GU�A DOCENTE DE ASIGNATURA

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					                  GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA

1. DATOS DE LA ASIGNATURA
1.1. Nombre      DERECHO PENAL I. (PARTE GENERAL)
1.2. Código      7532203                 1.3.Plan    1953               1.4.Ciclo                       1º
1.5. Curso       segundo                 1.6. Tipo   Obligatoria        1.7. Cuatrimestre               ANUAL
1.8. Créditos LRU1                  12               1.8.1. Teóricos     9          1.8.2. Prácticos    3
1.9. Créditos ECTS2        12                        1.9.1. Total de horas de trabajo del estudiante3
                            1.10.1.Previsión de actividades y su estimación en horas de trabajo del estudiante
1.10.Tipo de actividad
                           a)Enumeración y/o descripción de las actividades del estudiante 4           b)Horas
   I. ACTIVIDADES          Clases TEORÍA                                                                     56
  FORMATIVAS EN
  CLASE DE TEORÍA          Clases PRACTICA                                                                   28
    Y/O PRÁCTICA
     (Presenciales) 5      Horas de REALIZACIÓN DE EXAMENES                                                   6
                           Tareas con
  II. ACTIVIDADES                               seminarios                                                   18
    FORMATIVAS             docente 7
      DIRIGIDAS                              Preparación de actividades y trabajos de
 ACADÉMICAMENTE                                                                                              112
                           Tareas            TEORIA
   (Presenciales y/o
                           autónomas         Preparación de actividades y trabajos de
   No presenciales)6                                                                                         42
                                             PRÁCTICAS
 III. ACTIVIDADES          Preparación de actividades y trabajos de ACTIVIDADES
   FORMATIVAS                                                                                                 8
                           DIRIGIDAS
  REALIZADAS DE
FORMA AUTÓNOMA
                           Horas de estudio de preparación de PRUEBAS Y EXAMENES                             30
POR EL ESTUDIANTE
    (No presencial)
1.11. Descriptores8
1.12.Campos de
estudio9


2. DATOS DE LA PROFESORA/PROFESOR
                 José Eduardo Sainz-Cantero Caparrós
                 María Elena Torres Fernández
2.1. Nombre
                 María Dolores Machado Ruiz
                 Fátima Pérez Ferrer
2.2. Departamento       Tomas y Valiente (Derecho 3)

2.3. Área de conocimiento       Derecho penal

2.4. Despacho     1.100, 1.1501.100, 1.100

2.6. Horario de tutoría    Consultar página web


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2.6.1. 1er Cuatrimestre                                  2.6.2. 2º Cuatrimestre
                 950015097                          jsainz@ual.es
                 950015703                          etorres@ual.es       2.9. Apoyo virtual
2.7. Teléfono                        2.8. E-Mail                                              SI
                950015141                           dmachado@ual.es      WebCT
                950015141                           faperez@ual.es
2.10. Página Web personal

3. ELEMENTOS DE INTERÉS DE LA ASIGNATURA
3.1. ¿Por qué cursar la asignatura?

Es una asignatura obligatoria en el plan de estudios vigente.




3.2. Conocimientos previos y recomendaciones para estudiantes que vayan a cursar la asignatura

Haber aprobado íntegramente el primer curso de la carrera de Derecho




3.3. Prerrequisitos10




3.4. Idiomas y adaptaciones a los alumnos extranjeros11

Se imparte en español




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4. COMPETENCIAS12
4.1. Competencias generales13

  1. Conocimiento sobre fundamentos de la investigación científica
  2. Conocimiento, respeto y actitud positiva hacia la diversidad de personas y culturas
  3. Creatividad
  4. Comunicación con expertos de otras áreas y trabajo en equipo interdisciplinar
  5. Análisis, síntesis y gestión de información
  6. Manejo de ordenadores e internet
  7. Organización, planificación, diseño y gestión de proyectos
  8. Comunicación oral / escrita en la propia lengua
  9. Comunicación oral / escrita en una segunda lengua
  10. Trabajo y aprendizaje autónomos
  11. Adaptación a nuevas situaciones
  12. Habilidades interpersonales en el trabajo en equipo
  13. Compromiso ético
  14. Capacidad (auto)crítica
  15. Actitud positiva hacia el trabajo en un contexto internacional
  16. Iniciativa y espíritu emprendedor
  17. Preocupación por la calidad
  18. Motivación de logro
  19. Liderazgo


4.2. Competencias específicas


Competencias Específicas Conceptuales (Conocimiento Teórico):


   1. Conocimiento de los principales aspectos conceptuales del Derecho Penal (concepto, naturaleza,
      función límites, instrumentos...).
   2. Conocimiento de las reglas de interpretación y aplicación de la Ley Penal en nuestro ordenamiento
      jurídico.
   3. Conocimiento de la Teoría jurídica de la Infracción Penal (delitos y faltas) y los elementos que lo
      componen.
   4. Conocimiento de la Teoría jurídica de las sanciones penales, sus reglas de determinación y
      aplicación.


Competencias Específicas Procedimentales (Conocimiento Práctico):

   1. El alumno deberá analizar y resolver los diversos problemas que suscita el sistema de
      interpretación y aplicación de la Ley penal.
   2. el alumno podrá afirmar o negar la existencia de una infracción penal, así como será capaz de
      proceder a su atribución al sujeto o sujeto que se consideren jurídicamente responsables.
   3. El alumno será capaz de concretar las responsabilidades jurídicas derivadas del delito en el
      concreto caso de que se trate.




