Documents
Resources
Learning Center
Upload
Plans & pricing Sign in
Sign Out

silabus-smp-kelas-ix

VIEWS: 72 PAGES: 11

									                                                                                    SILABUS
       Sekolah                  : SMP
       Kelas                    : IX
       Mata Pelajaran           : Matematika
       Semester                 : I(satu)

       Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN
                                1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah


                    Materi                                                                                                Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                               Alokasi     Sumber
   Dasar           Pokok/            Kegiatan Pembelajaran                   Indikator
                                                                                                     Teknik      Bentuk                Contoh             Waktu       Belajar
                 Pembelajaran
                                                                                                                Instrumen            Instrumen
                 Kesebangunan Mendiskusikan dua bangun yang       Mendiskusikan dua bangun yang    Tes tulis   Tes uraian Bangun-bangun manakah yang   2x40 menit Buku teks,
1.1 Mengiden
                              sebangun atau kongruen melalui       sebangun atau kongruen melalui                          sebangun? Mengapa?                      lingkungan,
    tifikasi
                              model bangun datar                   model bangun datar                                                                              model bangun
    bangun-
                                                                                                                                                                   datar dari
    bangun
                                                                                                                                                                   kawat atau
    datar yang
                                                                                                                                                                   karton
    sebangun
    dan
    kongruen




                                Mengidentifikasikan dua bangun    Mengidentifikasikan dua bangun   Tes lisan Daftar     Apakah kedua bangun berikut ini 2x40 menit
                                datar sebangun atau kongruen       datar sebangun atau kongruen               pertanyaan kongruen? Mengapa?




       www.parjono.wordpress.com
                     Materi                                                                                                   Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                                                   Alokasi           Sumber
    Dasar           Pokok/            Kegiatan Pembelajaran                        Indikator
                                                                                                         Teknik     Bentuk                 Contoh              Waktu             Belajar
                  Pembelajaran
                                                                                                                   Instrumen             Instrumen
                  Kesebangunan Mencermati perbedaan dua segitiga         Membedakan pengertian         Tes lisan Daftar     Kalau ΔABC sebangun dengan 2x40 menit            Buku teks,
1.2 Mengiden
                               sebangun atau kongruen                     sebangun dan kongruen dua               pertanyaan ΔPQR, apakah                                     lingkungan,
tifikasi sifat-
                                                                          segitiga.                                              a. sisi-sisi yang bersesuaian                model bangun
sifat dua
                                                                                                                                    sama panjang?                             datar dari
segitiga
                                                                                                                                 b. sudut-sudut yang                          kawat atau
sebangun dan
                                                                                                                                    bersesuaian sama                          karton
kongruen
                                                                                                                                    besar?

                                                                                                                              Kalau dua segitiga kongruen,
                                                                                                                                  apakah dua segitiga tersebut
                                                                                                                                  tentu sebangun?

                                                                                                        Tes tulis Tes isian   Diketahui ΔABC dan ΔPQR,           2x40 menit
                                 Mengidentifikasi sifat-sifat dua        Menyebutkan sifat-sifat dua                         sebangun
                                 segitiga sebangun dan kongruen.          segitiga sebangun dan
                                                                          kongruen.                                                   C
                                                                    .
                                                                                                                                              B
                                                                                                                                  A
                                                                                                                                             R




                                                                                                                                      P                     Q

                                                                                                                              panjang AB panjang
                                                                                                                                        
                                                                                                                              panjang PQ panjang
                                                                                                                                  panjang
                                                                                                                              
                                                                                                                                  panjang

                                                                                                                              Sudut A = sudut ….




