MGH Matematicas3 Cantoral 1e avanceprogramatico by ToqWbR7X

VIEWS: 99 PAGES: 13

									CANTORAL-FARFÁN                                                                                                                                                                                                  BLOQUE 1
MATEMÁTICAS 3°                                                                                                                                                                                            PRIMER BIMESTRE

                                                                 ESCUELA SECUNDARIA _________________
                                                                 “_________________________”
                                                                 TURNO ___________________



                                                                      REGISTRO DE AVANCE PROGRAMÁTICO                                      Escudo de la Escuela


        Profesor (a):__________________________________________                       Asignatura:________________________         Grado________ Fecha___________
        Propósitos:                                                                   Aprendizajes esperados:


                                                                     HABILIDAES,   NÚMERO
                                            ACTIVIDADES                                              MATERIALES                ACTIVIDADES DE                  EVALUACIÓN Y                   BIBLIOGRAFÍA O
  BLOQUE        TEMA Y SUBTEMA                                       VALORES Y        DE                                                                                                                                 OBSERVACIONES
                                            PEDAGÓGICAS                                              DIDÁCTICOS                 APRENDIZAJE                   REFORZAMIENTO                    VIDEOGRAFÍA
                                                                     ACTITUDES     SESIONES
               1.     CONSTRUYAMOS
                                            Explicación
                           CON                                    Efectuar                                                   Explicación de las
                                            magistral
                       MATEMÁTICAS                                Simplificar                  Libro de texto,               diferentes formas de
                                            Exposición en                                                                                                  Rúbricas
                                                                  Factorizar                   Ilustraciones                 desarrollar y calcular
    1                                       plenaria                                  5                                                                    Ejercicios resueltos
                                                                  Comprender                                                 expresiones algebraicas.
                                            Debate en equipo                                                                                               Conclusiones finales
                      1.1. Operaciones                                                                                       Demostración
                                            Ejercitación
                        combinadas                                                                                           grupalmente, ejercitación.


                                                                  Aplicar
                                                                                                                             Aplicar la congruencia de                                     “Cómo verificar la
                                             Abordar el tema      Calcular                                                                                                                 congruencia de las
                      1.2.    Operaciones                                                                                    triángulos en problemas,
                      combinadas       La
                                            de forma práctica,    Comprender                   Libro de texto, referencias
                                                                                                                             manipulen figuras en
                                                                                                                                                           Rúbrica                         figuras”, en Geometría
                                            experimentación,      Resolver                     bibliográficas, equipo de                                   Discusión final para            dinámica. EMAT,
    1                 congruencia para la                                             5                                      hojas de papel, las doblen,
                                               explicación,       Argumentar                   cómputo.                                                    aterrizar las actividades que
                      argumentación    en                                                                                    las recorten, les ayudará                                     México, sep, 2000, pp.
                                                  debate,         Probar                                                                                   se realizaron.
                      geometría.                                                                                             comprender y conjeturar.                                      126-127.
                                               ejercitación.



                                                                                                                             Construcción de rectas
                                            Mostrar imágenes                                                                 que toquen la
                                            de                    Determinar                                                 circunferencia en dos         Rúbrica                         http://w3.cnice.mec.es/Desc
                1.3. Rectas y ángulos.                                                         Libro de texto
                                            circunferencias,      Construir                                                  puntos, en un punto o que     Entrega de escrito              artes/Geometria/Angulos_en
    1          Rectas secante y tangente                                              5        Referencias bibliográficas
                                            promover la           Caracterizar                                               no la toquen, se propiciará   Producciones diarias            _la_circunferencia/Angulos
                 a una circunferencia.                                                         Equipo de cómputo
                                            discusión,            Resolver                                                   una discusión, ejercitar lo   Conclusiones finales            _circunferencia.htm
                                            explicitación y                                                                  observado. Escrito sobre
                                            ejercitación.                                                                    conclusiones.
                                            Unificación de

                                                                                                                                                                                                                                         1
CANTORAL-FARFÁN                                                                                                                                                                          BLOQUE 1
MATEMÁTICAS 3°                                                                                                                                                                    PRIMER BIMESTRE

                                   ideas.
                                                                                                        Mediante la exploración,
                                                                                                        que los estudiantes
                                                                                                        realicen el trazado y la
                                                                                                        medida de diferentes
                                                                                                        ángulos inscritos cuyos                                   “Ángulos inscritos en una
                                                        Determinar
                                                                                                        arcos coincidan con el         Rúbrica                    circunferencia”, en
          1.4. Rectas y ángulos.   Lluvia de ideas      Conocer
                                                                           Libro de texto               arco de un ángulo central,     Unificación de ideas       Geometría dinámica.
           Ángulos centrales e     Rescatar las ideas   Construir
    1                                                                  5   Referencias bibliográficas   encuentren que la medida       Producciones diarias       EMAT, México,
              inscritos a una      más importantes,     Consensuar
                                                                           Computadora                  de cualquier ángulo                                       sep, 2000, pp. 138-139.
              circunferencia.      experimentación      Relacionar
                                                                                                        inscrito en una
                                                                                                        circunferencia es igual a la
                                                                                                        mitad del ángulo central,
                                                                                                        siempre y cuando los
                                                                                                        arcos coincidan.

