Diplomado RBC

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Diplomado RBC Powered By Docstoc
					                       UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

                      ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO

                                LUZ PARA EL MUNDO




           DIPLOMADO EN REHABILITACIÓN BASADA EN LA COMUNIDAD
                             Primera Versión

INICIO
21 de mayo de 2011

FINALIZACIÓN
30 de noviembre de 2011

CARÁCTER DEL CURSO
Nacional. Orientado a licenciados que trabajan en PROYECTOS DE REHABILITACIÓN
BASADA EN LA COMUNIDAD y/o licenciados que pertenecen a instituciones que están
reorientando sus principios hacia la estrategia de rehabilitación basada en la
comunidad, en los distintos departamentos y provincias de Bolivia. Excepcionalmente
podrán hacer el curso personas sin el nivel académico de licenciatura, sólo a solicitud
institucional debidamente justificada.

MODALIDAD
Semipresencial, con sesiones presenciales en la ciudad de Cochabamba, dos días
seguidos por módulo (cada 5 semanas). Durante el módulo: actividad de autoestudio,
prácticas en centros que trabajan con personas con discapacidad y tutoría virtual.

DIAS Y HORARIOS DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL
Sábado y Domingo de 8:00 a 16:00 Hrs.

INVERSION
500 $us. (3.500 Bs)

BECAS
Ver en párrafos siguientes

PROPÓSITO DEL DIPLOMADO
La estrategia de la RBC favorece a la plena participación, inclusión y atención de las
personas con discapacidad en el marco del Plan de Desarrollo Comunitario. Su
fortaleza está en la capacidad de movilizar a los miembros de la comunidad para
conseguir fines específicos, como puede ser el mejoramiento del entorno o el crear
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servicios básicos. Los miembros de la comunidad actúan como agentes de cambio, las
acciones desde abajo, las relaciones de respeto en plano horizontal y la participación
activa, dan por resultado el empoderamiento de la comunidad, la construcción de
capacidades y la justicia social, donde lo más importante es que los miembros de la
comunidad se apropien de todo lo que construyen.

En este contexto el diplomado contribuirá mediante la formación de profesionales a
optimizar la implementación de la RBC en nuestro medio, como la estrategia
apropiada y necesaria de atención e inclusión social de las personas con discapacidad.
Además el diplomado posibilitara en los estudiantes, el desarrollo personal en cuanto
actitudes, valores, conocimientos y habilidades personales de empatía y comunicación,
que favorezca a la elaboración, aplicación y evaluación de la estrategia RBC
propiciando el desarrollo de valores. Finalmente la formación profesional se
complementara y profundizará con el uso y manejo de herramientas virtuales

                                                MÓDULOS
  MÓDULOS                                           COMPETENCIAS

  Taller Inicial : Presentación del reglamento          Conoce el marco administrativo y académico del
  académico; presentación de la metodología             Diplomado
  presencial y virtual (Introducción a la WEB 2.
                                                        Maneja herramientas básicas de aprendizaje de la
                                                        Red Web 2.0.

  Módulo 1: Marco conceptual; Modelos de atención;      Identifica la evolución del concepto y de los
  Introducción y marco legal de la RBC.                 paradigmas de las personas con discapacidad.

                                                        Reconoce a la RBC como una estrategia de desarrollo
                                                        comunitario, de inclusión social de las personas con
                                                        discapacidad y de ejercicio de derechos a la salud,
                                                        educación, empleo, accesibilidad y otros.

  Módulo 2: Planificación y Desarrollo organizacional   Conoce y maneja estrategias de Planificación y de
                                                        Desarrollo Organizacional orientados al desarrollo
                                                        inclusivo basado en la comunidad

                                                        Reconoce el derecho de las personas con
                                                        discapacidad y de sus organizaciones a la inclusión
                                                        social y de convertirse en interlocutores válidos y
                                                        protagonistas en la planificación del desarrollo local.

                                                        Entiende que debe trabajarse creando redes de
                                                        Proyectos de RBC y estableciendo alianzas para
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                                                 realizar actividades de intercambio de experiencias;
                                                 así como establecer formas de apoyo y orientación

Módulo 3: Salud                                  - Identifica en cada tipo de discapacidad
                                                    diagnostico, tratamiento y rehabilitación integral.
                                                 - Propone participativamente cursos de formación
                                                    en salud integral comunitaria
                                                 - Maneja planes individualizados de rehabilitación
                                                 - Propone sistemas de evaluación de los procesos
                                                    individualizados de rehabilitación
                                                 - Maneja habilidades comunicacionales que
                                                    permiten mejorar las relaciones, para brindar un
                                                    servicio de calidad y calidez en la atención a
                                                    persona con discapacidad.
                                                 Realiza propuestas con incidencia en políticas
                                                 públicas de accesibilidad, para eliminar barreras al
                                                 sistema de salud.

