planificacion anualeducacion artistica1 by RW9ae2X5

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									SUBSECTOR: EDUCACION ARTISTICA                                           CURSO: 5TO. AÑO.
 OBJ. FUND. VERTICALES                                                        CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
                                                             1ER. SEMESTRE                                  2DO. SEMESTRE

                                      Artes Visuales                                                      Artes Visuales
                                      UNIDAD 1: Diferentes lenguajes en las artes visuales: dibujo, UNIDAD 2: Diferentes lenguajes visuales en el arte indígena chileno
                                      pintura, grabado, escultura.
                                                                                                            - El arte indígena chileno: conocer y apreciar producción en escultura, alfarería,
-   Desarrollar  capacidad     para
                                      - Reconocimiento de elementos básicos de expresión: identificar textiles.
expresarse a través de diferentes     diversos tipos de líneas, colores, formas, espacios y movimientos, - Las artes visuales como actividad humana fundamental en los pueblos indígenas.
temáticas y lenguajes del arte        a través de la expresión personal y de la apreciación de obras de - Aplicación de temáticas y técnicas del arte Indígena en la creación personal y en la
recurriendo a distintas técnicas y    arte.                                                                 elaboración de proyectos artísticos integrados.
medios.                               - Técnicas elementales de las artes visuales: expresión y
                                      aplicación artística de temas de dibujo, pintura, grabado, escultura.
                                      - La forma, sus posibilidades expresivas en dibujo, pintura,
                                      grabado escultura.
                                                                                                          Artes Musicales
                                      Artes Musicales
                                      UNIDAD 1: La música y los sonidos que nos rodean.                   UNIDAD 2: El folclor de nuestra región.

                                    - Estructuras básicas de la música: conocer e identificar             - Folclore regional: conocer, identificar y valorar las diversas manifestaciones de la
                                    elementos, formas y estructuras básicas de la música a partir de la   expresión artística regional.
                                    canción docta, popular y folclórica.                                  - Estructuras básicas de la música: conocer e identificar elementos, formas y
                                    - Apreciación musical: identificar y apreciar expresiones musicales   estructuras básicas de la música a partir de la canción docta, popular y folclórica.
                                    de diversa procedencia. Relaciones con otras expresiones              - Apreciación musical: identificar y apreciar expresiones musicales
- Comprender, en un nivel básico, culturales del hombre.                                                  de diversa procedencia. Relaciones con otras expresiones culturales del hombre.
contenidos de la historia del arte. - Expresión musical: expresión artística por medio del canto, del     - Expresión musical: expresión artística por medio del canto, del cuerpo y de
                                    cuerpo y de instrumentos musicales de percusión, viento y/o           instrumentos musicales de percusión, viento y/o cuerdas. Utilizar manifestaciones
                                    cuerdas. Utilizar manifestaciones musicales que el medio natural y    musicales que el medio natural y cultural ofrezca: pequeñas coreografías sobre
                                    cultural ofrezca: pequeñas coreografías sobre ejemplos musicales      ejemplos musicales simples.
                                    simples.
SUBSECTOR : EDUCACION ARTISTICA                                   CURSO : 5TO. AÑO


                                      PRIMER SEMESTRE                                                                                      SEGUNDO SEMESTRE

Artes Visuales                                                                                           Artes Visuales

Unidad 1: Diferentes lenguajes en las artes visuales: dibujo, pintura, grabado, escultura.               Unidad 2: Diferentes lenguajes en el arte indígena chileno.


- Reconocen las principales características de diferentes lenguajes en las artes visuales: dibujo,       - Comprenden el arte y el quehacer artístico como una actividad humana fundamental en los
pintura, grabado, escultura.                                                                             pueblos indígenas.
- Reconocen y descubren en el entorno y obras de arte, los elementos básicos de expresión                - Reconocen y aplican elementos visuales y técnicas del arte indígena chileno.
visual: Tipos de líneas, colores, formas, espacios y movimientos.                                        - Reconocen en escultura, cerámica y textiles, las formas y colores característicos del arte de
- Reconocen y utilizan las posibilidades expresivas de la forma en dibujo, pintura, grabado,             las culturas atacameña, diaguita y mapuche.
escultura.                                                                                               - Elaboran proyectos grupales que consideran el uso integrado de diferentes lenguajes
                                                                                                         artísticos.
- Aplican diferentes lenguajes visuales en la expresión personal.



Artes Musicales                                                                                          Artes Musicales

Unidad 1: La música y los sonidos que nos rodean.                                                        Unidad 2 : El folclor de nuestra región.

- Descubren sonoridades del entorno inmediato. Reconocen características sonoras de ambientes o          - Investigan acerca de fiestas o acontecimientos comunitarios importantes de la localidad
espacios (hogar, barrio, vecindario o localidad).                                                        o de la región.
- Conocen, analizan, reconocen auditivamente y emplean con fines expresivos las cualidades del           - Interpretan cantos propios de la región. Especies cantadas más importantes de la zona.
sonido.                                                                                                  Estilos particulares del canto regional.
- Producen y grafican sonidos a partir de una manipulación consciente de las cualidades de los sonidos   - Analizan los ejemplos cantados en función del uso de cualidades del sonido y recursos
mediante agentes sonoros de diversa naturaleza.                                                          constructivos empleados.
- Cantan a una voz, incorporando técnicas básicas en forma gradual.
- Escuchan y ejecutan vocal e instrumentalmente música escogida del repertorio popular y de              - Bailan danzas representativas del folclor regional. Aplican estilos o formas de bailar
concierto.                                                                                               particulares del lugar. Establecen relaciones estructurales entre danzas y cantos.
- Crean coreografías para partes o fragmentos de la música escuchada, procurando responder
corporalmente a las cualidades del sonido y su tratamiento en cada obra.                                 - Conocen, fabrican, interpretan instrumentos musicales empleados en la música folclórica
                                                                                                         regional.
                                                                                                         - Cantan a una y dos voces las canciones trabajadas en el año acompañándolas con
                                                                                                         instrumentos, aplicando los aprendizajes de lectura musical y de interpretación
                                                                                                         instrumental.
                                                                                                         - Crean y/o ejecutan acompañamientos instrumentales fáciles.
                                                                                                         - Integran sus aprendizajes relativos a “El folclor de nuestra región”, en una muestra.
                                                            PLANIFICACIÓN GLOBAL DE UN SEMESTRE
SUBSECTOR : EDUCACION ARTISTICA                                                  CURSO: 5º AÑO BASICO

