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									                                                “Año del Centenario de Machu Picchu para el Mundo”




Ministerio de Educación
Viceministerio de Gestión Institucional
Oficina de Cooperación Internacional


                                     Boletín Informativo
Número VIII                                                                                                                     Agosto 2011

                   Tabla de Contenido                                            NE/NUEVA ERA. Hacia el 100 aniversario de la Fundación de
                                                                           la Soka Gakkai. Publicación de la Soka Gakkai Internacional. Abril de
                                                                           2011. 48 Pág.

Publicaciones Recibidas. Libros y Artículos. Seriados         1-3               CAMINOS PARA LA INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN
                                                                           SUPERIOR.. Organización de Estados Iberoamericanos para la
                                                                           Educación, la Ciencia y la Cultura(OEI)-Instituto de Estudios
Becas y Cursos Internacionales                                4-5          Peruanos. Editora: Pamela Díaz Romero. 346 Pág..

La UNESCO y la Comunicación e Información                     5-6                ESTILOS DE VIDA DE LOS ADOLESCENTES PERUANOS.
                                                                3          Universidad de Piura. Universidad de Navarra. InterMedia Consulting
                                                                           A.C.. 142 Pág.
Fechas Importantes                                              7
                                                                                PROGRESO PARA LA INFANCIA. Lograr los Objetivos de
Noticias de Naciones Unidas                                     7          Desarrollo del Milenio con Equidad. 20 años de la Convención de los
                                                                5          Derechos del Niño. UNICEF. 88 Pág.
Sitios Web de Interés                                         7-8
                                                                                SOMOS JUNÍN. SOMOS PERÚ. Ministerio de Educación.
                                                                           Dirección General de Educación Intercultural Bilingüe y Rural. 39
                                                                           Pág.

                                                                                NOTICIAS DE MARRUECOS. Boletín Informativo de la
                                                                           Embajada de Marruecos en el Perú. No 8-Año II. Julio-Septiembre de
                                                                           2010.

                                                                            MUNICIPALIZACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA.
          PUBLICACIONES RECIBIDAS                                          LINEAMIENTOS. EVALUACIÓN. Ministerio de Educación.
                                                                           Viceministerio de Gestión Pedagógica. Oficina de Coordinación
                                                                           Regional. 232 Pág.
                  LIBROS Y ARTICULOS
                                                                                UNICEF. ÚNETE POR LA NIÑEZ. Informe 2009. Perú.
 CENTROS DE TRASFORMACIÓN EDUCATIVA. Educar en                            Publicación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. 60
Ciudad. Autoras: Aurora Loyo Beatriz Merino, con la colaboración de        Pág.
Claudia Mireya Gómez. Fundación Iberoamericana para la
Educación, la Ciencia y la Cultura.179 Pág.                                 EDUCACIÓN BÁSICA EN EL PERÚ No 1. Publicación de la
                                                                          Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la
 EDUCACIÓN DE ADULTOS Y DESARROLLO. Aprendizaje                           Ciencia y la Cultura (OEI). 61 Pág.
Virtual y Medios Modernos. Educación Ambiental. Empoderamiento
de la Mujer. Educación Popular y el Reflect. Política Educacional.               LINEAMIENTOS DE TRABAJO DE LA COMISIÓN DE ALTO
DVV International. 251 Pág.                                                NIVEL ANTICORRUPCIÓN DEL PERÚ. Presidencia del Consejo de
                                                                           Ministros. GTZ-Ministerio Federal de Cooperación Económica y
 PROPUESTA PEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN INICIAL. Guía                          Desarrollo. 51 Pág.
Curricular. Dirección General de Educación Básica Regular-
Dirección de Educación Inicial. 200 pág.                                       QUIPUS DEL TAHUANTINSUYO. Curacas, Incas y su saber
                                                                           matemático en el Siglo XVI. Autor, Andrés Chirinos Rivera. Pág. 390.
      GUÍA CURRICULAR LA ALFABETIZACIÓN UN FACTOR
VITAL. Resumen. Informe de Seguimiento de la Educación para Todos           POLÍTICAS DE EDUCACIÓN Y SU IMPACTO SOBRE LA
en el Mundo. Ediciones UNESCO. 45 Pág                                      SUPERACIÓN DE LA POBREZA INFANTIL. Comisión Económica
.                                                                          para América Latina y el Caribe. División de Desarrollo Social.
                                                                           Santiago de Chile. 125 Pág.
Oficina de Cooperación Internacional                                                                                                     2



