Informe de Direccion 07 08 by vdfwuy4

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									INFORME DIRECCIÓN 2007-2008
Con un lustro de trabajo permanente, bajo una misma administración y en miras
de que en dos años más cumpliremos diez años de constituirnos como Institución
podemos dar muestra, de los logros integrales que como Escuela llevamos
sirviendo a la comunidad, trascendiendo históricamente.

       La Ley de responsabilidades de los servidores públicos docentes y la Ley
de Transparencia y Acceso a la Información indican de manera puntual la
obligatoriedad de rendir el informe de labores sobre las acciones desarrolladas
durante el ciclo escolar que concluye, presentándome el día de hoy ante ustedes
para llevar a cabo este ejercicio.

       En el ciclo escolar que termina se proyectaron de manera colegiada 10
compromisos en el Plan Institucional 2007-2008, organizados en tres áreas:
académica, administrativa y de Infraestructura, cuyas metas a alcanzar serán
revisadas y estimados sus avances a continuación.

ÁREA ACADÉMICA
Otorgando una categorización consideramos que esta es el área más importante
ya que en ella se centran los esfuerzos de cada uno de los que integramos esta
institución, implica la atención cotidiana de quienes estamos aquí, en ella inciden
los conocimientos, habilidades y actitudes de los docentes para que en cada una
de sus clases se cumpla la misión escolar y poco a poco contribuir así con el perfil
de egreso.

        Una de las metas que se forjó para este ciclo escolar fue instrumentar una
página web por academia, la cual al día de hoy se encuentra publicada, siendo
realizada al principio del ciclo escolar por los profesores quienes fueron buscando
estrategias para actualizarla, con el inconveniente de que pocas veces la han
utilizado como medio para reforzar los contenidos que han sido abordados en
clase, además de que se considera que no ha sido articulada para que funcione
como centro de interés docente, de comunicación, de testimonio del gran trabajo
que cada docente y academia realiza.

       Actualmente la tendencia pedagógica docente a nivel internacional orienta
la acción de la enseñanza y los aprendizajes hacia el constructivismo con énfasis
en enfoque por competencias. Hemos realizado acercamientos teóricos,
metodológicos, operativos de manera individual e institucional, aunque nos hemos
tenido que sujetar a evaluaciones acumulativas departamentales, aceptando que
ello se significa como una paradoja de líneas de acción docente. Por un lado




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aprendizajes significativos, por otro, evaluación a través de baterías pedagógicas
objetivas.

        Respondiendo a esa necesidad de examinación departamental, se
construyeron una guías de estudio por asignatura correspondientes al primer
semestre de este ciclo escolar, señalando que el ciclo escolar pasado se había
realizado lo mismo con las asignaturas de segundo semestre, con la característica
de haberlas hecho interactivas, por lo que contamos con una guía interactiva de
cada asignatura, actualmente existen muchos documentos que sirven para el
mismo fin, siendo útiles para el estudio de los alumnos, cabe mencionar que inicia
la trascendencia de esta acción institucional donde han participado en su
elaboración incluso alumnos, ya que tenemos comentarios e información que nos
señala que han sido útiles a docentes y alumnos de otras instituciones del mismo
nivel, utilizando el sitio web de la preparatoria 118.

      Uno de los parámetros para evaluar a una institución es mediante datos
estadísticos que se refieren al porcentaje de aprobación, aprovechamiento,
deserción y eficiencia terminal, presentando los siguientes indicadores al primer
semestre del ciclo escolar:

            TURNO MATUTINO
    GRUPO   APROVECHAMIENTO     APROBACIÓN %   INSCRIPCIÓN   BAJAS     DESERCIÓN %

      11            6.8             58.33          49          1            2

      12            6.8             72.55          51          0            0
      13             7              71.43          51          2           3.9

