Docstoc

CoC

Document Sample
CoC Powered By Docstoc
					Orienterings- og dialogmøde om AMU udbud
              ”Code of conduct”


     Sæt fælles spilleregler

     samarbejde, dialog og åbenhed


        Vicedirektør Keld Skovsgaard, Aalborg Tech
    Områdedirektør Marie N. Laursen, TRADIUM Erhverv
Code of conduct

 1. Formål
    at få fastlagt et ensartet udgangspunkt og praksis i skolernes
     udbud af AMU,
    overensstemmelse med lovgivningen,
    respektere AMU programmet
    følger regelsættet "Vejledning til skolerne" om udbud af AMU

 2. Hvorfor Code of Conduct
 Gennem de seneste 5-8 år har der udviklet sig en praksis, hvor
 intentionerne i lovgivningen er blevet omgået i væsentlig omfang.
         Code of Conduct skal sikre, at alle udbydere har samme
         opfattelse af, hvad der er rimeligt og etisk korrekt
         både over for "kunder" og kollegaskoler samt AMU
Code of conduct

Code of conduct – vores fælles spilleregler
- er tiltrådt af de fire lederforeninger , der alene vil agere
vejledende ifht. coc.
                                  Danske
                                 Erhvervs-
                                  skoler-
                                 Lederne



                                                  Danske
                     SOSU-       Code of         Erhvervs-
                   Lederfore-
                                 conduct          skoler-
                     ningen
                                                bestyrelser

                                   Foren. af
                                 forstandere
                                og direktører
                                  ved AMU-
                                  centrene
Code of conduct

Code of conduct – vores fælles spilleregler
 Vi skal sammen sikre:
    at alle udbydere af arbejdsmarkedsuddannelser
     respekterer og agerer i forhold til ”code of conduct”
    at vi har vores udgangspunkt i gældende lovgivning
    at vi respekterer andre udbyderes dækningsområde og
     udviser god kollegial adfærd i forbindelse med
     markedsføring, udbud og gennemførelse af AMU
Code of conduct

Det er god adfærd

                     Generelle forpligtelser og
                    overordnet programansvar
                             for AMU
                                                       Offentlig
    Program-                                         uddannelse
    ansvaret                                             med
                      Forvaltning af udbuds-
    for AMU         godkendelse og fagligt miljø   landsdækkende
                                                     kompetence
                     Vilkår for tilrettelæggelse
                          og afholdelse af
                           uddannelserne
Code of conduct

Det er god adfærd
   at udbudsinstitutionerne samarbejder om:
      koordinering af udbud og markedsføring inden for VEU-
       centeret, på tværs af VEU-centre - og på tværs af landsdele
       institutionerne imellem

      fordeling af kursister
             så flest mulige kurser gennemføres

      ”Operationer” udenfor eget dækningsområde *
             orientere de berørte udbudsinstitutioner
Code of conduct

Det er god adfærd

  at udbudsinstitutionerne
     ved virksomhedsforlagt undervisning, rekvireret af en
      virksomhed uden for FKB’ens geografiske dækningsområde

            orienterer andre udbydere af samme FKB’er i
            det geografiske område, hvor virksomheden har sin
            adresse
           respekterer en virksomhed / rekvirent's valg af
            leverandør, hvis altså det er AMU!

                Fokus er sat på brugernes behov!
Code of conduct

Det er god adfærd
at godkendte udbudsinstitutioner samarbejder med
   ikke godkendte udbydere om undervisning til gavn for brugerne

at udbudsinstitutionerne
 bruger UVM’s standardkontrakt ved udlicitering og ved
  udlægning , en skriftlig udlægningsaftale.
 respekterer det i kontrakten skitserede dækningsområde.
 Godkendte skole lever op til ansvar og tilsyn
        at de nødvendige faglige, pædagogiske resurser
        er til stede
          at det nødvendige udstyr og faciliteter er til stede
          at reglerne for markedsføring overholdes
Code of conduct

 Hvori ligger udfordringen

 Den fælles udfordring – specielt i forhold til
 håndteringen af udlagt undervisning og udlicitering.

 Årsagen til afvigelser i håndtering af udbuddet kunne
 f.eks. være : Hvor befinder udbyder sig V/H
 a) udbuddet gennemføres på et forretningsmæssigt
    egoistisk niveau eller
 b) udbuddet gennemføres ud fra en
    arbejdsmarkedspolitisk tilgang
Code of conduct


Ligger udfordringen også i at holde ”Code of
Conduct” up-to-date?
                       Hvad siger virkelighedsbilledet
                       her og nu ?

                         Skal vi fortsætte ud af den vej
                         ”code of conduct” er på nu ?


