3DP6 SENS by 1Qz8c8B

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									    ème
3         D.P. 6   SENS
       Cycles pédagogique prévisionnel
                                      1er Trimestre

         RENTREE                       VACANCES TOUSSAINT                  1er STAGE




2H                 Découverte des
                                                Découverte des activités
                    organisations
                                                   professionnelles
                   professionnelles




4H                                                          Réalisation
                         Réalisation de Biens
                                                             de Biens

     1 sem.          4 semaines                    6 semaines                   1 sem.
                                  11 semaines
     Organisation pédagogique
                                 1er Trimestre
                       10h – 12h                     14h – 16h              16h – 18h
              Struct. Métal. / Electrotech.         Bureautique             Plasturgie
                                                    Découverte             Découverte
                  DP - Réalisation
Mardi 08/11     Phase de préparation
                                                    Organisation           Organisation
                                                    Séance N°5             Séance N°6
                                                    Découverte
                   DP - Réalisation                                      DP - Réalisation
Mardi 15/11      Phase de conception
                                                    Organisation
                                                                       Phase de préparation
                                                    Séance N°7
                                                                       Découverte Activités
                   DP - Réalisation              DP - Réalisation
Mardi 22/11      Phase de conception           Phase de compilation
                                                                        Professionnelles
                                                                          Séance N°8
                                                Découverte Activités   Découverte Activités
                   DP - Réalisation
Mardi 29/11      Phase de conception
                                                 Professionnelles       Professionnelles
                                                   Séance N°9             Séance N°10

Sem. 06/12                                    Stage en entreprise


Mardi 13/12                          Soutenance du rapport de stage
     Organisation pédagogique
                               2ème Trimestre
                       10h – 12h                   14h – 16h              16h – 18h
              Struct. Métal. / Electrotech.       Bureautique             Plasturgie
                                              Découverte Activités   Découverte Activités
                  DP - Réalisation
Mardi 10/01     Phase de préparation
                                               Professionnelles       Professionnelles
                                                 Séance N°11            Séance N°12
                                              Découverte Activités   Découverte Activités
                  DP - Réalisation
Mardi 17/01     Phase de préparation
                                               Professionnelles       Professionnelles
                                                 Séance N°13            Séance N°14
                                              Découverte Activités
                  DP - Réalisation                                     DP - Réalisation
Mardi 24/01     Phase de préparation
                                               Professionnelles
                                                                     Phase de préparation
                                                 Séance N°15
                                                                     Découverte Activités
                  DP - Réalisation              DP - Réalisation
Mardi 31/01      Phase de réalisation         Phase de compilation
                                                                      Professionnelles
                                                                        Séance N°16

                  DP - Réalisation              DP - Réalisation      DP - Réalisation
Mardi 07/02      Phase de réalisation         Phase de compilation   Phase de réalisation

                                              Vacances Hiver
                        Séance initiale
1

   Comment faire émerger les associations d’idées
    qu’établissent les élèves autour de différents mots :
    « travail », « métier », « activités professionnelles »,
    « tâches ».

       un travail de réflexion doit être fait sur la représentation
        de chacun des termes ; 2 phases :

            Une phase de réflexion individuelle;
            Une phase de réflexion collective.
                    Séance initiale
                     objectifs recherchés


Introduire l’idée que :
 les métiers répondent à un besoin et sont donc liés à
   des activités utiles à la société ;
 La tâche indique ce qui est à faire ;
 L’activité indique ce qui se fait pour remplir la tâche ;
      2
               Découverte des organisations
                  Les principales fonctions d’une entreprise


                             - Observer l’organisation d’une entreprise sur un DVD ;
     Activités de l ’élève   - Repérer les activités professionnelles et leurs contexte ;
                             - Identifier les grandes fonctions de l’entreprise.

                             - Aprèsvisualisation du film «du travail à tous les étages» du
                             DVD «des hommes au travail», l’élève rédige en autonomie
                             un résumé sur le fonctionnement de l’entreprise;

-   Démarche pédagogique     -A partirde la lecture des résumés, les élèves et le
                             professeur identifient les grandes fonctions observées ;
                             - Après re-visualisation du film, les élèves complètent pour
                             chaque fonction, les activités associées et le contexte de
                             travail.
           Découverte des organisations
             Les principales fonctions d’une entreprise



                DVD « des hommes au travail »
Intitulé du film :
Résumé :


Fonctions de l’entreprise   Activités observées   Contexte de l’activité
                                                  Magasin de pièces et
                              Approvisionner      manipulation informatique
       Produire
                                Fabriquer         Machines et atelier
Découverte des activités professionnelles
            Les principales étapes de réalisation d’un produit
3

                            - Observer le processus de réalisation d’un produit sur un DVD ;
    Activités de l ’élève   - Identifier les différentes étapes (phases) du processus ;
                            - Repérer les services concernés par les étapes.