      14            7.1             78.43          51          0            0

      15            7.8              92            52          2           3.8

      16            8.5              90            52          2           3.8

      21            7.1             76.19          45          3           6.6

      22            7.3             77.78          48          3           6.2

      23            7.2             76.6           47          0            0

      24            7.1             73.33          46          1           2.1

      25            7.2             68.09          48          1            2

      31            6.7              62            45          2           4.4

      32            7.1              79            46          2           4.3

      33             7               76            46          3           6.5

      34            6.9              84            46          2           4.3

      35            7.2              77            46          2           4.3

    TOTAL           7.18            75.80        769.00        26.00             3.39




                                                                                        2
          TURNO VESPERTINO

  GRUPO   APROVECHAMIENTO     APROBACIÓN %   INSCRIPCIÓN   BAJAS       DESERCIÓN %

   11             7.4             78.26           49          3            2
   12              7              63.27           49          0            0
   13             6.7              62.5           50          2            3.9
   14             6.8              60             49          4            0
   15             6.7             55.32           49          2            3.8
   16              7              72.92           49          1            3.8
   21             7.1             78.05           41          0            6.6
   22             7.3              72.5           41          1            6.2
   23             6.9             70.73           41          0            0
   24             6.9              75             41          1            2.1
   25             7.2             71.79           41          2            2
   31             7.2              75             46          1            4.4
   32             7.3              76             45          2            4.3
   33             7.1              65             45          2            6.5
   34             7.2              77             45          0            4.3


 TOTAL           7.05             70.22           681.00     21.00        3.32


        En el transcurso de ciclo escolar, los docentes asistieron a dos jornadas de
actualización obligatorias: la primera en el mes de agosto donde las academias se
repartieron en cada escuela para el trabajo académico, siendo esta escuela Sede
de la academia de Lenguaje y Comunicación. En el mes de Enero, los docentes
participaron en el foro “Trascendencia educativa, proyecto de vida del bachiller”,
conferencia sobre el caso de la Preparatoria 148 y su experiencia en Escuelas de
calidad, así como una autoevaluación Integradora Institucional.    #
      Se generó en cada evaluación parcial un examen acumulativo por
asignatura, con la finalidad de homologar los contenidos, como estrategia para
enfrentar los exámenes acumulativos finales y cubrir el programa “Currículum y
Proyecto Pedagógico”, permitiendo así diagnosticar el aprovechamiento de cada
grupo con respecto a su asignatura, sin dejar de lado la evaluación continua.




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Trabajo de Academias
El trabajo de las academias consta de dos niveles: escolar y el de zona. De
manera interna ha generado logros que tienen que ver con el avance académico y
la participación activa en diferentes proyectos; en la zona, la supervisión escolar
ha promovido su integración con las demás Preparatorias, conformando proyectos
de carácter prioritario que son atendidos con la finalidad de desarrollar
competencias integrales en los alumnos.

      Además de lo planeado a nivel zona, los docentes de esta Institución han
desarrollado otras actividades por iniciativa propia, que han complementado los
acuerdos. Esas actividades son, en

Lenguaje y Comunicación
Cumpliendo con el Programa Estatal de Lectura, los alumnos de la Institución
leyeron un libro por cada asignatura. Se participó en diálogos con el autor de los
libros: “los Cañones de Durango”, “Martí una Lección de Vida” y “Aliss cirugía
plástica y otros cuentos”. La aplicación de verbos en el bachiller fue desarrollada
con un proyecto en el cual los alumnos eran evaluados con exámenes que
permitieron ampliar su vocabulario. En el encuentro de expresión juvenil se obtuvo
el tercer lugar a nivel zona en cartel y ensayo. Se participó en la actividad
Latinoamérica en su tinta en donde se realizó un performance de la obra de Jaime
Sabines. En este semestre se llevó a cabo el evento denominado Literatura
Prehispánica y Colonial, en el cual fuimos sede, el pasado 11 de Junio innovando
en la presentación de libros que contienen producciones literarias de alumnos de
toda la zona escolar, y recibimos muy gratos comentarios sobre el evento cultural
que organizamos.

      Dentro de las actividades de esta academia se agregan las acciones que
han realizado los docentes de inglés con la finalidad de mejorar la expresión de los
alumnos en este idioma, para ello en este ciclo escolar se implementó por primera
vez en la historia de esta gestión, que los alumnos utilizaran un libro como apoyo
para sus clases de dicha materia, obteniendo beneficios como mejorar la
comprensión y desarrollar las habilidades que el idioma pretende en este nivel
educativo. Se realizó un concurso de inglés de SPELLING interno y se participó en
la Convivencia de Inglés con un stand de karaoke el pasado 30 de mayo.

Matemáticas
Considerando el constante rezago que de manera tradicional presentan las
asignaturas de matemáticas, los docentes de esta área han implementado talleres
de regularización en horarios contra turno para facilitar la comprensión de temas,
.cabe hacer mención que durante estas asesorías, la organización de tiempo que
los maestros ofrecen es extra a la carga horaria que tienen asignada.



