Ekonomiese en Bestuurswetenskappe

Document Sample
Ekonomiese en Bestuurswetenskappe Powered By Docstoc
					        Leerprogramvoorbeelde

                  vir


EKONOMIESE en BESTUURSWETENSKAPPE


        Senior Fase Graad 7 – 9


              Maart 2005
                                                      Senior Fase: Leerprogrammodelle

‘n Leerprogram is ‘n faselange plan wat oor ‘n driejaarperiode as ‘n raamwerk dien vir klaskamerbeplanning, -organisering en -bestuur.
Aangesien ‘n leerprogram gegrond word op die onderwyser se visie vir die omvang van die leerders se ontwikkeling aan die einde van die fase
en hoe hulle die leeruitkomste sal bereik, is dit nie moontlik om ‘n “provinsiale” leerprogram te ontwikkel nie. Hierdie leerprogrammodel word
egter tydens die aanvangsperiode van die HNKV aangebied ten einde ‘n omvattende model te voorsien wat alle assesseringstandaarde omvat.
Onderwysers kan hierdie leerprogram aanpas en as model gebruik om hulle lesplanne en werkskedules vir die jaar te ontwikkel, of hulle kan dit
gebruik om die leerprogram wat hulle reeds ontwikkel het te evalueer. Daar moet daarop gelet word dat hierdie model meer bevat as wat ‘n
onderwyser in ‘n leerprogram sou insluit, omdat dit besonderhede insluit wat bykomende ondersteuning en riglyne aan onderwysers verskaf.
Hierdie model kom in seker opsigte ooreen met ‘n werkskedule. Dit is egter nie ‘n werkskedule nie omdat dit nie die skool se bepaalde konteks
in berekening bring nie. Dit bepaal die omvang van onderrig, leer en assessering vir die fase en voorsien vir “die gestruktureerde en
sistematiese reël van aktiwiteite wat die bereiking van leeruitkomste en assesseringstandaarde vir die fase bevorder”.

Hierdie leerprogram is een van ‘n stel wat ontwikkel is deur klein spanne praktiserende onderwysers – in sekere gevalle in samewerking met
beamptes. Hierdie spanne het hulle beplanning voorgelê deur van ‘n verskeidenheid modelle gebruik te maak. Elke span het ander
besonderhede in hulle leerprogram ingesluit. Dit illustreer dat elke onderwyser se leerprogram kan verskil, maar dat die plan in sy geheel elk
van die vereiste elemente moet dek. Hierdie model is slegs ‘n voorbeeld van hoe beplanning kan geskied. Dit is nóg voorgeskrewe, nóg perfek.
Onderwysers kan nie hierdie programme gebruik sonder om hulle aan te pas sodat hulle aan die behoeftes van die leerders voldoen nie. Die
ontwikkelingsproses sal voortgesit word gedurende opleidingskursusse en by die skool soos wat onderwysers saam beplan.

Verwys asseblief na die onderwysershandleiding vir die ontwikkeling van leerprogramme (Teacher’s Guide for the Development of Learning
Programmes) vir meer hulp met betrekking tot die gebruik en ontwikkeling van die beplanningsdokumente.

Ons glo dat daar ‘n behoefte bestaan vir onderwysers om hulle ervarings, veral hulle beste praktyke, te deel. U word derhalwe uitgenooi om op
hierdie leerprogramme te reageer en om u ervarings te deel. Indien onderwysers wel op hierdie uitnodiging reageer, sal ons die ondervindings
deur middel van die webblad of nuusbriewe deel.

Beste wense vir ‘n ryk en opwindende onderrigjaar.

Direkteur: Kurrikulumontwikkeling
Maart 2005

Stuur response, met die opskrif “Kommentaar van onderwyser”, aan: hmentz@pgwc.gov.za of faks dit na (021) 467 2622.
HUISWERKRAAMWERK VIR LEERPROGRAMME

Onderwysers moet daarna streef om huiswerk redelik en toepaslik te hou sodat leerders dit nie te moeilik, te maklik, verwarrend of vervelend
vind nie. Onderwysers in die onderskeie leerareas moet seker maak dat huiswerktake en ander werkstukke versigtig gekoördineer word ten
einde te verhoed dat leerders en onderwysers oorlaai word en om seker te maak dat vereistes gebalanseerd en hanteerbaar is.
Huiswerkvereistes moet nie ‘n onbillike las op leerders of ouers plaas nie.

Die doel met die huiswerktaak hang af van die leerarea en die graad of vlak van bekwaamheid van die leerder in die graad.

      Huiswerk komplementeer en versterk klaskamerleer. Dit bevorder ook goeie lewenslange leer- en studiegewoontes. Dit verskaf die
       geleentheid aan leerders om verantwoordelik te wees vir hul eie leer.
      Doelgerigte en toepaslike huiswerkaktiwiteite, en die belangstelling wat deur ouers getoon word, het die potensiaal om leerders se leer
       te verbeter.
      Huiswerk kan die skakel tussen die huis en die skool versterk deur ouers op ‘n sinvolle manier by hulle kinders se onderwys te betrek.
      Leerders moet uiteindelik die kennis, vaardighede, vertroue en morivering ontwikkel om effektief op hul eie te studeer, wat baie
       belangrik is vir lewenslange leer.

Voorbeelde van sommige van die aanbevole take is:
 Oefenwerkstukke
   Om te lees, om nuwe kennis in die praktyk toe te pas, om onderwerpe wat in die klas bespreek is meer volledig te ondersoek.
 Voorbereidingswerkstukke
   Om ‘n teks deur te lees ter voorbereiding vir die volgende dag se klas, om navorsingsartikels te kry, om vir mondelinge werksopdragte voor
   te berei.
 Uitgebreide Werkstukke
   Langtermynwerkstukke en/of spesiale projekte wat aan leerders die geleentheid bied om navorsingsvaardighede en die vermoë om
   onafhanklik te werk te ontwikkel en te verfyn en terselfdertyd voorafgaande leer toe te pas.

Hoeveelheid huiswerk
 Onderwysers moet seker maak dat hulle ‘n redelike aantal en ‘n verskeidenheid huiswerktake uitdeel, wat op ‘n toepaslike vlak is wanneer
   die ouderdom, fase van onderrig en vermoë van die leerders in berekening gebring word.
 Gedurende die Senior Fase is die voorgestelde maksimum tyd wat aan huiswerk afgestaan word, 70 tot 90 minute per dag.
 Huiswerk moet leerders nie daarvan weerhou om aan buitemuurse aktiwiteite, wat net so belangrik is, deel te neem nie.
Heelskoolbestuur en koördinasie van huiswerk
Die Skoolhuiswerkbeleid (School Homework Policy), wat die doeltreffende bestuur van huiswerk en die ontwikkeling van ‘n gemeenskaplike
verstandhouding met betrekking tot die waarde van huiswerk bewerkstellig, sal die volgende insluit:
     Toepaslike stelsels sal ontwikkel word om die uitdeel van huiswerk binne die graad, fase en skool te monitor en te beheer.
     Take sal behoorlik beplan word en ‘n oorbelading van take op enige gegewe tydstip sal verhoed word.
     Leiding sal gegee word rakende die formaat van die huiswerk – bv. neerskryf van instruksies in ‘n boek, om genoegsame tyd toe te laat
       om afskrifte te maak en die nodige boeke en materiaal wat benodig word om die huiswerk te voltooi, in te pak.
     Leiding sal aan ouers gegee word aangaande die rol wat hulle veronderstel is om te speel met betrekking tot die huiswerk, bv. leerders
       moet hulle EIE werk doen OF bepaalde ouerlike ondersteuning moet aan sukkelende leerders voorsien word, ens.
     ‘n Veilige en stil werksarea sal in die namiddag voorsien word aan leerders wat nie geskikte werkareas by die huis het nie.
     Onderwysers sal met openbare en plaaslike biblioteke skakel sodat hulle boeke en materiaal opsy kan sit vir die leerders.
                                                                 INLEIDING

Die Ekonomiese en Bestuurswetenskappe Leerarea is daarop gerig om leerders toe te rus met kennis, vaardighede, waardes en houdings wat
hulle in staat sal stel om aan te pas, deel te neem en te oorleef binne ’n ekonomies komplekse samelewing. Die leerarea is ook daarop gemik
om produktiwiteit, sosiale geregtigheid en omgewingsvolhoubaarheid te bevorder. ‘n Verskeidenheid van onderrig- en leerstrategieë moet
toegepas word, met inagneming van bestaande alledaagse lewendige, aktiewe praktyke in die besigheidswêreld, om die verskillende leerstyle
van leerders te akkommodeer.

Sommige van die Leeruitkomste is effens beklemtoon om die suksesvolle vordering van die AOO na die VOO te verseker, soos van toepassing
op daardie vakke wat toegang vergemaklik na die VOO.

