Docstoc

خريطة المنهج

Document Sample
خريطة المنهج Powered By Docstoc
					                          ‫"‬
    ‫:‬


                ‫:‬
            ‫.‬                                 ‫•‬
        ‫.‬                                     ‫•‬
‫.‬                                             ‫•‬
                      ‫.‬                       ‫•‬
                                              ‫•‬



                ‫:‬
                                  ‫.‬       ‫-‬
                      ‫.‬                    ‫-‬
                              ‫.‬            ‫-‬
                                      ‫.‬    ‫-‬
                              ‫.‬            ‫-‬
                    ‫ويضاف لها األدلة والشواهد.‬
                                                     /
                                                         "
                        (
                    )
                                .
    .   :
                                            ."
            .


:


                                    (


                                        :
                .


.                                                .
                            (
                                ).


.
                            )
    .
            :           .
                :
                                     .
        .                                :


                                                     :
                                             .
                                                     :
                    .
                                     .
                                                     :



                                                 .
                                                                                       ‫نموذج لخريطة نواتج التعلم‬
                                                                                                                                             ‫المرحلة : (المرحلة الدراسية)‬
                                                                                                                                                 ‫المجال : (المادة الدراسية)‬
                                                                                                                  ‫المعيار :(االهداف أو نواتج التعلم المطلوبة وفقا للمعايير)‬