                            - Après  visualisation du film «de fil en aiguille» du DVD «des
                            hommes au travail», l’élève rédige en autonomie un résumé de
                            la réalisation du produit observé ;
                            -A partir de la lecture des résumés, les élèves et le professeur
        -Démarche           identifient les phases successives de la production du bien ;
       pédagogique          - Après re-visualisation du film, un travail collectif en groupe est
                            organisé sur la mise en correspondance entre les étapes de la
                            production et les services concernés par les activités
                            professionnelles ; jeu d’étiquettes découpées à repositionner.
        Découverte d’une organisation
                  Analyse des métiers de l’entreprise




                          - Le conseiller d’orientation identifie les métiers
                          « administratifs » par l’analyse des activités décrites. Il
                          organise une recherche documentaire sur les parcours de
-Démarche   pédagogique
                          formation se rapportant au niveau d’emploi observé ou
                          supposé.
                          Une restitution orale peut-être faite avant la « création » de
                          fiches ressources ?
 Découverte des activités professionnelles

                          DVD « des hommes au travail »
Intitulé du film :
Résumé :

   Étapes            Services     Activités professionnelles       Contexte
Après-vente Technicien SAV        Accueil téléphonique         Téléphone
                                  Recherche Technique          P. Informatique
                                  Prépa. commande              Connaissances
                                                               techniques
   Vente        Secrétaire        Accueil téléphonique
                                  Prise de commande
  4      Découverte d’une organisation
Préparation à la visite d’une entreprise de production de biens


                         - Rechercher des informations sur l’entreprise (Internet);
                         - Préparer un questionnaire.



 Activités de l ’élève
            Découverte d’une organisation
                   Recueil d’informations lors de la visite
5

                            - Observer l’organisation d’une entreprise ;
                            - Observer les activités de production d’un bien ;
    Activités de l ’élève
                            - Interroger des professionnels dans l’exercice de leur métier
                              et les situer dans l’organisation de l’entreprise ;
            Découverte d’une organisation
            Analyse de l’organisation de l’entreprise visitée
6

                            - S’informer sur les caractéristiques de l’entreprise ;
                            - Identifier les différents services de l’entreprise ;
    Activités de l ’élève
                            - Repérer des activités professionnelles dans les services ;
                              (Qui fait quoi ?)
                            - Le professeur tertiaire anime collectivement le groupe et fait
                            émerger des questionnaires, les caractéristiques de
                            l’entreprise, l’existence des différents services et leur
-Démarche    pédagogique    regroupement en grandes fonctions.
                            - Les liens entre les services « administratifs », les activités
                            observées et leur contexte sont établis en petits groupes par
                            un jeu de correspondance d’étiquettes.
                            Les relations inter-services sont identifiées par un Q-sort.
 7        Découverte d’une organisation
                   Analyse de la production d’un bien


                          -Identifier chronologiquement les différentes étapes
                          nécessaires à la réalisation d’un produit ;
                               (Quels sont les conditions nécessaires pour changer d’étapes ?)
  Activités de l ’élève   -   Repérer des activités professionnelles dans les étapes ;
                               (Qui fait quoi ?)
                          - Établir une relation entre les activités professionnelles et
                          les services ;
                          -Le professeur industriel anime collectivement le groupe et
                          fait émerger des questionnaires, la chronologie des étapes
                          nécessaires à la réalisation du bien. Les services concernés
-Démarche   pédagogique
                          et les activités associées à la production du bien sont établis
                          en petits groupes par un jeu de correspondance
                          d’étiquettes.
                          Les relations inter-services sont identifiées par un Q-sort.
              Découverte d’une organisation
                      Analyse de la production d’un bien