LEERUITKOMSTE:

Leeruitkoms 1: DIE EKONOMIESE KRINGLOOP

Die leerder is in staat om kennis en begrip van die ekonomiese kringloop binne die konteks van “die ekonomiese probleem” te toon

Leeruitkoms 2: VOLHOUBARE GROEI EN ONTWIKKELING

Die leerder is in staat om begrip van volhoubare groei, heropbou en ontwikkeling te toon en om krities oor die verwante prosesse na te dink

Leeruikoms 3: BESTUURS-, VERBRUIKERS- EN FIANSIËLE KENNIS EN VAARDIGHEDE

Die leerder is in staat om kennis en die vermoë te toon om verskeie bestuurs-, verbruikers- en finansiële vaardighede toe te pas

Leeruitkoms 4: ENTREPRENEURSKENNIS EN VAARDIGHEDE

Die leerder is in staat om entrepreneurskennis, -vaardighede en -houdings te ontwikkel

RASIONAAL VIR DIE KONSTRUKSIE VAN DIE LEERPROGRAM

‘n Praktiese vloei vir die leerprogram is geskep deur die samevoeging van assesseringstandaarde in vier natuurlike eenhede, wat ‘n logiese
leerervaring tot gevolg het, en kan teen die voorgestelde tempo gefasiliteer word.
TYDSTOEDELING

Wanneer die werkskedules vir die NKV-program ontwikkel word, deur gebruik te maak van die leerprogram as basis, moet die beginsels van
die HNKV ingekorporeer word in die Leerareas, met die doel om leerders te bemagtig om ‘n bydrae te lewer tot die transformasieproses as
toekomstige burgers van Suid-Afrika.

Grade 7:     2uur 7 minute per week (5 dag siklus)
Grade 8 & 9: 2uur 12 minute per week (5 dag siklus)

        EBW Leeruitkomste       Gewig per uitkoms       Graad 7             Grade 8 & 9
        LU 1                    20%                     14uur 30 minute     16 uurs
        LU2                     15%                     11 uur              12 uur
        LU3                     30%                     21 uur 30 minute    24 uur
        LU4                     35%                     25 uur              28 uur
        Totaal                  100%                    72 uur              80 uur


ASPEkTE WAT OORWEEG IS IN DIE ONTWERP VAN HIERDIE LEERPROGRAM

Nota: Die volgende belangrike aspekte moet verder toegelig word by die opstelling van werkskedules vanaf die voorgestelde leerprogram.

1.     INTEGRASIE

Slegs waar geleenthede vir ingegrasie duidelik en ooglopend voorkom, is dit as deel van die Leerprogram aangedui.

2.     DEURLOPENDE ASSESSERING
Voorstelle vir die toepassing van die verskillende vorms van deurlopende assessering, wat as deel van die Werkskedule vir elke graad
uitgevoer kan word, is aangedui. Hierdie voorstelle dien slegs as ‘n riglyn vir onderwysers en moet gekies word met inagneming van die doel
van die assessering; soos bepaal deur die kognitiewe werkwoord van die assesseringstandaard. Die tipes/vorms moet ‘n verskeidenheid van
geleenthede bied aan leerders om hul bereiking van die nodige kennis, vaardighede, waardes en houdiings te demonstreer. Die toepaslike
voorgeskrewe assesseringsriglyn moet gebruik word om die verskillende vorms van assesserings te bepaal.
VOORGESTELDE PLAN VIR DEURLOPENDE ASSESSERING

Nota: Ander vorms van assessering behalwe Kontroletoetse moet uitgevoer word voor die voorgestelde sperdatums, soos voorgestel in die
onderstaande table, sodat dit ingehandig kan word deur die leerders:

  Graa            Kwartaal 1                      Kwartaal 2                       Kwartaal 3                     Kwartaal 4
   d

 7       Week 4 Waarneming van           Week 16 Werksopdrag             Week 21 Gevallestudies,         Week 36 Kontroletoets
         verskillende besighede                                          Navorsingsprojek /
                                         (Tegnologie in
         (Opsioneel)                                                     Gevallestudies (Praktiserende
                                         telekommunikasie, dienste)
                                                                         entrepreneurs in die
         Week 6 Addisionel Vorm:
                                         Week 17 Kontroletoets           gemeenskap
         Debat
                                                                         Week 24 Aanbiedings
         Week 7 Kontroletoets
 8       Week 2 Navorsingsprojek         Week 17 Rekeningkune            Week 27                         Week 33 Kontroletoetst
         (Historiese Ontwikkeling van    Simulasie
                                                                         Kontroletoets (Opsioneel)       Week 35 Geïntegreerde
         Geld)
                                         Week 18 Kontroletoets                                           Besigheidsimulasie (Einde)
                                                                         Week 29 Geïntegreerde
         Week 8 Werksopdrag
                                                                         Besigheidsimulasie (Begin)
         (Nasionale Begroting)
         Week 7 Kontroletoets
 9       Week 7 Kontroletoets            Week 11 Navorsingsprojek        Week 23 Kontroletoetst          Week 29 Addisionele Vorm:
                                                                                                         Vraelys/ Gevallestudie
         Week 9 Werksopdrag              Week 12 Gevallestudie           Week 26 Geïntegreerde
         (Nasionale Begroting)                                           Besigheidsimulasie              Week 35 & 36 GTA
                                         Week 18 Kontroletoets
         Opsioneel
Vorms van assessering

      a.   Toetse
      b.   Prestasie gebaseerde assessering
      c.   Onderhoude
      d.   Vraelyste
      e.   Gestruktureerde vrae
      f.   Werksopdragte
      g.   Gevallestudies
      h.   Praktiese oefeninge/demonstrasies
      i.   Projekte
      j.   Rolspel
      k.   Simulasies
      l.   Gehoor/mondelinge vrae
      m.   Waarnemings
      n.   Self – verslagassessering

UITGEBREIDE GELEENTHEDE EN LEERSTRUIKELBLOKKE

3.1        AANSPREEK VAN UITGEBREIDE GELEENTHEDE

Die EBW Leerarea maak voorsiening vir uitgebreide geleenthede vir daardie leerders met gegewe talente in die verskeie veelvuldige
intelligensies, bv. besoeke aan besighede en finansiële instellings of die bedryf van eie besighede, asook navorsingsgeleenthede van huidige
gebeurtenisse en inligting soos deur die media uitgebeeld.

Leerders wat uitgebreide geleenthede benodig kan bewus gemaak word van die jaarlikse Wêreld Toerisme Dag en Kleinsake Week.
Projekte/Werksopdragte behoort gemik te wees op hierdie gebeurtenisse.

3.2        AANSPREEK VAN LEERSTRUIKELBLOKKE

3.2.1 VISIUELE GESTREMEDHEDE

Maak seker dat flitskaarte, plakkate, transparante in vergrote skrif aangebied word. Plaas leerders voor in die klas.
3.1.2 AANDAG AFLEIBAARHEID

Met die beplanning van leerervarings, maak seker dat die belangstellings van leerders in ag geneem word, deur daardie onderrig en
leerstrategieë in te sluit wat die verskillende veelvuldige intelligensies aanspreek, indien van toepassing.

Onderwysers moet kort en duidelike instruksies gee asook steurnisse in die klaskamer tot ‘n minimum beperk.

3.1.3 SWAK MOTORIESE VAARDIGHEDE

Ondersywers moet aan leerders met gebrekkige fyn motoriese vaardighede meer tyd toelaat om Rekeningkunde take te voltooi.
Ondersywers moet aan leerders met gebrekkige groot motoriese vaardighede meer tyd toelaat om aktiwiteite soos Markdag te voltooi.

3.1.4 DISLEKSIE

Onderwysers moet seker maak dat spelprogramme toegangklik is vir die leerders. Leerders ka nook toegelaat word om die inhoud te noem of
te bespreek, in plaas van geskrewe antwoorde te gee..

3.1.5 MEDIUM VAN ONDERRIG (MOEDERTAAL)

Leerders waar die moedertaal en die medium van onderrig verskil, vereis spesiale aandag.

3.1.6 OORVOL KLASKAMERS

Waar moontlik, kan EBW klasse gebruik maak van die skoolsaal/ groter lokaal en die vierkant. om die groepwerk t.o.v Markdae te vergemaklik.

3.1.7 GEHOORGESTREMDHEDE

Die onderwyser moet leerders met gehoorgestremdhede so na as moontlik voor in die klaskamer plaas, binne die onderwyser se gehoorveld.
Die onderwyser moet toesien dat sy/haar mond te alle tye sigbaar is vir hierdie leerders om liplees te vergemaklik.
Indien die leerder se gehoor beperk is tot net een oor, moet die onderwyser verseker dat die oor en die oorsprong van die klank ooreenstem.