       MANUAL DE CAPACITACIÓN PARA REGISTRADORES                       gran monumento arqueológico, ubicado en la entraña de los Andes, en
CIVILES DE LAS COMUNIDADES NATIVAS. Registro Nacional de                Pomabamba, Ancash. Primera Edición 2009. 213 Pág.
Identificación y Estado Civil. Cooperación Alemana al Desarrollo
(GTZ). 81 Pág.                                                           KOREA JOURNAL. Volumen 49 No 2. Summer 2009. A
                                                                        Contemporary History of the Korean Peninsula from an International
      LA ESCUELA BUSCA AL NIÑO. Estudios de Políticas                  Political Perspective. Korean National Commission for UNESCO. 187.
Inclusivas. Educar en Ciudades. Autoras: Gloría Calvo, Ana María        Pág.
Ortíz y Elkin Sepúlveda. Edición: Fundación Iberoamericana para la
Educación, la Ciencia y la Cultura Medellín, Colombia. 129 Pág.          PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021. Consejo
                                                                        Nacional de Educación - Ministerio de Educación. La Educación que
 EDUCAR CON EL CORAZÓN. Año IV No 4. 2008-2009.                        queremos en el Perú. 145 Pág.
Publicación del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. 93 Pág.
 TABLAS DE EQUIVALENCIAS Y CORRESPONDENCIA.                                 FORMACIÓN INTEGRAL COMO PROCESO HISTÓRICO-
Ministerio de Educación. República Argentina. 247 Pág.                  SOCIAL, INCLUSIVO Y PERMANENTE. Ministerio del Poder
                                                                        Popular para la Educación. Caracas, Venezuela.
     DE REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN. Escuela
y Fracaso, Niveles y Territorios. Número 51. Fundación Santillana.            METAS EDUCATIVAS 2021. La educación que queremos para
Organización de Estados Iberoamericanos. 309 Pág.                       la generación de los Bicentenarios. Conferencia Iberoamericana de
                                                                        Ministros de Educación. Secretaría General Iberoamericana.
      NOTICIAS DE MARRUECOS. Tánger Med. Un Puerto de                  Organización de Estados Iberoamericanos. 151 Pág.
Última Generación. Boletín Informativo de la Embajada de Marruecos
en el Perú. Enero-marzo de 2010. 19 Pág.                                     INFORME. SISTEMA EDUCATIVO Y CAPITAL HUMANO.
                                                                        Consejo Económico y Social. Madrid. España .266 Pág.
      CENTROS DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA. Estudios de
Políticas Inclusivas.Autoras: Aurora Loyo y Beatriz Calvo, con la        PEACE OF WRITING. PIECING WORLDS TOGETHER.
colaboración de Claudia Mireya Gómez. Fundación Iberoamericana          Student Essays on Thai Muslims and Social Harmony. 103 Pág.
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (FIECC) 179 Pág.
                                                                             GUÍA DE GÉNERO Y DESARROLLO PARA EDUCACIÓN
     LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS EN LA PRIMERA.                          TÉCNICA. Proyecto Binacional Catamayo Chira. Dirección Regional
INFANCIA: AVANCES Y RETOS. Espacio para la Infancia. Revista            de Educación de Piura-Asociación Chira. 190 Pág.
sobre el Desarrollo de la Primera Infancia. Editora: Teresa Moreno.
Fundación Bernard Van Leer. 61 Pág.                                      KOREA JOURNAL. Vol. 48 No 4 Winter 2008. Later Life in
                                                                        Flux: The Reality and Meaning of Getting Old. Korean National
 LA PRIMERA INFANCIA EN PERSPECTIVA. Programas                         Commission for UNESCO. 216 Pág.
Eficaces para la Primera Infancia. Editores: Iram Siraj-Blatchford y
Martin Woodhead. Fundación Bernard Van Leer. 53 Pág.                          LINKS. JAPAN - PERÚ. Revista de la Cámara de Comercio e
                                                                        Industria Peruano-Japonesa. Febrero de 2009. 50 Pág.
     GUÍA DE RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA EL APOYO
SOCIOEMOCIONAL FRENTE A SITUACIONES DE DESASTRE.                             EXPERIENCIAS         DE      INCLUSIÓN         AL  MEDIO
Dirección de Tutoría y Orientación Educativa del Ministerio de          UNIVERSITARIO. Inclusión Social y Equidad en la Educación
Educación. Perú. 132.Pág.                                               Superior. Centro Bartolomé de las Casas. Cusco. 153 Pág.

 REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN. Políticas de                          DESAFÍO. VOL. 1 Desafío 2009. fraternidad Internacional de
Educación en Tiempos de Globalización. Formación Docente. OEI.          Jóvenes 2009 IYF World Camp-Perú. 98 Pág.
322 Pág.
                                                                         GUÍA DE EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL PARA
 ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA. Edición Especial.                      PROFESORES Y TUTORES DE PRIMARIA Primera Edición.
Conmemoración de los 20 años de la Convención sobre los Derechos        Diciembre de 2009. Ministerio de Educación - Ministerio de
del Niño. UNICEF. 92 Pág.                                               Transportes y Comunicaciones. 159 Pág.

 INTERNATIONAL REVIEW. OF THE RED CROSS.                                    GUÍA DE EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL PARA
Humanitarian debate: Law, policy, action. War Victims. Volumen 91       PROFESORES Y TUTORES DE SECUNDARIA. Primera Edición.
Number 874 June 2009. 457. Pág.                                         Diciembre de 2009. Ministerio de Educación - Ministerio de
                                                                        Transportes y Comunicaciones. 159 Pág.
 LA ESCUELA BUSCA AL NIÑO. Estudios de Políticas
Inclusivas. Gloria Calvo, Ana María Ortiz, Elkin Sepúlveda. Medellín,         PLAN ANUAL DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL NO
Colombia. Fundación Iberoamericana para la Educación, la Ciencia y      REEMBOLSABLE 2007-2008. Agencia Peruana de Cooperación
la Cultura. 129 Pág.                                                    Internacional (APCI). Dirección de Políticas y Programas. 98 Pág.

        RETOS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO-                         REVISTA RAZONES Y EMOCIONES. Publicación de la
PROFESIONAL. Organización de Estados Iberoamericanos para la            Fundación Dos mundos. Número 19 Bogotá, Colombia-2008.
Educación, la Ciencia y la Cultura. Coordinadores:Francisco de Asís     Educación en Situaciones de Emergencia. 31 Pág.
Blas y Juan Planells. Metas Educativas 2021. 156 Pág.
                                                                             UNIVERSITY COURSES IN EDUCATION IN THE UK OPEN
      COORDINADORES DEL SISTEMA EDUCATIVO Y CAPITAL                    TO STUDENTS FROM OVERSEAS. Overseas Compendium 2009/10
HUMANO. INFORME. Consejo Económico y Social. España. Primera            Universities Council for the Education of Teachers. 298 Pág.
Edición. Marzo de 2009. Consejo Económico y Social. 266 Pág.
                                                                            LINEAMIENTOS          EDUCATIVOS        Y    ORIENTACIONES
     YAYNO CIUDAD PRE-INKA PERDIDA EN LOS ANDES.                       PEDAGÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL.
Autor: Donato Apolín Gamarra. Texto que rastrea los orígenes del        Manual para profesores y tutores de la Educación Básica Regular. 104
                                                                        Pág.
Oficina de Cooperación Internacional                                                                                                   3



                                                                        CHINA HOY. Imaginando la Ciudad Futura. Vol. No LI 28 de
 CAPACITACIÓN DE ALTO IMPACTO. Las Becas PROPOLI y                        agosto de 2010. Publicación mensual.
Lineamientos de Política. Gustavo Yamada. Unión Europea, MINDES,
Universidad del Pacífico. 170 Pág.                                        CONFERENCIA DEL ESTADO PLURIFUNCIONAL DE
                                                                           BOLIVIA. 12-22 de abril de 2010. Cochabamba Bolivia.
 SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL EN EDUCACIÓN.                               Embajada del Estado Plurinacional de Bolivia en Lima.
Ministerio de Educación de Perú – Secretaría General. Unidad de        .
Defensa Nacional 144 Pág.                                                 NOTICIAS DE MARRUECOS. Boletín Informativo de la
                                                                           Embajada de Marruecos en el Perú. Número 7. Abril-Jumio de
      EDUCATION IN THE UNITED STATES. A brief Overview.                   2010. América Latina una prioridad para la Diplomacia
U.S. Department of Education. 39 Pág.                                      Marroquí.
 LOS FONDOS DE CONTRAVALOR PERÚ-FRANCIA. Consejo
de Seguimiento Fondo Perú-Francia. Conversión de Deuda para el            JJC COMUNICA. Año 4. Número 14. Abril de 2010. Proyecto
Desarrollo Duradero. 20 Pág.                                               Centro Comercial Open Plaza Angamos

