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					FORO "TICS EN UNIDADES DE INFORMACIÓN"
          Lima 21 - 22 setiembre 2004

"Recursos Didácticos y Educativos para
     Bibliotecas Especializadas"


                Lic. Ruth Soledad Alejos Aranda
                   Docente – Bibliotecóloga
                   ruthyalejos@latinmail.con
“Un conocimiento compartido es más
         conocimiento”
 “Hay que educar para una vida
inteligente, no para un CI alto”
Están surgiendo nuevas formas y sofisticados
medios de acceder al conocimiento:

  el surgimiento de las redes informáticas
  las supercarreteras de la información
  la digitalización de las redes telefónicas
  el desarrollo de modalidades de multimedia y de
  realidad virtual
  los sistemas satelitales
  la rápida expansión y uso social de la computadora
  en las actividades cotidianas
  la televisión interactiva
  La educación enfrenta grandes desafíos como son:

 la cobertura con equidad
 la calidad de los procesos educativos y niveles
  de aprendizaje
 integración y funcionamiento del sistema se observa
  que el reto presente se basa en :
 una verdadera innovación que transforme de
  manera eficiente, pertinente y con calidad la visión y
  de los procesos.
 que genere una mayor integración y una gestión más
  eficaz en la perspectiva de las organizaciones que
  aprenden y se adapten a las condiciones
  cambiantes.
Ante en vertiginoso         EDUCACION
      cambio


                      flexible          democrática


                             participativa


REPENSAR EN              diálogo + espíritu
LA EDUCACION                   crítico
     HOY
TENEMOS QUE                               NUEVOS
                 a la construcción de
 CONTRIBUIR                             PARADIGMAS
                                        EDUCATIVOS




 la máquina ó
   esquemas         por sobre           la esencia del
  tecnológicos                              sujeto
La emergencia y la expansión acelerada de las TICS
      así como su impacto en la vida social




  Representan una oportunidad para el desarrollo
educativo y al mismo tiempo plantean retos de orden
          financiero, técnico y pedagógico
Una de las principales tareas actualmente es la búsqueda de
          nuevas prácticas y nuevas metodologías



      es poner de                      Que consideren las
      relieve procesos                 potencialidades de
      de innovación                        las TICS


En la creación de modelos educativos que de manera integral
den prioridad a los aspectos pedagógicos,organizativos,
tecnológicos, administrativos y de gestión en los procesos de
formación y actualización del magisterio
Se propone la Integración de las TICS en los procesos de formación y una
concepción de docente que se requiere hoy para responder ante las
exigencias que plantea esta realidad cambiante y multideterminada:

 Dominio de los procesos que determinan la generación, apropiación y
   uso del conocimiento
 Capacitación para trabajar en ambientes de tecnologías de la
  información y comunicación
 Deseos de propiciar y facilitar el aprendizaje
 Capacidad para despertar el interés, la motivación y el gusto por
  aprender
 Disponibilidad para aprender por cuenta propia y a través de la
   interacción con otros
 Habilidad para estimular la curiosidad, la creatividad y el análisis
 Aptitudes para fomentar la comunicación interpersonal y el trabajo en
  equipo
 Imaginación para identificar y aprovechar oportunidades diversas de
  aprendizaje
 Autoridad moral para transmitir valores a través del ejemplo
"Este profesor poseerá las habilidades requeridas para
el uso y el aprovechamiento de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación
como medios para la enseñanza..."