Vir verdere inligting aangaande struikelblokke tot onderrig, leer en assessering kan die “Teacher’s guide for the development of Learning
Programmes (EMS)” paragraaf 2.6 bl 30 tot 32, geraadpleeg word.
VOORBEELD VAN DIE HNKV EKONOMIESE EN BESTUURWETENSKAPPE LEERAREA SENIOR FASE LEERPROGRAM
KWARTAAL 1
 Wk                      Graad 7                                           Graad 8                                                   Graad 9
1    LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop                 LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop                         LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop

     7.1.1                                             8.1.1                                                     9.1.1
     Verduidelik behoeftes en begeertes en hoe die     Beskryf die historiese ontwikkeling van geld en die rol   Verduidelik die vloei van geld,  verskillende
     verskille daartussen gemeenskappe en die          daarvan in samelewings en hul ekonomie.                   produksiefaktore, goedere en dienste in die
     omgewing beïnvloed.                                                                                         ekonomiese kringloop in die Suid-Afrikaanse
                                                       INTEGRASIE                                                ekonomie
                                                       Sosiale Wetenskappe (Geskiedenies, Historiese
                                                       kennis en begrip)

2    LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop                 LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop                         LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop

     7.1.1                                             8.1.1                                                     9.1.1
     Verduidelik behoeftes en begeertes en hoe die     Beskryf die historiese ontwikkeling van geld en die rol   Verduidelik die vloei van geld,  verskillende
     verskille daartussen gemeenskappe en die          daarvan in samelewings en hul ekonomie                    produksiefaktore, goedere en dienste in die
     omgewing beïnvloed.                                                                                         ekonomiese kringloop in die Suid-Afrikaanse
                                                       INTEGRASIE:                                               ekonomie
     7.1.3                                             Sosiale Wetenskappe (Geskiedenis; Geskiedkundige
     Verduidelik die begrippe “vrye” en “ekonomiese”   ondersoek)                                                9.1.2
     (skaars) goedere, en die invloed van vraag en                                                               Bespreek die rol van die buitelandse sektor in die
     aanbod op markpryse.                              DEURLOPENDE ASSESSERING:                                  ekonomiese kringloop.
                                                       Navorsingsprojekte

3    LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop                 LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop                         LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop

     7.1.3                                             8.1.3                                                     9.1.3
     Verduidelik die begrippe “vrye” en “ekonomiese”   Verduidelik hoe verskillende ekonomiese stelsels die      Illustreer met behulp van ‘n grafiek hoe vraag en
     (skaars) goedere, en die invloed van vraag en     ekonomiese probleem hanteer (bv. ‘n beplande, ‘n          aanbod pryse beïnvloed en bespreek dit.
     aanbod op markpryse.                              mark- en ‘n gemengde ekonomie).

                                                       8.1.5
                                                       Verduidelik wat inflasie is en bespreek redes vir
                                                       veranderinge in die inflasiekoers.
4   LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop                 LU 1:     Die Ekonomiese Kringloop                    LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop

    7.1.2                                             LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede             9.1.3
    Beskryf verskillende soorte sakeondernemings en                                                         Illustreer met behulp van ‘n grafiek hoe vraag en
    bedrywighede binne die primêre, sekondêre en      8.1.2                                                 aanbod pryse beïnvloed en bespreek dit.
    tersiêre sektor.                                  Bespreek hoe die handel (invoer en uitvoer) die
                                                      ekonomiese probleem (keuse en die koste van
                                                      geleenthede) hanteer, en die rol van banke in         INTEGRASIE:
                                                      belegging in die ekonomie.                            Taal (Praat)

                                                      8.4.2
                                                      Identifiseer finansiële instellings en organisasies   DEURLOPENDE ASSESSERING:
                                                      wat entrepreneurskap onderteun.                       (Aanbieding)

5   LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop                 LU 1:     Die Ekonomiese Kringloop                    LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop

    7.1.2                                             LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede             9.1.4
    Beskryf verskillende soorte sakeondernemings en                                                         Evalueer vakbonde se optrede (stakings en
    bedrywighede binne die primêre, sekondêre en      8.1.2                                                 wegblyery) oor die algemeen en tydens apartheid
    tersiêre sektor.                                  Bespreek hoe die handel (invoer en uitvoer) die       krities en die invloed daarvan op:
                                                      ekonomiese probleem (keuse en die koste van           die Suid-Afrikaanse ekonomie;
                                                      geleenthede) hanteer, en die rol van banke in              politieke, ekonomiese en maatskaplike
                                                      belegging in die ekonomie.                                  transformasie;
                                                                                                                   arbeidsvraagstukke.
                                                      8.4.2
                                                      Identifiseer finansiële instellings en organisasies   INTEGRASIE:
                                                      wat entrepreneurskap onderteun.                       Lewensorientering (Burgerregte en Persoonlike
                                                                                                            keuses)
                                                                                                            Sosiale-wetenskappe (Historiese kennis en begrip)

6   LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop                 LU 1:     Die Ekonomiese Kringloop                    LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop

    7.1.4                                             8.1.4                                                 LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
    Beskryf en debatteer die magsverhoudinge,         Bespreek vakbonde se rol, regte en                    en vaardighede
    ekonomiese regte en verantwoordelikhede tussen    verantwoordelikhede
    die:                                                                                                    9.1.4
     verbruiker en produsent;                         INTEGRASIE:                                           Evalueer vakbonde se optrede (stakings en
         werkgewer en werknemer;                     Lewensoreintering (Skending van Mense Regte)          wegblyery) oor die algemeen en tydens apartheid
        staat en die sakewêreld.                                                                           krities en die invloed daarvan op:
                                                                                                            die Suid-Afrikaanse ekonomie;
                                                                                                                 politieke, ekonomiese en maatskaplike
                                                                                                                  transformasie;
    INTEGRASIE:                                                                                              arbeidsvraagstukke.
    Lewensorientering (Menseregte) Taal (Debat)
                                                                                                         9.3.7
                                                                                                         Doen navorsing oor die wette met betrekking tot
                                                                                                         basiese diensvoorwaardes en nie-diskriminasie in die
                                                                                                         werkplek

                                                                                                         9.3.2
                                                                                                         Ondersoek verskillende sakeondernemings se
                                                                                                         strategieë en optrede ten opsigte van openbare
                                                                                                         betrekkinge, sosiale verantwoordelikheid en
                                                                                                         omgewingsverantwoordelikheid

                                                                                                         INTEGRASIE:
                                                                                                         Lewesnsorientering (Regte em verantwoordelikhede
                                                                                                         in die werkplek)

7   LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop                LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop                   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
                                                                                                         en vaardighede
    7.1.4                                            LU 2: Volhoubare groei en ontwikkeling
    Beskryf en debatteer die magsverhoudinge,                                                            9.3.7
    ekonomiese regte en verantwoordelikhede tussen   8.1.5                                               Doen navorsing oor die wette met betrekking tot
    die:                                             Verduidelik wat inflasie is en bespreek redes vir   basiese diensvoorwaardes en nie-diskriminasie in die
        verbruiker en produsent;                    veranderinge in die inflasiekoers.                  werkplek
         werkgewer en werknemer;
        staat en die sakewêreld.                    8.2.1                                               9.3.2
                                                     Ondersoek en beskryf hoe die nasionale begroting    Ondersoek verskillende sakeondernemings se
    DEURLOPENDE ASSESSERING Kontroletoets            gebruik word om groei te beïnvloed en om            strategieë en optrede ten opsigte van openbare
                                                     ekonomiese ongelykhede reg te stel.                 betrekkinge, sosiale verantwoordelikheid en
                                                                                                         omgewingsverantwoordelikheid
                                                     DEURLOPENDE ASSESSERING:
                                                     Kontroletoets                                       INTEGRASIE:
                                                                                                         Lewensorientering (Regte en verantwoordelikhede in
                                                                                                         die werkplek)

                                                                                                         DEURLOPENDE ASSESSERING:
                                                                                                         Kontroletoets
8   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis   LU 2: Volhoubare groei en ontwikkeling                 LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop
    en vaardighede
                                                         8.2.1                                                  LU 2: Volhoubare groei en ontwikkeling
    7.3.1                                                Ondersoek en beskryf hoe die nasionale begroting
    Verduidelik die rol van beplanning, organisering,    gebruik word om groei te beïnvloed en om               9.1.5
    leierskap en beheer (bv. finansiële en prosedurele   ekonomiese ongelykhede reg te stel.                    Bespreek die uitwerking van die nasionale begroting
    kontrole) in ‘n sakeonderneming.                                                                            op die ekonomie (bv. belasting en uitgawes aan
                                                         8.2.2                                                  onderwys, maatskaplike dienste, gesondheid en
    7.3.2                                                Ondersoek hoe die HOP gebruik kan word om              sekuriteit).
    Bespreek verskillende benaderings tot leierskap en   ekonomiese groei en heropbou te stimuleer (bv.
    bestuur.                                             kapasiteitsbou, die skep van werksgeleenthede).        9.2.1
                                                                                                                Bespreek hoe die nasionale begroting en streeks- en
                                                         INTEGRASIE:                                            internasionale ooreenkomste gebruik kan word om
                                                         Lewensorientering (Demokratiese prosedures:            volhoubare groei en ontwikkeling te bevorder.
                                                         Nasiebou) Taal (Praat)
                                                                                                                9.2.3
                                                                                                                Verduidelik die rol van spaar en beleggings in
                                                                                                                ekonomiese vooruitgang en groei.

9   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis   LU 2: Volhoubare groei en ontwikkeling                 LU 1:    Die Ekonomiese Kringloop
    en vaardighede
                                                         8.2.3                                                  LU 2: Volhoubare groei en ontwikkeling
    7.3.1                                                Bespreek die belangrikheid van spaar vir beleggings.
    Verduidelik die rol van beplanning, organisering,                                                           9.1.5
    leierskap en beheer (bv. finansiële en prosedurele   8.2.4                                                  Bespreek die uitwerking van die nasionale begroting
    kontrole) in ‘n sakeonderneming.                     Ondersoek en doen verslag oor hoe tegnologie           op die ekonomie (bv. belasting en uitgawes aan
                                                         produktiwiteit, ekonomiese groei, lewenstandaarde,     onderwys, maatskaplike dienste, gesondheid en
    7.3.2                                                ens. kan verbeter.                                     sekuriteit).
    Bespreek verskillende benaderings tot leierskap en
    bestuur.                                                                                                    9.2.1
                                                                                                                Bespreek hoe die nasionale begroting en streeks- en
                                                                                                                internasionale ooreenkomste gebruik kan word om
                                                                                                                volhoubare groei en ontwikkeling te bevorder.