    AULA       DE INNOVACIÓN EDUCATIVA.               Pensamiento      NOTICIAS DE MARRUECOS.               Boletín Informativo de la
Numérico. Barcelona. España. 82 Páginas.                                   Embajada de Marruecos en el Perú. Número 7. Abril de 2010.
                                                                           América Latina . Una Prioridad para la Diplomacia Marroquí.
 ELEMENTOS PARA EL DEBATE SOBRE LA UNIVERSIDAD
EN EL PERÚ. Cuadernos de Reflexión y Debate II. Ministerio de             PERÚ SEIKYO. Año XLIV. No 1746. 18 de junio de 2010. No
Educación. Oficina de Coordinación Educativa. 150 Pág.                     Desmayar hasta Lograr sus Metas. Publicación de la Soka
                                                                           Gakkai Internacional.
 CONGRESO INTERNACIONAL REFORMAS Y ESCUELAS
PARA EL NUEVO SIGLO. Foro Educativo, UNESCO-USAID-GTZ y                   CHINA HOY. VOL. LI No 6. Junio de 2010. Celebrando el
ACDI. Tomo II. 309 Pág.                                                    Progreso de la Humanidad.

     EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL. Hacia Nuevas                  LAS TIC EN LA EDUCACIÓN. Serie La Educación del Futuro.
Respuestas de Política. Estudio conjunto realizado por la FAO y la         Grupo Santillana – Consejo Nacional de Educación. 2010.
UNESCO. Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación.
462 Pág.                                                                CHINA HOY. Vol. 5 de mayo de 2010. Filial Latinoamericana
                                                                           Expo Shanghai. El TLC abre un nuevo capítulo en las relaciones
       HISTORIA Y CULTURA DE AYACUCHO. Editores: Antonio                  económicas Chin-Peruanas.
Zapata Velasco, Rolando Rojas Rojas y Nelson Pereyra Chávez.
Instituto de Estudios Peruanos-Fondo de las Naciones Unidas para la     BEIJINGREVIEW. VOL. 53 No 17. April. 29. Quake Devastated
Infancia (UNICEF). Pág. 292.                                               Yushu Neess Help.

                                                                           REVISTA DE LA OMPI.. Ginebra. Diciembre de 2009.
       SERIADOS                                                            Organización Mundial de la Propiedad Intelectual. El Derecho
                                                                           de Autor en Primera Plana.

 LUDOTECAS ITINERANTES. Una opción de desarrollo para                    UNESCO. PROGRAMA COOPERACIÓN SUR SUR                     EN
      niños y niñas menores de tres años en zonas rurales. Dirección       MATERIA DE EDUCACIÓN. Organización de las Naciones
      General de Educación de Educación Básica Regular. 2011.              Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. 2010.

 Carta Cultural Iberoamericana. Organización de Estados                Boletín Informativo de la Agencia Peruana de Cooperación
      Iberoamericanos (OEI). Ministerio de Asuntos Exteriores y de         Internacional. 2009. Edición Especial. Año. V.
      Cooperación de España.
                                                                           BOLETÍN CNE. Lo que el Perú puede aprender de los resultados
 CHINA HOY. VOL. LI No 12 Diciembre 2010. A Nuestro Lado.                 comparados de las evaluaciones PISA. Exposición de Andreas
      Cincuenta Aniversario de China Hoy en Español.                       Schleicher. Jefe de la División de indicadores y Análisis de la
                                                                           OCDE. Número 21-2009.
 BEIJING REVIEW. Vol. 54 No 9 March 3- 2011. INFLATION
      STRIKES. Government policies will curb rising prices and
      alleviate burden on consumers.

 PERÚ SEIKYO. Año XLIV No 1745. La Gran Tarea es Forjar a la
      Juventud. Publicación de la Asociación Peruana de la Soka            CENTRO DE DOCUMENTACION DE LA
      Gakai Internacional. 2011.                                              OFICINA DE COOPERACION
     SOMOS JUNÍN. SOMOS PERÚ. Ministerio de Educación.
                                                                            INTERNACIONAL A SU SERVI CIO
      Dirección General de Educación Intercultural Bilingüe y Rural.
      2010.                                                                Las publicaciones listadas en el Boletín
 CHINA HOY VOL LI o 9 SEPTIEMBRE 2010. Filial                         Informativo pueden consultarse en la Oficina de
      Latinoamericana. 1810-2010 Bicentenario de la Independencia      Cooperación Internacional, de lunes a viernes en
      Mexicana.
                                                                             el horario de: 2.00 a 5.00 pm; que
 BEIJING REVIEW. VOL. 53 JULY. No 29. 2010. Think                         cuenta con publicaciones de Organismos
      Indigenous. How homegrown innovation will help China shine.          Multilaterales y Bilaterales, entre otras.
Oficina de Cooperación Internacional                                                                                                              4