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Competencias Específicas Actitudinales:

   1. Conocer el sistema de valores en que se fundamenta el derecho penal de un Estado Social y
       Democrático de Derecho.
   2. Conocer la función protectora de valores fundamentales que desarrolla el Derecho Penal.
Conocer y compartir el conjunto de valores esenciales que disciplinan el sistema de justicia penal en nuestro
modelo político y social.




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5. CONTENIDOS

6.1 CONTENIDOS TEÓRICOS.

BLOQUE PRIMERO: INTRODUCCION.


Tema1ª. El derecho Penal: concepto.
I. Determinaciones previas: el fenómeno criminal y los medios de control social. El Derecho Penal
como medio de control social formalizado. II. Definición del Derecho Penal. Delimitación de su
contenido. III. La función del Derecho Penal:1La función de protección de Bienes Jurídicos. 2.
Función instrumental y "simbólica" del Derecho Penal.

Tema 2ª. El Derecho Penal como sector del ordenamiento jurídico.
I. Determinaciones previas: la unidad del ordenamiento jurídico. II. Estructura y esencia de la
norma penal. III. El problema de la naturaleza del Derecho Penal: 1.El Derecho Penal como rama
del Derecho Público; 2. La naturaleza sancionatoria o autónoma del Derecho Penal. IV. Las
relaciones entre el Derecho Penal y otras ramas del Ordenamiento jurídico: 1.Derecho Penal y
Derecho Constitucional; 2.Derecho Penal y Derecho Procesal; 3.Derecho Penal y Derecho
Internacional; 4.Derecho Penal y Derecho Administrativo; 5.Derecho Penal y Derecho Privado.

Tema 3ª. El Ius Puniendi Estatal.
I. Determinaciones previas: Ius Poenale e Ius Puniendi. El poder punitivo del Estado.
Fundamentación y vigencia del concepto de Ius Puniendi. II. Límites al Ius Puniendi: 1. Límites
derivados de la misma naturaleza del Derecho Penal: a)el Principio de Intervención Mínima; b)el
Principio del Hecho; c) el Principio del Bien Jurídico. d) el Principio de Necesidad y Adecuación de
la intervención 2. Límites derivados de la fórmula constitucional del Estado: a) el Principio de
Legalidad; b) el Principio de Culpabilidad; c) el Principio de Proporcionalidad; d) el Principio de
Humanidad. III. Otros principios esenciales del moderno Derecho Penal: 1. El Principio de
Presunción de Inocencia; 2. El Principio de resocialización; 3. El Principio de Peligrosidad.

Tema 4ª. Los medios de reacción del Derecho Penal.
I. Determinaciones Previas: penas y medidas de seguridad como instrumentos para la función del
Derecho Penal. II. La pena: 1. Concepto, y justificación; 2. Los fines de la pena. Teorías absolutas,
relativas y “de la unión”. La problemática actual sobre la concepción y los fines de la pena. III. Las
medidas de seguridad: 1. Concepto, fundamento y fines; 2. Su problemática; 3. Sus relaciones con
la pena. IV. Sobre la naturaleza y función de otras consecuencias jurídicas derivadas de la infracción
penal

BLOQUE SEGUNDO: LA TEORIA DE LA LEY PENAL.

Tema 5ª. Las fuentes del Derecho Penal.
I. Determinaciones previas: la teoría de las fuentes del Derecho. II. Las fuentes del Derecho Penal:
1. Fuentes directas e indirectas. 2. La Ley penal 3.La costumbre y los Principios Generales del
Derecho en Derecho Penal; 4. Los Tratados Internacionales: especial consideración de la
integración de España en la Comunidad Europea. IV. La Jurisprudencia. Especial consideración a
las sentencias del Tribunal Constitucional

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Tema 6ª. La interpretación de la Ley Penal.
I. Determinaciones previas: El acto interpretativo. II. La problemática de la interpretación penal: 1.
El concurso aparente de normas; 2. La analogía; 3. Las erratas de la ley.

Tema 7ª. La aplicación de la Ley Penal en el tiempo
I. Determinaciones previas: 1. El período de vigencia, principio y fin de la ley penal.; 2. Las
limitaciones de la ley penal y su fundamento; 3. Problemática de la ley penal en el tiempo. II.
Principios que disciplinan la eficacia temporal de la ley penal: 1. El Principio de Irretroactividad de
la ley penal; 2. El Principio de retroactividad de la ley penal más favorable. Su problemática. 3.
Leyes penales intermedias, temporales y excepcionales. III. El momento de comisión del delito.

Tema 8ª. La aplicación de la Ley Penal en el espacio.
I. Determinaciones previas: 1. La limitación espacial de la Ley penal; 2. Problemática de la
aplicación espacial de la Ley penal. II. Principios que disciplinan la validez espacial de la Ley
penal: 1. El Principio de Territorialidad; a) delimitación del “territorio” del Estado; b) de limitación
del lugar de comisión del delito; 2. Las excepciones al Principio de Territorialidad: a) basadas en el
principio de personalidad; b) basadas en el principio real o de protección de intereses; c) basadas en
el principio de Justicia Universal. III. La Extradición: 1. Concepto, naturaleza y clases de
extradición. 2. La extradición en el ordenamiento jurídico español.

