المواف‬
                                                       ‫واشنطن بالواليات المتحدة األمريكية‬
         ‫‪ ‬المؤتمر السنوي الرابع للبحو المتامن " الجودة واالعتماد في التعليم العالي" الذي‬
     ‫نسقته جامعة القاهرة بمصر من 69/ ديسمبر/0002 إلى09 / ديسمبر/0002 المواف‬
                                               ‫09/ 29/6229 هـ إلى 02 / 29/6229 هـ‬
                                                   ‫‪ ‬مؤتمر ‪ NCATE‬بالواليات المتحدة 9002‬
                                                     ‫‪ ‬مؤتمر الجودة والتعليم بالسعودية 9002.‬
                        ‫‪ ‬مؤتمر الجودة واالعتماد األكاديمي للتعليم العالي (‪.2009 )NCAAA‬‬
                        ‫‪ ‬مؤتمر الجودة في العالم بالواليات المتحدة األمريكية )‪2009. (AERA‬‬
        ‫‪ ‬أكثر من خمسة وعشرين مؤتمر عالمي ، بما فيها ورش العمل المصاحبة، عن البحث‬
         ‫العلمي والقياس التقييم وتقويم البرامج، الواليات المتحدة األمريكية (0669- 6002)‬

                                                         ‫ور عمل في التقويم والتقييم‬
      ‫‪SPSS, HLM, LISREL, PARASCALE, S-Plus, BILOG, TESTFACT‬‬               ‫ورش عمل‬
                                                          ‫لعدة برامج إحصائية, منها‬
‫7002 ,‪-Various Workshops in Statistical analysis softwar and Programs, AERA‬‬
‫5002 ,‪-Evaluating Curriculum effectiveness, AERA‬‬
‫5002 ,‪-Essay Scoring Software, NCME‬‬
‫5002 ,‪-Grading, NCME‬‬
‫5002 ,‪-New Rash Models and software, AERA‬‬
‫5002 ,‪-Mixed Evaluation Methods, AERA‬‬

‫91‬
         ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                 ‫السيرة ذاتية‬
‫.4002 ,‪-Modeling with Bayesian Networks, AERA‬‬
‫.4002 ,‪-Generlizability Theory, AERA‬‬
‫.4002 ,‪-Scaling and Equating Methods, NCME‬‬
‫.4002 ,‪-How to Write Your Resume and Apply for a Job, AERA‬‬
‫.4002 ,‪-Process and Outcome Evaluation Sessions, SEA‬‬
‫.3002 ,‪-Qualitative Evaluation Methods ( M. Patton), SEA‬‬
‫.3002 ,‪- Utilization-Focused Evaluation, and Mixed Evaluation Methods, SEA‬‬
‫.2002 ,‪-Grant Writing Workshop, Florida State University‬‬
‫.1002 ,‪-Assessing Learning Outcomes with Performance Tasks, IBM Corporation‬‬
‫.2002 ,‪-New Tools for Qualitative Computing: NUD*Ist (N-Vivo), AERA‬‬
‫.2002 ,‪-FACE Technology for Teachers‬‬
‫2002 ,1002 ,‪-Differentiated Instruction, Leon County Schools, Tallahassee, Florida‬‬
‫.1002 ,‪-Reading for Beginning (Leon County Schools, Tallahassee, Florida‬‬
‫.2002 ,‪-The Florida Partnership for Family Involvement in Education, Department of Education In Florida‬‬


                             ‫اململكة (مؤخراً- يف الواليات املتحدة األمريكية)‬   ‫اللجان واملهام اإلدارية خارج‬
      ‫‪ ‬عاو ممثل للطلبة في لجنة االختيار والترشيح الوظيفي والقرارات الخاصة بقسم األبحا‬
      ‫وعلم النفس التربوي , جامعة والية فلوريدا, الواليات المتحدة األمريكية, 2229-2229.‬
            ‫‪ ‬العاو الممثل للطلبة المسلمين في رابطة الجامعة الدينية ‪Campus Ministry‬‬
           ‫‪ ,Association‬جامعة والية فلوريدا, الواليات المتحدة األمريكية, 2229-2229.‬
     ‫‪ ‬عاو جمعية الطلبة المسلمين, جامعة والية فلوريدا, الواليات المتحدة األمريكية, 0229-‬
                                                                                  ‫2229.‬
 ‫‪ ‬عاو لجنة عمل رشحي من جامعة والية فلوريدا إلجرا بحو وتدريت المشرفين على‬
                     ‫تعليم الكبار في والية فلوريدا على إجرا البحث العلمي, 6929.‬
      ‫‪ ‬عاو لجنة عمل رشحي مع مركز األبحا بجامعة والية فلوريدا للمشاركة في تنفيذ‬
 ‫وتقويم وت سيس قواعد بيانات وتحليليها لعدة مشاريع بحثية استمرت لسنوات شملي مجاالت‬
             ‫التربية الفنية , والتربية الخاصة , واألطفال المعرضين للخطر, 2229-2229.‬
          ‫‪ ‬عاو مع لجنة عمل رشحي للقيام مع مركز تقويم البرامج التربوية لمقاطعة ليون (‬
          ‫تلهاسي /عاصمة والية فلوريدا ) بتقويم البرامج ونشر التقارير عن البرامج التربوية‬
                                                           ‫والتحليالت اإلحصائية المتنوعة.‬
          ‫‪ ‬عاو في عدة لجان تثقيفية للمدارس والجامعات والمراكز الثقافية عن العالم العربي‬
                       ‫والمسلمين، والية فلوريدا, الواليات المتحدة األمريكية, 6929-2229.‬