                       Présentoir à documents
                Métiers                               Sous quelle forme      Relations
                             Sous quelle forme se
 Étape de     travaillant                                se trouve le
                            trouve le produit avant                        avec quelles
réalisation     à cette                               produit après son
                               son intervention ?                         autres étapes ?
                étape ?                                 intervention ?
        Découverte d’une organisation
                  Analyse des métiers de l’entreprise




                          - Le conseiller d’orientation identifie les métiers liés à la
                          production par l’analyse des activités décrites. Il organise
-Démarche   pédagogique   une recherche documentaire sur les parcours de formation
                          se rapportant au niveau d’emploi observé ou supposé.
                          Une restitution orale peut-être faite avant la « création » de
                          fiches ressources ?
 8        Découverte d’une organisation
          Appréhender les caractéristiques des entreprises

                          - Recherche des informations sur les critères de
                          classification des différentes sociétés selon :
                                      leur secteur économique.
                                      leur typologie d’appartenance,
  Activités de l ’élève
                                      Leur domaine de spécialité, doit être fait.
                          - S’informer sur les entreprises du département ;
                          - Rechercher une classification des différentes sociétés en
                          « initialisant » des fiches ressources :
                          -A partir d’un site Internet, l’élève s’informe sur les
                          caractéristiques de classification des entreprises ;
-Démarche   pédagogique   - En possession du journal des entreprises de l’Yonne
                          Républicaine fournies par le professeur, l’élève doit
                          rechercher des informations sur plusieurs société de son
                          environnement ; séance servant également de préparation
                          au stage professionnel.
       Découverte d’une organisation
9
            même démarche…

Préparation à la visite d’une entreprise locale de services
Recueil d’informations lors de la visite
Analyse de l’organisation de l’entreprise de services visitée
Analyse de l’organisation de l’entreprise visitée
Analyse de la production d’un service
Analyse des métiers de l’entreprise
13      Découverte d’une organisation
                  Préparation du stage en entreprise
12


                        - Rechercher des informations sur l’entreprise (Internet);
                        - Préparer un questionnaire ;
Activités de l ’élève
                        - Préparer des documents ….. nécessaires à la compilation
                        des informations.
  Grille d’analyse d’activités professionnelles
                                                             Exemple


       « Je décris des postes de travail d’une entreprise qui étudie et réalise des prototypes »


                          Compétences                        Outils/Machines/Matériaux                         Rôle
                            Que sait-il faire ?                          Avec quoi travaille t il ?    Avec qui travaille t-il ?
                         Avec quoi doit-il penser ?                          Qu’utilise t il ?        Avec qui communique t-
                                                                                                                il ?
                                                                                                         Quelles sont ses
                                                                                                         responsabilités ?
                         Repérer des caractéristiques        Des dessins avec des dimensions          Travaille tout seul
Activités                techniques ; les comprendre.        Une machine dans une salle climatisée    Inscrit le nombre de pièces
Que fait-il ?            Mesurer des pièces ;                Des appareils de mesure                  bonnes et mauvaises sur un
                         Vérifier si elles sont correctes.                                            « bordereau » pour le
Il contrôle des pièces
                                                                                                      magasinier.
                                                                                                      Responsabilités très
                                                                                                      importantes car des pièces
                                                                                                      mauvaises jugées bonnes
                                                                                                      pourrait avoir des
                                                                                                      conséquences graves.

Activités
Que fait-il ?
          Découverte d’une organisation
                              Activités lors du stage
14


                          - Observer l’organisation d’une entreprise ;
                          - Observer les activités de production d’un bien ou d’un
  Activités de l ’élève   service ;
                          - Interroger des professionnels dans l’exercice de leur métier
                            et les situer dans l’organisation de l’entreprise ;
                          -Les élèves questionnent à tour de rôle les professionnels
                          rencontrés selon une répartition des questions définie lors
-Démarche   pédagogique   de la préparation de la visite.
                          -Les métiers et activités professionnelles observés pour
                          chaque société sont repris collectivement au travers des
                          grilles d’activités professionnelles complétées lors du stage.
         Découverte d’une organisation
15




    Préparation à la soutenance de stage
    soutenance de stage
      Analyse des activités professionnelles
                    Identification des aptitudes et attitudes
    18


                             - Observer l’organisation d’une entreprise sur un DVD ;
     Activités de l ’élève   - Identifier les différents métiers observés ;
                             - Repérer les aptitudes et les attitudes nécessaires.