Su formación y actualización serán prioritarias y de la
más alta calidad.
                                          Las Unidades de
                                             la sociedad
                                          AInformaciónde
Las Bibliotecas       contribuyen          la Información




            Ofreciendo acceso electrónico a
              sus recursos documentales
Las Bibliotecas
 Los Archivos       PROGRAMA
 Los Museos        MARCO DE LA
                    COMUNIDAD
                   EUROPEA PARA
                        LA
                  INVESTIGACIÖN
                  Y DESARROLLO
                   TECNOLOGICO
  En este programa se incluyen por primera vez juntos
             Bibliotecas, archivos y museos


El estudio del papel que deben desempeñar se ha basado en
numerosos estudios entre los que destacan los siguientes



 Informe sobre la Sociedad de la Información, la
  Cultura y la Educación, elaborado por la Comisión
  de Cultura, Juventud, Educación y Medios de
  Comunicación. Parlamento Europeo, sesión de
  marzo de 1997.
 El Libro Verde sobre el papel de las Bibliotecas en la
  Sociedad de la Información. (En elaboración). Para más
  información:
  http://www2.echo.lu/libraries/en/green.html

 El informe del Parlamento.
  http://www.europarl.eu.int/dg1/a4/es/a4-96/0325.htm

 Los informes elaborados por National Focal Points sobre
  la situación de las bibliotecas, archivos y museos en cada
  país.
  http://www2.echo.lu/libraries/en/nfp/introd.html ·

 El anuncio del seminario de Amsterdam sobre la
  panorámica general.
  http://www2.echo.lu/libraries/en/iflasem.html
  QUÉ RECURSOS DIDACTICOS Y EDUCATIVOS
  OFRECEN LAS BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS

- Base de datos
- Bibliotecas y Unidades de Información
- Indicadores
- Investigadores
- Legislación
- Listas de interés
- Otros recursos
- Postgrados
- Proyectos
- Publicaciones
- Redes
  QUÉ RECURSOS DIDACTICOS Y EDUCATIVOS
  OFRECEN LAS BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS



Manifiesto de la UNESCO en favor de las Bibliotecas Públicas
Manifiesto UNESCO/IFLA sobre la Biblioteca Escolar
MEDIOS-PERIODICOS
REVISTAS y BOLETINES ELECTRÓNICOS
Buscadores
OTROS SITIOS DE INTERÉS
•Catálogo de Bibliotecas europeas –
http://sunsite.Berkeley.EDU/Libweb/europe.html

•Catálogo de Bibliotecas de México, Central y Sudamérica -
http://sunsite.Berkeley.EDU/Libweb/mex.html

•Biblioteca Infantil -
http://marcopolo.dgsca.unam.mx/bibliowe/

•Biblioteca Virtual -
http://www.banrep.gov.co/biblio/menu/bibvirtu/cartanav.htm
                    BIBLIOTECAS


Tomando como ejemplo la web de la Biblioteca
Nacional de España podemos observar la estructura
básica de estas webs: ·
•Servicios: Orientación e información bibliográfica
El Servicio de Información Bibliográfica reúne la mayor
parte de obras de referencia de la Biblioteca Nacional
y las pone a disposición de los usuarios en libre
acceso y ordenadas sistemáticamente para facilitar la
consulta por materias
                    BIBLIOTECAS


• Reproducción de documentos. Normas generales
  sobre la reproducción y costes.
• Préstamo interbibliotecario. Admisión de solicitudes
  de préstamo interbibliotecario por:
• Correo electrónico
• Correo postal ·
• Fax ·
• Servicios bibliográficos
• Bibliografía española
• Distribución de registros
                 BASES DE DATOS

Existen multitud de webs que recogen bases de datos
de toda índole. Las bases de datos nos facilitan la
búsqueda de cualquier texto atendiendo a campos de
búsqueda diversos: autor, temática, país... Actúan de
la misma forma que las bases de datos que alojan las
webs de Bibliotecas, con la diferencia de que existen
multitud de ellas, sean de instituciones o personales, a
las que accedemos gratuitamente o previo pago a los
textos electrónicos. Al igual que sucede con la mayor
parte de las Bibliotecas, a las bases de datos de
organismos y universidades se puede acceder a
través de Telnet.
"Publicaciones electrónicas
Los centros de estudio, organismos internacionales, etc,.
difunden muchas de sus publicaciones en Internet, aquí nos
limitaremos a poner algunos ejemplos