                                                                                                                                                                            ‫نواتج التعلم‬
                                                                                                       ‫استراتيجيات‬
  ‫األدلة والشواهد‬                   ‫أساليب التقويم‬                   ‫األنشطة التعليمية‬                                           ‫محتوى المنهج الحالى‬              ‫(المؤشرات \الممارسات‬
                                                                                                      ‫التعليم والتعلم‬                                                                   ‫)‬
    ‫يقصددددد بهددددا القددددرا‬       ‫يقصددددد بدددده األسددددلو‬      ‫ما يمارسه المتعلم داخ‬            ‫تسلس طرق التدريس‬                                       ‫المحتوى‬                               ‫األهداف‬
 ‫التدددددددددى ت ددددددد د أدا‬      ‫المسدددتخدل للت مدددد مد د‬     ‫الصددف ( أنشددطة يددذية‬  ‫التدددى يسدددتخدمها المعلدددم ..‬        ‫موضوعات المادة \ الددر‬        ‫أهدددداف المدددادة \ المعلدددم‬
 ‫الممارسدددة مد د أ د د‬          ‫تحقيددق الهدددف وأيض دا‬                                    ‫التددددى نحقددددق مدد د خاللهددددا وين غددددددى أ ترمدددد د علددددددى‬
                                                                   ‫) أو خار ددددة ( أنشددددطة‬                                                                                          ‫والمدرسة ...‬
‫تحقيق األهداف وتددل‬              ‫لتحديدددددد نقدددددا القدددددوة‬                            ‫فاعليدددددة المدددددتعلم ( الدددددتعلم‬
                                                                      ‫اليدددددددذية ) المتسدددددددا‬                                                               ‫تراعددددددددددى أ تتندددددددددداول‬
                                                                                                                                                               ‫األهداف‬
‫علددى تنذيددخ الخطددوات‬                   ‫والضعف فى االدا‬          ‫المعدددددارف والمهدددددارات‬‫النشددددد ) وتتناسددددددب مددددد‬                      ‫ويراعى أ :‬    ‫المعددددددارف والمهددددددارات‬
                  ‫السابقة ...‬    ‫يراعددددى أ : يسددددتخدل‬           ‫واالتجاهات المستهدفة‬            ‫نحدد المحتوى ( الموضدو ط يعدددة المدددادة وخصدددا‬             ‫واالتجاهدددات التدددى يجدددب‬
                        ‫م :‬      ‫أسددددددددددلو مناسددددددددددب‬    ‫يراعددى أ : يددخمر اسددم‬                            ‫) والوحدددددددددددة الدراسددددددددددية المتعلمي‬     ‫ا يكتس ها المتعلم‬
     ‫أوراق االمتحانات‬                  ‫للمحتوى والمتعلم .‬                                   ‫منهدددا : العصدددف الدددخهنى –‬
                                                                     ‫النشددددا ه الهدددددف مدد د‬                                               ‫والصف الدراسى‬                ‫تشتق م المعايير‬
              ‫ملف االنجاز‬                                                                   ‫المحاضددددرة – المناقشددددة –‬
                                                                   ‫النشددددا ه دور المددددتعلم‬                                                                    ‫( المؤشددددددددددددددددددددددددددددددرات‬
      ‫المالحظة الصذية‬                                                                         ‫الددددددتعلم التعدددددداونى – حدددد د‬
                                                                                          ‫بإيجاز‬                                                                                       ‫\الممارسات)‬
   ‫دفتر تحضير المعلم‬                                                                                                 ‫المشكالت‬
‫ورقدددة ب ابدددة الطالدددب‬                  ‫- اخت ار عملى‬              ‫- تجربة معملية‬                       ‫وحدة المادة بالصدف الرابد الطريقة المعملية‬                                    ‫م ال‬
 ‫بطاقدة مالحظددة األدا‬                         ‫- تددددريب الطالدددب علدددى - المالحظة‬                         ‫التعلم التعاونى‬                                 ‫أ يستخدل بدقة المخ ار االبتدا ى‬
            ‫المعملى للطال‬                                 ‫اسددددددددددددددتخدال األدوات \‬                                                               ‫لتحديد حجم لسا ..... در ......‬
                                                          ‫تقددددددير أهميدددددة األدوات‬
                                                                              ‫المعملية‬
                                                          ‫- يسدددددددددتخدل الطالدددددددددب‬
                                                          ‫المخ ار فى قيدا حجدم‬
                                                                                        ‫سا‬
‬       ‫المدرسي، ويمكالن أن‬            ‫التخدام مصال‬
                                                                                                                                           ‫الادر‬        ‫باسال‬
 ‫)سجلت :الحضور والغياب،‬              ‫التعلم التي تحققت.‬   ‫المنهج النشاط المستخدم‬            ‫واحتياجالالالال‬
                                                                                        ‫الاتهم‬                 ‫يضاف إليهالا أهالداف‬       ‫المعرفة المختلفة. وتعد‬
‫والمتابعة...... إلخ) وقد وفرت‬   ‫فالتقويم هالو الوساليلة‬   ‫لتحقيالق نالاتج الالتعلم‬   ‫(اسالتراتيجيات الالتعلم‬   ‫المعلم، التي يرغب في‬       ‫نواتج الالتعلم المنالتج‬
   ‫الهيئة القومية لضمان جودة‬
‫التعليم واالعتماد أمثلة لهذه‬   ‫لمعرفة مالدى نجالاح‬     ‫الوب تحقيقال‬
                                                     ‫اله،‬        ‫المطلال‬       ‫المتمركز حو المتعلم،‬       ‫تحقيق المتعلمين لها.)‬   ‫النهائي للمدرسة، الذي‬
 ‫المدرسة في تحقيق نواتج الشواهد واألدلة في وثيقة‬            ‫ويعرض النشاط‬                          ‫أو ما‬                           ‫يظهالر فالي صالورة‬
‫المعايير، وكذلك في ملحق‬          ‫التعلم المستهدفة.‬   ‫بشيء من اإليجاز فالي‬      ‫هو متعارف عليه بالتعلم‬                              ‫ر‬
                                                                                                                                  ‫متعلمين، يملكون قالد ًا‬
         ‫مستق خاص بها.‬                                ‫الخريطة؛ بما يوضال‬       ‫النشط)؛ حيالث يمكالن‬                                    ‫الن المعالال‬
                                                                                                                                   ‫الارف،‬        ‫مالال‬
                                                      ‫طبيعته، وكيفية تنفيذه.‬   ‫تحقيق نواتج التعلم كما‬                                      ‫والمهالالالال‬
                                                                                                                                     ‫الارات،‬
                                                           ‫ع سبي المثا :‬                ‫هو مخطط لها.‬                              ‫واالتجاهات، والقاليم،‬
                                                     ‫يذكر :اسالم النشالاط،‬     ‫ويجب أن يالذكر فالي‬                                  ‫ن‬
                                                                                                                                  ‫ويسلكون سلوكًا معي ًا؛‬
                                                     ‫والهدف مالن النشالاط،‬     ‫خريطة المنهج طريقالة‬                                ‫بنا ءا على ما اكتسبوه.‬
                                                          ‫وأدوار المتعلمين.‬    ‫التدريس، التالي يالرى‬                                   ‫تحديد نواتج التعلم:‬
                                                                               ‫المعلم أنها تتناسب مالع‬                                        ‫عن طريق:‬
                                                                                              ‫موضوع‬                               ‫أوال : تحديالد أهالداف‬
                                                                                  ‫ال‬           ‫ال‬
                                                                                ‫ال الدرس، وطبيع الة‬                                       ‫المادة الدراسية.‬
                                                                               ‫المتعلمين، ونواتج التعلم‬                           ‫ثانيا : تحديد األهالداف‬
                                                                               ‫التي يرغب في تحقيقها.‬                              ‫التالي يرغالب المعلالم‬
                                                                                                                                   ‫والمدرسة في تحقيقها.‬
                                                                                                                                  ‫ثالثا : تحديد المفالاهيم‬
                                                                                                                                  ‫والمهارات واالتجاهات‬
                                                                                                                                  ‫التي يجب أن يكتسالبها‬
                                                                                                                                                  ‫المتعلم.‬
                                                                                       ‫نموذج لخريطة نواتج التعلم‬
                                                                                                                                             ‫المرحلة : (المرحلة الدراسية)‬
                                                                                                                                                 ‫المجال : (المادة الدراسية)‬
                                                                                                                  ‫المعيار :(االهداف أو نواتج التعلم المطلوبة وفقا للمعايير)‬