        1.5. Estimar, medir y
                                   Exposición y         Calcular                                        Mediante discusión,
        calcular. Relaciones
                                   debate.              Determinar                                      definir qué es sector          Rúbrica
        métricas entre arco,                                               Libro de texto, ejercicios
    1                              Unificación de       Aplicar        5                                circular, en equipo            Resolución de ejercicios
        ángulo central y ángulo                                            variados.
                                   ideas.               Respetar                                        resolver actividades de        Reporte de conclusiones
        inscrito de una
                                   Ejercitación                                                         aplicación.
        circunferencia

                                                                                                        Representación gráfica de
                                                                                                        datos que crecen
                                   Explicación                                                          proporcionalmente.
        1.6. Gráficas.             magistral,           Analizar                                        Proponer actividades que       Rúbrica
                                                                           Libro de texto, equipo de                                                              http://recursostic.educacion.
    1   Representación de la       experimentación,     Modelar        3                                puedan ser graficadas de       Entrega de reflexiones
                                                                           cómputo.                                                                               es/descartes/web/
        información.               debate,              relacionar                                      forma lineal.                  Unificación de ideas
                                   ejercitación.                                                        Discutir en equipo las
                                                                                                        reflexiones obtenida en la
                                                                                                        actividad.

                                                                                                        Plantear preguntas
                                                        Diseñar                                         interesantes que
                                   Debate en            Experimentar                                    despierten el interés          Rúbrica
        1.7. Gráficas II.
                                   plenaria             Elegir             Libro de texto, equipo de    de los alumnos para            Entrega de actividades.
    1   Representación de la                                           2                                                                                          Programa Excel.
                                   Conciliación de      Organizar          cómputo, proyector.          desarrollar, desde la          Lluvia de ideas para
        información
                                   ideas                Representar                                     búsqueda de                    finalizar la sesión.
                                                        presentar                                       información hasta su
                                                                                                        presentación.




                                                                                                                                                                                                    2
CANTORAL-FARFÁN                                                                                                                                                                                  BLOQUE 2
MATEMÁTICAS 3°                                                                                                                                                                             SEGUNDO BIMESTRE

                                                           ESCUELA SECUNDARIA
                                                           _________________
                                                           “_________________________”
                                                           TURNO ___________________

                                                                                                                Escudo de la Escuela

                                                           REGISTRO DE AVANCE PROGRAMÁTICO

        Profesor (a):__________________________________________ Asignatura:________________________                                 Grado________
                                                                Fecha___________
        Propósitos:                                             Aprendizajes esperados:

                                                              HABILIDAES,   NÚMERO
                                     ACTIVIDADES                                             MATERIALES                ACTIVIDADES DE                 EVALUACIÓN Y               BIBLIOGRAFÍA O
  BLOQUE     TEMA Y SUBTEMA                                   VALORES Y        DE                                                                                                                          OBSERVACIONES
                                     PEDAGÓGICAS                                             DIDÁCTICOS                 APRENDIZAJE                  REFORZAMIENTO                VIDEOGRAFÍA
                                                              ACTITUDES     SESIONES
                                                                                                                     Plantear situaciones que
                                                                                                                                                                              Educación básica.
                                                            Explorar                                                 los estudiantes puedan
                                                                                       Libro de texto                                              Rúbrica                    Secundaria. Matemáticas.
                                                            Deducir                                                  modelar con ecuaciones
                                     Trabajo en equipo                                 Referencias bibliográficas                                  Resolución de ejercicios   Programas de estudio 2006
            2. Matemáticas diarias                          Explicar                                                 no lineales con una
                                     Discusión grupal                                  Calculadora                                                 Reporte de conclusiones    Baldor, A. Álgebra
    2       2.1. Ecuaciones                                 Conciliar          5                                     variable. Enfatizar la
                                     Unificación de                                    Computadora                                                 Vincular con Física.       Dirigirse a la página:
                                                            Resolver                                                 importancia en las
                                     ideas                                             Internet                                                    Movimiento uniformemente   http://www.wolframalpha.co
                                                            Respeto                                                  múltiples soluciones que
                                                                                       Proyector                                                   acelerado.                 m/
                                                            Confianza                                                este tipo de ecuaciones
                                                                                                                     puede tener.
                                                                                                                     Plantear situaciones de
                                                                                                                     problemas geométricos
                                                                                                                     (situaciones que
                                                                                                                                                                              Educación básica.
                                                                                                                     relacionen área de figuras,
                                                                                       Libro de texto                                                                         Secundaria. Matemáticas.
                                     Trabajo individual     Deducir                                                  longitudes de lados,          Rúbrica
                                                                                       Referencias bibliográficas                                                             Programas de estudio 2006
            2.2. Ecuaciones          Lluvia de ideas        Redescubrir                                              perímetros, etcétera) que     Resolución de ejercicios
                                                                                       Calculadora                                                                            Baldor, A. Álgebra
    2       cuadráticas              Institucionalizació    Explicar           5                                     los estudiantes puedan        Vincular con Física.
                                                                                       Computadora                                                                            Dirigirse a la página:
                                     n del                  Respetar                                                 modelar con ecuaciones        Movimiento uniformemente
                                                                                       Internet                                                                               http://www.wolframalpha.co
                                     conocimiento           Resolver                                                 cuadráticas en una            acelerado.
                                                                                       Proyector                                                                              m/
                                                                                                                     incógnita. Enfatizar el
                                                                                                                     análisis de las soluciones
                                                                                                                     en el contexto de la
                                                                                                                     situación.




