3er ciclo EP juego by NBCxQ0Q

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									La Salle – Andalucía
                       Equipo de Urgencias Educativas
                                                        MATERIAL DE REFLEXIÓN – DERECHOS DEL NIÑO
                                                               Tercer Ciclo de Educación Primaria
                  Equipo de Urgencias Educativas - La Salle – Andalucía




                     Tercer Ciclo Primaria                             Reflexión 1


DERECHO AL JUEGO: Tenemos derecho a disponer de tiempo, compañeros y espacios para jugar y
desarrollarnos.



Se puede afirmar que:

   El niño tiene derecho a jugar.
   Los adultos tienen la obligación de posibilitar este ejercicio de derecho.
   La sociedad y el estado tienen responsabilidades frente al juego, como las tienen con la educación
    del niño.
   El juego debe ser afirmado como derecho.

La convención de las naciones Unidas sobre Los Derechos del Niño afirma en su artículo 31:

1. Los Estados reconocen el derecho del niño al descanso y al entretenimiento, al esparcimiento y a las
   actividades recreativas propias de la edad, bien así a la libre participación en la vida cultural y
   artística.

El Derecho a jugar equivale al derecho a la infancia.

Si jugar es típico del niño, si la infancia es una edad de juego, si la actividad más extensa, más intensa,
más característica de la infancia es la ludicidad, no se puede concebir la infancia sin juego. Impedirle
jugar a un niño es robarle la infancia, anticipar la vida adulta.

El trabajo precoz está arrancando la infancia de los niños. El derecho a jugar implica el deber de los
Estados de prohibir el trabajo infantil y a castigar a los que someten a los niños a trabajos inadecuados
para su edad.




Preguntas para la reflexión:

   ¿Por qué crees que el juego es un Derecho del Niño?
   ¿Crees que es tan importante que los niños jueguen? ¿Por qué?.
   Te parece que de verdad los gobernantes se preocupan de proteger a los niños frente a los abusos y
    al trabajo.




ORACION:

Señor Jesús que los niños y niñas puedan divertirse y disfrutar, que no se les utilice para trabajar ni se
les explote de ninguna forma. Que todos los niños puedan realizarse y tener derecho a jugar.
                 Equipo de Urgencias Educativas - La Salle – Andalucía




                     Tercer Ciclo Primaria                           Reflexión 2


DERECHO AL JUEGO: Tenemos derecho a disponer de tiempo, compañeros y espacios para jugar y
desarrollarnos.



LA IMPORTANCIA DEL JUEGO

La vida del niño se centra en el juego, única actividad que tiene a su alcance. El juego no sólo supone
diversión, básicamente es una necesidad vital tanto para su desarrollo físico, como para el psicológico.
Los niños necesitan estar en constante movimiento (menos cuando duermen), cansando a los adultos y
consumiendo energías; y el juego es la única vía para hacerlo.

Desde que nacen juegan y descubren la gran fuente de placer que es el juego. Esta actividad, tan
satisfactoria, es a su vez la vía más importante para aprender, además de permitir cumplir otras muchas
cosas.

Beneficicos del juego
- Satisface las necesidades básicas de ejercicio físico
- Es una vía excelente para expresar y realizar sus deseos
- La imaginación del juego facilita el posicionamiento moral y maduración de ideas
- Es un canal de expresión y descarga de sentimientos, positivos y negativos, ayudando al equilibrio
   emocional
- Con los juegos de imitación está ensayando y ejercitándose para la vida de adulto
- Cuando juega con otros niños y niñas se socializa y gesta sus futuras habilidades sociales
- El juego es un canal para conocer los comportamientos del niño y así poder encauzar o premiar
   hábitos. Es muy importante participar en el juego con ellos




Preguntas para la reflexión:

   ¿Por qué es importante que los niños jueguen?
   ¿Cuál creéis que es el principal beneficio, de los que se mencionan en el texto, del juego?




ORACION:

Hoy Señor nos queremos acordar de esos niños y niñas que no han podido jugar y han recibido juguetes
en estas Navidades. Haz que puedan ser felices y puedan jugar los unos con los otros.
                  Equipo de Urgencias Educativas - La Salle – Andalucía




                     Tercer Ciclo Primaria                            Reflexión 3


DERECHO AL JUEGO: Tenemos derecho a disponer de tiempo, compañeros y espacios para jugar y
desarrollarnos.



El mayor autocontrol del que es capaz un niño o una niña, se produce en el juego. Jugar les ayuda a
resolver problemas y a enfrentarse a la realidad.

Los juegos permiten a los niños y niñas explorar a través de la fantasía y encontrar muchas de las
respuestas a sus inquietudes, algo que quizá no sería posible en su entorno. Al sustituir la realidad por la
fantasía, no tienen que asumir las consecuencias que podrían acarrear sus actos en la vida real. Pueden
aparentar ser traviesos o desobedecer a sus papás sin miedo a ser castigados.

¿Qué juegos hacen que los niños aprendan a resolver problemas?

Los llamados juegos sociodramáticos. Son aquellos que requieren que los niños y niñas adopten
diferentes roles y a la vez coordinen su conducta con los roles que desempeñan los otros niños y niñas.
Algunos ejemplos son: imaginar ser policía, profesora, bombero, médico, papá o mamá.... ¡Y todo lo que
ellos quieran representar!