Revista del Sur. http:// www . revistadelsur. org. uy

Tercer Mundo Económico
.http://www.tercermundoeconomico.org.uy

Revista Diálogos .
http://www.comdepaz.cl/dialogos/dialogos.html

Revista de Asuntos Internacionales (CIDOB)
http://www.cidob.org/castellano/Publicaciones/Afers/afers.htm

Publicacions Guernika Gogoratuz
http://www.sarenet.es/gernikag/lipublport.html
Foros, listas de correo, grupos de noticias sobre Educación

Los foros, listas de correo, grupos de noticias son medios de
intercambiar información, discutir, aportar propuestas a través de
Internet. Algunos ejemplos:

Foro     sobre     derechos     humanos      en     redalternativa
http://www.redalternativa.com/foro8/foroderechos.htm

Sección dedicada a grupos de noticias en AVERROES (Junta de
                            Andalucia)
     http://averroes.cec.junta-andalucia.es/news/news.php3

Incluye grupos sobre Convivencia, temas transversales y "de la
tolerancia a la paz".
                        Bibliotecas virtuales
Son proyectos de digitalización y puesta en línea de libros
completos.
Biblioteca virtual Cervantes (en español)
http://www.cervantesvirtual.com
Berkeley Digital Library
http://sunsite.berkeley.edu/Literature
Digital libraries
http://www.interlog.com/~klt/digital
Project Gutenberg
http://209.78.20.153/index.html
Internet Public Library
http://ipl.lub.lu.se/index.text.html
The On-Line Books Page
http://www.cs.cmu.edu/People/spok/aboutolbp.html
Oxford Text Archive
http://firth.natcorp.ox.ac.uk/ota/public/index.shtml
                    Bibliotecas (catálogos)

Podemos consultar los catálogos en línea de gran número de
bibliotecas. Por otra parte, las páginas de bibliotecas suelen
incluir secciones de enlaces informativos muy interesantes para
todos.

Bibliotecas    españolas       ...   y    de    todo   el   mundo
              http://exlibris.usal.es/bibesp/index.htm

Completísimo índice de bibliotecas españolas (Biblioteca
Nacional, bibliotecas públicas, universitarias, etc.) y de todo el
mundo (Bibliotecas Nacionales de los diversos países, directorios
internacionales y nacionales de Bibliotecas) elaborado por J.A.
Merlo y localizado en el servidor de la Facultad de Traducción y
Documentación de la Universidad de Salamanca.
Directorios de bibliotecas accesibles a través de una
página web
Libweb. Library Servers via WWW:
http://sunsite.Berkeley.EDU/Libweb/
WebCats. Library catalogues in the WWW:
http://www.lights.com/webcats
 DIRECTORIOS DE BIBLIOTECAS ACCESIBLES A
            TRAVÉS DE TELNET

HYTELNET on the WorldWideWeb
http://www.lights.com/hytelnet/
Algunas Bibliotecas importantes
España. Biblioteca Nacional. http://www.bne.es
EE.UU. Library of Congress.
http://lcweb.loc.gov/index.html
Francia. Biblioteca Nacional. http://www.bnf.fr/
Gran Bretaña. British Library. http://portico.bl.uk /
              LIBRERIAS Y EDITORIALES
La red tiene una gran importancia desde el punto de
vista comercial, de ahí el gran número de páginas de
librerias y editoriales que podemos encontrar.
Amazon.
http://www.amazon.com
http://www.amazon.co.uk (Gran Bretaña)
http://www.amazon.de (Alemania)
La primera librería de la red, famosa por su
espectacular éxito económico.
ISBN. Libros españoles en venta.
http://www.mcu.es/bases/spa/isbn/ISBN.html
Base de datos desarrollada por el Ministerio de Cultura
que recoge información sobre los libros editados en
España desde 1972.
Ver EDITORIALES EDUCATIVAS
               BASES DE DATOS EN LÍNEA.
Otra de las posibilidades abiertas por Internet es poder
consultar grandes bases de datos bibliográficas a través de
la red para buscar información sobre lo que queramos.
Redinet. Red Estatal de Bases de Datos de Información
                           Educativa:
Investigación, Innovación y Recursos Didácticos. Base de
datos realizada por el CIDE (Centro de Investigación y
Documentación Educativa) y las Comunidades Autónomas
con transferencias educativas. Se divide en tres secciones:
INVESTIGACIÓN          recoge   información   sobre    tesis
doctorales, memorias de licenciatura, proyectos de
investigación, etc.), INNOVACIÓN (proyectos educativos, de
renovación pedagógica y diseños curriculares) y
RECURSOS DIDÁCTICOS (guías didácticas, proyectos y
programaciones de desarrollo curricular, cuadernos de
trabajo y otros materiales).
BASES DE DATOS DE ARTÍCULOS DE REVISTAS.
   COMPLUDOC Artículos de revistas de ciencias,
ciencias de la salud, ciencias sociales y humanidades
                        de la UCM,
          http://www.ucm.es/BUCM/complu/
                        UNCOVER
                 http://uncweb.carl.org/
                        DECOMATE
                http://decomate.uab.es/
       Ingenta Journals (antes Journals Online)
                 http://www.ingenta.com
                OBRAS DE REFERENCIA