                                                                                                                9.2.3
                                                                                                                Verduidelik die rol van spaar en beleggings in
                                                                                                                ekonomiese vooruitgang en groei
KWARTAAL 2
 Wk                        Graad 7                                                Graad 8                                            Graad 9
1    LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis     LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis   LU 2: Volhoubare groei en ontwikkeling
     en vaardighede                                         en vaardighede
                                                                                                                 9.2.2
       7.3.3                                                8.3.1                                                Ondersoek en debatteer die HOP se suksesse en
       Beskryf die belangrikheid van administrasie in die   Onderskei tussen finansiële begrippe wat in die      tekortkominge
       bestuur van ‘n sakeonderneming (rekordhouding, die   sakewêreld gebruik word (bv. vaste bates,
       bewaar van dokumentasie).                            bedryfsbates, laste, eienaarsbelang).                INTEGRASIE
                                                                                                                 Lewensorientering (Diverse kulture)

2      LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis   LU 2: Volhoubare groei en ontwikkeling
       en vaardighede                                       en vaardighede
                                                                                                                 LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede
       7.3.3                                                8.3.1
       Beskryf die belangrikheid van administrasie in die   Onderskei tussen finansiële begrippe wat in die      9.2.2
       bestuur van ‘n sakeonderneming (rekordhouding, die   sakewêreld gebruik word (bv. vaste bates,            Ondersoek en debatteer die HOP se suksesse en
       bewaar van dokumentasie).                            bedryfsbates, laste, eienaarsbelang).                tekortkominge
                                                            .
                                                                                                                 9.4.10
                                                                                                                 Doen navorsing oor die rol van klein-, medium- en
                                                                                                                 mikro-ondernemings in die proses van welvaart- en
                                                                                                                 werkskepping.
                                                                                                                 INTEGRASIE:
                                                                                                                 Lewensorientering (Geleenthede in die werkplek)

                                                                                                                 DEURLOPENDE ASSESSERING:
                                                                                                                 Navorsingsprojekte

3      LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis   LU 2: Volhoubare groei en ontwikkeling
       en vaardighede                                       en vaardighede
                                                                                                                 LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
       7.3.7                                                8.3.1                                                en vaardighede
       Verduidelik die verskillende prosesse van menslike   Onderskei tussen finansiële begrippe wat in die
       hulpbronbestuur.                                     sakewêreld gebruik word (bv. vaste bates,            9.2.4
                                                            bedryfsbates, laste, eienaarsbelang).                Bespreek produktiwiteit en die uitwerking daarvan op
                                                                                                                 ekonomiese vooruitgang, groei en
                                                                                                                 wêreldmededinging.

                                                                                                                 9.3.2
                                                                                                                 Ondersoek verskillende sakeondernemings se
                                                                                                                 strategieë en optrede ten opsigte van openbare
                                                                                                                 betrekkinge, sosiale verantwoordelikheid en
                                                                                                                   omgewingsverantwoordelikheid

                                                                                                                   9.2.3
                                                                                                                   Verduidelik die rol van spaar en beleggings in
                                                                                                                   ekonomiese vooruitgang en groei.

                                                                                                                   INTEGRASIE:
                                                                                                                   Tegnologie (kommunikeer die gevolgtrekkings van ‘n
                                                                                                                   gevallestudie

                                                                                                                   DEURLOPENDE ASSESSERING:
                                                                                                                   Gevallestudie

4   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis        LU 2: Volhoubare groei en ontwikkeling
    en vaardighede                                       en vaardighede
                                                                                                                   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
    7.3.7                                                8.3.3                                                     en vaardighede
    Verduidelik die verskillende prosesse van menslike   Vul brondokumente (bv. kwitansies, depositostrokies,
    hulpbronbestuur.                                     tjeks) in en hou rekord van elementêre                    9.3.6
                                                         kontanttransaksies in ‘n staat van ontvangste en          Onderskei tussen vorme van kredietaankope (bv.
                                                         betalings                                                 oop rekeninge, paaiementverkope, kredietkaarte) en
                                                                                                                   verduidelik en evalueer:
                                                         8.3.4                                                         die gebruik van verskillende vorme van betaling
                                                         Gebruik toetsbordvaardighede en funksietoetse om               in die ekonomie (bv. kontant, tjeks, posorders,
                                                         basiese inligting te ontwikkel, te bewaar en te herwin.        kredietkaarte, debietkaarte, slimkaarte,
                                                                                                                        reistjeks);
                                                         8.2.4                                                     die voordele van kontantaankope
                                                         Ondersoek en doen verslag oor hoe tegnologie
                                                         produktiwiteit, ekonomiese groei, lewenstandaarde,        9.2.3
                                                         ens. kan verbeter.                                        Ondersoek verskillende sakeondernemings se
                                                                                                                   strategieë en optrede ten opsigte van openbare
                                                         INTEGRASIE:                                               betrekkinge, sosiale verantwoordelikheid en
                                                         Wiskunde (Berekenings) Tegnologie (Invloed van            omgewingsverantwoordelikheid
                                                         tegnologie)

                                                         HULPBRONNE:
                                                         Rekenaarlokaal
5   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis        LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
    en vaardighede                                       en vaardighede                                            en vaardighede

    7.3.4                                                8.3.3                                                     9.3.6
    Bespreek die gebruik van tegnologie in               Vul brondokumente (bv. kwitansies, depositostrokies,      Onderskei tussen vorme van kredietaankope (bv.
    telekomunikasiedienste (bv. selfone) en finansiële   tjeks) in en hou rekord van elementêre                    oop rekeninge, paaiementverkope, kredietkaarte) en
    transaksies (bv. OTM, Internet)                      kontanttransaksies in ‘n staat van ontvangste en          verduidelik en evalueer:
                                                         betalings.                                                    die gebruik van verskillende vorme van betaling
    INTEGRASIE:                                                                                                         in die ekonomie (bv. kontant, tjeks, posorders,
    Tegnologie(Kommunikeer deur gebruik te maak van      8.3.4                                                          kredietkaarte, debietkaarte, slimkaarte,
    ‘ sleutelbord)                                       Gebruik toetsbordvaardighede en funksietoetse om               reistjeks);
                                                         basiese inligting te ontwikkel, te bewaar en te herwin.   die voordele van kontantaankope
    HULPBRONNE:
    Rekenaarlokaal                                       8.2.4                                                     9.3.3
                                                         Ondersoek en doen verslag oor hoe tegnologie              Doen kontant- en krediettransaksies in die boeke van
                                                         produktiwiteit, ekonomiese groei, lewenstandaarde,        diens- en kleinhandelondernemings:
                                                         ens. kan verbeter                                             gebruik ‘n kontantontvangstejoernaal en ‘n
                                                                                                                        debiteure-en-krediteurejoernaal;
                                                         INTEGRASIE:                                                   boek joernale in die algemene
                                                         Tegnologie (Invloed van tegnologie)                            grootboek oor en stel ‘n proefbalans op.

                                                         HULPBRONNE:                                               9.3.4
                                                         Rekenaarlokaal                                            Gebruik toetsbordsvaardighede en funksietoetse om
                                                                                                                   sakedokumente te ontwikkel, te bewaar, te herwin en
                                                                                                                   te redigeer.

                                                                                                                   INTEGRASIE:
                                                                                                                   Wiskunde (Berekenings)

6   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis        LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
    en vaardighede                                       en vaardighede                                            en vaardighede

    7.3.4                                                8.3.3                                                     9.3.3
    Bespreek die gebruik van tegnologie in               Vul brondokumente (bv. kwitansies, depositostrokies,      Doen kontant- en krediettransaksies in die boeke van
    telekomunikasiedienste (bv. selfone) en finansiële   tjeks) in en hou rekord van elementêre                    diens- en kleinhandelondernemings:
    transaksies (bv. OTM, Internet)                      kontanttransaksies in ‘n staat van ontvangste en              gebruik ‘n kontantontvangstejoernaal en ‘n
                                                         betalings.                                                     debiteure-en-krediteurejoernaal;
    HULPBRONNE:                                                                                                        boek joernale in die algemene
    Rekenaarlokaal                                       8.3.4                                                          grootboek oor en stel ‘n proefbalans op.
                                                         Gebruik toetsbordvaardighede en funksietoetse om
                                                         basiese inligting te ontwikkel, te bewaar en te herwin.
                                                         HULPBRONNE:                                               9.3.4
                                                         Rekenaarlokaal                                            Gebruik toetsbordsvaardighede en funksietoetse om
                                                                                                                   sakedokumente te ontwikkel, te bewaar, te herwin en
                                                                                                                   te redigeer.