        www.parjono.wordpress.com
                  Materi                                                                                                        Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                   Alokasi     Sumber
   Dasar         Pokok/            Kegiatan Pembelajaran                       Indikator
                                                                                                         Teknik      Bentuk                 Contoh            Waktu        Belajar
               Pembelajaran
                                                                                                                    Instrumen             Instrumen
1.3 Mengguna Kesebangunan     Mengamati perbandingan sisi-sisi     Menentukan perbandingan sisi-        Tes tulis Tes uraian ∆ABC sebangun dengan ∆PQR. 4x40menit Buku teks,
kan konsep                    dua segitiga yang sebangun dan        sisi dua segitiga yang sebangun                           Panjang AB = 4 cm. Sisi yang            lingkungan,
kesebangunan                  menghitung panjangnya.                dan menghitung panjangnya                                 bersesuaian dengan AB adalah            model bangun
segitiga dalam                                                                                                                sisi PQ, dan panjang PQ = 6 cm.         datar dari
pemecahan                                                                                                                     Jika panjang sisi BC = 5 cm,            kawat atau
masalah                                                                                                                       maka panjang sisi QR adalah ….          karton
                              Menggunakan kesebangunan untuk  Memecahkan masalah yang                   Tes tulis Tes uraian Sebuah foto ukuran 3 X 4 akan 4x40menit
                              memecahkan masalah               melibatkan kesebangunan.                                       diperbesar sehingga lebar foto
                                                                                                                              tersebut menjadi 60 cm. Kertas
                                                                                                                              foto yang diperlukan untuk
                                                                                                                              membuat foto yang diperbesar
                                                                                                                                                     2
                                                                                                                              tersebut adalah …..cm .


      Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN
                              2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya


                  Materi                                                                                                         Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                    Alokasi     Sumber
   Dasar         Pokok/            Kegiatan Pembelajaran                       Indikator
                                                                                                         Teknik      Bentuk                    Contoh          Waktu       Belajar
               Pembelajaran
                                                                                                                    Instrumen                Instrumen
               Tabung,        Mendiskusikan unsur-unsur tabung,     Menyebutkan unsur-unsur: jari-      Tes tulis Tes uraian                                 2x40 menit Buku teks,
2.1 Mengiden
               kerucut, dan   kerucut, dan bola dengan               jari/diameter, tinggi, sisi, alas                                                                   lingkungan,
    tifikasi
               bola           menggunakan model bangun ruang         dari tabung, kerucut dan bola                                                                       model
    unsur-
                              sisi lengkung (model kerangka dan                                                                                                          bangun
    unsur
                              padat)                                                                                                                                     ruang sisi
    tabung,
                                                                                                                                                                         lengkung(ker
    kerucut
                                                                                                                                                                         angka dan
    dan bola
                                                                                                                                                                         padat)



                                                                                                                                a. Arsirlah alas kerucut
                                                                                                                                b. Gambarlah tinggi kerucut




      www.parjono.wordpress.com
                   Materi                                                                                                    Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                       Alokasi      Sumber
   Dasar          Pokok/            Kegiatan Pembelajaran                     Indikator
                                                                                                      Teknik      Bentuk                  Contoh                  Waktu        Belajar
                Pembelajaran
                                                                                                                 Instrumen              Instrumen
                Tabung,        Menentukan luas selimut tabung,     Menghitung luas selimut tabung,   Tes tulis Tes uraian Sebuah bola berjari-jari 10 cm.      4x40 menit Buku teks,
2.2 Menghitung
                kerucut, dan   kerucut, dan bola                    kerucut, dan bola.                                     Hitunglah luas selimut bola tersebut            lingkungan,
    luas
                bola                                                                                                                                                       model
    selimut dan
                                                                                                                                                                           bangun
    volume
                                                                                                                                                                           ruang sisi
    tabung,
                                                                                                                                                                           lengkung(ker
    kerucut
                                                                                                                                                                           angka dan
    dan bola
                                                                                                                                                                           padat)

                               Mencari volume tabung, kerucut, dan  Menghitung volume tabung,        Tes tulis Tes uraian Sebuah tabung jari-jari alasnya 10 4x40 menit
                               bola                                  kerucut dan bola.                                     cm dan tinggi tabung 30 cm.
                                                                                                                           Berapakah volum tabung tersebut?