Módulo 4: Educación                              - Conoce las necesidades educativas específicas
                                                   para los estudiantes con discapacidad, en
                                                   situación de déficit físico, intelectual y sensorial
                                                   (deficiencias visuales y auditivas), para elaborar
                                                   propuestas de planes, programas propositivos en
                                                   consonancia con políticas educativas inclusiva.
                                                 - Maneja estrategias de educación dirigidas a la
                                                   sociedad en general, por medio de comunicación
                                                   masiva, involucrando a autoridades y a los
                                                   servicios    de    salud,     educación,    trabajo,
                                                   organizaciones de las personas con discapacidad,
                                                   padres de familia y gestión social.
                                                 -Ubica los diferentes niveles de diseño curricular
                                                 para realizar adaptaciones curriculares para las
                                                 personas con discapacidad

Módulo 5: Sustento (laboral) y Social            - Diseña procesos de sistematización que permitan
                                                   la recuperación de experiencias laborales exitosas
                                                   en las instituciones que trabajan con RBC
                                                 - Propone cursos de formación a promotores,
                                                   empresarios, personas con discapacidad, para
                                                   replicar experiencias exitosas a una mayor
                                                   población.


Módulo 6: Empoderamiento; Desarrollo inclusivo   - Manifiesta interés por la creación de una cultura
para una sociedad inclusiva                        de respetos a la diversidad humana, en mejora de
                                                   toda la sociedad.
                                                 - Entiende que el concepto y la condición de
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                                                discapacidad son cambiantes y esos cambios
                                                dependen del colectivo.
                                              - Entiende que el generar compromisos desde las
                                                personas con discapacidad, comuneros, sociedad
                                                civil organizada y funcionarios del gobierno
                                                impulsa la aplicación de la RBC y el cumplimiento
                                                de la normativa.
                                              - Elabora propuestas de acciones concertadas, en el
                                                marco del Plan de Desarrollo regional que
                                                conlleven a generar confianza en la población con
                                                discapacidad, más vulnerable, haciéndola visible
                                                en     un    contexto    de    equiparación     de
                                                oportunidades.
                                              - Maneja a través del grupo, procesos de
                                                crecimiento personal, en función de valores que
                                                se reflejan en el quehacer cotidiano, que aporta a
                                                una sociedad más inclusiva.


LINEAS:
    Transformación de percepciones y actitudes de la sociedad para la inclusión
      social de las personas con discapacidad
    Responsabilidad solidaria y compartida entre la sociedad, el estado, las
      personas con discapacidad, sus familiares y las organizaciones no
      gubernamentales para el éxito de la Rehabilitación Basada en la Comunidad.
    Enseñanza y Aprendizaje Virtual

METODOLOGIA
Se trata de un Diplomado, semipresencial, mixto, con componente virtual (foros),
actividades de Red Web 2.0., organizado para el aprendizaje colaborativo en pequeños
grupos, según la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.

Elaboración del trabajo final durante la realización del curso.

PERFIL DEL GRADUADO
El perfil de egreso de los participantes del diplomado es el siguiente:
     Conoce y maneja herramientas virtuales de la Web 2.0
     Respeta la diversidad humana y comprende la temática de las personas con
        discapacidad, entendiendo la evolución social del concepto y paradigmas.
     Capacidad de trabajar en equipo.
     Es propositivo, proactivo y asertivo
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      Conoce, maneja la estrategia de la RBC y propone actividades para la inclusión
       social y el ejercicio de derechos de las personas con discapacidad.
      Busca la sostenibilidad institucional y de los proyectos de RBC
      Capacidad de gestión en salud
      Capacidad de proponer y promover propuestas educativas inclusivas.
      Capacidad de sistematizar y recuperar experiencias laborales, con el propósito
       de multiplicar estrategias exitosas.
      Muestra interés por una cultura de respeto e inclusión social de las personas
       con discapacidad.

MODELO ACADÉMICO

Se ha adoptado el enfoque constructivista social y el humanismo educativo de los
procesos formativos, de manera que los participantes puedan desarrollar y/o
fortalecer las habilidades cognoscitivas, afectivas, comunicacionales y de valores, con
estrategias reflexivas y creativas en la resolución de problemas propios de la temática
de atención a las personas con discapacidad.

Es fundamental que los participantes estén implicados en los procesos de
rehabilitación de estas personas, de modo que el aprendizaje esté firmemente
cimentado en las vivencias y experiencias.

El aprendizaje de los contenidos del Diplomado supone para los participantes romper
el molde de la visión unidisciplinaria y unicausal explicativa de la situación de las
personas con discapacidad, para reemplazarla por otra concepción opuesta:
multidisciplinar y multicausal.

De la combinación entre las actividades profesionales, la enseñanza teórica, la
confrontación con las tareas prácticas programadas y los ejercicios de aprendizaje
diseñados mediante la herramientas de la Web 2.0, se espera generar el conflicto
metacognitivo entre las concepciones tradicionales de la rehabilitación y el nuevo
paradigma de la inclusión social.
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Como su nombre sugiere, el facilitador (docente) jugará el rol de propiciar el
conocimiento y facilitar información ordenada, pero serán los participantes quienes
analicen su experiencia, procesen información y reelaboren estructuras cognitivas
nuevas, que seguramente superarán positivamente las limitadas percepciones
personales, anteriores al curso.

