test_conoscenza_lingua_italiana

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					    Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
      Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia Romagna

       DM 4 GIUGNO 2010
    Indicazioni operative per la
predisposizione, somministrazione e
 valutazione del Test di conoscenza
        della lingua italiana
                   Emilio Porcaro
          Riferimenti normativi
• DM 4 giugno 2010 del Ministero dell’Interno:
Modalità di svolgimento del test di conoscenza
  della lingua italiana, previsto dall'articolo 9
  del decreto legislativo 25 luglio 1998, n. 286,
  introdotto dall'articolo 1, comma 22, lettera i)
  della legge n. 94/2009.



                 Emilio Porcaro - Test di conoscenza della
                              lingua italiana
Riferimenti didattico-metodologici
• Linee guida adottate dagli Enti di
  certificazione, di cui all’art. 4, comma 1,
  lettera a) del DM 4 giugno 2010 (Università
  per stranieri di Siena e di Perugia, Università
  di Roma Tre, Società Dante Alighieri)
• Framework europeo per le lingue (Quadro comune
  europeo di riferimento per le lingue: apprendimento insegnamento
  valutazione, La Nuova Italia-Oxford, Milano)




                        Emilio Porcaro - Test di conoscenza della
                                     lingua italiana
                    VADEMECUM
                        MIUR 28 dicembre 2010

• Il Vademecum contiene Indicazioni tecnico-operative redatte sulla
  base delle “Linee guida” contenute nel Sillabo per i livelli di
  competenza in italiano L2, adottate dagli Enti certificatori, in
  coerenza con quanto definito dal Quadro comune europeo di
  riferimento per la conoscenza delle lingue per il livello A2.
• I parametri, descritti nei succitati documenti, sono stati in parte
  adattati alla particolare tipologia di utenza, focalizzando
  maggiormente l’attenzione sugli aspetti comunicativi e sui domini di
  ambito privato, pubblico ed occupazionale; a tale scopo, sono state
  recepite, con adattamenti, alcune tabelle contenute nel citato Sillabo.
• Il Vademecum, adottato in fase di prima applicazione, potrà essere
  rivisto ed implementato sulla base delle esperienze realizzate nei
  diversi contesti.



                         Emilio Porcaro - Test di conoscenza della
                                      lingua italiana
            Compito del CTP
Il CTP è sede presso cui si svolge il Test di
   conoscenza della lingua italiana per coloro che
   richiedono il “permesso di soggiorno CE per
   soggiornanti di lungo periodo”.
Il CTP inoltre:
• Predispone le prove che sono oggetto di esame
• Somministra le prove
• Valuta le prove
                 Emilio Porcaro - Test di conoscenza della
                              lingua italiana
   Soggetti coinvolti per ciascuna
 sessione d’esame e relativi compiti
Dirigente scolastico                             Attiva e presiede la Commissione
                                                 d’esame

Due docenti (preferibilmente con                 Predispongono, somministrano e
competenze in didattica dell’italiano a          valutano le prove
stranieri)


Assistente Amministrativo                        Comunica gli esiti in Prefettura,
                                                 gestisce gli atti d’esame , predispone i
                                                 fascicoli dell’esame (fotocopie)
Collaboratore Scolastico                         Predispone i fascicoli dell’esame
                                                 (fotocopie), predispone i locali



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                                         lingua italiana
            Obiettivo del Test
• Verificare nei candidati la conoscenza della
  lingua italiana in coerenza con quanto definito
  dal Quadro comune europeo di riferimento per
  il livello A2




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                             lingua italiana
        Livello A2 (definizione del QCER)
Riesce a comprendere frasi isolate ed espressioni di
  uso frequente relative ad ambiti di immediata
  rilevanza (ad es. informazioni di base sulla
  persona e sulla famiglia, acquisti, geografia
  locale, lavoro). Riesce a comunicare in attività
  semplici e di routine che richiedono solo uno
  scambio di informazioni semplice e diretto su
  argomenti familiari e abituali. Riesce a descrivere
  in termini semplici aspetti del proprio vissuto e
  del proprio ambiente ed elementi che si
  riferiscono a bisogni immediati

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                               lingua italiana
               Struttura del Test
• Il test… è strutturato sulla comprensione di brevi testi e
  sulla capacità di interazione in conformità ai
  parametri adottati per le specifiche abilità dagli Enti di
  certificazione”. (DM 4 giugno 2010, art. 3, comma 3)
• Pertanto il test riguarda la comprensione di brevi testi e
  la capacità di interazione e tiene conto di quanto
  previsto dal Quadro Comune di riferimento per il
  livello A2 per le parti relative alla comprensione
  (ascolto e lettura) e all’interazione, da verificare con
  modalità informatiche, salvo quanto previsto dall’art. 3,
  comma 4, del DM 4 giugno 2010.

