UNIDAD ACADEMICA DE MONTERO

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La Unidad Académica de Montero imparte las carreras de: Ingeniería
Agrícola, Ciencias de la Educación y Comunicación Social, estas dos
últimas en la modalidad a distancia.

ACTIVIDAD ACADEMICA
   Cursos del Mini P.A.B/2003
  Con la aprobación por parte del I.C.U para aquellas carreras que no
  hubieren completado sus cupos de alumnos ofertados durante la
  P.S.A/2003, se procedió a realizar una permanente campaña de
  difusión en diferentes localidades como: Mineros, Chané, San
  Pedro, Sagrado Corazón, Portachuelo, Buena Vista, Yapacaní,
  Okinawa I y II y San Julián, además de la ciudad de Montero.

  Se realizaron los cursos de Mini P.A.B/2003 de manera exclusiva
  para la carrera de Ingeniería Agrícola; aprobaron 25 alumnos, los
  que luego ingresaron a la carrera en la nueva gestión académica.

   Prueba de suficiencia académica en Montero (PSA/2004)
  Durante la realización de la PSA/2004, se obtuvieron los siguientes
  resultados:

  Primera evaluación: 370 postulantes (100%)
  Aprobados:          60 postulantes (16%)
  Reprobados:         310 postulantes (84%)

  Segunda Evaluación: 368 postulantes (100%)
  Aprobados:          154 postulantes (42%)
  Reprobados:         212 postulantes (58%)

  PROGRAMACIÓN ACADEMICA I/2003
  En agosto concluye la etapa de transición. Para lograr una
  programación académica consensuada se ha convocado a todos
  los docentes de la carrera y representantes del Centro de
  Estudiantes, para analizar y evaluar el proceso académico
  concluido recientemente (con observaciones y propuestas de
  superación); ello ha permitido compatibilizar criterios para mejorar
  la vinculación vertical y horizontal en las asignaturas.
Finalmente fueron concertadas las asignaturas en horarios
compatibles a requerimiento de estudiantes y docentes (se
conformaron bloques/curso en turnos de mañana y tarde). Las
solicitudes fueron debidamente registradas y luego incluidas en la
programación de la gestión I/2003, la cual se inició el 24/10/2003 y
concluyó el 30 de abril del presente año (los retrasos se debieron a
las movilizaciones por el presupuesto de la Universidad).

El resumen del total de horas académicas y adicionales en éste
primer sub periodo se detalla en el cuadro siguiente:

    Carrera       Hora      Hora Adicional    Hora Autorid.     Total Horas
Ingeniería    1.592        160               240              1.992
Agrícola

Todos los docentes de la carrera en su mayoría están
regularizados, con algunos todavía interinos. Una situación sui
generis se presentó con el docente de la materia INA 252
(Operaciones Agroindustriales) Ing. Ramiro Molina, que a un mes
de iniciado el nuevo año lectivo, solicitó licencia o permiso por un
periodo, debido a dificultades para continuar con dicha asignatura;
para no afectar el avance de los estudiantes se asignó la materia a
un docente por invitación directa (Ing. José Vallejos), trámite que
fue considerado en el I.C.U.

GESTION ADMINISTRATIVA
 Como es habitual en los meses de septiembre/octubre, se
  realiza la promoción de la carrera en los diferentes cantones y
  provincias del Norte integrado de Santa Cruz (Yapacaní,
  Portachuelo, Mineros, San Pedro, Sagrado Corazón, Chané,
  Okinawa I y II San Julián).
 Consecuentes con las movilizaciones iniciadas por la
  Universidad exigiendo un presupuesto justo para su
  funcionamiento, se solicitó a las autoridades cívicas de la
  provincia un manifiesto de apoyo a nuestras peticiones. De igual
  manera se realizaron dos marchas y un mitin en la Plaza de
  Armas de Montero.
 El Departamento de Topografía y Riegos, que busca prestar
  servicios a los agricultores de la zona con participación de
      estudiantes, además de optimizar el uso de equipos generando
      recursos para su renovación.
     Solicitudes de apoyo a diferentes instituciones (como el Ingenio
      Azucarero Guabirá, C.R.E., Empresa de Servicios Motacú, para
      conseguir la limpieza, relleno (tierra) y nivelación de la cancha de
      mini-fútbol en la Unidad Académica de Montero. Se ha insistido
      con el H. Alcalde de Montero y la EXPONORTE para la firma de
      convenios de asignación de recursos (comprometidos) que
      compensen el uso de terrenos de la Universidad.
     Adquisición de material de laboratorio y herramientas para
      trabajo de campo, con aportes estudiantiles y los generados por
      los cursos de computación.
     Trámites realizados para conseguir la instalación de Internet.
     Implementación y amoblado de la Biblioteca.
     Solucionar problemas domésticos – estudiantiles en todas las
      jornadas.
     Se realizaron sesiones del H. Consejo de la carrera de Ingeniería
      Agrícola.
     Se ha venido participando en sesiones del H. Consejo Directivo
      de la Facultad, así como en otras reuniones para tratar tópicos
      de índole académico con la Decanatura y la sub Decanatura
      (modalidades de graduación).
     Elaboración del manual de funciones para los estudiantes con
      beca-trabajo que prestan servicios en los laboratorios y
      biblioteca.