                               Menggunakan rumus volume untuk       Menghitung unsur-unsur           Tes tulis Tes uraian Sebuah tabung volumenya             4x40 menit
                                                                                                                                   3
                               menghitung unsur-unsur tabung,        tabung, kerucut dan bola jika                         1540 cm . Berapakah jari-jari
                               kerucut dan bola jika volumenya       volumenya diketahui                                   tabung tersebut?
                               diketahui.
               Tabung,         Memecahkan masalah yang              Menggunakan rumus luas           Tes tulis Tes isian   Pak Candra akan membuat tabung 4x40 menit       Buku teks,
2.3 Memecah
               kerucut, dan    berkaitan dengan tabung,              selimut dan volume untuk                               dari kaleng, yang jari-jari alasnya             lingkungan,
   kan masalah
               bola            kerucut,dan bola dengan               memecahkan masalah yang                                sama dengan 30 cm dan tingginya                 model
   yang
                               menggunakan rumus luas dan            berkaitan dengan tabung,                               1 m. Kaleng yang diperlukan untuk               bangun
   berkaitan
                               volume                                kerucut dan bola.                                      membuat tabung tersebut sebanyak                ruang sisi
   dengan                                                                                                                           2
                                                                                                                            ..... cm .                                      lengkung(ker
   tabung,
                                                                                                                                                                            angka dan
   kerucut dan
                                                                                                                                                                            padat)
   bola




       www.parjono.wordpress.com
         Standar Kompetensi : STATISTIKA DAN PELUANG
                                   3. Melakukan pengolahan dan penyajian data

                     Materi                                                                                                     Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                        Alokasi      Sumber
   Dasar            Pokok/             Kegiatan Pembelajaran                     Indikator
                                                                                                          Teknik      Bentuk                  Contoh               Waktu        Belajar
                  Pembelajaran
                                                                                                                     Instrumen              Instrumen
3.1 Menentu    Statistika        Melakukan pengumpulan data           Mengumpulkan data dengan           Tes tulis Tes uraian Perolehan 12 siswa adalah sebagai 2x40 menit Buku teks,
kan rata-rata,                   dengan mengukur dan mencatat          mencacah, mengukur dan                                  berikut.                                     lingkungan
median, dan                      data (menurus/tally) dengan objek     mencatat data dengan                                    54, 66, 72, 80, 72, 76, 72, 76, 72,
modus data                       lingkungan                            turus/tally.                                            76, 64, 76
tunggal serta                                                                                                                  Buatlah tabel skor dengan turus.
penafsirannya                                                                                                                  Berapa banyak siswa yang
                                                                                                                               mendapat nilai 72?
                                 Mengidentifikasi data berdasar       Mengurutkan data tunggal,          Tes tulis Tes uraian Umur 10 siswa SD adalah sebagai 1x40 menit
                                 urutan                                mengenal data terkecil, terbesar                        berikut.
                                                                       dan jangkauan data.                                     6, 6, 10, 9, 7, 8, 10, 6, 8, 9.
                                                                                                                               a. Urutkan umur ke sepuluh siswa
                                                                                                                               tersebut dari yang terkecil ke yang
                                                                                                                               terbesar
                                                                                                                               b. Berapakah selisih antara umur
                                                                                                                               siswa yang termuda dan yang
                                                                                                                               tertua
                                 Melakukan perhitungan rata-rata,     Menentukan rata-rata, median,      Tes tulis Tes uraian Hasil ulangan 8 siswa adalah        5x40 menit
                                 median, modus data tunggal serta      modus data tunggal serta                                sebagai berikut.
                                 menafsirkan maknanya                  penafsirannya.                                          7, 6, 6, 5, 7, 8, 8, 7.
                                                                                                                               a. Hitunglah rata-rata, median dan
                                                                                                                               modus.
                                                                                                                               b. Apakah makna nilai rata-rata,
                                                                                                                               median, modus tersebut?
                 Statistika      Membuat tabel, diagram batang,       Menyajikan data tunggal dalam      Tes tulis Tes uraian Berikut ini data umur 20 siswa SMP 4x40 menit Buku teks,
3.2.Menyajikan
                                 diagram garis, dan diagram            bentuk tabel, diagram batang,                           Bina Taruna (dalam tahun).                    lingkungan
data dalam
                                 lingkaran dari data tunggal           garis dan lingkaran.                                    13, 14, 13, 16, 13, 14, 15, 16, 14,
bentuk tabel
                                                                                                                               13, 13. 16, 15, 13, 14, 15, 13, 15,
dan diagram
                                                                                                                               13, 14.
batang, garis,
                                                                                                                               Gambarlah diagram batang dari
dan lingkaran
                                                                                                                               data tersebut.