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                                 lingua italiana
       Approccio comunicativo
Nella predisposizione delle prove che
 compongono il test, nella scelta dei domini, dei
 contesti d’uso, dei lessemi, delle azioni socio-
 comunicative, della tipologia delle domande,
 nonché nella adozione dei criteri di valutazione
 e di assegnazione del punteggio è opportuno
 valorizzare l’efficacia comunicativa piuttosto
 che gli aspetti formali della comunicazione
 (grammatica).
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     Comprensione di brevi testi
La comprensione di brevi testi viene verificata
  attraverso una prova di comprensione orale ed
  una prova di comprensione scritta




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 Comprensione orale: predisposizione
La prova di comprensione orale è articolata in due
  parti (due testi brevi da ascoltare). Nella
  predisposizione di ciascuna parte occorre fare
  riferimento ad una delle quattro sottoabilità
  indicate nella tabella 1 del Vademecum e
  precisamente :
1) comprensione orale di una conversazione tra
  nativi;
2) comprensione orale di annunci e istruzioni;
3) comprensione orale della radio e di audio-
  registrazioni;
4) comprensione orale della TV
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Comprensione orale: somministrazione
La prova è articolata in due parti (due testi brevi
  da ascoltare),
ha una durata complessiva di 25 minuti ed è
  costituita da complessivi 10 item da formulare
  sulla base delle indicazioni contenute nella
  Tabella 7 del Vademecum.
Ogni ascolto dovrebbe avere una durata non
  superiore a 2 minuti e si fa ascoltare solo due
  volte.
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Comprensione scritta: predisposizione
La prova di comprensione scritta è articolata in due
  parti (due testi brevi da leggere). Nella
  predisposizione di ciascuna parte occorre fare
  riferimento ad una delle quattro sottoabilità
  indicate nella tabella 2 riportata nel Vademecum:
1) lettura della corrispondenza;
2) lettura per orientarsi;
3) lettura per informarsi e argomentare;
4) lettura di istruzioni

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Comprensione scritta: somministrazione
La prova è articolata in due parti (due testi brevi
  da leggere), ha una durata complessiva di 25
  minuti ed è costituita da complessivi 10 item,
  da formulare sulla base delle indicazioni
  contenute nella Tabella 8 del Vademecum.




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Capacità di Interazione: predisposizione
La prova dedicata all’interazione si svolge in
  forma scritta, secondo quanto riportato nei
  descrittori di livello A2 relativi alla interazione
  scritta, indicati nella Tabella 3 del Vademecum
La prova riguarda una delle due sottoabilità di
  riferimento:
1) corrispondenza
2) appunti, messaggi e moduli.
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Prova di interazione: somministrazione
• La prova è unica, ha una durata complessiva di
  10 minuti circa e viene formulata sulla base
  delle indicazioni contenute nella Tabella 9 del
  Vademecum
• La prova di interazione si svolge in forma
  scritta



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             Durata del Test
Le tre prove (prova di comprensione orale; prova
  di comprensione scritta; prova di interazione
  scritta) che compongono il test hanno una
  durata complessiva netta di 60 minuti, secondo
  la seguente articolazione:
1) Prova di comprensione orale: 25 min.
2) Prova di comprensione scritta: 25 min.
3) Prova di interazione: 10 min.
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             VALUTAZIONE
L’art. 3, comma 3, del DM 4 giugno 2010
  dispone che “per superare il test il candidato
  deve conseguire almeno l'ottanta per cento
  del punteggio complessivo”.




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Peso da attribuire alle singole prove
• Prova di comprensione orale (ascolto): 30%
• Prova di comprensione scritta (lettura): 35%
• Prova di interazione scritta: 35%




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Prova di comprensione orale (ascolto)

• Si compone di 10 item.
• Per ciascuna risposta corretta vengono
  assegnati 3 punti
• La risposta non data o errata non comporta
  l’attribuzione di alcun punteggio
• Totale massimo del punteggio attribuibile alla
  prova: 30 punti


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Prova di comprensione scritta (lettura)
   Si compone di 10 item.
   Per ciascuna risposta corretta vengono assegnati
    3,5 punti
   La risposta non data o errata non comporta
    l’attribuzione di alcun punteggio
   Totale massimo del punteggio attribuito alla
    prova: 35 punti