Tema 9ª. El ámbito personal de aplicación de la Ley Penal.
I. El principio de igualdad ante la Ley y los llamados "límites personales" de la Ley Penal. II. Su
contenido en el ordenamiento jurídico español: 1. Exenciones y aforamientos. 2. Las
inviolabilidades. 3. Las inmunidades.

Tema 10ª. Los mecanismos de Cooperación Supranacional contra la Criminalidad.
I. Determinaciones previas: la internacionalización de ciertos fenómenos criminales, y la necesidad
de instrumentos que faciliten la intervención punitiva. II. El valor de las sentencias penales
extranjeras. Las iniciativas relativas a la “internacionalización” del Derecho Penal. III. Los
instrumento de la Comunidad Europea para la cooperación en un Espacio Común de Justicia y
Seguridad. IV. Otros mecanismos de cooperación internacional frente al Delito


 BLOQUE TERCERO: LA TEORIA JURIDICA DEL DELITO.


Tema 11ª.La infracción penal.
I. Fenómeno criminal e infracción penal: la realidad material y normativa del concepto de delito.
II. Las distintas concepciones del delito: 1. Los métodos para el estudio del delito 2. Evolución
histórico-dogmática de la teoría jurídica del delito. (Toma de posición y justificación) III. El
concepto de delito en el ordenamiento jurídico español. IV. Clasificación de las infracciones
penales: 1. La distinción delito/falta. 2.La presunta "tripartición" del Código Penal vigente. IV. Los
elementos materiales del delito: 1. Sujeto Activo: a) Concepto; b) La responsabilidad penal de las
personas jurídicas y el actuar en nombre de otro. 2. Sujeto Pasivo: Concepto y distinción de figuras
afines (perjudicado y víctima). 3. Objeto material.

Tema 12ª. El tipo de injusto.
 I. Determinaciones previas: 1.La antijuridicidad penal. 2. Bien jurídico e injusto. II. Contenido y
naturaleza de la antijuridicidad: 1.Concepto formal y material de la antijuridicidad. 2. La
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antijuridicidad en sentido objetivo y subjetivo. 3. El contenido material de antijuridicidad: disvalor
de acción y de resultado. III. Antijuridicidad, injusto y tipo. IV. Naturaleza objetiva o subjetiva del
tipo: consideración dogmática de los elementos subjetivos del tipo y del injusto. V. Aspectos
conceptuales y funcionales del tipo y la “tipicidad”: 1. Concepto y evolución; 2. Funciones del tipo.
3. Los elementos del tipo: a) Elementos normativos y descriptivos; b) Elementos esenciales y
accidentales. VI. La clasificación de los tipos. VII. La ausencia de tipo y de tipicidad: 1. La
ausencia de tipo. 2. La ausencia de alguna de las características típicas. 3. Otros supuestos de
atipicidad: las acciones socialmente adecuadas y el riesgo permitido.

Tema 13ª La conducta humana como base del tipo de injusto.
I. La “acción” como primer elemento de la definición legal de la infracción penal. II. El concepto
general de acción y la "acción típica"; La evolución del concepto de acción; III. 1.Las modalidades
de la conducta: la acción; la omisión; la comisión por omisión; 2. Contenido de la conducta: a) la
voluntariedad de la conducta: el elemento interno; b) el comportamiento típico; c) el resultado; d) el
nexo causal y su problemática; la teoría de la imputación objetiva. IV. La ausencia de conducta
penalmente relevante.

Tema 14ª. La ausencia de Antijuridicidad.
I. Determinaciones previas: 1.La justificación y las causas de justificación. Problemas generales. 2.
Concepto, fuentes y fundamento de las causas de justificación. 3. El elemento subjetivo de la
justificación II. El consentimiento. III. El cumplimiento de un deber y el ejercicio legítimo de un
derecho, oficio o cargo: 1.Concepto y fuentes. 2. Fundamento de la eximente. 3. Requisitos. 4 La
Eximente Incompleta de cumplimiento de un deber o ejercicio de un derecho.

Tema 15ª. La ausencia de antijuridicidad.
I. La Legítima defensa: 1. Concepto. 2. Fundamento. 3. Requisitos. 4 La eximente incompleta de
legítima defensa. II. El Estado de Necesidad: a) Concepto y clases. El conflicto de deberes; b)
Fundamento; c) Naturaleza y requisitos del Estado de Necesidad justificante; d) La eximente
incompleta de Estado de Necesidad

Tema 16ª. La Culpabilidad.
I. Determinaciones previas: 1. Concepto, contenido y problemática del Principio de Culpabilidad.
II. La culpabilidad como elemento del delito: 1. Naturaleza: Concepción psicológica y normativa;
contenido y valoración de los intentos de superación del concepto de culpabilidad 2. Las distintas
concepciones de la Culpabilidad según los presupuestos metodológicos: toma de posición.; III. La
estructura de la Culpabilidad.

Tema 17ª. La Culpabilidad: La imputabilidad.
I. Concepto, naturaleza y fundamento; II El momento de la imputabilidad: las acciones "liberae in
causa". III. La ausencia de imputabilidad: 1. La "enajenación mental"; 2. El trastorno mental
transitorio; 3. Las Intoxicaciones Plenas; 4. El síndrome de abstinencia incapacitante; 5. Las
alteraciones en la percepción.