                                                                                                                                                                                                                           3
CANTORAL-FARFÁN                                                                                                                                         BLOQUE 2
MATEMÁTICAS 3°                                                                                                                                    SEGUNDO BIMESTRE

                                                                                                       Pedir a los estudiantes que   Baldor, A. Geometría y
                                                                                                       individualmente               trigonometría plana y del
                                                                                                       construyan un triángulo       espacio.
                                                                                                       dadas las magnitudes de       Dirigirse a:
                                                                                                       dos de sus ángulos. Una       www.cabri.com/es/descarga
                                                                                                       vez construidos los           r-cabri-2-plus.html
                                                                                                       triángulos que los
                                                                                                       comparen con los de sus       http://www.geogebra.org/cm
                                                                                                       compañeros. (Deben            s/
                                                                                                       considerar los cocientes de
                                                                                                       lados homotéticos) Esta
                                                                                                       comparación iniciará la
                                                                                                       discusión en cada equipo,
                                                                                                       misma que expondrán al
        2.3. Semejanza. El                                                Libro de texto
                                                                                                       resto de sus compañeros.
        concepto de figuras                                               Referencias bibliográficas
                                                                                                       Repetir la actividad dando
        semejantes y la relación    Debate en equipo   Construir          Internet
                                                                                                       a un equipo una longitud,
        entre la medida de sus      Conciliación de    Deducir            Computadora
                                                                                                       y al resto de los equipos
        ángulos y sus lados         ideas              Identificar        Software CABRI® o
                                                                                                       múltiplos de las longitudes
    2                               Exposición         Explicar      10   GEOGEBRA®
                                                                                                       del primero. Una vez
                                    plenaria           Argumentar         Cartulina
                                                                                                       construidos los triángulos
        2.4. Semejanza. Criterios   Explicación        Respetar           Juego geométrico
                                                                                                       que mencionen las
        de semejanza de             magistral          Resolver           Tijeras
                                                                                                       magnitudes de sus
        triángulos                                                        Pegamento
                                                                                                       ángulos.
                                                                                                       Repetir la actividad con
                                                                                                       cada uno de los criterios
                                                                                                       de semejanza.
                                                                                                       Al final de esta actividad,
                                                                                                       definir el concepto de
                                                                                                       semejanza y solicitarles
                                                                                                       que mencionen las
                                                                                                       condiciones para que dos
                                                                                                       triángulos sean
                                                                                                       semejantes.
                                                                                                       Se puede utilizar
                                                                                                       GEOGEBRA® o
                                                                                                       CABRI® como apoyo
                                                                                                       visual




                                                                                                                                                                     4
CANTORAL-FARFÁN                                                                                                                                                                            BLOQUE 2
MATEMÁTICAS 3°                                                                                                                                                                       SEGUNDO BIMESTRE

                                                                                                           Mencionar al estudiantes
                                                                                                           un reporte de sus
                                                                                                           calificaciones y
                                                                                                           asistencias en el bimestre
                                                                                                           anterior y que comparen
                                                                                                           estos valores con alguno
                                                                                                           de sus compañeros. Que                                    Educación básica.
                                                                                                                                         Rúbrica
                                                         Estimar                                           expresen en términos de                                   Secundaria. Matemáticas.
                                                                                                                                         Resolución de ejercicios
                                                         Medir                                             porcentajes las diferencias                               Programas de estudio 2006
                                                                                                                                         Vincular con Química.
                                     Trabajo en equipo   Calcular            Libro de texto                entre éstos.                                              Baldor, A. Aritmética
        2.5. Porcentajes. Análisis                                                                                                       Tema: Sustancias:
                                     Lluvia de ideas     Inferir             Referencias bibliográficas    Se les puede proponer                                     Dirigirse a la página:
    2   de la información                                                5                                                               compuestos, comparación
                                     Unificación de      Deducir             Calculadora                   como actividad que                                        http://bibliotecadigital.conev
                                                                                                                                         entre mezclas y
                                     ideas               Respeto                                           investiguen la variación                                  yt.org.mx/colecciones/educa
                                                                                                                                         compuestos, elementos;
                                                         Confianza                                         del precio de algunos                                     cion/avanzado.htm
                                                                                                                                         Soluciones, composición
                                                                                                           productos básicos en los
                                                                                                           últimos meses.
                                                                                                           Explicar el concepto de
                                                                                                           indicadores o índices.
                                                                                                           Resolver ejercicios de
                                                                                                           crecimiento poblacional,
                                                                                                           concentración de
                                                                                                           sustancias, etcétera.
                                                                                                                                                                     Dirigirse a la página:
                                                                                                                                                                     Educación básica.
                                                                                                                                         Rúbrica                     Secundaria. Matemáticas.
                                                         Modelar                                           Proponer a los estudiantes
                                                                             Libro de texto                                              Resolución de ejercicios    Programas de estudio 2006
                                                         Razonar                                           situaciones en las que sea
        2.6. Análisis de la                                                  Referencias bibliográficas                                  Reporte de conclusiones     Dirigirse a la página:
                                     Debate              Identificar                                       necesario simular
        información. Noción de                                               Dados                                                       “Simulación”, en Hoja       http://dialnet.unirioja.es/serv
    2                                Explicación         Comparar        5                                 mediante el uso de
        probabilidad                                                         Monedas                                                     electrónica de cálculo.     let/fichero_articulo?codigo=
                                     magistral           Argumentación                                     materiales tangibles que
                                                                             Fichas o canicas de colores                                 EMAT, México, sep, 2000,    117979
                                                         Calcular                                          faciliten la comprensión
                                                                             Calculadora                                                 pp. 131-132.                http://thales.cica.es/rd/Recur
                                                         Resolver                                          del mismo.
                                                                                                                                         Resolución de ejercicios.   sos/rd99/ed99-0224-
                                                                                                                                                                     04/abacos.htm