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      Prova di interazione scritta
• Prova svolta in modo completo e corretto
  (vengono fornite risposte coerenti e appropriate
  alle informazioni richieste; il modulo viene
  compilato in tutte le sue parti): fino a 35 punti
• Prova svolta in modo parziale (vengono fornite
  risposte non sempre coerenti e appropriate alle
  informazioni richieste; il modulo è compilato
  parzialmente): fino a 28 punti
• Prova non valutabile (non vengono fornite
  risposte alle informazioni richieste o il modulo
  non viene compilato): nessun punto
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             Tabella riassuntiva
• Prova di ascolto:                    punti 30
• Prova di comprensione della lettura: punti 35
• Prova di interazione scritta:        punti 35

• Punteggio complessivo del test:                            punti 100




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       Esempio di prova d’esame
• Link
 (Se non si apre il collegamento vedi esempio allegato)




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                                     lingua italiana
Alcune questioni




  Emilio Porcaro - Test di conoscenza della
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           Modalità dell’esame
• Il DM prevede che l’esame si svolga in modalità
  informatica (a meno che l’esaminando non scelga
  la modalità cartacea)
• Per questa ragione l’accordo tra il Ministero
  dell’Interno e il MIUR indica come uno dei criteri
  per l’individuazione da parte della Prefettura
  del/dei CTP sede di svolgimento del Test il
  possesso di un’adeguata dotazione informatica
  (art. 4, lettera f dell’Accordo 16/11/2010)
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   Svolgimento secondo la modalità
            informatica
• Il Test potrebbe essere somministrato
  informaticamente attraverso l’utilizzo di un
  programma di videoscrittura (ad es. Word..)




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  Criteri per l’individuazione del CTP
  sede di esame (art. 4 dell’Accordo)
• Articolazione in reti territoriali e sedi operative
• Collocazione geografica in relazione al bacino
  di utenza
• Percentuale dei docenti di italiano che abbiano
  frequentato corsi di aggiornamento e
  formazione in Italiano Lingua seconda
• Percentuale degli stranieri frequentanti negli
  ultimi due anni
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                               lingua italiana
 Schema di sintesi delle operazioni
1. Il CTP concorda con la Prefettura il calendario di svolgimento dei
   Test (prevedendo più sessioni nel corso dell’anno)
2. Il Dirigente scolastico istituisce la Commissione
3. Ciascuna Commissione è composta da ALMENO due docenti
   individuati preferibilmente fra quelli che abbiano frequentato corsi
   di aggiornamento e formazione in Italiano Lingua Seconda
4. La Prefettura comunica al CTP, con un anticipo di almeno 10
   giorni, l’elenco dei candidati
5. I Candidati per sostenere il Test esibiscono alla Commissione la
   Convocazione ricevuta dalla Prefettura e un documento di identità
6. Il CTP comunica l’esito del Test alla Prefettura



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           Chi sono i docenti?
• L’Accordo siglato tra Ministero dell’Interno e
  MIUR valorizza i CTP. Sarebbe pertanto
  auspicabile utilizzare in prima istanza i docenti
  del CTP (maestri, docenti di lettere o di lingua
  straniera) dando la priorità a coloro che siano
  in possesso di specifica formazione in Italiano
  Seconda Lingua
• Docenti dell’Istituzione scolastica
• Docenti di altri CTP sulla base di accordi
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             Verbalizzazione
• Il format di verbale dovrebbe contemplare le
  varie fasi:
a) Predisposizione delle prove
b) Somministrazione
c) Valutazione

                     (vedi esempio allegato)




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                             lingua italiana
UNO SGUARDO FUORI DALL’ITALIA




         Emilio Porcaro - Test di conoscenza della
                      lingua italiana
  Paese             Livello                             dal
Australia     A1/A2                               2007
Austria       A2                                  2006

Francia       A1.1                                2001
Germania      B1                                  2000
Grecia        A1                                  -
Olanda        A2                                  2007
Lituania      A2                                  2003
Lussemburgo A2/B1                                 2008



Bulgaria      A2                                  1998

            Emilio Porcaro - Test di conoscenza della
                         lingua italiana
   Paese                  Livello                                dal

Croazia           A1                                      1991

Danimarca         B2                                      2005

Estonia           A2/B1                                   1999

Russia            A2/B1                                   2003

Regno Unito       B1                                      2005

Slovenia          A2/B1                                   2001

Finlandia         B1                                      2006



              Emilio Porcaro - Test di conoscenza della
                           lingua italiana
      Emilio Porcaro

   CTP Besta – Bologna
http://kids.bo.cnr.it/ctpbesta
   ctp.besta.fse@tiscali.it




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                   lingua italiana

				
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posted:2/26/2012
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