Tema 18ª. La menor edad penal.
I. La problemática de la delincuencia juvenil y de menores; II. La responsabilidad penal del menor.
La ley 5/2000 de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. III.
Cuestiones de Política Criminal.

Tema 19ª. La Culpabilidad: Las formas de atribución de la conducta típica.
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I. Determinaciones previas: la diversa consideración del dolo y la imprudencia en la dogmática
penal: toma de posición. II. El “dolus malus” y el conocimiento de la ilicitud: 1. Concepto y
elementos; 2. Clases de dolo; 3. Su previsión en la legislación penal española. III. La imprudencia o
culpa: 1. Concepto, naturaleza, significación dogmática (toma de posición) y elementos; 2. Clases;
3. La imprudencia en la legislación penal española. IV. Formas mixtas de culpabilidad: la
preterintencionalidad. V. La ausencia de formas de Culpabilidad: 1. El error: a) Determinaciones
previas (toma de posición); b) Concepto y clases de error; c) La regulación del error en el Código
Penal español; 2. Otras causas de ausencia de formas de culpabilidad: sobre la vigencia del Caso
Fortuito.

Tema 20ª. La Culpabilidad: La Exigibilidad.
I. Determinaciones previas: el pensamiento de la Exigibilidad. II. La exigibilidad de conducta
adecuada a la norma: 1. Concepto y naturaleza; 2. Determinación y efectos. III. La ausencia de
exigibilidad: 1. El estado de necesidad excusante: a) Concepto, naturaleza y fundamento; b)
Requisitos; 2. El miedo insuperable: a) Concepto; b) Fundamento; c) Requisitos de la eximente; 3.
Otros supuestos de inexigibilidad.

Tema 21ª. La Punibilidad.
I. Determinaciones previas: sobre el Principio de Oportunidad de la intervención penal. II. La
Punibilidad como elemento del delito: 1. Significación dogmática; 2. Naturaleza jurídica; 3. Las
condiciones objetivas de punibilidad y las condiciones de perseguibilidad. III. La ausencia de
punibilidad: Las excusas absolutorias.

Tema 22ª. Los grados de realización del delito.
I. Determinaciones previas: naturaleza de las normas que rigen las formas o grados de aparición del
delito. II. Los grados de realización del delito: 1. Los Actos internos, preparatorios y de ejecución;
2. La consumación del delito. III. La punición de la Conspiración, provocación y proposición para
delinquir. IV. La ejecución imperfecta del delito: 1.La tentativa: a) Concepto y clases; b) Sobre la
punibilidad de la llamada Tentativa Inidónea y el Delito Imposible. 2. El desistimiento: concepto y
régimen legal

Tema 23ª. La Codelincuencia.
I. Determinaciones previas: 1.La codelincuencia. 2. Autoría y participación. II. La Autoría: 1.
Evolución del concepto de autor. 2. Autor y coautores; 3. La autoría mediata. III. La participación:
1. Concepto y naturaleza; 2. Las formas de participación: a) La inducción; b) La cooperación:
cooperación necesaria; complicidad. IV. La responsabilidad criminal en los delitos realizados por
procedimientos que facilitan la publicidad.

Tema 24ª. Unidad y pluralidad de delitos.
I. Determinaciones previas: 1.El Concurso de delitos, concepto y clases. 2. Concurso aparente de
leyes penales y concurso de delitos. II. El Concurso ideal de delitos: 1. Concepto y naturaleza; 2.
Su tratamiento; 3. El llamado "concurso medial de delitos". III. El Concurso real de delitos: 1.
Concepto y naturaleza; 2. Su tratamiento. IV. Los supuestos de pluralidad de acciones y unidad
delictiva: 1. El delito continuado; 2. El delito masa.      V. Otros supuestos: a) El delito habitual
y la habitualidad; b) El delito permanente; c) El delito complejo

Tema 25ª. Circunstancias que modifican la responsabilidad criminal.
I. Determinaciones previas: el problema de su situación sistemática. II. Las circunstancias en
general: 1. Concepto y clases.    III. Las circunstancias atenuantes. IV. Las circunstancias
                                                                                              8
agravantes. V. La circunstancia mixta. VI. La comunicabilidad de las circunstancias.


BLOQUE CUARTO: LAS CONSECUENCIAS JURIDICAS DEL DELITO.


Tema 26ª. La pena.
I. Determinaciones previas: 1. Concepto, caracteres y significación de la pena. 2. Fundamento y
función de la pena en un Estado Social y Democrático de Derecho. II. La pena en la legislación
penal española: 1. Las distintas clases de penas; 2. Estudio pormenorizado de cada una de ellas .

Tema 27ª. La determinación de la pena.
I. Determinaciones previas: 1.La concreción de la pena: consideraciones generales. II. La
determinación de la pena: 1. Con relación al grado de ejecución del delito; 2. Con relación al grado
de participación en el delito; 3. Con relación a las circunstancias modificativas de la responsabilidad
criminal. Especial consideración de las Eximentes Incompletas. III. Unidad y pluralidad de delitos
a efectos de penalidad.