                                                                                                                                                                                                        5
CANTORAL-FARFÁN                                                                                                                                                                                      BLOQUE 3
MATEMÁTICAS 3°                                                                                                                                                                                TERCER BIMESTRE

                                                          ESCUELA SECUNDARIA
                                                          _________________
                                                          “_________________________”
                                                          TURNO ___________________

                                                                                                              Escudo de la Escuela

                                                          REGISTRO DE AVANCE PROGRAMÁTICO

  Profesor (a):__________________________________________ Asignatura:________________________                               Grado________
                                                          Fecha___________
  Propósitos:                                             Aprendizajes esperados:

                                                           HABILIDAES,    NÚMERO
                                     ACTIVIDADES                                     MATERIALES                    ACTIVIDADES DE                EVALUACIÓN Y                   BIBLIOGRAFÍA O
  BLOQUE   TEMA Y SUBTEMA                                  VALORES Y      DE                                                                                                                                OBSERVACIONES
                                     PEDAGÓGICAS                                     DIDÁCTICOS                    APRENDIZAJE                   REFORZAMIENTO                  VIDEOGRAFÍA
                                                           ACTITUDES      SESIONES
                                                                                                                   Proponer situaciones en
                                                                                                                   las que una magnitud
                                                                                                                   cambie en función de la
                                                                                                                   otra y que sean los
                                                                                                                   estudiantes quiénes
                                                                                                                   identifiquen y definan
                                                           Deducir
                                                                                                                   mediante una lluvia de
                                                           Argumentar
                                     Lluvia de ideas                                 Libro de texto                ideas los conceptos de        Rúbrica
           3. Todo cambia                                  Respetar
    3                                Explicación                              5      Referencias bibliográficas    variable dependiente e        Reporte de conclusiones        Baldor, A. Álgebra
           3.1. Relación funcional                         Calcular
                                     magistral                                                                     independiente y relación      Resolución de ejercicios
                                                           Resolver
                                                                                                                   funcional. Unificar ideas.
                                                                                                                   Proponer situaciones
                                                                                                                   propias de la física
                                                                                                                   (movimiento),
                                                                                                                   matemáticas (geometría:
                                                                                                                   número de diagonales de
                                                                                                                   un polígono)
                                                                                                                   Plantear situaciones que se
                                                                                                                                                 Rúbrica
                                                                                                                   modelen mediante
                                                           Deducir                                                                               Resolución de ejercicios
                                                                                                                   ecuaciones cuadráticas y
                                     Trabajo individual    Descubrir                                                                             “Funciones cuadráticas”, en    Educación básica.
                                                                                     Libro de texto                resolverlas por medio de
                                     Lluvia de ideas       Argumentar                                                                            Hoja electrónica de cálculo.   Secundaria. Matemáticas.
    3      3.2. Ecuaciones                                                    5      Referencias bibliográficas    la fórmula general.
                                     Explicación           Respetar                                                                              EMATt, México, SEP,            Programas de estudio 2006
                                                                                     Calculadora                   Proponer situaciones en
                                     magistral             Conciliar                                                                             2000,                          Baldor, A. Álgebra
                                                                                                                   las que se observen los
                                                           Resolver                                                                              pp. 129-130.
                                                                                                                   tres casos del signo del
                                                                                                                   discriminante y permitir al
                                                                                                                                                                                                                            6
CANTORAL-FARFÁN                                                                                                                                                                       BLOQUE 3
MATEMÁTICAS 3°                                                                                                                                                                 TERCER BIMESTRE