                                                                            documentarse como estudiante becario con forma migratoria 3
                                                                            (FM3), no como turista. Los becarios no pueden viajar con pasaporte
                                                                            diplomático u oficial.
                                                                            Traslado a México: Si el transporte internacional fuera parte de los
                                                                            beneficios de la beca, el boleto de avión será gestionado por la
     BECAS Y CURSOS INTERNACIONALES                                         Dirección de Intercambio Académico de la Dirección General de
                                                                            Asuntos Culturales y se enviará al país del becario. La Embajada de
                                                                            México deberá informar al becario los datos del boleto. En caso de que
                                                                            el transporte internacional no este contemplado dentro de los beneficios
 BECAS EN MÉXICO                                                           de la beca, el becario deberá trasladarse por su cuenta a México ya que
                                                                            cuente con el oficio donde se le comunica el otorgamiento de la beca y
El Gobierno de la República de México otorga becas para todas las           en las fechas convenientes en relación al inicio de sus estudios en
áreas del conocimiento con excepción de odontología, cirugía plástica,      México.
mercadotecnia, contaduría, publicidad, administración de empresas y         Llegada a México: A su arribo a la Ciudad de México el Becario
áreas afines. Para medicina, las becas se otorgan, exclusivamente en        deberá presentarse en las oficinas de la Dirección General de Asuntos
las áreas establecidas en el Programa de la Secretaría de Relaciones        Culturales ubicadas en Reforma 175, Piso 12. Col. Cuauhtémoc,
Exteriores con la Secretaría de Salud.                                      México, D:F: Tel. 5241 34 02, en horario de 9 a 14:00 hrs. para
Los tipos de becas que se ofrecen son: Licenciatura, Maestría,              realizar los trámites necesarios que lo acrediten como tal: credencial,
Doctorado,      Especialidad,     Especialidad      Médica,     Estancias   seguro médico, tarjeta de crédito y entrega de diversos documentos.
Posdoctorales, Estancias de Investigación, Estancias Artísticas,            Gastos de instalación y primera manutención: Tanto los gastos de
Profesores Visitantes, Conferencias de Alto Nivel, Español y Cultura        instalación como la primera manutención se entregan al becario durante
Mexicana.                                                                   los últimos días del mes y conforme al calendario anual que le
Instituciones Receptoras: Más de 64 instituciones mexicanas,                entregará la Embajada mexicana en su país, antes de viajar a México.
especializadas y reconocidas por su nivel y calidad en la enseñanza         Es por ello que resulta indispensable que el becario traiga consigo
forman parte de esta convocatoria.                                          recursos necesarios para vivir durante un mínimo de 30 días.
Los Candidatos: Podrán solicitar estas becas todos los extranjeros no       Pago de manutención: En el calendario anual se señala el día de pago
residentes en México que reúnan las siguientes características:             de la manutención mensual. Todos los becarios que se encuentran
excelencia académica, experiencia laboral en el área de estudio             adscritos a instituciones del área metropolitana deben, conforme a
solicitada, compromiso laboral en su país al término de la beca.            dicho calendario, presentarse a firmar la nómina correspondiente en la
Requisitos: Cumplir con los requisitos que se establecen en la              Dirección de Intercambio Académico. En el caso de los becarios que se
Convocatoria de Becas de la SRE para Extranjeros; tener título de           encuentren realizando estudios en el interior de la República, será
licenciatura, maestría o doctorado, según el tipo de estudio que se vaya    necesario el envío mensual -vía fax o correo electrónico- de la
a realizar; contar con la aceptación académica de la institución            confirmación de recepción de sus recursos de manutención. Para tal
mexicana en la que desea realizar los estudios; promedio general            efecto se entregará un formato simple establecido por la Dirección de
mínimo de 8, en escala de 1 al 10 (o su equivalente); regresar a su país    Intercambio Académico, al momento de documentar al becario.
al término de la beca.                                                      Trámites intermedios: Es necesario que durante su estancia en México,
Beneficios: Inscripción y colegiatura; manutención mensual: para            el becario se familiarice con todas las normas y procesos que deberá
Maestría o equivalente, 4 salarios mínimos del Distrito Federal             observar en su calidad de becario. Ello con el fin de no omitir ningún
(4,842.00) para Doctorado o equivalente: 5 salarios mínimos del             trámite que podría perjudicarlo como por ejemplo: no entregar los
Distrito Federal (6,052.00); gastos de instalación equivalentes a una       documentos académicos correspondientes, no renovar su
mensualidad de manutención (una sola emisión al inicio de los               documentación migratoria, o no solicitar en forma y tiempo la prórroga
estudios). No se aplica a quienes ya se encuentran en México al             de la beca, así como la renovación del seguro médico.
momento del otorgamiento de la beca o si la duración de la actividad        Trámites finales: Al término de sus estudios, el becario deberá entregar
académica es menor a tres meses; Seguro médico del Instituto                su tesis o trabajo final en la Dirección de Intercambio Académico de la
Mexicano del Seguro Social (IMSS), de cobertura amplia, a partir del        Dirección General de Asuntos Culturales. Asimismo deberá solicitar, si
tercer mes de la beca; transporte aéreo de la ciudad de México a la         le corresponde, el boleto de avión para regresar a su país y retirar todo
ciudad de la República Mexicana donde vaya a realizar sus estudios al       el saldo en su cuenta bancaria.
inicio y término de su programa; transporte aéreo internacional             Obligaciones del becario: Estas se encuentran contenidas en el
únicamente en aquellos casos que señale la convocatoria. Todo gasto         documento Normas aplicables a los Becarios Extranjeros de la
no señalado anteriormente será cubierto por el becario, así como los        Secretaría de Relaciones Exteriores mismo que el becario deberá firmar
gastos originados por la impresión de la tesis, tutorías trámites de        comprometiéndose a respetar su contenido en el momento mismo de
titulación y obtención de grado. Los costos de la renovación del            recibir el otorgamiento de beca. Entre las más importantes figuran las
visado están sujetos a la reciprocidad con el País del becario. Cada        siguientes; respetar las leyes mexicanas; mantener un promedio general
becario deberá verificar si dicho costo se aplica a su caso.                mínimo de 8,5 en los estudios; entregar a la Dirección de Intercambio
Formatos de solicitud: Existen dos tipos de solicitudes: la solicitud “A”   Académico informes periódicos sobre sus actividades académicas y/o
que se utiliza para todos los programas bilaterales y multilaterales y la   de investigación; residir en México mientras se tenga la beca; regresar
solicitud “B” cuyo encabezado se refiere a Programas Especiales, que        a su país al término de la beca.
es utilizada únicamente para este tipo de programas, con excepción de       Las becas que el Gobierno de México ofrece están destinadas a que los
los programas de formación diplomática y el de Asia, Pacífico, África       nacionales de otros países se beneficien de la experiencia y de los
y Medio Oriente.                                                            conocimientos adquiridos en México. Sin embargo también se
Proceso de selección: Se compone de dos fases: la preselección en el        conciben como mecanismos multiplicadores en la medida en que el
país del candidato y la selección definitiva por autoridades                becario regresa a su país y transmite su experiencia. De ahí que sea
competentes en la materia de México.                                        requisito fundamental que el becario regrese a su país al término de sus
Otorgamiento de la beca: Las becas las otorga la SRE, a través de la        estudios en México.
Dirección General de Asuntos Culturales. Los resultados se entregarán       Para mayor información, los interesados podrán consultar las siguientes
por escrito en la Embajada de México correspondiente.                       páginas web: http://becas.sre.gob.mx, www.sre.gob.mx.
Trámites:                                                                   www.anuies.mx, www.serpiente.dgsca.unam.mx
Migratorios: Cuando el candidato cuente con el oficio del                   www.conacyt.mx ; www.edumexico.org ; www.sre.gob.mx/peru. En
otorgamiento de la beca, mismo que le será entregado por escrito            su caso los aspirantes pueden acudir de lunes a jueves, en el horario de
deberá hacer todos los trámites que se le indiquen ante la Embajada o       9:00 a 13:00 Hrs. y de 15:00 a 17:00 Hrs. a la Sección Cultural de la
el Consulado de México que corresponda. El becario tendrá que               Embajada de México, sito en la Av. Jorge Basadre 710, San Isidro.
Oficina de Cooperación Internacional                                                                                                               5