Tema 28ª. La ejecución de las penas.
I. Determinaciones previas: Ejecución de las penas y eficacia del Derecho Penal. II. La ejecución de
las penas privativas de libertad: 1. La problemática de las Penas privativas de libertad de larga
duración; 2. Penas privativas de libertad de corta duración; 3. Suspensión y sustitución de las penas
privativas de libertad. III. Cumplimiento de las penas restrictivas de derechos. IV. Efectos y
cumplimiento de las penas pecuniaria

Tema 29ª. Las medidas de seguridad.
I. Determinaciones previas: el Derecho Penal de la doble vía. II. Concepto y naturaleza de las
medidas de seguridad. III. Fundamento y justificación de las medidas de seguridad. IV. Fines de las
medidas de seguridad en el Estado Social y Democrático de Derecho. V. Relaciones entre la pena y
la medida de seguridad. VI. Las medidas de seguridad en el vigente Código Penal. VIII. Las
medidas de seguridad en la legislación de menores.

Tema 30ª. La responsabilidad Civil derivada del delito .
I. Determinaciones previas: significación y sistema de la responsabilidad civil “ex delicto”.II. La
responsabilidad civil derivada de delitos y faltas: 1. Su nacimiento; 2. Cuestiones procesales; 3.
Reglas de imputación de la responsabilidad civil ex delicto. III. Contenido de la responsabilidad
civil derivada del delito o falta: 1. Restitución; 2. Reparación; 3. Indemnización. IV. Modalidades
específicas.. V. El orden de prelación para cubrir las responsabilidades pecuniarias del reo.

Tema 31ª. La extinción de la responsabilidad criminal y sus efectos.
I. Determinaciones previas: el fin de la llamada “relación punitiva”, aspectos socio-criminológicos.
II. Causas que extinguen la responsabilidad: 1. Causas que extinguen la pena: a) Muerte del reo; b)
Cumplimiento de la condena; c) El Perdón; d) Derecho de Gracia; e) La prescripción: la
prescripción del delito y de la pena. III. La rehabilitación: alcance y requisitos.

Tema 32ª. Otras consecuencias legalmente previstas.
I. Determinaciones previas: 1. La ineficacia de las penas y medidas de seguridad en determinadas
formas de delincuencia. 2. La necesidad de modernización del catálogo de medios de reacción
jurídico-penal. II. La posición del Código Penal español: las llamadas consecuencias accesorias.
                                                                                                 9
6. 2. CONTENIDOS PRÁCTICOS

   BLOQUE PRÁCTICO 1
   LA INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN DE LA LEY PENAL

    - problemas de interpretación de la ley penal: concurso aparente de normas, aplicación analógica e
interpretación extensiva.
      - problemas de ley penal en el tiempo: determinación de la ley penal más favorable. determinación de la
ley penal aplicable en casos de sucesión de leyes
      - problemas de aplicación de la ley penal en el espacio: casos sobre los principios de territorialidad,
personalidad, de protección de intereses, de justicia universal.
       - la extradición: casos de extradición y de utilización de otros instrumentos de justicia penal
supranacional.

      BLOQUE PRACTICO 2
      LA TEORÍA JURÍDICA DEL DELITO

       - la conducta como base del delito: casos sobre modalidades de conducta (acción, omisión y comisión
por omisión). especial consideración de los problemas de causalidad e imputación objetiva. casos sobre los
supuestos de ausencia de acción.
        - la tipicidad y el tipo de injusto: casos sobre sus distintos elementos y su ausencia.
        - la justificación: casos sobre consentimiento, cumplimiento de un deber, ejercicio de un derecho,
legítima defensa y estado de necesidad.
          - la culpabilidad: casos sobre imputabilidad (y las causas de su exclusión); casos sobre las formas de
culpabilidad y su exclusión; casos sobre la exigibilidad y su ausencia.
          - las formas de aparición del delito: casos sobre actos preparatorios, la tentativa y la consumación
del delito.
          - las formas de autoría y participación: casos.
          - la unidad y pluralidad de delitos: casos sobre concurso real e ideal de delitos; casos sobre delito
continuado, delito masa, delito permanente y sus problemáticas.

         BLOQUE PRACTICO 3
         LA TEORÍA JURÍDICA DE LA PENA

         - penas y medidas de seguridad: supuestos de utilización de ambos recursos sancionadores.
         - la determinación de la pena: casos para las diversas formas de aparición del delito (según su forma
de realización, las circunstancias modificativas que concurran, la autoría o participación de los responsables).

         BLOQUE PRACTICO 4
         CASOS GLOBALES.

         - resolución de casos complejos que combinan todos los problemas previamente
estudiados en detalle.
          - plena determinación de responsabilidades derivadas del hecho delictivo.




                                                                                                               10
6. METODOLOGÍA14
  7.1. Metodología para el tratamiento de los contenidos teóricos

   Los contenidos teóricos se desarrollarán con un especial protagonismo del Profesor encargado del grupo,
que deberá exponer en contenido temático de que se trate, siendo no obstante recomendable la previa lectura
por los Alumnos sea de los correspondientes temas en los Manuales recomendados, sea de las lecturas
específicamente recomendadas por el Profesor.

  Las concretas sesiones teóricas se desarrollarán, dependiendo de su contenido:

   - bien mediante una exposición sistemática y teórica a cargo del Profesor de los aspectos esenciales de
cada tema, con aportación de la legislación y la doctrina jurisprudencial y científica esencial,

   - bien mediante el planteamiento de uno o varios casos extraídos de la realidad jurisprudencial que por su
adecuación a la materia a tratar permitan destacar los principales aspectos problemáticos del tema, siendo su
discusión y valoración el objeto esencial de la correspondiente sesión.