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Como una muestra del profesionalismo de nuestra planta docente, queremos
destacar e informar a ustedes que el Profr. Guillermo de la Rosa, ganó un
concurso de paginas web para matemáticas en la UNAM y este recurso
tecnológico lo ha puesto a disposición de la escuela, los docentes y los alumnos
de la preparatoria, para favorecer el entendimiento y comprensión de la geometría
analítica.

Ciencias Naturales
Las actividades de esta academia fueron las siguientes:

       Se realizó la semana de la ciencia y la tecnología en la cual se hizo énfasis
en los avances tecnológicos y su uso didáctico como la aplicación del software
“sismic monitor” y los avances de la medicina. La participación fue generada por
todos los alumnos de segundo y tercer año, en el uso de este software, videos,
conferencias y prácticas

      Diálogos con el autor, los alumnos interactuaron con el autor del libro “El
origen de la vida”, Antonio Lazcano y comprendieron la importancia que tiene su
contenido para explicar esta interrogante.

       En la Feria de la ciencia, se seleccionó un proyecto científico-tecnológico
representativo de la institución, en el que participaron el alumnado de segundo y
tercer grado.

      Dentro del 14° concurso ¿Cómo se hace la ciencia?, se incorporó a la
escuela con 2 proyectos donde se obtuvo el tercer lugar con el proyecto
“Elaboración de un laxante a partir de la extracción del aceite de la cáscara de
naranja”.

      Para la XVIII Olimpiada de química, se aplicó por primera vez a todos los
alumnos de la institución en ambos turnos una batería pedagógica, emitida por el
Departamento de Bachillerato General, el cual sirvió para seleccionar los mejores
puntajes a nivel estatal.

        La Universidad Autónoma del Estado de México generó un evento
designado “Instrumentos y aparatos de Física”, la cual seleccionó los mejores
aparatos, instrumentos y prácticas en el área de Física a nivel estatal, la Escuela
participó con siete alumnos del segundo y tercer grado de ambos turnos.

      En estas fechas se esta participando en el evento “Protocolo Internacional
Ciencia joven 2008”, donde bajo la coordinación del Profr. Fernando Briseño, tres
alumnas desarrollaron un prototipo para purificación de agua pluvial. Es muy
honroso informarles que el protocolo del evento, por cierto que contempla
estándares internacionales para proyectos científicos, se ha ido cumpliendo y


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hemos recibido los resultados del análisis químico del agua que se obtuvo del
prototipo, determinando el IPN que es agua potable dentro del los estándares de
la norma nacional mexicana

Se participa activamente en todos los eventos que coordina la Supervision escolar,
el Departamento de Bachillerato General, etc. Como lo son el Maratón Ecológico,
XVIII Olimpiada de Química, etcétera.

      Los proyectos de los docentes han estado centrados en promover el
pensamiento científico, metodológico, en el reciclaje y remozamiento de las áreas
verdes, mostrando una visión ecológica y proactiva en el alumnado. Generando la
semana de la salud, con actividades de promoción.

      En este semestre que concluye, los docentes de ésta área generaron
proyectos interdisciplinarios, con miras al evento ¿Cómo se hace la ciencia?
Continúa siendo una acción académica perfectible.

Ciencias Sociales
Los alumnos de 17 y 18 años de edad se incluyeron en el curso de Cultura
Política, favoreciendo el interés de integrarse en actividades como ciudadano tal
es el caso de obtener una credencial de elector fomentando la participación
ciudadana ante las circunstancias políticas del país.

       Se participó en “una rola por la democracia”, convocado por el IFE y con
motivo de la conmemoración del Bicentenario se realizó la semana de ciencias
sociales, con conferencias, videos y material alusivo a la Revolución Mexicana.

       Contribuyendo cultura política, dos alumnos se incluyeron como miembros
del Primer Parlamento Juvenil Mexiquense, así también participaron en este ciclo
escolar dos integrantes de la institución en la Primera Legislatura Juvenil
Mexiquense, siendo la única Preparatoria con dos alumnos en cada evento.

Habilidades Cognitivas
Dentro de las actividades que esta academia desarrolló se encuentra el uso de
juegos de destreza mental como sudoku, desafíos y percepción visual, así como
un concurso de ajedrez interno en las que participaron la totalidad del alumnado.