                                                                                                      estudiante manifestar sus
                                                                                                      conclusiones.
                                                                                                      Unificar ideas con base en
                                                                                                      las conclusiones
                                                                                                      anteriores.
                                                                                                      Resolver ejercicios
                                                                                                      ilustrando el uso de la
                                                                                                      fórmula general. No
                                                                                                      deducirla. Se puede
                                                                                                      resolver una ecuación
                                                                                                      utilizando el método de
                                                                                                      completar el trinomio
                                                                                                      cuadrado perfecto e
                                                                                                      ilustrar su relación con la
                                                                                                      fórmula general.
                                                                                                                                                                Baldor, A. Geometría y
                                                                                                                                                                trigonometría plana y del
                                                                                                      Solicitar a los estudiantes                               espacio
                                                                                                      que dividan un segmento                                   Dirigirse a:
                                                                                                      de recta en partes iguales                                http://www.vitutor.com/geo/
                                                                                                      sin realizar mediciones                                   eso/ss_1.html
                                                        Construir                                     sobre éste, es decir, sólo    Rúbrica
                                                        Inferir                                       utilizando regla (no          Reporte de conclusiones     http://descartes.cnice.mecd.e
        3.3. Semejanza. El                              Deducir                                       graduada) y compás.           “Teorema de Tales”, en      s/materiales_didacticos/Tria
                                    Explicación                          Libro de texto
    3   teorema de Tales y sus                          Respeto      5                                Institucionalizar el          Geometría dinámica.         ngulos_semejantes/criterio1.
                                    magistral                            Referencias bibliográficas
        aplicaciones                                    Confianza                                     teorema de Thales e           EMAT, México, sep, 2000,    htm
                                                        Resolver                                      inducir la reflexión acerca   pp. 150-151.
                                                                                                      de su relación con la                                     http://mimosa.cnice.mecd.es
                                                                                                      semejanza de triángulos.                                  /clobo/geoweb/semej2.htm
                                                                                                      Resolver ejercicios de
                                                                                                      aplicaciones (ver video
                                                                                                      sugerido).                                                http://video.yahoo.com/watc
                                                                                                                                                                h/730003/3205821

                                                                                                      Solicitar que investiguen
                                                                                                      cómo funciona una caja
                                                                                                                                    Rúbrica
                                                                                                      negra.
                                                        Construir                                                                   Reporte de conclusiones
                                                                                                      En clase preguntar acerca
                                                        Inferir          Libro de texto                                             “La homotecia como
                                    Trabajo en equipo                                                 de su relación con la                                     Baldor, A. Geometría y
        3.4. Movimiento en el                           Calcular         Referencias bibliográficas                                 aplicación del teorema de
                                    Unificación de                                                    proporcionalidad y la                                     trigonometría plana y del
    3   plano. Homotecia y su                           Respetar     5   Computadora                                                Tales”, en Geometría
                                    ideas                                                             semejanza de figuras                                      espacio
        relación con la semejanza                       Confiar          Proyector                                                  dinámica.
                                                                                                      geométricas, enfatizar el
                                                        Argumentar       CABRI®                                                     EMAT, México, sep, 2000,
                                                                                                      análisis en los triángulos.
                                                        Resolver                                                                    pp. 154-157.
                                                                                                      Explicar el concepto de
                                                                                                      homotecia.
                                                                                                      El software CABRI® es

                                                                                                                                                                                                 7
CANTORAL-FARFÁN                                                                                                                                                                   BLOQUE 3
MATEMÁTICAS 3°                                                                                                                                                             TERCER BIMESTRE

                                                                                                  una buena herramienta
                                                                                                  para ilustrar este concepto.
                                                                                                  Resolver ejercicios.


                                                                                                                                                            Baldor, A. Álgebra

                                                                                                                                                            “Lineales que caen”, en
                                                                                                                                                            Hoja electrónica de cálculo.
                                                                                                  La modelación de
                                                                                                                                                            EMAT, México, 2000, sep,
                                                                                                  situaciones de
                                                                                                                                                            pp. 84-86.
                                                                                                  movimientos combinados
                                                                                                  (rectilíneo y acelerado) es
                                                                                                                                                            “Analizando gráficas de
                                                                                                  una buena estrategia para
                                                                                                                                                            rectas”, en Hoja electrónica
                                                                                                  introducir a los estudiantes
                                                                                                                                                            de cálculo. EMAT, México,
        3.5. Gráficas III.                                                                        a las gráficas con curvas y
                                                                                                                                                            sep,
        Representación de la                                                                      rectas.
                                                                     Libro de texto                                                                         2000, pp. 123.
        información            Trabajo en equipo                                                  El llenado de recipientes
                                                   Construir         Referencias bibliográficas
        3.6. Gráficas IV.      Exposición en                                                      de diferentes formas
                                                   Respetar          Calculadora                                                 Rúbrica                    Dirigirse a la página:
        Representación de la   plenaria                                                           provocará la discusión y el
    3                                              Confiar      15   Computadora                                                 Resolución de ejercicios   http://cameuan.com.mx/
        información            Unificación de                                                     debate entre ellos. Se
                                                   Argumentar        WINPLOT®                                                    Reporte de conclusiones
        3.7. Gráficas V.       ideas                                                              sugiere ver e ilustrar los
                                                   Resolver          Internet
        Representación de la                                                                      applets sugeridos.
                                                                     Proyector
        información
                                                                                                                                                            Applets:
                                                                                                  Se sugiere enfatizar el
                                                                                                                                                            http://www.educ.ar/educar/s
                                                                                                  estudio de la función
                                                                                                                                                            ite/educar/Funciones%20%2
                                                                                                  cuadrática. La relación
                                                                                                                                                            0expresi%F3n%20verbal%2
                                                                                                  entre los signos de sus
                                                                                                                                                            0y%20gr%E1fica.html?uri=
                                                                                                  coeficientes y su gráfica,
                                                                                                                                                            urn:kbee:9e2353e0-39ed-
                                                                                                  así como el discriminante
                                                                                                                                                            11dc-8742-
                                                                                                  y su gráfica.
                                                                                                                                                            00163e000024&page-
                                                                                                                                                            uri=urn:kbee:ff9221c0-
                                                                                                                                                            13a9-11dc-b8c4-
                                                                                                                                                            0013d43e5fae