‫02‬
         ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                            ‫السيرة ذاتية‬
                                          ‫اللجان واملهام اإلدارية خارج جامعة امللك سعود (مؤخراً)‬
         ‫‪ ‬رئيس اللجنة النسائية المنظمة، وعاو اللجنة العلمية، لمؤتمر الهيدة الوطنية للتقويم‬
      ‫واالعتماد األكاديمي الثاني للجودة في التعليم العالي "أنظمة ضمان الجودة في مؤسسات‬
      ‫التعليم العالي، والصعوبات، والمعوقات", الرياض, المملكة العربية السعودية، نوفمبر،‬
                                                                                   ‫6002.‬
       ‫‪ ‬رئيس اللجنة النسائية المنظمة، لمؤتمر الهيدة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي األول‬
                                  ‫للجودة في التعليم العالي, المملكة العربية السعودية، 0002.‬
           ‫‪ ‬عاو اللجنة االستشارية للتخطيط االستراتيجي بمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله‬
                                                      ‫للموهوبين ، من 6002-9002 م.‬

       ‫‪ ‬رئيس اللجنة النسائية لبرنامج الوفد الخاص بالبرلمان البريطاني لزيارة المملكة العربية‬
                          ‫السعودية، مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهوبين ، 9002م .‬
     ‫‪ ‬عاو اللجنة االستشارية لقسم التقويم الشامل بوزارة التربية والتعليم لوضع معايير التقويم‬
                                                              ‫األكاديمي للتعليم العام، 0002.‬
 ‫‪ ‬لجنة اإلشراف على اختبارات القدرات واللغة للموهوبات لالبتعا للجامعات األمريكية من‬
     ‫قبل مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهوبين, الرياض, المملكة العربية السعودية,‬
                                                                           ‫6229 هـ.‬
           ‫‪ ‬مقررة لجنة مقابلة واختيار المتقدمات للوظائ بمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله‬
                                  ‫للموهوبين, الرياض, المملكة العربية السعودية, 6229 م.‬
        ‫‪ ‬رئيسة فر التقويم للبرامج الصيفية اإلثرائية لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله جميع‬
                       ‫برامج الطالبات بالمملكة العربية السعودية، 0229 هـ 9229 هـ.‬


                  ‫اللجان واملهام اإلدارية يف جامعة امللك سعود-على مستوى اجلامعة (مؤخراً)‬
       ‫‪ ‬عاو "اللجنة الدائمة لتطوير مشاريع وبرامج الدراسات العليا" بالجامعة، من يناير‬
                                                                  ‫0902 وحتى اآلن.‬
     ‫‪ ‬عاو الفري الرئيس لمشروع الخطة االستراتيجية لجامعة الملك سعود (9002-6002).‬
       ‫‪ ‬عاو فري الجامعة الرئيس للزيارة الخارجية للمراجعة التطويرية – (0002)، جامعة‬
                                         ‫الملك سعود، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
 ‫‪ ‬عاو فري الجامعة الرئيس للدراسة الذاتية الخاصة بالمراجعة التطويرية (0002)، جامعة‬
                                      ‫الملك سعود، الرياض ، المملكة العربية السعودية.‬
     ‫‪ ‬عاو لجنة الكتاب والبرنامج الوثائقي الرئيسة للجامعة لالحتفال بمرور 00 عاما, جامعة‬
                        ‫الملك سعود، الرياض ، المملكة العربية السعودية, 6229-9229.‬