                                                                                                                   INTEGRASIE:
                                                                                                                   Wiskunde (Berekenings)

                                                                                                                   HULPBRONNE:
                                                                                                                   Rekenaarlokaal

7   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis        LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
    en vaardighede                                       en vaardighede                                            en vaardighede

    7.3.4                                                8.3.3                                                     9.3.3
    Bespreek die gebruik van tegnologie in               Vul brondokumente (bv. kwitansies, depositostrokies,      Doen kontant- en krediettransaksies in die boeke van
    telekomunikasiedienste (bv. selfone) en finansiële   tjeks) in en hou rekord van elementêre                    diens- en kleinhandelondernemings:
    transaksies (bv. OTM, Internet)                      kontanttransaksies in ‘n staat van ontvangste en              gebruik ‘n kontantontvangstejoernaal en ‘n
                                                         betalings.                                                     debiteure-en-krediteurejoernaal;
    INTEGRASIE:                                                                                                        boek joernale in die algemene
    Tegnologie (Invloed van tegnologie                   8.3.4                                                          grootboek oor en stel ‘n proefbalans op.
                                                         Gebruik toetsbordvaardighede en funksietoetse om
    DEURLOPENDE ASSESSERING                              basiese inligting te ontwikkel, te bewaar en te herwin.   9.3.4
    Werksopdrag                                                                                                    Gebruik toetsbordsvaardighede en funksietoetse om
                                                         HULPBRONNE:                                               sakedokumente te ontwikkel, te bewaar, te herwin en
    HULPBRONNE:                                          Rekenaarlokaal                                            te redigeer.
    Rekenaarlokaal
                                                                                                                   HULPBRONNE:
                                                                                                                   Rekenaarlokaal
8   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis    LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis        LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
    en vaardighede                                        en vaardighede                                            en vaardighede

    7.3.5                                                 8.3.3                                                     9.3.3
    Stel ‘n elementêre staat van netto waarde op deur     Vul brondokumente (bv. kwitansies, depositostrokies,      Doen kontant- en krediettransaksies in die boeke van
    persoonlike rekords te gebruik.                       tjeks) in en hou rekord van elementêre                    diens- en kleinhandelondernemings:
                                                          kontanttransaksies in ‘n staat van ontvangste en              gebruik ‘n kontantontvangstejoernaal en ‘n
    7.2.1                                                 betalings.                                                     debiteure-en-krediteurejoernaal;
    Versamel inligting oor die invloed van ekonomiese                                                                   boek joernale in die algemene
    beleidsrigtings tydens apartheid op eienaarskap,      8.3.4                                                          grootboek oor en stel ‘n proefbalans op.
    armoede, welvaart en gehalte.                         Gebruik toetsbordvaardighede en funksietoetse om
                                                          basiese inligting te ontwikkel, te bewaar en te herwin.   9.3.4
    INTEGRASIE:                                                                                                     Gebruik toetsbordsvaardighede en funksietoetse om
    Wiskunde (Berekenings)                                HULPBRONNE:                                               sakedokumente te ontwikkel, te bewaar, te herwin en
                                                          Rekenaarlokaal                                            te redigeer.
    DEURLOPENDE ASSESERING
    Kontroletoets                                         DEURLOPENDE ASSESERING:                                   HULPBRONNE:
                                                          Rekeningkunde simulasie                                   Rekenaarlokaal
    HULPBRONNE:
    Rekenaarlokaal
9   LU 2: Volhoubare groei en ontwikkeling                LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis        LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
                                                          en vaardighede                                            en vaardighede
    7.2.1
    Versamel inligting oor die invloed van ekonomiese     8.3.5                                                     9.3.3
    beleidsrigtings tydens apartheid op eienaarskap,      Verduidelik die begrip netto waarde en ontleed ‘n         Doen kontant- en krediettransaksies in die boeke van
    armoede, welvaart en gehalte.                         staat daarvan                                             diens- en kleinhandelondernemings:
                                                                                                                        gebruik ‘n kontantontvangstejoernaal en ‘n
    7.2.3                                                 DEURLOPENDE ASSESERING:                                        debiteure-en-krediteurejoernaal;
    Vergelyk en bespreek die verskil tussen om te spaar   Kontroletoets                                                 boek joernale in die algemene
    en om te belê.                                                                                                       grootboek oor en stel ‘n proefbalans op.

                                                                                                                    9.3.4
                                                                                                                    Gebruik toetsbordsvaardighede en funksietoetse om
                                                                                                                    sakedokumente te ontwikkel, te bewaar, te herwin en
                                                                                                                    te redigeer.

                                                                                                                    HULPBRONNE:
                                                                                                                    Rekenaarlokaal

                                                                                                                    DEURLOPENDE ASSESERING:
                                                                                                                    Kontroletoets
KWARTAAL 3
 Wk                      Graad 7                                                  Graad 8                                                 Graad 9
1    LU 2: Volhoubare groei en ontwikkeling                 LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis      LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
                                                            en vaardighede                                          en vaardighede
       LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede

       7.2.2                                                8.3.5                                                   9.3.1
       Identifiseer stappe om sosio-ekonomiese              Verduidelik die begrip netto waarde en ontleed ‘n       Stel ‘n basiese inkomstestaat en balansstaat vir ‘n
       wanbalanse en armoede reg te stel..                  staat daarvan.                                          diens- en kleinhandelonderneming op

       7.4.1                                                8.3.2                                                   9.3.4
       Vergelyk noodsaaklike eienskappe en vaardighede      Ontwikkel leiers- en bestuurstrategieë wat ‘n           Gebruik toetsbordsvaardighede en funksietoetse om
       wat nodig is om ‘n entrepreneur te wees uit twee     opbrengs uit beleggings sal verseker.                   sakedokumente te ontwikkel, te bewaar, te herwin en
       eenvoudige gevallestudies van entrepreneurs in eie                                                           te redigeer.
       gemeenskap                                           8.2.3
                                                            Bespreek die belangrikheid van spaar vir beleggings.    9.3.5
                                                                                                                    Ontleed finansiële state vir besluitneming op ‘n
                                                            8.3.6                                                   basiese vlak.
                                                            Ondersoek die verskillende metodes om te spaar en
                                                            te belê (bv. spaarrekenings, vaste deposito’s,          HULPBRONNE:
                                                            aandele, effektetrusts), en bereken opbrengste uit ‘n   Rekenaarlokaal
                                                            verskeidenheid beleggings.

                                                            INTEGRASIE:
                                                            Wiskunde (Berekenings)
                                                            Taal (Dink en redeneer)

2      LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede            LU 2: Volhoubare groei en ontwikkeling                  LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
                                                                                                                    en vaardighede
       7.4.1                                                LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
       Vergelyk noodsaaklike eienskappe en vaardighede      en vaardighede                                          9.3.1
       wat nodig is om ‘n entrepreneur te wees uit twee                                                             Stel ‘n basiese inkomstestaat en balansstaat vir ‘n
       eenvoudige gevallestudies van entrepreneurs in eie   8.3.5                                                   diens- en kleinhandelonderneming op
       gemeenskap.                                          Verduidelik die begrip netto waarde en ontleed ‘n
                                                            staat daarvan                                           9.3.4
       INTEGRASIE:                                                                                                  Gebruik toetsbordsvaardighede en funksietoetse om
       Lewensorientering (Selfbeeld)                        8.3.2                                                   sakedokumente te ontwikkel, te bewaar, te herwin en
                                                            Ontwikkel leiers- en bestuurstrategieë wat ‘n           te redigeer.
       DEURLOPENDE ASSESSERING                              opbrengs uit beleggings sal verseker.
       Gevallestudie                                                                                                9.3.5
                                                            8.2.3                                                   Ontleed finansiële state vir besluitneming op ‘n
                                                            Bespreek die belangrikheid van spaar vir beleggings.    basiese vlak.
                                                          8.3.6                                                    HULPBRONNE:
                                                          Ondersoek die verskillende metodes om te spaar en        Rekenaarlokaal
                                                          te belê (bv. spaarrekenings, vaste deposito’s,
                                                          aandele, effektetrusts), en bereken opbrengste uit ‘n
                                                          verskeidenheid beleggings.                               .


                                                          INTEGRASIE:
                                                          Wiskunde (Berekenings)
                                                          Taal (Dink en redeneer)

                                                          DEURLOPENDE ASSESSERING
                                                          Gevallestudie (Entrepreneur)

3   LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede             LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede                LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
                                                                                                                   en vaardighede
    7.4.1                                                 8.4.3
    Vergelyk noodsaaklike eienskappe en vaardighede       Bespreek verskillende idees om ‘n sakeonderneming        9.3.1
    wat nodig is om ‘n entrepreneur te wees uit twee      te begin (insluitend idees om toeriste te lok en idees   Stel ‘n basiese inkomstestaat en balansstaat vir ‘n
    eenvoudige gevallestudies van entrepreneurs in eie    oor konsessies/franchise).).                             diens- en kleinhandelonderneming op
    gemeenskap
                                                          INTEGRASIE:                                              9.3.4
    7.2.4                                                 Lewensorientering                                        Gebruik toetsbordsvaardighede en funksietoetse om
    Bespreek die betekenis van produktiwiteit..           (Loopbaangeleenthede)                                    sakedokumente te ontwikkel, te bewaar, te herwin en
                                                                                                                   te redigeer.
    DEURLOPENDE ASSESSERING
    Navorsingsprojekte                                                                                             9.3.5
                                                                                                                   Ontleed finansiële state vir besluitneming op ‘n
                                                                                                                   basiese vlak