  7.2. Metodología para el tratamiento de los contenidos prácticos

   Los contenidos prácticos se deben desarrollar con un especial protagonismo del alumno. Por ello no
comenzará su impartición hasta que éste tenga los conocimientos suficientes para su desarrollo.
   Estando orientados a la adquisición de competencias en capacidad de análisis, resolución de problemas,
capacidad crítica y de argumentación el sistema que se estima más adecuado, parte de la entrega, bien a
principio de curso, bien a medida que se vayan desarrollando las clases, de CASOS o supuestos prácticos,
que extraídos de la jurisprudencia (preferentemente) o diseñados ex profeso por el Profesor, presentarán
para su resolución problemas de distinta índole y que afectan a cada una de las materias previamente
presentadas.
   En las últimas semanas del curso, los casos tendrán la suficiente complejidad como para presentar un
análisis completo de los diversos problemas penales, debiendo el alumno elaborar un dictamen completo
sobre el caso que se le presenta.




                                                                                                           11
7. SECUENCIACIÓN TEMPORAL DE ACTIVIDADES
                                                                HORAS
SEMANA       CONTENIDOS        TIPO DE ACTIVIDAD
                                                               (previsión)


         BLOQUE 1         Teoria
  1


  2      BLOQUE 1         Teoria


         BLOQUE 1         Teoria
  3


  4      BLOQUE 1         Teoria


         BLOQUE 2         Teoria
  5

         BLOQUE 2         Teoria. Seminario 1
  6

         BLOQUE 2         Teoria y práctica
  7

         BLOQUE 2         Teoria y práctica
  8

         BLOQUE 2         Teoria y práctica
  9

         BLOQUE 2         Teoria y práctica
  10


         BLOQUE 3         Teoria y práctica
  11


         BLOQUE 3         Teoria y práctica
  12


         BLOQUE 3         Teoria y práctica. Seminario 2
  13

         BLOQUE 3         Teoria y práctica
  14

         BLOQUE 3         Teoria y práctica
  15
  16
         BLOQUE 3         Teoria y práctica
  ….                                                       …

  17
         BLOQUE 3         Teoria y práctica

                                                                             12
18
     BLOQUE 3   Teoria y práctica


19   BLOQUE 3   Teoria y práctica


20   BLOQUE 3   Teoria y práctica. Seminario 3.


21   BLOQUE 3   Teoria y práctica


22   BLOQUE 3   Teoria y práctica


23   BLOQUE 3   Teoria y práctica


24   BLOQUE 4   Teoria y práctica


25   BLOQUE 4   Teoria y práctica


26   BLOQUE 4   Teoria y práctica. Seminario 4.


27   BLOQUE 4   Teoria y práctica


28   BLOQUE 4   Teoria y práctica


29   BLOQUE 4   Teoria y práctica


30   BLOQUE 4   Teoria y práctica




                                                  13
8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
8.1. Lecturas obligatorias15
*Manuales de Parte General
-MORILLAS CUEVA, L.: Derecho Penal. Parte General. Fundamentos conceptuales y
metodológicos del Derecho Penal. Ley Penal, Dykinson, 2005.
-COBO DEL ROSAL, M./QUINTANAR DÍEZ, M.: Instituciones de Derecho Penal español. Parte General,
Madrid, 2004.
-MIR PUIG, S.: Derecho Penal. Parte General, Repertor, 2004.
-ZUGALDIA ESPINAR, J.M. y otros: Derecho Penal. Parte General, Tirant lo blanch, 2004.
-MUÑOZ CONDE, F/GARCÍA ARÁN, M..: Derecho Penal. Parte General, Tirant lo blanch, 2004.
-POLAINO NAVARRETE, M.: Derecho Penal. Parte General 1. Fundamentos científicos del
Derecho Penal, Bosch, 2004.
-LUZÓN CUESTA, J.M.: Compendio de Derecho Penal. Parte General, Bosch, 2004.
-CEREZO MIR, J.: Curso de Derecho Penal Español, I. Parte General, Madrid, 2004.
-BERDUGO GÓMEZ DE LA TORRE, I.: Curso de Derecho Penal. Parte General, Experiencia,
S.L., 2004.
-ORTS BERENGUER, E.: Compendio de Derecho Penal (Parte General y Parte Especial), Tirant lo
blanch, Valencia, 2004

*Comentarios al Código Penal
-ARROYO ZAPATERO, L. (Dir.) Comentarios al Código Penal. Iustel, 2007.
-QUINTERO OLIVARES, G. (Dir).: Comentarios al nuevo Código Penal, Aranzadi, 2004.
-CÓRDOBA RODA, J./GARCÍA ARÁN, M.: Comentarios al Código Penal. Parte Especial (2 vol),
Bosch, 2004.
-COBO DEL ROSAL, M. (Dir.) y otros : Comentarios al Código Penal, Derecho Reunidas, S.A,
2000.

*Revistas especializadas
-Cuadernos de Política Criminal, Edersa, Madrid.
-Anuario de Derecho Penal y Ciencias Penales, Ministerio de Justicia, Madrid.
-Revista de Derecho Penal y Criminología, UNED, Madrid.
-Revista Aranzadi de Derecho y Proceso Penal.
-Cuadernos de Derecho Penitenciario, Ilustre Colegio de Abogados de Madrid.
-La Ley. Revista de actualidad jurídica, Doctrina y Jurisprudencia.
-Revista General de Derecho penal. www.iustel.com
-Revista del Poder Judicial. Madrid.