                                                                                                                                                                                             8
CANTORAL-FARFÁN                                                                                                                                                                                        BLOQUE 4
MATEMÁTICAS 3°                                                                                                                                                                                  CUARTO BIMESTRE

                                                             ESCUELA SECUNDARIA
                                                             _________________
                                                             “_________________________”
                                                             TURNO ___________________

                                                                                                                  Escudo de la Escuela

                                                             REGISTRO DE AVANCE PROGRAMÁTICO

  Profesor (a):__________________________________________ Asignatura:________________________                                   Grado________
                                                          Fecha___________
  Propósitos:                                             Aprendizajes esperados:

                                                                HABILIDAES,   NÚMERO
                                       ACTIVIDADES                                             MATERIALES                ACTIVIDADES DE                EVALUACIÓN Y                  BIBLIOGRAFÍA O
  BLOQUE    TEMA Y SUBTEMA                                      VALORES Y        DE                                                                                                                             OBSERVACIONES
                                       PEDAGÓGICAS                                             DIDÁCTICOS                 APRENDIZAJE                 REFORZAMIENTO                   VIDEOGRAFÍA
                                                                ACTITUDES     SESIONES
                                                                                                                       Desarrollar actividades
                                                                                                                       que vayan guiando el
                                                                                                                       descubrimiento del patrón
           4. Juegos matemáticos       Explicación                                                                     como el proceso de
                                                              Descubrir
                                       general sobre el                                                                simbolización algebraica     Rúbrica
                                                              Determinar
                                       tema.                                             Libro de texto                de la regla que lo           Resolución de ejercicios
                                                              Definir                                                                                                             Baldor, A. Álgebra
    4      4.1. Patrones y fórmulas.   Trabajo en equipo                         5       Referencias bibliográficas    gobierna.                    Reporte de conclusiones por
                                                              Utilizar
                                       Exposición de                                     Ilustraciones de figuras.     Trabajar en equipo en la     equipo
                                       conclusiones de                                                                 obtención de las reglas      Unificación de ideas.
                                       equipo                                                                          generales en la solución
                                                                                                                       de algunas sucesiones de
                                                                                                                       figuras.

                                                                                                                       Que conozcan la relación
                                                                                                                       entre las áreas de los
                                                                                                                       cuadrados que se
                                       Explicación
                                                                                                                       construyen sobre los lados
                                       magistral
                                       Trabajo en equipo
                                                              Aplicar                                                  de un triángulo rectángulo
                                                                                                                                                    Rúbrica
                                                                                                                                                                                   “Teorema de Pitágoras”, en
           4.2 Estimar, medir y                               Resolver                                                 y logren un manejo                                         Geometría dinámica.
                                       Unificación de                                    Libro de texto                                             Resolución de ejercicios
    4      calcular. El teorema de                            Calcular           5                                     adecuado de la fórmula                                     EMAT, México, sep, 2000,
                                       ideas                                             Equipo de cómputo                                          Reporte de conclusiones
           Pitágoras                                          Conocer                                                  que expresa dicha                                          pp. 158-159.
                                       Institucionalizació                                                                                          grupales
                                                                                                                       relación.
                                       n del
                                                                                                                       Proponer problemas en
                                       conocimiento
                                                                                                                       donde se aborden
                                                                                                                       situaciones de la vida
                                                                                                                       cotidiana.
                                                                                                                                                                                                                                9
CANTORAL-FARFÁN                                                                                                                                                                        BLOQUE 4
MATEMÁTICAS 3°                                                                                                                                                                  CUARTO BIMESTRE