       www.parjono.wordpress.com
                   Materi                                                                                                 Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                       Alokasi        Sumber
   Dasar          Pokok/            Kegiatan Pembelajaran                   Indikator
                                                                                                   Teknik     Bentuk                           Contoh             Waktu          Belajar
                Pembelajaran
                                                                                                             Instrumen                       Instrumen
                               Menafsirkan diagram suatu data     Membaca diagram suatu data     Tes tulis Tes uraian          H O B I 1 0 0 SI SW A SM P       2x40 menit
                                                                                                                                                             1

                                                                                                                                                             2

                                                                                                                                                             3

                                                                                                                                                             4

                                                                                                                                                             5




                                                                                                                            1. sepakbola
                                                                                                                            2. renang
                                                                                                                            3. senam
                                                                                                                            4. voli
                                                                                                                            5. basket
                                                                                                                         Berapa persen siswa yang hobinya
                                                                                                                         main sepakbola?



        Standar Kompetensi : STATISTIKA DAN PELUANG
                                 4. Memahami peluang kejadian sederhana


                   Materi                                                                                                 Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                             Alokasi                  Sumber
   Dasar          Pokok/            Kegiatan Pembelajaran                   Indikator
                                                                                                   Teknik     Bentuk                 Contoh             Waktu                    Belajar
                Pembelajaran
                                                                                                             Instrumen             Instrumen
                Peluang        Mendiskusikan pengertian ruang     Menjelaskan pengertian ruang   Tes lisan Daftar     Kalau satu mata uang           1x40 menit              Buku teks,
4.1 Menentu
                               sampel, dan titik sampel suatu      sampel, titik sampel suatu               pertanyaan dilambungkan satu kali, maka:                          lingkungan,
    kan ruang
                               percobaan                           percobaan.                                              a. apa sajakah titik                               dadu, mata
    sampel
                                                                                                                               sampelnya?                                     uang, kartu
    suatu
                                                                                                                           b. apakah ruang sampelnya?                         bridge, kartu
    percobaan
                                                                                                                                                                              bernomor

                               Mendiskusikan untuk menentukan     Menentukan ruang sampel        Tes tulis Tes isian    Dua dadu dilambungkan satu kali.        1x40 menit
                               ruang sampel suatu percobaan        suatu percobaan dengan                                Titik sampelnya adalah .....
                               dengan mendata titik sampelnya      mendata titik sampelnya.                              Ruang sampelnya adalah .....




      www.parjono.wordpress.com
                      Materi                                                                                                                 Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                                    Alokasi      Sumber
   Dasar             Pokok/                          Kegiatan Pembelajaran                   Indikator
                                                                                                                     Teknik      Bentuk                  Contoh                Waktu        Belajar
                   Pembelajaran
                                                                                                                                Instrumen              Instrumen
                  Peluang                  Menentukan peluang masing-masing  Menghitung peluang masing-             Tes tulis Tes isian Sebuah dadu dilambungkan satu       2x40 menit Buku teks,
4.2
                                           titik sampel pada ruang sampel     masing titik sampel pada ruang                              kali. Peluang muncul mata 4 adalah            lingkungan,
   Menentukan
                                           suatu percobaan misal              sampel suatu percobaan                                      ......                                        dadu, mata
   peluang
                                           melambungkan uang logam, dadu                                                                                                                uang, kartu
   suatu
                                                                                                                                                                                        bridge, kartu
   kejadian
                                                                                                                                                                                        bernomor
   sederhana