8.2. Lecturas recomendadas16




                                                                                            14
8.3. Direcciones web17

-Revista Jurídica “La Ley” (la Ley Penal). www.laley.net.
-Revista electrónica de Ciencia Penal y Criminología. www.criminet.ugr.es.
-Revista de Derecho Penal, Lex Nova. www.lexnova.es
-Revista Aranzadi de Derecho y Proceso Penal.
-Revista electrónica de Derecho Penal. www.ùblicaciones.derecho.org/redp
-Revista General de Derecho penal. www.iustel.com




                                                                             15
9. SISTEMA DE EVALUACIÓN
9.1. Aspectos y/o criterios

       Tipo de evaluación y exámenes:

         Para superar la asignatura el alumno habrá de cursar la totalidad de horas ofertadas en
las distintas modalidades de actividad docente. Para ello y en la medida en que se ha previsto un
sistema de evaluación continuada, sin la realización de exámenes parciales liberatorios, será
esencial la asistencia a las distintas actividades, que será debidamente controlada, así como la
participación activa en la misma. Lo cual no obsta a que cuando se estime necesario, y como
método de control y seguimiento de la formación, se realicen pruebas de contenido parcial no
liberatorio, tanto en las horas teóricas como en las prácticas.

        En cualquier caso, requisitos mínimos para la evaluación del alumno, serán la asistencia
continuada a las horas presenciales, la participación en al menos 2 seminarios, y la realización
de un trabajo de investigación tutelado.

       En la consciencia de que no todos los alumnos matriculados podrán seguir con la regularidad
requerida el sistema docente, así como que por circunstancias sobrevenidas algunos alumnos
pudieran verse imposibilitados para concurrir a la evaluación prevista, se podrá realizar como forma
alternativa de evaluación de la asignatura un único examen final, que contará con una prueba
teórica y otra práctica. En estos casos, para superar la asignatura será necesario, como requisitos
sine qua non, obtener al menos 5 puntos en el examen práctico, así como al menos 6 puntos en el
teórico. La calificación final se obtendrá ponderando las correspondientes puntuaciones en teoría y
práctica, y la nota máxima a obtener será SOBRESALIENTE (8,5 puntos).

9.2. Modalidades e instrumentos18




9.3. Sistema de puntuación / calificación19




                                                                                                    16
1
    Los que figuren en el plan de estudios vigente.
2
   Los que se hayan asignado tras transformar los créditos LRU en ECTS, con el criterio utilizado en cada Guía de
titulación: proporcionalidad, mantenimiento de los créditos LRU, etc.
3
  El total de horas de trabajo del estudiante en la asignatura, incluyendo cualquier tipo de tarea: presencial, no
presencial, exámenes, lectura, trabajos, trabajos de campo, etc. Será el resultado de multiplicar lo créditos ECTS por el
módulo de horas adoptado en la titulación para cada crédito ECTS, que de acuerdo con la legislación vigente no puede
ser menor de 25 ni mayor de 30.
4
  Ejemplos meramente orientativos se pueden considerar clases expositivas, las lecciones magistrales, debates, técnicas
cooperativas y/u otros. En cuanto a las prácticas se pueden enumerar las siguientes: actividades de laboratorio,
resolución de problemas, informática, seminarios, estudios de campo y/u otros. Por lo que respecta a las actividades
académicamente dirigidas, podrían enumerarse: tutorías grupales, seminarios, etc.
5
  Mientras “conviva” la progresiva implantación del crédito europeo (ECTS) con los actuales planes de estudio
definidos en términos de créditos LRU, el total de horas enseñanza presencial en grupos de teoría y de práctica (si
esta división estructural de créditos –teoría/práctica– es la que refleja para la asignatura de que se trate el plan de
estudios vigente), reconocidos de forma expresa en la ordenación docente, deberá alcanzar al menos la cifra del 70%
de las horas de enseñanza correspondientes a los créditos teóricos y prácticos LRU de la asignatura (Real Decreto
779/1998, de 30 de abril, por el que se modifica parcialmente el Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre).
La Ordenación docente de la UAL para el próximo curso prevé que se pueda reflejar explícitamente el valor
numérico concreto de este 70% o más de enseñanza presencial de los créditos de teoría y de prácticas (Plan de
estudios vigente LRU) en todas las asignaturas troncales y obligatorias de los cursos que estén participando en
una experiencia piloto de implantación del crédito ECTS. Podrá valorarse, previa petición concreta, que se dé
igual tratamiento a aquellas asignaturas optativas del Plan de estudios que se hayan acogido a la experiencia
piloto.
6
  Las “actividades académicamente dirigidas” propuestas al amparo del Artículo único, apartado 1, del Real Decreto
779/1998, de 30 de abril, en el que se modifica el apartado 7, del artículo 2 del Real Decreto1497/1987, las cuales no
podrán superar en ningún caso el 30% de total de horas de enseñanza correspondientes a los créditos de la asignatura en
el Plan de estudios vigente, tanto en créditos teóricos como en créditos prácticos. Estas tareas de enseñanza podrán
sustanciarse tanto en horas con presencia del profesorado explícitas, directas y presenciales a todos los efectos, es
decir, horas de clase presencial con el profesor para el estudiante, con organización/agrupamiento igual o distinto al de
las horas de clase con el grupo de teoría o con el grupo de prácticas (seminarios, tutorías grupales, etc..), como en
tareas de formativas que no responden al “cliché” de clase presencial (diseño de trabajos, elaboración de materiales
didácticos específicos, preparación de presentaciones, etc.).
En ese marco será la guía docente de la asignatura la que explicitará las actividades académicamente dirigidas, que
deben de suponer una dedicación estimada del docente y del estudiante equivalente al tanto por ciento de horas que
sobre el total de las previstas para la asignatura en el plan de estudios se hayan “disminuido” de la enseñanza de teoría y
práctica estrictamente presencial , y que nunca podrán superar, como ya se ha señalado, el 30% del total de horas de
enseñanza de la asignatura previstas en el plan de estudios vigente.
7
  En el caso extremo de que las actividades académicamente dirigidas no impliquen ninguna tarea con presencia del
profesorado añadida a las que realiza en las clases de teoría y/o práctica (mínimo 70% de lo previsto en los créditos
LRU de la asignatura) esta división, tareas con docente/tareas autónomas, se eliminará dejando sólo sin más
indicación explicita la enumeración de actividades con su estimación de horas de trabajo.
8
    Los que figuran de forma expresa en el vigente Plan de estudios de la titulación en la UAL.
9
  Este campo se sugiere opcionalmente con la finalidad de ir familiarizando al estudiante con los campos de estudio a
los que más contribuye la asignatura de entre los establecidos por el Consejo de Coordinación Universitaria para cada
titulación y que van a aparecer en el Suplemento Europeo al Título (SET). La relación de estos campos de estudio puede
encontrarse para cada titulación en la página web del actual Consejo de Coordinación Universitaria:
http://www.mec.es/educa/ccuniv/html/set/espanol/farmacia.html
                                                                                                                       17
10
  Si los tiene, ya sea en términos de una asignatura que precisa tener aprobada otra previamente, o en términos de tanto
por ciento de créditos necesarios para cursar alguna asignatura (ej.: Prácticum).
11
  En el caso de tener alumnos matriculados de otras nacionalidades, podría especificarse la lengua en la que se
impartirían las clases, tutorías, así como proporcionar una bibliografía más adecuada a sus necesidades idiomáticas.
12
  La asignatura contribuye al desarrollo de una serie de capacidades en el estudiante que son necesarias para el
desempeño de funciones y tareas propias del campo profesional para el que se está formando. Cada una de estas
capacidades se basa en una combinación de conocimientos, destrezas prácticas y actitudes. Llamaremos
“COMPETENCIA” a cada una de esas capacidades.

