Docstoc

Hasil Identifikasi Komunikasi Alter

Document Sample
Hasil Identifikasi Komunikasi Alter Powered By Docstoc
					                  Oleh:
         Abdul Rahim
Christine Jely Hartono
    Dwi Endah Pertiwi
1.   Biodata Anak
2.   Hasil Observasi disekolah
3.   Hasil Observasi dirumah
4.   Hasil wawancara guru dan orangtua
   Nama Anak                : Ricky Chandra
   Nama Panggilan           : Ricky
   Tempat & Tanggal Lahir   : Yogyakarta, 14 Oktober 1999
    (11 Tahun 3 bulan)
   Diagnosa                 : Autis (oleh dr. Edy Darma,
                               Yogyakarta)
   Jenis Kelamin            : Laki-laki
   Agama                    : Kristen
   Anak ke                  : 1 dari 2 bersaudara
   Sekolah                  : Kezia School and Learning
                               Center
                               (Jl. Setiabudi no. 257 Bandung)
   Alamat Rumah             : Jl. Pasar Baru Panorama
                               Lembang no. 58 Bandung
   Orang Tua                : 1. Ayah        : Tjandra Djaja
                              2. Ibu         : Kiswanti
   Pekerjaan Orang Tua      : 1. Ayah        : Wiraswasta
                              2. Ibu         : Wiraswasta
Hasil Observaasi secara fisik
Secara fisik tidak nampak kelainan apapun dan
nampak seperti anak pada umumnya, tinggi
badannya sekitar 145 cm dan berat badan 50
kg sehingga ia tampak gemuk dan lebih besar
dibanding anak seusianya.

Minat Ricky masih terbatas pada benda-benda
tertentu yang bila diketuk-ketuk mengeluarkan
bunyi tertentu pula
Minatnya terhadap makanan atau minuman
sangat besar. Ini dikarenakan Ricky tidak
pernah menyatakan keinginannya, apakah itu
lapar/haus/dll.

Dalam hal interaksi dengan orang lain, Ricky
tampak cuek dan tidak ada inisiatif untuk
membangun interaksi baik dengan teman
maupun guru. Dalam berkomunikasi, Ricky
tidak menggunakan bahasa verbal, ia banyak
menggunakan bahasa isyarat dan sering
bergumam (suara-suara yang tidak bertujuan).
Bahasa reseptif Ricky jauh berkembang
dibandingkan bahasa ekspresifnya.
   Dalam hal emosinya, Ricky termasuk anak
    yang tenang, hanya terkadang bila ada
    keinginannya yang dilarang, Ricky akan
    marah, dan ekspresi marahnya dia akan
    mengerang dengan suara keras dan wajahnya
    memerah. Bila Ricky marah, biasanya ia akan
    diberi waktu beberapa saat sampai ia tenang
    kembali, Ricky termasuk anak yang mudah
    untuk ditenangkan.
Ricky pulang sekolah jam 13.00 WIB dan sampai
dirumah sekitar jam 14.00 WIB. Aktifitas lainnya
adalah Ricky akan berusaha “mencuri” makanan
ringan/minuman yang merupakan barang
dagangan toko, membawanya ke dalam kamar dan
memakannya. Tampak tidak ada mainan atau
materi belajar yang fungsional bagi Ricky.
Kesehariannya Ricky lebih banyak sendirian, kedua
orang tuanya sibuk di toko dan adiknya juga jarang
bermain dengan Ricky sehingga praktis Ricky
jarang diajak berinteraksi dan berkomunikasi
dengan lingkungannya. Ia hanya asyik melakukan
aktifitasnya sendiri dan tentu saja bukanlah
aktifitas yang fungsional.
   Menurut orangtuanya, banyak kemajuan yang
    terjadi sejak Ricky bersekolah di Kezia,
    misalnya Ricky sudah tidak ngompol, bila mau
    BAB/BAK ia langsung lari ke kamar mandi.
    Pemahaman Ricky terhadap instruksi pun
    sangat berkembang, ia bisa mengerti perintah
    sederhana, bila dipanggil pun ia mau datang
    menghampiri. Demikian pula dalam
    kemampuan bahasa komunikasinya, bahasa
    verbalnya belum terbangun.

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:87
posted:3/4/2012
language:
pages:8