GESTION DE INTERACCION SOCIAL
  1. Existe una inquietud por parte de las autoridades cívicas del
     Norte integrado para que la U.A.G.R.M. amplíe su oferta de
     carreras en la Universidad Académica de Montero; en éste
     sentido se coordinaron reuniones con autoridades académicas
     de la Universidad, representantes de diversos sectores en la
     ciudad de Montero. Se ha visto la posibilidad de ofertar otra
     carrera siempre y cuando exista la demanda suficiente de
     estudiantes (mínimo 40) aprobados de la PSA o el próximo
     PAB/2004.
  2. Con la finalidad de ofrecer mejores alternativas de formación y
     que los estudiantes de la carrera realicen sus prácticas
    estudiantiles, trabajos dirigidos o tesis de grado, se ratifican los
    convenios con las siguientes instituciones:

   Ingenio Azucarero Guabirá
   Unión de Cañeros Guabirá
   Ingenio UNAGRO
   Batallón Ecológico III de Infantería del Ejército
   Exponorte

3.Convenios interinstitucionales para trabajos dirigidos y tesistas
 H. Alcaldía de Mineros
 H. Alcaldía de San Julián
 CETABOL-JICA (en Okinawa II)
 Unión de Cañeros Guabirá-CITCA
 Ingenio Azucarero UNAGRO
 Empresa Agroindustrial Aceite Fino
 Empresa Agroindustrial DESA
 Prefectura del Departamento de Santa Cruz (Proyecto Riego en
   Comarapa)
 CIAT-Santa Cruz
 Empresa AGRIPAG

4. Cursos y seminarios de capacitación a diferentes niveles de
   formación
 Cursos modulares de capacitación en: Operador de
   Computadoras, Mantenimiento y ensamblaje de computadoras y
   programación de computadoras.
 Seminario de capacitación en Medio Ambiente y Recursos
   Naturales-Fichas Ambientales.
 Segundo ciclo de conferencias en Informática y su aplicación en
   la actividad agroindustrial.
 Participación en la EXPONORTE Dinámica 2004, obteniendo un
   reconocimiento a nuestra constancia de participación.

5.- Presentación de proyectos de servicios a la H. Alcaldía de
Montero.
SEGUIMIENTO ACADEMICO Y CURRICULAR
Ha sido delegada la responsabilidad al Ing. Moisés Villca, que en la
presente gestión académica le fueron asignadas 96 horas
adicionales. Realizó el seguimiento y control de asistencia docente,
avance de materias y regulación de evaluaciones en las
asignaturas; también se cumplió la misión de coadyuvar en el
seguimiento de los estudiantes y su aprovechamiento académico
(recepción de pruebas y notas finales por materia). Estamos a la
espera de su informe final ya que ha cesado en éstas funciones
dentro de la carrera, al ser designado como COORDINADOR DE
LA UNIDAD DE “SAN JULIAN”.

AUTOEVALUACION Y PLANIFACION ESTRATEGICA
Se ha concluido con la presentación del informe final del proceso de
Auto-evaluación de la carrera de Ingeniería Agrícola en magna
asamblea docente-estudiantil. Sin embargo, para continuar con el
proceso de mejoramiento académico, se constituido la Comisión de
Planificación Estratégica, que se ha trazado como objetivo la
adecuación y modificación del Plan de Estudios de la carrera según
exigencias del medio y de la institución (sistema semestralizado):
trabajo en el que se espera una participación efectiva de docentes
y estudiantes en el proceso.

				
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