Topik 4 : Perancangan, Pemilihan, Penghasilan dan Penilaian

Document Sample
Topik 4 : Perancangan, Pemilihan, Penghasilan dan Penilaian Powered By Docstoc
					Topik 4 : Perancangan, Pemilihan, Penghasilan dan Penilaian
Media Pengajaran




                        Topik 4:
   Perancangan, Pemilihan,
Penghasilan dan Penilaian Media
  Pengajaran Model ASSURE

                          Pensyarah;
                      Dr. Sajap Maswan
               Jabatan Teknologi Pendidikan
             Institut Perguruan Tuanku Bainun
                        Pulau Pinang
 MODEL ASSURE

 Model ASSURE dicadangkan oleh Henich.
  Molenda dan Russell (1993)

 Digunakan sebagai panduan untuk
  merancang, memilih, menyedia dan
  mengendalikan pengajaran yang
  memerlukan penggunaan media.

 Ia sesuai digunakan sebagai panduan
  merancang pengajaran dalam situasi bilik
  darjah (model berorentasikan bilik darjah)
 MODEL ASSURE

Model ASSURE mengandungi 6 langkah;
     Analyze Learner (Menganalisis Pelajar)
A
     State Objectives (Menyatakan Objektif)
S
     Select Methods, Media and Meterials (Memilih
S    Kaedah, Media dan Bahan)
     Utilize Media (Gunakan Media)
U
     Require Learner Participation (Menggalakkan
R    Penglibatan Pelajar)
     Evaluate and Revise (Melakukan Penilaian dan
E    Pengubahsuaian)
 MODEL ASSURE

Langkah 1
A- Analyze Learner (Menganalisis Pelajar)
Analisis dari segi;
a) Ciri-ciri umum pelajar (contohnya gred,
   tahap umur/tahun, latar sosio ekonomi,
   jantina dan budaya)
b) Kompetensi khusus peringkat masuk
   (contohnya, tahap pengetahuan,
   kemahiran, perbendaharaan kata dan
   sikap)
 MODEL ASSURE

Langkah 1 (sambungan…)
A- Analyze Learner (Menganalisis Pelajar)
Analisis dari segi;
c) Stail pembelajaran (contohnya suka
   bergantung, tidak bergantung, verbal dan
   visual)
 MODEL ASSURE

Langkah 2
S- State Objectives (Nyatakan Objektif)
a) Nyatakan hasil pembelajaran yang
   hendak dicapai secara spesifik dan boleh
   diukur.
b) Fokuskan kepada pencapaian
   pengetahuan, kemahiran dan sikap yang
   baru untuk dipelajari
 MODEL ASSURE

Langkah 3
S- Select Methods, Media and Meterials
  (Memilih Kaedah, Media dan Bahan)
a) Memilih kaedah yang sesuai (contoh
   simulasi, demontrasi, latih tubi dll)
b) Memilih media dan bahan yang sesuai,
   senang diperolehi serta mudah dibuat
   pengubahsuaian (contoh, televisyen,
   radio, gambar foto, video, bahan bercetak
   berasaskan komputer dan lain-lain)
c) Sekiranya media dan bahan yang sesuai
   tidak diperoleh perlu bina sendiri.
 MODEL ASSURE

Langkah 4
Utilize Media (Gunakan Media)
a) Bahan dan media yang baik belum
    menjamin menghasilkan pembelajaran
    yang lebih baik jika tidak digunakan
    dengan betul
b) Cara penggunaannya perlu dirancang
    dengan baik agar menghasilkan
    pembeljaran yang lebih berkesan
c) Pribeu bahan sebelum digunakan dalam
    pengajaran sebenar.
  MODEL ASSURE

Langkah 5
Require Learner Participation
(Menggalakkan Penglibatan Pelajar)
a) Pelajar perlu dilibatkan secara aktif dalam
   pembelajaran (contohnya ada kuiz,
   projek, perbincangan dan sebagainya)
b) Peranan maklum balas dan latihan juga
   perlu dijelaskan.
 MODEL ASSURE

Langkah 6
Evaluate and Revise (Melakukan Penilaian
dan Pengubahsuaian)
a) Selepas bahan pengajaran digunakan
   dalam pengajaran perlu dinilai melalui
   maklum balas dari pelajar, pemerhatian
   dan maklum balas pakar.
b) Penilaian bertujuan untuk melihat
   keberkesanan dari segi kandungan,
   kaedah, media dan bahan yang telah
   digunakan.
 MODEL ASSURE

Langkah 6
Evaluate and Revise (Melakukan Penilaian
dan Pengubahsuaian) sambungan..
c) Sekiranya bahan yang telah digunakan
   masih boleh diperbaiki maka
   penambahbaikan perlukan.
a) Sekiranya bahan yang telah digunakan
   tidak boleh perbaiki untuk mencapai
   objektif pembelajaran yang telah
   ditetapkan, maka guru boleh menukar
   bahan dan kaedah pengajaran dengan
   yang baru.
  MODEL ASSURE

 Sekiranya model ASSURE ini digunakan
  oleh guru-guru di dalam merancang
  pengajaran ia mampu memberi kesan
  yang lebih baik kepada pencapaian
  murid-murid.
 Model ini mudah difahami oleh guru-guru
  dan mudah untuk diaplikasikan di dalam
  menyediakan rancangan pengajaran
  harian (RPH), memilih atau
  mengubahsuai bahan yang sedia ada
  untuk digunakan dalam pengajaran dan
  pembelajaran.
  MODEL ASSURE

Refleksi…..
Cuba bincangkan.

1. Sediakan satu rancangan pengajaran
   untuk topik tertentu berdasarkan model
   ASSURE?
2. Terangkan langkah-langkah yang harus
   dilalui dalam menghasilkan satu bahan
   multimedia pengajaran menggunakan
   model ASSURE
      SEKIAN
    Terima Kasih

          E-Mail;
    sajap@iptb.edu.my
  sajap@sajadstudio.info
         Website;
http://www.iptb.edu.my/jtp
http://www.sajadstudio.info

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:30
posted:2/19/2012
language:Malay
pages:14