                           ACTIVIDADES GENERICAS                                                              SEMANAS DEL PRIMER SEMESTRE
                                  UNIDADES                                                   01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Artes Visuales

Unidad 1: Diferentes lenguajes en las artes visuales: dibujo, pintura, grabado,
escultura.


- Reconocen las principales características de diferentes lenguajes en las artes visuales:
dibujo, pintura, grabado, escultura.
- Reconocen y descubren en el entorno y obras de arte, los elementos básicos de
expresión visual: Tipos de líneas, colores, formas, espacios y movimientos.
- Reconocen y utilizan las posibilidades expresivas de la forma en dibujo, pintura,
grabado, escultura.
- Aplican diferentes lenguajes visuales en la expresión personal.



Artes Musicales

Unidad 1: La música y los sonidos que nos rodean.


- Descubren sonoridades del entorno inmediato. Reconocen características sonoras de
ambientes o espacios (hogar, barrio, vecindario o localidad).
- Conocen, analizan, reconocen auditivamente y emplean con fines expresivos las
cualidades del sonido.
- Producen y grafican sonidos a partir de una manipulación consciente de las cualidades
de los sonidos mediante agentes sonoros de diversa naturaleza.
- Cantan a una voz, incorporando técnicas básicas en forma gradual.
- Escuchan y ejecutan vocal e instrumentalmente música escogida del repertorio
popular y de concierto.
- Crean coreografías para partes o fragmentos de la música escuchada, procurando
responder corporalmente a las cualidades del sonido y su tratamiento en cada obra.
                                                            PLANIFICACIÓN GLOBAL DE UN SEMESTRE
SUBSECTOR : EDUCACIÓN ARTISTICA                                                   CURSO: 5º AÑO BASICO

                            ACTIVIDADES GENERICAS                                                              SEMANAS DEL SEGUNDO SEMESTRE
                                   UNIDADES                                                    01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Artes Visuales

Unidad 2: Diferentes lenguajes visuales en el arte indígena chileno
- Comprenden el arte y el quehacer artístico como una actividad humana fundamental en los
pueblos indígenas.
- Reconocen y aplican elementos visuales y técnicas del arte indígena chileno.
- Reconocen en escultura, cerámica y textiles, las formas y colores característicos del arte
de las culturas atacameña, diaguita y mapuche.
- Elaboran proyectos grupales que consideran el uso integrado de diferentes lenguajes
artísticos.

Artes Musicales

Unidad 2 : El folclor de nuestra región.

- Investigan acerca de fiestas o acontecimientos comunitarios importantes de la
localidad o de la región.
- Interpretan cantos propios de la región. Especies cantadas más importantes de la
zona.
Estilos particulares del canto regional.
- Analizan los ejemplos cantados en función del uso de cualidades del sonido y recursos
constructivos empleados.

- Bailan danzas representativas del folclor regional. Aplican estilos o formas de bailar
particulares del lugar. Establecen relaciones estructurales entre danzas y cantos.

- Conocen, fabrican, interpretan instrumentos musicales empleados en la música
folclórica regional.

- Cantan a una y dos voces las canciones trabajadas en el año acompañándolas con
instrumentos, aplicando los aprendizajes de lectura musical y de interpretación
instrumental.

- Crean y/o ejecutan acompañamientos instrumentales fáciles.

- Integran sus aprendizajes relativos a “El folclor de nuestra región”, en una muestra.
             Unidad de aprendizaje
NOMBRE DE LA UNIDAD:




Objetivo Fundamental


Objetivo Transversal.


Aprendizajes Esperados
CLASE N° 1              NUMERO HORAS: 90 min.   CLASE N° 2              NUMERO HORAS:

PLANIFICACIÓN:                  FECHA:          PLANIFICACIÓN:              FECHA:

APRENDIZAJE ESPERADO:                           APRENDIZAJE ESPERADO:



INICIO                                          INICIO


DESARROLLO:                                     DESARROLLO:




CIERRE:                                         CIERRE:




OBJETIVO DE CLASE:                              OBJETIVO DE CLASE:


OBSERVACIONES:                                  OBSERVACIONES:
CLASE N° 3              NUMERO HORAS:   CLASE N° 4              NUMERO HORAS:
PLANIFICACIÓN:              FECHA:      PLANIFICACIÓN:              FECHA:
APRENDIZAJE ESPERADO:                   APRENDIZAJE ESPERADO:



INICIO                                  INICIO


DESARROLLO:                             DESARROLLO:




CIERRE:                                 CIERRE:



OBJETIVO DE CLASE:                      OBJETIVO DE CLASE:


OBSERVACIONES:                          OBSERVACIONES:

								
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