           Prelación de referencias para determinar las competencias de la asignatura:
                   1º. Guía docente de la titulación (Convocatoria Andalucía)
                   2º. Libro Blanco de la Titulación (Convocatoria ANECA)
           3º.Otros documentos supletorios en ausencia de todos los anteriores: Declaración de Berlín
           Proyecto Tuning, Descriptores de Dublín, borrador de directrices propias de la titulación..

13
   Las Competencias Generales identifican los elementos compartidos que pueden ser comunes a cualquier titulación.
Acordadas por los países y titulaciones que participaron en el Proyecto TUNING, se trata de un listado de capacidades
que tienen una función instrumental, facilitan los procesos de interacción social y cooperación, y permiten percibir y
tratar la realidad de modo global.
De la relación de competencias generales que aparecen en este punto, sería conveniente elegir, en función de la
asignatura, un número de ellas no superior a cinco.
14
   Incluye una descripción de los métodos y técnicas que el profesor/a empleará para conseguir que el estudiante
desarrolle las competencias seleccionadas, al adquirir los contenidos de la asignatura. Es conveniente no limitarse a una
expresión de principios generales habitualmente poco transparentes en cuanto a su desarrollo efectivo. Por el contrario,
se trata de especificar estrategias metodológicas concretas que ayuden a afianzar las competencias en desarrollo; por
ejemplo, estrategias encaminadas directamente al trabajo y aprendizaje autónomos, a la adaptación a nuevas situaciones,
al trabajo en equipo, al compromiso ético, a la capacidad (auto)crítica, etc.
15
   Aquellas lecturas que deben leer todos los estudiantes de la asignatura porque proporcionan información básica
indispensable para la realización exitosa de los exámenes, pruebas o trabajos prácticos de cualquier tipo en los que se
basa la evaluación del estudiante dentro de la asignatura. Debería indicarse el modo de conseguirlas (fotocopias,
biblioteca, librería…)
16
   Aquellas lecturas que puedan complementar la información básica al preparar los exámenes, pruebas o trabajos
prácticos de cualquier tipo en los que se basa la evaluación del estudiante dentro de la asignatura.
17
  Indicar aquellas direcciones en las que puedan obtenerse información general o específica relacionada con los
contenidos de la asignatura.
18
   Se indicarán explícitamente los instrumentos (examen, exposiciones por parte del estudiante, portafolio, trabajos
redactados, cuadernos, diarios, observación…) que se utilizarán para evaluar el progreso y/o el logro final alcanzado por
el estudiante, así como las características de dichos instrumentos.
19
  Se describirá el sistema que se empleará en la asignatura, indicando el peso que cada instrumento tendrá sobre la
calificación final.




                                                                                                                      18

				
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