Computación
En este ciclo escolar se tiene la cifra más elevada de alumnos que acreditaron el
examen de competencias computacionales siendo 70% en la primera oportunidad,
teniendo como propósito que en la siguiente el 30% restante apruebe, cubriendo
así en su totalidad a la generación de tercer grado de ambos turnos




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Orientación
El departamento de Orientación es la parte medular en las actividades académicas
que se han desarrollado en este ciclo escolar, los proyectos que de manera
conjunta con los responsables han favorecido la participación pertinente de los
alumnos. Tal es el caso del proyecto de “prevención de adicciones”, generando
estrategias de seguridad como operación mochila en coordinación con la policía
municipal; eventos como una convivencia juvenil para promover el sano
esparcimiento en vinculación con el DIF, Centros de Integración Juvenil, Centro de
Salud y la Asociación Civil “Halach Vinic” para generar medidas de protección o
bien estrategias de solución con respecto a la dependencia de sustancias.

      Se llevaron a cabo conferencias para la prevención del delito impartida por
la Asociación “Halach Vinic” a todos los alumnos de la Institución.

      El club del adolescente se realiza cada mes para promover la salud en los
jóvenes, coordinado por el Centro de Salud de la Comunidad.

      Se impartió a todos los padres de familia que asistieron a la reunión del 18
de junio la Escuela para padres con temáticas de prevención de adicciones y
habilidades para la vida.#

        En cuanto al programa de valores, los docentes de cada asignatura los han
incorporado, buscando estrategias para fomentarlos; la Asociación Civil “Casa
sobre la Roca” impartió cursos de manera gratuita a todos los alumnos de la
institución sobre diversos valores y la forma de aplicarlos en su vida cotidiana.

        Como cada año, se realizó difusión en las Escuelas secundarias cercanas a
la Institución y se participó en la “Expo GAM” los días 19 y 20 de enero, en el foro
de Orientación vocacional en la secundaria Anexa a la Normal de Ecatepec.
“Roberto Ruiz Llanos”, así también se contó con la asistencia de orientadores a
cursos en la Universidad Tecnológica de Tecamac, Universidad Tecnológica Fidel
Velázquez y CEDVA.

       Los alumnos de tercer grado asistieron a las Exposiciones de carreras de la
UNAM, IPN, Universitarea en el World Trade Center y fueron informados y
orientados de todas las convocatorias de nivel superior público para que hicieran
su trámite en tiempo y forma. Contando con alumnos que fueron aceptados en la
UNAM, UAM y UAEM, y en espera de los resultados de las otras Universidades o
bien, de la segunda vuelta de las ya mencionadas.

Actualización
Como una necesidad que se ha transformado en eje de la Alianza por la Calidad
Educativa, la Preparatoria Oficial 118 se adelanta siendo Sede y promotora del


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curso taller “Elaboración y formación de Reactivos”, impartido por el Instituto
Estatal de Evaluación, en el cual participaron 6 docentes de esta Escuela, 2
directivos, dos orientadores y 2 profesores horas clase.

       De la misma manera, fuimos Sede a nivel zona del primer nivel informativo
de la Reforma Integral de Educación Medio Superior, con vista a los cambios que
se están generando y que se aplicarán a partir del siguiente ciclo escolar en todo
el sistema de Educación Media Superior del país.   #
       Como parte de las actividades que el Departamento de Bachillerato General
realiza, los docentes participaron en el curso de modalidad en línea sobre
Metodologías Didácticas Efectivas, con una duración de 6 meses, en que se
realizaron prácticas y evaluaciones de los conocimientos.

      Ante la adquisición del libro de texto para la materia de inglés, y como parte
de adecuada utilización de este, todos los docentes que pertenecen a esa
asignatura recibieron un curso por parte de la Editorial Mc Graw Hill.

        Cabe señalar que actualmente se encuentran tres docentes realizando
estudios a nivel maestría, y 8 docentes concluyeron este nivel, donde tres son
titulados, una profesora cursó el diplomado en competencias laborales, dos
profesoras asisten el curso de evaluación sobre competencias impartido por la
supervisión escolar y otras dos más se prepararán en este receso laboral para
incorporarnos a la Reforma Educativa

Curricular
Los docentes de esta Institución aplican el programa vigente “Currículum y
Proyecto Pedagógico de Bachillerato General”, los comentarios de los docentes
indican que les ha ayudado a seguir las actividades de forma organizada con la
intención de preparar a los alumnos para los exámenes acumulativos de
asignatura.#

       Ante la participación en el curso “Metodologías Didácticas Efectivas”, los
docentes comentan que se ha generado una visión diferente en las estrategias de
enseñanza y ha permitido que utilicen una variación de las mismas, sin embargo,
aun contamos con profesores quienes no han aplicado la mayoría de ellas,
situación que nos obliga a diseñar para el siguiente ciclo actividades encaminadas
a su capacitación y aplicación de esta metodología.