4   LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede             LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede                LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
                                                                                                                   en vaardighede
    7.4.3                                                 8.4.3
    Gebruik tegnieke om idees te stimuleer en             Bespreek verskillende idees om ‘n sakeonderneming        9.3.1
    aanbevelings te doen oor hoe                          te begin (insluitend idees om toeriste te lok en idees   Stel ‘n basiese inkomstestaat en balansstaat vir ‘n
    gemeenskapshulpbronne gebruik kan word om             oor konsessies/franchise).                               diens- en kleinhandelonderneming op
    inkomste op ‘n verantwoordelike manier te genereer.
                                                          INTEGRASIE:                                              9.3.4
    7.1.1                                                 Lewensorientering                                        Gebruik toetsbordsvaardighede en funksietoetse om
    Verduidelik behoeftes en begeertes en hoe die         (Loopbaangeleenthede)                                    sakedokumente te ontwikkel, te bewaar, te herwin en
    verskille daartussen gemeenskappe en die                                                                       te redigeer.
    omgewing beïnvloed.
    7.4.9                                                                                                       9.3.5
    Ontwerp plakkate of ander materiaal om eie                                                                  Ontleed finansiële state vir besluitneming op ‘n
    sakeonderneming te adverteer.                                                                               basiese vlak
    INTEGRASIE
    Kuns en Kultuur (Plakkaatontwerp)                                                                           HULPBRONNE:
                                                                                                                Rekenaarlokaal

5   LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede             LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede             LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede

    7.4.3                                                 8.4.2                                                 9.3.1
    Gebruik tegnieke om idees te stimuleer en             Identifiseer finansiële instellings en organisasies   Stel ‘n basiese inkomstestaat en balansstaat vir ‘n
    aanbevelings te doen oor hoe                          wat entrepreneurskap onderteun.                       diens- en kleinhandelonderneming op
    gemeenskapshulpbronne gebruik kan word om
    inkomste op ‘n verantwoordelike manier te genereer.   .                                                     9.3.4
                                                                                                                Gebruik toetsbordsvaardighede en funksietoetse om
    7.4.9                                                                                                       sakedokumente te ontwikkel, te bewaar, te herwin en
    Ontwerp plakkate of ander materiaal om eie                                                                  te redigeer.
    sakeonderneming te adverteer.
                                                                                                                9.3.5
                                                                                                                Ontleed finansiële state vir besluitneming op ‘n
                                                                                                                basiese vlak.

                                                                                                                HULPBRONNE:
                                                                                                                Rekenaarlokaal

                                                                                                                DEURLOPENDE ASSESSERING
                                                                                                                Kontroletoetse


6   LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede             LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede             LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede

    7.4.3                                                 8.4.7                                                 9.4.3
    Gebruik tegnieke om idees te stimuleer en             Onderskei tussen vorme van eienaarskap in die         Kom, deur ‘n “SWOT”-ontleding te gebruik, met
    aanbevelings te doen oor hoe                          informele en formele sektor (alleeneienaar,           moontlike sake-idees vorendag om in die behoefte
    gemeenskapshulpbronne gebruik kan word om             vennootskap, beslote korporasie                       vir vervaardigde goedere of dienste te voorsien.
    inkomste op ‘n verantwoordelike manier te genereer.
                                                                                                                9.1.3
    7.4.9                                                                                                       Illustreer met behulp van ‘n grafiek hoe vraag en
    Ontwerp plakkate of ander materiaal om eie                                                                  aanbod pryse beïnvloed en bespreek dit..
    sakeonderneming te adverteer.
                                                                                                                INTEGRASIE:
    INTEGRASIE:                                                                                                 Lewensorientering (Ontleding van
    Taal (Praat)                                                                                                probleemoplossingsvaardighede)
    DEURLOPENDE ASSESSERING                                                                                  Wiskunde (Grafieke)
    Aanbiedings

7   LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede            LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede           LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede

    7.4.6                                                8.4.7                                               9.4.3
    Bedryf ‘n sakeonderneming deur die gebruik van een   Onderskei tussen vorme van eienaarskap in die       Kom, deur ‘n “SWOT”-ontleding te gebruik, met
    of twee idees of geleenthede wat in ‘n ontwerpte     informele en formele sektor (alleeneienaar,         moontlike sake-idees vorendag om in die behoefte
    vraelys geïdentifiseer is.                           vennootskap, beslote korporasie).                   vir vervaardigde goedere of dienste te voorsien.

    INTEGRASIE:                                                                                              9.1.3
    Lewensorientering (Loopbaanverwante aktiwiteit,                                                          Illustreer met behulp van ‘n grafiek hoe vraag en
    bestuursvaardighede)                                                                                     aanbod pryse beïnvloed en bespreek dit..

    HULPBRONNE:                                                                                              INTEGRASIE:
    Saal/vierkant/tafels                                                                                     Lewensorientering (ontleding van
                                                                                                             probleemoplossingsvaardighede) Wiskunde
                                                                                                             (Grafieke)

8   LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede            LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede           LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede

     7.4.6                                               8.4.8                                               9.4.4
    Bedryf ‘n sakeonderneming deur die gebruik van een   Evalueer ‘n sakeonderneming se finansiële           Ontwikkel ‘n sakeplan (wat ‘n begroting insluit) vir ‘n
    of twee idees of geleenthede wat in ‘n ontwerpte     lewensvatbaarheid (bv. aanvangskoste,               vervaardigings-, diens- of toerismebedryf gebaseer
    vraelys geïdentifiseer is.                           produksiekoste, verkope, wins).                     op die beste sakegeleentheid uit die voorgestelde
                                                                                                             idees.
    INTEGRASIE:                                          8.3.7
    Lewensorientering (Loopbaanverwante aktiwiteit,      Beskryf die vlak, kategorie, vergoeding en          INTEGRASIE:
    bestuursvaardighede)                                 verantwoordelikheid van verskillende soorte werk.   Lewensorientering (doelwitbepaling en
                                                                                                             besluitnemeing)
    HULPBRONNE:                                          INTEGRASIE:                                         Wiskunde (Berekenings)
    Saal/vierkant/tafels                                 Lewensorientering (Loopbaangeleenthede)
                                                                                                             DEURLOPENDE ASSESSERING
                                                                                                             Simulasie

9   LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede            LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede           LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede

    7.4.6                                                8.4.8                                               9.4.4
    Bedryf ‘n sakeonderneming deur die gebruik van een   Evalueer ‘n sakeonderneming se finansiële           Ontwikkel ‘n sakeplan (wat ‘n begroting insluit) vir ‘n
    of twee idees of geleenthede wat in ‘n ontwerpte     lewensvatbaarheid (bv. aanvangskoste,               vervaardigings-, diens- of toerismebedryf gebaseer
    vraelys geïdentifiseer is.                           produksiekoste, verkope, wins).                     op die beste sakegeleentheid uit die voorgestelde
                                                                                                             idees.
       INTEGRASIE:                                          8.3.7                                               INTEGRASIE:
       Lewensorientering (loopbaanverwante aktiwiteit,      Beskryf die vlak, kategorie, vergoeding en          Lewensorientering (doelwitbepaling en
       Tydsbestuursvaardighede)                             verantwoordelikheid van verskillende soorte werk.   besluitnemeing)
                                                                                                                Wiskunde (Berekenings)
       HULPBRONNE:                                          INTEGRASIE:
       Saal/vierkant/tafels                                 Lewensorientering (Loopbaangeleenthede)             DEURLOPENDE ASSESSERING
                                                                                                                Simulasie
                                                            DEURLOPENDE ASSESSERING
                                                            Kontroletoets



KWARTAAL 4
 Wk                      Graad 7                                                Graad 8                                             Graad 9
1    LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede              LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede           LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede

      7.4.1                                                 8.4.7                                               9.4.9
      Vergelyk noodsaaklike eienskappe en vaardighede       Onderskei tussen vorme van eienaarskap in die       Voer ‘n bemarkingsveldtog uit as promosie vir ‘n
      wat nodig is om ‘n entrepreneur te wees uit twee      informele en formele sektor (alleeneienaar,         produk en bespreek die reklamemedia wat ingespan
      eenvoudige gevallestudies van entrepreneurs in eie    vennootskap, beslote korporasie).                   word.
      gemeenskap
                                                            8.3.7                                               INTEGRASIE:
      7.4.3                                                 Beskryf die vlak, kategorie, vergoeding en          Tegnologie (Kommunikeer met behulp van ‘n
      Gebruik tegnieke om idees te stimuleer en             verantwoordelikheid van verskillende soorte werk.   plakkaat)
      aanbevelings te doen oor hoe                                                                              Kuns en Kultuur (Ontwerp ‘n plakkaat/Skep ‘n
      gemeenskapshulpbronne gebruik kan word om                                                                 advertensie)
      inkomste op ‘n verantwoordelike manier te genereer.
                                                                                                                DEURLOPENDE ASSESSERING
      7.4.9                                                                                                     (Addisionele vorm: vraelys / gevallestudie)
      Ontwerp plakkate of ander materiaal om eie
      sakeonderneming te adverteer.