                                           Mencari nilai peluang suatu kejadian    Menghitung nilai peluang suatu   Tes tulis Tes uraian Dua buah dadu dilambungkan satu 4x40 menit
                                                                                    kejadian.                                             kali. A adalah kejadian muncul
                                                                                                                                          jumlah mata dadu sama dengan 9.
                                                                                                                                          Berapakah peluang terjadinya
                                                                                                                                          peristiwa A?

      Mengetahui,                                                                                                                       ..............................................., ................200....
      Kepala Sekolah ................                                                                                                   Guru mata pelajaran ..........................................




      .................................................                                                                                 ..........................................................................
      NIP/NRK ...............................                                                                                           NIP/NRK .........................................................




      www.parjono.wordpress.com
                                                                                           SILABUS
       Sekolah                  : SMP Negeri – 1 Arut Selatan
       Kelas                    : IX
       Mata Pelajaran           : Matematika
       Semester                 : II(dua)

       Standar Kompetensi : BILANGAN
                                 5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana


                   Materi                                                                                                            Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                        Alokasi     Sumber
   Dasar          Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                       Indikator
                                                                                                           Teknik      Bentuk                         Contoh       Waktu       Belajar
                Pembelajaran
                                                                                                                      Instrumen                     Instrumen
                Bilangan       Mendiskusikan pengertian bilangan        Menjelaskan pengertian            Tes tulis Tes isian Hitunglah:                         2x40 menit Buku teks
5.1 Mengiden                                                                                                                         3
                berpangkat dan berpangkat bulat positif, negatif dan     bilangan berpangkat bilangan                           1. 4        = .....
    tifikasi                                                                                                                         -2
                Bentuk Akar    nol.                                      bulat positif, negatif dan nol.                        2. 8        = ....
    sifat-sifat                                                                                                                        0
                                                                                                                                3. 25 = ....
    bilangan                                                                                                                             4
                                                                                                                                4. (-3) = ...
    berpangkat                                                                                                                           -2
                                                                                                                                5. (-6) = ....
    dan bentuk
    akar                                                                                                                                  2 2
                                                                                                                                   6. (     ) = ....
                                                                                                                                          3

                                Mendiskusikan untuk menentukan          Mengubah bilangan berpangkat      Tes tulis Tes isian     Ubahlah menjadi bilangan       2x40 menit
                                bilangan berpangkat positif dari         bulat negatif menjadi pangkat                             berpangkat positif
                                                                                                                                        -4
                                bilangan berpangkat negatif.             positif.                                                  1. 5       = ......
                                                                                                                                           -5
                                                                                                                                   2. (-3) = ....
                                                                                                                                          3 -2
                                                                                                                                   3. (     ) = .....
                                                                                                                                          4

                                Mendiskusikan arti bilangan             Mengenal arti bilangan            Tes tulis Tes isian     1. Ubahlah dalam bentuk akar   4x40 menit
                                berpangkat pecahan dan bentuk            berpangkat pecahan dan bentuk
                                                                                                                                              1/2
                                akar                                     akar.                                                         6   = ......
                                                                                                                                   2. Ubahlah menjadi pangkat
                                                                                                                                       pecahan
                                                                                                                                          3
                                                                                                                                              27 = .....