                                                                             democrático; 3) los instrumentos metodológicos y las posibilidades de
                                                                             acceso a la información y el saber.
 BECAS EN LA UNIVERSIDAD DE AGUAS
                                                                             Fomentar la libre circulación de ideas y el acceso universal a la
      CALIENTES
                                                                             información.
La Universidad Autónoma de Aguas Calientes de México ofrece becas
                                                                             La UNESCO tendrá el cometido de fomentar la cooperación intelectual
para realizar estudios de Maestría en Biotecnología Vegetal y
                                                                             internacional y movilizar a la opinión pública mundial y el conjunto de
Toxicología. Estas becas se ofrecen a nacionales de países de América
                                                                             sus interlocutores con miras a la promoción y defensa de la libertad de
Latina y el Caribe donde se abra la Convocatoria de Becas de la SRE
                                                                             expresión y el derecho a la información, que está estrechamente unido
para Extranjeros. La Institución Mexicana receptora es la Universidad
                                                                             al derecho a la educación.
Autónoma de Aguas Calientes. La duración de la Maestría es de dos
años. Los requisitos son: cumplir con lo requerido en la Convocatoria
                                                                             Promover la libertad de expresión, la libertad de prensa el pluralismo y
de Becas de la SRE para Extranjeros; tener promedio general de 8, en
                                                                             la independencia de los medios de comunicación:
escala del 1 al 10, o su equivalente; obtener directamente la aceptación
de la Universidad de Autónoma de Aguas Calientes. Regresar a su país
                                                                             La UNESCO seguirá promoviendo y sustentando la libertad de
al término de la beca. Presentar la candidatura en la Solicitud A de la
                                                                             información, respaldando la acción de las organizaciones no
Convocatoria. Para mayor información los interesados deberán ponerse
                                                                             gubernamentales y profesionales que trabajan en ese ámbito. Se
en contacto con la L R. I. Graciela Veladez Solís, Jefa del
                                                                             apoyará en especial a los medios de comunicación independientes,
Departamento de Apoyo al Postgrado de la Dirección de Investigación
                                                                             habida cuenta del importante papel que pueden desempeñar en la
y Postgrado, Unidad de Estudios Avanzados, Blvd. Universidad No
                                                                             prevención y la solución de los conflictos.
940 C.P. 20100, Aguascalientes, Ags. Tel. (4) 910 7444, Fax (4) 910
                                                                             Resultados esperados: mayor respeto de los derechos humanos y las
7441, E-Mail: gvalade @correo.uaa.mx
                                                                             libertades fundamentales en los medios de comunicación; aumento de
                                                                             la cantidad de diarios, emisoras de radio y canales de televisión
                                                                             independientes, tanto públicos como privados, en los países en
                                                                             transición y las zonas que atraviesan situaciones de conflictos o salen
 BECAS EN LA UNIVERSIDAD DE QUERÉTARO                                       de conflictos.