       Gracias a que docentes de la Institución fueron moderadores de la
información del primer nivel básico de la Reforma Integral de Educación Media
Superior, todos los docentes cuentan con la información para cubrir esta primera
etapa.


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ADMINISTRATIVO
Como trabajo de academia de Zona, se participó en la elaboración del manual de
Procedimientos Administrativos basado en la Norma ISO: 9001 con directivos de
la zona escolar, dicho manual se presentó ante la Dirección General de Educación
Media Superior del Estado, este documento cuenta con una parte descriptiva y
diagramas de flujo de 14 procedimientos, el cual arrojó beneficios para simplificar
los procedimientos y organizarlos, facilitando la gestión, comentarios que los
maestros realizan en la encuesta respectiva..

       De la misma manera, los cortes de caja de la escuela se entregaron al
100%, revisados y sellados hasta el bimestre marzo-abril 2008, (considerando que
el siguiente bimestre concluye hasta junio) dando muestra transparente de la
inversión y uso de recursos, teniendo la oportunidad de conocerlo quien así lo
desea.

       Dentro de los egresos más importantes que se realizan en la Institución, se
encuentra el pago a los trabajadores manuales, bibliotecario y secretarias, siendo
cerca del 40% de los ingresos. Para el mes de Mayo la Contraloría de la
Secretaría de Educación y la Dirección Gral. De Bachillerato General indicaron y
autorizaron incremento del pago al personal contratado por la Institución,
retroactivo al 1° de Enero, mismo que fue cubierto en la primera quincena de
Junio, aumentando con esto el uso de los recursos para este fin al 45%.

      Todos los bienes adquiridos por la Institución cuentan con tarjeta de
resguardo la cual ayudará a los inventarios realizados.

Normatividad
Se proyectó contar con la Normatividad Vigente y actualizada que se vincula con
todos los procesos de la vida institucional, por tanto, se actualizó la Normatividad
en la página web de la Institución, lo cual la hace accesible a toda la comunidad.

      Desde las funciones administrativas, se hace necesario aplicar la
Normatividad en el registro de asistencia. Lo que ha generado una mejora del
seguimiento y control del registro del personal docente, administrativo y manual.

        Este ciclo escolar se promovieron las Becas de la SEP y del Gobierno del
Estado, así como el correcto seguimiento y reporte del Programa de
Oportunidades. Se cuenta con: 19 Becas del Gobierno del Estado de México, 5
Becas del Programa SAVE, 79 Becas del Programa de Oportunidades, con
Certificaciones Electrónicas al Corriente.




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Entrega de documentación
Dentro de las finalidades de Servicios Escolares, se contempló entregar en tiempo
y forma la documentación de los procesos administrativos.

       1) Se logró agilizar los siguientes procesos de Control Escolar:

     Registro de la evaluación parcial.
     Emisión de pre boletas y boletas en tiempo y forma.
     Emisión y registro de Certificados totales y parciales en tiempo y forma.
     Emisión de reportes de evaluaciones y listas para uso académico.
     Remisión de base de datos del sistema REA-XP de la documentación
           final de los dos semestres.
     2) Se logró la entrega con eficiencia y eficacia de la siguiente
documentación:

    * Libro de Inscripción por semestre.
    * Plantilla de Personal y respaldo en sistema SAPP
    * Auditoría de certificados
    * Estadísticas 911 y 912
    * Libros de Actas de Competencias Computacionales
    * Reportes mensuales de inasistencia.
    * Bases de datos de personal docente
    * Fichas Evaluativos
    *Base de datos de pago de Días Económicos disfrutados.
        Sin embargo, se sigue teniendo atraso en la entrega de actas y papeletas
de los periodos de regularización.
        Esta Direccion reconoce que no obstante haber mejorado el proceso de
elaboración de Credenciales y Constancias, durante este ciclo se han presentado
circustancias administrativas, contables y de procedimiento que entorpecieron la
entrega a los alumnos del plástico de credencial aunque en el caso de constancias
se ha logrado en todos los casos entrega en tiempo y forma. La emisión de dichos
documentos se contabiliza de la siguiente manera:

             202 Constancias T Mat.
             138 Constancias T Vesp.
             128 Duplicado de Credencial T Mat.
             176 Duplicados de Credencial T Vesp.