‫12‬
         ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                  ‫السيرة ذاتية‬
       ‫‪ ‬المشاركة في استقبال وفود من دول خارجية مختلفة وتمثيل الجامعة وتقديمها في عدة‬
                                             ‫لقا ات تعريفية و حوارية (6002-6002).‬


                ‫اللجان واملهام اإلدارية يف جامعة امللك سعود - على مستوى املركز (مؤخراً)‬
     ‫‪ ‬رئيسة فري الزيارة الخارجية للمراجعة التطويرية –(0002) الخاص بمركز الدراسات‬
                       ‫الجامعية جامعة الملك سعود، الرياض ، المملكة العربية السعودية.‬
 ‫‪ ‬رئيسة فري المراجعة التطويرية (0002) الخاص بمركز الدراسات الجامعية جامعة الملك‬
                                            ‫سعود، الرياض ، المملكة العربية السعودية.‬

 ‫‪ ‬رئيسة فري التقويم الذاتي األولي (9002) الخاص بمركز الدراسات الجامعية جامعة الملك‬
                                            ‫سعود، الرياض ، المملكة العربية السعودية.‬
 ‫‪ ‬مقررة لجنة الكتاب والبرنامج الوثائقي النسائية لالحتفال بمرور 00 عاما، مركز الدراسات‬
          ‫الجامعية، جامعة الملك سعود، الرياض ، المملكة العربية السعودية, 6229-9229.‬
             ‫‪ ‬رئيسة لجنة تقويم أدا عاو هيدة التدريس بجامعة الملك سعود-عليشة (0002)‬
       ‫‪ ‬رئيسة لجنة تقويم أدا عاو هيدة التدريس بجامعة الملك سعود-عليشة الفصل األول‬
                                                                   ‫والثاني (9002).‬
                      ‫‪ ‬عاو لجنة التطوير اإلداري لمركز الدراسات الجامعية بعليشة (9002)‬
          ‫‪ ‬منسقة لجنة االعتماد األكاديمي وتوكيد الجودة, مركز الدراسات الجامعية, 9229 .‬
                              ‫‪ ‬منسقة لجنة التطوير األكاديمي, مركز الدراسات الجامعية,9229 .‬
      ‫‪ ‬عاو لجنة دليل هيدة التدريس اإلداري واألكاديمي, مركز الدراسات الجامعية,0229-‬
                                                                    ‫6229 -9229.‬
     ‫‪ ‬عاو لجنة مشكالت المركز, مركز الدراسات الجامعية, جامعة الملك سعود، الرياض ،‬
                                                   ‫المملكة العربية السعودية, 9229 .‬
‫‪ ‬عاو لجنة التقرير السنوي, مركز الدراسات الجامعية, لعامي 0229-6229 ، جامعة الملك‬
                                         ‫سعود، الرياض، المملكة العربية السعودية.‬
                                         ‫‪ ‬مشرفة حفل التخر , مركز الدراسات الجامعية,0229.‬
         ‫‪ ‬عاو اللجنة التنظيمية الرئيسة لمؤتمر العولمة وأولويات التربية, مركز الدراسات‬
                                                                     ‫الجامعية,0229.‬
             ‫‪ ‬عاو اللجنة التنظيمية الرئيسة ليوم المهنة, مركز الدراسات الجامعية ,0229 .‬


                  ‫اللجان واملهام اإلدارية يف جامعة امللك سعود-على مستوى القسم (مؤخراً)‬
               ‫‪ ‬عاو لجان لمقابلة المتقدمين للقسم من هيدة التدريس، بقسم علم النفس– جامعة‬
                                                        ‫الملك سعود, 6229- 0229 هـ.‬
‫22‬
        ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                ‫السيرة ذاتية‬
               ‫رئيسة لجنة التطوير بقسم علم النفس– جامعة الملك سعود,9229-0229‬                              ‫‪‬‬
  ‫عاو لجنة المقابالت للدراسات العليا, قسم علم النفس– جامعة الملك سعود,0229-6229‬                           ‫‪‬‬
 ‫عاو لجنة اختيار وتوظي المعيدين, قسم علم النفس– جامعة الملك سعود, 0229-6229.‬                              ‫‪‬‬
         ‫عاو لجنة االختبارات والمقاييس, قسم علم النفس– جامعة الملك سعود, 6229.‬                            ‫‪‬‬
 ‫‪ ‬عاو لجنة تطوير الخطط الدراسية والمنهج, قسم علم النفس– جامعة الملك سعود, 6229.‬
                         ‫‪ ‬مقررة لجنة االختبارات , قسم علم النفس– جامعة الملك سعود, 0229.‬
                          ‫‪ ‬عاو لجنة المشتريات , قسم علم النفس– جامعة الملك سعود, 6229.‬