                                                                             Favorecer el respeto de los derechos humanos y las libertades
La Universidad Autónoma de Querétaro de México , ofrece becas para           fundamentales en el ciberespacio:
realizar estudios de Maestría en Ciencia y Tecnología de los
Alimentos. Así mismo, ofrece Doctorado en Ciencia y Tecnología de            La UNESCO procurará también promover en el ciberespacio el respeto
los Alimentos. Las becas se ofrecen a nacionales de los países en los        de los principios consagrados en la Declaración Universal de Derechos
que se abra la Convocatoria de Becas de la SRE para Extranjeros. La          Humanos: libertad de expresión, respeto de la vida privada. Seguridad
Institución receptora es la Universidad Autónoma de Querétaro y la           de la persona, derecho a la información y a la educación, protección de
duración de los estudios de Maestría es de dos años y del Doctorado          los intereses morales y materiales inherentes a la labor intelectual, uso
tres. Los requisitos son: cumplir con lo requerido en la Convocatoria        leal de las obras, respeto a la legalidad y de los principios universales
de Becas de la SRE para Extranjeros; tramitar directamente la                del derecho y la ética, responsabilidad social de los proveedores de
aceptación en la Universidad de Autónoma de Querétaro; tener                 información, utilización del Internet para fomentar la democracia.
promedio mínimo 8, en escala de 1 al 10, o su equivalente; Para las          Resultados esperados: Ampliación del debate público sobre la
becas de investigación a nivel de Maestría es necesario tener por los        propiedad intelectual y el uso leal de las obras.
menos título de licenciatura y tener un proyecto de investigación            Promover y ampliar el “dominio público” en la información:
aprobado por un tutor de la Universidad Autónoma de Querétaro;               Por no tener valor comercial, la información de dominio público ofrece
regresar a su país al término de la beca; presentar la candidatura en la     una reserva inestimable, aunque mal explotada de datos, información,
Solicitud A de la convocatoria. Para mayor información los interesados       conocimientos y documentos de toda clase, fruto de trabajos
deberán ponerse en contacto con la Lic. Consuelo Ríos Hernández,             financiados con fondos públicos o que han pasado al dominio público.
Coordinadora de Becas, Av. Hidalgo s/n, Cerro de las Campanas,               Al mismo tiempo se procurará hacer avanzar las prácticas nacionales e
Centro Universitario, 76010 Querétaro, Qro. Tel. (4) 21632 42 ext. 126       internacionales relativas al dominio público procurando adoptar normas
y 184, Fax (4) 215 15 25, E.mail: becas@sunserver.uaq.mx                     comunes de registro, almacenamiento e intercambio y formulando
                                                                             políticas, principios rectores y textos legislativos pertinentes.
                                                                             Resultados esperados: Mayor sensibilización de los Estados Miembros
LA   UNESCO  Y   LA  COMUNICACIÓN     E                                      al valor del Patrimonio Documental y creación de una alianza
INFORMACIÓN (LAS GRANDES LÍNEAS PARA EL                                      internacional para acopiar, preservar y difundir el patrimonio
                                                                             documental.
MEDIANO PLAZO)
                                                                             Establecimiento de un Portal UNESCO del conocimiento:
En el contexto de la comunicación e información el objetivo principal
de la UNESCO, se orienta a la construcción de una sociedad del
                                                                             La Organización puede utilizarlo para demostrar la manera en que el
conocimiento fundada en la utilización compartida de los
                                                                             acceso a un dominio público rico en contenidos puede constituir una
conocimientos y en la que se integren todas las dimensiones
                                                                             baza importante en la construcción de la sociedad del conocimiento.
socioculturales y éticas del desarrollo sostenible. En efecto, mas allá de
                                                                             Tendrá como objetivo probar la viabilidad y utilidad de un sitio
los aspectos tecnológicos, lo que está realmente en juego es el
                                                                             mundial que albergue una amplia gama de información y documentos
reconocimiento de dimensión humana de las disparidades en materia
                                                                             de dominio público y refleje la variedad de las formas, el origen
de recursos electrónicos, para lo cual la educación constituye un
                                                                             (nacional, cultural y lingüístico) de los documentos y, desde luego, de
objetivo prioritario. Efectivamente, no puede haber información para
                                                                             los contenidos del material accesible.
todos sin educación para todos. El acceso a la información y la gestión
                                                                             Resultados esperados: Mejoramiento del acceso a la información y los
del saber y los “contenidos” constituirán un ámbito de acción
                                                                             datos de dominio público relativos a educación, ciencia, cultura,
importante en los años venideros. La UNESCO proseguirá su acción
                                                                             comunicación e información y número de documentos referenciados.
en tres niveles diferentes aunque interdependientes: 1) los aspectos
éticos, normativos y jurídicos; 2) los contenidos y las aplicaciones de
                                                                             Promover la expresión del pluralismo y la diversidad cultural en los
las tecnologías de la información y la comunicación en sus esferas de
                                                                             medios de comunicación y las redes mundiales de información.
competencia, incluso en relación con el desarrollo y el buen gobierno
Oficina de Cooperación Internacional                                                                                                             6