INFRAESTRUCTURA
El centro de cómputo es un espacio al que se la han asignado una cantidad
importante de recursos, al inicio se contaba con dos laboratorios de cómputo con
28 máquinas, en enero se trabajaba con 18 máquinas en cada espacio y
actualmente funciona uno con 26 máquinas, el daño en estas máquinas ha sido
por descargas eléctricas que la institución no puede controlar, aunado al desgaste


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generado por el uso de estos aparatos por más de 12 horas y más de 16 usuarios
en un día por cada máquina y el daño ocasionado por maltrato intencionado en la
red y las computadoras.

       La Biblioteca está atendida por un Bibliotecario, cuenta con 10 equipos de
cómputo, y se ocupó el 20% del ingreso en adquisición de material bibliográfico,
se cumplió la meta de tener 10 computadoras en ésta para los fines de
investigación y consulta, lamentamos que no se encuentren en su total uso este
servicio de consulta tecnológica.

       Se instalaron dos computadoras en orientación que se encuentran en
funcionamiento, para el uso de docentes y orientadores.

        Se compró e instaló la regadera para el laboratorio de ciencias y se
clasificaron las sustancias, tal y como se tenía proyectado para este ciclo escolar

       También se realizó de manera constante el mantenimiento de edificios,
sanitarios, salones, mobiliario y equipos de cómputo, para lo cual el 40% de los
ingresos son destinados para estos fines: en la adquisición de pintura, cristales,
desazolve y reparación de sanitarios, acondicionamiento de espacios, del mismo
modo la reparación de sillas universitarias, instalaciones de luz, puertas y
protecciones, reparación de equipos de cómputo, TV y video. Se destaca el ahorro
de mano de obra en la aplicación de pintura en toda la escuela, ya que fue
realizada por todos los alumnos de ambos turnos

      Durante el ciclo escolar se adquiere material de papelería, tintas y
cartuchos, materiales para la reparación de equipos de cómputo. Se adquirieron 2
impresoras a color y una para documentos a una sola tinta, fuentes de poder, y
materiales para rehabilitación de equipos de computo.

     Así también, se generó la ampliación de área de alimentos al doble de su
tamaño, con un costo total de $90,000.

       Atendiendo a las necesidades educativas especiales se habilitaron accesos
a las aulas, pasillos, accesos a explanadas y sanitarios para alumnos con sillas de
ruedas, pues se encuentran inscritos dos alumnos con dichos requerimientos, uno
en cada turno

       Se crearon 2 nuevos espacios de Orientación, cubículos que se encuentran
en los pasillos de cada edificio, y habilitamos una oficina que comparten dos
orientadores.




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OTROS
        Con respecto a una de las metas propuesta en la planeación institucional,
se contemplaba realizar el proyecto general de actividades extraescolares,
cumpliéndose en este ciclo escolar, incluyendo las actividades deportivas,
artísticas y culturales que han caracterizado a esta Institución.

Deportivos
Dentro de las actividades que se realizaron en cuestiones deportivas se
encuentran las siguientes:

       Programa de activación física en donde se desarrollaron capacidades
físicas que sirvieron para mejorar las habilidades que requiere este programa.
Verificando a través de un instrumento de evaluación proporcionado por el
Departamento.de Bachillerato. Se participo en el Desfile deportivo del 20 de
Noviembre, que fortaleció la identidad institucional, ya que todos los participantes
demostraron gran entusiasmo.

       Concurso de escoltas se fomentaron los valores cívicos, y respeto a los
símbolos patrios. La participación de las entusiastas jóvenes les hizo merecedoras
del tercer lugar.

       Nuestra inclusión en la Olimpiada Infantil y Juvenil, rebasó las expectativas
ya que la mayoría de los alumnos experimentaron por vez primera este tipo de
actividades.

      El Torneo interno de voleibol propició la interrelación y convivencia entre los
alumnos de los diferentes grupos, en donde se detectaron talentos para formar
equipos representativos.

       La Copa Pepsi promovida entre el estudiantado favoreció la práctica
deportiva, el desarrollo de la competitividad y los buenos hábitos, así como el
fortalecimiento de la personalidad. La entrega y constancia de los alumnos les hizo
obtener los trofeos de sub campeones en ambas ramas.