      7.4.5
      Neem deel aan ‘n
      gesamentlike onderneming
      tussen die skool en die
      gemeenskap/ouers deur ‘n
      produk of ‘n diens te lewer

      INTEGRASIE:
      Tegnologie (Tegnologiese prosesse en vaardighede)
    HULPBRONNE:
    Saal/vierkant/tafels
2   LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede             LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede             LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede

    7.4.1                                                 8.4.6                                                 9.4.9
    Vergelyk noodsaaklike eienskappe en vaardighede       Raak betrokke by ‘n sakegeleentheid wat aankope,      Voer ‘n bemarkingsveldtog uit as promosie vir ‘n
    wat nodig is om ‘n entrepreneur te wees uit twee      produksie en bemarking behels (finansiering van       produk en bespreek die reklamemedia wat ingespan
    eenvoudige gevallestudies van entrepreneurs in eie    onderneming moet met eie of geleende kapitaal – bv.   word.
    gemeenskap                                            oortrokke bankrekening – plaasvind).
                                                                                                                INTEGRASIE:
    7.4.3                                                 INTEGRASIE:                                           Tegnologie (Kommunikeer met behulp van ‘n
    Gebruik tegnieke om idees te stimuleer en             Tegnologie (Tegnologiese prosesses en                 plakkaat)
    aanbevelings te doen oor hoe                          vaardighede; Ontwerp ‘n produk vir die teikenmark)    Kuns en Kultuur (Ontwerp ‘n plakkaat/Skep ‘n
    gemeenskapshulpbronne gebruik kan word om             Kuns en Kultuur (Beoefening van                       advertensie)
    inkomste op ‘n verantwoordelike manier te genereer.   bemarkingsvaardighede)
                                                          Tegnologie (Kommunikeer deur gebruik te maak van      DEURLOPENDE ASSESSERING
    7.4.9                                                 ‘n plakkaat)                                          (Addisionele vorm: vraelys / gevallestudie)
    Ontwerp plakkate of ander materiaal om eie
    sakeonderneming te adverteer.                         HULPBRONNE:
                                                          Saal/vierkant/tafels
    7.4.5
    Neem deel aan ‘n
    gesamentlike onderneming
    tussen die skool en die
    gemeenskap/ouers deur ‘n
    produk of ‘n diens te lewer

    INTEGRASIE:
    Tegnologie (Tegnologiese prosesse en vaardighede)

    HULPBRONNE:
    Saal/vierkant/tafels

3   LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede             LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis    LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
                                                          en vaardighede                                        en vaardighede
    7.4.1
    Vergelyk noodsaaklike eienskappe en vaardighede       LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede             LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede
    wat nodig is om ‘n entrepreneur te wees uit twee
    eenvoudige gevallestudies van entrepreneurs in eie    8.4.6                                                 9.4.7
    gemeenskap                                            Raak betrokke by ‘n sakegeleentheid wat aankope,      Raak betrokke by die sake-aktiwiteit wat beplan is en
                                                          produksie en bemarking behels (finansiering van       bespreek die redes vir die keuse van ‘n spesifieke
    7.4.3                                                 onderneming moet met eie of geleende kapitaal – bv.   vorm van eienaarskap.
    Gebruik tegnieke om idees te stimuleer en             oortrokke bankrekening – plaasvind).
    aanbevelings te doen oor hoe                          8.3.2                                                     9.3.3
    gemeenskapshulpbronne gebruik kan word om             Ontwikkel leiers- en bestuurstrategieë wat ‘n             Doen kontant- en krediettransaksies in die boeke van
    inkomste op ‘n verantwoordelike manier te genereer.   opbrengs uit beleggings sal verseker.                     diens- en kleinhandelondernemings:
                                                                                                                        gebruik ‘n kontantontvangstejoernaal en ‘n
    7.4.9                                                 8.3.3                                                          debiteure-en-krediteurejoernaal;
    Ontwerp plakkate of ander materiaal om eie            Vul brondokumente (bv. kwitansies, depositostrokies,          boek joernale in die algemene
    sakeonderneming te adverteer.                         tjeks) in en hou rekord van elementêre                         grootboek oor en stel ‘n proefbalans op.
                                                          kontanttransaksies in ‘n staat van ontvangste en
    7.4.5                                                 betalings.                                                9.3.1
    Neem deel aan ‘n                                                                                                Stel ‘n basiese inkomstestaat en balansstaat vir ‘n
    gesamentlike onderneming                              8.3.4                                                     diens- en kleinhandelonderneming op.
    tussen die skool en die                               Gebruik toetsbordvaardighede en funksietoetse om
    gemeenskap/ouers deur ‘n                              basiese inligting te ontwikkel, te bewaar en te herwin.
    produk of ‘n diens te lewer                                                                                     INTEGRASIE:
                                                          8.3.5                                                     Tegnologie (Ontwerp ‘n produk vir die teikenmark)
    INTEGRASIE:                                           Verduidelik die begrip netto waarde en ontleed ‘n
    Tegnologie (Tegnologiese prosesses en                 staat daarvan.
    vaardighede)
                                                          8.3.6
    HULPBRONNE:                                           Ondersoek die verskillende metodes om te spaar en
    Saal/vierkant/tafels                                  te belê (bv. spaarrekenings, vaste deposito’s,
                                                          aandele, effektetrusts), en bereken opbrengste uit ‘n
                                                          verskeidenheid beleggings.

                                                          DEURLOPENDE ASSESSERING
                                                          Simulasie

4   LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede             LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis        LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
                                                          en vaardighede                                            en vaardighede
    7.4.1
    Vergelyk noodsaaklike eienskappe en vaardighede       LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede                 LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede
    wat nodig is om ‘n entrepreneur te wees uit twee
    eenvoudige gevallestudies van entrepreneurs in eie    8.4.6                                                     9.4.7
    gemeenskap                                            Raak betrokke by ‘n sakegeleentheid wat aankope,          Raak betrokke by die sake-aktiwiteit wat beplan is en
                                                          produksie en bemarking behels (finansiering van           bespreek die redes vir die keuse van ‘n spesifieke
    7.4.3                                                 onderneming moet met eie of geleende kapitaal – bv.       vorm van eienaarskap.
    Gebruik tegnieke om idees te stimuleer en             oortrokke bankrekening – plaasvind).
    aanbevelings te doen oor hoe                                                                                    9.3.3
    gemeenskapshulpbronne gebruik kan word om             8.3.2                                                     Doen kontant- en krediettransaksies in die boeke van
    inkomste op ‘n verantwoordelike manier te genereer.   Ontwikkel leiers- en bestuurstrategieë wat ‘n             diens- en kleinhandelondernemings:
                                                          opbrengs uit beleggings sal verseker.                         gebruik ‘n kontantontvangstejoernaal en ‘n
    7.4.9                                                                                                                debiteure-en-krediteurejoernaal;
    Ontwerp plakkate of ander materiaal om eie                                                                          boek joernale in die algemene
    sakeonderneming te adverteer.                        8.3.3                                                         grootboek oor en stel ‘n proefbalans op.
                                                         Vul brondokumente (bv. kwitansies, depositostrokies,
    7.4.5                                                tjeks) in en hou rekord van elementêre                    9.3.1
    Neem deel aan ‘n                                     kontanttransaksies in ‘n staat van ontvangste en          Stel ‘n basiese inkomstestaat en balansstaat vir ‘n
    gesamentlike onderneming                             betalings.                                                diens- en kleinhandelonderneming op.
    tussen die skool en die
    gemeenskap/ouers deur ‘n                             8.3.4                                                     INTEGRASIE:
    produk of ‘n diens te lewer                          Gebruik toetsbordvaardighede en funksietoetse om          Tegnologie (Ontwerp ‘n produk vir die teikenmark)
                                                         basiese inligting te ontwikkel, te bewaar en te herwin.
    INTEGRASIE:                                          .
    Tegnologie (Tegnologiese prosesses en                8.3.5
    vaardighede)                                         Verduidelik die begrip netto waarde en ontleed ‘n
    HULPBRONNE:                                          staat daarvan.
    Saal/vierkant/tafels
                                                         8.3.6
    DEURLOPENDE ASSESSERING                              Ondersoek die verskillende metodes om te spaar en
    Simulasie                                            te belê (bv. spaarrekenings, vaste deposito’s,
                                                         aandele, effektetrusts), en bereken opbrengste uit ‘n
                                                         verskeidenheid beleggings.

5   LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis   LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede                 LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis
    en vaardighede                                                                                                 en vaardighede
                                                         8.4.6
    7.3.5                                                Raak betrokke by ‘n sakegeleentheid wat aankope,          LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede
    Stel ‘n elementêre staat van netto waarde op deur    produksie en bemarking behels (finansiering van
    persoonlike rekords te gebruik.                      onderneming moet met eie of geleende kapitaal – bv.       9.4.7
                                                         oortrokke bankrekening – plaasvind).                      Raak betrokke by die sake-aktiwiteit wat beplan is en
                                                                                                                   bespreek die redes vir die keuse van ‘n spesifieke
                                                         8.3.2                                                     vorm van eienaarskap.
                                                         Ontwikkel leiers- en bestuurstrategieë wat ‘n
                                                         opbrengs uit beleggings sal verseker.                     9.3.3
                                                                                                                   Doen kontant- en krediettransaksies in die boeke van
                                                         8.3.3                                                     diens- en kleinhandelondernemings:
                                                         Vul brondokumente (bv. kwitansies, depositostrokies,
                                                         tjeks) in en hou rekord van elementêre                       gebruik ‘n kontantontvangstejoernaal en ‘n
                                                         kontanttransaksies in ‘n staat van ontvangste en              debiteure-en-krediteurejoernaal;
                                                         betalings.                                                   boek joernale in die algemene
                                                                                                                       grootboek oor en stel ‘n proefbalans op.
                                                         8.3.4
                                                         Gebruik toetsbordvaardighede en funksietoetse om          9.3.1
                                                         basiese inligting te ontwikkel, te bewaar en te herwin.   Stel ‘n basiese inkomstestaat en balansstaat vir ‘n
                                                                                                                   diens- en kleinhandelonderneming op.
                                                          8.3.5                                                     INTEGRASIE:
                                                          Verduidelik die begrip netto waarde en ontleed ‘n         Tegnologie (Ontwerp ‘n produk vir die teikenmark)
                                                          staat daarvan.