(Ya no tenemos que ir a la Biblioteca cuando necesitamos
consultar algún dato o buscar alguna palabra. Podemos
buscar esta información en Internet, aunque normalmente en
versiones limitadas o resumidas de las publicaciones en
formato tradicional o en CD (Britannica, Encarta, ...)
Enciclopedias
Biblioteca Virtual
http://www.analitica.com
Enciclonet
Enciclopedia española estructurada en canales temáticos:
países, música, fotografía, literatura, etc.
http://www.enciclonet.com/index.html
Free Concise Enciclopedia Encarta.
http://encarta.msn.com/EncartaHome.asp
Gran Enciclopedia Catalana
http://www.grec.net/
Encyclopedia Britannica
Enciclopedia inglesa con información general organizada por
categorías. Relaciona la información requerida con páginas
webs, artículos de revistas y libros.
http://www.britannica.com/
Encyclopedia
Enciclopedia americana con información general organizada
alfabéticamente (Concise Columbia Electronic Encyclopedia).
http://www.encyclopedia.com/
About.com
Combinación de enciclopedia interactiva y motor de
búsqueda. Se compone de 700 capítulos, accesibles por
descriptores o categorías temáticas.
                       DICCIONARIOS
Web of On-line Dictionaries
http://www.yourdictionary.com/

Real Academia Española
http://www.rae.es

Britannica Live's
http://www.brittanica.com/freebie.html

Biography
http://www.biography.com/

Biographical dictionary
http://www.s9.com/biography/
Biographie.net
http://www.biographie.net/es/
ROL DEL ESPECIALISTA DE LA INFORMACION
Identificación y adquisición de habilidades

                    para

Resolver problemas
 Construir nuevos aprendizajes
           Desarrollar criterios
              Establecer prioridades
                      Tomar decisiones
                        Aprender a pensar
                            Aprender a ser
                        Cuestionar el conocimiento
SELECCIONAR        ORGANIZAR       DIFUNDIR




              RECURSOS DE INFORMACIÓN




                    USUARIOS
        ROL DEL ESPECIALISTA DE LA INFORMACION


                    FACILITADOR Y PLANIFICADOR

¿Qué necesito hacer?                   Formular y analizar las necesidades
¿Dónde podría ir?                      Identificar y evaluar posibilidades
¿Cómo podría obtener la información?   Ubicar cada uno de los materiales
¿Cuáles recursos se podrían usar?      Examinar, seleccionar y desechar
¿Para qué podría usarlos?              Evaluar la información
¿Cuáles de ellos uso?                  Registrar y extraer información
¿Qué hago con la información ?         Interpretar, analizar, sintetizar y evaluar
¿Cómo la presento?                     Organizar y presentar la información
¿Qué he logrado?                       Evaluar trabajo
Esto es todo, ¡Muchas Gracias!

				
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