También los juegos didácticos y cooperativos hacen que los niños se comprometan en
organizaciones sociales complejas con las que comparten metas comunes. Tienen que obedecer por
turnos y seguir unas reglas. ¡Aquí los papás pueden enseñar a sus hijos e hijas lo importante que es
respetar las normas jugando con ellos!

A través de estos juegos, los propios niños y niñas crean situaciones complejas y ellos mismos las
resuelven con su imaginación. En definitiva, facilitan el desarrollo de una forma natural y necesaria.




Preguntas para la reflexión:

   ¿Puedes dar algunos ejemplos de juegos como los que aquí se mencionan?.
   ¿A qué juegos jugamos nosotros?.




ORACION:

Jesús, te pedimos por esos niños que no pueden jugar y divertirse, ojalá que todos los niños y niñas del
mundo puedan crecer y desarrollarse en un ambiente saludable.
                 Equipo de Urgencias Educativas - La Salle – Andalucía




                    Tercer Ciclo Primaria                           Reflexión 4


DERECHO AL JUEGO: Tenemos derecho a disponer de tiempo, compañeros y espacios para jugar y
desarrollarnos.



La importancia del juego

En todas las etapas históricas o culturas que se tome, los niños han jugado siempre por el solo placer de
jugar. Pero a la vez, sin saberlo, en cada juego se ponen en marcha distintos mecanismos que tendrán
gran importancia en el desarrollo futuro de cada individuo, como la comunicación, la expresión, el
pensamiento y diferentes movimientos. En concreto, el juego enseña a vivir y permite alcanzar al
máximo las capacidades de cada sujeto.

Los especialistas afirman que los niños que tienen buenas experiencias de juego tendrán mejores
oportunidades porque poseen más herramientas que los hacen seguros e independientes, ya que a
través del juego han aprendido de si mismos y el mundo que los rodea. Pero qué sucede con los niños
que poseen alguna discapacidad como por ejemplo la visual: ¿Tienen las mismas oportunidades de
jugar que los demás niños? ¿Los juguetes contemplan sus necesidades particulares?




Preguntas para la reflexión:

   ¿Os habíais parado a pensar cómo juegan los niños con alguna dificultad física o psíquica?
   ¿Tienen los niños ciegos, paralíticos, etc. las mismas oportunidades de jugar que los demás niños?




ORACION:

Hoy Jesús vamos a acordarnos de aquellos niños y niñas que tienen problemas y dificultades para jugar.
Haz que todos aportemos un poquito para que puedan disfrutar de los juegos y juguetes.
                 Equipo de Urgencias Educativas - La Salle – Andalucía




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DERECHO AL JUEGO: Tenemos derecho a disponer de tiempo, compañeros y espacios para jugar y
desarrollarnos.



Cuando yo era pequeño me encantaba jugar, como a todos los niños y niñas del mundo, con muchos
juguetes, pero había unos cuantos que me gustaban por encima de los demás.

El balón me hacía sentir fuerte, ágil, mejor, y me gustaba golpearle. Me desahogaba mucho. La bici me
hacía creerme libre, me habría mundos nuevos y velocidades imprevistas. Sentía el viento en la cara.
Mis muñecos eran mi mundo, era yo extrapolado a un mundo ficticio, me encantaba, eran míos y sólo
míos. Los patines, que al principio creía que eran cosa de niñas, me gustaron tanto que me compré
incluso un monopatín. Me deslizaba como por encima del mar, me encantaba.

Todos estos juguetes me ayudaron a crecer y, sin que me diera cuenta, sirvieron para desarrollarme
física y corporalmente. Consiguieron, estos juguetes, a pesar de algún golpecito que otro, que me
capacitara para después tener mejores condiciones a la hora de practicar cualquier deporte y,
finalmente, para tener mejores capacidades físicas y, por qué no decirlo, mentales en cualquier situación
de la vida. Además, poco a poco, fui adquiriendo unos hábitos saludables, que practicaba y practico en
mi tiempo libre: montar en bici, jugar al balón, patinar.

Ahora que, curiosamente, me dedico a enseñar y educar a los niños y niñas en el ámbito del desarrollo
motor y físico desde mi situación de maestro de educación física, veo la importancia que tienen aquellos
juguetes en la evolución de todo niño y toda niña. Hasta tal punto es mi convicción de la importancia de
estos juguetes, que me ha llevado a pensar y decir el siguiente principio educativo: "Ningún niño ni
ninguna niña sin un balón, sin una bici, sin un muñeco y sin unos patines".

Manuel Bellido Maestro de Educación Física.




Preguntas para la reflexión:

   ¿Qué os parece este texto? ¿De verdad creéis que es tan importante que los niños tengan juguetes
    y tiempo para jugar?
   ¿ Qué juguetes pensáis que todo niño debería tener?




ORACION:

Señor Jesús, siempre que llegan las Navidades solemos escuchar eso de “Ningún niño sin juguetes”,
ojalá que este año se haya cumplido. Hoy nos queremos acordar de aquellos niños que no tienen la
misma suerte que nosotros. Haz que cada año, cada día, esta frase se haga realidad.

								
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