                             - Après visualisation du film «» du DVD «des hommes au
                             travail», l’élève identifie les métiers caractéristiques des
-   Démarche pédagogique     activités professionnelles observées.
                             - Après re-visualisation du film, les élèves complètent pour
                             chaque métier, les aptitudes et attitudes requises.
   Analyse des activités professionnelles
                Identification des aptitudes et attitudes




                        DVD « des hommes au travail »
Intitulé du film :
Résumé :
Services      Métiers         Activités       Aptitudes     Attitudes
                           professionnelles
   Analyse des activités professionnelles
                       Liens avec les formations




                      DVD « des hommes au travail »
Intitulé du film :
Résumé :
Métiers        Activités       Aptitudes    Attitudes   Formations
            professionnelles                            nécessaires
                                 Grille des capacités

                                  S1   S2   S3   S4   S5   S6   S7   S8   S9   S10   S11   S12   S13   S14   S15

C1 : Repérer des sources
                                                 x                   x                     x
d’information
C2 : Mettre en œuvre quelques
critères sur la qualité de                            x    x              x
l’information recueillie
C3 : S’organiser pour conduire
                                                      x              x                     x
une recherche
C4 : S’organiser pour conduire
un questionnement
C5 : Savoir se présenter, être
ponctuel
C6 : Classer les données
recueillies
C7 : Réaliser un compte rendu

C8 : Exposer et justifier des
choix
               Réalisation de biens

   Réalisations :
       présentoir à documents sur socle pour banque
        d’accueil ou mural;
   Disciplines professionnelles concernées :
     Plasturgie : 2 heures hebdomadaires
     Structures métalliques : 2 heures quinzaine

     Secrétariat : 2 heures hebdomadaires

     Électrotechnique : 2 heures quinzaine
    DEMARCHE DE PROJET
1   Structuration des activités en 4 étapes


               Spécifications


          Recherche de solutions


                Réalisation


       Validation finale et M.Oeuvre
              Réalisation de biens
2               1. spécifications
   Chaque groupe d’élèves recherche sur Internet
    ou sur catalogues, des exemples de produits.
              Réalisation de biens
3               1. spécifications

   Ensuite, chaque groupe identifie les différentes
    parties constitutives des produits observés ; une
    analyse de la conception (fonction, forme,
    matériau et fixation) de chaque pièce est faite
              Réalisation de biens
4               1. spécifications
   A partir des dimensions du produit observé, des
    types de matériaux utilisés, des coûts par unité
    d’achat des matériaux, chaque élève recherche le
    prix de revient du produit proposé et le compare
    au prix de vente.
    6         Réalisation de biens
5          2. Recherche de solutions


   En reprenant le CDCF du produit attendu
    (fonction, dimensions, types de matériaux pouvant
    être travaillés), chaque groupe recherche une
    conception plaisante ET possible !
              Réalisation de biens
7          2. Recherche de solutions

   En complétant le CDCF du produit à réaliser
    (types de matériaux et dimensions pouvant être
    travaillés, procédés utilisables en atelier, …),
    chaque groupe analyse les différentes parties
    constitutives du produit dessiné et recherche une
    solution technique simple et réalisable dans la
    limite du coût global fixé.
              Réalisation de biens
8          2. Recherche de solutions

   Après avoir arrêté les formes des différentes
    parties constitutives du produit réalisable, chaque
    élève dessine en 3D le produit qu’il souhaite
    fabriquer.
10            Réalisation de biens
9          2. Recherche de solutions

   Chaque élève analyse ensuite les différentes
    parties constitutives du produit afin d’étudier son
    processus de réalisation.
11           Réalisation de biens
         3. Fabrication de la solution

   Chaque élève analyse ensuite les différentes
    parties constitutives du produit afin d’étudier son
    processus de réalisation.
            Grille d’analyse d’activités scolaires


                « Je décris mes activités pendant la réalisation d’un prototype »

Travail                Connaissances                     Aptitudes                         Attitudes
attendu :                Que dois je savoir ?        Que dois je savoir faire ?         Avec qui je travaille ?
                      Quelles sont les disciplines    A quoi dois je penser ?     Avec qui je peux communiquer ?
                            concernées ?                                          Quelles sont mes responsabilités ?
                                                                                  Comment dois je me comporter ?

Activité 1
Que dois je faire ?


Activité 2
Que dois je faire ?


Activité 3
Que dois je faire ?

								
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