                                                          8.3.6
                                                          Ondersoek die verskillende metodes om te spaar en
                                                          te belê (bv. spaarrekenings, vaste deposito’s,
                                                          aandele, effektetrusts), en bereken opbrengste uit ‘n
                                                          verskeidenheid beleggings.

6   LU 2: Volhoubare groei en ontwikkeling                LU 3: Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële kennis        LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede
                                                          en vaardighede
    7.2.3                                                                                                           9.4.7
    Vergelyk en bespreek die verskil tussen om te spaar   LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede                 Raak betrokke by die sake-aktiwiteit wat beplan is en
    en om te belê.                                                                                                  bespreek die redes vir die keuse van ‘n spesifieke
                                                          8.4.6                                                     vorm van eienaarskap.
    7.2.1                                                 Raak betrokke by ‘n sakegeleentheid wat aankope,
    Versamel inligting oor die invloed van ekonomiese     produksie en bemarking behels (finansiering van           9.3.3
    beleidsrigtings tydens apartheid op eienaarskap,      onderneming moet met eie of geleende kapitaal – bv.       Doen kontant- en krediettransaksies in die boeke van
    armoede, welvaart en gehalte.                         oortrokke bankrekening – plaasvind).                      diens- en kleinhandelondernemings:
                                                                                                                        gebruik ‘n kontantontvangstejoernaal en ‘n
                                                          8.3.2                                                          debiteure-en-krediteurejoernaal;
                                                          Ontwikkel leiers- en bestuurstrategieë wat ‘n                 boek joernale in die algemene
                                                          opbrengs uit beleggings sal verseker.                          grootboek oor en stel ‘n proefbalans op.

                                                          8.3.3                                                     9.3.1
                                                          Vul brondokumente (bv. kwitansies, depositostrokies,      Stel ‘n basiese inkomstestaat en balansstaat vir ‘n
                                                          tjeks) in en hou rekord van elementêre                    diens- en kleinhandelonderneming op.
                                                          kontanttransaksies in ‘n staat van ontvangste en
                                                          betalings.                                                INTEGRASIE:
                                                                                                                    Tegnologie (Ontwerp ‘n produk vir die teikenmark)
                                                          8.3.4
                                                          Gebruik toetsbordvaardighede en funksietoetse om
                                                          basiese inligting te ontwikkel, te bewaar en te herwin.

                                                          8.3.5
                                                          Verduidelik die begrip netto waarde en ontleed ‘n
                                                          staat daarvan.

                                                          8.3.6
                                                          Ondersoek die verskillende metodes om te spaar en
                                                          te belê (bv. spaarrekenings, vaste deposito’s,
                                                          aandele, effektetrusts), en bereken opbrengste uit ‘n
                                                        verskeidenheid beleggings.

                                                        DEURLOPENDE ASSESSERING
                                                        Kontroletoets

7   LU 2 Volhoubare groei en ontwikkeling               LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede                 LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede

    7.2.1                                               8.4.6                                                     9.4.7
    Versamel inligting oor die invloed van ekonomiese   Raak betrokke by ‘n sakegeleentheid wat aankope,          Raak betrokke by die sake-aktiwiteit wat beplan is en
    beleidsrigtings tydens apartheid op eienaarskap,    produksie en bemarking behels (finansiering van           bespreek die redes vir die keuse van ‘n spesifieke
    armoede, welvaart en gehalte..                      onderneming moet met eie of geleende kapitaal – bv.       vorm van eienaarskap.
                                                        oortrokke bankrekening – plaasvind).
    INTEGRASIE:                                                                                                   9.3.3
    Sosiale Wetenskappe (Geskiedkundige Ondersoek)      8.3.2                                                     Doen kontant- en krediettransaksies in die boeke van
                                                        Ontwikkel leiers- en bestuurstrategieë wat ‘n             diens- en kleinhandelondernemings:
                                                        opbrengs uit beleggings sal verseker.                         gebruik ‘n kontantontvangstejoernaal en ‘n
                                                                                                                       debiteure-en-krediteurejoernaal;
                                                        8.3.3                                                         boek joernale in die algemene
                                                        Vul brondokumente (bv. kwitansies, depositostrokies,           grootboek oor en stel ‘n proefbalans op.
                                                        tjeks) in en hou rekord van elementêre
                                                        kontanttransaksies in ‘n staat van ontvangste en          9.3.1
                                                        betalings.                                                Stel ‘n basiese inkomstestaat en balansstaat vir ‘n
                                                                                                                  diens- en kleinhandelonderneming op.
                                                        8.3.4
                                                        Gebruik toetsbordvaardighede en funksietoetse om          INTEGRASIE:
                                                        basiese inligting te ontwikkel, te bewaar en te herwin.   Tegnologie (Ontwerp ‘n produk vir die teikenmark)

                                                        8.3.5
                                                        Verduidelik die begrip netto waarde en ontleed ‘n
                                                        staat daarvan.

                                                        8.3.6
                                                        Ondersoek die verskillende metodes om te spaar en
                                                        te belê (bv. spaarrekenings, vaste deposito’s,
                                                        aandele, effektetrusts), en bereken opbrengste uit ‘n
                                                        verskeidenheid beleggings.

8   LU 2 Volhoubare groei en ontwikkeling               LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede                 GEMEENSKAPLIKE TAAK VIR ASSESSERING

    7.2.1                                               8.4.6
    Versamel inligting oor die invloed van ekonomiese   Raak betrokke by ‘n sakegeleentheid wat aankope,
    beleidsrigtings tydens apartheid op eienaarskap,    produksie en bemarking behels (finansiering van
    armoede, welvaart en gehalte..                      onderneming moet met eie of geleende kapitaal – bv.
    7.2.2                                     oortrokke bankrekening – plaasvind).
    Identifiseer stappe om sosio-ekonomiese
    wanbalanse en armoede reg te stel.        8.3.2
                                              Ontwikkel leiers- en bestuurstrategieë wat ‘n
                                              opbrengs uit beleggings sal verseker.

                                              8.3.3
                                              Vul brondokumente (bv. kwitansies, depositostrokies,
                                              tjeks) in en hou rekord van elementêre
                                              kontanttransaksies in ‘n staat van ontvangste en
                                              betalings.

                                              8.3.4
                                              Gebruik toetsbordvaardighede en funksietoetse om
                                              basiese inligting te ontwikkel, te bewaar en te herwin.

                                              8.3.5
                                              Verduidelik die begrip netto waarde en ontleed ‘n
                                              staat daarvan.
                                              8.3.6
                                              Ondersoek die verskillende metodes om te spaar en
                                              te belê (bv. spaarrekenings, vaste deposito’s,
                                              aandele, effektetrusts), en bereken opbrengste uit ‘n
                                              verskeidenheid beleggings.

                                              DEURLOPENDE ASSESSERING
                                              Simulasie

9   LU 2 Volhoubare groei en ontwikkeling     LU 4: Entrepreneurskennis en –vaardighede                 GEMEENSKAPLIKE TAAK VIR ASSESSERING

    7.2.2                                     8.4.6
    Identifiseer stappe om sosio-ekonomiese   Raak betrokke by ‘n sakegeleentheid wat aankope,
    wanbalanse en armoede reg te stel.        produksie en bemarking behels (finansiering van
                                              onderneming moet met eie of geleende kapitaal – bv.
    DEURLOPENDE ASSESSERING                   oortrokke bankrekening – plaasvind).
    Kontroletoets
                                              8.3.2
                                              Ontwikkel leiers- en bestuurstrategieë wat ‘n
                                              opbrengs uit beleggings sal verseker.

                                              8.3.3
                                              Vul brondokumente (bv. kwitansies, depositostrokies,
                                              tjeks) in en hou rekord van elementêre
kontanttransaksies in ‘n staat van ontvangste en
betalings.

8.3.4
Gebruik toetsbordvaardighede en funksietoetse om
basiese inligting te ontwikkel, te bewaar en te herwin.

8.3.5
Verduidelik die begrip netto waarde en ontleed ‘n
staat daarvan.


8.3.6
Ondersoek die verskillende metodes om te spaar en
te belê (bv. spaarrekenings, vaste deposito’s,
aandele, effektetrusts), en bereken opbrengste uit ‘n
verskeidenheid beleggings.

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:1172
posted:3/9/2012
language:
pages:30