                                                                                                                                                                           ‫نواتج التعلم‬
                                                                                                       ‫استراتيجيات‬
  ‫األدلة والشواهد‬                   ‫أساليب التقويم‬                   ‫األنشطة التعليمية‬                                           ‫محتوى المنهج الحالى‬              ‫(المؤشرات \الممارسات‬
                                                                                                      ‫التعليم والتعلم‬                                                                  ‫)‬
    ‫يقصددددد بهددددا القددددرا‬       ‫يقصددددد بدددده األسددددلو‬      ‫ما يمارسه المتعلم داخ‬            ‫تسلس رق التدريس‬                                        ‫المحتوى‬                               ‫األهداف‬
 ‫التدددددددددى ت ددددددددد أدا‬      ‫المسدددتخدل للت مدددد مددد‬     ‫الصددف ( أنشددطة يددذية‬  ‫التدددى يسدددتخدمها المعلدددم ..‬         ‫موضوعات المادة \ الددر‬       ‫أهدددداف المدددادة \ المعلدددم‬
 ‫الممارسدددة مددد أ ددد‬          ‫تحقيددق الهدددف وأيض دا‬                                    ‫التددددى نحقددددق مدددد خاللهددددا وين غددددددى أ ترمدددددد علددددددى‬
                                                                   ‫) أو خار ددددة ( أنشددددطة‬                                                                                         ‫والمدرسة ...‬
‫تحقيق األهداف وتددل‬              ‫لتحديدددددد نقدددددا القدددددوة‬                            ‫فاعليدددددة المدددددتعلم ( الدددددتعلم‬
                                                                      ‫اليدددددددذية ) المتسدددددددا‬                                                               ‫تراعددددددددددى أ تتندددددددددداول‬
                                                                                                                                                               ‫األهداف‬
‫علددى تنذيددخ الخطددوات‬                   ‫والضعف فى االدا‬          ‫المعدددددارف والمهدددددارات‬‫النشدددددد ) وتتناسددددددب مدددددد‬                    ‫ويراعى أ :‬    ‫المعددددددارف والمهددددددارات‬
                 ‫السابقة ...‬     ‫يراعددددى أ : يسددددتخدل‬           ‫واالتجاهات المستهدفة‬            ‫يعدددة المدددادة وخصدددا‬        ‫نحدد المحتوى ( الموضدو‬        ‫واالتجاهدددات التدددى يجدددب‬
                        ‫م :‬      ‫أسددددددددددلو مناسددددددددددب‬    ‫يراعددى أ : يددخمر اسددم‬                            ‫) والوحدددددددددددة الدراسددددددددددية المتعلمي‬    ‫ا يكتس ها المتعلم‬
     ‫أوراق االمتحانات‬                  ‫للمحتوى والمتعلم .‬                                   ‫منهدددا : العصدددف الدددخهنى –‬
                                                                     ‫النشددددا ه الهدددددف مدددد‬                                               ‫والصف الدراسى‬               ‫تشتق م المعايير‬
              ‫ملف االنجاز‬                                                                   ‫المحاضددددرة – المناقشددددة –‬
                                                                   ‫النشددددا ه دور المددددتعلم‬                                                                    ‫( المؤشددددددددددددددددددددددددددددددرات‬
      ‫المالحظة الصذية‬                                                                         ‫الددددددتعلم التعدددددداونى – حدددددد‬
                                                                                          ‫بإيجاز‬                                                                                       ‫\الممارسات)‬
   ‫دفتر تحضير المعلم‬                                                                                                 ‫المشكالت‬
‫ورقدددة ب ابدددة الطالدددب‬                  ‫- اخت ار عملى‬              ‫- تجربة معملية‬                        ‫وحدة المادة بالصدف الرابد الطريقة المعملية‬                                   ‫م ال‬
 ‫بطاقدة مالحظددة األدا‬                         ‫- تددددريب الطالدددب علدددى - المالحظة‬                          ‫التعلم التعاونى‬                                ‫أ يستخدل بدقة المخ ار االبتدا ى‬
            ‫المعملى للطال‬                                 ‫اسددددددددددددددتخدال األدوات \‬                                                              ‫لتحديد حجم لسا ..... در ......‬
                                                          ‫تقددددددير أهميدددددة األدوات‬
                                                                              ‫المعملية‬
                                                          ‫- يسدددددددددتخدل الطالدددددددددب‬
                                                          ‫المخ ار فى قيدا حجدم‬
                                                                                        ‫سا‬

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:6
posted:3/6/2012
language:
pages:5