                                         ‫العضويات العلمية والمهنية‬
                  ‫الشبكة العالمية لوكاالت ضمان الجودة في التعليم العالي (‪)INQAAHE‬‬                         ‫‪‬‬
                                          ‫التقويم واالعتماد األكاديمي (السعودية) ‪NCAAA‬‬                    ‫‪‬‬
       ‫الرابطة األمريكية للبحث التربوي (‪American Educational Research Association )AERA‬‬                   ‫‪‬‬
                           ‫الرابطة األمريكية للتقويم (‪American Evaluation Association )AEA‬‬                ‫‪‬‬
      ‫الهيدة الوطنية للقياس التربوي (‪National Council of Measurement and Education )NCME‬‬                  ‫‪‬‬
                                  ‫مجتمع المتفوقين فاي ثيتا (‪Phi Theta Honor Society )PTHS‬‬                 ‫‪‬‬
                    ‫رابطة التقويم الجنوبية األمريكية (‪Southeast Evaluation Association )SEA‬‬               ‫‪‬‬


                                                                                           ‫التكرمي واجلوائز‬
‫‪ ‬جائزة أفضل بحث قددم لمدؤتمر الموهبدة اإلقليمدي للمدؤتمر العلمدي اإلقليمدي للموهبدة, الديي‬
‫عقدتدددؤ مؤسسدددة الملدددك عبدددد العزيدددز ورجالدددؤ لرعايدددة الموهدددوبين, جددددة, المملكدددة العربيدددة‬
                                                                                  ‫السعودية، 2008 م.‬
‫‪ ‬ترشيح من قسم البح وعلم الدنفس التربدوي بجامعدة وييدة فلوريددا للتددريب والعمدل مدع‬
              ‫قسم تقويم البرامج, تلهاسي, الوييات المتحدة األمريكية 0008-9008 م.‬
‫‪ ‬ترشيح من قسم البحث وعلم النفس التربوي بجامعة ويية فلوريدا لمسثادد باحث , بجامعدة‬
                ‫ويية فلوريدا , تلهاسي, الوييات المتحدة األمريكية, 3332 – 9008 م.‬
‫‪ ‬جائزة التفوق العلمي، من الملحقيدة الققافيدة السدعودية بالوييدات المتحددة األمريكيدة, طدوال‬
                                                          ‫مدة الدراسة، 2332- 9008 م.‬
‫‪ ,)Dean's‬تلهاسدي, الوييدات المتحددة‬       ‫(‪List‬‬ ‫‪ ‬قائمثة الطلبثة المتفثوقين بجامعدة وييدة فلوريددا‬
                                             ‫األمريكية, طوال مدة الدراسة، 2332- 9008 م.‬
                                ‫‪ ‬قائمة مجتمع الطلبثة المتفثوقين فدي الوييدات المتحددة‬
 ‫األمريكيدة ‪Phi Lamda Theta Honor‬‬
                 ‫)‪ ,Society for honored students (USA‬طوال مدة الدراسة، 2332- 9008.‬
‫‪ ‬تكثثريم مثثن جامعثثة الملث سثثعود إلعطدداء عدددة دورات تدريبيددة فددي التجويددد و حفد القددرآن‬
                                           ‫الكريم للطالبات ولهيئة التدريس 1212-1212.‬


‫32‬
        ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                               ‫السيرة ذاتية‬
‫‪ ‬ددة جوائز تكثريم مدن المرحلدة ايبتدائيدة حتدج الجامعدة للفدوز بمراكدز ولدج فدي مسدابقات‬
                                                              ‫علمية وققافية وقرآن كريم.‬
     ‫‪ ‬جوائز تكريم في جميع المراحل ايبتدائية حتج الجامعة للفوز بالمراكز األولج العلمية .‬
                                 ‫‪ ‬جائزة تكريم في المرحلة القانوية للحصول علج مركز المقالية.‬
‫‪ ‬جثثائزة تكثثريم فثثي المرحلثثة القانويددة للحصددول علددج المركددز األول علددج مسددتو المدينددة‬
                                                    ‫والمركز الرابع علج المنطقة الغربية.‬




‫42‬
        ‫إقبال زين العابدين محمد درندري‬                                                    ‫السيرة ذاتية‬

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:247
posted:3/9/2012
language:Arabic
pages:24