      Torneo estatal CONADEMS en el que se generó el fortalecimiento de las
capacidades psicomotrices, la formación deportiva básica y la interacción social, la
seriedad con la que los alumnos enfrentaron este torneo los convirtió en dignos
campeones estatales en futbol femenil y voleibol varonil.

Artístico

Coro
El día 14 de diciembre el Coro Polifonía 118, fue invitado a participar en el Ágora
del Parque Naucalli de Naucalpan; fue ovacionado y felicitado por las autoridades


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de Naucalpan. Dada esa actividad se les invitó a participar en la Plaza Cívica de la
Revolución en los eventos culturales organizados por el municipio de Naucalpan.

     También se contó con la participación en la “EXPO-GAM” como parte de los
números culturales que se presentaron en dicha Evento.

        Coro Polifonía 118 fue invitado por las autoridades de Tlalnepantla a
petición del Gobernador del Estado de México Enrique Peña Nieto; entonaron los
himnos tanto Nacional Mexicano como del Estado de México; además de la
participación en la ceremonia del Natalicio del Dr. Gustavo Baz Prada.

Teatro
En gestiones con la Escuela de Bellas Artes de Ecatepec, se llegó al convenio de
abrir una sede a distancia de dicha institución, logrando que se generara un grupo
de teatro en esta institución, el cual tuvo diferentes participaciones con obras de
teatro teniendo gran proyección en otros municipios, se trabajó en vinculación con
el coro polifonia118 con la obra musical Jesucristo Superestrella, formando para
su realización un grupo musical, algunas de las obras que también se presentaron
son: “los habladores y vivirán felices para siempre”.

        Por su parte, el grupo de teatro guiñol conformado por alumnos de la
institución se presentó en zonas marginadas del municipio, así como también en
jardines de niños y primarias en otros municipios, generando vínculos con la
comunidad aledaña y estatal.

Políticas
El día 11 de Octubre de 2007 contamos con la presencia del Gobernador el
Estado de México, Lic. Enrique Peña Nieto, con la finalidad de inaugurar el centro
de cómputo.

       El IFE solicitó las instalaciones de la Escuela para llevar a cabo el
Parlamento infantil de donde se obtuvieron los representantes de esta
demarcación distrital , nos fue muy grato haber recibido escuelas de nivel básico
en 5 foros diferentes.

       El programa COINCIDES, nombró al director de esta Institución y al Profr.
Orlando Grada García como coordinadores en los municipios de Nicolás Romero e
Isidro Fabela para corroborar en las Escuelas que los compromisos por parte del
Gobernador del Estado de México se hayan cumplido en relación a la
infraestructura.

     La escuela prestó las Instalaciones para desarrollar dos eventos estatales
con más de 1000 personas cada uno; el primero con motivo de los festejos de fin



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de año; el segundo para conmemorar el día de las madres, estas acciones fueron
desarrolladas y encabezadas por la gubernatura y operadas por el DIFEM.

Relación con la Comunidad
En el servicio de orientación se planteó un proyecto de servicio a la comunidad, en
el cual los jóvenes asistían a Instituciones cercanas para apoyar en actividades
altruistas, coordinado por la Profra. María Teresa González Morales en cuarto
semestre matutino

       Por otro lado, los alumnos de sexto semestre interesados en el área de
salud, colaboraron en “La campaña de vacunación” que coordinó el Centro de
Salud de Caracoles. Este servicio de salud de la comunidad, instrumentó
conferencias, el club del adolescente, estudios de medicina preventiva a los
docentes de la escuela que lo desearon, extendió certificados médicos a los
docentes que requerían recontratación y/o basificación y al total de alumnos de los
equipos deportivos para la inscripción al Campeonato Nacional de Media Superior.

Sindical
Se lograron las basificaciones de la mayoría de los docentes que imparten cátedra
en esta Institución y que cumplen con las bases de la convocatoria emitida por el
SMSEM.

      Así también, se lograron permutas para beneficio personal de los docentes

        De esta manera, cumplo con la responsabilidad de informar las actividades
desarrolladas en este ciclo escolar; pongo a disposición de ustedes a través de
nuestro sitio web, este documento para su análisis y reflexión, muestra de la
transparencia de esta gestión, mismo que será retomado para el Plan Institucional
del ciclo escolar siguiente, esperando la respuesta que se emita al mismo.




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