       www.parjono.wordpress.com
                  Materi                                                                                                     Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                    Alokasi     Sumber
   Dasar         Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                    Indikator
                                                                                                       Teknik      Bentuk                Contoh                Waktu       Belajar
               Pembelajaran
                                                                                                                  Instrumen            Instrumen
               Bilangan         Menentukan hasil operasi tambah,     Menyelesaikan operasi tambah,    Tes tulis Tes uraian Hitunglah                         6x40 menit Buku teks
5.2 Melakukan                                                                                                                        5  2
               berpangkat dan   kurang, kali, bagi dan pangkat pada   kurang, kali, bagi dan pangkat                            a. 3 x 3
    operasi
               Bentuk Akar      suatu bilangan berpangkat bulat dan   pada suatu bilangan berpangkat                                54
    aljabar
                                bentuk akar.                          bulat dan bentuk akar.                                   b.
    yang                                                                                                                            52
    melibatkan                                                                                                                 c. 3√5 + 6√5
    bilangan                                                                                                                   d. 4√3 x 8√5
    berpangkat
    bulat dan
    bentuk
    akar

               Bilangan                                                  Menggunakan sifat-sifat      Tes tulis Tes uraian Misal sejenis amuba membelah diri 4x40 menit Buku teks,
5.3 Memecah
               berpangkat dan   Memecahkan masalah dengan                 dan operasi hitung pada                           setiap 2 menit sekali. Berapa                lingkungan
    kan
               Bentuk Akar      menggunakan sifat-sifat dan operasi       bilangan berpangkat dan                           banyak amuba dalam waktu 30
    masalah
                                hitung pada bilangan berpangkat           bentuk akar untuk                                 menit?
    sederhana
                                dan bentuk akar                           memecahkan masalah
    yang
    berkaitan
    dengan
    bilangan
    berpangkat
    dan bentuk
    akar




       www.parjono.wordpress.com
         Standar Kompetensi : BILANGAN
                                    6. Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah


                    Materi                                                                                                          Penilaian
 Kompetensi                                                                                                                                                               Alokasi      Sumber
   Dasar           Pokok/               Kegiatan Pembelajaran                       Indikator
                                                                                                             Teknik      Bentuk                   Contoh                  Waktu        Belajar
                 Pembelajaran
                                                                                                                        Instrumen               Instrumen
               Barisan dan    Mendiskusikan masalah sehari-hari          Menyatakan masalah sehari-         Tes tulis Tes uraian Dalam permainan baris berbaris,       2x40 menit Buku teks,
6.1 Menentu
               Deret          yang berkaitan dengan barisan               hari yang berkaitan dengan                              baris berikutnya berdiri 2 anak lebih            lingkungan
    kan pola
               Aritmetika     bilangan                                    barisan bilangan.                                       banyak dari pada baris
    barisan
                                                                                                                                  sebelumnya. Jika baris pertama
    bilangan
               Barisan dan                                                                                                        ada 2 anak, berapakah banyak
    sederhana.
               Deret Geometri                                                                                                     anak pada baris ke-6?
                                  Mendiskusikan unsur-unsur pada         Mengenal unsur-unsur barisan       Tes tulis Tes isian   Diketahui barisan:                  2x40 menit
                                  berisan dan deret dengan                dan deret, misalnya; suku                                5, 8, 11, 14, 17, 20, ...
                                  menggunakan soal atau lingkungan        pertama, suku berikutnya, suku
                                  (peraga)                                ke –n, beda, rasio.                                     a. Suku pertama adalah ....
                                                                                                                                  b. Bedanya adalah .....
                                                                                                                                  c. Suku ke-10 adalah ....
                                  Mendiskusikan cara memperoleh          Menentukan pola barisan            Tes tulis Tes uraian Diketahui barisan 3, 6, 9, ...       2x40 menit
                                  pola barisan bilangan                   bilangan.                                               a. Tentukan suku ke-4, ke-5, dan
                                                                                                                                     ke-6
                                                                                                                                  b. Tentukan suku ke-n