                         Eller betyder virkelighedsbilledet,
                         at vi må justere til ?
Code of conduct

Best practice blandt institutionerne i tilrettelæggelsen om
AMU er f.eks.:


   AMU udbydere, ansvarsbevidst ifht. ”Code of conduct”, sikrer et stærkt
    ledelsesmæssigt og strategisk fokus på AMU som uddannelses-
    program og -system

   AMU lovgivningen og intentionerne heri altid kommer før det pekuniære
    hensyn, eller hensynet til samarbejdet med private konsulenter – ifbm.
    f.eks. udlicitering

   AMU udbyderne orienterer hinanden i de tilfælde, hvor rekvirenter
    forsøger at ”afpresse” en skole med at benytte en anden skole for at få
    gennemført AMU uddannelse på vilkår, som ikke er i
    overensstemmelse med AMU-regelsættet og ”Code of conduct”.
Code of conduct

Best practice blandt institutionerne i samarbejdet om AMU
er f.eks.:


   At aftale med øvrige institutioner om at dække uddannelsesbehovet
    lokalt og fordele kursister, og koordinere ventelister.

   At anvende UVM’s standardkontrakt ved udlicitering og ved udlægning
    (skriftlig aftale jf. DE-L´s model) respektere det i kontrakten skitserede

   At ved udlicitering og udlægning, leve op til
       tilsynspligten ifht., at de nødvendige faglige, pædagogiske ressourcer
        samt , at det nødvendige udstyr og faciliteter er til stede
       at reglerne for kvalitetssikring og markedsføring overholdes.
Code of conduct

Best practice ifht. åbenhed og gennemsigtighed i arbejdet
med AMU er f.eks.:


   At sætte velovervejede grænser/ codex for, hvad virksomhederne kan
    forlange af udbyderne

   At ved virksomhedsforlagt undervisning, rekvireret af en virksomhed
    uden for FKB’ens geografiske dækningsområde, at orientere andre
    udbydere af samme FKB i det geografiske område, hvor
    virksomheden har sin adresse.

   At godkendte skole i samarbejdet med ikke godkendt udbyder – ved
    udlægning gives rimelige vilkår for tilrettelæggelsen af tilsynet af
    udlægningens kvalitet, indhold, regeloverholdelse og markedsføring
Code of conduct
Best practice ifht. åbenhed og gennemsigtighed i arbejdet
med AMU er f.eks.:



   At det sikres, at afregning mellem skolerne ved udlægning ikke drives
    som et forretningsmæssigt virke – men reelt afspejler omkostningerne
    ved arbejdsindsatsen for hver af parterne i samarbejdet

   At ved behov for udlægning af fag, at søge udlægningsaftalen indhentet
    i eget VEU-center regi såfremt FKB’en findes der.

   At udlagte FKB´er med tilhørende uddannelsesmål planlægges og
    udlægges, så hensigten tilgodeser både bruger og godkendte udbyder
    ifht. forpligtigelser, kvalitet og optimal anvendelse af ressourcer.
Code of conduct

 Hvordan bør Code of conduct håndteres
 Med fælles vilje, et godt samarbejde og fokus på
 brugerne og deres behov – således at vi sikrer god
 praksis og forståelse for gennemførelsen og
 bevarelsen af AMU


             – et helt unikt uddannelsesprogram –
                      made in Denmark!

  Baseret på Code of conduct / DE-L/VEU-udvalget vejleder.
Code of conduct



"Min virkelig siger, at det er kanonsvært, at
balancere mellem ”butik” og ”samfundsmæssig
relevant uddannelse”. Jeg står meget tit i situationen
og det er min erfaring, at jo længere væk en
lederperson er fra ”substansen” jo mere risikovillige
er de. ("Det vil se godt ud på bundlinjen, hvis vi får
den aktivitet. Hvis ikke vi laver den, er der nok nogle
andre der gør"). Det kan være et problem."
Code of conduct


 "Det er meget krævende hele tiden, at skulle være
oppe på tæerne over for andre skoler. Det gælder fx
spørgsmålene: Hvad er det for en aktivitet og hvilken
virksomhed har efterspurgt den ? Har I det rigtige
udstyr/lokaler/lærerressourcer mv. ? Vi kommer og
tjekker jer. Samtidig skal vi have alle kontrakterne på
plads. Der skal hele tiden skrives nye. Der skal
afregnes med skolerne osv. Et administrativt bøvl.
Det er – synes jeg – et noget konfliktfyldt farvand at
agere i."
Code of conduct

God adfærd




        Worst case: AMU       Best practice : AMU

        Aldrig Mere Udbud   Altid Mere Uddannelse
Code of conduct



      Politisk frem for pekuniært
         er det for meget at forlange?


       Kan vi ikke lære at vide,    AMU
       at vi løser en
       samfundsmæssig opgave?

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:5
posted:2/29/2012
language:
pages:19