                                                                                                     Pida a los alumnos que
                                                                                                     dibujen sobre el plano
                                                                                                     cartesiano una fotografía
                                                                                                     de 3 unidades de base y 4
                                                                                                     de altura. Enseguida
                                                                                                     pídales que dibujen otras
                                                                                                     tres fotografías ampliadas.
                                                                                                     Una vez que se han
                                                                                                     dibujado varios
                                                                                                     rectángulos cuya diagonal
                                                                                                     está sobre la misma recta,
                                                                                                     se plantea el problema de
                                                                                                     averiguar la medida del
                                                                                                     ángulo formado por la
                                Los alumnos                                                          diagonal y el eje
                                                      Reconocer
                                abordan el tema                                                      horizontal. Los alumnos
                                                      Determinar
                                siguiendo algunas                                                    pueden probar con el          Rúbrica
                                                      Calcular                                                                                                   Baldor, A. Geometría y
        4.3. Estimar, medir y   especificaciones,                       Libro de texto               único recurso con el que      Reporte de conclusiones
                                                      Resolver                                                                                                   trigonometría plana y del
    4   calcular. Razones       debaten, unifican                   5   Referencias bibliográficas   cuentan, que es la            grupales
                                                      Utilizar                                                                                                   espacio.
        trigonométricas.        ideas, ejercitan en                     Juego geométrico             medición directa con el       Lluvia de ideas para
                                                      Aplicar
                                cuaderno de                                                          transportador, después de     finalizar la sesión
                                                      Comprender
                                actividades                                                          lo cual se les puede
                                diarias.                                                             explicar que otra manera
                                                                                                     de calcular la medida de
                                                                                                     ese ángulo es mediante los
                                                                                                     cocientes entre los lados
                                                                                                     del triángulo rectángulo
                                                                                                     que se forma —por
                                                                                                     ejemplo, la base el
                                                                                                     triángulo (cateto
                                                                                                     adyacente) entre la altura
                                                                                                     (cateto opuesto) —.
                                                                                                     Dichos cocientes son
                                                                                                     razones trigonométricas
                                                                                                     que se pueden traducir en
                                                                                                     medidas de ángulos.

                                                                                                     Motivar el trabajo en                                       Utilizar CABRÍ, o algún
                                                                                                     grupo por medio del                                         programa que reproduzca
                                Trabajo en grupo
                                                      Interpretar                                    debate y la confrontación                                   funciones exponenciales en
                                Explicación                             Libro de texto                                             Rúbrica
        4.4. Gráficas VI.                             Comparar                                       de ideas.                                                   forma gráfica.
                                magistral.                              Equipo de cómputo                                          Exposición sobre la gráfica
    4   Representación de la                          Analizar      5                                Las funciones que
                                Experimentación                         Cartulina                                                  creada
        información                                   Respetar                                       corresponden a un                                           “Recursividad (2)” y
                                Confrontación                           Plumones de colores                                        Unificación de ideas.
                                                                                                     crecimiento exponencial                                     “Explosión demográfica”,
                                Lluvia de ideas.
                                                                                                     tienen características muy                                  en Hoja electrónica de
                                                                                                     distintas a las que se han                                  cálculo.

                                                                                                                                                                                                  10
CANTORAL-FARFÁN                                                                                                                                                            BLOQUE 4
MATEMÁTICAS 3°                                                                                                                                                      CUARTO BIMESTRE

                                                                                             estudiado anteriormente.                                EMAT, México, sep, 2000,
                                                                                             A pesar de esto, su estudio                             pp. 91-92 y 98,
                                                                                             se puede iniciar                                        respectivamente.
                                                                                             comparando su
                                                                                             comportamiento con el de
                                                                                             las funciones de
                                                                                             crecimiento lineal.
                                                                                             Por equipos en la cartulina
                                                                                             bosquejar alguna gráfica
                                                                                             con respecto a alguna
                                                                                             tabla resuelta en clase.
                                                                                             Para tener idea del
                                                                                             comportamiento de un
                                                                                             fenómeno es necesario
                                                                                             consultar datos sobre
                                                                                             diversos aspectos de ese
                                                                                             fenómeno.
                                                                                             Proponer a los estudiantes
                               Discusión en
                                                                                             actividades relacionadas
                               equipo
                                               Analizar                                      con crecimiento de la         Rúbrica
                               Exposición en                    Libro de texto
        4.5. Gráficas VII.                     Presentar                                     población, el rango de        Exposición de gráficas    Utilizar CABRÍ, o Excel
                               plenaria                         Referencias bibliográficas
    4   Representación de la                   Argumentar   5                                vida de los mexicanos, de     Lluvia de ideas           para graficar información.
                               Redacción de                     Revistas
        información                            Respetar                                      los que estudian, etc.        Reporte de conclusiones
                               conclusiones                     Periódicos
                                               Confiar                                       Posteriormente, por           grupales
                               Producciones
                                                                                             equipos, presentar los
                               diarias.
                                                                                             datos en una gráfica que
                                                                                             muestre de manera
                                                                                             coherente el
                                                                                             comportamiento de ésta
                                                                                             con respecto a los datos.




                                                                                                                                                                                      11
CANTORAL-FARFÁN                                                                                                                                                                                      BLOQUE 5
MATEMÁTICAS 3°                                                                                                                                                                                QUINTO BIMESTRE

                                                            ESCUELA SECUNDARIA
                                                            _________________
                                                            “_________________________”
                                                            TURNO ___________________

                                                                                                                Escudo de la Escuela

                                                            REGISTRO DE AVANCE PROGRAMÁTICO

  Profesor (a):__________________________________________ Asignatura:________________________                                 Grado________
                                                          Fecha___________
  Propósitos:                                             Aprendizajes esperados:

                                                             HABILIDAES,    NÚMERO
                                        ACTIVIDADES                                    MATERIALES                    ACTIVIDADES DE               EVALUACIÓN Y                 BIBLIOGRAFÍA O
  BLOQUE   TEMA Y SUBTEMA                                    VALORES Y      DE                                                                                                                                 OBSERVACIONES
                                        PEDAGÓGICAS                                    DIDÁCTICOS                    APRENDIZAJE                  REFORZAMIENTO                VIDEOGRAFÍA
                                                             ACTITUDES      SESIONES
                                                                                                                     Centrar el estudio en los    Rúbrica
                                        Trabajo en equipo
                                                                                                                     métodos y procesos           Resolución de ejercicios
           5. Formas matemáticas        Exposición en        Determinar                Libro de texto
                                                                                                                     algebraicos de resolución,   Vincular con: Química.
           5.1. Significado y uso de    plenaria             Resolver                  Referencias bibliográficas
    5                                                                           5                                    pero enfatizar en los        Tema 4: Estructura de la     Baldor, A. Álgebra
           las literales. Ecuaciones    Unificación de       Modelar                   Ilustraciones de figuras.
                                                                                                                     procesos de modelación       Materia; modelos de Dalton
                                        ideas                Plantear
                                                                                                                     de situaciones con           en la estructura.
                                                                                                                     ecuaciones cuadráticas.
                                                                                                                     Inducir el análisis acerca
                                                                                                                     de la forma que se generan
                                                                                                                     los cuerpos que se                                        Baldor, A. Geometría y
           5.2. Cuerpos geométricos.                                                                                 estudian en este grado                                    trigonometría plana y del
           Esferas, conos y cilindros                                                                                (esfera, cono y cilindro).                                espacio.
                                                                                       Cartulina                     Otra actividad importante
                                                             Anticipar
           5.3. Justificación de                                                       Tijeras                       será que los estudiantes                                  Dirigirse a las páginas:
                                                             Construir
           fórmulas. Obtención del                                                     Palillos                      deduzcan o anticipen la                                   http://recursostic.educacion.
                                                             Reconocer                                                                            Rúbrica
           volumen del cilindro y el    Trabajo en equipo                              Pegamento                     forma generada de                                         es/descartes/web/materiales
                                                             Determinar                                                                           Resolución de ejercicios
    5      cono                         Explicación                            15      Libro de texto                producir algunos cambios                                  _didacticos/Volumenes_d3/i
                                                             Realizar                                                                             Reporte de actividad
                                        magistral                                      Referencias bibliográficas    sobre los sólidos. Se                                     ndex.htm
                                                             Calcular
           5.4. Estimar, medir y                                                       Computadora                   propone que los alumnos
                                                             Resolver
           calcular. Haciendo                                                          Internet                      lleguen deducir las                                       http://www.psicologoescolar
                                                             Comprender
           cálculos con volúmenes                                                      Proyector                     fórmulas. Que no sólo                                     .com/MATERIALES/areas_
           de cilindros y conos                                                                                      apliquen las fórmulas,                                    curriculares_eso_matEMAT
                                                                                                                     sino que además resuelvan                                 icas_cuerpos_de_revolucion
                                                                                                                     problemas de variación                                    .htm
                                                                                                                     funcional en diferentes
                                                                                                                     contextos.
                                                                                                                                                                                                                               12
CANTORAL-FARFÁN                                                                                                                                                                        BLOQUE 5
MATEMÁTICAS 3°                                                                                                                                                                  QUINTO BIMESTRE

                                                                                                       Proponer una actividad en                                Dirigirse a las páginas:
                                                                                                       la que el estudiante tenga
                                                                                                       que agrupar los datos para                               http://books.google.com.mx/
                                                                                                       reconocer ciertas                                        books?id=xhAX5d4vo8UC
                                                                                                       características                                          &pg=PA23&lpg=PA23&dq
                                                                                                       cuantitativas. Cuántos                                   =medidas+de+dispersi%C3
                                                        Construir
                                                                                                       estás por debajo del 50%,                                %B3n+diagrama+de+brazos
                                    Debate en equipo    Interpretar       Libro de texto
        5.5. Representación de la                                                                      sobre el 75%, etcétera.                                  &source=bl&ots=ekFs1oXk
                                    Exposición de las   Elaborar          Referencias bibliográficas                                 Rúbrica
        información. Medidas de                                                                        Ilustrar el diagrama de                                  pz&sig=Ic2za6wsZd8Iz1NH
                                    primeras            Analizar          Computadora                                                Resolución de ejercicios
    5   tendencia central y                                           5                                brazos y sus usos para                                   yU4JKH4Kxu0&hl=es&ei=
                                    conclusiones        Argumentar        Internet                                                   Reporte de actividad
        dispersión                                                                                     agrupar distribuciones de                                OqhUTenfMYmusAPquNG
                                    Unificación    de   Confianza         Proyector
                                                                                                       frecuencia.                                              eBg&sa=X&oi=book_result
                                    ideas               Respeto
                                                                                                       Que los estudiantes no                                   &ct=result&resnum=6&sqi
                                                                                                       sólo realicen cálculos,                                  =2&ved=0CDkQ6AEwBQ#
                                                                                                       sino además interpreten                                  v=onepage&q=medidas%20
                                                                                                       las medidas de tendencia                                 de%20dispersi%C3%B3n%
                                                                                                       central y de dispersión en                               20diagrama%20de%20brazo
                                                                                                       el contexto de la situación                              s&f=false
                                                                                                       planteada.




                                                                                                                                                                                                  13

								
To top