                 Barisan dan      Mendiskusikan pengertian barisan       Mengenal pengertian barisan        Tes tulis Tes pilihan Manakah yang merupakan barisan 2x40 menit Buku teks,
6.2 Menentu
                 Deret            aritmetika dan barisan geometri         aritmatika dan barisan geometri.             ganda       aritmetika?                               lingkungan
kan suku ke-n
                 Aritmetika                                                                                                            a. 1, 3, 5, 7, 9, ...
barisan
                                                                                                                                       b. 1, 2, 4, 5, 7, ...
aritmatika dan
                 Barisan dan                                                                                                           c. 1, 4, 6, 8, ...
barisan
                 Deret Geometri
geometri


                                  Menemukan rumus suku ke-n              Menentukan rumus suku ke-n         Tes tulis Tes isian   Suku ke-10 dari deret               2x40 menit
                                  barisan aritmetika dan barisan          barisan aritmatika dan barisan                           2, 5, 8, 11, 14, ...
                                  geometri dengan menggunakan alat        geometri.                                                adalah .....
                                  peraga atau lingkungan , misal
                                  nomor urut rumah di salah satu sisi
                                  jalan




       www.parjono.wordpress.com
                        Materi                                                                                                                Penilaian
  Kompetensi                                                                                                                                                                                         Alokasi          Sumber
    Dasar              Pokok/                          Kegiatan Pembelajaran                  Indikator
                                                                                                                      Teknik      Bentuk                 Contoh                                      Waktu            Belajar
                     Pembelajaran
                                                                                                                                 Instrumen             Instrumen
                    Barisan dan              Mencermati deret aritmetika dan       Mengenal pengertian               Tes tulis Tes uraian Manakah yang merupakan deret                           4x40 menit Buku teks,
6.3 Menentu
                    Deret                    deret geometri naik atau turun        deret aritmatika dan deret                              aritmetika?                                                       lingkungan
kan jumlah n
                    Aritmetika                                                    geometri naik atau turun.                                    a. 3 + 6 + 9 + ...
suku pertama
                                                                                                                                               b. 3 + 2 + 4 + 2 + ...
deret aritmatika
                    Barisan dan                                                                                                                c. 1 + 5 + 9 + 13 + ...
dan deret
                    Deret Geometri
geometri
                                             Menemukan rumus jumlah n suku         Menentukan rumus jumlah n         Tes tulis Tes uraian Hitunglah jumlah 10 suku pertama 4x40 menit
                                             pertama deret aritmetika dan deret     suku pertama deret aritmetika                          dari deret:
                                             geometri                               dan deret geometri.                                    3 + 6 + 9 + 12 + ...

               Barisan dan                   Memecahkan masalah yang               Menggunakan sifat-sifat dan       Tes tulis Tes uraian Di sebuah ruangan disusun kursi-                       4x40 menit Buku teks,
6.4 Memecah
               Deret                         berkaitan dengan barisan dan deret     rumus pada deret aritmetika dan                        kursi seperti berikut.Pada barisan                                lingkungan
kan masalah
               Aritmetika                    dengan menggunakan rumus pada          deret geometri untuk                                   pertama terdapat 5 kursi, barisan
yang berkaitan
                                             deret aritmetika , deret geometri      memecahkan masalah yang                                kedua 8 kursi, barisan ketiga 11
dengan barisan
               Barisan dan                                                          berkaitan dengan deret.                                kursi, dan seterusnya. Berapa
dan deret
               Deret Geometri                                                                                                              banyak kursi yang dibutuhkan
                                                                                                                                           supaya bisa terdapat 10 baris?

        Mengetahui,                                                                                                                      ..............................................., ................200....
        Kepala Sekolah ................                                                                                                  Guru mata pelajaran ..........................................



        .................................................                                                                                ..........................................................................
        NIP/NRK ...............................                                                                                          NIP/NRK .........................................................




        www.parjono.wordpress.com

								
To top