                                                                           La protección y salvaguarda del patrimonio natural es esencial para la
En el marco de este objetivo, la UNESCO seguirá fomentando el              protección del patrimonio cultural. La UNESCO seguirá ofreciendo su
pluralismo cultural y lingüístico y la vitalidad de las distintas          saber técnico y su asesoramiento normativo para la protección de sitios
expresiones culturales, mediante el apoyo a la producción y difusión de    que no figuren en la Lista del Patrimonio Mundial, partiendo de una
productos mediáticos e informativos en el plano local, nacional y          concepción del patrimonio (intelectual, espiritual, o material) holística
regional.                                                                  y atenta a las diferencias culturales, llamada a poner en tela de juicio
                                                                           las ideas históricamente heredadas sobre la cultura, en especial en el
Fomentar la producción y difusión de programas audiovisuales:              derecho y los usos políticos internacionales. Será prioritaria para la
                                                                           UNESCO, además de sus actividades en el campo normativo, la
En asociación con organizaciones internacionales no gubernamentales        revitalización del patrimonio cultural inmaterial en todas sus
especializadas, la meta será elaborar políticas y estrategias para la      dimensiones, como los idiomas, las tradiciones orales, los sistemas de
producción y difusión de programas audiovisuales que tengan en             valores, el saber técnico para la creación de cultura material o artes
cuenta las necesidades de diferentes públicos-mujeres y jóvenes- y         escénicas, o el saber tradicional ligado al universo moral, económico,
respondan a las preocupaciones de grupos específicos: minorías étnicas     sociopolítico o ecológico, que comprende, entre otros aspectos
o lingüísticas, comunidades rurales o urbanas marginales.                  importantes, métodos para la resolución de conflictos. Las nuevas
                                                                           tecnologías también son portadoras de nuevas oportunidades a este
Promover la elaboración y la aplicación de instrumentos normativos en      respecto, la UNESCO aprovechará para respaldar las labores del
el ámbito cultural:                                                        registro, archivo y difusión del patrimonio inmaterial.
                                                                           Resultados esperados: Para fomentar la sensibilización de la opinión
El patrimonio cultural, ingrediente fundamental de la identidad, se está   pública internacional, la UNESCO proclamará 150 nuevas obras
convirtiendo con rapidez en un factor importante del crecimiento           maestras del patrimonio oral e inmaterial de la humanidad; La
económico y la cohesión social, amén de proporcionar, sobre todo a los     UNESCO reforzará la participación de los depositarios y creadores de
jóvenes, un asidero importante para dar sentido a su identidad             patrimonio mediante mecanismos de protección e incentivos
personal, a sus orígenes y su vida. La Convención de 1972 para la          administrativos y jurídicos con el objeto de fomentar el reconocimiento
Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural, con 690 sitios       de la decisiva función de la mujer como depositaria del patrimonio
del patrimonio cultural y natural inscritos en la Lista del Patrimonio     inmaterial; la UNESCO se encargará de revisar, publicar y dar gran
Mundial, sigue constituyendo una herramienta inestimable para              difusión al Atlas de las lenguas en peligro de desaparición.
proteger la diversidad natural y cultural. Sin embargo es menester
reforzarla si se quiere dar respuesta a un nuevo tipo de problemas         Fomentar el diálogo entre las culturas y las civilizaciones:
ligados al proceso de mundialización, así como a la evolución del
propio concepto de patrimonio. El trabajo de la UNESCO en defensa          La protección de la diversidad cultural guarda estrecha relación con la
de la conservación del patrimonio se concentrará además en las             cuestión más general del diálogo entre las civilizaciones y culturas. Ese
regiones donde haya conflictos armados y en las condiciones de             diálogo, en efecto puede sentar las bases para entender mejor los
explotación de los recursos, especialmente en la miseria. En este          efectos dinámicos y la fertilización recíproca. También estimulará la
contexto general, se revisarán las modalidades de inscripción en la        realización de investigaciones que describan y demuestren
Lista del Patrimonio Mundial en Peligro, así como en uso de ésta, la       detalladamente los beneficios y adelantos que las civilizaciones y
UNESCO iniciará una campaña especial para lograr que se entiendan y        culturas han extraído de sus relaciones mutuas, para bien de toda la
apliquen más y mejor tanto la Convención de 1954 para la Protección        humanidad. La UNESCO apoyará las redes y relaciones en línea de
de Bienes Culturales, reforzando la aplicación de la Convención sobre      carácter internacional entre instituciones de investigación. El diálogo
las Medidas que deben adoptarse para Prohibir e Impedir la                 entre las civilizaciones no se refiere únicamente a la cultura y el
Importación, la Exportación y la Transferencia de Propiedad Ilícitas de    patrimonio, ya que afecta a todas las esferas de competencia de la
Bienes Culturales y el Convenio UNIDROIT. Para dar respuesta a la          UNESCO. La Organización procurará integrar el diálogo entre las
creciente demanda de nuevas normas en el ámbito de la cultura, y en        civilizaciones, teniendo en cuenta su necesidad e importancia, en los
especial sobre el patrimonio cultural inmaterial y subacuático. La         planes de estudio de historia, geografía y educación cívica. La creación
Organización emprenderá una ambiciosa iniciativa para estimular la         constituye un medio esencial para fomentar el diálogo y un
participación en el nuevo instrumento de protección del patrimonio         entendimiento mutuo más satisfactorio entre las culturas. La UNESCO
cultural subacuático que se concretará en la prestación de asistencia      impulsará modos innovadores de fomentar la educación artística formal
para aplicar la legislación a escala nacional y la elaboración de          no formal.
publicaciones de apoyo. El concepto de patrimonio cultural inmaterial
engloba muchas, diversas y complejas formas de patrimonio vivo y en        Promover el pluralismo:
permanente evolución. En esta materia la UNESCO suscitará las
candidaturas al programa de “Obras Maestras” del Patrimonio Oral y          El pluralismo es el componente fundamental de toda sociedad
Material y estimulará la aplicación de las Directrices para la creación    democrática y dinámica y es indispensable para propiciar una
de un sistema de “Tesoros Humanos Vivos”                                   interacción armoniosa entre las culturas y los pueblos que fomente el
Resultados esperados: Incorporación de 15 nuevos Estados Partes a          diálogo, el debate, la tolerancia y el respeto mutuo del prójimo, con
cada una de las convenciones; mayor participación ciudadana en la          independencia de su origen, raza, sexo o religión. La UNESCO prestará
protección del patrimonio para contrarrestar el empobrecimiento            apoyo al establecimiento de relaciones de cooperación innovadoras en
cultural y económico y salvaguardar la diversidad cultural.                los ámbitos mundial y regional para fomentar las producciones
                                                                           culturales endógenas y aumentar las capacidades nacionales.
Proteger la diversidad cultural y fomentar el pluralismo y el diálogo      Resultados esperados:       Formulación de políticas nacionales y
entre culturas y civilizaciones:                                           suministro de apoyo a instituciones culturales especializadas con miras
                                                                           a fomentar el pluralismo cultural basado en los principios democráticos
Proteger la diversidad cultural: La idea central es encauzar la            y los derechos humanos; mejora de la enseñanza de la historia, la
diversidad en la dirección de un pluralismo constructivo, con el objeto    geografía y la educación cívica como consecuencia de las actividades
de propiciar la creación de mecanismos públicos y sociales que             realizadas durante el Año de las Naciones Unidas del Diálogo entre
faciliten las relaciones armoniosas entre distintas culturas.              Civilizaciones; creación de asociaciones innovadoras que agrupen a los
Resultados esperados: Creación de mecanismos para detectar tensiones       sectores público y privado y a la sociedad civil; promoción de una
incipientes en el seno de sociedades plurales; asistencia a individuos y   oferta cultural más amplia y diversificada, en particular procedente de
comunidades para reconstruir su identidad cuando ésta haya sufrido         los países en desarrollo; introducción de las tecnologías de la
quebrantos como consecuencia de conflictos, migraciones o procesos         información y la comunicación en las industrias culturales de los países
de urbanización.                                                           en desarrollo.
Oficina de Cooperación Internacional                                                                                                                                                    7




Fortalecer los vínculos entre cultura y desarrollo mediante el fomento                                                             NOTICIAS DE INTERÉS
de las capacidades y el aprovechamiento compartido del saber:

En el campo del patrimonio, la UNESCO llevará a cabo proyectos
destinados a sensibilizar al público a la importancia de conservar los                                             O NU  REAFIRMA                   LUCHA           CONTRA            LA
sitios culturales y naturales más destacados del mundo utilizando los                                              CORRUPCION
medios de comunicación de masas, Internet y otros medios digitales.
El mensaje se transmitirá a las escuelas secundarias mediante la                                                   La lucha contra la corrupción jamás debe tener límites sino el respaldo
preparación de un juego de material didáctico para docentes                                                        de las naciones para evitar la impunidad. Así lo entiende la ONU tras la
denominado El patrimonio mundial en tus manos. En el ámbito de la                                                  aprobación en Viena, de la Convención Anticorrupción, instrumento
conservación del patrimonio mundial, la participación de las                                                       jurídico internacional que consagra el derecho de los Estados a la
comunidades locales en la protección general del medio ambiente, la                                                recuperación y restitución de fondos fiscales ilícitos conseguidos de
conservación urbana, la planificación integrada y los proyectos sobre                                              forma corrupta y transferidos al extranjero.
turismo, contribuirá al aumento de la sostenibilidad. La UNESCO
ayudará a las organizaciones de artesanía a enfrentarse con problemas                                              Asimismo, obliga a los Estados parte a tipificar como faltas el tráfico
como el acopio de datos, la formación, la promoción y la situación                                                 de influencias, la malversación de bienes por funcionarios, el blanqueo
social. En el marco del Decenio Internacional de las Poblaciones                                                   de dinero, la obstrucción de la justicia y a procesar, sentenciar y
Indígenas del Mundo, la UNESCO aplicará un enfoque                                                                 sancionar a los culpables, introduce, además, una fórmula que amplía el
interdisciplinario para garantizar la plena participación de las minorías                                          compromiso de los países a ceder en cuestiones de soberanía jurídica.
y de los grupos marginados y vulnerables en la formulación, puesta en
marcha y seguimiento de políticas y acciones que les afecte
directamente. A este respecto, la UNESCO concentrará sus esfuerzos                                                                          SITIOS WEB
en el patrimonio material e inmaterial, la promoción de la educación
multilingüe y multicultural (formal y no formal), el fomento de los
derechos culturales, la definición de mecanismos de mediación para                                                 Oficina de Cooperación Internacional del Ministerio de Educación
facilitar la participación de los pueblos indígenas en los procesos de                                             Calle Del Comercio s/n. 2da. Cuadra.
adopción de decisiones, la mejora de los sistemas de conocimiento                                                  Lima. Perú
locales e indígenas y de la transmisión entre las generaciones, la                                                 Telefax: 2232322.
concesión de una mayor autonomía a los pueblos indígenas mediante                                                  Sitio Web: www.ocimed.gob.pe
el establecimiento de relaciones de cooperación equitativas con los
interlocutores no indígenas, y el suministro de apoyo a la creación de                                             Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
organismos y redes nacionales de carácter consultivo por los pueblos                                               Cultura (UNESCO).
indígenas e integrados por ellos.                                                                                  7, Place de Fontenoy
Resultados esperados: Creación en Internet de un “Observatorio sobre                                               75352. París SP. Francia.
Cultura y Desarrollo Sostenible” con miras acopiar, analizar, validar y                                            Teléfono: +33 (0) 145 68 10 00
difundir planteamientos e iniciativas culturales novedosos y basados en                                            Fax: +33 (0) 145 68 10 00
las mejores prácticas; formulación de indicadores culturales para                                                  Email: bpi@unesco.org
evaluar los cambios de las políticas, las estrategias y los programas en                                           Sitio Web: www.unesco.org
los ámbitos local y nacional; creación de un banco de datos sobre
políticas culturales, actividades operacionales y mejores prácticas,                                               Secretaría Ejecutiva del Convenio Andrés Bello
como planteamientos innovadores respecto del patrimonio cultural y el                                              Av. 13 No 85-60
diálogo intercultural.                                                                                             Teléfono: 0057-15301638
Si desea información complementaria sobre este importante tema                                                     Fax: (571) 610 0139.
puede obtenerla en: E-mail: fmacu@unesco.org                                                                       Bogotá, D.C. Colombia.
                                                                                                                   Sitio Web: www.cab.int.co

                                                                                                                   Foro de Cooperación Económica Asia Pacífico-APEC
                   FECHAS IMPORTANTES                                                                              APEC Secretariat
                                                                                                                   35 Heng Mui Keng Terrace,
                                                                                                                   Singapore 119616
9 DE AGOSTO DIA INTERNACIONAL DE LAS
                                                                                                                   Teléfono: (65) 67756012
POBLACIONES INDIGENAS                                                                                              Sitio Web: www.apec.org
La Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas                                                      Agencia Peruana de Cooperación Internacional (APCI)
(ONU), con fecha 23 de diciembre de 1994, decidió que durante el                                                   Avenida Pardo 261. Miraflores.
Decenio Internacional de las Poblaciones Indígenas del Mundo, se                                                   Lima. Perú
celebrara el 9 de agosto de cada año el Día Internacional de las                                                   Teléfonos:3193600 –3193614 – FAX: 3193687..
Poblaciones Indígenas (Resolución 49/214). En esta fecha se                                                        Sitio Web: www.apci.gob.pe
conmemora el día en que el Grupo de Trabajo sobre poblaciones
Indígenas de la Subcomisión de Prevención de Discriminaciones y                                                    Ministerio de Relaciones Exteriores
Protección a las Minorías celebró su primera reunión en el año de                                                  http://www.rree.gob.pe
1992.
                                                                                                                   Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
                                                                                                                   (CONCYTEC) –Calle El Comercio 197 San Borja
                                                                                                                   Teléfono: 225-1150 anexo 42
                                                                                                                   Sitio Web: www.concytec.gob.pe
                                                                                                                   IPO Organización Mundial de la Propiedad Intelectual - Página web:
................................................................................................................   www.wipo.int

                                                                                                                   Oficina de Coordinación Universitaria-Consorcio de Universidades.
Oficina de Cooperación Internacional                                                                          8



Página web: www.consorcio.edu.pe.

Ministerio de Agricultura
http://www.minag.gob.pe

Ministerio de Economía y Finanzas
http://www.mef.gob.pe

Ministerio de Educación
http://www.minedu.gob.pe

Ministerio de Energía y Minas
http://www.mem.gob.pe

Ministerio de Justicia
http://www.minjus.gob.pe

Ministerio de la Presidencia
http://www.pres.gob.peVC

Ministerio de Transportes, Comunicaciones, Vivienda y Construcción
http://www.mtc.gob.pe

Ministerio de la Producción
http://www.produce.gob.pe

Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social
http://www.promudeh.gob.pe

Ministerio de Relaciones Exteriores
http://www.rree.gob.pe

Ministerio de Salud
http://www.minsa.gob.pe

Ministerio de Trabajo y Promoción Social
http://www.mtps.gob.pe

Ministerio de Industria, Turismo, Integración y Negociaciones
Comerciales Internacionales
http://www.mitinci.gob.pe

Ministerio Público – Fiscalía de la Nación
http://www.mpfn.gob.pe



                                                     BOLETIN OCI EN LA WEB

                        El Boletín Informativo OCI se consulta a través de la Página Web de la Oficina de
                        Cooperación Internacional del Ministerio de Educación:
                                                        www.ocimed.gob.pe

                         Esperamos sus recomendaciones y sugerencias para seguir mejorando nuestro servicio
                                                           informativo

                                                       jrodriguezc@minedu.gob.pe

                                                             Pedro Bendezú Fuentes
                                                  Jefe de la Oficina de Cooperación Internacional

                                                                     Editor
                                                             Jorge Gabriel Rodríguez

                                                        INFORMES Y SUGERENCIAS

                                             Ministerio de Educación- Av. de la Arquelogía y calle del
                                                              Comercio s/n. San Borja
                                                           Telf. 2232322 anexos: - 21252
                                                                  Telefax: 2232322
                                                        E-mail: jrodriguezc@minedu.gob.pe
                                                               Website: www.ocimed

                                                     Hecho el Depósito Legal en BNP 98-028
                                                                  Lima - Perú

								
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