Para garantizar la calidad pedagógica y didáctica del Diplomado, en consonancia con el
método de Aprendizaje Basado en Problemas, cada grupo de 15 estudiantes tendrá un
tutor (docente) responsable de facilitar los trabajos en las sesiones presenciales;
igualmente, para las actividades en plataforma y en la implementación de la enseñanza
mediante TICS contarán con un segundo tutor especializado (7 a 8 estudiantes por
tutor), finalmente, el tutor de trabajo de grado acompañará su realización a lo largo
del desarrollo del curso.

Es importante también remarcar que durante cada sesión presencial se dedicará un
tiempo para trabajar valores y actitudes.

El diplomado está organizado en 6 módulos en los cuales se trabajarán temas
específicos sobre la Estrategia de Rehabilitación Basada en la Comunidad.

Durante el período no presencial se hará énfasis en el trabajo Virtual a través del uso
de herramientas de la WEB 2.0.

REQUISITOS DE ADMISION

1. Fotocopia de diploma académico y original.
2. Fotocopia de cédula de identidad.
3. Aplicación de Formulario de Solicitud de Inscripción.
4. Carta personal de solicitud de inscripción indicando los motivos de la misma.
5. Hoja de vida.
6. Carta de solicitud de inscripción de la institución en la cual trabaja
7. Ultima papeleta de pago original y fotocopia, o certificación de monto por la
entidad donde trabaja.
8. Disponibilidad de computadora y conexión de Internet (Internet público o
privado).
9. Si se acepta su solicitud: recibo original de depósito de 100 dólares en el BCP
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a la cuenta 301-5023089-3-05 de la Escuela Universitaria de Posgrado UMSS, por
concepto de matrícula (1era cuota).
10. Para postular una beca, debe incluir esta intención en la carta personal y en la de la
institución que lo postula.

BECAS

Luz Para el Mundo, entidad que trabaja con personas con discapacidad en todo el
mundo, ha dispuesto un monto para becas, destinado a personas que trabajan con la
temática del presente curso. Esta cooperación económica será concedida de acuerdo a
una valoración previa de los antecedentes del solicitante.

Los tipos de beca son los siguientes:

       Cuarta beca 125 US$ (el estudiante deberá pagar 375 US$)
       Media beca 250 US$ (el estudiante deberá pagar los otros 250 US$)
       Tres cuartos de beca 375 US$ (el estudiante deberá pagar sólo 125 US$)
       Beca especial (cuantía a definirse según el caso).

Las becas podrán incluir el pago de pasajes y viáticos a los estudiantes del interior del
país.

Los montos que debe pagar el estudiante se dividirán en cuotas mensuales a lo largo
de todo el curso.

Las personas becadas deberán tener un record académico sobresaliente para
mantener la beca. Caso contrario podrá perderla y deberá devolver el monto utilizado.

ENTREVISTA
Una vez recibidos los documentos solicitados y el Formulario de Solicitud de
Inscripción (hasta máximo el 2 de mayo), se señalará fecha y hora para una entrevista
(estas se llevarán a cabo entre el 9 y el 13 de mayo).

Los residentes del interior del país realizarán la entrevista por vía telefónica o vía Skype
en fecha y hora (exacta) a ser informada oportunamente.
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Finalizado el proceso, el postulante será informado sobre el resultado de la postulación
hasta el día 16 de mayo.

INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN

El presente Formulario debe ser llenado y entregado en las oficinas de la EUPG hasta el
día 2 de mayo de 2011, en un folder amarillo con nepaco, acompañado de toda la
documentación exigida en “Requisitos de admisión Diplomado”, excepto el recibo de
depósito bancario (este depósito deberá ser realizado sólo cuando el postulante reciba
la información de haber sido aceptado en el curso).

Para los residentes del interior del país o provincias: el Formulario debe ser enviado en
forma electrónica (posgrado@umss.edu.bo). Los otros documentos (fotocopias de
diploma, etc), deben ser escaneados y enviados de la misma manera hasta el 2 de
mayo. En caso de que no se disponga de escáner, debe hacerse el envío por correo o
Fax (dirección: Edificio Mariscal Andrés de Santa Cruz, Av. Ballivián 591, sexto piso, Fax
591 – 4- 4525797).

Cualquier duda adicional llamar al 591 – 4- 4529055, 4525797: Dr. Juan Carlos Guillén
o al correo electrónico señalado precedentemente.

Los datos requeridos en el Formulario deben responder estrictamente a la verdad. La
verificación posterior de omisiones o información económica y social incorrecta,
especialmente en el caso de estudiantes con becas, será motivo de retiro inmediato
del Diplomado.

La presentación del Formulario y envío de la documentación requerida no implica su
automática aceptación. Esta estará sujeta a una evaluación según criterios pre
establecidos. En caso de que la solicitud sea aceptada, se le hará conocer
inmediatamente por la vía que usted indique en el Formulario.

En caso de residir en el interior del país, los documentos originales solicitados,
previamente enviados por vía electrónica, por correo o fax, deberán ser entregados
físicamente en la primera sesión presencial del curso.

				
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